Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Обсуждение участника:ZoyaKulyaeva

2022-11-07T18:40:13Z

ZoyaKulyaeva:

Каждый учитель, давая предусмотренный программой круг знаний, в то же время раскрывает вторую программу – программу знаний необязательных… От единства обязательной и необязательной программ зависит интеллектуальное воспитание подростков (Сухомлинский В.А.)

Инновационно-педагогические технологии в современной школе
Школьные годы – самые важные годы в жизни человека. Именно здесь он находит настоящих друзей, сталкивается с жизненными трудностями и радуется своим первым победам, определяется в выборе своих увлечений. Но жизнь в школе не заканчивается звонком с урока. Напротив, это начало интересной внеурочной деятельности. Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений. Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность.
Каждый ребенок, живущий в современном информационном обществе, должен уметь работать на компьютере, находить нужную ему информацию в различных информационных источниках, обрабатывать ее, и самое главное использовать свои знания в жизни. В МБОУ «СОШ № 1 (с углубленным изучением отдельных предметов)» открыто немало объединений дополнительного образования, которые формируют эти умения. Руководители объединения «Первые шаги в мире информатики» предоставляют возможность детям первой ступени обучения использовать компьютер как инструмент познавательной деятельности.
У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и отличаются огромным познанием к интересному. В объединении дополнительного образования «Основы исследовательской деятельности» ребята учатся проводить исследования через анализ литературы, поиск информации в сети Интернет, постановку экспериментов и опытов, проведение социологических опросов. Результаты исследований обучающиеся оформляют в виде мультимедийных проектов.
На занятиях преподавателей объединение «Первые шаги к лидерству» дети узнают много интересного по информатике, логике, естествознанию, экономике, истории театра, игровому цветотренингу. При организации занятий применяются как традиционные технологии, так и он-лайн игры, выполнение заданий в сети Интернет.
Математика является сложным предметом. Она открывает неизведанные просторы математического счёта и решения задач. Руководители объединения «Математическая шкатулка» знакомят учащихся со многими интересными вопросами математики, не входящими в рамки школьной программы. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением, закрепляет интерес детей к познавательной деятельности.
Обучающиеся по этим программам, показали отличные результаты на городских конкурсах проектов, городской конференции научно - исследовательских работ для учеников начальной школы, городском конкурсе компьютерной графики.
В сетевом взаимодействии между школой и центром дополнительного образования детей работает объединение «Бисероплетение». Руководитель Энговатова Е.А. помогает ребенку войти в чудесную страну рукоделия. Учитель делает жизнь маленького человека интересной и насыщенной. Низание бисером - работа очень тонкая, кропотливая, требующая особого терпения, бесконечной любви к этому делу. Занятия этого объединения помогают развивать моторику рук, снизить напряжение и утомление после учебного дня.
Осуществляется сотрудничество со спортивной школой. Заниматься спортом, укреплять свое здоровье, развивать силу и выносливость! Такая цель поставлена перед руководителем объединения Поповой О.Ф. Упражнения направлены на коррекцию опорно-двигательного аппарата с учетом возрастных и физических особенностей детей. «На ура!» наши девчонки и мальчишки приняли новость о том, что будут посещать бассейн и каток.
Многие родители пожелали, чтобы их дети дополнительно изучали английский язык. Преподаватель из центра дополнительного образования Селифанова И.В. создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать у детей интерес к иностранным языкам. На ее занятиях с использованием ситуативно-ролевых игр царит благоприятная психологическая атмосфера.
Изменилась и методика преподавания. Учителя начальных классов активно используют на уроках деятельностные подходы с применением инновационно-коммуникационных технологий. Преподаватели МБОУ «СОШ № 1 (с углубленным изучением отдельных предметов)» делятся опытом с педагогами других школ, воспитателями ДОУ. В этом году прошла Неделя инновационно-педагогических технологий. Учителя начальных классов показали мастер-класс по формированию инновационно-коммуникационных умений.
Неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса нашей школы является библиотека. Учащиеся первых классов совершили увлекательное путешествие «В страну Вежливых слов». Для маленьких читателей была организована экскурсия «Знакомство с библиотекой», где ребята были посвящены в читатели, познакомились с фондом и правилами пользования библиотекой. На мероприятии, посвященном Дню защитника Отечества, первоклассники узнали много интересного о выдающихся людях России. Прошёл конкурс стихов, посвященный холодной и снежной зиме, с ее метелями и веселыми играми.
Участие школьников в объединениях дополнительного образования позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, которое соответствует его природным склонностям и способностям.

Файл:Nikolaj nosov.jpg

2022-11-06T09:41:16Z

ZoyaKulyaeva: Тема: Творчество детского писателя Н.Н.Носова Тип урока: обобщающий урок. Класс: 3а Продолжительность урока - 40 минут. Использование информационных технологий: телевизор, DVD проигрыватель, звукоусиливающая аппаратура. Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по творчеству Н.Н. Носова. Задачи урока: продолжить знакомство с биографией Н.Н.Носова; активизировать мыслительную деятельность;...

== Краткое описание ==
Тема: Творчество детского писателя Н.Н.Носова
Тип урока: обобщающий урок.
Класс: 3а
Продолжительность урока - 40 минут.
Использование информационных технологий: телевизор, DVD
проигрыватель, звукоусиливающая аппаратура.
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по творчеству Н.Н.
Носова.
Задачи урока: продолжить знакомство с биографией Н.Н.Носова;
активизировать мыслительную деятельность;
обогатить словарный запас учащихся;
развивать творческие способности учащихся;
воспитывать чувство товарищества, доброжелательное
отношение друг к другу;
следить за произношением учащихся.
Методы и приёмы: аналитическая беседа, просмотр мультфильма, объяснение новой лексики, самостоятельные рассказы учащихся,
сопоставление иллюстраций с рассказом, рассказ учителя, декламирование
стихотворения, инсценирование отрывка из рассказа « Фантазеры».
Оборудование: портрет писателя, выставка книг Н.Н.Носова, плакат с пословицами, таблички со словарными словами, выставка рисунков к рассказам Н.Носова, диски с произведениями Н.Н.Носова.

Ход урока
I. Организационный момент
Учитель (У.) Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Все за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Сегодня познакомимся с творчеством известного детского писателя Н.Н.Носова.
Н.Н.Носов родился в 1908 году в Киеве. Был не только детским писателем, но и режиссером. Поставил немало мультфильмов, которые мы все полюбили.
В детстве был очень любознательным: много читал, любил петь, играл в шахматы, фотографировал, посещал театральный кружок. Все его детские увлечения помогли ему в творческой деятельности, когда писал рассказы для детей.
Он является одним из самых популярных и любимых детьми авторов. Его книги хочется читать и перечитывать. Писателем Николай Николаевич стал случайно: когда у него родился сын, приходилось рассказывать ему много сказок. Сын подрастал и требовал новых и новых сказок. В центре произведений Н. Носова – ребята-фантазёры, непоседы, выдумщики, ваши сверстники. Самые обычные жизненные ситуации превращаются в рассказах Носова в необычайно смешные поучительные истории, воспитывают в детях честность, чувство дружбы, отзывчивость, любовь к труду; не приветствуются такие качества, как зависть, ложь, грубость.
Но самую большую известность ему принесла трилогия-сказка «Приключения Незнайки и его друзей», « Незнайка на Луне», «Незнайка в Солнечном городе». Именно в этой сказке герои Носова мастерят, летают на воздушном шаре, рисуют, поют и все дружно живут.
По мотивам рассказов Н.Н.Носова были сняты детские фильмы.
Рассказы Николая Николаевича много лет с нами, его рассказы и сказки читают дети и взрослые они интересны для чтения и сегодня.За свой труд писатель был награждён высокими наградами Правительства.

III. Актуализация имеющихся знаний учащихся.
Ребята, в предлагаю поиграть в игру. На доске карточки со словами написанные наоборот. Прочитайте эти слова.
КИБЮТ, КИТНУПШ, АКЙКНЗ, НИКЬЛЮЛИП.
Тюбик, Шпунтик, Знайка, Пилюлькин.
Из какого произведения эти герои?
Это герои из сказки «Незнайка и его друзья»
Ребята, посмотрите отрывок из мультфильма «Незнайка учиться рисовать».
Просмотр мультфильма «Незнайка учится рисовать»)
Кем хотел быть Незнайка?
Незнайка хотел стать художником.
Как вы думаете у него получиться быть художником?
Он не сможет быть художником.
Почему вы так думаете?
Чтобы быть художником нужно уметь рисовать, учиться профессии художника, а самое главное нужно быть терпеливым, трудолюбивым.
На экране пословицы выберите пословицу, которая подходит к образу Незнайки из этого мультфильма.
Пословицы.
1. Много слов, да мало дела.
2. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
3. У страха глаза велики.
4. Многого желать - добра не видать.

Подходят пословицы №1 и №2, так как Незнайка много говорит, а сам ничего не научился делать.
( Заслушать варианты ответов детей.)
Были ли вы внимательны при чтении сказок Носова?
На столах карточки с заданиями. Отгадайте, кем были эти персонажи в сказке:
Пилюлькин учёный
Тюбик поэт
Винтик врач
Цветик музыкант
Гусля механик
Знайка художник

Проведём викторину по произведениям Н.Н.Носова.

На слайде представлены темы. Каждая тема включает в себя 5 вопросов. Вопросы оценены в зависимости от сложности баллами от 10 до 50
Игроки выбирают тему и вопрос. Если они отвечают правильно, то получают баллы, который стоил вопрос. Если они отвечают не правильно или не знают ответ, то право ответить получает другая команда.
На этом наше мероприятие закончено. Я надеюсь, что вы с интересом продолжите чтение произведений Н. Н. Носова.

Обсуждение участника:ZoyaKulyaeva

2022-11-06T07:31:03Z

ZoyaKulyaeva: Новая страница: «Каждый учитель, давая предусмотренный программой круг знаний, в то же время раскрывает в...»

Каждый учитель, давая предусмотренный программой круг знаний, в то же время раскрывает вторую программу – программу знаний необязательных… От единства обязательной и необязательной программ зависит интеллектуальное воспитание подростков (Сухомлинский В.А.)

Инновационно-педагогические технологии в современной школе
Школьные годы – самые важные годы в жизни человека. Именно здесь он находит настоящих друзей, сталкивается с жизненными трудностями и радуется своим первым победам, определяется в выборе своих увлечений. Но жизнь в школе не заканчивается звонком с урока. Напротив, это начало интересной внеурочной деятельности. Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений. Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность.
Каждый ребенок, живущий в современном информационном обществе, должен уметь работать на компьютере, находить нужную ему информацию в различных информационных источниках, обрабатывать ее, и самое главное использовать свои знания в жизни. В МБОУ «СОШ № 1 (с углубленным изучением отдельных предметов)» открыто немало объединений дополнительного образования, которые формируют эти умения. Руководители объединения «Первые шаги в мире информатики» (Крысанова О.П. и Воронкова О.Л.) предоставляют возможность детям первой ступени обучения использовать компьютер как инструмент познавательной деятельности.
У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и отличаются огромным познанием к интересному. В объединении дополнительного образования «Основы исследовательской деятельности» (руководитель Акулович С.Н.) ребята учатся проводить исследования через анализ литературы, поиск информации в сети Интернет, постановку экспериментов и опытов, проведение социологических опросов. Результаты исследований обучающиеся оформляют в виде мультимедийных проектов.
На занятиях преподавателей (Максимовой И.Б., Москалевой О.Н.) объединение «Первые шаги к лидерству» дети узнают много интересного по информатике, логике, естествознанию, экономике, истории театра, игровому цветотренингу. При организации занятий применяются как традиционные технологии, так и он-лайн игры, выполнение заданий в сети Интернет.
Математика является сложным предметом. Она открывает неизведанные просторы математического счёта и решения задач. Руководители объединения «Математическая шкатулка» знакомят учащихся со многими интересными вопросами математики, не входящими в рамки школьной программы. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением, закрепляет интерес детей к познавательной деятельности.
Обучающиеся по этим программам, показали отличные результаты на городских конкурсах проектов, городской конференции научно - исследовательских работ для учеников начальной школы, городском конкурсе компьютерной графики.
В сетевом взаимодействии между школой и центром дополнительного образования детей работает объединение «Бисероплетение». Руководитель Энговатова Е.А. помогает ребенку войти в чудесную страну рукоделия. Учитель делает жизнь маленького человека интересной и насыщенной. Низание бисером - работа очень тонкая, кропотливая, требующая особого терпения, бесконечной любви к этому делу. Занятия этого объединения помогают развивать моторику рук, снизить напряжение и утомление после учебного дня.
Осуществляется сотрудничество со спортивной школой. Заниматься спортом, укреплять свое здоровье, развивать силу и выносливость! Такая цель поставлена перед руководителем объединения Поповой О.Ф. Упражнения направлены на коррекцию опорно-двигательного аппарата с учетом возрастных и физических особенностей детей. «На ура!» наши девчонки и мальчишки приняли новость о том, что будут посещать бассейн и каток.
Многие родители пожелали, чтобы их дети дополнительно изучали английский язык. Преподаватель из центра дополнительного образования Селифанова И.В. создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать у детей интерес к иностранным языкам. На ее занятиях с использованием ситуативно-ролевых игр царит благоприятная психологическая атмосфера.
Изменилась и методика преподавания. Учителя начальных классов активно используют на уроках деятельностные подходы с применением инновационно-коммуникационных технологий. Преподаватели МБОУ «СОШ № 1 (с углубленным изучением отдельных предметов)» делятся опытом с педагогами других школ, воспитателями ДОУ. В этом году прошла Неделя инновационно-педагогических технологий. Учителя начальных классов показали мастер-класс по формированию инновационно-коммуникационных умений. Преподаватели Крысанова О.П., Москалева О.Н. заняли призовые места в смотре-конкурсе уроков с использованием информационно-коммуникационных ресурсов.
Неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса нашей школы является библиотека. Учащиеся первых классов совершили увлекательное путешествие «В страну Вежливых слов». Для маленьких читателей была организована экскурсия «Знакомство с библиотекой», где ребята были посвящены в читатели, познакомились с фондом и правилами пользования библиотекой. На мероприятии, посвященном Дню защитника Отечества, первоклассники узнали много интересного о выдающихся людях России. Прошёл конкурс стихов, посвященный холодной и снежной зиме, с ее метелями и веселыми играми.
Участие школьников в объединениях дополнительного образования позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, которое соответствует его природным склонностям и способностям.