Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T10:44:46Z

Семенова: /* Полезные ресурсы */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/718300295/_ этапы реализации]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e1PQ3uY7whabmSeY0GuYK5VgvddQTOXbvVL6cUZvzv0/edit?usp=sharing презентация]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[http://photopeach.com/album/d6blxm Фотоальбом]

*[http://puzzlecup.com/?guess=2459F4B8F0AB77D8 Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2a5de87f13e4 Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
[http://www.proshkolu.ru прошколу.ру]
[http://www.openclass.ru/node/357314 открытый класс]
[http://konkurs.net/index.html конкурс.нет]

== Полезные ресурсы ==

http://easyen.ru/
http://ipklabdo.lanta-net.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0
http://pedsovet.org/m/popular/1313/
http://metodisty.ru/m/groups/files/prepodavanie_angliiskogo_yazyka?cat=27&page_files=2
http://numi.ru/index.php
http://www.openclass.ru/
http://www.proshkolu.ru/
http://uchportfolio.ru/

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T10:43:02Z

Семенова: /* Результативность проекта */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/718300295/_ этапы реализации]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e1PQ3uY7whabmSeY0GuYK5VgvddQTOXbvVL6cUZvzv0/edit?usp=sharing презентация]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[http://photopeach.com/album/d6blxm Фотоальбом]

*[http://puzzlecup.com/?guess=2459F4B8F0AB77D8 Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2a5de87f13e4 Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
[http://www.proshkolu.ru прошколу.ру]
[http://www.openclass.ru/node/357314 открытый класс]
[http://konkurs.net/index.html конкурс.нет]

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T10:42:39Z

Семенова: /* Обобщение и распространение опыта работы */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/718300295/_ этапы реализации]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e1PQ3uY7whabmSeY0GuYK5VgvddQTOXbvVL6cUZvzv0/edit?usp=sharing презентация]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[http://photopeach.com/album/d6blxm Фотоальбом]

*[http://puzzlecup.com/?guess=2459F4B8F0AB77D8 Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2a5de87f13e4 Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]
Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
[http://www.proshkolu.ru прошколу.ру]
[http://www.openclass.ru/node/357314 открытый класс]
[http://konkurs.net/index.html конкурс.нет]

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T10:29:01Z

Семенова: /* Презентация проекта */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/718300295/_ этапы реализации]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e1PQ3uY7whabmSeY0GuYK5VgvddQTOXbvVL6cUZvzv0/edit?usp=sharing презентация]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[http://photopeach.com/album/d6blxm Фотоальбом]

*[http://puzzlecup.com/?guess=2459F4B8F0AB77D8 Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2a5de87f13e4 Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]
Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
[http://www.proshkolu.ru
[http://www.openclass.ru/node/357314 открытый класс]
[http://konkurs.net/index.html

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T10:21:27Z

Семенова: /* Этапы реализации проекта */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/718300295/_ этапы реализации]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[http://photopeach.com/album/d6blxm Фотоальбом]

*[http://puzzlecup.com/?guess=2459F4B8F0AB77D8 Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2a5de87f13e4 Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]
Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
[http://www.proshkolu.ru
[http://www.openclass.ru/node/357314 открытый класс]
[http://konkurs.net/index.html

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T09:55:45Z

Семенова: /* Обобщение и распространение опыта работы */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[http://photopeach.com/album/d6blxm Фотоальбом]

*[http://puzzlecup.com/?guess=2459F4B8F0AB77D8 Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2a5de87f13e4 Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]
Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
[http://www.proshkolu.ru
[http://www.openclass.ru/node/357314 открытый класс]
[http://konkurs.net/index.html

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T09:55:28Z

Семенова: /* Обобщение и распространение опыта работы */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[http://photopeach.com/album/d6blxm Фотоальбом]

*[http://puzzlecup.com/?guess=2459F4B8F0AB77D8 Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2a5de87f13e4 Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]
Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
[http://www.proshkolu.ru
http://www.openclass.ru/node/357314 открытый класс]
[http://konkurs.net/index.html

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T09:54:26Z

Семенова: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[http://photopeach.com/album/d6blxm Фотоальбом]

*[http://puzzlecup.com/?guess=2459F4B8F0AB77D8 Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2a5de87f13e4 Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]
Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
[http://www.proshkolu.ru�http://www.openclass.ru/node/357314
[http://konkurs.net/index.html

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T09:46:21Z

Семенова: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[http://photopeach.com/album/d6blxm Фотоальбом]

*[http://puzzlecup.com/?guess=2459F4B8F0AB77D8 Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]
Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
[http://www.proshkolu.ru�http://www.openclass.ru/node/357314
[http://konkurs.net/index.html

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T09:28:09Z

Семенова: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[http://photopeach.com/album/d6blxm Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]
Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
[http://www.proshkolu.ru�http://www.openclass.ru/node/357314
[http://konkurs.net/index.html

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T09:26:56Z

Семенова: /* Обобщение и распространение опыта работы */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]
Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
[http://www.proshkolu.ru�http://www.openclass.ru/node/357314
[http://konkurs.net/index.html

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T08:50:44Z

Семенова: /* Результативность проекта */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]
Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T08:48:36Z

Семенова: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T08:44:24Z

Семенова: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[https://tackk.com/edit Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T08:11:39Z

Семенова: /* Этапы реализации проекта */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]
I. Подготовительный этап.
Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
II. Внедренческий этап.
Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
III. Диагностический этап.
Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T08:10:27Z

Семенова: /* Новизна */

==Тема проекта ==
Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==
Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

== Цель проекта ==
Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

== Задачи проекта ==
*Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

*Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

* Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

* Повысить интерес к изучаемому предмету;

* Увеличить объем лингвистических знаний;

*Развивать способность самопознания;

*способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

==Проблема/Противоречия==
*стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

*рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

*коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

==Новизна==
Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

== Планируемые результаты ==
*Сформировать умения решать проблемные задачи.

*Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

*Выработать способность к различным формам мышления.*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHX0hCQ04wSV8taFk/view?usp=sharingДидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T08:04:46Z

Семенова: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T07:40:31Z

Семенова: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T07:01:49Z

Семенова: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T06:29:05Z

Семенова: /* Проблема/Противоречия */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-18T06:27:18Z

Семенова: /* Задачи проекта */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:30:00Z

Семенова: /* Планируемые результаты */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:29:41Z

Семенова: /* Планируемые результаты */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:28:25Z

Семенова: /* Задачи проекта */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:27:43Z

Семенова: /* Задачи проекта */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:22:22Z

Семенова: /* Задачи проекта */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:20:39Z

Семенова: /* Задачи проекта */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:17:09Z

Семенова: /* Задачи проекта */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:11:05Z

Семенова: /* Цель проекта */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:09:46Z

Семенова: /* Актуальность проекта */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:08:46Z

Семенова: /* Тема проекта */

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:05:42Z

Семенова: /* Авторы проекта */

==Тема проекта ==

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[ссылка Диагностический инструментарий]

*[ссылка Анкета]- создаем гугл форму

*[ссылка Результаты анкеты]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

*[cсылка Дидактический материал]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:04:57Z

Семенова: /* Авторы проекта */

==Тема проекта ==

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22
*
*

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[ссылка Диагностический инструментарий]

*[ссылка Анкета]- создаем гугл форму

*[ссылка Результаты анкеты]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

*[cсылка Дидактический материал]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

2016-06-17T08:04:07Z

Семенова: /* Авторы проекта */

==Тема проекта ==

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

*
*
*

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[ссылка Диагностический инструментарий]

*[ссылка Анкета]- создаем гугл форму

*[ссылка Результаты анкеты]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

*[cсылка Дидактический материал]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Метод проектов как средство обучения монологической речи учащихся на уроках иностранного языка.

2016-06-17T07:59:33Z

Семенова: /* Авторы проекта */

==Тема проекта ==

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 22

*Новичкова Инна Геннадьевна,учитель английского языка, МАОУ СОШ № 22

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[ссылка Диагностический инструментарий]

*[ссылка Анкета]- создаем гугл форму

*[ссылка Результаты анкеты]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

*[cсылка Дидактический материал]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Метод проектов как средство обучения монологической речи учащихся на уроках иностранного языка.

2016-06-17T07:58:46Z

Семенова: /* Авторы проекта */

==Тема проекта ==

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 22

*Коловатова Ольга Валентиновна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 22
*

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[ссылка Диагностический инструментарий]

*[ссылка Анкета]- создаем гугл форму

*[ссылка Результаты анкеты]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

*[cсылка Дидактический материал]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Метод проектов как средство обучения монологической речи учащихся на уроках иностранного языка.

2016-06-17T07:57:33Z

Семенова:

==Тема проекта ==

== Авторы проекта ==
*Семенова Елена Александровна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 22 *
*
*

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[ссылка Диагностический инструментарий]

*[ссылка Анкета]- создаем гугл форму

*[ссылка Результаты анкеты]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

*[cсылка Дидактический материал]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[ссылка название]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]