Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Участник:Smagina

2021-10-12T15:26:46Z

Smagina:

Конспект интегрированной образовательной деятельности экологической направленности
для старших дошкольников на тему: «Луговые цветы»

Программное содержание: 
Образовательные задачи:
 
•познакомить детей с растениями луга, их значением ; 
•продолжать расширять представления детей о заповедниках, 
редких, исчезающих видах растений Тамбовской области; 
•формировать элементарную экологическую грамотность; 
•познакомить с новой техникой рисования – печатками (штампами) 

Развивающие задачи: 
•развивать речь, уметь сравнивать, анализировать, делать обобщения; эмоционально – чувственную сферу личности, а также умение работать в паре; 
•углублять эстетическое восприятие окружающего мира. 

Воспитательные задачи: 
•воспитывать бережное отношение к растениям, понимать значение природоохранных мероприятий. 

Оборудование: 
Ноутбук, проектор, презентации: «Луговые цветы», «Воронинский заповедник», вырезанные из бумаги бабочки, разрезные картинки для дидактической игры, штампы цветов пижмы, клевера, Иван чая, цикория, емкости с поролоном и гуашью, влажные салфетки, лист ватмана с нарисованным лугом без цветов, заготовки на каждого ребёнка с нарисованными стеблями и листьями цветов.
 

Ход занятия: 
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Посмотрите, кто к нам прилетел. Да, это бабочки. Как их много (воспитатель обращает внимание детей на экран и на стол, на котором лежат вырезанные бабочки). По - моему, они нас куда - то зовут. Давайте это узнаем. Для этого посадите бабочек на ладошки и подуйте на них. И ещё раз. Бабочки привели нас на луг. (Воспитатель и дети дуют на бабочек и подходят к экрану. На экране луг без цветов). Ребята, как вы думаете, чего не хватает на лугу? 
Дети: цветов 
- А как вы думаете, почему на лугу нет ни одного цветочка?
(Размышления детей). 
Ах, вот это чьи проделки! Это же волшебник. 
Звучит голос волшебника: 
« Если вы хотите вновь увидеть ваш любимый красочный луг с цветами, то должны выполнить мои задания: изучить луговые цветы, а ещё понимать, какое и для кого они имеют значение А сделать это будет очень сложно. Ха – ха - ха». 
Воспитатель: 
- Ребята, вы хотите вернуть на луг цветы? 
Дети: Да 
Воспитатель: тогда не будем терять времени. 
- Скажите, какие цветы вы знаете? (Одуванчик, ромашка, астра, роза, подснежник, василёк, колокольчик, ландыш) 
- Как вы думаете, все названные цветы растут на лугу? 
Дети: нет 
- на какие группы можно разделить все цветы? 
Дети: луговые, лесные, садовые, комнатные. 
Сегодня мы поговорим о растениях луга. 
Клевер красный луговой. Посмотрите на цветок растения. Какого он цвета? По форме он напоминает маленький шарик. Листья у клевера разделены на три части, поэтому его ещё называют трилистником. В цветах клевера много нектара. Как вы думаете, кто любит нектар? Клевер – пахучая кашка. Так его называют. Кто очень любит есть такую кашку? (коровы, козы, овцы). Кроме того, и это растение тоже используется в медицине. 
Цикорий. Это растение, ни с одним другим не перепутаешь. У него длинный жесткий стебель, И прямо на стебельке находятся цветы. Какого они цвета? 
Это тоже целебное растение, используется в медицине. Но не только. Из корней делают напиток, заменяющий кофе. Такой напиток можно пить детям. 
Иван – чай или кипрей. Это высокое растение. Какого цвета цветки? (Они очень красивого яркого лилово - розового цвета). Их на стебле очень много. В цветках иван - чая много нектара, поэтому этот цветок любят пчелы. Вкусный мед получается! А листья этого растения длинные и узкие. Из иван-чая делают настоящий – «русский чай», «чай Ивана». Поэтому он так и называется. 
Пижма – особый цветок. Посмотрите, как много цветов собраны вместе на веточке. Какого цвета цветки? На что похожи? (На маленькие солнышки, на таблетки). А листья пижмы с листьями какого дерева схожи? Лисья пижмы похожи на листья рябины. Правильно, поэтому пижму ещё называют дикой рябинкой. Это лекарственное растение, т.е. используется в медицине. 
А сейчас давайте немножко отдохнём 
Физкультминутка. 
Мы шагаем друг за другом 
Полем и красивым лугом 
Кто – то впереди мелькает? 
Это бабочки порхают 
Ветерок поднялся вдруг 
Закачал цветы вокруг. 
Солнце светит в вышине. 
Радостно тебе и мне. (Движения соответствуют тексту). 

Как вы думаете, кто - нибудь ухаживает за луговыми цветами? 
Дети: нет 
- какие условия необходимы для роста и развития всех цветов? (земля, свет, тепло и вода) 
Ребята, мы с вами рассмотрели луговые цветы, как вы думаете, в чём их сходство ? (У всех цветов есть корень, стебель , листья, цветы) 
чем цветы отличаются друг от друга? (цветом, формой размерами корней, стеблей, листьев, цветов)
2. Я предлагаю вам поиграть. Нужно собрать картинки из частей 
Игра «Разрезные картинки» 
3. Существует очень много особо охраняемых природных территорий, в том числе заповедников. Они возникли для того, чтобы сохранить редкие и исчезающие виды растений. Там запрещена любая деятельность человека. 
А знаете ли вы, что в Тамбовской области, на берегу реки Ворона находится Воронинский заповедник. 
На его территории растёт много различных растений, в том числе редких, занесённых в Красную книгу Тамбовской области. 
Это бубенчик лилиелистный, прострел или сон – трава, адонис весенний и другие. 

- Итак, ребята, мы познакомились с луговыми растениями, и я думаю, вы сможете ответить мне на вопрос: почему нельзя рвать цветы? (цветы быстро вянут, а в природе ими можно долго любоваться; являются медоносами, идут на корм домашним животным, многие цветы лекарственные, некоторые цветы редкие, исчезающие виды). Вика нам прочтёт стихотворение 
Если я сорву цветок, 
Если ты сорвешь цветок, 
Если все: и я, и ты, 
Если мы сорвем цветы, 
Опустеют все поляны 
И не будет красоты. 
Нельзя рвать, топтать цветы. Нужно бережно относиться к природе. Вы согласны со мной? 
Дети: Да 
Ребята, а сейчас я предлагаю вам нарисовать луговые цветы необычным способом и украсить наш луг. Дети садятся за столы. 
Пальчиковая гимнастика 
Вырос красивый цветок на поляне 
Солнечным утром раскрыл лепестки 
Всем лепесткам красоту и сияние 
Дружно дают под землёй корешки 

Продуктивная деятельность детей – печатание цветов штампами. 
Воспитатель: 
- Ребята, рисовать мы будем без кисти, используя штампы или печатки. У вас на столе, в тарелочке лежат штампы для разных цветов. Для пижмы выбирайте штампы с маленькими кружочками, для клевера с кружками побольше. Для цикория – с длинными лепестками, а для кипрея – с округлыми. Вы выбираете нужный вам штамп, прижимаете к окрашенному в гуашь поролону и оставляете отпечаток в нужном месте. 
Воспитатель показывает технику исполнения. 
Когда рисунки готовы, воспитатель просит назвать растения, которые нарисовали дети. Затем оформляет луг с цветами. Ребята, какой красивый луг у вас получился. Этот луг может радовать нас всегда. Ну что же, мы выполнили все задания волшебника. Посмотрите, на экран, волшебник тоже выполнил своё обещание и вернул цветы на луг. 
- Ребята, что вам понравилось на занятии и запомнилось больше всего? 
Я тоже была рада общению с вами, потому что вы были внимательными, активными, любознательными.

Участник:Smagina

2021-10-02T12:20:15Z

Smagina: Новая страница: «Конспект интегрированной образовательной деятельности экологической направленности д…»

Конспект интегрированной образовательной деятельности экологической направленности
для старших дошкольников на тему: «Луговые цветы»

Программное содержание: 
Образовательные задачи:
 
•познакомить детей с растениями луга, их значением ; 
•продолжать расширять представления детей о заповедниках, 
редких, исчезающих видах растений Тамбовской области; 
•формировать элементарную экологическую грамотность; 
•познакомить с новой техникой рисования – печатками (штампами) 

Развивающие задачи: 
•развивать речь, уметь сравнивать, анализировать, делать обобщения; эмоционально – чувственную сферу личности, а также умение работать в паре; 
•углублять эстетическое восприятие окружающего мира. 

Воспитательные задачи: 
•воспитывать бережное отношение к растениям, понимать значение природоохранных мероприятий. 

Оборудование: 
Ноутбук, проектор, презентации: «Луговые цветы», «Воронинский заповедник», вырезанные из бумаги бабочки, разрезные картинки для дидактической игры, штампы цветов пижмы, клевера, Иван чая, цикория, емкости с поролоном и гуашью, влажные салфетки, лист ватмана с нарисованным лугом без цветов, заготовки на каждого ребёнка с нарисованными стеблями и листьями цветов.
 

Ход занятия: 
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Посмотрите, кто к нам прилетел. Да, это бабочки. Как их много (воспитатель обращает внимание детей на экран и на стол, на котором лежат вырезанные бабочки). По - моему, они нас куда - то зовут. Давайте это узнаем. Для этого посадите бабочек на ладошки и подуйте на них. И ещё раз. Бабочки привели нас на луг. (Воспитатель и дети дуют на бабочек и подходят к экрану. На экране луг без цветов). Ребята, как вы думаете, чего не хватает на лугу? 
Дети: цветов 
- А как вы думаете, почему на лугу нет ни одного цветочка?
(Размышления детей). 
Ах, вот это чьи проделки! Это же волшебник. 
Звучит голос волшебника: 
« Если вы хотите вновь увидеть ваш любимый красочный луг с цветами, то должны выполнить мои задания: изучить луговые цветы, а ещё понимать, какое и для кого они имеют значение А сделать это будет очень сложно. Ха – ха - ха». 
Воспитатель: 
- Ребята, вы хотите вернуть на луг цветы? 
Дети: Да 
Воспитатель: тогда не будем терять времени. 
- Скажите, какие цветы вы знаете? (Одуванчик, ромашка, астра, роза, подснежник, василёк, колокольчик, ландыш) 
- Как вы думаете, все названные цветы растут на лугу? 
Дети: нет 
- на какие группы можно разделить все цветы? 
Дети: луговые, лесные, садовые, комнатные. 
Сегодня мы поговорим о растениях луга. 
Клевер красный луговой. Посмотрите на цветок растения. Какого он цвета? По форме он напоминает маленький шарик. Листья у клевера разделены на три части, поэтому его ещё называют трилистником. В цветах клевера много нектара. Как вы думаете, кто любит нектар? Клевер – пахучая кашка. Так его называют. Кто очень любит есть такую кашку? (коровы, козы, овцы). Кроме того, и это растение тоже используется в медицине. 
Цикорий. Это растение, ни с одним другим не перепутаешь. У него длинный жесткий стебель, И прямо на стебельке находятся цветы. Какого они цвета? 
Это тоже целебное растение, используется в медицине. Но не только. Из корней делают напиток, заменяющий кофе. Такой напиток можно пить детям. 
Иван – чай или кипрей. Это высокое растение. Какого цвета цветки? (Они очень красивого яркого лилово - розового цвета). Их на стебле очень много. В цветках иван - чая много нектара, поэтому этот цветок любят пчелы. Вкусный мед получается! А листья этого растения длинные и узкие. Из иван-чая делают настоящий – «русский чай», «чай Ивана». Поэтому он так и называется. 
Пижма – особый цветок. Посмотрите, как много цветов собраны вместе на веточке. Какого цвета цветки? На что похожи? (На маленькие солнышки, на таблетки). А листья пижмы с листьями какого дерева схожи? Лисья пижмы похожи на листья рябины. Правильно, поэтому пижму ещё называют дикой рябинкой. Это лекарственное растение, т.е. используется в медицине. 
А сейчас давайте немножко отдохнём 
Физкультминутка. 
Мы шагаем друг за другом 
Полем и красивым лугом 
Кто – то впереди мелькает? 
Это бабочки порхают 
Ветерок поднялся вдруг 
Закачал цветы вокруг. 
Солнце светит в вышине. 
Радостно тебе и мне. (Движения соответствуют тексту). 

Как вы думаете, кто - нибудь ухаживает за луговыми цветами? 
Дети: нет 
- какие условия необходимы для роста и развития всех цветов? (земля, свет, тепло и вода) 
Ребята, мы с вами рассмотрели луговые цветы, как вы думаете, в чём их сходство ? (У всех цветов есть корень, стебель , листья, цветы) 
чем цветы отличаются друг от друга? (цветом, формой размерами корней, стеблей, листьев, цветов)
2. Я предлагаю вам поиграть. Нужно собрать картинки из частей 
Игра «Разрезные картинки» 
3. Существует очень много особо охраняемых природных территорий, в том числе заповедников. Они возникли для того, чтобы сохранить редкие и исчезающие виды растений. Там запрещена любая деятельность человека. 
А знаете ли вы, что в Тамбовской области, на берегу реки Ворона находится Воронинский заповедник. На его территории растёт много различных растений, в том числе редких, занесённых в Красную книгу Тамбовской области. Это бубенчик лилиелистный, прострел или сон – трава, адонис весенний и другие. 

- Итак, ребята, мы познакомились с луговыми растениями, и я думаю, вы сможете ответить мне на вопрос: почему нельзя рвать цветы? (цветы быстро вянут, а в природе ими можно долго любоваться; являются медоносами, идут на корм домашним животным, многие цветы лекарственные, некоторые цветы редкие, исчезающие виды). Вика нам прочтёт стихотворение 
Если я сорву цветок, 
Если ты сорвешь цветок, 
Если все: и я, и ты, 
Если мы сорвем цветы, 
Опустеют все поляны 
И не будет красоты. 
Нельзя рвать, топтать цветы. Нужно бережно относиться к природе. Вы согласны со мной? 
Дети: Да 
Ребята, а сейчас я предлагаю вам нарисовать луговые цветы необычным способом и украсить наш луг. Дети садятся за столы. 
Пальчиковая гимнастика 
Вырос красивый цветок на поляне 
Солнечным утром раскрыл лепестки 
Всем лепесткам красоту и сияние 
Дружно дают под землёй корешки 

Продуктивная деятельность детей – печатание цветов штампами. 
Воспитатель: 
- Ребята, рисовать мы будем без кисти, используя штампы или печатки. У вас на столе, в тарелочке лежат штампы для разных цветов. Для пижмы выбирайте штампы с маленькими кружочками, для клевера с кружками побольше. Для цикория – с длинными лепестками, а для кипрея – с округлыми. Вы выбираете нужный вам штамп, прижимаете к окрашенному в гуашь поролону и оставляете отпечаток в нужном месте. 
Воспитатель показывает технику исполнения. 
Когда рисунки готовы, воспитатель просит назвать растения, которые нарисовали дети. Затем оформляет луг с цветами. Ребята, какой красивый луг у вас получился. Этот луг может радовать нас всегда. Ну что же, мы выполнили все задания волшебника. Посмотрите, на экран, волшебник тоже выполнил своё обещание и вернул цветы на луг. 
- Ребята, что вам понравилось на занятии и запомнилось больше всего? 
Я тоже была рада общению с вами, потому что вы были внимательными, активными, любознательными.