Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Сообщество учителей-словесников

2016-06-11T08:49:14Z

Трусова: /* Работа с одаренными детьми */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Файл:Ras_kniga.jpg|150px|left]]

<center>'''Уважаемые коллеги!'''</center>
Приглашаем Вас к сотрудничеству в сетевом сообществе учителей русского языка и литературы "Тайнозрители русского языка".

Сетевое сообщество предоставляет возможность общения с коллегами по проблемам преподавания русского языка и литературы. Вместе с вами мы можем определить перспективные направления в преподавании русского языка и литературы с применением современных образовательных технологий, показать богатство учительского опыта,сделать его всеобщим достоянием.

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Цель ==
Повышение качества филологического образования и распространение педагогического опыта

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Модератор ==

Яковлева Елена Евгеньевна, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.филол.н.

''"Глаза учителя – широкая река.

''В ней отражается прекрасным переливом

''Душа учителя, спокойна и легка,

''И отдаётся в сердце ласковым мотивом..."''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
===Документы===
*[http://ru.calameo.com/read/004400196f46bf62674c2 Концепция преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации]
*[http://uchitel-slovesnik.ru/data/uploads/conception/conception.pdf Концепция школьного филологического образования]
*[http://library.stu.ru/files/prch.pdf Национальная программа поддержки и развития чтения]
*[http://ru.calameo.com/read/00440019608e480642add Методические рекомендации по подготовке к олимпиаде школьного и муниципального уровня по русскому языку]
*[http://ru.calameo.com/read/00440019618c6940c5279 Методические рекомендации по подготовке к олимпиаде школьного и муниципального уровня по литературе]

== Публикации ==
*[http://ru.calameo.com/read/00482141861258041164b "Учимся правильно говорить" (из опыта работы кружка по орфоэпии)]
*[http://ru.calameo.com/read/004821418e555552e9716 Педагогика здоровья]
*[http://ru.calameo.com/read/004821418fd20b3958b10 Формирование читательской компетентности при изучении литературного краеведения]
*[http://ru.calameo.com/read/004821418dfd068fa11cd Презентация к методическому семинару "Формирование читательской компетентности при изучении литературного краеведения"]
*[http://ru.calameo.com/read/00482141808248b4fabef К вопросу об электронном обучении]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Поделимся опытом, находками ==

===Программы===
*[http://ru.calameo.com/read/004400196cb601c1c6369 рабочая тетрадь по лексикографии]

===Уроки русского языка и дидактические материалы к ним===
*[http://ru.calameo.com/read/004400196efaf401e19b8 КИМ для 5 класса по теме:"Лексика"]

===Уроки литературы и дидактические материалы к ним===
*[http://ru.calameo.com/read/0048214180f4c563506bd Конспект урока литературы "Жизнь и творчество Н.А. Заболоцкого" Жарикава Е.А]
*[http://ru.calameo.com/read/0048214181b00c638b67b Презентация к уроку "Жизнь и творчество Н.А. Заболоцкого" Жарикава Е.А]

===Материалы по развитию речи "Речевые заплатки"===
*[http://ru.calameo.com/read/0044001964fc8c98b7f95 Презентация "Учимся на своих и чужих ошибках"]

===Элективные курсы по предметам===

===Мастер-классы===
*[http://ru.calameo.com/read/004821418d876be01ad5a Формирование читательской грамотности через технологию продуктивного чтения]

===Работа с одаренными детьми===
*[http://ru.calameo.com/read/004821418a4211153b176 методика подготовки учащихся к олимпиаде]
*[http://ru.calameo.com/read/00440019688ffb07a8339 Олимпиадные задания для 5 класса по теме "Фольклор"]
*[http://ru.calameo.com/read/0044001963e6656fb42fc Олимпиадные задания для 5 класса по теме "Фольклор"]
*[http://ru.calameo.com/read/004821418b4796d45cfbd Научно-исследовательская работа "Поэзия А.С. Пушкина в классической музыке"]
*[http://ru.calameo.com/read/004821418fbf568a4c6fc Презентация к научно-исследовательской работе "Поэзия А.С. Пушкина в классической музыке"]
*[http://ru.calameo.com/read/004400196b4eb43c86b6d Проект "Символы России"]
*[http://ru.calameo.com/read/0044001966d235a76bcd0 Проект "Русские писатели и кинематография"]

===Сценарии внеклассных мероприятий===
*[http://ru.calameo.com/read/0048214181b6f75c083cc Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного жизни и творчеству М. Цветаевой]
*[http://ru.calameo.com/read/00482141827733f617291 Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного 110-летию Н.А. Заболоцкого]
*[http://ru.calameo.com/read/004821418f43f1cdb1a65 Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного жизни и творчеству А.А. Фета]
*[http://ru.calameo.com/read/0044001965f0fc09f013d Внеклассное мероприятие "Путешествие по стране Фразеологии"]
*[http://ru.calameo.com/read/0044001967f7917b48424 Внеклассное мероприятие по теме "Глагол"]
*[http://ru.calameo.com/read/00440019654a584ccdb40 Внеклассное мероприятие "Знатоки пословиц"]
*[http://ru.calameo.com/read/004825517d15fedc99b78 Внеклассное мероприятие "Умники и умницы"]
*[http://ru.calameo.com/account/book Внеклассное мероприятие "Игра-викторина по сказкам Пушкина"]
*[http://ru.calameo.com/read/0048214290e491c1ed967 Внеклассное мероприятие "Лингвистический поезд"]
*[https://ru.calameo.com/read/00482552007f3d3547a14 Внеклассное мероприятие "Лингвистические Олимпийские игры"]
*[http://ru.calameo.com/read/00482552508c04d7fcc8d ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ "В МИРЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ"]
*[http://ru.calameo.com/read/004820167b638ab05031d Урок-викторина "По дорогам сказок"]
*[http://ru.calameo.com/read/004825540cb66c0556a71 Ира "Последний герой"]
*[http://ru.calameo.com/read/0048201568641a1a7efc6 Час занимательного русского языка]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Готовимся к ЕГЭ по русскому языку и литературе ==
*[http://ru.calameo.com/read/004821418ab0c4c5d478a Тесты ЕГЭ по русскому языку 5 вариантов]
*[http://ru.calameo.com/read/0044001967bbdfece8707 Тест по лексике]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Проба пера ==
*[http://ru.calameo.com/read/004400196c17054be1f96 Александр Наумов, стихи о родном селе]
*[http://ru.calameo.com/read/004400196e2b1d216c3db Ивашина Ангелина "Весенняя капель"]
*[http://ru.calameo.com/read/00440019603b8b82b22e9 Ивашина Ангелина "Весенняя капель" презентация]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Краеведческая страничка ==
*[http://ru.calameo.com/read/0044001967d70e767a766 Заочное путешествие "Мордово - милый сердцу край]
*[http://ru.calameo.com/read/004400196735d0d2b3ed2 Солдат Великой Отечественной войны]
*[http://ru.calameo.com/read/00440019671e8fc4fcd54 Исследовательский проект "Творчество В. Дорожкиной"]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Форумы ==
*[http://68cdo.ru/moodle/mod/forum/view.php?id=2321 Форум "Обсуждаем Концепцию школьного филологического образования" (проект)]
*[http://68cdo.ru/moodle/mod/forum/view.php?id=1342 Форум "Государственная политика в области развития и поддержки чтения"]
|}

== [http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 '''Архив сообщества'''] ==

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Сообщество учителей-словесников

2016-06-11T08:28:27Z

Трусова: /* Сценарии внеклассных мероприятий */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Файл:Ras_kniga.jpg|150px|left]]

<center>'''Уважаемые коллеги!'''</center>
Приглашаем Вас к сотрудничеству в сетевом сообществе учителей русского языка и литературы "Тайнозрители русского языка".

Сетевое сообщество предоставляет возможность общения с коллегами по проблемам преподавания русского языка и литературы. Вместе с вами мы можем определить перспективные направления в преподавании русского языка и литературы с применением современных образовательных технологий, показать богатство учительского опыта,сделать его всеобщим достоянием.

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Цель ==
Повышение качества филологического образования и распространение педагогического опыта

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Модератор ==

Яковлева Елена Евгеньевна, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.филол.н.

''"Глаза учителя – широкая река.

''В ней отражается прекрасным переливом

''Душа учителя, спокойна и легка,

''И отдаётся в сердце ласковым мотивом..."''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
===Документы===
*[http://ru.calameo.com/read/004400196f46bf62674c2 Концепция преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации]
*[http://uchitel-slovesnik.ru/data/uploads/conception/conception.pdf Концепция школьного филологического образования]
*[http://library.stu.ru/files/prch.pdf Национальная программа поддержки и развития чтения]
*[http://ru.calameo.com/read/00440019608e480642add Методические рекомендации по подготовке к олимпиаде школьного и муниципального уровня по русскому языку]
*[http://ru.calameo.com/read/00440019618c6940c5279 Методические рекомендации по подготовке к олимпиаде школьного и муниципального уровня по литературе]

== Публикации ==
*[http://ru.calameo.com/read/00482141861258041164b "Учимся правильно говорить" (из опыта работы кружка по орфоэпии)]
*[http://ru.calameo.com/read/004821418e555552e9716 Педагогика здоровья]
*[http://ru.calameo.com/read/004821418fd20b3958b10 Формирование читательской компетентности при изучении литературного краеведения]
*[http://ru.calameo.com/read/004821418dfd068fa11cd Презентация к методическому семинару "Формирование читательской компетентности при изучении литературного краеведения"]
*[http://ru.calameo.com/read/00482141808248b4fabef К вопросу об электронном обучении]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Поделимся опытом, находками ==

===Программы===
*[http://ru.calameo.com/read/004400196cb601c1c6369 рабочая тетрадь по лексикографии]

===Уроки русского языка и дидактические материалы к ним===
*[http://ru.calameo.com/read/004400196efaf401e19b8 КИМ для 5 класса по теме:"Лексика"]

===Уроки литературы и дидактические материалы к ним===
*[http://ru.calameo.com/read/0048214180f4c563506bd Конспект урока литературы "Жизнь и творчество Н.А. Заболоцкого" Жарикава Е.А]
*[http://ru.calameo.com/read/0048214181b00c638b67b Презентация к уроку "Жизнь и творчество Н.А. Заболоцкого" Жарикава Е.А]

===Материалы по развитию речи "Речевые заплатки"===
*[http://ru.calameo.com/read/0044001964fc8c98b7f95 Презентация "Учимся на своих и чужих ошибках"]

===Элективные курсы по предметам===

===Мастер-классы===
*[http://ru.calameo.com/read/004821418d876be01ad5a Формирование читательской грамотности через технологию продуктивного чтения]

===Работа с одаренными детьми===
*[http://ru.calameo.com/read/004821418a4211153b176 методика подготовки учащихся к олимпиаде]
*[http://ru.calameo.com/read/00440019688ffb07a8339 Олимпиадные задания для 5 класса по теме "Фольклор"]
*[http://ru.calameo.com/read/0044001963e6656fb42fc Олимпиадные задания для 5 класса по теме "Фольклор"]
*[http://ru.calameo.com/read/004821418b4796d45cfbd Научно-исследовательская работа "Поэзия А.С. Пушкина в классической музыке"
*[http://ru.calameo.com/read/004821418fbf568a4c6fc Презентация к научно-исследовательской работе "Поэзия А.С. Пушкина в классической музыке"]
*[http://ru.calameo.com/read/004400196b4eb43c86b6d Проект "Символы России"]
*[http://ru.calameo.com/read/0044001966d235a76bcd0 Проект "Русские писатели и кинематография"]

===Сценарии внеклассных мероприятий===
*[http://ru.calameo.com/read/0048214181b6f75c083cc Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного жизни и творчеству М. Цветаевой]
*[http://ru.calameo.com/read/00482141827733f617291 Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного 110-летию Н.А. Заболоцкого]
*[http://ru.calameo.com/read/004821418f43f1cdb1a65 Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного жизни и творчеству А.А. Фета]
*[http://ru.calameo.com/read/0044001965f0fc09f013d Внеклассное мероприятие "Путешествие по стране Фразеологии"]
*[http://ru.calameo.com/read/0044001967f7917b48424 Внеклассное мероприятие по теме "Глагол"]
*[http://ru.calameo.com/read/00440019654a584ccdb40 Внеклассное мероприятие "Знатоки пословиц"]
*[http://ru.calameo.com/read/004825517d15fedc99b78 Внеклассное мероприятие "Умники и умницы"]
*[http://ru.calameo.com/account/book Внеклассное мероприятие "Игра-викторина по сказкам Пушкина"]
*[http://ru.calameo.com/read/0048214290e491c1ed967 Внеклассное мероприятие "Лингвистический поезд"]
*[https://ru.calameo.com/read/00482552007f3d3547a14 Внеклассное мероприятие "Лингвистические Олимпийские игры"]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Готовимся к ЕГЭ по русскому языку и литературе ==
*[http://ru.calameo.com/read/004821418ab0c4c5d478a Тесты ЕГЭ по русскому языку 5 вариантов]
*[http://ru.calameo.com/read/0044001967bbdfece8707 Тест по лексике]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Проба пера ==
*[http://ru.calameo.com/read/004400196c17054be1f96 Александр Наумов, стихи о родном селе]
*[http://ru.calameo.com/read/004400196e2b1d216c3db Ивашина Ангелина "Весенняя капель"]
*[http://ru.calameo.com/read/00440019603b8b82b22e9 Ивашина Ангелина "Весенняя капель" презентация]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Краеведческая страничка ==
*[http://ru.calameo.com/read/0044001967d70e767a766 Заочное путешествие "Мордово - милый сердцу край]
*[http://ru.calameo.com/read/004400196735d0d2b3ed2 Солдат Великой Отечественной войны]
*[http://ru.calameo.com/read/00440019671e8fc4fcd54 Исследовательский проект "Творчество В. Дорожкиной"]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Форумы ==
*[http://68cdo.ru/moodle/mod/forum/view.php?id=2321 Форум "Обсуждаем Концепцию школьного филологического образования" (проект)]
*[http://68cdo.ru/moodle/mod/forum/view.php?id=1342 Форум "Государственная политика в области развития и поддержки чтения"]
|}

== [http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 '''Архив сообщества'''] ==

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся

2016-06-08T08:19:15Z

Трусова: /* Презентация проекта */

==Тема проекта ==
Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся
== Авторы проекта ==
*Трусова Мария Юрьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №1
*Ненашева Елена Степановна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Ненашева Вера Анатольевна учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
Согласно требованиям ФГОС необходимо овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и
письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию.

Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения.

Потребность общества в грамотных современных школьниках.
== Цель проекта ==
Формирование речевой грамотности путем развития всех видов речевой деятельности.
== Задачи проекта ==
*изучить методологическую литературу
* провести мониторинг знаний и навыков по проблеме у детей
* подобрать средства, методики и формы для работы
* разработать цикл занятий
*апробировать цикл занятий
*обобщение начальных и конечных результатов
*распространение проекта
==Проблема/Противоречия==
В связи с выявлением в у обучающихся проблемы недостаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, необходимо развитие всех видов речевой деятельности для устранения данной проблемы. Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в
речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения, основными нормами
литературного языка;приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний, стремление к речевому самосовершенствованию.

==Новизна==
Использование в работе современных технологий и технических средств для устранения данной проблемы (интерактивной доски, ЭОР)

== Планируемые результаты ==
* владение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
* опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
* проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
* понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
* осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712270706/_ План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://yadi.sk/i/b7BFnxzQsLcKY Презентация проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p6jetm8mj16 Викторина]

[http://LearningApps.org/watch?v=p0oa9frgk16 Кроссворд]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=25e44d8fc152 Пазл]

[https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/d48646c3a1c44296bdc4f397aace80fa Тест]

[https://tackk.com/mp6j92 Интерактивный плакат]

== Результативность проекта ==
*Повышение речевой грамотности обучающихся.
*Участие в конкурсах по русскому языку различного уровня.
*Повышение качества знаний по русскому языку и литературе и высокие показатели при итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ).
== Обобщение и распространение опыта работы ==
Обсуждение на педагогическом и методическом совете, размещение на сайте школы и сайте «Сообщество учителей-словесников» и предметных сайтах.
== Полезные ресурсы ==
[http://нэб.рф/catalog/000200_000018_RU_NLR_DIGIT_11436/ Книга Письмо с благодарностью к переводчице его книг на русский язык. Трубникова М.В.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589590_99467/ Книга Русский язык. Дудель П.П.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589625/ Книга Русский язык. Бархударов С.Г.]

[Разумовская Т.В. Русский язык]

[Цыбулько М.В. Контрольно-измерительные материалы.]

[Ткачев М.С. Коварные знаки препинания.]

[[Категория:Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]

Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся

2016-06-08T08:18:36Z

Трусова: /* Авторы проекта */

==Тема проекта ==
Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся
== Авторы проекта ==
*Трусова Мария Юрьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №1
*Ненашева Елена Степановна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Ненашева Вера Анатольевна учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
Согласно требованиям ФГОС необходимо овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и
письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию.

Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения.

Потребность общества в грамотных современных школьниках.
== Цель проекта ==
Формирование речевой грамотности путем развития всех видов речевой деятельности.
== Задачи проекта ==
*изучить методологическую литературу
* провести мониторинг знаний и навыков по проблеме у детей
* подобрать средства, методики и формы для работы
* разработать цикл занятий
*апробировать цикл занятий
*обобщение начальных и конечных результатов
*распространение проекта
==Проблема/Противоречия==
В связи с выявлением в у обучающихся проблемы недостаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, необходимо развитие всех видов речевой деятельности для устранения данной проблемы. Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в
речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения, основными нормами
литературного языка;приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний, стремление к речевому самосовершенствованию.

==Новизна==
Использование в работе современных технологий и технических средств для устранения данной проблемы (интерактивной доски, ЭОР)

== Планируемые результаты ==
* владение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
* опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
* проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
* понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
* осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712270706/_ План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://yadi.sk/i/b7BFnxzQsLcKY ]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p6jetm8mj16 Викторина]

[http://LearningApps.org/watch?v=p0oa9frgk16 Кроссворд]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=25e44d8fc152 Пазл]

[https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/d48646c3a1c44296bdc4f397aace80fa Тест]

[https://tackk.com/mp6j92 Интерактивный плакат]

== Результативность проекта ==
*Повышение речевой грамотности обучающихся.
*Участие в конкурсах по русскому языку различного уровня.
*Повышение качества знаний по русскому языку и литературе и высокие показатели при итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ).
== Обобщение и распространение опыта работы ==
Обсуждение на педагогическом и методическом совете, размещение на сайте школы и сайте «Сообщество учителей-словесников» и предметных сайтах.
== Полезные ресурсы ==
[http://нэб.рф/catalog/000200_000018_RU_NLR_DIGIT_11436/ Книга Письмо с благодарностью к переводчице его книг на русский язык. Трубникова М.В.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589590_99467/ Книга Русский язык. Дудель П.П.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589625/ Книга Русский язык. Бархударов С.Г.]

[Разумовская Т.В. Русский язык]

[Цыбулько М.В. Контрольно-измерительные материалы.]

[Ткачев М.С. Коварные знаки препинания.]

[[Категория:Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]

Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся

2016-06-08T08:18:15Z

Трусова: /* Презентация проекта */

==Тема проекта ==
Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся
== Авторы проекта ==
*Трусова Мария Юрьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №1
*Ненашева Елена Степановна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Ненашева Вера Анатольевна учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Щербинина Людмила Александровна учитель русского языка и литературы МБОУ Сосновская СОШ№2

== Актуальность проекта ==
Согласно требованиям ФГОС необходимо овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и
письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию.

Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения.

Потребность общества в грамотных современных школьниках.
== Цель проекта ==
Формирование речевой грамотности путем развития всех видов речевой деятельности.
== Задачи проекта ==
*изучить методологическую литературу
* провести мониторинг знаний и навыков по проблеме у детей
* подобрать средства, методики и формы для работы
* разработать цикл занятий
*апробировать цикл занятий
*обобщение начальных и конечных результатов
*распространение проекта
==Проблема/Противоречия==
В связи с выявлением в у обучающихся проблемы недостаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, необходимо развитие всех видов речевой деятельности для устранения данной проблемы. Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в
речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения, основными нормами
литературного языка;приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний, стремление к речевому самосовершенствованию.

==Новизна==
Использование в работе современных технологий и технических средств для устранения данной проблемы (интерактивной доски, ЭОР)

== Планируемые результаты ==
* владение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
* опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
* проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
* понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
* осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712270706/_ План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://yadi.sk/i/b7BFnxzQsLcKY ]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p6jetm8mj16 Викторина]

[http://LearningApps.org/watch?v=p0oa9frgk16 Кроссворд]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=25e44d8fc152 Пазл]

[https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/d48646c3a1c44296bdc4f397aace80fa Тест]

[https://tackk.com/mp6j92 Интерактивный плакат]

== Результативность проекта ==
*Повышение речевой грамотности обучающихся.
*Участие в конкурсах по русскому языку различного уровня.
*Повышение качества знаний по русскому языку и литературе и высокие показатели при итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ).
== Обобщение и распространение опыта работы ==
Обсуждение на педагогическом и методическом совете, размещение на сайте школы и сайте «Сообщество учителей-словесников» и предметных сайтах.
== Полезные ресурсы ==
[http://нэб.рф/catalog/000200_000018_RU_NLR_DIGIT_11436/ Книга Письмо с благодарностью к переводчице его книг на русский язык. Трубникова М.В.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589590_99467/ Книга Русский язык. Дудель П.П.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589625/ Книга Русский язык. Бархударов С.Г.]

[Разумовская Т.В. Русский язык]

[Цыбулько М.В. Контрольно-измерительные материалы.]

[Ткачев М.С. Коварные знаки препинания.]

[[Категория:Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]

Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся

2016-06-08T08:17:43Z

Трусова: /* Презентация проекта */

==Тема проекта ==
Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся
== Авторы проекта ==
*Трусова Мария Юрьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №1
*Ненашева Елена Степановна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Ненашева Вера Анатольевна учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Щербинина Людмила Александровна учитель русского языка и литературы МБОУ Сосновская СОШ№2

== Актуальность проекта ==
Согласно требованиям ФГОС необходимо овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и
письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию.

Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения.

Потребность общества в грамотных современных школьниках.
== Цель проекта ==
Формирование речевой грамотности путем развития всех видов речевой деятельности.
== Задачи проекта ==
*изучить методологическую литературу
* провести мониторинг знаний и навыков по проблеме у детей
* подобрать средства, методики и формы для работы
* разработать цикл занятий
*апробировать цикл занятий
*обобщение начальных и конечных результатов
*распространение проекта
==Проблема/Противоречия==
В связи с выявлением в у обучающихся проблемы недостаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, необходимо развитие всех видов речевой деятельности для устранения данной проблемы. Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в
речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения, основными нормами
литературного языка;приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний, стремление к речевому самосовершенствованию.

==Новизна==
Использование в работе современных технологий и технических средств для устранения данной проблемы (интерактивной доски, ЭОР)

== Планируемые результаты ==
* владение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
* опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
* проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
* понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
* осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712270706/_ План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://yadi.sk/i/b7BFnxzQsLcKY]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p6jetm8mj16 Викторина]

[http://LearningApps.org/watch?v=p0oa9frgk16 Кроссворд]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=25e44d8fc152 Пазл]

[https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/d48646c3a1c44296bdc4f397aace80fa Тест]

[https://tackk.com/mp6j92 Интерактивный плакат]

== Результативность проекта ==
*Повышение речевой грамотности обучающихся.
*Участие в конкурсах по русскому языку различного уровня.
*Повышение качества знаний по русскому языку и литературе и высокие показатели при итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ).
== Обобщение и распространение опыта работы ==
Обсуждение на педагогическом и методическом совете, размещение на сайте школы и сайте «Сообщество учителей-словесников» и предметных сайтах.
== Полезные ресурсы ==
[http://нэб.рф/catalog/000200_000018_RU_NLR_DIGIT_11436/ Книга Письмо с благодарностью к переводчице его книг на русский язык. Трубникова М.В.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589590_99467/ Книга Русский язык. Дудель П.П.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589625/ Книга Русский язык. Бархударов С.Г.]

[Разумовская Т.В. Русский язык]

[Цыбулько М.В. Контрольно-измерительные материалы.]

[Ткачев М.С. Коварные знаки препинания.]

[[Категория:Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]

Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся

2016-06-08T06:06:16Z

Трусова: /* Авторы проекта */

==Тема проекта ==
Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся
== Авторы проекта ==
*Трусова Мария Юрьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №1
*Ненашева Елена Степановна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Ненашева Вера Анатольевна учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Щербинина Людмила Александровна учитель русского языка и литературы МБОУ Сосновская СОШ№2

== Актуальность проекта ==
Согласно требованиям ФГОС необходимо овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и
письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию.

Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения.

Потребность общества в грамотных современных школьниках.
== Цель проекта ==
Формирование речевой грамотности путем развития всех видов речевой деятельности.
== Задачи проекта ==
*изучить методологическую литературу
* провести мониторинг знаний и навыков по проблеме у детей
* подобрать средства, методики и формы для работы
* разработать цикл занятий
*апробировать цикл занятий
*обобщение начальных и конечных результатов
*распространение проекта
==Проблема/Противоречия==
В связи с выявлением в у обучающихся проблемы недостаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, необходимо развитие всех видов речевой деятельности для устранения данной проблемы. Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в
речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения, основными нормами
литературного языка;приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний, стремление к речевому самосовершенствованию.

==Новизна==
Использование в работе современных технологий и технических средств для устранения данной проблемы (интерактивной доски, ЭОР)

== Планируемые результаты ==
* владение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
* опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
* проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
* понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
* осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712270706/_ План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p6jetm8mj16 Викторина]

[http://LearningApps.org/watch?v=p0oa9frgk16 Кроссворд]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=25e44d8fc152 Пазл]

[https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/d48646c3a1c44296bdc4f397aace80fa Тест]

[https://tackk.com/mp6j92 Интерактивный плакат]

== Результативность проекта ==
*Повышение речевой грамотности обучающихся.
*Участие в конкурсах по русскому языку различного уровня.
*Повышение качества знаний по русскому языку и литературе и высокие показатели при итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ).
== Обобщение и распространение опыта работы ==
Обсуждение на педагогическом и методическом совете, размещение на сайте школы и сайте «Сообщество учителей-словесников» и предметных сайтах.
== Полезные ресурсы ==
[http://нэб.рф/catalog/000200_000018_RU_NLR_DIGIT_11436/ Книга Письмо с благодарностью к переводчице его книг на русский язык. Трубникова М.В.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589590_99467/ Книга Русский язык. Дудель П.П.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589625/ Книга Русский язык. Бархударов С.Г.]

[Разумовская Т.В. Русский язык]

[Цыбулько М.В. Контрольно-измерительные материалы.]

[Ткачев М.С. Коварные знаки препинания.]

[[Категория:Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]

Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся

2016-06-07T09:34:35Z

Трусова: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся
== Авторы проекта ==
*Трусова Мария Юрьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №1
*Ненашева Елена Степановна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Ненашева Вера Анатольевна учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
== Актуальность проекта ==
Согласно требованиям ФГОС необходимо овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и
письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию.

Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения.

Потребность общества в грамотных современных школьниках.
== Цель проекта ==
Формирование речевой грамотности путем развития всех видов речевой деятельности.
== Задачи проекта ==
*изучить методологическую литературу
* провести мониторинг знаний и навыков по проблеме у детей
* подобрать средства, методики и формы для работы
* разработать цикл занятий
*апробировать цикл занятий
*обобщение начальных и конечных результатов
*распространение проекта
==Проблема/Противоречия==
В связи с выявлением в у обучающихся проблемы недостаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, необходимо развитие всех видов речевой деятельности для устранения данной проблемы. Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в
речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения, основными нормами
литературного языка;приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний, стремление к речевому самосовершенствованию.

==Новизна==
Использование в работе современных технологий и технических средств для устранения данной проблемы (интерактивной доски, ЭОР)

== Планируемые результаты ==
* владение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
* опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
* проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
* понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
* осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712270706/_ План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p6jetm8mj16 Викторина]

[http://LearningApps.org/watch?v=p0oa9frgk16 Кроссворд]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=25e44d8fc152 Пазл]

[https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/d48646c3a1c44296bdc4f397aace80fa Тест]

[https://tackk.com/mp6j92 Интерактивный плакат]

== Результативность проекта ==
*Повышение речевой грамотности обучающихся.
*Участие в конкурсах по русскому языку различного уровня.
*Повышение качества знаний по русскому языку и литературе и высокие показатели при итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ).
== Обобщение и распространение опыта работы ==
Обсуждение на педагогическом и методическом совете, размещение на сайте школы и сайте «Сообщество учителей-словесников» и предметных сайтах.
== Полезные ресурсы ==
[http://нэб.рф/catalog/000200_000018_RU_NLR_DIGIT_11436/ Книга Письмо с благодарностью к переводчице его книг на русский язык. Трубникова М.В.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589590_99467/ Книга Русский язык. Дудель П.П.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589625/ Книга Русский язык. Бархударов С.Г.]

[Разумовская Т.В. Русский язык]

[Цыбулько М.В. Контрольно-измерительные материалы.]

[Ткачев М.С. Коварные знаки препинания.]

[[Категория:Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]

Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся

2016-06-07T09:30:42Z

Трусова: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся
== Авторы проекта ==
*Трусова Мария Юрьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №1
*Ненашева Елена Степановна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Ненашева Вера Анатольевна учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
== Актуальность проекта ==
Согласно требованиям ФГОС необходимо овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и
письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию.

Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения.

Потребность общества в грамотных современных школьниках.
== Цель проекта ==
Формирование речевой грамотности путем развития всех видов речевой деятельности.
== Задачи проекта ==
*изучить методологическую литературу
* провести мониторинг знаний и навыков по проблеме у детей
* подобрать средства, методики и формы для работы
* разработать цикл занятий
*апробировать цикл занятий
*обобщение начальных и конечных результатов
*распространение проекта
==Проблема/Противоречия==
В связи с выявлением в у обучающихся проблемы недостаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, необходимо развитие всех видов речевой деятельности для устранения данной проблемы. Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в
речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения, основными нормами
литературного языка;приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний, стремление к речевому самосовершенствованию.

==Новизна==
Использование в работе современных технологий и технических средств для устранения данной проблемы (интерактивной доски, ЭОР)

== Планируемые результаты ==
* владение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
* опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
* проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
* понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
* осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712270706/_ План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p6jetm8mj16 Викторина]

[http://LearningApps.org/watch?v=p0oa9frgk16 Кроссворд]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=25e44d8fc152Пазл]

[https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/d48646c3a1c44296bdc4f397aace80fa Тест]

[https://tackk.com/mp6j92 Интерактивный плакат]

== Результативность проекта ==
*Повышение речевой грамотности обучающихся.
*Участие в конкурсах по русскому языку различного уровня.
*Повышение качества знаний по русскому языку и литературе и высокие показатели при итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ).
== Обобщение и распространение опыта работы ==
Обсуждение на педагогическом и методическом совете, размещение на сайте школы и сайте «Сообщество учителей-словесников» и предметных сайтах.
== Полезные ресурсы ==
[http://нэб.рф/catalog/000200_000018_RU_NLR_DIGIT_11436/ Книга Письмо с благодарностью к переводчице его книг на русский язык. Трубникова М.В.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589590_99467/ Книга Русский язык. Дудель П.П.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589625/ Книга Русский язык. Бархударов С.Г.]

[Разумовская Т.В. Русский язык]

[Цыбулько М.В. Контрольно-измерительные материалы.]

[Ткачев М.С. Коварные знаки препинания.]

[[Категория:Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]

Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся

2016-06-07T09:30:19Z

Трусова: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся
== Авторы проекта ==
*Трусова Мария Юрьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №1
*Ненашева Елена Степановна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Ненашева Вера Анатольевна учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
== Актуальность проекта ==
Согласно требованиям ФГОС необходимо овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и
письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию.

Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения.

Потребность общества в грамотных современных школьниках.
== Цель проекта ==
Формирование речевой грамотности путем развития всех видов речевой деятельности.
== Задачи проекта ==
*изучить методологическую литературу
* провести мониторинг знаний и навыков по проблеме у детей
* подобрать средства, методики и формы для работы
* разработать цикл занятий
*апробировать цикл занятий
*обобщение начальных и конечных результатов
*распространение проекта
==Проблема/Противоречия==
В связи с выявлением в у обучающихся проблемы недостаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, необходимо развитие всех видов речевой деятельности для устранения данной проблемы. Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в
речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения, основными нормами
литературного языка;приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний, стремление к речевому самосовершенствованию.

==Новизна==
Использование в работе современных технологий и технических средств для устранения данной проблемы (интерактивной доски, ЭОР)

== Планируемые результаты ==
* владение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
* опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
* проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
* понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
* осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712270706/_ План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://LearningApps.org/watch?v=p6jetm8mj16 Викторина]
[http://LearningApps.org/watch?v=p0oa9frgk16 Кроссворд]
[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=25e44d8fc152Пазл]
[https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/d48646c3a1c44296bdc4f397aace80fa Тест]
[https://tackk.com/mp6j92 Интерактивный плакат]

== Результативность проекта ==
*Повышение речевой грамотности обучающихся.
*Участие в конкурсах по русскому языку различного уровня.
*Повышение качества знаний по русскому языку и литературе и высокие показатели при итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ).
== Обобщение и распространение опыта работы ==
Обсуждение на педагогическом и методическом совете, размещение на сайте школы и сайте «Сообщество учителей-словесников» и предметных сайтах.
== Полезные ресурсы ==
[http://нэб.рф/catalog/000200_000018_RU_NLR_DIGIT_11436/ Книга Письмо с благодарностью к переводчице его книг на русский язык. Трубникова М.В.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589590_99467/ Книга Русский язык. Дудель П.П.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589625/ Книга Русский язык. Бархударов С.Г.]

[Разумовская Т.В. Русский язык]

[Цыбулько М.В. Контрольно-измерительные материалы.]

[Ткачев М.С. Коварные знаки препинания.]

[[Категория:Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]

Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся

2016-06-07T06:40:39Z

Трусова: /* Проблема/Противоречия */

==Тема проекта ==
Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся
== Авторы проекта ==
*Трусова Мария Юрьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №1
*Ненашева Елена Степановна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Ненашева Вера Анатольевна учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
== Актуальность проекта ==
Согласно требованиям ФГОС необходимо овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и
письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию.

Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения.

Потребность общества в грамотных современных школьниках.
== Цель проекта ==
Формирование речевой грамотности путем развития всех видов речевой деятельности.
== Задачи проекта ==
*изучить методологическую литературу
* провести мониторинг знаний и навыков по проблеме у детей
* подобрать средства, методики и формы для работы
* разработать цикл занятий
*апробировать цикл занятий
*обобщение начальных и конечных результатов
*распространение проекта
==Проблема/Противоречия==
В связи с выявлением в у обучающихся проблемы недостаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, необходимо развитие всех видов речевой деятельности для устранения данной проблемы. Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в
речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения, основными нормами
литературного языка;приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний, стремление к речевому самосовершенствованию.

==Новизна==
Использование в работе современных технологий и технических средств для устранения данной проблемы (интерактивной доски, ЭОР)

== Планируемые результаты ==
* владение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
* опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
* проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
* понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
* осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712270706/_ План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[ссылка название]

== Результативность проекта ==
*Повышение речевой грамотности обучающихся.
*Участие в конкурсах по русскому языку различного уровня.
*Повышение качества знаний по русскому языку и литературе и высокие показатели при итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ).
== Обобщение и распространение опыта работы ==
Обсуждение на педагогическом и методическом совете, размещение на сайте школы и сайте «Сообщество учителей-словесников» и предметных сайтах.
== Полезные ресурсы ==
[http://нэб.рф/catalog/000200_000018_RU_NLR_DIGIT_11436/ Книга Письмо с благодарностью к переводчице его книг на русский язык. Трубникова М.В.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589590_99467/ Книга Русский язык. Дудель П.П.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589625/ Книга Русский язык. Бархударов С.Г.]

[Разумовская Т.В. Русский язык]

[Цыбулько М.В. Контрольно-измерительные материалы.]

[Ткачев М.С. Коварные знаки препинания.]

[[Категория:Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]

"Развитие всех видов речевой деятельности для формирования речевой грамотности"

2016-06-07T06:30:59Z

Трусова: Трусова переименовал страницу "Развитие всех видов речевой деятельности для формирования речевой грамотности" в [[Развитие всех видов…

#перенаправление [[Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся]]

Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся

2016-06-07T06:30:59Z

==Тема проекта ==
Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся
== Авторы проекта ==
*Трусова Мария Юрьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №1
*Ненашева Елена Степановна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Ненашева Вера Анатольевна учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
== Актуальность проекта ==
Согласно требованиям ФГОС необходимо овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и
письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию.

Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения.

Потребность общества в грамотных современных школьниках.
== Цель проекта ==
Формирование речевой грамотности путем развития всех видов речевой деятельности.
== Задачи проекта ==
*изучить методологическую литературу
* провести мониторинг знаний и навыков по проблеме у детей
* подобрать средства, методики и формы для работы
* разработать цикл занятий
*апробировать цикл занятий
*обобщение начальных и конечных результатов
*распространение проекта
==Проблема/Противоречия==
В связи с выявлением в школах области у обучающихся проблемы недостаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, необходимо развитие всех видов речевой деятельности для устранения данной проблемы.

==Новизна==
Использование в работе современных технологий и технических средств для устранения данной проблемы (интерактивной доски, ЭОР)

== Планируемые результаты ==
* владение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
* опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
* проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
* понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
* осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712270706/_ План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[ссылка название]

== Результативность проекта ==
*Повышение речевой грамотности обучающихся.
*Участие в конкурсах по русскому языку различного уровня.
*Повышение качества знаний по русскому языку и литературе и высокие показатели при итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ).
== Обобщение и распространение опыта работы ==
Обсуждение на педагогическом и методическом совете, размещение на сайте школы и сайте «Сообщество учителей-словесников» и предметных сайтах.
== Полезные ресурсы ==
[http://нэб.рф/catalog/000200_000018_RU_NLR_DIGIT_11436/ Книга Письмо с благодарностью к переводчице его книг на русский язык. Трубникова М.В.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589590_99467/ Книга Русский язык. Дудель П.П.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589625/ Книга Русский язык. Бархударов С.Г.]

[Разумовская Т.В. Русский язык]

[Цыбулько М.В. Контрольно-измерительные материалы.]

[Ткачев М.С. Коварные знаки препинания.]

[[Категория:Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]

Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся

2016-06-07T06:30:26Z

Трусова:

==Тема проекта ==
Развитие всех видов речевой деятельности для формирования грамотности обучающихся
== Авторы проекта ==
*Трусова Мария Юрьевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №1
*Ненашева Елена Степановна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
*Ненашева Вера Анатольевна учитель русского языка и литературы, МБОУ Сосновская сош №2
== Актуальность проекта ==
Согласно требованиям ФГОС необходимо овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и
письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию.

Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения.

Потребность общества в грамотных современных школьниках.
== Цель проекта ==
Формирование речевой грамотности путем развития всех видов речевой деятельности.
== Задачи проекта ==
*изучить методологическую литературу
* провести мониторинг знаний и навыков по проблеме у детей
* подобрать средства, методики и формы для работы
* разработать цикл занятий
*апробировать цикл занятий
*обобщение начальных и конечных результатов
*распространение проекта
==Проблема/Противоречия==
В связи с выявлением в школах области у обучающихся проблемы недостаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, необходимо развитие всех видов речевой деятельности для устранения данной проблемы.

==Новизна==
Использование в работе современных технологий и технических средств для устранения данной проблемы (интерактивной доски, ЭОР)

== Планируемые результаты ==
* владение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
* опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
* проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
* понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
* осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712270706/_ План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[ссылка название]

== Результативность проекта ==
*Повышение речевой грамотности обучающихся.
*Участие в конкурсах по русскому языку различного уровня.
*Повышение качества знаний по русскому языку и литературе и высокие показатели при итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ).
== Обобщение и распространение опыта работы ==
Обсуждение на педагогическом и методическом совете, размещение на сайте школы и сайте «Сообщество учителей-словесников» и предметных сайтах.
== Полезные ресурсы ==
[http://нэб.рф/catalog/000200_000018_RU_NLR_DIGIT_11436/ Книга Письмо с благодарностью к переводчице его книг на русский язык. Трубникова М.В.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589590_99467/ Книга Русский язык. Дудель П.П.]

[http://нэб.рф/catalog/000202_000006_2589625/ Книга Русский язык. Бархударов С.Г.]

[Разумовская Т.В. Русский язык]

[Цыбулько М.В. Контрольно-измерительные материалы.]

[Ткачев М.С. Коварные знаки препинания.]

[[Категория:Группа 15, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]