https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Anastasya8888 2026-04-22T04:58:24Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:Anastasya8888&diff=74911 2026-03-20T08:15:22Z

<p>Anastasya8888: /* Конспекты занятий по физической культуре */</p> <hr /> <div>Тематический день в группе<br /> №4 «Василек»<br /> «День улыбки»<br /> <br /> Цель: доставить детям радость и удовольствие от праздника, сохранение психологического здоровья. Вызвать положительные эмоции от общения со сверстниками через улыбку и эмоционального восприятия веселого настроения детей.<br /> Задачи: обучение умению соблюдать правила в процессе игровой деятельности, формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой); формирование положительных эмоций; воспитание коммуникативных навыков; воспитание навыков культурного поведения в игре; развитие художественно - эстетических навыков.<br /> Атрибуты: воздушные шары по количеству детей, изображения лиц с улыбкой и печалью, открытки с улыбками для рисования пальчиками.<br /> <br /> Основная часть.<br /> В первой половине дня.<br /> Физминутка «Улыбка».<br /> А теперь все вместе встали,<br /> Руки дружно вверх подняли.<br /> Руки в стороны, вперед,<br /> А теперь наоборот.<br /> Влево-вправо повернулись,<br /> И друг другу улыбнулись.<br /> Тихо сели и опять будем<br /> Дело продолжать.<br /> <br /> Аттракцион « Наведи порядок».<br /> А что вам нравится больше: грустить или радоваться, быть в грустном, печальном настроении или в хорошем радостном, весёлом? <br /> Да, чаще приятнее быть в хорошем настроении. Долго грустить никому не нравится. Как можно поднять себе настроение?<br /> А можно заняться нужным делом, например, сложить игрушки, навести порядок. <br /> На полу разбросаны игрушки трёх видов, одинаковых по количеству и размеру (мячи, кубики, звери) Трое участников, во время звучания музыки, стараются собрать каждый в свою корзину заданный вид игрушек. Побеждает дружба (при любых обстоятельствах) <br /> <br /> Танец «Маленьких утят»<br /> Ой, что-то у меня ноги просятся танцевать, а у вас, ребята?!<br /> - Выходите поскорее, в круг вставайте веселее,<br /> Будем весело играть, веселиться и плясать!<br /> Вот какие молодцы, поплясали от души! Придётся вас мне наградить. Получите шарик! Ой, оказывается у меня всего 1 шарик. Кому же его дать? Пожалуй вот этой девочке… Нет… вот тому мальчику?<br /> Лучше сделаем так. Я посажу шарик в горшок с землёй, а затем мы все вместе скажем волшебные слова, закроем глаза и посмотрим, что у нас получится?!<br /> Пока дети закрыли глаза, и проговаривают волшебные слова,<br /> выносим и ставим в центре группы, связанные вместе шары. После игры с шарами, завязываем их каждый на свой стульчик.<br /> <br /> Во второй половине дня:<br /> <br /> 1. Музыкальная разминка под песню «Улыбка» В.Я .Шаинского<br /> А ещё улучшает настроение улыбка, ведь благодаря улыбке в мире становится немного теплее и уютней. Именно улыбка придаёт словам доброту и ласку. <br /> <br /> Если небо хмурится,<br /> Дождик льет с утра,<br /> То улыбкой солнечной<br /> Скрасить день пора!<br /> <br /> Давайте улыбнёмся друг другу!!!<br /> <br /> 2.А теперь давайте порисуем. <br /> Что мы с вами будем рисовать грустного или веселого смайлика (показываем картинки на выбор детей). Конечно же веселого! Рисуем улыбку пальчиками на открытке.<br /> Фотографируемся на память. <br /> <br /> Заключительная часть.<br /> Дети вручают родителям свои открытки – поделки «Улыбка-поцелуй Души!»<br /> <br /> А в целом на горох похожа (Фа - соль). <br /> Каким ключом не откроешь дверь? (Скрипичным) <br /> Какую ноту кладут в суп? ( Соль) <br /> Ящик на коленках пляшет - то поет, то громко плачет. (Баян) <br /> Нет ушей, а слышит, <br /> Нет рук, а пишет, <br /> Нет рта, а поет. (Магнитофон) <br /> Семь ребят по лесенке - заиграли песенку. (Ноты) <br /> Воспитатель :<br /> А.С. Честных<br /> <br /> == Конспекты занятий по физической культуре ==<br /> <br /> «В гостях у деток!»<br /> Задачи: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, развивать чувство равновесия; воспитывать положительные эмоции.<br /> Материал: кукла Катя, деревянный кирпичик, погремушка.<br /> Ход занятия:<br /> В гости к детям пришла кукла Катя и принесла погремушки.<br /> 1. «Возьми у Кати погремушку»<br /> Ходьба в прямом направлении до предмета(3-4м). Повторить 2-3 раза.<br /> 2 . « Покажем Кате ручки». <br /> Исходное положение: ноги на ширине плеч, поднять руки вверх и опустить вниз. Повторить 4-6 раз.<br /> 3. 3. «Покажем Кате ножки».<br /> Воспитатель помогает детям сесть на ковровую дорожку. Педагог садится лицом к детям и вместе с ними выполняет упражнение, приговаривая: « Давайте покажем Кате ножки; подняли одну ножку и опустили, затем другую ножку». Повторить 4 раза.<br /> 4. 4. «Сделай, как Катя»<br /> Взойди на кирпичик и сойди с него. Повторить2-3 раза. При необходимости воспитатель подает детям руку, помогая выполнить задание.<br /> Игра «Найди погремушку»<br /> Воспитатель стоит с детками, а помощник воспитателя с куклой Катей звенят погремушкой: «Где погремушка?». Дети подбегают к Кате на звук погремушки и говорят слова.</div>

Anastasya8888 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:Anastasya8888&diff=73560 2025-10-09T11:56:27Z

<p>Anastasya8888: /* Конспекты занятий по физической культуре */ новая тема</p> <hr /> <div>Тематический день в группе<br /> №4 «Василек»<br /> «День улыбки»<br /> <br /> Цель: доставить детям радость и удовольствие от праздника, сохранение психологического здоровья. Вызвать положительные эмоции от общения со сверстниками через улыбку и эмоционального восприятия веселого настроения детей.<br /> Задачи: обучение умению соблюдать правила в процессе игровой деятельности, формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой); формирование положительных эмоций; воспитание коммуникативных навыков; воспитание навыков культурного поведения в игре; развитие художественно - эстетических навыков.<br /> Атрибуты: воздушные шары по количеству детей, изображения лиц с улыбкой и печалью, открытки с улыбками для рисования пальчиками.<br /> <br /> Основная часть.<br /> В первой половине дня.<br /> Физминутка «Улыбка».<br /> А теперь все вместе встали,<br /> Руки дружно вверх подняли.<br /> Руки в стороны, вперед,<br /> А теперь наоборот.<br /> Влево-вправо повернулись,<br /> И друг другу улыбнулись.<br /> Тихо сели и опять будем<br /> Дело продолжать.<br /> <br /> Аттракцион « Наведи порядок».<br /> А что вам нравится больше: грустить или радоваться, быть в грустном, печальном настроении или в хорошем радостном, весёлом? <br /> Да, чаще приятнее быть в хорошем настроении. Долго грустить никому не нравится. Как можно поднять себе настроение?<br /> А можно заняться нужным делом, например, сложить игрушки, навести порядок. <br /> На полу разбросаны игрушки трёх видов, одинаковых по количеству и размеру (мячи, кубики, звери) Трое участников, во время звучания музыки, стараются собрать каждый в свою корзину заданный вид игрушек. Побеждает дружба (при любых обстоятельствах) <br /> <br /> Танец «Маленьких утят»<br /> Ой, что-то у меня ноги просятся танцевать, а у вас, ребята?!<br /> - Выходите поскорее, в круг вставайте веселее,<br /> Будем весело играть, веселиться и плясать!<br /> Вот какие молодцы, поплясали от души! Придётся вас мне наградить. Получите шарик! Ой, оказывается у меня всего 1 шарик. Кому же его дать? Пожалуй вот этой девочке… Нет… вот тому мальчику?<br /> Лучше сделаем так. Я посажу шарик в горшок с землёй, а затем мы все вместе скажем волшебные слова, закроем глаза и посмотрим, что у нас получится?!<br /> Пока дети закрыли глаза, и проговаривают волшебные слова,<br /> выносим и ставим в центре группы, связанные вместе шары. После игры с шарами, завязываем их каждый на свой стульчик.<br /> <br /> Во второй половине дня:<br /> <br /> 1. Музыкальная разминка под песню «Улыбка» В.Я .Шаинского<br /> А ещё улучшает настроение улыбка, ведь благодаря улыбке в мире становится немного теплее и уютней. Именно улыбка придаёт словам доброту и ласку. <br /> <br /> Если небо хмурится,<br /> Дождик льет с утра,<br /> То улыбкой солнечной<br /> Скрасить день пора!<br /> <br /> Давайте улыбнёмся друг другу!!!<br /> <br /> 2.А теперь давайте порисуем. <br /> Что мы с вами будем рисовать грустного или веселого смайлика (показываем картинки на выбор детей). Конечно же веселого! Рисуем улыбку пальчиками на открытке.<br /> Фотографируемся на память. <br /> <br /> Заключительная часть.<br /> Дети вручают родителям свои открытки – поделки «Улыбка-поцелуй Души!»<br /> <br /> А в целом на горох похожа (Фа - соль). <br /> Каким ключом не откроешь дверь? (Скрипичным) <br /> Какую ноту кладут в суп? ( Соль) <br /> Ящик на коленках пляшет - то поет, то громко плачет. (Баян) <br /> Нет ушей, а слышит, <br /> Нет рук, а пишет, <br /> Нет рта, а поет. (Магнитофон) <br /> Семь ребят по лесенке - заиграли песенку. (Ноты) <br /> Воспитатель :<br /> А.С. Честных<br /> <br /> == Конспекты занятий по физической культуре ==<br /> <br /> «В гостях у деток!»<br /> Задачи: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, развивать чувство равновесия; воспитывать положительные эмоции.<br /> Материал: кукла Катя, деревянный кирпичик, погремушка.<br /> Ход занятия:<br /> В гости к детям пришла кукла Катя и принесла погремушки.<br /> 1. «Возьми у Кати погремушку»<br /> Ходьба в прямом направлении до предмета(3-4м). Повторить 2-3 раза.<br /> 2 . « Покажем Кате ручки». <br /> Исходное положение: ноги на ширине плеч, поднять руки вверх и опустить вниз. Повторить 4-6 раз.<br /> 3. 3. «Покажем Кате ножки».<br /> Воспитатель помогает детям сесть на ковровую дорожку. Педагог садится лицом к детям и вместе с ними выполняет упражнение, приговаривая: « Давайте покажем Кате ножки; подняли одну ножку и опустили, затем другую ножку». Повторить 4 раза.<br /> 4. 4. «Сделай, как Катя»<br /> Взойди на кирпичик и сойди с него. Повторить2-3 раза. При необходимости воспитатель подает детям руку, помогая выполнить задание.<br /> Игра «Найди погремушку»<br /> Воспитатель стоит с детками, а помощник воспитателя с куклой Катей звенят погремушкой: «Где погремушка?». Дети подбегают к Кате на звук погремушки и говорят слова: «Вот погремушка».</div>

Anastasya8888 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A7%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=71683 2025-01-23T13:44:09Z

<p>Anastasya8888: Новая страница: «Тематический день в группе №4 «Василек» «День улыбки» Цель: доставить детям радость и у...»</p> <hr /> <div>Тематический день в группе<br /> №4 «Василек»<br /> «День улыбки»<br /> <br /> Цель: доставить детям радость и удовольствие от праздника, сохранение психологического здоровья. Вызвать положительные эмоции от общения со сверстниками через улыбку и эмоционального восприятия веселого настроения детей.<br /> Задачи: обучение умению соблюдать правила в процессе игровой деятельности, формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой); формирование положительных эмоций; воспитание коммуникативных навыков; воспитание навыков культурного поведения в игре; развитие художественно - эстетических навыков.<br /> Атрибуты: воздушные шары по количеству детей, изображения лиц с улыбкой и печалью, открытки с улыбками для рисования пальчиками.<br /> <br /> Основная часть.<br /> В первой половине дня.<br /> Физминутка «Улыбка».<br /> А теперь все вместе встали,<br /> Руки дружно вверх подняли.<br /> Руки в стороны, вперед,<br /> А теперь наоборот.<br /> Влево-вправо повернулись,<br /> И друг другу улыбнулись.<br /> Тихо сели и опять будем<br /> Дело продолжать.<br /> <br /> Аттракцион « Наведи порядок».<br /> А что вам нравится больше: грустить или радоваться, быть в грустном, печальном настроении или в хорошем радостном, весёлом? <br /> Да, чаще приятнее быть в хорошем настроении. Долго грустить никому не нравится. Как можно поднять себе настроение?<br /> А можно заняться нужным делом, например, сложить игрушки, навести порядок. <br /> На полу разбросаны игрушки трёх видов, одинаковых по количеству и размеру (мячи, кубики, звери) Трое участников, во время звучания музыки, стараются собрать каждый в свою корзину заданный вид игрушек. Побеждает дружба (при любых обстоятельствах) <br /> <br /> Танец «Маленьких утят»<br /> Ой, что-то у меня ноги просятся танцевать, а у вас, ребята?!<br /> - Выходите поскорее, в круг вставайте веселее,<br /> Будем весело играть, веселиться и плясать!<br /> Вот какие молодцы, поплясали от души! Придётся вас мне наградить. Получите шарик! Ой, оказывается у меня всего 1 шарик. Кому же его дать? Пожалуй вот этой девочке… Нет… вот тому мальчику?<br /> Лучше сделаем так. Я посажу шарик в горшок с землёй, а затем мы все вместе скажем волшебные слова, закроем глаза и посмотрим, что у нас получится?!<br /> Пока дети закрыли глаза, и проговаривают волшебные слова,<br /> выносим и ставим в центре группы, связанные вместе шары. После игры с шарами, завязываем их каждый на свой стульчик.<br /> <br /> Во второй половине дня:<br /> <br /> 1. Музыкальная разминка под песню «Улыбка» В.Я .Шаинского<br /> А ещё улучшает настроение улыбка, ведь благодаря улыбке в мире становится немного теплее и уютней. Именно улыбка придаёт словам доброту и ласку. <br /> <br /> Если небо хмурится,<br /> Дождик льет с утра,<br /> То улыбкой солнечной<br /> Скрасить день пора!<br /> <br /> Давайте улыбнёмся друг другу!!!<br /> <br /> 2.А теперь давайте порисуем. <br /> Что мы с вами будем рисовать грустного или веселого смайлика (показываем картинки на выбор детей). Конечно же веселого! Рисуем улыбку пальчиками на открытке.<br /> Фотографируемся на память. <br /> <br /> Заключительная часть.<br /> Дети вручают родителям свои открытки – поделки «Улыбка-поцелуй Души!»<br /> <br /> А в целом на горох похожа (Фа - соль). <br /> Каким ключом не откроешь дверь? (Скрипичным) <br /> Какую ноту кладут в суп? ( Соль) <br /> Ящик на коленках пляшет - то поет, то громко плачет. (Баян) <br /> Нет ушей, а слышит, <br /> Нет рук, а пишет, <br /> Нет рта, а поет. (Магнитофон) <br /> Семь ребят по лесенке - заиграли песенку. (Ноты) <br /> Воспитатель :<br /> А.С. Честных</div>

Anastasya8888 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:Anastasya8888&diff=71682 2025-01-23T13:42:45Z

<p>Anastasya8888: Новая страница: «Тематический день в группе №4 «Василек» «День улыбки» Цель: доставить детям радость и у...»</p> <hr /> <div>Тематический день в группе<br /> №4 «Василек»<br /> «День улыбки»<br /> <br /> Цель: доставить детям радость и удовольствие от праздника, сохранение психологического здоровья. Вызвать положительные эмоции от общения со сверстниками через улыбку и эмоционального восприятия веселого настроения детей.<br /> Задачи: обучение умению соблюдать правила в процессе игровой деятельности, формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой); формирование положительных эмоций; воспитание коммуникативных навыков; воспитание навыков культурного поведения в игре; развитие художественно - эстетических навыков.<br /> Атрибуты: воздушные шары по количеству детей, изображения лиц с улыбкой и печалью, открытки с улыбками для рисования пальчиками.<br /> <br /> Основная часть.<br /> В первой половине дня.<br /> Физминутка «Улыбка».<br /> А теперь все вместе встали,<br /> Руки дружно вверх подняли.<br /> Руки в стороны, вперед,<br /> А теперь наоборот.<br /> Влево-вправо повернулись,<br /> И друг другу улыбнулись.<br /> Тихо сели и опять будем<br /> Дело продолжать.<br /> <br /> Аттракцион « Наведи порядок».<br /> А что вам нравится больше: грустить или радоваться, быть в грустном, печальном настроении или в хорошем радостном, весёлом? <br /> Да, чаще приятнее быть в хорошем настроении. Долго грустить никому не нравится. Как можно поднять себе настроение?<br /> А можно заняться нужным делом, например, сложить игрушки, навести порядок. <br /> На полу разбросаны игрушки трёх видов, одинаковых по количеству и размеру (мячи, кубики, звери) Трое участников, во время звучания музыки, стараются собрать каждый в свою корзину заданный вид игрушек. Побеждает дружба (при любых обстоятельствах) <br /> <br /> Танец «Маленьких утят»<br /> Ой, что-то у меня ноги просятся танцевать, а у вас, ребята?!<br /> - Выходите поскорее, в круг вставайте веселее,<br /> Будем весело играть, веселиться и плясать!<br /> Вот какие молодцы, поплясали от души! Придётся вас мне наградить. Получите шарик! Ой, оказывается у меня всего 1 шарик. Кому же его дать? Пожалуй вот этой девочке… Нет… вот тому мальчику?<br /> Лучше сделаем так. Я посажу шарик в горшок с землёй, а затем мы все вместе скажем волшебные слова, закроем глаза и посмотрим, что у нас получится?!<br /> Пока дети закрыли глаза, и проговаривают волшебные слова,<br /> выносим и ставим в центре группы, связанные вместе шары. После игры с шарами, завязываем их каждый на свой стульчик.<br /> <br /> Во второй половине дня:<br /> <br /> 1. Музыкальная разминка под песню «Улыбка» В.Я .Шаинского<br /> А ещё улучшает настроение улыбка, ведь благодаря улыбке в мире становится немного теплее и уютней. Именно улыбка придаёт словам доброту и ласку. <br /> <br /> Если небо хмурится,<br /> Дождик льет с утра,<br /> То улыбкой солнечной<br /> Скрасить день пора!<br /> <br /> Давайте улыбнёмся друг другу!!!<br /> <br /> 2.А теперь давайте порисуем. <br /> Что мы с вами будем рисовать грустного или веселого смайлика (показываем картинки на выбор детей). Конечно же веселого! Рисуем улыбку пальчиками на открытке.<br /> Фотографируемся на память. <br /> <br /> Заключительная часть.<br /> Дети вручают родителям свои открытки – поделки «Улыбка-поцелуй Души!»<br /> <br /> А в целом на горох похожа (Фа - соль). <br /> Каким ключом не откроешь дверь? (Скрипичным) <br /> Какую ноту кладут в суп? ( Соль) <br /> Ящик на коленках пляшет - то поет, то громко плачет. (Баян) <br /> Нет ушей, а слышит, <br /> Нет рук, а пишет, <br /> Нет рта, а поет. (Магнитофон) <br /> Семь ребят по лесенке - заиграли песенку. (Ноты) <br /> Воспитатель :<br /> А.С. Честных</div>

Anastasya8888 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Anastasya8888&diff=71681 2025-01-23T13:42:04Z

<p>Anastasya8888: Anastasya8888 переименовал страницу Участник:Anastasya8888 в Участник:Честных Анастасия Станиславовна</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Участник:Честных Анастасия Станиславовна]]</div>

Anastasya8888 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A7%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=71680 2025-01-23T13:42:04Z

<p>Anastasya8888: Anastasya8888 переименовал страницу Участник:Anastasya8888 в Участник:Честных Анастасия Станиславовна</p> <hr /> <div></div>

Anastasya8888 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A7%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=71679 2025-01-23T13:38:40Z

<p>Anastasya8888: Полностью удалено содержимое страницы</p> <hr /> <div></div>

Anastasya8888 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A7%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=71678 2025-01-23T13:37:42Z

<p>Anastasya8888: Anastasya8888 переименовал страницу Участник:Anastasya8888 в Участник:Честных Анастасия Станиславлвна</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Участник:Честных Анастасия Станиславлвна]]</div>

Anastasya8888 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A7%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=71677 2025-01-23T13:37:42Z

<p>Anastasya8888: Anastasya8888 переименовал страницу Участник:Anastasya8888 в Участник:Честных Анастасия Станиславлвна</p> <hr /> <div>Тематический день в группе<br /> №4 «Василек»<br /> «День улыбки»<br /> <br /> <br /> Цель: доставить детям радость и удовольствие от праздника, сохранение психологического здоровья. Вызвать положительные эмоции от общения со сверстниками через улыбку и эмоционального восприятия веселого настроения детей.<br /> Задачи: обучение умению соблюдать правила в процессе игровой деятельности, формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой); формирование положительных эмоций; воспитание коммуникативных навыков; воспитание навыков культурного поведения в игре; развитие художественно - эстетических навыков.<br /> Атрибуты: воздушные шары по количеству детей, изображения лиц с улыбкой и печалью, открытки с улыбками для рисования пальчиками.<br /> <br /> Основная часть.<br /> В первой половине дня.<br /> Физминутка «Улыбка».<br /> А теперь все вместе встали,<br /> Руки дружно вверх подняли.<br /> Руки в стороны, вперед,<br /> А теперь наоборот.<br /> Влево-вправо повернулись,<br /> И друг другу улыбнулись.<br /> Тихо сели и опять будем<br /> Дело продолжать.<br /> <br /> Аттракцион « Наведи порядок».<br /> А что вам нравится больше: грустить или радоваться, быть в грустном, печальном настроении или в хорошем радостном, весёлом? <br /> Да, чаще приятнее быть в хорошем настроении. Долго грустить никому не нравится. Как можно поднять себе настроение?<br /> А можно заняться нужным делом, например, сложить игрушки, навести порядок. <br /> На полу разбросаны игрушки трёх видов, одинаковых по количеству и размеру (мячи, кубики, звери) Трое участников, во время звучания музыки, стараются собрать каждый в свою корзину заданный вид игрушек. Побеждает дружба (при любых обстоятельствах) <br /> <br /> Танец «Маленьких утят»<br /> Ой, что-то у меня ноги просятся танцевать, а у вас, ребята?!<br /> - Выходите поскорее, в круг вставайте веселее,<br /> Будем весело играть, веселиться и плясать!<br /> Вот какие молодцы, поплясали от души! Придётся вас мне наградить. Получите шарик! Ой, оказывается у меня всего 1 шарик. Кому же его дать? Пожалуй вот этой девочке… Нет… вот тому мальчику?<br /> Лучше сделаем так. Я посажу шарик в горшок с землёй, а затем мы все вместе скажем волшебные слова, закроем глаза и посмотрим, что у нас получится?!<br /> Пока дети закрыли глаза, и проговаривают волшебные слова,<br /> выносим и ставим в центре группы, связанные вместе шары. После игры с шарами, завязываем их каждый на свой стульчик.<br /> <br /> Во второй половине дня:<br /> <br /> 1. Музыкальная разминка под песню «Улыбка» В.Я .Шаинского<br /> А ещё улучшает настроение улыбка, ведь благодаря улыбке в мире становится немного теплее и уютней. Именно улыбка придаёт словам доброту и ласку. <br /> <br /> Если небо хмурится,<br /> Дождик льет с утра,<br /> То улыбкой солнечной<br /> Скрасить день пора!<br /> <br /> Давайте улыбнёмся друг другу!!!<br /> <br /> 2.А теперь давайте порисуем. <br /> Что мы с вами будем рисовать грустного или веселого смайлика (показываем картинки на выбор детей). Конечно же веселого! Рисуем улыбку пальчиками на открытке.<br /> Фотографируемся на память. <br /> <br /> Заключительная часть.<br /> Дети вручают родителям свои открытки – поделки «Улыбка-поцелуй Души!»<br /> <br /> А в целом на горох похожа (Фа - соль). <br /> Каким ключом не откроешь дверь? (Скрипичным) <br /> Какую ноту кладут в суп? ( Соль) <br /> Ящик на коленках пляшет - то поет, то громко плачет. (Баян) <br /> Нет ушей, а слышит, <br /> Нет рук, а пишет, <br /> Нет рта, а поет. (Магнитофон) <br /> Семь ребят по лесенке - заиграли песенку. (Ноты) <br /> Воспитатель :<br /> А.С. Честных</div>

Anastasya8888 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A7%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=71676 2025-01-23T13:34:34Z

<p>Anastasya8888: Новая страница: «Тематический день в группе №4 «Василек» «День улыбки» Цель: доставить детям радость и у...»</p> <hr /> <div>Тематический день в группе<br /> №4 «Василек»<br /> «День улыбки»<br /> <br /> <br /> Цель: доставить детям радость и удовольствие от праздника, сохранение психологического здоровья. Вызвать положительные эмоции от общения со сверстниками через улыбку и эмоционального восприятия веселого настроения детей.<br /> Задачи: обучение умению соблюдать правила в процессе игровой деятельности, формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой); формирование положительных эмоций; воспитание коммуникативных навыков; воспитание навыков культурного поведения в игре; развитие художественно - эстетических навыков.<br /> Атрибуты: воздушные шары по количеству детей, изображения лиц с улыбкой и печалью, открытки с улыбками для рисования пальчиками.<br /> <br /> Основная часть.<br /> В первой половине дня.<br /> Физминутка «Улыбка».<br /> А теперь все вместе встали,<br /> Руки дружно вверх подняли.<br /> Руки в стороны, вперед,<br /> А теперь наоборот.<br /> Влево-вправо повернулись,<br /> И друг другу улыбнулись.<br /> Тихо сели и опять будем<br /> Дело продолжать.<br /> <br /> Аттракцион « Наведи порядок».<br /> А что вам нравится больше: грустить или радоваться, быть в грустном, печальном настроении или в хорошем радостном, весёлом? <br /> Да, чаще приятнее быть в хорошем настроении. Долго грустить никому не нравится. Как можно поднять себе настроение?<br /> А можно заняться нужным делом, например, сложить игрушки, навести порядок. <br /> На полу разбросаны игрушки трёх видов, одинаковых по количеству и размеру (мячи, кубики, звери) Трое участников, во время звучания музыки, стараются собрать каждый в свою корзину заданный вид игрушек. Побеждает дружба (при любых обстоятельствах) <br /> <br /> Танец «Маленьких утят»<br /> Ой, что-то у меня ноги просятся танцевать, а у вас, ребята?!<br /> - Выходите поскорее, в круг вставайте веселее,<br /> Будем весело играть, веселиться и плясать!<br /> Вот какие молодцы, поплясали от души! Придётся вас мне наградить. Получите шарик! Ой, оказывается у меня всего 1 шарик. Кому же его дать? Пожалуй вот этой девочке… Нет… вот тому мальчику?<br /> Лучше сделаем так. Я посажу шарик в горшок с землёй, а затем мы все вместе скажем волшебные слова, закроем глаза и посмотрим, что у нас получится?!<br /> Пока дети закрыли глаза, и проговаривают волшебные слова,<br /> выносим и ставим в центре группы, связанные вместе шары. После игры с шарами, завязываем их каждый на свой стульчик.<br /> <br /> Во второй половине дня:<br /> <br /> 1. Музыкальная разминка под песню «Улыбка» В.Я .Шаинского<br /> А ещё улучшает настроение улыбка, ведь благодаря улыбке в мире становится немного теплее и уютней. Именно улыбка придаёт словам доброту и ласку. <br /> <br /> Если небо хмурится,<br /> Дождик льет с утра,<br /> То улыбкой солнечной<br /> Скрасить день пора!<br /> <br /> Давайте улыбнёмся друг другу!!!<br /> <br /> 2.А теперь давайте порисуем. <br /> Что мы с вами будем рисовать грустного или веселого смайлика (показываем картинки на выбор детей). Конечно же веселого! Рисуем улыбку пальчиками на открытке.<br /> Фотографируемся на память. <br /> <br /> Заключительная часть.<br /> Дети вручают родителям свои открытки – поделки «Улыбка-поцелуй Души!»<br /> <br /> А в целом на горох похожа (Фа - соль). <br /> Каким ключом не откроешь дверь? (Скрипичным) <br /> Какую ноту кладут в суп? ( Соль) <br /> Ящик на коленках пляшет - то поет, то громко плачет. (Баян) <br /> Нет ушей, а слышит, <br /> Нет рук, а пишет, <br /> Нет рта, а поет. (Магнитофон) <br /> Семь ребят по лесенке - заиграли песенку. (Ноты) <br /> Воспитатель :<br /> А.С. Честных</div>

Anastasya8888