Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

По Берлину за один день.

2017-06-06T09:41:25Z

Astchuh: /* Целевая аудитория */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся 5-6 классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[https://docs.google.com/document/d/1UjWhgddRqty2OtlVwQE6TyxFfd-6HqcnFv7HoJ5KVFQ/edit?usp=sharing перечень прогресса]
*[https://docs.google.com/document/d/1QZek3g-ADVMUC2K0y647eT5Jg9qx6dQy76LQKoXuA90/edit?usp=sharing журнал участника образовательного события]
*[https://docs.google.com/document/d/1AcZOslC7chiVXEtISL0A3I-MUSNjxmlTmrj2B2_N2Tg/edit?usp=sharing самооценка группы]
*[https://docs.google.com/document/d/1EW77FHvE7dP_GdKAwGJrLT3XrCxjk9AWiyNbnn8ETL8/edit?usp=sharing готовность групп]
*[https://padlet.com/larisaastafeva13/rvp9btqy050c Мои впечатления о прогулке по Берлину]
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра Was passt zusammen?]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра Richtig oder falsch?]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра Видео путешествие по столице Германии]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170606/oHh1Tw9QOk.png мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T09:39:48Z

Astchuh: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся среднего звена

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[https://docs.google.com/document/d/1UjWhgddRqty2OtlVwQE6TyxFfd-6HqcnFv7HoJ5KVFQ/edit?usp=sharing перечень прогресса]
*[https://docs.google.com/document/d/1QZek3g-ADVMUC2K0y647eT5Jg9qx6dQy76LQKoXuA90/edit?usp=sharing журнал участника образовательного события]
*[https://docs.google.com/document/d/1AcZOslC7chiVXEtISL0A3I-MUSNjxmlTmrj2B2_N2Tg/edit?usp=sharing самооценка группы]
*[https://docs.google.com/document/d/1EW77FHvE7dP_GdKAwGJrLT3XrCxjk9AWiyNbnn8ETL8/edit?usp=sharing готовность групп]
*[https://padlet.com/larisaastafeva13/rvp9btqy050c Мои впечатления о прогулке по Берлину]
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра Was passt zusammen?]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра Richtig oder falsch?]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра Видео путешествие по столице Германии]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170606/oHh1Tw9QOk.png мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T09:38:08Z

Astchuh: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся среднего звена

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[https://docs.google.com/document/d/1UjWhgddRqty2OtlVwQE6TyxFfd-6HqcnFv7HoJ5KVFQ/edit?usp=sharing перечень прогресса]
*[https://docs.google.com/document/d/1QZek3g-ADVMUC2K0y647eT5Jg9qx6dQy76LQKoXuA90/edit?usp=sharing журнал участника образовательного события]
*[https://docs.google.com/document/d/1AcZOslC7chiVXEtISL0A3I-MUSNjxmlTmrj2B2_N2Tg/edit?usp=sharing самооценка группы]
*[https://docs.google.com/document/d/1EW77FHvE7dP_GdKAwGJrLT3XrCxjk9AWiyNbnn8ETL8/edit?usp=sharing готовность групп]
*[https://padlet.com/larisaastafeva13/rvp9btqy050c Мои впечатления о прогулке по Берлину]
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра Was hasst zusammen?]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра Richtig oder falsch?]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра Видеопутешествие]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170606/oHh1Tw9QOk.png мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

Группа 06-01

2017-06-06T09:31:25Z

Astchuh: Astchuh переименовал страницу Группа 06-01 в По Берлину за один день.

#перенаправление [[По Берлину за один день.]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T09:31:25Z

Astchuh: Astchuh переименовал страницу Группа 06-01 в По Берлину за один день.

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся среднего звена

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[https://docs.google.com/document/d/1UjWhgddRqty2OtlVwQE6TyxFfd-6HqcnFv7HoJ5KVFQ/edit?usp=sharing перечень прогресса]
*[https://docs.google.com/document/d/1QZek3g-ADVMUC2K0y647eT5Jg9qx6dQy76LQKoXuA90/edit?usp=sharing журнал участника образовательного события]
*[https://docs.google.com/document/d/1AcZOslC7chiVXEtISL0A3I-MUSNjxmlTmrj2B2_N2Tg/edit?usp=sharing самооценка группы]
*[https://docs.google.com/document/d/1EW77FHvE7dP_GdKAwGJrLT3XrCxjk9AWiyNbnn8ETL8/edit?usp=sharing готовность групп]
*[https://padlet.com/larisaastafeva13/rvp9btqy050c Мои впечатления о прогулке по Берлину]
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170606/oHh1Tw9QOk.png мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T09:14:50Z

Astchuh: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся среднего звена

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[https://docs.google.com/document/d/1UjWhgddRqty2OtlVwQE6TyxFfd-6HqcnFv7HoJ5KVFQ/edit?usp=sharing перечень прогресса]
*[https://docs.google.com/document/d/1QZek3g-ADVMUC2K0y647eT5Jg9qx6dQy76LQKoXuA90/edit?usp=sharing журнал участника образовательного события]
*[https://docs.google.com/document/d/1AcZOslC7chiVXEtISL0A3I-MUSNjxmlTmrj2B2_N2Tg/edit?usp=sharing самооценка группы]
*[https://docs.google.com/document/d/1EW77FHvE7dP_GdKAwGJrLT3XrCxjk9AWiyNbnn8ETL8/edit?usp=sharing готовность групп]
*[https://padlet.com/larisaastafeva13/rvp9btqy050c Мои впечатления о прогулке по Берлину]
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170606/oHh1Tw9QOk.png мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T08:37:27Z

Astchuh: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся среднего звена

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[https://docs.google.com/document/d/1UjWhgddRqty2OtlVwQE6TyxFfd-6HqcnFv7HoJ5KVFQ/edit?usp=sharing перечень прогресса]
*[https://docs.google.com/document/d/1QZek3g-ADVMUC2K0y647eT5Jg9qx6dQy76LQKoXuA90/edit?usp=sharing журнал участника образовательного события]
*[https://docs.google.com/document/d/1AcZOslC7chiVXEtISL0A3I-MUSNjxmlTmrj2B2_N2Tg/edit?usp=sharing самооценка группы]
*[https://docs.google.com/document/d/1EW77FHvE7dP_GdKAwGJrLT3XrCxjk9AWiyNbnn8ETL8/edit?usp=sharing готовность групп]
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170606/oHh1Tw9QOk.png мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T08:13:53Z

Astchuh: /* Целевая аудитория */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся среднего звена

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[https://docs.google.com/document/d/1UjWhgddRqty2OtlVwQE6TyxFfd-6HqcnFv7HoJ5KVFQ/edit?usp=sharing перечень прогресса]
*[https://docs.google.com/document/d/1QZek3g-ADVMUC2K0y647eT5Jg9qx6dQy76LQKoXuA90/edit?usp=sharing журнал участника образовательного события]
*[https://docs.google.com/document/d/1AcZOslC7chiVXEtISL0A3I-MUSNjxmlTmrj2B2_N2Tg/edit?usp=sharing самооценка группы]
*
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170606/oHh1Tw9QOk.png мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T08:12:41Z

Astchuh: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[https://docs.google.com/document/d/1UjWhgddRqty2OtlVwQE6TyxFfd-6HqcnFv7HoJ5KVFQ/edit?usp=sharing перечень прогресса]
*[https://docs.google.com/document/d/1QZek3g-ADVMUC2K0y647eT5Jg9qx6dQy76LQKoXuA90/edit?usp=sharing журнал участника образовательного события]
*[https://docs.google.com/document/d/1AcZOslC7chiVXEtISL0A3I-MUSNjxmlTmrj2B2_N2Tg/edit?usp=sharing самооценка группы]
*
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170606/oHh1Tw9QOk.png мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T07:48:42Z

Astchuh: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[https://docs.google.com/document/d/1UjWhgddRqty2OtlVwQE6TyxFfd-6HqcnFv7HoJ5KVFQ/edit?usp=sharing перечень прогресса]
*[https://docs.google.com/document/d/1QZek3g-ADVMUC2K0y647eT5Jg9qx6dQy76LQKoXuA90/edit?usp=sharing журнал участника образовательного события]
*
*
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170606/oHh1Tw9QOk.png мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T07:45:11Z

Astchuh: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[https://docs.google.com/document/d/1UjWhgddRqty2OtlVwQE6TyxFfd-6HqcnFv7HoJ5KVFQ/edit?usp=sharing перечень прогресса]
*
*
*
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170606/oHh1Tw9QOk.png мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T07:04:16Z

Astchuh: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170606/oHh1Tw9QOk.png мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T07:01:36Z

Astchuh: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170606/1S1Oa08Upx.png мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T06:54:51Z

Astchuh: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://www.imagechef.com/r/RSlP2H мозаика из слов]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T06:53:51Z

Astchuh: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T06:52:59Z

Astchuh: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[http://www.imagechef.com/r/RSlP2H мозаика из слов]
*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-06T06:21:58Z

Astchuh: /* Авторы образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г.Тамбов
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-05T11:41:05Z

Astchuh: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://photopeach.com/album/16c32j1
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-05T11:26:55Z

Astchuh: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17 Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pdyv7376t17
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517 Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pqirm08q517
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-05T09:50:09Z

Astchuh: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSembUbgbuLsyNn-NyfdHc67a5UIDd1PIetpY8ZzUXWVyy8EkQ/viewform?usp=sf_link
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WCok5nWjCkKMfHboLstWvI9W5hjRK_KVPDV6kmhdBac/edit?usp=sharing
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[ Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-05T09:49:21Z

Astchuh: /* Планирование образовательного события. Разработка сценария */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/907638842/_ план]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[ Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-05T07:37:56Z

Astchuh: /* Задачи образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать немецкую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению немецкого языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении,
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[ Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-05T07:35:23Z

Astchuh: /* Актуальность образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать английскую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению английского языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении (диалогическая и монологическая речь),
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[ Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-05T07:33:27Z

Astchuh: /* Авторы образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24
Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать английскую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению английского языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении (диалогическая и монологическая речь),
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[ Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

По Берлину за один день.

2017-06-05T07:30:48Z

Astchuh: /* Название образовательного события */

== Название образовательного события ==
По Берлину за один день.

== Авторы образовательного события ==
Навальная Т.В., Старостина Г.И., Балабанова Л.А., Селезнёва Л.А., Косенкова Г.А., Рязанoва Т.М.

==Целевая аудитория ==
Для обучающихся старших классов

== Актуальность образовательного события ==
Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся

== Цель образовательного события ==
Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

== Задачи образовательного события ==
*Обучающие
обучение кросс-культурной грамотности,
культуре общения,
умению понимать английскую речь.

* Воспитательные
воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка,
умению работать в команде.

* Развивающие
развитие логического мышления, воображения, памяти,
формирование мотивации к изучению английского языка.

* Элемент маркированного списка
Образовательные
тренировка в аудировании, говорении (диалогическая и монологическая речь),
совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой,
активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи,
практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

== Планируемые результаты образовательного события ==
* Элемент маркированного списка
Личностные результаты
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

* Элемент маркированного списка
Метапредметные результаты изучения иностранного языка:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
* Элемент маркированного списка
Предметные результаты освоения программы по иностранному языку:
А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)
*
*
*
*

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==

<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[ Интерактивная игра ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]