Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-10T08:45:33Z

Чуракова Людмила: /* План реализации проекта */

[[Файл:Shot 414.jpg|400px| right]]

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 План реализации проекта "Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

[https://tackk.com/m9xv6w Виртуальный анонс-приглашение "Патриотизм"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/m9xv6w
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Экскурсия-панорама "Сталинградская битва"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Экскурсия-панорама "Мамаев курган"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html Экскурсия-панорама "МИМ"]

[http://photopeach.com/album/n6c1dy Слайд-шоу "Дорогами войны"]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=6&mode=1&slovo=%C3%C5%D0%CE%C8%C7%CC Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=264c7a5926d0 Пазл Сталинград]

[http://puzzlecup.com/?guess=EEE43EF1D56B2A03 Кроссворд "Военный"]

[http://LearningApps.org/watch?v=ph9qkwzga16 Интерактивная викторина Великая Отечественная война]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=ph9qkwzga16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[http://LearningApps.org/watch?v=pcwidakh316 Интерактивная игра "Скачки"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pcwidakh316
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[http://LearningApps.org/watch?v=p18cobwbt16 Интерактивная игра "Найди пару"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=p18cobwbt16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-10T08:44:07Z

Чуракова Людмила:

[[Файл:Shot 414.jpg|400px| right]]

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

[https://tackk.com/m9xv6w Виртуальный анонс-приглашение "Патриотизм"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/m9xv6w
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Экскурсия-панорама "Сталинградская битва"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Экскурсия-панорама "Мамаев курган"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html Экскурсия-панорама "МИМ"]

[http://photopeach.com/album/n6c1dy Слайд-шоу "Дорогами войны"]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=6&mode=1&slovo=%C3%C5%D0%CE%C8%C7%CC Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=264c7a5926d0 Пазл Сталинград]

[http://puzzlecup.com/?guess=EEE43EF1D56B2A03 Кроссворд "Военный"]

[http://LearningApps.org/watch?v=ph9qkwzga16 Интерактивная викторина Великая Отечественная война]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=ph9qkwzga16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[http://LearningApps.org/watch?v=pcwidakh316 Интерактивная игра "Скачки"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pcwidakh316
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[http://LearningApps.org/watch?v=p18cobwbt16 Интерактивная игра "Найди пару"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=p18cobwbt16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Файл:Shot 414.jpg

2016-06-10T08:43:50Z

Чуракова Людмила:

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-10T08:43:27Z

Чуракова Людмила:

[[Файл:Тарханы.jpg|400px| right]]

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

[https://tackk.com/m9xv6w Виртуальный анонс-приглашение "Патриотизм"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/m9xv6w
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Экскурсия-панорама "Сталинградская битва"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Экскурсия-панорама "Мамаев курган"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html Экскурсия-панорама "МИМ"]

[http://photopeach.com/album/n6c1dy Слайд-шоу "Дорогами войны"]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=6&mode=1&slovo=%C3%C5%D0%CE%C8%C7%CC Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=264c7a5926d0 Пазл Сталинград]

[http://puzzlecup.com/?guess=EEE43EF1D56B2A03 Кроссворд "Военный"]

[http://LearningApps.org/watch?v=ph9qkwzga16 Интерактивная викторина Великая Отечественная война]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=ph9qkwzga16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[http://LearningApps.org/watch?v=pcwidakh316 Интерактивная игра "Скачки"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pcwidakh316
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[http://LearningApps.org/watch?v=p18cobwbt16 Интерактивная игра "Найди пару"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=p18cobwbt16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-10T08:40:03Z

Чуракова Людмила: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

[https://tackk.com/m9xv6w Виртуальный анонс-приглашение "Патриотизм"]

Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Экскурсия-панорама "Сталинградская битва"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Экскурсия-панорама "Мамаев курган"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html Экскурсия-панорама "МИМ"]

[http://photopeach.com/album/n6c1dy Слайд-шоу "Дорогами войны"]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=6&mode=1&slovo=%C3%C5%D0%CE%C8%C7%CC Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=264c7a5926d0 Пазл Сталинград]

[http://puzzlecup.com/?guess=EEE43EF1D56B2A03 Кроссворд "Военный"]

[http://LearningApps.org/watch?v=ph9qkwzga16 Интерактивная викторина Великая Отечественная война]

[http://LearningApps.org/watch?v=pcwidakh316 Интерактивная игра "Скачки"]

[http://LearningApps.org/watch?v=p18cobwbt16 Интерактивная игра "Найди пару"]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-10T08:30:36Z

Чуракова Людмила: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

[https://tackk.com/m9xv6w Виртуальный анонс-приглашение "Патриотизм"]

Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Экскурсия-панорама "Сталинградская битва"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Экскурсия-панорама "Мамаев курган"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html Экскурсия-панорама "МИМ"]

[http://photopeach.com/album/n6c1dy Слайд-шоу "Дорогами войны"]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=6&mode=1&slovo=%C3%C5%D0%CE%C8%C7%CC Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=264c7a5926d0 Пазл Сталинград]

[http://puzzlecup.com/?guess=EEE43EF1D56B2A03 Кроссворд "Военный"]

[http://LearningApps.org/watch?v=ph9qkwzga16 Интерактивная викторина Великая Отечественная война]

[http://LearningApps.org/watch?v=pcwidakh316 Интерактивная игра "Скачки"]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-10T08:19:38Z

Чуракова Людмила: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

[https://tackk.com/m9xv6w Виртуальный анонс-приглашение "Патриотизм"]

Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Экскурсия-панорама "Сталинградская битва"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Экскурсия-панорама "Мамаев курган"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html Экскурсия-панорама "МИМ"]

[http://photopeach.com/album/n6c1dy Слайд-шоу "Дорогами войны"]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=6&mode=1&slovo=%C3%C5%D0%CE%C8%C7%CC Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=264c7a5926d0 Пазл Сталинград]

[http://puzzlecup.com/?guess=EEE43EF1D56B2A03 Кроссворд "Военный"]

[http://LearningApps.org/watch?v=ph9qkwzga16 Интерактивная игра Великая Отечественная война]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-10T07:54:17Z

Чуракова Людмила: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

[https://tackk.com/m9xv6w Виртуальный анонс-приглашение "Патриотизм"]

Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Экскурсия-панорама "Сталинградская битва"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Экскурсия-панорама "Мамаев курган"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html Экскурсия-панорама "МИМ"]

[http://photopeach.com/album/n6c1dy Слайд-шоу "Дорогами войны"]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=6&mode=1&slovo=%C3%C5%D0%CE%C8%C7%CC Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=264c7a5926d0 Пазл Сталинград]

[http://puzzlecup.com/?guess=EEE43EF1D56B2A03 Кроссворд "Военный"]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-10T07:18:37Z

Чуракова Людмила: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

[https://tackk.com/m9xv6w Виртуальный анонс-приглашение "Патриотизм"]

Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Экскурсия-панорама "Сталинградская битва"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Экскурсия-панорама "Мамаев курган"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html Экскурсия-панорама "МИМ"]

[http://photopeach.com/album/n6c1dy Слайд-шоу "Дорогами войны"]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=6&mode=1&slovo=%C3%C5%D0%CE%C8%C7%CC Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=264c7a5926d0 Пазл Сталинград]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-10T07:08:49Z

Чуракова Людмила: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

[https://tackk.com/m9xv6w Виртуальный анонс-приглашение "Патриотизм"]

Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Экскурсия-панорама "Сталинградская битва"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Экскурсия-панорама "Мамаев курган"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html Экскурсия-панорама "МИМ"]

[http://photopeach.com/album/n6c1dy Слайд-шоу "Дорогами войны"]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=6&mode=1&slovo=%C3%C5%D0%CE%C8%C7%CC Ребус]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-10T06:54:43Z

Чуракова Людмила: /* Обобщение и распространение опыта работы */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

[https://tackk.com/m9xv6w Виртуальный анонс-приглашение "Патриотизм"]

Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Экскурсия-панорама "Сталинградская битва"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Экскурсия-панорама "Мамаев курган"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html Экскурсия-панорама "МИМ"]

[http://photopeach.com/album/n6c1dy Слайд-шоу "Дорогами войны"]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-09T09:43:33Z

Чуракова Людмила: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Экскурсия-панорама "Сталинградская битва"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Экскурсия-панорама "Мамаев курган"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html Экскурсия-панорама "МИМ"]

[http://photopeach.com/album/n6c1dy Слайд-шоу "Дорогами войны"]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-09T08:38:04Z

Чуракова Людмила:

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Экскурсия-панорама "Сталинградская битва"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Экскурсия-панорама "Мамаев курган"]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html Экскурсия-панорама "МИМ"]
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-09T08:35:23Z

Чуракова Людмила:

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html МИМ]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-09T08:32:45Z

Чуракова Людмила: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html МИМ]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing метод анализа Фостера]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-09T08:32:20Z

Чуракова Людмила: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html МИМ]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing метод анализа Фостера]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-09T08:29:36Z

Чуракова Людмила: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html МИМ]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcmFxRTlDTmlPOHc/view?usp=sharing Рефлексивное эссе]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Критерии оценивание презентации учащихся]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Музей как способ патриотического воспитания школьников»]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества
проведенного педагогического исследования]

[https://docs.google.com/document/d/14JpzvCO4cHpnQlLb0J8HuGnKjbiMdJEAsGfaU-G2aYk/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта"Музей как способ патриотического воспитания школьников"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing метод анализа Фостера]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-09T08:22:03Z

Чуракова Людмила: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html МИМ]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing Эссе самооценка]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTOC10YkRuUGYxNDg/view?usp=sharing Презентация]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTcEhTUkd5U0VrOTg/view?usp=sharing Маршрутный лист]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTUDZUeXJpU0lQWWs/view?usp=sharing Критерии]

[https://docs.google.com/document/d/16NvZ2IosbaqQ-Gw7KEsRMZlTnsc3BVefK9DyvUV43Vo/edit?usp=sharing Итоговая самооценка]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaUgtZTlrbnVMRnM/view?usp=sharing Журнал участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTbFF5OXpYSFI0RWM/view?usp=sharing Дневник группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTa2ZrUm15dTh2WlU/view?usp=sharing метод анализа Фостера]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-09T08:13:19Z

Чуракова Людмила: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html МИМ]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view?usp=sharing Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view?usp=sharing Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-09T07:44:13Z

Чуракова Людмила: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html МИМ]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTNWJXaTBxMXlMZHc/view Презентация "Сталинградская битва"]

[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaE9SU245M0JWQVE/view Презентация "Духовно-нравственное воспитание"]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-09T07:36:11Z

Чуракова Людмила: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html МИМ]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/viewform Анкета Патриотическое воспитание]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KT4pgiTXQnWsQ_g1QQyqmijPqUnBQQpJou7vY8Sff00/edit?usp=sharing Патриотическое воспитание (таблица ответов)]

[https://docs.google.com/forms/d/1KfTtqUTlxEepU-1o9gSYfU4ghu2mN5WQ8cEwMl9EqdA/edit#responses Патриотическое воспитание (сводка ответов)]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-09T06:22:41Z

Чуракова Людмила: /* Презентация проекта */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B-bYxCwqfBzTaV9HRDZXU1BZb3c/view?usp=sharing Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html МИМ]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-08T03:24:02Z

Чуракова Людмила: /* Презентация проекта */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/drive/my-drive Музей как способ патриотического воспитания школьников]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html МИМ]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T11:24:06Z

Чуракова Людмила: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html МИМ]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T11:22:07Z

Чуракова Людмила: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]

[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html название]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T11:21:41Z

Чуракова Людмила: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html Сталинградская битва]
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html Мамаев курган]
[http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html название]

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T11:18:41Z

Чуракова Людмила: /* План реализации проекта */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712910600 Музей как способ патриотического воспитания школьников]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html
*http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html
*http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Группа 01-18

2016-06-07T09:04:47Z

Чуракова Людмила: Чуракова Людмила переименовал страницу Группа 01-18 в Музей как способ патриотического воспитания школьников

#перенаправление [[Музей как способ патриотического воспитания школьников]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T09:04:47Z

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[ссылка название]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html
*http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html
*http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T08:47:02Z

Чуракова Людмила: /* План реализации проекта */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[ссылка название]

1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html
*http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html
*http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T08:46:29Z

Чуракова Людмила: /* План реализации проекта */

==Название проекта ==
Музей как способ
патриотического воспитания школьников

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==
В настоящее время насаждается культ развлечений и потребительства, эрзац – культуры, ложные жизненные ценности. Вместо Матросовых, Карбышевых, хороших матерей и отцов символами становятся — деньги, гламур, «рублевка», успех любой ценой. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, национализм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной службы. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Следовательно, одним из аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как на уровне государства, так и на уровне отдельно взятого образовательного учреждения.

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции.

==Новизна==
Вовлечение в активную поисковую, проектную деятельность с использованием компьютерных технологий большого количества обучающихся, что позволяет сделать ее более интересной и привлекательной для школьников. Это достигается посредством системности, последовательности воспитательной работы.

== Планируемые результаты ==
*Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины.
*Развитие личности, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время
*Cодержание воспитания в соответствии с ФГОС – это система ценностных отношений: к себе, к своей семье, к школе, к окружающим людям, к Родине, к
планете Земля

== План реализации проекта ==
[ссылка название]
1 этап – Подготовительный.

Поиск и коррекция инновационных технологий воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов. Определение стратегии и тактики деятельности. Разработка методологических основ обеспечения и формирования базы для инновационной работы, диагностика уровня сформированности гражданско-патриотического самосознания воспитанников, выявление инновационного потенциала площадки; разработка и утверждение
направлений развития проекта. Разработка программ работы по направлениям.

2 этап – Практический.

Разработка и апробация инновационных форм патриотической работы, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания. Апробация и использование в работе площадки личностно-ориентированных технологий воспитания, социальной и психолого-педагогической поддержки личности воспитанника в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы гражданско-патриотической направленности. Расширение внутреннего и внешнего партнерства. Отслеживание инновационных процессов, анализ состояния.

3 этап – Обобщающий

Обобщение результатов, выводы, итоговая диагностика. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Обмен опытом работы с образовательными учреждениями района, области, работающими по проблеме семейного и гражданско-патриотического воспитания (участие в работе круглых столов, семинаров, проведение мастер-классов).

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*http://www.stalingrad-battle.ru/docs/msb/msb_tour.html
*http://www.stalingrad-battle.ru/docs/kurgan/tour_kurgan.html
*http://www.stalingrad-battle.ru/docs/mim/tour_mim.html

== Результативность проекта ==
Ожидаемый результат: Внедрение новых форм освоения исторического и культурного наследия в работе с музеями. Разработка программы гражданско-патриотического, социального воспитания обучающихся на основе деятельности школьного музея. Повышение интереса обучающихся к изучению истории своего учреждения, района, города, страны, проявление чувства патриотизма к своей стране. Освоение обучающимися приемов музейной деятельности.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Презентация итоговых материалов проекта в средствах массовой информации. Создание электронного альбома «Героические страницы истории страны» по направлениям проекта. Выпуск школьных газет, посвященных знаменательным событиям России.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T08:36:34Z

Чуракова Людмила: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T08:33:36Z

Чуракова Людмила: /* Обобщение и распространение опыта работы */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T08:33:25Z

Чуракова Людмила: /* Результативность проекта */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T08:32:25Z

Чуракова Людмила: /* Результативность проекта */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T08:28:18Z

Чуракова Людмила: /* Новизна */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T08:25:42Z

Чуракова Людмила: /* Новизна */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T08:18:41Z

Чуракова Людмила: /* Планируемые результаты */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T08:11:52Z

Чуракова Людмила: /* Проблема/Противоречия */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T08:06:42Z

Чуракова Людмила: /* Актуальность проекта */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T08:06:16Z

Чуракова Людмила: /* Актуальность проекта */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T07:53:57Z

Чуракова Людмила: /* Название проекта */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T07:44:54Z

Чуракова Людмила: /* Задачи проекта */

==Название проекта ==
Музей как центр
духовно-нравственного развития
и воспитания

== Авторы проекта ==
*'''Чуракова Людмила Петровна''', ''МБОУ Никифоровская СОШ № 1''
*'''Макавозов Сергей Борисович,''' ''МАОУ МУК ЦТО''
*'''Середа Надежда Александровна''', ''МАОУ "Татановская" СОШ''
*'''Набережнева Нина Дмитриевна''', ''МБОУ Мучкапская СОШ''
* '''Садилкина Валентина Николаевна''', ''МБОУ Новопокровская СОШ''

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==
Формирование патриотического воспитания школьников посредством экскурсионной деятельности.

== Задачи проекта ==
*Внедрять методы, приёмы, формы музейно-педагогической технологии в учебно-воспитательный процесс
*Развивать на базе музея проектную и исследовательскую деятельность учащихся с привлечением предметов, материалов, документов музейной коллекции
*Перейти на качественно новый уровень проведения учебно-воспитательной, культурно-массовой и экскурсионной работы с применением современных информационных технологий
*Оказывать методическую помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с применением музейных предметов, классным руководителям – во внеурочной деятельности

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== План реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*
*
*
*
*

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T07:40:50Z

Чуракова Людмила: /* Цель проекта */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T07:29:56Z

Чуракова Людмила: /* Авторы проекта */

Музей как способ патриотического воспитания школьников

2016-06-07T07:24:53Z

Чуракова Людмила: /* Название проекта */

==Название проекта ==
Музей как центр
духовно-нравственного развития
и воспитания

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*
*
*

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== План реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*
*
*
*
*

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]