Действия

Удивительное рядом

Материал из Тамбов-Вики

(перенаправлено с «Группа6-1»)
Участок.jpg

Название образовательного события

Удивительное рядом

Тема образовательного события

Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства

Авторы образовательного события

  • Буданцева Марина Викторовна, учитель технологии МБОУ СОШ №3
  • Федосеева Надежда Николаевна, учитель технологии ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония»
  • Попов Владимир Матвеевич, учитель технологии ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония»
  • Курбатов Юрий Александрович, учитель технологии МБОУ СОШ №4

Форма проведения образовательного события

Парковый урок

Образовательное пространство

Пришкольный участок

Целевая аудитория

5-7 классы

Актуальность образовательного события

В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого образовательного учреждения. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой пришкольного участка, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.

Цель образовательного события

Благоустройство пришкольной территории

Планируемые образовательные результаты

Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности. Способность распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных и декоративных культур.

Способность применять современные методы научных исследований в области садоводства.

Готовность к анализу и критическому осмыслению отечественной и зарубежной научно-технической информации в области декоративного озеленения.

Личностные

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;
  • формирование нравственных чувств и нравственного поведения;
  • формирование коммуникативной копетентности в общении и сотрудничестве.

Предметные

  • осознание значимости чтении и изучения литературы по проблеме для своего развития;
  • понимание роли взаимоотношений организмов с окружающей средой;
  • формирование культуры поведения в природе.

Метапредметные

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;
  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатми, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Парковый практикум

  • 1 уровень. Распознаем.
  • Актуальность. Введение в тему урока. Инструкция по правилам поведения на пришкольном участке. Подготовительный этап- знакомимся с историей пришкольного участка.
  • 2 уровень. Понимаем.
  • Постановка цели и задач. Изучаем план-схему пришкольного участка. Выявляем зоны цветников, сада, спортивной площадки , здания школы, подсобных помещений. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по использованию пришкольного участка.
  • 3 уровень. Применяем.
  • Проведение экологического экспресс-мониторинг участка.
  • Выяснить роль газона для пришкольного участка
  • Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений пришкольного участка
  • Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений
  • Определение форм цветочно-декоративного оформления
  • Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения
  • Определение кислотности почвы
  • Работа с определителями растений
  • Работа с определителями насекомых и птиц
  • Определение стиля цветочно-декоративного озеленения пришкольного участка
  • Изучение роли газона
  • 4 уровень. Анализируем.
  • Подведение итогов
  • Анализ результатов самооценки
  • Анализ результатов урока, рефлексия.
  • Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.
  • 5 уровень. Синтезируем.
  • Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления пришкольного участка.
  • Понятие ландшафтного дизайнера
  • Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды
  • 6 уровень. Оцениваем.
  • Оценка достоверности положительного сосуществование растений и животных.
  • Предложить возможные пути решения расположение цветников на участке.

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события