https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Pfening+Nina 2026-05-25T08:47:05Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16236 2016-11-02T09:07:49Z

<p>Pfening Nina: /* Презентация проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://ru.calameo.com/account/book Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[http://webanketa.com/forms/68r30chp6gqp2db361gp4dhp/ Анкета] <br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Дидактический материал]<br /> <br /> *[http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://learningapps.org/myapps.php Кроссворд] <br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> выступления на научно-практической конференции; педсоветах<br /> <br /> использование в педагогической практике школы разработок уроков по иностранному языку с применением проектной технологии;<br /> <br /> участие в семинарах и конкурсах; <br /> <br /> публикация методических материалов на сайте школы и dnevnik.ru<br /> <br /> публикации на сайте openclass,pedsovet.org, конкурс.net<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> www.hueber.de/delfin -треннинговые упражнения и тесты в On-line (издательство Hueber)<br /> <br /> http://www.digitaldialects.com/German.htm<br /> <br /> Zu Gast zu Martin&quot;- программа для изучения немецкого<br /> <br /> http://homepage.bnv-bamberg.de/ -компьютерные программы в обучении нем. языку<br /> <br /> == Приложения ==<br /> http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта урока<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16227 2016-11-02T08:33:48Z

<p>Pfening Nina: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://ru.calameo.com/account/book Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[http://webanketa.com/forms/68r30chp6gqp2db361gp4dhp/ Анкета] <br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Дидактический материал]<br /> <br /> *[http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://learningapps.org/myapps.php Кроссворд] <br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> выступления на научно-практической конференции; педсоветах<br /> <br /> использование в педагогической практике школы разработок уроков по иностранному языку с применением проектной технологии;<br /> <br /> участие в семинарах и конкурсах; <br /> <br /> публикация методических материалов на сайте школы и dnevnik.ru<br /> <br /> публикации на сайте openclass,pedsovet.org, конкурс.net<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> www.hueber.de/delfin -треннинговые упражнения и тесты в On-line (издательство Hueber)<br /> <br /> http://www.digitaldialects.com/German.htm<br /> <br /> Zu Gast zu Martin&quot;- программа для изучения немецкого<br /> <br /> http://homepage.bnv-bamberg.de/ -компьютерные программы в обучении нем. языку<br /> <br /> == Приложения ==<br /> http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта урока<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16226 2016-11-02T08:33:30Z

<p>Pfening Nina: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://ru.calameo.com/account/book Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[http://webanketa.com/forms/68r30chp6gqp2db361gp4dhp/ Анкета]<br /> <br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Дидактический материал]<br /> <br /> *[http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://learningapps.org/myapps.php Кроссворд] <br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> выступления на научно-практической конференции; педсоветах<br /> <br /> использование в педагогической практике школы разработок уроков по иностранному языку с применением проектной технологии;<br /> <br /> участие в семинарах и конкурсах; <br /> <br /> публикация методических материалов на сайте школы и dnevnik.ru<br /> <br /> публикации на сайте openclass,pedsovet.org, конкурс.net<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> www.hueber.de/delfin -треннинговые упражнения и тесты в On-line (издательство Hueber)<br /> <br /> http://www.digitaldialects.com/German.htm<br /> <br /> Zu Gast zu Martin&quot;- программа для изучения немецкого<br /> <br /> http://homepage.bnv-bamberg.de/ -компьютерные программы в обучении нем. языку<br /> <br /> == Приложения ==<br /> http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта урока<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16225 2016-11-02T08:32:03Z

<p>Pfening Nina: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://ru.calameo.com/account/book Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[http://webanketa.com/forms/68r30chp6gqp2db361gp4dhp/ Анкета]<br /> *[ccылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Дидактический материал]<br /> <br /> *[http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://learningapps.org/myapps.php Кроссворд] <br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> выступления на научно-практической конференции; педсоветах<br /> <br /> использование в педагогической практике школы разработок уроков по иностранному языку с применением проектной технологии;<br /> <br /> участие в семинарах и конкурсах; <br /> <br /> публикация методических материалов на сайте школы и dnevnik.ru<br /> <br /> публикации на сайте openclass,pedsovet.org, конкурс.net<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> www.hueber.de/delfin -треннинговые упражнения и тесты в On-line (издательство Hueber)<br /> <br /> http://www.digitaldialects.com/German.htm<br /> <br /> Zu Gast zu Martin&quot;- программа для изучения немецкого<br /> <br /> http://homepage.bnv-bamberg.de/ -компьютерные программы в обучении нем. языку<br /> <br /> == Приложения ==<br /> http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта урока<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16220 2016-11-02T08:26:15Z

<p>Pfening Nina: /* Обобщение и распространение опыта работы */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://ru.calameo.com/account/book Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[http://webanketa.com/forms/68r30chp6gqp2db361gp4dhp/ Анкета]<br /> *[ccылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Дидактический материал]<br /> <br /> *[http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://learningapps.org/myapps.php Кроссворд] <br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> выступления на научно-практической конференции; педсоветах<br /> <br /> использование в педагогической практике школы разработок уроков по иностранному языку с применением проектной технологии;<br /> <br /> участие в семинарах и конкурсах; <br /> <br /> публикация методических материалов на сайте школы и dnevnik.ru<br /> <br /> публикации на сайте openclass,pedsovet.org, конкурс.net<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта урока<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16219 2016-11-02T08:16:14Z

<p>Pfening Nina: /* Презентация проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://ru.calameo.com/account/book Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[http://webanketa.com/forms/68r30chp6gqp2db361gp4dhp/ Анкета]<br /> *[ccылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Дидактический материал]<br /> <br /> *[http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://learningapps.org/myapps.php Кроссворд] <br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта урока<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16198 2016-11-02T08:00:04Z

<p>Pfening Nina: /* Приложения */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit#slide=id.p<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[http://webanketa.com/forms/68r30chp6gqp2db361gp4dhp/ Анкета]<br /> *[ccылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Дидактический материал]<br /> <br /> *[http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://learningapps.org/myapps.php Кроссворд] <br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта урока<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16194 2016-11-02T07:58:10Z

<p>Pfening Nina: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit#slide=id.p<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[http://webanketa.com/forms/68r30chp6gqp2db361gp4dhp/ Анкета]<br /> *[ccылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Дидактический материал]<br /> <br /> *[http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://learningapps.org/myapps.php Кроссворд] <br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16192 2016-11-02T07:57:07Z

<p>Pfening Nina: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit#slide=id.p<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[http://webanketa.com/forms/68r30chp6gqp2db361gp4dhp/ Анкета]<br /> *[ccылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Дидактический материал]<br /> <br /> *[http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f<br /> Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://learningapps.org/myapps.php Кроссворд] <br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16160 2016-11-02T07:04:30Z

<p>Pfening Nina: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit#slide=id.p<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[http://webanketa.com/forms/68r30chp6gqp2db361gp4dhp/<br /> Анкета]<br /> *[ccылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[ http://ru.calameo.com/account/book Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/account/book Дидактический материал]<br /> <br /> *[http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f<br /> Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[ http://learningapps.org/myapps.php Кроссворд] <br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16122 2016-11-01T20:20:58Z

<p>Pfening Nina: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit#slide=id.p<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]http://webanketa.com/forms/68r30chp6gqp2db361gp4dhp/<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/myapps.php<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16121 2016-11-01T20:01:58Z

<p>Pfening Nina: /* Приложения */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit#slide=id.p<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/myapps.php<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16120 2016-11-01T20:00:07Z

<p>Pfening Nina: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit#slide=id.p<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/myapps.php<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16119 2016-11-01T19:57:46Z

<p>Pfening Nina: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit#slide=id.p<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/user/tatyana%20malyutina<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16118 2016-11-01T19:36:34Z

<p>Pfening Nina: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit#slide=id.p<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разныеhttp://ru.calameo.com/read/004973333efaa010eb35f<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16117 2016-11-01T19:34:14Z

<p>Pfening Nina: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit#slide=id.p<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]http://ru.calameo.com/account/book<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разные<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16116 2016-11-01T19:16:52Z

<p>Pfening Nina: /* Презентация проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit#slide=id.p<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разные<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16111 2016-11-01T18:42:40Z

<p>Pfening Nina: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]http://www.slideboom.com/presentations/1590952/Какие-все-мы-разные<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7 Пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=16098 2016-11-01T17:43:51Z

<p>Pfening Nina: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> '''Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку на основе научно-методических источников информации;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://bubbl.us/?s=7394157#MzcxOTAwMC83Mzk0MTU3LzUyMTVkNmIzNDdhOGRhZWU2MzdkYWU1MjQ0NzQ5ODMx?X Этапы проекта]<br /> <br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2771c2fcfdb7<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15905 2016-11-01T09:18:08Z

<p>Pfening Nina: /* Результативность проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> <br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> <br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> *сформировались способности постоянного поиска знаний, умение их использовать и применять на практике<br /> *выросла удовлетворённость обучающихся результатами своей деятельности<br /> *выросла мотивация и интерес к изучению немецкого языка<br /> *сформировалось профессиональное самоопределение обучающихся<br /> *обучающиеся создают исследовательские и проектные работы<br /> *повысилось качество знаний<br /> *данный проект используется педагогами других школ<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15888 2016-11-01T09:04:42Z

<p>Pfening Nina: /* Новизна */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектно-исследовательской деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> <br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> <br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15884 2016-11-01T08:56:08Z

<p>Pfening Nina: /* Новизна */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> <br /> 1) в сочетании проектной деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее, старшее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> <br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> <br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15873 2016-11-01T08:52:54Z

<p>Pfening Nina: /* Новизна */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит:<br /> 1) в сочетании проектной деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> <br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> <br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> <br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15870 2016-11-01T08:52:13Z

<p>Pfening Nina: /* Новизна */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> 1) в сочетании проектной деятельности с современными коммуникационно-информационными технологиями;<br /> 2) в реализации преемственности всех звеньев в цепочке обучения (начальное, среднее) путем разработки поуровневой системы творческих коллективных и индивидуальных заданий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> <br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> <br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15809 2016-11-01T08:34:33Z

<p>Pfening Nina: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> <br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год<br /> <br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15805 2016-11-01T08:33:01Z

<p>Pfening Nina: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> Первый этап:<br /> подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> <br /> Второй этап:<br /> основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> <br /> Третий этап: <br /> аналитический: октябрь 2015-март 2016 год �<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15802 2016-11-01T08:31:48Z

<p>Pfening Nina: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> Первый этап:�подготовительный: август–ноябрь 2014 года<br /> Задачи:<br /> *изучить теоретическую и методическую базу проблемы;<br /> *определить цель и задачи проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;<br /> *познакомиться с аналогичным опытом других педагогов<br /> <br /> Второй этап:�основной: декабрь 2014 – сентябрь 2015 года <br /> Задачи:<br /> *оказывать индивидуальную помощь, поддерживать темп урока, управлять учебно-познавательной и творческой деятельностью обучающихся;<br /> *осуществлять промежуточный контроль, анализировать промежуточные результаты;<br /> *систематизировать и корректировать материал банка заданий <br /> <br /> Третий этап: аналитический: октябрь 2015-март 2016 год �<br /> Задачи:<br /> *обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;<br /> *осуществить анализ результатов работы над проектом, провести мониторинг качественных изменений;<br /> *подвести заключительные итоги.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15770 2016-11-01T08:17:36Z

<p>Pfening Nina: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15769 2016-11-01T08:17:09Z

<p>Pfening Nina: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся<br /> *формирование адекватной самооценки школьников<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету<br /> *воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15765 2016-11-01T08:15:52Z

<p>Pfening Nina: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка;<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся;<br /> *формирование адекватной самооценки школьников;<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *обмениваться информацией<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету;<br /> воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15762 2016-11-01T08:14:44Z

<p>Pfening Nina: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Личностные<br /> *повышение интереса и мотивации к изучению немецкого языка;<br /> *развитие творческой активности, инициативности обучающихся;<br /> *формирование адекватной самооценки школьников;<br /> <br /> *Метапредметные<br /> *умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы<br /> *Формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенствованию, <br /> самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей<br /> *Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли<br /> *Обмениваться информацией<br /> <br /> *Предметные<br /> *повышать качество знаний по предмету;<br /> воспринимать на слух высказывания,касающиеся разных аспектов жизни <br /> *владеть основными правилами орфографии<br /> *читать тексты с полным пониманием,с общим охватом содержания, с извлечением конкретной информации<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15727 2016-11-01T07:55:59Z

<p>Pfening Nina: /* Проблема/Противоречия */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> <br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> <br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> <br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> <br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Личностные<br /> *<br /> * <br /> * <br /> *Метапредметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> *Предметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15726 2016-11-01T07:55:38Z

<p>Pfening Nina: /* Проблема/Противоречия */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между традиционным обучением и развитием системы образования, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей, способных к активной деятельности в современных условиях;<br /> - между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой деятельности учителя и обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности;<br /> - между большим объемом языкового и речевого материала и дефицитом учебного времени;<br /> - между формированием способности и готовности школьников к вступлению в межкультурную коммуникацию и отсутствием естественной среды общения на изучаемом языке;<br /> - между смещением акцента в школах России в пользу изучения английского языка и необходимостью повышения интереса и мотивации при изучении немецкого языка<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Личностные<br /> *<br /> * <br /> * <br /> *Метапредметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> *Предметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15720 2016-11-01T07:53:19Z

<p>Pfening Nina: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *на основе научно-методических источников информации изучить сущность технологии проектной методики в процессе обучения немецкому языку;<br /> <br /> *создать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование новых образовательных технологий;<br /> <br /> *содействовать развитию коммуникативных и исследовательских компетенций обучающихся посредством введения проектного обучения;<br /> <br /> *создать комфортную среду, способствующую максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;<br /> <br /> *проверить эффективность применения проектной методики при обучении немецкому языку и апробировать методическое обеспечение<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Личностные<br /> *<br /> * <br /> * <br /> *Метапредметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> *Предметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15713 2016-11-01T07:51:17Z

<p>Pfening Nina: /* Цель проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Изучение влияния исследовательской и проектной деятельности на уровень развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе обучения немецкому языку<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Личностные<br /> *<br /> * <br /> * <br /> *Метапредметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> *Предметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15707 2016-11-01T07:49:44Z

<p>Pfening Nina: /* Актуальность проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Новые тенденции в области социально-экономического и культурного сотрудничества нашей страны со странами Европы и мира значительным образом повлияли на языковое образование, осуществляемое в образовательных учреждениях. <br /> Современное языковое образование призвано вооружить обучающихся готовностью к взаимодействию с окружающим полилингвальным и поликультурным миром, что предполагает не только овладение обучающимися иностранным языком как средством межкультурного общения, но и приобретение ими таких личностных качеств, как инициативность, ответственность, целеустремленность, которые позволили бы взаимодействовать с окружающим миром и сотрудничать с представителями разных культур.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Личностные<br /> *<br /> * <br /> * <br /> *Метапредметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> *Предметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15700 2016-11-01T07:48:09Z

<p>Pfening Nina: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> *Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> *Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Личностные<br /> *<br /> * <br /> * <br /> *Метапредметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> *Предметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86&diff=15697 2016-11-01T07:47:16Z

<p>Pfening Nina: Pfening Nina переименовал страницу [[Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способно…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках немецкого языка]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15696 2016-11-01T07:47:16Z

<p>Pfening Nina: Pfening Nina переименовал страницу [[Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способно…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Проектно-исследовательская деятельность как средство развития интеллектуальных и творческих способностей на уроках немецкого языка]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15691 2016-11-01T07:44:50Z

<p>Pfening Nina: Pfening Nina переименовал страницу [[Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способно…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Проектно-исследовательская деятельность как средство развития интеллектуальных и творческих способностей на уроках немецкого языка]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15690 2016-11-01T07:44:50Z

<p>Pfening Nina: Pfening Nina переименовал страницу [[Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способно…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных спосбностей на уроках немецкого языка]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15684 2016-11-01T07:42:29Z

<p>Pfening Nina: Pfening Nina переименовал страницу [[Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способно…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных спосбностей на уроках немецкого языка]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15683 2016-11-01T07:42:29Z

<p>Pfening Nina: Pfening Nina переименовал страницу [[Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способно…</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Личностные<br /> *<br /> * <br /> * <br /> *Метапредметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> *Предметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_38-03&diff=15676 2016-11-01T07:39:54Z

<p>Pfening Nina: Pfening Nina переименовал страницу Группа 38-03 в [[Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуа…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках неме]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5&diff=15675 2016-11-01T07:39:54Z

<p>Pfening Nina: Pfening Nina переименовал страницу Группа 38-03 в [[Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуа…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немец]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5&diff=15674 2016-11-01T07:39:15Z

<p>Pfening Nina: Pfening Nina переименовал страницу Группа 38-03 в [[Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуа…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немец]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15673 2016-11-01T07:39:15Z

<p>Pfening Nina: Pfening Nina переименовал страницу Группа 38-03 в [[Исследовательская и проектная деятельностькак средство развития творческих и интеллектуа…</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Личностные<br /> *<br /> * <br /> * <br /> *Метапредметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> *Предметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15671 2016-11-01T07:37:26Z

<p>Pfening Nina: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Пфенинг Нина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Вирятино<br /> Малютина Татьяна Борисовна, учитель немецкого и английского языков МАОУ СОШ № 22 г. Тамбова<br /> Щигорева Наталия Владимировна, учитель немецкого языка филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Стежки<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Личностные<br /> *<br /> * <br /> * <br /> *Метапредметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> *Предметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15668 2016-11-01T07:32:48Z

<p>Pfening Nina: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> Исследовательская и проектная деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся на уроках немецкого языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Личностные<br /> *<br /> * <br /> * <br /> *Метапредметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> *Предметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=15665 2016-11-01T07:29:36Z

<p>Pfening Nina: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> jj<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Личностные<br /> *<br /> * <br /> * <br /> *Метапредметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> *Предметные<br /> * <br /> * <br /> *<br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/712269607/_ План реализации проекта (схема)]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1pGDaa-jrICVESR9eUiyUx8M7MqLjc1sJup4pd2mXqmQ/edit?usp=sharing шаблон для заполнения] Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/<br /> <br /> *[cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ [http://LearningApps.org/display?v=przkqoy2k16 образец]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> ФГОС<br /> Национальная электронная библиотека<br /> <br /> == Приложения ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]</div>

Pfening Nina