https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-03T19:46:13Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28166 2017-06-01T09:55:47Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> -добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> -научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> -получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> -научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> -прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> -находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> -читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> -развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Моршанск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' <br /> <br /> называет и характеризует профессии в области творчества и дизайна;<br /> <br /> получил и проанализировал опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов;<br /> <br /> выполняет эскизы рисунков и орнаментов в графических редакторах;<br /> <br /> освоил техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности);<br /> <br /> познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> характеризовать особенности уникального народного искусства;<br /> <br /> создавать декоративные изображения;<br /> <br /> создавать самостоятельные варианты орнаментального построения. <br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 12 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> технология, изобразительное искусство.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> <br /> <br /> *[https://mm.tt/906052304?t=Q0OHChTicE Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> <br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> [[Файл:Оператор ЧПУ.jpg|300px|thumb|left|Разгадай ребус, определи профессию]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=3A3E36C8AD0056AU Разгадываем кроссворд]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D1%8B%D0%B6%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.docx]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28162 2017-06-01T09:50:54Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> -добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> -научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> -получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> -научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> -прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> -находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> -читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> -развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Моршанск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' <br /> <br /> называет и характеризует профессии в области творчества и дизайна;<br /> <br /> получил и проанализировал опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов;<br /> <br /> выполняет эскизы рисунков и орнаментов в графических редакторах;<br /> <br /> освоил техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности);<br /> <br /> познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> характеризовать особенности уникального народного искусства;<br /> <br /> создавать декоративные изображения;<br /> <br /> создавать самостоятельные варианты орнаментального построения. <br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 12 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> технология, изобразительное искусство.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> <br /> <br /> *[https://mm.tt/906052304?t=Q0OHChTicE Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> <br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> [[Файл:Оператор ЧПУ.jpg|300px|thumb|left|Разгадай ребус, определи профессию]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=3A3E36C8AD0056AU Разгадываем кроссворд]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28148 2017-06-01T09:25:02Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> -добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> -научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> -получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> -научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> -прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> -находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> -читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> -развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Моршанск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' <br /> <br /> называет и характеризует профессии в области творчества и дизайна;<br /> <br /> получил и проанализировал опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов;<br /> <br /> выполняет эскизы рисунков и орнаментов в графических редакторах;<br /> <br /> освоил техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности);<br /> <br /> познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> характеризовать особенности уникального народного искусства;<br /> <br /> создавать декоративные изображения;<br /> <br /> создавать самостоятельные варианты орнаментального построения. <br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 12 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> технология, изобразительное искусство.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> '''Этап 1 подготовительный.'''<br /> <br /> 1. Определение уровня знаний детей о пирографии.<br /> <br /> 2. Обсуждение темы проекта, задач с детьми.<br /> <br /> 3. Создание необходимых условий для реализации проекта.<br /> <br /> 4. Перспективное планирование проекта.<br /> <br /> 5. Подбор необходимой литературы по данной теме. <br /> <br /> <br /> '''Этап 2 практический.'''<br /> <br /> Комплексно – тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность учителя и ученика разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.<br /> <br /> '''Этап 3 заключительный'''<br /> <br /> ''Результат''<br /> <br /> 1. Доска разделочная &quot;Подарочная&quot;<br /> <br /> 2. Шкатулка с орнаментом<br /> <br /> 3. Рамка для фотографий<br /> <br /> 4. Деревянная ложка<br /> <br /> 5. Скалка деревянная<br /> <br /> 6. Организация выставки поделок<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> [[Файл:Оператор ЧПУ.jpg|300px|thumb|left|Разгадай ребус, определи профессию]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=3A3E36C8AD0056AU Разгадываем кроссворд]<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии лазерного ЧПУ выжигателя.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется процесс выжигания. <br /> <br /> 4. Научиться создавать в графических редакторах картинки для выжигания.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28140 2017-06-01T09:14:26Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> -добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> -научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> -получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> -научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> -прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> -находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> -читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> -развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Моршанск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' <br /> <br /> называет и характеризует профессии в области творчества и дизайна;<br /> <br /> получил и проанализировал опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов;<br /> <br /> выполняет эскизы рисунков и орнаментов в графических редакторах;<br /> <br /> освоил техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности);<br /> <br /> познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> характеризовать особенности уникального народного искусства;<br /> <br /> создавать декоративные изображения;<br /> <br /> создавать самостоятельные варианты орнаментального построения. <br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 12 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> технология, изобразительное искусство.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> '''Этап 1 подготовительный.'''<br /> <br /> 1. Определение уровня знаний детей о пирографии.<br /> <br /> 2. Обсуждение темы проекта, задач с детьми.<br /> <br /> 3. Создание необходимых условий для реализации проекта.<br /> <br /> 4. Перспективное планирование проекта.<br /> <br /> 5. Подбор необходимой литературы по данной теме. <br /> <br /> <br /> '''Этап 2 практический.'''<br /> <br /> Комплексно – тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность учителя и ученика разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.<br /> <br /> '''Этап 3 заключительный'''<br /> <br /> ''Результат''<br /> <br /> 1. Доска разделочная &quot;Подарочная&quot;<br /> <br /> 2. Шкатулка с орнаментом<br /> <br /> 3. Рамка для фотографий<br /> <br /> 4. Деревянная ложка<br /> <br /> 5. Скалка деревянная<br /> <br /> 6. Организация выставки поделок<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> [[Файл:Оператор ЧПУ.jpg|300px|thumb|left|Разгадай ребус, определи профессию]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии лазерного ЧПУ выжигателя.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется процесс выжигания. <br /> <br /> 4. Научиться создавать в графических редакторах картинки для выжигания.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%A7%D0%9F%D0%A3.jpg&diff=28137 2017-06-01T09:07:44Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div></div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28134 2017-06-01T08:59:33Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> -добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> -научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> -получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> -научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> -прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> -находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> -читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> -развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Моршанск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' <br /> <br /> называет и характеризует профессии в области творчества и дизайна;<br /> <br /> получил и проанализировал опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов;<br /> <br /> выполняет эскизы рисунков и орнаментов в графических редакторах;<br /> <br /> освоил техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности);<br /> <br /> познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> характеризовать особенности уникального народного искусства;<br /> <br /> создавать декоративные изображения;<br /> <br /> создавать самостоятельные варианты орнаментального построения. <br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 12 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> технология, изобразительное искусство.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> '''Этап 1 подготовительный.'''<br /> <br /> 1. Определение уровня знаний детей о пирографии.<br /> <br /> 2. Обсуждение темы проекта, задач с детьми.<br /> <br /> 3. Создание необходимых условий для реализации проекта.<br /> <br /> 4. Перспективное планирование проекта.<br /> <br /> 5. Подбор необходимой литературы по данной теме. <br /> <br /> <br /> '''Этап 2 практический.'''<br /> <br /> Комплексно – тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность учителя и ученика разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.<br /> <br /> '''Этап 3 заключительный'''<br /> <br /> ''Результат''<br /> <br /> 1. Доска разделочная &quot;Подарочная&quot;<br /> <br /> 2. Шкатулка с орнаментом<br /> <br /> 3. Рамка для фотографий<br /> <br /> 4. Деревянная ложка<br /> <br /> 5. Скалка деревянная<br /> <br /> 6. Организация выставки поделок<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии лазерного ЧПУ выжигателя.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется процесс выжигания. <br /> <br /> 4. Научиться создавать в графических редакторах картинки для выжигания.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28133 2017-06-01T08:59:19Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> -добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> -научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> -получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> -научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> -прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> -находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> -читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> -развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Моршанск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' <br /> <br /> называет и характеризует профессии в области творчества и дизайна;<br /> <br /> получил и проанализировал опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов;<br /> <br /> выполняет эскизы рисунков и орнаментов в графических редакторах;<br /> <br /> освоил техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности);<br /> <br /> познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> характеризовать особенности уникального народного искусства;<br /> <br /> создавать декоративные изображения;<br /> <br /> создавать самостоятельные варианты орнаментального построения. <br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> технология, изобразительное искусство.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> '''Этап 1 подготовительный.'''<br /> <br /> 1. Определение уровня знаний детей о пирографии.<br /> <br /> 2. Обсуждение темы проекта, задач с детьми.<br /> <br /> 3. Создание необходимых условий для реализации проекта.<br /> <br /> 4. Перспективное планирование проекта.<br /> <br /> 5. Подбор необходимой литературы по данной теме. <br /> <br /> <br /> '''Этап 2 практический.'''<br /> <br /> Комплексно – тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность учителя и ученика разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.<br /> <br /> '''Этап 3 заключительный'''<br /> <br /> ''Результат''<br /> <br /> 1. Доска разделочная &quot;Подарочная&quot;<br /> <br /> 2. Шкатулка с орнаментом<br /> <br /> 3. Рамка для фотографий<br /> <br /> 4. Деревянная ложка<br /> <br /> 5. Скалка деревянная<br /> <br /> 6. Организация выставки поделок<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии лазерного ЧПУ выжигателя.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется процесс выжигания. <br /> <br /> 4. Научиться создавать в графических редакторах картинки для выжигания.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28128 2017-06-01T08:42:24Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> -добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> -научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> -получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> -научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> -прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> -находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> -читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> -развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Моршанск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> технология, изобразительное искусство.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> '''Этап 1 подготовительный.'''<br /> <br /> 1. Определение уровня знаний детей о пирографии.<br /> <br /> 2. Обсуждение темы проекта, задач с детьми.<br /> <br /> 3. Создание необходимых условий для реализации проекта.<br /> <br /> 4. Перспективное планирование проекта.<br /> <br /> 5. Подбор необходимой литературы по данной теме. <br /> <br /> <br /> '''Этап 2 практический.'''<br /> <br /> Комплексно – тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность учителя и ученика разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.<br /> <br /> '''Этап 3 заключительный'''<br /> <br /> ''Результат''<br /> <br /> 1. Доска разделочная &quot;Подарочная&quot;<br /> <br /> 2. Шкатулка с орнаментом<br /> <br /> 3. Рамка для фотографий<br /> <br /> 4. Деревянная ложка<br /> <br /> 5. Скалка деревянная<br /> <br /> 6. Организация выставки поделок<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии лазерного ЧПУ выжигателя.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется процесс выжигания. <br /> <br /> 4. Научиться создавать в графических редакторах картинки для выжигания.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28122 2017-06-01T08:11:30Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> -добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> -научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> -получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> -научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> -прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> -находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> -читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> -развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Моршанск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> '''Этап 1 подготовительный.'''<br /> <br /> 1. Определение уровня знаний детей о пирографии.<br /> <br /> 2. Обсуждение темы проекта, задач с детьми.<br /> <br /> 3. Создание необходимых условий для реализации проекта.<br /> <br /> 4. Перспективное планирование проекта.<br /> <br /> 5. Подбор необходимой литературы по данной теме. <br /> <br /> <br /> '''Этап 2 практический.'''<br /> <br /> Комплексно – тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность учителя и ученика разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.<br /> <br /> '''Этап 3 заключительный'''<br /> <br /> ''Результат''<br /> <br /> 1. Доска разделочная &quot;Подарочная&quot;<br /> <br /> 2. Шкатулка с орнаментом<br /> <br /> 3. Рамка для фотографий<br /> <br /> 4. Деревянная ложка<br /> <br /> 5. Скалка деревянная<br /> <br /> 6. Организация выставки поделок<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии лазерного ЧПУ выжигателя.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется процесс выжигания. <br /> <br /> 4. Научиться создавать в графических редакторах картинки для выжигания.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28105 2017-06-01T07:20:31Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Моршанск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> '''Этап 1 подготовительный.'''<br /> <br /> 1. Определение уровня знаний детей о пирографии.<br /> <br /> 2. Обсуждение темы проекта, задач с детьми.<br /> <br /> 3. Создание необходимых условий для реализации проекта.<br /> <br /> 4. Перспективное планирование проекта.<br /> <br /> 5. Подбор необходимой литературы по данной теме. <br /> <br /> <br /> '''Этап 2 практический.'''<br /> <br /> Комплексно – тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность учителя и ученика разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.<br /> <br /> '''Этап 3 заключительный'''<br /> <br /> ''Результат''<br /> <br /> 1. Доска разделочная &quot;Подарочная&quot;<br /> <br /> 2. Шкатулка с орнаментом<br /> <br /> 3. Рамка для фотографий<br /> <br /> 4. Деревянная ложка<br /> <br /> 5. Скалка деревянная<br /> <br /> 6. Организация выставки поделок<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии лазерного ЧПУ выжигателя.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется процесс выжигания. <br /> <br /> 4. Научиться создавать в графических редакторах картинки для выжигания.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28104 2017-06-01T07:19:23Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Моршанск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> Этап 1 подготовительный.<br /> <br /> 1. Определение уровня знаний детей о пирографии.<br /> 2. Обсуждение темы проекта, задач с детьми.<br /> 3. Создание необходимых условий для реализации проекта.<br /> 4. Перспективное планирование проекта.<br /> 5. Подбор необходимой литературы по данной теме. <br /> <br /> Этап 2 практический.<br /> <br /> Комплексно – тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность учителя и ученика разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.<br /> <br /> Этап 3 заключительный<br /> <br /> Результат<br /> <br /> 1. Доска разделочная &quot;Подарочная&quot;<br /> 2. Шкатулка с орнаментом<br /> 3. Рамка для фотографий<br /> 4. Деревянная ложка<br /> 5. Скалка деревянная<br /> 6. Организация выставки поделок<br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии лазерного ЧПУ выжигателя.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется процесс выжигания. <br /> <br /> 4. Научиться создавать в графических редакторах картинки для выжигания.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28099 2017-06-01T06:52:41Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Моршанск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии лазерного ЧПУ выжигателя.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется процесс выжигания. <br /> <br /> 4. Научиться создавать в графических редакторах картинки для выжигания.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> <br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> <br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> <br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> <br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> <br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> <br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> <br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> <br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> <br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> <br /> - показ трудовых приемов;<br /> <br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> <br /> - разметка;<br /> <br /> - выжигания;<br /> <br /> - лакировки.<br /> <br /> Например: Изготовление разделочной доски.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> <br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> <br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> <br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля.<br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28097 2017-06-01T06:44:17Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Моршанск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> <br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> <br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> <br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> <br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> <br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> <br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> <br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> <br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> <br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> <br /> - показ трудовых приемов;<br /> <br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> <br /> - разметка;<br /> <br /> - выжигания;<br /> <br /> - лакировки.<br /> <br /> Например: Изготовление разделочной доски.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> <br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> <br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> <br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля.<br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28096 2017-06-01T06:32:50Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' <br /> <br /> Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> <br /> регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;<br /> <br /> познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.<br /> <br /> коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> <br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> <br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> <br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> <br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> <br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> <br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> <br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> <br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> <br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> <br /> - показ трудовых приемов;<br /> <br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> <br /> - разметка;<br /> <br /> - выжигания;<br /> <br /> - лакировки.<br /> <br /> Например: Изготовление разделочной доски.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> <br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> <br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> <br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля.<br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28095 2017-06-01T06:20:45Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> <br /> добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> <br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> <br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> <br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> <br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> <br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> <br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> <br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> <br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> <br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> <br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> <br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> <br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> <br /> - показ трудовых приемов;<br /> <br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> <br /> - разметка;<br /> <br /> - выжигания;<br /> <br /> - лакировки.<br /> <br /> Например: Изготовление разделочной доски.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> <br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> <br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> <br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля.<br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=28094 2017-06-01T06:20:28Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> '''Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:<br /> '''<br /> добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме<br /> <br /> научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников<br /> <br /> получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,<br /> <br /> научатся странствовать в безграничном мире культуры; <br /> <br /> прокладывать в нем свои собственные маршруты; <br /> <br /> находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; <br /> <br /> читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; <br /> <br /> развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> <br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> <br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> <br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> <br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> <br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> <br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> <br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> <br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> <br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> <br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> <br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> <br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> <br /> - показ трудовых приемов;<br /> <br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> <br /> - разметка;<br /> <br /> - выжигания;<br /> <br /> - лакировки.<br /> <br /> Например: Изготовление разделочной доски.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> <br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> <br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> <br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля.<br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27944 2017-05-29T10:49:41Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> <br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> <br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> <br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> <br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> <br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> <br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> <br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> <br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> <br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> <br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> <br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> <br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> <br /> - показ трудовых приемов;<br /> <br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> <br /> - разметка;<br /> <br /> - выжигания;<br /> <br /> - лакировки.<br /> <br /> Например: Изготовление разделочной доски.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> <br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> <br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> <br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля.<br /> <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27943 2017-05-29T10:48:02Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> <br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> <br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> <br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> <br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> <br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> <br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> <br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> <br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> <br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> <br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> <br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> <br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> <br /> - показ трудовых приемов;<br /> <br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> <br /> - разметка;<br /> <br /> - выжигания;<br /> <br /> - лакировки.<br /> <br /> Например: Изготовление разделочной доски.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> <br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> <br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> <br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля.<br /> <br /> Провести приемку и оценку работ.<br /> <br /> Выдать дополнительные задания наиболее успевающим ученикам.<br /> <br /> Заключительный инструктаж <br /> <br /> - анализ характерных ошибок и их причин <br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27940 2017-05-29T10:44:01Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> <br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> <br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> <br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> <br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> <br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> <br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> <br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> <br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> <br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> <br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> <br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> <br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> <br /> - показ трудовых приемов;<br /> <br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> <br /> - разметка;<br /> <br /> - выжигания;<br /> <br /> - лакировки.<br /> <br /> Например: Изготовление разделочной доски.<br /> <br /> Рисунок для выжигания уч-ся выбирают по своему усмотрению.<br /> <br /> Работу по изготовлению творческого проекта уч-ся выполняют под моим руководством с проверкой после каждой технологической операции.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> <br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> <br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> <br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля.<br /> <br /> Провести приемку и оценку работ.<br /> <br /> Выдать дополнительные задания наиболее успевающим ученикам.<br /> <br /> Заключительный инструктаж <br /> <br /> - анализ характерных ошибок и их причин (Высказывание, мнение уч-сяпри изучении раздела: обработка древесины, что полезного, нужного Вы приобрели на <br /> <br /> уроках технического труда).<br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27939 2017-05-29T10:43:04Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> <br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> <br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> <br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> <br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> <br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> <br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> <br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> <br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> <br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> <br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> <br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> <br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> <br /> - показ трудовых приемов;<br /> <br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> <br /> - разметка;<br /> <br /> - выжигания;<br /> <br /> - лакировки.<br /> <br /> Например: Изготовление разделочной доски.<br /> Рисунок для выжигания уч-ся выбирают по своему усмотрению.<br /> <br /> Работу по изготовлению творческого проекта уч-ся выполняют под моим руководством с проверкой после каждой технологической операции.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> <br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> <br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> <br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля.<br /> <br /> Провести приемку и оценку работ.<br /> <br /> Выдать дополнительные задания наиболее успевающим ученикам.<br /> <br /> Заключительный инструктаж <br /> <br /> - анализ характерных ошибок и их причин (Высказывание, мнение уч-сяпри изучении раздела: обработка древесины, что полезного, нужного Вы приобрели на уроках технического труда).<br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27938 2017-05-29T10:42:03Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> <br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> <br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> <br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> <br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> <br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> <br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> <br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> <br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> <br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> <br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> <br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> <br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> <br /> - показ трудовых приемов;<br /> <br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> <br /> - разметка;<br /> <br /> - выжигания;<br /> <br /> - лакировки.<br /> <br /> Например: Изготовление разделочной доски.<br /> Рисунок для выжигания уч-ся выбирают по своему усмотрению.<br /> Работу по изготовлению творческого проекта уч-ся выполняют под моим руководством с проверкой после каждой технологической операции.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> <br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> <br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> <br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля.<br /> Провести приемку и оценку работ.<br /> Выдать дополнительные задания наиболее успевающим ученикам.<br /> <br /> Заключительный инструктаж <br /> <br /> - анализ характерных ошибок и их причин (Высказывание, мнение уч-сяпри изучении раздела: обработка древесины, что полезного, нужного Вы приобрели на уроках технического труда).<br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27934 2017-05-29T10:34:15Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> <br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> <br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> <br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> - показ трудовых приемов;<br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> - разметка;<br /> - выжигания;<br /> - лакировки.<br /> Например: Изготовление разделочной доски. Рисунок для выжигания уч-ся выбирают по своему усмотрению. Работу по изготовлению творческого проекта уч-ся выполняют под моим руководством с проверкой после каждой технологической операции.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля. Провести приемку и оценку работ. Выдать дополнительные задания наиболее успевающим ученикам.<br /> <br /> Заключительный инструктаж <br /> - анализ характерных ошибок и их причин (Высказывание, мнение уч-сяпри изучении раздела: обработка древесины, что полезного, нужного Вы приобрели на уроках технического труда).<br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27933 2017-05-29T10:33:52Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> <br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> <br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> <br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> - показ трудовых приемов;<br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> - разметка;<br /> - выжигания;<br /> - лакировки.<br /> Например: Изготовление разделочной доски. Рисунок для выжигания уч-ся выбирают по своему усмотрению. Работу по изготовлению творческого проекта уч-ся выполняют под моим руководством с проверкой после каждой технологической операции.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля. Провести приемку и оценку работ. Выдать дополнительные задания наиболее успевающим ученикам.<br /> <br /> Заключительный инструктаж <br /> - анализ характерных ошибок и их причин (Высказывание, мнение уч-сяпри изучении раздела: обработка древесины, что полезного, нужного Вы приобрели на уроках технического труда).<br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27932 2017-05-29T10:33:31Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> <br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> <br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> <br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?<br /> <br /> 2. Какие способы выжигания существуют?<br /> <br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?<br /> <br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?<br /> <br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы?<br /> <br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?<br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> <br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> <br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> - показ трудовых приемов;<br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> - разметка;<br /> - выжигания;<br /> - лакировки.<br /> Например: Изготовление разделочной доски. Рисунок для выжигания уч-ся выбирают по своему усмотрению. Работу по изготовлению творческого проекта уч-ся выполняют под моим руководством с проверкой после каждой технологической операции.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля. Провести приемку и оценку работ. Выдать дополнительные задания наиболее успевающим ученикам.<br /> <br /> Заключительный инструктаж <br /> - анализ характерных ошибок и их причин (Высказывание, мнение уч-сяпри изучении раздела: обработка древесины, что полезного, нужного Вы приобрели на уроках технического труда).<br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27931 2017-05-29T10:32:39Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> <br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> <br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> <br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> 1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь<br /> 2. Какие способы выжигания существуют<br /> 3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания<br /> 4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов<br /> 5. В каком веке появились первые электрические приборы<br /> 6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение.<br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> 1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.<br /> 2. Изучить последовательность работы.<br /> 3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки <br /> 4. Научиться выжигать по контуру.<br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> '''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.''' <br /> <br /> Давайте остановимся на основных правилах при выжигании: <br /> 1. Выжигать можно только при сухой древесине.<br /> 2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.<br /> 3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.<br /> 4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.<br /> 5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.<br /> <br /> При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:<br /> - включать электровыжигатель только с разрешения учителя;<br /> - периодически при выжигании проветривать помещение;<br /> - не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;<br /> - оберегать руки и одежду от прикосновения пера;<br /> - во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.<br /> <br /> Вводный инструктаж <br /> - демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;<br /> - показ трудовых приемов;<br /> - демонстрация трудовых приемов. <br /> <br /> •В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:<br /> - разметка;<br /> - выжигания;<br /> - лакировки.<br /> Например: Изготовление разделочной доски. Рисунок для выжигания уч-ся выбирают по своему усмотрению. Работу по изготовлению творческого проекта уч-ся выполняют под моим руководством с проверкой после каждой технологической операции.<br /> <br /> Текущий инструктаж – целевые обходы.<br /> '''Первый обход:''' Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.<br /> '''Второй обход:''' Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.<br /> '''Третий обход:''' Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля. Провести приемку и оценку работ. Выдать дополнительные задания наиболее успевающим ученикам.<br /> <br /> Заключительный инструктаж <br /> - анализ характерных ошибок и их причин (Высказывание, мнение уч-сяпри изучении раздела: обработка древесины, что полезного, нужного Вы приобрели на уроках технического труда).<br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27907 2017-05-29T10:10:20Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> <br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> <br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> <br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27906 2017-05-29T10:09:55Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> <br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27905 2017-05-29T10:09:39Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> '''*Карта образовательного путешествия'''<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> '''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''<br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> '''*Вопросы и задания'''<br /> <br /> <br /> '''*Инструкции'''<br /> <br /> <br /> '''*План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии'''<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27903 2017-05-29T10:08:54Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> <br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> <br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> <br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> <br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> <br /> - Освоить технику выжигания;<br /> <br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> <br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27902 2017-05-29T10:08:33Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> - Освоить технику выжигания;<br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> <br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> <br /> 3) Поездка на предприятие <br /> <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27900 2017-05-29T10:08:11Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> - Изучить историю развития пирографии;<br /> - узнать, как работает устройство электровыжигателя;<br /> - научиться пользоваться электровыжигателем;<br /> - Соблюдать правила безопасной работы;<br /> - Освоить технику выжигания;<br /> - Вызвать интерес к профессии.<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> 1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования<br /> 2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии<br /> 3) Поездка на предприятие <br /> 4) Научиться применять полученные знания на практике<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *План проведения интервью<br /> <br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27877 2017-05-29T09:56:11Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27874 2017-05-29T09:55:15Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для включения в учебную деятельность.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> <br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> <br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27873 2017-05-29T09:54:57Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> <br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для включения в учебную деятельность.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27871 2017-05-29T09:54:45Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot; Тамбовский р-он<br /> Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ &quot;Гимназия&quot; г. Мичуринск<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для включения в учебную деятельность.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27869 2017-05-29T09:53:15Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна, Киселев Роман Анатольевич<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для включения в учебную деятельность.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27868 2017-05-29T09:52:59Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении <br /> изделий из древесины)»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна, Киселев Роман Анатольевич<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для включения в учебную деятельность.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27865 2017-05-29T09:51:47Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1. <br /> '''== «Пирография (выжигание по дереву)<br /> в художественном оформлении <br /> изделий из древесины»''' ==<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна, Киселев Роман Анатольевич<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для включения в учебную деятельность.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27847 2017-05-29T09:42:34Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1. «Выжигание по дереву»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Екатерина Александровна, Киселев Роман Анатольевич<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для включения в учебную деятельность.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27845 2017-05-29T09:41:58Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1. «Выжигание по дереву»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Е.А., Киселев Р.А<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для включения в учебную деятельность.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> '''Личностные:''' Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> '''Предметные:''' изобразительное искусство<br /> '''Метапредметные:''' <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27843 2017-05-29T09:41:29Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1. «Выжигание по дереву»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Е.А., Киселев Р.А<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для включения в учебную деятельность.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> Личностные: Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.<br /> Предметные: изобразительное искусство<br /> Метапредметные: <br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .<br /> • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.<br /> • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.<br /> • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27840 2017-05-29T09:40:56Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1. «Выжигание по дереву»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Е.А., Киселев Р.А<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для включения в учебную деятельность.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> изобразительное искусство, физика, история.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27830 2017-05-29T09:34:02Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1. «Выжигание по дереву»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Е.А., Киселев Р.А<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для включения в учебную деятельность.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 10-11 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27829 2017-05-29T09:33:07Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1. «Выжигание по дереву»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Е.А., Киселев Р.А<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для включения в учебную деятельность.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27828 2017-05-29T09:32:48Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1. «Выжигание по дереву»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Тимофеева Е.А., Киселев Р.А<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27827 2017-05-29T09:32:25Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1. «Выжигание по дереву»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.1&diff=27826 2017-05-29T09:32:02Z

<p>Тимофеева Екатерина Александровна: </p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> 1. «Выжигание по дереву»<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Тимофеева Екатерина Александровна