Архив раздела "Методическая копилка" сетевого сообщества "Равные возможности" 2021-2022

2022 год

• «Использование ассистирующих средств и технологий в процессе формирования навыков коммуникации у младших школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития» Евсеева Л.В., учитель-дефектолог МАОУ СОШ №9 г.Тамбова
• Обобщение опыта «Биоэнергопластика как эффективный метод коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста» Елизарова С.В., учитель-логопед МБДОУ №24 "Светлячок" г. Мичуринск
• «Формирование навыка письма у детей. Дисграфия и дизорфография: типология ошибок» из опыта работы Поляковой Т.М., МБОУ СОШ №18 имени Э.Д.Потапова г. Мичуринска
• Представление педагогического опыта «Использование иллюстраций в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда» Туманова Т.Е., Наумова Е.В., учителя-логопеды МБДОУ «Детский сад № 1 «Семицветик», Сысоева И.В., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад «Золушка» г. Тамбов
• «Сенсорная интеграция в логопедической работе с детьми ТНР дошкольного и младшего школьного возраста» Кедрова Е.В., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №51 «Красная шапочка» г. Тамбов
• Обобщение опыта на тему «Возможности интеграции логопедической работы в воспитательный процесс ДОУ» Кочеткова Р.Н., учитель-логопед МБОУ СОШ №1, г. Мичуринска,
• «Особенности развития речи у детей с умственной отсталостью»Тлустая Ю.Н., Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Знаменская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
• «Социально-педагогическая работа с родителями по профилактике зависимого поведения у детей» обобщение опыта работы Васильевой Е.В., социального педагога ТОГБОУ "Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения"
• Обобщение опыта работы по теме «Первичная профилактика зависимого поведения несовершеннолетних» Токарев О.А., социальный педагог ТОГБОУ "Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения"
• Обобщение опыта работы Яковлевой О. В., учителя-дефектолога ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»по теме «Развитие графомоторных навыков у детей с нарушениями интеллекта»
• Обобщение опыта работы Выгузовой Ларисы Васильевны, учителя-дефектолога ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» по теме «Формирование навыка правильного осознанного чтения у детей с задержкой психического развития»
• "Конспект подгруппового занятия для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи по теме "Предлоги "В" - "НА" Кривощапова Л.О., учитель-логопед ТОГБОУ "Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения"
• Обобщение опыта на тему «Теоретические аспекты возникновения предпосылок артикуляторно-акустической дисграфии» Бибина М.Ю., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 70» г. Тамбов
• Мастер-класс на тему «Изографы, как один из методов профилактики дисграфии у детей с нарушениями речи» Воеводкина Н.В., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад «Подсолнух»
• Мастер-класс на тему «Аграмматическкая дисграфия» Кениг Н.И., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 60 «Заинька» г.Тамбов
• Обобщение опыта на тему «Оптическая дисграфия» Филонова Н.В., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад «Золушка» г.Тамбов
• «Профилактика акустической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста» Яковлева И.В., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 69 «Мальвина» г. Тамбов
• Памятка для родителей «Что такое дисграфия и как помочь своему ребёнку?» Иванова Л.В., учитель-логопед МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
• Обобщение опыта по теме «Приобщение дошкольников с ОВЗ (с нарушениями слуха) к истокам национальной культуры, традиционным культурным ценностям через построение целостного педагогического процесса» Голощапова Н.В., тарший воспитатель МБДОУ «Детский сад №71 «Незабудка», г. Тамбов
• «Влияние познавательно-исследовательской деятельности на развитие связной речи дошкольников с общим нарушением речи» Колодина О.А., воспитатель МБДОУ «Детский сад № 71 «Незабудка», г. Тамбов
• Из опыта работы: «Детское экспериментирование - основа поисково-исследовательской деятельности дошкольников с ОВЗ» Колодина О.А., воспитатель МБДОУ «Детский сад № 71 «Незабудка», г. Тамбов
• Из опыта работы: «Профилактика дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у дошкольников посредством игровых приёмов» Галкина Н.П., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №29 "Журавушка"» г. Мичуринск
• Обобщение опыта по теме «Развитие слухового и зрительного гнозиса у обучающихся с особыми образовательными потребностями» Кочеткова Р.Н., учитель-логопед МБОУ СОШ №1 г. Мичуринск
• Обобщение опыта на тему «Использование игр и упражнений по профилактике и коррекции навыков звукового анализа и синтеза у детей 6-7 лет с нарушениями речи» Рахманина Е.В.,учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №43 «Яблонька», г. Тамбова
• Обобщение опыта на тему «Использование электронного образовательного ресурса «Волшебные картинки Говоруна» в работе учителя-логопеда для предупреждения ошибок письма и чтения у старших дошкольников» Антонова С.В., учитель-логопед МБДОУ Детский сад №60 «Заинька» г. Тамбова
• Обобщение опыта на тему «Применение практического пособия «Учусь не путать звуки» в работе по профилактике акустической дисграфии у детей дошкольного возраста» Назарова Т.Н., Петрова О.В., учителя-логопеды МБДОУ «Детский сад «Солнышко» г. Тамбова
• «Применение различных форм и методов контроля на занятиях по коррекции дисграфии» Наумова Н.В., учитель-логопед МБОУ «Первомайская СОШ» Первомайского района Тамбовской области
• «Методика коррекционной работы при дисграфии» Кривощапова Л.О., учитель-логопед ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
• Обобщение опыта работы по теме Формирование навыка правильного осознанного чтения у детей с задержкой психического развития» Выгузова Л.В., учитель-дефектолог ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
• Обобщение опыта работы по теме «Развитие графомоторных навыков у детей с нарушениями интеллекта» Яковлева О.В., учитель-дефектолог ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»

2021 год

• "ИПРА ребенка-инвалида. Практические аспекты работы учителя-логопеда" Золотова А.В., учитель-логопед ТОГБОУ "Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции "Гармония"
• Обобщение опыта по теме: "Логопедическое сопровождение детей с ОВЗ" Климова А.В., учитель -логопед МБОУ "Цнинская СОШ №1"
• Обобщение опыта по теме: «Сенсорное развитие» Севидова Ю.В.,, социальный педагог МБОУ "Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" г. Мичуринска
• «Профилактика дезадаптивного поведения у детей дошкольного возраста с ОВЗ» (из опыта работы) Гладышева Е.А.,, воспитатель МБДОУ д/с «Дюймовочка» г. Тамбова
• «Формы и методы работы с родителями обучающихся с ОВЗ» Раковская И.А , «Знаменская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»
• «Развитие межведомственной интеграции» Болтнева Н.Н., Максакова Н.В., Непряхина Е.Н., ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения «Гармония»
• «Консультирование родителей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра» из опыта работы Поздникиной М.И., педагога-психолога ТОГБУ "Центр психолого-медико-педагогической диагностики и консультирования"
• «Консультирование родителей, имеющих детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА)», из опыта работы Василенко Е.С., педагога-психолога ТГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества»
• «Этика общения с родителями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья» Мельникова М.М., учитель-дефектолог ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения «Гармония»
• «Вопросы консультирования родителей, имеющих детей с ОВЗ» Кобзева Е.В., учитель начальных классов ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония»
• Из опыта работы «Вопросы консультирования родителей, имеющих детей с ОВЗ" Кобзева Е.В., учитель начальных классов ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония»
• «Проблемы семей, воспитывающих детей с ОВЗ» Письменко И.Ю., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №5 «Сказка»
• «Характеристика консультационных запросов родителей» Летуновская Т.В. , педагог-психолог
• «Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста ограниченными возможностями здоровья» Кочепасова О.С. , МБДОУ «Детский сад № 71 «Незабудка»
• Обобщение опыта работы по теме «Работа в интерактивной среде сенсорной комнаты» Царева Ю.Н., педагог-психолог ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
• Обобщение опыта работы по теме «Работа с родителями» Архипова Н.А., социальный педагог ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
• Обобщение опыта по теме «Реализация дополнительных общеобразовательных программ для слабовидящих детей с применением дистанционных технологий в учреждении дополнительного образования» Блинкова И.С., методист МБУДО ЦДОД г. Тамбов
• Программа для детей с нарушениями интеллектуального развития (умственная отсталость лёгкой степени) «Творчество без границ» (из опыта работы) Уварова А.Б.,педагог дополнительного образования, Верхнечуевский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош Уваровского района
• «Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития «Здравствуй, мир» Евсеева Л.В., магистр специального (дефектологического) образования, учитель-дефектолог МАОУ СОШ №9, руководитель методического совета учителей-дефектологов, учителей-логопедов образовательных организаций г. Тамбова, Гуменюк Г.В, учитель-логопед МАОУ СОШ №9 г. Тамбова
• Представление опыта по теме «Формирование представлений о буквах у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра посредством дидактических игр». Сысоева С.О., учитель-дефектолог магистр специального (дефектологического) образования, ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» г.Тамбов
• «Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата» Жидкова М.А., педагог-психолог МАОУ СОШ №36 г.Тамбова
• «Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в интересах развития личности ребёнка» Чернова И.А., учитель-логопед МБОУ «Пичаевская СОШ»
• «Учет особенностей развития детей с ЗПР при организации логопедической помощи» Шишкина О.С., учитель-логопед МАОУ СОШ №36 г.Тамбова
• «Специфика обучения чтению детей дошкольного возраста с РАС» Сысоева С.О., учитель-дефектолог «ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» города Тамбова
• «Организация и содержание дистанционной работы учителя-логопеда в дошкольном образовательном учреждении» Туманова Т.Э., Наумова Е.В., учителя-логопеды МБДОУ «Детский сад №1 «Семицветик» города Тамбова, Сысоева И.В., МБДОУ «Детский сад «Золушка» города Тамбова
• «Дистанционная форма работы с родителями, как средство обучения приемам коррекции речи у детей» Позднякова О.В., Щербакова О.Е., учителя-логопеды МБДОУ «Детский сад «Жемчужинка» города Тамбова
• «Нейропсихологические методы и приемы в работе учителя-логопеда» Галкина Н.П., учитель -логопед МБДОУ «Детский сад № 29 «Журавушка»
• Обобщение опыта «Тренажёры для развития речевого дыхания» Комарова Н.С., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 62 «Огонек» города Тамбова
• Обобщение опыта «Социализация детей младшего школьного возраста с ментальными нарушениями средствами образовательного волонтерства» Евсеева Л.В., учитель-дефектолог МАОУ СОШ № 9 города Тамбова
• Семинар-практикум для родителей «Маленькие смышлята» (старшая группа детей с ЗПР, 5-6 лет) Брянкина С.В., учитель-логопед учитель-логопед Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Рябинка» г. Котовска
• «Логопедическая работа с детьми с общим недоразвитием речи» Яковлева И.В., МБДОУ "Детский сад №69 "Мальвина"
• Презентация по истории для обучающихся 6 класса с ЗПР. Тема: "Восточные славяне" Мантрова О.В., учитель истории МБОУ "Гимназия", г. Моршанск
• Цикл занятий с использованием метода Марии Монтессори в коррекционной образовательной деятельности с ментальными нарушениями Белоусова Т.А., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 23 «Ручеёк» г. Мичуринск
• Презентация "Цикл занятий с использованием метода Марии Монтессори в коррекционной образовательной деятельности с ментальными нарушениями" Белоусова Т.А., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 23 «Ручеёк» г. Мичуринск
• Конспект коррекционно-развивающего занятия с обучающимися с задержкой психического развития Бессонова А.А., педагог-психолог МБОУ Платоновская СОШ
• Интерактивные игры в работе с детьми ОВЗ Петрова Ю.М., педагог-психолог МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Лучик» г. Мичуринск
• «Использованием игрового оборудования «ПЕРТРА» в работе с детьми ОВЗ» Петрова Ю.М., педагог-психолог МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Лучик» г. Мичуринск
• Индивидуальное логопедическое занятие с ребенком Су-Джок терапии на тему «Играем с Гномом» Брянкина С.В., учитель-логопед МБДОУ детский сад № 8 «Рябинка» г. Котовск
• Применение элементов Су-Джок терапии в логопедической практике» Брянкина С.В., учитель-логопед МБДОУ детский сад № 8 «Рябинка» г. Котовск
• Педагогический проект "Дорогу осилит идущий" Сергеева О.П., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад №68 «Яблонька» г.Тамбов
• Социализация обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития в условиях образовательного учреждения Сергеева О.П., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад №68 «Яблонька» г.Тамбов