Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Консультация для родителей: ««Здоровый образ жизни родителей»».

2025-02-25T08:14:12Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: « «Здоровый образ жизни родителей» Здоровый образ жизни (ЗОЖ) — это работа определённо...»

«Здоровый образ жизни родителей»

Здоровый образ жизни (ЗОЖ) — это работа определённого индивидуума над улучшением своего здоровья и в целях профилактики заболеваний и повышения качества жизни.
С помощью здорового образа жизни человек увеличивает продолжительность своей жизни и полноценно выполняет свои социальные функции.
ЗОЖ приобретает актуальность особенно в последнее время, поскольку в период прогресса и развития всевозможных технологий на человеческий организм действуют разного рода нагрузки, связанные с усложнением структуры общества, повышением техногенных, экологических, психологических, политических и военных воздействий, которые провоцируют неблагоприятные сдвиги здоровье людей.
Здоровый образ жизни представляет собой рациональную организацию труда, семьи, быта, досуга и общественной деятельности.
Существуют несколько базовых составляющих здорового образа жизни, которые являются физиологическими механизмами адаптации индивидуума к воздействиям окружающей среды и изменению душевного состояния организма.
Основными компонентами здорового образа жизни являются:
Рациональное питание.
Регулярные физические нагрузки.
Личная гигиена.
Закаливание организма.
Отказ от вредных привычек.
Рациональное питание является одним из самых важных критериев ЗОЖ. Питание играет одну из главных ролей в жизнедеятельности человека. Если начать питаться нерационально, то это приведёт к развитию патологических процессов в человеческом организме. Пищевой рацион должен быть сбалансированных по количеству белков, жиров и углеводов, а, следовательно, продукты, употребляемые в пищу, должны быть разнообразными: в рацион должны входить продукты животного и растительного происхождения.
Однако, при организации и рационального питания, следует учесть, что в каждой группе продуктов имеются такие, которые лучше ограничить или вообще исключить из рациона. К примеру, в копчёной пище содержатся нитриты, которые обладают канцерогенным действием; животные жиры в большом количестве опасны для организма тем, что могут привести к значительной прибавке массы тела и к отложению их на стенках сосуда в виде холестериновых бляшек, вызывая атеросклероз сосудов и посредством этого, заболевания сердечно-сосудистой системы, головного мозга, почек; пересоленная пища также опасна для организма тем, что соль задерживает в организме жидкость, что особенно вредно для лиц с заболеваниями сердца и сосудов; хлебобулочные изделия и сахар в больших количествах приводят к прибавке массы тела, поскольку содержат легкоусвояемые углеводы, которые в избытке легко трансформируются в жиры и откладываются в подкожной клетчатке. И также следует помнить о типе приготовления тех или иных продуктов.
Кроме того, следует помнить о способе приготовления пищи. Для здорового образа жизни рекомендуется употреблять меньше жареной и пассерованной пищи, так как при этих манипуляциях все полезные вещества разрушаются. Приветствуется приготовление продуктов на пару.
Также следует учитывать калорийность пищевых продуктов и формировать свой рацион так, чтобы количество калорий соответствовало энергетическим затратам организма.
Не следует есть огромными порциями. Нужно есть немного и желательно 5-6 раз в день. Такой тип питания оптимально поддерживает хорошее самочувствие в течение дня и держит массу тела в норме.
Что касается физических нагрузок, то не нужно понимать этот аспект как стремление к изнуряющим тренировкам. Иногда достаточно делать зарядку по утрам в течение 15 минут, и можно уже получить заряд бодрости на весь день. Для особо активных людей рекомендуются так называемые аэробные нагрузки – тренировки на определённой достаточно высокой частоте пульса. К ним относятся: бег, спортивная ходьба, плавание, танцы. Достаточно заниматься такими упражнениями 3 раза в неделю, чтобы держать своё тело в тонусе и тренировать сердечно-сосудистую систему. И о лишнем весе можно не вспоминать.
Личная гигиена, прежде всего, состоит в поддержании чистоты кожи. Ведь если этого не делать, то вследствие регулярного выделения железами кожи пота и жира в совокупности с внешними загрязнениями создаётся благоприятная среда для размножения болезнетворных микроорганизмов и развития заболеваний.
Под закаливанием понимают приспособление организма к неблагоприятным условиям окружающей среды – температуры, влажности, давления. Но чаще всего речь идёт, конечно, о холодной температуре. Самыми оптимальными способами закаливания являются растирания холодной водой, контрастный душ, солнечные ванны летом в сочетании со свежим воздухом, физическими упражнениями и купании в прохладной воде. Такие процедуры повышают устойчивость организма к пониженным температурам. Правда, стоит отметить, что процедуры закаливания действуют весьма короткое время, поэтому их стоит проводить регулярно.
Немаловажным компонентом здорового образа жизни является отказ от вредных привычек. Правильнее нужно сказать – их вообще изначально не должно быть у здорового человека. Но если случилось так, что они имеют место, то нужно обязательно от них быстрее избавиться. К вредным привычкам, как все знают курение, употребление алкоголя. Хотя в наше время эти привычки врачи-наркологи классифицируют как наркомании.
Курение крайне вредно для организма, поскольку вызывает заболевания лёгких, сердечно-сосудистой системы, неблагоприятно влияет на репродуктивную функцию женщин и мужчин. У курящих людей гораздо больше риска заболеть онкологическими заболеваниями, причём не только лёгких, но и других органов. Курение играет провоцирующую роль при возникновении язвы желудка, инфаркта миокарда. Из всего сказанного можно сделать вывод, что курение укорачивает человеческую жизнь и никак не способствует здоровому образу жизни.
Алкоголь также пагубно влияет на организм человека. Он приводит к патологии печени, вплоть до развития цирроза, приводит к дистрофическим процессам сердечной мышцы, пагубно влияет на головной мозг, разрушая нервные клетки и приводя к деградации личности.
Особенно опасны вредные привычки для будущего поколения, поскольку вызывают мутации, и вследствие этого курящие и пьющие родители не могут воспроизвести здоровое потомство.
В заключении можно отметить, что здоровый образ жизни – это особый план мероприятий, подобранный индивидуально для каждого человека, включающий в себя описанные выше критерии и учитывающий физиологию и психологию определённого человека, желающего повысить уровень своего здоровья. Принципы ЗОЖ может выполнять каждый человек, для этого не требуется иметь специальную подготовку, а поддержания отличного уровня здоровья и всей жизни в целом доступно всем.

Сообщество педагогов ДОУ

2025-02-25T08:12:34Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Консультация для родителей ДОУ */

«Изобразительное искусство в детском саду. Формы, методы и приёмы ознакомления детей с искусством »

2025-02-04T12:36:04Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: «Классификация методов и приемов: 1.Информационно – рецептивный – объяснительно – админ...»

Классификация методов и приемов:
1.Информационно – рецептивный – объяснительно – административный: наблюдение; рассматривание иллюстраций; обследование (организует взрослый и учит этому детей, оно эффективнее с проговариванием) привлечение, а заканчиваем обследование так чтобы дети поняли как приступить к работе.. обследуя учим планировать свою деятельность ; показ способа действия, он должен быть полным или частичным, показ осуществляется тем же материалом что и у детей, объяснение, рассказ, анализ детских работ, проводится дифференцированно в зависимости от возраста детей.
2.Репродуктивный – направлен на закрепление знаний, выработков знаний и умений. Упражнения следует выполнять… малыш многократно выполняет одно и тоже действие, упражняются на тренировочных листах.
3.Исследовательский и Эвристический – методы используются в единстве. Они направлены на обучение поискам решений по ИЗО– задачам, поискам возможных вариантов развития творческого мышления, воображения. Эвристический метод предлагает поэлементное обучение творческой деятельности. Исследовательский метод применяется если педагог предлагает детям выполнить творческие задания: передать сюжет литературного произведения или выполнить изображение по собственному замыслу.
3.Метод проблемного обучения и изложения. В отдельную группу выделяются игровые приемы – они используются во всех возрастных группах, внутри разных методов,
4. Значение рисования, лепки, аппликации и конструирования для всестороннего воспитания и развития ребенка - дошкольника.
Задачи всестороннего развития
Рисование, лепка и аппликация - виды изобразительной деятельности, основное назначение которой - образное отражение действительности. Изобразительная деятельность - одна из самых интересных для детей дошкольного возраста: она глубоко волнует ребенка, вызывает положительные эмоции. Изобразительная деятельность имеет большое значение для всестороннего воспитания детей дошкольного возраста. Изобразительная деятельность - это специфическое образное познание действительности. И как всякая познавательная деятельность она имеет большое значение для умственного воспитания детей.
Овладение умением изображать невозможно без развития целенаправленного зрительного восприятия - наблюдения. Для того чтобы нарисовать, вылепить какой-либо предмет, предварительно надо хорошо с ним познакомиться, запомнить его форму, величину, конструкцию, цвет, расположение частей.
Дети воспроизводят в рисунке, лепке, аппликации то, что восприняли ранее, с чем они уже знакомы. Большей частью дети создают рисунки и другие работы по представлению или по памяти. Наличие такого рода представлений дает пищу работе воображения. Формируются эти представления в процессе непосредственного познания объектов изображения в играх, на прогулках, специально организованных наблюдений и т. п. О многом дети узнают из рассказов, из художественной литературы. В процессе самой деятельности представления детей о свойствах и качествах предметов уточняются. В этом участвуют зрение, осязание, движения рук.
Для умственного развития детей большое значение имеет постепенно расширяющийся запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. При организации восприятия предметов и явлений важно обращать внимание на изменчивость форм, величин (ребенок и взрослый), цветов (спелая - не спелая ягода, растения в разное время года), разное пространственное положение предметов и частей (птица сидит, летает, клюет зернышки; рыбка плавает в разных направлениях и т.п.). Занимаясь рисованием, лепкой, аппликацией, дети узнают разные материалы (бумага, краски, глина, мелки и др.), знакомятся с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними. Дети усваивают также опыт работы с некоторыми орудиями человеческой деятельности (карандаш, кисть, ножницы). Обучение изобразительной деятельности в настоящее время невозможно без формирования таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, обобщение. В процессе наблюдений, при обследовании предметов и их частей перед изображением детей учат выделять форму предметов и их частей, величину и расположение частей в предмете, цвет. Изображение разных по форме предметов требует их сопоставления и установления различий. Вместе с тем дети учатся сравнивать предметы, явления и выделять в них общее, объединять предметы по сходству.
Так по форме предметы окружающего мира можно объединить в несколько групп (предметы округлой формы, прямоугольной и т.д.). На основе сходства предметов по форме возникает общность способов изображения в рисунке, лепке. Например, чтобы слепить яблоко, ягоду, орешек, неваляшку или цыпленка (предметы, имеющие круглую форму или части круглой формы), нужно раскатывать комочки глины кругообразными движениями.
Под руководством воспитателя дети постепенно приобретают способность анализировать предмет. Способность анализа развивается от более общего и грубого различения до более тонкого. На занятиях по рисованию, лепке, аппликации и конструированию развивается речь детей: усвоение названий форм, цветов и их оттенков, пространственных обозначений, способствует обогащению словаря; высказывания в процессе наблюдений предметов и явлений, при обследовании предметов, построек, а также при рассматривании иллюстраций, репродукций с картин художников положительно влияют на формирование связной речи. Педагог так же активно включает детей в объяснение задания, последовательности его выполнения. В процессе анализа работ в конце занятия дети рассказывают о своих рисунках, лепке, высказывают суждения о работах других детей. Привлечение образных сравнений, стихотворных текстов для эстетической характеристики предметов способствует развитию у детей образной, выразительной речи.
При проведении занятий создаются благоприятные условия для формирования таких качеств личности, как пытливость, инициатива, умственная активность и самостоятельность. Непосредственное, чувственное знакомство с предметами и явлениями, с их свойствами и качествами составляет область сенсорного воспитания.
В процессе выполнения лепки, рисунка, аппликации ребенок вспоминает те явления и события, которые хочет выразить, вновь испытывает те чувства, которые были ими вызваны. Часто ребенок дает определение, характеристику тому предмету, который лепит или рисует, выражает свою оценку, свое отношение.
Детское изобразительное творчество имеет общественную направленность. Ребенок рисует, лепит не только для себя, но и для окружающих. Ему хочется, чтобы его рисунок что-то рассказал, чтобы изображенное им узнали. Детей очень волнует отношение взрослых, сверстников к их рисункам, лепке. Они чутко реагируют на замечания товарищей, оценку педагога. Похвала ребенка радует (о том, что его работа отмечена педагогом, ребенок рассказывает всем), а отрицательная оценка огорчает. Поэтому использовать похвалу и порицание нужно вдумчиво, осторожно: если все время хвалить ребенка, у него может сформироваться самоуверенность, зазнайство; и наоборот: если постоянно говорить ребенку, что он плохо нарисовал, вылепил или наклеил, можно выработать прочное отрицательное отношение к изобразительной деятельности. Значение занятий изобразительной деятельностью для нравственного воспитания заключается еще в том, что в процессе этих занятий у детей воспитываются нравственно-волевые качества: умение и потребность доводить начатое до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности и т. п.
Коллективные просмотры работ приучают детей быть внимательными к рисунку, лепке товарищей, справедливо и благожелательно их оценивать, радоваться не только своей, но и общей удаче. В изобразительной деятельности сочетаются умственная и физическая активность. Для создания рисунка, лепки, аппликации необходимо применить усилия, осуществить трудовые действия, овладеть умениями лепить, вырезывать, рисовать предмет той или иной формы и строения, а также овладеть навыками обращения с ножницами, с карандашом и кистью, с глиной и пластилином. Правильное владение этими материалами и инструментами требует известной затраты физических сил, трудовых навыков. Усвоение умений и навыков связано с развитием таких волевых качеств личности, как внимание, упорство, выдержка.
У детей воспитывается умение трудиться, добиваться получения желаемого результата. Формированию трудолюбия, трудовых навыков способствует так же участие детей в подготовке к занятиям и уборке после них. В практике работы часто вся подготовка к занятию возлагается на дежурных. Это неверно. В школе каждый ребенок должен сам готовить свое рабочее место, и важно, чтобы он к этому был приучен. Нужно уже в детском саду развивать у каждого трудовые навыки, приучать начинать работу лишь тогда, когда все приготовил.
Основное значение изобразительной деятельности заключается в том, что она является средством эстетического воспитания. В процессе изобразительной деятельности создаются благоприятные условия для развития эстетического восприятия и эмоций, которые постепенно переходят в эстетические чувства, содействующие формированию эстетического отношения к действительности.
Выделение свойств предметов (формы, строения, величины, цвета, расположения в пространстве), способствует развитию у детей чувства формы, цвета, ритма - компонентов эстетического чувства. Знакомство с предметом, который будет затем изображен, должно иметь особый характер. После целостного восприятия следует подвести детей к вычленению отдельных свойств, которые могут найти отражение в изобразительной деятельности. Однако очень важно закончить восприятие целостным охватом предмета в совокупности всех основных свойств и дать оценку его облику, его выразительным качествам.
Для развития эстетического восприятия очень важно при знакомстве с предметом, явлением подчеркивать его красоту, использовать образное сравнение.
Для эстетического воспитания детей и для развития их изобразительных способностей большое значение имеет знакомство с произведениями изобразительного искусства. Яркость, выразительность образов в картинах, скульптуре, архитектуре и произведениях прикладного искусства вызывает эстетическое переживание, помогает детям глубже и полнее воспринимать явления жизни и находить образные выражения своих впечатлений в рисунках, лепке, аппликации.
Постепенно у детей развивается художественный вкус. В рисунках, лепке, аппликации дети передают свои впечатления об окружающем и выражают свое отношение к нему. Обучение должно быть направлено на то, чтобы научить детей художественной деятельности, выразительному изображению предметов и явлений, а не просто передаче предметов и явлений.
Творческий характер деятельности предусматривает возникновение и развитие замысла. В рисунок, лепку и аппликацию ребенок не просто переносит то, что запомнил: у него возникают какие-то переживания в связи с этим предметом, определенное отношение к нему. В одно представление включается то, что воспринималось в разное время, в разной обстановке. Из всего этого воображение ребенка создает образ, который он выражает с помощью изобразительных средств.
Эстетическое воздействие занятий на детей зависит и от того, какие предметы и явления отбираются для изображения (это не только хорошо знакомые детям предметы, игрушки, явления природы и общественной жизни, но и красивые, вызывающие радость, удивление, восхищение ребенка). Важно так же, чтобы воспитатель сумел объяснить задание, рассмотреть с детьми предмет, вызвать желание его изобразить. Для этого нужно прежде всего обратить внимание на красоту предмета или явления, найти для этого образные, выразительные слова.
Привлечение стихотворного, песенного текста всегда усиливает эстетическое впечатление. Красота и выразительность рисунка зависят и от того, как дети овладели формообразующими движениями и умеют передавать в рисунке, лепке, аппликации форму предметов. Отчетливо изображенная форма вызывает у ребенка удовольствие, положительные эмоции.
Эстетические эмоции вызывает и удачная композиция работы. Если рисунок, аппликация хорошо расположены на листе с учетом формы и пропорций предмета, изображенного не слишком крупно (чтобы части изображения не упирались в края листа) и не слишком мелко (нет неоправданно пустых мест, изображение не смещается в сторону), это так же радует ребенка.
Не только интерес к содержанию рисунка, лепки, аппликации побуждает детей выполнять их лучше, стремиться к достижению выразительности образа - большое значение имеет воспитание у них стремления сделать работу понятной и интересной для других. Уже на четвертом году жизни дети стремятся получить оценку своих рисунков и других работ, они испытывают удовлетворение от того, что их лепка, рисунок понравились, что дети выразили свое одобрение, отметили их работы. Положительная оценка работы должна даваться по заслугам, т. е. за действительно достигнутое хорошее качество, выразительность, красоту.
Педагог должен руководить всеми процессами, связанными с созданием выразительного образа: с эстетическим восприятием самого предмета, формированием представления о свойствах и общем облике предмета, воспитанием способности воображать на основе имеющихся представлений, овладением выразительными свойствами красок, линий, форм, воплощением детьми своего замысла в рисунке, лепке, аппликации и пр.
Рисование, лепка, аппликация и конструирование как продуктивные деятельности имеют неоценимое значение для подготовки детей к школе. В этих видах деятельности у детей формируются те качества всесторонне развитой личности, которые необходимы для последующего обучения в школе. Но этим не ограничивается значение изобразительной деятельности и конструирования для подготовки к школе. На занятиях в детском саду осуществляется и специальная подготовка детей к школе. Овладевая знаниями, навыками и умениями в области рисования, лепки, аппликации и конструирования, дети получают возможность успешного усвоения материала на уроках изобразительного искусства и труда в школе.
Для готовности к школьному обучению важное значение имеет формирование элементов учебной деятельности: умение слушать и выполнять указания педагога, понимать и выполнять поставленную задачу. Чтобы сделать постройку, создать изображение, ребенок должен применить определенные действия, необходимые для решения данной изобразительной задачи. Значит, из всех действий, которыми владеет ребенок, ему нужно выбрать такие, которые позволят создать изображение.
Еще одним компонентом учебной деятельности, для формирования которого в изобразительной деятельности есть все условия, является оценка результата. Дети получают изображение в рисунке, лепке, аппликации, конструировании, которое может оцениваться с точки зрения поставленной изобразительной задачи. Важна так же выработка психологической готовности ребенка к школе: желания учиться, стремления узнавать новое, овладевать умениями, целенаправленно и организованно заниматься, внимательно выслушивать и выполнять указания педагога.
Таким образом, в процессе изобразительной деятельности осуществляются различные стороны воспитания: сенсорное, умственное, эстетическое, нравственное и трудовое. Основное значение эта деятельность имеет для эстетического воспитания; важна она и для подготовки детей к школе.
Следует подчеркнуть, что обеспечить всестороннее развитие личности ребенка-дошкольника можно лишь в том случае, если внимание педагога будет направлено на решение этой задачи, если будет выполняться программа обучения изобразительной деятельности, использоваться правильная и разнообразная методика.

Сообщество педагогов ДОУ

2025-02-04T12:34:36Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ */

Консультация для родителей: ««Патриотическое воспитание детей в семье»».

2025-01-09T11:34:39Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: ««Патриотическое воспитание детей в семье» Первые чувства патриотизма. Доступны ли они...»

«Патриотическое воспитание детей в семье»
Первые чувства патриотизма.
Доступны ли они в дошкольном возрасте? Можно сказать, что да дошкольнику доступны чувства любви к своей семье, родному краю, городу, родной природе. Это и есть начало патриотического воспитания, которое рождается в познании, а формируется в процессе ежедневного целенаправленного воспитания.
Очень актуальным становится воспитание будущего гражданина патриота своей страны и особенно трудным, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы патриотического воспитания, гражданственности не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.
Патриотическое воспитание детей – это основа формирования будущего гражданина. Задача патриотического воспитания в настоящее время очень сложна. Чтобы достигнуть требуемого результата, необходимо находить нетрадиционные формы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие формы, которые повседневно и гармонично наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребенку стороны окружающей действительности.
Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность, должны быть национальными. Это поможет детям с самого раннего возраста понять, что они - часть великого русского народа.
Необходимо широко использовать все виды фольклора (песенки, поговорки, хороводы, сказки, пословицы, и т. д., знакомя с которыми мы тем самым приобщаем детей к общечеловеческим нравственным ценностям В устном народном творчестве как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. В пословицах и поговорках часто оцениваются различные жизненные позиции, восхваляются положительные качества людей, высмеиваются недостатки,
Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать народные праздники и традиции. В них фокусируются накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причем эти наблюдения непосредственно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии.
Очень важно ознакомить детей с народной декоративной росписью «Золотая Хохлома», «Гжель», «Дымковская роспись», «Городецкая роспись» и т. д. Она, пленяя душу гармонией и ритмом, способна увлечь ребят национальным изобразительным искусством.
Обобщая сказанное, можно заключить, что образовательная цель программы состоит в приобщении детей ко всем видам национального искусства - от архитектуры до живописи, от пляски, сказки и музыки до театра. Именно такой представляется нам стратегия развития личностной культуры ребенка как основы его любви к Родине.
Результатом патриотического воспитания старших дошкольников выступает овладение детьми представлений и понятий о Родине:
- Родине - большой и малой, знания о месте проживания, достопримечательностях родного поселка, символике родной страны;
- эмоциональная отзывчивость по отношения к общественным событиям, оказание помощи взрослым, забота о них, наличие у детей нравственных ценностей и норм поведения, а также умение применять полученные знания в повседневной жизни, символике родной страны;
- эмоциональная отзывчивость по отношения к общественным событиям, оказание помощи взрослым, забота о них, наличие у детей нравственных ценностей и норм поведения, а также умение применять полученные знания в повседневной жизни.
Рекомендации для родителей
Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет, детского сада.
Обращайте внимание ребенка на красоту родного города, познакомьте с флагом и гербом родного города, округа, страны.
Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта. Сходите вместе к памятникам культуры, расскажите о нем.
Дайте представление о работе общественных учреждений: дома культуры, магазина, библиотеки и т. д. Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.
Посещайте вместе с ребенком музеи, выставки, кинотеатры, дома культуры.
Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.
Расширяйте собственный кругозор.
Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.
Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа.
Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.

Сообщество педагогов ДОУ

2025-01-09T11:33:47Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

Активизация познавательной деятельности дошкольников через краеведение

2024-12-09T04:28:02Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: «Жизнь во всех ее проявлениях становится все разнообразнее и сложнее: она все больше треб...»

Жизнь во всех ее проявлениях становится все разнообразнее и сложнее: она все больше требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстрой ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач.
Перед государством, школой, дошкольным учреждением и родителями стоит задача чрезвычайной важности: добиться того, чтобы каждый ребенок вырос не только сознательным членом общества, не только здоровым и крепким человеком, но и — обязательно! — инициативным, думающим, способным на творческий подход к любому делу. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования одним из важных аспектов современной государственной политики определяет введение национально-регионального компонента в систему образования разного уровня. Поэтому на современном этапе все больше внимания уделяется практической поисково-исследовательской деятельности, так как развитие и активность мышления обнаруживаются лишь там, где есть возможность и потребность преобразовать способ практического действия и его предмет в соответствии с содержанием знания.
У каждого народа есть свои культурные традиции, которые чтят и передают из поколения в поколения. Необходимо донести до сознания детей, что они являются носителями народной культуры, и должны воспитываться в национальных традициях. Воспитательный потенциал народных традиций актуален в настоящее время. Народные традиции, будучи значимыми элементами региональной культуры, представляют собой уникальную возможность освоения культурного наследия страны и региона, позволяет раскрыть самобытность русского народа. Воспитывая в детях любовь к Родине и национальным традициям, как можно раньше, у них формируются духовно-нравственные качества, развивается личность ребенка. Также в период обновления дошкольного образования значительно возросли роль народной культуры и краеведческий познавательный интерес к малой родине. Система работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников обеспечивает условия для свободного духовно-нравственного развития личности ребенка, развитию его познавательной активности.
Знакомя воспитанников с родным краем, я стараюсь, чтобы каждый
ребенок понял, что Родина начинается с уголка земли, где он родился, где прошли его первые годы жизни, с самой родной и нежно любимой женщины - с той, что подарила ему жизнь, с крыльца родного дома, с куста сирени под окном. Дошкольники могут почувствовать и навсегда сохранить, в своем сердце и памяти только для них по-своему понятный и неповторимый образ Родины. Формирование у детей любви к родному краю невозможно без приобщения их к культурным традициям. Традиции – это элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в обществе в течение длительного времени. В качестве традиций выступают нормы поведения, ценности, идеи, обычаи, обряды.
Какой бы национальности мы не были, мы должны знать историю, культуру своей Родины, своего народа. Надо научить уметь любить свою «малую Родину» от всей души.
Одной из форм изучения родного края является краеведческая работа. Краеведение в дошкольном учреждении является одним из главных источников обогащения детей знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования нравственных качеств. Оно раскрывает связи родного города с Родиной. Краеведение является важным педагогическим средством, которое способствует вовлечению дошкольников в художественное творчество, расширяет возможности распространения знаний об искусстве родного края, об особенностях его современной жизни.
Краеведение – одна из форм духовно – нравственного
воспитания детей дошкольного возраста. Краеведение — это своеобразный «родительский сундучок». Это - наследство, которое оставили нам предки, это обычаи и традиции родного края, его вековая культура, это — живая легенда и бабушкины рассказы, ратные подвиги прадедов, дедов и отцов, это — то самое наследство, которое мы должны не только использовать по назначению в жизни, а и беречь, как зеницу ока, развивая и распространяя ее среди потомков. Краеведение — это, прежде всего, золотой запас нашей духовности. Занятия краеведением раскрывают новые возможности связи родного города с Родиной. Также оно является важным педагогическим средством, которое способствует вовлечению дошкольников в художественное творчество, расширяет возможности распространения знаний об искусстве родного края, об особенностях его современной жизни.
В духовно-нравственном воспитании дошкольников немаловажную роль играют загадки, пословицы, поговорки. Загадки отражают высокий уровень познания мира. В пословицах и поговорках воплощена проверенная на протяжении веков мудрость многих поколений. Пословицы и поговорки — это живая история народа. А еще духовными ценностями являются для всех - это служение на благо Родины, доблесть, честность, доброта, трудолюбие и т. д.
Мной разработана программа «Родничок», которая направлена на формирование у дошкольников целостной картины мира на основе краеведения, приобщение к традициям Тамбовской области и города Мичуринска, воспитание интереса и любви к Малой Родине на основе ознакомления детей дошкольного возраста с родным краем, а также бережного отношения к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе родного края. Основной целью, которую мы поставили, является воспитание уважения к культурным традициям народа в условиях поликультурного этнического региона, воспитание познавательного интереса и любви к своей малой Родине, к родному городу. С большой уверенностью можно сказать, что из наших дошкольников вырастут настоящие защитники Отечества и продолжатели национальных традиций. Традиционными стали экскурсии с детьми: к памятникам и достопримечательным местам родного города, целевые экскурсии-прогулки на природу. В результате проведенной работы по краеведению, были замечены положительные тенденции в воспитании национальных традиций, развитию музыкальных способностей детей. Они больше узнали о родном краем, о предметах народного быта, об обычаях и традициях русского народа. Дошкольники с интересом посещали кружок, проявляли познавательную и творческую активность, стали дружнее, добрее, выдержаннее.
Были организованы проекты с детьми, посвящёнными ВОВ. Цель работы – расширить знания детей об участниках войны родного края, памятных местах. Проектная деятельность учитывает личностные интересы каждого ребенка, развивает его индивидуальность, познавательную активность, развивает желание к изучению экспонатов.
Дошкольники с желанием отображают через изодеятельность и ручной труд особенности природы родного края. По результатам продуктивной деятельности проводятся конкурсы детского творчества, индивидуальные авторские и групповые выставки.
В ходе совместной образовательной деятельности педагога с детьми дети узнали: об особенностях культуры тамбовского края, его географического расположения, архитектурных и исторических объектах города Мичуринска, о его прошлом и настоящем, познакомились с ее природными богатствами и красотой. У воспитанников возрос познавательный интерес к истории своего края, уважение к знаменитым землякам. Проведены познавательные беседы: «Знакомство с географическим расположением области», «Архитектура прошлого и настоящего города Мичуринска», «Герои фронта», «Музеи родного края», «Знаменитые люди Мичуринска», «Народные промыслы Тамбовщины». Не менее важно в работе по ознакомлению дошкольников с родным краем является художественная деятельность. Воспитанники рисовали на такие темы: «Символика города Мичуринска», «Мичуринск в годы Великой Отечественной войны», «Растения нашего края», «Животные нашего края», «Красная книга Тамбовской области».
Неотъемлемой частью в нашей работе отводится сотрудничеству с родителями. Одной из важных задач является повышение родительской компетентности по вопросам ознакомления дошкольников с родным краем. Поэтому вовлекаем родителей в воспитательно — образовательный процесс, стараясь разнообразить формы работы с ними, пробудить интерес к жизни детей. Постоянно ведется совместная работа с родителями. Родители делают поделки с детьми дома, делятся старинными предметами обихода. По мере накопления экспонатов возникает необходимость в оформлении уголка в мини-музей в детском саду. Важная особенность нашего мини-музея - участие в его создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею: они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты. Его можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок — лишь пассивный созерцатель, а здесь он — участник. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка. Каждая выставка мини-музея — результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей. Таким образом, в результате проведенной работы, познавательная активность старших дошкольников возросла. Дошкольники стали проявлять активный интерес к истории родного края, его достопримечательностям, владеют информацией и делятся ей с другими.
Таким образом, можно сделать следующий вывод: формирование познавательной активности детей дошкольного возраста через краеведение, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, включающее систему разнообразных форм и методов работы с детьми, обеспечивает эффективное развитие чувств патриотизма, духовно-нравственного воспитания у детей дошкольного возраста и обогащение их представлений об истории, культуре родного края. В дальнейшем, мы буду продолжать работу по краеведению, стараться делать жизнь детей ярче, содержательнее. Приобщать их к истинным ценностям, направлять мысли и стремления наших воспитанников на путь познания добра, воспитывать интерес и любовь к родному краю, так как краеведение — одна из форм воспитания духовной нравственности детей дошкольного возраста, составная часть патриотического воспитания подрастающего поколения, что в сегодняшнем непростом мире имеет огромное значение.

Сообщество педагогов ДОУ

2024-12-09T04:26:42Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

Использование интерактивных форм и методов в работе с родителями

2024-10-30T14:01:41Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

'''Воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш"Мильцина Ирина Алексеевна'''

Самое трудное в работе с детьми – это работа с родителями. Перед нами стоит сложная задача - привлечь родителей к педагогическому взаимодействию с ребенком, не поощрять принятие родителями позиции потребителя образовательных услуг, а помочь им стать своему ребёнку настоящим другом и авторитетным наставником. Папам и мамам необходимо помнить, что детский сад - только помощник в воспитании ребенка, и потому они не должны перекладывать всю ответственность на педагогов и устраняться от воспитательно-образовательного процесса. Поэтому в последнее время всё больше внимания уделяется вопросам взаимодействия родителей, детей и детского сада. И это, конечно же, не случайно. В условиях, когда большинство семей озабочены решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Все это, как правило, не приносит позитивных результатов. Образовательное учреждение, было, есть и останется одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума. Система семейного воспитания претерпевает значительные изменения, и сегодня приходится отмечать, что разрушение семьи усугубляет проблемы семейного воспитания по ряду причин:
1.Осложнение воспитания из-за обострения социальных и экономических трудностей (низкая зарплата, безработица, низкий прожиточный уровень…)
2.Родители недостаточно уделяют внимание детям, увлекаются просмотром телепередач, а на общение с детьми, на их воспитание, не остаётся времени;
3.Основательно утрачены традиции народной педагогики,
4.Недоброжелательность, озлоблённость, агрессивность всё больше распространяется в детской среде;
5.Однодетные семьи уже во многих поколениях. Воспитываясь в такой семье ребёнок не получает практических навыков по отношению и воспитанию к младшим;
6.Молодые родители стараются отделиться от своих родителей. Влияние старшего поколения снижается, остаются не востребованными их жизненный опыт, мудрость.
Семья и детский сад – два воспитательных факта, каждый из которых по-своему даёт ребёнку социальный опыт. Но только во взаимодействии друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой сложный мир. Отечественной педагогической наукой накоплен значительный опыт в сфере взаимодействия детского сада и семьи: К. Д. Ушинский, Н.К. Крупская, П.Ф. Лесгафт, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский. Актуальными для современного педагогического процесса являются их научные обобщения и выводы о том, что семья – начало всех начал, тот воспитательный институт, где закладываются основы всесторонне развитой личности. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность. Взаимодействие семьи и ДОУ играет важную роль в развитии и воспитании ребенка. Известно, что деятельность родителей и педагога в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками. Не всегда можно рассчитывать на помощь со стороны родителей в связи с их низкой социальной активностью и недостаточным уровнем развития родительской компетентности.
Идея общественного и семейного воспитания нашла своё отражение в ряде нормативно-правовых документов. Так, в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования указывается, что для успешной реализации Программы должна быть обеспечена «поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей в непосредственно образовательную деятельность». Идея взаимосвязи общественного и семейного воспитания нашла своё отражение в ряде нормативно-правовых документов, в том числе в «Концепции дошкольного воспитания», «Типовом положение о дошкольном образовательном учреждении» (Приказ Минобрнауки РФ от 27.10.2011 N 2562) , Законе «Об образовании» (2013) - федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Так, в законе «Об образовании» в ст.44, п.1.записано, что «родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте». В контексте ФОП ДО отмечено, что первым и, возможно, самым важным аспектом успешной работы с родителями является глубокое понимание того, что семья – это сложная, динамичная система. Она подвержена изменениям со временем, и каждая семья имеет свои уникальные особенности. Педагоги и специалисты должны учесть этот контекст и работать с родителями, учитывая их собственные потребности, ценности и ожидания. Грамотное планирование работы, учитывая возрастные особенности детей. Вторым ключевым аспектом является грамотное планирование образовательной работы, учитывая возрастные особенности детей.
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей, представляя собой - социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребенка. Однако далеко не все семьи в полной мере реализуют комплекс возможностей воспитательного воздействия на ребенка. Причины разные: одни семьи не хотят воспитывать ребенка, другие – не умеют это делать, третьи – не понимают, зачем это нужно. Во всех случаях необходима квалифицированная помощь дошкольного учреждения - сотрудничество ДОУ с семьей. Функции работы ДОУ с семьей следующие:
- Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно - воспитательного процесса, организуемого в ДОУ.
- Психолого - педагогическое просвещение родителей.
- Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.
- Помощь отдельным семьям в воспитании детей.
- Взаимодействие родителей с общественными организациями города.
К середине 20 века сложились достаточно устойчивые формы работы детского сада с семьей, которые в дошкольной педагогике принято считать традиционными. Традиционными формами называют такие формы, которые проверены временем и стандартны для всех дошкольных учреждений не только города, но и страны. К ним относятся:
1.Педагогическое просвещение родителей: беседы, консультации (исходят от воспитателей и ведутся в том направлении, которое им кажется необходимым, редко запрос идет от родителей.)
2.Общие и групповые собрания (родители остаются в роли пассивных слушателей и исполнителей. Воспитатели проводят эти формы работы в соответствии с интересующей их темы. Время на родительские выступления и вопросы отводится в конце собрания, хаотично, без подготовки. Это дает малый результат.)
3.Наглядная пропаганда: родительские уголки, стенды (родители знакомятся с ней чисто механически, когда забирают детей домой из группы.); буклеты, листовки, памятки (каждый родитель получает информацию лично, может ознакомиться с ней удобное время.)
4.Посещения на дому (для выяснения общих условий семейного воспитания в последнее время вызывает недовольство родителей по причине ухудшения экономического положения семей. Многие родители испытывают стеснение из-за скромной обстановке квартиры.)
5.Дни открытых дверей (проводятся с целью ознакомления родителей с новыми программами по предмету, методикой преподавания, требованиями. Открытые занятия для родителей позволяют избежать многих конфликтов, вызванных незнанием и непониманием родителями специфики учебной деятельности.)
6.Анкетирование (одна из активных форм получения и обмена информацией по разным вопросам работы ДОУ. Анализируя ответы родителей, педагоги получают информацию о семье, запросах и ожиданиях родителей по отношению к ДОУ, об особенностях ребёнка, о готовности родителей взаимодействовать с педагогами по тем или иным вопросам воспитания, обучения и развития и др.)
7.Лекция (форма, подробно раскрывающая сущность той или иной проблемы воспитания. Главное в лекции – анализ явлений, ситуаций.)
8.Конференция (предусматривает расширение, углубление и закрепление знаний о воспитании детей.)
9.Практикум (форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному расширению возникающих педагогических ситуаций, тренировка педагогического мышления у родителей.)
Анализ традиционных форм работы с семьей показал, что ведущая роль в организации работы с семьей отводится педагогам: целью многих форм является помощь родителям, рекомендации, советы. Это указывает на то, что семья воспринимается общественностью как педагогически несовершенный фактор в становлении личности ребенка.
Широкая педагогическая пропаганда нацелена на убеждение родителей в важности семейного и общественного воспитания. При добросовестном выполнении это просвещение полезно, интересно и необходимо до сих пор. Однако, больших результатов эта форма работы с семьей не дает, так как направлена на взаимодействие с широким кругом родителей. В этих условиях невозможно разглядеть проблемы каждой семьи индивидуально. Для лучшей организации взаимодействия родителей и педагогов целесообразно распределение сфер ответственности в работе с родителями между воспитателем, методистом, медперсоналом, заведующей и специалистами. Наиболее эффективными будут те формы и методы работы, при которых родитель является не просто пассивным слушателем, но и активно участвует в работе, в обсуждении каких-либо ситуаций. Это так называемые интерактивные формы сотрудничества с родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка
В современном дошкольном образовательном учреждении используются новые, интерактивные формы сотрудничества с родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка.
Интерактивный - означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (например, человеком). Отсюда, интерактивные формы взаимодействия - это, прежде всего, диалог, в ходе которого осуществляется взаимодействие.
Цели интерактивного взаимодействия могут быть различными:
- обмен опытом;
- выработка общего мнения;
- формирование умений, навыков;
- создание условия для диалога;
- группового сплочения;
- изменения психологической атмосферы.
Самой общей задачей педагога в интерактивной технологии является фасилитация (поддержка, облегчение) - направление и помощь процессу обмена информацией:
– выявление многообразия точек зрения;
– обращение к личному опыту участников;
– поддержка активности участников;
– соединение теории и практики;
– взаимообогащение опыта участников;
– облегчение восприятия, усвоения, взаимопонимания участников;
– поощрение творчества участников.
Все вышесказанное определяет концептуальные позиции интерактивных форм взаимодействия:
•Информация должна усваиваться не в пассивном режиме, а в активном, с использованием проблемных ситуаций, интерактивных циклов.
•Интерактивное общение способствует умственному развитию.
•при наличии обратной связи отправитель и получатель информации меняются коммуникативными ролями. Изначальный получатель становится
Интерактивные методы выполняют диагностическую функцию, с их помощью проясняются родительские ожидания, представления, тревоги и страхи, причем, поскольку их диагностическая направленность для родителя неочевидна, то можно получить информацию, на которую значительно меньшее воздействие оказывает фактор социальной желательности. Интерактивные методы воспитания обозначают воспитание через участие и взаимодействие. «Я слышу и забываю, я вижу и понимаю, я делаю и запоминаю», говорится в китайской поговорке. Методология участия и взаимодействия полностью вовлекает в процесс воспитания. Интерактивный» – способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога. Традиционно взаимодействие родителей и педагогов на родительском собрании проходит в основном в вербальной форме – один говорит, остальные слушают, поэтому зачастую родители, придя на собрание, стараются избежать активности и часто смотрят на часы.
Выход из этого положения, с нашей точки зрения, заключен в изменении методов проведения родительских собраний.
Преимущество интерактивных методов
1.Создание ситуации открытого общения между педагогом и родителями;
2.Вовлечение родителей в активное обсуждение затрагиваемых вопросов;
3.Предоставление возможности родителям поделиться собственным опытом
Использование интерактивных методов позволяет решить несколько психолого-педагогических задач. Прежде всего, интерактивные методы ставят родителей в активную позицию. В обычной ситуации сделать это достаточно сложно: призывы учителя или психолога «высказать свое мнение», «предложить свои варианты», как правило, остаются безрезультатными. Многим родителям трудно проявить себя в ситуации традиционного родительского собрания, где ведущую играет учитель. Интерактивные методы позволяют сделать родителей активными участниками, в результате чего они начинают вести себя принципиально иначе.
Нетрадиционные формы работы с родителями:
1.Презентация образовательного учреждения (знакомство родителей с образовательным учреждением, коллективом педагогов, группой и др. помещениями ДОУ, программами обучения.)
2.Конкурсы и проекты (позволяют укрепить взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников, активизировать педагогическое общение родителей с детьми.)
3.Круглый стол (в нетрадиционной обстановке с обязательным участием специалистов обсудить с родителями актуальные проблемы воспитания.)
4.Деловые игры (простор для творчества. Они максимально приближают участников к реальной обстановке, формируют навыки быстрого принятия педагогически верных решений, умение вовремя увидеть и исправить ошибку.)
5.Семейные праздники в ДОУ. (это день, объединяющий семьи воспитанников, педагогов по случаю какого-либо события. Организация семейных праздников - одна из действенных форм сотрудничества детей, педагогов и родителей, направленная на решение следующих задач: преодоление препятствий в общении взрослых и детей; развитие у воспитывающих взрослых способности понимать эмоциональные состояния и чувства детей; приобретение родителями опыта проведения семейных праздников, с опорой на рекомендации педагогов и специалистов.)
6.Родительские тренинги (это активная форма работы с родителями, которые хотят изменить свое отношение к поведению и взаимодействию с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным. В родительских тренингах должны участвовать оба родителя. От этого эффективность тренинга возрастает, и результаты не заставляют себя ждать. Родительский тренинг дает возможность родителям на время ощутить себя ребенком, пережить эмоционально еще раз детские впечатления.)
7.Дискуссии – одна из важнейших форм деятельности, стимулирующей формирование коммуникативной культуры (объектом дискуссии может стать неоднозначная проблема, по отношению к которой каждой участник выражает собственное мнение). Это круглые столы, симпозиумы, дебаты.
8.Родительские ринги (одна из дискуссионных форм общения родителей и формирования родительского коллектива. Родительский ринг готовится в виде ответов на вопросы по педагогическим проблемам. Вопросы выбирают сами родители. На один вопрос отвечают две семьи. У них могут быть разные позиции, разные мнения. Остальная часть аудитории в полемику не вступает, а лишь поддерживает мнение семей аплодисментами.)
9.Тематические акции (направлены на сотрудничество семьи в решении проблем образования и воспитания детей, повышения роли и ответственности родителей в деле гражданского образования и воспитания ребенка. Акции могут быть обще-садовскими и групповыми.)
10.Выпуски семейных газет и плакатов (газеты и плакаты помогут сделать интересный семейный опыт доступным для всех желающих, а тех родителей, которые не очень интересуются проблемами воспитания, тем или иным способом вовлечет в совместную с воспитателями и детьми работу. Родительская газета оформляется самими родителями. В ней они отмечают интересные случаи из жизни семьи, делятся опытом воспитания по отдельным вопросам.)
11.Проведение мастер-классов (собрание, на котором родители демонстрируют свои достижения в области воспитания детей. Предварительно воспитатель дает тему нескольким родителям и поручает каждому провести маленький урок, на котором они должны будут объяснить всем собравшимся родителям, как научить ребенка убирать за собой игрушки, умываться. В конце собрания подводится итог.
12.Родительские вечера (сплачивают родительский коллектив. Родительский вечер – это праздник общения с родителями друга своего ребенка, это праздник воспоминаний младенчества и детства собственного ребенка, это поиск ответов на вопросы, которые перед родителями ставит жизнь и собственный ребенок. Темы родительских вечеров могут быть самыми разнообразными. Главное, они должны учить слушать и слышать друг друга, самого себя, свой внутренний голос.
13.Родительские чтения (дают возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме и участвовать в ее обсуждении. Родительские чтения можно организовать следующим образом: на первом собрании в начале учебного года родители определяют вопросы педагогики и психологии, которые их наиболее волнуют.)
14.Вечера вопросов и ответов (специфическая разновидность клубных встреч. Они могут быть однотемными и многотемными. Вечера вопросов и ответов представляют собой концентрированную педагогическую информацию по самым разнообразным вопросам, которые зачастую носят дискуссионный характер, и ответы на них нередко переходят в горячее, заинтересованное обсуждение.)
15.Семейные клубы – в отличие от родительских собраний, в основе которых назидательно-поучительная форма общения – семейный клуб строит отношение с семьей на принципах добровольности, личной заинтересованности. Тематика встреч формулируется и запрашивается родителями. Семейные клубы – динамичные структуры.
К интерактивным формам взаимодействия с семьей так же относятся: родительская почта, практикумы для родителей с целью знакомства с детскими играми, вечера вопросов и ответов, в непринужденной обстановке за чашечкой чая.
16.Дистанционный родительский клуб (инновационная форма сотрудничества, цель которой – активизация сотрудничества педагогов детского сада и родителей дошкольников с использование компьютерных технологий (сайт ДОУ, группы, объединения в соц. сетях. Сайт детского сада содержится информация для родителей: о направлении работы ДОУ, об оказании услуг. С помощью сайта учреждения родители могут получить интересующую их информацию, связанную с адаптацией детей; высказать свои пожелания, написать отзывы о работе ДОУ. Сайт направлен на выявление интересов и запросов родителей. В каждой группе педагогами оформляются Фотовыставки и фотомонтажи, где размещается информация о жизни группы, успехах отдельных детей, конкурсах. Там же помещаются фотографии, продукты коллективного детского творчества.)
Традиционные и интерактивные формы работы могут сосуществовать в тесном сотрудничестве. Только рациональное использование тех и других форм и методов позволит достичь желаемых результатов в работе с семьями воспитанников: взаимопонимания, сотрудничества, активной родительской позиции. Применение интерактивных методов позволяет значительно углубить воздействие педагога на родителей. Они получают опыт непосредственного проживания и реагирования, что способствует интеграции психолого-педагогических знаний и навыков. Среди интерактивных методов, которые целесообразно применять на традиционном родительском собрании, можно выделить: практикум, «большой круг», «круглый стол», деловая игра, ролевая игра, дискуссия, тренинг, КВН, мастер-класс, совместные коллективно-творческие дела, работа в мини-группах и др.
Взаимодействие семьи и сада – длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий от педагогов и родителей терпения, творчества и взаимопонимания. В новых формах взаимодействия с родителями реализуется принцип партнерства, диалога. Разнообразие интерактивных форм с родителями позволяет воспитателям значительно улучшить отношения с семьями, повысить педагогическую культуру родителей. Сотрудничество педагогов и родителей предполагает равен-ство позиций партнеров, уважительное отношение друг к другу взаимодействующих сторон с учетом их индивидуальных возможностей и способностей. Важнейшим способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является их взаимодействие, в котором родители – не пассивные наблюдатели, а активные участники воспитательного процесса. Наша задача в процессе работы над единой методической темой ДОУ найти, выделить и в последующей работе активно использовать наилучшие формы работы с родителями, которые приносили бы положительные результаты в обучении, воспитании и развитии детей. Для этого необходимо изучить каждую форму работы с семьей, опробовав ее на практике, а затем выстроить систему работы с родителями на основе наиболее оптимальных, в условиях нашего учреждения форм работы с семьей.

Развитие познавательной активности старших дошкольников посредством краеведческой деятельности

2024-10-17T13:15:07Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: « «Развитие познавательной активности старших дошкольников посредством краеведческой д...»

«Развитие познавательной активности старших дошкольников посредством краеведческой деятельности»
Развитие способности ощущать красоту города, развитие способности понимать архитектурный и скульптурный облик города, его символы, способствовать развитию художественных и творческих способностей детей в продуктивной деятельности. Образовательные ситуации в истории могут предоставить детям материал для впечатлений и опыта, познавательный материал, а также стимулировать творческие реакции на него и способствовать эмоциональному и интеллектуальному развитию детей.
Краеведческие исследования вносят высокую степень духовности в окружающую среду человека, без которой человек не существовать осмысленно. Высокая эмоциональная отзывчивость, яркая окраска умственной жизни и практический опыт являются характерной чертой дошкольного детства. Задача дошкольного образования – дать правильное направление эмоциональному развитию ребенка, пробудить в душе восприимчивого ребенка гуманные чувства, стремление к сотрудничеству и позитивному самоутверждению.
Краеведение на сегодняшний день становится очень важным звеном в развитии дошкольника. В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма, любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где человек родился. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопления ими социального опыта жизни в своем городе (селе, поселке), усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек. Поэтому большое значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием своего родного региона.
Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях и в то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры.
Цель дошкольного краеведения – воспитание гражданина, любящего и знающего свой край. Для достижения поставленной цели необходимо решение ряда задач.
Одной из основных составляющих является – создание краеведческих центров (уголков) в возрастных группах, которые позволят повысить качество работы с детьми в области ознакомления с историей, традициями родного города. Содержание материалов в уголках краеведения зависит от возраста детей.
Второе направление – это непосредственно образовательная деятельность с детьми. Эта работа ведется систематически во всех возрастных группах. Педагогический коллектив детского сада в своей работе использует различные формы по ознакомлению детей с родным городом и родной страной: занятия, целевые прогулки, экскурсии, беседы, наблюдения, дидактические игры, чтение художественной литературы, интерактивные игры и т.д. Эта работа ведется в совместной деятельности взрослого с ребенком и в самостоятельной детской деятельности, в книжном уголке, где выставляются книги познавательного характера (иллюстрации о природе родного края, фотоальбомы современного города, исторические фотографии и т.д.).
Работа с детьми по ознакомлению с родным городом ведется и в книжном уголке, где выставляются книги познавательного характера, иллюстративно-дидактический материал (иллюстрации о природе родного края, страны, фотоальбомы исторического и современного города, предметы народно-прикладного искусства).
Также традицией в детском саду должно стать возложение цветов к памятникам героев ВОВ, приглашение ветеранов на празднование Дня Победы. «Дерево без корней гибнет» – так гласит народная мудрость. Поэтому процесс ознакомления с родным городом надо вести систематически, разнообразно, комплексно и интересно.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что цель краеведения представляет собой всестороннее изучение ограниченной территории, в основе которого лежит поиск пространственных и временных связей между природными и социокультурными объектами и процессами. Правильная организация занятий краеведения в ДОУ позволяет достичь высоких результатов в развитии познавательных способностей детей. Дети лучше подготовлены к школьному обучению, происходит интенсивное развитие логического мышления и всестороннее развитие ребенка.

Сообщество педагогов ДОУ

2024-10-17T13:14:40Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

«Развитие познавательной активности старших дошкольников посредством краеведческой деятельности»

2024-10-17T13:11:45Z

Сообщество педагогов ДОУ

2024-10-17T13:09:26Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

Консультация для родителей«Как приучить ребенка к правилам дорожного движение»

2024-10-15T13:48:14Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: ««Как приучить ребенка к правилам дорожного движение» Правила дорожного движения – очен...»

«Как приучить ребенка к правилам дорожного движение»
Правила дорожного движения – очень важная тема, с которой нужно познакомить ребёнка в раннем возрасте. Задача родителей – не только рассказать детям о правилах поведения на дороге, но и ежедневно демонстрировать их своим примером.
Вместе с ребёнком составить безопасный маршрут от дома до школы и обратно. Стоит пройти вместе с ребёнком по безопасному маршруту и обсудить места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначить, почему этот маршрут безопасный, и рассказать про тот, которого лучше избегать. Важно объяснить, почему он опасный.
Дома ещё раз стоит обсудить, как вести себя в местах, требующих повышенного внимания. Можно нарисовать целую карту маршрута или составить схему с пояснениями к ней. Игровой формат позволит заинтересовать юного пешехода изучением правил дорожного движения. Например, если один из переходов по пути не регулируется светофором, то в описание маршрута вносятся слова: «Когда приближается грузовик или автобус, сзади него может быть не видна другая машина! Машину лучше пропустить и, пропустив её, подождать, пока она отъедет подальше. Ведь когда она близко, за ней могут быть не видны встречные машины».
Повторно пройти маршрут вместе с ребёнком. На пути стоит попросить его объяснить, как правильно поступать в том или ином случае, какие правила он запомнил.
Регулярно тренировать внимание ребёнка на улице. Это можно делать в игровой форме, превращая знания по БДД в навыки безопасного поведения.
Лучше повторять с детьми правила дорожного движения во время учебного года. Даже если ребёнок уже подросток, такое повторение поможет сделать путь до школы и обратно более безопасным.
Вопросы, которые стоит обсудить с детьми:
Где разрешено передвигаться пешеходу?
Каждый, кто идёт по улице пешком, является пешеходом. Ходить пешеходу разрешается только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать движению встречных пешеходов. Если тротуара нет – идти навстречу движению транспорта по обочине или краю дороги. Тогда не только водитель увидит пешехода издали, но и пешеход увидит приближающееся транспортное средство.
Где можно перейти на другую сторону улицы?
Переходить проезжую часть дороги можно только по пешеходным переходам. Они обозначены дорожными знаками «Пешеходный переход» и белыми линиями разметки «зебра».
Что делать, если светофоров нет?
Прежде чем перейти дорогу, нужно убедиться в полной безопасности перехода. Следует остановиться у края проезжей части, посмотреть в обе стороны и, если нет машин, дойти до середины проезжей части. Затем ещё раз посмотреть налево и направо и, при отсутствии транспорта, закончить переход.
Дорогу нужно переходить под прямым углом и в местах, где она хорошо просматривается в обе стороны.
Как пользоваться пешеходным светофором?
Переходить дорогу следует только на разрешающий зелёный сигнал пешеходного светофора. Как только загорелся зелёный свет, не нужно «бросаться» с тротуара на дорогу. У автомобиля могут быть неисправны тормоза, и он может неожиданно выехать на пешеходный переход. Поэтому переходить дорогу надо, убедившись, что автомобили остановились. Бежать по пешеходному переходу – опасно! Лучше идти спокойным шагом.
Какие ещё правила нужно соблюдать для безопасности в пути?
Родителям и ребёнку следует вместе выбирать самый безопасный маршрут от дома до школы. Когда ребёнок идёт в школу вместе с взрослыми, необходимо вспоминать по пути обо всех местах, требующих особого внимания. Если ребёнок или подросток ходит в школу один, без сопровождения, ему следует сообщать родителям, что он пришёл в школу или выходит из неё, отправляясь домой. Так взрослые будут знать, что школьник благополучно добрался до места.

Особенности духовно -нравственного воспитания дошкольников

2024-10-07T13:26:52Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: ««ОСОБЕННОСТИ ДУХОВНО — НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Духовный...»

«ОСОБЕННОСТИ ДУХОВНО — НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Духовный мир ребенка может обогащаться в том случае, если он это богатство воспитывает через чувства сопереживания, радости, гордости, через познавательный интерес.
В дошкольном возрасте закладываются основы личности ребенка, его мировоззрение, свое понимание добра и зла, своя реакция на поступки других и собственное поведение.
Настоящее и будущее нашего общества и государства определяются духовно-нравственным здоровьем народа, бережным сохранением и развитием его культурного наследия, исторических и культурных традиций, норм общественной жизни, сохранение национального достояния всех народов России. Актуальность этой задачи в современной России отражена и в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования.
В настоящее время наша страна переживает сложный исторический период. В сегодняшнем обществе мы видим недостаток духовности, моральное обнищание, говорить правду является не обязательным, творить добро считается слабостью, а пожалеть обиженного стыдно, мол, он сам виноват в своих неудачах. Взрослые, так сказать, успешные люди на первый план ставят материальное обогащение любой ценой, мол, цель оправдывает средства. Но жизнь настолько сложна, многогранна и изменчива, и в ней важно всегда оставаться человеком с большой буквы, иметь тот духовный стержень, который в разных ситуациях подскажет, как правильно поступить и поможет быть честным перед самим собой, перед внутренней инстанцией – совестью.
Формирование духовно-нравственных понятий – очень сложный длительный процесс, требующий постоянных усилий педагогов, систематической и планомерной работы. Эти чувства формируются постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, вырастают из любви к своей семье, к детскому саду, городу, родному краю, героическим поступкам своих предков. Для достижения результатов необходимо использовать только эффективные методы воздействия на ребенка, его эмоциональную и нравственную сферы. Такие методы не должны казаться детям скучными, не интересными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично формировали бы его мировоззрение. Положительного результата можно достичь только при создании для детей теплой, уютной атмосферы.
Духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. В детстве усвоение социальных норм происходит сравнительно легко. Чем младше ребенок, тем большее влияние можно оказать на его чувства и поведение. Т

Приобщение детей к традиционным ценностям народной культуры способствует развитию у них интереса к народной культуре, её духовным ценностям, гуманизму.
Есть разные подходы к формированию нравственных качеств у детей – через труд, игру, творчество, обучение, литературные произведение, собственный пример. Игра в дошкольном детстве является ведущим видом деятельности. Именно в игре дети осваивают новые для себя социальные роли, совершенствуют коммуникативные навыки , учатся выражать свои чувства и понимать эмоции других людей, оказываются в ситуации, когда необходимо сотрудничество и взаимная помощь, накапливают первоначальный банк нравственных представлений и пробуют соотносить их со своими поступками, учатся следовать усвоенным нравственным нормам и самостоятельно совершать моральный выбор. Действенным средством в формировании духовно-нравственных качеств личности дошкольников является художественная литература. При чтении художественной литературы – основная задача раскрыть духовно – нравственный потенциал произведений и довести его до ребёнка. Дети очень любят русские народные сказки, где есть всё: представления о добре и зле, правде, храбрости, трудолюбии, верности.
Творчество, литературные произведения, музыка, изобразительное искусство. Средства художественной выразительности помогают описать чувства человека в различных ситуациях, собственное отношение через слово, музыку, рисунок.
Общение с природой. Ребенок должен находиться в контакте с живой природой. Такое взаимодействие дает жизненные силы, учит законам взаимодействия живых существ, проявляет истинные чувства ребенка
Содержание собственной деятельности. Через игру, обучение, труд, творчество ребенок выражает свое психическое состояние, учится взаимодействию с другими детьми, усваивает нравственные качества.
Важную роль в воспитании нравственных качеств играет обстановка, которая окружает ребенка. Цель окружения ребенка – вырастить достойного члена общества. В детском образовательном учреждении эту роль играют воспитатели, сверстники.
Какие формы нравственного воспитания применяют педагоги в детском саду, механизм нравственного воспитания?
Взаимодействие, основанное на взаимном доверии, уважении, обсуждении, поиск выхода из трудной жизненной ситуации.
Существование формы мягкого доверительного воздействия.
Формирование у детей положительной реакции на соревнования, конкурсы, олимпиады. Рассмотрение этой части процесса обучения, как стимула к новым вершинам, а не порицание и унижение достоинств.
В содержание понятия нравственного воспитания включается отношение к другим людям, с самим собой, к объектам живой природы. Для детей разного возраста понятие будет включать следующие действия:

Период раннего детства
Дать ребенку в учебном учреждении прочувствовать любовь и ласку, научить умения выражать эти чувства,
Ребенок младшего дошкольного возраста
Цель воспитания и задачи нравственного воспитания дошкольников на этом этапе – создание ситуации успеха, умения реагировать на похвалу.
Очень важен для маленьких ребят этого возраста пример взрослых, содержание нравственного воспитания не должно идти в разрез с нормами морали и вашим поведением.
Средний дошкольный возраст
Для этого возраста еще очень актуален пример взрослого человека.
Формированию нравственных качеств способствует решение логических вербальных задач.
Конкретная цель стоит перед творческими заданиями – развитие собственных эмоций и умение «читать» чувства других людей.
Содержание совместной деятельности должно предполагать взаимодействие и обучение нравственным принципам.
Старший дошкольный возраст
Должен быть проведен анализ, содержание всех позитивных и негативных поступков ребенка. Воспитатель в учебном учреждении проводит диагностику в короткий срок, намечает план действий, дает рекомендации родителям.
Важно поддерживать и развивать в детях интерес к миру взрослых, вызывать желание следовать тому, что достойно подражания, и объективно оценивать недостойное поведение и деятельность. Воспитывать интерес, уважение и доброжелательное отношение к людям, их деятельности, культуре, быту; формировать представление о Земле и жизни людей на Земле, о своей стране; воспитывать чувство гражданственности, патриотизма, толерантное отношение к жителям Земли.
Основные задачи работы педагогов по духовно–нравственному воспитанию детей:
Воспитывать уважение к нравственным нормам морали. Учить различать добро и зло, быть в состоянии творить добро. Пресекать (в разных формах) безнравственные проявления в стремлениях и действиях ребенка.
Создать условия для воспитания целостной картины мира.
Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций. Развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, учить выражать чувства, обогащать словарный запас.
Развивать музыкальную культуру, приобщать к хоровому пению, классической, духовной и народной музыке.
Осуществлять целенаправленную работу по физическому воспитанию, укреплению воли и выносливости.
Прививать трудовые навыки, учить выполнять простые бытовые поручения, обучать основам ручного труда, продуктивной деятельности.
Ориентировать семью на духовно–нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами православной педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада)
Словесный метод представляется наиболее эффективным в процессе: чтения литературных произведений воспитателем; бесед с элементами диалога, обобщающих рассказов воспитателя; ответов на вопросы педагога, детей; проведения разнообразных игр (малоподвижные, сюжетно-ролевые, дидактические, игры-драматизации и др.); сообщения дополнительного материала воспитателем; загадывания загадок; рассматривания наглядного материала; рассказов детей по схемам, иллюстрациям, моделирования сказок; разбора житейских ситуаций; проведения викторин, конкурсов, тематических вечеров; чтения литературных произведений родителями.
Практический метод используется, когда необходимо: организовывать продуктивную деятельность; провести игры (строительные, дидактические, подвижные, малоподвижные, инсценировки и др.); оформить коллекцию семян для занятия; сшить кукол к сказкам; организовать постановку пьес, сказок, литературных произведений, а так же конкурсы, викторины; провести экскурсии различной направленности; организовать вечера с родителями, для родителей и сверстников; изготовить с детьми наглядные пособия для занятий.
Формы работы с детьми:
Факультативные занятия, беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания.
Рукоделие и все виды творческой художественной деятельности детей.
Проведение совместных праздников.
Просмотр слайд - фильмов, видеофильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения.
Тематические вечера эстетической направленности (живопись, музыка, поэзия).
Организация выставок (совместная деятельность детей и родителей).
Постановка музыкальных сказок духовно - нравственного содержания.
Организация совместного проживания событий взрослыми и детьми.
Формы работы с родителями.
Родительские собрания на духовно-нравственные темы;
Открытые показы воспитательно-образовательного процесса;
Вечера вопросов и ответов;
Проведение совместных учебных мероприятий (выставки, конкурсы, родительские семинары-собеседования на диалоговой основе, тематические семинары с использованием ТОО);
Факультативные занятия совместно с родителями: анкетирование и тестирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье;Наглядные виды работы: информационные стенды для родителей, папки-передвижки, выставки детских работ, дидактических игр, литературы;
Экскурсии;
Совместные с родителями праздники, спектакли, именины детей;
Помощь родителей детскому саду (облагораживание территории, участие в подготовке праздников, мелкий ремонт, хозяйственные работы).
Основной принцип духовно-нравственного воспитания - построение жизни на основе требований христианского совершенства (свободное признание правила - «Уклонись от зла и сотвори благо»).
Гуманистическая направленность воспитания (отношение педагога к воспитаннику как к ответственному субъекту собственного развития) реализуется путем формирования отношения к себе, к миру и с миром (любовь к ближним).
Природосообразность (воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития человека сообразно его полу и возрасту).
Культуросообразность (воспитание должно строиться в соответствии с ценностями и нормами национальной куль туры, в данном случае православия, и особенностями, присущими традициям тех или иных регионов).
Светский характер образования и законности (соответствие действующему законодательству РФ. Ведущую роль в становлении личности ребенка-дошкольника играет семья. Именно в семье благодаря ощущению " живой человеческой среды" и на основе наблюдаемых форм поведения взрослых ребенок приобретает первый социокультурный опыт.
Формирование духовных ценностей помогает расширять детскую познавательную инициативу в условиях детского сада и семьи. Тема эта весьма актуальна по ряду причин. Во-первых, помогает получить ребенку знания о традициях в семье. Во-вторых, привлекает внимание к истокам отечественной культуры, как средства духовно – нравственного и эстетического развития личности. В-третьих, расширяет базу знаний о православных обычаях, календарных праздниках и традициях русского народа.

Современные подходы к организации патриотического воспитания в ДОО

2024-10-04T06:53:57Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: «Современные подходы к организации патриотического воспитания в ДОО Патриотическое вос...»

Современные подходы к организации патриотического воспитания в ДОО
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. Изменилось и отношение людей к Родине, что потребовало модернизации российского образования.
Патриотическое воспитание дошкольников — одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному краю и к родной стране, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам. Возрождение патриотического воспитания как основной части духовно-нравственного - это шаг к возрождению России.
Дошкольный возраст - важнейший период становления личности, формирования у детей любви к Родине является накопление ими социального опыта жизни в своём поселке, усвоение принятых в нём норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Главной целью патриотического воспитания дошкольников выступает закладывание основ нравственной личности с активной жизненной позицией, и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми. Вся деятельность педагогов основана соответствие возрасту разных формах образовательной работы с дошкольниками: экспериментировании, проектировании, наблюдениях, введении проблемных ситуаций, дидактический смысл заключается в том, что она помогает связать обучение с жизнью. Система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость. Реализация такой системы невозможна без знания традиций своей Родины, своего края.
Работу по патриотическому воспитанию, следует начинать с изучения методической литературы, которая позволяет подобрать формы и методы работы, соответствующие конкретным условиям работы в детском саду.
В настоящее время большое значение приобретает поиск и разработка инновационных подходов к патриотическому воспитанию. Формирование любви к Родине начинается с раннего детства, с картинки в букваре, песни мамы, того уголка, где дети живут. В. А. Сухомлинский говорит: «Нельзя пробудить чувство Родины без восприятия и переживания окружающего мира. Пусть в сердце малыша на всю жизнь останутся воспоминания о маленьком уголке далекого детства. Пусть с этим уголком связывается образ великой Родины». Любовь к Отечеству начинается с любви к Родине малой. В этой связи огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребёнок учится осознавать себя живущим в определённый временной период, в определённых этнокультурных условиях и в то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры. Дети знакомятся с историей России, гербом, флагом, мелодией гимна. Работа по патриотическому воспитанию проходит с широким использованием педагогических средств: иллюстративных материалов, художественной литературы, музыкальных произведений и предметов народно-прикладного искусства, диафильмов, слайдов. При этом с сочетанием разнообразных методов и интеграции видов деятельности детей. При отборе произведений важно руководствоваться общими принципами: доступность по содержанию и форме, привлекательность, яркость, эмоциональная насыщенность. Знакомство с двором, улицей, районом, где живет ребенок, способствует формированию у него представлений о родном городе, его устройстве, истории, достопримечательностях. Необходимо побуждать детей к творческой деятельности, чтобы их знания и впечатления находили отражение в играх, рисовании, лепке, аппликации, чтении стихов, рассматривании книг, пении, сочинении рассказов.
Патриотическое воспитание включает в себя решение задач не только нравственного, но и трудового, интеллектуального, эстетического, а также физического воспитания.
В процессе работы по патриотическому воспитанию дошкольников решаются следующие задачи:
1. Способствовать общему развитию детей на основе любви и интереса к настоящему и прошлому своего народа.
2. Воспитывать нравственно-патриотические качества: гуманизм, гордость желание сохранить и приумножить богатство своего родного края и страны.
3. Приобщать детей к традициям и обычаям своего народа.
4. Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.
Также решаются задачи эстетического воспитания дошкольников. Эмоционально воспринимать окружающее детям помогают яркое, живое слово, музыка, изобразительное искусство. Слушая песни и стихи о Родине, о подвигах, о труде, о природе родной страны, ребята могут радоваться или печалится. Искусство помогает воспринимать то, чего нельзя непосредственно наблюдать в окружающей жизни, а также по-новому представлять то, что хорошо знакомо; оно развивает и воспитывает чувства. Особенностями проявления патриотических чувств у детей дошкольного возраста являются скоротечность и ситуативность. Ребенка может взволновать только что услышанный рассказ о героическом поступке, но затем на эти впечатления накладываются другие, и возникшее первое чувство может угаснуть, поэтому, закрепляем это чувство в многократных переживаниях, специально создавая разнообразные ситуации.

Знакомство дошкольников с родным краем и родной страной – процесс длительный и сложный. Он не может происходить от случая к случаю. Положительного результата можно достичь только систематической работой. Знакомство с патриотическим материалом включается в нашем детском саду в разные виды деятельности, предусмотренные основной общеобразовательной программой дошкольного образования (речевую, музыкальную, физкультурную, изобразительную и т.д.). Работа вне образовательной деятельности включает различные методы и приемы: наблюдения, беседы, игры, труд, самостоятельная деятельность, экскурсии, походы. Работа с детьми по патриотическому воспитанию ведется систематически и последовательно, согласно комплексно-тематическому планированию на учебный год. В нем отражены такие мероприятия как:
«Веселые старты», «Я вырасту здоровым», «Мой любимый поселок», «Моя страна», «Символы Российского государства», «Герои Отечества», Проект «Наша дружная семья», «Их именами славится Россия», Проект «День защитников Отечества», «Мама, папа, я – спортивная семья», «День победы»
Старшие дошкольники получают знания о том, что в нашей стране живут люди разных национальностей, они имеют свой язык, обычаи, фольклор. На данном возрастном этапе поддерживаю чувство дружелюбия и симпатии к людям других национальностей. Дружеское общение в быту, в труде, в различных играх является первоначальной ступенью воспитания доброжелательности ко всем людям. Ознакомление детей с достопримечательностями, культурой, традициями родного края осуществляется в процессе пешеходных прогулок и экскурсий. Во время походов, экскурсий, знакомлю детей с историческим прошлым родного края, его богатой историей, архитектурными памятниками, необыкновенной красотой природы, воспитываю чувство гордости за своих земляков, уважению к прошлому, любви к ближним.
Отдельным направлением нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения является военно-патриотическое воспитание. Это встречи с интересными людьми, экскурсии, изучение традиций воинской доблести и славы России, историю и героическое прошлое родного края. Центральным стержневым моментом является праздник, посвященный Дню Победы, оказывающий наибольшее влияние на воспитание патриотических чувств детей. На занятиях в совместной деятельности дети знакомятся с воинскими званиями, изучают художественную литературу на военную тематику. На рисовании отображают свою позицию в рисунках, на музыке разучивают военные песни, учатся маршировать.
Постепенно ребёнок понимает, что он — частица большого коллектива — детского сада, класса, школы, а затем и всей нашей страны. Общественная направленность поступков постепенно становиться основой воспитания гражданских чувств и патриотизма. Но чтобы закрепить эту основу, нужно постоянно, ежедневно пополнять опыт участия детей в общих делах, упражнять их в нравственных поступках. Нужно чтобы у дошкольника формировалось представление о том, что главным богатством и ценностью нашей страны является высоконравственный, творческий, компетентный и инициативный человек, который принимает судьбу страны, как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей Родины, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Сообщество педагогов ДОУ

2024-10-04T06:52:50Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

Консультация для родителей: «Советы по обучению чтению дошкольников».

2024-10-01T07:13:38Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: «Консультация для родителей: «Советы по обучению чтению дошкольников». Способность к ов...»

Консультация для родителей: «Советы по обучению чтению дошкольников».

Способность к овладению навыками чтения и письма непосредственно связана с общим речевым развитием детей. В дошкольном возрасте у ребенка активно развивается устная речь, а в начальной школе он осваивает зрительные образы букв. Чтение и письмо тесно связаны между собой, и с самого начала они влияют на развитие друг друга.
Обучение чтению проходит несколько этапов, прежде чем образуется навык беглого, осмысленного чтения.
Овладение звукобуквенными обозначениями
Успешное и быстрое усвоение букв возможно лишь при достаточной сформированности следующих функций: фонематического восприятия (дифференциации, различения фонем); фонематического анализа (возможности выделения звуков из речи); зрительного анализа и синтеза (способности определять сходство и различие букв); пространственных представлений; зрительного гнозиса (возможности запоминания зрительного образа буквы).
Следует иметь в виду, что для ребенка, начинающего читать, буква не является простейшим графическим элементом. Она сложна по своему графическому составу, состоит из нескольких элементов, различно расположенных в пространстве по отношению друг к другу. Для того чтобы отличить изучаемую букву от всех других букв, в том числе сходных по начертанию, необходимо осуществить оптический анализ каждой буквы на составляющие ее элементы. Поскольку отличия многих букв заключаются лишь в различном пространственном расположении одних и тех же буквенных элементов, то усвоение оптического образа буквы возможно лишь при достаточном развитии у ребенка пространственных представлений.
Усвоив букву, ребенок читает слоги и слова с ней. Однако на этом этапе единицей зрительного восприятия в процессе чтения является буква. Ребенок сначала воспринимает первую букву слога, соотносит ее со звуком, затем — вторую букву, после чего синтезирует их в единый слог. Таким образом, он воспринимает зрительно не целое слово или слог, а лишь отдельные буквы; его зрительное восприятие является побуквенным.
Темп чтения на этой ступени очень медленный и определяется характером читаемых слогов. Простые слоги (ма, ра) читаются быстрее, чем слоги со стечением согласных (ста, кра). Понимание читаемого отдалено от зрительного восприятия слова, осуществляется лишь после того, как читаемое слово произнесено вслух. Но прочитанное слово не всегда сразу осознается. Поэтому ребенок, чтобы узнать прочитанное слово, часто повторяет его. Наблюдаются особенности и при чтении предложения. Каждое слово предложения читается изолированно, поэтому понимание предложения и связи между словами, составляющими его, осуществляется с большим трудом.

Послоговое чтение
На этой ступени узнавание букв и слияние звуков в слоги происходят без затруднений. Единицей чтения становится слог, слоги в процессе чтения довольно быстро соотносятся с соответствующими звуковыми комплексами.
Темп чтения на этой стадии довольно медленный: ребенок читает слово по слогам, затем объединяет слоги в слово и только потом осмысливает прочитанное. Сохраняются трудности объединения слогов в слово, особенно при чтении длинных и сложных по структуре слов.
В ходе чтения появляется смысловая догадка, особенно при прочтении конца слова. Часто дети повторяют прочитанное слово, особенно если оно относится к длинным и трудным словам. Разделенное при чтении на части слово не сразу узнается и осмысливается. Кроме того, повторение слов при чтении может быть связано с тем, что ребенок старается восстановить потерянную смысловую связь. Понимание текста еще не сливается с процессом зрительного восприятия, а следует за ним.
Становление синтетических приёмов чтения
Эта ступень является переходной от аналитических к синтетическим приемам чтения. Простые и знакомые слова читаются целостно, а слова малознакомые и трудные по звукослоговой структуре еще читаются по слогам.
Смысловая догадка начинает играть значительную роль. Но ребенок еще не в состоянии быстро и точно проконтролировать догадку с помощью зрительного восприятия, и поэтому он часто заменяет слова, окончания слов, то есть у него наблюдается угадывающее чтение.
Синтетическое чтение
Ребенок овладевает целостными приемами чтения: словами, группами слов. Главным для него становится не техническая сторона процесса чтения, связанная со зрительным восприятием, а осмысливание содержания читаемого. Смысловая догадка строится как на содержании прочитанного предложения, так и с учетом смысла всего текста. Ошибки при чтении становятся редкими, поскольку догадки хорошо контролируются.
Темп чтения довольно быстрый. Полное понимание прочитанного осуществляется лишь тогда, когда ребенку хорошо знакомо значение каждого слова и понятны связи между словами в предложении. Таким образом, понимание прочитанного возможно только при достаточном уровне развития лексико-грамматической стороны речи.
Советы по обучению чтению дошкольников
Приступайте к обучению чтению только в том случае, если устная речь ребенка достаточно развита.
Не заучивайте с детьми сразу все буквы алфавита!!!
Не называйте согласные буквы с призвуком гласных, например: сэ или рэ…
На первых порах обучения закрывайте от читающего белым листом бумаги те части текста, которые не должны находиться в поле его зрения.
Имейте дома набор букв магнитной или разрезной азбуки.

Поскольку разные дети имеют разные темпы обучения чтению, следите за тем, чтобы читаемое было доступно ребенку. Одни дети могут долго оставаться на выборочном прочтении отдельных слогов и слов. Другие быстро перейдут к более сложным текстам и мелкому шрифту.
Как научить ребенка читать?
Перед школой все дети должны уметь читать. Нокак научить ребенка читать правильно? Многие родители берутся за это дело с азартом, торопятся познакомить ребенка с буквами и часто допускают ошибки при обучении чтению, которые затем мешают дошкольнику грамотно читать и писать. Какие же «опасности» подстерегают малыша на пути овладения грамотой? И как родителям научить ребенка читать и писать, избегая методических ошибок при обучении чтению?
Как же родителям научить ребенка читать правильно? Давайте рассмотрим основные направления этой работы.
1. Развитие звукового анализа и синтеза (фонематического восприятия).
Еще до того, как вы приступите к обучению чтению, малыша надо учить различать и выделять звуки нашей речи. Хорошо развитый фонематический слух будет тем фундаментом, на котором строится в дальнейшем грамотное письмо и чтение. А вот недоразвитие умений звукового анализа приводит к ошибкам на письме и чтении.
В процессе обучения чтению дошкольник должен овладеть навыками звукового анализа:
находить место звука в слове (начало, середина, конец слова);
знать и различать понятия «звук» и «буква», «слог» и «звук», «слог» и «слово», «гласный звук» — «согласный звук», «твердый согласный» — «мягкий согласный», «звонкий согласный» — «глухой согласный»;
уметь делить слово на слоги.
Начиная знакомить ребенка со звуками нашей речи, тренируйте его в выделении изучаемого звука из слова, нахождении положения заданного звука в слове, в выделении признаков этого звука (гласный/согласный). Когда ребенок освоит достаточное количество звуков и букв, нужно знакомить его уже и такими признаками, как звонкость-глухость, твердость-мягкость согласных.
Чтобы научить ребенка читать правильно, закрепляйте эти знания в игровых упражнениях. Вот некоторые из них:
Хлопни, когда услышишь звук [А];
Отбери картинки, в названиях которых звук [А] находится в начале слова (в конце слова, в середине слова);
Игра «Гласный или согласный». Взрослый называет знакомые ребенку звуки нашей речи. Малыш поднимает карточку красного цвета, если услышит гласный звук, карточку синего цвета, если звук согласный.
Игра «Наоборот». Взрослый называет твердый звук, ребенок должен назвать его мягкий аналог.

«Слоговое лото». Ребенок раскладывает картинки в разные домики (одноэтажный, двух-, трех- или четырехэтажный) в зависимости от того, сколько слогов содержит слово (1, 2, 3, 4);
2. Знакомство с буквами и чтение.
Знакомя ребенка со звуками, мы сразу же изучаем и букву, обозначающую этот звук. Сначала это простые гласные А, О, У, Ы, Э (так называемые гласные переднего ряда). Затем согласные, которые звучат протяжно, например М, Н, Х, С, В, З, Л. И сразу же учим ребенка сливать 2 звука в слог.
Но не все родители и даже педагоги владеют методикой обучения чтению дошкольников. Какие ошибки при обучении чтению часто допускают родители?
Ошибкой будет называть букву не звуковым аналогом, а так, как ее называют в алфавите: [Бэ], [Вэ], [Ша] и т.п. Иногда в логопедической практике встречаютсятакие случаи, когда родители, торопясь знакомить ребенка с буквами, не обращали внимание на то, что ребенок называет букву подобным образом, например: [Ши], [Лы], [Ты]. В чем опасность? Почти всегда такое название буквы приводит к нарушениям звукового анализа на письме. Ребенок начинает читать и писать слово, подставляя не существующие в нем звуки (а на письме – буквы). Например, он будет читать вместо «МАМА» — «МЭАМЭА», вместо «ВОЛК» будет писать «ВЭОЛК» и т.п. Ведь для него буква М обозначает два звука [М] [Э], буква Л – это для него [Л] [Э], ведь он привык называть эту букву [ЛЭ]! И исправлять такие ошибки у читающих дошкольников и школьников гораздо сложнее, чем предотвратить в процессе обучения чтению и сразу правильно учить ребенка читать.
Поэтому первое правило при обучении чтению: знакомя ребенка с БУКВОЙ, называйте так, как произносится ЗВУК: Б – [Б], а не [БЭ] Р — [Р]; а не [ЭР]; Ш — [Ш], а не [Ша] и т.д.
Ошибочно учить читать сначала буквы в слове отдельно, а потом уже повторять это слово по слогам или целиком. Такая привычка вредит навыкам чтения и очень помешает в школе.
Второе правило: чтобы научить ребенка читать правильно, необходимо сразу учить читать слоги СЛИТНО, как только ребенок запомнил несколько гласных букв, а не побуквенно. Например: из гласных [А], [У] сразу сложить слоги АУ, УА. Ни в коем случае не допускать чтения сначала по буквам: [А], [У] , а затем повторять уже слог [АУ]. Первую гласную можно тянуть, пока внимание ребенка обращено на следующую букву – таким образом слог не обрывается, а читается слитно [ААААААУУУУ]. Так же происходит и согласными: из букв А, М — [АМ], [МА]. И так далее. Данная ошибка при обучении чтению легко укореняется, а вот избавиться от нее ребенку без помощи логопеда бывает довольно трудно.
Третье. Внимательно выбирайте Букварь. Не все буквари одинаково хорошо служат цели обучения грамоте. Один букварь будет хорошим подспорьем, а другой — снизит мотивацию и внесет путаницу в процесс чтения. Поверхностный выбор букваря будет серьезной ошибкой при обучении чтению.

Как выбрать букварь?
Букварь должен быть составлен грамотным педагогом (желательно – логопедом), буквы не должны быть представлены в алфавитном порядке (для обучения чтению необходим особенный порядок знакомства с буквами, начинается знакомство обычно с простых гласных, таких как А, О, У, Ы, Э и согласных, например М, Н, Х, В, Л).
В Букваре чтение слогов должно начинаться уже после знакомства с несколькими гласными буквами, а по мере знакомства с согласными – сразу же подключаться чтение слов.
Чтобы научить ребенка читать правильно, чтение в букваре должно быть слитным послоговым (без повторения каждого звука в отдельности). При выборе букваря не спешите, полистайте его и внимательно рассмотрите подачу материала.
Когда выбираете букварь, следите, чтобы в нем было достаточно материала для чтения по каждой букве (много слов и предложений, с середины букваря должны добавляться и короткие рассказы), а так же картинки, иллюстрирующие предложения. Занимаясь по такому букварю, взрослым будет легче обращать внимание ребенка на смысл прочитанных слов и предложений. А понимание смысловой составляющей очень важный аспект при обучении чтению!
3. Обучение письму (печатными буквами).
Учите писать печатные буквы одновременно с обучением чтению. Рассматривайте букву, просите обвести ее пальчиком, предлагайте сконструировать букву из палочек, дописать недостающие элементы.
Важно уделить достаточно времени изучению оптического образа каждой буквы, чтобы ребенок четко помнил и понимал, как выглядит буква, из каких элементов состоит и в какую сторону повернута буква. Не секрет, что многие дети путают похожие по написанию буквы, переворачивают буквы при написании, пишут их как бы «зеркально». При начальном знакомстве с буквами это допускается, но затем такие ошибки должны исчезнуть.
Еще одна зона риска при обучении письму – ошибки по акустическим признакам. Проще говоря, ребенок может путать акустически близкие, похожие по звучанию (а не по написанию, как в предыдущем примере) звуки, например: С – З, Ш – Ж, Х – К. Так же ребенок может путать буквы при написании, если он в собственной речи заменяет один звук другим. К примеру, если ребенок в своей речи заменяет звук [Л] на звук [Й].Тогда вместо слова «лак» он напишет, например «як».
Учитывайте эти советы при обучении чтению дошкольника.
Учите ребенка читать правильно!

Сообщество педагогов ДОУ

2024-10-01T07:12:09Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

Консультация для родителей «Дорожная безопасность для детей»

2024-09-24T11:02:59Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: «Консультация для родителей «Дорожная безопасность для детей» Ребенок — это самый безз...»

Консультация для родителей «Дорожная безопасность для детей»

Ребенок — это самый беззащитный участник дорожного движения. И с каждым годом проблема безопасности на дорогах только увеличивается. Растёт число автомобилей и водителей-новичков, что не способствует аккуратному вождению, а наушники и смартфоны отвлекают внимание детей на проезжей части.
Только всесторонний подход к проблеме безопасности на дороге поможет сократить количество происшествий с участием детей.
Однако именно родители несут ответственность, за то, что должен знать ребёнок, когда он становится участником дорожного движения. Они, как никто другой, заинтересованы в сохранении жизни и здоровья своего малыша. Важно помнить, что знакомить детей с ПДД необходимо задолго до того, как они самостоятельно отправятся переходить дорогу.
Каждый месяц происходят сотни дорожно-транспортных происшествий (ДТП), в которых пострадавшими оказываются дети. В летние месяцы такие ДТП заметно увеличиваются.
К сожалению, дети не только получают травмы, но и погибают. И это настоящее горе для родителей и близких. Как избежать такого? Существует несколько факторов, из-за которых дети становятся участниками ДТП. Мы не будем рассматривать трагические ситуации, когда они пострадали, находясь в машине, попавшей в ДТП, или стали жертвой нетрезвого водителя. Но даже если ДТП произошло по вине ребёнка, ответственность за это лежит на взрослых - водитель не предусмотрел, а родители не научили.
Причины, из-за которых дети оказываются участниками ДТП:
переход дороги в неустановленном месте;
резкое появление ребёнка на проезжей части из-за большого объекта (общественный транспорт, ограждение, снежные завалы);
пересечение дороги на запрещенный сигнал светофора;
игра рядом с проезжей частью или на ней;
катание на велосипеде, роликах, самокат, скейтбордах и т.д.;
невнимательность из-за отвлечения на смартфоны, наушники.
Помимо этих факторов нарушения ПДД есть и другие: физиологические и психологические. В силу возраста малыши реагируют медленнее, у них значительно сужено поле зрения, отсюда плохая ориентация в пространстве. Также у детей до определённого возраста присутствует чувство страха из-за приближающегося автомобиля. Ведь в мультиках всё совсем не так, как в настоящей жизни.
Не стоит полагаться, что, посмотрев красочный плакат на тему дорожной безопасности, ребенок всё усвоит и будет вести себя правильно. Как же тогда научить детей этим важным основам?
Чтобы ребёнок легче усваивал основы безопасности дорожного движения, используйте разнообразные методы. Это поможет эффективнее освоить навык безопасного поведения. Не забывайте и про собственный пример, как нужно соблюдать ПДД.
Беседуйте с малышом, читайте книги с сюжетами о правилах поведения на улице и дороге, изучайте дорожные знаки, рассматривайте плакаты, играйте в дидактические игры и вместе смотрите обучающие мультфильмы.
Находясь на улице, обращайте внимание детей на дорогу, знаки, автомобили и других пешеходов. Дома моделируйте дорожные ситуации с помощью игрушек.
Раскраски, поделки, рисунки, аппликации на эту тему способствуют закреплению полученных знаний.
Сюжетно-ролевые игры отлично помогают применить полученные знания и попробовать себя в разных ролях. Создавайте в игре ситуации, которые могут произойти в реальности: например, поиграйте в пассажира и водителя автобуса, в пешехода и водителя такси.
Уроки дорожной безопасности для малышей
Маленькие очень редко оказываются на дороге одни без взрослых, но это не означает, что их не нужно знакомить с ПДД. Взрослые должны постоянно рассказывать, что нужно делать, находясь рядом с проезжей частью, обращать их внимание на дорожные знаки и закреплять значение цветов светофора. В этом помогут простые и важные уроки безопасности.
Урок 1. Дорога у подъезда
Дорожное движение начинается не со светофора на перекрестке, а с первых шагов у подъезда. Машины ездят и возле дома, и рядом с детским садом или школой, и у магазина, и на широких улицах. Будь внимателен везде, где ездят автомобили!
Урок 2. Правила катания на велосипедах и самокатах
надень шлем, прежде чем сесть на велосипед;
кататься на велосипеде или самокате можно только на тротуарах. Даже во дворе дома нельзя ездить по дороге, где проезжают машины;
прежде чем перейти дорогу нужно слезть с велосипеда или самоката;
переходить проезжую часть можно только спокойным шагом;
двигаясь по тротуару, нужно быть аккуратным к прохожим.
Урок 3. Остановись, посмотри, переходи!
Научите ребёнка ВСЕГДА останавливаться перед дорогой, даже если:
горит зелёный сигнал светофора,
люди переходят проезжую часть,
очень сильно торопишься,
мяч или самокат выкатился на проезжую часть.
Посмотри по сторонам и убедись, что движущихся машин рядом нет. Затем переходи дорогу спокойным шагом.
Урок 4. Игрушки на дороге опасны!
Мячики, машинки, шарики, каталки и прочие развлечения могут сыграть плохую службу, если находятся рядом с шоссе.
Рядом с дорогой нельзя играть ни в какие забавы и игрушки, они могут укатиться и попасть под машину.
При переходе проезжей части игрушку нужно держать очень крепко или отдать её родителям, чтобы она случайно не выпала. Даже если вдруг предмет оказался на “зебре”, нужно спокойно перейти дорогу. Взрослые сами заберут игрушку с пути.
Каждый год 1 сентября в школы спешат сотни первоклашек. Сначала их сопровождают взрослые, но приходит время, и мальчишки и девчонки уже самостоятельно идут на занятия. Школьные будни очень насыщены, поэтому дети не всегда внимательны на дороге. Объяснить и запомнить важность ПДД помогут наши упражнения.
11 правил, которые должны соблюдать дети
Переходи улицу в установленном месте. Об этом подскажет пешеходный переход со специальным знаком или светофором.
Прежде чем перейти дорогу остановись, убедись в безопасности, а потом переходи спокойным шагом.
Переходя дорогу, смотри по сторонам, чтобы увидеть, нет ли быстро движущихся машин.
Переходить проезжую часть на повороте нельзя!
Убери смартфон и наушники и только потом переходи дорогу.
Выбегать на проезжую часть запрещено!
Перебегать дорогу между стоящими машинами нельзя!
При поездке в автомобиле обязательно пристегнись! Не высовывай руки или голову в окно.
Не торопись, будь очень внимателен! Автомобиль очень быстр и не всегда успеет сразу остановиться.
Не ходи по проезжей части даже возле дома, только по тротуарам.
Водители могут нарушить правила, поэтому будь бдителен и убедись в своей безопасности, прежде чем переходить дорогу.
Мамы и папы, вы лучшие учителя для вашего ребенка! Автомобилей на дорогах с каждым годом всё больше и больше, а значит актуальность правил поведения на дороге всё острее. Покажите личным примером, как нужно вести себя переходя дорогу, выходя из транспорта, во время движения в машине и просто прогуливаясь рядом с оживленной автострадой.
Запомните: перебегая всего лишь один раз вместе с ребёнком пустынную улицу в неположенном месте, вы разрешаете поступать так же и своему ребёнку. И если в этот раз ничего страшного не случилось, то это не гарантирует, что малыш, повторяя такое же, сможет адекватно оценить дорожную обстановку.
Личным примером научите ребёнка:
быть очень внимательным у проезжей части;
переходить дорогу, а не перебегать;
всегда ждать, пока транспорт отъедет от остановки;
переходить проезжую часть строго в установленных местах;
выключать наушники и убирать смартфон, переходя дорогу;
находясь в машине, быть пристегнутым ремнём безопасности.
Уважаемые родители, безопасность детей в ваших поступках!

Сообщество педагогов ДОУ

2024-09-24T11:01:07Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

«Современные интерактивные инструменты в помощь творческому педагогу»

2024-02-20T07:26:52Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: « Доклад «Современные интерактивные инструменты в помощь творческому педагогу» восп...»

Доклад
«Современные интерактивные инструменты в помощь творческому педагогу»
воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малыш» Скоробогатова Наталия Михайловна

В наше время использование информационно-компьютерных технологий (ИКТ) в различных сферах деятельности стало частью культуры и необходимой нормой. Ресурсы ИКТ разнообразны, их выбор зависит от задач, которые стоят перед педагогом. Владение инфомационно-коммуникационными технологиями помогает педагогу чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях, а образовательному учреждению - перейти на режим её функционирования и развития как открытой образовательной системы.
Трудно переоценить возможности информационных технологий в качестве средств художественного выражения и обучения, эстетического развития и художественного образования детей. Новые информационные технологии, являющиеся важным фактором обогащения интеллектуального и эмоционального развития ребенка, катализатором развития его творческих способностей, могут входить в дошкольное образование наравне с традиционными средствами развития и воспитания детей через игру, конструирование, художественную и другие виды деятельности, но ни в коем случае не могут их заменять. Концепция внедрения новых информационных технологий в дошкольное образование принципиально исключает обучение детей основам информатики, составлению алгоритмов и моделей. В детском саду могут использоваться только такие компьютерные программы и игры, которые соответствуют психолого-педагогическим и санитарно-гигиеническим требованиям. Эти требования изложены в инструктивно-методическом письме Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» в п. 5.
Под ИКТ подразумевается использование компьютера, интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации. Использование ИКТ позволяет в наиболее доступной и привлекательной игровой форме достигнуть нового качества знаний детей, информированности родителей, профессионального мастерства педагога. С помощью ИКТ возможна эффективная интеграция образовательных областей, особенно гармонично сочетаются музыкальная и художественно–изобразительная деятельность. ИКТ несет в себе образовательные функции и вместе с тем поддерживает игру, как ведущий вид деятельности дошкольников.

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» — сказал мудрец. Важнейшим средством приобщения дошкольников к художественно-эстетическим ценностям является русская культура, аккумулирующая духовно-эстетические идеалы, воплощенные в великих произведениях литературы и живописи, музыке. Занятия по ознакомлению с произведениями изобразительного искусства, декоративно-прикладного искусства строятся на зрительном, музыкальном, литературном материале. С помощью ИКТ можно знакомить воспитанников с творчеством художников, скульпторов, архитекторов. Совмещение слайдов с видеорядом наглядного материала и музыкальных фрагментов способствуют развитию эстетического вкуса у детей, создают творческую атмосферу на мероприятии.
Внедрение ФГОС в дошкольное образование привели к значительным изменениям в организации образовательного процесса. Улучшение образовательного процесса в соответствии с ФГОС ведет к улучшению профессиональной компетентности современного педагога, работающего в ДОУ.
Способы использования ИКТ :

• Интерактивные (виртуальные экскурсии).

• Презентации, видеопрезентации.

• Электронные энциклопедии и др.

1. Интерактивные (виртуальные экскурсии)

Вы хотите познакомить детей с миром театра? Используйте ресурсы сети интернет. Сайты большинства театров позволяет зрителю увидеть его обустройство, даже не заходя в него. Дети подробно смогут рассмотреть афишу, гардероб, гримерную, костюмерную. Они побывают на сцене, в зрительном зале, заглянут за кулисы. (рассмотреть на примере вместе с воспитателями в зале.
«Путешествие в мир искусства», «Выставки произведений М. В. Васнецова, Врубеля, Билибина», «Экскурсия в музей». Такие экскурсии позволяют ребенку стать участником событий данной экскурсии.

Не знаете, как рассказать детям о редких профессиях? И истории их возникновения? Виртуальная экскурсия для вас находка! С помощью ИКТ можно посетить, например типографию, узнать, как ее работники печатают газеты, журналы, книги.

2. Видео - игровые и интерактивные презентации, видеопрезентации.

Презентации используются для того, чтобы познакомить, например, детей с народными промыслами, работами каких-то мастеров и тд. Например показать видеофрагмент поэтапного изготовления горшка на гончарном круге.

Можно оформить презентацию с трогательным поздравлением для мам. Можно создать видеообращение сказочных персонажей. Ознакомление с музыкальными инструментами, как они звучат? Музыкальные викторины. Музыкальные дидактические игры и видеооркестры.

Слайд-шоу. Наглядный материал, используемый в слайд-шоу, дает возможность выстроить объяснение логично и научно, наглядно продемонстрировать изучаемый материал (например, по произведениям живописи и их авторам. Его использование способствует расширению знаний дошкольников по изобразительному искусству, развивает художественное восприятие произведений изобразительного искусства).

3. Рисование с помощью графических редакторов.

Дошкольники любят рисовать. Вы можете познакомить их с возможностями графического редактора-программой для создания графических изображений на компьютере. Дошкольникам можно предложить создать картинки, поздравительные открытки, приглашения на утренник, театральные билеты и тд. Закрепить навыки работы в графическом редакторе дети могут дома, выполняя с родителями небольшие задания: изготовление атрибутики к сюжетно-ролевым играм (билетики, условные деньги и др.);

пригласительные билеты на утренник, поздравительные открытки; раздаточный материал на занятиях (счетный, развивающий, поощрительный); материал для самостоятельной художественной деятельности детей (задания по типу раскрасок, “Дорисуй картинку”, “На что похоже?”, “Составь картинку” и т. п.).

4. Электронные энциклопедии.

Ответы на вопросы маленьких почемучек ищите в электронных энциклопедиях. Они содержательны, интересны по форме, включают красочные иллюстрации. Тематические разделы разнообразны и не ограничены книжным форматом. (https://poznaiko.ru/) (При знакомстве детей с храмовой архитектурой неоценимую

помощь оказывают мультимедийные энциклопедии, позволяющие расширять представления детей по данной теме. Благодаря анимационным эффектам можно подробно рассмотреть специфику храмовой архитектуры, все её элементы: купола, арки, колонны, барабаны, световые окна и другие. В представленной энциклопедии дети рассматривают Храм Василия Блаженного, Исаакиевский собор и др.)

5. При взаимодействии с детьми в культурно-досуговой деятельности можно использовать домашний кинотеатр, центр - караоке, мультимедиа, компьютер со специально подобранными программами, презентациями. Использование в процессе воспитательно-образовательной работы интерактивных средств позволяет производить быструю смену дидактического материала, способствует активизации познавательной деятельности воспитанников, стимулирует развитие мышления, восприятия, памяти.

6. Особое внимание хочу уделить мини-играм (мини-задания, тест-задания, тест-игры). Они сопровождают и виртуальные экскурсии, и путешествия, развлечения, и непосредственную образовательную деятельность, из них составляются викторины. Мини-игры состоят из 1-5 слайдов с 2-4-мя картинками на каждом, из которых нужно: а) выбрать правильную (ответ на вопрос, б) исключить лишнюю, соответственно заданию.

Мини-игры на внимание, способствующие формированию у ребенка сенсорных эталонов: «Найди отличие», «Найди форму (цвет)», «Что лишнее?», «Замок с секретом», "Испечём торт на день рождения".

Ориентировка на плоскости (в пространстве): «Составь натюрморт», «Составь пейзаж» развивается понятие близко-крупно-большой, далеко-мелко-маленький.

Развитие памяти : «Узнай сказку (картину) по фрагменту», «Чья тень?», «Найди фрагменты картин».

Интеграция музыкального и художественного творчества «Подбери музыку к картине», «Какой инструмент может озвучить картину?», «Настроение в живописи и музыке».

Систематизации и классификации: «Что лишнее?», «Из чего составим натюрморт?» на дифференциацию цвета, жанров и видов картин.

Исследования «Смешивание красок» и так далее.

7. Ещё одной интересной формой работы с дошкольниками является загадывание загадок. Это очень познавательное и при этом интересное развлечение. Использование мультимедийных загадок в реализации образовательной области художественно эстетическое развитие помогает формировать элементарные представления о видах и жанрах искусства, средствах выразительности в различных видах искусства.

Наиболее эффективные формы организации работы с компьютером в детском саду – это подбор иллюстративного материала к совместной образовательной деятельности, оформление стендов, групп, кабинетов. Компьютер используют при разработке дидактических игр, сценариев к праздникам и другим мероприятиям, для обмена опытом, при знакомстве с периодикой и наработками других педагогов, проведении ООД, совместных родительских – детских праздников с применением мультимедийных презентаций.
Интерактивный подход к обучению, построенный на взаимодействии с компьютером и посредством компьютера, значительно расширяет возможности педагогов и специалистов в сфере художественно-эстетического воспитания, позволяет наиболее полно и успешно реализовать развитие детей, сделать воспитательно-образовательный процесс более интересным. Информационно-коммуникационные технологии становятся новым средством художественно-эстетического развития детей.
Использование интерактивных игр,является новейшим способом коммуникативного взаимодействия, достигающимся при помощи современных информационных технологий.
Интерактивная игра – это искусственно созданная ситуация, в которой ребенок выбирает определенную роль и должен справиться с поставленными целями. Основываясь на интересе детей к компьютеру, учитывая возрастные возможности детей, а также игру как ведущую деятельность в данном возрасте, применение ИКТ дает огромные возможности в образовательной области художественно-эстетическое развитие.
Использование интерактивных игр помогает развитию познавательного интереса детей, освоению новых знаний, представлению и применению их в разнообразных видах деятельности.

Сообщество педагогов ДОУ

2024-02-20T07:23:15Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ */

Консультация для родителей «Обучение чтению дошкольников в игровой форме »

2024-02-14T06:23:04Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: «Консультация для родителей на тему: «Обучение чтению дошкольников в игровой форме » Ско...»

Консультация для родителей на тему: «Обучение чтению дошкольников в игровой форме »
Скоробогатова Наталия Михайловна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска Тамбовской области

Перед педагогом стоит практическая задача, как наполнить занятие разнообразными играми и материалами. Так как занятия два раза в неделю в течение года, нужно придумывать что-то новенькое и интересное.

Формирование навыка успешного чтения зависит от:

1. Развития психических процессов (память, мышление, внимание, восприятие)

От того как развиты эти процессы будет зависеть насколько быстро ребенок научиться читать.
Память нужна чтобы запомнить все буквы алфавита. У дошкольников она образная, лучше запоминается картинка, чем сказанное слово. Дети запоминают лучше то, что сказано эмоционально. То, что для них захватывающе, интересно, то что их удивит, какой-то сюрпризный момент, то они лучше запомнят.

Мышление - для того чтобы понять, как соединяются буквы в слоги, слоги в слова, слова в предложения.

Внимание нужно, чтобы ребенок мог сосредоточиться на какой-то учебной задачи.

2. Развитие речи.

К четырем годам ребенок старается произносить звуки правильно, он уже может выделить звук в слове. В пять лет ребенок уже может составить рассказ по картинкам. Самое лучшее время для начала обучению чтения это 4-5 лет.

Задача педагога на начальном этапе сформировать у ребенка стремление учиться, сделать так чтобы ребенку было интересно.

Ведущая деятельность на занятиях с дошкольниками это игровая, занятия должны проходить в игре. Нужна смена деятельности, чтобы ребенок не уставал, долго на чем-то сосредоточиться они не могут, в силу своих возрастных особенностей.

«Сделать серьезное занятие занимательным, вот задача первоначального обучения.»

Ушинский.

Этапы обучения чтению:

1. Разбираем структуру слова, делим слова на слоги, знакомство со звуками, чтение по слогам.

2. Чтение слов.

3. Чтение предложений.

Игра на развитие слоговой структуры слова.

Игра «Ладошки».

Цель: закрепить у детей умение делить слово на слоги в зависимости от количества гласных звуков, тренировать их в делении слов на слоги с помощью хлопков.

Материал: предметные картинки, картинки в форме ладошек.

Ход игры: педагог показывает картинку и называет название предмета, а дети должны отхлопать каждый слог. После отхлопывания дети должны сказать, сколько слогов они насчитали. Если один слог показываем одну ладошку, если два две и т. д

Одним из важных этапов при обучении чтению является развитие фонематического слуха-умение определять звуки в слове, их количество и последовательность.

Игра "Лови звук"

Цель: развитие фонематического слуха, умения выделять заданный звук из ряда звуков

Ход игры: педагог называет ряд звуков, дети, когда слышат заданный звук хлопают, топают и т. п.

Игра «Поменялся звук»

Цель: развитие фонематического слуха, умения выделять заданный звук из ряда звуков

Ход игры: педагог называет предмет в комнате, но меняет первый звук в слове, а дети должны отгадать предмет (например зампа-лампа)

Игра «Найди звук» (в начале, в середине или в конце слова)

Цель: развитие фонематического слуха, умения выделять заданный звук в начале, середине или в конце слова.

Материал: предметные картинки, звуковые схемы.

Ход игры: педагог показывает картинку и проговаривает название слова, а дети должны выделить заданный звук в начале, в середине или в конце слова.

Игра «Рулетка»

Цель: упражнять детей в назывании слов на заданный звук.

Материал: кегля от детской игры «Боулинг»

Ход игры: педагог крутит рулетку (кеглю, на кого она покажет, тот ребенок называет слово на заданный первый звук.

Игры и упражнения, знакомящие детей с буквами, способствуют запоминанию букв, правильному написанию букв.

Игра «Разрезные буквы».

Цель: способствовать запоминанию букв и развитию наглядно-действенного мышления, предупреждение ошибок в написании букв (зеркальное написание, написание "вверх ногами", ошибочного написания вместо заданной буквы схожей с ней по внешнему виду).

Материал: карточки с буквами, разрезанные на две части (затем можно эти же буквы дополнительно разрезать, так чтобы получалось 3-5 деталей).

Ход игры: предлагайте ребенку собирать буквы.

Игра «Умные буквы».

Цель: запоминать буквы, развивать внимание, учиться определять первый звук в словах.

Материал: распечатанные буквы с картинками.

Ход игры: обвести букву по контуру карандашом, раскрасить картинки начинающие на определенный звук.

Игра «Лабиринты»

Цель: запоминать буквы, развивать моторику, внимание, умение рисовать безотрывную линию.

Материал: картинки с лабиринтами.

Ход игры: пройти от большой буквы до картинки, прокладывая дорожку по заданной букве.

Самое сложное в обучении чтению – это слогослияние.

Игра «Дорожки-проводилки».

Цель: научить соединять буквы в слоги.

Материал: игрушки черепаха, человечек, машина, самолет, картинки с буквами.

Ход игры: надо тянуть первый звук до тех пор, пока черепашка не доползет (машинка не доедет, человечек не добежит, самолет не долетит) до второй буквы.

Игры на чтение слогов и слов.

Игра «Лифт».

Цель: научить чтению слогов

Материал: звуковые домики и буквы из картона.

Ход игры: педагог выкладывает вертикально буквы в ряд, получился домик в котором живут буквы, заданная буква катается на лифте и приходит в гости к соседям, дети читают слоги.

Игра «Пчелы на поляне»

Цель: научить чтению слогов.

Материал: цветы из цветной бумаги, карточки со слогами.

Ход игры: детям предлагается представить себя пчелами, собрать цветочки и прочитать слоги.

Игра «Аэродромы»

Цель: научить чтению слогов.

Материал: листы бумаги в формате А4, на которых написаны слоги.

Ход игры: листы бумаги аэродромы, детям предлагается представить себя самолетами, педагог диспетчер. Самолет летает вокруг аэродромов, диспетчер объявляет посадку каждый раз на разные аэродромы.

Игра: «За грибами».

Цель: научить чтению слогов.

Материал: корзина и карточки со слогами.

Ход игры: ребенок вместо грибов собирает карточки, читает слоги и складывает в корзину.

Игра «Ребусы».

Цель: научить чтению слов.

Материал: предметные картинки.

Ход игры: педагог демонстрирует карточку с ребусом, детям предлагается назвать слова, выделить первый звук и обозначить его буквой, должно получится слово из первых букв.

Игра «Рыбалка».

Цель: научить чтению слов.

Материал: карточки со словами, картинки, удочки.

Ход игры: дети ловят карточки, переворачивают, читают слова и кладут карточку на соответствующую картинку.

Игра «Большая стирка».

Цель: научить чтению слов.

Материал: стиральная машина из картона, карточки со словами, веревка, прищепки.

Ход игры: достать карточки из стиральной машины, повесить на веревку сушить, прочитать слова, сделать звуко-буквенный разбор слова.

Сообщество педагогов ДОУ

2024-02-14T06:21:57Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

Физкультурный досуг для детей 4-5 лет на тему:«Подвижные игры народов мира»

2024-02-07T10:00:25Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: «Цель: формировать у детей дошкольного возраста чувства толерантности, интереса и уважен...»

Цель: формировать у детей дошкольного возраста чувства толерантности,
интереса и уважения к другим национальным культурам.
Образовательные задачи:
• Обобщение и расширение знаний детей о красоте и разнообразии игр
различных народов.
• Объединение опыта и знаний детей для создания у них целостной картины
многонациональности планеты Земля, России.
Формировать умение видеть и понимать другого человека, проявлять уважение
к культуре и обычаям других народностей.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать у детей сознание «человека мира», чувство патриотизма и
сопричастности ко всему, что происходит на Земле.
• Учить осознавать свою индивидуальность, значимость для других людей,
стимулировать положительное отношение к сверстникам.
• Воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от расовой и
национальной принадлежности.
Развивающие задачи:
• Формировать социальные способы поведения в различных ситуациях, опыт
доброжелательного отношения друг к другу.
• Формировать понятия о том, что люди не похожи друг на друга, но все равны.

Ход праздника.
Дети под музыку заходят в зал, встают у стульчиков.
Ведущий : Здравствуйте ребята. Я рада приветствовать вас в нашем зале. Сегодня
мы собрались на спортивный праздник «Игры народов мира».
Ребенок:
По карте в путь отправиться
Затеяла сестра.
Мне тоже очень нравится
Сестренкина игра.
Синеют полушария,
Плывем по ним легко:
Америка, Австралия
Совсем не далеко!
Но где же наша улица,
Мой детский сад, наш дом?
Сестренка долго щурится:
Смотри! - нашла с трудом.
Наш город в этой точке!
А мы – в ее кусочке!
Ведущий: на нашей большой, голубой планете Земля есть много стран и
городов, в которых живут люди разных национальностей. И хотя они все очень
разные и говорят на разных языках - у них один общий дом – планета Земля. Наша
планета очень красива и хранит много таен. Лучший способ их открыть это
отправится в путешествие.
(Гаснет свет, зажигается светомузыка. Появляется волшебник
-путешественница Элен.)
Волшебница: Здравствуйте! Осенью ветер так переменчив! Позвольте
представиться, я Элен - путешественница и немножко волшебница. Мой навигатор
показал, что вы собираетесь отправляться в путешествие. Скажите, на чем можно
путешествовать?
Ответ детей: ***самолет, поезд, автомобиль….
Волшебница: Правильно.
Ведущий: Элен, чтобы проехать по всему миру нам потребуется много дней и
ночей, а можно ли как-нибудь совершить это путешествие за один день? Нам надо
успеть вернуться к обеду.
Волшебница: конечно, а в этом нам поможет- этот волшебный глобус.
Вам сказали о тайнах разных народов, живущих на земле, а вы знаете, что когда-
то мудрецы решили спрятать все тайны своих народов, чтобы не растерять их и
сохранить уникальность. И договорились, что никогда не будут говорить о них вслух,
а будут передавать их своим детям, чтобы те смогли передать своим. Так и
случилось! И до сих пор все тайны, силу и мудрость своего народа дети узнают
через специальные обряды, – мы их называем «ИГРЫ»! Я предлагаю вам
познакомиться с играми различных народов. Ребята, а вы любите играть? Хотите
узнать, в какие игры играют люди других стран и национальностей?
Дети- да!
Ведущий: Позвольте напомнить;
- Играем честно и сообща.
- Играем не ради корысти, а ради удовольствия.
- Если выиграл – радуйся, если проиграл – не расстраивайся.
Волшебница: тогда я вам предлагаю отправиться в путешествие, чтобы
познакомится с играми народов мира, отправляемся в путь!
(Гаснет свет, включаем Светомузыку, музыка путешествий)
Мы с вами очутились в стране Белоруссия.
1 игра. Белорусская
народная игра
«Аисты»
Правила
игры: В игре принимают участие 6-8 детей, которые изображают
аистов. Все игроки встают в общий круг, и каждый из них очерчивает вокруг себя
окружность поменьше (диаметром 1 метр) – это будет «гнездо». Водящий встает в
центр большого круга – «гнезда» у него нет. Когда «вода» подаст сигнал, аисты
должны поднять правую ногу и так остаться стоять. Водящий тоже прыгает на одной
ноге, а затем запрыгивает в чье-нибудь «гнездо». Тогда два конкурента
выскакивают из «гнезда» и прыгают на одной ноге, огибая общий круг (ногу
разрешается уже менять). Тот, кто первым, вернется к исходному кружку, остается
в «гнезде». Опоздавший назначается водящим.
Волшебница: Понравилась игра? (ответ детей) Продолжим наше путешествие?
(Гаснет свет, включаем Светомузыку, музыка путешествий)
Мы с вами очутились на востоке, в Китае.
(Танец восточных красавец , музыка Вардан Маркос «Восточный танец»)
2 игра.
«Поймай дракона за хвост» .
Количество игроков чем больше, тем лучше.
Правила
игры: игроки встают в колонну держаться за футболки у талии. Первый
игрок — это голова, а последний хвост. Голова пытается поймать хвост. Дракон
может двигается только змейкой. Если происходит разрыв игра окончена. Если
голова поймала хвост, хвост становится головой.
Волшебница: Понравилась игра? (ответ детей) Продолжим наше путешествие?
(Гаснет свет, включаем Светомузыку, музыка путешествий)
Мы с вами очутились в Афганистане
.
Ребенок:
Мы вчера в гостях у Гали
В наводнение играли,
В очень сильный ураган,
И в проснувшийся вулкан,
И в падение кометы,
А потом – в раскол планеты.
Вот свобода! Вот потеха!
Мамам было не до смеха!
Ведущая: Эта игра из Афганистана.
3 игра.
«Коза и лев!»
Правила
игры: Дети встают попарно в разных концах площадки лицом друг к
другу, взявшись за руки. Одного выбирают козой, другого - львом. Коза прячется от
льва, спешит к какой-то паре и становится спиной к одному из играющих. Тот стает
козой и убегает, и точно также хочет стать в середину другой пары. Тем временем
лев пытается её поймать. Пойманный становится львом, а лев - козой и игра
продолжается.
Волшебница: Понравилась игра? (ответ детей) Продолжим наше путешествие?
(Гаснет свет, включаем Светомузыку, музыка путешествий)
Мы с вами очутились в Австрии .
Ребенок:
Один, два, три, четыре, пять!
Выходят дети по играть.
Играют в шашки и в лото
С мячом играют и скакалкой,
Друзей своих не обижают
И маме с папой помогают.
4 игра.
«НАЙДИ ПЛАТОК!»
Играют четверо и более человек. Нужен платок.
Правила
игры:
игроки выбирают водящего, который прячет платок, а
остальные в это время зажмуриваются. Платок прячут на небольшой территории,
которую заранее отмечают. Спрятав платок, игрок говорит: «Платок отдыхает».
Все начинают искать, поиски направляет спрятавший. Если говорит «тепло»,
идущий знает, что он близко от места где находится платок. «Горячо» - в
непосредственной близости от него, «огонь» - тогда надо брать платок.
Волшебница: понравилась игра? (ответ детей) Продолжим наше путешествие?
(Гаснет свет, включаем Светомузыку, музыка путешествий)
Мы с вами очутились в Эстонии .
5
народная игра
«Сельдь (Херингас)»
Правила
игры: По жребию выбирают водящего - «сельдь». На площадке на
расстоянии 8-20 м (в зависимости от возраста и количества играющих) чертят два
кона (две линии). На одном кону спиной к играющим становится «сельдь», на
другом - остальные игроки. «Сельдь» громко считает до трех. Во время счета играющие,прыгая, стараются как можно ближе подойти к «сельди».
По окончании счета «сельдь» оглядывается, в этот момент все прыгающие должны
стоять неподвижно. Кому не удалось замереть, должен идти на первоначальное
место. Теперь «сельдь» считает снова, все опять прыгают, «сельдь» оглядывается
и т. д. Кто первым окажется на линии, где стоит «сельдь», тот становится новой
«сельдью». Игра повторяется с новым водящим.
1.
Игроки должны приближаться к территории «сельди» только прыжками. Кто
приближается иначе, должен возвратиться на первоначальное место.
2.
Нельзя после остановки двигаться вперед, пока «сельдь» не начнет считать.
Кто начал двигаться раньше, возвращается на начальную линию.
Волшебница: Понравилась игра? (ответ детей) Продолжим наше путешествие?
(Гаснет свет, включаем Светомузыку, музыка путешествий)
Посмотрите на танец и скажите в какой стране мы с вами очутились?
Волшебница: понравилась игра? (ответ детей) Продолжим наше путешествие?
(Гаснет свет, включаем Светомузыку, музыка русская(гимн??))
Вы правильно догадались мы в России.
Ребенок:
Славный выдался денек,
Мы играем в ручеек,
Каждый пару выбирает,
Сердце просто замирает…
Коля с Олей
Гоша с Ниной
Ира с Вовой
Глеб с Мариной
Владик с Надей..
Ну а я?
Кто же выберет меня??
7 .Русская народная игра«Ручеёк»
Правила
игры: Играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и
девочка, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук
получается длинный коридор. Игрок, которому пара не досталась, идет к
истоку «ручейка» и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару. Взявшись за
руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в
начало "ручейка". И, проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто
ему симпатичен. Так "ручеек" движется долго, беспрерывно - чем больше
участников, тем веселее игра.
Ведущая: Подошло к концу наше путешествие. Я надеюсь, что вам понравился
наш праздник. Что вы будете и дальше такими же дружными и веселыми. Как
сейчас.
Ребенок:
Мы ссорились, мирились
И спорили порой,
Но очень подружились за нашею игрой.
Игра игрой сменяется,
Кончается игра,
А дружба не кончается.
Ура, ура, ура!
Ведущая: До свидания, ребята!
Волшебница: До свидания, ребята!

Сообщество педагогов ДОУ

2024-02-07T09:59:13Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ */

Методическая разработка «Работа с родителями»

2024-02-05T11:03:55Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: « «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или...»

«Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете».
Макаренко А. С.

Первая школа воспитания растущего человека – семья. Здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. В условиях семьи складывается эмоционально-нравственный опыт, семья определяет уровень и содержание эмоционального и социального развития ребенка. Детский сад – первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их систематическое педагогическое просвещение. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.

Дошкольное детство – уникальный и ответственный период в жизни человека – это момент рождения личности. В этот период происходит ускоренное развитие психических процессов, свойств личности: развивается самосознание, формируется самооценка. И именно в этот период, наиболее важным является влияние семьи на развитие личности ребенка, влияние существующей в ней системы внутрисемейных, а также детско-родительских отношений. Каким станет человек в будущем, сможет ли налаживать положительные связи и выстраивать межличностные отношения, будет ли иметь адекватную самооценку, а также как будет относиться к собственным детям и каковы будут его ценности, а главное, сможет ли он жить счастливо, — все это в значительной степени зависит от того, как обращались с ним его родители и какими чувствами одаривали его в детстве.

Влияние родителей на развитие ребенка очень велико. Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, общением со сверстниками, и наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных психологических проблем и комплексов. Для маленького ребёнка семья – это целый мир, в котором он живёт, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать.

В современных условиях детского сада трудно обойтись без поддержки родителей. Очень часто участие родителей в жизни группы во многом остается внешним и больше на словах. Правильный подход – не отказываться от взаимодействия, а учиться этому и искать новые способы и возможности вовлечения родителей в жизнь детей в пределах ДОУ.
По мнению специалистов, родители являются основными социальными заказчиками услуг дошкольной образовательной организации, следовательно, деятельность педагогов должна основываться на интересах и запросах семьи. В связи с этим современным дошкольным образовательным учреждениям необходимо ориентироваться на поиск новых форм и методов работы, которые позволяли бы учесть актуальные потребности родителей, способствовали формированию активной родительской позиции.

Задачами является привлечение внимания родительского сообщества к решению проблем образовательного и воспитательного процесса в образовательных организациях.

Исходя из этого цель– создать единое пространство развития ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей участниками полноценного воспитательного процесса. Достичь высокого качества в развитии, полностью удовлетворить интересы родителей и детей, создать это единое пространство возможно при систематическом взаимодействии ДОУ и семьи.

В ФГОС говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи. Также сформулированы и требования по взаимодействию Организации работы с родителями. Подчеркнуто, что одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество в организации работы с семьёй, а ФГОС ДОУ является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития. Одним из требований к психолого-педагогическим условиям является требование обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. В соответствии с ФГОС детский сад обязан информировать родителей (законных представителей) и общественность относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о Программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам, вовлечённым в образовательную деятельность. Родители, выступающие социальными заказчиками образовательных услуг, часто не обладают глубокими знаниями в этой области. Поэтому цель и задачи общественного воспитания должны быть предметом детального обсуждения педагогами и родителями, в ходе которого педагогу необходимо донести до семьи свое видение результата воспитания ребенка и согласовать его с педагогическими установками родителей.

Формирование сотрудничества детей, родителей и педагогов зависит, прежде всего, от того, как складывается взаимоотношение взрослых в этом процессе. Результат воспитания может быть успешным только при условии равноправного партнерства педагогов и родителей, так как они воспитывают одних и тех же детей. В основе этого союза положено единство стремлений, взглядов на воспитательно-образовательный процесс, пути достижения намеченных результатов.

Существуют традиционные и нетрадиционные формы работы с родителями.

Традиционными формами называют такие формы, которые проверены временем и стандартны для всех дошкольных учреждений не только города, но и страны. К ним относятся:

Беседы
Беседы проводятся как индивидуальные, так и групповые. И в том и в другом случае четко определяется цель: оказать родителям своевременную помощь по тому или иному вопросу воспитания, способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам.

Посещение семьи ребенка
Посещение семьи ребенка много дает для ее изучения, установления контакта с ребенком, его родителями, выяснения условий воспитания, если не превращается в формальное мероприятие. Цель первого посещения – выяснить общие условия семейного воспитания. Повторные посещения планируются по мере необходимости, и предусматривают более частные задачи.
Для приобщения родителей к педагогической литературе целесообразно создавать папки-передвижки, подбирая в папки статьи на определенную тематику. Однако следует помнить, что всякий раз нужно побеседовать с родителями по прочитанной литературе, выяснить, что заинтересовало, что можно позаимствовать для воспитания ребенка.

Дни открытых дверей
День открытых дверей, являясь достаточно распространенной формой работы, дает возможность познакомить родителей с дошкольным учреждением, его традициями, правилами, особенностями воспитательно-образовательной работы, заинтересовать ею и привлечь к участию. Проводится как экскурсия по дошкольному учреждению с посещением группы, где воспитываются дети пришедших родителей. Можно показать фрагмент работы дошкольного учреждения (коллективный труд детей, сборы на прогулку и др.)

Родительские собрания
Родительские собрания проводятся групповые и общие.
Общие собрания организуются 1-2 раза в год. Планирует и проводит общее родительское собрание заведующая совместно с родительским комитетом и воспитателями. На них обсуждаются общие организационные вопросы совместной работы всего ДОУ, задачи на новый учебный год, результаты образовательной работы вопросы физического воспитания и проблемы летнего оздоровительного периода и др. На общее собрание можно пригласить врача, юриста. Предусматриваются выступления родителей.

На групповых собраниях родителей знакомят с содержанием, задачами и методами воспитания детей определенного возраста в условиях ДОУ и семьи.

Консультации
Консультации близки к беседам. Главное их отличие в том, что педагог, проводя консультацию, стремится дать родителям квалифицированный совет. Обычно составляется система консультаций, которые проводятся индивидуально или для подгруппы родителей.
Целями консультации являются усвоение родителями определенных знаний, умений; помощь им в разрешении проблемных вопросов.

Выставки – это наглядная форма предоставления информации. Они знакомят родителей с ожидаемыми или уже прошедшими мероприятиями в группе, детском саду (акциями, конкурсами, экскурсиями и праздниками).

Анкетирование
Одна из активных форм получения и обмена информацией по разным вопросам работы детского сада. Анкетирование помогает педагогическому коллективу получить наиболее полную информацию по определённым вопросам, проанализировать её и правильно спланировать дальнейшую работу в этом направлении. С другой стороны, анкетирование помогает родителям серьёзнее задуматься на ту или иную тему, оценить свои педагогические возможности, стиль взаимоотношения с ребёнком и др.

Нетрадиционные формы работы - новые формы работы, которые помогают лучше оказать помощь семьям в воспитании и обучении ребенка.
Родители готовы поддержать начинания педагогов, направленные на удовлетворение и развитие интересов, потребностей детей. Но современные родители – взрослые, образованные, имеющие жизненный опыт люди, умеющие анализировать ситуацию, поэтому в решении ряда проблем педагог обязан использовать педагогические инновации, новые нетрадиционные формы работы. К ним относятся:

Сайт детского сада
На сайте содержится информация для родителей: о направлении работы ДОУ, об оказании услуг. С помощью сайта учреждения родители могут получить интересующую их информацию, связанную с адаптацией детей; высказать свои пожелания, написать отзывы о работе ДОУ. Сайт направлен на выявление интересов и запросов родителей.
Проведение акций
Такая форма совместной деятельности имеет большое воспитательное значение не только для детей, которые учатся не только принимать подарки, но и делать. Родители тоже не останутся равнодушными, видя, как их ребёнок с увлечением играет с друзьями в детском саду в давно заброшенную дома игру, а любимая книга стала еще интереснее и звучит по - новому в кругу друзей. А это большой труд, воспитания человеческой души. Например, акция "Подари книгу другу". Благодаря такой форме работы с родителями может обновиться и пополниться библиотека группы.
Одна из форм информационно-аналитической работы – почта доверия. Это коробка или тетрадь, в которую родители могут класть записки со своими идеями и предложениями, обращаться с вопросами к специалистам, педагогу или методисту. Заданные вопросы освещаются на родительских собраниях, становятся темой заседания родительского клуба или даются специалистами письменно.

Проведение мастер-классов
Собрание, на котором родители демонстрируют свои достижения в области воспитания детей. Предварительно воспитатель дает тему нескольким родителям и поручает каждому провести маленький урок, на котором они должны будут объяснить всем собравшимся родителям, как научить ребенка убирать за собой игрушки, умываться. В конце собрания подводится итог.

«Круглый стол» с родителями
Цель таких мероприятий: в нетрадиционной обстановке с обязательным участием специалистов обсудить с родителями актуальные проблемы воспитания. На заседание «круглого стола» приглашаются родители, письменно или устно выразившие желание участвовать в обсуждении той или другой темы со специалистами.

Презентации
Помогают родителям познакомиться с основными формами работы детского сада с семьей в период адаптации. Полученные знания родители могут применять в воспитании детей в семье, тем самым облегчить адаптационный период пребывания своего ребенка в ДОУ.

Проведение тренинга и деловой игры
В процессе этих игр участники не просто "впитывают" определенные знания, а конструируют новую модель действий, отношений. В процессе обсуждения участники игры с помощью специалистов пытаются проанализировать ситуацию со всех сторон и найти приемлемое решение. Тренинговые игровые упражнения и задания помогают дать оценку различным способам взаимодействия с ребенком, выбрать более удачные формы обращения к нему и общения с ним, заменять нежелательные конструктивными. Родитель, вовлекаемый в игровой тренинг, начинает общение с ребенком, постигает новые истины.
Брошюры, листовки и буклеты.
Когда нехватка времени или сложности с графиком работы родителей мешают вам встретиться с ними лично; если у вас нет телефона или вы хотите обсудить какой-либо вопрос лично, то поддерживать контакт с родителями вам помогут эти формы письменного общения. Они помогают родителям узнать о детском саде. Брошюры могут описать концепцию детского сада и дать общую информацию о нем. Родители могут обращаться к пособиям в течение всего года. Их можно выпускать раз или два в месяц, чтобы постоянно обеспечивать родителей информацией об особых мероприятиях, изменениях в ДОУ.

Разнообразные формы работы с семьёй позволяют взаимодействовать с максимальным количеством родителей. Каждая семья получает информацию наиболее приемлемым для себя образом. В процессе такого взаимодействия взрослые стали лучше понимать ребёнка, больше интересовались проблемами группы и дошкольного учреждения в целом. Родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками в работе по физическому воспитанию детей. Родители, которые преодолев стеснения во время открытых мероприятий в ДОУ, становятся более активными участниками жизни ребёнка в школе (с охотой вступают в родительский комитет, участвуют в различных проектах, соревнования). Благодаря взаимодействию с ДОУ, большинство родителей со временем понимают, что их привлечение в педагогическую работу детского сада, активное участие в воспитательно – образовательном процессе важно не только для педагога, но и для развития их собственного ребёнка.

Всей работой сотрудники ДОУ доказывают родителям, что их вовлечение в педагогическую деятельность, заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка. Внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов позволяет организовать совместную деятельность детского сада и семьи более эффективно.

Сообщество педагогов ДОУ

2024-02-05T10:43:01Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ */

Конспект занятия с детьми 5-6 лет по ознакомлению с окружающим миром «Знакомство с Красной книгой Тамбовской области»

2024-02-05T10:35:43Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: «'''Скоробогатова Наталия Михайловна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичурин...»

'''Скоробогатова Наталия Михайловна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска Тамбовской области'''

Цель: познакомить детей с Красной книгой Тамбовской области и ее представителями.

Задачи: - Закреплять знания детей о среде обитания животных, птиц, растений, занесенных в Красную книгу.

- Формировать обобщенные представления детей о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир.

- Воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому на Земле.

- Разъяснить необходимость создания Красной книги.

Предварительная работа: проведение бесед о жизни животных, чтение художественной литературы о природе, разучивание стихотворений.

Оборудование: иллюстрации животных.

Ход деятельности

Воспитатель обращает внимание детей на появившуюся в книжном уголке Красную книгу.

Воспитатель: Как вы думаете, о ком эта книга?

Дети: Эта книга о животных.

Воспитатель: Почему вы считаете, что эта книга о животных?

Дети: Эта книга о животных, потому что на обложке изображены животные.

Воспитатель: Как вы думаете, почему обложка этой книги красная?

Дети: Потому что красный цвет красивый, яркий, нарядный.

Воспитатель: А что еще может обозначать красный цвет?

Дети: Красный цвет может обозначать внимание, запрет, опасность, предупреждение…

Воспитатель: Эта книга красного цвета, потому что в нее занесены животные, птицы и растения, которых в нашей области осталось очень мало. На этих животных и птиц запрещена охота, нельзя собирать редкие растения. Эта книга называется Красной. Воспитатель открывает Красную книгу, показывает детям.

Воспитатель: Давайте откроем эту книгу. Посмотрите, вы видели этих животных, птиц, растения?

Дети: Нет.

Воспитатель: Как вы думаете, что случится с животными, птицами и растениями, если мы не будем их защищать?

Дети: Растения исчезнут, в лесах не будет животных, не будут петь птицы, не будут цвести красивые растения.

Воспитатель: Давайте познакомимся с некоторыми животными, птицами и растениями, которые занесены в Красную книгу и которые нуждаются в нашей. Дети смотрят презентацию.

Воспитатель: А, давайте отдохнём, и сделаем физкультминутку.

«Вместе по лесу идём
Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)
Вот ромашка, василёк,
Медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковёр
И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели
И на место снова сели. (Дети садятся.) »

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие по страницам Красной книги?

Дети: Да.

Воспитатель: А почему эта книга названа Красной?

Дети: Эта книга называется Красной, потому что в нее занесены животные, птицы и растения, которых осталось очень мало, их нужно защищать, относиться к ним бережно.

Воспитатель: Какие животные, птицы и растения вам запомнились? Почему?

Дети: ответы.

Воспитатель: А как вы думаете, почему природный мир нуждается в нашей защите?

Дети: Животные, птицы и растения беззащитны перед человеком. Если мы не сможем бережно относиться к природе, будет страдать все живое на Земле.

Воспитатель: Как бы вы хотели помочь животным, птицам и растениям, когда станете взрослыми?

Дети: ответы.

Воспитатель: А я знаю, что некоторые дети, выучили стихи о животных из Красной книги.

Дети: (рассказывают стихи)

Воспитатель: Сегодня вы познакомились с интересной и важной книгой. Теперь она всегда будет находиться в нашем книжном уголке. Мы обязательно будем ее пополнять. Вы расскажите о ней своим родителям. Я предлагаю сегодня нарисовать животных, создать Красную книгу Тамбовского края. Как вы думаете, кого можно нарисовать?

Дети: ежа, белку, волка, косулю, рысь, барсука.

Дети: (рисуют рисунки животных)
ф
Воспитатель: Я предлагаю разместить наши рисунки на выставке. Вечером, расскажите своим родителям, что вы узнали нового на нашем занятии. И все вместе мы постараемся бережно относиться ко всему, что нас окружает.

Сообщество педагогов ДОУ

2024-02-05T10:27:43Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ */

Консультация для родителей «Зачем ребенку детский сад?»

2023-08-21T18:30:34Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

'''Консультация для родителей «Зачем ребенку детский сад?»'''

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малыш» Скоробогатова Наталия Михайловна

Уроки общения – это очень важная составляющая развития малыша. Сквозь призму общения он столкнётся с «другим», у которого будет свой характер. Он поймёт, что в этом мире есть не только «Я», а ещё и «другой», и ему обязательно надо найти с ним общий язык. Возможно, этот «другой» малыш станет его лучшим другом, а, быть может, придётся пройти через конфликты, которые будут урегулироваться воспитателями. В любом случае, это будет хороший урок для ребёнка на будущее.

Помимо общения, он научится многим важным вещам: режиму дня, совместным играм, участию в утренниках. Малыш откроет для себя новый мир. Он будет развиваться как умственно: рисовать, лепить, читать (в старших группах), так и физически: заниматься гимнастикой, бегать, выполнять различные упражнения. Садик станет для него вторым домом на ближайшие несколько лет.

Необходимо помнить, что детсад – ступень в подготовке к школьной жизни. Малыш должен многому научиться перед школой. Так что стоит обращать внимание на первые художественные шедевры ребёнка, на то, сколько времени ему требуется для разучивания песенки или стихотворения. Всё это – показатели развития ребёнка.
А действительно - нужен ли ребенку детский сад? Однозначного ответа «за» или «против» сказать нельзя, но изучить этот вопрос и ознакомиться с разными точками зрения возможно и нужно.

Сегодня родители могут сами решать, нужен ли ребенку детский сад или нет и так ли он ему необходим, ведь далеко не каждый ребенок может ходить в детский сад и не каждый ребенок в нем нуждается. Наиболее сложно говорить о необходимости посещать детский сад и о пользе пребывания в нем, детям с особенностями психического или физического развития, так как в практике типовых детских садов не учитываются потребности отдельно взятого ребенка, режим садика этого не предполагает, а воспитатель работает по установленному распорядку, плану, опираясь на режимные моменты группы. На данное время дошкольное образование находится в процессе модернизации и формируется таким образом, чтобы каждый ребенок мог полноценно прожить дошкольный период детства.

Согласно ФГОС дошкольного образования, основная задача детского сада состоит в том, чтобы научить ребенка добывать знания самостоятельно, научить наблюдать и устанавливать причинно - следственные связи. Программы занятий в детских садах направлены на развитие социально-коммуникативных, познавательных, речевых, художественно - эстетических и физических навыков, что обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в разных видах деятельности. А так как основным видом деятельности в дошкольный период является игровая деятельность, то и первые навыки в рисовании, пении, танцах, конструировании входят в мир ребенка через ворота детской игры, а другие виды деятельности являются неразделимым дополнением к ней.

Человек - существо социальное. Дети с 2-3 лет начинают проявлять активный интерес друг к другу, учатся строить общение со сверстниками, учатся дружить, делиться любимыми игрушками, помогать друг другу. Общение нужно и важно, в каждом ребенке заложено чувство общественности, а детский сад - это путь к социализации ребенка, путь налаживания первых контактов, умения быть в коллективе, умения взаимодействовать. Есть мнение, что «домашние» дети очень трудно адаптируются к новым условиям социальной жизни, так как не умеют быть в коллективе и до недавних пор считалось, что детский сад является необходимым звеном в развитии каждого ребенка, но сейчас помимо стандартного государственного детского сада, существует ряд других вариантов для развития и социализации дошкольников и «домашние» дети не хуже «садовских» адаптируются к условиям социума. Пребывание ребенка в детском саду - это естественный шаг к развитию у него самостоятельности и если дома ребенок во многом полагается на родных, то в детском саду он лишен этой возможности и волей-неволей учится действовать самостоятельно.

Несомненно и дома можно воспитать самостоятельность и навыки социализации, но в том случае, если дома выработана демократическая система воспитания, где у ребенка есть право выбора в принятии решения. Находясь в детском саду, ребенок учится дисциплине, порядку, соблюдению режимных моментов .Еще один несомненный плюс посещения детского сада -это ограничение к доступу и влиянию электронных гаджетов. В детском саду дети находятся в постоянной непрерывной деятельности и зачастую это единственное место, где ребенок отвлекается от экрана и имеет возможность для свободной игровой деятельности.

Современное образование предъявляет к будущему первокласснику серьезные требования и как правило, ребенок посещавший дошкольное учреждение устойчив к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, имеет желание и способности к обучению. Согласно ФГОС дошкольное образование теперь является первой ступенью общего образования. Этот шаг подчеркивает отношение к дошкольному детству как к уникальному самоценному этапу развития человека, когда закладываются основы личностного развития. Как правило детские сады оснащены необходимым оборудованием для всестороннего развития ребенка, о детях заботятся и занимаются ими квалифицированные специалисты - педагоги, психологи , логопеды и родителям спокойнее доверить ребенка профессионалу , нежели полагаться на свои силы. К тому же в домашних условиях порой сложно предоставить достаточно пространства для игр, подвижных и творческих занятий.

Несмотря на кажущуюся однозначность пользы садика, доводы «против» тоже имеют место быть К.Д. Ушинский писал о детских садах: « Как бы ни были рациональны в них занятия и игры детей, они могут вредно подействовать на ребенка, если он проводит в них большую часть дня. Как ни умно то занятие или та игра, которой научатся в детском саду, но они уже потому дурны, что дитя не само выучилось, и чем навязчивей детский сад в этом отношении, тем они вреднее. Даже шумное общество детей, если ребенок находится в нем с утра до вечера, должно действовать вредно. Для ребенка необходимо уединение и самостоятельные попытки детской деятельности, не вызываемые подражанием детям или взрослым».

Есть небольшой процент детей, которые считаются «не садовскими» - это детки, которые по тем или иным причинам так и не смогли приспособиться к новым для себя условиям и адаптация к детскому саду оказала негативное влияние на психическое и физическое состояние ребенка.
Еще один существенный минус в посещении детского сада заключается в том, что не все воспитатели любят детей, любят свою работу и искренних фанатов своей профессии - единицы.

Нужен ли ребенку детский сад? Отвечая на этот вопрос, каждый родитель найдет аргумент в пользу той или иной позиции, но главное, при ответе на этот вопрос не забывать о балансе между своими желаниями и желаниями ребенка. Лично я убеждена, что ребенок будет гармоничной личностью, независимо от того, ходит он в детский сад или нет, потому что платформа, на которой основывается дальнейшее развитие ребенка, закладывается в семье. От того, как с ребенком общаются в семье, принимают и учитывают ли его желания и потребности, а главное - любят ли его в семье, будет зависеть развитие и формирование дальнейших качеств малыша.

«Ходить или нет в детский сад?» - во многих семьях этот вопрос решается далеко неоднозначно. Главный (а, зачастую, и единственный) аргумент выбора родителей домашнего воспитания малыша - это боязнь частых простуд и заражение детскими болезнями или на это имеются другие причины.

Безусловно, некоторые преимущества пребывания ребенка в домашних условиях есть. Но наряду с плюсами, есть и ряд недостатков такого воспитания, связанных, в первую очередь, с отсутствием необходимого общения.

Всю свою жизнь человек живет и работает в социуме, и от того, как сложатся его взаимоотношения с обществом, зависит его успех и самооценка. Замкнутому человеку сложнее достичь результатов в работе и личной жизни, тогда как коммуникабельный человек, бесспорно, легче двигается по жизни. Первые навыки общения малыша со сверстниками в детском саду закладывают основы диалога, обмена мнениями, уроков компромисса и взаимопонимания. К тому же, на первых этапах жизни человека процесс адаптации в коллективе происходит более естественным образом.

Детсад – это незаменимая ступень в развитии малыша, которая повлияет на всю его дальнейшую жизнь.
Одна из главных задач, возложенных на дошкольное образовательное учреждение –социализация личности. Именно в саду малыш начинает применять свои коммуникативные навыки, учится общаться с другими детьми, контактировать, узнает много нового, адаптируется к обществу, учится выражать свои мысли и не стесняться их высказывать на людях. Он учится понимать, что не все на свете должно доставаться только ему. Это тяжело, но необходимо.

Он учится тому, что для того, чтобы добиться чего-то (взять понравившуюся игрушку, одержать победу в игре, первым разгадать загадку), нужно прикладывать усилия, стараться. Посещение детского сада ребенку дает возможность общения со сверстниками, включенность в группу, реализацию потребности в общении не только с другими детьми, но и с взрослыми. До начала школьного возраста родители, конечно, остаются единственными по-настоящему авторитетными взрослыми в жизни ребенка. Но опыт общения с воспитателями и специалистами в детском саду помогает ребенку в дальнейшем избежать трудностей в установлении отношений со школьными учителями.

Вторая важнейшая задача, успешно реализуемая в дошкольных образовательных учреждениях – режим дня. Именно в соблюдении режима дня и состоит польза детского сада, поскольку приучает к основам здорового образа жизни – своевременному питанию, сну, прогулкам на свежем воздухе.

В условиях нахождения ребёнка дома зачастую наблюдается нежелание следовать режиму дня, поскольку сердобольные мамы и бабушки часто позволяют ребенку лениться и уклоняться от обязательных процедур умывания, одевания, завтрака и т.п. Конечно, проблему простуд в детских садах невозможно игнорировать, но отсутствие закалки и иммунитета организма точно так же пагубны для ребенка, воспитывающегося в домашних условиях, где гиперзаботливые родители и бабушки кутают малыша и реже выводят на улицу в прохладную и слегка ветреную погоду.

И, наконец, возможности для интеллектуального, физического и творческого развития ребенка. Развитие речи, пение, танцы, рисование, лепка, конструирование, народные промыслы, едва ли возможны в условиях одной квартиры. К тому же, профессиональные специалисты помогут малышу проявить себя в каком-либо виде искусства и открыть новые способности. И если ребенок дома не получает возможности полноценного развития, а целые дни проводит исключительно перед экраном телевизора, то в детском саду он, конечно, получит несравненно больше.

Дошкольное образование является первой ступенью основного общего образования, занятия проводятся четко по расписанию, в соответствии с задачами Федерального Государственного образовательного стандарта. Благодаря этому ребенок получает разностороннее развитие, необходимое для подготовки к учебе.
Отводить ребёнка в сад нужно ежедневно, не допуская пропусков без уважительных причин. Помимо всестороннего развития это приучает к дисциплине и вырабатывает чувство ответственности.

Детский сад для многих (особенно работающих) родителей является единственным разрешением проблемы воспитания ребенка, однако это не столько вынужденное, сколько взвешенное и хорошо обдуманное решение, несомненно, дающее свои плоды.

Консультация для родителей «Зачем ребенку детский сад?»

2023-08-21T18:29:46Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: «'''Консультация для родителей «Зачем ребенку детский сад?»''' Воспитатель МБДОУ «Детский...»

Сообщество педагогов ДОУ

2023-08-21T18:27:21Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Консультация для родителей */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

[[Файл:Solnze.gif|thumb|left|эмблема сообщества]]
<center>
====Уважаемые коллеги!====
</center>

Мы рады приветствовать Вас на странице '''сетевого сообщества педагогов системы дошкольного воспитания''' Тамбовской области.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Модератор ==

[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Самородова Антонина Петровна]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Цели:==

*внедрение современных форм методической работы с педагогами за счет широкого использования средств Интернет;

*распространение методических разработок по наиболее актуальным и насущным проблемам воспитания, развития и обучения дошкольников, инновационного педагогического опыта;

*привлечение внимания педагогической общественности и работников управления образованием в регионах к использованию потенциала Интернет для решения задач профессионального развития педагогов.

В нашем сообществе Вы можете принять участие в обсуждении актуальных проблем дошкольного воспитания, предшкольного образования,
преемственности дошкольного и начального звена общего образования или предложить собственные вопросы для обсуждения; публиковать статьи и комментировать уже размещенные материалы, а также получать квалифицированную помощь по вопросам современного дошкольного образования.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Новости ==

'''20 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги!''' 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.

В целях совершенствования профессиональных компетенций, знаний и навыков педагогических работников и управленческих кадров в сфере образования, а также создания условий для их профессионального развития на официальном '''сайте Минпросвещения России''' размещена актуальная информация:
*о конкурсах профессионального мастерства https://edu.gov.ru/activity/main_activities/talent_support/, рекомендованных для участия педагогических работников и управленческих кадров;
*о мероприятиях, проводимых в рамках Года педагога и наставника https://edu.gov.ru/god_pedagoga_i_nastavnika/;

Подробнее на странице [[Год педагога и наставника]]
-----
'''02 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги! ''' 8 марта — прекрасный весенний день, самое время открыть свое сердце навстречу нежным чувствам и добрым словам. В преддверии самого женского праздника Всероссийская Лига педагогов проводит '''конкурс педагогических разработок'''. Отправьте свою уникальную авторскую работу '''до 10 февраля:''' сценарии классных часов и утренников, а также красочные инструкции к праздничным поделкам. Расскажите, как в школе или детском саду вы отмечаете этот день. Участников ждут сертификаты, а победителей и призеров — дипломы и памятные подарки.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6ugqb813dui9kgyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3mx7j36swwjyytx6z3hffgtkcrn1kh6fpsark4kzdkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9saWdhZWR1LnJ1L2NvbnRlc3RzL2tvbmt1cnMtc2NlbmFyaWV2LTgtbWFydGEvP3V0bV9tZWRpdW09ZW1haWwmdXRtX3NvdXJjZT1VbmlTZW5kZXImdXRtX2NhbXBhaWduPStVY2FzdHZ1anRlK3Yra29ua3Vyc2Urc2NlbmFyaWV2KyUzQyUzQ1Zlc25hK2lkZXQrLSt2ZXNuZStkb3JvZ3UlM0UlM0UyODg2NDI5MTQmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjg4NjQyOTE0&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=24087028afcda119e3bce739d72d60a0 Подать заявку на участие]

Подробнее на [https://ligaedu.ru/contests/konkurs-scenariev-8-marta/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=+ucastvujte+v+konkurse+scenariev+%3c%3cvesna+idet+-+vesne+dorogu%3e%3e288642914&utm_content=288642914 странице Конкурса]
-----
'''25 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' ПЕДАГОГИ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА-ДЕТСКОГО САДА «ЛУЧИК» ПОДЕЛИЛИСЬ ОПЫТОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦОС «МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЭО). 25 ноября Проведен семинар «Использование цифровой платформы МЭО с участниками образовательных отношений как средство взаимодействия при организации работы с детьми дошкольного возраста».

В рамках внутрифирменного повышения квалификации для педагогов инновационных площадок свой опыт работы представили педагоги Центра развития ребенка-детского сада «Лучик» Юлия Петрова и Виктория Кретинина.

С этого года в ЦРР-детский сад «Лучик» включил в образовательный процесс ресурсы платформы МЭО. На вебинаре педагог-психолог Юлия Петрова рассказала об использовании МЭО в коррекционно-развивающей работе специалистов дошкольной образовательной организации. Учитель-дефектолог (сурдопедагог) Виктория Кретинина продемонстрировала фрагмент индивидуального занятия учителя-дефектолога со слабослышащим ребенком.

Акцент был сделан на том, что МЭО дает большие возможности для обучения и воспитания. Педагоги показали возможности и потенциал ресурса МЭО с целью адаптации занятий под каждого конкретного ребенка. Это важно при работе с детьми с ОВЗ или теми детьми, которые редко посещает детский сад и пропускают образовательные процесс.
-----
'''16 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем к участию в межрегиональном сетевом конкурсе учебных занятий «Новые форматы для новых результатов». В период с '''20.11.2022 по 20.12.2022 г'''. ТОГОАУ ДПО «ИПКРО» совместно с ООО компанией '''«МЭО» проводит межрегиональный сетевой конкурс учебных занятий [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022 | «Новые форматы для новых результатов»]]'''.

Цель и задачи Конкурса: выявление, поддержка и поощрение творчески работающих учителей; содействие развитию профессионального мастерства учителей общеобразовательных организаций по проектированию и реализации занятий, направленных на формирование личностных результатов; мотивация педагогов к внедрению в процесс обучения интерактивных образовательных технологий, в том числе цифровых, обеспечивающих формирование личностных результатов; создание условий для распространения педагогического опыта учителей-предметников и взаимного обогащения идеями в моделировании занятий, в новых форматах в соответствии с требованиями ФГОС.

В Конкурсе могут принимать участие педагогические работники образовательных организаций.

Подробнее на странице Конкурса дистанционной площадке Тамбов Вики [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022]]

Для участия в Конкурсе необходимо в срок '''до 10 декабря 2022 г.''' заполнить регистрационную '''форму:''' https://forms.gle/dp3d1GzBKKkQNxhB8
-----
'''15 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' С нового учебного года в дошкольных образовательных организациях Тамбовской области применяются современные цифровые возможности и ресурсы платформы «Мобильное электронное образование» (МЭО). Это значит, что на занятиях с детьми используют интерактивные задания, развивающие онлайн игры, доступные на платформе. Они наполнены художественным словом, музыкальным сопровождением, картинами художников, видеороликами, загадками с иллюстрированным ответом, физминутками и многими другими видами деятельности в соответствии с темой занятия. Инновации коснулись детского сада № 9 г. Рассказово, «Непоседы» Тамбовского района, «Лучик» и «Журавушка» г. Мичуринска. В перспективе - подключение к платформе «Мобильное электронное образование» детских садиков г. Тамбова.

*Подробнее на странице сайта [https://obraz.tmbreg.ru/press-tsentr/novosti/item/9217-novye-tsifrovye-vozmozhnosti-v-obuchenii-i-vospitanii-detej-primenyayut-v-detskikh-sadakh-tambovshchiny.html Управления образования и науки Тамбовской области]
* [https://player.smotrim.ru/iframe/video/id/2512791/sid/tambov/start_zoom/true/showZoomBtn/false/isPlay/false/ ВестиТамбов. Новые возможности в сфере дошкольного образования]
-----
'''7 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем вас на онлайн-встречу '''"Психологическая готовность ребенка к школьному обучению"''' '''10.11.2022 в 13.00 ч'''. На вебинаре мы расскажем:
о возможностях и преимуществах использования цифровой образовательной среды «МЭО Детский сад» в работы с детьми 6-7 лет; познакомим с содержанием курса, его структурой; покажем интерактивные объекты и дополнительные материалы; продемонстрируем инструменты управления образовательным процессом

Спикер: Карабанова Ольга Александровна, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова

[https://ligaedu.ru/events/event-27734832/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=ne+propustite+vebinar+o+gotovnosti+rebenka+k+skol%27nomu+obuceniu281739993&utm_content=281739993 Зарегистрироваться]
---------
'''5 октября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' 9 октября — Всероссийский день чтения. В этот день хочется рассказать детям еще одну сказку, подарить еще одну книжку, чтобы малыш постигал мир литературы с любовью.
Проводниками для дошколят в мир большой литературы становятся не только родители, но и воспитатели. Педагог знакомит воспитанников с книгами, развивает интерес к литературным произведениям, используя различные методические приемы: чтение, беседу, рассматривание иллюстраций.
Как же провести с малышами Всероссийский день чтения? На платформе [https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6drr4h468otcjhyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek67gtc4djk1k7k6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 МЭО Детский сад] уже есть варианты сказок и сценарии работы с ними.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6exogwya5duc3syndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek69s5j6sbkdhzg6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 Подключиться к МЭО Детский сад]
---------
'''13 августа 2021 года. Уважаемые коллеги!''' '''С 16 по 19 августа 2021''' пройдет ежегодный '''Августовский педагогический форум'''. Форум - это встреча педагогической общественности Тамбовской области, на которой задаются векторы развития образования в Тамбовской области, определяются ключевые идеи и проекты на будущий учебный год, презентуются лучшие педагогические практики и инновации в образовательных организациях, обсуждаются актуальные проблемы обучения и воспитания, проектируются пути их решения.

Форум будет проходит в очно-дистанционном формате. Принять участие в мероприятиях можно на [https://tof.68edu.ru/ '''сайте форума'''].

Для участия в мероприятиях форума необходимо пройти предварительную [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeVxxUyIkxcCSI16V2Uhc4JWiMb-I4tsxkwHBMdSirFMRWecQ/viewform '''регистрацию'''].
---------
'''6 октября 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Издательство «Просвещение» приглашает на вебинары учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://rosuchebnik.ru/upload/service/Webinar_october2020.pdf?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Расписание вебинаров на октябрь 2020г.]
*[https://prosv.ru/webinars?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Просвещение»]
*[https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/type-vebinar/?NEW=Y&utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Российский учебник»]
---------
'''11 мая 2020 года.Уважаемые коллеги!''' [https://prosv.ru/webinarsutm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay '''Издательство "Просвещение"'''] приглашает вас, на '''вебинары''' поговорить об особенностях подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике, разобрать [https://events.webinar.ru/12290983/4489612/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay трудные задания ЕГЭ по русскому языку, биологии, физике и обществознанию]. Вместе обсудить [https://events.webinar.ru/8478259/4718554/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay как делать видеоуроки по истории] и рассмотреть другие актуальные темы образования. Все участники вебинаров получат электронные сертификаты.

*[https://docs.google.com/document/d/1hnOKPpPGuay_HEsaOiZBheSa8UbdhiQha0HPJWc_4Go/edit Расписание вебинаров с 12 по 15 мая]
*[https://prosv.ru/webinars '''Подробнее здесь''']
----
'''3 апреля 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Пока все дома, "Просвещение" приглашает вас на '''видеоэкскурсию''' по издательству! Для вас открыт проект
[https://prosv.ru/pages/poka_vse_doma.htmlutm_source=ePochta%20Mailer&utm_medium=email&utm_term=&utm_content=&utm_campaign=04_03_pokavsedoma '''"Пока мы дома"'''], он создан специально для всех, кто знает, что образование не прекращается никогда. Даже если двери школы временно закрыты. Занимайтесь с комфортом, интересом и удовольствием!

*ПокаВсеДома_яучусь. Сервисы для дистанционных занятий

*[https://docs.google.com/document/d/1UNtlZjxdXFO41fjICGGj2JaxIgil7pAm68GPKoToVwg/edit Подробнее здесь]
----
'''17 февраля 2020 года.Уважаемые коллеги!''' Издательство "Просвещение" приглашает вас на вебинары для учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Выдается сертификат участника вебинара в электронном виде.
Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://prosv.ru/webinars '''Расписание вебинаров на 17-28 февраль 2020 г.''']
----
'''Уважаемые коллеги! Внимание!''' Запущен '''федеральный образовательный проект «Шахматы – школе»''' в рамках реализации партийного проекта «Единой России» «Новая школа» совместно с Институтом стратегии развития образования Российской академии образования.
----
[[Файл:Лого123.png|150px|слева]]

'''15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' На базе ТОИПКРО создан [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования."'''] В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

[http://teacher68.ru/ '''Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.''']

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться [http://ipk.68edu.ru/index.php/onlinemain '''на сайте'''].

[https://drive.google.com/file/d/1RS0YRGrkOWfbbm01UhDlevvXDRBnmBL-/view '''''Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!''''']
----
* [https://docs.google.com/document/d/12zW4sjyqlOkEV-gs_opIp6QD9B2fDKIxeWMgoH_sBaU/edit?usp=sharing Подробнее...]
* [https://drive.google.com/file/d/1GeAJNy4LPPvLatFpD09uFTQXNQ1tBOiT/view?usp=sharing ПРОГРАММА "ШАХМАТЫ, ПЕРВЫЙ ГОД" КУРСА "ШАХМАТЫ - ШКОЛЕ"]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

[[Изображение:Dvoriki.gif|thumb|left]]

== Комфортная работа в сообществах достигается... ==

Участием в правке страниц зарегистрированных пользователей

Правильным наименованием статей

Использованием связей-ссылок на близкие по теме материалы

Отнесение статей к определенной категории

Корректным обращением к участникам
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Центр онлайн компетенций ==
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=39 '''ЦОР "Информационная безопасность"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=32 '''ЦОР "Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие, воспитание и социализация обучающихся"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=41 '''ЦОР "Проектирование образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=44 '''ЦОР "Использование сервисов визуализации при реализации технологии проектного обучения"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24 '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=17 '''Онлайн-курс "Умные игры Online"''']

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

== Полезные сайты для педагогов и родителей ДОУ ==
*[http://pm13-kidsclub.ru/ Детский клуб «ПМ 13 Кидс Клаб» Развитие полноценной, чуткой, понимающей личности — главная задача, стоящая перед нашими специалистами]
*[http://forchel.ru Сайт Челябинский ДОШКОЛЬНЫЙ] - оформление для детских садов, развивающие презентации со звуком, сервис "Домашняя школа"
*[http://www.psyparents.ru/index.php?item=488 Детская психология для родителей]
*[http://www.dovosp.ru/?mnu=1 Воспитание дошкольника ''издательский дом'']
*[http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/Doshkoln_ped_1.htm ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА]
*[http://www.center-sozvezdie.ru Детский развивающий Монтессори-центр]
*[http://www.dslider.ru/ Загородный детский развивающий клуб «Лидер»]
*[http://pchelk-a.ru/ «Пчёлка»: увлекательные занятия для детей с самыми разными интересами!]
*[http://www.akunakids.ru/ АКУНА-МАТАТА - абсолютно новый клуб для дошколят, так сказать, более высокий уровень развития детского сада]
*[http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=145 Российский общеобразовательный портал]
*[http://www.childpsy.ru/lib/books/id/21011.php Детская психология]
*[http://doshvozrast.ru/?cat=2 Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье]
*[http://www.sadik.msk.su Детский сад на Полежаевской. Воспитание детей от 1 до 3 лет]
*[http://www.obruch.ru/ Иллюстрированный научно - популярный журнал для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей]
*[http://koshki-mishki.ru/ Детский развлекательно-развивающий сайт Кошки-Мышки]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Консультация для родителей==

*[[Консультация для родителей «Зачем ребенку детский сад?»]], '''Скоробогатова Н.М.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Выступление на родительском собрании на тему: «Что такое профориентация»]], '''Скоробогатова Н.М.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Практические советы родителям: «Как уберечь ребенка от травматизма в зимнее время года»]], '''Федюшкина Е.Б.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 Роль игры в воспитании детей], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://68cdo.ru/mediawiki/images/2/21/Консультация_для_родителей.png Консультация для родителей «Физкультурой заниматься - надо в форму одеваться!"], '''Позднякова Ольга Валентиновна''', инструктор по ФК МБДОУ "Детский сад №4 "Улыбка" г.Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для родителей «Работа с детьми в процессе Лего- конструирования в старшем дошкольном возрасте»]], '''Смыкова С.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://cloud.mail.ru/home/консультация.docx «Развитие слухового внимания и восприятия у детей, имеющих задержку речевого развития»] '''Титаренко Наталия Николаевна,'''МБДОУ "Детский сад «Эврика»",г. Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1Kl-_XbUSohMGSv_UioN5g9lr_wqAiplT/view?usp=sharing Организация совместной деятельности «Играют дети - играем вместе»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeley-mladshih-doshkolnikov-eksperimenti-s-detmi-v-domashnih-usloviyah-material-rasschitan-na-detey-v-vozr-3918666.html «Эксперименты с детьми в домашних условиях»] '''Минина Елена Владимировна,'''МБДОУ "Детский сад № 6 «Цветик»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Консультация-Совершенствование-двигательных-способностей-у-детей-старшего-дошкольного-возраста-через-систему-игрового-стретчинга.pdf "Совершенствование двигательных способностей детей через игровой стретчинг."] '''Панферова Елена Владимировна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской область
*[https://docs.google.com/document/d/1z0zTqjlZvH2W9EEnjmGv33DACBFVmcMS6rnELWspsHA/edit?usp=sharing/ «Что важно знать о ребёнке трёх лет?» ] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[http://dou-33.68edu.ru/rekomendatsii-dlya-roditelej/obuchenie-i-razvitie/igraem-s-mamoj-razvivaem-matematicheskie-sposobnosti/ Играем с мамой — развиваем математические способности] '''Суворина Галина Вячеславовна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 33 "Клубничка" г.Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1QYnLK_GY8h7oufzTxPpyBmhNQlHGN4V8/view?usp=sharing Как распознать музыкально-одаренного ребенка] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный руководитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1xhvj8K2L25ncHyl0tChYDYnfIWQ6szch/view?usp=sharing Экологическое образование старших дошкольников, банк экологических игр] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[http://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/07/doklad.pdf "Природа и ее поэтический образ в воспитании нравственно-эстетических чувств"] '''Попова Серафима Николаевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1n-SjXb4d2ndUJKA3yW8JoR7Wg-89-Pxj/view?usp=sharing «Развитие физических способностей у детей»] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Консультация-для-родителей-по-ИЗО.pdf Консультация для родителей по ИЗО«Роль рисования в развитии детей старшего дошкольного возраста»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeleychitayte-detyam-knigi-3171589.html Консультация для родителей "Читайте детям не нотации, а книги"] '''Шмакова Екатерина Александровна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Березка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[[Что читать детям о Великой Отечественной войне. Список литературных произведений для дошкольников]] '''Галкина Светлана'''
*[[Конспект День народного единства]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%22%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0%22 Консультация для родителей Игра] '''Попова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Искусство танца - средство воспитания и развития ребёнка.]], '''Коновалова Елена Фёдоровна''', педагог дополнительного образования детский сад «Волшебная страна».
*[https://docs.google.com/document/d/1Iqd0IHdbNVAmfYupL-EzgSc7GxfgeXI0_Ofw4ImCtNs/edit?usp=sharing Методические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста "Правила дорожные - детям знать положено"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-rol-semi-v-vospitani-chuvstva-patriotizma-u-doshkolnikov.html Консультация для родителей "Роль семьи в воспитании чувства патриотизма у дошкольников"] '''Макарова Елена Валерьевна''', воспитатель МБДОУ детского сада № 7 "Белоснежка" г. Жердевка
*[https://drive.google.com/file/d/17YTW7kwb3On8doJ_VC8kVhDPn2HyrYsc/view?usp=sharing Консультация для родителей «Толерантное отношение к детям с ОВЗ»] '''Сертакова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Умка" г. Тамбова
*[[Диагностический мониторинг]], '''Ларина О.В.''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Непоседы", пос. Строитель Тамбовский район.
*[[Консультация для родителей|Консультация для родителей по теме: "Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников"]], '''Ведищева И.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Берёзка" Сампурский район
*[[Развиваем мелкую моторику – развиваем речь]], '''[[Участник:Олесова Елена|Олесова Е.Н.]]''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Радуга" в с. Стрельцы
*[[Консультация для родителей "Говорите с ребенком]], '''Карасева Елена Романовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Формирование Ответственного родительства"]], '''Широбоких Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%91%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB Консультация для родителей «Классическая музыка в жизни ребёнка»"] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%C2%BB Консультация для родителей «Музыкальное воспитание в семье»] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[https://docs.google.com/document/d/1h15wiPnUp5cAaGgN6WdXNoea4HHUcnfycsvxozfRoyk/edit?usp=sharing Итоговое занятие "В гости к солнышку"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Аппликация без наклеивания"]], '''Красикова А.В.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
* [[Спортивный уголок дома]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/18TBIwZ2VN9Q3roqiyQqicq381uNRRR1uzYdx5518oNU/edit?usp=sharing Консультация для родителей "Правила безопасности детей. Безопасность на дороге"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1zB01RJh9fMsmAzJl9iwKrGBNVIBaDBA4C_y7ZiCSz5k/edit?usp=sharing Итогое мероприятие "Путешествие по карте Знайки"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1P4V3W4WHcJF1LdDF4BWhV-37C5VXwdXUA7ryUSFW_0o/edit?usp=sharing Лэпбук "Путешествие по сказкам"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://docs.google.com/document/d/1dha6ToY0JGDop4UaWRMO7OOH9eF0Lz1VaMcuRb5Kgj8/edit?usp=sharing "Безопасная дорога"] '''Жалнина Ольга Николаевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п. Мучкапский, Тамбовская область.
*[[Консультация для родителей "Время читать"]], '''Кожухова Л.И.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Восемь типов родительской любви"]], '''Гальцева А.Ю.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Танец вместе с детьми -это здорово и полезно!"]], '''Каширина Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Воспитывайте меня правильно!"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/09/дорожные-ловушки.pdf Советы для родителей и детей дорожные "ловушки"]'''Юдина Л.В., воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Консультация для родителей "Развитие ребенка от рождения до семи лет"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация "Социальное партнерство - как залог успеха в воспитании детей с ослабленным здоровьем"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[["Игра «Геоконт» - как средство развития речи дошкольников"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области

*[["Формы работы с родителями по формированию у детей старшего дошкольного возраста знаний основ безопасного поведения на улицах и дорогах"]], '''Скоробогатова Наталия Михайловна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
[[Современные формы работы по укреплению и сохранению здоровья дошкольников в ДОУ в соответствии с ФГОС]], '''<Бутова Надежда Юрьевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области

*[https://disk.yandex.ru/d/5ohzBB8Cvc5-bA Консультация для родителей "СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА – НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»], Лопатенко А.М., воспитатель МБДОУ "Детский сад №25 "Журавлик", г. Тамбов
*[[Консультация "Формирование навыка звукового анализа и синтеза у детей с нарушениями речи"]], '''Кокорина Елена Вячеславовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий "Мой папа самый лучший"]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Рекомендации по развитию моторики"]], '''Астахова О.В.''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
|}

== Проекты ==
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D1%85%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2:_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Педагогический проект «Если хочешь быть здоров: - закладывание основных навыков по формированию здорового образа жизни»] '''Лапшина Н.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №23 «Колокольчик» общеразвивающего вида. Моршанский район

*[http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-starshei-grupe-na-temu-my-yekovolontery.html Проект в нашей группе "Мы-эковолонтеры""] '''Шемонаева Т.Г.'''. , воспитатель МБДОУ детский сад № 2 "Светлячок", г. Жердевка

*[https://multiurok.ru/files/obrazovatelnyi-proekt-chudesnoe-lukoshko.html *Образовательный проект "Чудесное лукошко"] '''Шелудякова Т.Г.'''. , старший воспитатель филиала "Ягодка" МБОУ "Жердевская СОШ № 2", Жердевский район

*[https://docs.google.com/document/d/1KrTPSYTZ7syG_5ESfpDT851fj-GzueJlFALKVYVOR2o/edit?usp=sharing Педагогический проект "Формирование творческих способностей старших дошкольников средствами русских народных сказок"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад 7 "Золушка" г. Рассказово

*[https://drive.google.com/file/d/0BxH3ELnJOYqBTy1CaU5LdG5hRmM/view?usp=sharing Социальный проект "Возьмёмся за руки, друзья"] '''Радянская С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Улыбка" г. Кирсанов

*[http://www.maam.ru/detskijsad/sozdanie-zdorovesberegayuschei-obrazovatelnoi-sredy-v-uslovijah-perehoda-raboty-po-fgos-do.html "Инновационный проект Создание здоровьесберегающей образовательной среды в условиях перехода работы по ФГОС ДО"] '''Панферова Е.В.''', воспитатель МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка" г. Жердевка

*[[ Проект "Весна"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска
*[[ Проект "Широкая Масленица"]] '''Кузнецова А.С.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г. Мичуринска

*[[ Проект "Разноцветная неделя"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска

* [[Проект "Продуктивная деятельность как средство развития творческих способностей младших дошкольников"]]. '''Клепова О.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" г. Мичуринска

*[[Проект "Правила дорожные детям знать положено"]] '''Жалнина О.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п.Мучкапский.

* [[Педагогический проект "Влияние игрушек на развитие социально-нравственных качеств ребенка"]]. '''Гальцева А.Ю.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

*[[ Проект "Чудо магниты"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[[ Проект "Мой родной город Мичуринск"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[https://disk.yandex.ru/i/nRYtRpLEsYfN9A Проект "Дети и спорт дружат круглый год!"], '''Дубышкина Н.А.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 62 «Огонек»

* [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему:«Мой дом –Моя семья»]]. '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ ==

'''==2023== '''
*[[«Мичуринск - прошлое и настоящее»]] '''Антипова Ольга Александровна''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 " "Малыш"" г.Мичуринска
*[[Консультация для педагогов на тему: «Ознакомление дошкольников с народным декоративно-прикладным искусством» ]] '''Антипова Ольга Александровна''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска
*[https://docs.google.com/document/d/1vbQXQDjewpcu16zhef36T7-h1lxjwzxJpQihhXrxN2c/edit?usp=sharing Конспект занятия по технологии продуктивного чтения для детей 3-4 лет "Печенье"], '''Синёва Ольга Николаевна ''', воспитатель МБДОУ " Детский сад №1 "Семицветик" г.Тамбова
*[[Консультация для педагогов «Развитие связной речи детей дошкольного возраста через ТРИЗ - технологию»]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Спортивно-познавательный досуг «Три цвета красками сияют – в стране День флага отмечают!» для детей старшего дошкольного возраста»]] '''Антипова Ольга Александровна''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 " "Малыш"" г.Мичуринска
*[[Конспект занятия по ФЭМП с элементами ТРИЗ в средней группе «Путешествие с Колобком»]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект познавательно-исследовательского занятия с детьми подготовительной группы «Волшебная вода»]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Развивающее занятие для детей старшего возраста "Зимним днем"]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Сценарий физкультурно-оздоровительного досуга "День здоровья" в подготовительной к школе группе]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[ Конспект праздника «В стране дорожных знаков». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[ Конспект праздника «Волшенбный платочек». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[ Конспект праздника «В гости к Матрешке». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[Конспект утренней гимнастики с ленточкамидля старшей группы]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Использование приёмов ТРИЗ в развитии связной речи у детей дошкольного возраста с ОВЗ]], '''Астахова О.В.''', учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Методические рекомендации при проведении комплекса «Полоса препятствий» с детьми дошкольного возраста]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Прогулка "Солнце, воздух, вода"]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию "В осеннем лесу"]], '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Организация, формы и методика проведения утренней гимнастики в ДОУ]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Спортивное развлечение "Зимние эстафеты"]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[Проектирование в образовательном процессе в ДОУ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект по познавательному развитию в подготовительной группе Счет до 7.Число и цифра 7"]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Консультация для педагогов "Интегративное занятия по развитию речи" ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.

'''==2022== '''

*[https://docs.google.com/document/d/1qZsWAcgKrfM3mMa8vblERu4VDGDIB1CVdLMjFSqmQFU/edit?usp=sharing Конспект интегрированного занятия непосредственно образовательной деятельности по развитию речи детей 3-4х лет Сказка В. Бианки «Лис и мышонок»], '''Синёва Ольга Николаевна ''', воспитатель МБДОУ " Детский сад №1 "Семицветик" г.Тамбова
*[https://docs.google.com/document/d/1G-RK00y81YuWQ_2e4p72ciG_GRsUO1TQl8iYKT2kzoI/edit Обобщение педагогического опыта "Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Подготовка руки к письму»"], '''Соколова Людмила Вячеславовна ''', воспитатель МБДОУ " Детский сад "Медвежонок" г.Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%E2%80%93_%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%80!!! Мы – за мир!!!], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://disk.yandex.ru/i/OmKMz_XlKgclXw «Ярмарка педагогического мастерства» «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDFA_2w6seqxnA Буклет «Айрис - фолдинг» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDieBu-cloc2lw Мастер – класс для педагогов ДОУ Техника: «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
* [[Эстафета - одна из форм двигательной деятельности дошкольников]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк"
*[https://disk.yandex.ru/i/fnDjD2HIERny7Q Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности "Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/Z5yUY7GPOybP2g Доклад "Создание предметно-пространственной развивающей среды по экологическому развитию дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/ORkYXz8Nf_TIeg «Проектирование рабочих программ в группах для детей раннего возраста»], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/RElOoV4S6JrThA «Организация педагогического мониторинга в ДОУ в группах раннего возраста» ], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[[ООД с детьми старшего дошкольного возраста:«Природа родного края»]], '''Сидорова Елена Геннадьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[[Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Заниматика» ]] '''Антипова О. А.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш", г. Мичуринск
* [https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Конспект_ООД_по_ФК_в_подготовительной_группе_Рыбалка_с_котом_Леопольдом Конспект ООД по ФК в подготовительной группе "Рыбалка с котом Леопольдом"], '''Позднякова О.В.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №4 «Улыбка» г. Рассказово
*[[Консультация для педагогов: «Развитие культурно – гигиенических навыков старших дошкольников через сказку»]], '''Кицан А.И.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста по ПДД «Азбука дорожного движения»]], '''Юдина Л.В.''' воспитатель МБДОУ детского сада №7 "Белоснежка" г.Жердевка Тамбовской области
*[https://disk.yandex.ru/i/uwqjwBnVmV5i4Q Сценарий «Праздники апреля», «День космонавтики»], '''Чанышева И.М.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Планета детства» Тамбовская область Тамбовский район р.п. Новая Ляда
*[https://disk.yandex.ru/i/Ra5leLNDqsbWNA Сценарный план спортивного праздника «Двигайся больше – проживешь дольше»], '''Сторожилова С.Н.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Белочка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/LIG0Sw61AV2e1Q Сценарный план занятий для 5-6 лет «Зимние виды спорта»], '''Алёшина А.Б.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №45 «Буратино» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/NK7DHUnnRJMBOQ Сценарный план занятий для 5-6 лет «Олимпийские Игры Древней Греции»], '''Колодина И.А.''' инструктор по физической культуре «Детский сад «Умка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/SeQGTXtMezetyQ Спортивные праздники и досуги как средство укрепления и сохранения здоровья], '''Черемисина О.В.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №68» Яблонька» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/d9pmkyfxGkNguA Конспект консультации для родителей «Так ли проста игра «Мозаика», как это кажется на первый взгляд?» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/G-lXg4lV8nxPBg «Работа с родителями. Роль мозаики в развитии дошкольника» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/XXabRgujTblYEw ООД по социально – коммуникативному развитию детей «Путешествие носового платочка с превращением» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/w56YsrgSat-ahw «Особенности построения организованной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/«Нравственно_–_патриотическое_воспитание_дошкольников_средствами_музыки» «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки»"], '''Лазарева Ольга Владимировна ''', музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г.Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/d/BV9fsTti0jZ6nQ Сценарный план занятия «Животные осенью» ], '''Безделина В.А. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Подснежник» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/vBfm4BSmgwQRdA Сценарный план занятия «Как хлеб на стол пришел» ], '''Горбунова А.О., Бабина Л.В. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад МАДОУ «Детский сад «Машенька»
*[https://disk.yandex.ru/i/AvPn0QyCYj-AuQ Сценарный план занятия «Дары осени» ], '''Еремина Т.С.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Эврика» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/JbGlfsPuxlLoKg Сценарный план занятия «Поздняя осень!» ], '''Иванова И.М.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №9 «Чебурашка» г. Мичуринска
*[https://disk.yandex.ru/i/3A2thFDGU7k7Nw Сценарный план занятия «Такие разные профессии» ], '''Влазнева А.С.''' воспитатель МБДОУ Детский сад Медвежонок г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/ERJqKjFYTfKEwA Сценарный план занятия «Хлеб» ], '''Кошелева О.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Изумрудный город» г.Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/EmbCwKGh9A4R5Q Сценарный план занятия «Знакомимся с временами года» ], '''Голованова Н.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Радуга»
*[https://disk.yandex.ru/i/oETRtFr7JqDUzw Сценарный план проекта «Верою нашей спасёмся…» ], '''Попова И.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Золотая рыбка» г.Уварово
*[https://disk.yandex.ru/i/0x9MgxhGDqsq9Q Сценарный план проекта «Что нам осень принесла?» ], '''Чиликина И.С.''' воспитатель МБДОУ ЦРР- детский сад "Солнышко" г.Котовска
*[https://disk.yandex.ru/i/51laEZPGY8xDXA Сценарный план проекта «День Победы» ], '''Никулина Е.Н.''' воспитатель МБДОУ Детский сад №1 "Звёздочка",город Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/i/fnAw2iLUi0ebNA Сценарный план проекта «Дети на улицах города» ], '''Жабина Е.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №12"Белочка" г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Космос» ], '''Федосова О.Г.''' воспитатель МАДОУ "Детский сад "Колокольчик" Тамбовского района
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Родная страна» ], '''Забровская Т.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад "Подсолнух" г. Тамбова
*[[Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста "Деньги любят счет"]] '''Рыкова Галина Александровна''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" города Мичуринска Тамбовской области
==2021== 
*[[ООД "Жил в лесу веселый гном"]] '''Чепанис Ирина Анатольевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/«Снятие_эмоционального_напряжения_детей_дошкольного_возраста_посредством_музыки» «Снятие эмоционального напряжения детей дошкольного возраста посредством музыки»"]. '''Лазарева Ольга Владимировна''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №2 "Ручеек", город Рассказово
*[[Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию " Гжельская посуда" для средней группы ]] '''Смыкова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринска
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Спортивное-развлечение-«Огневушка-–-поскокушка»-для-детей-подготовительной-группы.pdf Спортивное развлечение «Огневушка – поскакушка»"]. '''Панферова Елена Владимировна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-po-netradicionomu-risovaniyu-s-yelementami-aplikaci-severnoe-sijanie-v-gorode.html Мастер-класс по нетрадиционному рисованию с элементами аппликации «Северное сияние в городе»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Консультация для педагогов на тему: "Организация мини-музея в условиях дошкольного образовательного учреждения"]] '''Переверзева Л.В.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринск
*[[«Экспериментирование с различными материалами». Путешествие по сказочному лесу]] '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект ООД "Коза с козлятами"]] '''Кувшинова Валентина Алексеевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 города Мичуринска Тамбовской области
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pozharnyie--tYZmbWkrLK6hTkp29oYNeP21 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пожарные"], Сенина Е.И. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Подснежник"
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Олимпиада"], Бокатанова Т.В. инструктор по физической культуре МБДОУ Детский сад №25 Журавлик
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Играем в зарницу" ], Парамонова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ ЦРР д/с "Солнышко" Котовск
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pieshiekhody--57NcsNoLuZktXub8FvprZzLd Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пешеходы" ],Степанова Т.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Солнышко" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/v-kosmonavty-by-poshiol-pust-mienia-nauchat--WTfKaxvs22UKtp36MXDnHf9h Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "В космонавты бы пошёл, пусть меня научат"],Коротина И.В. инструктор по физической культуре филиал МБОУ Устьинская СОШ начальная школа- детский сад Моршанского района
*[https://www.sutori.com/en/story/my-kosmonavty--VUx5Httf24g9wf7mydoHsvK6 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мы космонавты" ],Лямушкина Ю.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Ивушка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/--BLKUC5YzsZkF7b6rnsBLDXLc Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "До свидания лето!" ],Меньшакова И.П. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №3 "Хрустальный башмачок"
*[https://www.sutori.com/en/story/ostrov-sokrovishch--owep4RGuRVkKZ9G12FMwx75z Сюжетно-игровое занятие для детей старшего возраста "Остров сокровищ" ],Гунина Г.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Золотая рыбка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/volshiebnyi-tsvietok-zdorov-ia--YV1bhYs5kqUNzZZKze38fb1S Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Волшебный цветок-здоровья"],Наумова А.Н. инструктор по физической культуре МАДОУ Детский сад Ручеёк
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "День здоровья"], Чернова Г.Н. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7"Золушка"
* [[Конспект занятия с использованием метода круговой тренировки "Будем в армии служить"]] '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г.Рассказово
*[https://www.sutori.com/en/story/mama-papa-ia-schastlivaia-siem-ia--tguQCVNxo9HZHf4i239M2JYX Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мама, Папа, я - Счастливая семья"],Кожемякина К.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/osienniie-estafiety--X9fFjbAdckFaARixR4ybtLsc Сценарий интерактивной эстафеты "Осенние эстафеты "], Маслова Я.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/proghulka-pokhod--bw5i5GG6hYZNv8BhM3xYFAdr Сценарий интерактивного занятия "Прогулка- поход"],Подстрахова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ"Детский сад №29 Журавушка"
*[https://www.sutori.com/en/story/sportivnyie-i-podvizhnyie-ighry--eMyKcVcuHrP654VApr7cREbk Интерактивная картотека спортивных и подвижных игр], Протопопова А.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Волшебная страна"
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий День здоровья для детей 3-4 лет "В поисках Колобка"], Илюхина А.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Родничок" г.Тамбов

== 2020 == 
*[https://docs.google.com/document/d/10_5MHlZ1yCkxW1qQ6ag7mQk5fmO5i-cPjkzL6QQMMEw/edit?usp=sharing/ Рабочая программа кружковой деятельности «Уроки этикета»»] '''Стукалина Эльвира Викторовна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/1IY9fqR1KrdJ6oFe9RichPNdMMiCPcH7A/view?usp=sharing Образовательная деятельность по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие на планету Здоровья»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/kruzhkovaja-rabota-yekolozhka.html Планирование кружковой работы «Эколожка»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://docs.google.com/document/d/18uJPIEFR8hoVykPh_X4s21lPu6yy9rCVsMb7C3xd0Jc/edit?usp=sharing/ «Модель развивающей предметной среды для детей младшего возраста»] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/14zcolf5lS-n2uQTzvbYseqGYzC1ZPB4d/view?usp=sharing Методические рекомендации "Использование технологии Н.П.Коротковой «Путешествие по «реке времени» в развитии у дошкольников представлений об историческом времени и познавательно-исследовательской деятельности"] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Вечер-развлечений-в-подготовительной-группе.pdf Вечер развлечений в подготовительной группе «В гостях у зимних месяцев»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://ru.calameo.com/books/006146433ee1da689e698 Консультация для педагогов на тему:" Оздоровительная работа с детьми с задержкой психического развития"] '''Строкова Наталия Владимировна''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7 "Золотая рыбка" г.Тамбов.
*[https://drive.google.com/file/d/175VTZsQdBgLmWY4oVZg6VFQf2_Z0AIGI/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению интегрированного занятия по пожарной безопасности в 1 младшей группе на тему «Спички не игрушка», возрастная группа детей: 2 – 3 года] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[["Мастер - класс "Здоровье - это здорово!"]] '''Краснова Светлана Михайловна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://drive.google.com/file/d/1_1hzqDiyfb8Bpyk8BFoXQAEydN1Euc0Z/view?usp=sharing Консультация для педагогов на тему:"Логоритмика как метод преодоления речевого нарушения у детей"] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный рукроводитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/detskii-proekt.html Детский проект «Можно ли вырастить помидор на подоконнике?»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка" ,г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1cTHo_-1YZ7dsrXeKzNZuDEe8_TSspPI1/view?usp=sharing Сценарий утренника на 23 февраля «День Защитников Отечества» (старшая группа)] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для педагогов на тему: «Рисование в технике "граттаж" в детском саду»]] '''Карасева М.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-na-seminare.html Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка в процессе реализации программы «STEM-образование»] '''Новикова Елена Валерьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка", г. Жердевка, Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1tpgxxwBNuqBKxlM4OjPkmFVrdkVJDljC/view?usp=sharing Сценарий праздника "Покормите птиц зимой" для детей 4-7 лет] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект "Полевые цветы"]] '''Курносова Марина Ивановна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-den-pobedy-980496.html Сценарий «Праздник Победы — праздник весны»]'''Новикова Елена Валерьевна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/04/06/konspekt-nod-zauchivanie-poteshki-myshi-vodyat-horovod НОД детей в младшей группе «Заучивание потешки «Мыши водят хоровод…»] '''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://infourok.ru/rekomendacii-dlya-vospitatelej-podvizhnye-igry-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-4238782.html Консультация для воспитателей «Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста»]'''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/yekologicheskaja-tropinka.html Экологическая тропинка «Чудо рядом с тобой»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1LzuPLLN9FsGSMCzUAArZbngCzcCcsmW4/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению занятия по гражданско-правовому воспитанию на тему: «Семьёй дорожить - счастливым быть» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект занятия в средней группе "Кто живет в лесу?"]] '''Гальцева Анастасия Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://drive.google.com/file/d/1qW3tFEdhtc2EJUcLEjWLAn0mlRdpGS68/view?usp=sharing Методические рекомендация: Духовно- нравственное воспитание дошкольников в условиях логопедического пункта ДОУ] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiyu-rechi-s-ispolzovaniem-inovacionyh-tehnologii-mnemotablic-v-starshei-grupe.html Конспект занятия по развитию речи с использованием мнемотаблиц в старшей группе «Пересказ рассказа Е. И. Чарушина «Ёж»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1ugck0f6V5RFaUnWeBs3O_KNNamnwZVxJ/view?usp=sharing «Поиск эффективных форм и методов сотрудничества учителя – логопеда с семьями дошкольников с нарушением речи»] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://drive.google.com/file/d/16NiwH9l0scgCukxooSaL7ImW_ZdsCFDB/view?usp=sharing Дидактические речевые игры как средство профилактики аграмматизмов у дошкольников среднего возраста.] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/05/Uroki-dobroti.pdf Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию для детей группы общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет "Уроки доброты"] '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Adaptaziya.pdf Консультация для родителей "Адаптация ребенка к детскому саду"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Dixatelnay-gimnastika.pdf Консультация для родителей "Дыхательная гимнастика – как профилактика ОРЗ"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://www.maam.ru/detskijsad/rasmatrivanie-krolika.html Конспект НОД по окружающему миру в средней группе «Рассматривание кролика»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект утренника " Новый год" ]] '''Каширина Н.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск

== 2020 == 
*[[Конспект новогоднего утренника " Новогодняя сказка" ]] '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[[Конспект по формированию элементарных математических представлений " Весенняя прогулка по родному городу" ]] '''Гаврилова Ю.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-svetlaja-pasha-v-starshei-grupe.html Сценарий праздника «Светлая Пасха» в старшей группе]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Сценарий кукольного спектакля для детей младшей группы «Как обидели книжку?»]] '''Сухорукова Анна Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчёлка" города Мичуринска Тамбовской области
*[[ Конспект Квест- игры для детей средней группы. «Осень,осень,золотая». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга», г. Мичуринск
*[[ Сценарий праздника для всех групп. «День защиты детей». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга» ,г. Мичуринск

== [[2018-2019 год|2018-2019]] ==
== [[Материалы 2016-2017 г|2016-2017]] ==
'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

=== [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему: «Мой дом –Моя семья»]] ===

|}
{| Духовно-нравственное воспитание ребенка – формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества.

Я хочу остановиться на реализации основного этапа. Проходил он с ноября по апрель.
Игровая деятельность.
Игры с конструктором: «Двухэтажный дом для семьи».
Цель: развивать умение воспринимать предметы и явления во взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения, развивать воображение, учить сооружать постройку с перекрытиями, определять какие нужны детали.
Дидактическая игра: «Почта доверия» (дети фразами высказывают своё отношение к характеру поведения в различных ситуациях).
Д/игры: «Составь свою семью», «Кто моложе, кто старше», «Кто сказал комплимент?», «Угадай, кто это?», «Подбери слова-действия», «Кто кем, кому приходится».
Цель: уметь выделять логические неточности, различать голоса близких людей, закреплять умение согласовывать свои действия с действиями других участников игры, развивать сообразительность, умения решать поставленную задачу.
Настольная игра «Профессии».
Цель: расширять представление о разнообразных профессиях, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Коммуникативные игры: «Назови ласково», «Я умею…»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья. День рождения», «Я гуляю с братом и сестренкой», «Наша семья празднует новый год», «Мы помощники для мамы», «Едем в гости».
Цель: воспитывать навыки культурного общения, активизировать соответствующий тематике словарь, развивать творческое воображение, содействовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.
Познавательное развитие.
Непосредственно-образовательная деятельность: «НОД «Моя семья».
Цель: ознакомление детей с конвенцией о правах ребенка, дать представление о защите прав ребенка членами его семьи, закреплять представления о семье, развивать толерантность и эмпатию.
НОД «Род и родословие».
Цель: закреплять представления о родственных отношениях, формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о традициях и обычаях семьи, воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
Познание ФЭМП.
Решение логических задач по теме «Семья»
Рассказ воспитателя: «Когда взрослых нет дома».
Цель: воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь близких людей.
Беседы: «Какие обязанности ты выполняешь дома?», «Имена моих родных», «Что значит любить родителей?», «Что такое генеалогическое древо?», «Родственные отношения», «Тайна моего имени», « Дом, в котором я живу»
Цель: Расширять знания и представления о семье, уточнять знания о родственных связях, учить отвечать на вопросы, развивать навыки правильного грамматического строя речи.
Речевое развитие.
Составление рассказа по сюжетной картине: «Семья».
Цель: учить детей связно и последовательно описывать изображенные события, учить детей придумывать события, предшествующие изображенным событиям, активизировать словарный запас, воспитывать заботливое отношение к членам своей семьи.
Составление рассказов на темы: «Идем гулять в парк», «Мои бабушки и дедушки», «Я вырасту и стану….».
- Знакомство с пословицами и поговорками о семье, обсуждение смысла пословиц.
- Игры-задания с обсуждением ситуаций («Как мама и бабушка заботятся о нас»).
Чтение художественной литературы.
Цель: приобщать детей к словесному искусству, воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, подводить детей к мотивированной оценке поступков и характеров героев.
• Е.А. Благинина «Вот какая мама», «Наш дедушка», «Научу обуваться и братца», «Аленушка».
• В.Ю. Драгунский «Чики брык»,
• С.В. Михалков « Недотёпа».
• Я.Л. Аким «Мужчина в доме», «Мой брат Миша».
• Олег Бундур «Про любовь», «Семья», «Воскресенье», «Папу с мамой берегу».
• Татьяна Агибалова: «В семейном кругу», «Что может быть дороже семьи?»
• М. Дружинина «Девочка наоборот»
• А. Барто «Младший брат»
• Н. Артюхова «Большая береза»
• Т.н.с. «Три дочери»
• Р.н.с. «Три сына»
• Е. Пермяк «Как Маша стала большой»
• Л.Н. Толстой «Дед».
Заучивание стихотворений: А.Майков «Мать и дитя».
Загадки на темы: «Семья», «Дом», «Детский сад».
Продуктивная деятельность.
Художественное творчество
Использование раскрасок по теме «Моя семья».
Аппликация: «Коврик для кухни».
Рисование: «Моя мама», «Мы идем в детский сад», «Наши праздники дома», «Портреты родителей».
Цель: закреплять умение задумывать несложный сюжет рисунка, развивать самостоятельность и творческую активность, учить рисовать фигуру человека в движении.
Рисование праздничных открыток на «День матери».
Лепка: «Мы гуляем с папой».
Цель: учить создавать несложный сюжет в лепке, лепить фигуры разного роста, с соблюдением пропорций.
Музыка.
Разучивание песен
Физическое развитие
• Проведение праздника ко Дню матери.
• Использование физкультминуток: «Семья», «Мама и дочь», «Человек».
• Пальчиковые игры: «Помощники», «Репка», «Моя семья».
• Подвижные игры: «Как живёте?», «Найди свой домик», игра-миниатюра «Дружная семья».
•
Трудовая деятельность.
• Посильная трудовая деятельность дома.
• Дежурство по столовой, на занятиях, ручной труд.
• Трудовые поручения в группе и дома.
•
Социально-коммуникативное развитие
• Рассматривание картин художников.
Цель: показать детям как художник передает в работах любовь и нежность к персонажам.
З.Серебрякова «За обедом», Б.Кустодиев «Утро».
Работа с родителями (практические задания, рекомендации, совместные мероприятия)
- Анкетирование родителей.
- Консультации для родителей. Подбор литературы по воспитанию детей.
- Сотворчество родителей и детей в оформлении выставок, составлении рассказов о семье, в создании генеалогического древа семьи, дом, в котором я живу, тайна моего имени.
Цель: Повысить уровень знаний родителей о целях и задачах нравственного воспитания детей. Привлечь родителей к участию в жизни ДОУ. Вызвать желание родителей помочь педагогам удовлетворить потребность детей в познании, в развитии творчества у детей, помочь детям углубить знания о понятии «Семья», увидеть ценность семейных связей.
3 этап. Заключительный (май)
- Отчет о реализации проекта.
- Сбор всей информации и материалов по проекту.
- Анализ выполнения поставленных целей и задач.
- Проект реализовывался в НОД и, в совместной деятельности взрослых и детей, совместной деятельности детей, совместной работе с родителями, в создании предметно-развивающей среды.
- Проведение досуга совместно с родителями « Мама, папа, я – дружная семья»
Вывод:
В процессе работы над проектом дети расширили свои знания о семье и её традициях. Работа над проектом заставила задуматься, что у каждой семьи есть род, история, прошлое и настоящее. История каждой семьи – это история нашей страны, это наши прародители, которые защищали и оберегали родину.
Семья для каждого должна быть опорой, поддержкой, и тем местом, куда всегда хочется вернуться. Семья помогает нам закалиться, преодолеть трудности, развивать навыки общения, даёт нам уроки любви.
В процессе работы над проектом дошкольники пришли к выводу: нужно находить общие дела и увлечения, отдыхать активно, заботиться о животных и растениях, заниматься спортом, музыкой и живописью. А чтобы в семье был мир и лад, нужно любить друг друга и уважать мнения всех, прощать обиды и не злиться.
Благодаря проделанной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо заботиться о своей семье, уважительно относиться друг к другу.
Проект дал возможность дошкольникам познакомиться с произведениями художников, писателей, поэтов, музыкантов и с русским народным творчеством, связанным с семьей.
За время реализации проекта развивались творческие и познавательные способности детей, умения анализировать. Дети играли, рассматривали, наблюдали, сочиняли, читали и рассказывали.
Активизировалось сотрудничество педагогов, детей и родителей. Также у родителей повысилась заинтересованность в помощи детям.
Благодаря проведенной работе, у детей и родителей появилось стремление больше времени проводить вместе, вести здоровый образ жизни не только в физическом плане, а и в психическом.
|

==[http://37.235.240.26/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3 Архив сообщества] ==
|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Сообщество педагогов ДОУ

2023-06-10T12:09:56Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Консультация для родителей */

Практические советы родителям:
«Как уберечь ребенка от травматизма в зимнее время года»

Зима не только время замечательного и активного отдыха – это и период частых травм. Санки, лыжи, коньки, тюбинг – самые любимые развлечения зимой. К сожалению, именно они становятся причиной многих травм. В данный период родителям необходимо научить ребенка правилам поведения, позволяющим избежать получения травм, и усилить контроль за их соблюдением. Необходимо проверить санки, не повреждены ли они; крепление на лыжах, надежно и правильно ли прикреплено оно к ногам; а коньки – на соответствие размера.
Именно взрослые должны проконтролировать места, где играют их дети зимой. Склон, который выбирается для спуска на санках или лыжах, обязательно должен быть вдалеке от дороги, свободен от палок и корней деревьев. Каждый ребенок должен понимать, что катаясь с закрытыми глазами, можно столкнуться с соседом или деревом, а спуск спиной, снижает возможность управлять санками или лыжами, своевременно и адекватно реагировать на опасность. Особенно опасно цепляться к транспортным средствам, привязывать санки друг к другу, перевернувшись, одни санки потянут за собой другие.
На коньках лучше всего кататься в специально оборудованных местах или катках. Если не удается избежать зимних игр на замершем водоеме, то и дети и взрослые должны знать и помнить основные правила поведения на льду: нельзя использовать первый лед для катания, молодой лед тонок, непрочен и может не выдержать тяжести человека; избегать места близкие к прорубям, спускам теплой воды от промышленных предприятий, рыбацким лункам и др.; опасно выбегать и прыгать с берега на лед, когда неизвестна его прочность; не следует испытывать прочность льда ударами ногой, можно провалиться.
Игра в снежки, еще одна зимняя забава, которая может привести к повреждениям глаз, поэтому задача взрослых убедить ребенка беречься от попадания снега в лицо и не бросать снежки с ледяной корочкой и обледенелыми кусочками снега в друзей, особенно в голову.
Гололед, довольно частое атмосферное явление зимой, является причиной множества травм и переломов. Во-первых, правильно подберите ребенку обувь: предпочтение лучше отдать обуви с ребристой подошвой, произведенной из мягкой резины или термоэластопластов, без каблуков. Во-вторых, научите ребенка перемещаться по скользкой улице не спешить, избегать резких движений, постоянно смотреть себе под ноги. Ноги должны быть слегка расслабленны и согнуты в коленях, корпус при этом чуть наклонен вперед. Держать руки в карманах в гололед опасно, при падении едва ли будет время их вынуть и ухватиться за что-нибудь.
Внимание и осторожность – это главные принципы поведения, которых следует неукоснительно придерживаться в гололед.
Еще одна распространенная зимняя травма – обморожение. Повреждение тканей под действием холода может наступить не только при низких температурах воздуха, но и при температуре выше нуля, особенно во время обильного снегопада, при сырой погоде, влажной одежде, тесной обуви. Обморожению подвергаются чаще всего пальцы рук и ног, щеки, нос, уши и чаще всего наступают незаметно, без боли, поэтому необходимо обращать внимание на цвет румянца у ребенка (нормальный румянец – нежно-розового цвета, если он стал неравномерный, с ярко-красными или белыми пятнами – это обморожение). Также необходимо проверять чувствительность кожи лица, постоянно шевелить пальцами рук и ног.
Чтобы избежать неприятных последствий, правильно одевайте ребенка для прогулок: необходимы варежки, шарф, шапка из водоотталкивающего материала на теплой подкладке, обувь, не сдавливающая нижние конечности и не пропускающая воду. Кожу лица нужно защищать специальным детским кремом.
Зимой к списку травм добавляется еще и риск «приклеиться». Постарайтесь доходчиво объяснить ребенку, что в мороз нельзя лизать языком и притрагиваться мокрыми руками к железным конструкциям, можно «приклеиться».
Если Вы или Ваш ребенок увлекается зимними видами спорта, позаботьтесь не только о спортивной экипировке, но и о защите: наколенниках, налокотниках, защиты для позвоночника, они помогают в значительной мере уменьшить вероятность получения травм.

Помните, лучшая профилактика зимних травм — это осторожность и осмотрительность!
Федюшкина Е.Б.воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

[[Файл:Solnze.gif|thumb|left|эмблема сообщества]]
<center>
====Уважаемые коллеги!====
</center>

Мы рады приветствовать Вас на странице '''сетевого сообщества педагогов системы дошкольного воспитания''' Тамбовской области.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Модератор ==

[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Самородова Антонина Петровна]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Цели:==

*внедрение современных форм методической работы с педагогами за счет широкого использования средств Интернет;

*распространение методических разработок по наиболее актуальным и насущным проблемам воспитания, развития и обучения дошкольников, инновационного педагогического опыта;

*привлечение внимания педагогической общественности и работников управления образованием в регионах к использованию потенциала Интернет для решения задач профессионального развития педагогов.

В нашем сообществе Вы можете принять участие в обсуждении актуальных проблем дошкольного воспитания, предшкольного образования,
преемственности дошкольного и начального звена общего образования или предложить собственные вопросы для обсуждения; публиковать статьи и комментировать уже размещенные материалы, а также получать квалифицированную помощь по вопросам современного дошкольного образования.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Новости ==

'''20 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги!''' 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.

В целях совершенствования профессиональных компетенций, знаний и навыков педагогических работников и управленческих кадров в сфере образования, а также создания условий для их профессионального развития на официальном '''сайте Минпросвещения России''' размещена актуальная информация:
*о конкурсах профессионального мастерства https://edu.gov.ru/activity/main_activities/talent_support/, рекомендованных для участия педагогических работников и управленческих кадров;
*о мероприятиях, проводимых в рамках Года педагога и наставника https://edu.gov.ru/god_pedagoga_i_nastavnika/;

Подробнее на странице [[Год педагога и наставника]]
-----
'''02 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги! ''' 8 марта — прекрасный весенний день, самое время открыть свое сердце навстречу нежным чувствам и добрым словам. В преддверии самого женского праздника Всероссийская Лига педагогов проводит '''конкурс педагогических разработок'''. Отправьте свою уникальную авторскую работу '''до 10 февраля:''' сценарии классных часов и утренников, а также красочные инструкции к праздничным поделкам. Расскажите, как в школе или детском саду вы отмечаете этот день. Участников ждут сертификаты, а победителей и призеров — дипломы и памятные подарки.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6ugqb813dui9kgyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3mx7j36swwjyytx6z3hffgtkcrn1kh6fpsark4kzdkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9saWdhZWR1LnJ1L2NvbnRlc3RzL2tvbmt1cnMtc2NlbmFyaWV2LTgtbWFydGEvP3V0bV9tZWRpdW09ZW1haWwmdXRtX3NvdXJjZT1VbmlTZW5kZXImdXRtX2NhbXBhaWduPStVY2FzdHZ1anRlK3Yra29ua3Vyc2Urc2NlbmFyaWV2KyUzQyUzQ1Zlc25hK2lkZXQrLSt2ZXNuZStkb3JvZ3UlM0UlM0UyODg2NDI5MTQmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjg4NjQyOTE0&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=24087028afcda119e3bce739d72d60a0 Подать заявку на участие]

Подробнее на [https://ligaedu.ru/contests/konkurs-scenariev-8-marta/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=+ucastvujte+v+konkurse+scenariev+%3c%3cvesna+idet+-+vesne+dorogu%3e%3e288642914&utm_content=288642914 странице Конкурса]
-----
'''25 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' ПЕДАГОГИ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА-ДЕТСКОГО САДА «ЛУЧИК» ПОДЕЛИЛИСЬ ОПЫТОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦОС «МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЭО). 25 ноября Проведен семинар «Использование цифровой платформы МЭО с участниками образовательных отношений как средство взаимодействия при организации работы с детьми дошкольного возраста».

В рамках внутрифирменного повышения квалификации для педагогов инновационных площадок свой опыт работы представили педагоги Центра развития ребенка-детского сада «Лучик» Юлия Петрова и Виктория Кретинина.

С этого года в ЦРР-детский сад «Лучик» включил в образовательный процесс ресурсы платформы МЭО. На вебинаре педагог-психолог Юлия Петрова рассказала об использовании МЭО в коррекционно-развивающей работе специалистов дошкольной образовательной организации. Учитель-дефектолог (сурдопедагог) Виктория Кретинина продемонстрировала фрагмент индивидуального занятия учителя-дефектолога со слабослышащим ребенком.

Акцент был сделан на том, что МЭО дает большие возможности для обучения и воспитания. Педагоги показали возможности и потенциал ресурса МЭО с целью адаптации занятий под каждого конкретного ребенка. Это важно при работе с детьми с ОВЗ или теми детьми, которые редко посещает детский сад и пропускают образовательные процесс.
-----
'''16 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем к участию в межрегиональном сетевом конкурсе учебных занятий «Новые форматы для новых результатов». В период с '''20.11.2022 по 20.12.2022 г'''. ТОГОАУ ДПО «ИПКРО» совместно с ООО компанией '''«МЭО» проводит межрегиональный сетевой конкурс учебных занятий [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022 | «Новые форматы для новых результатов»]]'''.

Цель и задачи Конкурса: выявление, поддержка и поощрение творчески работающих учителей; содействие развитию профессионального мастерства учителей общеобразовательных организаций по проектированию и реализации занятий, направленных на формирование личностных результатов; мотивация педагогов к внедрению в процесс обучения интерактивных образовательных технологий, в том числе цифровых, обеспечивающих формирование личностных результатов; создание условий для распространения педагогического опыта учителей-предметников и взаимного обогащения идеями в моделировании занятий, в новых форматах в соответствии с требованиями ФГОС.

В Конкурсе могут принимать участие педагогические работники образовательных организаций.

Подробнее на странице Конкурса дистанционной площадке Тамбов Вики [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022]]

Для участия в Конкурсе необходимо в срок '''до 10 декабря 2022 г.''' заполнить регистрационную '''форму:''' https://forms.gle/dp3d1GzBKKkQNxhB8
-----
'''15 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' С нового учебного года в дошкольных образовательных организациях Тамбовской области применяются современные цифровые возможности и ресурсы платформы «Мобильное электронное образование» (МЭО). Это значит, что на занятиях с детьми используют интерактивные задания, развивающие онлайн игры, доступные на платформе. Они наполнены художественным словом, музыкальным сопровождением, картинами художников, видеороликами, загадками с иллюстрированным ответом, физминутками и многими другими видами деятельности в соответствии с темой занятия. Инновации коснулись детского сада № 9 г. Рассказово, «Непоседы» Тамбовского района, «Лучик» и «Журавушка» г. Мичуринска. В перспективе - подключение к платформе «Мобильное электронное образование» детских садиков г. Тамбова.

*Подробнее на странице сайта [https://obraz.tmbreg.ru/press-tsentr/novosti/item/9217-novye-tsifrovye-vozmozhnosti-v-obuchenii-i-vospitanii-detej-primenyayut-v-detskikh-sadakh-tambovshchiny.html Управления образования и науки Тамбовской области]
* [https://player.smotrim.ru/iframe/video/id/2512791/sid/tambov/start_zoom/true/showZoomBtn/false/isPlay/false/ ВестиТамбов. Новые возможности в сфере дошкольного образования]
-----
'''7 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем вас на онлайн-встречу '''"Психологическая готовность ребенка к школьному обучению"''' '''10.11.2022 в 13.00 ч'''. На вебинаре мы расскажем:
о возможностях и преимуществах использования цифровой образовательной среды «МЭО Детский сад» в работы с детьми 6-7 лет; познакомим с содержанием курса, его структурой; покажем интерактивные объекты и дополнительные материалы; продемонстрируем инструменты управления образовательным процессом

Спикер: Карабанова Ольга Александровна, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова

[https://ligaedu.ru/events/event-27734832/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=ne+propustite+vebinar+o+gotovnosti+rebenka+k+skol%27nomu+obuceniu281739993&utm_content=281739993 Зарегистрироваться]
---------
'''5 октября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' 9 октября — Всероссийский день чтения. В этот день хочется рассказать детям еще одну сказку, подарить еще одну книжку, чтобы малыш постигал мир литературы с любовью.
Проводниками для дошколят в мир большой литературы становятся не только родители, но и воспитатели. Педагог знакомит воспитанников с книгами, развивает интерес к литературным произведениям, используя различные методические приемы: чтение, беседу, рассматривание иллюстраций.
Как же провести с малышами Всероссийский день чтения? На платформе [https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6drr4h468otcjhyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek67gtc4djk1k7k6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 МЭО Детский сад] уже есть варианты сказок и сценарии работы с ними.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6exogwya5duc3syndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek69s5j6sbkdhzg6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 Подключиться к МЭО Детский сад]
---------
'''13 августа 2021 года. Уважаемые коллеги!''' '''С 16 по 19 августа 2021''' пройдет ежегодный '''Августовский педагогический форум'''. Форум - это встреча педагогической общественности Тамбовской области, на которой задаются векторы развития образования в Тамбовской области, определяются ключевые идеи и проекты на будущий учебный год, презентуются лучшие педагогические практики и инновации в образовательных организациях, обсуждаются актуальные проблемы обучения и воспитания, проектируются пути их решения.

Форум будет проходит в очно-дистанционном формате. Принять участие в мероприятиях можно на [https://tof.68edu.ru/ '''сайте форума'''].

Для участия в мероприятиях форума необходимо пройти предварительную [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeVxxUyIkxcCSI16V2Uhc4JWiMb-I4tsxkwHBMdSirFMRWecQ/viewform '''регистрацию'''].
---------
'''6 октября 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Издательство «Просвещение» приглашает на вебинары учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://rosuchebnik.ru/upload/service/Webinar_october2020.pdf?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Расписание вебинаров на октябрь 2020г.]
*[https://prosv.ru/webinars?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Просвещение»]
*[https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/type-vebinar/?NEW=Y&utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Российский учебник»]
---------
'''11 мая 2020 года.Уважаемые коллеги!''' [https://prosv.ru/webinarsutm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay '''Издательство "Просвещение"'''] приглашает вас, на '''вебинары''' поговорить об особенностях подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике, разобрать [https://events.webinar.ru/12290983/4489612/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay трудные задания ЕГЭ по русскому языку, биологии, физике и обществознанию]. Вместе обсудить [https://events.webinar.ru/8478259/4718554/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay как делать видеоуроки по истории] и рассмотреть другие актуальные темы образования. Все участники вебинаров получат электронные сертификаты.

*[https://docs.google.com/document/d/1hnOKPpPGuay_HEsaOiZBheSa8UbdhiQha0HPJWc_4Go/edit Расписание вебинаров с 12 по 15 мая]
*[https://prosv.ru/webinars '''Подробнее здесь''']
----
'''3 апреля 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Пока все дома, "Просвещение" приглашает вас на '''видеоэкскурсию''' по издательству! Для вас открыт проект
[https://prosv.ru/pages/poka_vse_doma.htmlutm_source=ePochta%20Mailer&utm_medium=email&utm_term=&utm_content=&utm_campaign=04_03_pokavsedoma '''"Пока мы дома"'''], он создан специально для всех, кто знает, что образование не прекращается никогда. Даже если двери школы временно закрыты. Занимайтесь с комфортом, интересом и удовольствием!

*ПокаВсеДома_яучусь. Сервисы для дистанционных занятий

*[https://docs.google.com/document/d/1UNtlZjxdXFO41fjICGGj2JaxIgil7pAm68GPKoToVwg/edit Подробнее здесь]
----
'''17 февраля 2020 года.Уважаемые коллеги!''' Издательство "Просвещение" приглашает вас на вебинары для учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Выдается сертификат участника вебинара в электронном виде.
Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://prosv.ru/webinars '''Расписание вебинаров на 17-28 февраль 2020 г.''']
----
'''Уважаемые коллеги! Внимание!''' Запущен '''федеральный образовательный проект «Шахматы – школе»''' в рамках реализации партийного проекта «Единой России» «Новая школа» совместно с Институтом стратегии развития образования Российской академии образования.
----
[[Файл:Лого123.png|150px|слева]]

'''15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' На базе ТОИПКРО создан [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования."'''] В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

[http://teacher68.ru/ '''Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.''']

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться [http://ipk.68edu.ru/index.php/onlinemain '''на сайте'''].

[https://drive.google.com/file/d/1RS0YRGrkOWfbbm01UhDlevvXDRBnmBL-/view '''''Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!''''']
----
* [https://docs.google.com/document/d/12zW4sjyqlOkEV-gs_opIp6QD9B2fDKIxeWMgoH_sBaU/edit?usp=sharing Подробнее...]
* [https://drive.google.com/file/d/1GeAJNy4LPPvLatFpD09uFTQXNQ1tBOiT/view?usp=sharing ПРОГРАММА "ШАХМАТЫ, ПЕРВЫЙ ГОД" КУРСА "ШАХМАТЫ - ШКОЛЕ"]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

[[Изображение:Dvoriki.gif|thumb|left]]

== Комфортная работа в сообществах достигается... ==

Участием в правке страниц зарегистрированных пользователей

Правильным наименованием статей

Использованием связей-ссылок на близкие по теме материалы

Отнесение статей к определенной категории

Корректным обращением к участникам
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Центр онлайн компетенций ==
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=39 '''ЦОР "Информационная безопасность"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=32 '''ЦОР "Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие, воспитание и социализация обучающихся"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=41 '''ЦОР "Проектирование образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=44 '''ЦОР "Использование сервисов визуализации при реализации технологии проектного обучения"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24 '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=17 '''Онлайн-курс "Умные игры Online"''']

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

== Полезные сайты для педагогов и родителей ДОУ ==
*[http://pm13-kidsclub.ru/ Детский клуб «ПМ 13 Кидс Клаб» Развитие полноценной, чуткой, понимающей личности — главная задача, стоящая перед нашими специалистами]
*[http://forchel.ru Сайт Челябинский ДОШКОЛЬНЫЙ] - оформление для детских садов, развивающие презентации со звуком, сервис "Домашняя школа"
*[http://www.psyparents.ru/index.php?item=488 Детская психология для родителей]
*[http://www.dovosp.ru/?mnu=1 Воспитание дошкольника ''издательский дом'']
*[http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/Doshkoln_ped_1.htm ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА]
*[http://www.center-sozvezdie.ru Детский развивающий Монтессори-центр]
*[http://www.dslider.ru/ Загородный детский развивающий клуб «Лидер»]
*[http://pchelk-a.ru/ «Пчёлка»: увлекательные занятия для детей с самыми разными интересами!]
*[http://www.akunakids.ru/ АКУНА-МАТАТА - абсолютно новый клуб для дошколят, так сказать, более высокий уровень развития детского сада]
*[http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=145 Российский общеобразовательный портал]
*[http://www.childpsy.ru/lib/books/id/21011.php Детская психология]
*[http://doshvozrast.ru/?cat=2 Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье]
*[http://www.sadik.msk.su Детский сад на Полежаевской. Воспитание детей от 1 до 3 лет]
*[http://www.obruch.ru/ Иллюстрированный научно - популярный журнал для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей]
*[http://koshki-mishki.ru/ Детский развлекательно-развивающий сайт Кошки-Мышки]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Консультация для родителей==

*[[Выступление на родительском собрании на тему: «Что такое профориентация»]], '''Скоробогатова Н.М.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 Роль игры в воспитании детей], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://68cdo.ru/mediawiki/images/2/21/Консультация_для_родителей.png Консультация для родителей «Физкультурой заниматься - надо в форму одеваться!"], '''Позднякова Ольга Валентиновна''', инструктор по ФК МБДОУ "Детский сад №4 "Улыбка" г.Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для родителей «Работа с детьми в процессе Лего- конструирования в старшем дошкольном возрасте»]], '''Смыкова С.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://cloud.mail.ru/home/консультация.docx «Развитие слухового внимания и восприятия у детей, имеющих задержку речевого развития»] '''Титаренко Наталия Николаевна,'''МБДОУ "Детский сад «Эврика»",г. Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1Kl-_XbUSohMGSv_UioN5g9lr_wqAiplT/view?usp=sharing Организация совместной деятельности «Играют дети - играем вместе»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeley-mladshih-doshkolnikov-eksperimenti-s-detmi-v-domashnih-usloviyah-material-rasschitan-na-detey-v-vozr-3918666.html «Эксперименты с детьми в домашних условиях»] '''Минина Елена Владимировна,'''МБДОУ "Детский сад № 6 «Цветик»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Консультация-Совершенствование-двигательных-способностей-у-детей-старшего-дошкольного-возраста-через-систему-игрового-стретчинга.pdf "Совершенствование двигательных способностей детей через игровой стретчинг."] '''Панферова Елена Владимировна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской область
*[https://docs.google.com/document/d/1z0zTqjlZvH2W9EEnjmGv33DACBFVmcMS6rnELWspsHA/edit?usp=sharing/ «Что важно знать о ребёнке трёх лет?» ] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[http://dou-33.68edu.ru/rekomendatsii-dlya-roditelej/obuchenie-i-razvitie/igraem-s-mamoj-razvivaem-matematicheskie-sposobnosti/ Играем с мамой — развиваем математические способности] '''Суворина Галина Вячеславовна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 33 "Клубничка" г.Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1QYnLK_GY8h7oufzTxPpyBmhNQlHGN4V8/view?usp=sharing Как распознать музыкально-одаренного ребенка] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный руководитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1xhvj8K2L25ncHyl0tChYDYnfIWQ6szch/view?usp=sharing Экологическое образование старших дошкольников, банк экологических игр] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[http://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/07/doklad.pdf "Природа и ее поэтический образ в воспитании нравственно-эстетических чувств"] '''Попова Серафима Николаевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1n-SjXb4d2ndUJKA3yW8JoR7Wg-89-Pxj/view?usp=sharing «Развитие физических способностей у детей»] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Консультация-для-родителей-по-ИЗО.pdf Консультация для родителей по ИЗО«Роль рисования в развитии детей старшего дошкольного возраста»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeleychitayte-detyam-knigi-3171589.html Консультация для родителей "Читайте детям не нотации, а книги"] '''Шмакова Екатерина Александровна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Березка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[[Что читать детям о Великой Отечественной войне. Список литературных произведений для дошкольников]] '''Галкина Светлана'''
*[[Конспект День народного единства]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%22%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0%22 Консультация для родителей Игра] '''Попова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Искусство танца - средство воспитания и развития ребёнка.]], '''Коновалова Елена Фёдоровна''', педагог дополнительного образования детский сад «Волшебная страна».
*[https://docs.google.com/document/d/1Iqd0IHdbNVAmfYupL-EzgSc7GxfgeXI0_Ofw4ImCtNs/edit?usp=sharing Методические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста "Правила дорожные - детям знать положено"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-rol-semi-v-vospitani-chuvstva-patriotizma-u-doshkolnikov.html Консультация для родителей "Роль семьи в воспитании чувства патриотизма у дошкольников"] '''Макарова Елена Валерьевна''', воспитатель МБДОУ детского сада № 7 "Белоснежка" г. Жердевка
*[https://drive.google.com/file/d/17YTW7kwb3On8doJ_VC8kVhDPn2HyrYsc/view?usp=sharing Консультация для родителей «Толерантное отношение к детям с ОВЗ»] '''Сертакова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Умка" г. Тамбова
*[[Диагностический мониторинг]], '''Ларина О.В.''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Непоседы", пос. Строитель Тамбовский район.
*[[Консультация для родителей|Консультация для родителей по теме: "Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников"]], '''Ведищева И.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Берёзка" Сампурский район
*[[Развиваем мелкую моторику – развиваем речь]], '''[[Участник:Олесова Елена|Олесова Е.Н.]]''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Радуга" в с. Стрельцы
*[[Консультация для родителей "Говорите с ребенком]], '''Карасева Елена Романовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Формирование Ответственного родительства"]], '''Широбоких Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%91%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB Консультация для родителей «Классическая музыка в жизни ребёнка»"] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%C2%BB Консультация для родителей «Музыкальное воспитание в семье»] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[https://docs.google.com/document/d/1h15wiPnUp5cAaGgN6WdXNoea4HHUcnfycsvxozfRoyk/edit?usp=sharing Итоговое занятие "В гости к солнышку"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Аппликация без наклеивания"]], '''Красикова А.В.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
* [[Спортивный уголок дома]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/18TBIwZ2VN9Q3roqiyQqicq381uNRRR1uzYdx5518oNU/edit?usp=sharing Консультация для родителей "Правила безопасности детей. Безопасность на дороге"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1zB01RJh9fMsmAzJl9iwKrGBNVIBaDBA4C_y7ZiCSz5k/edit?usp=sharing Итогое мероприятие "Путешествие по карте Знайки"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1P4V3W4WHcJF1LdDF4BWhV-37C5VXwdXUA7ryUSFW_0o/edit?usp=sharing Лэпбук "Путешествие по сказкам"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://docs.google.com/document/d/1dha6ToY0JGDop4UaWRMO7OOH9eF0Lz1VaMcuRb5Kgj8/edit?usp=sharing "Безопасная дорога"] '''Жалнина Ольга Николаевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п. Мучкапский, Тамбовская область.
*[[Консультация для родителей "Время читать"]], '''Кожухова Л.И.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Восемь типов родительской любви"]], '''Гальцева А.Ю.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Танец вместе с детьми -это здорово и полезно!"]], '''Каширина Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Воспитывайте меня правильно!"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/09/дорожные-ловушки.pdf Советы для родителей и детей дорожные "ловушки"]'''Юдина Л.В., воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Консультация для родителей "Развитие ребенка от рождения до семи лет"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация "Социальное партнерство - как залог успеха в воспитании детей с ослабленным здоровьем"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[["Игра «Геоконт» - как средство развития речи дошкольников"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области

*[["Формы работы с родителями по формированию у детей старшего дошкольного возраста знаний основ безопасного поведения на улицах и дорогах"]], '''Скоробогатова Наталия Михайловна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
[["Здоровье"]], '''<Бутова Надежда Юрьевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области

*[https://disk.yandex.ru/d/5ohzBB8Cvc5-bA Консультация для родителей "СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА – НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»], Лопатенко А.М., воспитатель МБДОУ "Детский сад №25 "Журавлик", г. Тамбов
*[[Консультация "Формирование навыка звукового анализа и синтеза у детей с нарушениями речи"]], '''Кокорина Елена Вячеславовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий "Мой папа самый лучший"]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Рекомендации по развитию моторики"]], '''Астахова О.В.''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Проекты ==
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D1%85%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2:_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Педагогический проект «Если хочешь быть здоров: - закладывание основных навыков по формированию здорового образа жизни»] '''Лапшина Н.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №23 «Колокольчик» общеразвивающего вида. Моршанский район

*[http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-starshei-grupe-na-temu-my-yekovolontery.html Проект в нашей группе "Мы-эковолонтеры""] '''Шемонаева Т.Г.'''. , воспитатель МБДОУ детский сад № 2 "Светлячок", г. Жердевка

*[https://multiurok.ru/files/obrazovatelnyi-proekt-chudesnoe-lukoshko.html *Образовательный проект "Чудесное лукошко"] '''Шелудякова Т.Г.'''. , старший воспитатель филиала "Ягодка" МБОУ "Жердевская СОШ № 2", Жердевский район

*[https://docs.google.com/document/d/1KrTPSYTZ7syG_5ESfpDT851fj-GzueJlFALKVYVOR2o/edit?usp=sharing Педагогический проект "Формирование творческих способностей старших дошкольников средствами русских народных сказок"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад 7 "Золушка" г. Рассказово

*[https://drive.google.com/file/d/0BxH3ELnJOYqBTy1CaU5LdG5hRmM/view?usp=sharing Социальный проект "Возьмёмся за руки, друзья"] '''Радянская С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Улыбка" г. Кирсанов

*[http://www.maam.ru/detskijsad/sozdanie-zdorovesberegayuschei-obrazovatelnoi-sredy-v-uslovijah-perehoda-raboty-po-fgos-do.html "Инновационный проект Создание здоровьесберегающей образовательной среды в условиях перехода работы по ФГОС ДО"] '''Панферова Е.В.''', воспитатель МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка" г. Жердевка

*[[ Проект "Весна"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска
*[[ Проект "Широкая Масленица"]] '''Кузнецова А.С.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г. Мичуринска

*[[ Проект "Разноцветная неделя"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска

* [[Проект "Продуктивная деятельность как средство развития творческих способностей младших дошкольников"]]. '''Клепова О.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" г. Мичуринска

*[[Проект "Правила дорожные детям знать положено"]] '''Жалнина О.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п.Мучкапский.

* [[Педагогический проект "Влияние игрушек на развитие социально-нравственных качеств ребенка"]]. '''Гальцева А.Ю.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

*[[ Проект "Чудо магниты"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[[ Проект "Мой родной город Мичуринск"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[https://disk.yandex.ru/i/nRYtRpLEsYfN9A Проект "Дети и спорт дружат круглый год!"], '''Дубышкина Н.А.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 62 «Огонек»
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
* [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему:«Мой дом –Моя семья»]]. '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

== Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ ==

'''==2023== '''
*[[Конспект занятия по ФЭМП с элементами ТРИЗ в средней группе «Путешествие с Колобком»]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект познавательно-исследовательского занятия с детьми подготовительной группы «Волшебная вода»]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Развивающее занятие для детей старшего возраста "Зимним днем"]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Сценарий физкультурно-оздоровительного досуга "День здоровья" в подготовительной к школе группе]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[ Конспект праздника «В стране дорожных знаков». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[ Конспект праздника «Волшенбный платочек». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[ Конспект праздника «В гости к Матрешке». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[Конспект утренней гимнастики с ленточкамидля старшей группы]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Использование приёмов ТРИЗ в развитии связной речи у детей дошкольного возраста с ОВЗ]], '''Астахова О.В.''', учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Методические рекомендации при проведении комплекса «Полоса препятствий» с детьми дошкольного возраста]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Прогулка "Солнце, воздух, вода"]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию "В осеннем лесу"]], '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Организация, формы и методика проведения утренней гимнастики в ДОУ]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Спортивное развлечение "Зимние эстафеты"]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[Проектирование в образовательном процессе в ДОУ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект по познавательному развитию в подготовительной группе Счет до 7.Число и цифра 7"]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Консультация для педагогов "Интегративное занятия по развитию речи" ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.

'''==2022== '''

*[https://docs.google.com/document/d/1G-RK00y81YuWQ_2e4p72ciG_GRsUO1TQl8iYKT2kzoI/edit Обобщение педагогического опыта "Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Подготовка руки к письму»"], '''Соколова Людмила Вячеславовна ''', воспитатель МБДОУ " Детский сад "Медвежонок" г.Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%E2%80%93_%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%80!!! Мы – за мир!!!], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://disk.yandex.ru/i/OmKMz_XlKgclXw «Ярмарка педагогического мастерства» «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDFA_2w6seqxnA Буклет «Айрис - фолдинг» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDieBu-cloc2lw Мастер – класс для педагогов ДОУ Техника: «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
* [[Эстафета - одна из форм двигательной деятельности дошкольников]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк"
*[https://disk.yandex.ru/i/fnDjD2HIERny7Q Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности "Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/Z5yUY7GPOybP2g Доклад "Создание предметно-пространственной развивающей среды по экологическому развитию дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/ORkYXz8Nf_TIeg «Проектирование рабочих программ в группах для детей раннего возраста»], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/RElOoV4S6JrThA «Организация педагогического мониторинга в ДОУ в группах раннего возраста» ], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[[ООД с детьми старшего дошкольного возраста:«Природа родного края»]], '''Сидорова Елена Геннадьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[[Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Заниматика» ]] '''Антипова О. А.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш", г. Мичуринск
* [https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Конспект_ООД_по_ФК_в_подготовительной_группе_Рыбалка_с_котом_Леопольдом Конспект ООД по ФК в подготовительной группе "Рыбалка с котом Леопольдом"], '''Позднякова О.В.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №4 «Улыбка» г. Рассказово
*[[Консультация для педагогов: «Развитие культурно – гигиенических навыков старших дошкольников через сказку»]], '''Кицан А.И.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста по ПДД «Азбука дорожного движения»]], '''Юдина Л.В.''' воспитатель МБДОУ детского сада №7 "Белоснежка" г.Жердевка Тамбовской области
*[https://disk.yandex.ru/i/uwqjwBnVmV5i4Q Сценарий «Праздники апреля», «День космонавтики»], '''Чанышева И.М.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Планета детства» Тамбовская область Тамбовский район р.п. Новая Ляда
*[https://disk.yandex.ru/i/Ra5leLNDqsbWNA Сценарный план спортивного праздника «Двигайся больше – проживешь дольше»], '''Сторожилова С.Н.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Белочка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/LIG0Sw61AV2e1Q Сценарный план занятий для 5-6 лет «Зимние виды спорта»], '''Алёшина А.Б.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №45 «Буратино» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/NK7DHUnnRJMBOQ Сценарный план занятий для 5-6 лет «Олимпийские Игры Древней Греции»], '''Колодина И.А.''' инструктор по физической культуре «Детский сад «Умка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/SeQGTXtMezetyQ Спортивные праздники и досуги как средство укрепления и сохранения здоровья], '''Черемисина О.В.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №68» Яблонька» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/d9pmkyfxGkNguA Конспект консультации для родителей «Так ли проста игра «Мозаика», как это кажется на первый взгляд?» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/G-lXg4lV8nxPBg «Работа с родителями. Роль мозаики в развитии дошкольника» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/XXabRgujTblYEw ООД по социально – коммуникативному развитию детей «Путешествие носового платочка с превращением» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/w56YsrgSat-ahw «Особенности построения организованной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/«Нравственно_–_патриотическое_воспитание_дошкольников_средствами_музыки» «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки»"], '''Лазарева Ольга Владимировна ''', музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г.Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/d/BV9fsTti0jZ6nQ Сценарный план занятия «Животные осенью» ], '''Безделина В.А. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Подснежник» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/vBfm4BSmgwQRdA Сценарный план занятия «Как хлеб на стол пришел» ], '''Горбунова А.О., Бабина Л.В. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад МАДОУ «Детский сад «Машенька»
*[https://disk.yandex.ru/i/AvPn0QyCYj-AuQ Сценарный план занятия «Дары осени» ], '''Еремина Т.С.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Эврика» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/JbGlfsPuxlLoKg Сценарный план занятия «Поздняя осень!» ], '''Иванова И.М.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №9 «Чебурашка» г. Мичуринска
*[https://disk.yandex.ru/i/3A2thFDGU7k7Nw Сценарный план занятия «Такие разные профессии» ], '''Влазнева А.С.''' воспитатель МБДОУ Детский сад Медвежонок г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/ERJqKjFYTfKEwA Сценарный план занятия «Хлеб» ], '''Кошелева О.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Изумрудный город» г.Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/EmbCwKGh9A4R5Q Сценарный план занятия «Знакомимся с временами года» ], '''Голованова Н.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Радуга»
*[https://disk.yandex.ru/i/oETRtFr7JqDUzw Сценарный план проекта «Верою нашей спасёмся…» ], '''Попова И.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Золотая рыбка» г.Уварово
*[https://disk.yandex.ru/i/0x9MgxhGDqsq9Q Сценарный план проекта «Что нам осень принесла?» ], '''Чиликина И.С.''' воспитатель МБДОУ ЦРР- детский сад "Солнышко" г.Котовска
*[https://disk.yandex.ru/i/51laEZPGY8xDXA Сценарный план проекта «День Победы» ], '''Никулина Е.Н.''' воспитатель МБДОУ Детский сад №1 "Звёздочка",город Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/i/fnAw2iLUi0ebNA Сценарный план проекта «Дети на улицах города» ], '''Жабина Е.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №12"Белочка" г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Космос» ], '''Федосова О.Г.''' воспитатель МАДОУ "Детский сад "Колокольчик" Тамбовского района
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Родная страна» ], '''Забровская Т.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад "Подсолнух" г. Тамбова
*[[Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста "Деньги любят счет"]] '''Рыкова Галина Александровна''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" города Мичуринска Тамбовской области
==2021== 
*[[ООД "Жил в лесу веселый гном"]] '''Чепанис Ирина Анатольевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/«Снятие_эмоционального_напряжения_детей_дошкольного_возраста_посредством_музыки» «Снятие эмоционального напряжения детей дошкольного возраста посредством музыки»"]. '''Лазарева Ольга Владимировна''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №2 "Ручеек", город Рассказово
*[[Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию " Гжельская посуда" для средней группы ]] '''Смыкова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринска
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Спортивное-развлечение-«Огневушка-–-поскокушка»-для-детей-подготовительной-группы.pdf Спортивное развлечение «Огневушка – поскакушка»"]. '''Панферова Елена Владимировна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-po-netradicionomu-risovaniyu-s-yelementami-aplikaci-severnoe-sijanie-v-gorode.html Мастер-класс по нетрадиционному рисованию с элементами аппликации «Северное сияние в городе»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Консультация для педагогов на тему: "Организация мини-музея в условиях дошкольного образовательного учреждения"]] '''Переверзева Л.В.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринск
*[[«Экспериментирование с различными материалами». Путешествие по сказочному лесу]] '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект ООД "Коза с козлятами"]] '''Кувшинова Валентина Алексеевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 города Мичуринска Тамбовской области
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pozharnyie--tYZmbWkrLK6hTkp29oYNeP21 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пожарные"], Сенина Е.И. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Подснежник"
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Олимпиада"], Бокатанова Т.В. инструктор по физической культуре МБДОУ Детский сад №25 Журавлик
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Играем в зарницу" ], Парамонова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ ЦРР д/с "Солнышко" Котовск
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pieshiekhody--57NcsNoLuZktXub8FvprZzLd Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пешеходы" ],Степанова Т.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Солнышко" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/v-kosmonavty-by-poshiol-pust-mienia-nauchat--WTfKaxvs22UKtp36MXDnHf9h Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "В космонавты бы пошёл, пусть меня научат"],Коротина И.В. инструктор по физической культуре филиал МБОУ Устьинская СОШ начальная школа- детский сад Моршанского района
*[https://www.sutori.com/en/story/my-kosmonavty--VUx5Httf24g9wf7mydoHsvK6 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мы космонавты" ],Лямушкина Ю.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Ивушка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/--BLKUC5YzsZkF7b6rnsBLDXLc Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "До свидания лето!" ],Меньшакова И.П. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №3 "Хрустальный башмачок"
*[https://www.sutori.com/en/story/ostrov-sokrovishch--owep4RGuRVkKZ9G12FMwx75z Сюжетно-игровое занятие для детей старшего возраста "Остров сокровищ" ],Гунина Г.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Золотая рыбка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/volshiebnyi-tsvietok-zdorov-ia--YV1bhYs5kqUNzZZKze38fb1S Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Волшебный цветок-здоровья"],Наумова А.Н. инструктор по физической культуре МАДОУ Детский сад Ручеёк
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "День здоровья"], Чернова Г.Н. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7"Золушка"
* [[Конспект занятия с использованием метода круговой тренировки "Будем в армии служить"]] '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г.Рассказово
*[https://www.sutori.com/en/story/mama-papa-ia-schastlivaia-siem-ia--tguQCVNxo9HZHf4i239M2JYX Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мама, Папа, я - Счастливая семья"],Кожемякина К.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/osienniie-estafiety--X9fFjbAdckFaARixR4ybtLsc Сценарий интерактивной эстафеты "Осенние эстафеты "], Маслова Я.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/proghulka-pokhod--bw5i5GG6hYZNv8BhM3xYFAdr Сценарий интерактивного занятия "Прогулка- поход"],Подстрахова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ"Детский сад №29 Журавушка"
*[https://www.sutori.com/en/story/sportivnyie-i-podvizhnyie-ighry--eMyKcVcuHrP654VApr7cREbk Интерактивная картотека спортивных и подвижных игр], Протопопова А.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Волшебная страна"
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий День здоровья для детей 3-4 лет "В поисках Колобка"], Илюхина А.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Родничок" г.Тамбов

== 2020 == 
*[https://docs.google.com/document/d/10_5MHlZ1yCkxW1qQ6ag7mQk5fmO5i-cPjkzL6QQMMEw/edit?usp=sharing/ Рабочая программа кружковой деятельности «Уроки этикета»»] '''Стукалина Эльвира Викторовна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/1IY9fqR1KrdJ6oFe9RichPNdMMiCPcH7A/view?usp=sharing Образовательная деятельность по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие на планету Здоровья»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/kruzhkovaja-rabota-yekolozhka.html Планирование кружковой работы «Эколожка»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://docs.google.com/document/d/18uJPIEFR8hoVykPh_X4s21lPu6yy9rCVsMb7C3xd0Jc/edit?usp=sharing/ «Модель развивающей предметной среды для детей младшего возраста»] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/14zcolf5lS-n2uQTzvbYseqGYzC1ZPB4d/view?usp=sharing Методические рекомендации "Использование технологии Н.П.Коротковой «Путешествие по «реке времени» в развитии у дошкольников представлений об историческом времени и познавательно-исследовательской деятельности"] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Вечер-развлечений-в-подготовительной-группе.pdf Вечер развлечений в подготовительной группе «В гостях у зимних месяцев»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://ru.calameo.com/books/006146433ee1da689e698 Консультация для педагогов на тему:" Оздоровительная работа с детьми с задержкой психического развития"] '''Строкова Наталия Владимировна''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7 "Золотая рыбка" г.Тамбов.
*[https://drive.google.com/file/d/175VTZsQdBgLmWY4oVZg6VFQf2_Z0AIGI/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению интегрированного занятия по пожарной безопасности в 1 младшей группе на тему «Спички не игрушка», возрастная группа детей: 2 – 3 года] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[["Мастер - класс "Здоровье - это здорово!"]] '''Краснова Светлана Михайловна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://drive.google.com/file/d/1_1hzqDiyfb8Bpyk8BFoXQAEydN1Euc0Z/view?usp=sharing Консультация для педагогов на тему:"Логоритмика как метод преодоления речевого нарушения у детей"] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный рукроводитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/detskii-proekt.html Детский проект «Можно ли вырастить помидор на подоконнике?»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка" ,г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1cTHo_-1YZ7dsrXeKzNZuDEe8_TSspPI1/view?usp=sharing Сценарий утренника на 23 февраля «День Защитников Отечества» (старшая группа)] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для педагогов на тему: «Рисование в технике "граттаж" в детском саду»]] '''Карасева М.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-na-seminare.html Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка в процессе реализации программы «STEM-образование»] '''Новикова Елена Валерьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка", г. Жердевка, Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1tpgxxwBNuqBKxlM4OjPkmFVrdkVJDljC/view?usp=sharing Сценарий праздника "Покормите птиц зимой" для детей 4-7 лет] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект "Полевые цветы"]] '''Курносова Марина Ивановна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-den-pobedy-980496.html Сценарий «Праздник Победы — праздник весны»]'''Новикова Елена Валерьевна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/04/06/konspekt-nod-zauchivanie-poteshki-myshi-vodyat-horovod НОД детей в младшей группе «Заучивание потешки «Мыши водят хоровод…»] '''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://infourok.ru/rekomendacii-dlya-vospitatelej-podvizhnye-igry-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-4238782.html Консультация для воспитателей «Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста»]'''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/yekologicheskaja-tropinka.html Экологическая тропинка «Чудо рядом с тобой»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1LzuPLLN9FsGSMCzUAArZbngCzcCcsmW4/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению занятия по гражданско-правовому воспитанию на тему: «Семьёй дорожить - счастливым быть» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект занятия в средней группе "Кто живет в лесу?"]] '''Гальцева Анастасия Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://drive.google.com/file/d/1qW3tFEdhtc2EJUcLEjWLAn0mlRdpGS68/view?usp=sharing Методические рекомендация: Духовно- нравственное воспитание дошкольников в условиях логопедического пункта ДОУ] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiyu-rechi-s-ispolzovaniem-inovacionyh-tehnologii-mnemotablic-v-starshei-grupe.html Конспект занятия по развитию речи с использованием мнемотаблиц в старшей группе «Пересказ рассказа Е. И. Чарушина «Ёж»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1ugck0f6V5RFaUnWeBs3O_KNNamnwZVxJ/view?usp=sharing «Поиск эффективных форм и методов сотрудничества учителя – логопеда с семьями дошкольников с нарушением речи»] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://drive.google.com/file/d/16NiwH9l0scgCukxooSaL7ImW_ZdsCFDB/view?usp=sharing Дидактические речевые игры как средство профилактики аграмматизмов у дошкольников среднего возраста.] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/05/Uroki-dobroti.pdf Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию для детей группы общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет "Уроки доброты"] '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Adaptaziya.pdf Консультация для родителей "Адаптация ребенка к детскому саду"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Dixatelnay-gimnastika.pdf Консультация для родителей "Дыхательная гимнастика – как профилактика ОРЗ"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://www.maam.ru/detskijsad/rasmatrivanie-krolika.html Конспект НОД по окружающему миру в средней группе «Рассматривание кролика»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект утренника " Новый год" ]] '''Каширина Н.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск

== 2020 == 
*[[Конспект новогоднего утренника " Новогодняя сказка" ]] '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[[Конспект по формированию элементарных математических представлений " Весенняя прогулка по родному городу" ]] '''Гаврилова Ю.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-svetlaja-pasha-v-starshei-grupe.html Сценарий праздника «Светлая Пасха» в старшей группе]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Сценарий кукольного спектакля для детей младшей группы «Как обидели книжку?»]] '''Сухорукова Анна Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчёлка" города Мичуринска Тамбовской области
*[[ Конспект Квест- игры для детей средней группы. «Осень,осень,золотая». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга», г. Мичуринск
*[[ Сценарий праздника для всех групп. «День защиты детей». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга» ,г. Мичуринск

== [[2018-2019 год|2018-2019]] ==
== [[Материалы 2016-2017 г|2016-2017]] ==
'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

=== [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему: «Мой дом –Моя семья»]] ===

|}
{| Духовно-нравственное воспитание ребенка – формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества.

Я хочу остановиться на реализации основного этапа. Проходил он с ноября по апрель.
Игровая деятельность.
Игры с конструктором: «Двухэтажный дом для семьи».
Цель: развивать умение воспринимать предметы и явления во взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения, развивать воображение, учить сооружать постройку с перекрытиями, определять какие нужны детали.
Дидактическая игра: «Почта доверия» (дети фразами высказывают своё отношение к характеру поведения в различных ситуациях).
Д/игры: «Составь свою семью», «Кто моложе, кто старше», «Кто сказал комплимент?», «Угадай, кто это?», «Подбери слова-действия», «Кто кем, кому приходится».
Цель: уметь выделять логические неточности, различать голоса близких людей, закреплять умение согласовывать свои действия с действиями других участников игры, развивать сообразительность, умения решать поставленную задачу.
Настольная игра «Профессии».
Цель: расширять представление о разнообразных профессиях, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Коммуникативные игры: «Назови ласково», «Я умею…»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья. День рождения», «Я гуляю с братом и сестренкой», «Наша семья празднует новый год», «Мы помощники для мамы», «Едем в гости».
Цель: воспитывать навыки культурного общения, активизировать соответствующий тематике словарь, развивать творческое воображение, содействовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.
Познавательное развитие.
Непосредственно-образовательная деятельность: «НОД «Моя семья».
Цель: ознакомление детей с конвенцией о правах ребенка, дать представление о защите прав ребенка членами его семьи, закреплять представления о семье, развивать толерантность и эмпатию.
НОД «Род и родословие».
Цель: закреплять представления о родственных отношениях, формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о традициях и обычаях семьи, воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
Познание ФЭМП.
Решение логических задач по теме «Семья»
Рассказ воспитателя: «Когда взрослых нет дома».
Цель: воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь близких людей.
Беседы: «Какие обязанности ты выполняешь дома?», «Имена моих родных», «Что значит любить родителей?», «Что такое генеалогическое древо?», «Родственные отношения», «Тайна моего имени», « Дом, в котором я живу»
Цель: Расширять знания и представления о семье, уточнять знания о родственных связях, учить отвечать на вопросы, развивать навыки правильного грамматического строя речи.
Речевое развитие.
Составление рассказа по сюжетной картине: «Семья».
Цель: учить детей связно и последовательно описывать изображенные события, учить детей придумывать события, предшествующие изображенным событиям, активизировать словарный запас, воспитывать заботливое отношение к членам своей семьи.
Составление рассказов на темы: «Идем гулять в парк», «Мои бабушки и дедушки», «Я вырасту и стану….».
- Знакомство с пословицами и поговорками о семье, обсуждение смысла пословиц.
- Игры-задания с обсуждением ситуаций («Как мама и бабушка заботятся о нас»).
Чтение художественной литературы.
Цель: приобщать детей к словесному искусству, воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, подводить детей к мотивированной оценке поступков и характеров героев.
• Е.А. Благинина «Вот какая мама», «Наш дедушка», «Научу обуваться и братца», «Аленушка».
• В.Ю. Драгунский «Чики брык»,
• С.В. Михалков « Недотёпа».
• Я.Л. Аким «Мужчина в доме», «Мой брат Миша».
• Олег Бундур «Про любовь», «Семья», «Воскресенье», «Папу с мамой берегу».
• Татьяна Агибалова: «В семейном кругу», «Что может быть дороже семьи?»
• М. Дружинина «Девочка наоборот»
• А. Барто «Младший брат»
• Н. Артюхова «Большая береза»
• Т.н.с. «Три дочери»
• Р.н.с. «Три сына»
• Е. Пермяк «Как Маша стала большой»
• Л.Н. Толстой «Дед».
Заучивание стихотворений: А.Майков «Мать и дитя».
Загадки на темы: «Семья», «Дом», «Детский сад».
Продуктивная деятельность.
Художественное творчество
Использование раскрасок по теме «Моя семья».
Аппликация: «Коврик для кухни».
Рисование: «Моя мама», «Мы идем в детский сад», «Наши праздники дома», «Портреты родителей».
Цель: закреплять умение задумывать несложный сюжет рисунка, развивать самостоятельность и творческую активность, учить рисовать фигуру человека в движении.
Рисование праздничных открыток на «День матери».
Лепка: «Мы гуляем с папой».
Цель: учить создавать несложный сюжет в лепке, лепить фигуры разного роста, с соблюдением пропорций.
Музыка.
Разучивание песен
Физическое развитие
• Проведение праздника ко Дню матери.
• Использование физкультминуток: «Семья», «Мама и дочь», «Человек».
• Пальчиковые игры: «Помощники», «Репка», «Моя семья».
• Подвижные игры: «Как живёте?», «Найди свой домик», игра-миниатюра «Дружная семья».
•
Трудовая деятельность.
• Посильная трудовая деятельность дома.
• Дежурство по столовой, на занятиях, ручной труд.
• Трудовые поручения в группе и дома.
•
Социально-коммуникативное развитие
• Рассматривание картин художников.
Цель: показать детям как художник передает в работах любовь и нежность к персонажам.
З.Серебрякова «За обедом», Б.Кустодиев «Утро».
Работа с родителями (практические задания, рекомендации, совместные мероприятия)
- Анкетирование родителей.
- Консультации для родителей. Подбор литературы по воспитанию детей.
- Сотворчество родителей и детей в оформлении выставок, составлении рассказов о семье, в создании генеалогического древа семьи, дом, в котором я живу, тайна моего имени.
Цель: Повысить уровень знаний родителей о целях и задачах нравственного воспитания детей. Привлечь родителей к участию в жизни ДОУ. Вызвать желание родителей помочь педагогам удовлетворить потребность детей в познании, в развитии творчества у детей, помочь детям углубить знания о понятии «Семья», увидеть ценность семейных связей.
3 этап. Заключительный (май)
- Отчет о реализации проекта.
- Сбор всей информации и материалов по проекту.
- Анализ выполнения поставленных целей и задач.
- Проект реализовывался в НОД и, в совместной деятельности взрослых и детей, совместной деятельности детей, совместной работе с родителями, в создании предметно-развивающей среды.
- Проведение досуга совместно с родителями « Мама, папа, я – дружная семья»
Вывод:
В процессе работы над проектом дети расширили свои знания о семье и её традициях. Работа над проектом заставила задуматься, что у каждой семьи есть род, история, прошлое и настоящее. История каждой семьи – это история нашей страны, это наши прародители, которые защищали и оберегали родину.
Семья для каждого должна быть опорой, поддержкой, и тем местом, куда всегда хочется вернуться. Семья помогает нам закалиться, преодолеть трудности, развивать навыки общения, даёт нам уроки любви.
В процессе работы над проектом дошкольники пришли к выводу: нужно находить общие дела и увлечения, отдыхать активно, заботиться о животных и растениях, заниматься спортом, музыкой и живописью. А чтобы в семье был мир и лад, нужно любить друг друга и уважать мнения всех, прощать обиды и не злиться.
Благодаря проделанной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо заботиться о своей семье, уважительно относиться друг к другу.
Проект дал возможность дошкольникам познакомиться с произведениями художников, писателей, поэтов, музыкантов и с русским народным творчеством, связанным с семьей.
За время реализации проекта развивались творческие и познавательные способности детей, умения анализировать. Дети играли, рассматривали, наблюдали, сочиняли, читали и рассказывали.
Активизировалось сотрудничество педагогов, детей и родителей. Также у родителей повысилась заинтересованность в помощи детям.
Благодаря проведенной работе, у детей и родителей появилось стремление больше времени проводить вместе, вести здоровый образ жизни не только в физическом плане, а и в психическом.
|

==[http://37.235.240.26/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3 Архив сообщества] ==
|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Выступление на родительском собрании на тему: «Что такое профориентация»

2023-06-10T12:07:52Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

'''Выступление на родительском собрании на тему: «Что такое профориентация»'''

''Скоробогатова Наталия Михайловна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малыш» г. Мичуринска Тамбовской области''

В течение последних лет в нашей стране уделяется особое внимание профориентации школьников. Какой будет будущая профессия, каким делом будет заниматься выпускник школы - вопросы, которые задают себе не только обучающиеся школ, но и их родители, классные руководители. И очень важно ввести ребенка в мир профессий, рассказать, показать, что ждет его в будущем.

Ученые-социологи подсчитали, что примерно 40% молодежи из-за незнания правил выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности избирают профессию, не соответствующую их интересам, склонностям, способностям, внутренним убеждениям. Это влечет за собой разочарования, даже психические расстройства… Велик и экономический урон государства. Ежегодно оно теряет миллиарды рублей, так как более трети выпускников школ поступают учиться и работать по специальностям, не соответствующим их индивидуальным запросам и потребностям общества.

Проблематика профориентации дошкольников возрастной группы 3-8 лет отражена в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, что говорит о необходимости системной педагогической деятельности по профориентации детей начиная с детского сада.

Удивительная страна Детство! Можно мечтать о своём будущем, например, кем быть.. Свою мечту воплотить в играх: сегодня – врач, завтра – банкир и даже президент.…
Профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, поэтому дошкольный возраст рассматривается как подготовительный, в котором закладываются основы для профессионального самоопределения в будущем.

Для того чтобы воспитать у детей уважительное отношение к труду, важно обогащать их представления о разных видах профессий взрослых, о роли труда в жизни людей, о результатах труда, о мотивах, которые движут людьми в процессе труда.

Дети дошкольного возраста способны осознавать сущность деятельности взрослых, мотивы и цели их труда, способы достижения результата.
В современной педагогической науке проблема ознакомления дошкольников с трудом взрослых изучали многие ученые.

В вопросе ознакомления дошкольников с профессиями взрослых существуют различные подходы. С.А. Козлова и А.Ш. Шахманова предлагают знакомить детей с тружениками, с их отношением к труду, формировать представления о том, что профессии появились в ответ на потребности людей (н-р, нужно довести груз, приготовить обед). М.В. Крулехт и В.И. Логинова делают упор на формирование представлений о содержании труда, о продуктах деятельности людей различных профессий, на воспитание уважения к труду. Многие педагоги, такие как Н.Е. Веракса и Т.С. Комарова, рекомендуют знакомить детей с видами труда, наиболее распространенными в конкретной местности.

На сегодняшний день выделены основные направления развития ребёнка, в которых определены образовательные области, в том числе и образовательная область «Труд».
Ранняя профориентация преимущественно носит информационный характер (общее знакомство с миром профессий), а также не исключает совместного обсуждения мечты и опыта ребенка, приобретенного им в каких-то видах трудовой деятельности (в плане самообслуживания, при выполнении посильной работы).

Детская жажда знаний огромна. Развиваясь, она переносится на различные действия, труд людей, их профессии. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это актуальный процесс в современном мире, который необходимо строить с учётом современных образовательных технологий.
Всех нас объединяют наши дети, любовь к ним, желание сделать их счастливыми.

«Когда вам беды застят свет
И никуда от них не деться
Взгляните, как смеются дети
И улыбнитесь им в ответ»
- писал Андрей Дементьев.

Тема нашей сегодняшней встречи - «Кем быть — профориентация детей дошкольного возраста».

Думаю, все со мной согласитесь, что страна детства - удивительна, в ней дети мечтают о своём будущем, например кем быть? Своей мечте воплотить в мир, сегодня ты врач, завтра банкир, и даже президент.

Уже в возрасте 4 лет, ребёнок способен ответить на вопрос: Кем бы хотел быть? Поэтому дошкольный возраст, это подготовительный этап для дальнейшего профессионального самоопределения, в обществе. Сегодня на дошкольное образование возлагают большие надежды, потому что общепризнанным является тот факт, что это золотой возраст для развития личности,- а те навыки, те основы деятельности, который закладываются на этом этапе, остаются на всю жизнь. Как известно все закладывается с детства, и профессиональная направленность в том числе. Поэтому ребенка нужно серьезно готовить к выбору своей будущей профессии.
Вашему ребенку необходимо знать:

- кем работают его родители или работали бабушки и дедушки,
- познакомить со спецификой профессий, требованиями, которые они предъявляют к человеку,
- также интересоваться, кем он хочет стать, когда вырастет.

Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата он будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. У человека все закладывается с детства, и профессиональная направленность в том числе.
Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не навязывании ребенку того, кем он должен стать, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем.

Необходимо развить у него веру в свои силы путем поддержки его начинаний будь то в творчестве спорте, технике и т. д. Чем больше разных умений и навыков приобретет ребенок в детстве, тем лучше он будет знать, и оценивать свои возможности в более старшем возрасте.
Перед педагогами стоит очень сложная задача - с одной стороны, так заинтересовать детей и познакомить с рядом профессий, которые будут не менее престижными. А с другой стороны - приобщить к миру профессий таким образом, чтобы у детей возникло желание стать профессионалом в своем деле и остаться работать в полном городе на благо целого общества.

Мы понимаем, что ранняя профориентация носит преимущественно информационный характер, поэтому стараемся этот процесс сделать более интересным с помощью современных образовательных технологий, которые на наш взгляд позволяют строить работу системно и целенаправленно.
Для того, чтобы максимально разнообразить впечатления профессий и закрепить полученные знания о профориентации дошкольников, в группе создана предметно пространственная развивающая среда с учётом игровой и продуктивной деятельности детей.

В нашей группе оборудованы мини - центры детской активности профессиональной ориентации (обзорная экскурсия по группе): оборудование и дидактические материалы данных центров несут определенные сведения о мир профессий, используются для передачи детям накопленного социального опыта.
Работа по ранней профориентации дошкольников включена во все виды деятельности и осуществляется в разных формах, таких как:

проведение бесед,
проведение дидактических игр,
проведение настольно-печатных игр,
проведение сюжетно-ролевых игр
Подробнее остановимся на сюжетно-ролевых играх.

В младшем возрасте мы знакомим детей с рядом профессий из «ближнего окружения» т. е. трудом тех людей, которые окружают ребенка (воспитатель, няня, повар, медсестра, постоянно подчеркивая их заботу о детях. Главная задача вызвать чувство уважения к людям труда, желание оказать посильную помощь.

В средних группах добавляются профессии шофера, почтальона, врача и знания о профессиях родителей. В старших группах детям показываем результат труда, его общественную значимость, добавляются профессии учителя, работников сельского хозяйства, связи, торговли, знакомим с трудом творческих профессий: художник, писатель и т. д.
Детей седьмого года жизни знакомим с профессиями родного города. Наиболее действенные способы ознакомления с трудом взрослых, наблюдения за трудовым процессом, экскурсии, встречи, представителями профессий.

Центральное место в работе отводится игре.
A.M. Горький писал: «Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить».

Одним из основных видов игры является сюжетно-ролевая игра. Она позволяет конкретизировать и расширять представления детей о разнообразной' деятельности взрослых, их взаимоотношениях с другими людьми, о профессиях, используемых орудиях труда. В правильно организованной игре есть возможность для формирования качеств личности, необходимых для осуществления успешной трудовой деятельности в будущей взрослой жизни: лидерство, ответственность за порученное дело, умение планировать и согласовывать свои действия с партнерами, справедливо решать спорные вопросы.
Игра помогает формировать у детей привычку трудиться, дает радость творчества, радость созидания. В процессе дидактических и настольно-печатных игр у детей формируются элементарные представления об обязанностях, необходимых инструментах, элементах одежды. Таким образом, через игру закрепляется и углубляется интерес детей к профессиям, воспитывается уважение к труду.

Формирование представлений о труде взрослых происходит и в других видах деятельности. Необходимые знания о той или иной профессиональной деятельности, уважение к труду взрослого воспитываются и через продуктивную деятельность (рисуем профессию мамы, папы, формируем представления о профессии строителя, занимаясь конструированием).
Просьба - обращение к родителям: активнее принимать участие в разнообразных выставках, помогать детям эстетично оформлять работы.
Проектная деятельность.
Одним из перспективных методов ознакомлении дошкольников с профессиями взрослых является метод проекта, так как основывается на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, позволяет детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Проектная деятельность помогает связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка, а также заинтересовать его, вовлечь в эту деятельность. Каждый ребёнок имеет возможность проявить себя, почувствовать себя нужным, значимым, учит быть уверенным в своих силах.

Мы готовим детей к тому, чтобы они в свое время, каким бы далеким нам сейчас это время ни казалось, могли смело вступить в самостоятельную жизнь. Значит, мы хотим, чтобы наши дети: - понимали, что труд, работа занимают в жизни людей очень важное место, что труд - это, по сути, основа жизни; - уважали всех, кто трудится, и ценили плоды их труда; - познакомились бы с тем, что делают люди разных профессий, с помощью каких орудий и машин, и что получается в результате; - были готовы трудиться сами по причине, что это им нравится и интересно, и потому, что это надо; - учились бы труду, овладевая необходимыми навыками, трудились бы, принося пользу людям, и развивали бы свои трудовые способности. Таким образом, раннее трудовое воспитание и профориентация дошкольников является одной из ступенек на пути к успешности во взрослой жизни.
Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый их которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создадут оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.
Работа с детьми проводится как в утренние, так и вечерние часы.
Для реализации задач по профориентации дошкольников создано перспективно-тематическом планирование, осуществляя которое, педагоги группы ставят целью заинтересовать воспитанников и познакомить с рядом профессий.

Как вы, родители, можете поучаствовать в профориентации своих детей сейчас?
Ребенок дошкольного возраста – любознательная, думающая, наблюдающая, экспериментирующая личность. Познавая мир, исследуя его, ребенок делает массу открытий, изобретений, открывает для себя разные виды деятельности, мир человеческих отношений и общественной функции людей. Он испытывает сильное желание включиться во взрослую жизнь и активно в ней участвовать, что, конечно, ему еще недоступно. Кроме того, дошкольник стремится к самостоятельности и потребности поступать как взрослый, подражая ему во всем.
В статье 18 «Закона об образовании в РФ» говорится, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития ребёнка.
Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период.
Родитель может выступить как эксперт и поделиться той информацией, которой он владеет: рассказать, что представляет собой та или иная профессия, где можно встретить такую работу, какие ограничения она накладывает.
Особенно ценно для детей, если взрослые рассказывают истории из своего детства, делятся переживаниями. Подобные рассказы о профессии, как правило, производят на детей большое впечатление (мой рассказ «Как я ходила в Салон красоты» произвел на ребят большое впечатление.)
Не стоит вам, родителям, ограничиваться рассказами и разговорами – можно предложить совершить экскурсию в магазин, на станцию по ремонту машин и т.д. с целью общения сотрудников с ребенком, даже сводить его на свою работу. Опыт подобного общения может оставить неизгладимое впечатление у ребенка на выбор его профессии.
Хорошо если выбор у ребенка будет постоянно меняться. Как правило, сами дети об этом варианте не задумываются, и задача педагогов, и вас, родителей – поставить перед ребенком вопрос: что он будет делать, когда вырастет? Следует давать ребенку возможность фантазировать: «Давай представим, кем ты будешь» или « Если ты станешь врачом, как будешь лечить людей» и т.д.
Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей (потому что, например, многие в роду работают в этой сфере), а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем.
Семья – это то, пространство, где формируется отношение к работе, к профессиональной деятельности. У каждого из нас, взрослых, есть свое представление о работе, которое мы, порой сами того не ведая, передаем ребенку. Если родители относятся к работе как к значимой части собственной жизни, рассматривают ее как средство самореализации и самовыражения, то ребенок с раннего детства усваивает, что удовлетворенность жизнью напрямую связана с работой, и наоборот. Родители воспитанников являются «живым» профориентационным примером. А для детей младшего дошкольного возраста – это естественный интерес к работе родителей, желание стать такими, как папы и мамы.
Информационное воздействие родителей может проявляться во всех разновидностях их воспитательной деятельности, т.к. на каждом шагу мы сталкиваемся с необходимостью дать ребенку сведения о той или иной профессии.

Это, прежде всего,
- доступные беседы о себе, своей работе, пояснение сказок, произведений художественной литературы, иллюстраций к ним, мультфильмов, т.е. всего увиденного и услышанного;
- беседы, рассматривание с ребенком принесенных вами орудий труда (по возможности), фото и видеоматериалов. Ведь живое общение с мамой или папой вызывают неподдельный интерес дошкольника. Если есть возможность, можно сходить на экскурсию на место работы;
- проектная деятельность - домашнее задание по изготовлению презентации по ранней профориентации для детей старшей группы, например «Я работаю..»;
- воспитанники могут знакомиться с миром профессий в нетрадиционной форме. Можно оформить рассказ о своей профессии в виде презентации. Например, открывается первый слайд, родитель загадывает загадку, а дети должны внимательно посмотрев на изображения, называть в каком углу находится правильный ответ, и т. д. Или презентация совместной работы родителей с детьми «Мне нравится… профессия. Вот что я о ней знаю…»;
- конечно же наша с вами совместная работа – работа педагогов с родителями детей по изготовлению атрибутов к сюжетно - ролевых играм;
- ваше участие в оформлении альбома с рисунками и фотографиями «Все профессии важны»;
- выпуск семейных газет «Наш папа – шахтер», «Моя мама – повар» и т.д.
- изготовление лэпбуков;
- совместная трудовая деятельность взрослого и ребенка;
- организация совместных чтений художественной литературы о профессиях.
Для вашего ребенка очень важно, что он не одни, что рядом находится взрослый, который поможет, подскажет. Это ощущение придает уверенность в своих силах и побуждает к достижениям уже в будущем.

И самое главное, как показывает практика, главный совет для родителей – не откладывать эту работу на будущее. Чем раньше человек начинает действовать, тем выше в последствие его цена и конкурентоспособность на рынке труда.

Мы все хотим для наших детей самого лучшего, порой забывая, что лучшее для нас не означает лучшее для ребенка. Уважение личности ребенка, бережное отношение к его интересам, помощь и поддержка, личный пример – оптимальные условия воспитания трудолюбия.
Наше цель - достичь единства педагогических воздействий на ребенка, что позволит добиваться хороших результатов в ранней профессиональной ориентации дошкольников.

Выступление на родительском собрании на тему: «Что такое профориентация»

2023-06-10T12:06:26Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

'''Выступление на родительском собрании на тему: «Что такое профориентация»'''

''Скоробогатова Наталия Михайловна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малыш» г. Мичуринска Тамбовской области''

В течение последних лет в нашей стране уделяется особое внимание профориентации школьников. Какой будет будущая профессия, каким делом будет заниматься выпускник школы - вопросы, которые задают себе не только обучающиеся школ, но и их родители, классные руководители. И очень важно ввести ребенка в мир профессий, рассказать, показать, что ждет его в будущем.

Ученые-социологи подсчитали, что примерно 40% молодежи из-за незнания правил выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности избирают профессию, не соответствующую их интересам, склонностям, способностям, внутренним убеждениям. Это влечет за собой разочарования, даже психические расстройства… Велик и экономический урон государства. Ежегодно оно теряет миллиарды рублей, так как более трети выпускников школ поступают учиться и работать по специальностям, не соответствующим их индивидуальным запросам и потребностям общества.

Проблематика профориентации дошкольников возрастной группы 3-8 лет отражена в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, что говорит о необходимости системной педагогической деятельности по профориентации детей начиная с детского сада.

Удивительная страна Детство! Можно мечтать о своём будущем, например, кем быть.. Свою мечту воплотить в играх: сегодня – врач, завтра – банкир и даже президент.…
Профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, поэтому дошкольный возраст рассматривается как подготовительный, в котором закладываются основы для профессионального самоопределения в будущем.

Для того чтобы воспитать у детей уважительное отношение к труду, важно обогащать их представления о разных видах профессий взрослых, о роли труда в жизни людей, о результатах труда, о мотивах, которые движут людьми в процессе труда.

Дети дошкольного возраста способны осознавать сущность деятельности взрослых, мотивы и цели их труда, способы достижения результата.
В современной педагогической науке проблема ознакомления дошкольников с трудом взрослых изучали многие ученые.

В вопросе ознакомления дошкольников с профессиями взрослых существуют различные подходы. С.А. Козлова и А.Ш. Шахманова предлагают знакомить детей с тружениками, с их отношением к труду, формировать представления о том, что профессии появились в ответ на потребности людей (н-р, нужно довести груз, приготовить обед). М.В. Крулехт и В.И. Логинова делают упор на формирование представлений о содержании труда, о продуктах деятельности людей различных профессий, на воспитание уважения к труду. Многие педагоги, такие как Н.Е. Веракса и Т.С. Комарова, рекомендуют знакомить детей с видами труда, наиболее распространенными в конкретной местности.
На сегодняшний день выделены основные направления развития ребёнка, в которых определены образовательные области, в том числе и образовательная область «Труд».
Ранняя профориентация преимущественно носит информационный характер (общее знакомство с миром профессий), а также не исключает совместного обсуждения мечты и опыта ребенка, приобретенного им в каких-то видах трудовой деятельности (в плане самообслуживания, при выполнении посильной работы).
Детская жажда знаний огромна. Развиваясь, она переносится на различные действия, труд людей, их профессии. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это актуальный процесс в современном мире, который необходимо строить с учётом современных образовательных технологий.
Всех нас объединяют наши дети, любовь к ним, желание сделать их счастливыми.
«Когда вам беды застят свет
И никуда от них не деться
Взгляните, как смеются дети
И улыбнитесь им в ответ»
- писал Андрей Дементьев
Тема нашей сегодняшней встречи - «Кем быть — профориентация детей дошкольного возраста».
Думаю, все со мной согласитесь, что страна детства - удивительна, в ней дети мечтают о своём будущем, например кем быть? Своей мечте воплотить в мир, сегодня ты врач, завтра банкир, и даже президент.
Уже в возрасте 4 лет, ребёнок способен ответить на вопрос: Кем бы хотел быть? Поэтому дошкольный возраст, это подготовительный этап для дальнейшего профессионального самоопределения, в обществе. Сегодня на дошкольное образование возлагают большие надежды, потому что общепризнанным является тот факт, что это золотой возраст для развития личности,- а те навыки, те основы деятельности, который закладываются на этом этапе, остаются на всю жизнь. Как известно все закладывается с детства, и профессиональная направленность в том числе. Поэтому ребенка нужно серьезно готовить к выбору своей будущей профессии.
Вашему ребенку необходимо знать:
- кем работают его родители или работали бабушки и дедушки,
- познакомить со спецификой профессий, требованиями, которые они предъявляют к человеку,
- также интересоваться, кем он хочет стать, когда вырастет.
Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата он будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. У человека все закладывается с детства, и профессиональная направленность в том числе.
Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не навязывании ребенку того, кем он должен стать, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем.
Необходимо развить у него веру в свои силы путем поддержки его начинаний будь то в творчестве спорте, технике и т. д. Чем больше разных умений и навыков приобретет ребенок в детстве, тем лучше он будет знать, и оценивать свои возможности в более старшем возрасте.
Перед педагогами стоит очень сложная задача - с одной стороны, так заинтересовать детей и познакомить с рядом профессий, которые будут не менее престижными. А с другой стороны - приобщить к миру профессий таким образом, чтобы у детей возникло желание стать профессионалом в своем деле и остаться работать в полном городе на благо целого общества.
Мы понимаем, что ранняя профориентация носит преимущественно информационный характер, поэтому стараемся этот процесс сделать более интересным с помощью современных образовательных технологий, которые на наш взгляд позволяют строить работу системно и целенаправленно.
Для того, чтобы максимально разнообразить впечатления профессий и закрепить полученные знания о профориентации дошкольников, в группе создана предметно пространственная развивающая среда с учётом игровой и продуктивной деятельности детей.
В нашей группе оборудованы мини - центры детской активности профессиональной ориентации (обзорная экскурсия по группе): оборудование и дидактические материалы данных центров несут определенные сведения о мир профессий, используются для передачи детям накопленного социального опыта.
Работа по ранней профориентации дошкольников включена во все виды деятельности и осуществляется в разных формах, таких как:
проведение бесед,
проведение дидактических игр,
проведение настольно-печатных игр,
проведение сюжетно-ролевых игр
Подробнее остановимся на сюжетно-ролевых играх.
В младшем возрасте мы знакомим детей с рядом профессий из «ближнего окружения» т. е. трудом тех людей, которые окружают ребенка (воспитатель, няня, повар, медсестра, постоянно подчеркивая их заботу о детях. Главная задача вызвать чувство уважения к людям труда, желание оказать посильную помощь.
В средних группах добавляются профессии шофера, почтальона, врача и знания о профессиях родителей. В старших группах детям показываем результат труда, его общественную значимость, добавляются профессии учителя, работников сельского хозяйства, связи, торговли, знакомим с трудом творческих профессий: художник, писатель и т. д.
Детей седьмого года жизни знакомим с профессиями родного города. Наиболее действенные способы ознакомления с трудом взрослых, наблюдения за трудовым процессом, экскурсии, встречи, представителями профессий.
Центральное место в работе отводится игре.
A.M. Горький писал: «Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить».
Одним из основных видов игры является сюжетно-ролевая игра. Она позволяет конкретизировать и расширять представления детей о разнообразной' деятельности взрослых, их взаимоотношениях с другими людьми, о профессиях, используемых орудиях труда. В правильно организованной игре есть возможность для формирования качеств личности, необходимых для осуществления успешной трудовой деятельности в будущей взрослой жизни: лидерство, ответственность за порученное дело, умение планировать и согласовывать свои действия с партнерами, справедливо решать спорные вопросы.
Игра помогает формировать у детей привычку трудиться, дает радость творчества, радость созидания. В процессе дидактических и настольно-печатных игр у детей формируются элементарные представления об обязанностях, необходимых инструментах, элементах одежды. Таким образом, через игру закрепляется и углубляется интерес детей к профессиям, воспитывается уважение к труду.
Формирование представлений о труде взрослых происходит и в других видах деятельности. Необходимые знания о той или иной профессиональной деятельности, уважение к труду взрослого воспитываются и через продуктивную деятельность (рисуем профессию мамы, папы, формируем представления о профессии строителя, занимаясь конструированием).
Просьба - обращение к родителям: активнее принимать участие в разнообразных выставках, помогать детям эстетично оформлять работы.
Проектная деятельность.
Одним из перспективных методов ознакомлении дошкольников с профессиями взрослых является метод проекта, так как основывается на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, позволяет детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Проектная деятельность помогает связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка, а также заинтересовать его, вовлечь в эту деятельность. Каждый ребёнок имеет возможность проявить себя, почувствовать себя нужным, значимым, учит быть уверенным в своих силах.
Мы готовим детей к тому, чтобы они в свое время, каким бы далеким нам сейчас это время ни казалось, могли смело вступить в самостоятельную жизнь. Значит, мы хотим, чтобы наши дети: - понимали, что труд, работа занимают в жизни людей очень важное место, что труд - это, по сути, основа жизни; - уважали всех, кто трудится, и ценили плоды их труда; - познакомились бы с тем, что делают люди разных профессий, с помощью каких орудий и машин, и что получается в результате; - были готовы трудиться сами по причине, что это им нравится и интересно, и потому, что это надо; - учились бы труду, овладевая необходимыми навыками, трудились бы, принося пользу людям, и развивали бы свои трудовые способности. Таким образом, раннее трудовое воспитание и профориентация дошкольников является одной из ступенек на пути к успешности во взрослой жизни.
Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый их которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создадут оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.
Работа с детьми проводится как в утренние, так и вечерние часы.
Для реализации задач по профориентации дошкольников создано перспективно-тематическом планирование, осуществляя которое, педагоги группы ставят целью заинтересовать воспитанников и познакомить с рядом профессий.
Как вы, родители, можете поучаствовать в профориентации своих детей сейчас?
Ребенок дошкольного возраста – любознательная, думающая, наблюдающая, экспериментирующая личность. Познавая мир, исследуя его, ребенок делает массу открытий, изобретений, открывает для себя разные виды деятельности, мир человеческих отношений и общественной функции людей. Он испытывает сильное желание включиться во взрослую жизнь и активно в ней участвовать, что, конечно, ему еще недоступно. Кроме того, дошкольник стремится к самостоятельности и потребности поступать как взрослый, подражая ему во всем.
В статье 18 «Закона об образовании в РФ» говорится, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития ребёнка.
Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период.
Родитель может выступить как эксперт и поделиться той информацией, которой он владеет: рассказать, что представляет собой та или иная профессия, где можно встретить такую работу, какие ограничения она накладывает.
Особенно ценно для детей, если взрослые рассказывают истории из своего детства, делятся переживаниями. Подобные рассказы о профессии, как правило, производят на детей большое впечатление (мой рассказ «Как я ходила в Салон красоты» произвел на ребят большое впечатление.)
Не стоит вам, родителям, ограничиваться рассказами и разговорами – можно предложить совершить экскурсию в магазин, на станцию по ремонту машин и т.д. с целью общения сотрудников с ребенком, даже сводить его на свою работу. Опыт подобного общения может оставить неизгладимое впечатление у ребенка на выбор его профессии.
Хорошо если выбор у ребенка будет постоянно меняться. Как правило, сами дети об этом варианте не задумываются, и задача педагогов, и вас, родителей – поставить перед ребенком вопрос: что он будет делать, когда вырастет? Следует давать ребенку возможность фантазировать: «Давай представим, кем ты будешь» или « Если ты станешь врачом, как будешь лечить людей» и т.д.
Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей (потому что, например, многие в роду работают в этой сфере), а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем.
Семья – это то, пространство, где формируется отношение к работе, к профессиональной деятельности. У каждого из нас, взрослых, есть свое представление о работе, которое мы, порой сами того не ведая, передаем ребенку. Если родители относятся к работе как к значимой части собственной жизни, рассматривают ее как средство самореализации и самовыражения, то ребенок с раннего детства усваивает, что удовлетворенность жизнью напрямую связана с работой, и наоборот. Родители воспитанников являются «живым» профориентационным примером. А для детей младшего дошкольного возраста – это естественный интерес к работе родителей, желание стать такими, как папы и мамы.
Информационное воздействие родителей может проявляться во всех разновидностях их воспитательной деятельности, т.к. на каждом шагу мы сталкиваемся с необходимостью дать ребенку сведения о той или иной профессии.
Это, прежде всего,
- доступные беседы о себе, своей работе, пояснение сказок, произведений художественной литературы, иллюстраций к ним, мультфильмов, т.е. всего увиденного и услышанного;
- беседы, рассматривание с ребенком принесенных вами орудий труда (по возможности), фото и видеоматериалов. Ведь живое общение с мамой или папой вызывают неподдельный интерес дошкольника. Если есть возможность, можно сходить на экскурсию на место работы;
- проектная деятельность - домашнее задание по изготовлению презентации по ранней профориентации для детей старшей группы, например «Я работаю..»;
- воспитанники могут знакомиться с миром профессий в нетрадиционной форме. Можно оформить рассказ о своей профессии в виде презентации. Например, открывается первый слайд, родитель загадывает загадку, а дети должны внимательно посмотрев на изображения, называть в каком углу находится правильный ответ, и т. д. Или презентация совместной работы родителей с детьми «Мне нравится… профессия. Вот что я о ней знаю…»;
- конечно же наша с вами совместная работа – работа педагогов с родителями детей по изготовлению атрибутов к сюжетно - ролевых играм;
- ваше участие в оформлении альбома с рисунками и фотографиями «Все профессии важны»;
- выпуск семейных газет «Наш папа – шахтер», «Моя мама – повар» и т.д.
- изготовление лэпбуков;
- совместная трудовая деятельность взрослого и ребенка;
- организация совместных чтений художественной литературы о профессиях.
Для вашего ребенка очень важно, что он не одни, что рядом находится взрослый, который поможет, подскажет. Это ощущение придает уверенность в своих силах и побуждает к достижениям уже в будущем.
И самое главное, как показывает практика, главный совет для родителей – не откладывать эту работу на будущее. Чем раньше человек начинает действовать, тем выше в последствие его цена и конкурентоспособность на рынке труда.
Мы все хотим для наших детей самого лучшего, порой забывая, что лучшее для нас не означает лучшее для ребенка. Уважение личности ребенка, бережное отношение к его интересам, помощь и поддержка, личный пример – оптимальные условия воспитания трудолюбия.
Наше цель - достичь единства педагогических воздействий на ребенка, что позволит добиваться хороших результатов в ранней профессиональной ориентации дошкольников.

Выступление на родительском собрании на тему: «Что такое профориентация»

2023-06-10T12:05:36Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: «'''Выступление на родительском собрании на тему: «Что такое профориентация»''' ''Скоробог...»

'''Выступление на родительском собрании на тему: «Что такое профориентация»'''

''Скоробогатова Наталия Михайловна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малыш» г. Мичуринска Тамбовской области''

В течение последних лет в нашей стране уделяется особое внимание профориентации школьников. Какой будет будущая профессия, каким делом будет заниматься выпускник школы - вопросы, которые задают себе не только обучающиеся школ, но и их родители, классные руководители. И очень важно ввести ребенка в мир профессий, рассказать, показать, что ждет его в будущем.
Ученые-социологи подсчитали, что примерно 40% молодежи из-за незнания правил выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности избирают профессию, не соответствующую их интересам, склонностям, способностям, внутренним убеждениям. Это влечет за собой разочарования, даже психические расстройства… Велик и экономический урон государства. Ежегодно оно теряет миллиарды рублей, так как более трети выпускников школ поступают учиться и работать по специальностям, не соответствующим их индивидуальным запросам и потребностям общества.
Проблематика профориентации дошкольников возрастной группы 3-8 лет отражена в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, что говорит о необходимости системной педагогической деятельности по профориентации детей начиная с детского сада.
Удивительная страна Детство! Можно мечтать о своём будущем, например, кем быть.. Свою мечту воплотить в играх: сегодня – врач, завтра – банкир и даже президент.…
Профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, поэтому дошкольный возраст рассматривается как подготовительный, в котором закладываются основы для профессионального самоопределения в будущем.
Для того чтобы воспитать у детей уважительное отношение к труду, важно обогащать их представления о разных видах профессий взрослых, о роли труда в жизни людей, о результатах труда, о мотивах, которые движут людьми в процессе труда.
Дети дошкольного возраста способны осознавать сущность деятельности взрослых, мотивы и цели их труда, способы достижения результата.
В современной педагогической науке проблема ознакомления дошкольников с трудом взрослых изучали многие ученые.
В вопросе ознакомления дошкольников с профессиями взрослых существуют различные подходы. С.А. Козлова и А.Ш. Шахманова предлагают знакомить детей с тружениками, с их отношением к труду, формировать представления о том, что профессии появились в ответ на потребности людей (н-р, нужно довести груз, приготовить обед). М.В. Крулехт и В.И. Логинова делают упор на формирование представлений о содержании труда, о продуктах деятельности людей различных профессий, на воспитание уважения к труду. Многие педагоги, такие как Н.Е. Веракса и Т.С. Комарова, рекомендуют знакомить детей с видами труда, наиболее распространенными в конкретной местности.
На сегодняшний день выделены основные направления развития ребёнка, в которых определены образовательные области, в том числе и образовательная область «Труд».
Ранняя профориентация преимущественно носит информационный характер (общее знакомство с миром профессий), а также не исключает совместного обсуждения мечты и опыта ребенка, приобретенного им в каких-то видах трудовой деятельности (в плане самообслуживания, при выполнении посильной работы).
Детская жажда знаний огромна. Развиваясь, она переносится на различные действия, труд людей, их профессии. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это актуальный процесс в современном мире, который необходимо строить с учётом современных образовательных технологий.
Всех нас объединяют наши дети, любовь к ним, желание сделать их счастливыми.
«Когда вам беды застят свет
И никуда от них не деться
Взгляните, как смеются дети
И улыбнитесь им в ответ»
- писал Андрей Дементьев
Тема нашей сегодняшней встречи - «Кем быть — профориентация детей дошкольного возраста».
Думаю, все со мной согласитесь, что страна детства - удивительна, в ней дети мечтают о своём будущем, например кем быть? Своей мечте воплотить в мир, сегодня ты врач, завтра банкир, и даже президент.
Уже в возрасте 4 лет, ребёнок способен ответить на вопрос: Кем бы хотел быть? Поэтому дошкольный возраст, это подготовительный этап для дальнейшего профессионального самоопределения, в обществе. Сегодня на дошкольное образование возлагают большие надежды, потому что общепризнанным является тот факт, что это золотой возраст для развития личности,- а те навыки, те основы деятельности, который закладываются на этом этапе, остаются на всю жизнь. Как известно все закладывается с детства, и профессиональная направленность в том числе. Поэтому ребенка нужно серьезно готовить к выбору своей будущей профессии.
Вашему ребенку необходимо знать:
- кем работают его родители или работали бабушки и дедушки,
- познакомить со спецификой профессий, требованиями, которые они предъявляют к человеку,
- также интересоваться, кем он хочет стать, когда вырастет.
Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата он будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. У человека все закладывается с детства, и профессиональная направленность в том числе.
Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не навязывании ребенку того, кем он должен стать, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем.
Необходимо развить у него веру в свои силы путем поддержки его начинаний будь то в творчестве спорте, технике и т. д. Чем больше разных умений и навыков приобретет ребенок в детстве, тем лучше он будет знать, и оценивать свои возможности в более старшем возрасте.
Перед педагогами стоит очень сложная задача - с одной стороны, так заинтересовать детей и познакомить с рядом профессий, которые будут не менее престижными. А с другой стороны - приобщить к миру профессий таким образом, чтобы у детей возникло желание стать профессионалом в своем деле и остаться работать в полном городе на благо целого общества.
Мы понимаем, что ранняя профориентация носит преимущественно информационный характер, поэтому стараемся этот процесс сделать более интересным с помощью современных образовательных технологий, которые на наш взгляд позволяют строить работу системно и целенаправленно.
Для того, чтобы максимально разнообразить впечатления профессий и закрепить полученные знания о профориентации дошкольников, в группе создана предметно пространственная развивающая среда с учётом игровой и продуктивной деятельности детей.
В нашей группе оборудованы мини - центры детской активности профессиональной ориентации (обзорная экскурсия по группе): оборудование и дидактические материалы данных центров несут определенные сведения о мир профессий, используются для передачи детям накопленного социального опыта.
Работа по ранней профориентации дошкольников включена во все виды деятельности и осуществляется в разных формах, таких как:
проведение бесед,
проведение дидактических игр,
проведение настольно-печатных игр,
проведение сюжетно-ролевых игр
Подробнее остановимся на сюжетно-ролевых играх.
В младшем возрасте мы знакомим детей с рядом профессий из «ближнего окружения» т. е. трудом тех людей, которые окружают ребенка (воспитатель, няня, повар, медсестра, постоянно подчеркивая их заботу о детях. Главная задача вызвать чувство уважения к людям труда, желание оказать посильную помощь.
В средних группах добавляются профессии шофера, почтальона, врача и знания о профессиях родителей. В старших группах детям показываем результат труда, его общественную значимость, добавляются профессии учителя, работников сельского хозяйства, связи, торговли, знакомим с трудом творческих профессий: художник, писатель и т. д.
Детей седьмого года жизни знакомим с профессиями родного города. Наиболее действенные способы ознакомления с трудом взрослых, наблюдения за трудовым процессом, экскурсии, встречи, представителями профессий.
Центральное место в работе отводится игре.
A.M. Горький писал: «Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить».
Одним из основных видов игры является сюжетно-ролевая игра. Она позволяет конкретизировать и расширять представления детей о разнообразной' деятельности взрослых, их взаимоотношениях с другими людьми, о профессиях, используемых орудиях труда. В правильно организованной игре есть возможность для формирования качеств личности, необходимых для осуществления успешной трудовой деятельности в будущей взрослой жизни: лидерство, ответственность за порученное дело, умение планировать и согласовывать свои действия с партнерами, справедливо решать спорные вопросы.
Игра помогает формировать у детей привычку трудиться, дает радость творчества, радость созидания. В процессе дидактических и настольно-печатных игр у детей формируются элементарные представления об обязанностях, необходимых инструментах, элементах одежды. Таким образом, через игру закрепляется и углубляется интерес детей к профессиям, воспитывается уважение к труду.
Формирование представлений о труде взрослых происходит и в других видах деятельности. Необходимые знания о той или иной профессиональной деятельности, уважение к труду взрослого воспитываются и через продуктивную деятельность (рисуем профессию мамы, папы, формируем представления о профессии строителя, занимаясь конструированием).
Просьба - обращение к родителям: активнее принимать участие в разнообразных выставках, помогать детям эстетично оформлять работы.
Проектная деятельность.
Одним из перспективных методов ознакомлении дошкольников с профессиями взрослых является метод проекта, так как основывается на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, позволяет детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Проектная деятельность помогает связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка, а также заинтересовать его, вовлечь в эту деятельность. Каждый ребёнок имеет возможность проявить себя, почувствовать себя нужным, значимым, учит быть уверенным в своих силах.
Мы готовим детей к тому, чтобы они в свое время, каким бы далеким нам сейчас это время ни казалось, могли смело вступить в самостоятельную жизнь. Значит, мы хотим, чтобы наши дети: - понимали, что труд, работа занимают в жизни людей очень важное место, что труд - это, по сути, основа жизни; - уважали всех, кто трудится, и ценили плоды их труда; - познакомились бы с тем, что делают люди разных профессий, с помощью каких орудий и машин, и что получается в результате; - были готовы трудиться сами по причине, что это им нравится и интересно, и потому, что это надо; - учились бы труду, овладевая необходимыми навыками, трудились бы, принося пользу людям, и развивали бы свои трудовые способности. Таким образом, раннее трудовое воспитание и профориентация дошкольников является одной из ступенек на пути к успешности во взрослой жизни.
Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый их которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создадут оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.
Работа с детьми проводится как в утренние, так и вечерние часы.
Для реализации задач по профориентации дошкольников создано перспективно-тематическом планирование, осуществляя которое, педагоги группы ставят целью заинтересовать воспитанников и познакомить с рядом профессий.
Как вы, родители, можете поучаствовать в профориентации своих детей сейчас?
Ребенок дошкольного возраста – любознательная, думающая, наблюдающая, экспериментирующая личность. Познавая мир, исследуя его, ребенок делает массу открытий, изобретений, открывает для себя разные виды деятельности, мир человеческих отношений и общественной функции людей. Он испытывает сильное желание включиться во взрослую жизнь и активно в ней участвовать, что, конечно, ему еще недоступно. Кроме того, дошкольник стремится к самостоятельности и потребности поступать как взрослый, подражая ему во всем.
В статье 18 «Закона об образовании в РФ» говорится, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития ребёнка.
Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период.
Родитель может выступить как эксперт и поделиться той информацией, которой он владеет: рассказать, что представляет собой та или иная профессия, где можно встретить такую работу, какие ограничения она накладывает.
Особенно ценно для детей, если взрослые рассказывают истории из своего детства, делятся переживаниями. Подобные рассказы о профессии, как правило, производят на детей большое впечатление (мой рассказ «Как я ходила в Салон красоты» произвел на ребят большое впечатление.)
Не стоит вам, родителям, ограничиваться рассказами и разговорами – можно предложить совершить экскурсию в магазин, на станцию по ремонту машин и т.д. с целью общения сотрудников с ребенком, даже сводить его на свою работу. Опыт подобного общения может оставить неизгладимое впечатление у ребенка на выбор его профессии.
Хорошо если выбор у ребенка будет постоянно меняться. Как правило, сами дети об этом варианте не задумываются, и задача педагогов, и вас, родителей – поставить перед ребенком вопрос: что он будет делать, когда вырастет? Следует давать ребенку возможность фантазировать: «Давай представим, кем ты будешь» или « Если ты станешь врачом, как будешь лечить людей» и т.д.
Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей (потому что, например, многие в роду работают в этой сфере), а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем.
Семья – это то, пространство, где формируется отношение к работе, к профессиональной деятельности. У каждого из нас, взрослых, есть свое представление о работе, которое мы, порой сами того не ведая, передаем ребенку. Если родители относятся к работе как к значимой части собственной жизни, рассматривают ее как средство самореализации и самовыражения, то ребенок с раннего детства усваивает, что удовлетворенность жизнью напрямую связана с работой, и наоборот. Родители воспитанников являются «живым» профориентационным примером. А для детей младшего дошкольного возраста – это естественный интерес к работе родителей, желание стать такими, как папы и мамы.
Информационное воздействие родителей может проявляться во всех разновидностях их воспитательной деятельности, т.к. на каждом шагу мы сталкиваемся с необходимостью дать ребенку сведения о той или иной профессии.
Это, прежде всего,
- доступные беседы о себе, своей работе, пояснение сказок, произведений художественной литературы, иллюстраций к ним, мультфильмов, т.е. всего увиденного и услышанного;
- беседы, рассматривание с ребенком принесенных вами орудий труда (по возможности), фото и видеоматериалов. Ведь живое общение с мамой или папой вызывают неподдельный интерес дошкольника. Если есть возможность, можно сходить на экскурсию на место работы;
- проектная деятельность - домашнее задание по изготовлению презентации по ранней профориентации для детей старшей группы, например «Я работаю..»;
- воспитанники могут знакомиться с миром профессий в нетрадиционной форме. Можно оформить рассказ о своей профессии в виде презентации. Например, открывается первый слайд, родитель загадывает загадку, а дети должны внимательно посмотрев на изображения, называть в каком углу находится правильный ответ, и т. д. Или презентация совместной работы родителей с детьми «Мне нравится… профессия. Вот что я о ней знаю…»;
- конечно же наша с вами совместная работа – работа педагогов с родителями детей по изготовлению атрибутов к сюжетно - ролевых играм;
- ваше участие в оформлении альбома с рисунками и фотографиями «Все профессии важны»;
- выпуск семейных газет «Наш папа – шахтер», «Моя мама – повар» и т.д.
- изготовление лэпбуков;
- совместная трудовая деятельность взрослого и ребенка;
- организация совместных чтений художественной литературы о профессиях.
Для вашего ребенка очень важно, что он не одни, что рядом находится взрослый, который поможет, подскажет. Это ощущение придает уверенность в своих силах и побуждает к достижениям уже в будущем.
И самое главное, как показывает практика, главный совет для родителей – не откладывать эту работу на будущее. Чем раньше человек начинает действовать, тем выше в последствие его цена и конкурентоспособность на рынке труда.
Мы все хотим для наших детей самого лучшего, порой забывая, что лучшее для нас не означает лучшее для ребенка. Уважение личности ребенка, бережное отношение к его интересам, помощь и поддержка, личный пример – оптимальные условия воспитания трудолюбия.
Наше цель - достичь единства педагогических воздействий на ребенка, что позволит добиваться хороших результатов в ранней профессиональной ориентации дошкольников.

Сообщество педагогов ДОУ

2023-06-10T12:03:48Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Консультация для родителей */

Практические советы родителям:
«Как уберечь ребенка от травматизма в зимнее время года»

Зима не только время замечательного и активного отдыха – это и период частых травм. Санки, лыжи, коньки, тюбинг – самые любимые развлечения зимой. К сожалению, именно они становятся причиной многих травм. В данный период родителям необходимо научить ребенка правилам поведения, позволяющим избежать получения травм, и усилить контроль за их соблюдением. Необходимо проверить санки, не повреждены ли они; крепление на лыжах, надежно и правильно ли прикреплено оно к ногам; а коньки – на соответствие размера.
Именно взрослые должны проконтролировать места, где играют их дети зимой. Склон, который выбирается для спуска на санках или лыжах, обязательно должен быть вдалеке от дороги, свободен от палок и корней деревьев. Каждый ребенок должен понимать, что катаясь с закрытыми глазами, можно столкнуться с соседом или деревом, а спуск спиной, снижает возможность управлять санками или лыжами, своевременно и адекватно реагировать на опасность. Особенно опасно цепляться к транспортным средствам, привязывать санки друг к другу, перевернувшись, одни санки потянут за собой другие.
На коньках лучше всего кататься в специально оборудованных местах или катках. Если не удается избежать зимних игр на замершем водоеме, то и дети и взрослые должны знать и помнить основные правила поведения на льду: нельзя использовать первый лед для катания, молодой лед тонок, непрочен и может не выдержать тяжести человека; избегать места близкие к прорубям, спускам теплой воды от промышленных предприятий, рыбацким лункам и др.; опасно выбегать и прыгать с берега на лед, когда неизвестна его прочность; не следует испытывать прочность льда ударами ногой, можно провалиться.
Игра в снежки, еще одна зимняя забава, которая может привести к повреждениям глаз, поэтому задача взрослых убедить ребенка беречься от попадания снега в лицо и не бросать снежки с ледяной корочкой и обледенелыми кусочками снега в друзей, особенно в голову.
Гололед, довольно частое атмосферное явление зимой, является причиной множества травм и переломов. Во-первых, правильно подберите ребенку обувь: предпочтение лучше отдать обуви с ребристой подошвой, произведенной из мягкой резины или термоэластопластов, без каблуков. Во-вторых, научите ребенка перемещаться по скользкой улице не спешить, избегать резких движений, постоянно смотреть себе под ноги. Ноги должны быть слегка расслабленны и согнуты в коленях, корпус при этом чуть наклонен вперед. Держать руки в карманах в гололед опасно, при падении едва ли будет время их вынуть и ухватиться за что-нибудь.
Внимание и осторожность – это главные принципы поведения, которых следует неукоснительно придерживаться в гололед.
Еще одна распространенная зимняя травма – обморожение. Повреждение тканей под действием холода может наступить не только при низких температурах воздуха, но и при температуре выше нуля, особенно во время обильного снегопада, при сырой погоде, влажной одежде, тесной обуви. Обморожению подвергаются чаще всего пальцы рук и ног, щеки, нос, уши и чаще всего наступают незаметно, без боли, поэтому необходимо обращать внимание на цвет румянца у ребенка (нормальный румянец – нежно-розового цвета, если он стал неравномерный, с ярко-красными или белыми пятнами – это обморожение). Также необходимо проверять чувствительность кожи лица, постоянно шевелить пальцами рук и ног.
Чтобы избежать неприятных последствий, правильно одевайте ребенка для прогулок: необходимы варежки, шарф, шапка из водоотталкивающего материала на теплой подкладке, обувь, не сдавливающая нижние конечности и не пропускающая воду. Кожу лица нужно защищать специальным детским кремом.
Зимой к списку травм добавляется еще и риск «приклеиться». Постарайтесь доходчиво объяснить ребенку, что в мороз нельзя лизать языком и притрагиваться мокрыми руками к железным конструкциям, можно «приклеиться».
Если Вы или Ваш ребенок увлекается зимними видами спорта, позаботьтесь не только о спортивной экипировке, но и о защите: наколенниках, налокотниках, защиты для позвоночника, они помогают в значительной мере уменьшить вероятность получения травм.

Помните, лучшая профилактика зимних травм — это осторожность и осмотрительность!
Федюшкина Е.Б.воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

[[Файл:Solnze.gif|thumb|left|эмблема сообщества]]
<center>
====Уважаемые коллеги!====
</center>

Мы рады приветствовать Вас на странице '''сетевого сообщества педагогов системы дошкольного воспитания''' Тамбовской области.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Модератор ==

[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Самородова Антонина Петровна]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Цели:==

*внедрение современных форм методической работы с педагогами за счет широкого использования средств Интернет;

*распространение методических разработок по наиболее актуальным и насущным проблемам воспитания, развития и обучения дошкольников, инновационного педагогического опыта;

*привлечение внимания педагогической общественности и работников управления образованием в регионах к использованию потенциала Интернет для решения задач профессионального развития педагогов.

В нашем сообществе Вы можете принять участие в обсуждении актуальных проблем дошкольного воспитания, предшкольного образования,
преемственности дошкольного и начального звена общего образования или предложить собственные вопросы для обсуждения; публиковать статьи и комментировать уже размещенные материалы, а также получать квалифицированную помощь по вопросам современного дошкольного образования.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Новости ==

'''20 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги!''' 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.

В целях совершенствования профессиональных компетенций, знаний и навыков педагогических работников и управленческих кадров в сфере образования, а также создания условий для их профессионального развития на официальном '''сайте Минпросвещения России''' размещена актуальная информация:
*о конкурсах профессионального мастерства https://edu.gov.ru/activity/main_activities/talent_support/, рекомендованных для участия педагогических работников и управленческих кадров;
*о мероприятиях, проводимых в рамках Года педагога и наставника https://edu.gov.ru/god_pedagoga_i_nastavnika/;

Подробнее на странице [[Год педагога и наставника]]
-----
'''02 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги! ''' 8 марта — прекрасный весенний день, самое время открыть свое сердце навстречу нежным чувствам и добрым словам. В преддверии самого женского праздника Всероссийская Лига педагогов проводит '''конкурс педагогических разработок'''. Отправьте свою уникальную авторскую работу '''до 10 февраля:''' сценарии классных часов и утренников, а также красочные инструкции к праздничным поделкам. Расскажите, как в школе или детском саду вы отмечаете этот день. Участников ждут сертификаты, а победителей и призеров — дипломы и памятные подарки.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6ugqb813dui9kgyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3mx7j36swwjyytx6z3hffgtkcrn1kh6fpsark4kzdkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9saWdhZWR1LnJ1L2NvbnRlc3RzL2tvbmt1cnMtc2NlbmFyaWV2LTgtbWFydGEvP3V0bV9tZWRpdW09ZW1haWwmdXRtX3NvdXJjZT1VbmlTZW5kZXImdXRtX2NhbXBhaWduPStVY2FzdHZ1anRlK3Yra29ua3Vyc2Urc2NlbmFyaWV2KyUzQyUzQ1Zlc25hK2lkZXQrLSt2ZXNuZStkb3JvZ3UlM0UlM0UyODg2NDI5MTQmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjg4NjQyOTE0&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=24087028afcda119e3bce739d72d60a0 Подать заявку на участие]

Подробнее на [https://ligaedu.ru/contests/konkurs-scenariev-8-marta/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=+ucastvujte+v+konkurse+scenariev+%3c%3cvesna+idet+-+vesne+dorogu%3e%3e288642914&utm_content=288642914 странице Конкурса]
-----
'''25 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' ПЕДАГОГИ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА-ДЕТСКОГО САДА «ЛУЧИК» ПОДЕЛИЛИСЬ ОПЫТОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦОС «МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЭО). 25 ноября Проведен семинар «Использование цифровой платформы МЭО с участниками образовательных отношений как средство взаимодействия при организации работы с детьми дошкольного возраста».

В рамках внутрифирменного повышения квалификации для педагогов инновационных площадок свой опыт работы представили педагоги Центра развития ребенка-детского сада «Лучик» Юлия Петрова и Виктория Кретинина.

С этого года в ЦРР-детский сад «Лучик» включил в образовательный процесс ресурсы платформы МЭО. На вебинаре педагог-психолог Юлия Петрова рассказала об использовании МЭО в коррекционно-развивающей работе специалистов дошкольной образовательной организации. Учитель-дефектолог (сурдопедагог) Виктория Кретинина продемонстрировала фрагмент индивидуального занятия учителя-дефектолога со слабослышащим ребенком.

Акцент был сделан на том, что МЭО дает большие возможности для обучения и воспитания. Педагоги показали возможности и потенциал ресурса МЭО с целью адаптации занятий под каждого конкретного ребенка. Это важно при работе с детьми с ОВЗ или теми детьми, которые редко посещает детский сад и пропускают образовательные процесс.
-----
'''16 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем к участию в межрегиональном сетевом конкурсе учебных занятий «Новые форматы для новых результатов». В период с '''20.11.2022 по 20.12.2022 г'''. ТОГОАУ ДПО «ИПКРО» совместно с ООО компанией '''«МЭО» проводит межрегиональный сетевой конкурс учебных занятий [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022 | «Новые форматы для новых результатов»]]'''.

Цель и задачи Конкурса: выявление, поддержка и поощрение творчески работающих учителей; содействие развитию профессионального мастерства учителей общеобразовательных организаций по проектированию и реализации занятий, направленных на формирование личностных результатов; мотивация педагогов к внедрению в процесс обучения интерактивных образовательных технологий, в том числе цифровых, обеспечивающих формирование личностных результатов; создание условий для распространения педагогического опыта учителей-предметников и взаимного обогащения идеями в моделировании занятий, в новых форматах в соответствии с требованиями ФГОС.

В Конкурсе могут принимать участие педагогические работники образовательных организаций.

Подробнее на странице Конкурса дистанционной площадке Тамбов Вики [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022]]

Для участия в Конкурсе необходимо в срок '''до 10 декабря 2022 г.''' заполнить регистрационную '''форму:''' https://forms.gle/dp3d1GzBKKkQNxhB8
-----
'''15 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' С нового учебного года в дошкольных образовательных организациях Тамбовской области применяются современные цифровые возможности и ресурсы платформы «Мобильное электронное образование» (МЭО). Это значит, что на занятиях с детьми используют интерактивные задания, развивающие онлайн игры, доступные на платформе. Они наполнены художественным словом, музыкальным сопровождением, картинами художников, видеороликами, загадками с иллюстрированным ответом, физминутками и многими другими видами деятельности в соответствии с темой занятия. Инновации коснулись детского сада № 9 г. Рассказово, «Непоседы» Тамбовского района, «Лучик» и «Журавушка» г. Мичуринска. В перспективе - подключение к платформе «Мобильное электронное образование» детских садиков г. Тамбова.

*Подробнее на странице сайта [https://obraz.tmbreg.ru/press-tsentr/novosti/item/9217-novye-tsifrovye-vozmozhnosti-v-obuchenii-i-vospitanii-detej-primenyayut-v-detskikh-sadakh-tambovshchiny.html Управления образования и науки Тамбовской области]
* [https://player.smotrim.ru/iframe/video/id/2512791/sid/tambov/start_zoom/true/showZoomBtn/false/isPlay/false/ ВестиТамбов. Новые возможности в сфере дошкольного образования]
-----
'''7 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем вас на онлайн-встречу '''"Психологическая готовность ребенка к школьному обучению"''' '''10.11.2022 в 13.00 ч'''. На вебинаре мы расскажем:
о возможностях и преимуществах использования цифровой образовательной среды «МЭО Детский сад» в работы с детьми 6-7 лет; познакомим с содержанием курса, его структурой; покажем интерактивные объекты и дополнительные материалы; продемонстрируем инструменты управления образовательным процессом

Спикер: Карабанова Ольга Александровна, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова

[https://ligaedu.ru/events/event-27734832/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=ne+propustite+vebinar+o+gotovnosti+rebenka+k+skol%27nomu+obuceniu281739993&utm_content=281739993 Зарегистрироваться]
---------
'''5 октября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' 9 октября — Всероссийский день чтения. В этот день хочется рассказать детям еще одну сказку, подарить еще одну книжку, чтобы малыш постигал мир литературы с любовью.
Проводниками для дошколят в мир большой литературы становятся не только родители, но и воспитатели. Педагог знакомит воспитанников с книгами, развивает интерес к литературным произведениям, используя различные методические приемы: чтение, беседу, рассматривание иллюстраций.
Как же провести с малышами Всероссийский день чтения? На платформе [https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6drr4h468otcjhyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek67gtc4djk1k7k6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 МЭО Детский сад] уже есть варианты сказок и сценарии работы с ними.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6exogwya5duc3syndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek69s5j6sbkdhzg6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 Подключиться к МЭО Детский сад]
---------
'''13 августа 2021 года. Уважаемые коллеги!''' '''С 16 по 19 августа 2021''' пройдет ежегодный '''Августовский педагогический форум'''. Форум - это встреча педагогической общественности Тамбовской области, на которой задаются векторы развития образования в Тамбовской области, определяются ключевые идеи и проекты на будущий учебный год, презентуются лучшие педагогические практики и инновации в образовательных организациях, обсуждаются актуальные проблемы обучения и воспитания, проектируются пути их решения.

Форум будет проходит в очно-дистанционном формате. Принять участие в мероприятиях можно на [https://tof.68edu.ru/ '''сайте форума'''].

Для участия в мероприятиях форума необходимо пройти предварительную [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeVxxUyIkxcCSI16V2Uhc4JWiMb-I4tsxkwHBMdSirFMRWecQ/viewform '''регистрацию'''].
---------
'''6 октября 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Издательство «Просвещение» приглашает на вебинары учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://rosuchebnik.ru/upload/service/Webinar_october2020.pdf?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Расписание вебинаров на октябрь 2020г.]
*[https://prosv.ru/webinars?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Просвещение»]
*[https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/type-vebinar/?NEW=Y&utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Российский учебник»]
---------
'''11 мая 2020 года.Уважаемые коллеги!''' [https://prosv.ru/webinarsutm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay '''Издательство "Просвещение"'''] приглашает вас, на '''вебинары''' поговорить об особенностях подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике, разобрать [https://events.webinar.ru/12290983/4489612/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay трудные задания ЕГЭ по русскому языку, биологии, физике и обществознанию]. Вместе обсудить [https://events.webinar.ru/8478259/4718554/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay как делать видеоуроки по истории] и рассмотреть другие актуальные темы образования. Все участники вебинаров получат электронные сертификаты.

*[https://docs.google.com/document/d/1hnOKPpPGuay_HEsaOiZBheSa8UbdhiQha0HPJWc_4Go/edit Расписание вебинаров с 12 по 15 мая]
*[https://prosv.ru/webinars '''Подробнее здесь''']
----
'''3 апреля 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Пока все дома, "Просвещение" приглашает вас на '''видеоэкскурсию''' по издательству! Для вас открыт проект
[https://prosv.ru/pages/poka_vse_doma.htmlutm_source=ePochta%20Mailer&utm_medium=email&utm_term=&utm_content=&utm_campaign=04_03_pokavsedoma '''"Пока мы дома"'''], он создан специально для всех, кто знает, что образование не прекращается никогда. Даже если двери школы временно закрыты. Занимайтесь с комфортом, интересом и удовольствием!

*ПокаВсеДома_яучусь. Сервисы для дистанционных занятий

*[https://docs.google.com/document/d/1UNtlZjxdXFO41fjICGGj2JaxIgil7pAm68GPKoToVwg/edit Подробнее здесь]
----
'''17 февраля 2020 года.Уважаемые коллеги!''' Издательство "Просвещение" приглашает вас на вебинары для учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Выдается сертификат участника вебинара в электронном виде.
Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://prosv.ru/webinars '''Расписание вебинаров на 17-28 февраль 2020 г.''']
----
'''Уважаемые коллеги! Внимание!''' Запущен '''федеральный образовательный проект «Шахматы – школе»''' в рамках реализации партийного проекта «Единой России» «Новая школа» совместно с Институтом стратегии развития образования Российской академии образования.
----
[[Файл:Лого123.png|150px|слева]]

'''15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' На базе ТОИПКРО создан [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования."'''] В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

[http://teacher68.ru/ '''Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.''']

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться [http://ipk.68edu.ru/index.php/onlinemain '''на сайте'''].

[https://drive.google.com/file/d/1RS0YRGrkOWfbbm01UhDlevvXDRBnmBL-/view '''''Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!''''']
----
* [https://docs.google.com/document/d/12zW4sjyqlOkEV-gs_opIp6QD9B2fDKIxeWMgoH_sBaU/edit?usp=sharing Подробнее...]
* [https://drive.google.com/file/d/1GeAJNy4LPPvLatFpD09uFTQXNQ1tBOiT/view?usp=sharing ПРОГРАММА "ШАХМАТЫ, ПЕРВЫЙ ГОД" КУРСА "ШАХМАТЫ - ШКОЛЕ"]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

[[Изображение:Dvoriki.gif|thumb|left]]

== Комфортная работа в сообществах достигается... ==

Участием в правке страниц зарегистрированных пользователей

Правильным наименованием статей

Использованием связей-ссылок на близкие по теме материалы

Отнесение статей к определенной категории

Корректным обращением к участникам
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Центр онлайн компетенций ==
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=39 '''ЦОР "Информационная безопасность"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=32 '''ЦОР "Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие, воспитание и социализация обучающихся"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=41 '''ЦОР "Проектирование образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=44 '''ЦОР "Использование сервисов визуализации при реализации технологии проектного обучения"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24 '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=17 '''Онлайн-курс "Умные игры Online"''']

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

== Полезные сайты для педагогов и родителей ДОУ ==
*[http://pm13-kidsclub.ru/ Детский клуб «ПМ 13 Кидс Клаб» Развитие полноценной, чуткой, понимающей личности — главная задача, стоящая перед нашими специалистами]
*[http://forchel.ru Сайт Челябинский ДОШКОЛЬНЫЙ] - оформление для детских садов, развивающие презентации со звуком, сервис "Домашняя школа"
*[http://www.psyparents.ru/index.php?item=488 Детская психология для родителей]
*[http://www.dovosp.ru/?mnu=1 Воспитание дошкольника ''издательский дом'']
*[http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/Doshkoln_ped_1.htm ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА]
*[http://www.center-sozvezdie.ru Детский развивающий Монтессори-центр]
*[http://www.dslider.ru/ Загородный детский развивающий клуб «Лидер»]
*[http://pchelk-a.ru/ «Пчёлка»: увлекательные занятия для детей с самыми разными интересами!]
*[http://www.akunakids.ru/ АКУНА-МАТАТА - абсолютно новый клуб для дошколят, так сказать, более высокий уровень развития детского сада]
*[http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=145 Российский общеобразовательный портал]
*[http://www.childpsy.ru/lib/books/id/21011.php Детская психология]
*[http://doshvozrast.ru/?cat=2 Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье]
*[http://www.sadik.msk.su Детский сад на Полежаевской. Воспитание детей от 1 до 3 лет]
*[http://www.obruch.ru/ Иллюстрированный научно - популярный журнал для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей]
*[http://koshki-mishki.ru/ Детский развлекательно-развивающий сайт Кошки-Мышки]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Консультация для родителей==
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 Роль игры в воспитании детей], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://68cdo.ru/mediawiki/images/2/21/Консультация_для_родителей.png Консультация для родителей «Физкультурой заниматься - надо в форму одеваться!"], '''Позднякова Ольга Валентиновна''', инструктор по ФК МБДОУ "Детский сад №4 "Улыбка" г.Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для родителей «Работа с детьми в процессе Лего- конструирования в старшем дошкольном возрасте»]], '''Смыкова С.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://cloud.mail.ru/home/консультация.docx «Развитие слухового внимания и восприятия у детей, имеющих задержку речевого развития»] '''Титаренко Наталия Николаевна,'''МБДОУ "Детский сад «Эврика»",г. Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1Kl-_XbUSohMGSv_UioN5g9lr_wqAiplT/view?usp=sharing Организация совместной деятельности «Играют дети - играем вместе»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeley-mladshih-doshkolnikov-eksperimenti-s-detmi-v-domashnih-usloviyah-material-rasschitan-na-detey-v-vozr-3918666.html «Эксперименты с детьми в домашних условиях»] '''Минина Елена Владимировна,'''МБДОУ "Детский сад № 6 «Цветик»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Консультация-Совершенствование-двигательных-способностей-у-детей-старшего-дошкольного-возраста-через-систему-игрового-стретчинга.pdf "Совершенствование двигательных способностей детей через игровой стретчинг."] '''Панферова Елена Владимировна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской область
*[https://docs.google.com/document/d/1z0zTqjlZvH2W9EEnjmGv33DACBFVmcMS6rnELWspsHA/edit?usp=sharing/ «Что важно знать о ребёнке трёх лет?» ] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[http://dou-33.68edu.ru/rekomendatsii-dlya-roditelej/obuchenie-i-razvitie/igraem-s-mamoj-razvivaem-matematicheskie-sposobnosti/ Играем с мамой — развиваем математические способности] '''Суворина Галина Вячеславовна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 33 "Клубничка" г.Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1QYnLK_GY8h7oufzTxPpyBmhNQlHGN4V8/view?usp=sharing Как распознать музыкально-одаренного ребенка] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный руководитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1xhvj8K2L25ncHyl0tChYDYnfIWQ6szch/view?usp=sharing Экологическое образование старших дошкольников, банк экологических игр] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[http://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/07/doklad.pdf "Природа и ее поэтический образ в воспитании нравственно-эстетических чувств"] '''Попова Серафима Николаевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1n-SjXb4d2ndUJKA3yW8JoR7Wg-89-Pxj/view?usp=sharing «Развитие физических способностей у детей»] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Консультация-для-родителей-по-ИЗО.pdf Консультация для родителей по ИЗО«Роль рисования в развитии детей старшего дошкольного возраста»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeleychitayte-detyam-knigi-3171589.html Консультация для родителей "Читайте детям не нотации, а книги"] '''Шмакова Екатерина Александровна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Березка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[[Что читать детям о Великой Отечественной войне. Список литературных произведений для дошкольников]] '''Галкина Светлана'''
*[[Конспект День народного единства]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%22%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0%22 Консультация для родителей Игра] '''Попова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Искусство танца - средство воспитания и развития ребёнка.]], '''Коновалова Елена Фёдоровна''', педагог дополнительного образования детский сад «Волшебная страна».
*[https://docs.google.com/document/d/1Iqd0IHdbNVAmfYupL-EzgSc7GxfgeXI0_Ofw4ImCtNs/edit?usp=sharing Методические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста "Правила дорожные - детям знать положено"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-rol-semi-v-vospitani-chuvstva-patriotizma-u-doshkolnikov.html Консультация для родителей "Роль семьи в воспитании чувства патриотизма у дошкольников"] '''Макарова Елена Валерьевна''', воспитатель МБДОУ детского сада № 7 "Белоснежка" г. Жердевка
*[https://drive.google.com/file/d/17YTW7kwb3On8doJ_VC8kVhDPn2HyrYsc/view?usp=sharing Консультация для родителей «Толерантное отношение к детям с ОВЗ»] '''Сертакова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Умка" г. Тамбова
*[[Диагностический мониторинг]], '''Ларина О.В.''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Непоседы", пос. Строитель Тамбовский район.
*[[Консультация для родителей|Консультация для родителей по теме: "Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников"]], '''Ведищева И.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Берёзка" Сампурский район
*[[Развиваем мелкую моторику – развиваем речь]], '''[[Участник:Олесова Елена|Олесова Е.Н.]]''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Радуга" в с. Стрельцы
*[[Консультация для родителей "Говорите с ребенком]], '''Карасева Елена Романовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Формирование Ответственного родительства"]], '''Широбоких Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%91%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB Консультация для родителей «Классическая музыка в жизни ребёнка»"] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%C2%BB Консультация для родителей «Музыкальное воспитание в семье»] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[https://docs.google.com/document/d/1h15wiPnUp5cAaGgN6WdXNoea4HHUcnfycsvxozfRoyk/edit?usp=sharing Итоговое занятие "В гости к солнышку"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Аппликация без наклеивания"]], '''Красикова А.В.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
* [[Спортивный уголок дома]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/18TBIwZ2VN9Q3roqiyQqicq381uNRRR1uzYdx5518oNU/edit?usp=sharing Консультация для родителей "Правила безопасности детей. Безопасность на дороге"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1zB01RJh9fMsmAzJl9iwKrGBNVIBaDBA4C_y7ZiCSz5k/edit?usp=sharing Итогое мероприятие "Путешествие по карте Знайки"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1P4V3W4WHcJF1LdDF4BWhV-37C5VXwdXUA7ryUSFW_0o/edit?usp=sharing Лэпбук "Путешествие по сказкам"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://docs.google.com/document/d/1dha6ToY0JGDop4UaWRMO7OOH9eF0Lz1VaMcuRb5Kgj8/edit?usp=sharing "Безопасная дорога"] '''Жалнина Ольга Николаевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п. Мучкапский, Тамбовская область.
*[[Консультация для родителей "Время читать"]], '''Кожухова Л.И.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Восемь типов родительской любви"]], '''Гальцева А.Ю.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Танец вместе с детьми -это здорово и полезно!"]], '''Каширина Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Воспитывайте меня правильно!"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/09/дорожные-ловушки.pdf Советы для родителей и детей дорожные "ловушки"]'''Юдина Л.В., воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Консультация для родителей "Развитие ребенка от рождения до семи лет"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация "Социальное партнерство - как залог успеха в воспитании детей с ослабленным здоровьем"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[["Игра «Геоконт» - как средство развития речи дошкольников"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области

*[["Формы работы с родителями по формированию у детей старшего дошкольного возраста знаний основ безопасного поведения на улицах и дорогах"]], '''Скоробогатова Наталия Михайловна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
[["Здоровье"]], '''<Бутова Надежда Юрьевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области

*[https://disk.yandex.ru/d/5ohzBB8Cvc5-bA Консультация для родителей "СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА – НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»], Лопатенко А.М., воспитатель МБДОУ "Детский сад №25 "Журавлик", г. Тамбов
*[[Консультация "Формирование навыка звукового анализа и синтеза у детей с нарушениями речи"]], '''Кокорина Елена Вячеславовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий "Мой папа самый лучший"]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Рекомендации по развитию моторики"]], '''Астахова О.В.''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
*[[Выступление на родительском собрании на тему: «Что такое профориентация»]], '''Скоробогатова Н.М.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области

== Проекты ==
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D1%85%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2:_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Педагогический проект «Если хочешь быть здоров: - закладывание основных навыков по формированию здорового образа жизни»] '''Лапшина Н.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №23 «Колокольчик» общеразвивающего вида. Моршанский район

*[http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-starshei-grupe-na-temu-my-yekovolontery.html Проект в нашей группе "Мы-эковолонтеры""] '''Шемонаева Т.Г.'''. , воспитатель МБДОУ детский сад № 2 "Светлячок", г. Жердевка

*[https://multiurok.ru/files/obrazovatelnyi-proekt-chudesnoe-lukoshko.html *Образовательный проект "Чудесное лукошко"] '''Шелудякова Т.Г.'''. , старший воспитатель филиала "Ягодка" МБОУ "Жердевская СОШ № 2", Жердевский район

*[https://docs.google.com/document/d/1KrTPSYTZ7syG_5ESfpDT851fj-GzueJlFALKVYVOR2o/edit?usp=sharing Педагогический проект "Формирование творческих способностей старших дошкольников средствами русских народных сказок"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад 7 "Золушка" г. Рассказово

*[https://drive.google.com/file/d/0BxH3ELnJOYqBTy1CaU5LdG5hRmM/view?usp=sharing Социальный проект "Возьмёмся за руки, друзья"] '''Радянская С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Улыбка" г. Кирсанов

*[http://www.maam.ru/detskijsad/sozdanie-zdorovesberegayuschei-obrazovatelnoi-sredy-v-uslovijah-perehoda-raboty-po-fgos-do.html "Инновационный проект Создание здоровьесберегающей образовательной среды в условиях перехода работы по ФГОС ДО"] '''Панферова Е.В.''', воспитатель МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка" г. Жердевка

*[[ Проект "Весна"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска
*[[ Проект "Широкая Масленица"]] '''Кузнецова А.С.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г. Мичуринска

*[[ Проект "Разноцветная неделя"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска

* [[Проект "Продуктивная деятельность как средство развития творческих способностей младших дошкольников"]]. '''Клепова О.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" г. Мичуринска

*[[Проект "Правила дорожные детям знать положено"]] '''Жалнина О.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п.Мучкапский.

* [[Педагогический проект "Влияние игрушек на развитие социально-нравственных качеств ребенка"]]. '''Гальцева А.Ю.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

*[[ Проект "Чудо магниты"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[[ Проект "Мой родной город Мичуринск"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[https://disk.yandex.ru/i/nRYtRpLEsYfN9A Проект "Дети и спорт дружат круглый год!"], '''Дубышкина Н.А.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 62 «Огонек»
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
* [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему:«Мой дом –Моя семья»]]. '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

== Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ ==

'''==2023== '''
*[[Конспект занятия по ФЭМП с элементами ТРИЗ в средней группе «Путешествие с Колобком»]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект познавательно-исследовательского занятия с детьми подготовительной группы «Волшебная вода»]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Развивающее занятие для детей старшего возраста "Зимним днем"]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Сценарий физкультурно-оздоровительного досуга "День здоровья" в подготовительной к школе группе]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[ Конспект праздника «В стране дорожных знаков». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[ Конспект праздника «Волшенбный платочек». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[ Конспект праздника «В гости к Матрешке». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[Конспект утренней гимнастики с ленточкамидля старшей группы]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Использование приёмов ТРИЗ в развитии связной речи у детей дошкольного возраста с ОВЗ]], '''Астахова О.В.''', учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Методические рекомендации при проведении комплекса «Полоса препятствий» с детьми дошкольного возраста]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Прогулка "Солнце, воздух, вода"]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию "В осеннем лесу"]], '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Организация, формы и методика проведения утренней гимнастики в ДОУ]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Спортивное развлечение "Зимние эстафеты"]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[Проектирование в образовательном процессе в ДОУ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект по познавательному развитию в подготовительной группе Счет до 7.Число и цифра 7"]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Консультация для педагогов "Интегративное занятия по развитию речи" ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.

'''==2022== '''

*[https://docs.google.com/document/d/1G-RK00y81YuWQ_2e4p72ciG_GRsUO1TQl8iYKT2kzoI/edit Обобщение педагогического опыта "Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Подготовка руки к письму»"], '''Соколова Людмила Вячеславовна ''', воспитатель МБДОУ " Детский сад "Медвежонок" г.Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%E2%80%93_%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%80!!! Мы – за мир!!!], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://disk.yandex.ru/i/OmKMz_XlKgclXw «Ярмарка педагогического мастерства» «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDFA_2w6seqxnA Буклет «Айрис - фолдинг» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDieBu-cloc2lw Мастер – класс для педагогов ДОУ Техника: «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
* [[Эстафета - одна из форм двигательной деятельности дошкольников]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк"
*[https://disk.yandex.ru/i/fnDjD2HIERny7Q Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности "Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/Z5yUY7GPOybP2g Доклад "Создание предметно-пространственной развивающей среды по экологическому развитию дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/ORkYXz8Nf_TIeg «Проектирование рабочих программ в группах для детей раннего возраста»], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/RElOoV4S6JrThA «Организация педагогического мониторинга в ДОУ в группах раннего возраста» ], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[[ООД с детьми старшего дошкольного возраста:«Природа родного края»]], '''Сидорова Елена Геннадьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[[Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Заниматика» ]] '''Антипова О. А.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш", г. Мичуринск
* [https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Конспект_ООД_по_ФК_в_подготовительной_группе_Рыбалка_с_котом_Леопольдом Конспект ООД по ФК в подготовительной группе "Рыбалка с котом Леопольдом"], '''Позднякова О.В.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №4 «Улыбка» г. Рассказово
*[[Консультация для педагогов: «Развитие культурно – гигиенических навыков старших дошкольников через сказку»]], '''Кицан А.И.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста по ПДД «Азбука дорожного движения»]], '''Юдина Л.В.''' воспитатель МБДОУ детского сада №7 "Белоснежка" г.Жердевка Тамбовской области
*[https://disk.yandex.ru/i/uwqjwBnVmV5i4Q Сценарий «Праздники апреля», «День космонавтики»], '''Чанышева И.М.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Планета детства» Тамбовская область Тамбовский район р.п. Новая Ляда
*[https://disk.yandex.ru/i/Ra5leLNDqsbWNA Сценарный план спортивного праздника «Двигайся больше – проживешь дольше»], '''Сторожилова С.Н.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Белочка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/LIG0Sw61AV2e1Q Сценарный план занятий для 5-6 лет «Зимние виды спорта»], '''Алёшина А.Б.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №45 «Буратино» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/NK7DHUnnRJMBOQ Сценарный план занятий для 5-6 лет «Олимпийские Игры Древней Греции»], '''Колодина И.А.''' инструктор по физической культуре «Детский сад «Умка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/SeQGTXtMezetyQ Спортивные праздники и досуги как средство укрепления и сохранения здоровья], '''Черемисина О.В.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №68» Яблонька» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/d9pmkyfxGkNguA Конспект консультации для родителей «Так ли проста игра «Мозаика», как это кажется на первый взгляд?» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/G-lXg4lV8nxPBg «Работа с родителями. Роль мозаики в развитии дошкольника» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/XXabRgujTblYEw ООД по социально – коммуникативному развитию детей «Путешествие носового платочка с превращением» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/w56YsrgSat-ahw «Особенности построения организованной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/«Нравственно_–_патриотическое_воспитание_дошкольников_средствами_музыки» «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки»"], '''Лазарева Ольга Владимировна ''', музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г.Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/d/BV9fsTti0jZ6nQ Сценарный план занятия «Животные осенью» ], '''Безделина В.А. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Подснежник» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/vBfm4BSmgwQRdA Сценарный план занятия «Как хлеб на стол пришел» ], '''Горбунова А.О., Бабина Л.В. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад МАДОУ «Детский сад «Машенька»
*[https://disk.yandex.ru/i/AvPn0QyCYj-AuQ Сценарный план занятия «Дары осени» ], '''Еремина Т.С.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Эврика» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/JbGlfsPuxlLoKg Сценарный план занятия «Поздняя осень!» ], '''Иванова И.М.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №9 «Чебурашка» г. Мичуринска
*[https://disk.yandex.ru/i/3A2thFDGU7k7Nw Сценарный план занятия «Такие разные профессии» ], '''Влазнева А.С.''' воспитатель МБДОУ Детский сад Медвежонок г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/ERJqKjFYTfKEwA Сценарный план занятия «Хлеб» ], '''Кошелева О.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Изумрудный город» г.Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/EmbCwKGh9A4R5Q Сценарный план занятия «Знакомимся с временами года» ], '''Голованова Н.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Радуга»
*[https://disk.yandex.ru/i/oETRtFr7JqDUzw Сценарный план проекта «Верою нашей спасёмся…» ], '''Попова И.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Золотая рыбка» г.Уварово
*[https://disk.yandex.ru/i/0x9MgxhGDqsq9Q Сценарный план проекта «Что нам осень принесла?» ], '''Чиликина И.С.''' воспитатель МБДОУ ЦРР- детский сад "Солнышко" г.Котовска
*[https://disk.yandex.ru/i/51laEZPGY8xDXA Сценарный план проекта «День Победы» ], '''Никулина Е.Н.''' воспитатель МБДОУ Детский сад №1 "Звёздочка",город Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/i/fnAw2iLUi0ebNA Сценарный план проекта «Дети на улицах города» ], '''Жабина Е.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №12"Белочка" г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Космос» ], '''Федосова О.Г.''' воспитатель МАДОУ "Детский сад "Колокольчик" Тамбовского района
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Родная страна» ], '''Забровская Т.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад "Подсолнух" г. Тамбова
*[[Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста "Деньги любят счет"]] '''Рыкова Галина Александровна''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" города Мичуринска Тамбовской области
==2021== 
*[[ООД "Жил в лесу веселый гном"]] '''Чепанис Ирина Анатольевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/«Снятие_эмоционального_напряжения_детей_дошкольного_возраста_посредством_музыки» «Снятие эмоционального напряжения детей дошкольного возраста посредством музыки»"]. '''Лазарева Ольга Владимировна''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №2 "Ручеек", город Рассказово
*[[Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию " Гжельская посуда" для средней группы ]] '''Смыкова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринска
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Спортивное-развлечение-«Огневушка-–-поскокушка»-для-детей-подготовительной-группы.pdf Спортивное развлечение «Огневушка – поскакушка»"]. '''Панферова Елена Владимировна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-po-netradicionomu-risovaniyu-s-yelementami-aplikaci-severnoe-sijanie-v-gorode.html Мастер-класс по нетрадиционному рисованию с элементами аппликации «Северное сияние в городе»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Консультация для педагогов на тему: "Организация мини-музея в условиях дошкольного образовательного учреждения"]] '''Переверзева Л.В.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринск
*[[«Экспериментирование с различными материалами». Путешествие по сказочному лесу]] '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект ООД "Коза с козлятами"]] '''Кувшинова Валентина Алексеевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 города Мичуринска Тамбовской области
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pozharnyie--tYZmbWkrLK6hTkp29oYNeP21 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пожарные"], Сенина Е.И. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Подснежник"
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Олимпиада"], Бокатанова Т.В. инструктор по физической культуре МБДОУ Детский сад №25 Журавлик
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Играем в зарницу" ], Парамонова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ ЦРР д/с "Солнышко" Котовск
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pieshiekhody--57NcsNoLuZktXub8FvprZzLd Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пешеходы" ],Степанова Т.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Солнышко" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/v-kosmonavty-by-poshiol-pust-mienia-nauchat--WTfKaxvs22UKtp36MXDnHf9h Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "В космонавты бы пошёл, пусть меня научат"],Коротина И.В. инструктор по физической культуре филиал МБОУ Устьинская СОШ начальная школа- детский сад Моршанского района
*[https://www.sutori.com/en/story/my-kosmonavty--VUx5Httf24g9wf7mydoHsvK6 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мы космонавты" ],Лямушкина Ю.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Ивушка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/--BLKUC5YzsZkF7b6rnsBLDXLc Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "До свидания лето!" ],Меньшакова И.П. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №3 "Хрустальный башмачок"
*[https://www.sutori.com/en/story/ostrov-sokrovishch--owep4RGuRVkKZ9G12FMwx75z Сюжетно-игровое занятие для детей старшего возраста "Остров сокровищ" ],Гунина Г.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Золотая рыбка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/volshiebnyi-tsvietok-zdorov-ia--YV1bhYs5kqUNzZZKze38fb1S Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Волшебный цветок-здоровья"],Наумова А.Н. инструктор по физической культуре МАДОУ Детский сад Ручеёк
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "День здоровья"], Чернова Г.Н. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7"Золушка"
* [[Конспект занятия с использованием метода круговой тренировки "Будем в армии служить"]] '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г.Рассказово
*[https://www.sutori.com/en/story/mama-papa-ia-schastlivaia-siem-ia--tguQCVNxo9HZHf4i239M2JYX Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мама, Папа, я - Счастливая семья"],Кожемякина К.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/osienniie-estafiety--X9fFjbAdckFaARixR4ybtLsc Сценарий интерактивной эстафеты "Осенние эстафеты "], Маслова Я.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/proghulka-pokhod--bw5i5GG6hYZNv8BhM3xYFAdr Сценарий интерактивного занятия "Прогулка- поход"],Подстрахова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ"Детский сад №29 Журавушка"
*[https://www.sutori.com/en/story/sportivnyie-i-podvizhnyie-ighry--eMyKcVcuHrP654VApr7cREbk Интерактивная картотека спортивных и подвижных игр], Протопопова А.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Волшебная страна"
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий День здоровья для детей 3-4 лет "В поисках Колобка"], Илюхина А.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Родничок" г.Тамбов

== 2020 == 
*[https://docs.google.com/document/d/10_5MHlZ1yCkxW1qQ6ag7mQk5fmO5i-cPjkzL6QQMMEw/edit?usp=sharing/ Рабочая программа кружковой деятельности «Уроки этикета»»] '''Стукалина Эльвира Викторовна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/1IY9fqR1KrdJ6oFe9RichPNdMMiCPcH7A/view?usp=sharing Образовательная деятельность по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие на планету Здоровья»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/kruzhkovaja-rabota-yekolozhka.html Планирование кружковой работы «Эколожка»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://docs.google.com/document/d/18uJPIEFR8hoVykPh_X4s21lPu6yy9rCVsMb7C3xd0Jc/edit?usp=sharing/ «Модель развивающей предметной среды для детей младшего возраста»] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/14zcolf5lS-n2uQTzvbYseqGYzC1ZPB4d/view?usp=sharing Методические рекомендации "Использование технологии Н.П.Коротковой «Путешествие по «реке времени» в развитии у дошкольников представлений об историческом времени и познавательно-исследовательской деятельности"] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Вечер-развлечений-в-подготовительной-группе.pdf Вечер развлечений в подготовительной группе «В гостях у зимних месяцев»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://ru.calameo.com/books/006146433ee1da689e698 Консультация для педагогов на тему:" Оздоровительная работа с детьми с задержкой психического развития"] '''Строкова Наталия Владимировна''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7 "Золотая рыбка" г.Тамбов.
*[https://drive.google.com/file/d/175VTZsQdBgLmWY4oVZg6VFQf2_Z0AIGI/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению интегрированного занятия по пожарной безопасности в 1 младшей группе на тему «Спички не игрушка», возрастная группа детей: 2 – 3 года] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[["Мастер - класс "Здоровье - это здорово!"]] '''Краснова Светлана Михайловна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://drive.google.com/file/d/1_1hzqDiyfb8Bpyk8BFoXQAEydN1Euc0Z/view?usp=sharing Консультация для педагогов на тему:"Логоритмика как метод преодоления речевого нарушения у детей"] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный рукроводитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/detskii-proekt.html Детский проект «Можно ли вырастить помидор на подоконнике?»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка" ,г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1cTHo_-1YZ7dsrXeKzNZuDEe8_TSspPI1/view?usp=sharing Сценарий утренника на 23 февраля «День Защитников Отечества» (старшая группа)] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для педагогов на тему: «Рисование в технике "граттаж" в детском саду»]] '''Карасева М.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-na-seminare.html Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка в процессе реализации программы «STEM-образование»] '''Новикова Елена Валерьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка", г. Жердевка, Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1tpgxxwBNuqBKxlM4OjPkmFVrdkVJDljC/view?usp=sharing Сценарий праздника "Покормите птиц зимой" для детей 4-7 лет] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект "Полевые цветы"]] '''Курносова Марина Ивановна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-den-pobedy-980496.html Сценарий «Праздник Победы — праздник весны»]'''Новикова Елена Валерьевна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/04/06/konspekt-nod-zauchivanie-poteshki-myshi-vodyat-horovod НОД детей в младшей группе «Заучивание потешки «Мыши водят хоровод…»] '''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://infourok.ru/rekomendacii-dlya-vospitatelej-podvizhnye-igry-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-4238782.html Консультация для воспитателей «Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста»]'''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/yekologicheskaja-tropinka.html Экологическая тропинка «Чудо рядом с тобой»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1LzuPLLN9FsGSMCzUAArZbngCzcCcsmW4/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению занятия по гражданско-правовому воспитанию на тему: «Семьёй дорожить - счастливым быть» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект занятия в средней группе "Кто живет в лесу?"]] '''Гальцева Анастасия Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://drive.google.com/file/d/1qW3tFEdhtc2EJUcLEjWLAn0mlRdpGS68/view?usp=sharing Методические рекомендация: Духовно- нравственное воспитание дошкольников в условиях логопедического пункта ДОУ] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiyu-rechi-s-ispolzovaniem-inovacionyh-tehnologii-mnemotablic-v-starshei-grupe.html Конспект занятия по развитию речи с использованием мнемотаблиц в старшей группе «Пересказ рассказа Е. И. Чарушина «Ёж»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1ugck0f6V5RFaUnWeBs3O_KNNamnwZVxJ/view?usp=sharing «Поиск эффективных форм и методов сотрудничества учителя – логопеда с семьями дошкольников с нарушением речи»] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://drive.google.com/file/d/16NiwH9l0scgCukxooSaL7ImW_ZdsCFDB/view?usp=sharing Дидактические речевые игры как средство профилактики аграмматизмов у дошкольников среднего возраста.] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/05/Uroki-dobroti.pdf Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию для детей группы общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет "Уроки доброты"] '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Adaptaziya.pdf Консультация для родителей "Адаптация ребенка к детскому саду"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Dixatelnay-gimnastika.pdf Консультация для родителей "Дыхательная гимнастика – как профилактика ОРЗ"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://www.maam.ru/detskijsad/rasmatrivanie-krolika.html Конспект НОД по окружающему миру в средней группе «Рассматривание кролика»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект утренника " Новый год" ]] '''Каширина Н.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск

== 2020 == 
*[[Конспект новогоднего утренника " Новогодняя сказка" ]] '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[[Конспект по формированию элементарных математических представлений " Весенняя прогулка по родному городу" ]] '''Гаврилова Ю.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-svetlaja-pasha-v-starshei-grupe.html Сценарий праздника «Светлая Пасха» в старшей группе]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Сценарий кукольного спектакля для детей младшей группы «Как обидели книжку?»]] '''Сухорукова Анна Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчёлка" города Мичуринска Тамбовской области
*[[ Конспект Квест- игры для детей средней группы. «Осень,осень,золотая». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга», г. Мичуринск
*[[ Сценарий праздника для всех групп. «День защиты детей». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга» ,г. Мичуринск

== [[2018-2019 год|2018-2019]] ==
== [[Материалы 2016-2017 г|2016-2017]] ==
'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

=== [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему: «Мой дом –Моя семья»]] ===

|}
{| Духовно-нравственное воспитание ребенка – формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества.

Я хочу остановиться на реализации основного этапа. Проходил он с ноября по апрель.
Игровая деятельность.
Игры с конструктором: «Двухэтажный дом для семьи».
Цель: развивать умение воспринимать предметы и явления во взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения, развивать воображение, учить сооружать постройку с перекрытиями, определять какие нужны детали.
Дидактическая игра: «Почта доверия» (дети фразами высказывают своё отношение к характеру поведения в различных ситуациях).
Д/игры: «Составь свою семью», «Кто моложе, кто старше», «Кто сказал комплимент?», «Угадай, кто это?», «Подбери слова-действия», «Кто кем, кому приходится».
Цель: уметь выделять логические неточности, различать голоса близких людей, закреплять умение согласовывать свои действия с действиями других участников игры, развивать сообразительность, умения решать поставленную задачу.
Настольная игра «Профессии».
Цель: расширять представление о разнообразных профессиях, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Коммуникативные игры: «Назови ласково», «Я умею…»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья. День рождения», «Я гуляю с братом и сестренкой», «Наша семья празднует новый год», «Мы помощники для мамы», «Едем в гости».
Цель: воспитывать навыки культурного общения, активизировать соответствующий тематике словарь, развивать творческое воображение, содействовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.
Познавательное развитие.
Непосредственно-образовательная деятельность: «НОД «Моя семья».
Цель: ознакомление детей с конвенцией о правах ребенка, дать представление о защите прав ребенка членами его семьи, закреплять представления о семье, развивать толерантность и эмпатию.
НОД «Род и родословие».
Цель: закреплять представления о родственных отношениях, формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о традициях и обычаях семьи, воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
Познание ФЭМП.
Решение логических задач по теме «Семья»
Рассказ воспитателя: «Когда взрослых нет дома».
Цель: воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь близких людей.
Беседы: «Какие обязанности ты выполняешь дома?», «Имена моих родных», «Что значит любить родителей?», «Что такое генеалогическое древо?», «Родственные отношения», «Тайна моего имени», « Дом, в котором я живу»
Цель: Расширять знания и представления о семье, уточнять знания о родственных связях, учить отвечать на вопросы, развивать навыки правильного грамматического строя речи.
Речевое развитие.
Составление рассказа по сюжетной картине: «Семья».
Цель: учить детей связно и последовательно описывать изображенные события, учить детей придумывать события, предшествующие изображенным событиям, активизировать словарный запас, воспитывать заботливое отношение к членам своей семьи.
Составление рассказов на темы: «Идем гулять в парк», «Мои бабушки и дедушки», «Я вырасту и стану….».
- Знакомство с пословицами и поговорками о семье, обсуждение смысла пословиц.
- Игры-задания с обсуждением ситуаций («Как мама и бабушка заботятся о нас»).
Чтение художественной литературы.
Цель: приобщать детей к словесному искусству, воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, подводить детей к мотивированной оценке поступков и характеров героев.
• Е.А. Благинина «Вот какая мама», «Наш дедушка», «Научу обуваться и братца», «Аленушка».
• В.Ю. Драгунский «Чики брык»,
• С.В. Михалков « Недотёпа».
• Я.Л. Аким «Мужчина в доме», «Мой брат Миша».
• Олег Бундур «Про любовь», «Семья», «Воскресенье», «Папу с мамой берегу».
• Татьяна Агибалова: «В семейном кругу», «Что может быть дороже семьи?»
• М. Дружинина «Девочка наоборот»
• А. Барто «Младший брат»
• Н. Артюхова «Большая береза»
• Т.н.с. «Три дочери»
• Р.н.с. «Три сына»
• Е. Пермяк «Как Маша стала большой»
• Л.Н. Толстой «Дед».
Заучивание стихотворений: А.Майков «Мать и дитя».
Загадки на темы: «Семья», «Дом», «Детский сад».
Продуктивная деятельность.
Художественное творчество
Использование раскрасок по теме «Моя семья».
Аппликация: «Коврик для кухни».
Рисование: «Моя мама», «Мы идем в детский сад», «Наши праздники дома», «Портреты родителей».
Цель: закреплять умение задумывать несложный сюжет рисунка, развивать самостоятельность и творческую активность, учить рисовать фигуру человека в движении.
Рисование праздничных открыток на «День матери».
Лепка: «Мы гуляем с папой».
Цель: учить создавать несложный сюжет в лепке, лепить фигуры разного роста, с соблюдением пропорций.
Музыка.
Разучивание песен
Физическое развитие
• Проведение праздника ко Дню матери.
• Использование физкультминуток: «Семья», «Мама и дочь», «Человек».
• Пальчиковые игры: «Помощники», «Репка», «Моя семья».
• Подвижные игры: «Как живёте?», «Найди свой домик», игра-миниатюра «Дружная семья».
•
Трудовая деятельность.
• Посильная трудовая деятельность дома.
• Дежурство по столовой, на занятиях, ручной труд.
• Трудовые поручения в группе и дома.
•
Социально-коммуникативное развитие
• Рассматривание картин художников.
Цель: показать детям как художник передает в работах любовь и нежность к персонажам.
З.Серебрякова «За обедом», Б.Кустодиев «Утро».
Работа с родителями (практические задания, рекомендации, совместные мероприятия)
- Анкетирование родителей.
- Консультации для родителей. Подбор литературы по воспитанию детей.
- Сотворчество родителей и детей в оформлении выставок, составлении рассказов о семье, в создании генеалогического древа семьи, дом, в котором я живу, тайна моего имени.
Цель: Повысить уровень знаний родителей о целях и задачах нравственного воспитания детей. Привлечь родителей к участию в жизни ДОУ. Вызвать желание родителей помочь педагогам удовлетворить потребность детей в познании, в развитии творчества у детей, помочь детям углубить знания о понятии «Семья», увидеть ценность семейных связей.
3 этап. Заключительный (май)
- Отчет о реализации проекта.
- Сбор всей информации и материалов по проекту.
- Анализ выполнения поставленных целей и задач.
- Проект реализовывался в НОД и, в совместной деятельности взрослых и детей, совместной деятельности детей, совместной работе с родителями, в создании предметно-развивающей среды.
- Проведение досуга совместно с родителями « Мама, папа, я – дружная семья»
Вывод:
В процессе работы над проектом дети расширили свои знания о семье и её традициях. Работа над проектом заставила задуматься, что у каждой семьи есть род, история, прошлое и настоящее. История каждой семьи – это история нашей страны, это наши прародители, которые защищали и оберегали родину.
Семья для каждого должна быть опорой, поддержкой, и тем местом, куда всегда хочется вернуться. Семья помогает нам закалиться, преодолеть трудности, развивать навыки общения, даёт нам уроки любви.
В процессе работы над проектом дошкольники пришли к выводу: нужно находить общие дела и увлечения, отдыхать активно, заботиться о животных и растениях, заниматься спортом, музыкой и живописью. А чтобы в семье был мир и лад, нужно любить друг друга и уважать мнения всех, прощать обиды и не злиться.
Благодаря проделанной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо заботиться о своей семье, уважительно относиться друг к другу.
Проект дал возможность дошкольникам познакомиться с произведениями художников, писателей, поэтов, музыкантов и с русским народным творчеством, связанным с семьей.
За время реализации проекта развивались творческие и познавательные способности детей, умения анализировать. Дети играли, рассматривали, наблюдали, сочиняли, читали и рассказывали.
Активизировалось сотрудничество педагогов, детей и родителей. Также у родителей повысилась заинтересованность в помощи детям.
Благодаря проведенной работе, у детей и родителей появилось стремление больше времени проводить вместе, вести здоровый образ жизни не только в физическом плане, а и в психическом.
|

==[http://37.235.240.26/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3 Архив сообщества] ==
|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Консультация для педагогов "Интегративное занятия по развитию речи"

2023-05-24T06:14:45Z

Скоробогатова Наталия Михайловна:

'''Конкультация для педагогов "Интегративные занятия по развитию речи
'''
Скоробогатова Наталия Михайловна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш"г. Мичуринска Тамбовской области

Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в сензитивный период развития. Чем раньше будет начать обучение родному языку, тем свободнее будет им пользоваться в дальнейшем.

Актуальность интегрированных занятий состоит в том, что происходит дифференциация возможностей педагогического коллектива в подходах к построению оптимальной модели воспитательного – образовательного процесса.

Основными задачами в использовании интегрированных занятий, в воспитательно-образовательном процессе, является создание у детей целостной картины мира; повышение качества образовательного процесса; формирование личности ребенка; повышение профессиональной компетентности педагогов.

Целью работы педагога по развитию речи детей дошкольного возраста является становление начальной коммуникативной компетентности ребенка. Реализация данной цели предполагает, что к концу дошкольного возраста речь становится универсальным средством общения ребенка с окружающими людьми, т.е. старший дошкольник может общаться с людьми разного возраста, пола, социального положения. Это предполагает свободное владение языком на уровне устной речи, умение ориентироваться на особенности собеседника в процессе общения: отбирать адекватное его восприятию содержание и речевые формы.

Переход дошкольных организаций к работе по новому стандарту ставит перед дошкольными работниками задачу, решение которой направлено на организацию комплексного сопровождения индивидуального развития ребёнка. Содержание педагогического процесса в Стандарте построено на трёх взаимосвязанных принципах: интеграции, дифференциации, индивидуализации.

Интеграция содержания работы по речевому развитию дошкольников позволяет создать такую модель организации педагогического процесса, где ребёнок постигает базовые категории родного языка с различных точек зрения, через интеграцию образовательных областей.

Интегрированная ОД не имеет чёткой структуры, но имеет отличительные особенности, которые необходимо помнить и соблюдать:
- необходима предельная чёткость, компактность, небольшая информативность учебного процесса,
- логическая взаимообусловленность, взаимосвязь интегрированных предметов,
- свободное размещение наглядного материала,
- привлечение к проведению занятий узких специалистов и родителей.

Интегрированное обучение более результативно, так как у детей отмечается повышенный интерес к содержанию задач, охватывающих различные стороны речевого развития, у дошкольников проявляется особая широта интересов – что в последующем может стать основой многообразного речевого опыта.

Наиболее часто интегрированный подход рассматривается в содержательном плане, когда под руководством педагога на уровне ассоциаций ребёнок переносит знания, сведения, представления из одной предметной области в другую. Поэтому важным условием организации интегрированной ОД является отбор содержания в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями дошкольников, что соответствует дидактическим принципам доступности, систематичности и последовательности.

Интегрированное занятие – соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга (рассматривание такого понятия, как «настроение», через произведения музыки, литературы, живописи). При этом на занятии воспитатель имеет возможность решить несколько задач развития.
В интегрированных занятиях объединяются различные области знаний, содержание которых педагог отбирает исходя из определенной темы, диктуемой программой, по которой работает детский сад. В процессе таких занятий дети осваивают содержание различных разделов программы параллельно. Это позволяет детям увидеть целостную картину мира, сформировать у них системные знания и обобщенные умения.

Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общей системе образования. Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сенситивно к усвоению речи. Поэтому процесс речевого развития рассматривается в современном дошкольном образовании, как общая основа воспитания и обучения детей.

Развитие речи — процесс сложный, творческий и поэтому необходимо, чтобы дети, возможно, раньше хорошо овладели своей родной речью, говорили правильно и красиво. Следовательно, чем раньше мы научим ребёнка говорить правильно, тем свободнее он будет чувствовать себя в коллективе.

В основе работы по развитию речи детей младшего дошкольного возраста лежит комплексный, интегрированный подход, направленный на решение взаимосвязанных задач, охватывающих разные стороны речевого развития (лексического, грамматического, развитие связной речи). Основным принципом является взаимосвязь разных речевых задач, которые на каждом временном этапе выступают в разных сочетаниях, используются следующие средства речевого развития детей: общение взрослых и детей, культурная языковая среда, обучение родной речи и языку на занятиях, различные виды искусства (изобразительное, музыка, театр, художественная литература.

Важным для проведения интегрированной ОД становится определение соотношения знакомого и нового материала. Новый материал обязательно должен основываться на уже изученном и хорошо усвоенном, что будет способствовать быстрому построению ассоциаций, привлечению ребёнка к решению проблемной ситуации своего опыта, актуализации имеющихся знаний.

Для целенаправленной организации системы интегрированного подхода целесообразно использовать различные циклы, в частности, по временам года.
Например, цикл занятий, имеющих целью ознакомление детей с зимними приметами, составление описательных рассказов, отражение собственных впечатлений в рисовании, а также ознакомление с поэзией и произведениями изобразительной деятельности на зимнюю тематику может проводиться в течение двух-трёх месяцев.

Можно показать ребёнку взаимосвязь разных видов искусства — изобразительного, музыкального, художественной литературы. Особое внимание при этом обращается на полноту образного восприятия произведений, а не на детальный анализ их содержания. Это делается для того, чтобы у дошкольника сформировалось целостное впечатление от картины, музыкальной пьесы, стихотворения.

Так дети учатся понимать, что музыка тесно связана с поэзией и живописью. Соединение словесных и зрительных образов усиливает эмоциональность восприятия произведения, поэтому они легче овладевают навыками монологической речи, сначала повествовательного типа, затем описательного. На таких занятиях малыши творят сами: сочиняют сказки и стихи, рисуют картины на основе своего видения мира.

Составляя перспективное планирование, включаю в него разнообразные формы и методы работы, направленные на речевое развитие детей.

Интегрированное построение работы по речевому направлению, во – первых он сочиняет, фантазирует, думает, познаёт законы и хитрости родного языка, во – вторых, в интересной, игровой форме происходит обогащение словаря детей, формирование грамматической структуры их речи, а главное, развиваются коммуникативные умения свободно высказать свою мысль, поделиться впечатлением, рассказать о чём-либо, в-третьих, у детей развивается познавательная активность, поскольку вопросы и задания требуют от детей активизации имеющегося речевого опыта и применения опыта реальной жизни в нестандартной ситуации интегрированного подхода. При включении разных видов деятельности в ОД достигается высокая эффективность в работе с дошкольниками и стабильность результатов.

Таким образом, речевое развитие это сложная, каждодневная, кропотливая работа, положительных результатов в которой можно добиться при интеграции образовательных областей.

Литература:
1. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Москва: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2010
2. Майер А.А. Интеграция основных компонентов дошкольного образования. М., 2012

Консультация для педагогов "Интегративное занятия по развитию речи"

2023-05-24T06:11:18Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: «'''Конкультация для педагогов "Интегративные занятия по развитию речи ''' Скоробогатова Н...»

'''Конкультация для педагогов "Интегративные занятия по развитию речи
'''
Скоробогатова Наталия Михайловна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш"г. Мичуринска Тамбовской области

Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в сензитивный период развития. Чем раньше будет начать обучение родному языку, тем свободнее будет им пользоваться в дальнейшем.
Актуальность интегрированных занятий состоит в том, что происходит дифференциация возможностей педагогического коллектива в подходах к построению оптимальной модели воспитательного – образовательного процесса. Основными задачами в использовании интегрированных занятий, в воспитательно-образовательном процессе, является создание у детей целостной картины мира; повышение качества образовательного процесса; формирование личности ребенка; повышение профессиональной компетентности педагогов.

Целью работы педагога по развитию речи детей дошкольного возраста является становление начальной коммуникативной компетентности ребенка. Реализация данной цели предполагает, что к концу дошкольного возраста речь становится универсальным средством общения ребенка с окружающими людьми, т.е. старший дошкольник может общаться с людьми разного возраста, пола, социального положения. Это предполагает свободное владение языком на уровне устной речи, умение ориентироваться на особенности собеседника в процессе общения: отбирать адекватное его восприятию содержание и речевые формы.
Переход дошкольных организаций к работе по новому стандарту ставит перед дошкольными работниками задачу, решение которой направлено на организацию комплексного сопровождения индивидуального развития ребёнка. Содержание педагогического процесса в Стандарте построено на трёх взаимосвязанных принципах: интеграции, дифференциации, индивидуализации.

Интеграция содержания работы по речевому развитию дошкольников позволяет создать такую модель организации педагогического процесса, где ребёнок постигает базовые категории родного языка с различных точек зрения, через интеграцию образовательных областей.

Интегрированная ОД не имеет чёткой структуры, но имеет отличительные особенности, которые необходимо помнить и соблюдать:
- необходима предельная чёткость, компактность, небольшая информативность учебного процесса,
- логическая взаимообусловленность, взаимосвязь интегрированных предметов,
- свободное размещение наглядного материала,
- привлечение к проведению занятий узких специалистов и родителей.

Интегрированное обучение более результативно, так как у детей отмечается повышенный интерес к содержанию задач, охватывающих различные стороны речевого развития, у дошкольников проявляется особая широта интересов – что в последующем может стать основой многообразного речевого опыта.
Наиболее часто интегрированный подход рассматривается в содержательном плане, когда под руководством педагога на уровне ассоциаций ребёнок переносит знания, сведения, представления из одной предметной области в другую. Поэтому важным условием организации интегрированной ОД является отбор содержания в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями дошкольников, что соответствует дидактическим принципам доступности, систематичности и последовательности.
Интегрированное занятие – соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга (рассматривание такого понятия, как «настроение», через произведения музыки, литературы, живописи). При этом на занятии воспитатель имеет возможность решить несколько задач развития.
В интегрированных занятиях объединяются различные области знаний, содержание которых педагог отбирает исходя из определенной темы, диктуемой программой, по которой работает детский сад. В процессе таких занятий дети осваивают содержание различных разделов программы параллельно. Это позволяет детям увидеть целостную картину мира, сформировать у них системные знания и обобщенные умения.

Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общей системе образования. Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сенситивно к усвоению речи. Поэтому процесс речевого развития рассматривается в современном дошкольном образовании, как общая основа воспитания и обучения детей.
Развитие речи — процесс сложный, творческий и поэтому необходимо, чтобы дети, возможно, раньше хорошо овладели своей родной речью, говорили правильно и красиво. Следовательно, чем раньше мы научим ребёнка говорить правильно, тем свободнее он будет чувствовать себя в коллективе.
В основе работы по развитию речи детей младшего дошкольного возраста лежит комплексный, интегрированный подход, направленный на решение взаимосвязанных задач, охватывающих разные стороны речевого развития (лексического, грамматического, развитие связной речи). Основным принципом является взаимосвязь разных речевых задач, которые на каждом временном этапе выступают в разных сочетаниях, используются следующие средства речевого развития детей: общение взрослых и детей, культурная языковая среда, обучение родной речи и языку на занятиях, различные виды искусства (изобразительное, музыка, театр, художественная литература.
Важным для проведения интегрированной ОД становится определение соотношения знакомого и нового материала. Новый материал обязательно должен основываться на уже изученном и хорошо усвоенном, что будет способствовать быстрому построению ассоциаций, привлечению ребёнка к решению проблемной ситуации своего опыта, актуализации имеющихся знаний.
Для целенаправленной организации системы интегрированного подхода целесообразно использовать различные циклы, в частности, по временам года.
Например, цикл занятий, имеющих целью ознакомление детей с зимними приметами, составление описательных рассказов, отражение собственных впечатлений в рисовании, а также ознакомление с поэзией и произведениями изобразительной деятельности на зимнюю тематику может проводиться в течение двух-трёх месяцев.

Можно показать ребёнку взаимосвязь разных видов искусства — изобразительного, музыкального, художественной литературы. Особое внимание при этом обращается на полноту образного восприятия произведений, а не на детальный анализ их содержания. Это делается для того, чтобы у дошкольника сформировалось целостное впечатление от картины, музыкальной пьесы, стихотворения.
Так дети учатся понимать, что музыка тесно связана с поэзией и живописью. Соединение словесных и зрительных образов усиливает эмоциональность восприятия произведения, поэтому они легче овладевают навыками монологической речи, сначала повествовательного типа, затем описательного. На таких занятиях малыши творят сами: сочиняют сказки и стихи, рисуют картины на основе своего видения мира.

Составляя перспективное планирование, включаю в него разнообразные формы и методы работы, направленные на речевое развитие детей.

Интегрированное построение работы по речевому направлению, во – первых он сочиняет, фантазирует, думает, познаёт законы и хитрости родного языка, во – вторых, в интересной, игровой форме происходит обогащение словаря детей, формирование грамматической структуры их речи, а главное, развиваются коммуникативные умения свободно высказать свою мысль, поделиться впечатлением, рассказать о чём-либо, в-третьих, у детей развивается познавательная активность, поскольку вопросы и задания требуют от детей активизации имеющегося речевого опыта и применения опыта реальной жизни в нестандартной ситуации интегрированного подхода. При включении разных видов деятельности в ОД достигается высокая эффективность в работе с дошкольниками и стабильность результатов.

Таким образом, речевое развитие это сложная, каждодневная, кропотливая работа, положительных результатов в которой можно добиться при интеграции образовательных областей.

Литература:
1. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Москва: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2010
2. Майер А.А. Интеграция основных компонентов дошкольного образования. М., 2012

Сообщество педагогов ДОУ

2023-05-24T06:09:19Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ */

[[категория:участник]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

[[Файл:Solnze.gif|thumb|left|эмблема сообщества]]
<center>
====Уважаемые коллеги!====
</center>

Мы рады приветствовать Вас на странице '''сетевого сообщества педагогов системы дошкольного воспитания''' Тамбовской области.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Модератор ==

[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Самородова Антонина Петровна]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Цели:==

*внедрение современных форм методической работы с педагогами за счет широкого использования средств Интернет;

*распространение методических разработок по наиболее актуальным и насущным проблемам воспитания, развития и обучения дошкольников, инновационного педагогического опыта;

*привлечение внимания педагогической общественности и работников управления образованием в регионах к использованию потенциала Интернет для решения задач профессионального развития педагогов.

В нашем сообществе Вы можете принять участие в обсуждении актуальных проблем дошкольного воспитания, предшкольного образования,
преемственности дошкольного и начального звена общего образования или предложить собственные вопросы для обсуждения; публиковать статьи и комментировать уже размещенные материалы, а также получать квалифицированную помощь по вопросам современного дошкольного образования.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Новости ==

'''20 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги!''' 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.

В целях совершенствования профессиональных компетенций, знаний и навыков педагогических работников и управленческих кадров в сфере образования, а также создания условий для их профессионального развития на официальном '''сайте Минпросвещения России''' размещена актуальная информация:
*о конкурсах профессионального мастерства https://edu.gov.ru/activity/main_activities/talent_support/, рекомендованных для участия педагогических работников и управленческих кадров;
*о мероприятиях, проводимых в рамках Года педагога и наставника https://edu.gov.ru/god_pedagoga_i_nastavnika/;

Подробнее на странице [[Год педагога и наставника]]
-----
'''02 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги! ''' 8 марта — прекрасный весенний день, самое время открыть свое сердце навстречу нежным чувствам и добрым словам. В преддверии самого женского праздника Всероссийская Лига педагогов проводит '''конкурс педагогических разработок'''. Отправьте свою уникальную авторскую работу '''до 10 февраля:''' сценарии классных часов и утренников, а также красочные инструкции к праздничным поделкам. Расскажите, как в школе или детском саду вы отмечаете этот день. Участников ждут сертификаты, а победителей и призеров — дипломы и памятные подарки.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6ugqb813dui9kgyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3mx7j36swwjyytx6z3hffgtkcrn1kh6fpsark4kzdkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9saWdhZWR1LnJ1L2NvbnRlc3RzL2tvbmt1cnMtc2NlbmFyaWV2LTgtbWFydGEvP3V0bV9tZWRpdW09ZW1haWwmdXRtX3NvdXJjZT1VbmlTZW5kZXImdXRtX2NhbXBhaWduPStVY2FzdHZ1anRlK3Yra29ua3Vyc2Urc2NlbmFyaWV2KyUzQyUzQ1Zlc25hK2lkZXQrLSt2ZXNuZStkb3JvZ3UlM0UlM0UyODg2NDI5MTQmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjg4NjQyOTE0&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=24087028afcda119e3bce739d72d60a0 Подать заявку на участие]

Подробнее на [https://ligaedu.ru/contests/konkurs-scenariev-8-marta/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=+ucastvujte+v+konkurse+scenariev+%3c%3cvesna+idet+-+vesne+dorogu%3e%3e288642914&utm_content=288642914 странице Конкурса]
-----
'''25 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' ПЕДАГОГИ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА-ДЕТСКОГО САДА «ЛУЧИК» ПОДЕЛИЛИСЬ ОПЫТОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦОС «МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЭО). 25 ноября Проведен семинар «Использование цифровой платформы МЭО с участниками образовательных отношений как средство взаимодействия при организации работы с детьми дошкольного возраста».

В рамках внутрифирменного повышения квалификации для педагогов инновационных площадок свой опыт работы представили педагоги Центра развития ребенка-детского сада «Лучик» Юлия Петрова и Виктория Кретинина.

С этого года в ЦРР-детский сад «Лучик» включил в образовательный процесс ресурсы платформы МЭО. На вебинаре педагог-психолог Юлия Петрова рассказала об использовании МЭО в коррекционно-развивающей работе специалистов дошкольной образовательной организации. Учитель-дефектолог (сурдопедагог) Виктория Кретинина продемонстрировала фрагмент индивидуального занятия учителя-дефектолога со слабослышащим ребенком.

Акцент был сделан на том, что МЭО дает большие возможности для обучения и воспитания. Педагоги показали возможности и потенциал ресурса МЭО с целью адаптации занятий под каждого конкретного ребенка. Это важно при работе с детьми с ОВЗ или теми детьми, которые редко посещает детский сад и пропускают образовательные процесс.
-----
'''16 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем к участию в межрегиональном сетевом конкурсе учебных занятий «Новые форматы для новых результатов». В период с '''20.11.2022 по 20.12.2022 г'''. ТОГОАУ ДПО «ИПКРО» совместно с ООО компанией '''«МЭО» проводит межрегиональный сетевой конкурс учебных занятий [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022 | «Новые форматы для новых результатов»]]'''.

Цель и задачи Конкурса: выявление, поддержка и поощрение творчески работающих учителей; содействие развитию профессионального мастерства учителей общеобразовательных организаций по проектированию и реализации занятий, направленных на формирование личностных результатов; мотивация педагогов к внедрению в процесс обучения интерактивных образовательных технологий, в том числе цифровых, обеспечивающих формирование личностных результатов; создание условий для распространения педагогического опыта учителей-предметников и взаимного обогащения идеями в моделировании занятий, в новых форматах в соответствии с требованиями ФГОС.

В Конкурсе могут принимать участие педагогические работники образовательных организаций.

Подробнее на странице Конкурса дистанционной площадке Тамбов Вики [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022]]

Для участия в Конкурсе необходимо в срок '''до 10 декабря 2022 г.''' заполнить регистрационную '''форму:''' https://forms.gle/dp3d1GzBKKkQNxhB8
-----
'''15 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' С нового учебного года в дошкольных образовательных организациях Тамбовской области применяются современные цифровые возможности и ресурсы платформы «Мобильное электронное образование» (МЭО). Это значит, что на занятиях с детьми используют интерактивные задания, развивающие онлайн игры, доступные на платформе. Они наполнены художественным словом, музыкальным сопровождением, картинами художников, видеороликами, загадками с иллюстрированным ответом, физминутками и многими другими видами деятельности в соответствии с темой занятия. Инновации коснулись детского сада № 9 г. Рассказово, «Непоседы» Тамбовского района, «Лучик» и «Журавушка» г. Мичуринска. В перспективе - подключение к платформе «Мобильное электронное образование» детских садиков г. Тамбова.

*Подробнее на странице сайта [https://obraz.tmbreg.ru/press-tsentr/novosti/item/9217-novye-tsifrovye-vozmozhnosti-v-obuchenii-i-vospitanii-detej-primenyayut-v-detskikh-sadakh-tambovshchiny.html Управления образования и науки Тамбовской области]
* [https://player.smotrim.ru/iframe/video/id/2512791/sid/tambov/start_zoom/true/showZoomBtn/false/isPlay/false/ ВестиТамбов. Новые возможности в сфере дошкольного образования]
-----
'''7 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем вас на онлайн-встречу '''"Психологическая готовность ребенка к школьному обучению"''' '''10.11.2022 в 13.00 ч'''. На вебинаре мы расскажем:
о возможностях и преимуществах использования цифровой образовательной среды «МЭО Детский сад» в работы с детьми 6-7 лет; познакомим с содержанием курса, его структурой; покажем интерактивные объекты и дополнительные материалы; продемонстрируем инструменты управления образовательным процессом

Спикер: Карабанова Ольга Александровна, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова

[https://ligaedu.ru/events/event-27734832/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=ne+propustite+vebinar+o+gotovnosti+rebenka+k+skol%27nomu+obuceniu281739993&utm_content=281739993 Зарегистрироваться]
---------
'''5 октября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' 9 октября — Всероссийский день чтения. В этот день хочется рассказать детям еще одну сказку, подарить еще одну книжку, чтобы малыш постигал мир литературы с любовью.
Проводниками для дошколят в мир большой литературы становятся не только родители, но и воспитатели. Педагог знакомит воспитанников с книгами, развивает интерес к литературным произведениям, используя различные методические приемы: чтение, беседу, рассматривание иллюстраций.
Как же провести с малышами Всероссийский день чтения? На платформе [https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6drr4h468otcjhyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek67gtc4djk1k7k6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 МЭО Детский сад] уже есть варианты сказок и сценарии работы с ними.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6exogwya5duc3syndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek69s5j6sbkdhzg6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 Подключиться к МЭО Детский сад]
---------
'''13 августа 2021 года. Уважаемые коллеги!''' '''С 16 по 19 августа 2021''' пройдет ежегодный '''Августовский педагогический форум'''. Форум - это встреча педагогической общественности Тамбовской области, на которой задаются векторы развития образования в Тамбовской области, определяются ключевые идеи и проекты на будущий учебный год, презентуются лучшие педагогические практики и инновации в образовательных организациях, обсуждаются актуальные проблемы обучения и воспитания, проектируются пути их решения.

Форум будет проходит в очно-дистанционном формате. Принять участие в мероприятиях можно на [https://tof.68edu.ru/ '''сайте форума'''].

Для участия в мероприятиях форума необходимо пройти предварительную [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeVxxUyIkxcCSI16V2Uhc4JWiMb-I4tsxkwHBMdSirFMRWecQ/viewform '''регистрацию'''].
---------
'''6 октября 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Издательство «Просвещение» приглашает на вебинары учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://rosuchebnik.ru/upload/service/Webinar_october2020.pdf?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Расписание вебинаров на октябрь 2020г.]
*[https://prosv.ru/webinars?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Просвещение»]
*[https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/type-vebinar/?NEW=Y&utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Российский учебник»]
---------
'''11 мая 2020 года.Уважаемые коллеги!''' [https://prosv.ru/webinarsutm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay '''Издательство "Просвещение"'''] приглашает вас, на '''вебинары''' поговорить об особенностях подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике, разобрать [https://events.webinar.ru/12290983/4489612/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay трудные задания ЕГЭ по русскому языку, биологии, физике и обществознанию]. Вместе обсудить [https://events.webinar.ru/8478259/4718554/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay как делать видеоуроки по истории] и рассмотреть другие актуальные темы образования. Все участники вебинаров получат электронные сертификаты.

*[https://docs.google.com/document/d/1hnOKPpPGuay_HEsaOiZBheSa8UbdhiQha0HPJWc_4Go/edit Расписание вебинаров с 12 по 15 мая]
*[https://prosv.ru/webinars '''Подробнее здесь''']
----
'''3 апреля 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Пока все дома, "Просвещение" приглашает вас на '''видеоэкскурсию''' по издательству! Для вас открыт проект
[https://prosv.ru/pages/poka_vse_doma.htmlutm_source=ePochta%20Mailer&utm_medium=email&utm_term=&utm_content=&utm_campaign=04_03_pokavsedoma '''"Пока мы дома"'''], он создан специально для всех, кто знает, что образование не прекращается никогда. Даже если двери школы временно закрыты. Занимайтесь с комфортом, интересом и удовольствием!

*ПокаВсеДома_яучусь. Сервисы для дистанционных занятий

*[https://docs.google.com/document/d/1UNtlZjxdXFO41fjICGGj2JaxIgil7pAm68GPKoToVwg/edit Подробнее здесь]
----
'''17 февраля 2020 года.Уважаемые коллеги!''' Издательство "Просвещение" приглашает вас на вебинары для учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Выдается сертификат участника вебинара в электронном виде.
Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://prosv.ru/webinars '''Расписание вебинаров на 17-28 февраль 2020 г.''']
----
'''Уважаемые коллеги! Внимание!''' Запущен '''федеральный образовательный проект «Шахматы – школе»''' в рамках реализации партийного проекта «Единой России» «Новая школа» совместно с Институтом стратегии развития образования Российской академии образования.
----
[[Файл:Лого123.png|150px|слева]]

'''15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' На базе ТОИПКРО создан [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования."'''] В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

[http://teacher68.ru/ '''Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.''']

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться [http://ipk.68edu.ru/index.php/onlinemain '''на сайте'''].

[https://drive.google.com/file/d/1RS0YRGrkOWfbbm01UhDlevvXDRBnmBL-/view '''''Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!''''']
----
* [https://docs.google.com/document/d/12zW4sjyqlOkEV-gs_opIp6QD9B2fDKIxeWMgoH_sBaU/edit?usp=sharing Подробнее...]
* [https://drive.google.com/file/d/1GeAJNy4LPPvLatFpD09uFTQXNQ1tBOiT/view?usp=sharing ПРОГРАММА "ШАХМАТЫ, ПЕРВЫЙ ГОД" КУРСА "ШАХМАТЫ - ШКОЛЕ"]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

[[Изображение:Dvoriki.gif|thumb|left]]

== Комфортная работа в сообществах достигается... ==

Участием в правке страниц зарегистрированных пользователей

Правильным наименованием статей

Использованием связей-ссылок на близкие по теме материалы

Отнесение статей к определенной категории

Корректным обращением к участникам
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Центр онлайн компетенций ==
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=39 '''ЦОР "Информационная безопасность"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=32 '''ЦОР "Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие, воспитание и социализация обучающихся"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=41 '''ЦОР "Проектирование образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=44 '''ЦОР "Использование сервисов визуализации при реализации технологии проектного обучения"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24 '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=17 '''Онлайн-курс "Умные игры Online"''']

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

== Полезные сайты для педагогов и родителей ДОУ ==
*[http://pm13-kidsclub.ru/ Детский клуб «ПМ 13 Кидс Клаб» Развитие полноценной, чуткой, понимающей личности — главная задача, стоящая перед нашими специалистами]
*[http://forchel.ru Сайт Челябинский ДОШКОЛЬНЫЙ] - оформление для детских садов, развивающие презентации со звуком, сервис "Домашняя школа"
*[http://www.psyparents.ru/index.php?item=488 Детская психология для родителей]
*[http://www.dovosp.ru/?mnu=1 Воспитание дошкольника ''издательский дом'']
*[http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/Doshkoln_ped_1.htm ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА]
*[http://www.center-sozvezdie.ru Детский развивающий Монтессори-центр]
*[http://www.dslider.ru/ Загородный детский развивающий клуб «Лидер»]
*[http://pchelk-a.ru/ «Пчёлка»: увлекательные занятия для детей с самыми разными интересами!]
*[http://www.akunakids.ru/ АКУНА-МАТАТА - абсолютно новый клуб для дошколят, так сказать, более высокий уровень развития детского сада]
*[http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=145 Российский общеобразовательный портал]
*[http://www.childpsy.ru/lib/books/id/21011.php Детская психология]
*[http://doshvozrast.ru/?cat=2 Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье]
*[http://www.sadik.msk.su Детский сад на Полежаевской. Воспитание детей от 1 до 3 лет]
*[http://www.obruch.ru/ Иллюстрированный научно - популярный журнал для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей]
*[http://koshki-mishki.ru/ Детский развлекательно-развивающий сайт Кошки-Мышки]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Консультация для родителей==
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 Роль игры в воспитании детей], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://68cdo.ru/mediawiki/images/2/21/Консультация_для_родителей.png Консультация для родителей «Физкультурой заниматься - надо в форму одеваться!"], '''Позднякова Ольга Валентиновна''', инструктор по ФК МБДОУ "Детский сад №4 "Улыбка" г.Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для родителей «Работа с детьми в процессе Лего- конструирования в старшем дошкольном возрасте»]], '''Смыкова С.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://cloud.mail.ru/home/консультация.docx «Развитие слухового внимания и восприятия у детей, имеющих задержку речевого развития»] '''Титаренко Наталия Николаевна,'''МБДОУ "Детский сад «Эврика»",г. Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1Kl-_XbUSohMGSv_UioN5g9lr_wqAiplT/view?usp=sharing Организация совместной деятельности «Играют дети - играем вместе»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeley-mladshih-doshkolnikov-eksperimenti-s-detmi-v-domashnih-usloviyah-material-rasschitan-na-detey-v-vozr-3918666.html «Эксперименты с детьми в домашних условиях»] '''Минина Елена Владимировна,'''МБДОУ "Детский сад № 6 «Цветик»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Консультация-Совершенствование-двигательных-способностей-у-детей-старшего-дошкольного-возраста-через-систему-игрового-стретчинга.pdf "Совершенствование двигательных способностей детей через игровой стретчинг."] '''Панферова Елена Владимировна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской область
*[https://docs.google.com/document/d/1z0zTqjlZvH2W9EEnjmGv33DACBFVmcMS6rnELWspsHA/edit?usp=sharing/ «Что важно знать о ребёнке трёх лет?» ] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[http://dou-33.68edu.ru/rekomendatsii-dlya-roditelej/obuchenie-i-razvitie/igraem-s-mamoj-razvivaem-matematicheskie-sposobnosti/ Играем с мамой — развиваем математические способности] '''Суворина Галина Вячеславовна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 33 "Клубничка" г.Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1QYnLK_GY8h7oufzTxPpyBmhNQlHGN4V8/view?usp=sharing Как распознать музыкально-одаренного ребенка] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный руководитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1xhvj8K2L25ncHyl0tChYDYnfIWQ6szch/view?usp=sharing Экологическое образование старших дошкольников, банк экологических игр] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[http://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/07/doklad.pdf "Природа и ее поэтический образ в воспитании нравственно-эстетических чувств"] '''Попова Серафима Николаевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1n-SjXb4d2ndUJKA3yW8JoR7Wg-89-Pxj/view?usp=sharing «Развитие физических способностей у детей»] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Консультация-для-родителей-по-ИЗО.pdf Консультация для родителей по ИЗО«Роль рисования в развитии детей старшего дошкольного возраста»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeleychitayte-detyam-knigi-3171589.html Консультация для родителей "Читайте детям не нотации, а книги"] '''Шмакова Екатерина Александровна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Березка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[[Что читать детям о Великой Отечественной войне. Список литературных произведений для дошкольников]] '''Галкина Светлана'''
*[[Конспект День народного единства]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%22%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0%22 Консультация для родителей Игра] '''Попова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Искусство танца - средство воспитания и развития ребёнка.]], '''Коновалова Елена Фёдоровна''', педагог дополнительного образования детский сад «Волшебная страна».
*[https://docs.google.com/document/d/1Iqd0IHdbNVAmfYupL-EzgSc7GxfgeXI0_Ofw4ImCtNs/edit?usp=sharing Методические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста "Правила дорожные - детям знать положено"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-rol-semi-v-vospitani-chuvstva-patriotizma-u-doshkolnikov.html Консультация для родителей "Роль семьи в воспитании чувства патриотизма у дошкольников"] '''Макарова Елена Валерьевна''', воспитатель МБДОУ детского сада № 7 "Белоснежка" г. Жердевка
*[https://drive.google.com/file/d/17YTW7kwb3On8doJ_VC8kVhDPn2HyrYsc/view?usp=sharing Консультация для родителей «Толерантное отношение к детям с ОВЗ»] '''Сертакова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Умка" г. Тамбова
*[[Диагностический мониторинг]], '''Ларина О.В.''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Непоседы", пос. Строитель Тамбовский район.
*[[Консультация для родителей|Консультация для родителей по теме: "Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников"]], '''Ведищева И.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Берёзка" Сампурский район
*[[Развиваем мелкую моторику – развиваем речь]], '''[[Участник:Олесова Елена|Олесова Е.Н.]]''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Радуга" в с. Стрельцы
*[[Консультация для родителей "Говорите с ребенком]], '''Карасева Елена Романовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Формирование Ответственного родительства"]], '''Широбоких Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%91%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB Консультация для родителей «Классическая музыка в жизни ребёнка»"] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%C2%BB Консультация для родителей «Музыкальное воспитание в семье»] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[https://docs.google.com/document/d/1h15wiPnUp5cAaGgN6WdXNoea4HHUcnfycsvxozfRoyk/edit?usp=sharing Итоговое занятие "В гости к солнышку"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Аппликация без наклеивания"]], '''Красикова А.В.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
* [[Спортивный уголок дома]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/18TBIwZ2VN9Q3roqiyQqicq381uNRRR1uzYdx5518oNU/edit?usp=sharing Консультация для родителей "Правила безопасности детей. Безопасность на дороге"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1zB01RJh9fMsmAzJl9iwKrGBNVIBaDBA4C_y7ZiCSz5k/edit?usp=sharing Итогое мероприятие "Путешествие по карте Знайки"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1P4V3W4WHcJF1LdDF4BWhV-37C5VXwdXUA7ryUSFW_0o/edit?usp=sharing Лэпбук "Путешествие по сказкам"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://docs.google.com/document/d/1dha6ToY0JGDop4UaWRMO7OOH9eF0Lz1VaMcuRb5Kgj8/edit?usp=sharing "Безопасная дорога"] '''Жалнина Ольга Николаевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п. Мучкапский, Тамбовская область.
*[[Консультация для родителей "Время читать"]], '''Кожухова Л.И.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Восемь типов родительской любви"]], '''Гальцева А.Ю.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Танец вместе с детьми -это здорово и полезно!"]], '''Каширина Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Воспитывайте меня правильно!"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/09/дорожные-ловушки.pdf Советы для родителей и детей дорожные "ловушки"]'''Юдина Л.В., воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Консультация для родителей "Развитие ребенка от рождения до семи лет"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация "Социальное партнерство - как залог успеха в воспитании детей с ослабленным здоровьем"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[["Игра «Геоконт» - как средство развития речи дошкольников"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области

*[["Формы работы с родителями по формированию у детей старшего дошкольного возраста знаний основ безопасного поведения на улицах и дорогах"]], '''Скоробогатова Наталия Михайловна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
[["Здоровье"]], '''<Бутова Надежда Юрьевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области

*[https://disk.yandex.ru/d/5ohzBB8Cvc5-bA Консультация для родителей "СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА – НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»], Лопатенко А.М., воспитатель МБДОУ "Детский сад №25 "Журавлик", г. Тамбов
*[[Консультация "Формирование навыка звукового анализа и синтеза у детей с нарушениями речи"]], '''Кокорина Елена Вячеславовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий "Мой папа самый лучший"]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Рекомендации по развитию моторики"]], '''Астахова О.В.''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Проекты ==
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D1%85%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2:_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Педагогический проект «Если хочешь быть здоров: - закладывание основных навыков по формированию здорового образа жизни»] '''Лапшина Н.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №23 «Колокольчик» общеразвивающего вида. Моршанский район

*[http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-starshei-grupe-na-temu-my-yekovolontery.html Проект в нашей группе "Мы-эковолонтеры""] '''Шемонаева Т.Г.'''. , воспитатель МБДОУ детский сад № 2 "Светлячок", г. Жердевка

*[https://multiurok.ru/files/obrazovatelnyi-proekt-chudesnoe-lukoshko.html *Образовательный проект "Чудесное лукошко"] '''Шелудякова Т.Г.'''. , старший воспитатель филиала "Ягодка" МБОУ "Жердевская СОШ № 2", Жердевский район

*[https://docs.google.com/document/d/1KrTPSYTZ7syG_5ESfpDT851fj-GzueJlFALKVYVOR2o/edit?usp=sharing Педагогический проект "Формирование творческих способностей старших дошкольников средствами русских народных сказок"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад 7 "Золушка" г. Рассказово

*[https://drive.google.com/file/d/0BxH3ELnJOYqBTy1CaU5LdG5hRmM/view?usp=sharing Социальный проект "Возьмёмся за руки, друзья"] '''Радянская С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Улыбка" г. Кирсанов

*[http://www.maam.ru/detskijsad/sozdanie-zdorovesberegayuschei-obrazovatelnoi-sredy-v-uslovijah-perehoda-raboty-po-fgos-do.html "Инновационный проект Создание здоровьесберегающей образовательной среды в условиях перехода работы по ФГОС ДО"] '''Панферова Е.В.''', воспитатель МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка" г. Жердевка

*[[ Проект "Весна"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска
*[[ Проект "Широкая Масленица"]] '''Кузнецова А.С.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г. Мичуринска

*[[ Проект "Разноцветная неделя"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска

* [[Проект "Продуктивная деятельность как средство развития творческих способностей младших дошкольников"]]. '''Клепова О.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" г. Мичуринска

*[[Проект "Правила дорожные детям знать положено"]] '''Жалнина О.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п.Мучкапский.

* [[Педагогический проект "Влияние игрушек на развитие социально-нравственных качеств ребенка"]]. '''Гальцева А.Ю.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

*[[ Проект "Чудо магниты"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[[ Проект "Мой родной город Мичуринск"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[https://disk.yandex.ru/i/nRYtRpLEsYfN9A Проект "Дети и спорт дружат круглый год!"], '''Дубышкина Н.А.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 62 «Огонек»
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
* [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему:«Мой дом –Моя семья»]]. '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

== Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ ==

'''==2023== '''

*[[Конспект познавательно-исследовательского занятия с детьми подготовительной группы «Волшебная вода»]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Развивающее занятие для детей старшего возраста "Зимним днем"]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Сценарий физкультурно-оздоровительного досуга "День здоровья" в подготовительной к школе группе]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[ Конспект праздника «В стране дорожных знаков». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[ Конспект праздника «Волшенбный платочек». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[ Конспект праздника «В гости к Матрешке». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[Конспект утренней гимнастики с ленточкамидля старшей группы]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Использование приёмов ТРИЗ в развитии связной речи у детей дошкольного возраста с ОВЗ]], '''Астахова О.В.''', учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Методические рекомендации при проведении комплекса «Полоса препятствий» с детьми дошкольного возраста]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Прогулка "Солнце, воздух, вода"]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию "В осеннем лесу"]], '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Организация, формы и методика проведения утренней гимнастики в ДОУ]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Спортивное развлечение "Зимние эстафеты"]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[Проектирование в образовательном процессе в ДОУ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект по познавательному развитию в подготовительной группе Счет до 7.Число и цифра 7"]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Консультация для педагогов "Интегративное занятия по развитию речи" ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.

'''==2022== '''

*[https://docs.google.com/document/d/1G-RK00y81YuWQ_2e4p72ciG_GRsUO1TQl8iYKT2kzoI/edit Обобщение педагогического опыта "Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Подготовка руки к письму»"], '''Соколова Людмила Вячеславовна ''', воспитатель МБДОУ " Детский сад "Медвежонок" г.Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%E2%80%93_%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%80!!! Мы – за мир!!!], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://disk.yandex.ru/i/OmKMz_XlKgclXw «Ярмарка педагогического мастерства» «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDFA_2w6seqxnA Буклет «Айрис - фолдинг» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDieBu-cloc2lw Мастер – класс для педагогов ДОУ Техника: «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
* [[Эстафета - одна из форм двигательной деятельности дошкольников]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк"
*[https://disk.yandex.ru/i/fnDjD2HIERny7Q Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности "Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/Z5yUY7GPOybP2g Доклад "Создание предметно-пространственной развивающей среды по экологическому развитию дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/ORkYXz8Nf_TIeg «Проектирование рабочих программ в группах для детей раннего возраста»], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/RElOoV4S6JrThA «Организация педагогического мониторинга в ДОУ в группах раннего возраста» ], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[[ООД с детьми старшего дошкольного возраста:«Природа родного края»]], '''Сидорова Елена Геннадьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[[Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Заниматика» ]] '''Антипова О. А.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш", г. Мичуринск
* [https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Конспект_ООД_по_ФК_в_подготовительной_группе_Рыбалка_с_котом_Леопольдом Конспект ООД по ФК в подготовительной группе "Рыбалка с котом Леопольдом"], '''Позднякова О.В.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №4 «Улыбка» г. Рассказово
*[[Консультация для педагогов: «Развитие культурно – гигиенических навыков старших дошкольников через сказку»]], '''Кицан А.И.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста по ПДД «Азбука дорожного движения»]], '''Юдина Л.В.''' воспитатель МБДОУ детского сада №7 "Белоснежка" г.Жердевка Тамбовской области
*[https://disk.yandex.ru/i/uwqjwBnVmV5i4Q Сценарий «Праздники апреля», «День космонавтики»], '''Чанышева И.М.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Планета детства» Тамбовская область Тамбовский район р.п. Новая Ляда
*[https://disk.yandex.ru/i/Ra5leLNDqsbWNA Сценарный план спортивного праздника «Двигайся больше – проживешь дольше»], '''Сторожилова С.Н.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Белочка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/LIG0Sw61AV2e1Q Сценарный план занятий для 5-6 лет «Зимние виды спорта»], '''Алёшина А.Б.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №45 «Буратино» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/NK7DHUnnRJMBOQ Сценарный план занятий для 5-6 лет «Олимпийские Игры Древней Греции»], '''Колодина И.А.''' инструктор по физической культуре «Детский сад «Умка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/SeQGTXtMezetyQ Спортивные праздники и досуги как средство укрепления и сохранения здоровья], '''Черемисина О.В.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №68» Яблонька» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/d9pmkyfxGkNguA Конспект консультации для родителей «Так ли проста игра «Мозаика», как это кажется на первый взгляд?» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/G-lXg4lV8nxPBg «Работа с родителями. Роль мозаики в развитии дошкольника» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/XXabRgujTblYEw ООД по социально – коммуникативному развитию детей «Путешествие носового платочка с превращением» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/w56YsrgSat-ahw «Особенности построения организованной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/«Нравственно_–_патриотическое_воспитание_дошкольников_средствами_музыки» «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки»"], '''Лазарева Ольга Владимировна ''', музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г.Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/d/BV9fsTti0jZ6nQ Сценарный план занятия «Животные осенью» ], '''Безделина В.А. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Подснежник» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/vBfm4BSmgwQRdA Сценарный план занятия «Как хлеб на стол пришел» ], '''Горбунова А.О., Бабина Л.В. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад МАДОУ «Детский сад «Машенька»
*[https://disk.yandex.ru/i/AvPn0QyCYj-AuQ Сценарный план занятия «Дары осени» ], '''Еремина Т.С.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Эврика» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/JbGlfsPuxlLoKg Сценарный план занятия «Поздняя осень!» ], '''Иванова И.М.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №9 «Чебурашка» г. Мичуринска
*[https://disk.yandex.ru/i/3A2thFDGU7k7Nw Сценарный план занятия «Такие разные профессии» ], '''Влазнева А.С.''' воспитатель МБДОУ Детский сад Медвежонок г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/ERJqKjFYTfKEwA Сценарный план занятия «Хлеб» ], '''Кошелева О.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Изумрудный город» г.Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/EmbCwKGh9A4R5Q Сценарный план занятия «Знакомимся с временами года» ], '''Голованова Н.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Радуга»
*[https://disk.yandex.ru/i/oETRtFr7JqDUzw Сценарный план проекта «Верою нашей спасёмся…» ], '''Попова И.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Золотая рыбка» г.Уварово
*[https://disk.yandex.ru/i/0x9MgxhGDqsq9Q Сценарный план проекта «Что нам осень принесла?» ], '''Чиликина И.С.''' воспитатель МБДОУ ЦРР- детский сад "Солнышко" г.Котовска
*[https://disk.yandex.ru/i/51laEZPGY8xDXA Сценарный план проекта «День Победы» ], '''Никулина Е.Н.''' воспитатель МБДОУ Детский сад №1 "Звёздочка",город Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/i/fnAw2iLUi0ebNA Сценарный план проекта «Дети на улицах города» ], '''Жабина Е.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №12"Белочка" г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Космос» ], '''Федосова О.Г.''' воспитатель МАДОУ "Детский сад "Колокольчик" Тамбовского района
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Родная страна» ], '''Забровская Т.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад "Подсолнух" г. Тамбова
*[[Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста "Деньги любят счет"]] '''Рыкова Галина Александровна''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" города Мичуринска Тамбовской области
==2021== 
*[[ООД "Жил в лесу веселый гном"]] '''Чепанис Ирина Анатольевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/«Снятие_эмоционального_напряжения_детей_дошкольного_возраста_посредством_музыки» «Снятие эмоционального напряжения детей дошкольного возраста посредством музыки»"]. '''Лазарева Ольга Владимировна''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №2 "Ручеек", город Рассказово
*[[Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию " Гжельская посуда" для средней группы ]] '''Смыкова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринска
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Спортивное-развлечение-«Огневушка-–-поскокушка»-для-детей-подготовительной-группы.pdf Спортивное развлечение «Огневушка – поскакушка»"]. '''Панферова Елена Владимировна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-po-netradicionomu-risovaniyu-s-yelementami-aplikaci-severnoe-sijanie-v-gorode.html Мастер-класс по нетрадиционному рисованию с элементами аппликации «Северное сияние в городе»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Консультация для педагогов на тему: "Организация мини-музея в условиях дошкольного образовательного учреждения"]] '''Переверзева Л.В.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринск
*[[«Экспериментирование с различными материалами». Путешествие по сказочному лесу]] '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект ООД "Коза с козлятами"]] '''Кувшинова Валентина Алексеевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 города Мичуринска Тамбовской области
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pozharnyie--tYZmbWkrLK6hTkp29oYNeP21 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пожарные"], Сенина Е.И. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Подснежник"
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Олимпиада"], Бокатанова Т.В. инструктор по физической культуре МБДОУ Детский сад №25 Журавлик
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Играем в зарницу" ], Парамонова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ ЦРР д/с "Солнышко" Котовск
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pieshiekhody--57NcsNoLuZktXub8FvprZzLd Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пешеходы" ],Степанова Т.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Солнышко" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/v-kosmonavty-by-poshiol-pust-mienia-nauchat--WTfKaxvs22UKtp36MXDnHf9h Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "В космонавты бы пошёл, пусть меня научат"],Коротина И.В. инструктор по физической культуре филиал МБОУ Устьинская СОШ начальная школа- детский сад Моршанского района
*[https://www.sutori.com/en/story/my-kosmonavty--VUx5Httf24g9wf7mydoHsvK6 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мы космонавты" ],Лямушкина Ю.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Ивушка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/--BLKUC5YzsZkF7b6rnsBLDXLc Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "До свидания лето!" ],Меньшакова И.П. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №3 "Хрустальный башмачок"
*[https://www.sutori.com/en/story/ostrov-sokrovishch--owep4RGuRVkKZ9G12FMwx75z Сюжетно-игровое занятие для детей старшего возраста "Остров сокровищ" ],Гунина Г.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Золотая рыбка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/volshiebnyi-tsvietok-zdorov-ia--YV1bhYs5kqUNzZZKze38fb1S Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Волшебный цветок-здоровья"],Наумова А.Н. инструктор по физической культуре МАДОУ Детский сад Ручеёк
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "День здоровья"], Чернова Г.Н. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7"Золушка"
* [[Конспект занятия с использованием метода круговой тренировки "Будем в армии служить"]] '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г.Рассказово
*[https://www.sutori.com/en/story/mama-papa-ia-schastlivaia-siem-ia--tguQCVNxo9HZHf4i239M2JYX Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мама, Папа, я - Счастливая семья"],Кожемякина К.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/osienniie-estafiety--X9fFjbAdckFaARixR4ybtLsc Сценарий интерактивной эстафеты "Осенние эстафеты "], Маслова Я.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/proghulka-pokhod--bw5i5GG6hYZNv8BhM3xYFAdr Сценарий интерактивного занятия "Прогулка- поход"],Подстрахова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ"Детский сад №29 Журавушка"
*[https://www.sutori.com/en/story/sportivnyie-i-podvizhnyie-ighry--eMyKcVcuHrP654VApr7cREbk Интерактивная картотека спортивных и подвижных игр], Протопопова А.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Волшебная страна"
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий День здоровья для детей 3-4 лет "В поисках Колобка"], Илюхина А.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Родничок" г.Тамбов

== 2020 == 
*[https://docs.google.com/document/d/10_5MHlZ1yCkxW1qQ6ag7mQk5fmO5i-cPjkzL6QQMMEw/edit?usp=sharing/ Рабочая программа кружковой деятельности «Уроки этикета»»] '''Стукалина Эльвира Викторовна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/1IY9fqR1KrdJ6oFe9RichPNdMMiCPcH7A/view?usp=sharing Образовательная деятельность по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие на планету Здоровья»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/kruzhkovaja-rabota-yekolozhka.html Планирование кружковой работы «Эколожка»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://docs.google.com/document/d/18uJPIEFR8hoVykPh_X4s21lPu6yy9rCVsMb7C3xd0Jc/edit?usp=sharing/ «Модель развивающей предметной среды для детей младшего возраста»] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/14zcolf5lS-n2uQTzvbYseqGYzC1ZPB4d/view?usp=sharing Методические рекомендации "Использование технологии Н.П.Коротковой «Путешествие по «реке времени» в развитии у дошкольников представлений об историческом времени и познавательно-исследовательской деятельности"] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Вечер-развлечений-в-подготовительной-группе.pdf Вечер развлечений в подготовительной группе «В гостях у зимних месяцев»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://ru.calameo.com/books/006146433ee1da689e698 Консультация для педагогов на тему:" Оздоровительная работа с детьми с задержкой психического развития"] '''Строкова Наталия Владимировна''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7 "Золотая рыбка" г.Тамбов.
*[https://drive.google.com/file/d/175VTZsQdBgLmWY4oVZg6VFQf2_Z0AIGI/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению интегрированного занятия по пожарной безопасности в 1 младшей группе на тему «Спички не игрушка», возрастная группа детей: 2 – 3 года] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[["Мастер - класс "Здоровье - это здорово!"]] '''Краснова Светлана Михайловна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://drive.google.com/file/d/1_1hzqDiyfb8Bpyk8BFoXQAEydN1Euc0Z/view?usp=sharing Консультация для педагогов на тему:"Логоритмика как метод преодоления речевого нарушения у детей"] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный рукроводитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/detskii-proekt.html Детский проект «Можно ли вырастить помидор на подоконнике?»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка" ,г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1cTHo_-1YZ7dsrXeKzNZuDEe8_TSspPI1/view?usp=sharing Сценарий утренника на 23 февраля «День Защитников Отечества» (старшая группа)] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для педагогов на тему: «Рисование в технике "граттаж" в детском саду»]] '''Карасева М.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-na-seminare.html Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка в процессе реализации программы «STEM-образование»] '''Новикова Елена Валерьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка", г. Жердевка, Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1tpgxxwBNuqBKxlM4OjPkmFVrdkVJDljC/view?usp=sharing Сценарий праздника "Покормите птиц зимой" для детей 4-7 лет] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект "Полевые цветы"]] '''Курносова Марина Ивановна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-den-pobedy-980496.html Сценарий «Праздник Победы — праздник весны»]'''Новикова Елена Валерьевна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/04/06/konspekt-nod-zauchivanie-poteshki-myshi-vodyat-horovod НОД детей в младшей группе «Заучивание потешки «Мыши водят хоровод…»] '''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://infourok.ru/rekomendacii-dlya-vospitatelej-podvizhnye-igry-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-4238782.html Консультация для воспитателей «Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста»]'''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/yekologicheskaja-tropinka.html Экологическая тропинка «Чудо рядом с тобой»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1LzuPLLN9FsGSMCzUAArZbngCzcCcsmW4/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению занятия по гражданско-правовому воспитанию на тему: «Семьёй дорожить - счастливым быть» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект занятия в средней группе "Кто живет в лесу?"]] '''Гальцева Анастасия Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://drive.google.com/file/d/1qW3tFEdhtc2EJUcLEjWLAn0mlRdpGS68/view?usp=sharing Методические рекомендация: Духовно- нравственное воспитание дошкольников в условиях логопедического пункта ДОУ] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiyu-rechi-s-ispolzovaniem-inovacionyh-tehnologii-mnemotablic-v-starshei-grupe.html Конспект занятия по развитию речи с использованием мнемотаблиц в старшей группе «Пересказ рассказа Е. И. Чарушина «Ёж»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1ugck0f6V5RFaUnWeBs3O_KNNamnwZVxJ/view?usp=sharing «Поиск эффективных форм и методов сотрудничества учителя – логопеда с семьями дошкольников с нарушением речи»] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://drive.google.com/file/d/16NiwH9l0scgCukxooSaL7ImW_ZdsCFDB/view?usp=sharing Дидактические речевые игры как средство профилактики аграмматизмов у дошкольников среднего возраста.] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/05/Uroki-dobroti.pdf Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию для детей группы общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет "Уроки доброты"] '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Adaptaziya.pdf Консультация для родителей "Адаптация ребенка к детскому саду"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Dixatelnay-gimnastika.pdf Консультация для родителей "Дыхательная гимнастика – как профилактика ОРЗ"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://www.maam.ru/detskijsad/rasmatrivanie-krolika.html Конспект НОД по окружающему миру в средней группе «Рассматривание кролика»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект утренника " Новый год" ]] '''Каширина Н.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск

== 2020 == 
*[[Конспект новогоднего утренника " Новогодняя сказка" ]] '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[[Конспект по формированию элементарных математических представлений " Весенняя прогулка по родному городу" ]] '''Гаврилова Ю.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-svetlaja-pasha-v-starshei-grupe.html Сценарий праздника «Светлая Пасха» в старшей группе]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Сценарий кукольного спектакля для детей младшей группы «Как обидели книжку?»]] '''Сухорукова Анна Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчёлка" города Мичуринска Тамбовской области
*[[ Конспект Квест- игры для детей средней группы. «Осень,осень,золотая». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга», г. Мичуринск
*[[ Сценарий праздника для всех групп. «День защиты детей». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга» ,г. Мичуринск

== [[2018-2019 год|2018-2019]] ==
== [[Материалы 2016-2017 г|2016-2017]] ==
'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

=== [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему: «Мой дом –Моя семья»]] ===

|}
{| Духовно-нравственное воспитание ребенка – формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества.

Я хочу остановиться на реализации основного этапа. Проходил он с ноября по апрель.
Игровая деятельность.
Игры с конструктором: «Двухэтажный дом для семьи».
Цель: развивать умение воспринимать предметы и явления во взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения, развивать воображение, учить сооружать постройку с перекрытиями, определять какие нужны детали.
Дидактическая игра: «Почта доверия» (дети фразами высказывают своё отношение к характеру поведения в различных ситуациях).
Д/игры: «Составь свою семью», «Кто моложе, кто старше», «Кто сказал комплимент?», «Угадай, кто это?», «Подбери слова-действия», «Кто кем, кому приходится».
Цель: уметь выделять логические неточности, различать голоса близких людей, закреплять умение согласовывать свои действия с действиями других участников игры, развивать сообразительность, умения решать поставленную задачу.
Настольная игра «Профессии».
Цель: расширять представление о разнообразных профессиях, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Коммуникативные игры: «Назови ласково», «Я умею…»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья. День рождения», «Я гуляю с братом и сестренкой», «Наша семья празднует новый год», «Мы помощники для мамы», «Едем в гости».
Цель: воспитывать навыки культурного общения, активизировать соответствующий тематике словарь, развивать творческое воображение, содействовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.
Познавательное развитие.
Непосредственно-образовательная деятельность: «НОД «Моя семья».
Цель: ознакомление детей с конвенцией о правах ребенка, дать представление о защите прав ребенка членами его семьи, закреплять представления о семье, развивать толерантность и эмпатию.
НОД «Род и родословие».
Цель: закреплять представления о родственных отношениях, формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о традициях и обычаях семьи, воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
Познание ФЭМП.
Решение логических задач по теме «Семья»
Рассказ воспитателя: «Когда взрослых нет дома».
Цель: воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь близких людей.
Беседы: «Какие обязанности ты выполняешь дома?», «Имена моих родных», «Что значит любить родителей?», «Что такое генеалогическое древо?», «Родственные отношения», «Тайна моего имени», « Дом, в котором я живу»
Цель: Расширять знания и представления о семье, уточнять знания о родственных связях, учить отвечать на вопросы, развивать навыки правильного грамматического строя речи.
Речевое развитие.
Составление рассказа по сюжетной картине: «Семья».
Цель: учить детей связно и последовательно описывать изображенные события, учить детей придумывать события, предшествующие изображенным событиям, активизировать словарный запас, воспитывать заботливое отношение к членам своей семьи.
Составление рассказов на темы: «Идем гулять в парк», «Мои бабушки и дедушки», «Я вырасту и стану….».
- Знакомство с пословицами и поговорками о семье, обсуждение смысла пословиц.
- Игры-задания с обсуждением ситуаций («Как мама и бабушка заботятся о нас»).
Чтение художественной литературы.
Цель: приобщать детей к словесному искусству, воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, подводить детей к мотивированной оценке поступков и характеров героев.
• Е.А. Благинина «Вот какая мама», «Наш дедушка», «Научу обуваться и братца», «Аленушка».
• В.Ю. Драгунский «Чики брык»,
• С.В. Михалков « Недотёпа».
• Я.Л. Аким «Мужчина в доме», «Мой брат Миша».
• Олег Бундур «Про любовь», «Семья», «Воскресенье», «Папу с мамой берегу».
• Татьяна Агибалова: «В семейном кругу», «Что может быть дороже семьи?»
• М. Дружинина «Девочка наоборот»
• А. Барто «Младший брат»
• Н. Артюхова «Большая береза»
• Т.н.с. «Три дочери»
• Р.н.с. «Три сына»
• Е. Пермяк «Как Маша стала большой»
• Л.Н. Толстой «Дед».
Заучивание стихотворений: А.Майков «Мать и дитя».
Загадки на темы: «Семья», «Дом», «Детский сад».
Продуктивная деятельность.
Художественное творчество
Использование раскрасок по теме «Моя семья».
Аппликация: «Коврик для кухни».
Рисование: «Моя мама», «Мы идем в детский сад», «Наши праздники дома», «Портреты родителей».
Цель: закреплять умение задумывать несложный сюжет рисунка, развивать самостоятельность и творческую активность, учить рисовать фигуру человека в движении.
Рисование праздничных открыток на «День матери».
Лепка: «Мы гуляем с папой».
Цель: учить создавать несложный сюжет в лепке, лепить фигуры разного роста, с соблюдением пропорций.
Музыка.
Разучивание песен
Физическое развитие
• Проведение праздника ко Дню матери.
• Использование физкультминуток: «Семья», «Мама и дочь», «Человек».
• Пальчиковые игры: «Помощники», «Репка», «Моя семья».
• Подвижные игры: «Как живёте?», «Найди свой домик», игра-миниатюра «Дружная семья».
•
Трудовая деятельность.
• Посильная трудовая деятельность дома.
• Дежурство по столовой, на занятиях, ручной труд.
• Трудовые поручения в группе и дома.
•
Социально-коммуникативное развитие
• Рассматривание картин художников.
Цель: показать детям как художник передает в работах любовь и нежность к персонажам.
З.Серебрякова «За обедом», Б.Кустодиев «Утро».
Работа с родителями (практические задания, рекомендации, совместные мероприятия)
- Анкетирование родителей.
- Консультации для родителей. Подбор литературы по воспитанию детей.
- Сотворчество родителей и детей в оформлении выставок, составлении рассказов о семье, в создании генеалогического древа семьи, дом, в котором я живу, тайна моего имени.
Цель: Повысить уровень знаний родителей о целях и задачах нравственного воспитания детей. Привлечь родителей к участию в жизни ДОУ. Вызвать желание родителей помочь педагогам удовлетворить потребность детей в познании, в развитии творчества у детей, помочь детям углубить знания о понятии «Семья», увидеть ценность семейных связей.
3 этап. Заключительный (май)
- Отчет о реализации проекта.
- Сбор всей информации и материалов по проекту.
- Анализ выполнения поставленных целей и задач.
- Проект реализовывался в НОД и, в совместной деятельности взрослых и детей, совместной деятельности детей, совместной работе с родителями, в создании предметно-развивающей среды.
- Проведение досуга совместно с родителями « Мама, папа, я – дружная семья»
Вывод:
В процессе работы над проектом дети расширили свои знания о семье и её традициях. Работа над проектом заставила задуматься, что у каждой семьи есть род, история, прошлое и настоящее. История каждой семьи – это история нашей страны, это наши прародители, которые защищали и оберегали родину.
Семья для каждого должна быть опорой, поддержкой, и тем местом, куда всегда хочется вернуться. Семья помогает нам закалиться, преодолеть трудности, развивать навыки общения, даёт нам уроки любви.
В процессе работы над проектом дошкольники пришли к выводу: нужно находить общие дела и увлечения, отдыхать активно, заботиться о животных и растениях, заниматься спортом, музыкой и живописью. А чтобы в семье был мир и лад, нужно любить друг друга и уважать мнения всех, прощать обиды и не злиться.
Благодаря проделанной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо заботиться о своей семье, уважительно относиться друг к другу.
Проект дал возможность дошкольникам познакомиться с произведениями художников, писателей, поэтов, музыкантов и с русским народным творчеством, связанным с семьей.
За время реализации проекта развивались творческие и познавательные способности детей, умения анализировать. Дети играли, рассматривали, наблюдали, сочиняли, читали и рассказывали.
Активизировалось сотрудничество педагогов, детей и родителей. Также у родителей повысилась заинтересованность в помощи детям.
Благодаря проведенной работе, у детей и родителей появилось стремление больше времени проводить вместе, вести здоровый образ жизни не только в физическом плане, а и в психическом.
|

==[http://37.235.240.26/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3 Архив сообщества] ==
|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Сообщество педагогов ДОУ

2023-05-24T06:04:24Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ */

[[категория:участник]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

[[Файл:Solnze.gif|thumb|left|эмблема сообщества]]
<center>
====Уважаемые коллеги!====
</center>

Мы рады приветствовать Вас на странице '''сетевого сообщества педагогов системы дошкольного воспитания''' Тамбовской области.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Модератор ==

[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Самородова Антонина Петровна]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Цели:==

*внедрение современных форм методической работы с педагогами за счет широкого использования средств Интернет;

*распространение методических разработок по наиболее актуальным и насущным проблемам воспитания, развития и обучения дошкольников, инновационного педагогического опыта;

*привлечение внимания педагогической общественности и работников управления образованием в регионах к использованию потенциала Интернет для решения задач профессионального развития педагогов.

В нашем сообществе Вы можете принять участие в обсуждении актуальных проблем дошкольного воспитания, предшкольного образования,
преемственности дошкольного и начального звена общего образования или предложить собственные вопросы для обсуждения; публиковать статьи и комментировать уже размещенные материалы, а также получать квалифицированную помощь по вопросам современного дошкольного образования.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Новости ==

'''20 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги!''' 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.

В целях совершенствования профессиональных компетенций, знаний и навыков педагогических работников и управленческих кадров в сфере образования, а также создания условий для их профессионального развития на официальном '''сайте Минпросвещения России''' размещена актуальная информация:
*о конкурсах профессионального мастерства https://edu.gov.ru/activity/main_activities/talent_support/, рекомендованных для участия педагогических работников и управленческих кадров;
*о мероприятиях, проводимых в рамках Года педагога и наставника https://edu.gov.ru/god_pedagoga_i_nastavnika/;

Подробнее на странице [[Год педагога и наставника]]
-----
'''02 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги! ''' 8 марта — прекрасный весенний день, самое время открыть свое сердце навстречу нежным чувствам и добрым словам. В преддверии самого женского праздника Всероссийская Лига педагогов проводит '''конкурс педагогических разработок'''. Отправьте свою уникальную авторскую работу '''до 10 февраля:''' сценарии классных часов и утренников, а также красочные инструкции к праздничным поделкам. Расскажите, как в школе или детском саду вы отмечаете этот день. Участников ждут сертификаты, а победителей и призеров — дипломы и памятные подарки.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6ugqb813dui9kgyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3mx7j36swwjyytx6z3hffgtkcrn1kh6fpsark4kzdkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9saWdhZWR1LnJ1L2NvbnRlc3RzL2tvbmt1cnMtc2NlbmFyaWV2LTgtbWFydGEvP3V0bV9tZWRpdW09ZW1haWwmdXRtX3NvdXJjZT1VbmlTZW5kZXImdXRtX2NhbXBhaWduPStVY2FzdHZ1anRlK3Yra29ua3Vyc2Urc2NlbmFyaWV2KyUzQyUzQ1Zlc25hK2lkZXQrLSt2ZXNuZStkb3JvZ3UlM0UlM0UyODg2NDI5MTQmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjg4NjQyOTE0&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=24087028afcda119e3bce739d72d60a0 Подать заявку на участие]

Подробнее на [https://ligaedu.ru/contests/konkurs-scenariev-8-marta/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=+ucastvujte+v+konkurse+scenariev+%3c%3cvesna+idet+-+vesne+dorogu%3e%3e288642914&utm_content=288642914 странице Конкурса]
-----
'''25 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' ПЕДАГОГИ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА-ДЕТСКОГО САДА «ЛУЧИК» ПОДЕЛИЛИСЬ ОПЫТОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦОС «МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЭО). 25 ноября Проведен семинар «Использование цифровой платформы МЭО с участниками образовательных отношений как средство взаимодействия при организации работы с детьми дошкольного возраста».

В рамках внутрифирменного повышения квалификации для педагогов инновационных площадок свой опыт работы представили педагоги Центра развития ребенка-детского сада «Лучик» Юлия Петрова и Виктория Кретинина.

С этого года в ЦРР-детский сад «Лучик» включил в образовательный процесс ресурсы платформы МЭО. На вебинаре педагог-психолог Юлия Петрова рассказала об использовании МЭО в коррекционно-развивающей работе специалистов дошкольной образовательной организации. Учитель-дефектолог (сурдопедагог) Виктория Кретинина продемонстрировала фрагмент индивидуального занятия учителя-дефектолога со слабослышащим ребенком.

Акцент был сделан на том, что МЭО дает большие возможности для обучения и воспитания. Педагоги показали возможности и потенциал ресурса МЭО с целью адаптации занятий под каждого конкретного ребенка. Это важно при работе с детьми с ОВЗ или теми детьми, которые редко посещает детский сад и пропускают образовательные процесс.
-----
'''16 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем к участию в межрегиональном сетевом конкурсе учебных занятий «Новые форматы для новых результатов». В период с '''20.11.2022 по 20.12.2022 г'''. ТОГОАУ ДПО «ИПКРО» совместно с ООО компанией '''«МЭО» проводит межрегиональный сетевой конкурс учебных занятий [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022 | «Новые форматы для новых результатов»]]'''.

Цель и задачи Конкурса: выявление, поддержка и поощрение творчески работающих учителей; содействие развитию профессионального мастерства учителей общеобразовательных организаций по проектированию и реализации занятий, направленных на формирование личностных результатов; мотивация педагогов к внедрению в процесс обучения интерактивных образовательных технологий, в том числе цифровых, обеспечивающих формирование личностных результатов; создание условий для распространения педагогического опыта учителей-предметников и взаимного обогащения идеями в моделировании занятий, в новых форматах в соответствии с требованиями ФГОС.

В Конкурсе могут принимать участие педагогические работники образовательных организаций.

Подробнее на странице Конкурса дистанционной площадке Тамбов Вики [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022]]

Для участия в Конкурсе необходимо в срок '''до 10 декабря 2022 г.''' заполнить регистрационную '''форму:''' https://forms.gle/dp3d1GzBKKkQNxhB8
-----
'''15 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' С нового учебного года в дошкольных образовательных организациях Тамбовской области применяются современные цифровые возможности и ресурсы платформы «Мобильное электронное образование» (МЭО). Это значит, что на занятиях с детьми используют интерактивные задания, развивающие онлайн игры, доступные на платформе. Они наполнены художественным словом, музыкальным сопровождением, картинами художников, видеороликами, загадками с иллюстрированным ответом, физминутками и многими другими видами деятельности в соответствии с темой занятия. Инновации коснулись детского сада № 9 г. Рассказово, «Непоседы» Тамбовского района, «Лучик» и «Журавушка» г. Мичуринска. В перспективе - подключение к платформе «Мобильное электронное образование» детских садиков г. Тамбова.

*Подробнее на странице сайта [https://obraz.tmbreg.ru/press-tsentr/novosti/item/9217-novye-tsifrovye-vozmozhnosti-v-obuchenii-i-vospitanii-detej-primenyayut-v-detskikh-sadakh-tambovshchiny.html Управления образования и науки Тамбовской области]
* [https://player.smotrim.ru/iframe/video/id/2512791/sid/tambov/start_zoom/true/showZoomBtn/false/isPlay/false/ ВестиТамбов. Новые возможности в сфере дошкольного образования]
-----
'''7 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем вас на онлайн-встречу '''"Психологическая готовность ребенка к школьному обучению"''' '''10.11.2022 в 13.00 ч'''. На вебинаре мы расскажем:
о возможностях и преимуществах использования цифровой образовательной среды «МЭО Детский сад» в работы с детьми 6-7 лет; познакомим с содержанием курса, его структурой; покажем интерактивные объекты и дополнительные материалы; продемонстрируем инструменты управления образовательным процессом

Спикер: Карабанова Ольга Александровна, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова

[https://ligaedu.ru/events/event-27734832/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=ne+propustite+vebinar+o+gotovnosti+rebenka+k+skol%27nomu+obuceniu281739993&utm_content=281739993 Зарегистрироваться]
---------
'''5 октября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' 9 октября — Всероссийский день чтения. В этот день хочется рассказать детям еще одну сказку, подарить еще одну книжку, чтобы малыш постигал мир литературы с любовью.
Проводниками для дошколят в мир большой литературы становятся не только родители, но и воспитатели. Педагог знакомит воспитанников с книгами, развивает интерес к литературным произведениям, используя различные методические приемы: чтение, беседу, рассматривание иллюстраций.
Как же провести с малышами Всероссийский день чтения? На платформе [https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6drr4h468otcjhyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek67gtc4djk1k7k6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 МЭО Детский сад] уже есть варианты сказок и сценарии работы с ними.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6exogwya5duc3syndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek69s5j6sbkdhzg6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 Подключиться к МЭО Детский сад]
---------
'''13 августа 2021 года. Уважаемые коллеги!''' '''С 16 по 19 августа 2021''' пройдет ежегодный '''Августовский педагогический форум'''. Форум - это встреча педагогической общественности Тамбовской области, на которой задаются векторы развития образования в Тамбовской области, определяются ключевые идеи и проекты на будущий учебный год, презентуются лучшие педагогические практики и инновации в образовательных организациях, обсуждаются актуальные проблемы обучения и воспитания, проектируются пути их решения.

Форум будет проходит в очно-дистанционном формате. Принять участие в мероприятиях можно на [https://tof.68edu.ru/ '''сайте форума'''].

Для участия в мероприятиях форума необходимо пройти предварительную [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeVxxUyIkxcCSI16V2Uhc4JWiMb-I4tsxkwHBMdSirFMRWecQ/viewform '''регистрацию'''].
---------
'''6 октября 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Издательство «Просвещение» приглашает на вебинары учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://rosuchebnik.ru/upload/service/Webinar_october2020.pdf?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Расписание вебинаров на октябрь 2020г.]
*[https://prosv.ru/webinars?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Просвещение»]
*[https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/type-vebinar/?NEW=Y&utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Российский учебник»]
---------
'''11 мая 2020 года.Уважаемые коллеги!''' [https://prosv.ru/webinarsutm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay '''Издательство "Просвещение"'''] приглашает вас, на '''вебинары''' поговорить об особенностях подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике, разобрать [https://events.webinar.ru/12290983/4489612/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay трудные задания ЕГЭ по русскому языку, биологии, физике и обществознанию]. Вместе обсудить [https://events.webinar.ru/8478259/4718554/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay как делать видеоуроки по истории] и рассмотреть другие актуальные темы образования. Все участники вебинаров получат электронные сертификаты.

*[https://docs.google.com/document/d/1hnOKPpPGuay_HEsaOiZBheSa8UbdhiQha0HPJWc_4Go/edit Расписание вебинаров с 12 по 15 мая]
*[https://prosv.ru/webinars '''Подробнее здесь''']
----
'''3 апреля 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Пока все дома, "Просвещение" приглашает вас на '''видеоэкскурсию''' по издательству! Для вас открыт проект
[https://prosv.ru/pages/poka_vse_doma.htmlutm_source=ePochta%20Mailer&utm_medium=email&utm_term=&utm_content=&utm_campaign=04_03_pokavsedoma '''"Пока мы дома"'''], он создан специально для всех, кто знает, что образование не прекращается никогда. Даже если двери школы временно закрыты. Занимайтесь с комфортом, интересом и удовольствием!

*ПокаВсеДома_яучусь. Сервисы для дистанционных занятий

*[https://docs.google.com/document/d/1UNtlZjxdXFO41fjICGGj2JaxIgil7pAm68GPKoToVwg/edit Подробнее здесь]
----
'''17 февраля 2020 года.Уважаемые коллеги!''' Издательство "Просвещение" приглашает вас на вебинары для учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Выдается сертификат участника вебинара в электронном виде.
Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://prosv.ru/webinars '''Расписание вебинаров на 17-28 февраль 2020 г.''']
----
'''Уважаемые коллеги! Внимание!''' Запущен '''федеральный образовательный проект «Шахматы – школе»''' в рамках реализации партийного проекта «Единой России» «Новая школа» совместно с Институтом стратегии развития образования Российской академии образования.
----
[[Файл:Лого123.png|150px|слева]]

'''15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' На базе ТОИПКРО создан [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования."'''] В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

[http://teacher68.ru/ '''Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.''']

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться [http://ipk.68edu.ru/index.php/onlinemain '''на сайте'''].

[https://drive.google.com/file/d/1RS0YRGrkOWfbbm01UhDlevvXDRBnmBL-/view '''''Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!''''']
----
* [https://docs.google.com/document/d/12zW4sjyqlOkEV-gs_opIp6QD9B2fDKIxeWMgoH_sBaU/edit?usp=sharing Подробнее...]
* [https://drive.google.com/file/d/1GeAJNy4LPPvLatFpD09uFTQXNQ1tBOiT/view?usp=sharing ПРОГРАММА "ШАХМАТЫ, ПЕРВЫЙ ГОД" КУРСА "ШАХМАТЫ - ШКОЛЕ"]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

[[Изображение:Dvoriki.gif|thumb|left]]

== Комфортная работа в сообществах достигается... ==

Участием в правке страниц зарегистрированных пользователей

Правильным наименованием статей

Использованием связей-ссылок на близкие по теме материалы

Отнесение статей к определенной категории

Корректным обращением к участникам
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Центр онлайн компетенций ==
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=39 '''ЦОР "Информационная безопасность"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=32 '''ЦОР "Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие, воспитание и социализация обучающихся"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=41 '''ЦОР "Проектирование образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=44 '''ЦОР "Использование сервисов визуализации при реализации технологии проектного обучения"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24 '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=17 '''Онлайн-курс "Умные игры Online"''']

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

== Полезные сайты для педагогов и родителей ДОУ ==
*[http://pm13-kidsclub.ru/ Детский клуб «ПМ 13 Кидс Клаб» Развитие полноценной, чуткой, понимающей личности — главная задача, стоящая перед нашими специалистами]
*[http://forchel.ru Сайт Челябинский ДОШКОЛЬНЫЙ] - оформление для детских садов, развивающие презентации со звуком, сервис "Домашняя школа"
*[http://www.psyparents.ru/index.php?item=488 Детская психология для родителей]
*[http://www.dovosp.ru/?mnu=1 Воспитание дошкольника ''издательский дом'']
*[http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/Doshkoln_ped_1.htm ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА]
*[http://www.center-sozvezdie.ru Детский развивающий Монтессори-центр]
*[http://www.dslider.ru/ Загородный детский развивающий клуб «Лидер»]
*[http://pchelk-a.ru/ «Пчёлка»: увлекательные занятия для детей с самыми разными интересами!]
*[http://www.akunakids.ru/ АКУНА-МАТАТА - абсолютно новый клуб для дошколят, так сказать, более высокий уровень развития детского сада]
*[http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=145 Российский общеобразовательный портал]
*[http://www.childpsy.ru/lib/books/id/21011.php Детская психология]
*[http://doshvozrast.ru/?cat=2 Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье]
*[http://www.sadik.msk.su Детский сад на Полежаевской. Воспитание детей от 1 до 3 лет]
*[http://www.obruch.ru/ Иллюстрированный научно - популярный журнал для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей]
*[http://koshki-mishki.ru/ Детский развлекательно-развивающий сайт Кошки-Мышки]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Консультация для родителей==
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 Роль игры в воспитании детей], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://68cdo.ru/mediawiki/images/2/21/Консультация_для_родителей.png Консультация для родителей «Физкультурой заниматься - надо в форму одеваться!"], '''Позднякова Ольга Валентиновна''', инструктор по ФК МБДОУ "Детский сад №4 "Улыбка" г.Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для родителей «Работа с детьми в процессе Лего- конструирования в старшем дошкольном возрасте»]], '''Смыкова С.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://cloud.mail.ru/home/консультация.docx «Развитие слухового внимания и восприятия у детей, имеющих задержку речевого развития»] '''Титаренко Наталия Николаевна,'''МБДОУ "Детский сад «Эврика»",г. Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1Kl-_XbUSohMGSv_UioN5g9lr_wqAiplT/view?usp=sharing Организация совместной деятельности «Играют дети - играем вместе»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeley-mladshih-doshkolnikov-eksperimenti-s-detmi-v-domashnih-usloviyah-material-rasschitan-na-detey-v-vozr-3918666.html «Эксперименты с детьми в домашних условиях»] '''Минина Елена Владимировна,'''МБДОУ "Детский сад № 6 «Цветик»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Консультация-Совершенствование-двигательных-способностей-у-детей-старшего-дошкольного-возраста-через-систему-игрового-стретчинга.pdf "Совершенствование двигательных способностей детей через игровой стретчинг."] '''Панферова Елена Владимировна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской область
*[https://docs.google.com/document/d/1z0zTqjlZvH2W9EEnjmGv33DACBFVmcMS6rnELWspsHA/edit?usp=sharing/ «Что важно знать о ребёнке трёх лет?» ] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[http://dou-33.68edu.ru/rekomendatsii-dlya-roditelej/obuchenie-i-razvitie/igraem-s-mamoj-razvivaem-matematicheskie-sposobnosti/ Играем с мамой — развиваем математические способности] '''Суворина Галина Вячеславовна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 33 "Клубничка" г.Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1QYnLK_GY8h7oufzTxPpyBmhNQlHGN4V8/view?usp=sharing Как распознать музыкально-одаренного ребенка] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный руководитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1xhvj8K2L25ncHyl0tChYDYnfIWQ6szch/view?usp=sharing Экологическое образование старших дошкольников, банк экологических игр] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[http://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/07/doklad.pdf "Природа и ее поэтический образ в воспитании нравственно-эстетических чувств"] '''Попова Серафима Николаевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1n-SjXb4d2ndUJKA3yW8JoR7Wg-89-Pxj/view?usp=sharing «Развитие физических способностей у детей»] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Консультация-для-родителей-по-ИЗО.pdf Консультация для родителей по ИЗО«Роль рисования в развитии детей старшего дошкольного возраста»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeleychitayte-detyam-knigi-3171589.html Консультация для родителей "Читайте детям не нотации, а книги"] '''Шмакова Екатерина Александровна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Березка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[[Что читать детям о Великой Отечественной войне. Список литературных произведений для дошкольников]] '''Галкина Светлана'''
*[[Конспект День народного единства]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%22%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0%22 Консультация для родителей Игра] '''Попова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Искусство танца - средство воспитания и развития ребёнка.]], '''Коновалова Елена Фёдоровна''', педагог дополнительного образования детский сад «Волшебная страна».
*[https://docs.google.com/document/d/1Iqd0IHdbNVAmfYupL-EzgSc7GxfgeXI0_Ofw4ImCtNs/edit?usp=sharing Методические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста "Правила дорожные - детям знать положено"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-rol-semi-v-vospitani-chuvstva-patriotizma-u-doshkolnikov.html Консультация для родителей "Роль семьи в воспитании чувства патриотизма у дошкольников"] '''Макарова Елена Валерьевна''', воспитатель МБДОУ детского сада № 7 "Белоснежка" г. Жердевка
*[https://drive.google.com/file/d/17YTW7kwb3On8doJ_VC8kVhDPn2HyrYsc/view?usp=sharing Консультация для родителей «Толерантное отношение к детям с ОВЗ»] '''Сертакова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Умка" г. Тамбова
*[[Диагностический мониторинг]], '''Ларина О.В.''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Непоседы", пос. Строитель Тамбовский район.
*[[Консультация для родителей|Консультация для родителей по теме: "Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников"]], '''Ведищева И.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Берёзка" Сампурский район
*[[Развиваем мелкую моторику – развиваем речь]], '''[[Участник:Олесова Елена|Олесова Е.Н.]]''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Радуга" в с. Стрельцы
*[[Консультация для родителей "Говорите с ребенком]], '''Карасева Елена Романовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Формирование Ответственного родительства"]], '''Широбоких Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%91%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB Консультация для родителей «Классическая музыка в жизни ребёнка»"] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%C2%BB Консультация для родителей «Музыкальное воспитание в семье»] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[https://docs.google.com/document/d/1h15wiPnUp5cAaGgN6WdXNoea4HHUcnfycsvxozfRoyk/edit?usp=sharing Итоговое занятие "В гости к солнышку"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Аппликация без наклеивания"]], '''Красикова А.В.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
* [[Спортивный уголок дома]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/18TBIwZ2VN9Q3roqiyQqicq381uNRRR1uzYdx5518oNU/edit?usp=sharing Консультация для родителей "Правила безопасности детей. Безопасность на дороге"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1zB01RJh9fMsmAzJl9iwKrGBNVIBaDBA4C_y7ZiCSz5k/edit?usp=sharing Итогое мероприятие "Путешествие по карте Знайки"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1P4V3W4WHcJF1LdDF4BWhV-37C5VXwdXUA7ryUSFW_0o/edit?usp=sharing Лэпбук "Путешествие по сказкам"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://docs.google.com/document/d/1dha6ToY0JGDop4UaWRMO7OOH9eF0Lz1VaMcuRb5Kgj8/edit?usp=sharing "Безопасная дорога"] '''Жалнина Ольга Николаевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п. Мучкапский, Тамбовская область.
*[[Консультация для родителей "Время читать"]], '''Кожухова Л.И.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Восемь типов родительской любви"]], '''Гальцева А.Ю.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Танец вместе с детьми -это здорово и полезно!"]], '''Каширина Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Воспитывайте меня правильно!"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/09/дорожные-ловушки.pdf Советы для родителей и детей дорожные "ловушки"]'''Юдина Л.В., воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Консультация для родителей "Развитие ребенка от рождения до семи лет"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация "Социальное партнерство - как залог успеха в воспитании детей с ослабленным здоровьем"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[["Игра «Геоконт» - как средство развития речи дошкольников"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области

*[["Формы работы с родителями по формированию у детей старшего дошкольного возраста знаний основ безопасного поведения на улицах и дорогах"]], '''Скоробогатова Наталия Михайловна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
[["Здоровье"]], '''<Бутова Надежда Юрьевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области

*[https://disk.yandex.ru/d/5ohzBB8Cvc5-bA Консультация для родителей "СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА – НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»], Лопатенко А.М., воспитатель МБДОУ "Детский сад №25 "Журавлик", г. Тамбов
*[[Консультация "Формирование навыка звукового анализа и синтеза у детей с нарушениями речи"]], '''Кокорина Елена Вячеславовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий "Мой папа самый лучший"]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Рекомендации по развитию моторики"]], '''Астахова О.В.''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Проекты ==
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D1%85%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2:_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Педагогический проект «Если хочешь быть здоров: - закладывание основных навыков по формированию здорового образа жизни»] '''Лапшина Н.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №23 «Колокольчик» общеразвивающего вида. Моршанский район

*[http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-starshei-grupe-na-temu-my-yekovolontery.html Проект в нашей группе "Мы-эковолонтеры""] '''Шемонаева Т.Г.'''. , воспитатель МБДОУ детский сад № 2 "Светлячок", г. Жердевка

*[https://multiurok.ru/files/obrazovatelnyi-proekt-chudesnoe-lukoshko.html *Образовательный проект "Чудесное лукошко"] '''Шелудякова Т.Г.'''. , старший воспитатель филиала "Ягодка" МБОУ "Жердевская СОШ № 2", Жердевский район

*[https://docs.google.com/document/d/1KrTPSYTZ7syG_5ESfpDT851fj-GzueJlFALKVYVOR2o/edit?usp=sharing Педагогический проект "Формирование творческих способностей старших дошкольников средствами русских народных сказок"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад 7 "Золушка" г. Рассказово

*[https://drive.google.com/file/d/0BxH3ELnJOYqBTy1CaU5LdG5hRmM/view?usp=sharing Социальный проект "Возьмёмся за руки, друзья"] '''Радянская С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Улыбка" г. Кирсанов

*[http://www.maam.ru/detskijsad/sozdanie-zdorovesberegayuschei-obrazovatelnoi-sredy-v-uslovijah-perehoda-raboty-po-fgos-do.html "Инновационный проект Создание здоровьесберегающей образовательной среды в условиях перехода работы по ФГОС ДО"] '''Панферова Е.В.''', воспитатель МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка" г. Жердевка

*[[ Проект "Весна"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска
*[[ Проект "Широкая Масленица"]] '''Кузнецова А.С.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г. Мичуринска

*[[ Проект "Разноцветная неделя"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска

* [[Проект "Продуктивная деятельность как средство развития творческих способностей младших дошкольников"]]. '''Клепова О.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" г. Мичуринска

*[[Проект "Правила дорожные детям знать положено"]] '''Жалнина О.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п.Мучкапский.

* [[Педагогический проект "Влияние игрушек на развитие социально-нравственных качеств ребенка"]]. '''Гальцева А.Ю.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

*[[ Проект "Чудо магниты"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[[ Проект "Мой родной город Мичуринск"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[https://disk.yandex.ru/i/nRYtRpLEsYfN9A Проект "Дети и спорт дружат круглый год!"], '''Дубышкина Н.А.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 62 «Огонек»
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
* [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему:«Мой дом –Моя семья»]]. '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

== Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ ==
==2023== 
*[[Конспект познавательно-исследовательского занятия с детьми подготовительной группы «Волшебная вода»]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Развивающее занятие для детей старшего возраста "Зимним днем"]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Сценарий физкультурно-оздоровительного досуга "День здоровья" в подготовительной к школе группе]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[ Конспект праздника «В стране дорожных знаков». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[ Конспект праздника «Волшенбный платочек». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[ Конспект праздника «В гости к Матрешке». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[Конспект утренней гимнастики с ленточкамидля старшей группы]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Использование приёмов ТРИЗ в развитии связной речи у детей дошкольного возраста с ОВЗ]], '''Астахова О.В.''', учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Методические рекомендации при проведении комплекса «Полоса препятствий» с детьми дошкольного возраста]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Прогулка "Солнце, воздух, вода"]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию "В осеннем лесу"]], '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Организация, формы и методика проведения утренней гимнастики в ДОУ]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Спортивное развлечение "Зимние эстафеты"]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[Проектирование в образовательном процессе в ДОУ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект по познавательному развитию в подготовительной группе Счет до 7.Число и цифра 7"]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
[[Консультация для педагогов "Интегративное занятия по развитию речи" ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.

==2022== 

*[https://docs.google.com/document/d/1G-RK00y81YuWQ_2e4p72ciG_GRsUO1TQl8iYKT2kzoI/edit Обобщение педагогического опыта "Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Подготовка руки к письму»"], '''Соколова Людмила Вячеславовна ''', воспитатель МБДОУ " Детский сад "Медвежонок" г.Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%E2%80%93_%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%80!!! Мы – за мир!!!], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://disk.yandex.ru/i/OmKMz_XlKgclXw «Ярмарка педагогического мастерства» «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDFA_2w6seqxnA Буклет «Айрис - фолдинг» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDieBu-cloc2lw Мастер – класс для педагогов ДОУ Техника: «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
* [[Эстафета - одна из форм двигательной деятельности дошкольников]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк"
*[https://disk.yandex.ru/i/fnDjD2HIERny7Q Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности "Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/Z5yUY7GPOybP2g Доклад "Создание предметно-пространственной развивающей среды по экологическому развитию дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/ORkYXz8Nf_TIeg «Проектирование рабочих программ в группах для детей раннего возраста»], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/RElOoV4S6JrThA «Организация педагогического мониторинга в ДОУ в группах раннего возраста» ], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[[ООД с детьми старшего дошкольного возраста:«Природа родного края»]], '''Сидорова Елена Геннадьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[[Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Заниматика» ]] '''Антипова О. А.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш", г. Мичуринск
* [https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Конспект_ООД_по_ФК_в_подготовительной_группе_Рыбалка_с_котом_Леопольдом Конспект ООД по ФК в подготовительной группе "Рыбалка с котом Леопольдом"], '''Позднякова О.В.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №4 «Улыбка» г. Рассказово
*[[Консультация для педагогов: «Развитие культурно – гигиенических навыков старших дошкольников через сказку»]], '''Кицан А.И.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста по ПДД «Азбука дорожного движения»]], '''Юдина Л.В.''' воспитатель МБДОУ детского сада №7 "Белоснежка" г.Жердевка Тамбовской области
*[https://disk.yandex.ru/i/uwqjwBnVmV5i4Q Сценарий «Праздники апреля», «День космонавтики»], '''Чанышева И.М.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Планета детства» Тамбовская область Тамбовский район р.п. Новая Ляда
*[https://disk.yandex.ru/i/Ra5leLNDqsbWNA Сценарный план спортивного праздника «Двигайся больше – проживешь дольше»], '''Сторожилова С.Н.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Белочка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/LIG0Sw61AV2e1Q Сценарный план занятий для 5-6 лет «Зимние виды спорта»], '''Алёшина А.Б.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №45 «Буратино» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/NK7DHUnnRJMBOQ Сценарный план занятий для 5-6 лет «Олимпийские Игры Древней Греции»], '''Колодина И.А.''' инструктор по физической культуре «Детский сад «Умка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/SeQGTXtMezetyQ Спортивные праздники и досуги как средство укрепления и сохранения здоровья], '''Черемисина О.В.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №68» Яблонька» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/d9pmkyfxGkNguA Конспект консультации для родителей «Так ли проста игра «Мозаика», как это кажется на первый взгляд?» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/G-lXg4lV8nxPBg «Работа с родителями. Роль мозаики в развитии дошкольника» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/XXabRgujTblYEw ООД по социально – коммуникативному развитию детей «Путешествие носового платочка с превращением» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/w56YsrgSat-ahw «Особенности построения организованной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/«Нравственно_–_патриотическое_воспитание_дошкольников_средствами_музыки» «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки»"], '''Лазарева Ольга Владимировна ''', музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г.Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/d/BV9fsTti0jZ6nQ Сценарный план занятия «Животные осенью» ], '''Безделина В.А. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Подснежник» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/vBfm4BSmgwQRdA Сценарный план занятия «Как хлеб на стол пришел» ], '''Горбунова А.О., Бабина Л.В. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад МАДОУ «Детский сад «Машенька»
*[https://disk.yandex.ru/i/AvPn0QyCYj-AuQ Сценарный план занятия «Дары осени» ], '''Еремина Т.С.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Эврика» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/JbGlfsPuxlLoKg Сценарный план занятия «Поздняя осень!» ], '''Иванова И.М.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №9 «Чебурашка» г. Мичуринска
*[https://disk.yandex.ru/i/3A2thFDGU7k7Nw Сценарный план занятия «Такие разные профессии» ], '''Влазнева А.С.''' воспитатель МБДОУ Детский сад Медвежонок г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/ERJqKjFYTfKEwA Сценарный план занятия «Хлеб» ], '''Кошелева О.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Изумрудный город» г.Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/EmbCwKGh9A4R5Q Сценарный план занятия «Знакомимся с временами года» ], '''Голованова Н.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Радуга»
*[https://disk.yandex.ru/i/oETRtFr7JqDUzw Сценарный план проекта «Верою нашей спасёмся…» ], '''Попова И.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Золотая рыбка» г.Уварово
*[https://disk.yandex.ru/i/0x9MgxhGDqsq9Q Сценарный план проекта «Что нам осень принесла?» ], '''Чиликина И.С.''' воспитатель МБДОУ ЦРР- детский сад "Солнышко" г.Котовска
*[https://disk.yandex.ru/i/51laEZPGY8xDXA Сценарный план проекта «День Победы» ], '''Никулина Е.Н.''' воспитатель МБДОУ Детский сад №1 "Звёздочка",город Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/i/fnAw2iLUi0ebNA Сценарный план проекта «Дети на улицах города» ], '''Жабина Е.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №12"Белочка" г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Космос» ], '''Федосова О.Г.''' воспитатель МАДОУ "Детский сад "Колокольчик" Тамбовского района
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Родная страна» ], '''Забровская Т.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад "Подсолнух" г. Тамбова
*[[Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста "Деньги любят счет"]] '''Рыкова Галина Александровна''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" города Мичуринска Тамбовской области
==2021== 
*[[ООД "Жил в лесу веселый гном"]] '''Чепанис Ирина Анатольевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/«Снятие_эмоционального_напряжения_детей_дошкольного_возраста_посредством_музыки» «Снятие эмоционального напряжения детей дошкольного возраста посредством музыки»"]. '''Лазарева Ольга Владимировна''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №2 "Ручеек", город Рассказово
*[[Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию " Гжельская посуда" для средней группы ]] '''Смыкова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринска
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Спортивное-развлечение-«Огневушка-–-поскокушка»-для-детей-подготовительной-группы.pdf Спортивное развлечение «Огневушка – поскакушка»"]. '''Панферова Елена Владимировна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-po-netradicionomu-risovaniyu-s-yelementami-aplikaci-severnoe-sijanie-v-gorode.html Мастер-класс по нетрадиционному рисованию с элементами аппликации «Северное сияние в городе»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Консультация для педагогов на тему: "Организация мини-музея в условиях дошкольного образовательного учреждения"]] '''Переверзева Л.В.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринск
*[[«Экспериментирование с различными материалами». Путешествие по сказочному лесу]] '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект ООД "Коза с козлятами"]] '''Кувшинова Валентина Алексеевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 города Мичуринска Тамбовской области
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pozharnyie--tYZmbWkrLK6hTkp29oYNeP21 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пожарные"], Сенина Е.И. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Подснежник"
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Олимпиада"], Бокатанова Т.В. инструктор по физической культуре МБДОУ Детский сад №25 Журавлик
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Играем в зарницу" ], Парамонова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ ЦРР д/с "Солнышко" Котовск
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pieshiekhody--57NcsNoLuZktXub8FvprZzLd Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пешеходы" ],Степанова Т.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Солнышко" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/v-kosmonavty-by-poshiol-pust-mienia-nauchat--WTfKaxvs22UKtp36MXDnHf9h Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "В космонавты бы пошёл, пусть меня научат"],Коротина И.В. инструктор по физической культуре филиал МБОУ Устьинская СОШ начальная школа- детский сад Моршанского района
*[https://www.sutori.com/en/story/my-kosmonavty--VUx5Httf24g9wf7mydoHsvK6 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мы космонавты" ],Лямушкина Ю.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Ивушка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/--BLKUC5YzsZkF7b6rnsBLDXLc Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "До свидания лето!" ],Меньшакова И.П. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №3 "Хрустальный башмачок"
*[https://www.sutori.com/en/story/ostrov-sokrovishch--owep4RGuRVkKZ9G12FMwx75z Сюжетно-игровое занятие для детей старшего возраста "Остров сокровищ" ],Гунина Г.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Золотая рыбка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/volshiebnyi-tsvietok-zdorov-ia--YV1bhYs5kqUNzZZKze38fb1S Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Волшебный цветок-здоровья"],Наумова А.Н. инструктор по физической культуре МАДОУ Детский сад Ручеёк
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "День здоровья"], Чернова Г.Н. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7"Золушка"
* [[Конспект занятия с использованием метода круговой тренировки "Будем в армии служить"]] '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г.Рассказово
*[https://www.sutori.com/en/story/mama-papa-ia-schastlivaia-siem-ia--tguQCVNxo9HZHf4i239M2JYX Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мама, Папа, я - Счастливая семья"],Кожемякина К.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/osienniie-estafiety--X9fFjbAdckFaARixR4ybtLsc Сценарий интерактивной эстафеты "Осенние эстафеты "], Маслова Я.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/proghulka-pokhod--bw5i5GG6hYZNv8BhM3xYFAdr Сценарий интерактивного занятия "Прогулка- поход"],Подстрахова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ"Детский сад №29 Журавушка"
*[https://www.sutori.com/en/story/sportivnyie-i-podvizhnyie-ighry--eMyKcVcuHrP654VApr7cREbk Интерактивная картотека спортивных и подвижных игр], Протопопова А.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Волшебная страна"
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий День здоровья для детей 3-4 лет "В поисках Колобка"], Илюхина А.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Родничок" г.Тамбов
[[Консультация для педагогов "Интегративное занятия по развитию речи" ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.

== 2020 == 
*[https://docs.google.com/document/d/10_5MHlZ1yCkxW1qQ6ag7mQk5fmO5i-cPjkzL6QQMMEw/edit?usp=sharing/ Рабочая программа кружковой деятельности «Уроки этикета»»] '''Стукалина Эльвира Викторовна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/1IY9fqR1KrdJ6oFe9RichPNdMMiCPcH7A/view?usp=sharing Образовательная деятельность по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие на планету Здоровья»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/kruzhkovaja-rabota-yekolozhka.html Планирование кружковой работы «Эколожка»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://docs.google.com/document/d/18uJPIEFR8hoVykPh_X4s21lPu6yy9rCVsMb7C3xd0Jc/edit?usp=sharing/ «Модель развивающей предметной среды для детей младшего возраста»] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/14zcolf5lS-n2uQTzvbYseqGYzC1ZPB4d/view?usp=sharing Методические рекомендации "Использование технологии Н.П.Коротковой «Путешествие по «реке времени» в развитии у дошкольников представлений об историческом времени и познавательно-исследовательской деятельности"] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Вечер-развлечений-в-подготовительной-группе.pdf Вечер развлечений в подготовительной группе «В гостях у зимних месяцев»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://ru.calameo.com/books/006146433ee1da689e698 Консультация для педагогов на тему:" Оздоровительная работа с детьми с задержкой психического развития"] '''Строкова Наталия Владимировна''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7 "Золотая рыбка" г.Тамбов.
*[https://drive.google.com/file/d/175VTZsQdBgLmWY4oVZg6VFQf2_Z0AIGI/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению интегрированного занятия по пожарной безопасности в 1 младшей группе на тему «Спички не игрушка», возрастная группа детей: 2 – 3 года] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[["Мастер - класс "Здоровье - это здорово!"]] '''Краснова Светлана Михайловна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://drive.google.com/file/d/1_1hzqDiyfb8Bpyk8BFoXQAEydN1Euc0Z/view?usp=sharing Консультация для педагогов на тему:"Логоритмика как метод преодоления речевого нарушения у детей"] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный рукроводитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/detskii-proekt.html Детский проект «Можно ли вырастить помидор на подоконнике?»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка" ,г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1cTHo_-1YZ7dsrXeKzNZuDEe8_TSspPI1/view?usp=sharing Сценарий утренника на 23 февраля «День Защитников Отечества» (старшая группа)] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для педагогов на тему: «Рисование в технике "граттаж" в детском саду»]] '''Карасева М.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-na-seminare.html Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка в процессе реализации программы «STEM-образование»] '''Новикова Елена Валерьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка", г. Жердевка, Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1tpgxxwBNuqBKxlM4OjPkmFVrdkVJDljC/view?usp=sharing Сценарий праздника "Покормите птиц зимой" для детей 4-7 лет] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект "Полевые цветы"]] '''Курносова Марина Ивановна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-den-pobedy-980496.html Сценарий «Праздник Победы — праздник весны»]'''Новикова Елена Валерьевна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/04/06/konspekt-nod-zauchivanie-poteshki-myshi-vodyat-horovod НОД детей в младшей группе «Заучивание потешки «Мыши водят хоровод…»] '''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://infourok.ru/rekomendacii-dlya-vospitatelej-podvizhnye-igry-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-4238782.html Консультация для воспитателей «Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста»]'''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/yekologicheskaja-tropinka.html Экологическая тропинка «Чудо рядом с тобой»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1LzuPLLN9FsGSMCzUAArZbngCzcCcsmW4/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению занятия по гражданско-правовому воспитанию на тему: «Семьёй дорожить - счастливым быть» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект занятия в средней группе "Кто живет в лесу?"]] '''Гальцева Анастасия Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://drive.google.com/file/d/1qW3tFEdhtc2EJUcLEjWLAn0mlRdpGS68/view?usp=sharing Методические рекомендация: Духовно- нравственное воспитание дошкольников в условиях логопедического пункта ДОУ] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiyu-rechi-s-ispolzovaniem-inovacionyh-tehnologii-mnemotablic-v-starshei-grupe.html Конспект занятия по развитию речи с использованием мнемотаблиц в старшей группе «Пересказ рассказа Е. И. Чарушина «Ёж»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1ugck0f6V5RFaUnWeBs3O_KNNamnwZVxJ/view?usp=sharing «Поиск эффективных форм и методов сотрудничества учителя – логопеда с семьями дошкольников с нарушением речи»] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://drive.google.com/file/d/16NiwH9l0scgCukxooSaL7ImW_ZdsCFDB/view?usp=sharing Дидактические речевые игры как средство профилактики аграмматизмов у дошкольников среднего возраста.] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/05/Uroki-dobroti.pdf Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию для детей группы общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет "Уроки доброты"] '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Adaptaziya.pdf Консультация для родителей "Адаптация ребенка к детскому саду"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Dixatelnay-gimnastika.pdf Консультация для родителей "Дыхательная гимнастика – как профилактика ОРЗ"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://www.maam.ru/detskijsad/rasmatrivanie-krolika.html Конспект НОД по окружающему миру в средней группе «Рассматривание кролика»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект утренника " Новый год" ]] '''Каширина Н.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск

== 2020 == 
*[[Конспект новогоднего утренника " Новогодняя сказка" ]] '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[[Конспект по формированию элементарных математических представлений " Весенняя прогулка по родному городу" ]] '''Гаврилова Ю.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-svetlaja-pasha-v-starshei-grupe.html Сценарий праздника «Светлая Пасха» в старшей группе]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Сценарий кукольного спектакля для детей младшей группы «Как обидели книжку?»]] '''Сухорукова Анна Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчёлка" города Мичуринска Тамбовской области
*[[ Конспект Квест- игры для детей средней группы. «Осень,осень,золотая». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга», г. Мичуринск
*[[ Сценарий праздника для всех групп. «День защиты детей». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга» ,г. Мичуринск

== [[2018-2019 год|2018-2019]] ==
== [[Материалы 2016-2017 г|2016-2017]] ==
'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

=== [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему: «Мой дом –Моя семья»]] ===

|}
{| Духовно-нравственное воспитание ребенка – формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества.

Я хочу остановиться на реализации основного этапа. Проходил он с ноября по апрель.
Игровая деятельность.
Игры с конструктором: «Двухэтажный дом для семьи».
Цель: развивать умение воспринимать предметы и явления во взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения, развивать воображение, учить сооружать постройку с перекрытиями, определять какие нужны детали.
Дидактическая игра: «Почта доверия» (дети фразами высказывают своё отношение к характеру поведения в различных ситуациях).
Д/игры: «Составь свою семью», «Кто моложе, кто старше», «Кто сказал комплимент?», «Угадай, кто это?», «Подбери слова-действия», «Кто кем, кому приходится».
Цель: уметь выделять логические неточности, различать голоса близких людей, закреплять умение согласовывать свои действия с действиями других участников игры, развивать сообразительность, умения решать поставленную задачу.
Настольная игра «Профессии».
Цель: расширять представление о разнообразных профессиях, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Коммуникативные игры: «Назови ласково», «Я умею…»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья. День рождения», «Я гуляю с братом и сестренкой», «Наша семья празднует новый год», «Мы помощники для мамы», «Едем в гости».
Цель: воспитывать навыки культурного общения, активизировать соответствующий тематике словарь, развивать творческое воображение, содействовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.
Познавательное развитие.
Непосредственно-образовательная деятельность: «НОД «Моя семья».
Цель: ознакомление детей с конвенцией о правах ребенка, дать представление о защите прав ребенка членами его семьи, закреплять представления о семье, развивать толерантность и эмпатию.
НОД «Род и родословие».
Цель: закреплять представления о родственных отношениях, формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о традициях и обычаях семьи, воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
Познание ФЭМП.
Решение логических задач по теме «Семья»
Рассказ воспитателя: «Когда взрослых нет дома».
Цель: воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь близких людей.
Беседы: «Какие обязанности ты выполняешь дома?», «Имена моих родных», «Что значит любить родителей?», «Что такое генеалогическое древо?», «Родственные отношения», «Тайна моего имени», « Дом, в котором я живу»
Цель: Расширять знания и представления о семье, уточнять знания о родственных связях, учить отвечать на вопросы, развивать навыки правильного грамматического строя речи.
Речевое развитие.
Составление рассказа по сюжетной картине: «Семья».
Цель: учить детей связно и последовательно описывать изображенные события, учить детей придумывать события, предшествующие изображенным событиям, активизировать словарный запас, воспитывать заботливое отношение к членам своей семьи.
Составление рассказов на темы: «Идем гулять в парк», «Мои бабушки и дедушки», «Я вырасту и стану….».
- Знакомство с пословицами и поговорками о семье, обсуждение смысла пословиц.
- Игры-задания с обсуждением ситуаций («Как мама и бабушка заботятся о нас»).
Чтение художественной литературы.
Цель: приобщать детей к словесному искусству, воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, подводить детей к мотивированной оценке поступков и характеров героев.
• Е.А. Благинина «Вот какая мама», «Наш дедушка», «Научу обуваться и братца», «Аленушка».
• В.Ю. Драгунский «Чики брык»,
• С.В. Михалков « Недотёпа».
• Я.Л. Аким «Мужчина в доме», «Мой брат Миша».
• Олег Бундур «Про любовь», «Семья», «Воскресенье», «Папу с мамой берегу».
• Татьяна Агибалова: «В семейном кругу», «Что может быть дороже семьи?»
• М. Дружинина «Девочка наоборот»
• А. Барто «Младший брат»
• Н. Артюхова «Большая береза»
• Т.н.с. «Три дочери»
• Р.н.с. «Три сына»
• Е. Пермяк «Как Маша стала большой»
• Л.Н. Толстой «Дед».
Заучивание стихотворений: А.Майков «Мать и дитя».
Загадки на темы: «Семья», «Дом», «Детский сад».
Продуктивная деятельность.
Художественное творчество
Использование раскрасок по теме «Моя семья».
Аппликация: «Коврик для кухни».
Рисование: «Моя мама», «Мы идем в детский сад», «Наши праздники дома», «Портреты родителей».
Цель: закреплять умение задумывать несложный сюжет рисунка, развивать самостоятельность и творческую активность, учить рисовать фигуру человека в движении.
Рисование праздничных открыток на «День матери».
Лепка: «Мы гуляем с папой».
Цель: учить создавать несложный сюжет в лепке, лепить фигуры разного роста, с соблюдением пропорций.
Музыка.
Разучивание песен
Физическое развитие
• Проведение праздника ко Дню матери.
• Использование физкультминуток: «Семья», «Мама и дочь», «Человек».
• Пальчиковые игры: «Помощники», «Репка», «Моя семья».
• Подвижные игры: «Как живёте?», «Найди свой домик», игра-миниатюра «Дружная семья».
•
Трудовая деятельность.
• Посильная трудовая деятельность дома.
• Дежурство по столовой, на занятиях, ручной труд.
• Трудовые поручения в группе и дома.
•
Социально-коммуникативное развитие
• Рассматривание картин художников.
Цель: показать детям как художник передает в работах любовь и нежность к персонажам.
З.Серебрякова «За обедом», Б.Кустодиев «Утро».
Работа с родителями (практические задания, рекомендации, совместные мероприятия)
- Анкетирование родителей.
- Консультации для родителей. Подбор литературы по воспитанию детей.
- Сотворчество родителей и детей в оформлении выставок, составлении рассказов о семье, в создании генеалогического древа семьи, дом, в котором я живу, тайна моего имени.
Цель: Повысить уровень знаний родителей о целях и задачах нравственного воспитания детей. Привлечь родителей к участию в жизни ДОУ. Вызвать желание родителей помочь педагогам удовлетворить потребность детей в познании, в развитии творчества у детей, помочь детям углубить знания о понятии «Семья», увидеть ценность семейных связей.
3 этап. Заключительный (май)
- Отчет о реализации проекта.
- Сбор всей информации и материалов по проекту.
- Анализ выполнения поставленных целей и задач.
- Проект реализовывался в НОД и, в совместной деятельности взрослых и детей, совместной деятельности детей, совместной работе с родителями, в создании предметно-развивающей среды.
- Проведение досуга совместно с родителями « Мама, папа, я – дружная семья»
Вывод:
В процессе работы над проектом дети расширили свои знания о семье и её традициях. Работа над проектом заставила задуматься, что у каждой семьи есть род, история, прошлое и настоящее. История каждой семьи – это история нашей страны, это наши прародители, которые защищали и оберегали родину.
Семья для каждого должна быть опорой, поддержкой, и тем местом, куда всегда хочется вернуться. Семья помогает нам закалиться, преодолеть трудности, развивать навыки общения, даёт нам уроки любви.
В процессе работы над проектом дошкольники пришли к выводу: нужно находить общие дела и увлечения, отдыхать активно, заботиться о животных и растениях, заниматься спортом, музыкой и живописью. А чтобы в семье был мир и лад, нужно любить друг друга и уважать мнения всех, прощать обиды и не злиться.
Благодаря проделанной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо заботиться о своей семье, уважительно относиться друг к другу.
Проект дал возможность дошкольникам познакомиться с произведениями художников, писателей, поэтов, музыкантов и с русским народным творчеством, связанным с семьей.
За время реализации проекта развивались творческие и познавательные способности детей, умения анализировать. Дети играли, рассматривали, наблюдали, сочиняли, читали и рассказывали.
Активизировалось сотрудничество педагогов, детей и родителей. Также у родителей повысилась заинтересованность в помощи детям.
Благодаря проведенной работе, у детей и родителей появилось стремление больше времени проводить вместе, вести здоровый образ жизни не только в физическом плане, а и в психическом.
|

==[http://37.235.240.26/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3 Архив сообщества] ==
|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Интегративное занятия по рзвитию речи

2023-05-24T06:02:01Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: Новая страница: «'''Консультация для педагогов "Интегративные занятия по развитию речи"''' Скоробогатова Н...»

'''Консультация для педагогов "Интегративные занятия по развитию речи"'''

Скоробогатова Наталия Михайловна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска Тамбовской области

Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в сензитивный период развития. Чем раньше будет начать обучение родному языку, тем свободнее будет им пользоваться в дальнейшем.

Актуальность интегрированных занятий состоит в том, что происходит дифференциация возможностей педагогического коллектива в подходах к построению оптимальной модели воспитательного – образовательного процесса. Основными задачами в использовании интегрированных занятий, в воспитательно-образовательном процессе, является создание у детей целостной картины мира; повышение качества образовательного процесса; формирование личности ребенка; повышение профессиональной компетентности педагогов.

Целью работы педагога по развитию речи детей дошкольного возраста является становление начальной коммуникативной компетентности ребенка. Реализация данной цели предполагает, что к концу дошкольного возраста речь становится универсальным средством общения ребенка с окружающими людьми, т.е. старший дошкольник может общаться с людьми разного возраста, пола, социального положения. Это предполагает свободное владение языком на уровне устной речи, умение ориентироваться на особенности собеседника в процессе общения: отбирать адекватное его восприятию содержание и речевые формы.
Переход дошкольных организаций к работе по новому стандарту ставит перед дошкольными работниками задачу, решение которой направлено на организацию комплексного сопровождения индивидуального развития ребёнка. Содержание педагогического процесса в Стандарте построено на трёх взаимосвязанных принципах: интеграции, дифференциации, индивидуализации.

Интеграция содержания работы по речевому развитию дошкольников позволяет создать такую модель организации педагогического процесса, где ребёнок постигает базовые категории родного языка с различных точек зрения, через интеграцию образовательных областей.

Интегрированная ОД не имеет чёткой структуры, но имеет отличительные особенности, которые необходимо помнить и соблюдать:
- необходима предельная чёткость, компактность, небольшая информативность учебного процесса,
- логическая взаимообусловленность, взаимосвязь интегрированных предметов,
- свободное размещение наглядного материала,
- привлечение к проведению занятий узких специалистов и родителей.
Интегрированное обучение более результативно, так как у детей отмечается повышенный интерес к содержанию задач, охватывающих различные стороны речевого развития, у дошкольников проявляется особая широта интересов – что в последующем может стать основой многообразного речевого опыта.
Наиболее часто интегрированный подход рассматривается в содержательном плане, когда под руководством педагога на уровне ассоциаций ребёнок переносит знания, сведения, представления из одной предметной области в другую. Поэтому важным условием организации интегрированной ОД является отбор содержания в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями дошкольников, что соответствует дидактическим принципам доступности, систематичности и последовательности.
Интегрированное занятие – соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга (рассматривание такого понятия, как «настроение», через произведения музыки, литературы, живописи). При этом на занятии воспитатель имеет возможность решить несколько задач развития.
В интегрированных занятиях объединяются различные области знаний, содержание которых педагог отбирает исходя из определенной темы, диктуемой программой, по которой работает детский сад. В процессе таких занятий дети осваивают содержание различных разделов программы параллельно. Это позволяет детям увидеть целостную картину мира, сформировать у них системные знания и обобщенные умения.

Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общей системе образования. Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сенситивно к усвоению речи. Поэтому процесс речевого развития рассматривается в современном дошкольном образовании, как общая основа воспитания и обучения детей.
Развитие речи — процесс сложный, творческий и поэтому необходимо, чтобы дети, возможно, раньше хорошо овладели своей родной речью, говорили правильно и красиво. Следовательно, чем раньше мы научим ребёнка говорить правильно, тем свободнее он будет чувствовать себя в коллективе.
В основе работы по развитию речи детей младшего дошкольного возраста лежит комплексный, интегрированный подход, направленный на решение взаимосвязанных задач, охватывающих разные стороны речевого развития (лексического, грамматического, развитие связной речи). Основным принципом является взаимосвязь разных речевых задач, которые на каждом временном этапе выступают в разных сочетаниях, используются следующие средства речевого развития детей: общение взрослых и детей, культурная языковая среда, обучение родной речи и языку на занятиях, различные виды искусства (изобразительное, музыка, театр, художественная литература.
Важным для проведения интегрированной ОД становится определение соотношения знакомого и нового материала. Новый материал обязательно должен основываться на уже изученном и хорошо усвоенном, что будет способствовать быстрому построению ассоциаций, привлечению ребёнка к решению проблемной ситуации своего опыта, актуализации имеющихся знаний.

Для целенаправленной организации системы интегрированного подхода целесообразно использовать различные циклы, в частности, по временам года.
Например, цикл занятий, имеющих целью ознакомление детей с зимними приметами, составление описательных рассказов, отражение собственных впечатлений в рисовании, а также ознакомление с поэзией и произведениями изобразительной деятельности на зимнюю тематику может проводиться в течение двух-трёх месяцев.

Можно показать ребёнку взаимосвязь разных видов искусства — изобразительного, музыкального, художественной литературы. Особое внимание при этом обращается на полноту образного восприятия произведений, а не на детальный анализ их содержания. Это делается для того, чтобы у дошкольника сформировалось целостное впечатление от картины, музыкальной пьесы, стихотворения.
Так дети учатся понимать, что музыка тесно связана с поэзией и живописью. Соединение словесных и зрительных образов усиливает эмоциональность восприятия произведения, поэтому они легче овладевают навыками монологической речи, сначала повествовательного типа, затем описательного. На таких занятиях малыши творят сами: сочиняют сказки и стихи, рисуют картины на основе своего видения мира.

Составляя перспективное планирование, включаю в него разнообразные формы и методы работы, направленные на речевое развитие детей.

Интегрированное построение работы по речевому направлению, во – первых он сочиняет, фантазирует, думает, познаёт законы и хитрости родного языка, во – вторых, в интересной, игровой форме происходит обогащение словаря детей, формирование грамматической структуры их речи, а главное, развиваются коммуникативные умения свободно высказать свою мысль, поделиться впечатлением, рассказать о чём-либо, в-третьих, у детей развивается познавательная активность, поскольку вопросы и задания требуют от детей активизации имеющегося речевого опыта и применения опыта реальной жизни в нестандартной ситуации интегрированного подхода. При включении разных видов деятельности в ОД достигается высокая эффективность в работе с дошкольниками и стабильность результатов.
Таким образом, речевое развитие это сложная, каждодневная, кропотливая работа, положительных результатов в которой можно добиться при интеграции образовательных областей.

Литература:
1. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Москва: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2010
2. Майер А.А. Интеграция основных компонентов дошкольного образования. М., 2012

Сообщество педагогов ДОУ

2023-05-24T05:47:23Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ */

[[категория:участник]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

[[Файл:Solnze.gif|thumb|left|эмблема сообщества]]
<center>
====Уважаемые коллеги!====
</center>

Мы рады приветствовать Вас на странице '''сетевого сообщества педагогов системы дошкольного воспитания''' Тамбовской области.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Модератор ==

[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Самородова Антонина Петровна]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Цели:==

*внедрение современных форм методической работы с педагогами за счет широкого использования средств Интернет;

*распространение методических разработок по наиболее актуальным и насущным проблемам воспитания, развития и обучения дошкольников, инновационного педагогического опыта;

*привлечение внимания педагогической общественности и работников управления образованием в регионах к использованию потенциала Интернет для решения задач профессионального развития педагогов.

В нашем сообществе Вы можете принять участие в обсуждении актуальных проблем дошкольного воспитания, предшкольного образования,
преемственности дошкольного и начального звена общего образования или предложить собственные вопросы для обсуждения; публиковать статьи и комментировать уже размещенные материалы, а также получать квалифицированную помощь по вопросам современного дошкольного образования.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Новости ==

'''20 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги!''' 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.

В целях совершенствования профессиональных компетенций, знаний и навыков педагогических работников и управленческих кадров в сфере образования, а также создания условий для их профессионального развития на официальном '''сайте Минпросвещения России''' размещена актуальная информация:
*о конкурсах профессионального мастерства https://edu.gov.ru/activity/main_activities/talent_support/, рекомендованных для участия педагогических работников и управленческих кадров;
*о мероприятиях, проводимых в рамках Года педагога и наставника https://edu.gov.ru/god_pedagoga_i_nastavnika/;

Подробнее на странице [[Год педагога и наставника]]
-----
'''02 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги! ''' 8 марта — прекрасный весенний день, самое время открыть свое сердце навстречу нежным чувствам и добрым словам. В преддверии самого женского праздника Всероссийская Лига педагогов проводит '''конкурс педагогических разработок'''. Отправьте свою уникальную авторскую работу '''до 10 февраля:''' сценарии классных часов и утренников, а также красочные инструкции к праздничным поделкам. Расскажите, как в школе или детском саду вы отмечаете этот день. Участников ждут сертификаты, а победителей и призеров — дипломы и памятные подарки.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6ugqb813dui9kgyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3mx7j36swwjyytx6z3hffgtkcrn1kh6fpsark4kzdkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9saWdhZWR1LnJ1L2NvbnRlc3RzL2tvbmt1cnMtc2NlbmFyaWV2LTgtbWFydGEvP3V0bV9tZWRpdW09ZW1haWwmdXRtX3NvdXJjZT1VbmlTZW5kZXImdXRtX2NhbXBhaWduPStVY2FzdHZ1anRlK3Yra29ua3Vyc2Urc2NlbmFyaWV2KyUzQyUzQ1Zlc25hK2lkZXQrLSt2ZXNuZStkb3JvZ3UlM0UlM0UyODg2NDI5MTQmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjg4NjQyOTE0&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=24087028afcda119e3bce739d72d60a0 Подать заявку на участие]

Подробнее на [https://ligaedu.ru/contests/konkurs-scenariev-8-marta/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=+ucastvujte+v+konkurse+scenariev+%3c%3cvesna+idet+-+vesne+dorogu%3e%3e288642914&utm_content=288642914 странице Конкурса]
-----
'''25 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' ПЕДАГОГИ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА-ДЕТСКОГО САДА «ЛУЧИК» ПОДЕЛИЛИСЬ ОПЫТОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦОС «МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЭО). 25 ноября Проведен семинар «Использование цифровой платформы МЭО с участниками образовательных отношений как средство взаимодействия при организации работы с детьми дошкольного возраста».

В рамках внутрифирменного повышения квалификации для педагогов инновационных площадок свой опыт работы представили педагоги Центра развития ребенка-детского сада «Лучик» Юлия Петрова и Виктория Кретинина.

С этого года в ЦРР-детский сад «Лучик» включил в образовательный процесс ресурсы платформы МЭО. На вебинаре педагог-психолог Юлия Петрова рассказала об использовании МЭО в коррекционно-развивающей работе специалистов дошкольной образовательной организации. Учитель-дефектолог (сурдопедагог) Виктория Кретинина продемонстрировала фрагмент индивидуального занятия учителя-дефектолога со слабослышащим ребенком.

Акцент был сделан на том, что МЭО дает большие возможности для обучения и воспитания. Педагоги показали возможности и потенциал ресурса МЭО с целью адаптации занятий под каждого конкретного ребенка. Это важно при работе с детьми с ОВЗ или теми детьми, которые редко посещает детский сад и пропускают образовательные процесс.
-----
'''16 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем к участию в межрегиональном сетевом конкурсе учебных занятий «Новые форматы для новых результатов». В период с '''20.11.2022 по 20.12.2022 г'''. ТОГОАУ ДПО «ИПКРО» совместно с ООО компанией '''«МЭО» проводит межрегиональный сетевой конкурс учебных занятий [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022 | «Новые форматы для новых результатов»]]'''.

Цель и задачи Конкурса: выявление, поддержка и поощрение творчески работающих учителей; содействие развитию профессионального мастерства учителей общеобразовательных организаций по проектированию и реализации занятий, направленных на формирование личностных результатов; мотивация педагогов к внедрению в процесс обучения интерактивных образовательных технологий, в том числе цифровых, обеспечивающих формирование личностных результатов; создание условий для распространения педагогического опыта учителей-предметников и взаимного обогащения идеями в моделировании занятий, в новых форматах в соответствии с требованиями ФГОС.

В Конкурсе могут принимать участие педагогические работники образовательных организаций.

Подробнее на странице Конкурса дистанционной площадке Тамбов Вики [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022]]

Для участия в Конкурсе необходимо в срок '''до 10 декабря 2022 г.''' заполнить регистрационную '''форму:''' https://forms.gle/dp3d1GzBKKkQNxhB8
-----
'''15 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' С нового учебного года в дошкольных образовательных организациях Тамбовской области применяются современные цифровые возможности и ресурсы платформы «Мобильное электронное образование» (МЭО). Это значит, что на занятиях с детьми используют интерактивные задания, развивающие онлайн игры, доступные на платформе. Они наполнены художественным словом, музыкальным сопровождением, картинами художников, видеороликами, загадками с иллюстрированным ответом, физминутками и многими другими видами деятельности в соответствии с темой занятия. Инновации коснулись детского сада № 9 г. Рассказово, «Непоседы» Тамбовского района, «Лучик» и «Журавушка» г. Мичуринска. В перспективе - подключение к платформе «Мобильное электронное образование» детских садиков г. Тамбова.

*Подробнее на странице сайта [https://obraz.tmbreg.ru/press-tsentr/novosti/item/9217-novye-tsifrovye-vozmozhnosti-v-obuchenii-i-vospitanii-detej-primenyayut-v-detskikh-sadakh-tambovshchiny.html Управления образования и науки Тамбовской области]
* [https://player.smotrim.ru/iframe/video/id/2512791/sid/tambov/start_zoom/true/showZoomBtn/false/isPlay/false/ ВестиТамбов. Новые возможности в сфере дошкольного образования]
-----
'''7 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем вас на онлайн-встречу '''"Психологическая готовность ребенка к школьному обучению"''' '''10.11.2022 в 13.00 ч'''. На вебинаре мы расскажем:
о возможностях и преимуществах использования цифровой образовательной среды «МЭО Детский сад» в работы с детьми 6-7 лет; познакомим с содержанием курса, его структурой; покажем интерактивные объекты и дополнительные материалы; продемонстрируем инструменты управления образовательным процессом

Спикер: Карабанова Ольга Александровна, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова

[https://ligaedu.ru/events/event-27734832/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=ne+propustite+vebinar+o+gotovnosti+rebenka+k+skol%27nomu+obuceniu281739993&utm_content=281739993 Зарегистрироваться]
---------
'''5 октября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' 9 октября — Всероссийский день чтения. В этот день хочется рассказать детям еще одну сказку, подарить еще одну книжку, чтобы малыш постигал мир литературы с любовью.
Проводниками для дошколят в мир большой литературы становятся не только родители, но и воспитатели. Педагог знакомит воспитанников с книгами, развивает интерес к литературным произведениям, используя различные методические приемы: чтение, беседу, рассматривание иллюстраций.
Как же провести с малышами Всероссийский день чтения? На платформе [https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6drr4h468otcjhyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek67gtc4djk1k7k6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 МЭО Детский сад] уже есть варианты сказок и сценарии работы с ними.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6exogwya5duc3syndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek69s5j6sbkdhzg6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 Подключиться к МЭО Детский сад]
---------
'''13 августа 2021 года. Уважаемые коллеги!''' '''С 16 по 19 августа 2021''' пройдет ежегодный '''Августовский педагогический форум'''. Форум - это встреча педагогической общественности Тамбовской области, на которой задаются векторы развития образования в Тамбовской области, определяются ключевые идеи и проекты на будущий учебный год, презентуются лучшие педагогические практики и инновации в образовательных организациях, обсуждаются актуальные проблемы обучения и воспитания, проектируются пути их решения.

Форум будет проходит в очно-дистанционном формате. Принять участие в мероприятиях можно на [https://tof.68edu.ru/ '''сайте форума'''].

Для участия в мероприятиях форума необходимо пройти предварительную [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeVxxUyIkxcCSI16V2Uhc4JWiMb-I4tsxkwHBMdSirFMRWecQ/viewform '''регистрацию'''].
---------
'''6 октября 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Издательство «Просвещение» приглашает на вебинары учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://rosuchebnik.ru/upload/service/Webinar_october2020.pdf?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Расписание вебинаров на октябрь 2020г.]
*[https://prosv.ru/webinars?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Просвещение»]
*[https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/type-vebinar/?NEW=Y&utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Российский учебник»]
---------
'''11 мая 2020 года.Уважаемые коллеги!''' [https://prosv.ru/webinarsutm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay '''Издательство "Просвещение"'''] приглашает вас, на '''вебинары''' поговорить об особенностях подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике, разобрать [https://events.webinar.ru/12290983/4489612/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay трудные задания ЕГЭ по русскому языку, биологии, физике и обществознанию]. Вместе обсудить [https://events.webinar.ru/8478259/4718554/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay как делать видеоуроки по истории] и рассмотреть другие актуальные темы образования. Все участники вебинаров получат электронные сертификаты.

*[https://docs.google.com/document/d/1hnOKPpPGuay_HEsaOiZBheSa8UbdhiQha0HPJWc_4Go/edit Расписание вебинаров с 12 по 15 мая]
*[https://prosv.ru/webinars '''Подробнее здесь''']
----
'''3 апреля 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Пока все дома, "Просвещение" приглашает вас на '''видеоэкскурсию''' по издательству! Для вас открыт проект
[https://prosv.ru/pages/poka_vse_doma.htmlutm_source=ePochta%20Mailer&utm_medium=email&utm_term=&utm_content=&utm_campaign=04_03_pokavsedoma '''"Пока мы дома"'''], он создан специально для всех, кто знает, что образование не прекращается никогда. Даже если двери школы временно закрыты. Занимайтесь с комфортом, интересом и удовольствием!

*ПокаВсеДома_яучусь. Сервисы для дистанционных занятий

*[https://docs.google.com/document/d/1UNtlZjxdXFO41fjICGGj2JaxIgil7pAm68GPKoToVwg/edit Подробнее здесь]
----
'''17 февраля 2020 года.Уважаемые коллеги!''' Издательство "Просвещение" приглашает вас на вебинары для учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Выдается сертификат участника вебинара в электронном виде.
Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://prosv.ru/webinars '''Расписание вебинаров на 17-28 февраль 2020 г.''']
----
'''Уважаемые коллеги! Внимание!''' Запущен '''федеральный образовательный проект «Шахматы – школе»''' в рамках реализации партийного проекта «Единой России» «Новая школа» совместно с Институтом стратегии развития образования Российской академии образования.
----
[[Файл:Лого123.png|150px|слева]]

'''15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' На базе ТОИПКРО создан [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования."'''] В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

[http://teacher68.ru/ '''Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.''']

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться [http://ipk.68edu.ru/index.php/onlinemain '''на сайте'''].

[https://drive.google.com/file/d/1RS0YRGrkOWfbbm01UhDlevvXDRBnmBL-/view '''''Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!''''']
----
* [https://docs.google.com/document/d/12zW4sjyqlOkEV-gs_opIp6QD9B2fDKIxeWMgoH_sBaU/edit?usp=sharing Подробнее...]
* [https://drive.google.com/file/d/1GeAJNy4LPPvLatFpD09uFTQXNQ1tBOiT/view?usp=sharing ПРОГРАММА "ШАХМАТЫ, ПЕРВЫЙ ГОД" КУРСА "ШАХМАТЫ - ШКОЛЕ"]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

[[Изображение:Dvoriki.gif|thumb|left]]

== Комфортная работа в сообществах достигается... ==

Участием в правке страниц зарегистрированных пользователей

Правильным наименованием статей

Использованием связей-ссылок на близкие по теме материалы

Отнесение статей к определенной категории

Корректным обращением к участникам
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Центр онлайн компетенций ==
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=39 '''ЦОР "Информационная безопасность"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=32 '''ЦОР "Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие, воспитание и социализация обучающихся"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=41 '''ЦОР "Проектирование образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=44 '''ЦОР "Использование сервисов визуализации при реализации технологии проектного обучения"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24 '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=17 '''Онлайн-курс "Умные игры Online"''']

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

== Полезные сайты для педагогов и родителей ДОУ ==
*[http://pm13-kidsclub.ru/ Детский клуб «ПМ 13 Кидс Клаб» Развитие полноценной, чуткой, понимающей личности — главная задача, стоящая перед нашими специалистами]
*[http://forchel.ru Сайт Челябинский ДОШКОЛЬНЫЙ] - оформление для детских садов, развивающие презентации со звуком, сервис "Домашняя школа"
*[http://www.psyparents.ru/index.php?item=488 Детская психология для родителей]
*[http://www.dovosp.ru/?mnu=1 Воспитание дошкольника ''издательский дом'']
*[http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/Doshkoln_ped_1.htm ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА]
*[http://www.center-sozvezdie.ru Детский развивающий Монтессори-центр]
*[http://www.dslider.ru/ Загородный детский развивающий клуб «Лидер»]
*[http://pchelk-a.ru/ «Пчёлка»: увлекательные занятия для детей с самыми разными интересами!]
*[http://www.akunakids.ru/ АКУНА-МАТАТА - абсолютно новый клуб для дошколят, так сказать, более высокий уровень развития детского сада]
*[http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=145 Российский общеобразовательный портал]
*[http://www.childpsy.ru/lib/books/id/21011.php Детская психология]
*[http://doshvozrast.ru/?cat=2 Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье]
*[http://www.sadik.msk.su Детский сад на Полежаевской. Воспитание детей от 1 до 3 лет]
*[http://www.obruch.ru/ Иллюстрированный научно - популярный журнал для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей]
*[http://koshki-mishki.ru/ Детский развлекательно-развивающий сайт Кошки-Мышки]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Консультация для родителей==
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 Роль игры в воспитании детей], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://68cdo.ru/mediawiki/images/2/21/Консультация_для_родителей.png Консультация для родителей «Физкультурой заниматься - надо в форму одеваться!"], '''Позднякова Ольга Валентиновна''', инструктор по ФК МБДОУ "Детский сад №4 "Улыбка" г.Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для родителей «Работа с детьми в процессе Лего- конструирования в старшем дошкольном возрасте»]], '''Смыкова С.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://cloud.mail.ru/home/консультация.docx «Развитие слухового внимания и восприятия у детей, имеющих задержку речевого развития»] '''Титаренко Наталия Николаевна,'''МБДОУ "Детский сад «Эврика»",г. Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1Kl-_XbUSohMGSv_UioN5g9lr_wqAiplT/view?usp=sharing Организация совместной деятельности «Играют дети - играем вместе»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeley-mladshih-doshkolnikov-eksperimenti-s-detmi-v-domashnih-usloviyah-material-rasschitan-na-detey-v-vozr-3918666.html «Эксперименты с детьми в домашних условиях»] '''Минина Елена Владимировна,'''МБДОУ "Детский сад № 6 «Цветик»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Консультация-Совершенствование-двигательных-способностей-у-детей-старшего-дошкольного-возраста-через-систему-игрового-стретчинга.pdf "Совершенствование двигательных способностей детей через игровой стретчинг."] '''Панферова Елена Владимировна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской область
*[https://docs.google.com/document/d/1z0zTqjlZvH2W9EEnjmGv33DACBFVmcMS6rnELWspsHA/edit?usp=sharing/ «Что важно знать о ребёнке трёх лет?» ] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[http://dou-33.68edu.ru/rekomendatsii-dlya-roditelej/obuchenie-i-razvitie/igraem-s-mamoj-razvivaem-matematicheskie-sposobnosti/ Играем с мамой — развиваем математические способности] '''Суворина Галина Вячеславовна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 33 "Клубничка" г.Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1QYnLK_GY8h7oufzTxPpyBmhNQlHGN4V8/view?usp=sharing Как распознать музыкально-одаренного ребенка] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный руководитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1xhvj8K2L25ncHyl0tChYDYnfIWQ6szch/view?usp=sharing Экологическое образование старших дошкольников, банк экологических игр] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[http://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/07/doklad.pdf "Природа и ее поэтический образ в воспитании нравственно-эстетических чувств"] '''Попова Серафима Николаевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1n-SjXb4d2ndUJKA3yW8JoR7Wg-89-Pxj/view?usp=sharing «Развитие физических способностей у детей»] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Консультация-для-родителей-по-ИЗО.pdf Консультация для родителей по ИЗО«Роль рисования в развитии детей старшего дошкольного возраста»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeleychitayte-detyam-knigi-3171589.html Консультация для родителей "Читайте детям не нотации, а книги"] '''Шмакова Екатерина Александровна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Березка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[[Что читать детям о Великой Отечественной войне. Список литературных произведений для дошкольников]] '''Галкина Светлана'''
*[[Конспект День народного единства]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%22%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0%22 Консультация для родителей Игра] '''Попова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Искусство танца - средство воспитания и развития ребёнка.]], '''Коновалова Елена Фёдоровна''', педагог дополнительного образования детский сад «Волшебная страна».
*[https://docs.google.com/document/d/1Iqd0IHdbNVAmfYupL-EzgSc7GxfgeXI0_Ofw4ImCtNs/edit?usp=sharing Методические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста "Правила дорожные - детям знать положено"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-rol-semi-v-vospitani-chuvstva-patriotizma-u-doshkolnikov.html Консультация для родителей "Роль семьи в воспитании чувства патриотизма у дошкольников"] '''Макарова Елена Валерьевна''', воспитатель МБДОУ детского сада № 7 "Белоснежка" г. Жердевка
*[https://drive.google.com/file/d/17YTW7kwb3On8doJ_VC8kVhDPn2HyrYsc/view?usp=sharing Консультация для родителей «Толерантное отношение к детям с ОВЗ»] '''Сертакова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Умка" г. Тамбова
*[[Диагностический мониторинг]], '''Ларина О.В.''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Непоседы", пос. Строитель Тамбовский район.
*[[Консультация для родителей|Консультация для родителей по теме: "Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников"]], '''Ведищева И.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Берёзка" Сампурский район
*[[Развиваем мелкую моторику – развиваем речь]], '''[[Участник:Олесова Елена|Олесова Е.Н.]]''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Радуга" в с. Стрельцы
*[[Консультация для родителей "Говорите с ребенком]], '''Карасева Елена Романовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Формирование Ответственного родительства"]], '''Широбоких Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%91%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB Консультация для родителей «Классическая музыка в жизни ребёнка»"] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%C2%BB Консультация для родителей «Музыкальное воспитание в семье»] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[https://docs.google.com/document/d/1h15wiPnUp5cAaGgN6WdXNoea4HHUcnfycsvxozfRoyk/edit?usp=sharing Итоговое занятие "В гости к солнышку"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Аппликация без наклеивания"]], '''Красикова А.В.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
* [[Спортивный уголок дома]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/18TBIwZ2VN9Q3roqiyQqicq381uNRRR1uzYdx5518oNU/edit?usp=sharing Консультация для родителей "Правила безопасности детей. Безопасность на дороге"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1zB01RJh9fMsmAzJl9iwKrGBNVIBaDBA4C_y7ZiCSz5k/edit?usp=sharing Итогое мероприятие "Путешествие по карте Знайки"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1P4V3W4WHcJF1LdDF4BWhV-37C5VXwdXUA7ryUSFW_0o/edit?usp=sharing Лэпбук "Путешествие по сказкам"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://docs.google.com/document/d/1dha6ToY0JGDop4UaWRMO7OOH9eF0Lz1VaMcuRb5Kgj8/edit?usp=sharing "Безопасная дорога"] '''Жалнина Ольга Николаевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п. Мучкапский, Тамбовская область.
*[[Консультация для родителей "Время читать"]], '''Кожухова Л.И.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Восемь типов родительской любви"]], '''Гальцева А.Ю.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Танец вместе с детьми -это здорово и полезно!"]], '''Каширина Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Воспитывайте меня правильно!"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/09/дорожные-ловушки.pdf Советы для родителей и детей дорожные "ловушки"]'''Юдина Л.В., воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Консультация для родителей "Развитие ребенка от рождения до семи лет"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация "Социальное партнерство - как залог успеха в воспитании детей с ослабленным здоровьем"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[["Игра «Геоконт» - как средство развития речи дошкольников"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области

*[["Формы работы с родителями по формированию у детей старшего дошкольного возраста знаний основ безопасного поведения на улицах и дорогах"]], '''Скоробогатова Наталия Михайловна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
[["Здоровье"]], '''<Бутова Надежда Юрьевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области

*[https://disk.yandex.ru/d/5ohzBB8Cvc5-bA Консультация для родителей "СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА – НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»], Лопатенко А.М., воспитатель МБДОУ "Детский сад №25 "Журавлик", г. Тамбов
*[[Консультация "Формирование навыка звукового анализа и синтеза у детей с нарушениями речи"]], '''Кокорина Елена Вячеславовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий "Мой папа самый лучший"]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Рекомендации по развитию моторики"]], '''Астахова О.В.''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Проекты ==
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D1%85%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2:_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Педагогический проект «Если хочешь быть здоров: - закладывание основных навыков по формированию здорового образа жизни»] '''Лапшина Н.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №23 «Колокольчик» общеразвивающего вида. Моршанский район

*[http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-starshei-grupe-na-temu-my-yekovolontery.html Проект в нашей группе "Мы-эковолонтеры""] '''Шемонаева Т.Г.'''. , воспитатель МБДОУ детский сад № 2 "Светлячок", г. Жердевка

*[https://multiurok.ru/files/obrazovatelnyi-proekt-chudesnoe-lukoshko.html *Образовательный проект "Чудесное лукошко"] '''Шелудякова Т.Г.'''. , старший воспитатель филиала "Ягодка" МБОУ "Жердевская СОШ № 2", Жердевский район

*[https://docs.google.com/document/d/1KrTPSYTZ7syG_5ESfpDT851fj-GzueJlFALKVYVOR2o/edit?usp=sharing Педагогический проект "Формирование творческих способностей старших дошкольников средствами русских народных сказок"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад 7 "Золушка" г. Рассказово

*[https://drive.google.com/file/d/0BxH3ELnJOYqBTy1CaU5LdG5hRmM/view?usp=sharing Социальный проект "Возьмёмся за руки, друзья"] '''Радянская С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Улыбка" г. Кирсанов

*[http://www.maam.ru/detskijsad/sozdanie-zdorovesberegayuschei-obrazovatelnoi-sredy-v-uslovijah-perehoda-raboty-po-fgos-do.html "Инновационный проект Создание здоровьесберегающей образовательной среды в условиях перехода работы по ФГОС ДО"] '''Панферова Е.В.''', воспитатель МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка" г. Жердевка

*[[ Проект "Весна"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска
*[[ Проект "Широкая Масленица"]] '''Кузнецова А.С.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г. Мичуринска

*[[ Проект "Разноцветная неделя"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска

* [[Проект "Продуктивная деятельность как средство развития творческих способностей младших дошкольников"]]. '''Клепова О.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" г. Мичуринска

*[[Проект "Правила дорожные детям знать положено"]] '''Жалнина О.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п.Мучкапский.

* [[Педагогический проект "Влияние игрушек на развитие социально-нравственных качеств ребенка"]]. '''Гальцева А.Ю.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

*[[ Проект "Чудо магниты"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[[ Проект "Мой родной город Мичуринск"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[https://disk.yandex.ru/i/nRYtRpLEsYfN9A Проект "Дети и спорт дружат круглый год!"], '''Дубышкина Н.А.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 62 «Огонек»
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
* [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему:«Мой дом –Моя семья»]]. '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

== Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ ==
==2023== 
*[[Конспект познавательно-исследовательского занятия с детьми подготовительной группы «Волшебная вода»]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Развивающее занятие для детей старшего возраста "Зимним днем"]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Сценарий физкультурно-оздоровительного досуга "День здоровья" в подготовительной к школе группе]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[ Конспект праздника «В стране дорожных знаков». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[ Конспект праздника «Волшенбный платочек». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[ Конспект праздника «В гости к Матрешке». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга»
*[[Конспект утренней гимнастики с ленточкамидля старшей группы]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Использование приёмов ТРИЗ в развитии связной речи у детей дошкольного возраста с ОВЗ]], '''Астахова О.В.''', учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Методические рекомендации при проведении комплекса «Полоса препятствий» с детьми дошкольного возраста]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Прогулка "Солнце, воздух, вода"]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию "В осеннем лесу"]], '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Организация, формы и методика проведения утренней гимнастики в ДОУ]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Спортивное развлечение "Зимние эстафеты"]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[Проектирование в образовательном процессе в ДОУ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект по познавательному развитию в подготовительной группе Счет до 7.Число и цифра 7"]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.

==2022== 

*[https://docs.google.com/document/d/1G-RK00y81YuWQ_2e4p72ciG_GRsUO1TQl8iYKT2kzoI/edit Обобщение педагогического опыта "Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Подготовка руки к письму»"], '''Соколова Людмила Вячеславовна ''', воспитатель МБДОУ " Детский сад "Медвежонок" г.Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%E2%80%93_%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%80!!! Мы – за мир!!!], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://disk.yandex.ru/i/OmKMz_XlKgclXw «Ярмарка педагогического мастерства» «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDFA_2w6seqxnA Буклет «Айрис - фолдинг» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDieBu-cloc2lw Мастер – класс для педагогов ДОУ Техника: «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
* [[Эстафета - одна из форм двигательной деятельности дошкольников]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк"
*[https://disk.yandex.ru/i/fnDjD2HIERny7Q Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности "Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/Z5yUY7GPOybP2g Доклад "Создание предметно-пространственной развивающей среды по экологическому развитию дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/ORkYXz8Nf_TIeg «Проектирование рабочих программ в группах для детей раннего возраста»], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/RElOoV4S6JrThA «Организация педагогического мониторинга в ДОУ в группах раннего возраста» ], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[[ООД с детьми старшего дошкольного возраста:«Природа родного края»]], '''Сидорова Елена Геннадьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[[Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Заниматика» ]] '''Антипова О. А.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш", г. Мичуринск
* [https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Конспект_ООД_по_ФК_в_подготовительной_группе_Рыбалка_с_котом_Леопольдом Конспект ООД по ФК в подготовительной группе "Рыбалка с котом Леопольдом"], '''Позднякова О.В.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №4 «Улыбка» г. Рассказово
*[[Консультация для педагогов: «Развитие культурно – гигиенических навыков старших дошкольников через сказку»]], '''Кицан А.И.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста по ПДД «Азбука дорожного движения»]], '''Юдина Л.В.''' воспитатель МБДОУ детского сада №7 "Белоснежка" г.Жердевка Тамбовской области
*[https://disk.yandex.ru/i/uwqjwBnVmV5i4Q Сценарий «Праздники апреля», «День космонавтики»], '''Чанышева И.М.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Планета детства» Тамбовская область Тамбовский район р.п. Новая Ляда
*[https://disk.yandex.ru/i/Ra5leLNDqsbWNA Сценарный план спортивного праздника «Двигайся больше – проживешь дольше»], '''Сторожилова С.Н.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Белочка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/LIG0Sw61AV2e1Q Сценарный план занятий для 5-6 лет «Зимние виды спорта»], '''Алёшина А.Б.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №45 «Буратино» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/NK7DHUnnRJMBOQ Сценарный план занятий для 5-6 лет «Олимпийские Игры Древней Греции»], '''Колодина И.А.''' инструктор по физической культуре «Детский сад «Умка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/SeQGTXtMezetyQ Спортивные праздники и досуги как средство укрепления и сохранения здоровья], '''Черемисина О.В.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №68» Яблонька» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/d9pmkyfxGkNguA Конспект консультации для родителей «Так ли проста игра «Мозаика», как это кажется на первый взгляд?» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/G-lXg4lV8nxPBg «Работа с родителями. Роль мозаики в развитии дошкольника» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/XXabRgujTblYEw ООД по социально – коммуникативному развитию детей «Путешествие носового платочка с превращением» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/w56YsrgSat-ahw «Особенности построения организованной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/«Нравственно_–_патриотическое_воспитание_дошкольников_средствами_музыки» «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки»"], '''Лазарева Ольга Владимировна ''', музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г.Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/d/BV9fsTti0jZ6nQ Сценарный план занятия «Животные осенью» ], '''Безделина В.А. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Подснежник» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/vBfm4BSmgwQRdA Сценарный план занятия «Как хлеб на стол пришел» ], '''Горбунова А.О., Бабина Л.В. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад МАДОУ «Детский сад «Машенька»
*[https://disk.yandex.ru/i/AvPn0QyCYj-AuQ Сценарный план занятия «Дары осени» ], '''Еремина Т.С.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Эврика» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/JbGlfsPuxlLoKg Сценарный план занятия «Поздняя осень!» ], '''Иванова И.М.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №9 «Чебурашка» г. Мичуринска
*[https://disk.yandex.ru/i/3A2thFDGU7k7Nw Сценарный план занятия «Такие разные профессии» ], '''Влазнева А.С.''' воспитатель МБДОУ Детский сад Медвежонок г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/ERJqKjFYTfKEwA Сценарный план занятия «Хлеб» ], '''Кошелева О.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Изумрудный город» г.Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/EmbCwKGh9A4R5Q Сценарный план занятия «Знакомимся с временами года» ], '''Голованова Н.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Радуга»
*[https://disk.yandex.ru/i/oETRtFr7JqDUzw Сценарный план проекта «Верою нашей спасёмся…» ], '''Попова И.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Золотая рыбка» г.Уварово
*[https://disk.yandex.ru/i/0x9MgxhGDqsq9Q Сценарный план проекта «Что нам осень принесла?» ], '''Чиликина И.С.''' воспитатель МБДОУ ЦРР- детский сад "Солнышко" г.Котовска
*[https://disk.yandex.ru/i/51laEZPGY8xDXA Сценарный план проекта «День Победы» ], '''Никулина Е.Н.''' воспитатель МБДОУ Детский сад №1 "Звёздочка",город Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/i/fnAw2iLUi0ebNA Сценарный план проекта «Дети на улицах города» ], '''Жабина Е.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №12"Белочка" г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Космос» ], '''Федосова О.Г.''' воспитатель МАДОУ "Детский сад "Колокольчик" Тамбовского района
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Родная страна» ], '''Забровская Т.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад "Подсолнух" г. Тамбова
*[[Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста "Деньги любят счет"]] '''Рыкова Галина Александровна''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" города Мичуринска Тамбовской области
==2021== 
*[[ООД "Жил в лесу веселый гном"]] '''Чепанис Ирина Анатольевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/«Снятие_эмоционального_напряжения_детей_дошкольного_возраста_посредством_музыки» «Снятие эмоционального напряжения детей дошкольного возраста посредством музыки»"]. '''Лазарева Ольга Владимировна''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №2 "Ручеек", город Рассказово
*[[Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию " Гжельская посуда" для средней группы ]] '''Смыкова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринска
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Спортивное-развлечение-«Огневушка-–-поскокушка»-для-детей-подготовительной-группы.pdf Спортивное развлечение «Огневушка – поскакушка»"]. '''Панферова Елена Владимировна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-po-netradicionomu-risovaniyu-s-yelementami-aplikaci-severnoe-sijanie-v-gorode.html Мастер-класс по нетрадиционному рисованию с элементами аппликации «Северное сияние в городе»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Консультация для педагогов на тему: "Организация мини-музея в условиях дошкольного образовательного учреждения"]] '''Переверзева Л.В.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринск
*[[«Экспериментирование с различными материалами». Путешествие по сказочному лесу]] '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект ООД "Коза с козлятами"]] '''Кувшинова Валентина Алексеевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 города Мичуринска Тамбовской области
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pozharnyie--tYZmbWkrLK6hTkp29oYNeP21 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пожарные"], Сенина Е.И. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Подснежник"
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Олимпиада"], Бокатанова Т.В. инструктор по физической культуре МБДОУ Детский сад №25 Журавлик
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Играем в зарницу" ], Парамонова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ ЦРР д/с "Солнышко" Котовск
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pieshiekhody--57NcsNoLuZktXub8FvprZzLd Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пешеходы" ],Степанова Т.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Солнышко" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/v-kosmonavty-by-poshiol-pust-mienia-nauchat--WTfKaxvs22UKtp36MXDnHf9h Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "В космонавты бы пошёл, пусть меня научат"],Коротина И.В. инструктор по физической культуре филиал МБОУ Устьинская СОШ начальная школа- детский сад Моршанского района
*[https://www.sutori.com/en/story/my-kosmonavty--VUx5Httf24g9wf7mydoHsvK6 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мы космонавты" ],Лямушкина Ю.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Ивушка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/--BLKUC5YzsZkF7b6rnsBLDXLc Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "До свидания лето!" ],Меньшакова И.П. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №3 "Хрустальный башмачок"
*[https://www.sutori.com/en/story/ostrov-sokrovishch--owep4RGuRVkKZ9G12FMwx75z Сюжетно-игровое занятие для детей старшего возраста "Остров сокровищ" ],Гунина Г.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Золотая рыбка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/volshiebnyi-tsvietok-zdorov-ia--YV1bhYs5kqUNzZZKze38fb1S Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Волшебный цветок-здоровья"],Наумова А.Н. инструктор по физической культуре МАДОУ Детский сад Ручеёк
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "День здоровья"], Чернова Г.Н. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7"Золушка"
* [[Конспект занятия с использованием метода круговой тренировки "Будем в армии служить"]] '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г.Рассказово
*[https://www.sutori.com/en/story/mama-papa-ia-schastlivaia-siem-ia--tguQCVNxo9HZHf4i239M2JYX Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мама, Папа, я - Счастливая семья"],Кожемякина К.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/osienniie-estafiety--X9fFjbAdckFaARixR4ybtLsc Сценарий интерактивной эстафеты "Осенние эстафеты "], Маслова Я.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/proghulka-pokhod--bw5i5GG6hYZNv8BhM3xYFAdr Сценарий интерактивного занятия "Прогулка- поход"],Подстрахова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ"Детский сад №29 Журавушка"
*[https://www.sutori.com/en/story/sportivnyie-i-podvizhnyie-ighry--eMyKcVcuHrP654VApr7cREbk Интерактивная картотека спортивных и подвижных игр], Протопопова А.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Волшебная страна"
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий День здоровья для детей 3-4 лет "В поисках Колобка"], Илюхина А.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Родничок" г.Тамбов
[[Интегративное занятия по рзвитию речи ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.

== 2020 == 
*[https://docs.google.com/document/d/10_5MHlZ1yCkxW1qQ6ag7mQk5fmO5i-cPjkzL6QQMMEw/edit?usp=sharing/ Рабочая программа кружковой деятельности «Уроки этикета»»] '''Стукалина Эльвира Викторовна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/1IY9fqR1KrdJ6oFe9RichPNdMMiCPcH7A/view?usp=sharing Образовательная деятельность по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие на планету Здоровья»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/kruzhkovaja-rabota-yekolozhka.html Планирование кружковой работы «Эколожка»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://docs.google.com/document/d/18uJPIEFR8hoVykPh_X4s21lPu6yy9rCVsMb7C3xd0Jc/edit?usp=sharing/ «Модель развивающей предметной среды для детей младшего возраста»] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/14zcolf5lS-n2uQTzvbYseqGYzC1ZPB4d/view?usp=sharing Методические рекомендации "Использование технологии Н.П.Коротковой «Путешествие по «реке времени» в развитии у дошкольников представлений об историческом времени и познавательно-исследовательской деятельности"] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Вечер-развлечений-в-подготовительной-группе.pdf Вечер развлечений в подготовительной группе «В гостях у зимних месяцев»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://ru.calameo.com/books/006146433ee1da689e698 Консультация для педагогов на тему:" Оздоровительная работа с детьми с задержкой психического развития"] '''Строкова Наталия Владимировна''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7 "Золотая рыбка" г.Тамбов.
*[https://drive.google.com/file/d/175VTZsQdBgLmWY4oVZg6VFQf2_Z0AIGI/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению интегрированного занятия по пожарной безопасности в 1 младшей группе на тему «Спички не игрушка», возрастная группа детей: 2 – 3 года] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[["Мастер - класс "Здоровье - это здорово!"]] '''Краснова Светлана Михайловна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://drive.google.com/file/d/1_1hzqDiyfb8Bpyk8BFoXQAEydN1Euc0Z/view?usp=sharing Консультация для педагогов на тему:"Логоритмика как метод преодоления речевого нарушения у детей"] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный рукроводитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/detskii-proekt.html Детский проект «Можно ли вырастить помидор на подоконнике?»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка" ,г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1cTHo_-1YZ7dsrXeKzNZuDEe8_TSspPI1/view?usp=sharing Сценарий утренника на 23 февраля «День Защитников Отечества» (старшая группа)] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для педагогов на тему: «Рисование в технике "граттаж" в детском саду»]] '''Карасева М.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-na-seminare.html Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка в процессе реализации программы «STEM-образование»] '''Новикова Елена Валерьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка", г. Жердевка, Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1tpgxxwBNuqBKxlM4OjPkmFVrdkVJDljC/view?usp=sharing Сценарий праздника "Покормите птиц зимой" для детей 4-7 лет] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект "Полевые цветы"]] '''Курносова Марина Ивановна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-den-pobedy-980496.html Сценарий «Праздник Победы — праздник весны»]'''Новикова Елена Валерьевна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/04/06/konspekt-nod-zauchivanie-poteshki-myshi-vodyat-horovod НОД детей в младшей группе «Заучивание потешки «Мыши водят хоровод…»] '''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://infourok.ru/rekomendacii-dlya-vospitatelej-podvizhnye-igry-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-4238782.html Консультация для воспитателей «Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста»]'''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/yekologicheskaja-tropinka.html Экологическая тропинка «Чудо рядом с тобой»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1LzuPLLN9FsGSMCzUAArZbngCzcCcsmW4/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению занятия по гражданско-правовому воспитанию на тему: «Семьёй дорожить - счастливым быть» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект занятия в средней группе "Кто живет в лесу?"]] '''Гальцева Анастасия Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://drive.google.com/file/d/1qW3tFEdhtc2EJUcLEjWLAn0mlRdpGS68/view?usp=sharing Методические рекомендация: Духовно- нравственное воспитание дошкольников в условиях логопедического пункта ДОУ] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiyu-rechi-s-ispolzovaniem-inovacionyh-tehnologii-mnemotablic-v-starshei-grupe.html Конспект занятия по развитию речи с использованием мнемотаблиц в старшей группе «Пересказ рассказа Е. И. Чарушина «Ёж»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1ugck0f6V5RFaUnWeBs3O_KNNamnwZVxJ/view?usp=sharing «Поиск эффективных форм и методов сотрудничества учителя – логопеда с семьями дошкольников с нарушением речи»] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://drive.google.com/file/d/16NiwH9l0scgCukxooSaL7ImW_ZdsCFDB/view?usp=sharing Дидактические речевые игры как средство профилактики аграмматизмов у дошкольников среднего возраста.] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/05/Uroki-dobroti.pdf Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию для детей группы общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет "Уроки доброты"] '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Adaptaziya.pdf Консультация для родителей "Адаптация ребенка к детскому саду"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Dixatelnay-gimnastika.pdf Консультация для родителей "Дыхательная гимнастика – как профилактика ОРЗ"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://www.maam.ru/detskijsad/rasmatrivanie-krolika.html Конспект НОД по окружающему миру в средней группе «Рассматривание кролика»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект утренника " Новый год" ]] '''Каширина Н.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск

== 2020 == 
*[[Конспект новогоднего утренника " Новогодняя сказка" ]] '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[[Конспект по формированию элементарных математических представлений " Весенняя прогулка по родному городу" ]] '''Гаврилова Ю.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-svetlaja-pasha-v-starshei-grupe.html Сценарий праздника «Светлая Пасха» в старшей группе]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Сценарий кукольного спектакля для детей младшей группы «Как обидели книжку?»]] '''Сухорукова Анна Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчёлка" города Мичуринска Тамбовской области
*[[ Конспект Квест- игры для детей средней группы. «Осень,осень,золотая». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга», г. Мичуринск
*[[ Сценарий праздника для всех групп. «День защиты детей». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга» ,г. Мичуринск

== [[2018-2019 год|2018-2019]] ==
== [[Материалы 2016-2017 г|2016-2017]] ==
'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

=== [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему: «Мой дом –Моя семья»]] ===

|}
{| Духовно-нравственное воспитание ребенка – формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества.

Я хочу остановиться на реализации основного этапа. Проходил он с ноября по апрель.
Игровая деятельность.
Игры с конструктором: «Двухэтажный дом для семьи».
Цель: развивать умение воспринимать предметы и явления во взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения, развивать воображение, учить сооружать постройку с перекрытиями, определять какие нужны детали.
Дидактическая игра: «Почта доверия» (дети фразами высказывают своё отношение к характеру поведения в различных ситуациях).
Д/игры: «Составь свою семью», «Кто моложе, кто старше», «Кто сказал комплимент?», «Угадай, кто это?», «Подбери слова-действия», «Кто кем, кому приходится».
Цель: уметь выделять логические неточности, различать голоса близких людей, закреплять умение согласовывать свои действия с действиями других участников игры, развивать сообразительность, умения решать поставленную задачу.
Настольная игра «Профессии».
Цель: расширять представление о разнообразных профессиях, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Коммуникативные игры: «Назови ласково», «Я умею…»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья. День рождения», «Я гуляю с братом и сестренкой», «Наша семья празднует новый год», «Мы помощники для мамы», «Едем в гости».
Цель: воспитывать навыки культурного общения, активизировать соответствующий тематике словарь, развивать творческое воображение, содействовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.
Познавательное развитие.
Непосредственно-образовательная деятельность: «НОД «Моя семья».
Цель: ознакомление детей с конвенцией о правах ребенка, дать представление о защите прав ребенка членами его семьи, закреплять представления о семье, развивать толерантность и эмпатию.
НОД «Род и родословие».
Цель: закреплять представления о родственных отношениях, формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о традициях и обычаях семьи, воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
Познание ФЭМП.
Решение логических задач по теме «Семья»
Рассказ воспитателя: «Когда взрослых нет дома».
Цель: воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь близких людей.
Беседы: «Какие обязанности ты выполняешь дома?», «Имена моих родных», «Что значит любить родителей?», «Что такое генеалогическое древо?», «Родственные отношения», «Тайна моего имени», « Дом, в котором я живу»
Цель: Расширять знания и представления о семье, уточнять знания о родственных связях, учить отвечать на вопросы, развивать навыки правильного грамматического строя речи.
Речевое развитие.
Составление рассказа по сюжетной картине: «Семья».
Цель: учить детей связно и последовательно описывать изображенные события, учить детей придумывать события, предшествующие изображенным событиям, активизировать словарный запас, воспитывать заботливое отношение к членам своей семьи.
Составление рассказов на темы: «Идем гулять в парк», «Мои бабушки и дедушки», «Я вырасту и стану….».
- Знакомство с пословицами и поговорками о семье, обсуждение смысла пословиц.
- Игры-задания с обсуждением ситуаций («Как мама и бабушка заботятся о нас»).
Чтение художественной литературы.
Цель: приобщать детей к словесному искусству, воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, подводить детей к мотивированной оценке поступков и характеров героев.
• Е.А. Благинина «Вот какая мама», «Наш дедушка», «Научу обуваться и братца», «Аленушка».
• В.Ю. Драгунский «Чики брык»,
• С.В. Михалков « Недотёпа».
• Я.Л. Аким «Мужчина в доме», «Мой брат Миша».
• Олег Бундур «Про любовь», «Семья», «Воскресенье», «Папу с мамой берегу».
• Татьяна Агибалова: «В семейном кругу», «Что может быть дороже семьи?»
• М. Дружинина «Девочка наоборот»
• А. Барто «Младший брат»
• Н. Артюхова «Большая береза»
• Т.н.с. «Три дочери»
• Р.н.с. «Три сына»
• Е. Пермяк «Как Маша стала большой»
• Л.Н. Толстой «Дед».
Заучивание стихотворений: А.Майков «Мать и дитя».
Загадки на темы: «Семья», «Дом», «Детский сад».
Продуктивная деятельность.
Художественное творчество
Использование раскрасок по теме «Моя семья».
Аппликация: «Коврик для кухни».
Рисование: «Моя мама», «Мы идем в детский сад», «Наши праздники дома», «Портреты родителей».
Цель: закреплять умение задумывать несложный сюжет рисунка, развивать самостоятельность и творческую активность, учить рисовать фигуру человека в движении.
Рисование праздничных открыток на «День матери».
Лепка: «Мы гуляем с папой».
Цель: учить создавать несложный сюжет в лепке, лепить фигуры разного роста, с соблюдением пропорций.
Музыка.
Разучивание песен
Физическое развитие
• Проведение праздника ко Дню матери.
• Использование физкультминуток: «Семья», «Мама и дочь», «Человек».
• Пальчиковые игры: «Помощники», «Репка», «Моя семья».
• Подвижные игры: «Как живёте?», «Найди свой домик», игра-миниатюра «Дружная семья».
•
Трудовая деятельность.
• Посильная трудовая деятельность дома.
• Дежурство по столовой, на занятиях, ручной труд.
• Трудовые поручения в группе и дома.
•
Социально-коммуникативное развитие
• Рассматривание картин художников.
Цель: показать детям как художник передает в работах любовь и нежность к персонажам.
З.Серебрякова «За обедом», Б.Кустодиев «Утро».
Работа с родителями (практические задания, рекомендации, совместные мероприятия)
- Анкетирование родителей.
- Консультации для родителей. Подбор литературы по воспитанию детей.
- Сотворчество родителей и детей в оформлении выставок, составлении рассказов о семье, в создании генеалогического древа семьи, дом, в котором я живу, тайна моего имени.
Цель: Повысить уровень знаний родителей о целях и задачах нравственного воспитания детей. Привлечь родителей к участию в жизни ДОУ. Вызвать желание родителей помочь педагогам удовлетворить потребность детей в познании, в развитии творчества у детей, помочь детям углубить знания о понятии «Семья», увидеть ценность семейных связей.
3 этап. Заключительный (май)
- Отчет о реализации проекта.
- Сбор всей информации и материалов по проекту.
- Анализ выполнения поставленных целей и задач.
- Проект реализовывался в НОД и, в совместной деятельности взрослых и детей, совместной деятельности детей, совместной работе с родителями, в создании предметно-развивающей среды.
- Проведение досуга совместно с родителями « Мама, папа, я – дружная семья»
Вывод:
В процессе работы над проектом дети расширили свои знания о семье и её традициях. Работа над проектом заставила задуматься, что у каждой семьи есть род, история, прошлое и настоящее. История каждой семьи – это история нашей страны, это наши прародители, которые защищали и оберегали родину.
Семья для каждого должна быть опорой, поддержкой, и тем местом, куда всегда хочется вернуться. Семья помогает нам закалиться, преодолеть трудности, развивать навыки общения, даёт нам уроки любви.
В процессе работы над проектом дошкольники пришли к выводу: нужно находить общие дела и увлечения, отдыхать активно, заботиться о животных и растениях, заниматься спортом, музыкой и живописью. А чтобы в семье был мир и лад, нужно любить друг друга и уважать мнения всех, прощать обиды и не злиться.
Благодаря проделанной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо заботиться о своей семье, уважительно относиться друг к другу.
Проект дал возможность дошкольникам познакомиться с произведениями художников, писателей, поэтов, музыкантов и с русским народным творчеством, связанным с семьей.
За время реализации проекта развивались творческие и познавательные способности детей, умения анализировать. Дети играли, рассматривали, наблюдали, сочиняли, читали и рассказывали.
Активизировалось сотрудничество педагогов, детей и родителей. Также у родителей повысилась заинтересованность в помощи детям.
Благодаря проведенной работе, у детей и родителей появилось стремление больше времени проводить вместе, вести здоровый образ жизни не только в физическом плане, а и в психическом.
|

==[http://37.235.240.26/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3 Архив сообщества] ==
|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Сообщество педагогов ДОУ

2023-03-24T09:56:07Z

Скоробогатова Наталия Михайловна: /* Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ */

[[категория:участник]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

[[Файл:Solnze.gif|thumb|left|эмблема сообщества]]
<center>
====Уважаемые коллеги!====
</center>

Мы рады приветствовать Вас на странице '''сетевого сообщества педагогов системы дошкольного воспитания''' Тамбовской области.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Модератор ==

[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Самородова Антонина Петровна]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Цели:==

*внедрение современных форм методической работы с педагогами за счет широкого использования средств Интернет;

*распространение методических разработок по наиболее актуальным и насущным проблемам воспитания, развития и обучения дошкольников, инновационного педагогического опыта;

*привлечение внимания педагогической общественности и работников управления образованием в регионах к использованию потенциала Интернет для решения задач профессионального развития педагогов.

В нашем сообществе Вы можете принять участие в обсуждении актуальных проблем дошкольного воспитания, предшкольного образования,
преемственности дошкольного и начального звена общего образования или предложить собственные вопросы для обсуждения; публиковать статьи и комментировать уже размещенные материалы, а также получать квалифицированную помощь по вопросам современного дошкольного образования.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Новости ==

'''20 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги!''' 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.

В целях совершенствования профессиональных компетенций, знаний и навыков педагогических работников и управленческих кадров в сфере образования, а также создания условий для их профессионального развития на официальном '''сайте Минпросвещения России''' размещена актуальная информация:
*о конкурсах профессионального мастерства https://edu.gov.ru/activity/main_activities/talent_support/, рекомендованных для участия педагогических работников и управленческих кадров;
*о мероприятиях, проводимых в рамках Года педагога и наставника https://edu.gov.ru/god_pedagoga_i_nastavnika/;

Подробнее на странице [[Год педагога и наставника]]
-----
'''02 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги! ''' 8 марта — прекрасный весенний день, самое время открыть свое сердце навстречу нежным чувствам и добрым словам. В преддверии самого женского праздника Всероссийская Лига педагогов проводит '''конкурс педагогических разработок'''. Отправьте свою уникальную авторскую работу '''до 10 февраля:''' сценарии классных часов и утренников, а также красочные инструкции к праздничным поделкам. Расскажите, как в школе или детском саду вы отмечаете этот день. Участников ждут сертификаты, а победителей и призеров — дипломы и памятные подарки.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6ugqb813dui9kgyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3mx7j36swwjyytx6z3hffgtkcrn1kh6fpsark4kzdkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9saWdhZWR1LnJ1L2NvbnRlc3RzL2tvbmt1cnMtc2NlbmFyaWV2LTgtbWFydGEvP3V0bV9tZWRpdW09ZW1haWwmdXRtX3NvdXJjZT1VbmlTZW5kZXImdXRtX2NhbXBhaWduPStVY2FzdHZ1anRlK3Yra29ua3Vyc2Urc2NlbmFyaWV2KyUzQyUzQ1Zlc25hK2lkZXQrLSt2ZXNuZStkb3JvZ3UlM0UlM0UyODg2NDI5MTQmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjg4NjQyOTE0&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=24087028afcda119e3bce739d72d60a0 Подать заявку на участие]

Подробнее на [https://ligaedu.ru/contests/konkurs-scenariev-8-marta/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=+ucastvujte+v+konkurse+scenariev+%3c%3cvesna+idet+-+vesne+dorogu%3e%3e288642914&utm_content=288642914 странице Конкурса]
-----
'''25 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' ПЕДАГОГИ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА-ДЕТСКОГО САДА «ЛУЧИК» ПОДЕЛИЛИСЬ ОПЫТОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦОС «МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЭО). 25 ноября Проведен семинар «Использование цифровой платформы МЭО с участниками образовательных отношений как средство взаимодействия при организации работы с детьми дошкольного возраста».

В рамках внутрифирменного повышения квалификации для педагогов инновационных площадок свой опыт работы представили педагоги Центра развития ребенка-детского сада «Лучик» Юлия Петрова и Виктория Кретинина.

С этого года в ЦРР-детский сад «Лучик» включил в образовательный процесс ресурсы платформы МЭО. На вебинаре педагог-психолог Юлия Петрова рассказала об использовании МЭО в коррекционно-развивающей работе специалистов дошкольной образовательной организации. Учитель-дефектолог (сурдопедагог) Виктория Кретинина продемонстрировала фрагмент индивидуального занятия учителя-дефектолога со слабослышащим ребенком.

Акцент был сделан на том, что МЭО дает большие возможности для обучения и воспитания. Педагоги показали возможности и потенциал ресурса МЭО с целью адаптации занятий под каждого конкретного ребенка. Это важно при работе с детьми с ОВЗ или теми детьми, которые редко посещает детский сад и пропускают образовательные процесс.
-----
'''16 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем к участию в межрегиональном сетевом конкурсе учебных занятий «Новые форматы для новых результатов». В период с '''20.11.2022 по 20.12.2022 г'''. ТОГОАУ ДПО «ИПКРО» совместно с ООО компанией '''«МЭО» проводит межрегиональный сетевой конкурс учебных занятий [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022 | «Новые форматы для новых результатов»]]'''.

Цель и задачи Конкурса: выявление, поддержка и поощрение творчески работающих учителей; содействие развитию профессионального мастерства учителей общеобразовательных организаций по проектированию и реализации занятий, направленных на формирование личностных результатов; мотивация педагогов к внедрению в процесс обучения интерактивных образовательных технологий, в том числе цифровых, обеспечивающих формирование личностных результатов; создание условий для распространения педагогического опыта учителей-предметников и взаимного обогащения идеями в моделировании занятий, в новых форматах в соответствии с требованиями ФГОС.

В Конкурсе могут принимать участие педагогические работники образовательных организаций.

Подробнее на странице Конкурса дистанционной площадке Тамбов Вики [[Межрегиональный сетевой конкурс "Новые форматы для новых результатов" 2022]]

Для участия в Конкурсе необходимо в срок '''до 10 декабря 2022 г.''' заполнить регистрационную '''форму:''' https://forms.gle/dp3d1GzBKKkQNxhB8
-----
'''15 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' С нового учебного года в дошкольных образовательных организациях Тамбовской области применяются современные цифровые возможности и ресурсы платформы «Мобильное электронное образование» (МЭО). Это значит, что на занятиях с детьми используют интерактивные задания, развивающие онлайн игры, доступные на платформе. Они наполнены художественным словом, музыкальным сопровождением, картинами художников, видеороликами, загадками с иллюстрированным ответом, физминутками и многими другими видами деятельности в соответствии с темой занятия. Инновации коснулись детского сада № 9 г. Рассказово, «Непоседы» Тамбовского района, «Лучик» и «Журавушка» г. Мичуринска. В перспективе - подключение к платформе «Мобильное электронное образование» детских садиков г. Тамбова.

*Подробнее на странице сайта [https://obraz.tmbreg.ru/press-tsentr/novosti/item/9217-novye-tsifrovye-vozmozhnosti-v-obuchenii-i-vospitanii-detej-primenyayut-v-detskikh-sadakh-tambovshchiny.html Управления образования и науки Тамбовской области]
* [https://player.smotrim.ru/iframe/video/id/2512791/sid/tambov/start_zoom/true/showZoomBtn/false/isPlay/false/ ВестиТамбов. Новые возможности в сфере дошкольного образования]
-----
'''7 ноября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем вас на онлайн-встречу '''"Психологическая готовность ребенка к школьному обучению"''' '''10.11.2022 в 13.00 ч'''. На вебинаре мы расскажем:
о возможностях и преимуществах использования цифровой образовательной среды «МЭО Детский сад» в работы с детьми 6-7 лет; познакомим с содержанием курса, его структурой; покажем интерактивные объекты и дополнительные материалы; продемонстрируем инструменты управления образовательным процессом

Спикер: Карабанова Ольга Александровна, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова

[https://ligaedu.ru/events/event-27734832/?utm_medium=email&utm_source=unisender&utm_campaign=ne+propustite+vebinar+o+gotovnosti+rebenka+k+skol%27nomu+obuceniu281739993&utm_content=281739993 Зарегистрироваться]
---------
'''5 октября 2022 года. Уважаемые коллеги!''' 9 октября — Всероссийский день чтения. В этот день хочется рассказать детям еще одну сказку, подарить еще одну книжку, чтобы малыш постигал мир литературы с любовью.
Проводниками для дошколят в мир большой литературы становятся не только родители, но и воспитатели. Педагог знакомит воспитанников с книгами, развивает интерес к литературным произведениям, используя различные методические приемы: чтение, беседу, рассматривание иллюстраций.
Как же провести с малышами Всероссийский день чтения? На платформе [https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6drr4h468otcjhyndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek67gtc4djk1k7k6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 МЭО Детский сад] уже есть варианты сказок и сценарии работы с ними.

[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6exogwya5duc3syndirxtf9acpaqnsdedj55ky3qqaqr5so7sfek69s5j6sbkdhzg6pe1gtzme6t49dkofzrzz6165ttu7ray65xp5zzg4eyrbho97r3o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LnJ1L2RldHNhZD91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1Ta2F6a2krb3QrTUVPK2tvK1ZzZXJvc3NpanNrb211K0RudStjdGVuaWEyNzkyNjE1MDkmdXRtX2NvbnRlbnQ9Mjc5MjYxNTA5&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=35504ffe07d4b1268960b37542245070 Подключиться к МЭО Детский сад]
---------
'''13 августа 2021 года. Уважаемые коллеги!''' '''С 16 по 19 августа 2021''' пройдет ежегодный '''Августовский педагогический форум'''. Форум - это встреча педагогической общественности Тамбовской области, на которой задаются векторы развития образования в Тамбовской области, определяются ключевые идеи и проекты на будущий учебный год, презентуются лучшие педагогические практики и инновации в образовательных организациях, обсуждаются актуальные проблемы обучения и воспитания, проектируются пути их решения.

Форум будет проходит в очно-дистанционном формате. Принять участие в мероприятиях можно на [https://tof.68edu.ru/ '''сайте форума'''].

Для участия в мероприятиях форума необходимо пройти предварительную [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeVxxUyIkxcCSI16V2Uhc4JWiMb-I4tsxkwHBMdSirFMRWecQ/viewform '''регистрацию'''].
---------
'''6 октября 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Издательство «Просвещение» приглашает на вебинары учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://rosuchebnik.ru/upload/service/Webinar_october2020.pdf?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Расписание вебинаров на октябрь 2020г.]
*[https://prosv.ru/webinars?utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Просвещение»]
*[https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/type-vebinar/?NEW=Y&utm_campaign=es_webinars_october20_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay Вебинары «Российский учебник»]
---------
'''11 мая 2020 года.Уважаемые коллеги!''' [https://prosv.ru/webinarsutm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay '''Издательство "Просвещение"'''] приглашает вас, на '''вебинары''' поговорить об особенностях подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике, разобрать [https://events.webinar.ru/12290983/4489612/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay трудные задания ЕГЭ по русскому языку, биологии, физике и обществознанию]. Вместе обсудить [https://events.webinar.ru/8478259/4718554/?utm_campaign=raspisanie_vebinarov_12_15_05_Prosv&utm_medium=email&utm_source=Sendsay как делать видеоуроки по истории] и рассмотреть другие актуальные темы образования. Все участники вебинаров получат электронные сертификаты.

*[https://docs.google.com/document/d/1hnOKPpPGuay_HEsaOiZBheSa8UbdhiQha0HPJWc_4Go/edit Расписание вебинаров с 12 по 15 мая]
*[https://prosv.ru/webinars '''Подробнее здесь''']
----
'''3 апреля 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Пока все дома, "Просвещение" приглашает вас на '''видеоэкскурсию''' по издательству! Для вас открыт проект
[https://prosv.ru/pages/poka_vse_doma.htmlutm_source=ePochta%20Mailer&utm_medium=email&utm_term=&utm_content=&utm_campaign=04_03_pokavsedoma '''"Пока мы дома"'''], он создан специально для всех, кто знает, что образование не прекращается никогда. Даже если двери школы временно закрыты. Занимайтесь с комфортом, интересом и удовольствием!

*ПокаВсеДома_яучусь. Сервисы для дистанционных занятий

*[https://docs.google.com/document/d/1UNtlZjxdXFO41fjICGGj2JaxIgil7pAm68GPKoToVwg/edit Подробнее здесь]
----
'''17 февраля 2020 года.Уважаемые коллеги!''' Издательство "Просвещение" приглашает вас на вебинары для учителей, методистов, воспитателей, педагогов-психологов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Выдается сертификат участника вебинара в электронном виде.
Каждого участника вебинара ждет именной сертификат в электронном виде.
*[https://prosv.ru/webinars '''Расписание вебинаров на 17-28 февраль 2020 г.''']
----
'''Уважаемые коллеги! Внимание!''' Запущен '''федеральный образовательный проект «Шахматы – школе»''' в рамках реализации партийного проекта «Единой России» «Новая школа» совместно с Институтом стратегии развития образования Российской академии образования.
----
[[Файл:Лого123.png|150px|слева]]

'''15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' На базе ТОИПКРО создан [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования."'''] В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

[http://teacher68.ru/ '''Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.''']

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться [http://ipk.68edu.ru/index.php/onlinemain '''на сайте'''].

[https://drive.google.com/file/d/1RS0YRGrkOWfbbm01UhDlevvXDRBnmBL-/view '''''Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!''''']
----
* [https://docs.google.com/document/d/12zW4sjyqlOkEV-gs_opIp6QD9B2fDKIxeWMgoH_sBaU/edit?usp=sharing Подробнее...]
* [https://drive.google.com/file/d/1GeAJNy4LPPvLatFpD09uFTQXNQ1tBOiT/view?usp=sharing ПРОГРАММА "ШАХМАТЫ, ПЕРВЫЙ ГОД" КУРСА "ШАХМАТЫ - ШКОЛЕ"]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

[[Изображение:Dvoriki.gif|thumb|left]]

== Комфортная работа в сообществах достигается... ==

Участием в правке страниц зарегистрированных пользователей

Правильным наименованием статей

Использованием связей-ссылок на близкие по теме материалы

Отнесение статей к определенной категории

Корректным обращением к участникам
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
== Центр онлайн компетенций ==
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=39 '''ЦОР "Информационная безопасность"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=32 '''ЦОР "Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие, воспитание и социализация обучающихся"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=41 '''ЦОР "Проектирование образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=44 '''ЦОР "Использование сервисов визуализации при реализации технологии проектного обучения"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24 '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=17 '''Онлайн-курс "Умные игры Online"''']

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0E68C; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |

== Полезные сайты для педагогов и родителей ДОУ ==
*[http://pm13-kidsclub.ru/ Детский клуб «ПМ 13 Кидс Клаб» Развитие полноценной, чуткой, понимающей личности — главная задача, стоящая перед нашими специалистами]
*[http://forchel.ru Сайт Челябинский ДОШКОЛЬНЫЙ] - оформление для детских садов, развивающие презентации со звуком, сервис "Домашняя школа"
*[http://www.psyparents.ru/index.php?item=488 Детская психология для родителей]
*[http://www.dovosp.ru/?mnu=1 Воспитание дошкольника ''издательский дом'']
*[http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/Doshkoln_ped_1.htm ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА]
*[http://www.center-sozvezdie.ru Детский развивающий Монтессори-центр]
*[http://www.dslider.ru/ Загородный детский развивающий клуб «Лидер»]
*[http://pchelk-a.ru/ «Пчёлка»: увлекательные занятия для детей с самыми разными интересами!]
*[http://www.akunakids.ru/ АКУНА-МАТАТА - абсолютно новый клуб для дошколят, так сказать, более высокий уровень развития детского сада]
*[http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=145 Российский общеобразовательный портал]
*[http://www.childpsy.ru/lib/books/id/21011.php Детская психология]
*[http://doshvozrast.ru/?cat=2 Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье]
*[http://www.sadik.msk.su Детский сад на Полежаевской. Воспитание детей от 1 до 3 лет]
*[http://www.obruch.ru/ Иллюстрированный научно - популярный журнал для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей]
*[http://koshki-mishki.ru/ Детский развлекательно-развивающий сайт Кошки-Мышки]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

==Консультация для родителей==
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 Роль игры в воспитании детей], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://68cdo.ru/mediawiki/images/2/21/Консультация_для_родителей.png Консультация для родителей «Физкультурой заниматься - надо в форму одеваться!"], '''Позднякова Ольга Валентиновна''', инструктор по ФК МБДОУ "Детский сад №4 "Улыбка" г.Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для родителей «Работа с детьми в процессе Лего- конструирования в старшем дошкольном возрасте»]], '''Смыкова С.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://cloud.mail.ru/home/консультация.docx «Развитие слухового внимания и восприятия у детей, имеющих задержку речевого развития»] '''Титаренко Наталия Николаевна,'''МБДОУ "Детский сад «Эврика»",г. Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1Kl-_XbUSohMGSv_UioN5g9lr_wqAiplT/view?usp=sharing Организация совместной деятельности «Играют дети - играем вместе»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeley-mladshih-doshkolnikov-eksperimenti-s-detmi-v-domashnih-usloviyah-material-rasschitan-na-detey-v-vozr-3918666.html «Эксперименты с детьми в домашних условиях»] '''Минина Елена Владимировна,'''МБДОУ "Детский сад № 6 «Цветик»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Консультация-Совершенствование-двигательных-способностей-у-детей-старшего-дошкольного-возраста-через-систему-игрового-стретчинга.pdf "Совершенствование двигательных способностей детей через игровой стретчинг."] '''Панферова Елена Владимировна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской область
*[https://docs.google.com/document/d/1z0zTqjlZvH2W9EEnjmGv33DACBFVmcMS6rnELWspsHA/edit?usp=sharing/ «Что важно знать о ребёнке трёх лет?» ] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[http://dou-33.68edu.ru/rekomendatsii-dlya-roditelej/obuchenie-i-razvitie/igraem-s-mamoj-razvivaem-matematicheskie-sposobnosti/ Играем с мамой — развиваем математические способности] '''Суворина Галина Вячеславовна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 33 "Клубничка" г.Тамбов
*[https://drive.google.com/file/d/1QYnLK_GY8h7oufzTxPpyBmhNQlHGN4V8/view?usp=sharing Как распознать музыкально-одаренного ребенка] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный руководитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1xhvj8K2L25ncHyl0tChYDYnfIWQ6szch/view?usp=sharing Экологическое образование старших дошкольников, банк экологических игр] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[http://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/07/doklad.pdf "Природа и ее поэтический образ в воспитании нравственно-эстетических чувств"] '''Попова Серафима Николаевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1n-SjXb4d2ndUJKA3yW8JoR7Wg-89-Pxj/view?usp=sharing «Развитие физических способностей у детей»] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Консультация-для-родителей-по-ИЗО.pdf Консультация для родителей по ИЗО«Роль рисования в развитии детей старшего дошкольного возраста»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна,'''воспитатель, МБДОУ детский сад №7 «Белоснежка»",г.Жердевка Тамбовской области
*[https://infourok.ru/konsultaciya-dlya-roditeleychitayte-detyam-knigi-3171589.html Консультация для родителей "Читайте детям не нотации, а книги"] '''Шмакова Екатерина Александровна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Березка" р.п. Дмитриевка, Никифоровский район, Тамбовская область
*[[Что читать детям о Великой Отечественной войне. Список литературных произведений для дошкольников]] '''Галкина Светлана'''
*[[Конспект День народного единства]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%22%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0%22 Консультация для родителей Игра] '''Попова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Искусство танца - средство воспитания и развития ребёнка.]], '''Коновалова Елена Фёдоровна''', педагог дополнительного образования детский сад «Волшебная страна».
*[https://docs.google.com/document/d/1Iqd0IHdbNVAmfYupL-EzgSc7GxfgeXI0_Ofw4ImCtNs/edit?usp=sharing Методические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста "Правила дорожные - детям знать положено"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-rol-semi-v-vospitani-chuvstva-patriotizma-u-doshkolnikov.html Консультация для родителей "Роль семьи в воспитании чувства патриотизма у дошкольников"] '''Макарова Елена Валерьевна''', воспитатель МБДОУ детского сада № 7 "Белоснежка" г. Жердевка
*[https://drive.google.com/file/d/17YTW7kwb3On8doJ_VC8kVhDPn2HyrYsc/view?usp=sharing Консультация для родителей «Толерантное отношение к детям с ОВЗ»] '''Сертакова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Умка" г. Тамбова
*[[Диагностический мониторинг]], '''Ларина О.В.''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Непоседы", пос. Строитель Тамбовский район.
*[[Консультация для родителей|Консультация для родителей по теме: "Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников"]], '''Ведищева И.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Берёзка" Сампурский район
*[[Развиваем мелкую моторику – развиваем речь]], '''[[Участник:Олесова Елена|Олесова Е.Н.]]''', воспитатель МАДОУ "Детский сад" "Радуга" в с. Стрельцы
*[[Консультация для родителей "Говорите с ребенком]], '''Карасева Елена Романовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Формирование Ответственного родительства"]], '''Широбоких Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%91%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB Консультация для родителей «Классическая музыка в жизни ребёнка»"] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%C2%AB%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%C2%BB Консультация для родителей «Музыкальное воспитание в семье»] '''Багдасарян И.Э.''', музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов
*[https://docs.google.com/document/d/1h15wiPnUp5cAaGgN6WdXNoea4HHUcnfycsvxozfRoyk/edit?usp=sharing Итоговое занятие "В гости к солнышку"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Аппликация без наклеивания"]], '''Красикова А.В.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
* [[Спортивный уголок дома]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/18TBIwZ2VN9Q3roqiyQqicq381uNRRR1uzYdx5518oNU/edit?usp=sharing Консультация для родителей "Правила безопасности детей. Безопасность на дороге"] '''Свиридова М.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1zB01RJh9fMsmAzJl9iwKrGBNVIBaDBA4C_y7ZiCSz5k/edit?usp=sharing Итогое мероприятие "Путешествие по карте Знайки"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[https://docs.google.com/document/d/1P4V3W4WHcJF1LdDF4BWhV-37C5VXwdXUA7ryUSFW_0o/edit?usp=sharing Лэпбук "Путешествие по сказкам"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Здоровьесберегающий аспект применения ИКТ в дошкольном учреждении"]], '''Попова М.Н.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://docs.google.com/document/d/1dha6ToY0JGDop4UaWRMO7OOH9eF0Lz1VaMcuRb5Kgj8/edit?usp=sharing "Безопасная дорога"] '''Жалнина Ольга Николаевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п. Мучкапский, Тамбовская область.
*[[Консультация для родителей "Время читать"]], '''Кожухова Л.И.''' воспитатель Филиал "Дубрава" МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №8 "Аистенок" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Восемь типов родительской любви"]], '''Гальцева А.Ю.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Танец вместе с детьми -это здорово и полезно!"]], '''Каширина Н.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация для родителей "Воспитывайте меня правильно!"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/09/дорожные-ловушки.pdf Советы для родителей и детей дорожные "ловушки"]'''Юдина Л.В., воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Консультация для родителей "Развитие ребенка от рождения до семи лет"]], '''Каданцева Е.А.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Консультация "Социальное партнерство - как залог успеха в воспитании детей с ослабленным здоровьем"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[["Игра «Геоконт» - как средство развития речи дошкольников"]], '''Топильская Светлана Анатольевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области

*[["Формы работы с родителями по формированию у детей старшего дошкольного возраста знаний основ безопасного поведения на улицах и дорогах"]], '''Скоробогатова Наталия Михайловна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области

*[https://disk.yandex.ru/d/5ohzBB8Cvc5-bA Консультация для родителей "СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА – НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»], Лопатенко А.М., воспитатель МБДОУ "Детский сад №25 "Журавлик", г. Тамбов
*[[Консультация "Формирование навыка звукового анализа и синтеза у детей с нарушениями речи"]], '''Кокорина Елена Вячеславовна''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий "Мой папа самый лучший"]], '''Соломонова Юлия Николаевна''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчелка" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Рекомендации по развитию моторики"]], '''Астахова О.В.''' учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

== Проекты ==
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D1%85%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2:_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Педагогический проект «Если хочешь быть здоров: - закладывание основных навыков по формированию здорового образа жизни»] '''Лапшина Н.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №23 «Колокольчик» общеразвивающего вида. Моршанский район

*[http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-starshei-grupe-na-temu-my-yekovolontery.html Проект в нашей группе "Мы-эковолонтеры""] '''Шемонаева Т.Г.'''. , воспитатель МБДОУ детский сад № 2 "Светлячок", г. Жердевка

*[https://multiurok.ru/files/obrazovatelnyi-proekt-chudesnoe-lukoshko.html *Образовательный проект "Чудесное лукошко"] '''Шелудякова Т.Г.'''. , старший воспитатель филиала "Ягодка" МБОУ "Жердевская СОШ № 2", Жердевский район

*[https://docs.google.com/document/d/1KrTPSYTZ7syG_5ESfpDT851fj-GzueJlFALKVYVOR2o/edit?usp=sharing Педагогический проект "Формирование творческих способностей старших дошкольников средствами русских народных сказок"] '''Карякина Т.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад 7 "Золушка" г. Рассказово

*[https://drive.google.com/file/d/0BxH3ELnJOYqBTy1CaU5LdG5hRmM/view?usp=sharing Социальный проект "Возьмёмся за руки, друзья"] '''Радянская С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Улыбка" г. Кирсанов

*[http://www.maam.ru/detskijsad/sozdanie-zdorovesberegayuschei-obrazovatelnoi-sredy-v-uslovijah-perehoda-raboty-po-fgos-do.html "Инновационный проект Создание здоровьесберегающей образовательной среды в условиях перехода работы по ФГОС ДО"] '''Панферова Е.В.''', воспитатель МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка" г. Жердевка

*[[ Проект "Весна"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска
*[[ Проект "Широкая Масленица"]] '''Кузнецова А.С.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга" г. Мичуринска

*[[ Проект "Разноцветная неделя"]] '''Иванова М. И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринска

* [[Проект "Продуктивная деятельность как средство развития творческих способностей младших дошкольников"]]. '''Клепова О.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" г. Мичуринска

*[[Проект "Правила дорожные детям знать положено"]] '''Жалнина О.Н.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Солнышко" р.п.Мучкапский.

* [[Педагогический проект "Влияние игрушек на развитие социально-нравственных качеств ребенка"]]. '''Гальцева А.Ю.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

*[[ Проект "Чудо магниты"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[[ Проект "Мой родной город Мичуринск"]] '''Гаврилова Ю. А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок" г. Мичуринска

*[https://disk.yandex.ru/i/nRYtRpLEsYfN9A Проект "Дети и спорт дружат круглый год!"], '''Дубышкина Н.А.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 62 «Огонек»
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
* [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему:«Мой дом –Моя семья»]]. '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г. Мичуринска Тамбовской области.

== Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ ==
==2023== 
*[[Спортивное развлечение "Зимние эстафеты"]], '''Зайцев С.В.''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад № 2 "Ручеёк" г. Рассказово Тамбовская обл.
*[[Конспект утренней гимнастики с ленточкамидля старшей группы]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Использование приёмов ТРИЗ в развитии связной речи у детей дошкольного возраста с ОВЗ]], '''Астахова О.В.''', учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Методические рекомендации при проведении комплекса «Полоса препятствий» с детьми дошкольного возраста]], '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Прогулка "Солнце, воздух, вода"]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию "В осеннем лесу"]], '''Медведева Л.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Организация, формы и методика проведения утренней гимнастики в ДОУ]], '''Матросова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 2 "Улыбка" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Проектирование в образовательном процессе в ДОУ]], '''Скоробогатова Н.М.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.
*[[Занятие с детьми среднего дошкольного возраста "Путешествие по сказке "Колобок"У]], '''Кицан А.И.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г. Мичуринск Тамбовская обл.

==2022== 
*[https://docs.google.com/document/d/1G-RK00y81YuWQ_2e4p72ciG_GRsUO1TQl8iYKT2kzoI/edit Обобщение педагогического опыта "Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Подготовка руки к письму»"], '''Соколова Людмила Вячеславовна ''', воспитатель МБДОУ " Детский сад "Медвежонок" г.Тамбова
*[https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%E2%80%93_%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%80!!! Мы – за мир!!!], '''Лапшина Наталья Викторовна''', воспитатель МБДОУ детский сад № 23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Тамбовской области Моршанского района
*[https://disk.yandex.ru/i/OmKMz_XlKgclXw «Ярмарка педагогического мастерства» «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDFA_2w6seqxnA Буклет «Айрис - фолдинг» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/mDieBu-cloc2lw Мастер – класс для педагогов ДОУ Техника: «Айрис - фолдинг» «Подарок ветерану» ], '''Бобылёва Тамара Михайловна ''', старший воспитатель МБДОУ " Детский сад №10 "Малютка" г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/fnDjD2HIERny7Q Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности "Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/Z5yUY7GPOybP2g Доклад "Создание предметно-пространственной развивающей среды по экологическому развитию дошкольников"], '''Савельева Юлия Анатольевна''', воспитатель МБДОУ детский сад "Алёнка", Никифоровский район, Тамбовская область
*[https://disk.yandex.ru/i/ORkYXz8Nf_TIeg «Проектирование рабочих программ в группах для детей раннего возраста»], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/RElOoV4S6JrThA «Организация педагогического мониторинга в ДОУ в группах раннего возраста» ], '''Григорьева Н.В.''' ст. воспитатель МБДОУ «Детский сад № 5 «Звоночек» г.Тамбова
*[[ООД с детьми старшего дошкольного возраста:«Природа родного края»]], '''Сидорова Елена Геннадьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[[Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Заниматика» ]] '''Антипова О. А.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш", г. Мичуринск
* [https://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Конспект_ООД_по_ФК_в_подготовительной_группе_Рыбалка_с_котом_Леопольдом Конспект ООД по ФК в подготовительной группе "Рыбалка с котом Леопольдом"], '''Позднякова О.В.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №4 «Улыбка» г. Рассказово
*[[Консультация для педагогов: «Развитие культурно – гигиенических навыков старших дошкольников через сказку»]], '''Кицан А.И.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш" г.Мичуринска Тамбовской области
*[[Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста по ПДД «Азбука дорожного движения»]], '''Юдина Л.В.''' воспитатель МБДОУ детского сада №7 "Белоснежка" г.Жердевка Тамбовской области
*[https://disk.yandex.ru/i/uwqjwBnVmV5i4Q Сценарий «Праздники апреля», «День космонавтики»], '''Чанышева И.М.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Планета детства» Тамбовская область Тамбовский район р.п. Новая Ляда
*[https://disk.yandex.ru/i/Ra5leLNDqsbWNA Сценарный план спортивного праздника «Двигайся больше – проживешь дольше»], '''Сторожилова С.Н.''' инструктор по физической культуре МБДОУ «Белочка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/LIG0Sw61AV2e1Q Сценарный план занятий для 5-6 лет «Зимние виды спорта»], '''Алёшина А.Б.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №45 «Буратино» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/NK7DHUnnRJMBOQ Сценарный план занятий для 5-6 лет «Олимпийские Игры Древней Греции»], '''Колодина И.А.''' инструктор по физической культуре «Детский сад «Умка» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/SeQGTXtMezetyQ Спортивные праздники и досуги как средство укрепления и сохранения здоровья], '''Черемисина О.В.''' инструктор по физической культуре «Детский сад №68» Яблонька» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/d9pmkyfxGkNguA Конспект консультации для родителей «Так ли проста игра «Мозаика», как это кажется на первый взгляд?» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/G-lXg4lV8nxPBg «Работа с родителями. Роль мозаики в развитии дошкольника» ], '''Шиндяпина Т.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/XXabRgujTblYEw ООД по социально – коммуникативному развитию детей «Путешествие носового платочка с превращением» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/w56YsrgSat-ahw «Особенности построения организованной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста» ], '''Баранова Н.Ю. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Малютка» г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/BV9fsTti0jZ6nQ Сценарный план занятия «Животные осенью» ], '''Безделина В.А. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Подснежник» г.Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/d/vBfm4BSmgwQRdA Сценарный план занятия «Как хлеб на стол пришел» ], '''Горбунова А.О., Бабина Л.В. ''' воспитатель МБДОУ «Детский сад МАДОУ «Детский сад «Машенька»
*[https://disk.yandex.ru/i/AvPn0QyCYj-AuQ Сценарный план занятия «Дары осени» ], '''Еремина Т.С.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Эврика» г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/JbGlfsPuxlLoKg Сценарный план занятия «Поздняя осень!» ], '''Иванова И.М.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад №9 «Чебурашка» г. Мичуринска
*[https://disk.yandex.ru/i/3A2thFDGU7k7Nw Сценарный план занятия «Такие разные профессии» ], '''Влазнева А.С.''' воспитатель МБДОУ Детский сад Медвежонок г. Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/d/ERJqKjFYTfKEwA Сценарный план занятия «Хлеб» ], '''Кошелева О.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Изумрудный город» г.Тамбов
*[https://disk.yandex.ru/i/EmbCwKGh9A4R5Q Сценарный план занятия «Знакомимся с временами года» ], '''Голованова Н.В.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Радуга»
*[https://disk.yandex.ru/i/oETRtFr7JqDUzw Сценарный план проекта «Верою нашей спасёмся…» ], '''Попова И.П.''' воспитатель МБДОУ «Детский сад «Золотая рыбка» г.Уварово
*[https://disk.yandex.ru/i/0x9MgxhGDqsq9Q Сценарный план проекта «Что нам осень принесла?» ], '''Чиликина И.С.''' воспитатель МБДОУ ЦРР- детский сад "Солнышко" г.Котовска
*[https://disk.yandex.ru/i/51laEZPGY8xDXA Сценарный план проекта «День Победы» ], '''Никулина Е.Н.''' воспитатель МБДОУ Детский сад №1 "Звёздочка",город Рассказово
*[https://disk.yandex.ru/i/fnAw2iLUi0ebNA Сценарный план проекта «Дети на улицах города» ], '''Жабина Е.В.''' воспитатель МБДОУ детский сад №12"Белочка" г. Тамбова
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Космос» ], '''Федосова О.Г.''' воспитатель МАДОУ "Детский сад "Колокольчик" Тамбовского района
*[https://disk.yandex.ru/i/0eqS_lzm-Ri2vQ Сценарный план проекта «Родная страна» ], '''Забровская Т.В.''' воспитатель МБДОУ "Детский сад "Подсолнух" г. Тамбова
*[[Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста "Деньги любят счет"]] '''Рыкова Галина Александровна''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" города Мичуринска Тамбовской области
==2021== 
*[[ООД "Жил в лесу веселый гном"]] '''Чепанис Ирина Анатольевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" города Мичуринска Тамбовской области
*[[Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию " Гжельская посуда" для средней группы ]] '''Смыкова С.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринска
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2021/11/Спортивное-развлечение-«Огневушка-–-поскокушка»-для-детей-подготовительной-группы.pdf Спортивное развлечение «Огневушка – поскакушка»"]. '''Панферова Елена Владимировна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-po-netradicionomu-risovaniyu-s-yelementami-aplikaci-severnoe-sijanie-v-gorode.html Мастер-класс по нетрадиционному рисованию с элементами аппликации «Северное сияние в городе»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Консультация для педагогов на тему: "Организация мини-музея в условиях дошкольного образовательного учреждения"]] '''Переверзева Л.В.''', старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №4 "Радуга", г. Мичуринск
*[[«Экспериментирование с различными материалами». Путешествие по сказочному лесу]] '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект ООД "Коза с козлятами"]] '''Кувшинова Валентина Алексеевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 города Мичуринска Тамбовской области
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pozharnyie--tYZmbWkrLK6hTkp29oYNeP21 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пожарные"], Сенина Е.И. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Подснежник"
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Олимпиада"], Бокатанова Т.В. инструктор по физической культуре МБДОУ Детский сад №25 Журавлик
*[https://www.sutori.com/en/story/olimpiada--B8qQEXCeyYJr1xzPmf5FrFPM Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Играем в зарницу" ], Парамонова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ ЦРР д/с "Солнышко" Котовск
*[https://www.sutori.com/en/story/iunyie-pieshiekhody--57NcsNoLuZktXub8FvprZzLd Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Юные пешеходы" ],Степанова Т.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Солнышко" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/v-kosmonavty-by-poshiol-pust-mienia-nauchat--WTfKaxvs22UKtp36MXDnHf9h Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "В космонавты бы пошёл, пусть меня научат"],Коротина И.В. инструктор по физической культуре филиал МБОУ Устьинская СОШ начальная школа- детский сад Моршанского района
*[https://www.sutori.com/en/story/my-kosmonavty--VUx5Httf24g9wf7mydoHsvK6 Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мы космонавты" ],Лямушкина Ю.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Ивушка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/--BLKUC5YzsZkF7b6rnsBLDXLc Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "До свидания лето!" ],Меньшакова И.П. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №3 "Хрустальный башмачок"
*[https://www.sutori.com/en/story/ostrov-sokrovishch--owep4RGuRVkKZ9G12FMwx75z Сюжетно-игровое занятие для детей старшего возраста "Остров сокровищ" ],Гунина Г.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Золотая рыбка" г.Уварово
*[https://www.sutori.com/en/story/volshiebnyi-tsvietok-zdorov-ia--YV1bhYs5kqUNzZZKze38fb1S Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Волшебный цветок-здоровья"],Наумова А.Н. инструктор по физической культуре МАДОУ Детский сад Ручеёк
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "День здоровья"], Чернова Г.Н. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7"Золушка"
*[https://www.sutori.com/en/story/mama-papa-ia-schastlivaia-siem-ia--tguQCVNxo9HZHf4i239M2JYX Сценарий спортивного праздника для детей дошкольного возраста "Мама, Папа, я - Счастливая семья"],Кожемякина К.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/osienniie-estafiety--X9fFjbAdckFaARixR4ybtLsc Сценарий интерактивной эстафеты "Осенние эстафеты "], Маслова Я.С. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Эврика"
*[https://www.sutori.com/en/story/proghulka-pokhod--bw5i5GG6hYZNv8BhM3xYFAdr Сценарий интерактивного занятия "Прогулка- поход"],Подстрахова О.А. инструктор по физической культуре МБДОУ"Детский сад №29 Журавушка"
*[https://www.sutori.com/en/story/sportivnyie-i-podvizhnyie-ighry--eMyKcVcuHrP654VApr7cREbk Интерактивная картотека спортивных и подвижных игр], Протопопова А.А. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Волшебная страна"
*[https://www.sutori.com/en/story/untitled--nVCNaY11YCjzYeFjDyXznxvC Сценарий День здоровья для детей 3-4 лет "В поисках Колобка"], Илюхина А.В. инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад "Родничок" г.Тамбов

== 2020 == 
*[https://docs.google.com/document/d/10_5MHlZ1yCkxW1qQ6ag7mQk5fmO5i-cPjkzL6QQMMEw/edit?usp=sharing/ Рабочая программа кружковой деятельности «Уроки этикета»»] '''Стукалина Эльвира Викторовна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/1IY9fqR1KrdJ6oFe9RichPNdMMiCPcH7A/view?usp=sharing Образовательная деятельность по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие на планету Здоровья»] '''Самарина Ирина Васильевна,''' МБДОУ "Детский сад № 8 «Теремок»", г. Рассказово Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/kruzhkovaja-rabota-yekolozhka.html Планирование кружковой работы «Эколожка»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://docs.google.com/document/d/18uJPIEFR8hoVykPh_X4s21lPu6yy9rCVsMb7C3xd0Jc/edit?usp=sharing/ «Модель развивающей предметной среды для детей младшего возраста»] '''Елисеева Елена Валерьевна''', воспитатель МАДОУ детский сад "Маленькая страна", Тамбовская область, Тамбовский район, д.Красненькая
*[https://drive.google.com/file/d/14zcolf5lS-n2uQTzvbYseqGYzC1ZPB4d/view?usp=sharing Методические рекомендации "Использование технологии Н.П.Коротковой «Путешествие по «реке времени» в развитии у дошкольников представлений об историческом времени и познавательно-исследовательской деятельности"] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[https://belosnegka.68edu.ru/wp-content/uploads/2019/12/Вечер-развлечений-в-подготовительной-группе.pdf Вечер развлечений в подготовительной группе «В гостях у зимних месяцев»] '''Сушкова Наталья Геннадьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад №7 "Белоснежка",г.Жердевка Тамбовская область
*[https://ru.calameo.com/books/006146433ee1da689e698 Консультация для педагогов на тему:" Оздоровительная работа с детьми с задержкой психического развития"] '''Строкова Наталия Владимировна''', инструктор по физической культуре МБДОУ "Детский сад №7 "Золотая рыбка" г.Тамбов.
*[https://drive.google.com/file/d/175VTZsQdBgLmWY4oVZg6VFQf2_Z0AIGI/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению интегрированного занятия по пожарной безопасности в 1 младшей группе на тему «Спички не игрушка», возрастная группа детей: 2 – 3 года] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[["Мастер - класс "Здоровье - это здорово!"]] '''Краснова Светлана Михайловна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://drive.google.com/file/d/1_1hzqDiyfb8Bpyk8BFoXQAEydN1Euc0Z/view?usp=sharing Консультация для педагогов на тему:"Логоритмика как метод преодоления речевого нарушения у детей"] '''Бабий Ольга Анатольевна''', музыкальный рукроводитель МБДОУ "Платоновский детский сад" Рассказовского района Тамбовской области
*[https://www.maam.ru/detskijsad/detskii-proekt.html Детский проект «Можно ли вырастить помидор на подоконнике?»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка" ,г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1cTHo_-1YZ7dsrXeKzNZuDEe8_TSspPI1/view?usp=sharing Сценарий утренника на 23 февраля «День Защитников Отечества» (старшая группа)] '''Федяева Екатерина Сергеевна,'''МБДОУ "Детский сад №8 «Теремок»",г. Рассказово Тамбовской области
*[[Консультация для педагогов на тему: «Рисование в технике "граттаж" в детском саду»]] '''Карасева М.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-na-seminare.html Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка в процессе реализации программы «STEM-образование»] '''Новикова Елена Валерьевна''', воспитатель, МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка", г. Жердевка, Тамбовской области
*[https://drive.google.com/file/d/1tpgxxwBNuqBKxlM4OjPkmFVrdkVJDljC/view?usp=sharing Сценарий праздника "Покормите птиц зимой" для детей 4-7 лет] '''Лябина Лариса Александровна''', воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект "Полевые цветы"]] '''Курносова Марина Ивановна''', воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Оленёнок»
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-den-pobedy-980496.html Сценарий «Праздник Победы — праздник весны»]'''Новикова Елена Валерьевна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/04/06/konspekt-nod-zauchivanie-poteshki-myshi-vodyat-horovod НОД детей в младшей группе «Заучивание потешки «Мыши водят хоровод…»] '''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://infourok.ru/rekomendacii-dlya-vospitatelej-podvizhnye-igry-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-4238782.html Консультация для воспитателей «Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста»]'''Епифанова Юлия Вячеславовна,'''МБДОУ детский сад "Алёнка",р.п. Дмитриевка, Тамбовская область
*[https://www.maam.ru/detskijsad/yekologicheskaja-tropinka.html Экологическая тропинка «Чудо рядом с тобой»]'''Скороходова Светлана Михайловна,воспитатель'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1LzuPLLN9FsGSMCzUAArZbngCzcCcsmW4/view?usp=sharing Методические рекомендации по проведению занятия по гражданско-правовому воспитанию на тему: «Семьёй дорожить - счастливым быть» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет] '''Любимова Татьяна Сергеевна''', , воспитатель, Муниципальное автономное учреждение - дошкольная образовательная организация «Детский сад №9 комбинированного вида», г. Рассказово Тамбовской области
*[[Конспект занятия в средней группе "Кто живет в лесу?"]] '''Гальцева Анастасия Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[https://drive.google.com/file/d/1qW3tFEdhtc2EJUcLEjWLAn0mlRdpGS68/view?usp=sharing Методические рекомендация: Духовно- нравственное воспитание дошкольников в условиях логопедического пункта ДОУ] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiyu-rechi-s-ispolzovaniem-inovacionyh-tehnologii-mnemotablic-v-starshei-grupe.html Конспект занятия по развитию речи с использованием мнемотаблиц в старшей группе «Пересказ рассказа Е. И. Чарушина «Ёж»]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[https://drive.google.com/file/d/1ugck0f6V5RFaUnWeBs3O_KNNamnwZVxJ/view?usp=sharing «Поиск эффективных форм и методов сотрудничества учителя – логопеда с семьями дошкольников с нарушением речи»] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://drive.google.com/file/d/16NiwH9l0scgCukxooSaL7ImW_ZdsCFDB/view?usp=sharing Дидактические речевые игры как средство профилактики аграмматизмов у дошкольников среднего возраста.] '''Давыдова Наталья Евгеньевна''', учитель - логопед, МБДОУ детский сад "Березка", Тамбовская область Никифоровский район р.п. Дмитриевка
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2018/05/Uroki-dobroti.pdf Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию для детей группы общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет "Уроки доброты"] '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Adaptaziya.pdf Консультация для родителей "Адаптация ребенка к детскому саду"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://alyonka.68edu.ru/wp-content/uploads/2020/11/Dixatelnay-gimnastika.pdf Консультация для родителей "Дыхательная гимнастика – как профилактика ОРЗ"]. '''Язынина Ирина Викторовна''', воспитатель, МБДОУ детский сад "Алёнка", Тамбовская область Никифоровский район
*[https://www.maam.ru/detskijsad/rasmatrivanie-krolika.html Конспект НОД по окружающему миру в средней группе «Рассматривание кролика»"]. '''Жулябина Ольга Александровна''', воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик", город Тамбов
*[[Конспект утренника " Новый год" ]] '''Каширина Н.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск

== 2020 == 
*[[Конспект новогоднего утренника " Новогодняя сказка" ]] '''Киршина Т.Г.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка", г. Мичуринск
*[[Конспект по формированию элементарных математических представлений " Весенняя прогулка по родному городу" ]] '''Гаврилова Ю.А.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок", г. Мичуринск
*[https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnika-svetlaja-pasha-v-starshei-grupe.html Сценарий праздника «Светлая Пасха» в старшей группе]'''Волосатова Екатерина Алибековна, воспитатель,'''МБДОУ детский сад № 7 "Белоснежка",г.Жердевка, Тамбовская область
*[[Сценарий кукольного спектакля для детей младшей группы «Как обидели книжку?»]] '''Сухорукова Анна Юрьевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад №1 "Пчёлка" города Мичуринска Тамбовской области
*[[ Конспект Квест- игры для детей средней группы. «Осень,осень,золотая». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга», г. Мичуринск
*[[ Сценарий праздника для всех групп. «День защиты детей». ]] Крюкова И.В., музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга» ,г. Мичуринск

== [[2018-2019 год|2018-2019]] ==
== [[Материалы 2016-2017 г|2016-2017]] ==
'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|

=== [[Фрагмент проектной деятельности по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы на тему: «Мой дом –Моя семья»]] ===

|}
{| Духовно-нравственное воспитание ребенка – формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества.

Я хочу остановиться на реализации основного этапа. Проходил он с ноября по апрель.
Игровая деятельность.
Игры с конструктором: «Двухэтажный дом для семьи».
Цель: развивать умение воспринимать предметы и явления во взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения, развивать воображение, учить сооружать постройку с перекрытиями, определять какие нужны детали.
Дидактическая игра: «Почта доверия» (дети фразами высказывают своё отношение к характеру поведения в различных ситуациях).
Д/игры: «Составь свою семью», «Кто моложе, кто старше», «Кто сказал комплимент?», «Угадай, кто это?», «Подбери слова-действия», «Кто кем, кому приходится».
Цель: уметь выделять логические неточности, различать голоса близких людей, закреплять умение согласовывать свои действия с действиями других участников игры, развивать сообразительность, умения решать поставленную задачу.
Настольная игра «Профессии».
Цель: расширять представление о разнообразных профессиях, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Коммуникативные игры: «Назови ласково», «Я умею…»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья. День рождения», «Я гуляю с братом и сестренкой», «Наша семья празднует новый год», «Мы помощники для мамы», «Едем в гости».
Цель: воспитывать навыки культурного общения, активизировать соответствующий тематике словарь, развивать творческое воображение, содействовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.
Познавательное развитие.
Непосредственно-образовательная деятельность: «НОД «Моя семья».
Цель: ознакомление детей с конвенцией о правах ребенка, дать представление о защите прав ребенка членами его семьи, закреплять представления о семье, развивать толерантность и эмпатию.
НОД «Род и родословие».
Цель: закреплять представления о родственных отношениях, формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о традициях и обычаях семьи, воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
Познание ФЭМП.
Решение логических задач по теме «Семья»
Рассказ воспитателя: «Когда взрослых нет дома».
Цель: воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь близких людей.
Беседы: «Какие обязанности ты выполняешь дома?», «Имена моих родных», «Что значит любить родителей?», «Что такое генеалогическое древо?», «Родственные отношения», «Тайна моего имени», « Дом, в котором я живу»
Цель: Расширять знания и представления о семье, уточнять знания о родственных связях, учить отвечать на вопросы, развивать навыки правильного грамматического строя речи.
Речевое развитие.
Составление рассказа по сюжетной картине: «Семья».
Цель: учить детей связно и последовательно описывать изображенные события, учить детей придумывать события, предшествующие изображенным событиям, активизировать словарный запас, воспитывать заботливое отношение к членам своей семьи.
Составление рассказов на темы: «Идем гулять в парк», «Мои бабушки и дедушки», «Я вырасту и стану….».
- Знакомство с пословицами и поговорками о семье, обсуждение смысла пословиц.
- Игры-задания с обсуждением ситуаций («Как мама и бабушка заботятся о нас»).
Чтение художественной литературы.
Цель: приобщать детей к словесному искусству, воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, подводить детей к мотивированной оценке поступков и характеров героев.
• Е.А. Благинина «Вот какая мама», «Наш дедушка», «Научу обуваться и братца», «Аленушка».
• В.Ю. Драгунский «Чики брык»,
• С.В. Михалков « Недотёпа».
• Я.Л. Аким «Мужчина в доме», «Мой брат Миша».
• Олег Бундур «Про любовь», «Семья», «Воскресенье», «Папу с мамой берегу».
• Татьяна Агибалова: «В семейном кругу», «Что может быть дороже семьи?»
• М. Дружинина «Девочка наоборот»
• А. Барто «Младший брат»
• Н. Артюхова «Большая береза»
• Т.н.с. «Три дочери»
• Р.н.с. «Три сына»
• Е. Пермяк «Как Маша стала большой»
• Л.Н. Толстой «Дед».
Заучивание стихотворений: А.Майков «Мать и дитя».
Загадки на темы: «Семья», «Дом», «Детский сад».
Продуктивная деятельность.
Художественное творчество
Использование раскрасок по теме «Моя семья».
Аппликация: «Коврик для кухни».
Рисование: «Моя мама», «Мы идем в детский сад», «Наши праздники дома», «Портреты родителей».
Цель: закреплять умение задумывать несложный сюжет рисунка, развивать самостоятельность и творческую активность, учить рисовать фигуру человека в движении.
Рисование праздничных открыток на «День матери».
Лепка: «Мы гуляем с папой».
Цель: учить создавать несложный сюжет в лепке, лепить фигуры разного роста, с соблюдением пропорций.
Музыка.
Разучивание песен
Физическое развитие
• Проведение праздника ко Дню матери.
• Использование физкультминуток: «Семья», «Мама и дочь», «Человек».
• Пальчиковые игры: «Помощники», «Репка», «Моя семья».
• Подвижные игры: «Как живёте?», «Найди свой домик», игра-миниатюра «Дружная семья».
•
Трудовая деятельность.
• Посильная трудовая деятельность дома.
• Дежурство по столовой, на занятиях, ручной труд.
• Трудовые поручения в группе и дома.
•
Социально-коммуникативное развитие
• Рассматривание картин художников.
Цель: показать детям как художник передает в работах любовь и нежность к персонажам.
З.Серебрякова «За обедом», Б.Кустодиев «Утро».
Работа с родителями (практические задания, рекомендации, совместные мероприятия)
- Анкетирование родителей.
- Консультации для родителей. Подбор литературы по воспитанию детей.
- Сотворчество родителей и детей в оформлении выставок, составлении рассказов о семье, в создании генеалогического древа семьи, дом, в котором я живу, тайна моего имени.
Цель: Повысить уровень знаний родителей о целях и задачах нравственного воспитания детей. Привлечь родителей к участию в жизни ДОУ. Вызвать желание родителей помочь педагогам удовлетворить потребность детей в познании, в развитии творчества у детей, помочь детям углубить знания о понятии «Семья», увидеть ценность семейных связей.
3 этап. Заключительный (май)
- Отчет о реализации проекта.
- Сбор всей информации и материалов по проекту.
- Анализ выполнения поставленных целей и задач.
- Проект реализовывался в НОД и, в совместной деятельности взрослых и детей, совместной деятельности детей, совместной работе с родителями, в создании предметно-развивающей среды.
- Проведение досуга совместно с родителями « Мама, папа, я – дружная семья»
Вывод:
В процессе работы над проектом дети расширили свои знания о семье и её традициях. Работа над проектом заставила задуматься, что у каждой семьи есть род, история, прошлое и настоящее. История каждой семьи – это история нашей страны, это наши прародители, которые защищали и оберегали родину.
Семья для каждого должна быть опорой, поддержкой, и тем местом, куда всегда хочется вернуться. Семья помогает нам закалиться, преодолеть трудности, развивать навыки общения, даёт нам уроки любви.
В процессе работы над проектом дошкольники пришли к выводу: нужно находить общие дела и увлечения, отдыхать активно, заботиться о животных и растениях, заниматься спортом, музыкой и живописью. А чтобы в семье был мир и лад, нужно любить друг друга и уважать мнения всех, прощать обиды и не злиться.
Благодаря проделанной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо заботиться о своей семье, уважительно относиться друг к другу.
Проект дал возможность дошкольникам познакомиться с произведениями художников, писателей, поэтов, музыкантов и с русским народным творчеством, связанным с семьей.
За время реализации проекта развивались творческие и познавательные способности детей, умения анализировать. Дети играли, рассматривали, наблюдали, сочиняли, читали и рассказывали.
Активизировалось сотрудничество педагогов, детей и родителей. Также у родителей повысилась заинтересованность в помощи детям.
Благодаря проведенной работе, у детей и родителей появилось стремление больше времени проводить вместе, вести здоровый образ жизни не только в физическом плане, а и в психическом.
|

==[http://37.235.240.26/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3 Архив сообщества] ==
|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]