Формирование мотивации к обучению на уроках музыки
Материал из Тамбов-Вики
(перенаправлено с «М16-2»)Название проекта
"Формирование мотивации к обучению на уроках музыки"
Авторы проекта
Андросова Марина Викторовна, учитель музыки МБОУ СОШ № 1 г. Моршанск
Демидова Галина Серафимовна, учитель музыки МБОУ Новоникольская СОШ Мичуринского района
Коробова Елена Викторовна, учитель музыки МБОУ "Гимназия", г. Моршанск
Протасова Ирина Сергеевна, учитель музыки МБОУ Сосновская СОШ №2
Актуальность проекта
Модернизация содержания образования в России на современном этапе развития общества в первую очередь связано с инновационными процессами в организации обучения.
Актуальность определяется стратегическим направлением современных систем образования, а именно "Профессиональным стандартом педагога", п. 3.1.1. "Трудовые функции".
ФГОС ООО: "1) формирование основ музыкальной культуры обучающихся как неотъемлемой части их общей духовной культуры; потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного развития, социализации, самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой культуры". (Раздел II, п.п. 6, ФГОС ООО, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12 2010 № 1897)
Цель проекта
Создание условий для формирования мотивации на уроках музыки
Задачи проекта
1. Изучить необходимую психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме мотивации обучения;
2. Применить современные педагогические технологии и методики для повышения уровня мотивации обучающихся;
3. Используя специальные диагностические методики, выявить личностные особенности и имеющийся начальный уровень учебной мотивации обучающихся;
4. Выявить возможность формирования положительной мотивации учебной деятельности для развития личности обучающихся на уроках музыки;
5. Проанализировать результаты диагностических исследований по формированию положительных мотиваций к обучению;
6. Провести систематизацию и обобщение результатов в ходе реализации проекта.
Планируемые результаты
1. Активизация познавательного интереса обучающихся, способствующих формированию мировозрения школьников;
2. Формирования устойчивого интереса к музыке и музыкальной деятельности;
3.Развитие Вокально-хоровой культуры обучающихся;
4. Повышение мотивации обучающихся к занятиям музыкой, сохранность контингента;
5. Повышение качества знаний;
6. Развитие творческих способностей обучающихся.
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
Дидактические материалы
Презантационный материал к уроку
Презентация "Во горенке, во светлице"
Сценарий фольклорного праздника "Во горенке, во светлице"
Вечер встреч в музыкальной школе
Презентация конкурса рисунков "Рисуем музыку"
Презентация "Экскурсия в музей С. Рахманинова"
Информационные источники
Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. — СПб.: Речь, 2006. - 458 с.
Ермолаева М.Г. Игра в образовательном процессе: Методическое пособие/ М.Г. Ермолаева. – 2-е изд., доп. – СПб.: СПб АППО, 2005. – 112 с.
Ермолаева М.Г. Современный урок: анализ, тенденции, возможности: Учебно–методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2011.-160с.
Горяев М.А. Возможности системы продуктивного обучения в современном образовательном процессе./ Горяев М.А., Шишкина М.Н.// Физика в школе и вузе, в.10, изд. БАН. СПб, 2009. С.90-96
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы.- СПб, 2000.
Лукьянова М. Учебная мотивация как показатель качества образования //ж. «Народное образование» - М., 2001, № 8.
Лукьянова М. Учебная мотивация . // ж. «Народное образование» - М., 2000, № 9.
Лопатин А.Р. Как сформировать мотивацию достижения успеха у школьников в образовательном процессе? // ж. «Завуч», 2004, № 6.
Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. Книга для учителя. –М., 1990.
Немов Р.С. психология. /Учебник… В 3 кн. – Книга 2 . Психология образования. – М., Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.
Сарычев С.В., Логинов И.Н. Педагогическая психология. Краткий курс. – СПб.: Питер, 2006.
Третьяков П.И., Мартынов Е.Г. Профессиональное образовательное учреждение: управление образованием по резуьтатам.-М., Новая школа, 2001.
Френкин Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты.-СПб, Питер, 2003.
1Хекгаузен Х. Мотивация и деятельность. – СПб, Питер, М., Смысл, 2003.
Чаркова М.Н. Влияние мотивации на когнитивное развитие личности // ж. «Профессиональное образование « - М., 2002, №12.