Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T09:00:23Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==

1) Приобщить молодое поколение к активному изучению истории родного края

2) Воспитать у учащихся чувство гордости за свою страну

3) Научить связывать историю малой Родины с историей государства

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

Презентация проекта

https://yadi.sk/i/hJd-BgqrqeKuA

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

1) Информационно – аналитический этап

2) Апробация методики

3) Анализ полученных материалов

*Технологическая карта занятия

https://yadi.sk/i/X7c0hUeoqea7f

'''Дидактические материалы'''

* Вводная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

* Схема по теме "сформированность краеведческо-поисковых компетенций"

* Контрольная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

* Творческая работа "История населённых пунктов Сосновского района"

* Исследовательская работа "История церковных приходов Моршанского и Козловского уездов"

* Исследовательская работа "Обобщающий портрет Героев Советского Союза - уроженцев Сосновского района"

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС

* А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;

* Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T08:57:19Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==

1) Приобщить молодое поколение к активному изучению истории родного края

2) Воспитать у учащихся чувство гордости за свою страну

3) Научить связывать историю малой Родины с историей государства

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

Презентация проекта

https://yadi.sk/i/hJd-BgqrqeKuA

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

1) Информационно – аналитический этап

2) Апробация методики

3) Анализ полученных материалов

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

* Вводная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

* Схема по теме "сформированность краеведческо-поисковых компетенций"

* Контрольная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

* Творческая работа "История населённых пунктов Сосновского района"

* Исследовательская работа "История церковных приходов Моршанского и Козловского уездов"

* Исследовательская работа "Обобщающий портрет Героев Советского Союза - уроженцев Сосновского района"

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС

* А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;

* Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T08:06:44Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==

1) Приобщить молодое поколение к активному изучению истории родного края

2) Воспитать у учащихся чувство гордости за свою страну

3) Научить связывать историю малой Родины с историей государства

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

Презентация проекта

https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pptx&name=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pptx&c=56fe2108ee9d&page=1

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

1) Информационно – аналитический этап

2) Апробация методики

3) Анализ полученных материалов

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

* Вводная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

* Схема по теме "сформированность краеведческо-поисковых компетенций"

* Контрольная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

* Творческая работа "История населённых пунктов Сосновского района"

* Исследовательская работа "История церковных приходов Моршанского и Козловского уездов"

* Исследовательская работа "Обобщающий портрет Героев Советского Союза - уроженцев Сосновского района"

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС

* А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;

* Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T08:05:46Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==

1) Приобщить молодое поколение к активному изучению истории родного края

2) Воспитать у учащихся чувство гордости за свою страну

3) Научить связывать историю родного края с историей государства

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

Презентация проекта

https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pptx&name=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pptx&c=56fe2108ee9d&page=1

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

1) Информационно – аналитический этап

2) Апробация методики

3) Анализ полученных материалов

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

* Вводная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

* Схема по теме "сформированность краеведческо-поисковых компетенций"

* Контрольная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

* Творческая работа "История населённых пунктов Сосновского района"

* Исследовательская работа "История церковных приходов Моршанского и Козловского уездов"

* Исследовательская работа "Обобщающий портрет Героев Советского Союза - уроженцев Сосновского района"

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС

* А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;

* Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Группа 10-Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T07:48:02Z

Penyagin: Penyagin переименовал страницу Группа 10-Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся в [[Роль школьного краеведе…

#перенаправление [[Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T07:48:02Z

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==
1) Формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями;

2) Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края;

3) Приобщение обучающихся к исследовательской деятельности и использование собранных материалов в учебно – воспитательном процессе;

4) Повышение интереса к изучению обществознания, истории и исторического краеведения.

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

Презентация проекта

https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pptx&name=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pptx&c=56fe2108ee9d&page=1

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

1) Информационно – аналитический этап

2) Апробация методики

3) Анализ полученных материалов

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

* Вводная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

* Схема по теме "сформированность краеведческо-поисковых компетенций"

* Контрольная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

* Творческая работа "История населённых пунктов Сосновского района"

* Исследовательская работа "История церковных приходов Моршанского и Козловского уездов"

* Исследовательская работа "Обобщающий портрет Героев Советского Союза - уроженцев Сосновского района"

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС

* А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;

* Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T07:24:08Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==
1) Формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями;

2) Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края;

3) Приобщение обучающихся к исследовательской деятельности и использование собранных материалов в учебно – воспитательном процессе;

4) Повышение интереса к изучению обществознания, истории и исторического краеведения.

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

Презентация проекта

https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pptx&name=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pptx&c=56fe2108ee9d&page=1

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

1) Информационно – аналитический этап

2) Апробация методики

3) Анализ полученных материалов

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

* Вводная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

* Схема по теме "сформированность краеведческо-поисковых компетенций"

* Контрольная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

* Творческая работа "История населённых пунктов Сосновского района"

* Исследовательская работа "История церковных приходов Моршанского и Козловского уездов"

* Исследовательская работа "Обобщающий портрет Героев Советского Союза - уроженцев Сосновского района"

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС

* А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;

* Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T07:22:15Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==
1) Формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями;

2) Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края;

3) Приобщение обучающихся к исследовательской деятельности и использование собранных материалов в учебно – воспитательном процессе;

4) Повышение интереса к изучению обществознания, истории и исторического краеведения.

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

Презентация проекта

https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pptx&name=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pptx&c=56fe2108ee9d&page=1

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

* Вводная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

* Схема по теме "сформированность краеведческо-поисковых компетенций"

* Контрольная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

* Творческая работа "История населённых пунктов Сосновского района"

* Исследовательская работа "История церковных приходов Моршанского и Козловского уездов"

* Исследовательская работа "Обобщающий портрет Героев Советского Союза - уроженцев Сосновского района"

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС

* А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;

* Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T07:21:44Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==
1) Формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями;

2) Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края;

3) Приобщение обучающихся к исследовательской деятельности и использование собранных материалов в учебно – воспитательном процессе;

4) Повышение интереса к изучению обществознания, истории и исторического краеведения.

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pptx&name=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pptx&c=56fe2108ee9d&page=1

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

* Вводная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

* Схема по теме "сформированность краеведческо-поисковых компетенций"

* Контрольная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

* Творческая работа "История населённых пунктов Сосновского района"

* Исследовательская работа "История церковных приходов Моршанского и Козловского уездов"

* Исследовательская работа "Обобщающий портрет Героев Советского Союза - уроженцев Сосновского района"

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС

* А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;

* Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T07:17:01Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==
1) Формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями;

2) Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края;

3) Приобщение обучающихся к исследовательской деятельности и использование собранных материалов в учебно – воспитательном процессе;

4) Повышение интереса к изучению обществознания, истории и исторического краеведения.

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

* Вводная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

* Схема по теме "сформированность краеведческо-поисковых компетенций"

* Контрольная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

* Творческая работа "История населённых пунктов Сосновского района"

* Исследовательская работа "История церковных приходов Моршанского и Козловского уездов"

* Исследовательская работа "Обобщающий портрет Героев Советского Союза - уроженцев Сосновского района"

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС

* А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;

* Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T07:11:58Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==
1) Формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями;

2) Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края;

3) Приобщение обучающихся к исследовательской деятельности и использование собранных материалов в учебно – воспитательном процессе;

4) Повышение интереса к изучению обществознания, истории и исторического краеведения.

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

* Вводная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

* Схема по теме "сформированность краеведческо-поисковых компетенций"

* Контрольная диагностика "направленность личности и мотивация учения"

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

*

*

*

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС

* А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;

* Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T07:02:41Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==
1) Формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями;

2) Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края;

3) Приобщение обучающихся к исследовательской деятельности и использование собранных материалов в учебно – воспитательном процессе;

4) Повышение интереса к изучению обществознания, истории и исторического краеведения.

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

*

*

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

*

*

*

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС

* А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;

* Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:57:57Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==
1) Формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями;

2) Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края;

3) Приобщение обучающихся к исследовательской деятельности и использование собранных материалов в учебно – воспитательном процессе;

4) Повышение интереса к изучению обществознания, истории и исторического краеведения.

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

*

*

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

*

*

*

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС

*

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:56:42Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==
1) Формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями;

2) Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края;

3) Приобщение обучающихся к исследовательской деятельности и использование собранных материалов в учебно – воспитательном процессе;

4) Повышение интереса к изучению обществознания, истории и исторического краеведения.

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

*

*

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

*

*

*

== Полезные ресурсы ==
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт

*

*

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:34:59Z

Penyagin: /* Планируемые результаты */

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==
1) Формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями;

2) Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края;

3) Приобщение обучающихся к исследовательской деятельности и использование собранных материалов в учебно – воспитательном процессе;

4) Повышение интереса к изучению обществознания, истории и исторического краеведения.

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

*

*

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

*

*

*

== Полезные ресурсы ==
*

*

*

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:34:36Z

Penyagin:

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава),
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки),
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре, которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
Исследовательская работа по краеведению выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

== Цель проекта ==
1) Формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями;

2) Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края;

3) Приобщение обучающихся к исследовательской деятельности и использование собранных материалов в учебно – воспитательном процессе;

4) Повышение интереса к изучению обществознания, истории и исторического краеведения.

== Задачи проекта ==

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

== Планируемые результаты ==

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;
► развитие творческой активности обучающихся;
► приобретение обучающимися умений:
 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;
 выбирать рациональное решение;
 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;
 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;
 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

*

*

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

*

*

*

== Полезные ресурсы ==
*

*

*

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:33:54Z

Penyagin:

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:33:18Z

Penyagin:

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:33:00Z

Penyagin:

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:32:09Z

Penyagin:

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:29:35Z

Penyagin: /* Цель проекта */

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:29:10Z

Penyagin: /* Цель проекта */

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:28:39Z

Penyagin: /* Цель проекта */

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:27:33Z

Penyagin: /* Актуальность проекта */

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:24:25Z

Penyagin: /* Авторы проекта */

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:24:07Z

Penyagin: /* Авторы проекта */

== Авторы проекта ==

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава)
Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки)
Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==

== Планируемые результаты ==

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

*

*

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

*

*

*

== Полезные ресурсы ==
*

*

*

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Группа 10-8

2016-04-01T06:21:25Z

Penyagin: Penyagin переименовал страницу Группа 10-8 в Группа 10-Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

#перенаправление [[Группа 10-Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся]]

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся

2016-04-01T06:21:24Z

== Авторы проекта ==

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==

== Планируемые результаты ==

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта

*Технологическая карта занятия

*

'''Дидактические материалы'''

*

*

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

*

*

*

== Полезные ресурсы ==
*

*

*

[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]