https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A3%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D0%B8%D0%BD+%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B9+%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 2026-05-27T16:06:27Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32480 2017-06-29T09:51:43Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> ==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение &quot;Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина&quot;.<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-МБОУ Знаменская СОШ Дуплято-Масловский филиал.<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-МБОУ &quot;СОШ&quot; г.Котовска Тамбовской области.<br /> <br /> Ипполитов Владимир Александрович-ТОГБПОУ &quot;Приборостроительный колледж&quot;.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> Познавательные:<br /> <br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> <br /> Регулятивные:<br /> -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> <br /> Коммуникативные:<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> <br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> <br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> <br /> -прокладка маршрута на местности<br /> <br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [http://pandia.ru/text/77/493/80007.php Красная книга Тамбовской области]<br /> <br /> [http://tambovodb.ru/download/v_carstve_rasteniy.pdf В царстве растений Тамбовской области.]<br /> <br /> [http://mir-biosfera.blogspot.ru/p/blog-page_2.html Природные комплексы Тамбоской области]<br /> <br /> [http://trasa.ru/region/tambovskaya_zapov.html Заповедники Тамбовской области]<br /> <br /> [http://hapok.ru/ponds?region_filter=72 Водоёмы Тамбовской области]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32478 2017-06-29T09:50:19Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение &quot;Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина&quot;.<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-МБОУ Знаменская СОШ Дуплято-Масловский филиал.<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-МБОУ &quot;СОШ&quot; г.Котовска Тамбовской области.<br /> <br /> Ипполитов Владимир Александрович-ТОГБПОУ &quot;Приборостроительный колледж&quot;.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> Познавательные:<br /> <br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> <br /> Регулятивные:<br /> -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> <br /> Коммуникативные:<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> <br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> <br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> <br /> -прокладка маршрута на местности<br /> <br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [http://pandia.ru/text/77/493/80007.php Красная книга Тамбовской области]<br /> <br /> [http://tambovodb.ru/download/v_carstve_rasteniy.pdf В царстве растений Тамбовской области.]<br /> <br /> [http://mir-biosfera.blogspot.ru/p/blog-page_2.html Природные комплексы Тамбоской области]<br /> <br /> [http://trasa.ru/region/tambovskaya_zapov.html Заповедники Тамбовской области]<br /> <br /> [http://hapok.ru/ponds?region_filter=72 Водоёмы Тамбовской области]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32475 2017-06-29T09:49:52Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение &quot;Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина&quot;.<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-МБОУ Знаменская СОШ Дуплято-Масловский филиал.<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-МБОУ &quot;СОШ&quot; г.Котовска Тамбовской области.<br /> <br /> Ипполитов Владимир Александрович-ТОГБПОУ &quot;Приборостроительный колледж&quot;.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> Познавательные:<br /> <br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> <br /> Регулятивные:<br /> -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> <br /> Коммуникативные:<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> <br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> <br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> <br /> -прокладка маршрута на местности<br /> <br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [http://pandia.ru/text/77/493/80007.php Красная книга Тамбовской области]<br /> [http://tambovodb.ru/download/v_carstve_rasteniy.pdf В царстве растений Тамбовской области.]<br /> [http://mir-biosfera.blogspot.ru/p/blog-page_2.html Природные комплексы Тамбоской области]<br /> [http://trasa.ru/region/tambovskaya_zapov.html Заповедники Тамбовской области]<br /> [http://hapok.ru/ponds?region_filter=72 Водоёмы Тамбовской области]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32472 2017-06-29T09:48:59Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение &quot;Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина&quot;.<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-МБОУ Знаменская СОШ Дуплято-Масловский филиал.<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-МБОУ &quot;СОШ&quot; г.Котовска Тамбовской области.<br /> <br /> Ипполитов Владимир Александрович-ТОГБПОУ &quot;Приборостроительный колледж&quot;.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Регулятивные:<br /> -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> <br /> Коммуникативные:<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> <br /> Познавательные:<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> <br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> <br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> <br /> -прокладка маршрута на местности<br /> <br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [http://pandia.ru/text/77/493/80007.php Красная книга Тамбовской области]<br /> [http://tambovodb.ru/download/v_carstve_rasteniy.pdf В царстве растений Тамбовской области.]<br /> [http://mir-biosfera.blogspot.ru/p/blog-page_2.html Природные комплексы Тамбоской области]<br /> [http://trasa.ru/region/tambovskaya_zapov.html Заповедники Тамбовской области]<br /> [http://hapok.ru/ponds?region_filter=72 Водоёмы Тамбовской области]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32471 2017-06-29T09:47:08Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение &quot;Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина&quot;.<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-МБОУ Знаменская СОШ Дуплято-Масловский филиал.<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-МБОУ &quot;СОШ&quot; г.Котовска Тамбовской области.<br /> <br /> Ипполитов Владимир Александрович-ТОГБПОУ &quot;Приборостроительный колледж&quot;.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Регулятивные:<br /> -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> <br /> Коммуникативные:<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> <br /> Познавательные:<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> <br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> <br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> <br /> -прокладка маршрута на местности<br /> <br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [http://pandia.ru/text/77/493/80007.php Красная книга Тамбовской области]<br /> [http://tambovodb.ru/download/v_carstve_rasteniy.pdf В царстве растений Тамбовской области.]<br /> [http://mir-biosfera.blogspot.ru/p/blog-page_2.html Природные комплексы Тамбоской области]<br /> [http://trasa.ru/region/tambovskaya_zapov.html Заповедники Тамбовской области]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32469 2017-06-29T09:45:26Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение &quot;Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина&quot;.<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-МБОУ Знаменская СОШ Дуплято-Масловский филиал.<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-МБОУ &quot;СОШ&quot; г.Котовска Тамбовской области.<br /> <br /> Ипполитов Владимир Александрович-ТОГБПОУ &quot;Приборостроительный колледж&quot;.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Регулятивные:<br /> -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> <br /> Коммуникативные:<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> <br /> Познавательные:<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> <br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> <br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> <br /> -прокладка маршрута на местности<br /> <br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [http://pandia.ru/text/77/493/80007.php Красная книга Тамбовской области]<br /> [http://tambovodb.ru/download/v_carstve_rasteniy.pdf В царстве растений Тамбовской области.]<br /> [http://mir-biosfera.blogspot.ru/p/blog-page_2.html Природные комплексы Тамбоской области]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32467 2017-06-29T09:43:31Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение &quot;Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина&quot;.<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-МБОУ Знаменская СОШ Дуплято-Масловский филиал.<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-МБОУ &quot;СОШ&quot; г.Котовска Тамбовской области.<br /> <br /> Ипполитов Владимир Александрович-ТОГБПОУ &quot;Приборостроительный колледж&quot;.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Регулятивные:<br /> -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> <br /> Коммуникативные:<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> <br /> Познавательные:<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> <br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> <br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> <br /> -прокладка маршрута на местности<br /> <br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [http://pandia.ru/text/77/493/80007.php Красная книга Тамбовской области]<br /> [http://tambovodb.ru/download/v_carstve_rasteniy.pdf В царстве растений Тамбовской области.]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32460 2017-06-29T09:20:18Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение &quot;Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина&quot;.<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-МБОУ Знаменская СОШ Дуплято-Масловский филиал.<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-МБОУ &quot;СОШ&quot; г.Котовска Тамбовской области.<br /> <br /> Ипполитов Владимир Александрович-ТОГБПОУ &quot;Приборостроительный колледж&quot;.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Регулятивные:<br /> -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> <br /> Коммуникативные:<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> <br /> Познавательные:<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> <br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> <br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> <br /> -прокладка маршрута на местности<br /> <br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [http://pandia.ru/text/77/493/80007.php Красная книга Тамбовской области]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32457 2017-06-29T09:17:52Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение &quot;Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина&quot;.<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-МБОУ Знаменская СОШ Дуплято-Масловский филиал.<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-МБОУ &quot;СОШ&quot; г.Котовска Тамбовской области.<br /> <br /> Ипполитов Владимир Александрович-ТОГБПОУ &quot;Приборостроительный колледж&quot;.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Регулятивные:<br /> -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> <br /> Коммуникативные:<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> <br /> Познавательные:<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> <br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> <br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> <br /> -прокладка маршрута на местности<br /> <br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> Красная книга Тамбовской области<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32445 2017-06-29T09:09:24Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Авторы идеи образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение &quot;Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина&quot;.<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-МБОУ Знаменская СОШ Дуплято-Масловский филиал.<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-МБОУ &quot;СОШ&quot; г.Котовска Тамбовской области.<br /> <br /> Ипполитов Владимир Александрович-ТОГБПОУ &quot;Приборостроительный колледж&quot;.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> <br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> <br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> <br /> -прокладка маршрута на местности<br /> <br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> Красная книга Тамбовской области<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32439 2017-06-29T09:05:16Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> <br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> <br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> <br /> -прокладка маршрута на местности<br /> <br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> Красная книга Тамбовской области<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32434 2017-06-29T09:03:13Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> <br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> <br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> <br /> -прокладка маршрута на местности<br /> <br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32431 2017-06-29T09:02:05Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32430 2017-06-29T09:01:33Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Авторы идеи образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта-<br /> <br /> Евдокимов Олег Владимирович-<br /> <br /> Федорова Наталья Борисовна-<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32429 2017-06-29T09:00:52Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Главная идея образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_18,_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8&diff=32428 2017-06-29T09:00:31Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: Уклеин Валерий Николаевич переименовал страницу Группа 18, биологи в Экологическая тропа</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Экологическая тропа]]</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32427 2017-06-29T09:00:31Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: Уклеин Валерий Николаевич переименовал страницу Группа 18, биологи в Экологическая тропа</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32424 2017-06-29T08:56:49Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pho14np3517 Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32413 2017-06-29T08:39:08Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pffajjcmn17 экологические упражнения]<br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32395 2017-06-29T07:53:02Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93643#quiz_item_1 тест]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32389 2017-06-29T07:26:17Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=806DAAB9AACCE08F экологический кроссворд]<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32367 2017-06-29T06:33:48Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *[https://www.mindmeister.com/918874370?new=1 Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32042 2017-06-26T10:22:18Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> [http://ru.calameo.com/read/00523352918bb83fca662 инструктажи на пунктах маршрута]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32031 2017-06-26T10:08:26Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> *Инструктажи<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32028 2017-06-26T10:05:54Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335290c5c25a66c02 вопросы к маршруту]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=32014 2017-06-26T09:55:31Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0-3541763022501013AA98A5C9CCFE2570?n=63#addphotos маршрут]<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31986 2017-06-26T09:12:03Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> [http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045 Маршрутный лист экологической тропы]<br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31983 2017-06-26T09:09:21Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> http://ru.calameo.com/read/0052335294b7bf09dc045<br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31979 2017-06-26T09:05:10Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> Карта-схема маршрута <br /> [http://ru.calameo.com/read/005233529e38ecab21bc3 экологической тропы]<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31968 2017-06-26T08:47:20Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Межпредметные связи */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> География, картография, биология, экология, краеведение, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31948 2017-06-26T08:37:04Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Возраст участников */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> Обучающиеся 8-9 классов(14-15 лет)<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31946 2017-06-26T08:36:00Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> -познакомить с видовым разнообразием растительного и животного мира различных биоценозов Тамбовщины; <br /> -сформировать у обучающихся и общественности города базовые знания о редких и исчезающих видах флоры и фауны нашей области;<br /> -формировать активную жизненную позицию обучающихся и общественности в области рационального природопользования; -самостоятельно определить цель обучения, определять и ставить перед собой новые учебные или познавательные задачи, расширять познавательные интересы;<br /> -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована;<br /> -сопоставить содержание указанной задачи с имеющимися знаниями и умениями;<br /> -самостоятельно спланировать способы достижения поставленных целей, находить эффективные пути достижения результата, умение искать альтернативные нестандартные способы решения познавательных задач;<br /> -способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей;<br /> -рассматривать разные точки зрения и выбрать правильный путь реализации поставленных задач;<br /> -оценить свои действия, изменять их в зависимости от существующих требований и условий, корректировать в соответствии от ситуации;<br /> -оценить правильность выполнения познавательной задачи, свои имеющиеся возможности ее достижения; <br /> -уметь осуществлять самоконтроль, самооценку, принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной и учебной деятельности.<br /> -согласовывать свои мотивы и позиции с общественными, подчинять свои интересы коллективным;<br /> находить общее решение, которое будет удовлетворять общим интересам;<br /> -поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;поддерживать беседу, уметь выслушивать собеседника и доходчиво донести до него свои мысли и доводы;<br /> '''Предметные'''<br /> -выполнение простейших экологических исследований в полевых условиях.<br /> -формирование умений правильного поведения в природе.<br /> -разработка и создание информационных щитов<br /> -прокладка маршрута на местности<br /> -создание паспорта тропы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31927 2017-06-26T08:16:49Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия, развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение;<br /> - способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношения человека к окружающей его природе.<br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31906 2017-06-26T08:09:49Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Цель образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> формирование целостного представления об окружающей природе, закономерностях биологических и других естественных процессов, экологической культуры, экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности в поведения человека в окружающей среде.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31898 2017-06-26T08:09:01Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Главная идея образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе,привлечение учащихся и их родителей к экологическим проблемам малой родины;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31889 2017-06-26T08:06:15Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Авторы идеи образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Уклеин Валерий Николаевич руководитель проекта<br /> Евдокимов Олег Владимирович<br /> Федорова Наталья Борисовна<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31881 2017-06-26T08:04:13Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Главная идея образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Главной идеей образовательного путешествия &quot;Экологическая тропа&quot; является знакомство с природными объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день и воспитание бережного отношения к природе.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31832 2017-06-26T07:52:05Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Тема образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Экологическая тропа<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0&diff=31818 2017-06-26T07:48:52Z

<p>Уклеин Валерий Николаевич: /* Тема образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> '''Предметные'''<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> * Материалы для входного оценивания<br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],</div>

Уклеин Валерий Николаевич