Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Участник:Ростиславская Александра Владимировна

2019-01-31T09:53:10Z

Ростиславская Александра Владимировна:

Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологии МАОУ СОШ №22
[[Файл:Logo15.png|обрамить|МАОУ СОШ №22 Центр технологического образования]]
[[Категория:Участник]]
[[Файл:Itучитель3 (1).png|мини|Педагогический конкурс]]
[https://sites.google.com/view/rostislavskai/%D0%BE%D1%82-%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0-%D0%B4%D0%BE-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3 Личный сайт педагога]

Участник:Ростиславская Александра Владимировна

2019-01-31T09:51:39Z

Ростиславская Александра Владимировна:

Участник:Ростиславская Александра Владимировна

2019-01-30T16:13:09Z

Ростиславская Александра Владимировна:

[[Файл:А.В.Ростиславская.jpg|обрамить|]
Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологии МАОУ СОШ №22
[[Файл:Logo15.png|обрамить|МАОУ СОШ №22 Центр технологического образования]]
[[Категория:Участник]]
'''участник'''''Курсивное начертание''
[[Файл:Itучитель3 (1).png|мини|Педагогический конкурс]]

Файл:Logo15.png

2019-01-30T16:11:23Z

Ростиславская Александра Владимировна:

работа

Файл:Itучитель3 (1).png

2019-01-30T16:10:39Z

Ростиславская Александра Владимировна:

2018

Файл:А.В.Ростиславская.jpg

2019-01-30T16:09:26Z

Ростиславская Александра Владимировна:

Ростиславская Александра Владимировна

3D - моделирование

2019-01-30T16:05:39Z

Ростиславская Александра Владимировна: /* Методические разработки уроков */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Из опыта работы ==
1. [https://drive.google.com/file/d/0Bw1e4ofYYHiHUldLUEw5MFFFTnM/view?usp=sharing РАЗВИТИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПРИ ОСВОЕНИИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ» - Елагин Денис Олегович, учитель технологии МАОУ МУК ЦТО]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Внедряем модули и программы ==
1. [https://drive.google.com/file/d/0Bw1e4ofYYHiHVTZWX2lGS245bUk/view?usp=sharing ВЫДЕРЖКИ ИЗ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-8 КЛАССОВ ПРОГРАММА РАЗДЕЛА «3D-ПРОЕКТИРОВАНИЕ» - Игумнов Иван Сергеевич, учителя технологии МАОУ МУК ЦТО]

2. [https://drive.google.com/file/d/0Bw1e4ofYYHiHWXozVk50RFcwUkU/view?usp=sharing ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «3D-ПРОЕКТИРОВАНИЕ» - Долгов М.О., преподаватель Центра инновационного молодежного творчества ООО "ЦЕНТР ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Методические разработки уроков''' ==
[https://drive.google.com/file/d/11VmEUig6V3ZRi-x4F2vb0cFnKx9cN4rk/view?usp=sharing '''Итоговая лабораторная работа для учащихся 7 классов по модулю "3D-моделирование",''' - '''Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологии МАОУ СОШ №22]'''''Курсивное начертание''
1. Построить вращение парусного элемента вокруг:
[[Файл:Парусный элемент.png|мини|парусный элемент]]
а) прямоугольника,
б) правильного шестиугольника,
в) окружности
2. Построить стандартные геометрические тела.
Тор, Шар – вращение полуокружности вокруг окружности, Усеченный конус
Вращение трапеции по окружности.

3. Построить тела вращения.

Балясина
Шахматная пешка
Шахматный слон

Коническая колба

Духовой инструмент Мерная колба

4. Построить фигуры движения.
Треугольник движется по прямоугольнику Трапеция движется по шестиугольнику Окружность идет по направляющему пути буквы «А»
5. Построить колонну.

Колонна имеет расширение к низу (энтазис).

Верх колонны заметно уже, чем низ

Файл:Парусный элемент.png

2019-01-30T16:04:38Z

Ростиславская Александра Владимировна:

задание 1

3D - моделирование

2019-01-30T16:02:18Z

Ростиславская Александра Владимировна: /* Методические разработки уроков */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Из опыта работы ==
1. [https://drive.google.com/file/d/0Bw1e4ofYYHiHUldLUEw5MFFFTnM/view?usp=sharing РАЗВИТИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПРИ ОСВОЕНИИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ» - Елагин Денис Олегович, учитель технологии МАОУ МУК ЦТО]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Внедряем модули и программы ==
1. [https://drive.google.com/file/d/0Bw1e4ofYYHiHVTZWX2lGS245bUk/view?usp=sharing ВЫДЕРЖКИ ИЗ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-8 КЛАССОВ ПРОГРАММА РАЗДЕЛА «3D-ПРОЕКТИРОВАНИЕ» - Игумнов Иван Сергеевич, учителя технологии МАОУ МУК ЦТО]

2. [https://drive.google.com/file/d/0Bw1e4ofYYHiHWXozVk50RFcwUkU/view?usp=sharing ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «3D-ПРОЕКТИРОВАНИЕ» - Долгов М.О., преподаватель Центра инновационного молодежного творчества ООО "ЦЕНТР ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Методические разработки уроков ==
[https://drive.google.com/file/d/11VmEUig6V3ZRi-x4F2vb0cFnKx9cN4rk/view?usp=sharing Итоговая лабораторная работа для учащихся 7 классов по модулю "3D-моделирование", - Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологии МАОУ СОШ №22]
1. Построить вращение парусного элемента вокруг:
а) прямоугольника,
б) правильного шестиугольника,
в) окружности
2. Построить стандартные геометрические тела.
Тор, Шар – вращение полуокружности вокруг окружности, Усеченный конус
Вращение трапеции по окружности.

3. Построить тела вращения.

Балясина
Шахматная пешка
Шахматный слон

Коническая колба

Духовой инструмент Мерная колба

4. Построить фигуры движения.
Треугольник движется по прямоугольнику Трапеция движется по шестиугольнику Окружность идет по направляющему пути буквы «А»
5. Построить колонну.

Колонна имеет расширение к низу (энтазис).

Верх колонны заметно уже, чем низ

3D - моделирование

2019-01-30T15:58:56Z

Ростиславская Александра Владимировна: /* Методические разработки уроков */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Из опыта работы ==
1. [https://drive.google.com/file/d/0Bw1e4ofYYHiHUldLUEw5MFFFTnM/view?usp=sharing РАЗВИТИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПРИ ОСВОЕНИИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ» - Елагин Денис Олегович, учитель технологии МАОУ МУК ЦТО]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Внедряем модули и программы ==
1. [https://drive.google.com/file/d/0Bw1e4ofYYHiHVTZWX2lGS245bUk/view?usp=sharing ВЫДЕРЖКИ ИЗ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-8 КЛАССОВ ПРОГРАММА РАЗДЕЛА «3D-ПРОЕКТИРОВАНИЕ» - Игумнов Иван Сергеевич, учителя технологии МАОУ МУК ЦТО]

2. [https://drive.google.com/file/d/0Bw1e4ofYYHiHWXozVk50RFcwUkU/view?usp=sharing ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «3D-ПРОЕКТИРОВАНИЕ» - Долгов М.О., преподаватель Центра инновационного молодежного творчества ООО "ЦЕНТР ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Методические разработки уроков ==
[https://drive.google.com/file/d/11VmEUig6V3ZRi-x4F2vb0cFnKx9cN4rk/view?usp=sharing Итоговая лабораторная работа для учащихся 7 классов по модулю "3D-моделирование", - Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологии МАОУ СОШ №22]
1. Построить вращение парусного элемента вокруг:
а) прямоугольника,
б) правильного шестиугольника,
в) окружности
2. Построить стандартные геометрические тела.
Тор
Шар – вращение полуокружности вокруг окружности

Усеченный конус
Вращение трапеции по окружности.

3. Построить тела вращения.

Балясина
Шахматная пешка
Шахматный слон

Коническая колба

Духовой инструмент

Мерная колба

4. Построить фигуры движения.
Треугольник движется по прямоугольнику Трапеция движется по шестиугольнику Окружность идет по направляющему пути буквы «А»
5. Построить колонну.

Колонна имеет расширение к низу (энтазис).

Верх колонны заметно уже, чем низ

Ландшафтный дизайн городского сквера

2018-03-29T10:33:11Z

Ростиславская Александра Владимировна: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:Сквер.jpg|450 px|right|300px|right]]
== Название образовательного события ==
Ландшафтный дизайн городского сквера
==Тема образовательного события==
Ландшафтный дизайн (модуль основы дизайна)
== Авторы образовательного события ==
* Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
*Прилипухов Владимир Вячеславович, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
* Шебуняева Светлана Сергеевна, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
* Гребенников Виталий Сергеевич, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
==Форма проведения образовательного события==
Парковый урок
==Образовательное пространство==
Сквер им. С. В. Петрова
== Целевая аудитория ==
10-12 лет

==Актуальность образовательного события==
Благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, малые формы, элементы ландшафта оказывают влияние на настроение человека, его здоровье, создают благоприятный микроклимат. Работа в этом проекте дает возможность развивать активную жизненную позицию, а также реализовать способности дизайнеров, садоводов, исследователей. В ходе урока они научатся сочетать между собой различные растения, компоновать цвета, создавать композиции из различных материалов. Учащиеся будут изучать виды растений расположенных в сквере, их цветовую гамму и сочетание между собой в едином пространстве. Познакомиться с освещением сквера, и архитектурными формами (фонтаны и лавочки).
== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса и бережного отношения к природе средствами изучения ландшафтного дизайна в рамках паркового урока.
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
* способность самостоятельно приобретать новые знания, умения и навыки, ,
* способность применять приобретенные знания, умения и навыки
* способности планировать свою трудовую деятельность;

Предметные
* рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
* оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
* владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
* изучение паркового ландшафтного дизайна
* приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
Метапредметные
* выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
* согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
* диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/1066400553 Ментальная карта паркового урока]
{{#widget:Iframe
|url=
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmDS7xq7R1wl_EzI68gXcSUcmx330aGdUptyARPlhEuQ5Q6A/viewform Анкета «Опросник гостей и жителей города Тамбова о сквере Петрова С.В.»]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmDS7xq7R1wl_EzI68gXcSUcmx330aGdUptyARPlhEuQ5Q6A/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tL7SrKG3b22W6dlB9QIH5Jyj-M7NqTtnh9rLAPdhbZ8/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
*[https://docs.google.com/forms/d/1YAigs6etahWnXO8oth2px72mXYjJYotODxDp3DXKDE4/edit?no_redirect#responses Сводка ответов анкеты]

*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA Виртуальная доска]
{{#widget:Iframe
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Парковый практикум ==
*1 уровень. Распознаем.
Учащиеся направляются в сквер Петрова в сопровождении учителей. На входе в сквер делятся на три группы, каждая из которых получает маршрутный лист (Точки изучения сквера) и лист вопросов для изучения (когда и кем был основан сквер, почему он так называется, какому человеку установлен памятник, и др…)
*2 уровень. Понимаем.
Учащиеся следуют по маршрутным листам, изучая объекты находящиеся в сквере (клумбы, фонтаны, памятник, деревья и кустарники),

*3 уровень. Применяем.
Учащиеся по заранее подготовленным опросникам собирают информацию у гостей и жителей города, посещающих сквер Петрова (кто ходит в сквер, зачем ходят в сквер, как часто, знают ли они историю сквера и название, какие чувства вызывает нахождение в сквере).
*4 уровень. Анализируем.
Проанализировать количество и разнообразие клумб , деревьев и кустарников, фонтанов и лавочек. Подумать достаточное ли их количество на площади всего сквера. Экономически просчитать себестоимость 1 клумбы.
*5 уровень. Синтезируем.
Зарисовать карту сквера , учитывая все имеющиеся элементы ландшафтного дизайна сквера
*6 уровень. Оцениваем.
Учащиеся предлагают свои изменения в сквере (каике элементы ландшафтного дизайна необходимо добавить)

==Оценивание в образовательном событии==
* [https://drive.google.com/file/d/1vB3Lyit5Z8Guvj97w1u24fTw4gG2mcEU/view?usp=sharing Журнал участника паркового урока]
* [https://drive.google.com/file/d/1QY6T8Gu_4rWTmMsgEwEPQuohpNP4W8uM/view?usp=sharing Самооценивание работ]
* [https://drive.google.com/file/d/1T7AM08kK2U1FS5smaXuY3scmcgBQmmiR/view?usp=sharing Отчет работы группы ]
*[https://drive.google.com/file/d/1zOvHlvfEkSQ09PqEiy1KfqvcwvXMFWaU/view?usp=sharing Фототчет по итогам паркового урока]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==

*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=5&mode=1&slovo=%D1%CA%C2%C5%D0 Ребус место урока]
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=37a9e7ce7829 Пазл « Сквер Петрова Тамбов»]
*[http://puzzlecup.com/?guess=E70B4DDF65F0905F Кроссворд «Парковый урок Ландшафтный дизайн в сквере»]
*[https://learningapps.org/4887678 Интерактивная игра «Соотнесите картинку с названием»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/4887678
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/4887862 Интерактивная игра «Найди пару»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/4887862
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/display?v=pmnnvk0x218 Интерактивная игра «Найди на карте сквер Петрова»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/display?v=pmnnvk0x218
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Полезные ресурсы==
*[https://2gis.ru/tambov/geo/11400432341483770 Сквер Петрова С. В. на карте города Тамбов]
*[http://www.turtmb.ru/submenu/touristattraction/pamatniki-istorii/museum2-copy_1817.html Информационно – туристический портал города Тамбова и области]
*[http://tambovia.ru/skverpetrova.html Тамбовия]
*[https://ok.ru/video/33965017654 Видео сквера Петрова С. В. с крылатой камеры]

[[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]

Ландшафтный дизайн городского сквера

2018-03-29T10:32:35Z

Ростиславская Александра Владимировна: /* Образовательное пространство */

[[Файл:Сквер.jpg|450 px|right|300px|right]]
== Название образовательного события ==
Ландшафтный дизайн городского сквера
==Тема образовательного события==
Ландшафтный дизайн (модуль основы дизайна)
== Авторы образовательного события ==
* Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
*Прилипухов Владимир Вячеславович, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
* Шебуняева Светлана Сергеевна, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
* Гребенников Виталий Сергеевич, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
==Форма проведения образовательного события==
Парковый урок
==Образовательное пространство==
Сквер им. С. В. Петрова
== Целевая аудитория ==
10-12 лет

==Актуальность образовательного события==
Благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, малые формы, элементы ландшафта оказывают влияние на настроение человека, его здоровье, создают благоприятный микроклимат. Работа в этом проекте дает возможность развивать активную жизненную позицию, а также реализовать способности дизайнеров, садоводов, исследователей. В ходе урока они научатся сочетать между собой различные растения, компоновать цвета, создавать композиции из различных материалов. Учащиеся будут изучать виды растений расположенных в сквере, их цветовую гамму и сочетание между собой в едином пространстве. Познакомиться с освещением сквера, и архитектурными формами (фонтаны и лавочки).
== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса и бережного отношения к природе средствами изучения ландшафтного дизайна в рамках паркового урока.
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
* способность самостоятельно приобретать новые знания, умения и навыки, ,
* способность применять приобретенные знания, умения и навыки
* способности планировать свою трудовую деятельность;

Предметные
* рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
* оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
* владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
* изучение паркового ландшафтного дизайна
* приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
Метапредметные
* выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
* согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
* диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/1066400553 Ментальная карта паркового урока]
{{#widget:Iframe
|url=
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmDS7xq7R1wl_EzI68gXcSUcmx330aGdUptyARPlhEuQ5Q6A/viewform Анкета «Опросник гостей и жителей города Тамбова о сквере Петрова С.В.»]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmDS7xq7R1wl_EzI68gXcSUcmx330aGdUptyARPlhEuQ5Q6A/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tL7SrKG3b22W6dlB9QIH5Jyj-M7NqTtnh9rLAPdhbZ8/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
*[https://docs.google.com/forms/d/1YAigs6etahWnXO8oth2px72mXYjJYotODxDp3DXKDE4/edit?no_redirect#responses Сводка ответов анкеты]

*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA
Виртуальная доска]
{{#widget:Iframe
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Парковый практикум ==
*1 уровень. Распознаем.
Учащиеся направляются в сквер Петрова в сопровождении учителей. На входе в сквер делятся на три группы, каждая из которых получает маршрутный лист (Точки изучения сквера) и лист вопросов для изучения (когда и кем был основан сквер, почему он так называется, какому человеку установлен памятник, и др…)
*2 уровень. Понимаем.
Учащиеся следуют по маршрутным листам, изучая объекты находящиеся в сквере (клумбы, фонтаны, памятник, деревья и кустарники),

*3 уровень. Применяем.
Учащиеся по заранее подготовленным опросникам собирают информацию у гостей и жителей города, посещающих сквер Петрова (кто ходит в сквер, зачем ходят в сквер, как часто, знают ли они историю сквера и название, какие чувства вызывает нахождение в сквере).
*4 уровень. Анализируем.
Проанализировать количество и разнообразие клумб , деревьев и кустарников, фонтанов и лавочек. Подумать достаточное ли их количество на площади всего сквера. Экономически просчитать себестоимость 1 клумбы.
*5 уровень. Синтезируем.
Зарисовать карту сквера , учитывая все имеющиеся элементы ландшафтного дизайна сквера
*6 уровень. Оцениваем.
Учащиеся предлагают свои изменения в сквере (каике элементы ландшафтного дизайна необходимо добавить)

==Оценивание в образовательном событии==
* [https://drive.google.com/file/d/1vB3Lyit5Z8Guvj97w1u24fTw4gG2mcEU/view?usp=sharing Журнал участника паркового урока]
* [https://drive.google.com/file/d/1QY6T8Gu_4rWTmMsgEwEPQuohpNP4W8uM/view?usp=sharing Самооценивание работ]
* [https://drive.google.com/file/d/1T7AM08kK2U1FS5smaXuY3scmcgBQmmiR/view?usp=sharing Отчет работы группы ]
*[https://drive.google.com/file/d/1zOvHlvfEkSQ09PqEiy1KfqvcwvXMFWaU/view?usp=sharing Фототчет по итогам паркового урока]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==

*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=5&mode=1&slovo=%D1%CA%C2%C5%D0 Ребус место урока]
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=37a9e7ce7829 Пазл « Сквер Петрова Тамбов»]
*[http://puzzlecup.com/?guess=E70B4DDF65F0905F Кроссворд «Парковый урок Ландшафтный дизайн в сквере»]
*[https://learningapps.org/4887678 Интерактивная игра «Соотнесите картинку с названием»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/4887678
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/4887862 Интерактивная игра «Найди пару»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/4887862
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/display?v=pmnnvk0x218 Интерактивная игра «Найди на карте сквер Петрова»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/display?v=pmnnvk0x218
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Полезные ресурсы==
*[https://2gis.ru/tambov/geo/11400432341483770 Сквер Петрова С. В. на карте города Тамбов]
*[http://www.turtmb.ru/submenu/touristattraction/pamatniki-istorii/museum2-copy_1817.html Информационно – туристический портал города Тамбова и области]
*[http://tambovia.ru/skverpetrova.html Тамбовия]
*[https://ok.ru/video/33965017654 Видео сквера Петрова С. В. с крылатой камеры]

[[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]

Ландшафтный дизайн городского сквера

2018-03-29T10:32:21Z

Ростиславская Александра Владимировна:

[[Файл:Сквер.jpg|450 px|right|300px|right]]
== Название образовательного события ==
Ландшафтный дизайн городского сквера
==Тема образовательного события==
Ландшафтный дизайн (модуль основы дизайна)
== Авторы образовательного события ==
* Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
*Прилипухов Владимир Вячеславович, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
* Шебуняева Светлана Сергеевна, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
* Гребенников Виталий Сергеевич, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
==Форма проведения образовательного события==
Парковый урок
==Образовательное пространство==
Сквер им. С. В. Петрова
== Целевая аудитория ==
10-12 лет
==Актуальность образовательного события==
Благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, малые формы, элементы ландшафта оказывают влияние на настроение человека, его здоровье, создают благоприятный микроклимат. Работа в этом проекте дает возможность развивать активную жизненную позицию, а также реализовать способности дизайнеров, садоводов, исследователей. В ходе урока они научатся сочетать между собой различные растения, компоновать цвета, создавать композиции из различных материалов. Учащиеся будут изучать виды растений расположенных в сквере, их цветовую гамму и сочетание между собой в едином пространстве. Познакомиться с освещением сквера, и архитектурными формами (фонтаны и лавочки).
== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса и бережного отношения к природе средствами изучения ландшафтного дизайна в рамках паркового урока.
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
* способность самостоятельно приобретать новые знания, умения и навыки, ,
* способность применять приобретенные знания, умения и навыки
* способности планировать свою трудовую деятельность;

Предметные
* рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
* оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
* владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
* изучение паркового ландшафтного дизайна
* приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
Метапредметные
* выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
* согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
* диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/1066400553 Ментальная карта паркового урока]
{{#widget:Iframe
|url=
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmDS7xq7R1wl_EzI68gXcSUcmx330aGdUptyARPlhEuQ5Q6A/viewform Анкета «Опросник гостей и жителей города Тамбова о сквере Петрова С.В.»]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmDS7xq7R1wl_EzI68gXcSUcmx330aGdUptyARPlhEuQ5Q6A/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tL7SrKG3b22W6dlB9QIH5Jyj-M7NqTtnh9rLAPdhbZ8/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
*[https://docs.google.com/forms/d/1YAigs6etahWnXO8oth2px72mXYjJYotODxDp3DXKDE4/edit?no_redirect#responses Сводка ответов анкеты]

*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA
Виртуальная доска]
{{#widget:Iframe
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Парковый практикум ==
*1 уровень. Распознаем.
Учащиеся направляются в сквер Петрова в сопровождении учителей. На входе в сквер делятся на три группы, каждая из которых получает маршрутный лист (Точки изучения сквера) и лист вопросов для изучения (когда и кем был основан сквер, почему он так называется, какому человеку установлен памятник, и др…)
*2 уровень. Понимаем.
Учащиеся следуют по маршрутным листам, изучая объекты находящиеся в сквере (клумбы, фонтаны, памятник, деревья и кустарники),

*3 уровень. Применяем.
Учащиеся по заранее подготовленным опросникам собирают информацию у гостей и жителей города, посещающих сквер Петрова (кто ходит в сквер, зачем ходят в сквер, как часто, знают ли они историю сквера и название, какие чувства вызывает нахождение в сквере).
*4 уровень. Анализируем.
Проанализировать количество и разнообразие клумб , деревьев и кустарников, фонтанов и лавочек. Подумать достаточное ли их количество на площади всего сквера. Экономически просчитать себестоимость 1 клумбы.
*5 уровень. Синтезируем.
Зарисовать карту сквера , учитывая все имеющиеся элементы ландшафтного дизайна сквера
*6 уровень. Оцениваем.
Учащиеся предлагают свои изменения в сквере (каике элементы ландшафтного дизайна необходимо добавить)

==Оценивание в образовательном событии==
* [https://drive.google.com/file/d/1vB3Lyit5Z8Guvj97w1u24fTw4gG2mcEU/view?usp=sharing Журнал участника паркового урока]
* [https://drive.google.com/file/d/1QY6T8Gu_4rWTmMsgEwEPQuohpNP4W8uM/view?usp=sharing Самооценивание работ]
* [https://drive.google.com/file/d/1T7AM08kK2U1FS5smaXuY3scmcgBQmmiR/view?usp=sharing Отчет работы группы ]
*[https://drive.google.com/file/d/1zOvHlvfEkSQ09PqEiy1KfqvcwvXMFWaU/view?usp=sharing Фототчет по итогам паркового урока]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==

*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=5&mode=1&slovo=%D1%CA%C2%C5%D0 Ребус место урока]
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=37a9e7ce7829 Пазл « Сквер Петрова Тамбов»]
*[http://puzzlecup.com/?guess=E70B4DDF65F0905F Кроссворд «Парковый урок Ландшафтный дизайн в сквере»]
*[https://learningapps.org/4887678 Интерактивная игра «Соотнесите картинку с названием»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/4887678
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/4887862 Интерактивная игра «Найди пару»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/4887862
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/display?v=pmnnvk0x218 Интерактивная игра «Найди на карте сквер Петрова»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/display?v=pmnnvk0x218
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Полезные ресурсы==
*[https://2gis.ru/tambov/geo/11400432341483770 Сквер Петрова С. В. на карте города Тамбов]
*[http://www.turtmb.ru/submenu/touristattraction/pamatniki-istorii/museum2-copy_1817.html Информационно – туристический портал города Тамбова и области]
*[http://tambovia.ru/skverpetrova.html Тамбовия]
*[https://ok.ru/video/33965017654 Видео сквера Петрова С. В. с крылатой камеры]

[[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]

Ландшафтный дизайн городского сквера

2018-03-29T10:31:37Z

Ростиславская Александра Владимировна:

[[Файл:Сквер.jpg|300 px|right|300px|right]]
== Название образовательного события ==
Ландшафтный дизайн городского сквера
==Тема образовательного события==
Ландшафтный дизайн (модуль основы дизайна)
== Авторы образовательного события ==
* Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
*Прилипухов Владимир Вячеславович, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
* Шебуняева Светлана Сергеевна, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
* Гребенников Виталий Сергеевич, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
==Форма проведения образовательного события==
Парковый урок
==Образовательное пространство==
Сквер им. С. В. Петрова
== Целевая аудитория ==
10-12 лет
==Актуальность образовательного события==
Благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, малые формы, элементы ландшафта оказывают влияние на настроение человека, его здоровье, создают благоприятный микроклимат. Работа в этом проекте дает возможность развивать активную жизненную позицию, а также реализовать способности дизайнеров, садоводов, исследователей. В ходе урока они научатся сочетать между собой различные растения, компоновать цвета, создавать композиции из различных материалов. Учащиеся будут изучать виды растений расположенных в сквере, их цветовую гамму и сочетание между собой в едином пространстве. Познакомиться с освещением сквера, и архитектурными формами (фонтаны и лавочки).
== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса и бережного отношения к природе средствами изучения ландшафтного дизайна в рамках паркового урока.
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
* способность самостоятельно приобретать новые знания, умения и навыки, ,
* способность применять приобретенные знания, умения и навыки
* способности планировать свою трудовую деятельность;

Предметные
* рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
* оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
* владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
* изучение паркового ландшафтного дизайна
* приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
Метапредметные
* выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
* согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
* диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/1066400553 Ментальная карта паркового урока]
{{#widget:Iframe
|url=
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmDS7xq7R1wl_EzI68gXcSUcmx330aGdUptyARPlhEuQ5Q6A/viewform Анкета «Опросник гостей и жителей города Тамбова о сквере Петрова С.В.»]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmDS7xq7R1wl_EzI68gXcSUcmx330aGdUptyARPlhEuQ5Q6A/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tL7SrKG3b22W6dlB9QIH5Jyj-M7NqTtnh9rLAPdhbZ8/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
*[https://docs.google.com/forms/d/1YAigs6etahWnXO8oth2px72mXYjJYotODxDp3DXKDE4/edit?no_redirect#responses Сводка ответов анкеты]

*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA
Виртуальная доска]
{{#widget:Iframe
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Парковый практикум ==
*1 уровень. Распознаем.
Учащиеся направляются в сквер Петрова в сопровождении учителей. На входе в сквер делятся на три группы, каждая из которых получает маршрутный лист (Точки изучения сквера) и лист вопросов для изучения (когда и кем был основан сквер, почему он так называется, какому человеку установлен памятник, и др…)
*2 уровень. Понимаем.
Учащиеся следуют по маршрутным листам, изучая объекты находящиеся в сквере (клумбы, фонтаны, памятник, деревья и кустарники),

*3 уровень. Применяем.
Учащиеся по заранее подготовленным опросникам собирают информацию у гостей и жителей города, посещающих сквер Петрова (кто ходит в сквер, зачем ходят в сквер, как часто, знают ли они историю сквера и название, какие чувства вызывает нахождение в сквере).
*4 уровень. Анализируем.
Проанализировать количество и разнообразие клумб , деревьев и кустарников, фонтанов и лавочек. Подумать достаточное ли их количество на площади всего сквера. Экономически просчитать себестоимость 1 клумбы.
*5 уровень. Синтезируем.
Зарисовать карту сквера , учитывая все имеющиеся элементы ландшафтного дизайна сквера
*6 уровень. Оцениваем.
Учащиеся предлагают свои изменения в сквере (каике элементы ландшафтного дизайна необходимо добавить)

==Оценивание в образовательном событии==
* [https://drive.google.com/file/d/1vB3Lyit5Z8Guvj97w1u24fTw4gG2mcEU/view?usp=sharing Журнал участника паркового урока]
* [https://drive.google.com/file/d/1QY6T8Gu_4rWTmMsgEwEPQuohpNP4W8uM/view?usp=sharing Самооценивание работ]
* [https://drive.google.com/file/d/1T7AM08kK2U1FS5smaXuY3scmcgBQmmiR/view?usp=sharing Отчет работы группы ]
*[https://drive.google.com/file/d/1zOvHlvfEkSQ09PqEiy1KfqvcwvXMFWaU/view?usp=sharing Фототчет по итогам паркового урока]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==

*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=5&mode=1&slovo=%D1%CA%C2%C5%D0 Ребус место урока]
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=37a9e7ce7829 Пазл « Сквер Петрова Тамбов»]
*[http://puzzlecup.com/?guess=E70B4DDF65F0905F Кроссворд «Парковый урок Ландшафтный дизайн в сквере»]
*[https://learningapps.org/4887678 Интерактивная игра «Соотнесите картинку с названием»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/4887678
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/4887862 Интерактивная игра «Найди пару»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/4887862
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/display?v=pmnnvk0x218 Интерактивная игра «Найди на карте сквер Петрова»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/display?v=pmnnvk0x218
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Полезные ресурсы==
*[https://2gis.ru/tambov/geo/11400432341483770 Сквер Петрова С. В. на карте города Тамбов]
*[http://www.turtmb.ru/submenu/touristattraction/pamatniki-istorii/museum2-copy_1817.html Информационно – туристический портал города Тамбова и области]
*[http://tambovia.ru/skverpetrova.html Тамбовия]
*[https://ok.ru/video/33965017654 Видео сквера Петрова С. В. с крылатой камеры]

[[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]

Файл:Сквер.jpg

2018-03-29T10:30:50Z

Ростиславская Александра Владимировна:

Группа4-1

2018-03-29T10:26:20Z

Ростиславская Александра Владимировна: Ростиславская Александра Владимировна переименовал страницу Группа4-1 в Ландшафтный дизайн городского сквера

#перенаправление [[Ландшафтный дизайн городского сквера]]

Ландшафтный дизайн городского сквера

2018-03-29T10:26:19Z

[[|300 px|right|300px|right]]
== Название образовательного события ==
Ландшафтный дизайн городского сквера
==Тема образовательного события==
Ландшафтный дизайн (модуль основы дизайна)
== Авторы образовательного события ==
* Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
*Прилипухов Владимир Вячеславович, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
* Шебуняева Светлана Сергеевна, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
* Гребенников Виталий Сергеевич, учитель технологи МАОУ СОШ № 22 г. Тамбов
==Форма проведения образовательного события==
Парковый урок
==Образовательное пространство==
Сквер им. С. В. Петрова
== Целевая аудитория ==
10-12 лет
==Актуальность образовательного события==
Благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, малые формы, элементы ландшафта оказывают влияние на настроение человека, его здоровье, создают благоприятный микроклимат. Работа в этом проекте дает возможность развивать активную жизненную позицию, а также реализовать способности дизайнеров, садоводов, исследователей. В ходе урока они научатся сочетать между собой различные растения, компоновать цвета, создавать композиции из различных материалов. Учащиеся будут изучать виды растений расположенных в сквере, их цветовую гамму и сочетание между собой в едином пространстве. Познакомиться с освещением сквера, и архитектурными формами (фонтаны и лавочки).
== Цель образовательного события ==
Формирование эстетического вкуса и бережного отношения к природе средствами изучения ландшафтного дизайна в рамках паркового урока.
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
* способность самостоятельно приобретать новые знания, умения и навыки, ,
* способность применять приобретенные знания, умения и навыки
* способности планировать свою трудовую деятельность;

Предметные
* рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
* оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
* владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
* изучение паркового ландшафтного дизайна
* приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
Метапредметные
* выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
* согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
* диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/1066400553 Ментальная карта паркового урока]
{{#widget:Iframe
|url=
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmDS7xq7R1wl_EzI68gXcSUcmx330aGdUptyARPlhEuQ5Q6A/viewform Анкета «Опросник гостей и жителей города Тамбова о сквере Петрова С.В.»]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmDS7xq7R1wl_EzI68gXcSUcmx330aGdUptyARPlhEuQ5Q6A/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tL7SrKG3b22W6dlB9QIH5Jyj-M7NqTtnh9rLAPdhbZ8/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
*[https://docs.google.com/forms/d/1YAigs6etahWnXO8oth2px72mXYjJYotODxDp3DXKDE4/edit?no_redirect#responses Сводка ответов анкеты]

*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA
Виртуальная доска]
{{#widget:Iframe
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Парковый практикум ==
*1 уровень. Распознаем.
Учащиеся направляются в сквер Петрова в сопровождении учителей. На входе в сквер делятся на три группы, каждая из которых получает маршрутный лист (Точки изучения сквера) и лист вопросов для изучения (когда и кем был основан сквер, почему он так называется, какому человеку установлен памятник, и др…)
*2 уровень. Понимаем.
Учащиеся следуют по маршрутным листам, изучая объекты находящиеся в сквере (клумбы, фонтаны, памятник, деревья и кустарники),

*3 уровень. Применяем.
Учащиеся по заранее подготовленным опросникам собирают информацию у гостей и жителей города, посещающих сквер Петрова (кто ходит в сквер, зачем ходят в сквер, как часто, знают ли они историю сквера и название, какие чувства вызывает нахождение в сквере).
*4 уровень. Анализируем.
Проанализировать количество и разнообразие клумб , деревьев и кустарников, фонтанов и лавочек. Подумать достаточное ли их количество на площади всего сквера. Экономически просчитать себестоимость 1 клумбы.
*5 уровень. Синтезируем.
Зарисовать карту сквера , учитывая все имеющиеся элементы ландшафтного дизайна сквера
*6 уровень. Оцениваем.
Учащиеся предлагают свои изменения в сквере (каике элементы ландшафтного дизайна необходимо добавить)

==Оценивание в образовательном событии==
* [https://drive.google.com/file/d/1vB3Lyit5Z8Guvj97w1u24fTw4gG2mcEU/view?usp=sharing Журнал участника паркового урока]
* [https://drive.google.com/file/d/1QY6T8Gu_4rWTmMsgEwEPQuohpNP4W8uM/view?usp=sharing Самооценивание работ]
* [https://drive.google.com/file/d/1T7AM08kK2U1FS5smaXuY3scmcgBQmmiR/view?usp=sharing Отчет работы группы ]
*[https://drive.google.com/file/d/1zOvHlvfEkSQ09PqEiy1KfqvcwvXMFWaU/view?usp=sharing Фототчет по итогам паркового урока]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==

*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=5&mode=1&slovo=%D1%CA%C2%C5%D0 Ребус место урока]
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=37a9e7ce7829 Пазл « Сквер Петрова Тамбов»]
*[http://puzzlecup.com/?guess=E70B4DDF65F0905F Кроссворд «Парковый урок Ландшафтный дизайн в сквере»]
*[https://learningapps.org/4887678 Интерактивная игра «Соотнесите картинку с названием»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/4887678
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/4887862 Интерактивная игра «Найди пару»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/4887862
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/display?v=pmnnvk0x218 Интерактивная игра «Найди на карте сквер Петрова»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/display?v=pmnnvk0x218
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Полезные ресурсы==
*[https://2gis.ru/tambov/geo/11400432341483770 Сквер Петрова С. В. на карте города Тамбов]
*[http://www.turtmb.ru/submenu/touristattraction/pamatniki-istorii/museum2-copy_1817.html Информационно – туристический портал города Тамбова и области]
*[http://tambovia.ru/skverpetrova.html Тамбовия]
*[https://ok.ru/video/33965017654 Видео сквера Петрова С. В. с крылатой камеры]

[[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]

Ландшафтный дизайн городского сквера

2018-03-29T10:24:09Z

Ростиславская Александра Владимировна:

3D - моделирование

2018-03-21T15:33:00Z

Ростиславская Александра Владимировна: /* Методические разработки уроков */

Технологическое образование

2018-03-21T15:21:22Z

Ростиславская Александра Владимировна: /* Фото, видеосюжеты фрагментов уроков и мероприятий и т.д. */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFF0; border: 3px solid #A0522D; vertical-align: top; height: 60px;" |
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

Предметная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования всех школьников, предоставляя им возможность применять на практике знания основ наук. Это фактически единственный школьный учебный курс, отражающий в своем содержании общие принципы преобразующей деятельности человека и все аспекты материальной культуры.

Содержание программы по технологии обеспечивает формирование у обучающихся технологического и проектного мышления. Схема технологического мышления (потребность – цель – способ – результат) позволяет наиболее органично решать задачи установления связей между образовательным и жизненным пространством, образовательными результатами, полученными при изучении различных предметных областей, а также собственными образовательными результатами (знаниями, умениями, универсальными учебными действиями и т. д.) и жизненными задачами.

На сегодняшний день возникла необходимость в создании ресурса для формирования и развития у обучающихся практических умений и опыта, необходимых для разумной организации собственной жизни, развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления. Данный контент поможет учителю эффективно организовать образовательную деятельность, направленную на формирование проектно-технологического мышления и развитие функциональной грамотности (компетентности) обучающихся.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Цели сетевого сообщества''' ==
Создание единого информационного пространства для формального и неформального общения педагогических работников по вопросам реализации предметной области «Технология» в условиях непрерывного технологического образования
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Задачи''' ==

*обсуждение и распространение успешных педагогических практик организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся, обеспечивающих достижение планируемых образовательных результатов;
*поддержка новых образовательных инициатив сопровождения проектной деятельности обучающихся в рамках предметной области «Технология»;
*создание депозитария рабочих программ, направленных на получение персонального опыта практической деятельности обучающихся по освоению современных наукоемких технологий (робототехники, электроники, 3D технологий в конструировании, моделировании и проектировании, космических технологий).
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Модератор сообщества''' ==

Нехорошева Оксана Николаевна, заведующая отделом развития начального и среднего профессионального образования ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования»
------
Контактная информация:

тел.: 8 (4752) 63-05-06,

e-mail: otdel_razvitiya_spo@mail.ru
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Новости''' ==
*'''[[Архив новостей сообщества "Технологическое образование"]]'''
----
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Публикации для обсуждения==
*[[Образовательные технологии как способ повышения мотивации обучающихся к освоению предметных областей]] Яковлева Е. Е., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н; Мирзаева Т. В., заведующая кафедрой общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н.
*[[ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ОСВОЕНИЮ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ» В УСЛОВИЯХ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА]] Меркулова А. С., методист МАОУ «СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Тамбова
*[[3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Елагин Д.О., учитель технологии МАОУ «СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Тамбова, Сидляр М.Ю., старший преподаватель кафедры математического моделирования и информационных технологий ФГБОУ ВПО ТГУ им. Г.Р. Державина
*[[ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ КАК МЕТОД ОСВОЕНИЯ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ]] Буданцева М. В., учитель технологии, МБОУ СОШ №3 г. Рассказово
*[[ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС]] Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [http://www.predmetconcept.ru/ «Модернизация содержания и технологий обучения в соответствии с новыми ФГОС»] (в рамках мероприятия 2.4) ==

*''Приглашаем вас принять участие в обсуждении Предложений по модернизации содержания и технологий обучения, совершенствованию подходов к преподаванию предметной области «Технология» и Предложений по проекту концепции модернизации содержания и технологий преподавания предметной области [http://www.predmetconcept.ru/subject-form/technology '''«Технология»'''].''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [[Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций|Ресурс "Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций"]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [[Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов|Ресурс «Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов»]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Региональная составляющая содержания образования в условиях ФГОС|Образовательный ресурс по направлению «Региональная составляющая содержания образования в условиях ФГОС: эффективные педагогические практики и их возможности в достижении современных образовательных результатов»]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Развитие технологической компетентности''' ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |
=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8 Концептуальные подходы к развитию технологического образования обучающихся общеобразовательных организаций Тамбовской области] ===

===[https://docs.google.com/presentation/d/15ZbAkPPV28p0avf3WTVvbn0z7660mnsds9jms6kplHw/present#slide=id.p4 Особенности содержания и организации образовательного процесса по технологии]===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Участие в работе учебно-методического объединения] ===

=== Актуальные документы ===
*[https://docs.google.com/document/d/1gHMgFUFvZVbOyuqOaQ-PR0nN7z7bm8mCR8wFW2c8548/edit?usp=sharing Примерная образовательная программа предмета "Технология" для основной школы (5–9-е классы)]
*[https://docs.google.com/document/d/1p0XEOtWH0RPsQQL_RRO27YH4h0lOw03eK18TjrMawaQ/edit?usp=sharing Примерная основная образовательная программа основного общего образования]
*[https://docs.google.com/document/d/15RnaOm6U7_u6xHW88vJYviMTTEi37NOP5FI_z0gZ-fU/edit?usp=sharing Выписка из Примерной основной образовательной программы основного общего образования, раздел "Технология"]
*[https://docs.google.com/document/d/1pRlhUGJWqspUr5J1Hg3vv8fumPnH3eE4nxoVMRS0taw/edit?usp=sharing Методические рекомендации "Особенности реализации предметной области «Технология» в 2015-2016 учебном году"]

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Зона свободного общения] ===
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%D1%85_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%85 О профессиях в деталях]''' ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Олимпиадное движение''' ==

=== Работа с одаренными детьми ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_JuniorSkills Развитие конкурсного движения JuniorSkills] ===

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Осваиваем современные технологии''' ==

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%93%D0%98%D0%A1-%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 ГИС-технологии] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Робототехника] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/3D_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 3D - моделирование] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%81_%D0%A7%D0%9F%D0%A3 Обработка материалов на станках с ЧПУ] ===
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Проектная школа технологов''' ==
=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E%D1%82_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%D0%BC От образовательных идей к производственным технологиям] ===
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Технологу на заметку (полезные ресурсы)''' ==
В данном разделе представлены информационные ресурсы, которые могут помочь учителям-технологам при подготовке к учебным занятиям и внеурочным мероприятиям, разработке контрольных и диагностических материалов и т.п.

*[http://tehnologiya-ipk.ucoz.ru/index/kontakty/0-178 Сайт кафедры технологического образования УИПКПРО]
*[http://umc.ucoz.com/index/uchitelju_tekhnologii/0-12 Портал «Методическое обеспечение педагога»]
*[http://www.it-n.ru Сеть творческих учителей]
*[http://ict.edu.ru Информационно-коммуникационные технологии в образовании]
*[http://www.ug.ru Сайт «Учительской газеты»]
*[http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]
*[http://fsu.edu.ru Официальный сайт Федерального совета по учебникам]
*[http://www.vgf.ru Издательство Вентана-Граф]
*[http://www.drofa.ru Издательство Дрофа]
*[http://www.mnemozina.ru Издательство Мнемозина]
*[http://www.prosv.ru Издательство Просвещение]
*[http://www.academia-moscow.ru/ Издательский центр «Академия»]
*[http://worldskills.ru/ Официальный сайт WORLDSKILLS RUSSIA]
*[http://www.neweurasia.ru Сайт Фонда Новая Евразия]
*[http://larisa-kr.ucoz.ru/index/tvorcheskie_raboty/0-10 Сайт педагога технологии Кравченко Л.Н.]
*[http://www.trudoviki.net/ Сайт для учителей трудового обучения, технического труда, технологии]
*[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]
*[http://nti.one/ Национальная технологическая инициатива]
*[https://proektoria.online/ Проектория -открытые уроки]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Педагогическая мастерская''' ==

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%C2%BB Рабочие программы предметной области «Технология»] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2 Методические разработки уроков и фрагменты занятий] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%8B Мастер-классы] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F,_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B8,_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8 Образовательные путешествия, экскурсии, экспедиции] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%8B Социально-профессиональные пробы] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE,_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%81%D1%8E%D0%B6%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D1%82.%D0%B4. Фото, видеосюжеты фрагментов уроков и мероприятий и т.д.] ===

=== Зона свободного общения ===
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Форумы''' ==
[[Инструкция: страница обсуждения статей|Инструкция: страница обсуждения статей на Тамбов Вики]]

*[http://ipkold.68edu.ru/forum/viewforum.php?f=156&sid=be3154bf15028ab8a9e7163ad254fb33 Развитие технологического образования общеобразовательных организаций Тамбовской области]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Участники сообщества "Технологическое образование"]] ==
|}
|}
[[Категория:Сетевые сообщества]]

Технологическое образование

2018-03-21T15:20:22Z

Ростиславская Александра Владимировна: /* Фото, видеосюжеты фрагментов уроков и мероприятий и т.д. */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFF0; border: 3px solid #A0522D; vertical-align: top; height: 60px;" |
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

Предметная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования всех школьников, предоставляя им возможность применять на практике знания основ наук. Это фактически единственный школьный учебный курс, отражающий в своем содержании общие принципы преобразующей деятельности человека и все аспекты материальной культуры.

Содержание программы по технологии обеспечивает формирование у обучающихся технологического и проектного мышления. Схема технологического мышления (потребность – цель – способ – результат) позволяет наиболее органично решать задачи установления связей между образовательным и жизненным пространством, образовательными результатами, полученными при изучении различных предметных областей, а также собственными образовательными результатами (знаниями, умениями, универсальными учебными действиями и т. д.) и жизненными задачами.

На сегодняшний день возникла необходимость в создании ресурса для формирования и развития у обучающихся практических умений и опыта, необходимых для разумной организации собственной жизни, развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления. Данный контент поможет учителю эффективно организовать образовательную деятельность, направленную на формирование проектно-технологического мышления и развитие функциональной грамотности (компетентности) обучающихся.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Цели сетевого сообщества''' ==
Создание единого информационного пространства для формального и неформального общения педагогических работников по вопросам реализации предметной области «Технология» в условиях непрерывного технологического образования
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Задачи''' ==

*обсуждение и распространение успешных педагогических практик организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся, обеспечивающих достижение планируемых образовательных результатов;
*поддержка новых образовательных инициатив сопровождения проектной деятельности обучающихся в рамках предметной области «Технология»;
*создание депозитария рабочих программ, направленных на получение персонального опыта практической деятельности обучающихся по освоению современных наукоемких технологий (робототехники, электроники, 3D технологий в конструировании, моделировании и проектировании, космических технологий).
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Модератор сообщества''' ==

Нехорошева Оксана Николаевна, заведующая отделом развития начального и среднего профессионального образования ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования»
------
Контактная информация:

тел.: 8 (4752) 63-05-06,

e-mail: otdel_razvitiya_spo@mail.ru
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Новости''' ==
*'''[[Архив новостей сообщества "Технологическое образование"]]'''
----
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Публикации для обсуждения==
*[[Образовательные технологии как способ повышения мотивации обучающихся к освоению предметных областей]] Яковлева Е. Е., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н; Мирзаева Т. В., заведующая кафедрой общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н.
*[[ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ОСВОЕНИЮ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ» В УСЛОВИЯХ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА]] Меркулова А. С., методист МАОУ «СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Тамбова
*[[3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Елагин Д.О., учитель технологии МАОУ «СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Тамбова, Сидляр М.Ю., старший преподаватель кафедры математического моделирования и информационных технологий ФГБОУ ВПО ТГУ им. Г.Р. Державина
*[[ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ КАК МЕТОД ОСВОЕНИЯ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ]] Буданцева М. В., учитель технологии, МБОУ СОШ №3 г. Рассказово
*[[ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС]] Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [http://www.predmetconcept.ru/ «Модернизация содержания и технологий обучения в соответствии с новыми ФГОС»] (в рамках мероприятия 2.4) ==

*''Приглашаем вас принять участие в обсуждении Предложений по модернизации содержания и технологий обучения, совершенствованию подходов к преподаванию предметной области «Технология» и Предложений по проекту концепции модернизации содержания и технологий преподавания предметной области [http://www.predmetconcept.ru/subject-form/technology '''«Технология»'''].''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [[Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций|Ресурс "Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций"]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [[Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов|Ресурс «Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов»]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Региональная составляющая содержания образования в условиях ФГОС|Образовательный ресурс по направлению «Региональная составляющая содержания образования в условиях ФГОС: эффективные педагогические практики и их возможности в достижении современных образовательных результатов»]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Развитие технологической компетентности''' ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |
=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8 Концептуальные подходы к развитию технологического образования обучающихся общеобразовательных организаций Тамбовской области] ===

===[https://docs.google.com/presentation/d/15ZbAkPPV28p0avf3WTVvbn0z7660mnsds9jms6kplHw/present#slide=id.p4 Особенности содержания и организации образовательного процесса по технологии]===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Участие в работе учебно-методического объединения] ===

=== Актуальные документы ===
*[https://docs.google.com/document/d/1gHMgFUFvZVbOyuqOaQ-PR0nN7z7bm8mCR8wFW2c8548/edit?usp=sharing Примерная образовательная программа предмета "Технология" для основной школы (5–9-е классы)]
*[https://docs.google.com/document/d/1p0XEOtWH0RPsQQL_RRO27YH4h0lOw03eK18TjrMawaQ/edit?usp=sharing Примерная основная образовательная программа основного общего образования]
*[https://docs.google.com/document/d/15RnaOm6U7_u6xHW88vJYviMTTEi37NOP5FI_z0gZ-fU/edit?usp=sharing Выписка из Примерной основной образовательной программы основного общего образования, раздел "Технология"]
*[https://docs.google.com/document/d/1pRlhUGJWqspUr5J1Hg3vv8fumPnH3eE4nxoVMRS0taw/edit?usp=sharing Методические рекомендации "Особенности реализации предметной области «Технология» в 2015-2016 учебном году"]

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Зона свободного общения] ===
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%D1%85_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%85 О профессиях в деталях]''' ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Олимпиадное движение''' ==

=== Работа с одаренными детьми ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_JuniorSkills Развитие конкурсного движения JuniorSkills] ===

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Осваиваем современные технологии''' ==

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%93%D0%98%D0%A1-%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 ГИС-технологии] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Робототехника] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/3D_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 3D - моделирование] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%81_%D0%A7%D0%9F%D0%A3 Обработка материалов на станках с ЧПУ] ===
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Проектная школа технологов''' ==
=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E%D1%82_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%D0%BC От образовательных идей к производственным технологиям] ===
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Технологу на заметку (полезные ресурсы)''' ==
В данном разделе представлены информационные ресурсы, которые могут помочь учителям-технологам при подготовке к учебным занятиям и внеурочным мероприятиям, разработке контрольных и диагностических материалов и т.п.

*[http://tehnologiya-ipk.ucoz.ru/index/kontakty/0-178 Сайт кафедры технологического образования УИПКПРО]
*[http://umc.ucoz.com/index/uchitelju_tekhnologii/0-12 Портал «Методическое обеспечение педагога»]
*[http://www.it-n.ru Сеть творческих учителей]
*[http://ict.edu.ru Информационно-коммуникационные технологии в образовании]
*[http://www.ug.ru Сайт «Учительской газеты»]
*[http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]
*[http://fsu.edu.ru Официальный сайт Федерального совета по учебникам]
*[http://www.vgf.ru Издательство Вентана-Граф]
*[http://www.drofa.ru Издательство Дрофа]
*[http://www.mnemozina.ru Издательство Мнемозина]
*[http://www.prosv.ru Издательство Просвещение]
*[http://www.academia-moscow.ru/ Издательский центр «Академия»]
*[http://worldskills.ru/ Официальный сайт WORLDSKILLS RUSSIA]
*[http://www.neweurasia.ru Сайт Фонда Новая Евразия]
*[http://larisa-kr.ucoz.ru/index/tvorcheskie_raboty/0-10 Сайт педагога технологии Кравченко Л.Н.]
*[http://www.trudoviki.net/ Сайт для учителей трудового обучения, технического труда, технологии]
*[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]
*[http://nti.one/ Национальная технологическая инициатива]
*[https://proektoria.online/ Проектория -открытые уроки]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Педагогическая мастерская''' ==

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%C2%BB Рабочие программы предметной области «Технология»] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2 Методические разработки уроков и фрагменты занятий] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%8B Мастер-классы] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F,_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B8,_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8 Образовательные путешествия, экскурсии, экспедиции] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%8B Социально-профессиональные пробы] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE,_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%81%D1%8E%D0%B6%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D1%82.%D0%B4. Фото, видеосюжеты фрагментов уроков и мероприятий и т.д.] ===
[https://photos.google.com/photo/AF1QipM8wnKAI-ALwuAwibFqpmHkELCECAUqzlttuZ28 , https://photos.google.com/photo/AF1QipNo-Xoyb0IIv8JJ-vvGu6-dQbDfgrWHEwRf7eKN , Фото материалы Воркшопа для учителей начальных классов - Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологии МАОУ СОШ № 22 г.Тамбова]

=== Зона свободного общения ===
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Форумы''' ==
[[Инструкция: страница обсуждения статей|Инструкция: страница обсуждения статей на Тамбов Вики]]

*[http://ipkold.68edu.ru/forum/viewforum.php?f=156&sid=be3154bf15028ab8a9e7163ad254fb33 Развитие технологического образования общеобразовательных организаций Тамбовской области]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Участники сообщества "Технологическое образование"]] ==
|}
|}
[[Категория:Сетевые сообщества]]

Технологическое образование

2018-03-21T15:18:55Z

Ростиславская Александра Владимировна: /* Фото, видеосюжеты фрагментов уроков и мероприятий и т.д. */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFF0; border: 3px solid #A0522D; vertical-align: top; height: 60px;" |
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

Предметная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования всех школьников, предоставляя им возможность применять на практике знания основ наук. Это фактически единственный школьный учебный курс, отражающий в своем содержании общие принципы преобразующей деятельности человека и все аспекты материальной культуры.

Содержание программы по технологии обеспечивает формирование у обучающихся технологического и проектного мышления. Схема технологического мышления (потребность – цель – способ – результат) позволяет наиболее органично решать задачи установления связей между образовательным и жизненным пространством, образовательными результатами, полученными при изучении различных предметных областей, а также собственными образовательными результатами (знаниями, умениями, универсальными учебными действиями и т. д.) и жизненными задачами.

На сегодняшний день возникла необходимость в создании ресурса для формирования и развития у обучающихся практических умений и опыта, необходимых для разумной организации собственной жизни, развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления. Данный контент поможет учителю эффективно организовать образовательную деятельность, направленную на формирование проектно-технологического мышления и развитие функциональной грамотности (компетентности) обучающихся.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Цели сетевого сообщества''' ==
Создание единого информационного пространства для формального и неформального общения педагогических работников по вопросам реализации предметной области «Технология» в условиях непрерывного технологического образования
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Задачи''' ==

*обсуждение и распространение успешных педагогических практик организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся, обеспечивающих достижение планируемых образовательных результатов;
*поддержка новых образовательных инициатив сопровождения проектной деятельности обучающихся в рамках предметной области «Технология»;
*создание депозитария рабочих программ, направленных на получение персонального опыта практической деятельности обучающихся по освоению современных наукоемких технологий (робототехники, электроники, 3D технологий в конструировании, моделировании и проектировании, космических технологий).
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Модератор сообщества''' ==

Нехорошева Оксана Николаевна, заведующая отделом развития начального и среднего профессионального образования ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования»
------
Контактная информация:

тел.: 8 (4752) 63-05-06,

e-mail: otdel_razvitiya_spo@mail.ru
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Новости''' ==
*'''[[Архив новостей сообщества "Технологическое образование"]]'''
----
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Публикации для обсуждения==
*[[Образовательные технологии как способ повышения мотивации обучающихся к освоению предметных областей]] Яковлева Е. Е., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н; Мирзаева Т. В., заведующая кафедрой общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н.
*[[ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ОСВОЕНИЮ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ» В УСЛОВИЯХ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА]] Меркулова А. С., методист МАОУ «СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Тамбова
*[[3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Елагин Д.О., учитель технологии МАОУ «СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Тамбова, Сидляр М.Ю., старший преподаватель кафедры математического моделирования и информационных технологий ФГБОУ ВПО ТГУ им. Г.Р. Державина
*[[ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ КАК МЕТОД ОСВОЕНИЯ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ]] Буданцева М. В., учитель технологии, МБОУ СОШ №3 г. Рассказово
*[[ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС]] Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [http://www.predmetconcept.ru/ «Модернизация содержания и технологий обучения в соответствии с новыми ФГОС»] (в рамках мероприятия 2.4) ==

*''Приглашаем вас принять участие в обсуждении Предложений по модернизации содержания и технологий обучения, совершенствованию подходов к преподаванию предметной области «Технология» и Предложений по проекту концепции модернизации содержания и технологий преподавания предметной области [http://www.predmetconcept.ru/subject-form/technology '''«Технология»'''].''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [[Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций|Ресурс "Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций"]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [[Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов|Ресурс «Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов»]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Региональная составляющая содержания образования в условиях ФГОС|Образовательный ресурс по направлению «Региональная составляющая содержания образования в условиях ФГОС: эффективные педагогические практики и их возможности в достижении современных образовательных результатов»]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Развитие технологической компетентности''' ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |
=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8 Концептуальные подходы к развитию технологического образования обучающихся общеобразовательных организаций Тамбовской области] ===

===[https://docs.google.com/presentation/d/15ZbAkPPV28p0avf3WTVvbn0z7660mnsds9jms6kplHw/present#slide=id.p4 Особенности содержания и организации образовательного процесса по технологии]===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Участие в работе учебно-методического объединения] ===

=== Актуальные документы ===
*[https://docs.google.com/document/d/1gHMgFUFvZVbOyuqOaQ-PR0nN7z7bm8mCR8wFW2c8548/edit?usp=sharing Примерная образовательная программа предмета "Технология" для основной школы (5–9-е классы)]
*[https://docs.google.com/document/d/1p0XEOtWH0RPsQQL_RRO27YH4h0lOw03eK18TjrMawaQ/edit?usp=sharing Примерная основная образовательная программа основного общего образования]
*[https://docs.google.com/document/d/15RnaOm6U7_u6xHW88vJYviMTTEi37NOP5FI_z0gZ-fU/edit?usp=sharing Выписка из Примерной основной образовательной программы основного общего образования, раздел "Технология"]
*[https://docs.google.com/document/d/1pRlhUGJWqspUr5J1Hg3vv8fumPnH3eE4nxoVMRS0taw/edit?usp=sharing Методические рекомендации "Особенности реализации предметной области «Технология» в 2015-2016 учебном году"]

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Зона свободного общения] ===
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%D1%85_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%85 О профессиях в деталях]''' ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Олимпиадное движение''' ==

=== Работа с одаренными детьми ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_JuniorSkills Развитие конкурсного движения JuniorSkills] ===

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Осваиваем современные технологии''' ==

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%93%D0%98%D0%A1-%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 ГИС-технологии] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Робототехника] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/3D_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 3D - моделирование] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%81_%D0%A7%D0%9F%D0%A3 Обработка материалов на станках с ЧПУ] ===
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Проектная школа технологов''' ==
=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E%D1%82_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%D0%BC От образовательных идей к производственным технологиям] ===
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Технологу на заметку (полезные ресурсы)''' ==
В данном разделе представлены информационные ресурсы, которые могут помочь учителям-технологам при подготовке к учебным занятиям и внеурочным мероприятиям, разработке контрольных и диагностических материалов и т.п.

*[http://tehnologiya-ipk.ucoz.ru/index/kontakty/0-178 Сайт кафедры технологического образования УИПКПРО]
*[http://umc.ucoz.com/index/uchitelju_tekhnologii/0-12 Портал «Методическое обеспечение педагога»]
*[http://www.it-n.ru Сеть творческих учителей]
*[http://ict.edu.ru Информационно-коммуникационные технологии в образовании]
*[http://www.ug.ru Сайт «Учительской газеты»]
*[http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]
*[http://fsu.edu.ru Официальный сайт Федерального совета по учебникам]
*[http://www.vgf.ru Издательство Вентана-Граф]
*[http://www.drofa.ru Издательство Дрофа]
*[http://www.mnemozina.ru Издательство Мнемозина]
*[http://www.prosv.ru Издательство Просвещение]
*[http://www.academia-moscow.ru/ Издательский центр «Академия»]
*[http://worldskills.ru/ Официальный сайт WORLDSKILLS RUSSIA]
*[http://www.neweurasia.ru Сайт Фонда Новая Евразия]
*[http://larisa-kr.ucoz.ru/index/tvorcheskie_raboty/0-10 Сайт педагога технологии Кравченко Л.Н.]
*[http://www.trudoviki.net/ Сайт для учителей трудового обучения, технического труда, технологии]
*[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]
*[http://nti.one/ Национальная технологическая инициатива]
*[https://proektoria.online/ Проектория -открытые уроки]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Педагогическая мастерская''' ==

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%C2%BB Рабочие программы предметной области «Технология»] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2 Методические разработки уроков и фрагменты занятий] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%8B Мастер-классы] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F,_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B8,_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8 Образовательные путешествия, экскурсии, экспедиции] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%8B Социально-профессиональные пробы] ===

=== [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE,_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%81%D1%8E%D0%B6%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D1%82.%D0%B4. Фото, видеосюжеты фрагментов уроков и мероприятий и т.д.] ===
[https://drive.google.com/file/d/0Bw1e4ofYYHiHYzFiQWMyaExrdUU/view?usp=sharing , https://photos.google.com/photo/AF1QipM8wnKAI-ALwuAwibFqpmHkELCECAUqzlttuZ28 , https://photos.google.com/photo/AF1QipNo-Xoyb0IIv8JJ-vvGu6-dQbDfgrWHEwRf7eKN , Фото материалы Воркшопа для учителей начальных классов - Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологии МАОУ СОШ № 22 г.Тамбова]

=== Зона свободного общения ===
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== '''Форумы''' ==
[[Инструкция: страница обсуждения статей|Инструкция: страница обсуждения статей на Тамбов Вики]]

*[http://ipkold.68edu.ru/forum/viewforum.php?f=156&sid=be3154bf15028ab8a9e7163ad254fb33 Развитие технологического образования общеобразовательных организаций Тамбовской области]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FAFAD2; border: 3px solid #B8860B; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Участники сообщества "Технологическое образование"]] ==
|}
|}
[[Категория:Сетевые сообщества]]

Технологическое образование

2018-03-21T06:06:52Z

Ростиславская Александра Владимировна: /* Технологу на заметку (полезные ресурсы) */

Участник:Ростиславская Александра Владимировна

2018-03-14T09:44:19Z

Ростиславская Александра Владимировна:

Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологии МАОУ СОШ №22
[[Категория:Участник]]

Участники сообщества "Технологическое образование"

2018-03-14T07:26:21Z

Ростиславская Александра Владимировна:

*[[Участник:Нехорошева Оксана Николаевна|Нехорошева Оксана Николаевна]]
*[[Участник:Полников Виктор Павлович|Полников Виктор Павлович]]
*[[Участник:Буданцева Марина Викторовна|Буданцева Марина Викторовна]]
*[[Участник:Меркулова Анастасия Станиславовна|Меркулова Анастасия Станиславовна]]
*[[Участник:Игумнов Иван Сергеевич|Игумнов Иван Сергеевич]]
*[[Участник:Талалаев Сергей Иванович|Талалаев Сергей Иванович]]
*[[Участник:Копылова Наталья Юрьевна|Копылова Наталья Юрьевна]]
*[[Участник:Незнанова Ольга Александровна|Незнанова Ольга Александровна]]
*[[Участник:Морозова Елена Викторовна|Морозова Елена Викторовна]]
*[[Участник:Оболенкина Наталья Владимировна|Оболенкина Наталья Владимировна]]
*[[Участник:Хохлова Екатерина Николаевна|Хохлова Екатерина Николаевна]]
*[[Участник:Раева Элли Атусьевна|Раева Элли Атусьевна]]
*[[Участник:Авдеев Сергей Александрович|Авдеев Сергей Александрович]]
*[[Участник:Орлова Татьяна Алексеевна|Орлова Татьяна Алексеевна]]
*[[Участник:Гудухин Сергей Петрович|Гудухин Сергей Петрович]]
*[[Участник:Куданова Ольга Владимировна|Куданова Ольга Владимировна]]
*[[Участник:Никулина Антонина Михайловна|Никулина Антонина Михайловна]]
*[[Участник:Пашина Галина Сергеевна|Пашина Галина Сергеевна]]
*[[Участник:Чернокозинская Светлана Васильевна|Чернокозинская Светлана Васильевна]]
*[[Участник:Трецков Андрей Васильевич|Трецков Андрей Васильевич]]
*[[Участник:Апаршева Вера Викторовна|Апаршева Вера Викторовна]]
*[[Участник:Подвочатная Елена Николаевна|Подвочатная Елена Николаевна]]
*[[Участник:Свистунова Ольга Михайловна|Свистунова Ольга Михайловна]]
*[[Участник:Галкина Ирина Юрьевна |Галкина Ирина Юрьевна]]
*[[Участник:Веткина Наталья Владимировна |Веткина Наталья Владимировна]]
*[[Участник:Ростиславская Александра Владимировна |Ростиславская Александра Владимировна]]

Участник:Ростиславская Александра Владимировна

2018-03-14T07:24:32Z

Ростиславская Александра Владимировна:

Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологии МАОУ СОШ №22 СИОП
[[Категория:Участник]]

Участник:Ростиславская Александра Владимировна

2018-03-14T07:24:08Z

Ростиславская Александра Владимировна: Новая страница: «Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологии МАОУ СОШ №22 СИОП»

Ростиславская Александра Владимировна, учитель технологии МАОУ СОШ №22 СИОП