Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Звери мои за меня говорят

2016-04-01T14:15:03Z

Volodinais: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
В условиях внедрения ФГОС особое значение придаётся технологиям деятельностного обучения. Для того чтобы быть успешным в жизни, (например иметь желаемую профессию) необходимо формировать в себе умение учиться, а значит – находить полезную и нужную информацию для достижения своей цели. Поэтому необходимо поднимать темы формирования у детей способности адекватной реакции на окружающий мир, воспитания сопротивления к лености и легкомыслию. Выявление жизненной позиции можно построить на отрицательных примерах литературных произведений. Ученики обсуждая мотивы поведения героев, соотнося их с нормами морали, осознают духовно-нравственный смысл прочитанного произведения. Все это способствует формированию самоутверждения ученика.

== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса у учащихся посредством знакомства с творчеством И.А. Крылова

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewanalytics Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1QhNECMYf_vmMzm-aDg57XrbRTvp8TZL9eH2gkIYOUsY/edit Система оценивания «Звери мои за меня говорят»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORISUIzTGtMNlZ0ZFU/view?usp=sharing Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://learningapps.org/display?v=pmfgyxwp516 Интерактивная игра «Найди пару»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIbVgzbXRTdzFzQlk/view Интерактивная игра «Угадай героя»]
*[http://LearningApps.org/watch?v=pxikn5oi316 Интерактивная игра «Собери пазл»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORINjR6TkF1Tl9tMzQ/view?usp=sharing Дневник группы образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIRlJiXzhNMHczTEE/view?usp=sharing Итоговая самооценка]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIcDJVMzlCeG5TLTg/view?usp=sharing Оцени свою работу]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-04-01T13:26:48Z

Volodinais: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
В условиях внедрения ФГОС особое значение придаётся технологиям деятельностного обучения. Для того чтобы быть успешным в жизни, (например иметь желаемую профессию) необходимо формировать в себе умение учиться, а значит – находить полезную и нужную информацию для достижения своей цели. Поэтому необходимо поднимать темы формирования у детей способности адекватной реакции на окружающий мир, воспитания сопротивления к лености и легкомыслию. Выявление жизненной позиции можно построить на отрицательных примерах литературных произведений. Ученики обсуждая мотивы поведения героев, соотнося их с нормами морали, осознают духовно-нравственный смысл прочитанного произведения. Все это способствует формированию самоутверждения ученика.

== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса у учащихся посредством знакомства с творчеством И.А. Крылова

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewanalytics Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1QhNECMYf_vmMzm-aDg57XrbRTvp8TZL9eH2gkIYOUsY/edit Система оценивания «Звери мои за меня говорят»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORISUIzTGtMNlZ0ZFU/view?usp=sharing Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://learningapps.org/display?v=pmfgyxwp516 Интерактивная игра «Найди пару»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pxikn5oi316 Интерактивная игра «Собери пазл»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORINjR6TkF1Tl9tMzQ/view?usp=sharing Дневник группы образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIRlJiXzhNMHczTEE/view?usp=sharing Итоговая самооценка]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIcDJVMzlCeG5TLTg/view?usp=sharing Оцени свою работу]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-04-01T13:06:33Z

Volodinais: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
В условиях внедрения ФГОС особое значение придаётся технологиям деятельностного обучения. Для того чтобы быть успешным в жизни, (например иметь желаемую профессию) необходимо формировать в себе умение учиться, а значит – находить полезную и нужную информацию для достижения своей цели. Поэтому необходимо поднимать темы формирования у детей способности адекватной реакции на окружающий мир, воспитания сопротивления к лености и легкомыслию. Выявление жизненной позиции можно построить на отрицательных примерах литературных произведений. Ученики обсуждая мотивы поведения героев, соотнося их с нормами морали, осознают духовно-нравственный смысл прочитанного произведения. Все это способствует формированию самоутверждения ученика.

== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса у учащихся посредством знакомства с творчеством И.А. Крылова

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewanalytics Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1QhNECMYf_vmMzm-aDg57XrbRTvp8TZL9eH2gkIYOUsY/edit Система оценивания «Звери мои за меня говорят»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORISUIzTGtMNlZ0ZFU/view?usp=sharing Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://learningapps.org/display?v=pmfgyxwp516 Интерактивная игра «Собери пару»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORINjR6TkF1Tl9tMzQ/view?usp=sharing Дневник группы образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIRlJiXzhNMHczTEE/view?usp=sharing Итоговая самооценка]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIcDJVMzlCeG5TLTg/view?usp=sharing Оцени свою работу]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-04-01T11:37:30Z

Volodinais: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
В условиях внедрения ФГОС особое значение придаётся технологиям деятельностного обучения. Для того чтобы быть успешным в жизни, (например иметь желаемую профессию) необходимо формировать в себе умение учиться, а значит – находить полезную и нужную информацию для достижения своей цели. Поэтому необходимо поднимать темы формирования у детей способности адекватной реакции на окружающий мир, воспитания сопротивления к лености и легкомыслию. Выявление жизненной позиции можно построить на отрицательных примерах литературных произведений. Ученики обсуждая мотивы поведения героев, соотнося их с нормами морали, осознают духовно-нравственный смысл прочитанного произведения. Все это способствует формированию самоутверждения ученика.

== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса у учащихся посредством знакомства с творчеством И.А. Крылова

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewanalytics Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1QhNECMYf_vmMzm-aDg57XrbRTvp8TZL9eH2gkIYOUsY/edit Система оценивания «Звери мои за меня говорят»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORISUIzTGtMNlZ0ZFU/view?usp=sharing Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORINjR6TkF1Tl9tMzQ/view?usp=sharing Дневник группы образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIRlJiXzhNMHczTEE/view?usp=sharing Итоговая самооценка]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIcDJVMzlCeG5TLTg/view?usp=sharing Оцени свою работу]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-04-01T11:28:24Z

Volodinais: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
В условиях внедрения ФГОС особое значение придаётся технологиям деятельностного обучения. Для того чтобы быть успешным в жизни, (например иметь желаемую профессию) необходимо формировать в себе умение учиться, а значит – находить полезную и нужную информацию для достижения своей цели. Поэтому необходимо поднимать темы формирования у детей способности адекватной реакции на окружающий мир, воспитания сопротивления к лености и легкомыслию. Выявление жизненной позиции можно построить на отрицательных примерах литературных произведений. Ученики обсуждая мотивы поведения героев, соотнося их с нормами морали, осознают духовно-нравственный смысл прочитанного произведения. Все это способствует формированию самоутверждения ученика.

== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса у учащихся посредством знакомства с творчеством И.А. Крылова

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewanalytics Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1QhNECMYf_vmMzm-aDg57XrbRTvp8TZL9eH2gkIYOUsY/edit Система оценивания «Звери мои за меня говорят»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORISUIzTGtMNlZ0ZFU/view?usp=sharing Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORINjR6TkF1Tl9tMzQ/view?usp=sharing Дневник группы образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIRlJiXzhNMHczTEE/view?usp=sharing Итоговая самооценка]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIcDJVMzlCeG5TLTg/view?usp=sharing Оцени свою работу]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-04-01T11:23:29Z

Volodinais: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
В условиях внедрения ФГОС особое значение придаётся технологиям деятельностного обучения. Для того чтобы быть успешным в жизни, (например иметь желаемую профессию) необходимо формировать в себе умение учиться, а значит – находить полезную и нужную информацию для достижения своей цели. Поэтому необходимо поднимать темы формирования у детей способности адекватной реакции на окружающий мир, воспитания сопротивления к лености и легкомыслию. Выявление жизненной позиции можно построить на отрицательных примерах литературных произведений. Ученики обсуждая мотивы поведения героев, соотнося их с нормами морали, осознают духовно-нравственный смысл прочитанного произведения. Все это способствует формированию самоутверждения ученика.

== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса у учащихся посредством знакомства с творчеством И.А. Крылова

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1QhNECMYf_vmMzm-aDg57XrbRTvp8TZL9eH2gkIYOUsY/edit Система оценивания «Звери мои за меня говорят»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORISUIzTGtMNlZ0ZFU/view?usp=sharing Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORINjR6TkF1Tl9tMzQ/view?usp=sharing Дневник группы образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIRlJiXzhNMHczTEE/view?usp=sharing Итоговая самооценка]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIcDJVMzlCeG5TLTg/view?usp=sharing Оцени свою работу]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-04-01T11:21:00Z

Volodinais: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
В условиях внедрения ФГОС особое значение придаётся технологиям деятельностного обучения. Для того чтобы быть успешным в жизни, (например иметь желаемую профессию) необходимо формировать в себе умение учиться, а значит – находить полезную и нужную информацию для достижения своей цели. Поэтому необходимо поднимать темы формирования у детей способности адекватной реакции на окружающий мир, воспитания сопротивления к лености и легкомыслию. Выявление жизненной позиции можно построить на отрицательных примерах литературных произведений. Ученики обсуждая мотивы поведения героев, соотнося их с нормами морали, осознают духовно-нравственный смысл прочитанного произведения. Все это способствует формированию самоутверждения ученика.

== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса у учащихся посредством знакомства с творчеством И.А. Крылова

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1QhNECMYf_vmMzm-aDg57XrbRTvp8TZL9eH2gkIYOUsY/edit Система оценивания «Звери мои за меня говорят»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORISUIzTGtMNlZ0ZFU/view?usp=sharing Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORINjR6TkF1Tl9tMzQ/view?usp=sharing Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIcDJVMzlCeG5TLTg/view?usp=sharing Оцени свою работу]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-04-01T11:09:10Z

Volodinais: /* Актуальность образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
В условиях внедрения ФГОС особое значение придаётся технологиям деятельностного обучения. Для того чтобы быть успешным в жизни, (например иметь желаемую профессию) необходимо формировать в себе умение учиться, а значит – находить полезную и нужную информацию для достижения своей цели. Поэтому необходимо поднимать темы формирования у детей способности адекватной реакции на окружающий мир, воспитания сопротивления к лености и легкомыслию. Выявление жизненной позиции можно построить на отрицательных примерах литературных произведений. Ученики обсуждая мотивы поведения героев, соотнося их с нормами морали, осознают духовно-нравственный смысл прочитанного произведения. Все это способствует формированию самоутверждения ученика.

== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса у учащихся посредством знакомства с творчеством И.А. Крылова

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1QhNECMYf_vmMzm-aDg57XrbRTvp8TZL9eH2gkIYOUsY/edit Система оценивания «Звери мои за меня говорят»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORISUIzTGtMNlZ0ZFU/view?usp=sharing Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORINjR6TkF1Tl9tMzQ/view?usp=sharing Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-04-01T11:03:10Z

Volodinais: /* Цель образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса у учащихся посредством знакомства с творчеством И.А. Крылова

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1QhNECMYf_vmMzm-aDg57XrbRTvp8TZL9eH2gkIYOUsY/edit Система оценивания «Звери мои за меня говорят»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORISUIzTGtMNlZ0ZFU/view?usp=sharing Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORINjR6TkF1Tl9tMzQ/view?usp=sharing Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-04-01T10:01:24Z

Volodinais: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1QhNECMYf_vmMzm-aDg57XrbRTvp8TZL9eH2gkIYOUsY/edit Система оценивания «Звери мои за меня говорят»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORISUIzTGtMNlZ0ZFU/view?usp=sharing Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORINjR6TkF1Tl9tMzQ/view?usp=sharing Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-04-01T09:54:41Z

Volodinais: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1QhNECMYf_vmMzm-aDg57XrbRTvp8TZL9eH2gkIYOUsY/edit Система оценивания «Звери мои за меня говорят»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORINjR6TkF1Tl9tMzQ/view?usp=sharing Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T14:35:33Z

Volodinais: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1QhNECMYf_vmMzm-aDg57XrbRTvp8TZL9eH2gkIYOUsY/edit Система оценивания «Звери мои за меня говорят»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T13:50:00Z

Volodinais: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bw9lnlmOuORIY1d0THpFc2RCNm8/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T12:55:47Z

Volodinais: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/71zdtp Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/71zdtp
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T12:20:33Z

Volodinais: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TfwEbaxUzHXoInliio78zbq82OKMy7fuEgL65kYUD-s/edit#gid=264054274
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T11:53:49Z

Volodinais: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform Анкета «Знаешь ли ты басни И.А.Крылова?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1K2L2y4psegsuxLgOj2sUAm5_Sm4L3k1pZJ3sdu0EXNI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T11:25:11Z

Volodinais: /* Планирование образовательного события. Разработка сценария */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095741 Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T08:09:14Z

Volodinais: /* Задачи образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
*способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
*расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
*способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
*развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
*воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
*развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T07:35:23Z

Volodinais: /* Планируемые результаты образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
*развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
* закрепить умение пользоваться справочной литературой
*развить умение анализа и синтеза полученной информации
* развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*выявлять пороки, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T07:34:33Z

Volodinais: /* Планируемые результаты образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
*развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
* закрепить умение пользоваться справочной литературой
*развить умение анализа и синтеза полученной информации
* развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*объяснять поступков, в том числе свои;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T07:33:50Z

Volodinais: /* Планируемые результаты образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
*развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
* закрепить умение пользоваться справочной литературой
*развить умение анализа и синтеза полученной информации
* развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*объяснять поступков, в том числе своих;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T07:33:27Z

Volodinais: /* Планируемые результаты образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"
(Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==
Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

== Задачи образовательного события ==
*закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
*развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
* закрепить умение пользоваться справочной литературой
*развить умение анализа и синтеза полученной информации
* развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства

== Планируемые результаты образовательного события ==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*объяснять поступков, в том числе своих;
*самоопределяться в жизненных ценностях
метапредметные:
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
*организовывать совместную деятельность;
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
предметные:
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
*умения делать выводы;
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T07:14:16Z

Volodinais: /* Цель образовательного события */

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T07:13:50Z

Volodinais: /* Цель образовательного события */

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T07:04:12Z

Volodinais: /* Название образовательного события */

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T07:01:30Z

Volodinais: /* Актуальность образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
*развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
* закрепить умение пользоваться справочной литературой
*развить умение анализа и синтеза полученной информации
* развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T06:34:08Z

Volodinais: /* Целевая аудитория */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 5 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что Петербург один противоречивого города в нашей стране. Каждая эпоха в истории русского общества знает свой Петербург. Каждая отдельная личность, творчески переживающая его, преломляет этот образ по-своему. Было два Петербурга. Один - город, созданный гениальными архитекторами, Петербург Дворцовой набережной и Дворцовой площади, поражающий нас и ныне своей вечной красотой и стройностью - "полнощных стран краса и диво", как назвал его Пушкин. Но был и другой - "дома без всякой архитектуры", кишащие "цеховым и ремесленным населением", Мещанские, Садовые, Подьяческие улицы, набережные "Канавы"; харчевни, распивочные, трактиры, лавчонки и лотки мелких торговцев, ночлежки…

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
*развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
* закрепить умение пользоваться справочной литературой
*развить умение анализа и синтеза полученной информации
* развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Обитатели Петербургских трущоб

2016-03-31T06:33:20Z

Volodinais: Volodinais переименовал страницу Обитатели Петербургских трущоб в Звери мои за меня говорят

#перенаправление [[Звери мои за меня говорят]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T06:33:20Z

Volodinais: Volodinais переименовал страницу Обитатели Петербургских трущоб в Звери мои за меня говорят

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 9 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что Петербург один противоречивого города в нашей стране. Каждая эпоха в истории русского общества знает свой Петербург. Каждая отдельная личность, творчески переживающая его, преломляет этот образ по-своему. Было два Петербурга. Один - город, созданный гениальными архитекторами, Петербург Дворцовой набережной и Дворцовой площади, поражающий нас и ныне своей вечной красотой и стройностью - "полнощных стран краса и диво", как назвал его Пушкин. Но был и другой - "дома без всякой архитектуры", кишащие "цеховым и ремесленным населением", Мещанские, Садовые, Подьяческие улицы, набережные "Канавы"; харчевни, распивочные, трактиры, лавчонки и лотки мелких торговцев, ночлежки…

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
*развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
* закрепить умение пользоваться справочной литературой
*развить умение анализа и синтеза полученной информации
* развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T06:31:58Z

Volodinais: /* Название образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 9 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что Петербург один противоречивого города в нашей стране. Каждая эпоха в истории русского общества знает свой Петербург. Каждая отдельная личность, творчески переживающая его, преломляет этот образ по-своему. Было два Петербурга. Один - город, созданный гениальными архитекторами, Петербург Дворцовой набережной и Дворцовой площади, поражающий нас и ныне своей вечной красотой и стройностью - "полнощных стран краса и диво", как назвал его Пушкин. Но был и другой - "дома без всякой архитектуры", кишащие "цеховым и ремесленным населением", Мещанские, Садовые, Подьяческие улицы, набережные "Канавы"; харчевни, распивочные, трактиры, лавчонки и лотки мелких торговцев, ночлежки…

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
*развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
* закрепить умение пользоваться справочной литературой
*развить умение анализа и синтеза полученной информации
* развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-31T06:31:26Z

Volodinais: /* Название образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Звери мои за меня говорят"'''''Полужирное начертание'''''

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 9 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что Петербург один противоречивого города в нашей стране. Каждая эпоха в истории русского общества знает свой Петербург. Каждая отдельная личность, творчески переживающая его, преломляет этот образ по-своему. Было два Петербурга. Один - город, созданный гениальными архитекторами, Петербург Дворцовой набережной и Дворцовой площади, поражающий нас и ныне своей вечной красотой и стройностью - "полнощных стран краса и диво", как назвал его Пушкин. Но был и другой - "дома без всякой архитектуры", кишащие "цеховым и ремесленным населением", Мещанские, Садовые, Подьяческие улицы, набережные "Канавы"; харчевни, распивочные, трактиры, лавчонки и лотки мелких торговцев, ночлежки…

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
*развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
* закрепить умение пользоваться справочной литературой
*развить умение анализа и синтеза полученной информации
* развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-30T13:37:42Z

Volodinais: /* Задачи образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
'''Обитатели Петербургских трущоб'''

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 9 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что Петербург один противоречивого города в нашей стране. Каждая эпоха в истории русского общества знает свой Петербург. Каждая отдельная личность, творчески переживающая его, преломляет этот образ по-своему. Было два Петербурга. Один - город, созданный гениальными архитекторами, Петербург Дворцовой набережной и Дворцовой площади, поражающий нас и ныне своей вечной красотой и стройностью - "полнощных стран краса и диво", как назвал его Пушкин. Но был и другой - "дома без всякой архитектуры", кишащие "цеховым и ремесленным населением", Мещанские, Садовые, Подьяческие улицы, набережные "Канавы"; харчевни, распивочные, трактиры, лавчонки и лотки мелких торговцев, ночлежки…

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
*развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
* закрепить умение пользоваться справочной литературой
*развить умение анализа и синтеза полученной информации
* развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
*научить воспринимать художественный текст как произведение искусства

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-30T13:33:18Z

Volodinais: /* Задачи образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
'''Обитатели Петербургских трущоб'''

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 9 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что Петербург один противоречивого города в нашей стране. Каждая эпоха в истории русского общества знает свой Петербург. Каждая отдельная личность, творчески переживающая его, преломляет этот образ по-своему. Было два Петербурга. Один - город, созданный гениальными архитекторами, Петербург Дворцовой набережной и Дворцовой площади, поражающий нас и ныне своей вечной красотой и стройностью - "полнощных стран краса и диво", как назвал его Пушкин. Но был и другой - "дома без всякой архитектуры", кишащие "цеховым и ремесленным населением", Мещанские, Садовые, Подьяческие улицы, набережные "Канавы"; харчевни, распивочные, трактиры, лавчонки и лотки мелких торговцев, ночлежки…

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
*развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
* закрепить умение пользоваться справочной литературой
*развить умение анализа и синтеза полученной информации
*

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-30T13:27:22Z

Volodinais: /* Задачи образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
'''Обитатели Петербургских трущоб'''

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 9 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что Петербург один противоречивого города в нашей стране. Каждая эпоха в истории русского общества знает свой Петербург. Каждая отдельная личность, творчески переживающая его, преломляет этот образ по-своему. Было два Петербурга. Один - город, созданный гениальными архитекторами, Петербург Дворцовой набережной и Дворцовой площади, поражающий нас и ныне своей вечной красотой и стройностью - "полнощных стран краса и диво", как назвал его Пушкин. Но был и другой - "дома без всякой архитектуры", кишащие "цеховым и ремесленным населением", Мещанские, Садовые, Подьяческие улицы, набережные "Канавы"; харчевни, распивочные, трактиры, лавчонки и лотки мелких торговцев, ночлежки…

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
*перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
* пользоваться словарями, справочниками
*осуществлять анализ и синтез
*

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-30T13:11:39Z

Volodinais: /* Актуальность образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
'''Обитатели Петербургских трущоб'''

== Авторы образовательного события ==
*Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
*Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 9 класса

== Актуальность образовательного события ==
Актуальность данного проекта состоит в том, что Петербург один противоречивого города в нашей стране. Каждая эпоха в истории русского общества знает свой Петербург. Каждая отдельная личность, творчески переживающая его, преломляет этот образ по-своему. Было два Петербурга. Один - город, созданный гениальными архитекторами, Петербург Дворцовой набережной и Дворцовой площади, поражающий нас и ныне своей вечной красотой и стройностью - "полнощных стран краса и диво", как назвал его Пушкин. Но был и другой - "дома без всякой архитектуры", кишащие "цеховым и ремесленным населением", Мещанские, Садовые, Подьяческие улицы, набережные "Канавы"; харчевни, распивочные, трактиры, лавчонки и лотки мелких торговцев, ночлежки…

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*
*
*
*
*
== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-30T12:51:45Z

Volodinais: /* Целевая аудитория */

Звери мои за меня говорят

2016-03-30T12:50:59Z

Volodinais: /* Авторы образовательного события */

Р.Я. 3-4

2016-03-30T12:47:30Z

Volodinais: Volodinais переименовал страницу Р.Я. 3-4 в Обитатели Петербургских трущоб

#перенаправление [[Обитатели Петербургских трущоб]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-30T12:47:30Z

Volodinais: Volodinais переименовал страницу Р.Я. 3-4 в Обитатели Петербургских трущоб

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
'''Обитатели Петербургских трущоб'''

== Авторы образовательного события ==
*
*
*
== Целевая аудитория ==

== Актуальность образовательного события ==

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*
*
*
*
*
== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Звери мои за меня говорят

2016-03-30T12:46:32Z

Volodinais: Обитатели Петербургских трущоб