Дворянские усадьбы Тамбовской области
Материал из Тамбов-Вики
(перенаправлено с «Гр3»)Тема образовательного путешествия
Исчезнувший мир дворянских усадеб
Главная идея образовательного путешествия
Дворянская усадьба – это особый стиль жизни, свое неповторимое мироощущение, миниатюрный прообраз царского дворца, театр, музей, приют поэта, ученого, философа. Это и семейный очаг. Здесь находились духовные ценности, памятники истории и культуры России, прекрасные библиотеки, великолепные коллекции картин. История русской усадьбы соединила садово – парковое искусство и архитектуру, живопись и музыку, литературу и религию, генеалогию, родовой некрополь. Уже с момента своего создания усадьбы являлись центрами межкультурного обмена, создавая и развивая уникальные типы взаимодействия разных социальных групп между собой. Поэтому говорят, что вся великая русская культура XIX века вышла из дворянских усадеб.
Авторы идеи образовательного путешествия
Ершова Ольга Петровна - МБОУ "Комсомольская СОШ"
Заварзина Наталия Августовна - МАОУ "Гимназия № 12 имени Г.Р. Державина"
Селянская Татьяна Ивановна - МАОУ "Гимназия № 12 имени Г.Р. Державина"
Буданцева Людмила Александровна - МАОУ "Лицей № 21"
Пименова Алина Николаевна - МАОУ "Лицей № 29"
Цель образовательного путешествия
Изучение краеведческих материалов в целях воспитания у учащихся интереса к истории и культуре родного края, приобщения их к духовным ценностям народа.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные:
- воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации;
- эстетическое отношения к миру, готовность к эстетическому обустройству собственного быта.
Регулятивные:
- самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;
- ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
- оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели;
- выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;
- организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;
- сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.
Познавательные:
- искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;
- находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;
- выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия;
- выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;
- менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.
Коммуникативные:
- при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);
- координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;
- развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств.
Возраст участников
15-17 лет
Межпредметные связи
История, Литература, Искусство, География
Маршрут образовательного путешествия
- Кариан. Усадьба Загряжских - Строгановых в поселке Знаменка
- Дворянская усадьба Ланских – Араповых
- Усадьба Воронцовых - Дашковых в Новотомниково
Задания для групп
Кариан. Усадьба Загряжских - Строгановых в поселке Знаменка
Задание 1:
Создать буклет об истории создания усадьбы
Задание 2:
Написать мини - сценарий театральной постановки о культурной жизни усадьбы в XIX веке
Задание 3:
Провести исследовательскую работу о связи А.С. Пушкина с усадьбой
Дворянская усадьба Ланских – Араповых
Задание 1:
Создать плакат об истории создания усадьбы
Задание 2:
Найти исторические материалы об Архидиаконовской (Уткинской) церкви
Задание 3:
Подобрать стихотворения об исчезнувших усадьбах
Усадьба Воронцовых - Дашковых в Новотомниково
Задание 1:
Подготовить доклад о личности и деятельности известного государственного деятеля графа Иллариона Ивановича Воронцова – Дашкова
Задание 2:
Подготовить презентацию об истории создания усадьбы
Задание 3:
Рассказать об архитекторах, проектировавших усадебный комплекс
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
- Фотоальбом "Исчезнувший мир дворянских усадеб"
- Статьи в школьную газету и газету "Ровесник"
- Выставка рисунков на тему "Красота заброшенных имений"
- Мини-сборник стихотворений собственного сочинения о впечатлениях от путешествия
- Презентация
- Плакат
- Мини - спектакль
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
- Дворянскаяи купеческая сельская усадьба в России ХУ1-ХХв.в. Историч.очерки/ Я.Е.Водарский, Л.В.Иванова, Э.Г. Истомина- М.: Едиториал -2001– С.13
- Илешин Б.И. И голубые небеса. (Музыканты и композиторы Тамбовского края) /Б.И. Илешин – М.: Советская Россия – 1981 – С.172
- Кученкова В.А. Усадьбы Тамбовской губернии./В.А. Кученкова – Тамбов ОАО «Тамбовская типография «Пролетарский светоч» -2010- С.392. 1л ил.
- Милосердов С. Ржаные венки. /С. Милосердов – Воронеж- Центрально черноземное книжное издательство -1975 – С.86
- Соколова О.Н.Сергей Васильевич Рахманинов. /О.Н. Соколова – М.: Музыка – 1987- С.160
- Тамбовская энциклопедия. /Главный научный редактор Л.Г. Протасов. – Тамбов: Администрация Тамбовской области. Тамбов: ООО «Юлис», 2004 –С.704., ил., карты.