Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Развитие креативного мышления у детей на уроках изобразительного искусства

2016-03-31T06:42:57Z

Galina2016:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F5F5DC ; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
• [[Файл:Image11784750.jpg|600px|thumb|right]]
== Авторы проекта ==

Леденева Надежда Николаевна – Филиал МБОУ «Стрелецкая СОШ» в с.

Красная Криуша Тамбовский район.

Зебрева Наталья Александровна – Волковский филиал МБОУ

Большекуликовской СОШ Моршанский район

Похвищева Наталия Николаевна – МАОУ лицей № 29 г. Тамбова

Шебалкина Надежда Ивановна – Марусинский филиал МБОУ Устьинской

СОШ Моршанский район

Новикова Светлана Геннадиевна - МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов

== Актуальность проекта ==

В настоящее время особо важным является вырастить не только

здорового и крепкого человека, но и обязательно инициативного, думающего

работника, способного на творческий подход к любому делу, за которое он

бы ни взялся. Современный человек должен быть компетентен во всех

сферах жизнедеятельности, а активная жизненная позиция может иметь

основания, если человек мыслит креативно, если видит возможность для

совершенствования.

== Цель проекта ==

Создание условий, позволяющих наиболее эффективно развивать креативное

мышление у школьников на уроках изобразительного искусства.

== Задачи проекта ==

изучить теоретические аспекты проблемы развития креативного мышления школьников на уроках изобразительного искусства;

выявить педагогические условия развития творческих способностей школьников на уроках;

 на основе системного, личностно-деятельностного подхода разработать

и реализовать систему творческих заданий, ориентированную на

развитие креативного воображения учащихся;

использовать новые цифровые образовательные ресурсы, контрольно-

измерительные материалы;

 реализовать программу курса «Путь к творчеству»;

 провести диагностику уровня сформированности креативного

мышления учащихся, интерпретировать полученные результаты;

 обобщить и распространить педагогический опыт.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==

 Повышение качества знаний, уровня подготовленности обучающихся.

 Выявление одаренных детей.

 Привлечение широкого круга обучающихся к самостоятельному

поиску необходимой информации через проектную и

исследовательскую деятельность.

 Увеличение числа участников различных конкурсов.

 Интенсивное использование ИКТ в работах учащихся.

 Положительная динамика уровня креативной деятельности

== План реализации проекта ==
[https://ru.calameo.com/read/001942547549aaae22735 Презентация]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

[https://ru.calameo.com/read/0019425479e7b0969627b Викторина]

[https://ru.calameo.com/read/001942547bd816c7ba566 Диагностика]

[https://ru.calameo.com/read/001942547bd10d6a2531a Урок]

[https://ru.calameo.com/read/001942547f22153fabc5b Доклад]

[https://ru.calameo.com/read/001942547da32949373c9 Мероприятие]

[https://ru.calameo.com/read/001942547e0f05e905f31 Кроссворд]

[https://ru.calameo.com/read/00194254770e5c050ff39 Дидактический материал]

[[Категория:Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]][[Категория:Проекты]]

== Полезные ресурсы ==
Закон Российской Федерации «Об образовании»

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ М-во образования и наук Рос. Федерации. –М. : Просвещение, 2010. -31с. –(Стандарты второго поколения).

Туник Е.Е. «Диагностика креативности. Тест Е. Торренса. Методическое руководство», 2008г.

Иванов Г. Готовим юных исследователей //Народное образование. – 2009. -№ 6.

Макарова М.Ф. Развитие творческой активности учащихся на уроках изобразительного искусства: Дисс. канд. пед. наук. – Саратов, 2004.

Жукова Т.М. «Развитие человека есть развитие его способностей» // Одаренный ребенок.- 2010.- № 1.- С. 46-51.

Сидорчук Т.А. «Формирование креативности личности на начальном этапе ее становления на основе системы творческих заданий»: Дис. канд. пед. наук. - М., 2011 - 150 с.

Криволапова Н.А. внеурочная деятельность. Сборник заданий для развития познавательных способностей учащихся. – М.: Просвещение,2012.

Зиновкина М. М. Многоуровневое непрерывное креативное образование в школе // Концепт. – 2012. – № 9 (сентябрь). – ART 12116. – 1,0 п. л. – URL:

[[Категория:Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]][[Категория:Проекты]]

Развитие креативного мышления у детей на уроках изобразительного искусства

2016-03-31T06:37:26Z

Galina2016: /* Задачи проекта */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F5F5DC ; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
• [[Файл:Image11784750.jpg|600px|thumb|right]] для вставки слева от текста
== Авторы проекта ==

Леденева Надежда Николаевна – Филиал МБОУ «Стрелецкая СОШ» в с.

Красная Криуша Тамбовский район.

Зебрева Наталья Александровна – Волковский филиал МБОУ

Большекуликовской СОШ Моршанский район

Похвищева Наталия Николаевна – МАОУ лицей № 29 г. Тамбова

Шебалкина Надежда Ивановна – Марусинский филиал МБОУ Устьинской

СОШ Моршанский район

Новикова Светлана Геннадиевна - МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов

== Актуальность проекта ==

В настоящее время особо важным является вырастить не только

здорового и крепкого человека, но и обязательно инициативного, думающего

работника, способного на творческий подход к любому делу, за которое он

бы ни взялся. Современный человек должен быть компетентен во всех

сферах жизнедеятельности, а активная жизненная позиция может иметь

основания, если человек мыслит креативно, если видит возможность для

совершенствования.

== Цель проекта ==

Создание условий, позволяющих наиболее эффективно развивать креативное

мышление у школьников на уроках изобразительного искусства.

== Задачи проекта ==

изучить теоретические аспекты проблемы развития креативного мышления школьников на уроках изобразительного искусства;

выявить педагогические условия развития творческих способностей школьников на уроках;

 на основе системного, личностно-деятельностного подхода разработать

и реализовать систему творческих заданий, ориентированную на

развитие креативного воображения учащихся;

использовать новые цифровые образовательные ресурсы, контрольно-

измерительные материалы;

 реализовать программу курса «Путь к творчеству»;

 провести диагностику уровня сформированности креативного

мышления учащихся, интерпретировать полученные результаты;

 обобщить и распространить педагогический опыт.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==

 Повышение качества знаний, уровня подготовленности обучающихся.

 Выявление одаренных детей.

 Привлечение широкого круга обучающихся к самостоятельному

поиску необходимой информации через проектную и

исследовательскую деятельность.

 Увеличение числа участников различных конкурсов.

 Интенсивное использование ИКТ в работах учащихся.

 Положительная динамика уровня креативной деятельности

== План реализации проекта ==
[https://ru.calameo.com/read/001942547549aaae22735 Презентация]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

[https://ru.calameo.com/read/0019425479e7b0969627b Викторина]

[https://ru.calameo.com/read/001942547bd816c7ba566 Диагностика]

[https://ru.calameo.com/read/001942547bd10d6a2531a Урок]

[https://ru.calameo.com/read/001942547f22153fabc5b Доклад]

[https://ru.calameo.com/read/001942547da32949373c9 Мероприятие]

[https://ru.calameo.com/read/001942547e0f05e905f31 Кроссворд]

[https://ru.calameo.com/read/00194254770e5c050ff39 Дидактический материал]

[[Категория:Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]][[Категория:Проекты]]

== Полезные ресурсы ==
Закон Российской Федерации «Об образовании»

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ М-во образования и наук Рос. Федерации. –М. : Просвещение, 2010. -31с. –(Стандарты второго поколения).

Туник Е.Е. «Диагностика креативности. Тест Е. Торренса. Методическое руководство», 2008г.

Иванов Г. Готовим юных исследователей //Народное образование. – 2009. -№ 6.

Макарова М.Ф. Развитие творческой активности учащихся на уроках изобразительного искусства: Дисс. канд. пед. наук. – Саратов, 2004.

Жукова Т.М. «Развитие человека есть развитие его способностей» // Одаренный ребенок.- 2010.- № 1.- С. 46-51.

Сидорчук Т.А. «Формирование креативности личности на начальном этапе ее становления на основе системы творческих заданий»: Дис. канд. пед. наук. - М., 2011 - 150 с.

Криволапова Н.А. внеурочная деятельность. Сборник заданий для развития познавательных способностей учащихся. – М.: Просвещение,2012.

Зиновкина М. М. Многоуровневое непрерывное креативное образование в школе // Концепт. – 2012. – № 9 (сентябрь). – ART 12116. – 1,0 п. л. – URL:

[[Категория:Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]][[Категория:Проекты]]

Развитие креативного мышления у детей на уроках изобразительного искусства

2016-03-31T06:36:26Z

Galina2016:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F5F5DC ; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
• [[Файл:Image11784750.jpg|600px|thumb|right]] для вставки слева от текста
== Авторы проекта ==

Леденева Надежда Николаевна – Филиал МБОУ «Стрелецкая СОШ» в с.

Красная Криуша Тамбовский район.

Зебрева Наталья Александровна – Волковский филиал МБОУ

Большекуликовской СОШ Моршанский район

Похвищева Наталия Николаевна – МАОУ лицей № 29 г. Тамбова

Шебалкина Надежда Ивановна – Марусинский филиал МБОУ Устьинской

СОШ Моршанский район

Новикова Светлана Геннадиевна - МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов

== Актуальность проекта ==

В настоящее время особо важным является вырастить не только

здорового и крепкого человека, но и обязательно инициативного, думающего

работника, способного на творческий подход к любому делу, за которое он

бы ни взялся. Современный человек должен быть компетентен во всех

сферах жизнедеятельности, а активная жизненная позиция может иметь

основания, если человек мыслит креативно, если видит возможность для

совершенствования.

== Цель проекта ==

Создание условий, позволяющих наиболее эффективно развивать креативное

мышление у школьников на уроках изобразительного искусства.

== Задачи проекта ==

 изучить теоретические аспекты проблемы развития креативного

 мышления школьников на уроках изобразительного искусства;

 выявить педагогические условия развития творческих способностей

школьников на уроках;

 на основе системного, личностно-деятельностного подхода разработать

и реализовать систему творческих заданий, ориентированную на

развитие креативного воображения учащихся;

использовать новые цифровые образовательные ресурсы, контрольно-

измерительные материалы;

 реализовать программу курса «Путь к творчеству»;

 провести диагностику уровня сформированности креативного

мышления учащихся, интерпретировать полученные результаты;

 обобщить и распространить педагогический опыт.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==

 Повышение качества знаний, уровня подготовленности обучающихся.

 Выявление одаренных детей.

 Привлечение широкого круга обучающихся к самостоятельному

поиску необходимой информации через проектную и

исследовательскую деятельность.

 Увеличение числа участников различных конкурсов.

 Интенсивное использование ИКТ в работах учащихся.

 Положительная динамика уровня креативной деятельности

== План реализации проекта ==
[https://ru.calameo.com/read/001942547549aaae22735 Презентация]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

[https://ru.calameo.com/read/0019425479e7b0969627b Викторина]

[https://ru.calameo.com/read/001942547bd816c7ba566 Диагностика]

[https://ru.calameo.com/read/001942547bd10d6a2531a Урок]

[https://ru.calameo.com/read/001942547f22153fabc5b Доклад]

[https://ru.calameo.com/read/001942547da32949373c9 Мероприятие]

[https://ru.calameo.com/read/001942547e0f05e905f31 Кроссворд]

[https://ru.calameo.com/read/00194254770e5c050ff39 Дидактический материал]

[[Категория:Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]][[Категория:Проекты]]

== Полезные ресурсы ==
Закон Российской Федерации «Об образовании»

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ М-во образования и наук Рос. Федерации. –М. : Просвещение, 2010. -31с. –(Стандарты второго поколения).

Туник Е.Е. «Диагностика креативности. Тест Е. Торренса. Методическое руководство», 2008г.

Иванов Г. Готовим юных исследователей //Народное образование. – 2009. -№ 6.

Макарова М.Ф. Развитие творческой активности учащихся на уроках изобразительного искусства: Дисс. канд. пед. наук. – Саратов, 2004.

Жукова Т.М. «Развитие человека есть развитие его способностей» // Одаренный ребенок.- 2010.- № 1.- С. 46-51.

Сидорчук Т.А. «Формирование креативности личности на начальном этапе ее становления на основе системы творческих заданий»: Дис. канд. пед. наук. - М., 2011 - 150 с.

Криволапова Н.А. внеурочная деятельность. Сборник заданий для развития познавательных способностей учащихся. – М.: Просвещение,2012.

Зиновкина М. М. Многоуровневое непрерывное креативное образование в школе // Концепт. – 2012. – № 9 (сентябрь). – ART 12116. – 1,0 п. л. – URL:

[[Категория:Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]][[Категория:Проекты]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T18:18:37Z

Galina2016: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

Повышение качества учебного материала и усиление образовательных эффектов за счет использования компьютерной телекоммуникации.
Обеспечение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения обучающимися образовательных программ.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
'''3.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

'''6.''' [http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

'''2.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

'''7.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

'''5'''. [http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[http://www.myshared.ru/slide/276826/ Методика мониторинга определения у ученика качества и уровня сформированности ключевых компетенций (по П.И. Третьякову)]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

'''4.''' [https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

[http://ru.calameo.com/read/0017437896edac80358fd Формирование ключевых компетенций]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[https://xn--90ax2c.xn--p1ai/catalog/000199_000009_006011325/Национальная электронная библиотека]

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T18:07:13Z

Galina2016: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

Повышение качества учебного материала и усиление образовательных эффектов за счет использования компьютерной телекоммуникации.
Обеспечение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения обучающимися образовательных программ.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
'''3.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

'''6.''' [http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

'''2.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

'''7.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

'''5'''. [http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[http://www.myshared.ru/slide/276826/ Методика мониторинга определения у ученика качества и уровня сформированности ключевых компетенций (по П.И. Третьякову)]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

'''4.''' [https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

[http://ru.calameo.com/read/0017437896edac80358fd Формирование ключевых компетенций]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

Национальная электронная библиотека - https://xn--90ax2c.xn--p1ai/registration/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T18:06:56Z

Galina2016: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

Повышение качества учебного материала и усиление образовательных эффектов за счет использования компьютерной телекоммуникации.
Обеспечение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения обучающимися образовательных программ.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
'''3.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

'''6.''' [http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

'''2.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

'''7.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

'''5'''. [http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[http://www.myshared.ru/slide/276826/ Методика мониторинга определения у ученика качества и уровня сформированности ключевых компетенций (по П.И. Третьякову)]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

'''4.''' [https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

[http://ru.calameo.com/read/0017437896edac80358fd Формирование ключевых компетенций]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

Национальная электронная библиотека - https://xn--90ax2c.xn--p1ai/registration/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T17:58:40Z

Galina2016: /* План реализации проекта */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

Повышение качества учебного материала и усиление образовательных эффектов за счет использования компьютерной телекоммуникации.
Обеспечение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения обучающимися образовательных программ.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
'''3.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

'''6.''' [http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

'''2.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

'''7.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

'''5'''. [http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[http://www.myshared.ru/slide/276826/ Методика мониторинга определения у ученика качества и уровня сформированности ключевых компетенций (по П.И. Третьякову)]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

'''4.''' [https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

[http://ru.calameo.com/read/0017437896edac80358fd Формирование ключевых компетенций]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T17:53:47Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
'''3.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

'''6.''' [http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

'''2.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

'''7.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

'''5'''. [http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[http://www.myshared.ru/slide/276826/ Методика мониторинга определения у ученика качества и уровня сформированности ключевых компетенций (по П.И. Третьякову)]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

'''4.''' [https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

[http://ru.calameo.com/read/0017437896edac80358fd Формирование ключевых компетенций]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T17:51:25Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
'''3.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

'''6.''' [http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

'''2.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

'''5'''. [http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[http://www.myshared.ru/slide/276826/ Методика мониторинга определения у ученика качества и уровня сформированности ключевых компетенций (по П.И. Третьякову)]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

'''4.''' [https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

[http://ru.calameo.com/read/0017437896edac80358fd Формирование ключевых компетенций]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T17:48:23Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
'''3.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

'''2.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

'''5'''. [http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[http://www.myshared.ru/slide/276826/ Методика мониторинга определения у ученика качества и уровня сформированности ключевых компетенций (по П.И. Третьякову)]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

'''4.''' [https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

[http://ru.calameo.com/read/0017437896edac80358fd Формирование ключевых компетенций]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T17:44:28Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
'''3.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

'''2.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[http://www.myshared.ru/slide/276826/ Методика мониторинга определения у ученика качества и уровня сформированности ключевых компетенций (по П.И. Третьякову)]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

'''4.''' [https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

[http://ru.calameo.com/read/0017437896edac80358fd Формирование ключевых компетенций]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T17:41:03Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
'''3.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

'''2.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[http://www.myshared.ru/slide/276826/ Методика мониторинга определения у ученика качества и уровня сформированности ключевых компетенций (по П.И. Третьякову)]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

[http://ru.calameo.com/read/0017437896edac80358fd Формирование ключевых компетенций]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T17:35:17Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
'''3.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

'''2.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

[http://ru.calameo.com/read/0017437896edac80358fd Формирование ключевых компетенций]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T17:29:13Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

'''2.''' [http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

[http://ru.calameo.com/read/0017437896edac80358fd Формирование ключевых компетенций]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T17:27:43Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

[http://ru.calameo.com/read/0017437896edac80358fd Формирование ключевых компетенций]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T17:23:13Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

'''1.''' [https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T16:25:20Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789b67454643efa Презентация Кружки ДОП и Инфознайка]

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T10:28:43Z

Galina2016: /* Актуальность проекта */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T10:28:16Z

Galina2016: /* Актуальность проекта */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.
Противоречия
Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T10:18:44Z

Galina2016: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T10:14:26Z

Galina2016:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T10:13:46Z

Galina2016:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

[[Файл: Large.jpeg|200px|right]]

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T10:12:35Z

Galina2016: /* Авторы проекта */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

[[Файл: Large.jpeg|200px|left]]

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Файл:Large.jpeg

2016-03-30T10:10:52Z

Galina2016: Galina2016 загрузил новую версию Файл:Large.jpeg

Файл:Large.jpeg

2016-03-30T09:54:46Z

Galina2016:

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T09:46:24Z

Galina2016:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T09:45:17Z

Galina2016:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ##FFE4C4; border: 3px solid #7FFFD4; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T09:43:39Z

Galina2016:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ##FFE4C4; border: 3px solid #FFEBCD; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T09:42:00Z

Galina2016:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ##FFE4C4; border: 3px solid #ADFF2F; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Художественная студия «После уроков» как одна из активных форм и методов работы в формировании творческого саморазвития обучающихся.

2016-03-30T09:41:56Z

Galina2016:

Формирование коммуникативных компетенций в условиях внедрения ФГОС второго поколения.

2016-03-30T09:41:17Z

Galina2016:

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T09:40:41Z

Galina2016:

Развитие креативного мышления у детей на уроках изобразительного искусства

2016-03-30T09:40:00Z

Galina2016:

Искусство»- как средство организации учебно-воспитательной деятельности и развития творческих способностей учащихся

2016-03-30T09:39:29Z

Galina2016:

Изучение культурного наследия русского народа – неотъемлемая часть духовного воспитания школьников

2016-03-30T09:38:38Z

Galina2016:

Духовно-нравственное воспитание обучающихся средствами изобразительной деятельности

2016-03-30T09:38:06Z

Galina2016:

«Использование проектной технологии на уроках изобразительного искусства»

2016-03-30T09:35:49Z

Galina2016:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #ADFF2F; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Авторы проекта ==
Куренков Юрий Викторович

Никишина Ольга Васильевна

Антонова Ольга Валентиновна

Кулаева Юлия Ивановна

Пенина Ольга Дмитриевна

Колесникова Светлана Петровна

«Использование проектной технологии на уроках изобразительного искусства»

== Актуальность проекта ==
За последние годы образованием накоплен опыт удачного решения образовательных и развивающих задач за счет организации проектирования как одного из способов активизации познавательной деятельности учащихся. Проектная технология, несмотря на свою растущую популярность в школьной практике, понимается многими учителями по-разному. Мы видим в ней реализацию личностно развивающего подхода в обучении через организацию и предъявление учебного материала различного уровня трудности. Проект как технология направлен на поиски путей развития активного самостоятельного мышления ребёнка. Наиболее педагогически ценным в этой технологии является то, что все теоретические знания, получаемые при обучении, ребёнок должен уметь реализовать на практике.
Роль учебного проектирования заключается в формировании информационно-учебных, учебно-логических, коммуникативных умений.
В основу проектной технологии положена идея, составляющая сущность проекта, его направленность на результат, который может быть получен путём решения практической или теоретической значимости проблемы. Чтобы добиться результата, необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, уметь прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения. Таким образом, проект становится и путем познания, и способом организации познания.
Основная ценность проекта состоит в том, что он ориентирует учеников не на простое изучение темы, а на создание конкретного образовательного продукта. Школьники индивидуально или в группах за определённое время выполняют познавательную, исследовательскую, конструкторскую или иную работу на тему, которую выбирают самостоятельно с учётом рекомендаций учителя. Их задача решить научную, техническую или иную проблему.
Актуальность метода проекта в том, что он способствует активизации познавательной деятельности, служит развитию креативности и одновременно способствует формированию определенных личностных качеств. При разработке и защиты групповых проектов развивается умение работать в коллективе; ощущать себя членом команды; брать ответственность за выбор решения на себя; анализировать результаты деятельности и др.
Практическую значимость метода, его роль и место в учебном процессе, можно определить следующим образом:
• Образовательный процесс строится не в логике учебного предмета, а в логике деятельности, имеющей личностный смысл для ученика, что повышает его мотивацию в учении;
• Комплексный подход к разработке учебного проекта способствует развитию основных функций ученика, освоению им необходимых типов деятельности;
• Гуманистический смысл проектного обучения состоит в развитии творческого потенциала учащихся.
==К организации проекта предъявляются следующие требования:==
1. Инициатива учащегося при разработке проекта.
2. Значимость проекта для ближайшего и опосредованного окружения учащихся – одноклассников, родителей, знакомых.
3. Исследовательский характер работы (т.е. моделирование работы в лаборатории, мастерской или др.).
4. Педагогическая значимость проекта (т.е. учащиеся приобретают знания, строят отношения, овладевают необходимыми способами мышления и действия).
5. Предварительное планирование, конструирование проекта, но в то же время гибкость и возможность изменения в ходе выполнения.
6. Реалистичность проекта, ориентирование на имеющиеся у школы и родителей ресурсы.
7. Личностное отношение участников к поставленной в проекте проблеме.
Тем не менее, проектирование в школе невозможно без организационной и культурной позиции учителя. Только совместная проектная деятельность учителя и ученика может привести к реально разворачиваемому образовательному проекту.
Исходя из продиктованных условий и сложившегося опыта, становится возможным выстроить некую структуру проекта.
==Структура проекта==
 название проекта;
 разнообразие форм представления проекта;
 общая характеристика проекта;
 идея проекта; цели и задачи проекта;
 участники проекта;
 сроки реализации проекта (от 1-го урока до нескольких мес.);
 этапы проведения проекта;
 особенности проведения проекта, виды деятельности участников;
 критерии оценки работ отдельных участников, всего проекта;
 диагностическая и оценочная группа;
 результаты проекта, их оценка;
 возможное продолжение и развитие проекта.

==Этапы работы над проектом==
Этап Содержание Роль
учителя
Подготовительный Интрига, экскурсия, разнообразие художественной наглядности, обсуждение идеи. Побуждение на удачу.
Замысливание Определение основной идеи проекта и авторской позиции; выбор содержании я и формы художественной подачи материала. Создание ситуации доверия и поддержки.
Воплощение Соблюдение законов цветоведения, стилевого единства, композиционного построения, жанрового воплощения.
Консультирование.
Презентация Убедительность и аргументированность в реализации авторского замысла; вдохновенность и артистизм, умение показать свою индивидуальность. Рекомендации по выбору формы преподнесения продукта деятельности, эмоциональная поддержка.
Рефлексия Рефлексивное осмысление себя творцом и понимание своеобразия и уникальности окружающих людей. Анализ результатов.

==Реализация проектной деятельности предполагает специальную подготовку, как учителей, так и учащихся.==
От учителя требуется:
• умение отобрать наиболее интересные и практически значимую тему проекта;
• владение достаточным арсеналом исследовательских, поисковых методов, умение организовать исследовательскую самостоятельную работу учащихся;
• переориентация учебно-воспитательной работы по предмету на приоритет разнообразных видов самостоятельной деятельности учащихся, на приоритет индивидуальных, парных, групповых видов самостоятельной работы исследовательского, поискового, творческого плана. В этом случае педагог занимает лидирующую, но не доминирующую позицию, выполняет функции режиссера, но не распределителя, играет роль не только организатора, но и соучастника такого учебного процесса, который строится как диалог учащихся с познаваемой реальностью, с другими людьми, как обогащение их целостного личностного опыта. То есть речь идет о развивающем обучении, которое предусматривает наличие у педагога таких профессиональных качеств, как:
 владение искусством коммуникации, умение организовывать и вести дискуссии, не навязывая свою точку зрения, не давя на аудиторию своим авторитетом; способность генерировать новые идеи, направить учащихся на поиск путей решения поставленных проблем; умение устанавливать и поддерживать в группе проекта устойчивый, положительный эмоциональный настрой;
 владение информационной грамотностью (ориентация в печатных источниках информации, аудиовизуальная культура, владение компьютерными технологиями);
 владение методикой интеграции знаний из различных областей для решения проблематики выбранных проектов.
От учащихся требуется:
• знание и владение основными исследовательскими методами (анализ литературы, поиск источников информации, сбор и обработка данных, научное объяснение полученных результатов, видение и выдвижение новых проблем, гипотез, методов решения);
• владение компьютерной грамотностью для проведения и редактирования информации (текстовой, графической), умение работать с аудиовизуальной и мультимедиа техникой (по необходимости);
• владение коммуникативными навыками;
• умение интегрировать ранее полученные знания по разным учебным дисциплинам для решения познавательных задач.
Метод проекта ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную, групповую, которую учащихся выполняют в течение определенного отрезка времени, этот подход органично сочетается с групповым подходом к обучению. Работа над проектом всегда предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, средств обучения, а с другой – интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей. Результаты выполненного проекта должны быть осязаемы.

== Цель проекта ==
Гипотеза проекта: если на уроках изобразительного искусства использовать проектную технологию, то это способствует активизации познавательной деятельности обучающихся и ведет к более осмысленному усвоению знаний. Применение проектной технологии повысит прочность и качество усвоения знаний учащихся, будет протекать успешно при соблюдении следующих условий:
• профессиональной готовности учителей к осуществлению данной задачи,
• формирование мотивации на проектную деятельность у учащихся и учителя,
• системный подход к реализации программ Б. М. Неменского и Т.Я.Шпикаловой предусматривающих проектную деятельность учащихся;
• творческое сопровождение проектной деятельности.
Цель работы: применение возможностей проектной технологии на уроках изобразительного искусства для повышения качества знаний и уровня мотивации к предмету у учащихся.
Гипотеза и цель проекта позволяют сформулировать задачи проекта.
== Задачи проекта ==

Исследовать состояние проблемы обучения проектной деятельности в теории и практике обучения в общеобразовательной школе.
• Описать возможности и особенности использования проектной деятельности на уроках изобразительного искусства.
• Сделать выводы об эффективности применения проектной технологии на уроках изобразительного искусства.

Повышение качества знаний учащихся на 5
• Урок, приближенный к мировосприятию современного ребенка, так как он больше смотрит, слушает и делает, чем читает и говорит; предпочитает использовать информацию, добытую с помощью технических средств.
• Повышение мотивации у учащихся и учителя к изобразительному искусству при использовании проектной технологии.
• Отношения взаимопонимания, взаимопомощи между учителем и учеником.
• Помощь учителю в возможности эмоционально и образно подать материал.
• Развитие творческих способностей учителя и учащихся.
• Разнообразие содержания учебного материала.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
Подобрана научно-методическая литература по данной теме. Начато подробное изучение психолого-педагогического обоснования использования проектной технологии для формирования ключевых компетенций учащихся на уроках изобразительного искусства, общедидактических принципов построения уроков изобразительного искусства с использованием проектной технологии.

== План реализации проекта == Возможные риски и компенсационные меры по их устранению

№ п/п Возможные риски Компенсационные меры
1 Затруднения при поиске и выборе материала Подробные консультации педагога.
2 Трудности при оформлении проекта и создании мультимедиа презентации работы Подробные консультации педагогов.
3 Большинство CD представляют собой электронные книги, т.е. содержат текст и иллюстрации, которые очень трудно включить непосредственно в ткань урока, презентации Их можно использовать для самостоятельного прочтения или в качестве иллюстраций к рассказу учителя. То есть для учащегося и учителя содержимое CD пока может служить “сырьём”, на основе которого учитель, используя возможности компьютера и прикладных программ и приложений, может формировать собственные средства обучения, составлять свои презентации и осуществлять образовательные проекты, создавая тем самым многочисленные варианты работы, которые помогут разнообразить уроки искусства.
4 Нет выхода в сеть Интернет в кабинете изобразительного искусства Проведение отдельные уроки в кабинете информатики, когда учащиеся самостоятельно знакомятся с ресурсом, делают выводы, выполняют задания учителя http://www.excurs.ru/.

==Рабочий план-график реализации проекта:==

№ п/п мероприятие Срок исполнения ответственный
1 Изучение обще дидактических принципов построения уроков с использованием проектной технологии на уроках изобразительного искусства. сентябрь 2015 – май 2016 г.
учитель изобразительного искусства.
2 Изучение и применение психолого-педагогического обоснования использования проектной технологии на уроках изобразительного искусства. сентябрь 2015 – май 2016 г.
учитель изобразительного искусства.
3 Использование методических достоинств проектной технологии при разработке и проведении занятий по изобразительному искусству. сентябрь 2015 – май 2016 г.
учитель изобразительного искусства.
4 Применение проектной технологии в образовательном процессе: Разработка уроков, подбор тем для разработки проектов. сентябрь 2015 – май 2016 г.
учитель изобразительного искусства.
5 Использование отдельных элементов электронных образовательных ресурсов при разработке и проведении уроков. сентябрь 2015 – май 2016 г.
учитель изобразительного искусства.
6 Создание и представление учащимися творческого проекта с использованием ИКТ. январь 2015–
май 2016 г. учитель изобразительного искусства;
учитель информатики (консультант)
7 Создание банка проектов учащихся и педагога, распространение опыта работы среди коллег в школе и районе. Сентябрь 2015 –
май 2016 г. Учащиеся;
учитель изобразительного искусства;
заместитель директора по УР.
8 Подведение итогов реализации проекта (анализ КЗ и УО по изобразительному искусству за учебный год, повышение ИКТ - компетентности педагога, учащихся, родителей) Май 2015г. учитель изобразительного искусства;
заместитель директора по УР.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
Для осуществления данного проекта :
I. Нормативно-правовая база:
1) Закон РФ «Об образовании»;
2) Образовательная инициатива «Наша новая школа»;
3) Конвенция о правах ребенка;
4) Программы по изобразительному искусству под редакцией Б. М. Неменского и Т.Я.Шпикаловой
II. Мотивационная база:
1. Поставлены цель (изучить возможности применения проектной технологии на уроках ИЗО) и задачи проекта (исследовать имеющиеся ресурсы; апробировать их на уроках и во внеурочной деятельности; сделать выводы об эффективности применения проектной технологии на уроках ИЗО).
2. Созданы все возможные на момент разработки и начала реализации условия которые дадут возможность для плодотворной работы и достижения хороших результатов.
III. Организационное обеспечение проекта:
1) Распределены функции между всеми участниками проекта. Организован процесс подведения итогов реализации проекта (анализ КЗ по изобразительному искусству за учебный год, создание банка ученических проектов, повышение ИКТ - компетентности педагога и учащихся, родителей /законных представителей/).
IV. Научно-методическая база:
1. Подробно изучена имеющаяся методическая литература по данной теме;
2. Подробно изучена методическая литература по данной теме, найденная в сети Интернет;
3. Начата разработка планов-конспектов уроков с применением проектной технологии на уроках изобразительного искусства и подобраны темы проектов для учеников.
V. Информационная база:
1. Создание банка проектов и мультимедиа презентаций проектов учащихся, распространение опыта работы среди коллег в школе и районе.
VI. Материально-техническая база:
1) Имеется необходимая методическая литература, накоплены мультимедийные пособия;
2) В школе имеется доступ в сеть Интернет.

VIII. Кадровая база:

№ п/п Участники реализации проекта ответственный
1 Учитель изобразительного искусства
2 Учитель информатики
3 Учащиеся .
4 Родители
5 Заместитель директора по УР

== Полезные ресурсы ==
http://ru.calameo.com/read/004728605642aaa8b0396 презентация по изо

1. Евсеева Н.П. Современные образовательные технологии / Н.П.Евсеева // Народное образование. – 1994. № 2.
2. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей. – СПб.: КАРО, 2002.
3. Методическое письмо / Сборник под. ред. Л. А. Неменской. Преподавание учебного предмета « Изобразительное искусство» в 2009-10 уч. г.
4. Организация проектной деятельности в современной школе: сборник научно-методических трудов / под ред. В.Л. Пестеревой; ПГПУ. – Пермь, 2006.
5. Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. – М.: АРКТИ,2003.
6. Полат Е.С., М.Ю. Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е. Петрова «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования». М., 2004.
7. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования / Г.К.Селевко. – М: НИИ школьных технологий Народного образования, 2005. –
8. Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения. - (серия «Учебное пособие»). – СПб.: Питер, 2004.

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]] [[Категория: Проекты]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T09:24:30Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе]

[https://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T09:18:41Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

[http://ru.calameo.com/read/001743789741f6aaa1840 Презентация Современная проектная деятельность]

[https://ru.calameo.com/read/0017437893b0e62cf29d3 Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.]

[https://ru.calameo.com/read/0017437899f92ebfe789d Методика ключевые компетенции]

[https://ru.calameo.com/read/0017437898f2802c1db88 Методика художественно-творческих способностей]

[https://ru.calameo.com/read/00174378924d9bab27f83 Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях]

[ttps://ru.calameo.com/read/0017437896b8f55038f49 Проект роль искусства в жизни человека]

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T08:56:07Z

Galina2016: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

Презентация Современная проектная деятельность

Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.

Методика ключевые компетенции

Методика художественно-творческих способностей

Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Проект роль искусства в жизни человека

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]]

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T08:55:38Z

Galina2016: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

Презентация Современная проектная деятельность

Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.

Методика ключевые компетенции

Методика художественно-творческих способностей

Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Проект роль искусства в жизни человека

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]] [[Категория:Проекты

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T08:43:45Z

Galina2016: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

Презентация Современная проектная деятельность

Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.

Методика ключевые компетенции

Методика художественно-творческих способностей

Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Проект роль искусства в жизни человека

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3 , учителя ИЗО, март 2016]] [[Категория:Проекты

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T08:42:20Z

Galina2016: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

Презентация Современная проектная деятельность

Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.

Методика ключевые компетенции

Методика художественно-творческих способностей

Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Проект роль искусства в жизни человека

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3 , учителя ИЗО, март 2016]] [[Категория:Прое

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T08:42:06Z

Galina2016: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

Презентация Современная проектная деятельность

Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.

Методика ключевые компетенции

Методика художественно-творческих способностей

Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Проект роль искусства в жизни человека

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3 , учителя ИЗО, март]] [[Категория:Прое

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T08:41:40Z

Galina2016: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

Презентация Современная проектная деятельность

Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.

Методика ключевые компетенции

Методика художественно-творческих способностей

Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Проект роль искусства в жизни человека

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа 3 , учителя ИЗО март]] [[Категория:Прое

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T08:26:30Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://ru.calameo.com/read/001743789b80a92b0cef3 Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://ru.calameo.com/read/001743789445bcb6c404a Свидетельство о публикации]

[http://ru.calameo.com/read/001743789ef59d21c86b9 Презентация Результативность проекта]

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

Презентация Современная проектная деятельность

Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.

Методика ключевые компетенции

Методика художественно-творческих способностей

Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Проект роль искусства в жизни человека

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа , учителя ]] [[Категория:Прое

Категория:Группа 3, учителя ИЗО, март 2016

2016-03-30T08:10:11Z

Galina2016: /* Полезные ссылки */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #ADFF2F; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

[[Файл:23@2.jpg|300 px|righ130px|right]]

<center> '''''Уважаемые коллеги!''''' </center>
Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории! На этой страничке мы предлагаем Вам, слушателям курсов повышения квалификации, разместить материалы своей проектной деятельности.

На этой страничке вы можете посмoтреть, что же в итоге у нас получилось...
----

'''Слушатели группы 3,''' не забудьте

добавить в свои проекты такую строку

<br><big>'''<nowiki>

[[Категория:Группа 3, учителя ИЗО, март 2015]] [[Категория:Проекты]]

</nowiki>'''</big>
<br>чтобы всем быть в одной категории!!!

----
=Организационные моменты=

'''Преподаватели:'''

'''''Жирякова Татьяна Владимировна'''''

'''Время проведения''': 29.03-31.03.2016 г.

'''Аудитория:''' слушатели курсов повышения квалификации

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #ADFF2F; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #ADFF2F; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Полезные ссылки==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #ADFF2F; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

* [[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm%20Государственные%20образовательные%20стандарты http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]]
* [http://standart.edu.ru/ Государственные образовательные стандарты нового поколения]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегия оценивания проектов]
* [http://www.scribd.com/doc/3747949/Teoass1 Презентация по оцениванию]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Вики-учебник]
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия:Таблица_цветов Таблица цветов]
* [http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон портфолио проекта]
*[http://project-st.blogspot.com/ Рекомендации по подготовке портфолио проекта (блог О.Ф.Брыксиной)]

'''А кроме того, полезно посетить'''
*[http://ipk.admin.tstu.ru/ Сайт ТОИПКРО]
*[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=11060&tmpl=com Тамбовская область в сетевых сообществах]
*[http://www.openclass.ru/node/86611 Региональный узел в Открытом классе]
*[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Опыт и практика коллег из других регионов]

| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #ADFF2F; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
''Сервисы для создания интеллекткарт:''

[http://www.zooburst.com/ zooburst.com] - С помощью этого сервиса можно создавать интересные 3D-книги, а самое главное - интерактивные..

[http://www.mindmeister.com/ru www.mindmeister.com] это удобный инструмент для отображения процесса мышления и построения схемы.

[https://cacoo.com/ Сасоо] - это простой и удобный сервис для создания диаграмм, схем, плакатов.

[http://ru.padlet.com/ сервис Padlet.com] - [https://docs.google.com/presentation/d/1JBf5GL73OrRgQoAX5fyQUIJhWsCDUzlXQ8MGagsbX74/edit#slide=id.p инструкция] по началу работы с сервисом padlet.com

[http://www.thinglink.com/ Онлайн сервис Thinglink] предназначен для использования на страничках сайтов и блогов для создания интерактивных изображений с возможностью прикрепления ссылок на мультимедийные объекты (фото, видео, звуковой комментарий, проекты с сервисов). [https://docs.google.com/presentation/d/1-6tib_U5s58KWcYxIdh4dbEWu9a3xjoA1bdHZM27nho/edit?usp=sharing Инструкция].
**[http://www.scribd.com Scribd (документы: текст, презентация, таблица]
**[http://www.slideboom.com/ Slidboom (документы)]
**[http://picasa.google.com/ Picasa (фотоизображения)]
**[http://photopeach.com/ PhotoPeach (слайд-шоу)]
**создание вики-газет и блокнотов [http://wikiwall.ru/ WikiWall], [http://en.linoit.com/ Lino]
**создания интерактивных игр: [http://www.classtools.net/ ClassTools], [http://www.proprofs.com/games/create-game/ ProProfs],[http://learningapps.org/login.php LearningApps], [http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов].
**создание опросов или тестов [http://www.anketer.ru/ Анкетер],[http://master-test.net/ru Мастер-тест], [http://webanketa.com/ WebAnketa].
**[http://www.playcast.ru/ виртуальная открытка]
**[http://www.jigsawplanet.com/ пазлы]

*''Сервисы совместного редактирования документов''
**[http://docs.google.com Google]

*''И другие полезные сервисы''
**[http://www.anketer.ru/ Anketer.ru (опросы)]
**[https://bubbl.us/ Bubbl (карты знаний)]
**[http://www.mindmeister.com/ru Mindmeister (карты знаний)]
**[http://www.dipity.com/ Dipity (лента времени)]

*[http://www.symbaloo.com/shared/AAAABEKQlc0AA41_k0y6pQ== '''Webmix "Сервисы Web 2.0"''']

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T08:08:43Z

Galina2016: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://Презентация%20Ключевые%20компетенции Презентация Ключевые компетенции]

[http://ru.calameo.com/read/0017437890f35434798ce Презентация Анализ реализации педагогического проекта]

[http://Свидетельство%20о%20публикации Свидетельство о публикации]

Презентация Результативность проекта

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

Презентация Современная проектная деятельность

Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.

Методика ключевые компетенции

Методика художественно-творческих способностей

Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Проект роль искусства в жизни человека

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа , учителя ]] [[Категория:Прое

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T06:33:59Z

Galina2016: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
Презентация Ключевые компетенции

Презентация Анализ реализации педагогического проекта

Свидетельство о публикации

Презентация Результативность проекта

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

Презентация Современная проектная деятельность

Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.

Методика ключевые компетенции

Методика художественно-творческих способностей

Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Проект роль искусства в жизни человека

== Полезные ресурсы ==

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

www.festival.1september.ru.

[[Категория: Группа , учителя ]] [[Категория:Прое

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

2016-03-30T06:29:04Z

Galina2016: /* Актуальность проекта */

== Авторы проекта ==
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош

== Актуальность проекта ==
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования
востребованных в будущем специалистов.

== Цель проекта ==
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

== Задачи проекта ==
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

== Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) ==
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

== План реализации проекта ==
I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
Презентация Ключевые компетенции

Презентация Анализ реализации педагогического проекта

Свидетельство о публикации

Презентация Результативность проекта

Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

Презентация Современная проектная деятельность

Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.

Методика ключевые компетенции

Методика художественно-творческих способностей

Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях

Проект роль искусства в жизни человека

== Полезные ресурсы ==

[[Категория: Группа , учителя ]] [[Категория:Прое