https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Тамбов-Вики - Вклад участника [ru] 2026-04-20T18:57:01Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F&diff=11516 Развитие биологической компетентности в процессе исследовательской деятельности учащихся 2016-06-23T09:08:08Z <p>Чермошенцева Галина Викторовна: </p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> Алехина Светлана Николаевна, учитель биологии филиала №2 МБОУ «Первомайская СОШ» в п. Заводской<br /> <br /> Кожина Елена Михайловна, учитель биологии МБОУ «Первомайская СОШ» в с. Хобот-Богоявленское<br /> <br /> Отрубянникова Светлана Петровна, учитель биологии Старохмелевского филиала МБОУ Новоникольская СОШ<br /> <br /> Попова Нина Тихоновна, учитель биологии МБОУ «Первомайская СОШ»<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В век информационных технологий современному человеку требуется умение развивать собственную функциональную компетентность во всех областях познания и практической деятельности. <br /> Каждый выпускник школы должен быть готов к тому, что ему всю жизнь придется учиться: изучать новые материалы, новую технику, новые технологии работы, повышать свою квалификацию, получать дополнительное образование. <br /> Биология, как наука, всегда опиралась на исследовательскую деятельность. В основе исследовательского метода обучения лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.  При работе над исследованием появляется исключительная возможность формирования у школьников компетентности разрешения проблем, а также освоения способов деятельности, составляющих коммуникативную и информационную компетентности. <br /> При этом важным для формирования компонентов учебных компетенций обучающихся является то, чтобы в исследовательской деятельности работа на первых порах проводилась в тесном взаимодействии учителя и ученика.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Развитие у учащихся способности к самостоятельному, творческому освоению новых способов познавательной деятельности, умению работать с различными источниками биологической информации и применять полученные знания, умения и навыки в практической деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> Развивать компетентность учащихся в исследовательской деятельности;<br /> <br /> Способствовать развитию самостоятельности и творчества в исследовательской деятельности, составлении проектов, определении целей и задач, при анализе и обобщении материала, формулировке выводов; <br /> <br /> Обеспечивать развитие исследовательских навыков и умений учащихся работы с дополнительными литературными источниками;<br /> <br /> Овладевать умениями видеть проблемы, выдвигать гипотезы, прогнозировать ситуацию или проблему;<br /> <br /> Обучить применению информационно-коммуникационных технологий для презентации собственных исследований; <br /> <br /> Вовлекать учащихся в практическую деятельность по изучению объектов природы родного края;<br /> <br /> Продолжить формировать навыки работы в группе, чувство ответственности за общую работу.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Повышение качества знаний по биологии.<br /> <br /> Привитие интереса к образовательному процессу.<br /> <br /> Активизация познавательной деятельности.<br /> <br /> Формирование коммуникативных навыков.<br /> <br /> Формирование навыков осуществления творческого исследовательского проекта.<br /> <br /> ==[http://ru.calameo.com/books/001471229f9495ea76f8f Презентация проекта]==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *'''План реализации проекта'''<br /> I этап – подготовительный<br /> <br /> Май 2014-2015 год <br /> <br /> Изучение и обобщение опыта решения исследуемой проблемы передовыми учителями и методистами.<br /> Анализ научно-методической и психолого-педагогической литературы, курсовая подготовка по исследуемому вопросу.<br /> <br /> <br /> II этап - организационный <br /> <br /> Август 2014-2015 год<br /> <br /> Разработка тематического планирования курса биологии, составление поурочного планирования с учетом самостоятельной исследовательской деятельности учащихся. <br /> Разработка методики осуществления исследовательской деятельности учащихся по различным вопросам с учетом регионального компонента для формирования прочных исследовательских навыков в процессе дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> III этап – практический <br /> <br /> Сентябрь-апрель 2015-2016 год<br /> <br /> Реализация учебных исследовательских проектов с целью изучения основных биологических вопросов, с учетом местных особенностей природы.<br /> Исследовательская работа во время экскурсий.<br /> Повышение конкурсной активности.<br /> <br /> <br /> IV этап – аналитический<br /> <br /> Май 2015-2016 год<br /> <br /> Анализ результативности проекта.<br /> Обобщение опыта работы на школьном и муниципальном уровне<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048362823365262654e8 История создания и использования увеличительных приборов. ]<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/read/004836282d529c8619165 Рабочая карта учащегося по теме &quot;Увеличительные приборы&quot;. ]<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/read/004836282518313586a51 Исследовательские работы учащихся ]<br /> <br /> *[http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm Тестирование по биологии ]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.unnat.ru/eco/index.htm Школа юннатов. ]<br /> <br /> Тематический сайт о жуках, а также об ученых и любителях, изучающих жуков.http://www.zin.ru/Animalia/Coleoptera/rus/index.htm <br /> <br /> Электронная иллюстрированная энциклопедия &quot;Живые существа&quot;. http://www.livt.net/<br /> <br /> История развития жизни. http://evolution.powernet.ru/history/<br /> <br /> Растения и животные. http://www.floranimal.ru/<br /> <br /> Биология для школьников. http://www.bril2002.narod.ru/biology.html<br /> [[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div> Чермошенцева Галина Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=11470 Формирование учебно-познавательной компетенции через проектно-исследовательскую деятельность 2016-06-23T08:38:08Z <p>Чермошенцева Галина Викторовна: </p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> Дрокова Людмила Васильевна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ;<br /> <br /> Копылова Наталия Михайловна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ;<br /> <br /> Толстова Любовь Ивановна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ;<br /> <br /> Куликова Наталья Владимировна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ.<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Важнейшим средством формирования учебно-познавательной компетенции (УПК) является овладение учащимися универсальными учебными действиями (УУД) в контексте разных учебных предметов, в том числе и биологии, что в итоге ведёт к формированию способности самостоятельно и успешно осваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения знания, т. е. умения учиться. Формирование УПК школьника рассматривается как особым образом организованная модель взаимодействия участников образовательного процесса на уровне «учитель-ученик», «ученик-ученик».<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование учебно-познавательной компетенции (УПК) школьника в обучении биологии через проектно-исследовательскую деятельность.<br /> == Задачи проекта ==<br /> *Выявить и описать условия формирования УПК школьника.<br /> *Разработать критерии и уровни сформированности УПК школьника.<br /> *Разработать и апробировать комплекс педагогических условий (учебно-методические ресурсы на основе проектно-исследовательской деятельности) для формирования УПК школьника.<br /> *Определить эффективность приёмов и методов для формирования УПК школьника. <br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Формирование универсальных учебных действий<br /> *Формирование учебно-познавательной компетентности школьника через проектно-исследовательскую деятельность<br /> *Развитие практических навыков<br /> *Повышение мотивации и качества знаний по биологии<br /> <br /> == [http://ru.calameo.com/read/001276212d92c21508ba6 Презентация проекта] ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> План реализации проекта<br /> <br /> *Мотивационно - аналитический этап: изучение информационных ресурсов по данному вопросу, вводная диагностика учебных возможностей и мотивации учения школьника, наблюдение, беседа, опрос, анкетирование, анализ полученных результатов.<br /> *Организационно - деятельностный этап: разработка комплекса педагогических условий обеспечивающих формирования УПК школьника, внедрение модели формирования УПК школьника, реализуемой в образовательном процессе школы. Конструирование когнитивной среды на уроках биологии, разработка и апробация учебно-методических материалов, овладение уровнем сформированности УПК школьника.<br /> *Коррекционно - оценочный этап: организация самостоятельной проектно - исследовательской деятельности и формирование образа « Я - перспектива». Оценка, качественный и количественный анализ, корректировка деятельности.<br /> <br /> *Технологическая карта занятия<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> *[http://docme.ru/T2L5 Методический паспорт интегрированного проекта&quot;Бионика&quot;]<br /> *Материалы интегрированного проекта&quot;Бионика&quot;<br /> http://docme.ru/Q2L5<br /> *Изучение экологического состояния реки Лесной Воронеж по биотическому индексу в окрестностях села Большая Дорога<br /> http://ru.calameo.com/read/00483666608a2206fca42<br /> *Чипсы - вред или польза<br /> http://ru.calameo.com/read/00483666608a2206fca42<br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *Формирующее и итоговое оценивание таблица 1<br /> http://www.docme.ru/bpO5<br /> *Формирующее и итоговое оценивание таблица 2<br /> http://www.docme.ru/cpO5<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.docme.ru/ipO5<br /> [[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div> Чермошенцева Галина Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F&diff=11096 Развитие биологической компетентности в процессе исследовательской деятельности учащихся 2016-06-22T15:23:01Z <p>Чермошенцева Галина Викторовна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> Алехина Светлана Николаевна, учитель биологии филиала №2 МБОУ «Первомайская СОШ» в п. Заводской<br /> <br /> Кожина Елена Михайловна, учитель биологии МБОУ «Первомайская СОШ» в с. Хобот-Богоявленское<br /> <br /> Отрубянникова Светлана Петровна, учитель биологии Старохмелевского филиала МБОУ Новоникольская СОШ<br /> <br /> Попова Нина Тихоновна, учитель биологии МБОУ «Первомайская СОШ»<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> В век информационных технологий современному человеку требуется умение развивать собственную функциональную компетентность во всех областях познания и практической деятельности. <br /> Каждый выпускник школы должен быть готов к тому, что ему всю жизнь придется учиться: изучать новые материалы, новую технику, новые технологии работы, повышать свою квалификацию, получать дополнительное образование. <br /> Биология, как наука, всегда опиралась на исследовательскую деятельность. В основе исследовательского метода обучения лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.  При работе над исследованием появляется исключительная возможность формирования у школьников компетентности разрешения проблем, а также освоения способов деятельности, составляющих коммуникативную и информационную компетентности. <br /> При этом важным для формирования компонентов учебных компетенций обучающихся является то, чтобы в исследовательской деятельности работа на первых порах проводилась в тесном взаимодействии учителя и ученика.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Развитие у учащихся способности к самостоятельному, творческому освоению новых способов познавательной деятельности, умению работать с различными источниками биологической информации и применять полученные знания, умения и навыки в практической деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> Развивать компетентность учащихся в исследовательской деятельности;<br /> <br /> Способствовать развитию самостоятельности и творчества в исследовательской деятельности, составлении проектов, определении целей и задач, при анализе и обобщении материала, формулировке выводов; <br /> <br /> Обеспечивать развитие исследовательских навыков и умений учащихся работы с дополнительными литературными источниками;<br /> <br /> Овладевать умениями видеть проблемы, выдвигать гипотезы, прогнозировать ситуацию или проблему;<br /> <br /> Обучить применению информационно-коммуникационных технологий для презентации собственных исследований; <br /> <br /> Вовлекать учащихся в практическую деятельность по изучению объектов природы родного края;<br /> <br /> Продолжить формировать навыки работы в группе, чувство ответственности за общую работу.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> Повышение качества знаний по биологии.<br /> <br /> Привитие интереса к образовательному процессу.<br /> <br /> Активизация познавательной деятельности.<br /> <br /> Формирование коммуникативных навыков.<br /> <br /> Формирование навыков осуществления творческого исследовательского проекта.<br /> <br /> ==[http://ru.calameo.com/books/001471229f9495ea76f8f Презентация проекта]==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *'''План реализации проекта'''<br /> I этап – подготовительный<br /> <br /> Май 2014-2015 год <br /> <br /> Изучение и обобщение опыта решения исследуемой проблемы передовыми учителями и методистами.<br /> Анализ научно-методической и психолого-педагогической литературы, курсовая подготовка по исследуемому вопросу.<br /> <br /> <br /> II этап - организационный <br /> <br /> Август 2014-2015 год<br /> <br /> Разработка тематического планирования курса биологии, составление поурочного планирования с учетом самостоятельной исследовательской деятельности учащихся. <br /> Разработка методики осуществления исследовательской деятельности учащихся по различным вопросам с учетом регионального компонента для формирования прочных исследовательских навыков в процессе дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> III этап – практический <br /> <br /> Сентябрь-апрель 2015-2016 год<br /> <br /> Реализация учебных исследовательских проектов с целью изучения основных биологических вопросов, с учетом местных особенностей природы.<br /> Исследовательская работа во время экскурсий.<br /> Повышение конкурсной активности.<br /> <br /> <br /> IV этап – аналитический<br /> <br /> Май 2015-2016 год<br /> <br /> Анализ результативности проекта.<br /> Обобщение опыта работы на школьном и муниципальном уровне<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048362823365262654e8 История создания и использования увеличительных приборов. ]<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/read/004836282d529c8619165 Рабочая карта учащегося по теме &quot;Увеличительные приборы&quot;. ]<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *[http://ru.calameo.com/read/004836282518313586a51 Исследовательские работы учащихся ]<br /> <br /> *[http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm Тестирование по биологии ]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> Школа юннатов. http://www.unnat.ru/eco/index.htm<br /> <br /> Тематический сайт о жуках, а также об ученых и любителях, изучающих жуков.http://www.zin.ru/Animalia/Coleoptera/rus/index.htm <br /> <br /> Электронная иллюстрированная энциклопедия &quot;Живые существа&quot;. http://www.livt.net/<br /> <br /> История развития жизни. http://evolution.powernet.ru/history/<br /> <br /> Растения и животные. http://www.floranimal.ru/<br /> <br /> Биология для школьников. http://www.bril2002.narod.ru/biology.html<br /> [[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div> Чермошенцева Галина Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_31_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8,_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2016&diff=11094 Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016 2016-06-22T15:18:46Z <p>Чермошенцева Галина Викторовна: </p> <hr /> <div>&lt;div&gt;&lt;p style=&quot;text-align:center&quot;&gt;'''Уважаемые коллеги!&lt;/p&gt; <br /> <br /> Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории!''' На этой страничке мы предлагаем Вам, слушателям курсов повышения квалификации, обучающимся по программе «Проектирование биологического образования в условиях реализации ФГОС» (г. Мичуринск)''', разместить материалы своей проектной деятельности.<br /> <br /> На этой страничке вы можете посмoтреть, что же в итоге у нас получилось...<br /> <br /> [[Файл:Biology3.jpg|right|500px|right]]<br /> ----<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Преподаватели:''' <br /> <br /> Антипова Наталия Валерьевна<br /> <br /> Чермошенцева Галина Викторовна<br /> <br /> <br /> '''Время проведения''': 21.06-23.06.2016 г.<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Слушатели Группы 31,''' не забудьте <br /> <br /> добавить в свои проекты такую строку <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;big&gt;'''&lt;nowiki&gt;<br /> <br /> [[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]],<br /> &lt;/nowiki&gt;'''&lt;/big&gt;<br /> &lt;br&gt;чтобы всем быть в одной категории!!!<br /> <br /> <br /> == Полезные ссылки ==<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> * [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/ Государственные образовательные стандарты нового поколения]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегия оценивания проектов]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3747949/Teoass1 Презентация по оцениванию]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Вики-учебник]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия:Таблица_цветов Таблица цветов]<br /> * [http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон портфолио проекта]<br /> *[http://project-st.blogspot.com/ Рекомендации по подготовке портфолио проекта (блог О.Ф.Брыксиной)]<br /> <br /> '''А кроме того, полезно посетить'''<br /> *[http://ipk.admin.tstu.ru/ Сайт ТОИПКРО]<br /> *[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=11060&amp;tmpl=com Тамбовская область в сетевых сообществах]<br /> *[http://www.openclass.ru/node/86611 Региональный узел в Открытом классе]<br /> *[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Опыт и практика коллег из других регионов]<br /> <br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> *''Сервисы хранения медиафайлов''<br /> **[http://bobrdobr.ru/ Сервис хранения закладок] <br /> **[http://www.moemesto.ru Мое место (все файлы, закладки)]<br /> **[http://depositfiles.com/ru Депозит (все файлы)]<br /> **[http://www.scribd.com Scribd (документы: текст, презентация, таблица]<br /> **[http://www.calameo.com/ Calameo (документы)]<br /> **[http://www.slideboom.com/ Slidboom (документы)]<br /> **[http://www.youtube.com/ YouTube (видеофайлы)]<br /> **[http://picasa.google.com/ Picasa (фотоизображения)]<br /> **[http://photopeach.com/ PhotoPeach (слайд-шоу)]<br /> <br /> **создание вики-газет и блокнотов [http://wikiwall.ru/ WikiWall], [http://en.linoit.com/ Lino]<br /> **создания интерактивных игр: [http://www.classtools.net/ ClassTools], [http://www.proprofs.com/games/create-game/ ProProfs],[http://learningapps.org/login.php LearningApps], [http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов]. <br /> **создание опросов или тестов [http://www.anketer.ru/ Анкетер],[http://master-test.net/ru Мастер-тест], [http://webanketa.com/ WebAnketa].<br /> **[http://www.playcast.ru/ виртуальная открытка]<br /> **[http://www.jigsawplanet.com/ пазлы]<br /> <br /> *''Сервисы совместного редактирования документов''<br /> **[http://docs.google.com Google]<br /> <br /> *''И другие полезные сервисы''<br /> **[http://www.anketer.ru/ Anketer.ru (опросы)]<br /> **[https://bubbl.us/ Bubbl (карты знаний)]<br /> **[http://www.mindmeister.com/ru Mindmeister (карты знаний)]<br /> **[http://www.dipity.com/ Dipity (лента времени)]<br /> <br /> *[http://www.symbaloo.com/shared/AAAABEKQlc0AA41_k0y6pQ== '''Webmix &quot;Сервисы Web 2.0&quot;''']<br /> |}</div> Чермошенцева Галина Викторовна