https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B2 2026-05-27T19:32:19Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_3-1&diff=33350 2017-09-23T08:33:57Z

<p>Терехов: </p> <hr /> <div>== Творческое название образовательного путешествия ==<br /> Путешествие по инновационным кластерам Тамбовской области.<br /> <br /> == Идея образовательного путешествия ==<br /> Предоставить детям возможность познакомиться с профессиями, которые будут востребованы в легкой и строительной промышленности.<br /> <br /> Профессии легкой промышленности.<br /> <br /> 1. Проектировщик новых тканей.<br /> <br /> 2. Эксперт по здоровой одежде. <br /> <br /> Профессии строительной индустрии.<br /> <br /> 1. Архитектор энергонулевых домов.<br /> <br /> 2. Специалист по усилению старых строительных конструкций.<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> 1. Белоусова Алина Александровна &quot;Педагогический колледж&quot; г. Тамбова<br /> <br /> 2. Терехов Алексей Николаевич ФГОБУ ВО Мичуринский ГАУ<br /> <br /> 3. Горшенева Алена Владимировна ТГУ им. Г.Р. Державина<br /> <br /> 4. Муравьёва Валерия Юрьевна ТГУ им. Г.Р. Державина <br /> <br /> 5. Шалина Александра Витальевна Рассказовская СОШ №3<br /> <br /> 6. Евдокимов Роман Владимирович МБОУ Знаменская СОШ<br /> <br /> 7. Горячева Ксения Юрьевна лицей №28<br /> <br /> == Темы/разделы учебных предметов, в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==<br /> <br /> Физика<br /> <br /> География<br /> <br /> Ин. язык<br /> <br /> Химия<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Предметные результаты<br /> <br /> Физика: <br /> <br /> – использовать знания о физических объектах и процессах в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде, для принятия решений в повседневной жизни.<br /> <br /> География:<br /> <br /> – составлять таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;<br /> <br /> Иностранный язык:<br /> <br /> – догадываться о значении отдельных слов на основе сходства с родным языком, по словообразовательным элементам и контексту;<br /> <br /> <br /> <br /> *Метапредметные результаты<br /> <br /> – оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;<br /> <br /> – умение решать как некоторые практические, так и основные теоретические задачи, характерные для использования методов и инструментария данной предметной области;<br /> <br /> *Личностные результаты<br /> – принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное, ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и психологическому здоровью; <br /> <br /> – готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную жизнь в процессе самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;<br /> <br /> == Маршрут образовательного путешествия ==<br /> 1.ООО &quot;Моршанская мануфактура&quot;<br /> <br /> 2. ООО &quot;Котовский завод нетканных материалов.<br /> <br /> 3. Бокинское месторождение формовочных песков. <br /> <br /> 4. ООО Тамбовцемент с. Бокино<br /> <br /> == Задания для групп ==<br /> <br /> *Точка №1<br /> <br /> 1. Изучить ассортимент выпускаемой продукции и составить карто-схему производственных связей предприятия.<br /> <br /> *Точка №2<br /> <br /> 2 Составить схему технологического производства нетканых материалов и изделий из них (синтепон термофиксированный, спанбонд, домашний текстиль)<br /> <br /> <br /> *Точка №3<br /> <br /> 1. Изучить свойства песков, с точки зрения возможности использования песка для производства цемента.<br /> <br /> 2. Разработать карту-схему месторождения. <br /> <br /> 3. Изучить объем запасов песка месторождения.<br /> <br /> 4. Изучить логистику поставки песка на предприятие-изготовитель цемента.<br /> <br /> *Точка №4<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать технологическую схему производства цемента.<br /> <br /> 2. Изучить оборудование для производства.<br /> <br /> 3. Ознакомиться с паспортом оборудования (перевести техническую информацию).<br /> <br /> 4. Изучить уровни концентрации в воздухе вредных веществ и примесей. <br /> <br /> <br /> *Точка №3<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное путешествие &quot;Инновационные кластеры: образование для экономики региона&quot;]] [[Категория:Проекты]]</div>

Терехов https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_3-1&diff=33349 2017-09-23T08:28:16Z

<p>Терехов: /* Задания для групп */</p> <hr /> <div>== Творческое название образовательного путешествия ==<br /> Путешествие по инновационным кластерам Тамбовской области.<br /> <br /> == Идея образовательного путешествия ==<br /> Предоставить детям возможность познакомиться с профессиями, которые будут востребованы в легкой и строительной промышленности.<br /> <br /> Профессии легкой промышленности.<br /> <br /> 1. Проектировщик новых тканей.<br /> <br /> 2. Эксперт по здоровой одежде. <br /> <br /> Профессии строительной индустрии.<br /> <br /> 1. Архитектор энергонулевых домов.<br /> <br /> 2. Специалист по усилению старых строительных конструкций.<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> <br /> == Темы/разделы учебных предметов, в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==<br /> <br /> Физика<br /> <br /> География<br /> <br /> Ин. язык<br /> <br /> Химия<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Предметные результаты<br /> <br /> Физика: <br /> <br /> – использовать знания о физических объектах и процессах в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде, для принятия решений в повседневной жизни.<br /> <br /> География:<br /> <br /> – составлять таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;<br /> <br /> Иностранный язык:<br /> <br /> – догадываться о значении отдельных слов на основе сходства с родным языком, по словообразовательным элементам и контексту;<br /> <br /> <br /> <br /> *Метапредметные результаты<br /> <br /> – оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;<br /> <br /> – умение решать как некоторые практические, так и основные теоретические задачи, характерные для использования методов и инструментария данной предметной области;<br /> <br /> *Личностные результаты<br /> – принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное, ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и психологическому здоровью; <br /> <br /> – готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную жизнь в процессе самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;<br /> <br /> == Маршрут образовательного путешествия ==<br /> 1.ООО &quot;Моршанская мануфактура&quot;<br /> <br /> 2. ООО &quot;Котовский завод нетканных материалов.<br /> <br /> 3. Бокинское месторождение формовочных песков. <br /> <br /> 4. ООО Тамбовцемент с. Бокино<br /> <br /> == Задания для групп ==<br /> <br /> *Точка №1<br /> <br /> 1. Изучить ассортимент выпускаемой продукции и составить карто-схему производственных связей предприятия.<br /> <br /> *Точка №2<br /> <br /> 2 Составить схему технологического производства нетканых материалов и изделий из них (синтепон термофиксированный, спанбонд, домашний текстиль)<br /> <br /> <br /> *Точка №3<br /> <br /> 1. Изучить свойства песков, с точки зрения возможности использования песка для производства цемента.<br /> <br /> 2. Разработать карту-схему месторождения. <br /> <br /> 3. Изучить объем запасов песка месторождения.<br /> <br /> 4. Изучить логистику поставки песка на предприятие-изготовитель цемента.<br /> <br /> *Точка №4<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать технологическую схему производства цемента.<br /> <br /> 2. Изучить оборудование для производства.<br /> <br /> 3. Ознакомиться с паспортом оборудования (перевести техническую информацию).<br /> <br /> 4. Изучить уровни концентрации в воздухе вредных веществ и примесей. <br /> <br /> <br /> *Точка №3<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное путешествие &quot;Инновационные кластеры: образование для экономики региона&quot;]] [[Категория:Проекты]]</div>

Терехов https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_3-1&diff=33346 2017-09-23T08:21:09Z

<p>Терехов: </p> <hr /> <div>== Творческое название образовательного путешествия ==<br /> Путешествие по инновационным кластерам Тамбовской области.<br /> <br /> == Идея образовательного путешествия ==<br /> Предоставить детям возможность познакомиться с профессиями, которые будут востребованы в легкой и строительной промышленности.<br /> <br /> Профессии легкой промышленности.<br /> <br /> 1. Проектировщик новых тканей.<br /> <br /> 2. Эксперт по здоровой одежде. <br /> <br /> Профессии строительной индустрии.<br /> <br /> 1. Архитектор энергонулевых домов.<br /> <br /> 2. Специалист по усилению старых строительных конструкций.<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> <br /> == Темы/разделы учебных предметов, в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Предметные результаты<br /> <br /> – умение решать как некоторые практические, так и основные теоретические задачи, характерные для использования методов и инструментария данной предметной области;<br /> <br /> *Метапредметные результаты<br /> <br /> – оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;<br /> <br /> *Личностные результаты<br /> – принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное, ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и психологическому здоровью; <br /> <br /> – готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную жизнь в процессе самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;<br /> <br /> == Маршрут образовательного путешествия ==<br /> 1.ООО &quot;Моршанская мануфактура&quot;<br /> <br /> 2. ООО &quot;Котовский завод нетканных материалов.<br /> <br /> 3. Бокинское месторождение формовочных песков. <br /> <br /> 4. ООО Тамбовцемент с. Бокино<br /> <br /> == Задания для групп ==<br /> *Точка №1<br /> <br /> 1. Изучить свойства песков, с точки зрения возможности использования песка для производства цемента.<br /> <br /> 2. Разработать карту-схему месторождения. <br /> <br /> 3. Изучить объем запасов песка месторождения.<br /> <br /> 4. Изучить логистику поставки песка на предприятие-изготовитель цемента.<br /> <br /> *Точка №2<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать технологическую схему производства цемента.<br /> <br /> 2. Изучить оборудование для производства.<br /> <br /> 3. Ознакомиться с паспортом оборудования (перевести техническую информацию).<br /> <br /> 4. Изучить уровни концентрации в воздухе вредных веществ и примесей. <br /> <br /> <br /> *Точка №3<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное путешествие &quot;Инновационные кластеры: образование для экономики региона&quot;]] [[Категория:Проекты]]</div>

Терехов https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_3-1&diff=33344 2017-09-23T08:16:58Z

<p>Терехов: </p> <hr /> <div>== Творческое название образовательного путешествия ==<br /> Путешествие по инновационным кластерам Тамбовской области.<br /> <br /> == Идея образовательного путешествия ==<br /> Предоставить детям возможность познакомиться с профессиями, которые будут востребованы в легкой и строительной промышленности.<br /> <br /> Профессии легкой промышленности.<br /> <br /> 1. Проектировщик новых тканей.<br /> <br /> 2. Эксперт по здоровой одежде. <br /> <br /> Профессии строительной индустрии.<br /> <br /> 1. Архитектор энергонулевых домов.<br /> <br /> 2. Специалист по усилению старых строительных конструкций.<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> <br /> == Темы/разделы учебных предметов, в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Предметные результаты<br /> *Метапредметные результаты<br /> *Личностные результаты<br /> <br /> == Маршрут образовательного путешествия ==<br /> 1. Бокинское месторождение формовочных песков. <br /> <br /> 2. ООО Тамбовцемент с. Бокино<br /> <br /> == Задания для групп ==<br /> *Точка №1<br /> <br /> 1. Изучить свойства песков, с точки зрения возможности использования песка для производства цемента.<br /> <br /> 2. Разработать карту-схему месторождения. <br /> <br /> 3. Изучить объем запасов песка месторождения.<br /> <br /> 4. Изучить логистику поставки песка на предприятие-изготовитель цемента.<br /> <br /> *Точка №2<br /> <br /> 1. Изучить и проанализировать технологическую схему производства цемента.<br /> <br /> 2. Изучить оборудование для производства.<br /> <br /> 3. Ознакомиться с паспортом оборудования (перевести техническую информацию).<br /> <br /> 4. Изучить уровни концентрации в воздухе вредных веществ и примесей. <br /> <br /> <br /> *Точка №3<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное путешествие &quot;Инновационные кластеры: образование для экономики региона&quot;]] [[Категория:Проекты]]</div>

Терехов https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_3-1&diff=33340 2017-09-23T08:01:54Z

<p>Терехов: </p> <hr /> <div>== Творческое название образовательного путешествия ==<br /> Путешествие по инновационным кластерам Тамбовской области.<br /> <br /> == Идея образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> <br /> == Темы/разделы учебных предметов, в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *Предметные результаты<br /> *Метапредметные результаты<br /> *Личностные результаты<br /> <br /> == Маршрут образовательного путешествия ==<br /> <br /> == Задания для групп ==<br /> *Точка №1<br /> *Точка №2<br /> *Точка №3<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное путешествие &quot;Инновационные кластеры: образование для экономики региона&quot;]] [[Категория:Проекты]]</div>

Терехов