https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Elly-lock 2026-04-12T11:45:18Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=10000 2016-06-17T15:26:46Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных оригинально решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, учитывает желание учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * '''Личностные'''<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * '''Метапредметные'''<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * '''Предметные'''<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1S12MvJ8BB6jS6hxK4BJaNnHUR6vi6AGJRgO-B1qMQ8U/edit?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] <br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pns2a4snk16 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/7naoap Весна в моем селе] (фотоальбом)<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword/?guess=1120A43C8B94AN8F Кроссворд по экологии на английском языке]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=02c95b6226d9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/p0jse5 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> [http://elvira-petrova.jimdo.com/%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/ Обобщение опыта работы]<br /> <br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/speak-spell Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> [http://nsportal.ru/ap/ Проект для одаренных детей &quot;Алые паруса&quot;]<br /> <br /> [http://globaltalents.ru/ Одаренные дети]<br /> <br /> [http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Он-лайн упражнения по английскому языку]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9999 2016-06-17T15:25:23Z

<p>Elly-lock: /* Актуальность проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных оригинально решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, учитывает желание учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * '''Личностные'''<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * '''Метапредметные'''<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * '''Предметные'''<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1S12MvJ8BB6jS6hxK4BJaNnHUR6vi6AGJRgO-B1qMQ8U/edit?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pns2a4snk16 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/7naoap Весна в моем селе] (фотоальбом)<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword/?guess=1120A43C8B94AN8F Кроссворд по экологии на английском языке]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=02c95b6226d9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/p0jse5 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> [http://elvira-petrova.jimdo.com/%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/ Обобщение опыта работы]<br /> <br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/speak-spell Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> [http://nsportal.ru/ap/ Проект для одаренных детей &quot;Алые паруса&quot;]<br /> <br /> [http://globaltalents.ru/ Одаренные дети]<br /> <br /> [http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Он-лайн упражнения по английскому языку]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9998 2016-06-17T15:23:54Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, учитывает желание учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * '''Личностные'''<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * '''Метапредметные'''<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * '''Предметные'''<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1S12MvJ8BB6jS6hxK4BJaNnHUR6vi6AGJRgO-B1qMQ8U/edit?usp=sharing Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pns2a4snk16 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/7naoap Весна в моем селе] (фотоальбом)<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword/?guess=1120A43C8B94AN8F Кроссворд по экологии на английском языке]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=02c95b6226d9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/p0jse5 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> [http://elvira-petrova.jimdo.com/%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/ Обобщение опыта работы]<br /> <br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/speak-spell Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> [http://nsportal.ru/ap/ Проект для одаренных детей &quot;Алые паруса&quot;]<br /> <br /> [http://globaltalents.ru/ Одаренные дети]<br /> <br /> [http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Он-лайн упражнения по английскому языку]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9995 2016-06-17T14:20:15Z

<p>Elly-lock: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, учитывает желание учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * '''Личностные'''<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * '''Метапредметные'''<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * '''Предметные'''<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pns2a4snk16 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/7naoap Весна в моем селе] (фотоальбом)<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword/?guess=1120A43C8B94AN8F Кроссворд по экологии на английском языке]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=02c95b6226d9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/p0jse5 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> [http://elvira-petrova.jimdo.com/%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/ Обобщение опыта работы]<br /> <br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/speak-spell Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> [http://nsportal.ru/ap/ Проект для одаренных детей &quot;Алые паруса&quot;]<br /> <br /> [http://globaltalents.ru/ Одаренные дети]<br /> <br /> [http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Он-лайн упражнения по английскому языку]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9994 2016-06-17T14:18:27Z

<p>Elly-lock: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, учитывает желание учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * '''Личностные'''<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * '''Метапредметные'''<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * '''Предметные'''<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pns2a4snk16 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/7naoap Весна в моем селе] (фотоальбом)<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword/?guess=1120A43C8B94AN8F Кроссворд по экологии на английском языке]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=02c95b6226d9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/p0jse5 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> [http://elvira-petrova.jimdo.com/%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/ Обобщение опыта работы]<br /> <br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> [http://nsportal.ru/ap/ Проект для одаренных детей &quot;Алые паруса&quot;]<br /> <br /> [http://globaltalents.ru/ Одаренные дети]<br /> <br /> [http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm Он-лайн упражнения по английскому языку]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9992 2016-06-17T14:13:24Z

<p>Elly-lock: /* Обобщение и распространение опыта работы */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, учитывает желание учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * '''Личностные'''<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * '''Метапредметные'''<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * '''Предметные'''<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pns2a4snk16 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/7naoap Весна в моем селе] (фотоальбом)<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword/?guess=1120A43C8B94AN8F Кроссворд по экологии на английском языке]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=02c95b6226d9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/p0jse5 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> [http://elvira-petrova.jimdo.com/%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/ Обобщение опыта работы]<br /> <br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9991 2016-06-17T14:07:44Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, учитывает желание учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * '''Личностные'''<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * '''Метапредметные'''<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * '''Предметные'''<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pns2a4snk16 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/7naoap Весна в моем селе] (фотоальбом)<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword/?guess=1120A43C8B94AN8F Кроссворд по экологии на английском языке]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=02c95b6226d9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/p0jse5 Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9990 2016-06-17T14:00:39Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, учитывает желание учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * '''Личностные'''<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * '''Метапредметные'''<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * '''Предметные'''<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pns2a4snk16 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/7naoap Весна в моем селе] (фотоальбом)<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword/?guess=1120A43C8B94AN8F Кроссворд по экологии на английском языке]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=02c95b6226d9 Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9989 2016-06-17T13:47:09Z

<p>Elly-lock: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, учитывает желание учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * '''Личностные'''<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * '''Метапредметные'''<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * '''Предметные'''<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pns2a4snk16 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/7naoap Весна в моем селе] (фотоальбом)<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword/?guess=1120A43C8B94AN8F Кроссворд по экологии на английском языке]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9988 2016-06-17T13:46:27Z

<p>Elly-lock: /* Новизна */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, учитывает желание учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pns2a4snk16 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/7naoap Весна в моем селе] (фотоальбом)<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword/?guess=1120A43C8B94AN8F Кроссворд по экологии на английском языке]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9987 2016-06-17T13:45:37Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=pns2a4snk16 Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/7naoap Весна в моем селе] (фотоальбом)<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword/?guess=1120A43C8B94AN8F Кроссворд по экологии на английском языке]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9986 2016-06-17T13:41:44Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/7naoap Весна в моем селе] (фотоальбом)<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword/?guess=1120A43C8B94AN8F Кроссворд по экологии на английском языке]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9985 2016-06-17T13:35:21Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9984 2016-06-17T13:33:59Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/000626640fc085050be7d Методические рекомендации по организации проектной деятельности]<br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69654/дидактиче%D1... Дидактический материал по английскому языку]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[http://www.anketer.ru/polls/view/22202/ Анкета для родителей]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[http://www.docme.ru/doc/69862/сценарий-а%D0... Сценарий агитбригады] &quot;Строим ЭКОГРАД&quot;<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9982 2016-06-17T13:29:34Z

<p>Elly-lock: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *[http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elly Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ]<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9981 2016-06-17T13:22:46Z

<p>Elly-lock: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> '''Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку'''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9912 2016-06-17T10:27:11Z

<p>Elly-lock: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9911 2016-06-17T10:26:34Z

<p>Elly-lock: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9907 2016-06-17T10:23:40Z

<p>Elly-lock: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/_ Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9904 2016-06-17T10:21:08Z

<p>Elly-lock: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [http://www.mindmeister.com Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литература, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9902 2016-06-17T10:20:51Z

<p>Elly-lock: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [http://www.mindmeister.com Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> <br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> <br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> <br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литературы, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9901 2016-06-17T10:20:40Z

<p>Elly-lock: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [http://www.mindmeister.com Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.englishteachers.ru/ Форум учителей английского языка]<br /> [http://www.study.ru/ Тесты и грамматические упражнения для учащихся]<br /> [http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/teachers Материалы Британского совета]<br /> [http://www.macmillan.ru/ Тесты, литературы, конкурсы]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9892 2016-06-17T10:14:10Z

<p>Elly-lock: /* Обобщение и распространение опыта работы */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [http://www.mindmeister.com Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> Печатные издания<br /> &quot;Веб-квест как способ активизации учебной деятельности&quot; (Сборник научных трудов &quot;Компьютерные технологии в современном учебно-воспитательном процессе&quot;, Тамбов 2012, издательство ТГУ)<br /> <br /> &quot;Исследовательская деятельность по английскому языку как фактор формирования ключевых компетенций обучающиеся &quot; (Материалы научно-практической конференции &quot;Организация научно-исследовательской работы со школьниками в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей&quot; работников образования &quot;Путь в науку&quot;, Мичуринск-Наукоград РФ, октябрь 2012)<br /> <br /> &quot;Обучение одаренных детей сегодня – залог прогресса завтрашнего дня&quot; (региональная научно-практическая конференция &quot;Развитие одаренности в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы&quot;, Тамбов 2012)<br /> <br /> Мастер-класс «Использование сервисов Web 2.0 в целях формирования ноосферного сознания учащихся» в рамках областного круглого стола «Практика формирования ноосферного сознания обучающихся при реализации исследовательской деятельности с использованием инновационных образовательных технологий».<br /> <br /> &quot;Our fragile world&quot; конспект урока в 9 классе (журнал &quot;Английский язык&quot; № 9 2012 издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Животные на ферме&quot; конспект урока английского языка по ФГОС во 2 классе. (журнал &quot;Английский язык&quot; №3 2014, Издательская группа &quot;Основа&quot;)<br /> <br /> &quot;Тезисы мастер-класса &quot;Веб-квест &quot;Пока Земля еще жива&quot; (Сборник 16 Юношеские чтения имени В.И. Вернадского).<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9886 2016-06-17T10:13:05Z

<p>Elly-lock: /* Результативность проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [http://www.mindmeister.com Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9885 2016-06-17T10:12:43Z

<p>Elly-lock: /* Результативность проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [http://www.mindmeister.com Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [http://clubcel.jimdo.com/%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ Результативность участия учащихся в конкурсах различного уровня]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9878 2016-06-17T10:09:34Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [http://www.mindmeister.com Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1BiYUM9m2Bw6wiqOKLC-5WEsLa63qLBjd63n_M4pY8Ww/edit?usp=sharing Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9870 2016-06-17T10:04:40Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [http://www.mindmeister.com Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY2kNmTemAIkX17TANoY47g9i8IhfJ40sxCwjbcNYJ4/edit?usp=sharing Результаты анкетирования] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9866 2016-06-17T10:01:32Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [http://www.mindmeister.com Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform Вводное анкетирование проекта]<br /> <br /> *[]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9864 2016-06-17T10:01:05Z

<p>Elly-lock: /* Презентация проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [http://www.mindmeister.com Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[Вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9863 2016-06-17T10:00:31Z

<p>Elly-lock: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [http://www.mindmeister.com Этапы реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [Презентация проекта https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[Вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9859 2016-06-17T09:59:22Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [Этапы реализации проекта http://www.mindmeister.com]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [Презентация проекта https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[Вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9858 2016-06-17T09:58:48Z

<p>Elly-lock: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [Этапы реализации проекта http://www.mindmeister.com]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [Презентация проекта https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[Вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9857 2016-06-17T09:58:10Z

<p>Elly-lock: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [Этапы реализации проекта http:\\www.mindmeister.com]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [Презентация проекта https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[Вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9854 2016-06-17T09:57:33Z

<p>Elly-lock: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [Этапы реализации проекта www.mindmeister.com]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [Презентация проекта https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[Вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9853 2016-06-17T09:57:17Z

<p>Elly-lock: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [www.mindmeister.com/ Этапы реализации проекта ]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [Презентация проекта https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[Вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9851 2016-06-17T09:56:47Z

<p>Elly-lock: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [www.mindmeister.com Этапы реализации проекта ]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [Презентация проекта https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[Вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9844 2016-06-17T09:53:19Z

<p>Elly-lock: /* Презентация проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [Этапы реализации проекта https://www.mindmeister.com/717863629/]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [Презентация проекта https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[Вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9843 2016-06-17T09:53:03Z

<p>Elly-lock: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [Этапы реализации проекта https://www.mindmeister.com/717863629/]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[Вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9841 2016-06-17T09:52:50Z

<p>Elly-lock: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [Этапы реализации проект https://www.mindmeister.com/717863629/]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[Вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9840 2016-06-17T09:52:21Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[Вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9838 2016-06-17T09:51:27Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[вводное анкетирование проектаhttps://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9837 2016-06-17T09:51:10Z

<p>Elly-lock: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[вводное анкетирование проекта https://docs.google.com/forms/d/14pbU0KwZ0zmWJ_j6RtnCOajytpPsD24azKbglRmmh_0/viewform]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9834 2016-06-17T09:47:57Z

<p>Elly-lock: /* Презентация проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12xJPRbzDduGivGnQC-LE9QqefCSiSTQPPzhA744LnhI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9833 2016-06-17T09:47:05Z

<p>Elly-lock: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/717863629/]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9827 2016-06-17T09:44:04Z

<p>Elly-lock: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * Личностные<br /> Сформированность мотивации учебной деятельности.<br /> <br /> Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самосовершенствования.<br /> <br /> Познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями.<br /> <br /> * Метапредметные<br /> <br /> Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> <br /> Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> <br /> Умение самостоятельно работать с разными источниками информации.<br /> <br /> * Предметные<br /> Формирование УУД через проектную деятельность. <br /> <br /> Знание учащимися алгоритма проведения и оформления проектных работ.<br /> <br /> Приобщение учащихся к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке, так и через непосредственное участие в туристических поездках, молодежных форумах.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9824 2016-06-17T09:41:05Z

<p>Elly-lock: /* Новизна */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в том, что он составлен с учетом требованиям ФГОС, желанием учащихся проявить себя в творческой, проектно-исследовательской деятельности, что повышает мотивацию изучения иностранного языка, а также, педагогического опыта в проектировании учебных знаний и создании ситуаций, в которых организуется речевое свободное общение, способствующее развитию креативности учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9820 2016-06-17T09:40:31Z

<p>Elly-lock: /* Проблема/Противоречия */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> <br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> <br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> <br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9819 2016-06-17T09:40:14Z

<p>Elly-lock: /* Проблема/Противоречия */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> - между возрастающим объемом информации и неумением самостоятельно добывать знания учащимися;<br /> - между ролью учителя-информатора и учителя-координатора при использовании проектной методики;<br /> - между официальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности;<br /> - между возрастающими требованиями к уровню владения английским языком и старой методикой преподавания языка.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9815 2016-06-17T09:39:11Z

<p>Elly-lock: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> *Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83&diff=9811 2016-06-17T09:38:24Z

<p>Elly-lock: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Проектная деятельность как фактор формирования УУД учащихся по английскому языку<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> Абоносимова Н.В.МАОУ СОШ №9<br /> *Брыксина И.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> *Киселева Т.В. МАОУ Лицей №29<br /> Петрова Э.А. МБОУ Бондарская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В соответствии с требованиями ФГОС у учащихся должны быть сформированы УУД с целью успешной социализации. Перед современным миром стоит проблема повышения эффективности обучения. Одним из методов коммуникативного обучения иностранным языкам является проектная технология, т.е. практические творческие задания, требующие применения английского языка в реальных условиях. В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и социализация детей становится одной из приоритетных задач системы образования и направлена на выполнение социального заказа общества.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Создание условий для формирования и развития УУД и творческих способностей учащихся на основе использования проектной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Повысить качество знаний и мотивацию учащихся через проектную деятельность;<br /> * Формировать УУД, развивать творческие способности учащихся, способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного действия;<br /> * Воспитывать нравственные качества учащихся в процессе проектной деятельности;<br /> * Создать банк проектов, научно-исследовательских работ и коммуникативных игр.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ссылка Диагностический инструментарий]<br /> <br /> *[ссылка Анкета]- создаем гугл форму<br /> <br /> *[ссылка Результаты анкеты] <br /> <br /> *[cсылка Технологическая карта занятия] <br /> <br /> *[cсылка Дидактический материал]<br /> <br /> *[ссылка Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[cсылка Интерактивное задание]<br /> <br /> *[cсылка Фотоальбом] <br /> <br /> *[cсылка Кроссворд]<br /> <br /> *[cсылка Пазлы]<br /> <br /> *[cсылка Виртуальный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Elly-lock