https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Lapa 2026-04-24T06:07:35Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10217 2016-06-18T09:43:27Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dUJHMWFQaV9xSVU/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ygqGySQCRCnxWt2bHJv9v8_ooLvX9n8YEyvU46oKwOw/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1BkkBQ7eq5Avdgngg-et1aBtT3_NwjNmXuw2AWOMDTN4/edit?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6VzFnV0RiQkNhUVE/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0A81E08E6DCD25EA Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3aca3e739999 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/y6lzt7 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> Разнообразие игр, которые учитель может использовать на уроках иностранного языка, огромно. Игры на уроках дают нам возможность оправдать в действительности необоснованное для ребенка требование общаться с партнером на английском языке; найти способы и показать значимость английских фраз, построенных по простейшим моделям, сделать эмоционально привлекательным повторение одних и тех же речевых моделей и стандартных диалогов. Любого учителя иностранного языка не нужно убеждать в том, что игра - это мощный стимул к овладению языком, что она ведет за собой развитие. Развивающее значение игры заложено в самой природе, ибо игра - это всегда эмоции, а там, где эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление. Использование игровых приемов на изучаемом языке особенно актуально на начальном этапе обучения иностранным языкам. Игровые приемы создают благоприятный психологический климат при обучении иностранному языку. Благодаря игре снимается психологическая нагрузка учащихся, активизируется их речевая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка, тем самым она способствует более интенсивному и легкому запоминанию нового материала. Следует, однако, подчеркнуть, что игры не могут заменить систематической учебы и интенсивной тренировки. Учитель должен применять их в меру, целесообразно и плавно, а так же помнить, что игра является лишь одним из различных средств обучения школьников иностранным языкам. Используя игры, нужно помнить:<br /> 1. Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован. <br /> 2. В игре должно быть задействовано как можно больше учащихся.<br /> 3. Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей.<br /> 4. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности и проводятся на иностранном языке.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Выступление на методическом совете,педагогическом совете,общегородском семинаре учителей английского языка.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://pedsovet.org/ педсовет]<br /> [https://www.englishteachers.ru/ englishteachers]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10211 2016-06-18T09:34:49Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dUJHMWFQaV9xSVU/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ygqGySQCRCnxWt2bHJv9v8_ooLvX9n8YEyvU46oKwOw/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1BkkBQ7eq5Avdgngg-et1aBtT3_NwjNmXuw2AWOMDTN4/edit?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0A81E08E6DCD25EA Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3aca3e739999 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/y6lzt7 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> Разнообразие игр, которые учитель может использовать на уроках иностранного языка, огромно. Игры на уроках дают нам возможность оправдать в действительности необоснованное для ребенка требование общаться с партнером на английском языке; найти способы и показать значимость английских фраз, построенных по простейшим моделям, сделать эмоционально привлекательным повторение одних и тех же речевых моделей и стандартных диалогов. Любого учителя иностранного языка не нужно убеждать в том, что игра - это мощный стимул к овладению языком, что она ведет за собой развитие. Развивающее значение игры заложено в самой природе, ибо игра - это всегда эмоции, а там, где эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление. Использование игровых приемов на изучаемом языке особенно актуально на начальном этапе обучения иностранным языкам. Игровые приемы создают благоприятный психологический климат при обучении иностранному языку. Благодаря игре снимается психологическая нагрузка учащихся, активизируется их речевая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка, тем самым она способствует более интенсивному и легкому запоминанию нового материала. Следует, однако, подчеркнуть, что игры не могут заменить систематической учебы и интенсивной тренировки. Учитель должен применять их в меру, целесообразно и плавно, а так же помнить, что игра является лишь одним из различных средств обучения школьников иностранным языкам. Используя игры, нужно помнить:<br /> 1. Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован. <br /> 2. В игре должно быть задействовано как можно больше учащихся.<br /> 3. Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей.<br /> 4. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности и проводятся на иностранном языке.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Выступление на методическом совете,педагогическом совете,общегородском семинаре учителей английского языка.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://pedsovet.org/ педсовет]<br /> [https://www.englishteachers.ru/ englishteachers]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10207 2016-06-18T09:30:25Z

<p>Lapa: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6ekk0MWZRUnItbTQ/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ygqGySQCRCnxWt2bHJv9v8_ooLvX9n8YEyvU46oKwOw/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1BkkBQ7eq5Avdgngg-et1aBtT3_NwjNmXuw2AWOMDTN4/edit?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0A81E08E6DCD25EA Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3aca3e739999 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/y6lzt7 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> Разнообразие игр, которые учитель может использовать на уроках иностранного языка, огромно. Игры на уроках дают нам возможность оправдать в действительности необоснованное для ребенка требование общаться с партнером на английском языке; найти способы и показать значимость английских фраз, построенных по простейшим моделям, сделать эмоционально привлекательным повторение одних и тех же речевых моделей и стандартных диалогов. Любого учителя иностранного языка не нужно убеждать в том, что игра - это мощный стимул к овладению языком, что она ведет за собой развитие. Развивающее значение игры заложено в самой природе, ибо игра - это всегда эмоции, а там, где эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление. Использование игровых приемов на изучаемом языке особенно актуально на начальном этапе обучения иностранным языкам. Игровые приемы создают благоприятный психологический климат при обучении иностранному языку. Благодаря игре снимается психологическая нагрузка учащихся, активизируется их речевая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка, тем самым она способствует более интенсивному и легкому запоминанию нового материала. Следует, однако, подчеркнуть, что игры не могут заменить систематической учебы и интенсивной тренировки. Учитель должен применять их в меру, целесообразно и плавно, а так же помнить, что игра является лишь одним из различных средств обучения школьников иностранным языкам. Используя игры, нужно помнить:<br /> 1. Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован. <br /> 2. В игре должно быть задействовано как можно больше учащихся.<br /> 3. Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей.<br /> 4. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности и проводятся на иностранном языке.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Выступление на методическом совете,педагогическом совете,общегородском семинаре учителей английского языка.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://pedsovet.org/ педсовет]<br /> [https://www.englishteachers.ru/ englishteachers]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10197 2016-06-18T09:26:42Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6ekk0MWZRUnItbTQ/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ygqGySQCRCnxWt2bHJv9v8_ooLvX9n8YEyvU46oKwOw/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1BkkBQ7eq5Avdgngg-et1aBtT3_NwjNmXuw2AWOMDTN4/edit?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0A81E08E6DCD25EA Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3aca3e739999 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/y6lzt7 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> Разнообразие игр, которые учитель может использовать на уроках иностранного языка, огромно. Игры на уроках дают нам возможность оправдать в действительности необоснованное для ребенка требование общаться с партнером на английском языке; найти способы и показать значимость английских фраз, построенных по простейшим моделям, сделать эмоционально привлекательным повторение одних и тех же речевых моделей и стандартных диалогов. Любого учителя иностранного языка не нужно убеждать в том, что игра - это мощный стимул к овладению языком, что она ведет за собой развитие. Развивающее значение игры заложено в самой природе, ибо игра - это всегда эмоции, а там, где эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление. Использование игровых приемов на изучаемом языке особенно актуально на начальном этапе обучения иностранным языкам. Игровые приемы создают благоприятный психологический климат при обучении иностранному языку. Благодаря игре снимается психологическая нагрузка учащихся, активизируется их речевая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка, тем самым она способствует более интенсивному и легкому запоминанию нового материала. Следует, однако, подчеркнуть, что игры не могут заменить систематической учебы и интенсивной тренировки. Учитель должен применять их в меру, целесообразно и плавно, а так же помнить, что игра является лишь одним из различных средств обучения школьников иностранным языкам. Используя игры, нужно помнить:<br /> 1. Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован. <br /> 2. В игре должно быть задействовано как можно больше учащихся.<br /> 3. Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей.<br /> 4. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности и проводятся на иностранном языке.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Выступление на методическом совете,педагогическом совете,общегородском семинаре учителей английского языка.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://pedsovet.org/ педсовет<br /> https://www.englishteachers.ru/ englishteachers ]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10191 2016-06-18T09:17:27Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6ekk0MWZRUnItbTQ/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ygqGySQCRCnxWt2bHJv9v8_ooLvX9n8YEyvU46oKwOw/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0A81E08E6DCD25EA Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3aca3e739999 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/y6lzt7 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> Разнообразие игр, которые учитель может использовать на уроках иностранного языка, огромно. Игры на уроках дают нам возможность оправдать в действительности необоснованное для ребенка требование общаться с партнером на английском языке; найти способы и показать значимость английских фраз, построенных по простейшим моделям, сделать эмоционально привлекательным повторение одних и тех же речевых моделей и стандартных диалогов. Любого учителя иностранного языка не нужно убеждать в том, что игра - это мощный стимул к овладению языком, что она ведет за собой развитие. Развивающее значение игры заложено в самой природе, ибо игра - это всегда эмоции, а там, где эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление. Использование игровых приемов на изучаемом языке особенно актуально на начальном этапе обучения иностранным языкам. Игровые приемы создают благоприятный психологический климат при обучении иностранному языку. Благодаря игре снимается психологическая нагрузка учащихся, активизируется их речевая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка, тем самым она способствует более интенсивному и легкому запоминанию нового материала. Следует, однако, подчеркнуть, что игры не могут заменить систематической учебы и интенсивной тренировки. Учитель должен применять их в меру, целесообразно и плавно, а так же помнить, что игра является лишь одним из различных средств обучения школьников иностранным языкам. Используя игры, нужно помнить:<br /> 1. Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован. <br /> 2. В игре должно быть задействовано как можно больше учащихся.<br /> 3. Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей.<br /> 4. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности и проводятся на иностранном языке.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Выступление на методическом совете,педагогическом совете,общегородском семинаре учителей английского языка.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://pedsovet.org/ педсовет<br /> https://www.englishteachers.ru/ englishteachers ]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10179 2016-06-18T08:59:00Z

<p>Lapa: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6ekk0MWZRUnItbTQ/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0A81E08E6DCD25EA Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3aca3e739999 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/y6lzt7 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> Разнообразие игр, которые учитель может использовать на уроках иностранного языка, огромно. Игры на уроках дают нам возможность оправдать в действительности необоснованное для ребенка требование общаться с партнером на английском языке; найти способы и показать значимость английских фраз, построенных по простейшим моделям, сделать эмоционально привлекательным повторение одних и тех же речевых моделей и стандартных диалогов. Любого учителя иностранного языка не нужно убеждать в том, что игра - это мощный стимул к овладению языком, что она ведет за собой развитие. Развивающее значение игры заложено в самой природе, ибо игра - это всегда эмоции, а там, где эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление. Использование игровых приемов на изучаемом языке особенно актуально на начальном этапе обучения иностранным языкам. Игровые приемы создают благоприятный психологический климат при обучении иностранному языку. Благодаря игре снимается психологическая нагрузка учащихся, активизируется их речевая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка, тем самым она способствует более интенсивному и легкому запоминанию нового материала. Следует, однако, подчеркнуть, что игры не могут заменить систематической учебы и интенсивной тренировки. Учитель должен применять их в меру, целесообразно и плавно, а так же помнить, что игра является лишь одним из различных средств обучения школьников иностранным языкам. Используя игры, нужно помнить:<br /> 1. Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован. <br /> 2. В игре должно быть задействовано как можно больше учащихся.<br /> 3. Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей.<br /> 4. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности и проводятся на иностранном языке.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Выступление на методическом совете,педагогическом совете,общегородском семинаре учителей английского языка.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://pedsovet.org/ педсовет<br /> https://www.englishteachers.ru/ englishteachers ]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10173 2016-06-18T08:55:42Z

<p>Lapa: /* Обобщение и распространение опыта работы */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6ekk0MWZRUnItbTQ/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0A81E08E6DCD25EA Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3aca3e739999 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/y6lzt7 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> Разнообразие игр, которые учитель может использовать на уроках иностранного языка, огромно. Игры на уроках дают нам возможность оправдать в действительности необоснованное для ребенка требование общаться с партнером на английском языке; найти способы и показать значимость английских фраз, построенных по простейшим моделям, сделать эмоционально привлекательным повторение одних и тех же речевых моделей и стандартных диалогов. Любого учителя иностранного языка не нужно убеждать в том, что игра - это мощный стимул к овладению языком, что она ведет за собой развитие. Развивающее значение игры заложено в самой природе, ибо игра - это всегда эмоции, а там, где эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление. Использование игровых приемов на изучаемом языке особенно актуально на начальном этапе обучения иностранным языкам. Игровые приемы создают благоприятный психологический климат при обучении иностранному языку. Благодаря игре снимается психологическая нагрузка учащихся, активизируется их речевая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка, тем самым она способствует более интенсивному и легкому запоминанию нового материала. Следует, однако, подчеркнуть, что игры не могут заменить систематической учебы и интенсивной тренировки. Учитель должен применять их в меру, целесообразно и плавно, а так же помнить, что игра является лишь одним из различных средств обучения школьников иностранным языкам. Используя игры, нужно помнить:<br /> 1. Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован. <br /> 2. В игре должно быть задействовано как можно больше учащихся.<br /> 3. Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей.<br /> 4. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности и проводятся на иностранном языке.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Выступление на методическом совете,педагогическом совете,общегородском семинаре учителей английского языка.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10170 2016-06-18T08:51:32Z

<p>Lapa: /* Результативность проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6ekk0MWZRUnItbTQ/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0A81E08E6DCD25EA Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3aca3e739999 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/y6lzt7 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> Разнообразие игр, которые учитель может использовать на уроках иностранного языка, огромно. Игры на уроках дают нам возможность оправдать в действительности необоснованное для ребенка требование общаться с партнером на английском языке; найти способы и показать значимость английских фраз, построенных по простейшим моделям, сделать эмоционально привлекательным повторение одних и тех же речевых моделей и стандартных диалогов. Любого учителя иностранного языка не нужно убеждать в том, что игра - это мощный стимул к овладению языком, что она ведет за собой развитие. Развивающее значение игры заложено в самой природе, ибо игра - это всегда эмоции, а там, где эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление. Использование игровых приемов на изучаемом языке особенно актуально на начальном этапе обучения иностранным языкам. Игровые приемы создают благоприятный психологический климат при обучении иностранному языку. Благодаря игре снимается психологическая нагрузка учащихся, активизируется их речевая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка, тем самым она способствует более интенсивному и легкому запоминанию нового материала. Следует, однако, подчеркнуть, что игры не могут заменить систематической учебы и интенсивной тренировки. Учитель должен применять их в меру, целесообразно и плавно, а так же помнить, что игра является лишь одним из различных средств обучения школьников иностранным языкам. Используя игры, нужно помнить:<br /> 1. Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован. <br /> 2. В игре должно быть задействовано как можно больше учащихся.<br /> 3. Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей.<br /> 4. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности и проводятся на иностранном языке.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10164 2016-06-18T08:48:13Z

<p>Lapa: /* Результативность проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6ekk0MWZRUnItbTQ/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0A81E08E6DCD25EA Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3aca3e739999 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/y6lzt7 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> Разнообразие игр, которые учитель может использовать на уроках иностранного языка, огромно. Игры на уроках дают нам возможность оправдать в действительности необоснованное для ребенка требование общаться с партнером на английском языке; найти способы и показать значимость английских фраз, построенных по простейшим моделям, сделать эмоционально привлекательным повторение одних и тех же речевых моделей и стандартных диалогов. Любого учителя иностранного языка не нужно убеждать в том, что игра - это мощный стимул к овладению языком, что она ведет за собой развитие. Развивающее значение игры заложено в самой природе, ибо игра - это всегда эмоции, а там, где эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление. Использование игровых приемов на изучаемом языке особенно актуально на начальном этапе обучения иностранным языкам. Игровые приемы создают благоприятный психологический климат при обучении иностранному языку. Благодаря игре снимается психологическая нагрузка учащихся, активизируется их речевая деятельность, повышается эмоциональный тонус, поддерживается интерес к изучению иностранного языка, тем самым она способствует более интенсивному и легкому запоминанию нового материала. Следует, однако, подчеркнуть, что игры не могут заменить систематической учебы и интенсивной тренировки. Учитель должен применять их в меру, целесообразно и плавно, а так же помнить, что игра является лишь одним из различных средств обучения школьников иностранным языкам. Используя игры, нужно помнить:<br /> 1. Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован. <br /> 2. В игре должно быть задействовано как можно больше учащихся.<br /> 3. Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей.<br /> 4. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности и проводятся на иностранном языке.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10162 2016-06-18T08:45:50Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6ekk0MWZRUnItbTQ/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0A81E08E6DCD25EA Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3aca3e739999 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/y6lzt7 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10148 2016-06-18T08:29:43Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6ekk0MWZRUnItbTQ/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0A81E08E6DCD25EA Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3aca3e739999 Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10128 2016-06-18T08:06:37Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6ekk0MWZRUnItbTQ/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0A81E08E6DCD25EA Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10121 2016-06-18T07:57:48Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6ekk0MWZRUnItbTQ/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10116 2016-06-18T07:45:47Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6NHYzMFpROWpZWVk/view?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10115 2016-06-18T07:44:58Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10113 2016-06-18T07:42:42Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10091 2016-06-18T06:32:20Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6bHc0cngzTzl1aFk/view?usp=sharing Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=10082 2016-06-18T06:12:19Z

<p>Lapa: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6dEJiaVZ6ZUVUUk0/view?usp=sharing Анкета]<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6N2pmYkF4cDJjalE/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9881 2016-06-17T10:10:17Z

<p>Lapa: /* Презентация проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1S92u2in-54OC6n92mM2R1OHmpVgOKp0w8Ldz6E2eN8M/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9778 2016-06-17T09:24:38Z

<p>Lapa: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения <br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи<br /> * Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9770 2016-06-17T09:20:46Z

<p>Lapa: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения<br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9763 2016-06-17T09:18:46Z

<p>Lapa: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения .....................<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения<br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717853479/_ Этапы реализации пректа]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9744 2016-06-17T09:06:09Z

<p>Lapa: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> * Обучить младших школьников навыкам говорения .....................<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения<br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9723 2016-06-17T08:49:16Z

<p>Lapa: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *Овладение основными навыками говорения<br /> * Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9688 2016-06-17T08:29:33Z

<p>Lapa: /* Цель проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9684 2016-06-17T08:28:29Z

<p>Lapa: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Разработка интерактивных заданий для<br /> эффективного обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9676 2016-06-17T08:27:26Z

<p>Lapa: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством<br /> интерактивных заданий.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Разработка интерактивных заданий для<br /> эффективного обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9664 2016-06-17T08:23:40Z

<p>Lapa: /* Новизна */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством<br /> интерактивных заданий.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Разработка интерактивных заданий для<br /> эффективного обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9644 2016-06-17T08:16:14Z

<p>Lapa: /* Проблема/Противоречия */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством<br /> интерактивных заданий.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Разработка интерактивных заданий для<br /> эффективного обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Говорение является важным компонентом для овладения<br /> иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9624 2016-06-17T08:09:46Z

<p>Lapa: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством<br /> интерактивных заданий.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Разработка интерактивных заданий для<br /> эффективного обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить психолого – педагогическую и методическую<br /> литературу по данной теме.<br /> *Проанализировать особенности использования монологической и диалогической<br /> речи в обучении школьников.<br /> * Разработать комплекс интерактивных заданий.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9604 2016-06-17T08:03:50Z

<p>Lapa: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством<br /> интерактивных заданий.<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Разработка интерактивных заданий для<br /> эффективного обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9603 2016-06-17T08:03:38Z

<p>Lapa: /* Цель проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством<br /> интерактивных заданий<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Разработка интерактивных заданий для<br /> эффективного обучения говорению младших школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9594 2016-06-17T08:01:16Z

<p>Lapa: /* Актуальность проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством<br /> интерактивных заданий<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта обусᴫовᴫена<br /> соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9588 2016-06-17T08:00:07Z

<p>Lapa: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Обучение говорению младших школьников посредством<br /> интерактивных заданий<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9572 2016-06-17T07:57:22Z

<p>Lapa: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Обучение говорению на английском языке на основе<br /> интерактивных заданий в начальной школе<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30<br /> *Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30<br /> *Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9564 2016-06-17T07:55:52Z

<p>Lapa: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Обучение говорению на английском языке на основе<br /> интерактивных заданий в начальной школе<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Lapa