Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-07-15T20:44:39Z

MariaLarionova:

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan План проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

* Диагностический инструментарий
[https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking Коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)]
[https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school Онлайн-тест на проверку грамматических умений]

*[http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ Входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 Результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

* [https://ru.scribd.com/doc/316083949/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons Технологическая карта занятия по теме "Self-made Persons"]

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

[https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия]

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==
[https://ru.scribd.com/doc/316083876/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Протокол заседания учителей МО английского языка]

[https://ru.scribd.com/document/318420942/Hero-City Буклет 'Hero Cities of Russia']

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru

[https://fotki.yandex.ru/next/users/maria-larionova68/album/1448295/view/1427988 Диплом победителя II степени]

Участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

[https://fotki.yandex.ru/next/users/maria-larionova68/album/1448295/view/1427987 Диплом победителя II степени]

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
[https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 Песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)]

[http://rebus1.com/ Конструктор ребусов]

[http://www.youvisit.com/westpoint Виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте]

[http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Онлайн упражнения по английскому языку]

[http://www.cram.com/military Интерактивные игры и лексические сеты на военно-специализированную лексику]

[http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции]

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-07-15T20:44:22Z

MariaLarionova:

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-07-15T20:40:18Z

MariaLarionova:

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan План проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

* Диагностический инструментарий
[https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking Коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)]
[https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school Онлайн-тест на проверку грамматических умений]

*[http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ Входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 Результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

* [https://ru.scribd.com/doc/316083949/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons Технологическая карта занятия по теме "Self-made Persons"]

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

[https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия]

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==
[https://ru.scribd.com/doc/316083876/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Протокол заседания учителей МО английского языка]

[https://online.flippingbook.com/view/860245/ Буклет 'Hero Cities of Russia']

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru

[https://fotki.yandex.ru/next/users/maria-larionova68/album/1448295/view/1427988 Диплом победителя II степени]

Участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

[https://fotki.yandex.ru/next/users/maria-larionova68/album/1448295/view/1427987 Диплом победителя II степени]

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
[https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 Песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)]

[http://rebus1.com/ Конструктор ребусов]

[http://www.youvisit.com/westpoint Виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте]

[http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Онлайн упражнения по английскому языку]

[http://www.cram.com/military Интерактивные игры и лексические сеты на военно-специализированную лексику]

[http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции]

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-07-15T20:28:57Z

MariaLarionova: /* Обобщение и распространение опыта работы */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan План проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

* Диагностический инструментарий
[https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking Коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)]
[https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school Онлайн-тест на проверку грамматических умений]

*[http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ Входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 Результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

* [https://ru.scribd.com/doc/316083949/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons Технологическая карта занятия по теме "Self-made Persons"]

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==
[https://ru.scribd.com/doc/316083876/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Протокол заседания учителей МО английского языка]

[https://online.flippingbook.com/view/860245/ Буклет 'Hero Cities of Russia']

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru

[https://fotki.yandex.ru/next/users/maria-larionova68/album/1448295/view/1427988 Диплом победителя II степени]

Участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

[https://fotki.yandex.ru/next/users/maria-larionova68/album/1448295/view/1427987 Диплом победителя II степени]

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
[https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 Песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)]

[http://rebus1.com/ Конструктор ребусов]

[http://www.youvisit.com/westpoint Виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте]

[http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Онлайн упражнения по английскому языку]

[http://www.cram.com/military Интерактивные игры и лексические сеты на военно-специализированную лексику]

[http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции]

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-07-15T20:28:33Z

MariaLarionova:

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan План проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

* Диагностический инструментарий
[https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking Коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)]
[https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school Онлайн-тест на проверку грамматических умений]

*[http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ Входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 Результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

* [https://ru.scribd.com/doc/316083949/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons Технологическая карта занятия по теме "Self-made Persons"]

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==
[https://ru.scribd.com/doc/316083876/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Протокол заседания учителей МО английского языка]

[https://online.flippingbook.com/view/860245/ Буклет 'Hero Cities of Russia']

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
[https://fotki.yandex.ru/next/users/maria-larionova68/album/1448295/view/1427988 Диплом победителя II степени]
Участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/
[https://fotki.yandex.ru/next/users/maria-larionova68/album/1448295/view/1427987 Диплом победителя II степени]

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
[https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 Песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)]

[http://rebus1.com/ Конструктор ребусов]

[http://www.youvisit.com/westpoint Виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте]

[http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Онлайн упражнения по английскому языку]

[http://www.cram.com/military Интерактивные игры и лексические сеты на военно-специализированную лексику]

[http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции]

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T11:57:30Z

MariaLarionova: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan План проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

* Диагностический инструментарий
[https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking Коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)]
[https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school Онлайн-тест на проверку грамматических умений]

*[http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ Входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 Результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

* [https://ru.scribd.com/doc/316083949/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons Технологическая карта занятия по теме "Self-made Persons"]

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==
[https://ru.scribd.com/doc/316083876/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Протокол заседания учителей МО английского языка]

[https://online.flippingbook.com/view/860245/ Буклет 'Hero Cities of Russia']

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
[https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 Песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)]

[http://rebus1.com/ Конструктор ребусов]

[http://www.youvisit.com/westpoint Виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте]

[http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Онлайн упражнения по английскому языку]

[http://www.cram.com/military Интерактивные игры и лексические сеты на военно-специализированную лексику]

[http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции]

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T11:54:31Z

MariaLarionova: /* Результативность проекта */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan План проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

* Диагностический инструментарий
[https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking Коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)]
[https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school Онлайн-тест на проверку грамматических умений]

*[http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ Входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 Результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==
[https://ru.scribd.com/doc/316083876/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Протокол заседания учителей МО английского языка]

[https://online.flippingbook.com/view/860245/ Буклет 'Hero Cities of Russia']

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
[https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 Песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)]

[http://rebus1.com/ Конструктор ребусов]

[http://www.youvisit.com/westpoint Виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте]

[http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Онлайн упражнения по английскому языку]

[http://www.cram.com/military Интерактивные игры и лексические сеты на военно-специализированную лексику]

[http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции]

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T11:50:12Z

MariaLarionova: /* Результативность проекта */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan План проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

* Диагностический инструментарий
[https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking Коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)]
[https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school Онлайн-тест на проверку грамматических умений]

*[http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ Входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 Результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

[https://online.flippingbook.com/view/860245/ Буклет 'Hero Cities of Russia']

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
[https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 Песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)]

[http://rebus1.com/ Конструктор ребусов]

[http://www.youvisit.com/westpoint Виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте]

[http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Онлайн упражнения по английскому языку]

[http://www.cram.com/military Интерактивные игры и лексические сеты на военно-специализированную лексику]

[http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции]

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T11:38:18Z

MariaLarionova: /* План реализации проекта */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan План проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

* Диагностический инструментарий
[https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking Коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)]
[https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school Онлайн-тест на проверку грамматических умений]

*[http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ Входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 Результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
[https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 Песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)]

[http://rebus1.com/ Конструктор ребусов]

[http://www.youvisit.com/westpoint Виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте]

[http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Онлайн упражнения по английскому языку]

[http://www.cram.com/military Интерактивные игры и лексические сеты на военно-специализированную лексику]

[http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции]

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T11:37:24Z

MariaLarionova: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

* Диагностический инструментарий
[https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking Коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)]
[https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school Онлайн-тест на проверку грамматических умений]

*[http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ Входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 Результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
[https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 Песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)]

[http://rebus1.com/ Конструктор ребусов]

[http://www.youvisit.com/westpoint Виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте]

[http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Онлайн упражнения по английскому языку]

[http://www.cram.com/military Интерактивные игры и лексические сеты на военно-специализированную лексику]

[http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции]

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T11:36:25Z

MariaLarionova: /* Полезные ресурсы */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

* Диагностический инструментарий
[https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking Коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)]
[https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school Онлайн-тест на проверку грамматических умений]

*[http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ Входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 Результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]

[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]

[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
[https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 Песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)]

[http://rebus1.com/ Конструктор ребусов]

[http://www.youvisit.com/westpoint Виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте]

[http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Онлайн упражнения по английскому языку]

[http://www.cram.com/military Интерактивные игры и лексические сеты на военно-специализированную лексику]

[http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции]

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T11:33:40Z

MariaLarionova: /* Полезные ресурсы */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

* Диагностический инструментарий
[https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking Коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)]
[https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school Онлайн-тест на проверку грамматических умений]

*[http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ Входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 Результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]

[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]

[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
[https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 Песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)]

[http://rebus1.com/ Конструктор ребусов]

[http://www.youvisit.com/westpoint Виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте]

[http://www.cram.com/military Интерактивные игры и лексические сеты на военно-специализированную лексику]

[http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции]

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T11:25:48Z

MariaLarionova: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

* Диагностический инструментарий
[https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking Коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)]
[https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school Онлайн-тест на проверку грамматических умений]

*[http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ Входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 Результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]

[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]

[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T11:21:16Z

MariaLarionova: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school онлайн-тест на проверку грамматических умений
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*Дидактический материал

[https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces Тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders Тексты и задания по теме "Великие военачальники"]
[https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education Тексты и задания по теме "Военное образование"]

*Внеклассное мероприятие

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия

[https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of Презентация к внеклассному мероприятию 'I remember. I know. I am proud of.']

* Интерактивные задания
[http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 Интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала]
[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]

* Фотоальбомы
[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

* Кроссворды, ребусы, поисковые задания
[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]

[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]

[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier Ребус 'Soldier']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army Ребус 'Army']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot Ребус 'Pilot']
[http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police Ребус 'Police']

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T11:08:28Z

MariaLarionova: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school онлайн-тест на проверку грамматических умений
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders тексты и задания по теме "Великие военачальники"
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education тексты и задания по теме "Военное образование"

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of презентация к внеклассному мероприятию

*[cсылка Интерактивное задание]

[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала

*[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

*[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]

* [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T11:07:44Z

MariaLarionova: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school онлайн-тест на проверку грамматических умений
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders тексты и задания по теме "Великие военачальники"
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education тексты и задания по теме "Военное образование"

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of презентация к внеклассному мероприятию

*[cсылка Интерактивное задание]

[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала

*[cсылка Фотоальбом]

[http://photopeach.com/album/6ruo1j# Фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"]
[http://photopeach.com/album/1013xm8 Фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"]

*[cсылка Кроссворд]

[http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp Кроссворд (общевоенная лексика)]
[http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg Кроссворд (общевоенная лексика)]

* [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 Пазл "Russian Armed forces"]

* [https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU Виртуальный плакат "Значение армии для государства"]

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T10:59:52Z

MariaLarionova: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school онлайн-тест на проверку грамматических умений
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders тексты и задания по теме "Великие военачальники"
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education тексты и задания по теме "Военное образование"

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of презентация к внеклассному мероприятию

*[cсылка Интерактивное задание]

[http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html Онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики]
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала

*[cсылка Фотоальбом]

http://photopeach.com/album/6ruo1j# фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"
http://photopeach.com/album/1013xm8 фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"

*[cсылка Кроссворд]

http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg кроссворд (общевоенная лексика)

*[cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3430c6b4784e пазл "Военнослужащие"
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 пазл "Russian Armed forces"

*[cсылка Виртуальный плакат]

https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU виртуальный плакат "Значение армии для государства"

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T10:46:21Z

MariaLarionova: /* Планируемые образовательные результаты */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

*Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school онлайн-тест на проверку грамматических умений
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders тексты и задания по теме "Великие военачальники"
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education тексты и задания по теме "Военное образование"

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of презентация к внеклассному мероприятию

*[cсылка Интерактивное задание]

http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала

*[cсылка Фотоальбом]

http://photopeach.com/album/6ruo1j# фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"
http://photopeach.com/album/1013xm8 фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"

*[cсылка Кроссворд]

http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg кроссворд (общевоенная лексика)

*[cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3430c6b4784e пазл "Военнослужащие"
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 пазл "Russian Armed forces"

*[cсылка Виртуальный плакат]

https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU виртуальный плакат "Значение армии для государства"

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T10:45:08Z

MariaLarionova: /* Планируемые образовательные результаты */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

'''''Речевая деятельность'''''

''Чтение''

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

''Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)''

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

''Аудирование''

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

***Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

'''Языковые навыки и средства оперирования ими'''

''Орфография''

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

''Фонетика''

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

''Лексика''

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school онлайн-тест на проверку грамматических умений
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders тексты и задания по теме "Великие военачальники"
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education тексты и задания по теме "Военное образование"

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of презентация к внеклассному мероприятию

*[cсылка Интерактивное задание]

http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала

*[cсылка Фотоальбом]

http://photopeach.com/album/6ruo1j# фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"
http://photopeach.com/album/1013xm8 фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"

*[cсылка Кроссворд]

http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg кроссворд (общевоенная лексика)

*[cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3430c6b4784e пазл "Военнослужащие"
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 пазл "Russian Armed forces"

*[cсылка Виртуальный плакат]

https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU виртуальный плакат "Значение армии для государства"

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T10:42:43Z

MariaLarionova: /* Планируемые образовательные результаты */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

''''''Личностные результаты''''''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

''''''Метапредметные результаты''''''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

''''''Предметные результаты''''''

Речевая деятельность

Чтение

Кадеты научатся:

- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)

Кадеты научатся:

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);

- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.

Аудирование

Кадеты научатся:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

***Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.

Языковые навыки и средства оперирования ими

Орфография

Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

Фонетика

Кадеты научатся:

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;

Лексика

Кадеты научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;

- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school онлайн-тест на проверку грамматических умений
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders тексты и задания по теме "Великие военачальники"
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education тексты и задания по теме "Военное образование"

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of презентация к внеклассному мероприятию

*[cсылка Интерактивное задание]

http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала

*[cсылка Фотоальбом]

http://photopeach.com/album/6ruo1j# фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"
http://photopeach.com/album/1013xm8 фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"

*[cсылка Кроссворд]

http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg кроссворд (общевоенная лексика)

*[cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3430c6b4784e пазл "Военнослужащие"
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 пазл "Russian Armed forces"

*[cсылка Виртуальный плакат]

https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU виртуальный плакат "Значение армии для государства"

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T10:40:49Z

MariaLarionova: /* Задачи проекта */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;

- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);

- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;

- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;
- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

'''Метапредметные результаты'''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- смысловое чтение;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

'''Предметные результаты'''

Речевая деятельность
Чтение
Кадеты научатся:
- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;
- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;
- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.
Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)
Кадеты научатся:
- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;
- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);
- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);
- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;
- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;
- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;
- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.
Аудирование
Кадеты научатся:
- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.
***Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.
Языковые навыки и средства оперирования ими
Орфография
Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.
Фонетика
Кадеты научатся:
- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;
- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;
Лексика
Кадеты научатся:
- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;
- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school онлайн-тест на проверку грамматических умений
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders тексты и задания по теме "Великие военачальники"
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education тексты и задания по теме "Военное образование"

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of презентация к внеклассному мероприятию

*[cсылка Интерактивное задание]

http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала

*[cсылка Фотоальбом]

http://photopeach.com/album/6ruo1j# фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"
http://photopeach.com/album/1013xm8 фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"

*[cсылка Кроссворд]

http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg кроссворд (общевоенная лексика)

*[cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3430c6b4784e пазл "Военнослужащие"
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 пазл "Russian Armed forces"

*[cсылка Виртуальный плакат]

https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU виртуальный плакат "Значение армии для государства"

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T09:34:31Z

MariaLarionova: /* Обобщение и распространение опыта работы */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;
- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);
- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;
- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;
- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

'''Метапредметные результаты'''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- смысловое чтение;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

'''Предметные результаты'''

Речевая деятельность
Чтение
Кадеты научатся:
- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;
- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;
- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.
Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)
Кадеты научатся:
- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;
- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);
- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);
- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;
- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;
- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;
- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.
Аудирование
Кадеты научатся:
- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.
***Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.
Языковые навыки и средства оперирования ими
Орфография
Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.
Фонетика
Кадеты научатся:
- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;
- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;
Лексика
Кадеты научатся:
- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;
- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school онлайн-тест на проверку грамматических умений
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders тексты и задания по теме "Великие военачальники"
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education тексты и задания по теме "Военное образование"

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of презентация к внеклассному мероприятию

*[cсылка Интерактивное задание]

http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала

*[cсылка Фотоальбом]

http://photopeach.com/album/6ruo1j# фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"
http://photopeach.com/album/1013xm8 фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"

*[cсылка Кроссворд]

http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg кроссворд (общевоенная лексика)

*[cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3430c6b4784e пазл "Военнослужащие"
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 пазл "Russian Armed forces"

*[cсылка Виртуальный плакат]

https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU виртуальный плакат "Значение армии для государства"

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/ участие в конкурсе учителей "Методическая копилка - 2016" на портале mir-olimpiad.ru
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/ участие в конкурсе учителей "MY ENGLISH LESSONS (МОИ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)" на портале anglius.ru/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T09:31:06Z

MariaLarionova: /* Результативность проекта */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;
- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);
- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;
- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;
- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

'''Метапредметные результаты'''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- смысловое чтение;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

'''Предметные результаты'''

Речевая деятельность
Чтение
Кадеты научатся:
- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;
- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;
- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.
Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)
Кадеты научатся:
- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;
- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);
- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);
- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;
- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;
- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;
- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.
Аудирование
Кадеты научатся:
- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.
***Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.
Языковые навыки и средства оперирования ими
Орфография
Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.
Фонетика
Кадеты научатся:
- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;
- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;
Лексика
Кадеты научатся:
- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;
- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school онлайн-тест на проверку грамматических умений
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders тексты и задания по теме "Великие военачальники"
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education тексты и задания по теме "Военное образование"

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of презентация к внеклассному мероприятию

*[cсылка Интерактивное задание]

http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала

*[cсылка Фотоальбом]

http://photopeach.com/album/6ruo1j# фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"
http://photopeach.com/album/1013xm8 фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"

*[cсылка Кроссворд]

http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg кроссворд (общевоенная лексика)

*[cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3430c6b4784e пазл "Военнослужащие"
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 пазл "Russian Armed forces"

*[cсылка Виртуальный плакат]

https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU виртуальный плакат "Значение армии для государства"

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F протокол заседания учителей МО английского языка

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T09:29:19Z

MariaLarionova: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;
- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);
- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;
- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;
- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

'''Метапредметные результаты'''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- смысловое чтение;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

'''Предметные результаты'''

Речевая деятельность
Чтение
Кадеты научатся:
- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;
- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;
- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.
Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)
Кадеты научатся:
- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;
- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);
- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);
- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;
- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;
- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;
- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.
Аудирование
Кадеты научатся:
- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.
***Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.
Языковые навыки и средства оперирования ими
Орфография
Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.
Фонетика
Кадеты научатся:
- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;
- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;
Лексика
Кадеты научатся:
- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;
- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school онлайн-тест на проверку грамматических умений
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking коммуникативные ситуации для контроля умений говорения на английском языке (монологическая речь)

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/ входное анкетирование перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220 результаты входного анкетирования перед проектом "Профессиональная ориентация кадет на уроках английского языка"

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons технологическая карта урока по теме "Self-made Persons"

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces тексты и задания по теме "Вооруженные Силы"
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders тексты и задания по теме "Великие военачальники"
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education тексты и задания по теме "Военное образование"

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of План-конспект внеклассного мероприятия
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of презентация к внеклассному мероприятию

*[cсылка Интерактивное задание]

http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html онлайн-тест на проверку знаний общевоенной лексики
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215 интерактивная игра на проверку знаний грамматического материала

*[cсылка Фотоальбом]

http://photopeach.com/album/6ruo1j# фотоальбом открытого занятия "At the airport: Border Control"
http://photopeach.com/album/1013xm8 фотоальбом открытого занятия "Plans for the Future"

*[cсылка Кроссворд]

http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp кроссворд (общевоенная лексика)
http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg кроссворд (общевоенная лексика)

*[cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3430c6b4784e пазл "Военнослужащие"
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38 пазл "Russian Armed forces"

*[cсылка Виртуальный плакат]

https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU виртуальный плакат "Значение армии для государства"

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T09:00:36Z

MariaLarionova: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;
- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);
- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;
- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;
- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

'''Метапредметные результаты'''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- смысловое чтение;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

'''Предметные результаты'''

Речевая деятельность
Чтение
Кадеты научатся:
- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;
- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;
- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.
Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)
Кадеты научатся:
- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;
- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);
- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);
- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;
- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;
- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;
- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.
Аудирование
Кадеты научатся:
- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.
***Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.
Языковые навыки и средства оперирования ими
Орфография
Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.
Фонетика
Кадеты научатся:
- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;
- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;
Лексика
Кадеты научатся:
- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;
- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]

https://ru.scribd.com/doc/316070357/Hero-City-Leningrad
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of

*[cсылка Интерактивное задание]

http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215

*[cсылка Фотоальбом]

http://photopeach.com/album/6ruo1j#
http://photopeach.com/album/1013xm8

*[cсылка Кроссворд]

http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg

*[cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3430c6b4784e
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38

*[cсылка Виртуальный плакат]

https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T08:59:47Z

MariaLarionova: /* Результативность проекта */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;
- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);
- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;
- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;
- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

'''Метапредметные результаты'''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- смысловое чтение;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

'''Предметные результаты'''

Речевая деятельность
Чтение
Кадеты научатся:
- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;
- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;
- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.
Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)
Кадеты научатся:
- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;
- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);
- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);
- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;
- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;
- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;
- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.
Аудирование
Кадеты научатся:
- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.
***Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.
Языковые навыки и средства оперирования ими
Орфография
Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.
Фонетика
Кадеты научатся:
- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;
- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;
Лексика
Кадеты научатся:
- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;
- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]

https://ru.scribd.com/doc/316070357/Hero-City-Leningrad
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of

*[cсылка Интерактивное задание]

http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215

*[cсылка Фотоальбом]

http://photopeach.com/album/6ruo1j#
http://photopeach.com/album/1013xm8

*[cсылка Кроссворд]

http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police

*[cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3430c6b4784e
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38

*[cсылка Виртуальный плакат]

https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU

== Результативность проекта ==

https://ru.scribd.com/doc/316076282/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T08:37:29Z

MariaLarionova: /* Полезные ресурсы */

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;
- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);
- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;
- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;
- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

'''Метапредметные результаты'''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- смысловое чтение;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

'''Предметные результаты'''

Речевая деятельность
Чтение
Кадеты научатся:
- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;
- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;
- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.
Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)
Кадеты научатся:
- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;
- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);
- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);
- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;
- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;
- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;
- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.
Аудирование
Кадеты научатся:
- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.
***Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.
Языковые навыки и средства оперирования ими
Орфография
Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.
Фонетика
Кадеты научатся:
- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;
- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;
Лексика
Кадеты научатся:
- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;
- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]

https://ru.scribd.com/doc/316070357/Hero-City-Leningrad
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of

*[cсылка Интерактивное задание]

http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215

*[cсылка Фотоальбом]

http://photopeach.com/album/6ruo1j#
http://photopeach.com/album/1013xm8

*[cсылка Кроссворд]

http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police

*[cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3430c6b4784e
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38

*[cсылка Виртуальный плакат]

https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/

== Полезные ресурсы ==

https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZIzwem1SOC0 песня День Победы на английском языке (Soviet Songs in English)

http://rebus1.com/
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier ребус на военно-специализированную лексику
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot ребус на военно-специализированную лексику

http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police ребус на военно-специализированную лексику

http://www.youvisit.com/
http://www.youvisit.com/westpoint виртуальный тур по Военной академии в Вестпоинте

http://www.cram.com/
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/aviation-resource-management-1c052n-vol-1-2633834 интерактивная игра на военно-специализированную лексику

http://opku.edumil.ru/
http://opku.edumil.ru/images/Document/MetodKabinet/nk2013.pdf Материалы III всероссийской научно-методической конференции

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

2016-06-18T08:02:16Z

MariaLarionova: Новая страница: «== Тема проекта == Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного язы…»

== Тема проекта ==

Военно-профессиональная ориентация кадет средствами иностранного языка

== Авторы проекта ==

Белова И.В., Ларионова М.В., учителя английского языка ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

== Актуальность проекта ==

Одной из приоритетных задач нового ФГОС является развитие личности обучающегося, ориентирующегося в мире профессий, понимающего значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества. Процесс развития современной России характеризуется заметно нарастающей потребностью в качественном совершенствовании ВС. Важнейшим условием поддержания боеготовности и боеспособности Вооруженных Сил РФ является своевременное пополнение их людскими ресурсами. Известно, что наибольшая предрасположенность к развитию профессионально важных качеств (например таких, как преданность, верность своему государству) проявляется в подростковом возрасте и ранней юности. Именно в эти возрастные периоды закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки и основы мировоззрения. Поэтому воспитанники кадетских корпусов представляют собой уникальную группу резерва офицерского корпуса ВС РФ. Наряду с другими дисциплинами в профориентационную работу должен быть вовлечен и иностранный язык, задача которого заключается в постепенном формировании у кадет внутренней готовности к осознанному выбору профессии военнослужащего.

== Проблема / Противоречия ==

В настоящее время у выпускников наблюдается повышенный интерес к профессии военнослужащего. Однако приходится признать отсутствие у них реального представления о военной службе и романтизацию профессии военнослужащего. На ликвидацию этого пробела должна быть направлена вся система обучения и воспитания в кадетском корпусе, в том числе и иностранный язык.

== Цель проекта ==

Внести вклад в осознанное профессиональное самоопределение кадет средствами иностранного языка.

== Задачи проекта ==

- обогащение словарного запаса кадет за счет изучения общевоенной лексики;
- формирование умений читать учебные и несложные аутентичные тексты военной тематики с различной степенью полноты и точности понимания (ознакомительное, изучающее, просмотровое. поисковое);
- формирование умений говорения (монологическая, диалогическая речь) в пределах изученной военной тематики;
- расширение общего кругозора кадет (знакомство кадет со структурой ВС РФ и стран НАТО, видами вооруженных сил, родами войск, военной техникой, отечественными и зарубежными военными вузами, биографиями известных военачальников и т.д.).

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''

- осознание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной;
- ответственное отношение к построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; осознанный выбор профессии военнослужащего.

'''Метапредметные результаты'''

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- смысловое чтение;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

'''Предметные результаты'''

Речевая деятельность
Чтение
Кадеты научатся:
- читать и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащие отдельные неизученные языковые явления;
- читать и находить в учебных и несложных аутентичных текстах военной тематики, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;
- читать и полностью понимать учебные и несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.
Говорение (монологическая речь, диалогическая речь)
Кадеты научатся:
- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной военной тематики;
- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);
- давать краткую характеристику реальных людей (известных военачальников);
- передавать основное содержание прочитанного военного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;
- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;
- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;
- вести диалог диалог–расспрос о планах на будущее, достоинствах и недостатках профессии военнослужащего, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоговорящих странах.
Аудирование
Кадеты научатся:
- воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и несложных аутентичных текстов военной тематики, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в учебных и аутентичных текстах военной тематики, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.
***Жанры устных и письменных текстов: прагматические, информационные, научно-популярные.
Языковые навыки и средства оперирования ими
Орфография
Кадеты научатся правильно писать изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.
Фонетика
Кадеты научатся:
- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить изученную общевоенную лексику;
- соблюдать правильное ударение в изученных словах, относящихся к общевоенной лексике;
Лексика
Кадеты научатся:
- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные общевоенные лексические единицы;
- употреблять в речи изученные слова, относящиеся к общевоенной лексике.

== План реализации проекта ==

* [ссылка План проекта]

https://www.mindmeister.com/718102689/project-plan

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]

https://ru.scribd.com/doc/316070357/Hero-City-Leningrad
https://tests.dnevnik.ru/?test=58961&view=details&context=school
https://ru.scribd.com/doc/316072281/Speaking

*[ссылка Анкета]

http://webanketa.com/forms/64t3echj60qkce9j68t66sb4/

*[ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=147220

*[cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/doc/316043450/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0-Self-made-Persons

*[cсылка Дидактический материал]

https://ru.scribd.com/doc/316035356/Armed-Forces
https://ru.scribd.com/doc/316035492/Great-Military-Leaders
https://ru.scribd.com/doc/316035557/Military-Education

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

https://ru.scribd.com/doc/316050707/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of
https://ru.scribd.com/doc/316050819/I-Know-I-Remember-I-Am-Proud-Of

*[cсылка Интерактивное задание]

http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Humanities/Military-Vocabulary-18424.html
http://learningapps.org/display?v=pomhtq3q215

*[cсылка Фотоальбом]

http://photopeach.com/album/6ruo1j#
http://photopeach.com/album/1013xm8

*[cсылка Кроссворд]

http://militaryfamily.com/wp-content/MF_Downloads/MFC121911_011K.pdf http://www.whenwecrosswords.com/crossword/military/947/crossword.jsp http://www.freekidscrafts.com/wp-content/uploads/wordsearch_armed_forces_day.jpg
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=soldier
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=army
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=pilot
http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=police

*[cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3430c6b4784e
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39951dfa9e38

*[cсылка Виртуальный плакат]

https://cacoo.com/diagrams/nFvzxwXdDbzPYbjU

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

http://mir-olimpiad.ru/konkursy-uchitelei/
http://anglius.ru/tvorcheskie-konkursy/

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 26, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]