https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8B%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9B.%D0%92. Тамбов-Вики - Вклад участника [ru] 2026-05-26T08:56:46Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15537 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T15:46:10Z <p>Тананыхина Л.В.: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> *Кузнецова Вероника Александровна учитель технологии г.Кирсанов МБОУ &quot;ООШ&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлена на развитие познавательной активности учащихся особенно актуальна в настоящее время для построения учебного процесса, т.к. школе необходимо привить ученику стремление к постоянному пополнению своих знаний с помощью самообразования, содействовать побуждениям, расширять свой общий и специальный кругозор. Забота о создании, поддержании и развитии интереса к предмету, процессу познания – важнейшая задача, стоящая перед каждым учителем.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Учащийся становится полноправным участником учебного процесса, его опыт служит основным источником учебного познания. Педагог (ведущий) не даёт готовых знаний, но побуждает участников к самостоятельному поиску. По сравнению с традиционным обучением в интерактивном обучении меняется взаимодействие педагога и учащегося: активность педагога уступает место активности учащихся, а задачей педагога становится создание условий для их инициативы. Педагог отказывается от роли своеобразного фильтра, пропускающего через себя учебную информацию, и выполняет функцию помощника в работе, одного из источников информации.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала;<br /> * повышение познавательной мотивации;<br /> * обучение навыкам успешного обучения (умения слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание);<br /> * развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и промежуточных задач, умение предусматривать последствия своего выбора, его объективная оценка;<br /> *воспитание лидерских качеств;<br /> * умение работать с командой и в команде;<br /> *принимать на себя ответственность за совместную и собственную деятельность по достижению результата.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/785124853/_ план проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> == ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;enter=1 Мотивационый ребус для детей]<br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=06e3215ef67e ПАЗЛ]<br /> [ Виртуальное приглашение]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15535 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T15:45:01Z <p>Тананыхина Л.В.: /* ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> Кузнецова Вероника Александровна учитель технологии г.Кирсанов МБОУ &quot;ООШ&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлена на развитие познавательной активности учащихся особенно актуальна в настоящее время для построения учебного процесса, т.к. школе необходимо привить ученику стремление к постоянному пополнению своих знаний с помощью самообразования, содействовать побуждениям, расширять свой общий и специальный кругозор. Забота о создании, поддержании и развитии интереса к предмету, процессу познания – важнейшая задача, стоящая перед каждым учителем.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Учащийся становится полноправным участником учебного процесса, его опыт служит основным источником учебного познания. Педагог (ведущий) не даёт готовых знаний, но побуждает участников к самостоятельному поиску. По сравнению с традиционным обучением в интерактивном обучении меняется взаимодействие педагога и учащегося: активность педагога уступает место активности учащихся, а задачей педагога становится создание условий для их инициативы. Педагог отказывается от роли своеобразного фильтра, пропускающего через себя учебную информацию, и выполняет функцию помощника в работе, одного из источников информации.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала;<br /> * повышение познавательной мотивации;<br /> * обучение навыкам успешного обучения (умения слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание);<br /> * развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и промежуточных задач, умение предусматривать последствия своего выбора, его объективная оценка;<br /> *воспитание лидерских качеств;<br /> * умение работать с командой и в команде;<br /> *принимать на себя ответственность за совместную и собственную деятельность по достижению результата.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/785124853/_ план проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> == ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;enter=1 Мотивационый ребус для детей]<br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=06e3215ef67e ПАЗЛ]<br /> [ Виртуальное приглашение]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15506 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T13:19:17Z <p>Тананыхина Л.В.: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> Кузнецова Вероника Александровна учитель технологии г.Кирсанов МБОУ &quot;ООШ&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлена на развитие познавательной активности учащихся особенно актуальна в настоящее время для построения учебного процесса, т.к. школе необходимо привить ученику стремление к постоянному пополнению своих знаний с помощью самообразования, содействовать побуждениям, расширять свой общий и специальный кругозор. Забота о создании, поддержании и развитии интереса к предмету, процессу познания – важнейшая задача, стоящая перед каждым учителем.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Учащийся становится полноправным участником учебного процесса, его опыт служит основным источником учебного познания. Педагог (ведущий) не даёт готовых знаний, но побуждает участников к самостоятельному поиску. По сравнению с традиционным обучением в интерактивном обучении меняется взаимодействие педагога и учащегося: активность педагога уступает место активности учащихся, а задачей педагога становится создание условий для их инициативы. Педагог отказывается от роли своеобразного фильтра, пропускающего через себя учебную информацию, и выполняет функцию помощника в работе, одного из источников информации.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала;<br /> * повышение познавательной мотивации;<br /> * обучение навыкам успешного обучения (умения слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание);<br /> * развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и промежуточных задач, умение предусматривать последствия своего выбора, его объективная оценка;<br /> *воспитание лидерских качеств;<br /> * умение работать с командой и в команде;<br /> *принимать на себя ответственность за совместную и собственную деятельность по достижению результата.<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/785124853/_ план проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> == ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;enter=1 МАТИВАЦИОННЫЙ РЕБУС ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=06e3215ef67e ПАЗЛ]<br /> [ Виртуальное приглашение]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15505 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T13:14:37Z <p>Тананыхина Л.В.: /* Новизна */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> Кузнецова Вероника Александровна учитель технологии г.Кирсанов МБОУ &quot;ООШ&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлена на развитие познавательной активности учащихся особенно актуальна в настоящее время для построения учебного процесса, т.к. школе необходимо привить ученику стремление к постоянному пополнению своих знаний с помощью самообразования, содействовать побуждениям, расширять свой общий и специальный кругозор. Забота о создании, поддержании и развитии интереса к предмету, процессу познания – важнейшая задача, стоящая перед каждым учителем.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Учащийся становится полноправным участником учебного процесса, его опыт служит основным источником учебного познания. Педагог (ведущий) не даёт готовых знаний, но побуждает участников к самостоятельному поиску. По сравнению с традиционным обучением в интерактивном обучении меняется взаимодействие педагога и учащегося: активность педагога уступает место активности учащихся, а задачей педагога становится создание условий для их инициативы. Педагог отказывается от роли своеобразного фильтра, пропускающего через себя учебную информацию, и выполняет функцию помощника в работе, одного из источников информации.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/785124853/_ план проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> == ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;enter=1 МАТИВАЦИОННЫЙ РЕБУС ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=06e3215ef67e ПАЗЛ]<br /> [ Виртуальное приглашение]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15502 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T13:09:31Z <p>Тананыхина Л.В.: /* Проблема/Противоречия */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> Кузнецова Вероника Александровна учитель технологии г.Кирсанов МБОУ &quot;ООШ&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлена на развитие познавательной активности учащихся особенно актуальна в настоящее время для построения учебного процесса, т.к. школе необходимо привить ученику стремление к постоянному пополнению своих знаний с помощью самообразования, содействовать побуждениям, расширять свой общий и специальный кругозор. Забота о создании, поддержании и развитии интереса к предмету, процессу познания – важнейшая задача, стоящая перед каждым учителем.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/785124853/_ план проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> == ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;enter=1 МАТИВАЦИОННЫЙ РЕБУС ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=06e3215ef67e ПАЗЛ]<br /> [ Виртуальное приглашение]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15500 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T12:55:43Z <p>Тананыхина Л.В.: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> Кузнецова Вероника Александровна учитель технологии г.Кирсанов МБОУ &quot;ООШ&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлены на<br /> демонстрацию<br /> обучающихся<br /> способов организации<br /> мышления<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/785124853/_ план проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> == ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;enter=1 МАТИВАЦИОННЫЙ РЕБУС ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=06e3215ef67e ПАЗЛ]<br /> [ Виртуальное приглашение]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15499 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T12:55:08Z <p>Тананыхина Л.В.: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> 'Кузнецова Вероника Александровна учитель технологии г.Кирсанов МБОУ &quot;ООШ&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлены на<br /> демонстрацию<br /> обучающихся<br /> способов организации<br /> мышления<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/785124853/_ план проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> == ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;enter=1 МАТИВАЦИОННЫЙ РЕБУС ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=06e3215ef67e ПАЗЛ]<br /> [ Виртуальное приглашение]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> [дидактическая игра &quot;&quot;]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15482 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T10:29:16Z <p>Тананыхина Л.В.: /* ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *'''Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *'''Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *'''Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> ''''''Кузнецова Вероника Александровна учитель технологии г.Кирсанов МБОУ &quot;ООШ&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлены на<br /> демонстрацию<br /> обучающихся<br /> способов организации<br /> мышления<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/785124853/_ план проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> == ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ==<br /> <br /> ==[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;enter=1 МАТИВАЦИОННЫЙ РЕБУС ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=06e3215ef67e ПАЗЛ]<br /> [ Виртуальное приглашение]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15465 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T10:08:21Z <p>Тананыхина Л.В.: /* Результативность проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *'''Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *'''Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *'''Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> ''''''Кузнецова Вероника Александровна учитель технологии г.Кирсанов МБОУ &quot;ООШ&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлены на<br /> демонстрацию<br /> обучающихся<br /> способов организации<br /> мышления<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/785124853/_ план проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> == ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ==<br /> <br /> ==[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;enter=1 МАТИВАЦИОННЫЙ РЕБУС ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [ Виртуальное приглашение]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15462 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T10:07:09Z <p>Тананыхина Л.В.: </p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *'''Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *'''Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *'''Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> ''''''Кузнецова Вероника Александровна учитель технологии г.Кирсанов МБОУ &quot;ООШ&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлены на<br /> демонстрацию<br /> обучающихся<br /> способов организации<br /> мышления<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/785124853/_ план проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ<br /> ==[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;enter=1 МАТИВАЦИОННЫЙ РЕБУС ДЛЯ ДЕТЕЙ]<br /> <br /> [ Виртуальное приглашение]<br /> &lt;center&gt;{{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=790<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }} &lt;/center&gt;<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15433 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T09:31:33Z <p>Тананыхина Л.В.: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *'''Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *'''Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *'''Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> ''''''Кузнецова Вероника Александровна учитель технологии г.Кирсанов МБОУ &quot;ООШ&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлены на<br /> демонстрацию<br /> обучающихся<br /> способов организации<br /> мышления<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [https://www.mindmeister.com/785124853/_ план проекта]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15414 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T08:23:47Z <p>Тананыхина Л.В.: </p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *'''Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *'''Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *'''Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> ''''''Кузнецова Вероника Александровна учитель технологии г.Кирсанов МБОУ &quot;ООШ&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлены на<br /> демонстрацию<br /> обучающихся<br /> способов организации<br /> мышления<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В. https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A3%D0%A3%D0%94&diff=15404 Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД 2016-10-31T07:43:57Z <p>Тананыхина Л.В.: </p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> Интерактивные методы работы на уроке технологии для развития познавательных УУД<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *ФИО, должность, место работы<br /> *'''Тананыхина Лариса Васильевна учитель технологии МБОУ&quot;Стрелецкая СОШ&quot;<br /> *'''Скрябина Светлана Васильевна учитель технологии Красивский филиал МБОУ&quot;Кочетовской СОШ&quot;'''<br /> *'''Абызов Виктор Александрович учитель технологии г. Мичуринск МБОУ СОШ 15<br /> ''''''<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий, как важной составляющей фундаментального ядра образования.<br /> <br /> Современная система образования должна вооружить ребенка универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться.<br /> Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. На первое место встаёт формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.<br /> <br /> Данное противоречие побудило меня к поиску наиболее оптимальных и эффективных в плане развития УУД способов и методов обучения. Примером последних выступают интерактивные методы, использование которых позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.<br /> Изучив и проанализировав литературу, я решила использовать интерактивные методы для обучения младших школьников уже с первого класса. Это помогает мне сделать процесс обучения более осмысленным, логически завершенным, эмоционально положительно окрашенным и, как следствие, более эффективным.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование познавательных УУД через интерактивные методы работы<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность универсальных учебных действий является также и залогом профилактики школьных трудностей.<br /> * сформировать компетенции школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.<br /> *учить самостоятельно выбирать критерии для оценки<br /> * учить отстаивать собственное мнение и уважать мнения других<br /> * знакомить с разными источниками информации, используемыми для поиска знаний;<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Направлены на<br /> демонстрацию<br /> обучающихся<br /> способов организации<br /> мышления<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div> Тананыхина Л.В.