https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%D1%85+%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C+%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-03T18:23:01Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B5_%E2%84%9614&diff=27653 2017-05-17T09:47:07Z

<p>Седых Любовь Викторовна: /* Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''ВЫСОКОВОЛЬТНАЯ ЛИНИЯ'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Высоковольтная линия.jpg|right|500px|right]]<br /> <br /> == Маршрутный лист ==<br /> 1 группа биохимики, 2 группа биофизики, 3 группа ботаники, 4 группа микробиологи, 5 группа экологи, 6 группа литераторы.<br /> <br /> == Подготовка к проведению исследований ==<br /> 1. Инструктаж по технике безопасности<br /> 2. Подготовка лабораторного оборудования<br /> 3. Подготовка групп детей<br /> 4. Выдача индивидуальных заданий<br /> <br /> == Программа полевых исследований ==<br /> 1 группа биофизики<br /> Инструктивная карточка<br /> 1. Подготовить прибор ЛЭП-500 к работе.<br /> 2. Исследовать влияние теплового и электромагнитного излучения на растительные организмы и поведение животных.<br /> 3. Собрать материал ( цветки растений: выявление мутаций; листья: выявление изменение структур тканей)<br /> 4. Пронаблюдать за поведением животных (отметить агрессивное поведение)<br /> 5. Провести анализ в эколаборатории.<br /> 2 группа биохимики<br /> 1. Исследовать с помощью лаборатории &quot;Пчёлка&quot; и цифровой лаборатории ЛабДиск:<br /> а) воздух (концентрацию кислорода и диоксида углерода, влажность, температуру)<br /> б) почва (кислотность, содержание тяжёлых металлов)<br /> в) вода ( органолептические свойства, рН среду, жёсткость, на ионы аммония)<br /> 2. Сделать выводы<br /> 3 группа ботаники<br /> 1. Изучить видовой состав<br /> 2. Изучить морфологическое строение растений<br /> 3. Найти лекарственные растения и их применение<br /> 4 группа микробиологи<br /> 1. Сделать посев микроорганизмов на питательную среду в чашки Петри.<br /> 2. Изучить колонии микроорганизмов( размер, структура, окраска)<br /> 3. Выявить влияние фитонцидов на рост и развитие колоний<br /> 5 группа экологи<br /> 1. Изучить какой вид сукцессии представлен на данном участке<br /> 2. Дать характеристику сукцессии.<br /> 3. Изучить влияние антропогенного фактора: уплотнение почвы, кострища, бытовой мусор<br /> 4. Какой можно сделать вывод если на участке присутствуют несколько групп лишайников(Метод лихеноиндикации Ашихмин, Сюткин)<br /> 6 группа литераторы<br /> 1. Изучить произведения К. Паустовского, М. Пришвина, В.Бианки<br /> <br /> == Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==<br /> По проведённым исследованиям написать исследовательскую работу,Разработать по изученному материалу кроссворд, викторину.<br /> Составить отчёт о проделанной работе выпустив школьную газету, буклеты.<br /> <br /> == Информационные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.litres.ru/konstantin-paustovskiy/zayachi-lapy-s-voprosami-i-otvetami-dlya-pochemuchek-18118120/ К.Паустовский Рассказы о природе][https://www.litres.ru/vitaliy-bianki/rasskazy-i-skazki-o-prirode-4970906/ В.Бианки, М. Пришвин Н.Сладков Э.Шим Рассказы и сказки о природе]<br /> <br /> [[Категория:Образовательное путешествие &quot;Какие тайны хранят леса России?&quot;]] [[Категория:Проекты]]</div>

Седых Любовь Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B5_%E2%84%9614&diff=27644 2017-05-17T09:43:11Z

<p>Седых Любовь Викторовна: /* Информационные ресурсы */</p> <hr /> <div>&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''ВЫСОКОВОЛЬТНАЯ ЛИНИЯ'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Высоковольтная линия.jpg|right|500px|right]]<br /> <br /> == Маршрутный лист ==<br /> 1 группа биохимики, 2 группа биофизики, 3 группа ботаники, 4 группа микробиологи, 5 группа экологи, 6 группа литераторы.<br /> <br /> == Подготовка к проведению исследований ==<br /> 1. Инструктаж по технике безопасности<br /> 2. Подготовка лабораторного оборудования<br /> 3. Подготовка групп детей<br /> 4. Выдача индивидуальных заданий<br /> <br /> == Программа полевых исследований ==<br /> 1 группа биофизики<br /> Инструктивная карточка<br /> 1. Подготовить прибор ЛЭП-500 к работе.<br /> 2. Исследовать влияние теплового и электромагнитного излучения на растительные организмы и поведение животных.<br /> 3. Собрать материал ( цветки растений: выявление мутаций; листья: выявление изменение структур тканей)<br /> 4. Пронаблюдать за поведением животных (отметить агрессивное поведение)<br /> 5. Провести анализ в эколаборатории.<br /> 2 группа биохимики<br /> 1. Исследовать с помощью лаборатории &quot;Пчёлка&quot; и цифровой лаборатории ЛабДиск:<br /> а) воздух (концентрацию кислорода и диоксида углерода, влажность, температуру)<br /> б) почва (кислотность, содержание тяжёлых металлов)<br /> в) вода ( органолептические свойства, рН среду, жёсткость, на ионы аммония)<br /> 2. Сделать выводы<br /> 3 группа ботаники<br /> 1. Изучить видовой состав<br /> 2. Изучить морфологическое строение растений<br /> 3. Найти лекарственные растения и их применение<br /> 4 группа микробиологи<br /> 1. Сделать посев микроорганизмов на питательную среду в чашки Петри.<br /> 2. Изучить колонии микроорганизмов( размер, структура, окраска)<br /> 3. Выявить влияние фитонцидов на рост и развитие колоний<br /> 5 группа экологи<br /> 1. Изучить какой вид сукцессии представлен на данном участке<br /> 2. Дать характеристику сукцессии.<br /> 3. Изучить влияние антропогенного фактора: уплотнение почвы, кострища, бытовой мусор<br /> 4. Какой можно сделать вывод если на участке присутствуют несколько групп лишайников(Метод лихеноиндикации Ашихмин, Сюткин)<br /> 6 группа литераторы<br /> 1. Изучить произведения К. Паустовского, М. Пришвина, В.Бианки<br /> <br /> == Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==<br /> <br /> == Информационные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.litres.ru/konstantin-paustovskiy/zayachi-lapy-s-voprosami-i-otvetami-dlya-pochemuchek-18118120/ К.Паустовский Рассказы о природе][https://www.litres.ru/vitaliy-bianki/rasskazy-i-skazki-o-prirode-4970906/ В.Бианки, М. Пришвин Н.Сладков Э.Шим Рассказы и сказки о природе]<br /> <br /> [[Категория:Образовательное путешествие &quot;Какие тайны хранят леса России?&quot;]] [[Категория:Проекты]]</div>

Седых Любовь Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B5_%E2%84%9614&diff=27632 2017-05-17T09:36:12Z

<p>Седых Любовь Викторовна: /* Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''ВЫСОКОВОЛЬТНАЯ ЛИНИЯ'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Высоковольтная линия.jpg|right|500px|right]]<br /> <br /> == Маршрутный лист ==<br /> 1 группа биохимики, 2 группа биофизики, 3 группа ботаники, 4 группа микробиологи, 5 группа экологи, 6 группа литераторы.<br /> <br /> == Подготовка к проведению исследований ==<br /> 1. Инструктаж по технике безопасности<br /> 2. Подготовка лабораторного оборудования<br /> 3. Подготовка групп детей<br /> 4. Выдача индивидуальных заданий<br /> <br /> == Программа полевых исследований ==<br /> 1 группа биофизики<br /> Инструктивная карточка<br /> 1. Подготовить прибор ЛЭП-500 к работе.<br /> 2. Исследовать влияние теплового и электромагнитного излучения на растительные организмы и поведение животных.<br /> 3. Собрать материал ( цветки растений: выявление мутаций; листья: выявление изменение структур тканей)<br /> 4. Пронаблюдать за поведением животных (отметить агрессивное поведение)<br /> 5. Провести анализ в эколаборатории.<br /> 2 группа биохимики<br /> 1. Исследовать с помощью лаборатории &quot;Пчёлка&quot; и цифровой лаборатории ЛабДиск:<br /> а) воздух (концентрацию кислорода и диоксида углерода, влажность, температуру)<br /> б) почва (кислотность, содержание тяжёлых металлов)<br /> в) вода ( органолептические свойства, рН среду, жёсткость, на ионы аммония)<br /> 2. Сделать выводы<br /> 3 группа ботаники<br /> 1. Изучить видовой состав<br /> 2. Изучить морфологическое строение растений<br /> 3. Найти лекарственные растения и их применение<br /> 4 группа микробиологи<br /> 1. Сделать посев микроорганизмов на питательную среду в чашки Петри.<br /> 2. Изучить колонии микроорганизмов( размер, структура, окраска)<br /> 3. Выявить влияние фитонцидов на рост и развитие колоний<br /> 5 группа экологи<br /> 1. Изучить какой вид сукцессии представлен на данном участке<br /> 2. Дать характеристику сукцессии.<br /> 3. Изучить влияние антропогенного фактора: уплотнение почвы, кострища, бытовой мусор<br /> 4. Какой можно сделать вывод если на участке присутствуют несколько групп лишайников(Метод лихеноиндикации Ашихмин, Сюткин)<br /> 6 группа литераторы<br /> 1. Изучить произведения К. Паустовского, М. Пришвина, В.Бианки<br /> <br /> == Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==<br /> <br /> == Информационные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Образовательное путешествие &quot;Какие тайны хранят леса России?&quot;]] [[Категория:Проекты]]</div>

Седых Любовь Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B5_%E2%84%9614&diff=27631 2017-05-17T09:35:27Z

<p>Седых Любовь Викторовна: /* Программа полевых исследований */</p> <hr /> <div>&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''ВЫСОКОВОЛЬТНАЯ ЛИНИЯ'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Высоковольтная линия.jpg|right|500px|right]]<br /> <br /> == Маршрутный лист ==<br /> 1 группа биохимики, 2 группа биофизики, 3 группа ботаники, 4 группа экологи, 5 группа изостудия, 6 группа литераторы.<br /> <br /> == Подготовка к проведению исследований ==<br /> 1. Инструктаж по технике безопасности<br /> 2. Подготовка лабораторного оборудования<br /> 3. Подготовка групп детей<br /> 4. Выдача индивидуальных заданий<br /> <br /> == Программа полевых исследований ==<br /> 1 группа биофизики<br /> Инструктивная карточка<br /> 1. Подготовить прибор ЛЭП-500 к работе.<br /> 2. Исследовать влияние теплового и электромагнитного излучения на растительные организмы и поведение животных.<br /> 3. Собрать материал ( цветки растений: выявление мутаций; листья: выявление изменение структур тканей)<br /> 4. Пронаблюдать за поведением животных (отметить агрессивное поведение)<br /> 5. Провести анализ в эколаборатории.<br /> 2 группа биохимики<br /> 1. Исследовать с помощью лаборатории &quot;Пчёлка&quot; и цифровой лаборатории ЛабДиск:<br /> а) воздух (концентрацию кислорода и диоксида углерода, влажность, температуру)<br /> б) почва (кислотность, содержание тяжёлых металлов)<br /> в) вода ( органолептические свойства, рН среду, жёсткость, на ионы аммония)<br /> 2. Сделать выводы<br /> 3 группа ботаники<br /> 1. Изучить видовой состав<br /> 2. Изучить морфологическое строение растений<br /> 3. Найти лекарственные растения и их применение<br /> 4 группа микробиологи<br /> 1. Сделать посев микроорганизмов на питательную среду в чашки Петри.<br /> 2. Изучить колонии микроорганизмов( размер, структура, окраска)<br /> 3. Выявить влияние фитонцидов на рост и развитие колоний<br /> 5 группа экологи<br /> 1. Изучить какой вид сукцессии представлен на данном участке<br /> 2. Дать характеристику сукцессии.<br /> 3. Изучить влияние антропогенного фактора: уплотнение почвы, кострища, бытовой мусор<br /> 4. Какой можно сделать вывод если на участке присутствуют несколько групп лишайников(Метод лихеноиндикации Ашихмин, Сюткин)<br /> 6 группа литераторы<br /> 1. Изучить произведения К. Паустовского, М. Пришвина, В.Бианки<br /> <br /> == Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==<br /> <br /> == Информационные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Образовательное путешествие &quot;Какие тайны хранят леса России?&quot;]] [[Категория:Проекты]]</div>

Седых Любовь Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B5_%E2%84%9614&diff=27629 2017-05-17T09:34:42Z

<p>Седых Любовь Викторовна: /* Программа полевых исследований */</p> <hr /> <div>&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''ВЫСОКОВОЛЬТНАЯ ЛИНИЯ'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Высоковольтная линия.jpg|right|500px|right]]<br /> <br /> == Маршрутный лист ==<br /> 1 группа биохимики, 2 группа биофизики, 3 группа ботаники, 4 группа экологи, 5 группа изостудия, 6 группа литераторы.<br /> <br /> == Подготовка к проведению исследований ==<br /> 1. Инструктаж по технике безопасности<br /> 2. Подготовка лабораторного оборудования<br /> 3. Подготовка групп детей<br /> 4. Выдача индивидуальных заданий<br /> <br /> == Программа полевых исследований ==<br /> 1 группа биофизики<br /> Инструктивная карточка<br /> 1. Подготовить прибор ЛЭП-500 к работе.<br /> 2. Исследовать влияние теплового и электромагнитного излучения на растительные организмы и поведение животных.<br /> 3. Собрать материал ( цветки растений: выявление мутаций; листья: выявление изменение структур тканей)<br /> 4. Пронаблюдать за поведением животных (отметить агрессивное поведение)<br /> 5. Провести анализ в эколаборатории.<br /> 2 группа биохимики<br /> 1. Исследовать с помощью лаборатории &quot;Пчёлка&quot; и цифровой лаборатории ЛабДиск:<br /> а) воздух (концентрацию кислорода и диоксида углерода, влажность, температуру)<br /> б) почва (кислотность, содержание тяжёлых металлов)<br /> в) вода ( органолептические свойства, рН среду, жёсткость, на ионы аммония)<br /> 2. Сделать выводы<br /> 3 группа ботаники<br /> 1. Изучить видовой состав<br /> 2. Изучить морфологическое строение растений<br /> 3. Найти лекарственные растения и их применение<br /> 4 группа микробиологи<br /> 1. Сделать посев микроорганизмов на питательную среду в чашки Петри.<br /> 2. Изучить колонии микроорганизмов( размер, структура, окраска)<br /> 3. Выявить влияние фитонцидов на рост и развитие колоний<br /> 5 группа экологи<br /> 1. Изучить какой вид сукцессии представлен на данном участке<br /> 2. Дать характеристику сукцессии.<br /> 3. Изучить влияние антропогенного фактора: уплотнение почвы, кострища, бытовой мусор<br /> 4. Какой можно сделать вывод если на участке присутствуют несколько групп лишайников(Метод лихеноиндикации Ашихмин, Сюткин)<br /> 6 группа литераторы<br /> 1. Изучить произведения К. Паустовского, М. Пришвина, В.Бианки <br /> 2.<br /> <br /> == Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==<br /> <br /> == Информационные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Образовательное путешествие &quot;Какие тайны хранят леса России?&quot;]] [[Категория:Проекты]]</div>

Седых Любовь Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B5_%E2%84%9614&diff=27598 2017-05-17T09:09:32Z

<p>Седых Любовь Викторовна: /* Подготовка к проведению исследований */</p> <hr /> <div>&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''ВЫСОКОВОЛЬТНАЯ ЛИНИЯ'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Высоковольтная линия.jpg|right|500px|right]]<br /> <br /> == Маршрутный лист ==<br /> 1 группа биохимики, 2 группа биофизики, 3 группа ботаники, 4 группа экологи, 5 группа изостудия, 6 группа литераторы.<br /> <br /> == Подготовка к проведению исследований ==<br /> 1. Инструктаж по технике безопасности<br /> 2. Подготовка лабораторного оборудования<br /> 3. Подготовка групп детей<br /> 4. Выдача индивидуальных заданий<br /> <br /> == Программа полевых исследований ==<br /> <br /> == Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==<br /> <br /> == Информационные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Образовательное путешествие &quot;Какие тайны хранят леса России?&quot;]] [[Категория:Проекты]]</div>

Седых Любовь Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B5_%E2%84%9614&diff=27592 2017-05-17T09:07:21Z

<p>Седых Любовь Викторовна: /* Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''ВЫСОКОВОЛЬТНАЯ ЛИНИЯ'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Высоковольтная линия.jpg|right|500px|right]]<br /> <br /> == Маршрутный лист ==<br /> 1 группа биохимики, 2 группа биофизики, 3 группа ботаники, 4 группа экологи, 5 группа изостудия, 6 группа литераторы.<br /> <br /> == Подготовка к проведению исследований ==<br /> <br /> == Программа полевых исследований ==<br /> <br /> == Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==<br /> <br /> == Информационные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Образовательное путешествие &quot;Какие тайны хранят леса России?&quot;]] [[Категория:Проекты]]</div>

Седых Любовь Викторовна