Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T14:54:14Z

Cochetova: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/drawings/d/1eXtXOUdWoCc4AjIucRFdNuOxdTFVF500IjaPAr9cu_k/edit Ход события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTUQ4c0lKSEJWTGs/view Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16 Интерактивная игра «Литературная викторина по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"»]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blcUxULVM0ekRMcnM/view Интерактивная игра «Найди ключевые слова»]
<center>{{#widget:Iframe
|url= https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blcUxULVM0ekRMcnM/view
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T14:52:34Z

Cochetova: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/drawings/d/1eXtXOUdWoCc4AjIucRFdNuOxdTFVF500IjaPAr9cu_k/edit Ход события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTUQ4c0lKSEJWTGs/view Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16 Интерактивная игра «Литературная викторина по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"»]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blcUxULVM0ekRMcnM/view Интерактивная игра «Литературный ребус по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама»]
<center>{{#widget:Iframe
|url= https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blcUxULVM0ekRMcnM/view
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T14:52:08Z

Cochetova: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/drawings/d/1eXtXOUdWoCc4AjIucRFdNuOxdTFVF500IjaPAr9cu_k/edit Ход события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTUQ4c0lKSEJWTGs/view Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16 Интерактивная игра «Литературная викторина по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"»]
<center>{{#widget:Iframe
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blcUxULVM0ekRMcnM/view Интерактивная игра «Литературный ребус по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама»]
<center>{{#widget:Iframe
|url= https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blcUxULVM0ekRMcnM/view
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T14:51:00Z

Cochetova: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/drawings/d/1eXtXOUdWoCc4AjIucRFdNuOxdTFVF500IjaPAr9cu_k/edit Ход события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTUQ4c0lKSEJWTGs/view Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16 Интерактивная игра «Литературная викторина по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"»]
<center>{{#widget:Iframe
|url= http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blcUxULVM0ekRMcnM/view Интерактивная игра «Литературный ребус по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама»]
<center>{{#widget:Iframe
|url= https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blcUxULVM0ekRMcnM/view
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T13:30:14Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/drawings/d/1eXtXOUdWoCc4AjIucRFdNuOxdTFVF500IjaPAr9cu_k/edit Ход события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTUQ4c0lKSEJWTGs/view Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16 Интерактивная игра «Литературная викторина по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"»]
<center>{{#widget:Iframe
|url= http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T13:28:58Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/drawings/d/1eXtXOUdWoCc4AjIucRFdNuOxdTFVF500IjaPAr9cu_k/edit Ход события «»]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTUQ4c0lKSEJWTGs/view Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16 Интерактивная игра «Литературная викторина по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"»]
<center>{{#widget:Iframe
|url= http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T13:20:59Z

Cochetova: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/drawings/d/1eXtXOUdWoCc4AjIucRFdNuOxdTFVF500IjaPAr9cu_k/edit Ход события «»]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[Отчет]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTUQ4c0lKSEJWTGs/view Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16 Интерактивная игра «Литературная викторина по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"»]
<center>{{#widget:Iframe
|url= http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T13:19:26Z

Cochetova: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/drawings/d/1eXtXOUdWoCc4AjIucRFdNuOxdTFVF500IjaPAr9cu_k/edit Ход события «»]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[Отчет]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTUQ4c0lKSEJWTGs/view Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16 Интерактивная игра «Литературная викторина по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"»]
<center>{{#widget:Iframe
|url= http://LearningApps.org/watch?v=pwyx7x8dc16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T11:56:56Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/drawings/d/1eXtXOUdWoCc4AjIucRFdNuOxdTFVF500IjaPAr9cu_k/edit Ход события «»]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[Отчет]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTUQ4c0lKSEJWTGs/view Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T11:31:39Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/drawings/d/1eXtXOUdWoCc4AjIucRFdNuOxdTFVF500IjaPAr9cu_k/edit Ход события «»]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T11:30:27Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1eXtXOUdWoCc4AjIucRFdNuOxdTFVF500IjaPAr9cu_k/edit Слайд шоу «»]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T11:28:08Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1msRoIPZcYpV5oX2F0NgKczHzQnr7lgyVCg2k9-cS1WI/edit#gid=1254065668
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-04-01T11:23:05Z

Cochetova: /* Цель образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
формирование умения анализировать произведение посредством аналитического мышления для того, чтобы развивать монологическую речь и воспитать у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T14:30:16Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
знакомство с поэтикой и проблематикой повести, системой образов; работа над развитием речи и аналитического мышления учащихся; воспитание у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T14:25:46Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
знакомство с поэтикой и проблематикой повести, системой образов; работа над развитием речи и аналитического мышления учащихся; воспитание у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blaEpueFc4VVJEeU0/view https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blZXZ4T01fZHY2U1U/view https://drive.google.com/file/d/0BxaiBy2Tl3blTTNQMl9YTnJ1UjA/view Маршрутные листы участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T14:04:50Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
знакомство с поэтикой и проблематикой повести, системой образов; работа над развитием речи и аналитического мышления учащихся; воспитание у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[https://drive.google.com/drive/my-drive Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T14:03:43Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
знакомство с поэтикой и проблематикой повести, системой образов; работа над развитием речи и аналитического мышления учащихся; воспитание у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[https://drive.google.com/drive/my-drive https://drive.google.com/drive/my-drive Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T13:59:30Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
знакомство с поэтикой и проблематикой повести, системой образов; работа над развитием речи и аналитического мышления учащихся; воспитание у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[https://drive.google.com/drive/my-drive Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T12:57:59Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
знакомство с поэтикой и проблематикой повести, системой образов; работа над развитием речи и аналитического мышления учащихся; воспитание у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/wc7gbzВиртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/wc7gbz
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T12:44:15Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
знакомство с поэтикой и проблематикой повести, системой образов; работа над развитием речи и аналитического мышления учащихся; воспитание у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T12:42:33Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
знакомство с поэтикой и проблематикой повести, системой образов; работа над развитием речи и аналитического мышления учащихся; воспитание у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[*https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewformАнкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T12:21:44Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
знакомство с поэтикой и проблематикой повести, системой образов; работа над развитием речи и аналитического мышления учащихся; воспитание у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T12:21:02Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
знакомство с поэтикой и проблематикой повести, системой образов; работа над развитием речи и аналитического мышления учащихся; воспитание у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/edit?usp=forms_home#responses
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T12:16:40Z

Cochetova: /* Цель образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
знакомство с поэтикой и проблематикой повести, системой образов; работа над развитием речи и аналитического мышления учащихся; воспитание у учащихся чувства ответственности за происходящее.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T12:15:25Z

Cochetova: /* Название образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз" (история одной загадки)

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
Определение круга нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T11:56:48Z

Cochetova: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз"

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
Определение круга нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-31T11:10:02Z

Cochetova: /* Планирование образовательного события. Разработка сценария */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз"

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
Определение круга нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676095724/_Планирование образовательного события]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T13:38:52Z

Cochetova: /* Планируемые результаты образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз"

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
Определение круга нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
*ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T13:34:39Z

Cochetova: /* Целевая аудитория */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз"

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 8 класса

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
Определение круга нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Личностные УУД: формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*Регулятивные УУД: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
*Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T13:28:21Z

Cochetova: /* Задачи образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз"

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 14-15 лет

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
Определение круга нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Личностные УУД: формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*Регулятивные УУД: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
*Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T13:27:48Z

Cochetova: /* Задачи образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз"

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 14-15 лет

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
Определение круга нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров
*развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Личностные УУД: формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*Регулятивные УУД: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
*Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T13:27:04Z

Cochetova: /* Цель образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз"

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 14-15 лет

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
Определение круга нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развивать умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров
*развивать умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развивать умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепление умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепление умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепление навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепление умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Личностные УУД: формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*Регулятивные УУД: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
*Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T13:24:17Z

Cochetova: /* Планируемые результаты образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз"

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 14-15 лет

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
Определить круг нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развивать умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров
*развивать умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развивать умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепление умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепление умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепление навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепление умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Личностные УУД: формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
*Регулятивные УУД: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
*Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T13:19:58Z

Cochetova: /* Планируемые результаты образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз"

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 14-15 лет

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
Определить круг нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развивать умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров
*развивать умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развивать умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепление умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепление умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепление навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепление умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Личностные УУД: формирование нравственных качеств личности; способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
*Регулятивные УУД: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
*Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
*Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T13:12:47Z

Cochetova: /* Задачи образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз"

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 14-15 лет

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
Определить круг нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.

== Задачи образовательного события ==
предметные:
*развивать умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров
*развивать умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
*развивать умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
*закрепление умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
*закрепление умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
*закрепление навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
*закрепление умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
Осознание учащимися
*роли денег в человеческом обществе;
*соотношения духовных и материальных ценностей;
*смысла жизни и ее наполненности (проблема бездуховности);
*нравственных принципов, определяющих человеческую жизнь;
*проблемы любви и расчета.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T13:05:04Z

Cochetova: /* Планируемые результаты образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз"

== Авторы образовательного события ==
* Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
* Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
* Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина

== Целевая аудитория ==
учащиеся 14-15 лет

== Актуальность образовательного события ==
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.

== Цель образовательного события ==
Определить круг нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.

== Задачи образовательного события ==
*развитие умения обобщать факты;
*формирование навыка составления психологического портрета
*
*
*

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
Осознание учащимися
*роли денег в человеческом обществе;
*соотношения духовных и материальных ценностей;
*смысла жизни и ее наполненности (проблема бездуховности);
*нравственных принципов, определяющих человеческую жизнь;
*проблемы любви и расчета.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T12:59:56Z

Cochetova: /* Задачи образовательного события */

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T12:57:43Z

Cochetova: /* Актуальность образовательного события */

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T12:56:04Z

Cochetova: /* Задачи образовательного события */

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T12:55:21Z

Cochetova: /* Цель образовательного события */

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T12:54:58Z

Cochetova: /* Цель образовательного события */

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T12:50:54Z

Cochetova: /* Целевая аудитория */

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T12:46:22Z

Cochetova: /* Целевая аудитория */

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T12:45:38Z

Cochetova: /* Авторы образовательного события */

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T12:43:04Z

Cochetova: /* Название образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Тройка, семерка, туз"

== Авторы образовательного события ==
*
*
*
== Целевая аудитория ==

== Актуальность образовательного события ==

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*
*
*
*
*
== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Тройка, семерка, туз

2016-03-30T12:42:17Z

Cochetova: /* Название образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
'''"Тройка, семерка, туз"''''''Полужирное начертание'''

== Авторы образовательного события ==
*
*
*
== Целевая аудитория ==

== Актуальность образовательного события ==

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*
*
*
*
*
== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]