https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-19T07:08:08Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11547 2016-06-23T09:30:32Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: /* Материалы в поддержку проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> *Жижина Нелли Вячеславовна,<br /> *Бахруддинова Ольга Серафимовна,<br /> *Рожкова Ольга Владимировна,<br /> *Котельникова Светлана Валериевна<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> *с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> *необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> *необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> *знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> *индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> *Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> *Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> *Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> *Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> *Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации.<br /> *Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе).<br /> *Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности.<br /> *Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> *Повышение результативности обучения учащихся.<br /> *Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации.<br /> *Формирование умения применять теоретические знания на практике.<br /> *Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе.<br /> *Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности.<br /> *Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> *Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> *Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> *Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=32421971e31f Пазл &quot;Собери лапти&quot;]<br /> *[http://learningapps.org/display?v=pm7zk4fba16 Интеллектуальная игра &quot;Объекты Тамбовской области&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11545 2016-06-23T09:29:43Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: /* Материалы в поддержку проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> *Жижина Нелли Вячеславовна,<br /> *Бахруддинова Ольга Серафимовна,<br /> *Рожкова Ольга Владимировна,<br /> *Котельникова Светлана Валериевна<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> *с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> *необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> *необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> *знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> *индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> *Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> *Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> *Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> *Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> *Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации.<br /> *Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе).<br /> *Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности.<br /> *Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> *Повышение результативности обучения учащихся.<br /> *Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации.<br /> *Формирование умения применять теоретические знания на практике.<br /> *Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе.<br /> *Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности.<br /> *Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> *Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> *Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> *Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=32421971e31f Пазл &quot;Собери лапти&quot;]<br /> *[http://learningapps.org/display?v=pm7zk4fba16 Интеллектуальная игра &quot;Выбери реки, города и села Тамбовской области&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11508 2016-06-23T08:57:11Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: /* Материалы в поддержку проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> *Жижина Нелли Вячеславовна,<br /> *Бахруддинова Ольга Серафимовна,<br /> *Рожкова Ольга Владимировна,<br /> *Котельникова Светлана Валериевна<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> *с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> *необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> *необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> *знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> *индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> *Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> *Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> *Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> *Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> *Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации.<br /> *Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе).<br /> *Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности.<br /> *Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> *Повышение результативности обучения учащихся.<br /> *Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации.<br /> *Формирование умения применять теоретические знания на практике.<br /> *Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе.<br /> *Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности.<br /> *Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> *Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> *Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> *Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=32421971e31f Пазл &quot;Собери лапти&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11482 2016-06-23T08:41:38Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: /* Проблемы */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> *Жижина Нелли Вячеславовна,<br /> *Бахруддинова Ольга Серафимовна,<br /> *Рожкова Ольга Владимировна,<br /> *Котельникова Светлана Валериевна<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> *с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> *необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> *необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> *знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> *индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> *Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> *Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> *Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> *Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> *Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации.<br /> *Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе).<br /> *Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности.<br /> *Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> *Повышение результативности обучения учащихся.<br /> *Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации.<br /> *Формирование умения применять теоретические знания на практике.<br /> *Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе.<br /> *Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности.<br /> *Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> *Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> *Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> *Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11478 2016-06-23T08:40:49Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: </p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> *Жижина Нелли Вячеславовна,<br /> *Бахруддинова Ольга Серафимовна,<br /> *Рожкова Ольга Владимировна,<br /> *Котельникова Светлана Валериевна<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> *с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> *необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> *необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> *знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> *индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> *Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> *Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> *Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> *Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> 1.Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации;<br /> 2.Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе);<br /> 3. Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности;<br /> 4.Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> *Повышение результативности обучения учащихся.<br /> *Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации.<br /> *Формирование умения применять теоретические знания на практике.<br /> *Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе.<br /> *Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности.<br /> *Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> *Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> *Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> *Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11466 2016-06-23T08:37:20Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> *Жижина Нелли Вячеславовна,<br /> *Бахруддинова Ольга Серафимовна,<br /> *Рожкова Ольга Владимировна,<br /> *Котельникова Светлана Валериевна<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> *с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> *необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> *необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> *знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> *индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> *Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> *Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> *Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> *Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> 1.Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации;<br /> 2.Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе);<br /> 3. Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности;<br /> 4.Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> • Повышение результативности обучения учащихся;<br /> • Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации;<br /> • Формирование умения применять теоретические знания на практике;<br /> • Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> • Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности;<br /> • Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11465 2016-06-23T08:36:54Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: /* Актуальность проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> Жижина Нелли Вячеславовна,<br /> Бахруддинова Ольга Серафимовна,<br /> Рожкова Ольга Владимировна,<br /> Котельникова Светлана Валериевна<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> *с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> *необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> *необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> *знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> *индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> *Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> *Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> *Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> *Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> 1.Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации;<br /> 2.Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе);<br /> 3. Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности;<br /> 4.Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> • Повышение результативности обучения учащихся;<br /> • Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации;<br /> • Формирование умения применять теоретические знания на практике;<br /> • Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> • Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности;<br /> • Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11462 2016-06-23T08:36:03Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> Жижина Нелли Вячеславовна,<br /> Бахруддинова Ольга Серафимовна,<br /> Рожкова Ольга Владимировна,<br /> Котельникова Светлана Валериевна<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> 1) с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> 2) необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> 3) необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> 4) знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> 5) индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> *Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> *Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> *Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> *Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> 1.Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации;<br /> 2.Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе);<br /> 3. Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности;<br /> 4.Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> • Повышение результативности обучения учащихся;<br /> • Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации;<br /> • Формирование умения применять теоретические знания на практике;<br /> • Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> • Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности;<br /> • Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11460 2016-06-23T08:35:38Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: /* Материалы в поддержку проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> Жижина Нелли Вячеславовна,<br /> Бахруддинова Ольга Серафимовна,<br /> Рожкова Ольга Владимировна,<br /> Котельникова Светлана Валериевна<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> 1) с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> 2) необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> 3) необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> 4) знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> 5) индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> *Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> *Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> *Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> *Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> 1.Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации;<br /> 2.Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе);<br /> 3. Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности;<br /> 4.Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> • Повышение результативности обучения учащихся;<br /> • Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации;<br /> • Формирование умения применять теоретические знания на практике;<br /> • Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> • Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности;<br /> • Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11455 2016-06-23T08:34:20Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> Жижина Нелли Вячеславовна,<br /> Бахруддинова Ольга Серафимовна,<br /> Рожкова Ольга Владимировна,<br /> Котельникова Светлана Валериевна<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> 1) с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> 2) необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> 3) необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> 4) знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> 5) индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> *Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> *Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> *Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> *Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> 1.Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации;<br /> 2.Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе);<br /> 3. Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности;<br /> 4.Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> • Повышение результативности обучения учащихся;<br /> • Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации;<br /> • Формирование умения применять теоретические знания на практике;<br /> • Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> • Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности;<br /> • Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11452 2016-06-23T08:33:00Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: /* Проблемы */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> Жижина Нелли Вячеславовна,<br /> Бахруддинова Ольга Серафимовна,<br /> Рожкова Ольга Владимировна,<br /> Котельникова Светлана Валериевна<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> 1) с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> 2) необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> 3) необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> 4) знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> 5) индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> 1. Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> 2. Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> 3. Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> 4. Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> ==Проблемы==<br /> 1.Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации;<br /> 2.Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе);<br /> 3. Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности;<br /> 4.Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> • Повышение результативности обучения учащихся;<br /> • Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации;<br /> • Формирование умения применять теоретические знания на практике;<br /> • Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> • Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности;<br /> • Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11440 2016-06-23T08:30:10Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> Жижина Нелли Вячеславовна,<br /> Бахруддинова Ольга Серафимовна,<br /> Рожкова Ольга Владимировна,<br /> Котельникова Светлана Валериевна<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> 1) с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> 2) необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> 3) необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> 4) знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> 5) индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> 1. Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> 2. Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> 3. Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> 4. Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> ==Проблемы==<br /> Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации;<br /> Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе);<br /> Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности;<br /> Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> • Повышение результативности обучения учащихся;<br /> • Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации;<br /> • Формирование умения применять теоретические знания на практике;<br /> • Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> • Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности;<br /> • Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11436 2016-06-23T08:29:21Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> Жижина Нелли Вячеславовна<br /> Бахруддинова Ольга Серафимовна<br /> Рожкова Ольга Владимировна<br /> Котельникова Светлана Валериевна<br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> 1) с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> 2) необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> 3) необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> 4) знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> 5) индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> 1. Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> 2. Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> 3. Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> 4. Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> ==Проблемы==<br /> Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации;<br /> Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе);<br /> Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности;<br /> Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> • Повышение результативности обучения учащихся;<br /> • Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации;<br /> • Формирование умения применять теоретические знания на практике;<br /> • Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> • Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности;<br /> • Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[http://www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=11425 2016-06-23T08:25:32Z

<p>Рожкова Ольга Владимировна: Новая страница: «==Название проекта== Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исс…»</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Развитие познавательной компетенции учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности<br /> ==Авторы проекта==<br /> Жижина Нелли Вячеславовна<br /> Бахруддинова Ольга Серафимовна<br /> Рожкова Ольга Владимировна<br /> Котельникова Светлана Валериевна<br /> ==Актуальность проекта==<br /> Актуальность проекта определяется:<br /> 1) с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой - низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;<br /> 2) необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;<br /> 3) необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;<br /> 4) знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;<br /> 5) индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и<br /> групповой формой обучения.<br /> ==Цель проекта==<br /> Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся<br /> ==Задачи проекта==<br /> 1. Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе<br /> 2. Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся<br /> 3. Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний<br /> 4. Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации<br /> ==Проблемы==<br /> Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации;<br /> Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе);<br /> Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности;<br /> Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> • Повышение результативности обучения учащихся;<br /> • Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации;<br /> • Формирование умения применять теоретические знания на практике;<br /> • Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> • Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности;<br /> • Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания. <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа<br /> Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)<br /> Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)<br /> Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)<br /> ==Презентация проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377dc2bab5c39b6 Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности]<br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377db84ee43ffe9 Работа учителя]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373774b7ce89c5850 Работа ученицы]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/0048373779dc8bec54035 Презентация 1]<br /> *[http://ru.calameo.com/read/004837377d1ea7e51cacb Презентация 2]<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]<br /> *[www.gramota.ru Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ]<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru Создание интеллект-карты по краеведению]<br /> *[http://wikiwall.ru Создание стенгазеты по краеведению]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Рожкова Ольга Владимировна