https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-28T21:00:36Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=7429 2016-06-09T07:52:28Z

<p>Прохорская Татьяна Николаевна: /* План реализации проекта */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Формирование экологической культуры учащихся во внеурочной и урочной деятельности<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Аббасова Наталия Елмаровна, учитель химии, биологии филиал МБОУ Покрово-Пригородная СОШ;<br /> <br /> Василенко Елена Анатольевна, учитель химии, биологии Веселовский филиал МБОУ Большекуликовской СОШ;<br /> <br /> Любогощинская Елена Николаевна, учитель химии, биологии Сабуро-Покровский филиал МБОУ Никифоровской СОШ №1;<br /> <br /> Учанина Ольга Юрьевна, преподаватель химии, экологии ТОГАПОУ «Педагогический колледж» г. Тамбова;<br /> <br /> Прохорская Татьяна Николаевна, учитель химии, биологии МБОУ Большекуликовской СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> В настоящее время назрела необходимость усиления практической направленности экологического воспитания школьников, привлечения их к реальным мероприятиям по сохранению родной природы. Собственный труд по охране природы повышает действенность экологического воспитания детей, способствует превращению знаний в экологические убеждения.<br /> <br /> == Проблема==<br /> <br /> Низкий уровень сформированности экологического воспитания учащихся на фоне нарушений экологического равновесия в окружающей среде.<br /> <br /> == Противоречия ==<br /> <br /> Между ухудшающейся экологической обстановкой и экологической грамотностью каждого человека и общества в целом;<br /> <br /> Между глубокими теоретическими основами школьного курса биологии и необходимостью его практической направленности;<br /> <br /> Между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой экологической деятельности детей на школьных и внешкольных занятиях;<br /> <br /> Между необходимостью постоянно увеличивать объем информации и отсутствие у школьников способов эффективного ее усвоения.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создание условий в образовательной среде для формирования экологического воспитания при активизации и совершенствовании деятельности практической экологической направленности на уроках и во внеурочной деятельности<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Изучить и проанализировать теоретический материал об использовании современных технологий в образовании;<br /> <br /> Обучить учащихся навыкам исследовательской работы и разным способам обработки результатов;<br /> <br /> Провести мониторинг уровня экологической культуры и отношение к природе;<br /> <br /> Накопить необходимый дидактический материал и мультимедийные пособия.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;<br /> <br /> Воспитание экологической и духовно-нравственной культуры, чувства патриотизма у детей, а также потребности в общественно-полезной деятельности по охране природы.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;<br /> <br /> Заполнять и дополнять таблицы, схемы, диаграммы, тексты;<br /> <br /> Формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности;<br /> <br /> Формирование информационной культуры<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Понимать экологические проблемы, возникающие в условиях нерационального природопользования, и пути решения этих проблем;<br /> <br /> Анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к здоровью своему и окружающих, последствия влияния факторов риска на здоровье человека.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Прохорская.jpg|800px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1ekTuj4YeoqxmispWfd-jddC5avh7RKCF9T68kZ9dI4Y/edit?usp=sharing Анкета «Твое отношение к природе»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Fh411A3c86ec4AZlhnCSln1ynatDFUv1RK_GqRdbQ5A/edit?usp=sharing Презентация ученика Исследовательская работа «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1mii900lYfNV8JyEGkYhGTJa91EgGl9DZ3wq5TkJiFHo/viewform Анкета «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1mii900lYfNV8JyEGkYhGTJa91EgGl9DZ3wq5TkJiFHo/viewanalytics?usp=form_confirm Результаты анкеты «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtVVhyeDVob1FYV0k/view?usp=sharing Технологическая карта урока по биологии в 5 классе по теме «Лишайники»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtTjNGNlJtcHNyZ2c/view?usp=sharing Дидактический материал «Экологические задачи для 5-8 классов»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtVnFwNUNVdUZrVkU/view?usp=sharing Дидактический материал «Экологическая пирамида»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtUWF3SjZXSGxqVTg/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие «Мусор планете не к лицу»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view70739 Интерактивное задание «Этажи леса»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view1161409 Интерактивное задание «Загрязнение воды»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view1470165 Интерактивное задание «Равновесие в природе»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/19m5oyt Фотоальбом «Дружи с природой»]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0F59A3B5703B66AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=375f94904d7a Пазлы «Любите и охраняйте природу»]<br /> <br /> *[https://tackk.com/7p2403 Виртуальный плакат «Тамбовский эколог»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повышение качества знаний учащихся;<br /> <br /> Повышение конкурсной активности учащихся в конкурсах, олимпиадах различного уровня;<br /> <br /> Развитие универсальных учебных действий (УУД) учащихся в различных предметных областях;<br /> <br /> Активизация и реализация творческого потенциала учащихся;<br /> <br /> Создание условий для индивидуального развития ребенка средствами ИКТ;<br /> <br /> Повышение уровня компетентности педагога в условиях реализации ФГОС;<br /> <br /> Самореализация и самовыражение учащихся и педагогов в социальной и общественной жизни.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Размещение материалов в сетевых сообществах учителей;<br /> <br /> Распространение опыта в ШМО учителей биологии и экологии;<br /> <br /> Участие в профессиональных конкурсах.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://www.ecolife.ru/ Журнал «Экология и жизнь»]<br /> <br /> *[http://nature-time.ru/ Сайт экологической грамотности]<br /> <br /> *[http://www.geo.ru/ekologiya Познавательный журнал «Geo»]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Прохорская Татьяна Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=7428 2016-06-09T07:52:15Z

<p>Прохорская Татьяна Николаевна: /* Противоречия */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Формирование экологической культуры учащихся во внеурочной и урочной деятельности<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Аббасова Наталия Елмаровна, учитель химии, биологии филиал МБОУ Покрово-Пригородная СОШ;<br /> <br /> Василенко Елена Анатольевна, учитель химии, биологии Веселовский филиал МБОУ Большекуликовской СОШ;<br /> <br /> Любогощинская Елена Николаевна, учитель химии, биологии Сабуро-Покровский филиал МБОУ Никифоровской СОШ №1;<br /> <br /> Учанина Ольга Юрьевна, преподаватель химии, экологии ТОГАПОУ «Педагогический колледж» г. Тамбова;<br /> <br /> Прохорская Татьяна Николаевна, учитель химии, биологии МБОУ Большекуликовской СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> В настоящее время назрела необходимость усиления практической направленности экологического воспитания школьников, привлечения их к реальным мероприятиям по сохранению родной природы. Собственный труд по охране природы повышает действенность экологического воспитания детей, способствует превращению знаний в экологические убеждения.<br /> <br /> == Проблема==<br /> <br /> Низкий уровень сформированности экологического воспитания учащихся на фоне нарушений экологического равновесия в окружающей среде.<br /> <br /> == Противоречия ==<br /> <br /> Между ухудшающейся экологической обстановкой и экологической грамотностью каждого человека и общества в целом;<br /> <br /> Между глубокими теоретическими основами школьного курса биологии и необходимостью его практической направленности;<br /> <br /> Между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой экологической деятельности детей на школьных и внешкольных занятиях;<br /> <br /> Между необходимостью постоянно увеличивать объем информации и отсутствие у школьников способов эффективного ее усвоения.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создание условий в образовательной среде для формирования экологического воспитания при активизации и совершенствовании деятельности практической экологической направленности на уроках и во внеурочной деятельности<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Изучить и проанализировать теоретический материал об использовании современных технологий в образовании;<br /> <br /> Обучить учащихся навыкам исследовательской работы и разным способам обработки результатов;<br /> <br /> Провести мониторинг уровня экологической культуры и отношение к природе;<br /> <br /> Накопить необходимый дидактический материал и мультимедийные пособия.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;<br /> <br /> Воспитание экологической и духовно-нравственной культуры, чувства патриотизма у детей, а также потребности в общественно-полезной деятельности по охране природы.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;<br /> <br /> Заполнять и дополнять таблицы, схемы, диаграммы, тексты;<br /> <br /> Формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности;<br /> <br /> Формирование информационной культуры<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Понимать экологические проблемы, возникающие в условиях нерационального природопользования, и пути решения этих проблем;<br /> <br /> Анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к здоровью своему и окружающих, последствия влияния факторов риска на здоровье человека.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Прохорская.jpg|500px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1ekTuj4YeoqxmispWfd-jddC5avh7RKCF9T68kZ9dI4Y/edit?usp=sharing Анкета «Твое отношение к природе»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Fh411A3c86ec4AZlhnCSln1ynatDFUv1RK_GqRdbQ5A/edit?usp=sharing Презентация ученика Исследовательская работа «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1mii900lYfNV8JyEGkYhGTJa91EgGl9DZ3wq5TkJiFHo/viewform Анкета «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1mii900lYfNV8JyEGkYhGTJa91EgGl9DZ3wq5TkJiFHo/viewanalytics?usp=form_confirm Результаты анкеты «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtVVhyeDVob1FYV0k/view?usp=sharing Технологическая карта урока по биологии в 5 классе по теме «Лишайники»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtTjNGNlJtcHNyZ2c/view?usp=sharing Дидактический материал «Экологические задачи для 5-8 классов»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtVnFwNUNVdUZrVkU/view?usp=sharing Дидактический материал «Экологическая пирамида»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtUWF3SjZXSGxqVTg/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие «Мусор планете не к лицу»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view70739 Интерактивное задание «Этажи леса»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view1161409 Интерактивное задание «Загрязнение воды»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view1470165 Интерактивное задание «Равновесие в природе»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/19m5oyt Фотоальбом «Дружи с природой»]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0F59A3B5703B66AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=375f94904d7a Пазлы «Любите и охраняйте природу»]<br /> <br /> *[https://tackk.com/7p2403 Виртуальный плакат «Тамбовский эколог»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повышение качества знаний учащихся;<br /> <br /> Повышение конкурсной активности учащихся в конкурсах, олимпиадах различного уровня;<br /> <br /> Развитие универсальных учебных действий (УУД) учащихся в различных предметных областях;<br /> <br /> Активизация и реализация творческого потенциала учащихся;<br /> <br /> Создание условий для индивидуального развития ребенка средствами ИКТ;<br /> <br /> Повышение уровня компетентности педагога в условиях реализации ФГОС;<br /> <br /> Самореализация и самовыражение учащихся и педагогов в социальной и общественной жизни.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Размещение материалов в сетевых сообществах учителей;<br /> <br /> Распространение опыта в ШМО учителей биологии и экологии;<br /> <br /> Участие в профессиональных конкурсах.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://www.ecolife.ru/ Журнал «Экология и жизнь»]<br /> <br /> *[http://nature-time.ru/ Сайт экологической грамотности]<br /> <br /> *[http://www.geo.ru/ekologiya Познавательный журнал «Geo»]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Прохорская Татьяна Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=7422 2016-06-09T07:47:42Z

<p>Прохорская Татьяна Николаевна: /* План реализации проекта */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Формирование экологической культуры учащихся во внеурочной и урочной деятельности<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Аббасова Наталия Елмаровна, учитель химии, биологии филиал МБОУ Покрово-Пригородная СОШ;<br /> <br /> Василенко Елена Анатольевна, учитель химии, биологии Веселовский филиал МБОУ Большекуликовской СОШ;<br /> <br /> Любогощинская Елена Николаевна, учитель химии, биологии Сабуро-Покровский филиал МБОУ Никифоровской СОШ №1;<br /> <br /> Учанина Ольга Юрьевна, преподаватель химии, экологии ТОГАПОУ «Педагогический колледж» г. Тамбова;<br /> <br /> Прохорская Татьяна Николаевна, учитель химии, биологии МБОУ Большекуликовской СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> В настоящее время назрела необходимость усиления практической направленности экологического воспитания школьников, привлечения их к реальным мероприятиям по сохранению родной природы. Собственный труд по охране природы повышает действенность экологического воспитания детей, способствует превращению знаний в экологические убеждения.<br /> <br /> == Проблема==<br /> <br /> Низкий уровень сформированности экологического воспитания учащихся на фоне нарушений экологического равновесия в окружающей среде.<br /> <br /> == Противоречия ==<br /> <br /> Между ухудшающейся экологической обстановкой и экологической грамотностью каждого человека и общества в целом;<br /> <br /> Между глубокими теоретическими основами школьного курса биологии и его практической направленностью;<br /> <br /> Между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой экологической деятельности детей на школьных и внешкольных занятиях;<br /> <br /> Между необходимостью постоянно увеличивать объем информации и отсутствие у школьников способов эффективного усвоения необходимой ее части.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создание условий в образовательной среде для формирования экологического воспитания при активизации и совершенствовании деятельности практической экологической направленности на уроках и во внеурочной деятельности<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Изучить и проанализировать теоретический материал об использовании современных технологий в образовании;<br /> <br /> Обучить учащихся навыкам исследовательской работы и разным способам обработки результатов;<br /> <br /> Провести мониторинг уровня экологической культуры и отношение к природе;<br /> <br /> Накопить необходимый дидактический материал и мультимедийные пособия.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;<br /> <br /> Воспитание экологической и духовно-нравственной культуры, чувства патриотизма у детей, а также потребности в общественно-полезной деятельности по охране природы.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;<br /> <br /> Заполнять и дополнять таблицы, схемы, диаграммы, тексты;<br /> <br /> Формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности;<br /> <br /> Формирование информационной культуры<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Понимать экологические проблемы, возникающие в условиях нерационального природопользования, и пути решения этих проблем;<br /> <br /> Анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к здоровью своему и окружающих, последствия влияния факторов риска на здоровье человека.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Прохорская.jpg|500px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1ekTuj4YeoqxmispWfd-jddC5avh7RKCF9T68kZ9dI4Y/edit?usp=sharing Анкета «Твое отношение к природе»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Fh411A3c86ec4AZlhnCSln1ynatDFUv1RK_GqRdbQ5A/edit?usp=sharing Презентация ученика Исследовательская работа «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1mii900lYfNV8JyEGkYhGTJa91EgGl9DZ3wq5TkJiFHo/viewform Анкета «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1mii900lYfNV8JyEGkYhGTJa91EgGl9DZ3wq5TkJiFHo/viewanalytics?usp=form_confirm Результаты анкеты «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtVVhyeDVob1FYV0k/view?usp=sharing Технологическая карта урока по биологии в 5 классе по теме «Лишайники»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtTjNGNlJtcHNyZ2c/view?usp=sharing Дидактический материал «Экологические задачи для 5-8 классов»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtVnFwNUNVdUZrVkU/view?usp=sharing Дидактический материал «Экологическая пирамида»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtUWF3SjZXSGxqVTg/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие «Мусор планете не к лицу»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view70739 Интерактивное задание «Этажи леса»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view1161409 Интерактивное задание «Загрязнение воды»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view1470165 Интерактивное задание «Равновесие в природе»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/19m5oyt Фотоальбом «Дружи с природой»]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0F59A3B5703B66AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=375f94904d7a Пазлы «Любите и охраняйте природу»]<br /> <br /> *[https://tackk.com/7p2403 Виртуальный плакат «Тамбовский эколог»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повышение качества знаний учащихся;<br /> <br /> Повышение конкурсной активности учащихся в конкурсах, олимпиадах различного уровня;<br /> <br /> Развитие универсальных учебных действий (УУД) учащихся в различных предметных областях;<br /> <br /> Активизация и реализация творческого потенциала учащихся;<br /> <br /> Создание условий для индивидуального развития ребенка средствами ИКТ;<br /> <br /> Повышение уровня компетентности педагога в условиях реализации ФГОС;<br /> <br /> Самореализация и самовыражение учащихся и педагогов в социальной и общественной жизни.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Размещение материалов в сетевых сообществах учителей;<br /> <br /> Распространение опыта в ШМО учителей биологии и экологии;<br /> <br /> Участие в профессиональных конкурсах.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://www.ecolife.ru/ Журнал «Экология и жизнь»]<br /> <br /> *[http://nature-time.ru/ Сайт экологической грамотности]<br /> <br /> *[http://www.geo.ru/ekologiya Познавательный журнал «Geo»]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Прохорская Татьяна Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=7413 2016-06-09T07:43:58Z

<p>Прохорская Татьяна Николаевна: /* План реализации проекта */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Формирование экологической культуры учащихся во внеурочной и урочной деятельности<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Аббасова Наталия Елмаровна, учитель химии, биологии филиал МБОУ Покрово-Пригородная СОШ;<br /> <br /> Василенко Елена Анатольевна, учитель химии, биологии Веселовский филиал МБОУ Большекуликовской СОШ;<br /> <br /> Любогощинская Елена Николаевна, учитель химии, биологии Сабуро-Покровский филиал МБОУ Никифоровской СОШ №1;<br /> <br /> Учанина Ольга Юрьевна, преподаватель химии, экологии ТОГАПОУ «Педагогический колледж» г. Тамбова;<br /> <br /> Прохорская Татьяна Николаевна, учитель химии, биологии МБОУ Большекуликовской СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> В настоящее время назрела необходимость усиления практической направленности экологического воспитания школьников, привлечения их к реальным мероприятиям по сохранению родной природы. Собственный труд по охране природы повышает действенность экологического воспитания детей, способствует превращению знаний в экологические убеждения.<br /> <br /> == Проблема==<br /> <br /> Низкий уровень сформированности экологического воспитания учащихся на фоне нарушений экологического равновесия в окружающей среде.<br /> <br /> == Противоречия ==<br /> <br /> Между ухудшающейся экологической обстановкой и экологической грамотностью каждого человека и общества в целом;<br /> <br /> Между глубокими теоретическими основами школьного курса биологии и его практической направленностью;<br /> <br /> Между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой экологической деятельности детей на школьных и внешкольных занятиях;<br /> <br /> Между необходимостью постоянно увеличивать объем информации и отсутствие у школьников способов эффективного усвоения необходимой ее части.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создание условий в образовательной среде для формирования экологического воспитания при активизации и совершенствовании деятельности практической экологической направленности на уроках и во внеурочной деятельности<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Изучить и проанализировать теоретический материал об использовании современных технологий в образовании;<br /> <br /> Обучить учащихся навыкам исследовательской работы и разным способам обработки результатов;<br /> <br /> Провести мониторинг уровня экологической культуры и отношение к природе;<br /> <br /> Накопить необходимый дидактический материал и мультимедийные пособия.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;<br /> <br /> Воспитание экологической и духовно-нравственной культуры, чувства патриотизма у детей, а также потребности в общественно-полезной деятельности по охране природы.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;<br /> <br /> Заполнять и дополнять таблицы, схемы, диаграммы, тексты;<br /> <br /> Формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности;<br /> <br /> Формирование информационной культуры<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Понимать экологические проблемы, возникающие в условиях нерационального природопользования, и пути решения этих проблем;<br /> <br /> Анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к здоровью своему и окружающих, последствия влияния факторов риска на здоровье человека.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Прохорская.jpg|800px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1ekTuj4YeoqxmispWfd-jddC5avh7RKCF9T68kZ9dI4Y/edit?usp=sharing Анкета «Твое отношение к природе»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Fh411A3c86ec4AZlhnCSln1ynatDFUv1RK_GqRdbQ5A/edit?usp=sharing Презентация ученика Исследовательская работа «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1mii900lYfNV8JyEGkYhGTJa91EgGl9DZ3wq5TkJiFHo/viewform Анкета «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1mii900lYfNV8JyEGkYhGTJa91EgGl9DZ3wq5TkJiFHo/viewanalytics?usp=form_confirm Результаты анкеты «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtVVhyeDVob1FYV0k/view?usp=sharing Технологическая карта урока по биологии в 5 классе по теме «Лишайники»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtTjNGNlJtcHNyZ2c/view?usp=sharing Дидактический материал «Экологические задачи для 5-8 классов»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtVnFwNUNVdUZrVkU/view?usp=sharing Дидактический материал «Экологическая пирамида»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtUWF3SjZXSGxqVTg/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие «Мусор планете не к лицу»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view70739 Интерактивное задание «Этажи леса»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view1161409 Интерактивное задание «Загрязнение воды»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view1470165 Интерактивное задание «Равновесие в природе»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/19m5oyt Фотоальбом «Дружи с природой»]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0F59A3B5703B66AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=375f94904d7a Пазлы «Любите и охраняйте природу»]<br /> <br /> *[https://tackk.com/7p2403 Виртуальный плакат «Тамбовский эколог»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повышение качества знаний учащихся;<br /> <br /> Повышение конкурсной активности учащихся в конкурсах, олимпиадах различного уровня;<br /> <br /> Развитие универсальных учебных действий (УУД) учащихся в различных предметных областях;<br /> <br /> Активизация и реализация творческого потенциала учащихся;<br /> <br /> Создание условий для индивидуального развития ребенка средствами ИКТ;<br /> <br /> Повышение уровня компетентности педагога в условиях реализации ФГОС;<br /> <br /> Самореализация и самовыражение учащихся и педагогов в социальной и общественной жизни.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Размещение материалов в сетевых сообществах учителей;<br /> <br /> Распространение опыта в ШМО учителей биологии и экологии;<br /> <br /> Участие в профессиональных конкурсах.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://www.ecolife.ru/ Журнал «Экология и жизнь»]<br /> <br /> *[http://nature-time.ru/ Сайт экологической грамотности]<br /> <br /> *[http://www.geo.ru/ekologiya Познавательный журнал «Geo»]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Прохорская Татьяна Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&diff=7411 2016-06-09T07:43:28Z

<p>Прохорская Татьяна Николаевна: Новая страница: «== Тема проекта == Формирование экологической культуры учащихся во внеурочной и урочной…»</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Формирование экологической культуры учащихся во внеурочной и урочной деятельности<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Аббасова Наталия Елмаровна, учитель химии, биологии филиал МБОУ Покрово-Пригородная СОШ;<br /> <br /> Василенко Елена Анатольевна, учитель химии, биологии Веселовский филиал МБОУ Большекуликовской СОШ;<br /> <br /> Любогощинская Елена Николаевна, учитель химии, биологии Сабуро-Покровский филиал МБОУ Никифоровской СОШ №1;<br /> <br /> Учанина Ольга Юрьевна, преподаватель химии, экологии ТОГАПОУ «Педагогический колледж» г. Тамбова;<br /> <br /> Прохорская Татьяна Николаевна, учитель химии, биологии МБОУ Большекуликовской СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> В настоящее время назрела необходимость усиления практической направленности экологического воспитания школьников, привлечения их к реальным мероприятиям по сохранению родной природы. Собственный труд по охране природы повышает действенность экологического воспитания детей, способствует превращению знаний в экологические убеждения.<br /> <br /> == Проблема==<br /> <br /> Низкий уровень сформированности экологического воспитания учащихся на фоне нарушений экологического равновесия в окружающей среде.<br /> <br /> == Противоречия ==<br /> <br /> Между ухудшающейся экологической обстановкой и экологической грамотностью каждого человека и общества в целом;<br /> <br /> Между глубокими теоретическими основами школьного курса биологии и его практической направленностью;<br /> <br /> Между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой экологической деятельности детей на школьных и внешкольных занятиях;<br /> <br /> Между необходимостью постоянно увеличивать объем информации и отсутствие у школьников способов эффективного усвоения необходимой ее части.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создание условий в образовательной среде для формирования экологического воспитания при активизации и совершенствовании деятельности практической экологической направленности на уроках и во внеурочной деятельности<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Изучить и проанализировать теоретический материал об использовании современных технологий в образовании;<br /> <br /> Обучить учащихся навыкам исследовательской работы и разным способам обработки результатов;<br /> <br /> Провести мониторинг уровня экологической культуры и отношение к природе;<br /> <br /> Накопить необходимый дидактический материал и мультимедийные пособия.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;<br /> <br /> Воспитание экологической и духовно-нравственной культуры, чувства патриотизма у детей, а также потребности в общественно-полезной деятельности по охране природы.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;<br /> <br /> Заполнять и дополнять таблицы, схемы, диаграммы, тексты;<br /> <br /> Формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности;<br /> <br /> Формирование информационной культуры<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Понимать экологические проблемы, возникающие в условиях нерационального природопользования, и пути решения этих проблем;<br /> <br /> Анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к здоровью своему и окружающих, последствия влияния факторов риска на здоровье человека.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Прохорская.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1ekTuj4YeoqxmispWfd-jddC5avh7RKCF9T68kZ9dI4Y/edit?usp=sharing Анкета «Твое отношение к природе»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Fh411A3c86ec4AZlhnCSln1ynatDFUv1RK_GqRdbQ5A/edit?usp=sharing Презентация ученика Исследовательская работа «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1mii900lYfNV8JyEGkYhGTJa91EgGl9DZ3wq5TkJiFHo/viewform Анкета «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1mii900lYfNV8JyEGkYhGTJa91EgGl9DZ3wq5TkJiFHo/viewanalytics?usp=form_confirm Результаты анкеты «Влияние зерновой пыли на здоровье человека»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtVVhyeDVob1FYV0k/view?usp=sharing Технологическая карта урока по биологии в 5 классе по теме «Лишайники»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtTjNGNlJtcHNyZ2c/view?usp=sharing Дидактический материал «Экологические задачи для 5-8 классов»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtVnFwNUNVdUZrVkU/view?usp=sharing Дидактический материал «Экологическая пирамида»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B2IXqWumlzJtUWF3SjZXSGxqVTg/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие «Мусор планете не к лицу»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view70739 Интерактивное задание «Этажи леса»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view1161409 Интерактивное задание «Загрязнение воды»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view1470165 Интерактивное задание «Равновесие в природе»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/19m5oyt Фотоальбом «Дружи с природой»]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=0F59A3B5703B66AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=375f94904d7a Пазлы «Любите и охраняйте природу»]<br /> <br /> *[https://tackk.com/7p2403 Виртуальный плакат «Тамбовский эколог»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повышение качества знаний учащихся;<br /> <br /> Повышение конкурсной активности учащихся в конкурсах, олимпиадах различного уровня;<br /> <br /> Развитие универсальных учебных действий (УУД) учащихся в различных предметных областях;<br /> <br /> Активизация и реализация творческого потенциала учащихся;<br /> <br /> Создание условий для индивидуального развития ребенка средствами ИКТ;<br /> <br /> Повышение уровня компетентности педагога в условиях реализации ФГОС;<br /> <br /> Самореализация и самовыражение учащихся и педагогов в социальной и общественной жизни.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Размещение материалов в сетевых сообществах учителей;<br /> <br /> Распространение опыта в ШМО учителей биологии и экологии;<br /> <br /> Участие в профессиональных конкурсах.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://www.ecolife.ru/ Журнал «Экология и жизнь»]<br /> <br /> *[http://nature-time.ru/ Сайт экологической грамотности]<br /> <br /> *[http://www.geo.ru/ekologiya Познавательный журнал «Geo»]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Прохорская Татьяна Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F.jpg&diff=7259 2016-06-08T06:19:23Z

<p>Прохорская Татьяна Николаевна: </p> <hr /> <div></div>

Прохорская Татьяна Николаевна