https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Elithabeth 2026-04-23T11:54:16Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8913 2016-06-16T09:00:12Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> [http://photopeach.com/album/12mfhl7 фотоальбом]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> В ходе работы над проектом наблюдалась положительная динамика успеваемости учащихся и повышение их мотивации к изучению иностранного языка. В результате применения игровых технологий происходит формирование творческой личности, которая легко осваивает коммуникативную компетенцию.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetTUI3OEZERnpmck0/view?usp=sharing диплом ученика]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_84_1450074547.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_286_1463516826.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetaUF3d2RXc1JDR3M/view?usp=sharing диплом ученика]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 образовательный ресурс для педагогов]<br /> <br /> [http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]<br /> <br /> [http://www.englishforkids.ru/game1.shtml английский для детей игры на уроках английского языка]<br /> <br /> [http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/active-games/368-game-echo правила фонетической игры]<br /> <br /> [http://www.weekenglish.ru/games/5/1/ игра в слова]<br /> <br /> [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/tongue-twisters скороговорки]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8902 2016-06-16T08:56:35Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> [http://photopeach.com/album/12mfhl7 фотоальбом]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> В ходе работы над проектом наблюдалась положительная динамика успеваемости учащихся и повышение их мотивации к изучению иностранного языка. В результате применения игровых технологий происходит формирование творческой личности, которая легко осваивает коммуникативную компетенцию.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetTUI3OEZERnpmck0/view?usp=sharing диплом ученика]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_84_1450074547.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_286_1463516826.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetaUF3d2RXc1JDR3M/view?usp=sharing диплом ученика]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]<br /> <br /> [http://www.englishforkids.ru/game1.shtml английский для детей игры на уроках английского языка]<br /> <br /> [http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/active-games/368-game-echo правила фонетической игры]<br /> <br /> [http://www.weekenglish.ru/games/5/1/ игра в слова]<br /> <br /> [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/tongue-twisters скороговорки]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8889 2016-06-16T08:46:38Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> [http://photopeach.com/album/12mfhl7 фотоальбом]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> В ходе работы над проектом наблюдалась положительная динамика успеваемости учащихся и повышение их мотивации к изучению иностранного языка.<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_84_1450074547.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_286_1463516826.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]<br /> <br /> [http://www.englishforkids.ru/game1.shtml английский для детей игры на уроках английского языка]<br /> <br /> [http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/active-games/368-game-echo правила фонетической игры]<br /> <br /> [http://www.weekenglish.ru/games/5/1/ игра в слова]<br /> <br /> [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/tongue-twisters скороговорки]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8830 2016-06-16T08:16:47Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> [http://photopeach.com/album/12mfhl7 фотоальбом]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_84_1450074547.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_286_1463516826.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]<br /> <br /> [http://www.englishforkids.ru/game1.shtml английский для детей игры на уроках английского языка]<br /> <br /> [http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/active-games/368-game-echo правила фонетической игры]<br /> <br /> [http://www.weekenglish.ru/games/5/1/ игра в слова]<br /> <br /> [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/tongue-twisters скороговорки]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_20-6&diff=8828 2016-06-16T08:16:09Z

<p>Elithabeth: Elithabeth переименовал страницу Группа 20-6 в [[Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на урока…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8827 2016-06-16T08:16:09Z

<p>Elithabeth: Elithabeth переименовал страницу Группа 20-6 в [[Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на урока…</p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> [http://photopeach.com/album/12mfhl7 фотоальбом]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_84_1450074547.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_286_1463516826.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]<br /> <br /> [http://www.englishforkids.ru/game1.shtml английский для детей игры на уроках английского языка]<br /> <br /> [http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/active-games/368-game-echo правила фонетической игры]<br /> <br /> [http://www.weekenglish.ru/games/5/1/ игра в слова]<br /> <br /> [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/tongue-twisters скороговорки]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8825 2016-06-16T08:15:18Z

<p>Elithabeth: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> [http://photopeach.com/album/12mfhl7 фотоальбом]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_84_1450074547.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_286_1463516826.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]<br /> <br /> [http://www.englishforkids.ru/game1.shtml английский для детей игры на уроках английского языка]<br /> <br /> [http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/active-games/368-game-echo правила фонетической игры]<br /> <br /> [http://www.weekenglish.ru/games/5/1/ игра в слова]<br /> <br /> [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/tongue-twisters скороговорки]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8745 2016-06-16T07:44:49Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_84_1450074547.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_286_1463516826.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]<br /> <br /> [http://www.englishforkids.ru/game1.shtml английский для детей игры на уроках английского языка]<br /> <br /> [http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/active-games/368-game-echo правила фонетической игры]<br /> <br /> [http://www.weekenglish.ru/games/5/1/ игра в слова]<br /> <br /> [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/tongue-twisters скороговорки]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8722 2016-06-16T07:37:10Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_84_1450074547.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_286_1463516826.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8707 2016-06-16T07:32:28Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_84_1450074547.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_286_1463516826.jpg диплом учителя]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8694 2016-06-16T07:27:32Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_84_1450074547.jpg диплом учителя]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_286_1463516826.jpg диплом учителя]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8687 2016-06-16T07:25:41Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> [http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_84_1450074547.jpg диплом учителя]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8671 2016-06-16T07:20:14Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive диплом ученика]<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8606 2016-06-16T06:57:33Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> [https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8547 2016-06-16T06:01:23Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[http://festival.1september.ru/articles/571431/ газета первое сентября &quot;Игровые технологии на уроках английского языка&quot;]]<br /> <br /> [http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8538 2016-06-16T05:56:33Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8446 2016-06-15T10:38:20Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> [&lt;iframe src=&quot;//LearningApps.org/watch?app=2474164&quot; style=&quot;border:0px;width:100%;height:500px&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt; интерактивная игра]<br /> <br /> [ http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> <br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=00e72347346b пазлы]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8422 2016-06-15T10:27:07Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> [&lt;iframe src=&quot;//LearningApps.org/watch?app=2474164&quot; style=&quot;border:0px;width:100%;height:500px&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt; интерактивная игра]<br /> <br /> <br /> [ http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8418 2016-06-15T10:23:16Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> [&lt;iframe src=&quot;//LearningApps.org/watch?app=2474164&quot; style=&quot;border:0px;width:100%;height:500px&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt; интерактивная игра]<br /> <br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8396 2016-06-15T10:06:38Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2474164 интерактивная игра]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]<br /> [&lt;iframe src=&quot;//LearningApps.org/watch?app=2474164&quot; style=&quot;border:0px;width:100%;height:500px&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt; интерактивная игра]<br /> <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8326 2016-06-15T09:25:20Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> * Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»; <br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»<br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8305 2016-06-15T09:01:04Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]<br /> <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> * Выступление в ...: «Тема выступления»<br /> <br /> * Выступление на МО: « .....»; «............»<br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «...........»<br /> <br /> * Всероссийский педсовет <br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Открытый класс<br /> <br /> * Социальная сеть работников образования<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8267 2016-06-15T08:18:22Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]<br /> <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> * Выступление в ...: «Тема выступления»<br /> <br /> * Выступление на МО: « .....»; «............»<br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «...........»<br /> <br /> * Всероссийский педсовет <br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Открытый класс<br /> <br /> * Социальная сеть работников образования<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8251 2016-06-15T07:46:10Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> * Выступление в ...: «Тема выступления»<br /> <br /> * Выступление на МО: « .....»; «............»<br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «...........»<br /> <br /> * Всероссийский педсовет <br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Открытый класс<br /> <br /> * Социальная сеть работников образования<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8250 2016-06-15T07:42:48Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> * Выступление в ...: «Тема выступления»<br /> <br /> * Выступление на МО: « .....»; «............»<br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «...........»<br /> <br /> * Всероссийский педсовет <br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Открытый класс<br /> <br /> * Социальная сеть работников образования<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8249 2016-06-15T07:42:21Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]<br /> <br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> * Выступление в ...: «Тема выступления»<br /> <br /> * Выступление на МО: « .....»; «............»<br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «...........»<br /> <br /> * Всероссийский педсовет <br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Открытый класс<br /> <br /> * Социальная сеть работников образования<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8235 2016-06-15T07:22:02Z

<p>Elithabeth: /* Презентация проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> * Выступление в ...: «Тема выступления»<br /> <br /> * Выступление на МО: « .....»; «............»<br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «...........»<br /> <br /> * Всероссийский педсовет <br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Открытый класс<br /> <br /> * Социальная сеть работников образования<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8234 2016-06-15T07:21:31Z

<p>Elithabeth: /* Презентация проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> <br /> |height=500<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> * Выступление в ...: «Тема выступления»<br /> <br /> * Выступление на МО: « .....»; «............»<br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «...........»<br /> <br /> * Всероссийский педсовет <br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Открытый класс<br /> <br /> * Социальная сеть работников образования<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8203 2016-06-15T06:42:26Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> * Выступление в ...: «Тема выступления»<br /> <br /> * Выступление на МО: « .....»; «............»<br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «...........»<br /> <br /> * Всероссийский педсовет <br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Открытый класс<br /> <br /> * Социальная сеть работников образования<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8184 2016-06-15T06:24:26Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> * Выступление в ...: «Тема выступления»<br /> <br /> * Выступление на МО: « .....»; «............»<br /> <br /> * Выступление на педагогическом совете: «...........»<br /> <br /> * Всероссийский педсовет <br /> <br /> * Сетевое образовательное сообщество Открытый класс<br /> <br /> * Социальная сеть работников образования<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8181 2016-06-15T06:22:24Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8165 2016-06-15T06:11:08Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> ''Как стимулировать учащихся к учебной деятельности при помощи игровых приёмов и ситуаций?''<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8164 2016-06-15T06:10:37Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> ''Как стимулировать учащихся к учебной деятельности при помощи игровых приёмов и ситуаций?''<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8055 2016-06-14T11:27:03Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Как стимулировать учащихся к учебной деятельности при помощи игровых приёмов и ситуаций?<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8045 2016-06-14T11:17:16Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использование их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8039 2016-06-14T11:09:22Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использование их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8029 2016-06-14T10:59:15Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использование их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8027 2016-06-14T10:54:57Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использование их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков;<br /> *формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8024 2016-06-14T10:46:48Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использование их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br /> * осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;<br /> * стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;<br /> * готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> * развитие смыслового чтения, <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;<br /> * формирования умения начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;<br /> * формирования умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;<br /> * формирования умения рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;<br /> * формирования умения делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8017 2016-06-14T10:44:03Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> *развивать речевые умения учащихся;<br /> *развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *проанализировать методическую литературу по теме проекта;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики;<br /> *разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;<br /> *апробировать программу;<br /> *обобщить полученные результаты;<br /> *распространить полученный опыт.<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использования их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br /> * осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;<br /> * стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;<br /> * готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> * развитие смыслового чтения, <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;<br /> * формирования умения начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;<br /> * формирования умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;<br /> * формирования умения рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;<br /> * формирования умения делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8010 2016-06-14T10:34:52Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моисеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2&quot; в с. Донское<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал;<br /> *развить речевые умения учащихся;<br /> *развить память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развить творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *снять эмоциональное напряжение, монотонность.<br /> *проанализировать методическую литературу по теме;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики<br /> *Разработать программу/цикл занятий и т.д;<br /> *Апробировать программу;<br /> *Обобщить полученные результаты;<br /> *Распространить полученный опыт<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использования их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br /> * осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;<br /> * стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;<br /> * готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> * развитие смыслового чтения, <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;<br /> * формирования умения начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;<br /> * формирования умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;<br /> * формирования умения рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;<br /> * формирования умения делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=8000 2016-06-14T10:14:29Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моесеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2 в с. Донское&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал;<br /> *развить речевые умения учащихся;<br /> *развить память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развить творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *снять эмоциональное напряжение, монотонность.<br /> *проанализировать методическую литературу по теме;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики<br /> *Разработать программу/цикл занятий и т.д;<br /> *Апробировать программу;<br /> *Обобщить полученные результаты;<br /> *Распространить полученный опыт<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использования их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br /> * осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;<br /> * стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;<br /> * готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> * развитие смыслового чтения, <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;<br /> * формирования умения начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;<br /> * формирования умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;<br /> * формирования умения рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;<br /> * формирования умения делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_План реализации проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=7999 2016-06-14T10:13:32Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моесеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2 в с. Донское&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал;<br /> *развить речевые умения учащихся;<br /> *развить память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развить творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *снять эмоциональное напряжение, монотонность.<br /> *проанализировать методическую литературу по теме;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики<br /> *Разработать программу/цикл занятий и т.д;<br /> *Апробировать программу;<br /> *Обобщить полученные результаты;<br /> *Распространить полученный опыт<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использования их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br /> * осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;<br /> * стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;<br /> * готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> * развитие смыслового чтения, <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;<br /> * формирования умения начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;<br /> * формирования умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;<br /> * формирования умения рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;<br /> * формирования умения делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/716230743/_]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=7945 2016-06-14T09:23:58Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моесеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2 в с. Донское&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал;<br /> *развить речевые умения учащихся;<br /> *развить память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развить творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *снять эмоциональное напряжение, монотонность.<br /> *проанализировать методическую литературу по теме;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики<br /> *Разработать программу/цикл занятий и т.д;<br /> *Апробировать программу;<br /> *Обобщить полученные результаты;<br /> *Распространить полученный опыт<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использования их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br /> * осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;<br /> * стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;<br /> * готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> * развитие смыслового чтения, <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;<br /> * формирования умения начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;<br /> * формирования умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;<br /> * формирования умения рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;<br /> * формирования умения делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=7942 2016-06-14T09:23:17Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моесеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2 в с. Донское&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал;<br /> *развить речевые умения учащихся;<br /> *развить память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развить творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *снять эмоциональное напряжение, монотонность.<br /> *проанализировать методическую литературу по теме;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики<br /> *Разработать программу/цикл занятий и т.д;<br /> *Апробировать программу;<br /> *Обобщить полученные результаты;<br /> *Распространить полученный опыт<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использования их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> * формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br /> * осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;<br /> * стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;<br /> * готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> * развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> * развитие смыслового чтения, <br /> * осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;<br /> * формирования умения начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;<br /> * формирования умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;<br /> * формирования умения рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;<br /> * формирования умения делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=7936 2016-06-14T09:19:17Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моесеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2 в с. Донское&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал;<br /> *развить речевые умения учащихся;<br /> *развить память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развить творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *снять эмоциональное напряжение, монотонность.<br /> *проанализировать методическую литературу по теме;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики<br /> *Разработать программу/цикл занятий и т.д;<br /> *Апробировать программу;<br /> *Обобщить полученные результаты;<br /> *Распространить полученный опыт<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использования их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *— формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br /> * — осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;<br /> *— стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;<br /> *— готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> *— развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> *— развитие смыслового чтения, <br /> *— осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;<br /> * - формирования умения начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;<br /> *-формирования умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;<br /> *-формирования умения рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;<br /> *-формирования умения делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=7935 2016-06-14T09:18:29Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моесеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2 в с. Донское&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал;<br /> *развить речевые умения учащихся;<br /> *развить память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развить творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *снять эмоциональное напряжение, монотонность.<br /> *проанализировать методическую литературу по теме;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики<br /> *Разработать программу/цикл занятий и т.д;<br /> *Апробировать программу;<br /> *Обобщить полученные результаты;<br /> *Распространить полученный опыт<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использования их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *— формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;<br /> * — осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;<br /> *— стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;<br /> *— готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.<br /> * развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;<br /> *— развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;<br /> *— развитие смыслового чтения, <br /> *— осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;<br /> * - формирования умения начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;<br /> •-формирования умения расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;<br /> •-формирования умения рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;<br /> •-формирования умения делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=7920 2016-06-14T09:05:47Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моесеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2 в с. Донское&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал;<br /> *развить речевые умения учащихся;<br /> *развить память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развить творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *снять эмоциональное напряжение, монотонность.<br /> *проанализировать методическую литературу по теме;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики<br /> *Разработать программу/цикл занятий и т.д;<br /> *Апробировать программу;<br /> *Обобщить полученные результаты;<br /> *Распространить полученный опыт<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использования их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *повышение мотивации учащихся<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=7919 2016-06-14T09:03:46Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моесеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2 в с. Донское&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал;<br /> *развить речевые умения учащихся;<br /> *развить память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развить творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *снять эмоциональное напряжение, монотонность.<br /> *проанализировать методическую литературу по теме;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики<br /> *Разработать программу/цикл занятий и т.д;<br /> *Апробировать программу;<br /> *Обобщить полученные результаты;<br /> *Распространить полученный опыт<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использования их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=7917 2016-06-14T09:02:09Z

<p>Elithabeth: </p> <hr /> <div>==Название проекта ==<br /> Игровая технология как средство формирования речевой деятельности на уроках иностранного языка<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ &quot; Знаменская СОШ&quot; Покрово-Марфинский филиал<br /> *Попова Нина Максимовна, учитель &quot;Комсомольская СОШ&quot;<br /> *Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ &quot;Моесеево- Алабушская СОШ&quot;<br /> *Вилкова Наталия Юрьевна, учитель МБОУ &quot;Цнинская СОШ №2 в с. Донское&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Игровые технологии являются хорошим способом повышения мотивации учащихся, а так же помогают реализовать коммуникативные задачи в процессе обучения ин. язу<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал;<br /> *развить речевые умения учащихся;<br /> *развить память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;<br /> *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;<br /> *развить творческую активность, инициативу, креативность учащихся;<br /> *научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;<br /> *снять эмоциональное напряжение, монотонность.<br /> *проанализировать методическую литературу по теме;<br /> *провести мониторинг детей;<br /> *отобрать средства и методики<br /> *Разработать программу/цикл занятий и т.д;<br /> *Апробировать программу;<br /> *Обобщить полученные результаты;<br /> *Распространить полученный опыт<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> изучение возможностей игровых технологий в развитии коммуникативных навыков учащихся и использования их в педагогической деятельности.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]</div>

Elithabeth