Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Участник:Тюрина Жанна Алексеевна

2017-06-30T06:16:04Z

Тюрина Жанна Алексеевна: Новая страница: «Тюрина Жанна Алексеевна, учитель географии МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовская облас…»

Тюрина Жанна Алексеевна, учитель географии МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовская область
образование высшее ТГУ им/ Г.Р.Державина,2004 год

[[Категория:Сообщество учителей географии]] [[Категория:Участник]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T09:10:28Z

Тюрина Жанна Алексеевна:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 3px solid #3CB371; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 3px solid #3CB371; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области

Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области

Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''

Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''

''Регулятивные УУД:''

– способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;

– умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

- составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

- работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет);

- свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий.

''Познавательные УУД:''

– формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

– умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий,в ходе представления проекта давать оценку его результатам.

''Коммуникативные УУД:''

- самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха;

- отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;

- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]

[https://learningapps.org/display?v=pc0o90efn17 *Материалы для формирующего оценивания]

[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93639#quiz_item_1 *Материалы для итогового оценивания]

[http://webanketa.com/ru/myforms/constructor/?success=1&form.uid=221474 *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T09:08:26Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Авторы идеи образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области

Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области

Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''

Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''

''Регулятивные УУД:''

– способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;

– умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

- составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

- работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет);

- свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий.

''Познавательные УУД:''

– формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

– умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий,в ходе представления проекта давать оценку его результатам.

''Коммуникативные УУД:''

- самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха;

- отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;

- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]

[https://learningapps.org/display?v=pc0o90efn17 *Материалы для формирующего оценивания]

[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93639#quiz_item_1 *Материалы для итогового оценивания]

[http://webanketa.com/ru/myforms/constructor/?success=1&form.uid=221474 *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Группа 13 биология

2017-06-29T09:07:56Z

Тюрина Жанна Алексеевна: Тюрина Жанна Алексеевна переименовал страницу Группа 13 биология в Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

#перенаправление [[Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T09:07:55Z

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''

Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''

''Регулятивные УУД:''

– способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;

– умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

- составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

- работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет);

- свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий.

''Познавательные УУД:''

– формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

– умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий,в ходе представления проекта давать оценку его результатам.

''Коммуникативные УУД:''

- самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха;

- отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;

- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]

[https://learningapps.org/display?v=pc0o90efn17 *Материалы для формирующего оценивания]

[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93639#quiz_item_1 *Материалы для итогового оценивания]

[http://webanketa.com/ru/myforms/constructor/?success=1&form.uid=221474 *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T09:05:53Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''

Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''

''Регулятивные УУД:''

– способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;

– умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

- составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

- работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет);

- свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий.

''Познавательные УУД:''

– формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

– умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий,в ходе представления проекта давать оценку его результатам.

''Коммуникативные УУД:''

- самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха;

- отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;

- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]

[https://learningapps.org/display?v=pc0o90efn17 *Материалы для формирующего оценивания]

[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93639#quiz_item_1 *Материалы для итогового оценивания]

[http://webanketa.com/ru/myforms/constructor/?success=1&form.uid=221474 *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T09:04:27Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''

Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''

''Регулятивные УУД:''
– способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;
– умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.
- составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).
- работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет);
- свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий.

''Познавательные УУД:''

– формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
– умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий:
В ходе представления проекта давать оценку его результатам.

''Коммуникативные УУД:''
- самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха;
- отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;
- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]

[https://learningapps.org/display?v=pc0o90efn17 *Материалы для формирующего оценивания]

[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93639#quiz_item_1 *Материалы для итогового оценивания]

[http://webanketa.com/ru/myforms/constructor/?success=1&form.uid=221474 *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T09:04:10Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''

Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''

''Регулятивные УУД:''
– способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;
– умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.
- составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).
- работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет);
- свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий.
''Познавательные УУД:''
– формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
– умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий:
В ходе представления проекта давать оценку его результатам.

''Коммуникативные УУД:''
- самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха;
- отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;
- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]

[https://learningapps.org/display?v=pc0o90efn17 *Материалы для формирующего оценивания]

[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93639#quiz_item_1 *Материалы для итогового оценивания]

[http://webanketa.com/ru/myforms/constructor/?success=1&form.uid=221474 *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T09:03:31Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''

Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''

Регулятивные УУД:
– способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;
– умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.
- составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).
- работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет);
- свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий.
Познавательные УУД:
– формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
– умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий:
В ходе представления проекта давать оценку его результатам.

Коммуникативные УУД:
- самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха;
- отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;
- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]

[https://learningapps.org/display?v=pc0o90efn17 *Материалы для формирующего оценивания]

[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93639#quiz_item_1 *Материалы для итогового оценивания]

[http://webanketa.com/ru/myforms/constructor/?success=1&form.uid=221474 *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T09:02:49Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Регулятивные УУД:
– способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;
– умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.
- составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).
- работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет);
- свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий.
Познавательные УУД:
– формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
– умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий:
В ходе представления проекта давать оценку его результатам.

Коммуникативные УУД:
- самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха;
- отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;
- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]

[https://learningapps.org/display?v=pc0o90efn17 *Материалы для формирующего оценивания]

[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93639#quiz_item_1 *Материалы для итогового оценивания]

[http://webanketa.com/ru/myforms/constructor/?success=1&form.uid=221474 *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T08:50:00Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]

[https://learningapps.org/display?v=pc0o90efn17 *Материалы для формирующего оценивания]

[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93639#quiz_item_1 *Материалы для итогового оценивания]

[http://webanketa.com/ru/myforms/constructor/?success=1&form.uid=221474 *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T07:51:26Z

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]

[https://learningapps.org/display?v=pc0o90efn17 *Материалы для формирующего оценивания]

[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93639#quiz_item_1 *Материалы для итогового оценивания]
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T07:50:27Z

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]
[https://learningapps.org/display?v=pc0o90efn17 *Материалы для формирующего оценивания]
[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93639#quiz_item_1 *Материалы для итогового оценивания]
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T07:24:03Z

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]
*Материалы для формирующего оценивания
[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93639#quiz_item_1 *Материалы для итогового оценивания]
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T06:48:45Z

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/?guess=3F94ADE9D1AFC760 * Материалы для входного оценивания]
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T06:46:30Z

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?edit=3F94ADE9D1AFC760&pin=D396BF9D * Материалы для входного оценивания]
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-29T06:28:52Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/918872599?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T10:50:14Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

*Маршрутный лист образовательного путешествия

[http://ru.calameo.com/read/005233602deec754c92d8 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T10:47:55Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

*Маршрутный лист образовательного путешествия

[http://ru.calameo.com/account/book *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T10:02:29Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

*Маршрутный лист образовательного путешествия

*Вопросы и задания

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

[http://museum.rzn.muzkult.ru/ Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области]

[http://voroninsky.ru/ Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”]

[http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник]

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T10:00:41Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

*Маршрутный лист образовательного путешествия

*Вопросы и задания

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://lemur59.ru/node/8705 О Семёнове-Тян-Шанском]

Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области
http://museum.rzn.muzkult.ru/
Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”
http://voroninsky.ru/
Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник
http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T09:57:49Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BC_%D0%9F.%D0%9F._%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D1%8F%D0%BD%D1%8C-%D0%A8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-3123045522501013B6AF97103AEAFAB2?n=3#editwp *Карта образовательного путешествия]

*Маршрутный лист образовательного путешествия

*Вопросы и задания

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

Памятник-бюст Семёнову-Тян-Шанскому в сквере напротив географического корпуса АГУ в Барнауле
https://yandex.ru/images/search?img_url=https%3A%2F%2Fupload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fru%2Fthumb%2F3%2F38%2FSemenov-tyan-shansky-bust-barnaul.JPG%2F360px-Semenov-tyan-shansky-bust-barnaul.JPG&text=%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%83%20%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%8C%20%D1%88%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83&noreask=1&pos=14&lr=13&rpt=simage
Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области
http://museum.rzn.muzkult.ru/
Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”
http://voroninsky.ru/
Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник
http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T09:22:22Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Цель образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский", музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
*Карта образовательного путешествия

*Маршрутный лист образовательного путешествия

*Вопросы и задания

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

Памятник-бюст Семёнову-Тян-Шанскому в сквере напротив географического корпуса АГУ в Барнауле
https://yandex.ru/images/search?img_url=https%3A%2F%2Fupload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fru%2Fthumb%2F3%2F38%2FSemenov-tyan-shansky-bust-barnaul.JPG%2F360px-Semenov-tyan-shansky-bust-barnaul.JPG&text=%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%83%20%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%8C%20%D1%88%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83&noreask=1&pos=14&lr=13&rpt=simage
Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области
http://museum.rzn.muzkult.ru/
Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”
http://voroninsky.ru/
Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник
http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T09:19:38Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
*Карта образовательного путешествия

*Маршрутный лист образовательного путешествия

*Вопросы и задания

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

Памятник-бюст Семёнову-Тян-Шанскому в сквере напротив географического корпуса АГУ в Барнауле
https://yandex.ru/images/search?img_url=https%3A%2F%2Fupload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fru%2Fthumb%2F3%2F38%2FSemenov-tyan-shansky-bust-barnaul.JPG%2F360px-Semenov-tyan-shansky-bust-barnaul.JPG&text=%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%83%20%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%8C%20%D1%88%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83&noreask=1&pos=14&lr=13&rpt=simage
Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области
http://museum.rzn.muzkult.ru/
Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ”
http://voroninsky.ru/
Правила поведения во время экскурсии в природный заповедник
http://korporativus.com/activniy_otdih/rus/pravila_povedenia_na_ekskursii_v_zapovednik.html

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T09:11:20Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Главная идея образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", поистине являющийся уникальным природным сообществом, о котором ещё в 1902 году в книге «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей. Том 2» писал П.П. Семенов-Тян-Шанский. Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
*Карта образовательного путешествия

*Маршрутный лист образовательного путешествия

*Вопросы и задания

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

Памятник-бюст Семёнову-Тян-Шанскому в сквере напротив географического корпуса АГУ в Барнауле https://yandex.ru/images/search?img_url=https%3A%2F%2Fupload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fru%2Fthumb%2F3%2F38%2FSemenov-tyan-shansky-bust-barnaul.JPG%2F360px-Semenov-tyan-shansky-bust-barnaul.JPG&text=%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%83%20%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%8C%20%D1%88%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83&noreask=1&pos=14&lr=13&rpt=simage
Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области http://museum.rzn.muzkult.ru/
Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ” http://voroninsky.ru/
[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T08:59:44Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==
Наше путешествие посвящено прекрасному уголку Инжавинского и Кирсановского районов - заповеднику "Воронинский", который поистине является уникальным природным сообществом.Путешествие по заповеднику познакомит учащихся с представителями флоры и фауны лесостепной зоны, с почвенными горизонтами данной территории и с основными достопримечательностями заповедника : "Лысая гора", озера Кипец, Рамза; Ивовая роща; Святой родник Серафима Саровского; "Барская гора" и даст возможность виртуального прохождения туристического маршрута.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==
Виртуально посетить заповедник "Воронинский"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты'''
Развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству, развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. Расширение пользовательских возможностей работы с компьютером, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;формирование экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.География: совершенствование навыков владения основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения; совершенствование навыков поиска, использования и презентации географической информации; Краеведение: воспитание любви к малой родине на основе местного материала историко-биологической направленности и виртуальной экскурсии Экология: формировать экологическую культуру, позитивное отношение к окружающей среде; формирование представлений об особенностях экологических проблем на различных территориях. Биология: понимание роли биологии в развитии кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, проведение наблюдений; прогнозирование последствия значимых биологических исследований.

== Возраст участников ==
11-14 лет

== Межпредметные связи ==
География, краеведение, экология, биология.

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
*Карта образовательного путешествия

*Маршрутный лист образовательного путешествия

*Вопросы и задания

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

Памятник-бюст Семёнову-Тян-Шанскому в сквере напротив географического корпуса АГУ в Барнауле https://yandex.ru/images/search?img_url=https%3A%2F%2Fupload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fru%2Fthumb%2F3%2F38%2FSemenov-tyan-shansky-bust-barnaul.JPG%2F360px-Semenov-tyan-shansky-bust-barnaul.JPG&text=%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%83%20%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%8C%20%D1%88%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83&noreask=1&pos=14&lr=13&rpt=simage
Музей П.П. Семенова-Тян-Шанского в Рязанской области http://museum.rzn.muzkult.ru/
Государственный природный заповедник “ВОРОНИНСКИЙ” http://voroninsky.ru/
[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T08:22:27Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Межпредметные связи */

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T08:21:11Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T08:09:42Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Возраст участников */

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T08:08:52Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Цель образовательного путешествия */

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T08:07:49Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Главная идея образовательного путешествия */

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T07:57:27Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Тема образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

==Главная идея образовательного путешествия ==

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''

'''Метапредметные результаты'''

'''Предметные'''

== Возраст участников ==

== Межпредметные связи ==

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
*Карта образовательного путешествия

*Маршрутный лист образовательного путешествия

*Вопросы и задания

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Последователи П.П. Семёнова Тянь-Шанского

2017-06-26T07:51:36Z

Тюрина Жанна Алексеевна: /* Авторы идеи образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==

==Главная идея образовательного путешествия ==

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Тюрина Жанна Алексеевна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Гвоздева Елена Александровна МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
Ловчакова Лариса Сергеевна филиал МБОУ "Уваровщинская СОШ" в селе Вячка Кирсановского района Тамбовской области

== Цель образовательного путешествия ==

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''

'''Метапредметные результаты'''

'''Предметные'''

== Возраст участников ==

== Межпредметные связи ==

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
*Карта образовательного путешествия

*Маршрутный лист образовательного путешествия

*Вопросы и задания

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания
*Материалы для итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]