Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Сообщество учителей начальных классов

2019-06-06T16:22:58Z

Roganovalv1111: /* Участники сетевого сообщества */

Сообщество учителей начальных классов

2019-06-06T16:11:23Z

Roganovalv1111: /* Методическая копилка */

Сообщество учителей начальных классов

2019-06-06T16:05:15Z

Roganovalv1111: /* Педагогические находки */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Файл:Началка1.jpg|500px|справа]]
== Цель ==
Информационно-методическая поддержка учителей начальных классов в условии реализации ФГОС
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Модератор ==
[[Файл:Kravcova-sa.jpg|мини|слева]]

'''Кравцова Светлана Александровна, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии '''

===== Контакты =====

Тел: 8(4752)71-00-42

Е-mail: Kravtsova68@mail.ru
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Новости ==
'''31 мая 2019 года. Уважаемые коллеги!''' Подведены итоги '''областной конкурс «Мораль той басни такова»'''
В конкурсе буктрейлеров приняли участие '''325 обучающихся школ области'''.

Победители и призёры Конкурса были распределены по пяти номинациям:
* «Лучшая актёрская работа»,
* «Креативное воплощение замысла»,
* «Лучшая пропаганда искусства слова»,
* «Лучшая анимационная работа»,
* «Лучшее обоснование актуальности басен».

[https://docs.google.com/document/d/1Ed7qqZsRfDkqZk22cAOtqD5juM-7qcZXv09ZpfWbYSo/edit?usp=sharing Информация о призерах и победителях представлена в таблице.]

-----
'''8 апреля 2019 года. Уважаемые коллеги!''' ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» совместно с региональным учебно-методическим объединением учителей начальных классов проводит '''областной конкурс «Мораль той басни такова»'''. Основная цель конкурса: развитие детского литературного и художественного творчества, приобщение подрастающего поколения к творчеству русских поэтов и национальной культуры и в связи с 250-летием со дня рождения И.А. Крылова.

Подробная информация размещена на странице [[Мораль той басни такова|'''областного конкурса «Мораль той басни такова»''']]
----
'''19 октября 2018 года. Уважаемые коллеги!''' STEM-центр АНО ВО «Университет Иннополис» в рамках довузовского направления работы организует Олимпиаду школьников по математике «STEM» (далее – Олимпиада), направленную на выявление талантливых школьников, создания условий для их поддержки путем содействия в профессиональной ориентации. К участию в Олимпиаде приглашаются учащиеся 4-6 классов общеобразовательных учреждений РФ.

'''[https://olymp.innopolis.ru/stem/ Олимпиада проводится на сайте]'''
----
'''9 октября 2018 года. Уважаемые коллеги!''' Образовательная платформа Учи.ру объявляет о старте очередной онлайн-олимпиады по математике для начальной школы. Пробный тур олимпиады '''«Заврики»''' открыт для учеников 1-4 класса '''с 1 по 14 октября''', а основной тур пройдет '''с 15 по 28 октября'''. Принять участие в олимпиаде могут все зарегистрированные пользователи на сайте UCHi.RU.

[https://docs.google.com/document/d/1RsnMjdKfqN5C6PT8UgDDdRBJFpypYWX_g1P0nBuTEJM/edit?usp=sharing Подробнее...]
----
'''25 сентября 2018 года. Уважаемые коллеги!''' Информируем Вас о возможности участия в бесплатных Олимпиадах '''Учи.ру''' по математике для учеников 1 – 4 классов. Олимпиады проходят при поддержке Агентства стратегических инициатив. Участие в олимпиадах полностью бесплатное.

[https://docs.google.com/document/d/1rhrRPJCXHAfd_OkyMLMFefLf4lw6Sl9JHfKdHIfMRiE/edit?usp=sharing Информационное письмо по олимпиадам]
----
[[Файл:Сборник стихов.jpg|слева|100px]]
'''5 сентября 2018 года. Уважаемые участники конкурса «Поэтический ринг»!''' По итогам конкурса стихов собственного сочинения «Поэтический ринг» издан '''сборник''', в который вошли '''50 лучших творческих работ''' обучающихся начальных классов. Авторский экземпляр можно получить в Тамбовском институте повышения квалификации работников образования по адресу: г.Тамбов, ул.Советская, 108, каб.31. (9.00-12.30; 13.30.-16.00)

'''''Контактное лицо: Кравцова Светлана Александровна (тел.: 84752 710042)'''''

[https://docs.google.com/document/d/1A65iwC8tJUiQn1bvNcCN687Qf4vQgGyUSFN8Ha_IOUw/edit?usp=sharing '''Сборник стихов "Поэтический ринг"''']

----
'''15 августа 2018 года. Уважаемые коллеги!''' Подведены итоги Фестиваля «Я с книгой открываю мир».

В Фестивале приняли участие '''328''' обучающихся начальных классов школ области.

Подробнее на странице '''[[Фестиваль "Я с книгой открываю мир"|областного Фестиваля "Я с книгой открываю мир"]]'''
-----
'''16 мая 2018 года. Уважаемые коллеги!''' ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» совместно с региональным учебно-методическим объединением учителей начальных классов проводит '''[[Фестиваль "Я с книгой открываю мир"|областной фестиваль "Я с книгой открываю мир"]]'''.

Сроки проведения фестиваля '''с 20 мая по 20 июня 2018 года.'''

----
'''2 апреля 2018 года. Уважаемые коллеги! '''Издательство «Просвещение» в целях оказания методической поддержки педагогическому сообществу субъектов Российской Федерации проводит вебинары, на которых освещается широкий круг вопросов образовательной проблематики.

Предлагаем вам ознакомиться '''[https://docs.google.com/document/d/18gtLQiCzfd2xV-oYSU1Y6U0sk3_NxNHXRsgxhRMZyMQ/edit?usp=sharing с расписанием вебинаров на апрель 2018 года]'''.
----
'''21 марта 2018 года. Уважаемые коллеги!''' Издательство '''«Просвещение» 26 марта 2018 года с 13:00 до 15:00''' проводит '''Межрегиональную интернет-конференцию по теме: «Современное филологическое образование в начальной школе: проблемы, пути решения, перспективы».''' В работе интернет-конференции примут участие представители ассоциаций учителей-предметников. Участникам интернет-конференции для обсуждения будет представлен опыт Краснодарского края, Республики Адыгея и Владимирской области. Желающим принять участие в Межрегиональной интернет-конференции необходимо [https://my.webinar.ru/event/1055426/?t=56159 '''зарегистрироваться'''].

[https://drive.google.com/file/d/1BVrr7PTckR3SSfB2Ld7FPVRFVo1cYMFR/view?usp=sharing Программа интернет-конференции]
----
'''2 февраля 2018 года. Уважаемые коллеги!''' '''Издательство «Просвещение»''' в целях оказания методической поддержки педагогическому сообществу субъектов Российской Федерации проводит вебинары, на которых освещается широкий круг вопросов образовательной проблематики.
Приглашаем для участия в интернет-мероприятиях руководителей образовательных организаций, специалистов предметных кафедр и кабинетов организаций системы дополнительного профессионального образования, методистов муниципальных методических служб, библиотекарей, учителей и воспитателей. Участие в вебинаре бесплатное.
Всем слушателям вебинара будет доступна ссылка для бесплатного скачивания в электронном виде Сертификата участника вебинара.

Предлагаем вам ознакомиться '''[https://docs.google.com/document/d/1YUEKe08G28ABW0nmd5qIlwf5_crbR5r0d7zyKlmFZ18/edit?usp=sharing с расписанием вебинаров на февраль 2018 года]'''.

----
'''9 января 2018 года. Уважаемые коллеги!''' '''Издательство «Просвещение»''' в целях оказания методической поддержки педагогическому сообществу субъектов Российской Федерации проводит вебинары, на которых освещается широкий круг вопросов образовательной проблематики. Приглашаются для участия в интернет-мероприятиях руководители образовательных организаций, специалисты предметных кафедр и кабинетов организаций системы дополнительного профессионального образования, методисты муниципальных методических служб, библиотекари, учителя и воспитатели.

Участие в вебинаре бесплатное. Всем слушателям вебинара будет доступна ссылка для бесплатного скачивания в электронном виде '''''Сертификата участника вебинара'''''.

[https://docs.google.com/document/d/1ttLbJT4OOsar9TLqZFfSfyxIelo_Zg4YSja6JKu6--Q/edit?usp=sharing '''Расписание вебинаров на январь 2018 года.''']
----
*'''[[Архив новостей сообщества учителей начальных классов 2017]]'''
*'''[[Архив новостей сообщества учителей начальных классов 2016]]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Нормативные документы ==
*[http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshhego-obrazovaniya-2/ Примерная основная образовательная программа начального общего образования]
*[http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/8033 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1576 от 31 декабря 2015 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки российской федерации от 6 октября 2009 г. № 373»]
*[http://standart.68edu.ru/images/stories/docs/norm/federal/pismo_2015.04.16.pdf Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16 апреля 2015 г. № 01-50-174/07-1968 "О приеме на обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья"]
*[http://docs.cntd.ru/document/420292638 СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»]
*[http://fgosreestr.ru/ Реестр основных адаптированных общеобразовательных программ]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Работа регионального учебно-методического объединения (УМО) учителей начальных классов ==
*[https://docs.google.com/document/d/1XUC9hYlmjQyVRKmWGr1VHf4blOAS3ZMFdfyD_A1bWRs/edit Методические рекомендации по реализации предметной области "Родной язык и литературное чтение на родном языке" в начальной школе]
*[https://docs.google.com/document/d/1tlW5RluM2z46zwtMmhcLfdxyF8P_QP9NayxQmi20-Xk/edit?usp=sharing План работы регионального УМО учителей начальных классов на 2017 год]
*[https://docs.google.com/document/d/1NSGExf4vvyi5giJDFx5dd6QcESQtmql12L24ci6-8CU/edit?usp=sharing Августовская педагогическая конференция «Региональная политика развития кадрового потенциала системы образования»]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |

== В помощь молодому специалисту ==
*[https://drive.google.com/open?id=1Ruhjht9R0P-1T_YWIhrxTz_A2U5gjC7y Развитие предметной (специальной) одаренности обучающихся] '''Артемова Елена Николаевна''', учитель начальных классов филиала МБОУ "Уваровщинская сош" в с.Шиновка Кирсановского района
*[https://drive.google.com/open?id=1kthKJVuoNcGLp4wMvhyK0AsLOdwCWW3Y Презентация педагогического проекта "Развитие предметной одаренности обучающихся"] '''Артемова Елена Николаевна''', учитель начальных классов филиала МБОУ "Уваровщинская сош" в с.Шиновка Кирсановского района
*[https://drive.google.com/open?id=16Ak_-Js5VEJxnaqTP6RAwhhNKdX7QH1U Система работы с одаренными детьми] '''Артемова Елена Николаевна''', учитель начальных классов филиала МБОУ "Уваровщинская сош" в с.Шиновка Кирсановского района
*[https://drive.google.com/open?id=1zt66KxO_f5UlIA-JYRhRMwxL5KKihNiI Одаренные дети и НОУ] '''Артемова Елена Николаевна''', учитель начальных классов филиала МБОУ "Уваровщинская сош" в с.Шиновка Кирсановского района
*[https://drive.google.com/open?id=1b1FhsQ8sWx7FV13MJ2OYlbW1vB64Jb86 Социализация обучающихся с использованием технологий социального проектирования.]'''Артемова Елена Николаевна''', учитель начальных классов филиала МБОУ "Уваровщинская сош" в с.Шиновка Кирсановского района.
*[https://drive.google.com/open?id=1ua0FvPj3qg10MjtZZdoXRkeGfy6-jaUu Конспект современного урока с использованием технологии проектной деятельности] '''Артемова Елена Николаевна''', учитель начальных классов филиала МБОУ "Уваровщинская сош" в с.Шиновка Кирсановского района
* [https://drive.google.com/open?id=1uN_LzqitN_wRYF4RroiklnZLCdl01mSL Использование педагогических технологий на уроках в начальной школе как средство повышения качества обучения одаренных детей] '''Прохорская Е.Н.''', учитель начальных классов МАОУ СОШ №30
* [https://docs.google.com/document/d/1yIFvoQdwYGmC7aunoTHM_5y70JhTp0IBiR2_4Elxfuc/edit?usp=sharing Типы уроков. Структура]
* [https://docs.google.com/document/d/1OaXR15c52M_AjtAh9Sfk8FHLb8p1kBF8cvOmvZSAZmE/edit?usp=sharing Как подготовить урок по ФГОС]
* [https://drive.google.com/open?id=1OIuwEbmpDFPAE-Kh2j0QLjaUT3IiKkLD план впр]
* [https://docs.google.com/document/d/1WF8kWLnRuL3Lo9f5S3rsnJiOs-Icyz7VR32cup4OWo0/edit?usp=sharing Особенности современного урока]
* [https://docs.google.com/document/d/1x_v1GbAFt4qR0RhpDsTDELHkQOMthiG0VPZLR529cYE/edit?usp=sharing Технологическая карта оценивания уровня сформированности УУД]
*[https://docs.google.com/document/d/1IUURyBEHTVfR8rFLGDsX5WvYyrvSJNPqkMg_wZqeEMU/edit?usp=sharing Приёмы и средства формирования и развития навыков оценочной самостоятельности учащихся в начальной школе] '''Попова Т. В.''', учитель начальных классов МАОУ "Гимназия №12 им.Г.Р.Державина г.Тамбова"
*[https://docs.google.com/document/d/1YIrYjlasC89xuTk2tC9AeQshKkNjE0HifUIdJbztoBM/edit?usp=sharing Овладение общеучебными логическими действиями через решение нестандартных задач на уроках математики] '''Родюкова С.С.''', учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 г.Тамбова
*[https://docs.google.com/document/d/1Ey8YNQmx6otu8JDJ_XOiURwTiamOCkvuUdeCInumlpE/edit?usp=sharing Как сделать урок интересным?] '''Репина З.А.''', учитель начальных классов МАОУ СОШ № 4 г. Тамбова
*[https://docs.google.com/document/d/1Irym0lJH5vujOiB4npqPH6vCBR1HPlc7MoqwdRYICb0/edit?usp=sharing Формирование познавательной активности младших школьников средствами образовательной робототехники»] '''Пеняскина Д.Ю.''', учитель начальных классов МАОУ СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

== [[Фестиваль "Я с книгой открываю мир"]] ==
[[Файл:Итоги фестиваля.jpg|200px|слева]] В мае-июне 2018 года в области был проведён [[Фестиваль "Я с книгой открываю мир"|'''областной фестиваль «Я с книгой открываю мир»''']]. В Фестивале приняли участие '''328''' обучающихся начальных классов школ области.

Фестиваль включал в себя два конкурсных направления:
* [https://padlet.com/popovaln1401/tzaa01okn3yp '''Конкурс стихов собственного сочинения «Поэтический ринг»'''];
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Y1mM1LK7isID-QBbLxWlVJNsgkX47jxfiZ1NwV20Eyg/edit?usp=sharing '''Конкурс буктрейлеров «Люблю читать - хочу все знать», посвященный детским писателям-юбилярам 2018 года'''].

В направлении «Поэтический ринг» приняли участие 176 обучающихся начальных классов школ области. '''''50 работ конкурса «Поэтический ринг», набравших наибольшее количество баллов, вошли в [https://docs.google.com/document/d/1A65iwC8tJUiQn1bvNcCN687Qf4vQgGyUSFN8Ha_IOUw/edit?usp=sharing сборник стихов собственного сочинения], который получат авторы стихов.'''''

[[Фестиваль "Я с книгой открываю мир"|'''Подробнее об итогах фестиваля на странице Фестиваля "Я с книгой открываю мир"''']]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Формирование читательской грамотности у детей младшего школьного возраста| Ресурс "Формирование читательской грамотности у детей младшего школьного возраста"]] ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Методическая копилка ==
=== Работа с родителями ===

[https://docs.google.com/document/d/1vVrBc52HaMXUExFXhFM4xHylMPzjaQCWV0ZzXwb8TZU/edit Классный час в 4 классе на тему:«Здоровые дети в здоровой семье»],'''Злобина М.В.''', учитель начальных классов ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения».

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBUVFVQThtRnZ3b3M/view?usp=sharing Взаимодействие семьи и школы в условиях социокультурного пространства образовательной организации] '''Ерохина Т. А.''', заместитель директора по воспитательной работе МАОУ СОШ №1 - «Школа Сколково-Тамбов»

[https://docs.google.com/document/d/1adGDVb0smiXCuUNq0SBGeDS0b4DKWB6Zj0Ya_NP1vPk/edit?usp=sharing Работа с родителями в начальной школе] '''Решня В.Н.''', учитель начальных классов МАОУ «Гимназия №12 имени Г.Р. Державина»
*[https://docs.google.com/document/d/1e_O-sZQ9Td4zgrnaENpCHtc_LQsi2mlHFDdVTXRrfrQ/edit?usp=sharing ''Приложение 1'']
*[https://docs.google.com/document/d/1nQHK8IlGuJXQa3yHM4OxHDncxLTWtv2vWQbowDIobQw/edit?usp=sharing ''Приложение 2'']
*[https://docs.google.com/document/d/1cEGRwIpLVlZvcV3AkVE3kVOvkuuThbBt1PpJtX-5SoE/edit?usp=sharing ''Приложение 3'']
*[https://docs.google.com/document/d/1PsFOr8_m2IwRQzhI5d_B4RTpKzh3OLixtaWW_FPzGuE/edit?usp=sharing ''Приложение 4'']

[https://docs.google.com/document/d/1GfMfwwXfoRaw_XkwXzjgrKSIBEv1ux1fDn0RMAeNjZw/edit?usp=sharing Внеклассное мероприятие «МАРШ –БРОСОК», посвященное Дню Защитника Отечества] '''Рюмина Т.Н.'''

[https://docs.google.com/document/d/1STpYEyZoqtWcJMWLKdfpwTxp7CSjlWHEzna2DMNG5yE/edit?usp=sharing Организация работы с родителями] Из опыта работы учителя начальных классов МБОУ СОШ № 2 г. Мичуринска '''Мячиной С.А.'''

[https://docs.google.com/document/d/1fhm80US-9TBYBR79spJXP_0qGCbo0BUG9w_3rmDTrpQ/edit?usp=sharing Как построить работу с родителями] Размышления учителя начальных классов '''Савостиной О.В.''' МБОУ СОШ № 2 г. Мичуринска

[https://docs.google.com/document/d/1PDkZgx3mH2cHV2uzTVofuNhIgwcDS80kFE69R2tfzDE/edit?usp=sharing Родительский дом, начало начал… (родительское собрание)] '''Андреева Л.А.''', учитель начальных классов ТОГБОУ «Красносвободненская санаторная школа-интернат» Тамбовской области

[https://docs.google.com/document/d/13oiaeP3P8pO49EiRF8J4AD0WF5gawLqWHwIDAAXX73s/edit?usp=sharing Семья и школа] '''Гарькина И.В.''', учитель начальных классов МБОУ «СОШ №4» г. Рассказово

=== Внеурочная деятельность ===

[https://docs.google.com/document/d/1mgChu1LJQp89t9yUF1QzQstuji_yErxCklVbtSTfwFE/edit# Внеклассное мероприятие «Прощай, 1 класс»],'''Злобина М.В.''', учитель начальных классов ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»

[https://docs.google.com/document/d/19lj3vZZb2qF6JeLsVCf_4bWMZV6cjRoMJedVBQWF0q4/edit?usp=sharing Индивидуальный образовательный маршрут]

[https://cloud.mail.ru/public/FyxT/zoFwP91q4 Урок милосердия]

[https://docs.google.com/document/d/1innC5BkeNkMhEHjAIEY9AecK9g85Cd6laqK6zOcjFm0/edit?usp=sharing Приобщаемся к православию, чтим традиции] '''Конькова О.В.''', учитель начальных классов МБОУ «Никифоровская СОШ №2» Никифоровского района

[https://docs.google.com/document/d/17FtlbOw6vNgGD-mmfC9vVJXYkxR-t_GWZU5nS2S-abE/edit?usp=sharing Сценарий праздника ЧУДО ЗЕМЛИ - ХЛЕБ! ] '''Репина З.А.''', учитель начальных классов МАОУ СОШ № 4 г.Тамбова

[https://docs.google.com/document/d/1rNOQBUpEbmpWFrdZqlGHwNEODn7DU9rra6bo6rfe4hw/edit?usp=sharing Инновационный формы работы по программе «Разговор о правильном питании» с элементами интеграции в образовательный процесс ресурсного Центра агробизнес-образования на базе МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского района ] '''Студнева О.А.''', учитель начальных классов МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского района

[https://drive.google.com/open?id=1FhKB1XPT7lGPTy7FOeDdmvEkejttSAkZ Урок по курсу дополнительного образования «Уроки милосердия», 3 класс ] '''Капрова Н.А.''', учитель начальных классов МАОУ СОШ № 30 г.Тамбова

*[[В дела ты добрые вложи все лучшее своей души]] '''Кривенцева Татьяна Викторовна''', учитель начальных классов, МАОУ СОШ №5 им Ю.А.Гагарина г. Тамбова

=== 'Конспект урока русского языка
«Правописание приставок и предлогов»
3 класс'
===
*Роганова Людмила Владимировна,
учитель начальных классов, высшая категория
МБОУ «Лицей г.Уварово им.А.И.Данилова»

Тема: Правописание приставок и предлогов.
УМК «Перспектива»
Тип урока: Открытие новых знаний.
Цель урока: создание условий для знакомства с правописанием приставок и предлогов.
Задачи:
• Развивать навыками правильного написания приставок и предлогов.
• Отрабатывать умение отличать признаки предлогов и приставок.
• Развивать умение сопоставлять, анализировать.
• Отрабатывать каллиграфическое письмо.
• Развивать навыки самооценки и самоконтроля.
• Формировать умения вести диалог, слушать и слышать собеседника.
Планируемые результаты:
Личностные:
• закрепление понимания причины успеха/неуспеха в учебной деятельности;
• развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу;
• развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.
Предметные:
• обобщение знания по теме «Состав слова»;
• развитие умения различать приставки и предлоги, правильно употреблять их в речи и писать;
• формирование понятия, что к каждому из значений многозначного слова может быть подобран соответствующий синоним.

Метапредметные:
регулятивные:
• способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
• умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;
• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;
• высказывать свое предположение;

коммуникативные:
• уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других;
• совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать этим правилам;
познавательные:
• уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
• развитие универсальных логических действий: анализ, синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов).
Ход урока:
1. Мотивирование к учебной деятельности
- Сегодня, у нас необычный урок, к нам пришли гости. Давайте поприветствуем наших гостей. Я вижу у вас хорошее настроение, давайте улыбнемся друг другу и передадим наше настроение гостям.
(Личностные - развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству и дружбе.)
- Пусть хорошее настроение сохранится у вас на весь урок. - Откройте тетради, запишите число, классная работа (следим за посадкой при письме).
- Девизом нашего урока будут слова: “Скучать некогда!”
2.Актуализация знаний. (Предметные - развитие умения различать приставки и предлоги, правильно употреблять их в речи и писать.)
На доске: через к для в по о во под на над до с за про от об у из вы пере.
- Посмотрите внимательно на доску. Что написано? (предлоги и приставки)
- Назовите те из них, которые бывают только приставками. (вы, пере)
- Назовите те их них, которые бывают только предлогами.(через, к, для)
- А какие из них бывают как приставками, так и предлогами? (по, под, про, об)
- Выпишите те, которые бывают и приставками и предлогами.
- Какая опасность может возникнуть при их написании? (можем не отличить )
Где приставка ? Где предлог?
Кто бы нам понять помог!
(Коммуникативные - уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. Познавательные - уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.)
Предлог – это слово.
Предлоги со словами пишутся отдельно.
Предлог служит для связи слов в предложении.
Приставка – это часть слова, стоит перед корнем, служит для образования слов.
(Регулятивные - оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.)
(Самооценка.)
3. Постановка учебной цели и задачи урока. СЛАЙД тема
- Какая же тема урока? (Правописание приставок и предлогов) (Познавательные - развитие универсальных логического действия – анализа.)
- Какая цель нашего урока?
- Научиться различать приставки и предлоги, правильно писать их со словами.
-Какие задачи поставим на этом уроке? ( Личностные - развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.)

Учащиеся пишут в тетради буквосочетания с доски.
4. Построение проекта и выхода из затруднения. (Устно).
(Регулятивные - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок,
высказывать свое предположение.)
- Замените одним словом с приставкой.
Пропустить занятие - …прогулять.
Начать исполнять песню -…спеть.
Отделить ножницами часть ткани - отрезать.
Старое пальто сшить по-другому -…перешить.
Удержать текст в памяти - …запомнить.
- Какие встретились приставки? Как их надо писать со словами?
. с. 131 упр. 257 (письменно)
(Предметные - развитие умения различать приставки и предлоги, правильно употреблять их в речи и писать.)
- Прочитайте. Какие словосочетания можно составить?
- Выполните задание по вариантам.
- Прочитайте словосочетания, которые у вас получились.
- Назовите приставки и предлоги.
- Сравните приставки предлоги в каждом словосочетании. Что вы заметили?
- Какую роль играют приставки в слове?
- Придают слову новое значение.
- Какую роль играют предлоги?
- Служат для связи слов.
5. Реализация проекта. (Регулятивные - способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности. Познавательные - развитие универсальных логических действий: анализ, синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов.)
На доске записаны словосочетания:
(до)ехал (до)деревни
(по)бежал (по)дороге
(про)читал (про)завод
(под)полз (под)машину
(на)кричал (на)собаку

- Внимательно прочитайте написанные словосочетания. На какие две группы можно разделить находящиеся в них слова?
1 Можно разделить на словарные слова и не словарные.
2 На глаголы и существительные.
3 На слова с приставками и слова с предлогами.
Беседа:
- Назовите слова с приставками? ((до)ехал, (по)бежал, (про)читал , (про)читал, (под)полз, (на)кричал )
- Докажите, обоснуйте свой ответ. (Это глаголы, между приставкой и корнем нельзя вставить слово)
-Что такое приставка и для чего она служит? (Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов)
- Как пишется приставка с корнем? (Приставка с корнем пишется слитно)
- Как найти приставку в слове? (Надо подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой)
-Прочитайте в словосочетаниях слова с предлогами (до города, по дороге, про вокзал, под вагон, на собаку)
- Докажите, обоснуйте свой ответ (Это существительные, между предлогом существительным можно вставить вопрос или другое слово)
- Что такое предлог? Для чего он служит? (Предлог – это часть речи, которая служит для связи слов в предложении)
- Как пишутся предлоги с другими словами (Предлог с другими словами пишется отдельно)
- Что же надо сделать, чтобы не ошибиться в написании предлога? (Надо между предлогом и словом поставить вопрос или другое слово.)
- Ребята посмотрите внимательно на словосочетания. Какие ещё орфограммы «спрятались» в словах. (безударная гласная в корне слова; правописание приставок по, на, под, до ,про; словарные слова )
-А как написать такие слова без ошибок? (если безударная гласная в приставке, нужно вспомнить как пишется приставка, а если в корне, то подобрать однокоренное с ударным гласным).
- Спишите словосочетания.
- обозначьте графически предлоги и приставки (Взаимопроверка по слайду).
Физминутка
• 6. Самостоятельная работа учащихся. (Коммукативные - совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе и следовать этим правилам; Регулятивные - способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.)

2 человека работают. Использование ресурса Учи.Ру

Работа по группам.
Карточка 1 Спишите, раскройте скобки. Подчеркните предлоги, выделите приставки.
Лодка (от)плыла (от)берега.
Мальчик (на)шёл (на)дороге монету.

Карточка 2 Спишите, раскройте скобки. Подчеркните предлоги, выделите приставки.
Солнце (за)шло (за)тучу.
(По)дорожкам сада (по)бежали ручейки.

Карточка 3 Спишите, раскройте скобки. Подчеркните предлоги, выделите приставки.
Всадник (с)лез (с)коня.
(До)лагеря мы (до)брались только ночью.

Карточка 4 Спишите, раскройте скобки. Подчеркните предлоги, выделите приставки.
Весной (с)брасывают снег (с)крыш.
Вася (за)шёл (за)своим другом.

- Проверим по группам.
7. Включение в систему знаний и повторений.
(Познавательные - уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.)
Игра “Заказ”.
( На столах лежат карточки жёлтого цвета, учащимся необходимо показать нужную карточку учителю и классу).
– Мне нужны слова с приставками.
– Посмотрите внимательно, все ли выполнили верно.
– Мне нужны слова с предлогами.
Слова с приставками: (в)ходить, (на)писать, (за)думать, (из)мерить, (по)дарить, (от)дать, (у)ехать, (под)бросить, (до)делать.
Слова с предлогами: (в)классе, (на)болоте, (за)столом, (из)стали, (на)улице, (от)берега, (у)дома, (под)деревом, (над)озером.
Работа с деформированным текстом.
(Регулятивные - способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; умение действовать по плану и планировать свою деятельность, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.)
- Написаны словосочетания.
- Могу я утверждать, что это так? Тогда помогите исправить ошибки.
Дошелдодома, побежалпополяне, отбежалоткалитки.
- Определите главное слово и запишите с вопросом словосочетания.
- Перед какими частями речи пишется предлог?
- С какой частью речи предлог не дружит?
Работа в парах. Спишите, подставляя подходящие по смыслу приставки и предлоги.
…горы …бежал поток проворный. ...ехали ребята кататься …катере …озеру. Катер …плыл …берега. Солнце …шло ...тучу. …берегу ребятишки ..брали красивых камней.
8. Рефлексия учебной деятельности. (Личностные - закрепление понимания причины успеха/неуспеха в учебной деятельности; Познавательные - уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; развитие универсальных логических действий: анализ, синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов).
Составляем кластер слайд
На доске находятся опоры:
• часть слова
• отдельное слово
• отдельно
• слитно
• для связи слов в предложении
• для образования новых слов
Указать опоры, которые относятся к приставке и предлогу.
написал
на доске
1. приставка
1. предлог
2. часть слова
2. отдельное слово
3. слитно
3. отдельно
4. для образования новых слов
4. для связи слов в предложении

( Личностные - закрепление понимания причины успеха/неуспеха в учебной деятельности.)
- Вспомните свои впечатления на уроке. Закончите предложения:
Я узнал на уроке………….
Мне было интересно……………….
Пришлось задуматься………………
Могу рассказать другим……………
Сегодня я разглядела в ваших глазах огонёк любознательности. Хочу пожелать вам, чтобы этот огонёк не угасал, а открытия, которые вы совершаете день за днём, помогли бы вам преодолеть все трудности учёбы.
Домашнее задание. (По выбору).
( Личностные - развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.)
1.Списать упражнение и выделить приставки, подчеркнуть предлоги.
2.Написать 4 пары приставок и предлогов в словосочетаниях.
3. Выполнить задание в Якласс https://www.yaklass.ru/p/russky-yazik/3-klass/pravopisanie-chastei-slova-381630/pravopisanie-nekotorykh-pristavok-404222

=== Технологические карты уроков ===
[https://yadi.sk/d/YXvofb6Jz2dCS ТКУ обучения грамоте. УМК "Планета знаний".Тема "Сочетания ЖИ и ШИ" (Аникина З.Н.)]

[https://yadi.sk/d/l3_tf1Hmz2fFB ТКУ изобразительного искусства, 3 класс. УМК "Планета знаний". Тема "Платок из Павловского Посада" (Аникина З.Н.)]

[https://yadi.sk/d/i57EEk0Hz2fiu ТКУ математики, 4 класс. УМК "Планета знаний" Тема: "Расчет стоимости ремонта и оборудования квартиры" (Аникина З.Н.)]

[https://docs.google.com/document/d/1fNVX9K8VqHM_BqzRwToVOTXASgY2Q5Wx6GW5tBWw8C4/edit?usp=sharing ТКУ русский язык 1 класс] '''Страхова Е. В.''', учитель начальных классов МАОУ "Гимназия №12 им.Г.Р.Державина"

[https://docs.google.com/document/d/15oV3a1b9uGeOa01Z9TT_3B_1h5hVDcrjMZlK-jni0x4/edit?usp=sharing ТКУ «Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании»] '''Сазонова И. С.''', учитель начальных классов МАОУ "Гимназия №12 им. Г.Р.державина" г.Тамбова

[https://docs.google.com/document/d/12SfMQt1_ZMvyTI4nu3fhDe2c57ObRUdongOJysY5lqo/edit?usp=sharing Мир луковичных растений. Страна Тюльпания] '''Студнева О.А.''', учитель начальных классов МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского района

[https://docs.google.com/document/d/1glxqKlX9_8m3a3CXNZ-0RVzjm6TbFR2smxvk2QeFl-I/edit?usp=sharing Мир овощных растений] '''Студнева О.А.''', учитель начальных классов МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского района
* [https://docs.google.com/document/d/1HVzjbi3TE4iF-2VNWxWw1-x0dtnJwoZpWVrd7Bz35Aw/edit урок русского языка 2 класс суффикс ] Шугаева М.В. МБОУ "Цнинская СОШ №2"

== Консультирование ==

[https://docs.google.com/document/d/1dhfyzWKULpoos6Gkms2aBVFT2l1RJxWX_yHoup461Z8/edit Консультация для родителей «Приёмы и методы, используемые при обучении детей с РДА в условиях коррекционной школы»],'''Злобина М.В.''', учитель начальных классов ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения».

[https://docs.google.com/document/d/1bOpATOzoXIARwFLQLud_nBORrV-yKeR961eLZFK7-cc/edit?usp=sharing Может ли учитель оказывать репетиторские услуги?]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Приглашаем к обсуждению ==
*[[ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС]] Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО
*[[ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ]] Исакова О.А., учитель начальных классов, Лаврентьева Т.М., учитель начальных классов, МБОУ «Лицей № 1 г. Волжского Волгоградской области»
*[[ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ]] Сафронова Л. А., учитель географии, Кондрашова Т. В., учитель начальных классов, Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ»
*[[ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ]] Тонконогова Л. Г., учитель начальных классов, Чурнусова Л.А., учитель начальных классов, МБОУ «Лицей №1 г.Волжского Волгоградской области»
*Урок литературного чтения 1 класс, УМК "Начальная школа 21 века" [https://docs.google.com/document/d/1CkWYlAgUiWQzRxZK8QWWn2tnp-oVIGFuTZRip8VhR9o/edit?usp=sharing Рассказы о Родине. С. Романовский «Москва»] Хизова Любовь Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска
*Урок русского языка 4 класс, УМК "Начальная школа 21 века" [https://docs.google.com/document/d/1g2P0mp0UCqr_HiW-UMZ-MwBG7rNG-1vIqkCtw1UOiwA/edit?usp=sharing ПОВТОРЕНИЕ ПРАВОПИСАНИЯ БЕЗУДАРНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ] Четверткова О.Ю., учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска
*Урок математики 1 класс, УМК «Начальная школа XXI века» [https://docs.google.com/document/d/1W1nmb6r9iq-1kKNwevYyeqTf3ykAtss-sLyx_4pQZCc/edit?usp=sharing Измеряем длину в сантиметрах] Попова Е.Ф., учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска
*Интегрированный урок русского языка с окружающим миром 4 класс [https://drive.google.com/file/d/1i5GOheE2adrJhRoz_WuaKKMtu21NTaca/view?usp=sharing Глагол. Повторяем, что знаем. Достижения 1950-1970 годов] Волкова Н.А., учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска
*Урок математики 1 класс, УМК « Начальная школа 21 ВЕК» [https://drive.google.com/file/d/1c7z4EEQXr2PirOEzPe55GWS3IFVWAq3b/view?usp=sharing «Вычитание из чисел 8»] Смыкова Е.В., учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска
*Урок литературного чтения 4 класс, УМК "Начальная школа 21 века" [https://drive.google.com/file/d/1Q-jtgg8lG_C6zcmjyZGe7wgnnJndPTFT/view?usp=sharing С.В. Михалков. «Зеркало»] Струнина Л.А., учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Создание и поддержка сетевых сообществ педагогов по учебным предметам (предметным областям) ==
# '''[[Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе|Ресурс "Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе"]]''' (в рамках мероприятия 2.4)
# '''[[Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе|Ресурс "Инновационные формы исследования социоприродной среды в условиях интеграции учебных предметов"]]'''(в рамках мероприятия 2.4)
# '''[[Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций| Ресурс "Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций"]]''' (в рамках мероприятия 2.4)
# '''[[Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов|Ресурс "Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов"]]''' (в рамках мероприятия 2.4)
# '''[[Региональная составляющая содержания образования в условиях ФГОС|Ресурс "Региональная составляющая содержания образования в условиях ФГОС: эффективные педагогические практики и их возможности в достижении современных образовательных результатов"]]''' (в рамках мероприятия 2.4)

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Копилка полезных ссылок ==
*[http://www.ed.gov.ni Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации]
*[http://fcior.edu.ru/ Федеральный цент информационных образовательных ресурсов]
*[http://festival.1september.ru Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» Издательского дома «Первое сентября»]
*[http://it-n.ru «Сеть творческих учителей»]
*[http://www.zavuch.info Информационный портал для работников системы образования]
*[http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]
*[http://window.edu.ru/ Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"]
*[http://www.uroki.net/ Методическая помощь]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Обратите внимание! ==
*[https://docs.google.com/document/d/1etH5S96GBZDIqWQDo8bxSQ7cWEKz7G5C-239BPCXUbY/edit?usp=sharing Письмо Министерства просвещения РФ от 5 сентября 2018 г. № 03-ПГ-МП-42216 Об участии учеников муниципальных и государственных школ РФ во внеурочной деятельности]
Уважаемые коллеги! Предлагаем вам материалы для подготовки к проведению Всероссийских проверочных работ (ВПР) в начальной школе средствами интерактивной платформы "Учи.ру"
*[https://campaign-services.directcrm.ru/email/message/22a15561-c30a-4c09-a045-a90b481074fb/redirect/3d0aff7b-5355-4d5b-85cd-0432468824a6?hash=BAB963C284E771A114DF395AAD2BF084F3E025C9&url=https%3a%2f%2fmy.webinar.ru%2frecord%2f948638%2f%3fdirect-crm-ticket%3dPGRpcmVjdENybVRpY2tldCB0eXBlPSJFbWFpbEF1dGhlbnRpY2F0aW9uVGlja2V0IiBjdXN0b21lcklkPSI1NTkxOSIgcGFzc3dvcmQ9IiIgdGVtcFBhc3N3b3JkPSIiIGVtYWlsPSI3Mzc0QzU5NzFDREJDRUE4NzdEMkM3QTU0QzdENjNENURCODVDMTYwIiBzaWduYXR1cmU9Ijk0MEZCRjBEOENEQ0QwNkNERDVFRUIwQUFFNDZFOTBFODM2RjY2MzM2NkQ4M0Q4MzM2NEY4Qzg3Mzk3RDBEMjE0QzE5MkRGRUJGMzU4NTU2QjdBMzhDMzRBQjQ5NDAwMDAzMzg4Qjk4RTM4Q0Q2OEFEMkVEQjUwODk3MEM1QjM1IiAvPg Всероссийская проверочная работа с Учи.ру - это легко (презентация)]
*[https://campaign-services.directcrm.ru/email/message/22a15561-c30a-4c09-a045-a90b481074fb/redirect/32b6db47-bd23-4790-a8e9-9e91cc009008?hash=D14111252977490F94009B34321BEEA26D90CB5A&url=https%3a%2f%2fmy.webinar.ru%2frecord%2f949766%2f%3fdirect-crm-ticket%3dPGRpcmVjdENybVRpY2tldCB0eXBlPSJFbWFpbEF1dGhlbnRpY2F0aW9uVGlja2V0IiBjdXN0b21lcklkPSI1NTkxOSIgcGFzc3dvcmQ9IiIgdGVtcFBhc3N3b3JkPSIiIGVtYWlsPSI3Mzc0QzU5NzFDREJDRUE4NzdEMkM3QTU0QzdENjNENURCODVDMTYwIiBzaWduYXR1cmU9Ijk0MEZCRjBEOENEQ0QwNkNERDVFRUIwQUFFNDZFOTBFODM2RjY2MzM2NkQ4M0Q4MzM2NEY4Qzg3Mzk3RDBEMjE0QzE5MkRGRUJGMzU4NTU2QjdBMzhDMzRBQjQ5NDAwMDAzMzg4Qjk4RTM4Q0Q2OEFEMkVEQjUwODk3MEM1QjM1IiAvPg Всероссийская проверочная работа по русскому языку (презентация)]
*[https://campaign-services.directcrm.ru/email/message/22a15561-c30a-4c09-a045-a90b481074fb/redirect/20f128ef-7baf-45de-8140-b6d2a9c28dcb?hash=539700294C66F45A6A38FF22A29C6A013E6D481A&url=https%3a%2f%2fmy.webinar.ru%2frecord%2f948646%2f%3fdirect-crm-ticket%3dPGRpcmVjdENybVRpY2tldCB0eXBlPSJFbWFpbEF1dGhlbnRpY2F0aW9uVGlja2V0IiBjdXN0b21lcklkPSI1NTkxOSIgcGFzc3dvcmQ9IiIgdGVtcFBhc3N3b3JkPSIiIGVtYWlsPSI3Mzc0QzU5NzFDREJDRUE4NzdEMkM3QTU0QzdENjNENURCODVDMTYwIiBzaWduYXR1cmU9Ijk0MEZCRjBEOENEQ0QwNkNERDVFRUIwQUFFNDZFOTBFODM2RjY2MzM2NkQ4M0Q4MzM2NEY4Qzg3Mzk3RDBEMjE0QzE5MkRGRUJGMzU4NTU2QjdBMzhDMzRBQjQ5NDAwMDAzMzg4Qjk4RTM4Q0Q2OEFEMkVEQjUwODk3MEM1QjM1IiAvPg ВПР прошлых лет: текстовые задачи, меры и пространственные отношения (презентация)]
*[https://campaign-services.directcrm.ru/email/message/22a15561-c30a-4c09-a045-a90b481074fb/redirect/ac44f0d7-7d87-44a1-a8fa-55f874f172fe?hash=7E41D0B93C433E140E107E3D6E458298690D9C90&url=https%3a%2f%2fmy.webinar.ru%2frecord%2f937338%2f%3fdirect-crm-ticket%3dPGRpcmVjdENybVRpY2tldCB0eXBlPSJFbWFpbEF1dGhlbnRpY2F0aW9uVGlja2V0IiBjdXN0b21lcklkPSI1NTkxOSIgcGFzc3dvcmQ9IiIgdGVtcFBhc3N3b3JkPSIiIGVtYWlsPSI3Mzc0QzU5NzFDREJDRUE4NzdEMkM3QTU0QzdENjNENURCODVDMTYwIiBzaWduYXR1cmU9Ijk0MEZCRjBEOENEQ0QwNkNERDVFRUIwQUFFNDZFOTBFODM2RjY2MzM2NkQ4M0Q4MzM2NEY4Qzg3Mzk3RDBEMjE0QzE5MkRGRUJGMzU4NTU2QjdBMzhDMzRBQjQ5NDAwMDAzMzg4Qjk4RTM4Q0Q2OEFEMkVEQjUwODk3MEM1QjM1IiAvPg Альтернативные способы оценивания в начальной школе (презентация)]
Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе.
*[https://vk.com/club122909027 Школьный старт вместе с родителями]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Участники сообщества учителей начальных классов|Участники сетевого сообщества]] ==

|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

*[https://yadi.sk/i/ji77NJqp8natHA Урок математики Деление суммы на число 3 класс ] '''Бухтоярова Н. С. ''', учитель начальных классов МАОУ СОШ №1 – «Школа Сколково-Тамбов»
*[https://yadi.sk/i/VHkxYchQ586aYw Урок математики Квадратный сантиметр 3 класс ] '''Акимова И. С. ''', учитель начальных классов МАОУ СОШ №1 – «Школа Сколково-Тамбов»

Роганова

2019-05-05T13:12:22Z

Roganovalv1111: Новая страница: « '''Роганова Людмила Владимировна - учитель начальных классов, высшей категории МБОУ "Ли…»

'''Роганова Людмила Владимировна - учитель начальных классов, высшей категории МБОУ "Лицей г.Уварово им.А.И.Данилова".
<small>Работаю в ОУ с 1989 года(1985 - 1989 гг обучения в ТГПИ). На протяжении 30 лет работы следую строкам:
"Покинут счастьем будет тот,
Кого ребенком плохо воспитали.
Побег зеленый выпрямить легко,
Сухую ветвь один огонь исправит".
Еще Сократ называл профессиональных педагогов «акушерами мысли». Не сообщать готовые истины, а помочь родиться мысли в голове ученика обязан знающий педагог. Следовательно, сердцевина педагогического труда – в управлении теми процессами, которые сопровождают становление человека. Учитель начальной школы обязан научить каждого ребенка пользоваться своим главным органом – мозгом. Если это чудо не свершится, человек на всю жизнь останется недоучкой.
Именно учитель начальных классов ответственен за то, как ребёнок приобщится к учёбе.
Но самое главное: работа в начальной школе - это детство, которое никогда не заканчивается. И это чудесно! ==
'''