Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Создание ситуации успешности через организацию интерактивного обучения в рамках субъектно-личностного образования

2016-06-23T22:19:26Z

Vasneva ev: /* Материалы в поддержку проекта */

==Название проекта==
Создание ситуации успешности через организацию интерактивного обучения в рамках субъектно-личностного образования

==Авторы проекта==
*Ермилова Т.С.
*Припадчева О.А.
*Ерохина Л.А.
*Панова Л.Н.
*Туровцева Е.В.

==Актуальность проекта==
Осуществление личностно-ориентированного подхода к учащимся с учетом их интеллектуальных способностей и психологических особенностей,
создание ситуации успешности через организацию интерактивного обучения в рамках субъектно-личностного образования

==Цель проекта==
Выявление и обоснование организационно-педагогических условий новой формы педагогического взаимодействия – интерактивное обучение

=Задачи проекта=
*Проанализировать проблемы неуспешности отдельных участников педагогического процесса,проблемы организации педагогического взаимодействия в рамках субъектно-личностного образования.
*Изучить методики организации интерактивного обучения как формы педагогического взаимодействия.
*Выявить организационно-педагогические условия работы в режиме интерактивного обучения.
*Осуществить апробацию предметных условий и проверить их эффективность.

=Проблемы=
Изменение социальных приоритетов в образовательной политике государства. Снижение качества образования и воспитания. Резкое снижение интереса к урокам русского языка и литературы.

=Новизна=
Cостоит в создании успешности на уроках русского языка и литературы с помощью личностно-ориентированного подхода, использовании разных технологий (игровых и обучающих).

=Планируемые результаты=
Обучающие:
*повышение результативности обучения учащихся;
*расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации.
Развивающие:
*формирование умения применять теоретические знания на практике;
*формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе;
*формирование умения работать с компьютером;
*побудить детей к участию в конкурсах различного типа.
Воспитывающие:
*воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности;
*воспитание познавательного интереса к предмету;
*устойчивый интерес у учащихся к учебным занятиям;
*формирование умения и привычки работать в коллективе, культуры отношений в процессе учебного труда;
*воспитание уверенности в своих силах и возможностях, в способности преодолевать возникшие трудности;
*воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания.

=Этапы реализации проекта=
*[http://ru.calameo.com/read/004837330eaa9e807658b Этапы проекта]

=Презентация проекта=
*[http://ru.calameo.com/read/004837330076415c3087c Презентация проекта]

=Материалы в поддержку проекта=
*[http://LearningApps.org/245374 Ребус]
*[http://learningapps.org/392884 Кроссворд]
*[https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/858180cae79a4dbdb5e69003381524fa Задание]

==Полезные ресурсы==
*[http://edu-navigator.ru образовательный портал]
*[http://alleng.ru образовательные ресурсы Интернета]
*[http://vschool.km.ru/repetitor.asp?subq=97м виртуальный репетитор по русскому языку ]
*[http://www.gramota.ru справочно-информационный портал ]
*[http://www.psylist.net/praktikum/hkala.htm психологическая диагностика ]
*[http://www.tarhany.ru/museum Музей]
*[http://xn--90ax2c.xn--p1ai/catalog/000200_000018_RU_NLR_19V_932158/ Электронная библиотека]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

2016-06-23T22:12:15Z

Vasneva ev: /* Материалы в поддержку проекта */

==Название проекта==
Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

==Авторы проекта==
*Карданис М.В.
*Лисицина Г.А.
*Азовочерноморская О.П.
*Мамаева Н.А.

==Актуальность проекта==
Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение.
Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности.
Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект
==Цель проекта==
Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.
==Задачи проекта==
*изучить методологическую литературу по теме
*провести мониторинг знаний детей по проблеме
*подобрать средства, методики, формы для работы
*разработать цикл занятий для решения проблемы
*апробировать цикл занятий
*обобщить результаты проекта
*поделиться опытом

==Проблемы==
Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.
==Новизна==
Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.
==Планируемые результаты==
Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:
* умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);
* умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);
* умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);
* умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).
*активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.

==Этапы реализации проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048385684a60e8c2a5df Этапы реализации проекта]

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/00483856855555136fbd0 Презентация проекта]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c2029b4b2f2 Пазл "Утро в сосновом лесу"]
*[http://learningapps.org/watch?v=ps29u2bbc16 Кроссворд]

==Полезные ресурсы==
*Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.
*Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.
*Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.
*Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.
*Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.
*Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.
*Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г
*http://www.eidos.ru/journal
*[https://xn--90ax2c.xn--p1ai/catalog/000199_000009_002574906/ НЭБ]

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T22:09:24Z

Vasneva ev: /* Материалы в поддержку проекта */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
*Гусельникова И.А.
*Маркина О.Н.
*Свиридова Н.И.
*Терновская Н.В.
*Чивилева Ю.С.

==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
*повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся;
*выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся;
*формировать нравственные основы личности;
*создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках;
*вызвать интерес к чтению и урокам литературы.

==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
*Активизация мыслительной деятельности школьников.
*Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией.
*Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности.
*Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс.
*Совместная работа при решении разнообразных проблем.
*Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения.
*Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли.

==Этапы реализации проекта==
Подготовительный
*Изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной
*Организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся.
*Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся.
*Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий
*Уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1c59ee0d8a7c Пазл]
*[http://learningapps.org/watch?v=p1h65yt6n16 Задание]

==Полезные ресурсы==
*[http://literatura5.narod.ru/index.html К уроку литературы]
*[http://нэб.рф/catalog/000199_000009_005564286/ НЭБ]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы

2016-06-23T22:02:03Z

Vasneva ev: /* Полезные ресурсы */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы
==Авторы проекта==
Зеленева Е.Н, Казюлина О.В., Михина Е.А., Манохина В.Н.
==Актуальность проекта==
Стремительное развитие языка, активный процесс иноязычных заимствований, правила общения посредством Интернета и предельно кратких СМС – таковы объективные причины изменений, происходящих с русским языком в настоящее время.
Поэтому необходимо на уроках русского языка и литературы больше внимания уделять оформлению культуры языкового общения, обогащению словарного запаса детей, учить пользоваться несметными богатствами родного языка.
==Цель проекта==
Воспитание личности, обладающей языковой интуицией и способностью в овладении культурой речевого общения.
==Задачи проекта==
*привлечь внимание учащихся к нормам, существующим в современном русском языке;
*сформировать стремление соблюдать их в своей речевой практике;
*выявить основные факторы, способствующие «загрязнению» русского языка;
*мотивировать необходимость борьбы за чистоту речи;
*способствовать развитию культуры речи учащихся и обогащению их словарного запаса.

==Проблемы==
Роль инновационных методов в формировании культуры языкового общения обучающихся.
==Новизна==
Задания по ОГЭ и ЕГЭ проверяют подготовку обучающихся по всем основным разделам и аспектам школьного курса, особое же внимание уделяется сформированности речевых умений.
В условиях реализации ФГОС школа должна формировать общекультурные компетенции обучающихся, чтобы воспитать успешного коммуникатора.
==Планируемые результаты==
*повышение общей языковой культуры обучающихся;
*развитие творческой активности обучающихся;
*развитие навыков самостоятельной поисковой работы;
*формирование уважительного и бережного отношения к слову.

==Этапы реализации проекта==
Подготовительный этап
*изучение нормативной, психолого-педагогической литературы по проблеме;
*проведение психолого-педагогической диагностики обучающихся.
Основной этап
*разработка и составление тематического планирования курса русского языка и литературы с учётом усиления работы, направленной на формирование культуры языкового обмена;
*составление дидактических материалов, тренингов, развивающих заданий с использованием инновационный методов и приёмов.
Обобщающий этап
*обобщение опыта работы;
*анализ результативности работы.

==Презентация проекта==

[http://ru.calameo.com/books/001981744c0a917dfbdf9 Презентация проекта]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/books/0019817445eba3cdbf1a6 Статья]
*[http://ru.calameo.com/books/0019817445b5ff9567851 Учебная программа курса "Культура речи"]
*[https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/ec0ffa6cc12d482d976376fd5e7edcae Тест]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c318192a17f Пазл]

==Полезные ресурсы==
*[http://ru.calameo.com/account/book Информационный сайт]
*[http://нэб.рф/catalog/000199_000009_004162006/ НЭБ]

[[Категория: Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы

2016-06-23T21:59:59Z

Vasneva ev: /* Материалы в поддержку проекта */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы
==Авторы проекта==
Зеленева Е.Н, Казюлина О.В., Михина Е.А., Манохина В.Н.
==Актуальность проекта==
Стремительное развитие языка, активный процесс иноязычных заимствований, правила общения посредством Интернета и предельно кратких СМС – таковы объективные причины изменений, происходящих с русским языком в настоящее время.
Поэтому необходимо на уроках русского языка и литературы больше внимания уделять оформлению культуры языкового общения, обогащению словарного запаса детей, учить пользоваться несметными богатствами родного языка.
==Цель проекта==
Воспитание личности, обладающей языковой интуицией и способностью в овладении культурой речевого общения.
==Задачи проекта==
*привлечь внимание учащихся к нормам, существующим в современном русском языке;
*сформировать стремление соблюдать их в своей речевой практике;
*выявить основные факторы, способствующие «загрязнению» русского языка;
*мотивировать необходимость борьбы за чистоту речи;
*способствовать развитию культуры речи учащихся и обогащению их словарного запаса.

==Проблемы==
Роль инновационных методов в формировании культуры языкового общения обучающихся.
==Новизна==
Задания по ОГЭ и ЕГЭ проверяют подготовку обучающихся по всем основным разделам и аспектам школьного курса, особое же внимание уделяется сформированности речевых умений.
В условиях реализации ФГОС школа должна формировать общекультурные компетенции обучающихся, чтобы воспитать успешного коммуникатора.
==Планируемые результаты==
*повышение общей языковой культуры обучающихся;
*развитие творческой активности обучающихся;
*развитие навыков самостоятельной поисковой работы;
*формирование уважительного и бережного отношения к слову.

==Этапы реализации проекта==
Подготовительный этап
*изучение нормативной, психолого-педагогической литературы по проблеме;
*проведение психолого-педагогической диагностики обучающихся.
Основной этап
*разработка и составление тематического планирования курса русского языка и литературы с учётом усиления работы, направленной на формирование культуры языкового обмена;
*составление дидактических материалов, тренингов, развивающих заданий с использованием инновационный методов и приёмов.
Обобщающий этап
*обобщение опыта работы;
*анализ результативности работы.

==Презентация проекта==

[http://ru.calameo.com/books/001981744c0a917dfbdf9 Презентация проекта]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/books/0019817445eba3cdbf1a6 Статья]
*[http://ru.calameo.com/books/0019817445b5ff9567851 Учебная программа курса "Культура речи"]
*[https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/ec0ffa6cc12d482d976376fd5e7edcae Тест]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c318192a17f Пазл]

==Полезные ресурсы==
*[http://ru.calameo.com/account/book Информационный сайт]

[[Категория: Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

2016-06-23T21:49:47Z

Vasneva ev: /* Материалы в поддержку проекта */

==Название проекта==
Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

==Авторы проекта==
*Карданис М.В.
*Лисицина Г.А.
*Азовочерноморская О.П.
*Мамаева Н.А.

==Актуальность проекта==
Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение.
Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности.
Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект
==Цель проекта==
Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.
==Задачи проекта==
*изучить методологическую литературу по теме
*провести мониторинг знаний детей по проблеме
*подобрать средства, методики, формы для работы
*разработать цикл занятий для решения проблемы
*апробировать цикл занятий
*обобщить результаты проекта
*поделиться опытом

==Проблемы==
Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.
==Новизна==
Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.
==Планируемые результаты==
Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:
* умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);
* умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);
* умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);
* умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).
*активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.

==Этапы реализации проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048385684a60e8c2a5df Этапы реализации проекта]

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/00483856855555136fbd0 Презентация проекта]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c2029b4b2f2 Пазл "Утро в сосновом лесу"]
*[http://learningapps.org/watch?v=ps29u2bbc16 КРОССВОРД]

==Полезные ресурсы==
*Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.
*Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.
*Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.
*Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.
*Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.
*Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.
*Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г
*http://www.eidos.ru/journal
*[https://xn--90ax2c.xn--p1ai/catalog/000199_000009_002574906/ НЭБ]

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности

2016-06-23T21:43:28Z

Vasneva ev: /* Полезные ресурсы */

==Название проекта==
Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности
==Авторы проекта==
*Жижина Нелли Вячеславовна,
*Бахруддинова Ольга Серафимовна,
*Рожкова Ольга Владимировна,
*Котельникова Светлана Валериевна

==Актуальность проекта==
Актуальность проекта определяется:
*с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;
*необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;
*необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;
*знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;
*индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и групповой формой обучения.

==Цель проекта==
Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся
==Задачи проекта==
*Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе
*Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся
*Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний
*Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации

==Проблемы==
*Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации.
*Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе).
*Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности.
*Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.

==Новизна==
Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.
==Планируемые результаты==
*Повышение результативности обучения учащихся.
*Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации.
*Формирование умения применять теоретические знания на практике.
*Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе.
*Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности.
*Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания.
==Этапы реализации проекта==
Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа
*Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)
*Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)
*Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)
==Презентация проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]
==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]
*[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=32421971e31f Пазл "Собери лапти"]
*[http://learningapps.org/display?v=pm7zk4fba16 Интеллектуальная игра "Объекты Тамбовской области"]

==Полезные ресурсы==
*[http://нэб.рф/catalog/000199_000009_005564722/ Национальная электронная библиотека]
*[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности

2016-06-23T21:38:37Z

Vasneva ev: /* Актуальность проекта */

==Название проекта==
Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности
==Авторы проекта==
*Жижина Нелли Вячеславовна,
*Бахруддинова Ольга Серафимовна,
*Рожкова Ольга Владимировна,
*Котельникова Светлана Валериевна

==Актуальность проекта==
Актуальность проекта определяется:
*с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;
*необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;
*необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;
*знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;
*индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и групповой формой обучения.

==Цель проекта==
Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся
==Задачи проекта==
*Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе
*Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся
*Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний
*Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации

==Проблемы==
*Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации.
*Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе).
*Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности.
*Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.

==Новизна==
Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.
==Планируемые результаты==
*Повышение результативности обучения учащихся.
*Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации.
*Формирование умения применять теоретические знания на практике.
*Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе.
*Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности.
*Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания.
==Этапы реализации проекта==
Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа
*Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)
*Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)
*Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)
==Презентация проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]
==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]
*[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=32421971e31f Пазл "Собери лапти"]
*[http://learningapps.org/display?v=pm7zk4fba16 Интеллектуальная игра "Объекты Тамбовской области"]

==Полезные ресурсы==
*[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]
*[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Краеведение как средство повышения метапредметных результатов в обучении и воспитании

2016-06-23T21:36:40Z

Vasneva ev: /* Полезные ресурсы */

=Название проекта=
Краеведение как средство повышения метапредметных результатов в обучении и воспитании
=Авторы проекта=
*Волкова Е.И.
*Добрынина М.П.
*Зелепукина Е.Е.
*Кокорева Ж.В.
*Цуканова Е.Ю.
*Мантрова С.А.
==Актуальность проекта==
Не зная прошлого, нельзя любить настоящее, думать о будущем. Д.С.Лихачёв
Перед современной школой в условиях введения ФГОС стоит задача – воспитать школьника с активной жизненной позицией, положительными ценностными ориентациями, патриота своей страны. Решить эти задачи под силу школьному краеведению.
Оно способно:
*воспитывать патриотизм и гражданские качества личности;
*помочь ориентироваться в проблемах и реалиях современной жизни региона;
*обеспечить широкое поле для творческих способностей и самореализации личности ребёнка;
*углубить и расширить знания учащихся по русскому языку, литературе, истории.

=Цель проекта=
обеспечение качества образовательного и воспитательного процесса через расширение ресурсов школьного краеведения

=Задачи проекта=
*повышать мотивацию школьников к изучению литературы, русского языка, истории через краеведческое образование;
*организовать и стимулировать познавательную деятельность обучающихся, приобщая к поисковой и исследовательской работе;
*создавать комфортную среду, способствующую проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;
*формировать чувство патриотизма;
*внедрять в учебный план новый спецкурс.
=Проблемы=
Как при активном внедрении в учебно-воспитательный процесс краеведения в условиях ФГОС приобщить обучающихся к его приоритетным направлениям, как литературное, лингвистическое, этнографическое, историческое, туристическое? Как посредством краеведения воспитывать у учащихся духовно-нравственные, патриотические чувства?
=Новизна=
*ориентированность на модернизацию школьного образования в рамках ФГОС;
*актуальность современного образования;
*разработка и подбор заданий с помощью современных технологий в условиях ФГОС.

==Планируемые результаты==
*Устойчивая мотивация к изучению краеведения в условиях ФГОС.
*Познавательный интерес, умения и навыки исследовательской и поисковой работы.
*Качество образования и уровень воспитанности.
*Высокие патриотические и нравственные принципы.

=Этапы реализации проекта=
Проект рассчитан на 3 года.
Исследование проводится в три этапа.
*1 этап ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ
Сентябрь-октябрь 2014г.
*2 этап ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ
Ноябрь 2014- май 2015 г.
*3 этап РЕЗУЛЬТАТИВНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ
Май 2015 – август 2016
=Презентация проекта=
[http://ru.calameo.com/read/004837409d80845bd05d0 Презентация проекта]

=Материалы в поддержку проекта=
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0ae3bcee9329 Пазл - задание "Собери самовар"]
*[http://ru.calameo.com/read/004837409c63a8c9869d8 Презентация "У литературной карты Тамбовщины"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483740904fe331a984d Задания к викторине по краеведению]
*[http://learningapps.org/display?v=pv9rttfnk16 Викторина по краеведению]

=Полезные ресурсы=
[http://нэб.рф/catalog/000199_000009_000958038/ НЭБ]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T21:31:53Z

Vasneva ev: /* Материалы в поддержку проекта */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
*Гусельникова И.А.
*Маркина О.Н.
*Свиридова Н.И.
*Терновская Н.В.
*Чивилева Ю.С.

==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
*повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся;
*выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся;
*формировать нравственные основы личности;
*создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках;
*вызвать интерес к чтению и урокам литературы.

==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
*Активизация мыслительной деятельности школьников.
*Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией.
*Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности.
*Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс.
*Совместная работа при решении разнообразных проблем.
*Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения.
*Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли.

==Этапы реализации проекта==
Подготовительный
*Изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной
*Организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся.
*Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся.
*Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий
*Уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1c59ee0d8a7c Пазл]

==Полезные ресурсы==
*[http://literatura5.narod.ru/index.html К уроку литературы]
*[http://нэб.рф/catalog/000199_000009_005564286/ НЭБ]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T21:24:04Z

Vasneva ev: /* Полезные ресурсы */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
*Гусельникова И.А.
*Маркина О.Н.
*Свиридова Н.И.
*Терновская Н.В.
*Чивилева Ю.С.

==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
*повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся;
*выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся;
*формировать нравственные основы личности;
*создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках;
*вызвать интерес к чтению и урокам литературы.

==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
*Активизация мыслительной деятельности школьников.
*Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией.
*Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности.
*Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс.
*Совместная работа при решении разнообразных проблем.
*Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения.
*Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли.

==Этапы реализации проекта==
Подготовительный
*Изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной
*Организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся.
*Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся.
*Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий
*Уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
==Полезные ресурсы==
*[http://literatura5.narod.ru/index.html К уроку литературы]
*[http://нэб.рф/catalog/000199_000009_005564286/ НЭБ]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T21:23:48Z

Vasneva ev: /* Полезные ресурсы */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
*Гусельникова И.А.
*Маркина О.Н.
*Свиридова Н.И.
*Терновская Н.В.
*Чивилева Ю.С.

==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
*повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся;
*выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся;
*формировать нравственные основы личности;
*создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках;
*вызвать интерес к чтению и урокам литературы.

==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
*Активизация мыслительной деятельности школьников.
*Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией.
*Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности.
*Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс.
*Совместная работа при решении разнообразных проблем.
*Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения.
*Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли.

==Этапы реализации проекта==
Подготовительный
*Изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной
*Организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся.
*Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся.
*Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий
*Уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
==Полезные ресурсы==
[http://literatura5.narod.ru/index.html К уроку литературы]
[http://нэб.рф/catalog/000199_000009_005564286/ НЭБ]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T21:18:19Z

Vasneva ev: /* Полезные ресурсы */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
*Гусельникова И.А.
*Маркина О.Н.
*Свиридова Н.И.
*Терновская Н.В.
*Чивилева Ю.С.

==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
*повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся;
*выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся;
*формировать нравственные основы личности;
*создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках;
*вызвать интерес к чтению и урокам литературы.

==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
*Активизация мыслительной деятельности школьников.
*Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией.
*Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности.
*Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс.
*Совместная работа при решении разнообразных проблем.
*Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения.
*Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли.

==Этапы реализации проекта==
Подготовительный
*Изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной
*Организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся.
*Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся.
*Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий
*Уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
==Полезные ресурсы==
[http://literatura5.narod.ru/index.html К уроку литературы]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T21:17:42Z

Vasneva ev: /* Планируемые результаты */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
*Гусельникова И.А.
*Маркина О.Н.
*Свиридова Н.И.
*Терновская Н.В.
*Чивилева Ю.С.

==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
*повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся;
*выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся;
*формировать нравственные основы личности;
*создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках;
*вызвать интерес к чтению и урокам литературы.

==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
*Активизация мыслительной деятельности школьников.
*Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией.
*Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности.
*Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс.
*Совместная работа при решении разнообразных проблем.
*Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения.
*Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли.

==Этапы реализации проекта==
Подготовительный
*Изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной
*Организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся.
*Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся.
*Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий
*Уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
==Полезные ресурсы==
[http://literatura5.narod.ru/index.html К уроку литературы]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T21:16:41Z

Vasneva ev: /* Задачи проекта */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
*Гусельникова И.А.
*Маркина О.Н.
*Свиридова Н.И.
*Терновская Н.В.
*Чивилева Ю.С.

==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
*повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся;
*выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся;
*формировать нравственные основы личности;
*создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках;
*вызвать интерес к чтению и урокам литературы.

==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
Активизация мыслительной деятельности школьников
Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией
Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности
Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс
Совместная работа при решении разнообразных проблем
Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения
Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли
==Этапы реализации проекта==
Подготовительный
*Изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной
*Организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся.
*Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся.
*Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий
*Уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
==Полезные ресурсы==
[http://literatura5.narod.ru/index.html К уроку литературы]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T21:16:09Z

Vasneva ev: /* Авторы проекта */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
*Гусельникова И.А.
*Маркина О.Н.
*Свиридова Н.И.
*Терновская Н.В.
*Чивилева Ю.С.

==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся; выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся; формировать нравственные основы личности; создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках; вызвать интерес к чтению и урокам литературы.
==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
Активизация мыслительной деятельности школьников
Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией
Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности
Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс
Совместная работа при решении разнообразных проблем
Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения
Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли
==Этапы реализации проекта==
Подготовительный
*Изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной
*Организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся.
*Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся.
*Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий
*Уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
==Полезные ресурсы==
[http://literatura5.narod.ru/index.html К уроку литературы]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T21:15:36Z

Vasneva ev: /* Этапы реализации проекта */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
Гусельникова И.А.
Маркина О.Н.
Свиридова Н.И.
Терновская Н.В.
Чивилева Ю.С.
==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся; выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся; формировать нравственные основы личности; создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках; вызвать интерес к чтению и урокам литературы.
==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
Активизация мыслительной деятельности школьников
Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией
Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности
Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс
Совместная работа при решении разнообразных проблем
Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения
Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли
==Этапы реализации проекта==
Подготовительный
*Изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной
*Организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся.
*Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся.
*Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий
*Уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
==Полезные ресурсы==
[http://literatura5.narod.ru/index.html К уроку литературы]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T21:15:05Z

Vasneva ev: /* Этапы реализации проекта */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
Гусельникова И.А.
Маркина О.Н.
Свиридова Н.И.
Терновская Н.В.
Чивилева Ю.С.
==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся; выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся; формировать нравственные основы личности; создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках; вызвать интерес к чтению и урокам литературы.
==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
Активизация мыслительной деятельности школьников
Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией
Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности
Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс
Совместная работа при решении разнообразных проблем
Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения
Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли
==Этапы реализации проекта==
Подготовительный *Изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной *Организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся. *Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся. *Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий *Уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
==Полезные ресурсы==
[http://literatura5.narod.ru/index.html К уроку литературы]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T21:13:23Z

Vasneva ev: /* Полезные ресурсы */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
Гусельникова И.А.
Маркина О.Н.
Свиридова Н.И.
Терновская Н.В.
Чивилева Ю.С.
==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся; выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся; формировать нравственные основы личности; создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках; вызвать интерес к чтению и урокам литературы.
==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
Активизация мыслительной деятельности школьников
Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией
Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности
Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс
Совместная работа при решении разнообразных проблем
Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения
Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли
==Этапы реализации проекта==
Подготовительный - изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной - организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся. Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся. Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий - уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)
==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
==Полезные ресурсы==
[http://literatura5.narod.ru/index.html К уроку литературы]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T21:12:56Z

Vasneva ev: /* Полезные ресурсы */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
Гусельникова И.А.
Маркина О.Н.
Свиридова Н.И.
Терновская Н.В.
Чивилева Ю.С.
==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся; выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся; формировать нравственные основы личности; создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках; вызвать интерес к чтению и урокам литературы.
==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
Активизация мыслительной деятельности школьников
Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией
Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности
Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс
Совместная работа при решении разнообразных проблем
Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения
Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли
==Этапы реализации проекта==
Подготовительный - изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной - организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся. Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся. Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий - уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)
==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
==Полезные ресурсы==
[http://literatura5.narod.ru/index.html]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций

2016-06-23T21:12:23Z

Vasneva ev: /* Презентация проекта */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие учебных и социальных компетенций
==Авторы проекта==
Гусельникова И.А.
Маркина О.Н.
Свиридова Н.И.
Терновская Н.В.
Чивилева Ю.С.
==Актуальность проекта==
В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования общеобразовательная школа должна формировать «новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, тоесть современные ключевые компетенции». Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования и нацелены на личностно-ориентированное деятельностное обучение.
==Цель проекта==
Поиск деятельностных технологий, способствующих развитию учебных и социальных компетентностей учащихся
==Задачи проекта==
повышать мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развивать предметные компетенции обучающихся; выявлять развитие интеллектуального потенциала, интересов, склонностей обучающихся; формировать нравственные основы личности; создавать модели учебных занятий, направленных на развитие познавательной мыслительной деятельности на уроках; вызвать интерес к чтению и урокам литературы.
==Проблемы==
Как вызвать, закрепить и сделать естественным желание детей учиться, так построив учебно-воспитательный процесс, чтобы реализовать это желание? Какой должна быть роль ученика и роль учителя в процессе обучения?
==Новизна==
Применение современных образовательных технологий позволит наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность, прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами, поддерживать самостоятельность в освоении возможностей современных образовательных технологий и идти в ногу со временем.
==Планируемые результаты==
Активизация мыслительной деятельности школьников
Формирование умения владеть различными техниками работы с информацией
Совершенствование навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности
Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс
Совместная работа при решении разнообразных проблем
Формирования собственного независимого, но аргументированного мнения
Определение возникающих проблем действительности и умение их решать совместными усилиями, выполняя разные социальные роли
==Этапы реализации проекта==
Подготовительный - изучение проблемы, её теоретическое осмысление, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования. (август-сентябрь 2015 г)
Основной - организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся. Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся. Реализация поставленной цели и задач. (октябрь 2015 - май 2016 гг)
Обобщающий - уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ полученных результатов. (май – сентябрь 2016 года)
==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048373515e06691d2cf8 Презентация]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://ru.calameo.com/read/004837351e0c4a2731799/ "Песни Великой Победы"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483735107d44998ce6b/ Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе в форме игры с применением ИКТ]
*[http://ru.calameo.com/read/0048373519e81a8e209e8/ Урок по технологии "Педагогическая мастерская"]
==Полезные ресурсы==
http://literatura5.narod.ru/index.html
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

2016-06-23T21:08:17Z

Vasneva ev: /* Планируемые результаты */

==Название проекта==
Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

==Авторы проекта==
*Карданис М.В.
*Лисицина Г.А.
*Азовочерноморская О.П.
*Мамаева Н.А.

==Актуальность проекта==
Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение.
Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности.
Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект
==Цель проекта==
Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.
==Задачи проекта==
*изучить методологическую литературу по теме
*провести мониторинг знаний детей по проблеме
*подобрать средства, методики, формы для работы
*разработать цикл занятий для решения проблемы
*апробировать цикл занятий
*обобщить результаты проекта
*поделиться опытом

==Проблемы==
Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.
==Новизна==
Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.
==Планируемые результаты==
Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:
* умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);
* умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);
* умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);
* умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).
*активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.

==Этапы реализации проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048385684a60e8c2a5df Этапы реализации проекта]

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/00483856855555136fbd0 Презентация проекта]

==Материалы в поддержку проекта==
[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c2029b4b2f2 Пазл "Утро в сосновом лесу"]

==Полезные ресурсы==
*Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.
*Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.
*Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.
*Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.
*Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.
*Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.
*Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г
*http://www.eidos.ru/journal
*[https://xn--90ax2c.xn--p1ai/catalog/000199_000009_002574906/ НЭБ]

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

2016-06-23T21:07:49Z

Vasneva ev: /* Полезные ресурсы */

==Название проекта==
Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

==Авторы проекта==
*Карданис М.В.
*Лисицина Г.А.
*Азовочерноморская О.П.
*Мамаева Н.А.

==Актуальность проекта==
Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение.
Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности.
Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект
==Цель проекта==
Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.
==Задачи проекта==
*изучить методологическую литературу по теме
*провести мониторинг знаний детей по проблеме
*подобрать средства, методики, формы для работы
*разработать цикл занятий для решения проблемы
*апробировать цикл занятий
*обобщить результаты проекта
*поделиться опытом

==Проблемы==
Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.
==Новизна==
Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.
==Планируемые результаты==
Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:
* умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);
* умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);
* умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);
* умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).
Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.

==Этапы реализации проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048385684a60e8c2a5df Этапы реализации проекта]

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/00483856855555136fbd0 Презентация проекта]

==Материалы в поддержку проекта==
[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c2029b4b2f2 Пазл "Утро в сосновом лесу"]

==Полезные ресурсы==
*Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.
*Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.
*Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.
*Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.
*Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.
*Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.
*Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г
*http://www.eidos.ru/journal
*[https://xn--90ax2c.xn--p1ai/catalog/000199_000009_002574906/ НЭБ]

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

2016-06-23T21:06:55Z

Vasneva ev: /* Полезные ресурсы */

==Название проекта==
Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

==Авторы проекта==
*Карданис М.В.
*Лисицина Г.А.
*Азовочерноморская О.П.
*Мамаева Н.А.

==Актуальность проекта==
Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение.
Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности.
Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект
==Цель проекта==
Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.
==Задачи проекта==
*изучить методологическую литературу по теме
*провести мониторинг знаний детей по проблеме
*подобрать средства, методики, формы для работы
*разработать цикл занятий для решения проблемы
*апробировать цикл занятий
*обобщить результаты проекта
*поделиться опытом

==Проблемы==
Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.
==Новизна==
Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.
==Планируемые результаты==
Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:
* умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);
* умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);
* умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);
* умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).
Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.

==Этапы реализации проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048385684a60e8c2a5df Этапы реализации проекта]

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/00483856855555136fbd0 Презентация проекта]

==Материалы в поддержку проекта==
[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c2029b4b2f2 Пазл "Утро в сосновом лесу"]

==Полезные ресурсы==
*Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.
*Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.
*Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.
*Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.
*Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.
*Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.
*Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г
*http://www.eidos.ru/journal
*http://www.oim.ru
*[https://xn--90ax2c.xn--p1ai/catalog/000199_000009_002574906/ НЭБ]

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

2016-06-23T21:06:22Z

Vasneva ev: /* Полезные ресурсы */

==Название проекта==
Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

==Авторы проекта==
*Карданис М.В.
*Лисицина Г.А.
*Азовочерноморская О.П.
*Мамаева Н.А.

==Актуальность проекта==
Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение.
Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности.
Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект
==Цель проекта==
Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.
==Задачи проекта==
*изучить методологическую литературу по теме
*провести мониторинг знаний детей по проблеме
*подобрать средства, методики, формы для работы
*разработать цикл занятий для решения проблемы
*апробировать цикл занятий
*обобщить результаты проекта
*поделиться опытом

==Проблемы==
Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.
==Новизна==
Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.
==Планируемые результаты==
Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:
* умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);
* умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);
* умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);
* умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).
Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.

==Этапы реализации проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048385684a60e8c2a5df Этапы реализации проекта]

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/00483856855555136fbd0 Презентация проекта]

==Материалы в поддержку проекта==
[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c2029b4b2f2 Пазл "Утро в сосновом лесу"]

==Полезные ресурсы==
*Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.
*Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.
*Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.
*Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.
*Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.
*Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.
*Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г
*http://www.eidos.ru/journal
*http://www.oim.ru
*http://medianet.yartel.ru
*[https://xn--90ax2c.xn--p1ai/catalog/000199_000009_002574906/ НЭБ]

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы

2016-06-23T21:03:00Z

Vasneva ev: /* Задачи проекта */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы
==Авторы проекта==
Зеленева Е.Н, Казюлина О.В., Михина Е.А., Манохина В.Н.
==Актуальность проекта==
Стремительное развитие языка, активный процесс иноязычных заимствований, правила общения посредством Интернета и предельно кратких СМС – таковы объективные причины изменений, происходящих с русским языком в настоящее время.
Поэтому необходимо на уроках русского языка и литературы больше внимания уделять оформлению культуры языкового общения, обогащению словарного запаса детей, учить пользоваться несметными богатствами родного языка.
==Цель проекта==
Воспитание личности, обладающей языковой интуицией и способностью в овладении культурой речевого общения.
==Задачи проекта==
*привлечь внимание учащихся к нормам, существующим в современном русском языке;
*сформировать стремление соблюдать их в своей речевой практике;
*выявить основные факторы, способствующие «загрязнению» русского языка;
*мотивировать необходимость борьбы за чистоту речи;
*способствовать развитию культуры речи учащихся и обогащению их словарного запаса.

==Проблемы==
Роль инновационных методов в формировании культуры языкового общения обучающихся.
==Новизна==
Задания по ОГЭ и ЕГЭ проверяют подготовку обучающихся по всем основным разделам и аспектам школьного курса, особое же внимание уделяется сформированности речевых умений.
В условиях реализации ФГОС школа должна формировать общекультурные компетенции обучающихся, чтобы воспитать успешного коммуникатора.
==Планируемые результаты==
*повышение общей языковой культуры обучающихся;
*развитие творческой активности обучающихся;
*развитие навыков самостоятельной поисковой работы;
*формирование уважительного и бережного отношения к слову.

==Этапы реализации проекта==
Подготовительный этап
*изучение нормативной, психолого-педагогической литературы по проблеме;
*проведение психолого-педагогической диагностики обучающихся.
Основной этап
*разработка и составление тематического планирования курса русского языка и литературы с учётом усиления работы, направленной на формирование культуры языкового обмена;
*составление дидактических материалов, тренингов, развивающих заданий с использованием инновационный методов и приёмов.
Обобщающий этап
*обобщение опыта работы;
*анализ результативности работы.

==Презентация проекта==

[http://ru.calameo.com/books/001981744c0a917dfbdf9 Презентация проекта]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c318192a17f Пазл]
*[http://ru.calameo.com/books/0019817445eba3cdbf1a6 Статья]
*[http://ru.calameo.com/books/0019817445b5ff9567851 Учебная программа курса "Культура речи"]

==Полезные ресурсы==
*[http://ru.calameo.com/account/book Информационный сайт]

[[Категория: Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы

2016-06-23T21:02:04Z

Vasneva ev: /* Планируемые результаты */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы
==Авторы проекта==
Зеленева Е.Н, Казюлина О.В., Михина Е.А., Манохина В.Н.
==Актуальность проекта==
Стремительное развитие языка, активный процесс иноязычных заимствований, правила общения посредством Интернета и предельно кратких СМС – таковы объективные причины изменений, происходящих с русским языком в настоящее время.
Поэтому необходимо на уроках русского языка и литературы больше внимания уделять оформлению культуры языкового общения, обогащению словарного запаса детей, учить пользоваться несметными богатствами родного языка.
==Цель проекта==
Воспитание личности, обладающей языковой интуицией и способностью в овладении культурой речевого общения.
==Задачи проекта==
Привлечь внимание учащихся к нормам, существующим в современном русском языке;
сформировать стремление соблюдать их в своей речевой практике;
выявить основные факторы, способствующие «загрязнению» русского языка;
мотивировать необходимость борьбы за чистоту речи;
способствовать развитию культуры речи учащихся и обогащению их словарного запаса.
==Проблемы==
Роль инновационных методов в формировании культуры языкового общения обучающихся.
==Новизна==
Задания по ОГЭ и ЕГЭ проверяют подготовку обучающихся по всем основным разделам и аспектам школьного курса, особое же внимание уделяется сформированности речевых умений.
В условиях реализации ФГОС школа должна формировать общекультурные компетенции обучающихся, чтобы воспитать успешного коммуникатора.
==Планируемые результаты==
*повышение общей языковой культуры обучающихся;
*развитие творческой активности обучающихся;
*развитие навыков самостоятельной поисковой работы;
*формирование уважительного и бережного отношения к слову.

==Этапы реализации проекта==
Подготовительный этап
*изучение нормативной, психолого-педагогической литературы по проблеме;
*проведение психолого-педагогической диагностики обучающихся.
Основной этап
*разработка и составление тематического планирования курса русского языка и литературы с учётом усиления работы, направленной на формирование культуры языкового обмена;
*составление дидактических материалов, тренингов, развивающих заданий с использованием инновационный методов и приёмов.
Обобщающий этап
*обобщение опыта работы;
*анализ результативности работы.

==Презентация проекта==

[http://ru.calameo.com/books/001981744c0a917dfbdf9 Презентация проекта]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c318192a17f Пазл]
*[http://ru.calameo.com/books/0019817445eba3cdbf1a6 Статья]
*[http://ru.calameo.com/books/0019817445b5ff9567851 Учебная программа курса "Культура речи"]

==Полезные ресурсы==
*[http://ru.calameo.com/account/book Информационный сайт]

[[Категория: Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы

2016-06-23T21:01:32Z

Vasneva ev: /* Этапы реализации проекта */

==Название проекта==
Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы
==Авторы проекта==
Зеленева Е.Н, Казюлина О.В., Михина Е.А., Манохина В.Н.
==Актуальность проекта==
Стремительное развитие языка, активный процесс иноязычных заимствований, правила общения посредством Интернета и предельно кратких СМС – таковы объективные причины изменений, происходящих с русским языком в настоящее время.
Поэтому необходимо на уроках русского языка и литературы больше внимания уделять оформлению культуры языкового общения, обогащению словарного запаса детей, учить пользоваться несметными богатствами родного языка.
==Цель проекта==
Воспитание личности, обладающей языковой интуицией и способностью в овладении культурой речевого общения.
==Задачи проекта==
Привлечь внимание учащихся к нормам, существующим в современном русском языке;
сформировать стремление соблюдать их в своей речевой практике;
выявить основные факторы, способствующие «загрязнению» русского языка;
мотивировать необходимость борьбы за чистоту речи;
способствовать развитию культуры речи учащихся и обогащению их словарного запаса.
==Проблемы==
Роль инновационных методов в формировании культуры языкового общения обучающихся.
==Новизна==
Задания по ОГЭ и ЕГЭ проверяют подготовку обучающихся по всем основным разделам и аспектам школьного курса, особое же внимание уделяется сформированности речевых умений.
В условиях реализации ФГОС школа должна формировать общекультурные компетенции обучающихся, чтобы воспитать успешного коммуникатора.
==Планируемые результаты==
Повышение общей языковой культуры обучающихся;
развитие творческой активности обучающихся;
развитие навыков самостоятельной поисковой работы;
формирование уважительного и бережного отношения к слову.
==Этапы реализации проекта==
Подготовительный этап
*изучение нормативной, психолого-педагогической литературы по проблеме;
*проведение психолого-педагогической диагностики обучающихся.
Основной этап
*разработка и составление тематического планирования курса русского языка и литературы с учётом усиления работы, направленной на формирование культуры языкового обмена;
*составление дидактических материалов, тренингов, развивающих заданий с использованием инновационный методов и приёмов.
Обобщающий этап
*обобщение опыта работы;
*анализ результативности работы.

==Презентация проекта==

[http://ru.calameo.com/books/001981744c0a917dfbdf9 Презентация проекта]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c318192a17f Пазл]
*[http://ru.calameo.com/books/0019817445eba3cdbf1a6 Статья]
*[http://ru.calameo.com/books/0019817445b5ff9567851 Учебная программа курса "Культура речи"]

==Полезные ресурсы==
*[http://ru.calameo.com/account/book Информационный сайт]

[[Категория: Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Проект 7

2016-06-23T20:59:40Z

Vasneva ev: Полностью удалено содержимое страницы

Проект 7

2016-06-23T07:02:43Z

Vasneva ev: Новая страница: «==Название проекта== ==Авторы проекта== ==Актуальность проекта== ==Цель проекта== ==Задачи пр…»

==Название проекта==

==Авторы проекта==

==Актуальность проекта==
==Цель проекта==
==Задачи проекта==
==Проблемы==
==Новизна==
==Планируемые результаты==
==Этапы реализации проекта==
==Презентация проекта==
==Материалы в поддержку проекта==
==Полезные ресурсы==

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Проект5

2016-06-23T06:57:43Z

Vasneva ev: Новая страница: «Скопировать и вставить на страницу своего проекта то, что набрано ниже ==Название проек…»

Скопировать и вставить на страницу своего проекта то, что набрано ниже

==Название проекта==

==Авторы проекта==

==Актуальность проекта==
==Цель проекта==
==Задачи проекта==
==Проблемы==
==Новизна==
==Планируемые результаты==
==Этапы реализации проекта==
==Презентация проекта==
==Материалы в поддержку проекта==
==Полезные ресурсы==

[[Категория:Проекты Группа 34, учителя русского языка и литературы, Мичуринск, июнь,2016]] [[Категория:Проекты]]

Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016

2016-06-22T19:31:32Z

Vasneva ev:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

[[Файл:Shutterstock 143467090.jpg|300 px|righ130px|right]]

<center> '''''Уважаемые коллеги!''''' </center>
Рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории Группа 34, учителя русского языка и литературы, Мичуринск, июнь 2016 "Педагогическое проектирование"!
На этой страничке вы можете посмотреть, что же в итоге у нас получилось.
----

'''Слушатели группы 34,''' не забудьте добавить в свои проекты такую строку

 <big>'''<nowiki>

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

</nowiki>'''</big>

 чтобы всем быть в одной категории!!!

----
=Организационные моменты=

'''Преподаватель: Васнева Елена Владимировна''', методист МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска

'''Время проведения:''' 20.06-24.06.2016 г.

'''Аудитория:''' слушатели курсов повышения квалификации

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Полезные ссылки==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты 2004г]

[http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС нового поколения]

[http://www.edutainme.ru/post/innovation-teaching-2014/ 10 ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ которые окажут самое значительное влияние на образование в ближайшие годы]

[http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/project-design.html Разработка эффективных проектов]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегия оценивания проектов]

[http://www.scribd.com/doc/3747949/Teoass1 Презентация по оцениванию]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вики-учебник]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2 Таблица цветов]

'''А кроме того, полезно посетить'''
*[http://xn--90ax2c.xn--p1ai/ Национальная электронная библиотека]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 Сообщество учителей-словесников]
*[http://ipk.admin.tstu.ru/ Сайт ТОИПКРО]
*[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=11060&tmpl=com Тамбовская область в сетевых сообществах]
*[http://www.openclass.ru/node/86611 Региональный узел в Открытом классе]
*[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Опыт и практика коллег из других регионов]

| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
''Сервисы для создания интеллекткарт:''

[http://www.zooburst.com/ zooburst.com] - С помощью этого сервиса можно создавать интересные 3D-книги, а самое главное - интерактивные.[https://docs.google.com/presentation/d/1ww5Yt5NADnasPFTY2WSpmoiL3oAe0A4El9TdE2mlbFs/edit#slide=id.p Инструкция] по началу работы с сервисом.

[http://www.mindmeister.com/ru www.mindmeister.com] это удобный инструмент для отображения процесса мышления и построения схемы.
[https://cacoo.com/ Сасоо] - это простой и удобный сервис для создания диаграмм, схем, плакатов.

[http://ru.padlet.com/ сервис Padlet.com] - [https://docs.google.com/presentation/d/1JBf5GL73OrRgQoAX5fyQUIJhWsCDUzlXQ8MGagsbX74/edit#slide=id.p инструкция] по началу работы с сервисом padlet.com

[http://tackk.com/ Tackk] - Онлайн сервис для создания быстрых публикаций.

[http://www.thinglink.com/ Онлайн сервис Thinglink] предназначен для использования на страничках сайтов и блогов для создания интерактивных изображений с возможностью прикрепления ссылок на мультимедийные объекты (фото, видео, звуковой комментарий, проекты с сервисов). [https://docs.google.com/presentation/d/1-6tib_U5s58KWcYxIdh4dbEWu9a3xjoA1bdHZM27nho/edit?usp=sharing Инструкция].
**[http://www.scribd.com Scribd (документы: текст, презентация, таблица]
**[http://www.slideboom.com/ Slidboom (документы)]
**[http://picasa.google.com/ Picasa (фотоизображения)]
**[http://photopeach.com/ PhotoPeach (слайд-шоу)]
**создание вики-газет и блокнотов [http://wikiwall.ru/ WikiWall], [http://en.linoit.com/ Lino]
**создания интерактивных игр: [http://www.classtools.net/ ClassTools], [http://www.proprofs.com/games/create-game/ ProProfs],[http://learningapps.org/login.php LearningApps], [http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов].
**создание опросов или тестов [http://www.anketer.ru/ Анкетер],[http://master-test.net/ru Мастер-тест], [http://webanketa.com/ WebAnketa].
**[http://www.playcast.ru/ виртуальная открытка]
**[http://www.jigsawplanet.com/ пазлы]

*''Сервисы совместного редактирования документов''
**[http://docs.google.com Google]

*''И другие полезные сервисы''
**[http://www.anketer.ru/ Anketer.ru (опросы)]
**[https://bubbl.us/ Bubbl (карты знаний)]
**[http://www.mindmeister.com/ru Mindmeister (карты знаний)]
**[http://www.dipity.com/ Dipity (лента времени)]

*[http://www.symbaloo.com/shared/AAAABEKQlc0AA41_k0y6pQ== '''Webmix "Сервисы Web 2.0"''']

==[https://docs.google.com/document/d/17xxCuFPyTUn_K1i7mWOr7XWwNDeNQJfFuVj6DMpTv-I/edit?usp=sharing Ссылки на сервисы]==
[[Категория:Проекты]]

Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016

2016-06-22T19:26:30Z

Vasneva ev:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

[[Файл:http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/images/4/42/5f8350820dd8.png|right]]

<center> '''''Уважаемые коллеги!''''' </center>
Рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории Группа 34, учителя русского языка и литературы, Мичуринск, июнь 2016 "Педагогическое проектирование"!
На этой страничке вы можете посмотреть, что же в итоге у нас получилось.
----

'''Слушатели группы 34,''' не забудьте добавить в свои проекты такую строку

 <big>'''<nowiki>

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

</nowiki>'''</big>

 чтобы всем быть в одной категории!!!

----
=Организационные моменты=

'''Преподаватель: Васнева Елена Владимировна''', методист МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска

'''Время проведения:''' 20.06-24.06.2016 г.

'''Аудитория:''' слушатели курсов повышения квалификации

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Полезные ссылки==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты 2004г]

[http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС нового поколения]

[http://www.edutainme.ru/post/innovation-teaching-2014/ 10 ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ которые окажут самое значительное влияние на образование в ближайшие годы]

[http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/project-design.html Разработка эффективных проектов]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегия оценивания проектов]

[http://www.scribd.com/doc/3747949/Teoass1 Презентация по оцениванию]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вики-учебник]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2 Таблица цветов]

'''А кроме того, полезно посетить'''
*[http://xn--90ax2c.xn--p1ai/ Национальная электронная библиотека]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 Сообщество учителей-словесников]
*[http://ipk.admin.tstu.ru/ Сайт ТОИПКРО]
*[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=11060&tmpl=com Тамбовская область в сетевых сообществах]
*[http://www.openclass.ru/node/86611 Региональный узел в Открытом классе]
*[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Опыт и практика коллег из других регионов]

| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
''Сервисы для создания интеллекткарт:''

[http://www.zooburst.com/ zooburst.com] - С помощью этого сервиса можно создавать интересные 3D-книги, а самое главное - интерактивные.[https://docs.google.com/presentation/d/1ww5Yt5NADnasPFTY2WSpmoiL3oAe0A4El9TdE2mlbFs/edit#slide=id.p Инструкция] по началу работы с сервисом.

[http://www.mindmeister.com/ru www.mindmeister.com] это удобный инструмент для отображения процесса мышления и построения схемы.
[https://cacoo.com/ Сасоо] - это простой и удобный сервис для создания диаграмм, схем, плакатов.

[http://ru.padlet.com/ сервис Padlet.com] - [https://docs.google.com/presentation/d/1JBf5GL73OrRgQoAX5fyQUIJhWsCDUzlXQ8MGagsbX74/edit#slide=id.p инструкция] по началу работы с сервисом padlet.com

[http://tackk.com/ Tackk] - Онлайн сервис для создания быстрых публикаций.

[http://www.thinglink.com/ Онлайн сервис Thinglink] предназначен для использования на страничках сайтов и блогов для создания интерактивных изображений с возможностью прикрепления ссылок на мультимедийные объекты (фото, видео, звуковой комментарий, проекты с сервисов). [https://docs.google.com/presentation/d/1-6tib_U5s58KWcYxIdh4dbEWu9a3xjoA1bdHZM27nho/edit?usp=sharing Инструкция].
**[http://www.scribd.com Scribd (документы: текст, презентация, таблица]
**[http://www.slideboom.com/ Slidboom (документы)]
**[http://picasa.google.com/ Picasa (фотоизображения)]
**[http://photopeach.com/ PhotoPeach (слайд-шоу)]
**создание вики-газет и блокнотов [http://wikiwall.ru/ WikiWall], [http://en.linoit.com/ Lino]
**создания интерактивных игр: [http://www.classtools.net/ ClassTools], [http://www.proprofs.com/games/create-game/ ProProfs],[http://learningapps.org/login.php LearningApps], [http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов].
**создание опросов или тестов [http://www.anketer.ru/ Анкетер],[http://master-test.net/ru Мастер-тест], [http://webanketa.com/ WebAnketa].
**[http://www.playcast.ru/ виртуальная открытка]
**[http://www.jigsawplanet.com/ пазлы]

*''Сервисы совместного редактирования документов''
**[http://docs.google.com Google]

*''И другие полезные сервисы''
**[http://www.anketer.ru/ Anketer.ru (опросы)]
**[https://bubbl.us/ Bubbl (карты знаний)]
**[http://www.mindmeister.com/ru Mindmeister (карты знаний)]
**[http://www.dipity.com/ Dipity (лента времени)]

*[http://www.symbaloo.com/shared/AAAABEKQlc0AA41_k0y6pQ== '''Webmix "Сервисы Web 2.0"''']

==[https://docs.google.com/document/d/17xxCuFPyTUn_K1i7mWOr7XWwNDeNQJfFuVj6DMpTv-I/edit?usp=sharing Ссылки на сервисы]==
[[Категория:Проекты]]

Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016

2016-06-22T19:14:08Z

Vasneva ev:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

[[Файл:Quill.jpg|300 px|righ130px|right]]

<center> '''''Уважаемые коллеги!''''' </center>
Рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории Группа 34, учителя русского языка и литературы, Мичуринск, июнь 2016 "Педагогическое проектирование"!
На этой страничке вы можете посмотреть, что же в итоге у нас получилось.
----

'''Слушатели группы 34,''' не забудьте добавить в свои проекты такую строку

 <big>'''<nowiki>

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

</nowiki>'''</big>

 чтобы всем быть в одной категории!!!

----
=Организационные моменты=

'''Преподаватель: Васнева Елена Владимировна''', методист МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска

'''Время проведения:''' 20.06-24.06.2016 г.

'''Аудитория:''' слушатели курсов повышения квалификации

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Полезные ссылки==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты 2004г]

[http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС нового поколения]

[http://www.edutainme.ru/post/innovation-teaching-2014/ 10 ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ которые окажут самое значительное влияние на образование в ближайшие годы]

[http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/project-design.html Разработка эффективных проектов]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегия оценивания проектов]

[http://www.scribd.com/doc/3747949/Teoass1 Презентация по оцениванию]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вики-учебник]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2 Таблица цветов]

'''А кроме того, полезно посетить'''
*[http://xn--90ax2c.xn--p1ai/ Национальная электронная библиотека]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 Сообщество учителей-словесников]
*[http://ipk.admin.tstu.ru/ Сайт ТОИПКРО]
*[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=11060&tmpl=com Тамбовская область в сетевых сообществах]
*[http://www.openclass.ru/node/86611 Региональный узел в Открытом классе]
*[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Опыт и практика коллег из других регионов]

| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
''Сервисы для создания интеллекткарт:''

[http://www.zooburst.com/ zooburst.com] - С помощью этого сервиса можно создавать интересные 3D-книги, а самое главное - интерактивные.[https://docs.google.com/presentation/d/1ww5Yt5NADnasPFTY2WSpmoiL3oAe0A4El9TdE2mlbFs/edit#slide=id.p Инструкция] по началу работы с сервисом.

[http://www.mindmeister.com/ru www.mindmeister.com] это удобный инструмент для отображения процесса мышления и построения схемы.
[https://cacoo.com/ Сасоо] - это простой и удобный сервис для создания диаграмм, схем, плакатов.

[http://ru.padlet.com/ сервис Padlet.com] - [https://docs.google.com/presentation/d/1JBf5GL73OrRgQoAX5fyQUIJhWsCDUzlXQ8MGagsbX74/edit#slide=id.p инструкция] по началу работы с сервисом padlet.com

[http://tackk.com/ Tackk] - Онлайн сервис для создания быстрых публикаций.

[http://www.thinglink.com/ Онлайн сервис Thinglink] предназначен для использования на страничках сайтов и блогов для создания интерактивных изображений с возможностью прикрепления ссылок на мультимедийные объекты (фото, видео, звуковой комментарий, проекты с сервисов). [https://docs.google.com/presentation/d/1-6tib_U5s58KWcYxIdh4dbEWu9a3xjoA1bdHZM27nho/edit?usp=sharing Инструкция].
**[http://www.scribd.com Scribd (документы: текст, презентация, таблица]
**[http://www.slideboom.com/ Slidboom (документы)]
**[http://picasa.google.com/ Picasa (фотоизображения)]
**[http://photopeach.com/ PhotoPeach (слайд-шоу)]
**создание вики-газет и блокнотов [http://wikiwall.ru/ WikiWall], [http://en.linoit.com/ Lino]
**создания интерактивных игр: [http://www.classtools.net/ ClassTools], [http://www.proprofs.com/games/create-game/ ProProfs],[http://learningapps.org/login.php LearningApps], [http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов].
**создание опросов или тестов [http://www.anketer.ru/ Анкетер],[http://master-test.net/ru Мастер-тест], [http://webanketa.com/ WebAnketa].
**[http://www.playcast.ru/ виртуальная открытка]
**[http://www.jigsawplanet.com/ пазлы]

*''Сервисы совместного редактирования документов''
**[http://docs.google.com Google]

*''И другие полезные сервисы''
**[http://www.anketer.ru/ Anketer.ru (опросы)]
**[https://bubbl.us/ Bubbl (карты знаний)]
**[http://www.mindmeister.com/ru Mindmeister (карты знаний)]
**[http://www.dipity.com/ Dipity (лента времени)]

*[http://www.symbaloo.com/shared/AAAABEKQlc0AA41_k0y6pQ== '''Webmix "Сервисы Web 2.0"''']

==[https://docs.google.com/document/d/17xxCuFPyTUn_K1i7mWOr7XWwNDeNQJfFuVj6DMpTv-I/edit?usp=sharing Ссылки на сервисы]==
[[Категория:Проекты]]

ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ

2016-06-22T18:39:00Z

Vasneva ev:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F0F8FF; border: 1px solid #1E90FF;vertical-align: top"|

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B9D3EE; border: 1px solid #B9D3EE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
{|class="standard" border= width=100%

<center>
||[[Изображение:Www.jpg|none|180px]]
|[[Файл:Икт в образовании.jpg|none|150px|]]
|[[Файл:Вирт лаб1.jpg|none|130px|]]
|[[Файл:Вирт лаб.jpg|none|150px]]
|[[Изображение:Har_s_r.jpg|none|200px]]
</center>
|}
|}

"Виртуальная лаборатория" является местом размещения учебных работ слушателей, созданных в ходе курсовой подготовки.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__
== Стажировочные площадки ==
'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8,_2015 Архив Стажировочные площадки, 2015]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

==Проектирование современного урока ИОС==
'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%98%D0%9E%D0%A1,_2015 Архив Проектирование современного урока ИОС, 2015]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Учебное проектирование ==
'''Уважаемые преподаватели! Соблюдайте последовательную нумерацию групп!!!'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_2015 Архив Учебное проектирование, 2015]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Педагогическое проектирование ==

'''Уважаемые преподаватели! Соблюдайте последовательную нумерацию групп!!!'''
* [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_34,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]
* [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_33,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 33, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]
* [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_32,_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 32, педагоги дополнтельного образования, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_31_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 31, учителя биологии, июнь 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_30,_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%BF._%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_29,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 29, учителя иностранного языка, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_28,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_27,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 27, учителя химии, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_26,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_25,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_3_%D0%B3%D1%80,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C,_2016 Группа 25, учителя математики (3 гр), июнь, 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_24,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_4_%D0%B3%D1%80,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C,_2016 Группа 24, учителя математики (4 гр), июнь, 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_23,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C,_2016 Группа 23, учителя географии, июнь, 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_22,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C,_2016 Группа 22, учителя географии, июнь, 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Категория:Группа_21,_учителя_иностранного_языка,_июнь_2016#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.81.D1.81.D1.8B.D0.BB.D0.BA.D0.B8 Группа 21, учителя иностранного языка, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_20,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_19,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 19, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_18,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_17,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8,_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C,_2016 Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_16,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_15,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Категория:Группа_14,_учителя_химии_и_биологии,_июнь_2016 Группа 14, учителя химии и биологии, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_13,_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.81.D1.81.D1.8B.D0.BB.D0.BA.D0.B8 Группа 13, педагоги дополнительного образования, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_12,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82,_2016 Группа 12, учителя биологии, март, 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_11,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82,2016 Группа 11, учителя истории и обществознания, март, 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_10,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82,_2016 Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_9,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 9, учителя истории и обществознания, март, 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 8 учителя русского языка и литературы, март 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Категория:Группа_7,_учителя_русского_языка_и_литературы,_март_2016 Группа 7 учителя русского языка и литературы, март 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_6,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 6, учителя музыки, март 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Категория:Группа_5,_учителя_истории_и_обществознания,_март_2016 Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Категория:Группа_4,_учителя_истории_и_обществознания,_март,_2016 Группа 4, учителя истории и обществознания, март 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_3,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%98%D0%97%D0%9E,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 3, учителя изобразительного искусства, март 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Категория:Группа_2,_учителя_географии_и_биологии,_март,_2016 Группа 2, учителя географии и биологии, март, 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_1,_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%A1%D0%9F%D0%9E,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_2015 Архив Педагогическое проектирование, 2015]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5._2014 Архив Педагогическое проектирование. 2014]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_2013 Архив Педагогическое проектирование, 2013]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_2012 Архив Педагогическое проектирование, 2012]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_2011 Архив Педагогическое проектирование, 2011]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Социальное проектирование ==
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%9F%D0%9E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C_2016 Социальное проектирование. СПО, 1 группа, апрель 2016]
'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_2015 Архив Социальное проектирование, 2015]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Архив Социальное проектирование]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Обучение вне стен классной комнаты ==
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_4,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%B6,_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2016 Группа 4, учителя обж, май 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_3,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 2, учителя русского языка и литературы, март 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_1,_%D1%8F%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_2016 Группа 1, январь 2016]

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B,_2015 Архив Обучение вне стен классной комнаты, 2015]'''

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Веб-квест ==
'''[[Архив Веб-квест, 2015]]'''

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Учебные курсы по программе Intel "Обучение для будущего" ==
'''Уважаемые преподаватели! Данный раздел содержит только архивы учебных курсов по программе Intel "Обучение для будущего"!'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B5_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22,_2014 Архив учебных курсов по программе Intel "Обучение для будущего", 2014]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B5_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22,_2013 Архив учебных курсов по программе Intel "Обучение для будущего", 2013]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B5_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22,_2012 Архив учебных курсов по программе Intel "Обучение для будущего", 2012]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B5_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22,_2011 Архив учебных курсов по программе Intel "Обучение для будущего", 2011]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF,%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_2010_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%83 Архив групп, обученных в 2010 году]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF,%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%83 Архив групп, обученных в 2009 году]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

==Дистанционный курс "Технология проектного обучения"==
'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22 Архив Дистанционный курс "Технология проектного обучения"]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

==Дистанционный курс "Организация дистанционного образования"==

'''[[Архив Дистанционный курс "Организация дистанционного образования", 2015]]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Информационная безопасность ==

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Архив Информационная безопасность]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Визуализация управленческой деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-BI9iWym7etimqajC6aKoTKevpxhzSJ-InNpeTKqLJU/edit?usp=sharing Группа 3: ПП Менеджмент, 10.02.2016]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tRQYHintHAAf9gR9_8o7x4UvGq3-NP3tYEa9WQJ2pb4/edit?usp=sharing Группа 2: ПП Менеджмент, 02.02.2016]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1enMntHRgDUDriIhlNBPp4v7a96RabDIz6aX7KwGCJFA/edit?usp=sharing Группа 1: ПП Менеджмент, 29.01.2016]

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_2015 Архив Визуализация управленческой деятельности, 2015]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Модели и технологии работы с одаренными детьми ==
[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Использование накопительной системы оценивания]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Учебно-методические комплекты и принципы их выбора в условиях реализации ФГОС ==
[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%A3%D0%9C%D0%9A Современные УМК]

|}

[[Категория:Шаблоны]] [[Категория:Проекты]]

Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016

2016-06-22T18:33:45Z

Vasneva ev: Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color:…»

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

<center> '''''Уважаемые коллеги!''''' </center>
Рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории Группа 34, учителя русского языка и литературы, Мичуринск, июнь 2016 "Педагогическое проектирование"!
На этой страничке вы можете посмотреть, что же в итоге у нас получилось.
----

'''Слушатели группы 34,''' не забудьте добавить в свои проекты такую строку

 <big>'''<nowiki>

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

</nowiki>'''</big>

 чтобы всем быть в одной категории!!!

----
=Организационные моменты=

'''Преподаватель: Васнева Елена Владимировна''', методист МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска

'''Время проведения:''' 20.06-24.06.2016 г.

'''Аудитория:''' слушатели курсов повышения квалификации

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Полезные ссылки==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты 2004г]

[http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС нового поколения]

[http://www.edutainme.ru/post/innovation-teaching-2014/ 10 ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ которые окажут самое значительное влияние на образование в ближайшие годы]

[http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/project-design.html Разработка эффективных проектов]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегия оценивания проектов]

[http://www.scribd.com/doc/3747949/Teoass1 Презентация по оцениванию]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вики-учебник]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2 Таблица цветов]

'''А кроме того, полезно посетить'''
*[http://xn--90ax2c.xn--p1ai/ Национальная электронная библиотека]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 Сообщество учителей-словесников]
*[http://ipk.admin.tstu.ru/ Сайт ТОИПКРО]
*[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=11060&tmpl=com Тамбовская область в сетевых сообществах]
*[http://www.openclass.ru/node/86611 Региональный узел в Открытом классе]
*[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Опыт и практика коллег из других регионов]

| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
''Сервисы для создания интеллекткарт:''

[http://www.zooburst.com/ zooburst.com] - С помощью этого сервиса можно создавать интересные 3D-книги, а самое главное - интерактивные.[https://docs.google.com/presentation/d/1ww5Yt5NADnasPFTY2WSpmoiL3oAe0A4El9TdE2mlbFs/edit#slide=id.p Инструкция] по началу работы с сервисом.

[http://www.mindmeister.com/ru www.mindmeister.com] это удобный инструмент для отображения процесса мышления и построения схемы.
[https://cacoo.com/ Сасоо] - это простой и удобный сервис для создания диаграмм, схем, плакатов.

[http://ru.padlet.com/ сервис Padlet.com] - [https://docs.google.com/presentation/d/1JBf5GL73OrRgQoAX5fyQUIJhWsCDUzlXQ8MGagsbX74/edit#slide=id.p инструкция] по началу работы с сервисом padlet.com

[http://tackk.com/ Tackk] - Онлайн сервис для создания быстрых публикаций.

[http://www.thinglink.com/ Онлайн сервис Thinglink] предназначен для использования на страничках сайтов и блогов для создания интерактивных изображений с возможностью прикрепления ссылок на мультимедийные объекты (фото, видео, звуковой комментарий, проекты с сервисов). [https://docs.google.com/presentation/d/1-6tib_U5s58KWcYxIdh4dbEWu9a3xjoA1bdHZM27nho/edit?usp=sharing Инструкция].
**[http://www.scribd.com Scribd (документы: текст, презентация, таблица]
**[http://www.slideboom.com/ Slidboom (документы)]
**[http://picasa.google.com/ Picasa (фотоизображения)]
**[http://photopeach.com/ PhotoPeach (слайд-шоу)]
**создание вики-газет и блокнотов [http://wikiwall.ru/ WikiWall], [http://en.linoit.com/ Lino]
**создания интерактивных игр: [http://www.classtools.net/ ClassTools], [http://www.proprofs.com/games/create-game/ ProProfs],[http://learningapps.org/login.php LearningApps], [http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов].
**создание опросов или тестов [http://www.anketer.ru/ Анкетер],[http://master-test.net/ru Мастер-тест], [http://webanketa.com/ WebAnketa].
**[http://www.playcast.ru/ виртуальная открытка]
**[http://www.jigsawplanet.com/ пазлы]

*''Сервисы совместного редактирования документов''
**[http://docs.google.com Google]

*''И другие полезные сервисы''
**[http://www.anketer.ru/ Anketer.ru (опросы)]
**[https://bubbl.us/ Bubbl (карты знаний)]
**[http://www.mindmeister.com/ru Mindmeister (карты знаний)]
**[http://www.dipity.com/ Dipity (лента времени)]

*[http://www.symbaloo.com/shared/AAAABEKQlc0AA41_k0y6pQ== '''Webmix "Сервисы Web 2.0"''']

==[https://docs.google.com/document/d/17xxCuFPyTUn_K1i7mWOr7XWwNDeNQJfFuVj6DMpTv-I/edit?usp=sharing Ссылки на сервисы]==
[[Категория:Проекты]]

Категория:Группа 33, учителя русского языка и литературы, июнь 2016

2016-06-22T18:27:06Z

Vasneva ev:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

<center> '''''Уважаемые коллеги!''''' </center>
Рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории Группа 34, учителя русского языка и литературы, Мичуринск, июнь 2016 "Педагогическое проектирование"!
На этой страничке вы можете посмотреть, что же в итоге у нас получилось.
----

'''Слушатели группы 34,''' не забудьте добавить в свои проекты такую строку

 <big>'''<nowiki>

[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

</nowiki>'''</big>

 чтобы всем быть в одной категории!!!

----
=Организационные моменты=

'''Преподаватель: Васнева Елена Владимировна''', методист МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска,
'''Время проведения:''' 20.06-24.06.2016 г.

'''Аудитория:''' слушатели курсов повышения квалификации

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Полезные ссылки==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты 2004г]

[http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС нового поколения]

[http://www.edutainme.ru/post/innovation-teaching-2014/ 10 ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ которые окажут самое значительное влияние на образование в ближайшие годы]

[http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/project-design.html Разработка эффективных проектов]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегия оценивания проектов]

[http://www.scribd.com/doc/3747949/Teoass1 Презентация по оцениванию]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вики-учебник]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2 Таблица цветов]

'''А кроме того, полезно посетить'''
*[http://xn--90ax2c.xn--p1ai/ Национальная электронная библиотека]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 Сообщество учителей-словесников]
*[http://ipk.admin.tstu.ru/ Сайт ТОИПКРО]
*[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=11060&tmpl=com Тамбовская область в сетевых сообществах]
*[http://www.openclass.ru/node/86611 Региональный узел в Открытом классе]
*[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Опыт и практика коллег из других регионов]

| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
''Сервисы для создания интеллекткарт:''

[http://www.zooburst.com/ zooburst.com] - С помощью этого сервиса можно создавать интересные 3D-книги, а самое главное - интерактивные.[https://docs.google.com/presentation/d/1ww5Yt5NADnasPFTY2WSpmoiL3oAe0A4El9TdE2mlbFs/edit#slide=id.p Инструкция] по началу работы с сервисом.

[http://www.mindmeister.com/ru www.mindmeister.com] это удобный инструмент для отображения процесса мышления и построения схемы.
[https://cacoo.com/ Сасоо] - это простой и удобный сервис для создания диаграмм, схем, плакатов.

[http://ru.padlet.com/ сервис Padlet.com] - [https://docs.google.com/presentation/d/1JBf5GL73OrRgQoAX5fyQUIJhWsCDUzlXQ8MGagsbX74/edit#slide=id.p инструкция] по началу работы с сервисом padlet.com

[http://tackk.com/ Tackk] - Онлайн сервис для создания быстрых публикаций.

[http://www.thinglink.com/ Онлайн сервис Thinglink] предназначен для использования на страничках сайтов и блогов для создания интерактивных изображений с возможностью прикрепления ссылок на мультимедийные объекты (фото, видео, звуковой комментарий, проекты с сервисов). [https://docs.google.com/presentation/d/1-6tib_U5s58KWcYxIdh4dbEWu9a3xjoA1bdHZM27nho/edit?usp=sharing Инструкция].
**[http://www.scribd.com Scribd (документы: текст, презентация, таблица]
**[http://www.slideboom.com/ Slidboom (документы)]
**[http://picasa.google.com/ Picasa (фотоизображения)]
**[http://photopeach.com/ PhotoPeach (слайд-шоу)]
**создание вики-газет и блокнотов [http://wikiwall.ru/ WikiWall], [http://en.linoit.com/ Lino]
**создания интерактивных игр: [http://www.classtools.net/ ClassTools], [http://www.proprofs.com/games/create-game/ ProProfs],[http://learningapps.org/login.php LearningApps], [http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов].
**создание опросов или тестов [http://www.anketer.ru/ Анкетер],[http://master-test.net/ru Мастер-тест], [http://webanketa.com/ WebAnketa].
**[http://www.playcast.ru/ виртуальная открытка]
**[http://www.jigsawplanet.com/ пазлы]

*''Сервисы совместного редактирования документов''
**[http://docs.google.com Google]

*''И другие полезные сервисы''
**[http://www.anketer.ru/ Anketer.ru (опросы)]
**[https://bubbl.us/ Bubbl (карты знаний)]
**[http://www.mindmeister.com/ru Mindmeister (карты знаний)]
**[http://www.dipity.com/ Dipity (лента времени)]

*[http://www.symbaloo.com/shared/AAAABEKQlc0AA41_k0y6pQ== '''Webmix "Сервисы Web 2.0"''']

==[https://docs.google.com/document/d/17xxCuFPyTUn_K1i7mWOr7XWwNDeNQJfFuVj6DMpTv-I/edit?usp=sharing Ссылки на сервисы]==
[[Категория:Проекты]]

ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ

2016-06-22T18:24:31Z

Vasneva ev: /* Педагогическое проектирование */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F0F8FF; border: 1px solid #1E90FF;vertical-align: top"|

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B9D3EE; border: 1px solid #B9D3EE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
{|class="standard" border= width=100%

<center>
||[[Изображение:Www.jpg|none|180px]]
|[[Файл:Икт в образовании.jpg|none|150px|]]
|[[Файл:Вирт лаб1.jpg|none|130px|]]
|[[Файл:Вирт лаб.jpg|none|150px]]
|[[Изображение:Har_s_r.jpg|none|200px]]
</center>
|}
|}

"Виртуальная лаборатория" является местом размещения учебных работ слушателей, созданных в ходе курсовой подготовки.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__
== Стажировочные площадки ==
'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8,_2015 Архив Стажировочные площадки, 2015]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

==Проектирование современного урока ИОС==
'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%98%D0%9E%D0%A1,_2015 Архив Проектирование современного урока ИОС, 2015]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Учебное проектирование ==
'''Уважаемые преподаватели! Соблюдайте последовательную нумерацию групп!!!'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_2015 Архив Учебное проектирование, 2015]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Педагогическое проектирование ==

'''Уважаемые преподаватели! Соблюдайте последовательную нумерацию групп!!!'''
* [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_33,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]
* [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_33,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 33, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]
* [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_32,_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 32, педагоги дополнтельного образования, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_31_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 31, учителя биологии, июнь 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_30,_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%BF._%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_29,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 29, учителя иностранного языка, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_28,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_27,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 27, учителя химии, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_26,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_25,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_3_%D0%B3%D1%80,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C,_2016 Группа 25, учителя математики (3 гр), июнь, 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_24,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_4_%D0%B3%D1%80,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C,_2016 Группа 24, учителя математики (4 гр), июнь, 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_23,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C,_2016 Группа 23, учителя географии, июнь, 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_22,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C,_2016 Группа 22, учителя географии, июнь, 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Категория:Группа_21,_учителя_иностранного_языка,_июнь_2016#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.81.D1.81.D1.8B.D0.BB.D0.BA.D0.B8 Группа 21, учителя иностранного языка, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_20,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_19,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 19, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_18,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_17,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8,_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C,_2016 Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_16,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_15,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016 Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Категория:Группа_14,_учителя_химии_и_биологии,_июнь_2016 Группа 14, учителя химии и биологии, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_13,_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.81.D1.81.D1.8B.D0.BB.D0.BA.D0.B8 Группа 13, педагоги дополнительного образования, июнь 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_12,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82,_2016 Группа 12, учителя биологии, март, 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_11,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82,2016 Группа 11, учителя истории и обществознания, март, 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_10,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82,_2016 Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_9,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 9, учителя истории и обществознания, март, 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 8 учителя русского языка и литературы, март 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Категория:Группа_7,_учителя_русского_языка_и_литературы,_март_2016 Группа 7 учителя русского языка и литературы, март 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_6,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 6, учителя музыки, март 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Категория:Группа_5,_учителя_истории_и_обществознания,_март_2016 Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Категория:Группа_4,_учителя_истории_и_обществознания,_март,_2016 Группа 4, учителя истории и обществознания, март 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_3,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%98%D0%97%D0%9E,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 3, учителя изобразительного искусства, март 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Категория:Группа_2,_учителя_географии_и_биологии,_март,_2016 Группа 2, учителя географии и биологии, март, 2016]

*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_1,_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%A1%D0%9F%D0%9E,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_2015 Архив Педагогическое проектирование, 2015]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5._2014 Архив Педагогическое проектирование. 2014]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_2013 Архив Педагогическое проектирование, 2013]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_2012 Архив Педагогическое проектирование, 2012]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_2011 Архив Педагогическое проектирование, 2011]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Социальное проектирование ==
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%9F%D0%9E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C_2016 Социальное проектирование. СПО, 1 группа, апрель 2016]
'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_2015 Архив Социальное проектирование, 2015]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Архив Социальное проектирование]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Обучение вне стен классной комнаты ==
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_4,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%B6,_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2016 Группа 4, учителя обж, май 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_3,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2,_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2016 Группа 2, учителя русского языка и литературы, март 2016]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_1,_%D1%8F%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_2016 Группа 1, январь 2016]

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B,_2015 Архив Обучение вне стен классной комнаты, 2015]'''

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Веб-квест ==
'''[[Архив Веб-квест, 2015]]'''

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Учебные курсы по программе Intel "Обучение для будущего" ==
'''Уважаемые преподаватели! Данный раздел содержит только архивы учебных курсов по программе Intel "Обучение для будущего"!'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B5_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22,_2014 Архив учебных курсов по программе Intel "Обучение для будущего", 2014]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B5_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22,_2013 Архив учебных курсов по программе Intel "Обучение для будущего", 2013]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B5_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22,_2012 Архив учебных курсов по программе Intel "Обучение для будущего", 2012]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B5_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22,_2011 Архив учебных курсов по программе Intel "Обучение для будущего", 2011]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF,%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_2010_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%83 Архив групп, обученных в 2010 году]'''

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF,%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%83 Архив групп, обученных в 2009 году]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

==Дистанционный курс "Технология проектного обучения"==
'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22 Архив Дистанционный курс "Технология проектного обучения"]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

==Дистанционный курс "Организация дистанционного образования"==

'''[[Архив Дистанционный курс "Организация дистанционного образования", 2015]]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Информационная безопасность ==

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Архив Информационная безопасность]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Визуализация управленческой деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-BI9iWym7etimqajC6aKoTKevpxhzSJ-InNpeTKqLJU/edit?usp=sharing Группа 3: ПП Менеджмент, 10.02.2016]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tRQYHintHAAf9gR9_8o7x4UvGq3-NP3tYEa9WQJ2pb4/edit?usp=sharing Группа 2: ПП Менеджмент, 02.02.2016]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1enMntHRgDUDriIhlNBPp4v7a96RabDIz6aX7KwGCJFA/edit?usp=sharing Группа 1: ПП Менеджмент, 29.01.2016]

'''[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,_2015 Архив Визуализация управленческой деятельности, 2015]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Модели и технологии работы с одаренными детьми ==
[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Использование накопительной системы оценивания]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #1E90FF; vertical-align: top; height: 40px;" |
__NOTOC__

== Учебно-методические комплекты и принципы их выбора в условиях реализации ФГОС ==
[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%A3%D0%9C%D0%9A Современные УМК]

|}

[[Категория:Шаблоны]] [[Категория:Проекты]]