https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kozevnikova 2026-05-18T20:45:04Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=31545 2017-06-23T07:47:16Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *[https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81-313563262126101384AFDB492D5C832A Карта образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://mm.tt/915581716?t=gNLHVwRd25 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://yadi.sk/i/XaPoDWtH3KKeWs Вопросы и задания для групп]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> Материалы для входного оценивания: <br /> *[https://yadi.sk/i/olwUlr6z3KNwWt Тест &quot;Питание и пищеварение&quot;]<br /> *[https://yadi.sk/i/U3K4-8e63KNwZpтест &quot;Влияние гравитации на организм человека&quot;]<br /> <br /> *[https://yadi.sk/i/WpxecAFL3KP27t Материалы для формирующего оценивания: Самоконтроль &quot;Проверь себя&quot;]<br /> *[https://yadi.sk/i/cE-RtNNj3KNy58 Материалы для итогового оценивания: Викторина &quot;Что ты знаешь о питании космонавтов&quot;]<br /> *[https://yadi.sk/i/7h50MXpi3KNyyH Рефлексия: Лист самооценки и взаимооценки в работе над образовательным путешествием]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> *[https://yadi.sk/i/6pp0ozTA3KNzR Презентация &quot;Лаборатория космического питания&quot;]<br /> *[https://yadi.sk/i/hN6QA1fD3KNzh Презентация &quot;Что едим, как едим&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=31529 2017-06-23T07:36:38Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *[https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81-313563262126101384AFDB492D5C832A Карта образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://mm.tt/915581716?t=gNLHVwRd25 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://yadi.sk/i/XaPoDWtH3KKeWs Вопросы и задания для групп]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> Материалы для входного оценивания: Тест &quot;Питание и пищеварение&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/olwUlr6z3KNwWt]], тест &quot;Влияние гравитации на организм человека&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/U3K4-8e63KNwZp]]<br /> <br /> *Материалы для формирующего оценивания: Самоконтроль &quot;Проверь себя&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/WpxecAFL3KP27t]]<br /> *Материалы для итогового оценивания: Викторина &quot;Что ты знаешь о питании космонавтов&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/cE-RtNNj3KNy58]]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.): Лист самооценки и взаимооценки в работе над образовательным путешествием<br /> *[[https://yadi.sk/i/7h50MXpi3KNyyH]]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы <br /> Презентация &quot;Лаборатория космического питания&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/6pp0ozTA3KNzRV]]<br /> Презентация &quot;Что едим, как едим&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/hN6QA1fD3KNzh]]<br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=31527 2017-06-23T07:32:51Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *[https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81-313563262126101384AFDB492D5C832A Карта образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://mm.tt/915581716?t=gNLHVwRd25 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://yadi.sk/i/XaPoDWtH3KKeWs Вопросы и задания для групп]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> Материалы для входного оценивания: Тест &quot;Питание и пищеварение&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/olwUlr6z3KNwWt]], тест &quot;Влияние гравитации на организм человека&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/U3K4-8e63KNwZp]]<br /> <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания: Викторина &quot;Что ты знаешь о питании космонавтов&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/cE-RtNNj3KNy58]]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.): Лист самооценки и взаимооценки в работе над образовательным путешествием<br /> *[[https://yadi.sk/i/7h50MXpi3KNyyH]]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы <br /> Презентация &quot;Лаборатория космического питания&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/6pp0ozTA3KNzRV]]<br /> Презентация &quot;Что едим, как едим&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/hN6QA1fD3KNzh]]<br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=31525 2017-06-23T07:29:56Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *[https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81-313563262126101384AFDB492D5C832A Карта образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://mm.tt/915581716?t=gNLHVwRd25 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://yadi.sk/i/XaPoDWtH3KKeWs Вопросы и задания для групп]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> Материалы для входного оценивания: Тест &quot;Питание и пищеварение&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/olwUlr6z3KNwWt]], тест &quot;Влияние гравитации на организм человека&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/U3K4-8e63KNwZp]]<br /> <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания: Викторина &quot;Что ты знаешь о питании космонавтов&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/cE-RtNNj3KNy58]]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.): Лист самооценки и взаимооценки в работе над образовательным путешествием<br /> *[[https://yadi.sk/i/7h50MXpi3KNyyH]]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы <br /> Презентация &quot;Лаборатория космического питания&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/6pp0ozTA3KNzRV]]<br /> Фотоотчет экскурсии на завод М-Конс1<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=31522 2017-06-23T07:26:53Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *[https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81-313563262126101384AFDB492D5C832A Карта образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://mm.tt/915581716?t=gNLHVwRd25 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://yadi.sk/i/XaPoDWtH3KKeWs Вопросы и задания для групп]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> Материалы для входного оценивания: Тест &quot;Питание и пищеварение&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/olwUlr6z3KNwWt]], тест &quot;Влияние гравитации на организм человека&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/U3K4-8e63KNwZp]]<br /> <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания: Викторина &quot;Что ты знаешь о питании космонавтов&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/cE-RtNNj3KNy58]]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.): Лист самооценки и взаимооценки в работе над образовательным путешествием<br /> *[[https://yadi.sk/i/7h50MXpi3KNyyH]]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=31520 2017-06-23T07:21:56Z

<p>Kozevnikova: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *[https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81-313563262126101384AFDB492D5C832A Карта образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://mm.tt/915581716?t=gNLHVwRd25 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://yadi.sk/i/XaPoDWtH3KKeWs Вопросы и задания для групп]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> Материалы для входного оценивания: Тест &quot;Питание и пищеварение&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/olwUlr6z3KNwWt]], тест &quot;Влияние гравитации на организм человека&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/U3K4-8e63KNwZp]]<br /> <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания: Викторина &quot;Что ты знаешь о питании космонавтов&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/cE-RtNNj3KNy58]]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=31513 2017-06-23T07:04:40Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *[https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81-313563262126101384AFDB492D5C832A Карта образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://mm.tt/915581716?t=gNLHVwRd25 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://yadi.sk/i/XaPoDWtH3KKeWs Вопросы и задания для групп]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *[[https://yadi.sk/i/olwUlr6z3KNwWt]] Материалы для входного оценивания: Тест &quot;Питание и пищеварение&quot;, тест &quot;Влияние гравитации на организм человека&quot;<br /> *[[https://yadi.sk/i/U3K4-8e63KNwZp]]<br /> <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=30492 2017-06-21T09:52:21Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *[https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81-313563262126101384AFDB492D5C832A Карта образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://mm.tt/915581716?t=gNLHVwRd25 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://yadi.sk/i/XaPoDWtH3KKeWs Вопросы и задания для групп]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=30421 2017-06-21T09:09:22Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *[https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81-313563262126101384AFDB492D5C832A Карта образовательного путешествия]<br /> <br /> *[https://mm.tt/915581716?t=gNLHVwRd25 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=30419 2017-06-21T09:08:06Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *[https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81-313563262126101384AFDB492D5C832A Карта образовательного путешествия]<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=30418 2017-06-21T09:07:56Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *[https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81-313563262126101384AFDB492D5C832A Карта образовательного путешествия]<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=29960 2017-06-20T09:50:00Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *[https://www.tripline.net/trip/%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81-313563262126101384AFDB492D5C832A Карта образовательного путешествия]<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=29583 2017-06-20T07:35:46Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> физика, химия, экология человека<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=29579 2017-06-20T07:34:48Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15-16 лет (8-9 класс)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=29578 2017-06-20T07:34:00Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> * формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=29575 2017-06-20T07:33:22Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> * воспитание любви к малой родине, своему городу<br /> * формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> 1. Регулятивные:<br /> • ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;<br /> 2. Познавательные:<br /> • строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;<br /> • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения;<br /> 3. Коммуникативные:<br /> * формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> * формирование умения составлять дневной пищевой рацион с учетом энергозатрат;<br /> • формирование знаний и умений аргументировать основные принципы здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=29474 2017-06-20T06:52:32Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Анализ, обобщение и структурирование информации о последних разработках космического питания, в частности, в Мичуринске-наукограде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=29450 2017-06-20T06:42:26Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Краснослободцева Любовь Дмитриевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Калениченко Нина Алексеевна, МБОУ СОШ № 18, учитель биологии<br /> Ненахова Наталья Юрьевна, МБОУ СОШ № 17 &quot;Юнармеец&quot;, учитель биологии<br /> Макерова Нина Николаевна, ТОГАОУ &quot;Мичуринский лицей&quot;, учитель биологии<br /> Кожевникова Оксана Васильевна, МБОУ СОШ № 15, учитель биологии<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=29429 2017-06-20T06:37:34Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=29418 2017-06-20T06:33:55Z

<p>Kozevnikova: </p> <hr /> <div> Мичуринская тропинка в космос<br /> <br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=29417 2017-06-20T06:33:16Z

<p>Kozevnikova: /* Главная идея образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>Лаборатория космического питания<br /> <br /> В экстремальных условиях жизнедеятельность космонавтов должна протекать нормально и одним из важных составляющих этого является полноценное питание. Для реализации проекта «Марс-500» «Экспериментальным центром «М-Конс-1» Мичуринска-наукограда РФ и Промышленной группой «Лакор» были разработаны продукты питания с большим сроком годности и при этом способные сохранить здоровье человека, находящегося длительное время в изолированном пространстве.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%87%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&diff=29404 2017-06-20T06:21:06Z

<p>Kozevnikova: /* Тема образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>Лаборатория космического питания<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Kozevnikova