https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Popovasv 2026-04-24T10:11:02Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8439 2016-06-15T10:35:11Z

<p>Popovasv: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся посредством метода проектов.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью применения метода проектов в образовательной области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://tackk.com/kt5w7s Интерактивный плакат приглашение к участию в проекте &quot;Организация проектной деятельности на уроках математики как способа формирования учебно-познавательной компетенции школьников&quot;детей]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/178y7fxWJ9dq3drnoJHYMkYiCPenZEKPQzSFABX8ppGc/viewform &quot;Анкета для учащихся по выявлению уровня самооценки&quot;]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cdpS0RHVjBaOPX33yAujMX1i2-4gBjDLSN13m2v_u8o/edit?usp=sharing Результаты анкеты]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view1516749 Интерактивная игра &quot;Координатная плоскость&quot;]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjVm9NRnZCZFd3QzQ/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTja2xDOTRqRzBOX1k/view?usp=sharing Рабочая программа &quot;Занимательная математика&quot;]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjRWd3cy1TYkhiRkk/view?usp=sharing Проекты учащихся]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view257958 Интерактивная игра &quot;Десятичные дроби&quot;]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjQUJ0UlRRMG55c0E/view?usp=sharing Урок - КВН]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8429 2016-06-15T10:31:06Z

<p>Popovasv: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся посредством метода проектов.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью применения метода проектов в образовательной области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://tackk.com/kt5w7s Интерактивный плакат приглашение к участию в проекте &quot;Организация проектной деятельности на уроках математики как способа формирования учебно-познавательной компетенции школьников&quot;детей]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/178y7fxWJ9dq3drnoJHYMkYiCPenZEKPQzSFABX8ppGc/viewform &quot;Анкета для учащихся по выявлению уровня самооценки&quot;]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cdpS0RHVjBaOPX33yAujMX1i2-4gBjDLSN13m2v_u8o/edit?usp=sharing Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjVm9NRnZCZFd3QzQ/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTja2xDOTRqRzBOX1k/view?usp=sharing Рабочая программа &quot;Занимательная математика&quot;]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjRWd3cy1TYkhiRkk/view?usp=sharing Проекты учащихся]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view257958 Интерактивная игра &quot;Десятичные дроби&quot;]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjQUJ0UlRRMG55c0E/view?usp=sharing Урок - КВН]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8415 2016-06-15T10:17:18Z

<p>Popovasv: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся посредством метода проектов.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью применения метода проектов в образовательной области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://tackk.com/kt5w7s Интерактивный плакат приглашение к участию в проекте &quot;Организация проектной деятельности на уроках математики как способа формирования учебно-познавательной компетенции школьников&quot;детей]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/178y7fxWJ9dq3drnoJHYMkYiCPenZEKPQzSFABX8ppGc/viewform &quot;Анкета для учащихся по выявлению уровня самооценки&quot;]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cdpS0RHVjBaOPX33yAujMX1i2-4gBjDLSN13m2v_u8o/edit?usp=sharing Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjVm9NRnZCZFd3QzQ/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTja2xDOTRqRzBOX1k/view?usp=sharing Рабочая программа &quot;Занимательная математика&quot;]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjRWd3cy1TYkhiRkk/view?usp=sharing Проекты учащихся]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjQUJ0UlRRMG55c0E/view?usp=sharing Урок - КВН]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8414 2016-06-15T10:15:44Z

<p>Popovasv: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся посредством метода проектов.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью применения метода проектов в образовательной области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://tackk.com/kt5w7s Интерактивный плакат приглашение к участию в проекте &quot;Организация проектной деятельности на уроках математики как способа формирования учебно-познавательной компетенции школьников&quot;детей]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/178y7fxWJ9dq3drnoJHYMkYiCPenZEKPQzSFABX8ppGc/viewform &quot;Анкета для учащихся по выявлению уровня самооценки&quot;]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cdpS0RHVjBaOPX33yAujMX1i2-4gBjDLSN13m2v_u8o/edit?usp=sharing Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjVm9NRnZCZFd3QzQ/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTja2xDOTRqRzBOX1k/view?usp=sharing Рабочая программа &quot;Занимательная математика&quot;]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjRWd3cy1TYkhiRkk/view?usp=sharing Проекты учащихся]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом]<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8401 2016-06-15T10:09:05Z

<p>Popovasv: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся посредством метода проектов.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью применения метода проектов в образовательной области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://tackk.com/kt5w7s Интерактивный плакат приглашение к участию в проекте &quot;Организация проектной деятельности на уроках математики как способа формирования учебно-познавательной компетенции школьников&quot;детей]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/178y7fxWJ9dq3drnoJHYMkYiCPenZEKPQzSFABX8ppGc/viewform &quot;Анкета для учащихся по выявлению уровня самооценки&quot;]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cdpS0RHVjBaOPX33yAujMX1i2-4gBjDLSN13m2v_u8o/edit?usp=sharing Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjVm9NRnZCZFd3QzQ/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTja2xDOTRqRzBOX1k/view?usp=sharing Рабочая программа &quot;Занимательная математика&quot;]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом]<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8391 2016-06-15T10:04:50Z

<p>Popovasv: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся посредством метода проектов.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью применения метода проектов в образовательной области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://tackk.com/kt5w7s Интерактивный плакат приглашение к участию в проекте &quot;Организация проектной деятельности на уроках математики как способа формирования учебно-познавательной компетенции школьников&quot;детей]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/178y7fxWJ9dq3drnoJHYMkYiCPenZEKPQzSFABX8ppGc/viewform &quot;Анкета для учащихся по выявлению уровня самооценки&quot;]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cdpS0RHVjBaOPX33yAujMX1i2-4gBjDLSN13m2v_u8o/edit?usp=sharing Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B7TqicTuLZTjVm9NRnZCZFd3QzQ/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом]<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8363 2016-06-15T09:52:25Z

<p>Popovasv: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся посредством метода проектов.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью применения метода проектов в образовательной области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://tackk.com/kt5w7s Интерактивный плакат приглашение к участию в проекте &quot;Организация проектной деятельности на уроках математики как способа формирования учебно-познавательной компетенции школьников&quot;детей]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/178y7fxWJ9dq3drnoJHYMkYiCPenZEKPQzSFABX8ppGc/viewform &quot;Анкета для учащихся по выявлению уровня самооценки&quot;]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cdpS0RHVjBaOPX33yAujMX1i2-4gBjDLSN13m2v_u8o/edit?usp=sharing Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом]<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8338 2016-06-15T09:36:26Z

<p>Popovasv: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся посредством метода проектов.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью применения метода проектов в образовательной области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://tackk.com/kt5w7s Интерактивный плакат приглашение к участию в проекте &quot;Организация проектной деятельности на уроках математики как способа формирования учебно-познавательной компетенции школьников&quot;детей]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/178y7fxWJ9dq3drnoJHYMkYiCPenZEKPQzSFABX8ppGc/viewform &quot;Анкета для учащихся по выявлению уровня самооценки&quot;]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом]<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8337 2016-06-15T09:36:04Z

<p>Popovasv: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся посредством метода проектов.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью применения метода проектов в образовательной области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *https://tackk.com/kt5w7s Интерактивный плакат приглашение к участию в проекте &quot;Организация проектной деятельности на уроках математики как способа формирования учебно-познавательной компетенции школьников&quot;детей]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/178y7fxWJ9dq3drnoJHYMkYiCPenZEKPQzSFABX8ppGc/viewform &quot;Анкета для учащихся по выявлению уровня самооценки&quot;]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом]<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8295 2016-06-15T08:50:23Z

<p>Popovasv: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся посредством метода проектов.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью применения метода проектов в образовательной области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *https://tackk.com/kt5w7s Интерактивный плакат приглашение к участию в проекте &quot;Организация проектной деятельности на уроках математики как способа формирования учебно-познавательной компетенции школьников&quot;детей]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом]<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8209 2016-06-15T06:47:44Z

<p>Popovasv: /* Актуальность проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся посредством метода проектов.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью применения метода проектов в образовательной области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом]<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8207 2016-06-15T06:44:14Z

<p>Popovasv: /* Актуальность проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся посредством метода проектов.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках для каждого ученика индивидуального маршрута развития, пронизывающего различные образовательные области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом]<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8204 2016-06-15T06:42:30Z

<p>Popovasv: /* Актуальность проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся.<br /> Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках для каждого ученика индивидуального маршрута развития, пронизывающего различные образовательные области.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом]<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=8199 2016-06-15T06:36:37Z

<p>Popovasv: /* Цель проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Организация проектной деятельности на уроках математики, как способ формирования учебно- познавательной компетенции школьников.<br /> '''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Попова Светлана Владимировна, учитель математики, филиал &quot;Кулевчинский&quot; МБОУ &quot;Красивская СОШ&quot;<br /> *Ракова Татьяна Александровна, учитель математики, МКОУ &quot;СОШ№2&quot; п.Садовый<br /> *<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность метода проектов для педагога обусловлена, прежде всего, необходимостью самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и не случайно один из параметров нового качества образования - способность проектировать.<br /> <br /> == Цель проекта == <br /> '''Формирование учебно-познавательной компетенции школьников на уроках математики посредством проектной деятельности.'''<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и соответствующую по проектной деятельности литературу;<br /> * проанализировать и распространить полученные результаты;<br /> * провести диагностику на выявление интереса к проектной деятельности учащихся;<br /> * разработать методические рекомендации обучающимся, коллегам и родителям по организации проектной деятельности;<br /> *обобщить результаты исследовательской работы и на этой основе сделать выводы о целесообразности использования данной методики для реализации указанной цели.<br /> *<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления;<br /> умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> выделение основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> -входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)интересов учащихся, направленная на выявление уровня заинтересованности проектной деятельностью;<br /> -изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме &quot;проектная деятельность&quot;;<br /> -корректировка учебной программы по математике с учетом внедрения проектной деятельности;<br /> -разработка системы творческих заданий (проектов).<br /> Основной.<br /> -апробация (реализация) рабочей программы;<br /> -корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий;<br /> -реализация комплекса мероприятий урочной и внеурочной деятельности с применением педагогических проектов.<br /> <br /> Аналитический<br /> -анализ результативности проекта;<br /> -проведение выходной (итоговой) диагностики. <br /> [[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты]<br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом]<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]</div>

Popovasv