Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

2017-11-01T10:27:57Z

Kurs:

== Творческое название образовательного путешествия ==
Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

== Идея образовательного путешествия ==

== Авторы идеи ==
Лисицина Татьяна Михайловна педагог доп.образования МБОУ ДО "Станция юных техников" г.Мичуринск
Грибоедов Сергей Станиславович педагог доп.образования МБУ ДО "Станция юных техников" г.Рассказово

== Раздел образовательной программы объединения «Робототехника», в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==
Сборка и программирование различных моделей Роботов

== Возраст участников ==
10-17 лет

== Планируемые результаты ==
*Предметные результаты
По окончании обучения учащиеся должны
знать:
- правила безопасной работы;
- основные компоненты конструкторов ЛЕГО;
- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;
- компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;
- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
- конструктивные особенности различных роботов;
- как передавать программы NXT;
- как использовать созданные программы;
- приёмы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.;

*Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия:
принимать и сохранять учебную задачу;
планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;
формировать умения ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе её оценки и учета характера сделанных ошибок;
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

*Личностные результаты
критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с робототехникой

== [https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_%E2%84%9614_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%90.%D0%9C._%D0%9A%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0-33666541554710139CEAF7EDF7FF900C?n=68#share Маршрут образовательного путешествия] ==

== Задания для групп ==
*Точка №1
Ознакомиться с творческими проектами с использованием моделей тракторов, манипуляторов, погрузчиков из наборов Lego Mindstorms на импровизированных макетах садов и полей
*Точка №2
Ознакомиться с работой тракторов, манипуляторов, погрузчиков при уборке в садах и на полях
*Точка №3
Ознакомиться с механизацией работ при помощи тракторов, манипуляторов, погрузчиков, на птицефабрике

== Формирующее и итоговое оценивание ==
[https://padlet.com/kurs36333/4mv33isum6ba Робототехнический блог]

[http://puzzlecup.com/?guess=C4C757C546390BAU Кроссворд "Изучаем комплектующие робототехнических наборов"]

[https://learningapps.org/watch?v=p7wynt18t17 "Робототехника"]

[[Категория:Группа 21, педагоги дополнительного образования]]
[[Категория:Проекты]]

Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

2017-11-01T09:56:25Z

Kurs:

== Творческое название образовательного путешествия ==
Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

== Идея образовательного путешествия ==

== Авторы идеи ==
Лисицина Татьяна Михайловна педагог доп.образования МБОУ ДО "Станция юных техников" г.Мичуринск
Грибоедов Сергей Станиславович педагог доп.образования МБУ ДО "Станция юных техников" г.Рассказово

== Раздел образовательной программы объединения «Робототехника», в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==
Сборка и программирование различных моделей Роботов

== Возраст участников ==
10-17 лет

== Планируемые результаты ==
*Предметные результаты
По окончании обучения учащиеся должны
знать:
- правила безопасной работы;
- основные компоненты конструкторов ЛЕГО;
- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;
- компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;
- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
- конструктивные особенности различных роботов;
- как передавать программы NXT;
- как использовать созданные программы;
- приёмы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.;

*Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия:
принимать и сохранять учебную задачу;
планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;
формировать умения ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе её оценки и учета характера сделанных ошибок;
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

*Личностные результаты
критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с робототехникой

== [https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_%E2%84%9614_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%90.%D0%9C._%D0%9A%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0-33666541554710139CEAF7EDF7FF900C?n=68#share Маршрут образовательного путешествия] ==

== Задания для групп ==
*Точка №1
Ознакомиться с творческими проектами с использованием моделей тракторов, манипуляторов, погрузчиков из наборов Lego Mindstorms на импровизированных макетах садов и полей
*Точка №2
Ознакомиться с работой тракторов, манипуляторов, погрузчиков при уборке в садах и на полях
*Точка №3
Ознакомиться с механизацией работ при помощи тракторов, манипуляторов, погрузчиков, на птицефабрике

== Формирующее и итоговое оценивание ==
[http://puzzlecup.com/?guess=C4C757C546390BAU Кроссворд "Изучаем комплектующие робототехнических наборов"]

[https://learningapps.org/watch?v=p7wynt18t17 "Робототехника"]

[[Категория:Группа 21, педагоги дополнительного образования]]
[[Категория:Проекты]]

Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

2017-11-01T09:03:58Z

Kurs:

== Творческое название образовательного путешествия ==
Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

== Идея образовательного путешествия ==

== Авторы идеи ==
Лисицина Татьяна Михайловна педагог доп.образования МБОУ ДО "Станция юных техников" г.Мичуринск
Грибоедов Сергей Станиславович педагог доп.образования МБУ ДО "Станция юных техников" г.Рассказово

== Раздел образовательной программы объединения «Робототехника», в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==
Сборка и программирование различных моделей Роботов

== Возраст участников ==
10-17 лет

== Планируемые результаты ==
*Предметные результаты
По окончании обучения учащиеся должны
знать:
- правила безопасной работы;
- основные компоненты конструкторов ЛЕГО;
- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;
- компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;
- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
- конструктивные особенности различных роботов;
- как передавать программы NXT;
- как использовать созданные программы;
- приёмы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.;

*Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия:
принимать и сохранять учебную задачу;
планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;
формировать умения ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе её оценки и учета характера сделанных ошибок;
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

*Личностные результаты
критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с робототехникой

== Маршрут образовательного путешествия ==

== Задания для групп ==
*Точка №1
Ознакомиться с творческими проектами с использованием моделей тракторов, манипуляторов, погрузчиков из наборов Lego Mindstorms на импровизированных макетах садов и полей
*Точка №2
Ознакомиться с работой тракторов, манипуляторов, погрузчиков при уборке в садах и на полях
*Точка №3
Ознакомиться с механизацией работ при помощи тракторов, манипуляторов, погрузчиков, на птицефабрике

== Формирующее и итоговое оценивание ==

[[Категория:Группа 21, педагоги дополнительного образования]]
[[Категория:Проекты]]

Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

2017-11-01T08:28:20Z

Kurs:

== Творческое название образовательного путешествия ==
Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

== Идея образовательного путешествия ==

== Авторы идеи ==
Лисицина Татьяна Михайловна педагог доп.образования МБОУ ДО "Станция юных техников" г.Мичуринск
Грибоедов Сергей Станиславович педагог доп.образования МБУ ДО "Станция юных техников" г.Рассказово

== Раздел образовательной программы объединения «Робототехника», в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==
Сборка и программирование различных моделей Роботов

== Возраст участников ==
10-17 лет

== Планируемые результаты ==
*Предметные результаты
По окончании обучения учащиеся должны
знать:
- правила безопасной работы;
- основные компоненты конструкторов ЛЕГО;
- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;
- компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;
- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
- конструктивные особенности различных роботов;
- как передавать программы NXT;
- как использовать созданные программы;
- приёмы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.;

*Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия:
принимать и сохранять учебную задачу;
планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;
формировать умения ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе её оценки и учета характера сделанных ошибок;
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

*Личностные результаты
критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с робототехникой

== Маршрут образовательного путешествия ==

== Задания для групп ==
*Точка №1
*Точка №2
*Точка №3

== Формирующее и итоговое оценивание ==

[[Категория:Группа 21, педагоги дополнительного образования]]
[[Категория:Проекты]]

Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

2017-11-01T07:56:33Z

Kurs:

== Творческое название образовательного путешествия ==
Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

== Идея образовательного путешествия ==

== Авторы идеи ==
Лисицина Татьяна Михайловна педагог доп.образования МБОУ ДО "Станция юных техников" г.Мичуринск
Грибоедов Сергей Станиславович педагог доп.образования МБУ ДО "Станция юных техников" г.Рассказово

== Раздел образовательной программы объединения «Робототехника», в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==
Сборка и программирование различных моделей Роботов

== Возраст участников ==
10-17 лет

== Планируемые результаты ==
*Предметные результаты
По окончании обучения учащиеся должны
знать:
- правила безопасной работы;
- основные компоненты конструкторов ЛЕГО;
- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;
- компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;
- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
- конструктивные особенности различных роботов;
- как передавать программы NXT;
- как использовать созданные программы;
- приёмы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.;

*Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия:
принимать и сохранять учебную задачу;
планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;
формировать умения ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе её оценки и учета характера сделанных ошибок;
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

*Личностные результаты
критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с робототехникой

== Маршрут образовательного путешествия ==
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина"
ОАО «Волгоградский тракторный завод»

== Задания для групп ==
*Точка №1
*Точка №2
*Точка №3

== Формирующее и итоговое оценивание ==

[[Категория:Группа 21, педагоги дополнительного образования]]
[[Категория:Проекты]]

Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

2017-11-01T07:31:13Z

Kurs:

== Творческое название образовательного путешествия ==
Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

== Идея образовательного путешествия ==

== Авторы идеи ==
Лисицина Татьяна Михайловна педагог доп.образования МБОУ ДО "Станция юных техников" г.Мичуринск
Грибоедов Сергей Станиславович педагог доп.образования МБУ ДО "Станция юных техников" г.Рассказово

== Раздел образовательной программы объединения «Робототехника», в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==
Сборка и программирование различных моделей Роботов

== Возраст участников ==
10-17 лет

== Планируемые результаты ==
*Предметные результаты
По окончании обучения учащиеся должны
знать:
- правила безопасной работы;
- основные компоненты конструкторов ЛЕГО;
- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;
- компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;
- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
- конструктивные особенности различных роботов;
- как передавать программы NXT;
- как использовать созданные программы;
- приёмы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.;

*Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия:
принимать и сохранять учебную задачу;
планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;
формировать умения ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе её оценки и учета характера сделанных ошибок;
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

*Личностные результаты
критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с робототехникой

== Маршрут образовательного путешествия ==

== Задания для групп ==
*Точка №1
*Точка №2
*Точка №3

== Формирующее и итоговое оценивание ==

[[Категория:Группа 21, педагоги дополнительного образования]]
[[Категория:Проекты]]

Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

2017-11-01T07:15:46Z

Kurs:

Путешествие в мир тракторов, манипуляторов и погрузчиков

2017-11-01T07:06:17Z

Kurs: