https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Panov+S.V. 2026-05-21T19:38:51Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30766 2017-06-21T13:16:20Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Дидактические материалы'''''<br /> [https://docviewer.yandex.ru/view/47948913/?*=vKvoLEN1sp3yKzedS7mR9UkhaqV7InVybCI6InlhLWRpc2stcHVibGljOi8vMVloS0FqWXlaKzlVdlFVQUNPUklMVGlTc3dJY294TERIa2hnTzhCbTV2UT0iLCJ0aXRsZSI6ItCU0LjQtNCw0LrRgtC40YfQtdGB0LrQuNC1INC80LDRgtC10YDQuNCw0LvRiy5wZGYiLCJ1aWQiOiI0Nzk0ODkxMyIsInl1IjoiNzM2MDkzMTI3MTQ4OTk3ODQzNiIsIm5vaWZyYW1lIjpmYWxzZSwidHMiOjE0OTgwNTEwMDQ1ODB9 Карточки-задания]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> [http://www.calameo.com/read/0052285368cb6b42d0e62 Алгоритм самооценки]&lt;br&gt;<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536a2a2a5e697e2 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://www.fizika.ru/kniga/index.php?mode=oglavlenie&amp;theme=07 Сайт для преподавателей физики, учащихся и их родителей]&lt;br&gt;<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция ЦОР]&lt;br&gt;<br /> [http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30765 2017-06-21T13:15:15Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Дидактические материалы'''''<br /> [https://yadi.sk/d/Up-ByP2F3KL4Db Карточки-задания]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> [http://www.calameo.com/read/0052285368cb6b42d0e62 Алгоритм самооценки]&lt;br&gt;<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536a2a2a5e697e2 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://www.fizika.ru/kniga/index.php?mode=oglavlenie&amp;theme=07 Сайт для преподавателей физики, учащихся и их родителей]&lt;br&gt;<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция ЦОР]&lt;br&gt;<br /> [http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30764 2017-06-21T13:13:25Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Дидактические материалы'''''<br /> [https://yadi.sk/d/-1lyFAQx3KL3yH Карточки-задания]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> [http://www.calameo.com/read/0052285368cb6b42d0e62 Алгоритм самооценки]&lt;br&gt;<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536a2a2a5e697e2 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://www.fizika.ru/kniga/index.php?mode=oglavlenie&amp;theme=07 Сайт для преподавателей физики, учащихся и их родителей]&lt;br&gt;<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция ЦОР]&lt;br&gt;<br /> [http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30385 2017-06-21T08:42:07Z

<p>Panov S.V.: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Дидактические материалы'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536fe3898e374e5 Карточки-задания]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> [http://www.calameo.com/read/0052285368cb6b42d0e62 Алгоритм самооценки]&lt;br&gt;<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536a2a2a5e697e2 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://www.fizika.ru/kniga/index.php?mode=oglavlenie&amp;theme=07 Сайт для преподавателей физики, учащихся и их родителей]&lt;br&gt;<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция ЦОР]&lt;br&gt;<br /> [http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30376 2017-06-21T08:39:22Z

<p>Panov S.V.: </p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Дидактические материалы'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536fe3898e374e5 Карточки-задания]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> [http://www.calameo.com/read/0052285368cb6b42d0e62 Алгоритм самооценки]&lt;br&gt;<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536a2a2a5e697e2 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция ЦОР]&lt;br&gt;<br /> [http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30375 2017-06-21T08:38:50Z

<p>Panov S.V.: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Дидактические материалы'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536fe3898e374e5 Карточки-задания]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> [http://www.calameo.com/read/0052285368cb6b42d0e62 Алгоритм самооценки]&lt;br&gt;<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536a2a2a5e697e2 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция ЦОР]<br /> [http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30368 2017-06-21T08:35:59Z

<p>Panov S.V.: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Дидактические материалы'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536fe3898e374e5 Карточки-задания]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> [http://www.calameo.com/read/0052285368cb6b42d0e62 Алгоритм самооценки]&lt;br&gt;<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536a2a2a5e697e2 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция ЦОР]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30354 2017-06-21T08:26:19Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Дидактические материалы'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536fe3898e374e5 Карточки-задания]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> [http://www.calameo.com/read/0052285368cb6b42d0e62 Алгоритм самооценки]&lt;br&gt;<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536a2a2a5e697e2 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30352 2017-06-21T08:25:57Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Дидактические материалы'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536fe3898e374e5 Карточки-задания]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> [http://www.calameo.com/read/0052285368cb6b42d0e62 Алгоритм самооценки]<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536a2a2a5e697e2 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30337 2017-06-21T08:16:17Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Дидактические материалы'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536fe3898e374e5 Карточки-задания]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> [http://www.calameo.com/read/0052285368cb6b42d0e62 Алгоритм самооценки]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30279 2017-06-21T07:42:15Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Дидактические материалы'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536fe3898e374e5 Карточки-задания]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30213 2017-06-21T07:03:18Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Дидактические материалы'''''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30209 2017-06-21T06:55:55Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *'''''Инструкции'''''<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30208 2017-06-21T06:55:08Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> [http://www.calameo.com/read/005228536df4a54cbc28e Лист заданий]<br /> <br /> *''''''Инструкции''''''<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30188 2017-06-21T03:19:46Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30187 2017-06-21T03:18:21Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> [https://yadi.sk/d/l4Y5oPVK3KJNvk Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30184 2017-06-21T03:14:54Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Meteoroloji-den-ic-anadolu-bolgesi-icin-don-5144353 5168 o.jpg]]<br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> <br /> [https://docviewer.yandex.ru/view/28636670/?*=lGxojIdaWZzYyBmTn4hDh8u1tat7InVybCI6InlhLWRpc2stcHVibGljOi8vZEJMMEJUclYwTGdWWlNRSlllbFp4a3o5cVp6OWE3c29nKzVrQ3BDWnlkVT0iLCJ0aXRsZSI6ItCf0YDQuNC70L7QttC10L3QuNC1IOKEljEgKNCi0LXRgdGCIMKr0KLQtdC%2F0LvQvtCy0YvQtSDRj9Cy0LvQtdC90LjRj8K7KS5wZGYiLCJ1aWQiOiIyODYzNjY3MCIsInl1IjoiNTM1NjYwNjUxMTQzNDA0MTM4NyIsIm5vaWZyYW1lIjpmYWxzZSwidHMiOjE0OTc5NjgyNTUxMDJ9 Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> [https://docviewer.yandex.ru/view/47948913/?*=Xxq3d51Thv8Dx07GuCU0dvNSegZ7InVybCI6InlhLWRpc2stcHVibGljOi8vZWZFUFBpVC8zbzJIb1l3SVdzWE5oU3AzODBFcndiQWwwK2JnOWxnMFpXdz0iLCJ0aXRsZSI6ItCf0YDQuNC70L7QttC10L3QuNC1IOKEljIgKNCQ0L3QutC10YLQsCkucGRmIiwidWlkIjoiNDc5NDg5MTMiLCJ5dSI6IjczNjA5MzEyNzE0ODk5Nzg0MzYiLCJub2lmcmFtZSI6ZmFsc2UsInRzIjoxNDk3OTY4NzA1NjcxfQ%3D%3D Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> [https://yadi.sk/i/U4pQi3oZ3KK8NK Технологическая карта]<br /> <br /> *'''''Вопросы и задания'''''<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30126 2017-06-20T14:25:11Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> <br /> [https://docviewer.yandex.ru/view/28636670/?*=lGxojIdaWZzYyBmTn4hDh8u1tat7InVybCI6InlhLWRpc2stcHVibGljOi8vZEJMMEJUclYwTGdWWlNRSlllbFp4a3o5cVp6OWE3c29nKzVrQ3BDWnlkVT0iLCJ0aXRsZSI6ItCf0YDQuNC70L7QttC10L3QuNC1IOKEljEgKNCi0LXRgdGCIMKr0KLQtdC%2F0LvQvtCy0YvQtSDRj9Cy0LvQtdC90LjRj8K7KS5wZGYiLCJ1aWQiOiIyODYzNjY3MCIsInl1IjoiNTM1NjYwNjUxMTQzNDA0MTM4NyIsIm5vaWZyYW1lIjpmYWxzZSwidHMiOjE0OTc5NjgyNTUxMDJ9 Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> [https://docviewer.yandex.ru/view/47948913/?*=Xxq3d51Thv8Dx07GuCU0dvNSegZ7InVybCI6InlhLWRpc2stcHVibGljOi8vZWZFUFBpVC8zbzJIb1l3SVdzWE5oU3AzODBFcndiQWwwK2JnOWxnMFpXdz0iLCJ0aXRsZSI6ItCf0YDQuNC70L7QttC10L3QuNC1IOKEljIgKNCQ0L3QutC10YLQsCkucGRmIiwidWlkIjoiNDc5NDg5MTMiLCJ5dSI6IjczNjA5MzEyNzE0ODk5Nzg0MzYiLCJub2lmcmFtZSI6ZmFsc2UsInRzIjoxNDk3OTY4NzA1NjcxfQ%3D%3D Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30125 2017-06-20T14:21:08Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> <br /> [https://docviewer.yandex.ru/view/28636670/?*=lGxojIdaWZzYyBmTn4hDh8u1tat7InVybCI6InlhLWRpc2stcHVibGljOi8vZEJMMEJUclYwTGdWWlNRSlllbFp4a3o5cVp6OWE3c29nKzVrQ3BDWnlkVT0iLCJ0aXRsZSI6ItCf0YDQuNC70L7QttC10L3QuNC1IOKEljEgKNCi0LXRgdGCIMKr0KLQtdC%2F0LvQvtCy0YvQtSDRj9Cy0LvQtdC90LjRj8K7KS5wZGYiLCJ1aWQiOiIyODYzNjY3MCIsInl1IjoiNTM1NjYwNjUxMTQzNDA0MTM4NyIsIm5vaWZyYW1lIjpmYWxzZSwidHMiOjE0OTc5NjgyNTUxMDJ9 Тест «Тепловые явления»]<br /> <br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> [https://docviewer.yandex.ru/view/28636670/?*=HTYV50drRjfT%2BaoidVqYAxofAyd7InVybCI6InlhLWRpc2s6Ly8vZGlzay%2FQmtGD0YDRgdGLINGE0LjQt9C40LrQsC%2FQntGC0LLQtdGC0Ysg0L3QsCDQt9Cw0LTQsNC90LjRjy%2FQn9Cw0YDQutC%2B0LLRi9C5INGD0YDQvtC6L9Cf0YDQuNC70L7QttC10L3QuNC1IOKEljIgKNCQ0L3QutC10YLQsCkucGRmIiwidGl0bGUiOiLQn9GA0LjQu9C%2B0LbQtdC90LjQtSDihJYyICjQkNC90LrQtdGC0LApLnBkZiIsInVpZCI6IjI4NjM2NjcwIiwieXUiOiI1MzU2NjA2NTExNDM0MDQxMzg3Iiwibm9pZnJhbWUiOmZhbHNlLCJ0cyI6MTQ5Nzk2ODQ5MzQ2NX0%3D Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30124 2017-06-20T14:18:28Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> <br /> [https://docviewer.yandex.ru/view/28636670/?*=lGxojIdaWZzYyBmTn4hDh8u1tat7InVybCI6InlhLWRpc2stcHVibGljOi8vZEJMMEJUclYwTGdWWlNRSlllbFp4a3o5cVp6OWE3c29nKzVrQ3BDWnlkVT0iLCJ0aXRsZSI6ItCf0YDQuNC70L7QttC10L3QuNC1IOKEljEgKNCi0LXRgdGCIMKr0KLQtdC%2F0LvQvtCy0YvQtSDRj9Cy0LvQtdC90LjRj8K7KS5wZGYiLCJ1aWQiOiIyODYzNjY3MCIsInl1IjoiNTM1NjYwNjUxMTQzNDA0MTM4NyIsIm5vaWZyYW1lIjpmYWxzZSwidHMiOjE0OTc5NjgyNTUxMDJ9 Тест «Тепловые явления»]<br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> [https://yadi.sk/d/Po3x1wtY3KJN86 Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30123 2017-06-20T14:15:20Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> [https://yadi.sk/d/Po3x1wtY3KJN86 Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30122 2017-06-20T14:12:00Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> <br /> [https://yadi.sk/d/S1EPIK-j3KJMmA Тест «Тепловые явления»]<br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> [http://www.calameo.com/read/00522853655c7da27ef81 Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=30116 2017-06-20T13:56:14Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> <br /> [https://yadi.sk/i/eTWR1VSE3KHeVS Тест «Тепловые явления»]<br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> [http://www.calameo.com/read/00522853655c7da27ef81 Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29892 2017-06-20T09:23:25Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> <br /> [https://yadi.sk/i/eTWR1VSE3KHeVS Тест «Тепловые явления»]<br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> [https://yadi.sk/i/hwnliVgz3KHioa Анкета]<br /> <br /> *'''''План проведения экскурсии'''''<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29882 2017-06-20T09:20:51Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> <br /> [https://yadi.sk/i/eTWR1VSE3KHeVS Тест «Тепловые явления»]<br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> [https://yadi.sk/i/hwnliVgz3KHioa Анкета]<br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29838 2017-06-20T08:55:42Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> <br /> [https://yadi.sk/i/eTWR1VSE3KHeVS Тест «Тепловые явления»]<br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> Анкета<br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29804 2017-06-20T08:45:48Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> <br /> [https://yadi.sk/i/eTWR1VSE3KHeVS Тест «Тепловые явления»']<br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> Анкета<br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29791 2017-06-20T08:40:01Z

<p>Panov S.V.: /* Задачи */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> Тест<br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> Анкета<br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29737 2017-06-20T08:23:24Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *'''''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии'''''.<br /> Тест<br /> *'''''Выявление образовательных запросов'''''.<br /> Анкета<br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29730 2017-06-20T08:21:39Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *'''''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''''.<br /> Школьная доска объявлений&lt;br&gt;<br /> Через сеть Интернет<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29727 2017-06-20T08:20:27Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *'''''Мотивация к изучению/посещению объекта'''''.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> Школьная доска объявлений,через сеть Интернет<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29726 2017-06-20T08:19:15Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> Школьная доска объявлений,через сеть Интернет<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29707 2017-06-20T08:12:31Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы необходимо познакомиться с тепловыми явлениями в живой и неживой природе. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29701 2017-06-20T08:10:45Z

<p>Panov S.V.: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Передача теплоты - явление широко распространённое в природе. Теплота в естественных условиях всегда передается только от более нагретых тел к менее нагретым. Без теплоты невозможна жизнь ни одного живого организма.Но как часто мы задаем себе вопросы: Как сохранить тепло животным зимой? Что спасает морских зверей от переохлаждения? Как спасаются животные в жаркую погоду? Чтобы ответить на эти и другие вопросы мы решили познакомиться с тепловыми явлениями в живой природе. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29678 2017-06-20T08:05:23Z

<p>Panov S.V.: /* Возраст участников */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29672 2017-06-20T08:04:16Z

<p>Panov S.V.: /* Планируемые результаты образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;&lt;br&gt;<br /> '''Метапредметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;&lt;br&gt;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;&lt;br&gt;<br /> '''Предметные:'''&lt;br&gt;<br /> • умение работать по алгоритму;&lt;br&gt;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29668 2017-06-20T08:03:05Z

<p>Panov S.V.: /* Планируемые результаты образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> '''Личностные:'''<br /> • умение вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания, умение представлять работу группы;<br /> '''Метапредметные:'''<br /> • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;<br /> • умение самостоятельно планировать пути достижения цели (планирование и проведение эксперимента), умение выдвигать гипотезы, проверять их, оценивать свою работу в группе, проводить контроль и коррекцию своей работы;<br /> '''Предметные:'''<br /> • умение работать по алгоритму;<br /> • формирование умения применять теоретические знания по физике на практике по теме «Тепловые явления».<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29660 2017-06-20T08:01:48Z

<p>Panov S.V.: /* Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> Физика, биология, география и экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29653 2017-06-20T08:00:02Z

<p>Panov S.V.: /* Объект образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Школьный парк<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29651 2017-06-20T07:59:40Z

<p>Panov S.V.: /* Задачи */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29644 2017-06-20T07:57:40Z

<p>Panov S.V.: /* Задачи */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> * Продолжить формирование знаний о природе, явлениях и законах в единой системе;&lt;br&gt;<br /> * Проверить усвоение учащимися физических формул и основных понятий;&lt;br&gt;<br /> * Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы; умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29638 2017-06-20T07:56:14Z

<p>Panov S.V.: /* Задачи */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> * • Продолжить формирование знаний о природе, явлениях и законах в единой системе;&lt;br&gt;<br /> * • Проверить усвоение учащимися физических формул и основных понятий;&lt;br&gt;<br /> * • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы, умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29636 2017-06-20T07:55:19Z

<p>Panov S.V.: /* Задачи */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формирование знаний о природе, явлениях и законах в единой системе;&lt;br&gt;<br /> • Проверить усвоение учащимися физических формул и основных понятий;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли вслух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы, умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29632 2017-06-20T07:54:26Z

<p>Panov S.V.: /* Задачи */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формирование знаний о природе, явлениях и законах в единой системе;&lt;br&gt;<br /> • Проверить усвоение учащимися физических формул и основных понятий;&lt;br&gt;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированности умений по решению качественных задач на тепловые процессы.&lt;br&gt;<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;&lt;br&gt;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли в слух.&lt;br&gt;<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы, умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.&lt;br&gt;<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;&lt;br&gt;<br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;&lt;br&gt;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;&lt;br&gt;<br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;&lt;br&gt;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29630 2017-06-20T07:53:21Z

<p>Panov S.V.: /* Задачи */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''Образовательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формирование знаний о природе, явлениях и законах в единой системе;<br /> • Проверить усвоение учащимися физических формул и основных понятий;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированностиумений по решениюкачественных задач на тепловые процессы.<br /> '''Воспитательные:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли в слух.<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы, умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.<br /> '''Развивающие:'''&lt;br&gt;<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное; <br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом; <br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29625 2017-06-20T07:51:06Z

<p>Panov S.V.: /* Задачи */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Образовательные:<br /> • Продолжить формирование знаний о природе, явлениях и законах в единой системе;<br /> • Проверить усвоение учащимися физических формул и основных понятий;<br /> • Выявить у учащихся уровень сформированностиумений по решениюкачественных задач на тепловые процессы.<br /> Воспитательные:<br /> • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;<br /> • Развивать умение выражать свои мысли в слух.<br /> • Воспитание усидчивости, трудолюбия, аккуратности при выполнении практической работы, умение работать в парах, формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе; воспитывать уважение к себе и товарищам, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.<br /> Развивающие:<br /> • Продолжить формировать умение анализировать увиденное; <br /> • Развивать способности выдвигать гипотезы;<br /> • Вырабатывать умение работать с табличным материалом; <br /> • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;<br /> • Формировать умение решать качественные задачи.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29620 2017-06-20T07:48:25Z

<p>Panov S.V.: /* Цель образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Показать учащимся физические явления на конкретных примерах, научить детей находить такие примеры в явлениях природы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29617 2017-06-20T07:47:32Z

<p>Panov S.V.: /* Актуальность */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Природа многообразна и интересна. Если мы научимся понимать её, находить связи с другими науками и применять знания в повседневной жизни, то очень многому сможем научиться у природы.<br /> Если интересно нам, то мы сможем заинтересовать других и сделать любой урок физики, биологии и географии интересным, познавательным и информативным.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29615 2017-06-20T07:46:14Z

<p>Panov S.V.: /* Тема образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок '''«Физика на весенних проталинах»'''<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%C2%BB&diff=29614 2017-06-20T07:45:53Z

<p>Panov S.V.: /* Авторы идеи образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Парковый урок «Физика на весенних проталинах»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> '''Елисеев Игорь Иванович''', учитель физики Байловского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Куликова Надежда Анатольевна''', учитель физики Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области&lt;br&gt;<br /> '''Панов Сергей Васильевич''', учитель физики МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района Тамбовской области<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Panov S.V.