Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Зри в "корень" (математика)

2020-02-24T17:03:25Z

Плужникова Ирина Юрьевна: /* «Вектор познания» */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Файл:Корень3.jpg|300px|right|330px|right]]
== Цель ==
Цель сообщества состоит в содействии профессиональному развитию учителей математики в соответствии с условиями реализации Концепции развития математического образования в РФ
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Задачи ==
* Повышение педагогического и методического мастерства
* Развитие и поддержка новых технологий в организации образовательного процесса
* Обмен педагогическим опытом
* Создание банка авторских разработок уроков для преподавания математики
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Модератор ==
Лапшева Татьяна Алексеевна, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования"
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Наши новости ==
[[Файл:Урок Цифры 2019.jpg|200px|слева]]
'''20 февраля 2020 года. Уважаемые коллеги! ''' Министерство просвещения Российской Федерации сообщает о продлении всероссийской акции '''"Урок цифры"''' по теме "Персональные помощники" на период до 23 февраля 2020 года.
В целях информационной поддержки «Урока цифры» приглашаем вас принять участие в проекте. Пройти урок можно в любое время и в любом месте. Все материалы урока — видеоролики с объяснениями, интерактивные тренажёры для закрепления знаний, методические указания для учителей — доступны на сайте проекта или по [https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/lesson/personalnye-pomoshhniki/ '''ссылке'''].
«Урок цифры» направлен на развитие у школьников цифровых компетенций и раннюю профориентацию: уроки помогут детям сориентироваться в мире профессий, связанных с технологиями и программированием. Темой урока станут персональные помощники — программы на основе технологий искусственного интеллекта, которые выполняют разнообразные действия по запросу пользователя.

*[https://drive.google.com/file/d/1M6tdulHYeUJeCJNW3uKAy91kHhvv5rq3/view?usp=sharing '''Приложение 1''']
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ifM-4hIaswlkSv32oud9Hwcc8YBvrWcIvIrmezO7gYs/edit#gid=1517898680 '''Методические рекомендации''']
--------
'''17 января 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Организатор мероприятий – '''Центральный банк Российской Федерации''' (Банк России). '''С 22 января 2020 года''' планирует запуск '''весенней сессии онлайн-уроков финансовой грамотности'''. До 24 апреля пройдут более 350 эфиров.Онлайн-уроки финансовой грамотности способствуют формированию у подрастающего поколения принципов ответственного и грамотного подхода к принятию финансовых решений, способствуют внедрению финансовой грамотности в образовательный процесс. Приглашает принять участие в онлайн-уроках финансовой грамотности!
*Актуальное расписание уроков, спецификация занятий, информация об экспертах, инструкции для подключения и иные методические материалы размещены на сайте https://www.dni-fg.ru.
* [https://drive.google.com/file/d/19uyDm7cUWxLe-RmIYg4a63gGARHGJeOd/view?usp=sharing Инструкция для образовательных организаций «Как принять участие в онлайн-уроках»]
----
'''2 декабря 2019 года. Уважаемые коллеги!''' Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации сообщает о продолжении всероссийской акции '''«Урок Цифры» 2019-2020 учебного года''' в целях развития у школьников компетенций цифровой экономики, а также их ранней профориентации в сфере информационных технологий. Информируем, что в период '''со 2 по 15 декабря 2019 г.''' будет проводиться очередной '''Урок по теме «Сети и облачные технологии»''' в рамках празднования '''Дня информатики''' в России 4 декабря 2019 г.
*[https://drive.google.com/file/d/16VpBr5amKHUl0-uYtwLtSldC0dBvaq6O/view?usp=sharing '''Приложение и рекомендации по проведению открытого "Урока цифры"''']
*[https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/lesson/seti-i-oblachnye-tehnologii/ ''' Подробнее на странице мероприятия''']
----
'''21 ноября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ярославской области
«Институт развития образования» приглашает Вас принять участие в дискуссионной площадке '''«»''' по теме '''«Практика реализации общеобразовательных программ в сетевой форме».'''
«Педсовет76.рф» – открытая дискуссионная площадка, участники которой – представители Департамента образования ЯО, Института развития образования, ЦОиККО, ГЦРО, руководители ОО, представители методических служб муниципальных районов Ярославской области, педагоги, общественность.
В рамках дискуссионной площадки '''«Педсовет7б.рф»''' предлагается обсудить новые модели и лучшие практики реализации образовательных программ в сетевой форме. На обсуждение выносятся:
Теоретический анализ понятия и сущности сетевого взаимодействия в системе образования»; «Актуальные вопросы правового и нормативного обеспечения реализации сетевых форм »; «Проблемы оценки эффективности сетевого взаимодействия»;«Обзор лучших сетевых интегративных практик».
В мероприятии планируется участие исследователей, разрабатывающих теоретические подходы к сетевому взаимодействию, и педагогов-практиков, имеющих успешный опыт его организации. Мероприятие состоится '''13 декабря 2019 r, в 10.00''' па московскому времени и будет проводиться в режиме видеоконференции. Продолжительность выступлений — 5-7 минут.[http://m.mirapolis.ru/m/miravr/5521370172 '''Подключение и регистрация по ссылке '''] 13.12.2019 с 9.00 до 10.00.
Заявки на выступление и участие без выступления принимаются до 30.11.2019 на электронный адрес руководителя Центра образовательного менеджмента Шляхтиной Натальи Владимировнs (shlyahtina@iro.yar.ru) с пометкой «Педсовет 76».
[http://www.iro.yar.ru/index.php?id=2084 '''Подробнее''']
----
[[Файл:Лого123.png|150px|слева]]

'''15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' На базе ТОИПКРО создан [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования."'''] В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

[http://teacher68.ru/ '''Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.''']

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться [http://ipk.68edu.ru/index.php/onlinemain '''на сайте'''].

[https://drive.google.com/file/d/1RS0YRGrkOWfbbm01UhDlevvXDRBnmBL-/view '''''Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!''''']
----
*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2018]]'''

*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2017]]'''

*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2016]]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Нормативно-правовые документы ==

'''''Федеральный уровень'''''

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/federal/koncepcia_razv_mat_obraz.pdf Концепция развития математического образования в Российской Федерации]

'''''Региональный уровень'''''

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/region/prikaz-2260.pdf Приказ № 2260 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.12.2013 № 2506-р, в образовательных организациях Тамбовской области, на 2015 год"]

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/region/pril-k-prikaz-2260.pdf Приложение к Приказу № 2260]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgueW92UU9MSkJ1Vk0/view?usp=sharing Приказ № 1962 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации на 2016-2017 год"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguTUpIQWZyZWxVY1E/view?usp=sharing Приложение к приказу № 1962]

== [http://ipk.68edu.ru/index.php/deyatelnost/meropriyatiya/forum/item/1409-povyshenie-kachestva-prepodavaniya-uchebnykh-predmetov-v-usloviyakh-realizatsii-predmetnykh-kontseptsij Форум "Повышение качества преподавания учебных предметов в условиях реализации предметных концепций"] ==
'''''Уважаемые коллеги! Приглашаем принять [http://ipk.68edu.ru/index.php/deyatelnost/meropriyatiya/forum/item/1409-povyshenie-kachestva-prepodavaniya-uchebnykh-predmetov-v-usloviyakh-realizatsii-predmetnykh-kontseptsij участие в форуме], который проводится в целях повышения качества преподавания конкретных учебных предметов, представления практического опыта педагогов. Поскольку концепция является основой для определения содержания образования, организации его системы и управления ею и представляет собой систему принципов разного уровня (аксиологического (ценностные основания), методологического, теоретического и эмпирического).'''''

'''''Ждем ваших воззрений по поводу реализации концепций, конкретных практик и достижений в ваших предметных направлениях в условиях модернизации содержания и технологий преподавания учебных предметов!'''''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Центр онлайн компетенций ==
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.

*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=12 '''ЦОР "Геометрические решения негеометрических задач"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=37 '''ЦОР "Формирование метапредмтеных результатов обучения на основе построения математических моделей реальных событий"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=18 '''Онлайн-курс "Технологии вовлечения в обучение в цифровой среде"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=6 '''ЦОР "Развитие финансовой грамотности обучающихся"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24 '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=28 '''"Онлайн-курс "МЭО – инструмент цифровой образовательной среды"''']

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Реализация Концепции развития математического образования в Тамбовской области ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B49sJ036W2D-VFg5ZDFkcFpsWHc/view?usp=sharing '''Развитие когнитивных навыков при решении текстовых задач'''] '''Бобкова А.М.''', учитель математики МАОУ «Лицей №29», г.Тамбов

''Математическое моделирование, согласно концепции развития математического образования в Российской Федерации, должно занимать ведущую роль в математическом образовании школьников. Именно моделирование реальных процессов и явлений позволяет увидеть прикладной характер математических знаний и мотивировать школьников к изучению математики. Не редко проблемы с решением текстовых задач носят психологический характер. Ребенок путается в многообразии типов задач и способов их решений. В связи с этим, перед педагогом стоит непростая задача по систематизации способов решения с одной стороны и объяснения универсальности методов математического моделирования с другой.''

*[[Реализация концепции математического образования через формирование системы работы с одаренными детьми]], '''Андрющенко А.Р.''',зам. директора по УВР МАОУ «Лицей №14 им. Заслуженного учителя РФ А.М.Кузьмина», к.п.н.

''Одним из направлений Концепции развития математического образования в РФ является «развитие поддержки талантливых детей». Современное общество требует развития таких качеств личности как «инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни». Происходящая в настоящее время «смена парадигмы общественного развития, вхождение России в мировое образовательное и информационное пространство» определяют социальный заказ на творчески развитую личность, способную проявить и реализовать себя в нестандартных условиях, самостоятельно и гибко использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях. В этих условиях в работе школы на первый план выходит необходимость реализации потенциальных возможностей учащихся с учетом их индивидуальности. Таким образом, организация работы с одаренными детьми чрезвычайно актуальна для современного российского общества.''

*[[Особенности использования УМК по математике при организации подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации]],'''Булгакова О.А.''',учитель математики,МАОУ СОШ № 31, г. Тамбова.

''Успешная сдача государственной итоговой аттестации учащимися 9-х классов зависит не только от самих учеников, но и от учителя, его умения правильно организовать подготовку к экзамену.''

* '''Никольская Т.В.''', учитель начальных классов, МБОУ СОШ №3 с УИОП, г. Котовск [[ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СТОХАСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ]]

*'''Желтова Ольга Николаевна''', учитель математики МАОУ «Лицей №6» г. Тамбов [https://drive.google.com/file/d/1s0tq88mAJLdmCSDVhqead3N0aS2igdoq/view?usp=sharing Задачи по теории вероятностей в ЕГЭ и олимпиадах]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Методические аспекты повышения качества образования (математика)|Методические аспекты повышения качества образования]] ==
''Материалы, размещенные в данном разделе, будут полезны педагогам и руководящим работникам образовательных организаций, участвующих в региональном проекте повышения качества образования в школах с низкими результатами и в школах, функционирующих в сложных социальных условиях.''

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Публикации для обсуждения==
*[[Образовательные технологии как способ повышения мотивации обучающихся к освоению предметных областей]] Яковлева Е. Е., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н; Мирзаева Т. В., заведующая кафедрой общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н.
*[[ЗАДАЧИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Солопова Н. К., к.п.н., проректор по учебно-методической работе и информатизации; Нахман А. Д., к.ф.-м.н., доцент, профессор кафедры общеобразовательных дисциплин; Иванова И. Ю., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин, ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования»
*[[3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Елагин Д.О., учитель технологии МАОУ «СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Тамбова, Сидляр М.Ю., старший преподаватель кафедры математического моделирования и информационных технологий ФГБОУ ВПО ТГУ им. Г.Р. Державина
*[[ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС]] Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Готовимся к ГИА по математике ==

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguLWozNURIZjJiSkk/view?usp=sharing Совершенствование образовательного процесса на основе анализа результатов ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Тамбовской области в 2015 году . Математика]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguUmVYVTBZOG53LXc/view?usp=sharing Совершенствование образовательного процесса на основе анализа результатов ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Тамбовской области в 2016 году . Математика]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgueERWcE9NS0gxc3c/view?usp=sharing Результаты сдачи ЕГЭ по математике в 2016 году (профильный уровень)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgudXBMZEhIbUo2bFE/view?usp=sharing Результаты сдачи ЕГЭ по математике в 2016 году (базовый уровень)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguUzIwOXRsNi1DMms/view?usp=sharing Результаты сдачи ОГЭ по математике в 2016 году]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguSjZhczNTVEhpdmc/view?usp=sharing Использование материалов открытого банка заданий ГИА в преподавании математики]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Страна «Олимпиадия» ==

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguOVdyVi1NTkhXcjQ/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2013 год]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguYmJEMm8zcWJCdzQ/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2014 год]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguTllfU3lvcW80dFU/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2015 год]

[https://drive.google.com/file/d/1S4lwMr4INpSZxMFZQOEy4h9NNCX6w7Lo/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2016 год]

[https://drive.google.com/file/d/1gDdJzQB1bOF4AOwzuK5f-jVrsJOwTBAu/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2017 год]

[[Полезные ссылки при подготовке к олимпиаде по математике]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Методическая копилка ==
'''''Методические рекомендации'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguY2VvMXVONkl4MmM/view?usp=sharing Преподавание учебного предмета "Математика" в Тамбовской области с учетом актуальных основ Концепции развития Российского математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguN0Rhb3dLcUFLWFU/view?usp=sharing Реализация Концепции развития российского математического образования в системе "школа - вуз"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguX2xmTThHdTRsM28/view?usp=sharing Использование интерактивного мультимедийного учебника на уроках естественно-математического цикла]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRm0yTy12SE1UUmM/view?usp=sharing Проектирование рабочих программ по математике с учетом введения Концепции математического образования]

'''''Пособия'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguZGxVbC16M0pSVjQ/view?usp=sharing Проектирование образовательного процесса предметов естественно-научного цикла с использованием интерактивных средств обучения]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRTA1cGY5OHVvMjA/view?usp=sharing Вопросы содержания и технологии преподавания курса "Тригонометрия"]

'''''Учебно-методические пособия'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguNy1RLUhVYWV4Yk0/view?usp=sharing Задачи с параметрами]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgubko3bHNtM0Z2VHM/view?usp=sharing Математическая логика и теория алгоритмов как инновационные элементы математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguZWlMWTY0MVNHMnc/view?usp=sharing Случайные величины в курсе старшей школы: содержательный и технологический компонент]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguQ210QWtTbS1mLXM/view?usp=sharing Задачный подход как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучения]

'''''Учебно-методические комплекты'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguLTVWcUE5RFNwUUk/view?usp=sharing Развитие компетенции математического моделирования учителя математики в контексте современной парадигмы образования]

[https://drive.google.com/file/d/1eATQgyOt9mMh7ZJZbsMRE0q3XJxhywp-/view?usp=sharing Методика преподавания раздела «Стохастика» в начальной и основной школе]

'''''Монографии'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgucEJMMTNubF9rU0k/view?usp=sharing Концепция математического моделирования в содержании математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguR0txdmZIRzVEd1E/view?usp=sharing Реализация Концепции развития математического образования в деятельности образовательных организаций]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций|Ресурс "Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций"]] (в рамках мероприятия 2.4)==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [[Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов|Ресурс «Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов»]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе|Ресурс "Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе"]] (в рамках мероприятия 2.4)==

'''''Лучшие педагогические практики использования электронных форм учебников в образовательном процессе (математика)'''''

*Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1zOtD52Lx4-Hm__f9QYKRXNzSz3XXnxR2nGMyFS6KUW0/edit?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Доказательство тождеств»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBcFFwai1vcVFVV0E/view?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Доказательство тождеств» (видеофрагмент урока)]

*Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1DknPq6AjV9lW_ocW2X6Ks_A9zGHlnOzUXbe4Mp5Fk54/edit?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Решение задач с помощью линейных уравнений»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBaWtOVzJ0VU9zTEU/view?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Решение задач с помощью линейных уравнений» (видеофрагмент урока)]
*Кузнецова Наталия Александровна
[https://docs.google.com/document/d/1dM1ikb2o9DmhVpdRwFtAeUX7H6LTnjVk2uWI2Q_HUxs/edit?usp=sharing Урок математики «Вычитание целых чисел»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBTnRFMmppU2RzRDA/view?usp=sharing Урок математики «Вычитание целых чисел» (видеофрагмент)]
*Полянская Наталия Васильевна, учитель математики МАОУ гимназии №7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1bpU3GGMSaD0BL1ie7QGHxQmW0B5UZphJxcaRdVpNcMo/edit?usp=sharing Урок математики в 6 классе «Решение задач с помощью пропорции»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBbDJjZDkxVHdSSEE/view?usp=sharing Урок математики в 6 классе «Решение задач с помощью пропорции» (видеофрагмент урока)]
*Воронцова А. А., учитель математики МБОУ «Цнинская СОШ №2» Тамбовского района
[https://docs.google.com/document/d/1Vq2D55U2bNaE-tMWMxVn4aefdgBhOpB2eK9QK8NXjws/edit?usp=sharing «Графический способ решения систем уравнений в среде Microsoft Excel». Статья]

*Попова Г.В., учитель математики МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова» г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1VI1jAG6dZs5XYRuDMmIC_pLZhsJ1JT0lmoP6b2kwcNc/edit?usp=sharing «Использование электронных образовательных ресурсов в процессе обучения математики». Статья]

*Дятлук Е.Н.,учитель математики ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»
[https://docs.google.com/document/d/1T9u-k-DH4vFWIyARzYji8hpRTLQS6cFPw2SpkF-E6EM/edit?usp=sharing «Применение образовательного интеренет - ресурса ЯКЛАСС на уроках математики». Статья]

*Соколова Л.А., учитель математики МБОУ «Цнинская СОШ №2» Тамбовского района
[https://docs.google.com/document/d/15ValkLb45EOwQc-zeqmVJvpnzSi8xbNS4gbRsha4V3A/edit?usp=sharing «Современный урок с использованием оценивания посредством облачных сервисов Google». Статья]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== «Вектор познания» ==
1. Хочу поделиться с Вами опытом проведения внеклассного мероприятия по математике "Эти удивительные числа".

Мероприятие проводилось в рамках недели математики с целью привлечения обучающихся к изучению математики.

*[[Эти удивительные числа]] '''Бажина О. П.''', учитель математики филиала МБОУ Сосоновской СОШ № 1 в п.Рабочий

2. Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию материал по теме "Формирование мотивации учения на основе построения математических моделей реальных событий"

*[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguYlJYN0lNOEVxVms/view?usp=sharing Формирование мотивации учения на основе построения математических моделей реальных событий] '''Бобкова А. М.''', учитель математики МАОУ «Лицей No29», г.Тамбов

3. Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему внимание внеклассное мероприятие, которое проводилось в рамках недели толерантности. Классный час рассчитан на обучающихся 8-9 классов.
*[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguQ2M2bkEwVmp3OWM/view?usp=sharing "Толерантность - это..." '''''Халекова Т. А.''''' учитель математики, Энгуразовского филиала МБОУ М-Алабушской СОШ]

4.Уважаемые коллеги! Предлагаю вам [https://drive.google.com/file/d/0B6dzEoqDgk-NaC0xZ0JUUm5qSms/view?usp=sharing итоговый контроль курса алгебры и начал анализа], '''Терехова Надежда Анатольевна''', учитель математики, МБОУ Гимназия г. Моршанск

5. Я люблю свою профессию и работу с детьми. Мне нравится, когда после урока у детей в глазах загорается огонёк интереса и любознательности. Одним из таких уроков хочу поделиться с вами. Это конспект урока
[[Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями]] и презентация к нему. '''''Ножникова Надежда Валентиновна''''' учитель математики, Бурнакская СОШ Жердевского района

6. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Хочу поделиться с Вами материалами [[Математический КВН "В царстве смекалки"|математического КВН "В царстве смекалки"]], (6 класс), который был проведен в рамках недели педагогического мастерства учителей МО МИФ. '''''Туева Наталия Ивановна''''' учитель математики, МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова»

7. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Предлагаю Вашему вниманию статью на тему [[Современный урок. Позиция педагога и ученика в современном образовании]].

В статье речь идет о формировании принципиально новой системы образования, обновленной в соответствии с требованиями и запросами нашего общества. Это когда важно не только передать знания и технологии, но и сформировать творческие возможности для обучения, подготовить к переобучению.

Современный урок должен давать современный учитель. И важную роль играет характер взаимодействия учителя с учеником. Так какими методиками и технологиями необходимо владеть современному педагогу? Как построить урок, чтобы реализовать требования ФГОС второго поколения? Какой урок нужен сегодняшним школьникам?

Какие отношения между учителем и учеником предполагает современное образование? Чего ждут учителя, родители и ученики от современной школы? На эти и другие вопросы попытается ответить автор данной статьи.

8. '''Уважаемые коллеги!'''

Предлагаю Вашему вниманию статью на тему:[[Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности между начальным и средним звеном обучения]]. Учитель математики МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина, '''''Плужникова Ирина Юрьевна'''''.

9. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Предлагаю Вам педагогический проект по теме: "[https://docs.google.com/presentation/d/1d_P-YBnJuVia88rBuoPKuqrkE5_rsYzb8OPBcn-GH0I/present?token=AC4w5VjTYg8h-82p8T9AKntJ4H-vHZWnnA%3A1508501603882&includes_info_params=1#slide=id.p3 Проектная деятельность обучающихся как средство повышения качества знаний по математике]", '''Терехова Надежда Анатольевна''', учитель математики, МБОУ Гимназия г. Моршанск

10. '''Уважаемые коллеги!'''

Предлагаю Вашему вниманию [https://drive.google.com/file/d/1wD99rNJUic9bGodYLiqQvmkNH6aJnOZf/view?usp=sharing программу внеурочной работы по научно-познавательному направлению «ЭРУДИТЫ»]. Программа по внеклассной работе «Эрудиты» рассчитана на учеников 5-6 классов, проявляющих интерес к изучению математики. Интерес к математическим олимпиадам, конкурсам, кружковым занятиям у учащихся 5-6 классов очень высок. Вместе с тем, на данный момент нет комплексного подхода к подготовке обучению решению нестандартных задач и задач повышенной сложности с учетом психологических и физических особенностей детей 11-12 лет.
''Актуальность'' данной программы определяется потребностью появления методики подготовки учащихся к участию в олимпиадах по математике в аспекте развития познавательного интереса и способностей учащихся с различными типами одаренности к математике. Учитель математики МАОУ
«Лицей No14 им. Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина», '''Четвертнова Татьяна Васильевна'''.

11. '''Уважаемые коллеги''', предлагаю Вашему вниманию материал по теме: [https://drive.google.com/file/d/1q5Cwp-Q5Po4eQ5jlLLAIcYLJ2Acf7mQl/view?usp=sharing Использование интерактивной доски на уроках математики]. Учитель математики МБОУ «Лицей г. Уварово им. А. И. Данилова», '''Бахтеева Ф.У.'''

12. '''Уважаемые коллеги''', предлагаю Вашему вниманию конспект урока по теме [https://drive.google.com/file/d/170WshgYr5oer2V_P4P74DL0WvyAaN0eX/view?usp=sharing Решение квадратных уравнений]и [https://drive.google.com/file/d/1hT8a1RwrB3dwC7aswR0e3xqP-ZkRvusd/view?usp=sharing презентацию] к нему. Учитель математики МБОУ СОШ №3 г. Моршанска, '''''Добычина Наталья Васильевна'''''.

13. '''Уважаемые коллеги !'''

Предлагаю Вашему вниманию конспект урока по теме [[Координатная плоскость|"Координатная плоскость"]]. Учитель математики, МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска Тамбовской области, '''''Артюхова Ольга Вячеславовна'''''.

14. '''Тумакова Е.С.''', учитель математики МБОУ Платоновской СОШ Рассказовского района [[Проблемы преподавания теории вероятности в школе]]

15. '''Филонова Л Б.''', учитель математики МБОУ Платоновская СОШ Рассказовского района [[Проблемы преподавания стохастического компонента в курсе основной школы]]

16. '''Скорук М.В'''., учитель математики МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» [[Соблюдение принципа преемственности при обучении стохастики в школе]]

17. '''Плужникова Ирина Юрьевна''', учитель математики МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина [[Особенности работы с детьми в выпускном классе интегрированного обучения]]

18. '''Топчий Е. А.''', учитель математики,МАОУ «Лицей №29», г. Тамбов [[СТОХАСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ КУРСА МАТЕМАТИКИ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]]

19. '''Дербенева И. А.''', учитель математики, Старотомниковский филиал МБОУ Устьинской СОШ [https://drive.google.com/file/d/1dtk4X6GJoASEB6pSF_wQ0RI_3IRA8pEA/view?usp=sharing Обучение математике детей с особыми образовательными потребностями]

20. '''Попова Татьяна Васильевна''', учитель математики МБОУ Цнинская СОШ №2 [[Проектная технология как один из эффективных способов развития одаренности учащихся]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Полезные Интернет-ресурсы для учителей математики ==

*[http://mat.1september.ru Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября»]
*[http://www.mathematics.ru Математика в Открытом колледже]
*[http://www.math.ru Математика и образование]
*[http://www.mccme.ru Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО)]
*[http://www.allmath.ru Allmath.ru - вся математика в одном месте]
*[http://eqworld.ipmnet.ru Мир математических уравнений]
*[http://www.exponenta.ru Exponenta.ru: образовательный математический сайт]
*[http://www.bymath.net Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа]
*[http://graphfunk.narod.ru Графики функций]
*[http://comp-science.narod.ru Дидактические материалы по информатике и математике]
*[http://rain.ifmo.ru/cat/ Дискретная математика: алгоритмы (проект Computer Algorithm Tutor)]
*[http://www.uztest.ru ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию]
*[http://zadachi.mccme.ru Задачи по геометрии: информационно-поисковая система]
*[http://www.problems.ru Интернет-проект «Задачи»]
*[http://www.etudes.ru Математические этюды]
*[http://www.mathem.h1.ru Математика on-line: справочная информация в помощь студенту]
*[http://www.mathtest.ru Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online)]
*[http://school.msu.ru Математика: Консультационный центр преподавателей и выпускников МГУ]
*[http://www.mathprog.narod.ru Математика и программирование]
*[http://methmath.chat.ru Методика преподавания математики]
*[http://www.mathnet.spb.ru Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина]

'''Федеральные образовательные порталы'''

*[http://www.edu.ru/ Центральный образовательный портал. Содержит нормативные документы Министерства образования и науки, стандарты, информацию о проведении экспериментов]
*[http://pedsovet.org Всероссийский Интернет-педсовет. В разделе «Библиотека» имеются рубрики «Методика и опыт», «Педсовет», «Технологии»]
*[http://www.fipi.ru/ Федеральный институт педагогических измерений. Содержит контрольные измерительные материалы, репетиционное тестирование, федеральный банк тестовых заданий]
*[http://www.ege.edu.ru/ Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена]

'''Методические разработки'''

*[http://www.math.ru/ Интернет-поддержка учителей математики. Содержит электронные книги, видеолекции, материалы для уроков]
*[http://www.mccme.ru/ Московский центр непрерывного математического образования.Содержит варианты конкурсов для учителей и учащихся, математических олимпиад, множество задач]
*[http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей. Содержит: библиотеку готовых учебных проектов с применением ИКТ; библиотеку методик проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов; руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе]
*[http://www.problems.ru/ База данных задач по всем темам школьной математики. Содержит задачи различных рубрик и степеней сложности с решением]
*[http://www.som.fsio.ru/ Сетевое объединение методистов. Содержит в разделе «Математика» статьи, методические разработки уроков, сценарии праздников, внеклассные мероприятия]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Открытый микрофон ==
[[Инструкция: страница обсуждения статей]]

*[[Разнообразные формы оценки образовательных достижений обучающихся по математике]]

*[[Как научить ребенка не желающего учиться?]]

*[[Использование метода проблемных ситуаций]]

*[[Методика подготовки учащихся к олимпиадам]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Курсы ПК по программе "Методика подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по математике" ==
* '''Вебинар 1 от 25.12.2017г.'''
<center><youtube> [https://youtu.be/fqPlhADh0cM Вебинар 1]</youtube></center>

[https://drive.google.com/file/d/1elbpcZsKtDvMbD1qE4EmbwNZV3u88Lyn/view?usp=sharing Содержание экзаменационной работы в формате ОГЭ, оценка качества работ выпускников, использование литературы и ресурсов сети Интернет в процессе подготовки к экзамену по математике]

* '''Вебинар 2 от 29.01.2018г.'''
<center><youtube> [https://youtu.be/Z3aEudbIdFQ Вебинар 2]</youtube></center>

[https://drive.google.com/file/d/1Ifd21Iah4ZJF2Gl8fXT6h7570oDvCN3D/view?usp=sharing Системный подход в подготовке школьников к решению заданий КИМа по математике]

[https://drive.google.com/file/d/1Jt-BJKT6yG58jsAS91QzfpoeONnSqzA6/view?usp=sharing Алгебра 7 класс опорные таблицы]

'''''Задания для самостоятельного решения'''''

<gallery>
Файл:Задание 1.JPG|1
Файл:Задание 2.JPG|2
Файл:Задание 3.JPG|3
</gallery>

<center>{{#widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdenbkESUsVRxVXQTA0Kw3TsQQ4N60FSvNBftfGp6MUt7yFfg/viewform

|width=700

|height=350

|border=0
}}</center>

== [[Участники сообщества Зри в "корень" (математика)]] ==

|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Зри в "корень" (математика)

2020-02-24T16:52:45Z

Плужникова Ирина Юрьевна: /* «Вектор познания» */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Файл:Корень3.jpg|300px|right|330px|right]]
== Цель ==
Цель сообщества состоит в содействии профессиональному развитию учителей математики в соответствии с условиями реализации Концепции развития математического образования в РФ
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Задачи ==
* Повышение педагогического и методического мастерства
* Развитие и поддержка новых технологий в организации образовательного процесса
* Обмен педагогическим опытом
* Создание банка авторских разработок уроков для преподавания математики
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Модератор ==
Лапшева Татьяна Алексеевна, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования"
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Наши новости ==
[[Файл:Урок Цифры 2019.jpg|200px|слева]]
'''20 февраля 2020 года. Уважаемые коллеги! ''' Министерство просвещения Российской Федерации сообщает о продлении всероссийской акции '''"Урок цифры"''' по теме "Персональные помощники" на период до 23 февраля 2020 года.
В целях информационной поддержки «Урока цифры» приглашаем вас принять участие в проекте. Пройти урок можно в любое время и в любом месте. Все материалы урока — видеоролики с объяснениями, интерактивные тренажёры для закрепления знаний, методические указания для учителей — доступны на сайте проекта или по [https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/lesson/personalnye-pomoshhniki/ '''ссылке'''].
«Урок цифры» направлен на развитие у школьников цифровых компетенций и раннюю профориентацию: уроки помогут детям сориентироваться в мире профессий, связанных с технологиями и программированием. Темой урока станут персональные помощники — программы на основе технологий искусственного интеллекта, которые выполняют разнообразные действия по запросу пользователя.

*[https://drive.google.com/file/d/1M6tdulHYeUJeCJNW3uKAy91kHhvv5rq3/view?usp=sharing '''Приложение 1''']
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ifM-4hIaswlkSv32oud9Hwcc8YBvrWcIvIrmezO7gYs/edit#gid=1517898680 '''Методические рекомендации''']
--------
'''17 января 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Организатор мероприятий – '''Центральный банк Российской Федерации''' (Банк России). '''С 22 января 2020 года''' планирует запуск '''весенней сессии онлайн-уроков финансовой грамотности'''. До 24 апреля пройдут более 350 эфиров.Онлайн-уроки финансовой грамотности способствуют формированию у подрастающего поколения принципов ответственного и грамотного подхода к принятию финансовых решений, способствуют внедрению финансовой грамотности в образовательный процесс. Приглашает принять участие в онлайн-уроках финансовой грамотности!
*Актуальное расписание уроков, спецификация занятий, информация об экспертах, инструкции для подключения и иные методические материалы размещены на сайте https://www.dni-fg.ru.
* [https://drive.google.com/file/d/19uyDm7cUWxLe-RmIYg4a63gGARHGJeOd/view?usp=sharing Инструкция для образовательных организаций «Как принять участие в онлайн-уроках»]
----
'''2 декабря 2019 года. Уважаемые коллеги!''' Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации сообщает о продолжении всероссийской акции '''«Урок Цифры» 2019-2020 учебного года''' в целях развития у школьников компетенций цифровой экономики, а также их ранней профориентации в сфере информационных технологий. Информируем, что в период '''со 2 по 15 декабря 2019 г.''' будет проводиться очередной '''Урок по теме «Сети и облачные технологии»''' в рамках празднования '''Дня информатики''' в России 4 декабря 2019 г.
*[https://drive.google.com/file/d/16VpBr5amKHUl0-uYtwLtSldC0dBvaq6O/view?usp=sharing '''Приложение и рекомендации по проведению открытого "Урока цифры"''']
*[https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/lesson/seti-i-oblachnye-tehnologii/ ''' Подробнее на странице мероприятия''']
----
'''21 ноября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ярославской области
«Институт развития образования» приглашает Вас принять участие в дискуссионной площадке '''«»''' по теме '''«Практика реализации общеобразовательных программ в сетевой форме».'''
«Педсовет76.рф» – открытая дискуссионная площадка, участники которой – представители Департамента образования ЯО, Института развития образования, ЦОиККО, ГЦРО, руководители ОО, представители методических служб муниципальных районов Ярославской области, педагоги, общественность.
В рамках дискуссионной площадки '''«Педсовет7б.рф»''' предлагается обсудить новые модели и лучшие практики реализации образовательных программ в сетевой форме. На обсуждение выносятся:
Теоретический анализ понятия и сущности сетевого взаимодействия в системе образования»; «Актуальные вопросы правового и нормативного обеспечения реализации сетевых форм »; «Проблемы оценки эффективности сетевого взаимодействия»;«Обзор лучших сетевых интегративных практик».
В мероприятии планируется участие исследователей, разрабатывающих теоретические подходы к сетевому взаимодействию, и педагогов-практиков, имеющих успешный опыт его организации. Мероприятие состоится '''13 декабря 2019 r, в 10.00''' па московскому времени и будет проводиться в режиме видеоконференции. Продолжительность выступлений — 5-7 минут.[http://m.mirapolis.ru/m/miravr/5521370172 '''Подключение и регистрация по ссылке '''] 13.12.2019 с 9.00 до 10.00.
Заявки на выступление и участие без выступления принимаются до 30.11.2019 на электронный адрес руководителя Центра образовательного менеджмента Шляхтиной Натальи Владимировнs (shlyahtina@iro.yar.ru) с пометкой «Педсовет 76».
[http://www.iro.yar.ru/index.php?id=2084 '''Подробнее''']
----
[[Файл:Лого123.png|150px|слева]]

'''15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' На базе ТОИПКРО создан [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования."'''] В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

[http://teacher68.ru/ '''Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.''']

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться [http://ipk.68edu.ru/index.php/onlinemain '''на сайте'''].

[https://drive.google.com/file/d/1RS0YRGrkOWfbbm01UhDlevvXDRBnmBL-/view '''''Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!''''']
----
*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2018]]'''

*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2017]]'''

*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2016]]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Нормативно-правовые документы ==

'''''Федеральный уровень'''''

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/federal/koncepcia_razv_mat_obraz.pdf Концепция развития математического образования в Российской Федерации]

'''''Региональный уровень'''''

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/region/prikaz-2260.pdf Приказ № 2260 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.12.2013 № 2506-р, в образовательных организациях Тамбовской области, на 2015 год"]

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/region/pril-k-prikaz-2260.pdf Приложение к Приказу № 2260]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgueW92UU9MSkJ1Vk0/view?usp=sharing Приказ № 1962 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации на 2016-2017 год"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguTUpIQWZyZWxVY1E/view?usp=sharing Приложение к приказу № 1962]

== [http://ipk.68edu.ru/index.php/deyatelnost/meropriyatiya/forum/item/1409-povyshenie-kachestva-prepodavaniya-uchebnykh-predmetov-v-usloviyakh-realizatsii-predmetnykh-kontseptsij Форум "Повышение качества преподавания учебных предметов в условиях реализации предметных концепций"] ==
'''''Уважаемые коллеги! Приглашаем принять [http://ipk.68edu.ru/index.php/deyatelnost/meropriyatiya/forum/item/1409-povyshenie-kachestva-prepodavaniya-uchebnykh-predmetov-v-usloviyakh-realizatsii-predmetnykh-kontseptsij участие в форуме], который проводится в целях повышения качества преподавания конкретных учебных предметов, представления практического опыта педагогов. Поскольку концепция является основой для определения содержания образования, организации его системы и управления ею и представляет собой систему принципов разного уровня (аксиологического (ценностные основания), методологического, теоретического и эмпирического).'''''

'''''Ждем ваших воззрений по поводу реализации концепций, конкретных практик и достижений в ваших предметных направлениях в условиях модернизации содержания и технологий преподавания учебных предметов!'''''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Центр онлайн компетенций ==
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.

*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=12 '''ЦОР "Геометрические решения негеометрических задач"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=37 '''ЦОР "Формирование метапредмтеных результатов обучения на основе построения математических моделей реальных событий"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=18 '''Онлайн-курс "Технологии вовлечения в обучение в цифровой среде"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=6 '''ЦОР "Развитие финансовой грамотности обучающихся"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24 '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=28 '''"Онлайн-курс "МЭО – инструмент цифровой образовательной среды"''']

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Реализация Концепции развития математического образования в Тамбовской области ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B49sJ036W2D-VFg5ZDFkcFpsWHc/view?usp=sharing '''Развитие когнитивных навыков при решении текстовых задач'''] '''Бобкова А.М.''', учитель математики МАОУ «Лицей №29», г.Тамбов

''Математическое моделирование, согласно концепции развития математического образования в Российской Федерации, должно занимать ведущую роль в математическом образовании школьников. Именно моделирование реальных процессов и явлений позволяет увидеть прикладной характер математических знаний и мотивировать школьников к изучению математики. Не редко проблемы с решением текстовых задач носят психологический характер. Ребенок путается в многообразии типов задач и способов их решений. В связи с этим, перед педагогом стоит непростая задача по систематизации способов решения с одной стороны и объяснения универсальности методов математического моделирования с другой.''

*[[Реализация концепции математического образования через формирование системы работы с одаренными детьми]], '''Андрющенко А.Р.''',зам. директора по УВР МАОУ «Лицей №14 им. Заслуженного учителя РФ А.М.Кузьмина», к.п.н.

''Одним из направлений Концепции развития математического образования в РФ является «развитие поддержки талантливых детей». Современное общество требует развития таких качеств личности как «инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни». Происходящая в настоящее время «смена парадигмы общественного развития, вхождение России в мировое образовательное и информационное пространство» определяют социальный заказ на творчески развитую личность, способную проявить и реализовать себя в нестандартных условиях, самостоятельно и гибко использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях. В этих условиях в работе школы на первый план выходит необходимость реализации потенциальных возможностей учащихся с учетом их индивидуальности. Таким образом, организация работы с одаренными детьми чрезвычайно актуальна для современного российского общества.''

*[[Особенности использования УМК по математике при организации подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации]],'''Булгакова О.А.''',учитель математики,МАОУ СОШ № 31, г. Тамбова.

''Успешная сдача государственной итоговой аттестации учащимися 9-х классов зависит не только от самих учеников, но и от учителя, его умения правильно организовать подготовку к экзамену.''

* '''Никольская Т.В.''', учитель начальных классов, МБОУ СОШ №3 с УИОП, г. Котовск [[ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СТОХАСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ]]

*'''Желтова Ольга Николаевна''', учитель математики МАОУ «Лицей №6» г. Тамбов [https://drive.google.com/file/d/1s0tq88mAJLdmCSDVhqead3N0aS2igdoq/view?usp=sharing Задачи по теории вероятностей в ЕГЭ и олимпиадах]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Методические аспекты повышения качества образования (математика)|Методические аспекты повышения качества образования]] ==
''Материалы, размещенные в данном разделе, будут полезны педагогам и руководящим работникам образовательных организаций, участвующих в региональном проекте повышения качества образования в школах с низкими результатами и в школах, функционирующих в сложных социальных условиях.''

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Публикации для обсуждения==
*[[Образовательные технологии как способ повышения мотивации обучающихся к освоению предметных областей]] Яковлева Е. Е., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н; Мирзаева Т. В., заведующая кафедрой общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н.
*[[ЗАДАЧИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Солопова Н. К., к.п.н., проректор по учебно-методической работе и информатизации; Нахман А. Д., к.ф.-м.н., доцент, профессор кафедры общеобразовательных дисциплин; Иванова И. Ю., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин, ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования»
*[[3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Елагин Д.О., учитель технологии МАОУ «СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Тамбова, Сидляр М.Ю., старший преподаватель кафедры математического моделирования и информационных технологий ФГБОУ ВПО ТГУ им. Г.Р. Державина
*[[ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС]] Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Готовимся к ГИА по математике ==

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguLWozNURIZjJiSkk/view?usp=sharing Совершенствование образовательного процесса на основе анализа результатов ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Тамбовской области в 2015 году . Математика]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguUmVYVTBZOG53LXc/view?usp=sharing Совершенствование образовательного процесса на основе анализа результатов ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Тамбовской области в 2016 году . Математика]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgueERWcE9NS0gxc3c/view?usp=sharing Результаты сдачи ЕГЭ по математике в 2016 году (профильный уровень)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgudXBMZEhIbUo2bFE/view?usp=sharing Результаты сдачи ЕГЭ по математике в 2016 году (базовый уровень)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguUzIwOXRsNi1DMms/view?usp=sharing Результаты сдачи ОГЭ по математике в 2016 году]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguSjZhczNTVEhpdmc/view?usp=sharing Использование материалов открытого банка заданий ГИА в преподавании математики]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Страна «Олимпиадия» ==

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguOVdyVi1NTkhXcjQ/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2013 год]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguYmJEMm8zcWJCdzQ/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2014 год]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguTllfU3lvcW80dFU/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2015 год]

[https://drive.google.com/file/d/1S4lwMr4INpSZxMFZQOEy4h9NNCX6w7Lo/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2016 год]

[https://drive.google.com/file/d/1gDdJzQB1bOF4AOwzuK5f-jVrsJOwTBAu/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2017 год]

[[Полезные ссылки при подготовке к олимпиаде по математике]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Методическая копилка ==
'''''Методические рекомендации'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguY2VvMXVONkl4MmM/view?usp=sharing Преподавание учебного предмета "Математика" в Тамбовской области с учетом актуальных основ Концепции развития Российского математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguN0Rhb3dLcUFLWFU/view?usp=sharing Реализация Концепции развития российского математического образования в системе "школа - вуз"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguX2xmTThHdTRsM28/view?usp=sharing Использование интерактивного мультимедийного учебника на уроках естественно-математического цикла]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRm0yTy12SE1UUmM/view?usp=sharing Проектирование рабочих программ по математике с учетом введения Концепции математического образования]

'''''Пособия'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguZGxVbC16M0pSVjQ/view?usp=sharing Проектирование образовательного процесса предметов естественно-научного цикла с использованием интерактивных средств обучения]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRTA1cGY5OHVvMjA/view?usp=sharing Вопросы содержания и технологии преподавания курса "Тригонометрия"]

'''''Учебно-методические пособия'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguNy1RLUhVYWV4Yk0/view?usp=sharing Задачи с параметрами]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgubko3bHNtM0Z2VHM/view?usp=sharing Математическая логика и теория алгоритмов как инновационные элементы математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguZWlMWTY0MVNHMnc/view?usp=sharing Случайные величины в курсе старшей школы: содержательный и технологический компонент]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguQ210QWtTbS1mLXM/view?usp=sharing Задачный подход как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучения]

'''''Учебно-методические комплекты'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguLTVWcUE5RFNwUUk/view?usp=sharing Развитие компетенции математического моделирования учителя математики в контексте современной парадигмы образования]

[https://drive.google.com/file/d/1eATQgyOt9mMh7ZJZbsMRE0q3XJxhywp-/view?usp=sharing Методика преподавания раздела «Стохастика» в начальной и основной школе]

'''''Монографии'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgucEJMMTNubF9rU0k/view?usp=sharing Концепция математического моделирования в содержании математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguR0txdmZIRzVEd1E/view?usp=sharing Реализация Концепции развития математического образования в деятельности образовательных организаций]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций|Ресурс "Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций"]] (в рамках мероприятия 2.4)==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [[Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов|Ресурс «Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов»]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе|Ресурс "Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе"]] (в рамках мероприятия 2.4)==

'''''Лучшие педагогические практики использования электронных форм учебников в образовательном процессе (математика)'''''

*Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1zOtD52Lx4-Hm__f9QYKRXNzSz3XXnxR2nGMyFS6KUW0/edit?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Доказательство тождеств»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBcFFwai1vcVFVV0E/view?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Доказательство тождеств» (видеофрагмент урока)]

*Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1DknPq6AjV9lW_ocW2X6Ks_A9zGHlnOzUXbe4Mp5Fk54/edit?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Решение задач с помощью линейных уравнений»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBaWtOVzJ0VU9zTEU/view?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Решение задач с помощью линейных уравнений» (видеофрагмент урока)]
*Кузнецова Наталия Александровна
[https://docs.google.com/document/d/1dM1ikb2o9DmhVpdRwFtAeUX7H6LTnjVk2uWI2Q_HUxs/edit?usp=sharing Урок математики «Вычитание целых чисел»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBTnRFMmppU2RzRDA/view?usp=sharing Урок математики «Вычитание целых чисел» (видеофрагмент)]
*Полянская Наталия Васильевна, учитель математики МАОУ гимназии №7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1bpU3GGMSaD0BL1ie7QGHxQmW0B5UZphJxcaRdVpNcMo/edit?usp=sharing Урок математики в 6 классе «Решение задач с помощью пропорции»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBbDJjZDkxVHdSSEE/view?usp=sharing Урок математики в 6 классе «Решение задач с помощью пропорции» (видеофрагмент урока)]
*Воронцова А. А., учитель математики МБОУ «Цнинская СОШ №2» Тамбовского района
[https://docs.google.com/document/d/1Vq2D55U2bNaE-tMWMxVn4aefdgBhOpB2eK9QK8NXjws/edit?usp=sharing «Графический способ решения систем уравнений в среде Microsoft Excel». Статья]

*Попова Г.В., учитель математики МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова» г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1VI1jAG6dZs5XYRuDMmIC_pLZhsJ1JT0lmoP6b2kwcNc/edit?usp=sharing «Использование электронных образовательных ресурсов в процессе обучения математики». Статья]

*Дятлук Е.Н.,учитель математики ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»
[https://docs.google.com/document/d/1T9u-k-DH4vFWIyARzYji8hpRTLQS6cFPw2SpkF-E6EM/edit?usp=sharing «Применение образовательного интеренет - ресурса ЯКЛАСС на уроках математики». Статья]

*Соколова Л.А., учитель математики МБОУ «Цнинская СОШ №2» Тамбовского района
[https://docs.google.com/document/d/15ValkLb45EOwQc-zeqmVJvpnzSi8xbNS4gbRsha4V3A/edit?usp=sharing «Современный урок с использованием оценивания посредством облачных сервисов Google». Статья]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== «Вектор познания» ==
1. Хочу поделиться с Вами опытом проведения внеклассного мероприятия по математике "Эти удивительные числа".

Мероприятие проводилось в рамках недели математики с целью привлечения обучающихся к изучению математики.

*[[Эти удивительные числа]] '''Бажина О. П.''', учитель математики филиала МБОУ Сосоновской СОШ № 1 в п.Рабочий

2. Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию материал по теме "Формирование мотивации учения на основе построения математических моделей реальных событий"

*[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguYlJYN0lNOEVxVms/view?usp=sharing Формирование мотивации учения на основе построения математических моделей реальных событий] '''Бобкова А. М.''', учитель математики МАОУ «Лицей No29», г.Тамбов

3. Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему внимание внеклассное мероприятие, которое проводилось в рамках недели толерантности. Классный час рассчитан на обучающихся 8-9 классов.
*[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguQ2M2bkEwVmp3OWM/view?usp=sharing "Толерантность - это..." '''''Халекова Т. А.''''' учитель математики, Энгуразовского филиала МБОУ М-Алабушской СОШ]

4.Уважаемые коллеги! Предлагаю вам [https://drive.google.com/file/d/0B6dzEoqDgk-NaC0xZ0JUUm5qSms/view?usp=sharing итоговый контроль курса алгебры и начал анализа], '''Терехова Надежда Анатольевна''', учитель математики, МБОУ Гимназия г. Моршанск

5. Я люблю свою профессию и работу с детьми. Мне нравится, когда после урока у детей в глазах загорается огонёк интереса и любознательности. Одним из таких уроков хочу поделиться с вами. Это конспект урока
[[Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями]] и презентация к нему. '''''Ножникова Надежда Валентиновна''''' учитель математики, Бурнакская СОШ Жердевского района

6. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Хочу поделиться с Вами материалами [[Математический КВН "В царстве смекалки"|математического КВН "В царстве смекалки"]], (6 класс), который был проведен в рамках недели педагогического мастерства учителей МО МИФ. '''''Туева Наталия Ивановна''''' учитель математики, МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова»

7. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Предлагаю Вашему вниманию статью на тему [[Современный урок. Позиция педагога и ученика в современном образовании]].

В статье речь идет о формировании принципиально новой системы образования, обновленной в соответствии с требованиями и запросами нашего общества. Это когда важно не только передать знания и технологии, но и сформировать творческие возможности для обучения, подготовить к переобучению.

Современный урок должен давать современный учитель. И важную роль играет характер взаимодействия учителя с учеником. Так какими методиками и технологиями необходимо владеть современному педагогу? Как построить урок, чтобы реализовать требования ФГОС второго поколения? Какой урок нужен сегодняшним школьникам?

Какие отношения между учителем и учеником предполагает современное образование? Чего ждут учителя, родители и ученики от современной школы? На эти и другие вопросы попытается ответить автор данной статьи.

8. '''Уважаемые коллеги!'''

Предлагаю Вашему вниманию статью на тему:[[Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности между начальным и средним звеном обучения]]. Учитель математики МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина, '''''Плужникова Ирина Юрьевна'''''.

9. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Предлагаю Вам педагогический проект по теме: "[https://docs.google.com/presentation/d/1d_P-YBnJuVia88rBuoPKuqrkE5_rsYzb8OPBcn-GH0I/present?token=AC4w5VjTYg8h-82p8T9AKntJ4H-vHZWnnA%3A1508501603882&includes_info_params=1#slide=id.p3 Проектная деятельность обучающихся как средство повышения качества знаний по математике]", '''Терехова Надежда Анатольевна''', учитель математики, МБОУ Гимназия г. Моршанск

10. '''Уважаемые коллеги!'''

Предлагаю Вашему вниманию [https://drive.google.com/file/d/1wD99rNJUic9bGodYLiqQvmkNH6aJnOZf/view?usp=sharing программу внеурочной работы по научно-познавательному направлению «ЭРУДИТЫ»]. Программа по внеклассной работе «Эрудиты» рассчитана на учеников 5-6 классов, проявляющих интерес к изучению математики. Интерес к математическим олимпиадам, конкурсам, кружковым занятиям у учащихся 5-6 классов очень высок. Вместе с тем, на данный момент нет комплексного подхода к подготовке обучению решению нестандартных задач и задач повышенной сложности с учетом психологических и физических особенностей детей 11-12 лет.
''Актуальность'' данной программы определяется потребностью появления методики подготовки учащихся к участию в олимпиадах по математике в аспекте развития познавательного интереса и способностей учащихся с различными типами одаренности к математике. Учитель математики МАОУ
«Лицей No14 им. Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина», '''Четвертнова Татьяна Васильевна'''.

11. '''Уважаемые коллеги''', предлагаю Вашему вниманию материал по теме: [https://drive.google.com/file/d/1q5Cwp-Q5Po4eQ5jlLLAIcYLJ2Acf7mQl/view?usp=sharing Использование интерактивной доски на уроках математики]. Учитель математики МБОУ «Лицей г. Уварово им. А. И. Данилова», '''Бахтеева Ф.У.'''

12. '''Уважаемые коллеги''', предлагаю Вашему вниманию конспект урока по теме [https://drive.google.com/file/d/170WshgYr5oer2V_P4P74DL0WvyAaN0eX/view?usp=sharing Решение квадратных уравнений]и [https://drive.google.com/file/d/1hT8a1RwrB3dwC7aswR0e3xqP-ZkRvusd/view?usp=sharing презентацию] к нему. Учитель математики МБОУ СОШ №3 г. Моршанска, '''''Добычина Наталья Васильевна'''''.

13. '''Уважаемые коллеги !'''

Предлагаю Вашему вниманию конспект урока по теме [[Координатная плоскость|"Координатная плоскость"]]. Учитель математики, МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска Тамбовской области, '''''Артюхова Ольга Вячеславовна'''''.

14. '''Тумакова Е.С.''', учитель математики МБОУ Платоновской СОШ Рассказовского района [[Проблемы преподавания теории вероятности в школе]]

15. '''Филонова Л Б.''', учитель математики МБОУ Платоновская СОШ Рассказовского района [[Проблемы преподавания стохастического компонента в курсе основной школы]]

16. '''Скорук М.В'''., учитель математики МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» [[Соблюдение принципа преемственности при обучении стохастики в школе]]

17. '''Плужникова Ирина Юрьевна''', учитель математики МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина [[ Действия Особенности работы с детьми в выпускном классе интегрированного обучения]]

18. '''Топчий Е. А.''', учитель математики,МАОУ «Лицей №29», г. Тамбов [[СТОХАСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ КУРСА МАТЕМАТИКИ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]]

19. '''Дербенева И. А.''', учитель математики, Старотомниковский филиал МБОУ Устьинской СОШ [https://drive.google.com/file/d/1dtk4X6GJoASEB6pSF_wQ0RI_3IRA8pEA/view?usp=sharing Обучение математике детей с особыми образовательными потребностями]

20. '''Попова Татьяна Васильевна''', учитель математики МБОУ Цнинская СОШ №2 [[Проектная технология как один из эффективных способов развития одаренности учащихся]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Полезные Интернет-ресурсы для учителей математики ==

*[http://mat.1september.ru Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября»]
*[http://www.mathematics.ru Математика в Открытом колледже]
*[http://www.math.ru Математика и образование]
*[http://www.mccme.ru Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО)]
*[http://www.allmath.ru Allmath.ru - вся математика в одном месте]
*[http://eqworld.ipmnet.ru Мир математических уравнений]
*[http://www.exponenta.ru Exponenta.ru: образовательный математический сайт]
*[http://www.bymath.net Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа]
*[http://graphfunk.narod.ru Графики функций]
*[http://comp-science.narod.ru Дидактические материалы по информатике и математике]
*[http://rain.ifmo.ru/cat/ Дискретная математика: алгоритмы (проект Computer Algorithm Tutor)]
*[http://www.uztest.ru ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию]
*[http://zadachi.mccme.ru Задачи по геометрии: информационно-поисковая система]
*[http://www.problems.ru Интернет-проект «Задачи»]
*[http://www.etudes.ru Математические этюды]
*[http://www.mathem.h1.ru Математика on-line: справочная информация в помощь студенту]
*[http://www.mathtest.ru Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online)]
*[http://school.msu.ru Математика: Консультационный центр преподавателей и выпускников МГУ]
*[http://www.mathprog.narod.ru Математика и программирование]
*[http://methmath.chat.ru Методика преподавания математики]
*[http://www.mathnet.spb.ru Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина]

'''Федеральные образовательные порталы'''

*[http://www.edu.ru/ Центральный образовательный портал. Содержит нормативные документы Министерства образования и науки, стандарты, информацию о проведении экспериментов]
*[http://pedsovet.org Всероссийский Интернет-педсовет. В разделе «Библиотека» имеются рубрики «Методика и опыт», «Педсовет», «Технологии»]
*[http://www.fipi.ru/ Федеральный институт педагогических измерений. Содержит контрольные измерительные материалы, репетиционное тестирование, федеральный банк тестовых заданий]
*[http://www.ege.edu.ru/ Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена]

'''Методические разработки'''

*[http://www.math.ru/ Интернет-поддержка учителей математики. Содержит электронные книги, видеолекции, материалы для уроков]
*[http://www.mccme.ru/ Московский центр непрерывного математического образования.Содержит варианты конкурсов для учителей и учащихся, математических олимпиад, множество задач]
*[http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей. Содержит: библиотеку готовых учебных проектов с применением ИКТ; библиотеку методик проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов; руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе]
*[http://www.problems.ru/ База данных задач по всем темам школьной математики. Содержит задачи различных рубрик и степеней сложности с решением]
*[http://www.som.fsio.ru/ Сетевое объединение методистов. Содержит в разделе «Математика» статьи, методические разработки уроков, сценарии праздников, внеклассные мероприятия]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Открытый микрофон ==
[[Инструкция: страница обсуждения статей]]

*[[Разнообразные формы оценки образовательных достижений обучающихся по математике]]

*[[Как научить ребенка не желающего учиться?]]

*[[Использование метода проблемных ситуаций]]

*[[Методика подготовки учащихся к олимпиадам]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Курсы ПК по программе "Методика подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по математике" ==
* '''Вебинар 1 от 25.12.2017г.'''
<center><youtube> [https://youtu.be/fqPlhADh0cM Вебинар 1]</youtube></center>

[https://drive.google.com/file/d/1elbpcZsKtDvMbD1qE4EmbwNZV3u88Lyn/view?usp=sharing Содержание экзаменационной работы в формате ОГЭ, оценка качества работ выпускников, использование литературы и ресурсов сети Интернет в процессе подготовки к экзамену по математике]

* '''Вебинар 2 от 29.01.2018г.'''
<center><youtube> [https://youtu.be/Z3aEudbIdFQ Вебинар 2]</youtube></center>

[https://drive.google.com/file/d/1Ifd21Iah4ZJF2Gl8fXT6h7570oDvCN3D/view?usp=sharing Системный подход в подготовке школьников к решению заданий КИМа по математике]

[https://drive.google.com/file/d/1Jt-BJKT6yG58jsAS91QzfpoeONnSqzA6/view?usp=sharing Алгебра 7 класс опорные таблицы]

'''''Задания для самостоятельного решения'''''

<gallery>
Файл:Задание 1.JPG|1
Файл:Задание 2.JPG|2
Файл:Задание 3.JPG|3
</gallery>

<center>{{#widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdenbkESUsVRxVXQTA0Kw3TsQQ4N60FSvNBftfGp6MUt7yFfg/viewform

|width=700

|height=350

|border=0
}}</center>

== [[Участники сообщества Зри в "корень" (математика)]] ==

|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Зри в "корень" (математика)

2020-02-24T16:52:15Z

Плужникова Ирина Юрьевна: /* «Вектор познания» */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Файл:Корень3.jpg|300px|right|330px|right]]
== Цель ==
Цель сообщества состоит в содействии профессиональному развитию учителей математики в соответствии с условиями реализации Концепции развития математического образования в РФ
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Задачи ==
* Повышение педагогического и методического мастерства
* Развитие и поддержка новых технологий в организации образовательного процесса
* Обмен педагогическим опытом
* Создание банка авторских разработок уроков для преподавания математики
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Модератор ==
Лапшева Татьяна Алексеевна, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования"
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Наши новости ==
[[Файл:Урок Цифры 2019.jpg|200px|слева]]
'''20 февраля 2020 года. Уважаемые коллеги! ''' Министерство просвещения Российской Федерации сообщает о продлении всероссийской акции '''"Урок цифры"''' по теме "Персональные помощники" на период до 23 февраля 2020 года.
В целях информационной поддержки «Урока цифры» приглашаем вас принять участие в проекте. Пройти урок можно в любое время и в любом месте. Все материалы урока — видеоролики с объяснениями, интерактивные тренажёры для закрепления знаний, методические указания для учителей — доступны на сайте проекта или по [https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/lesson/personalnye-pomoshhniki/ '''ссылке'''].
«Урок цифры» направлен на развитие у школьников цифровых компетенций и раннюю профориентацию: уроки помогут детям сориентироваться в мире профессий, связанных с технологиями и программированием. Темой урока станут персональные помощники — программы на основе технологий искусственного интеллекта, которые выполняют разнообразные действия по запросу пользователя.

*[https://drive.google.com/file/d/1M6tdulHYeUJeCJNW3uKAy91kHhvv5rq3/view?usp=sharing '''Приложение 1''']
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ifM-4hIaswlkSv32oud9Hwcc8YBvrWcIvIrmezO7gYs/edit#gid=1517898680 '''Методические рекомендации''']
--------
'''17 января 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Организатор мероприятий – '''Центральный банк Российской Федерации''' (Банк России). '''С 22 января 2020 года''' планирует запуск '''весенней сессии онлайн-уроков финансовой грамотности'''. До 24 апреля пройдут более 350 эфиров.Онлайн-уроки финансовой грамотности способствуют формированию у подрастающего поколения принципов ответственного и грамотного подхода к принятию финансовых решений, способствуют внедрению финансовой грамотности в образовательный процесс. Приглашает принять участие в онлайн-уроках финансовой грамотности!
*Актуальное расписание уроков, спецификация занятий, информация об экспертах, инструкции для подключения и иные методические материалы размещены на сайте https://www.dni-fg.ru.
* [https://drive.google.com/file/d/19uyDm7cUWxLe-RmIYg4a63gGARHGJeOd/view?usp=sharing Инструкция для образовательных организаций «Как принять участие в онлайн-уроках»]
----
'''2 декабря 2019 года. Уважаемые коллеги!''' Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации сообщает о продолжении всероссийской акции '''«Урок Цифры» 2019-2020 учебного года''' в целях развития у школьников компетенций цифровой экономики, а также их ранней профориентации в сфере информационных технологий. Информируем, что в период '''со 2 по 15 декабря 2019 г.''' будет проводиться очередной '''Урок по теме «Сети и облачные технологии»''' в рамках празднования '''Дня информатики''' в России 4 декабря 2019 г.
*[https://drive.google.com/file/d/16VpBr5amKHUl0-uYtwLtSldC0dBvaq6O/view?usp=sharing '''Приложение и рекомендации по проведению открытого "Урока цифры"''']
*[https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/lesson/seti-i-oblachnye-tehnologii/ ''' Подробнее на странице мероприятия''']
----
'''21 ноября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ярославской области
«Институт развития образования» приглашает Вас принять участие в дискуссионной площадке '''«»''' по теме '''«Практика реализации общеобразовательных программ в сетевой форме».'''
«Педсовет76.рф» – открытая дискуссионная площадка, участники которой – представители Департамента образования ЯО, Института развития образования, ЦОиККО, ГЦРО, руководители ОО, представители методических служб муниципальных районов Ярославской области, педагоги, общественность.
В рамках дискуссионной площадки '''«Педсовет7б.рф»''' предлагается обсудить новые модели и лучшие практики реализации образовательных программ в сетевой форме. На обсуждение выносятся:
Теоретический анализ понятия и сущности сетевого взаимодействия в системе образования»; «Актуальные вопросы правового и нормативного обеспечения реализации сетевых форм »; «Проблемы оценки эффективности сетевого взаимодействия»;«Обзор лучших сетевых интегративных практик».
В мероприятии планируется участие исследователей, разрабатывающих теоретические подходы к сетевому взаимодействию, и педагогов-практиков, имеющих успешный опыт его организации. Мероприятие состоится '''13 декабря 2019 r, в 10.00''' па московскому времени и будет проводиться в режиме видеоконференции. Продолжительность выступлений — 5-7 минут.[http://m.mirapolis.ru/m/miravr/5521370172 '''Подключение и регистрация по ссылке '''] 13.12.2019 с 9.00 до 10.00.
Заявки на выступление и участие без выступления принимаются до 30.11.2019 на электронный адрес руководителя Центра образовательного менеджмента Шляхтиной Натальи Владимировнs (shlyahtina@iro.yar.ru) с пометкой «Педсовет 76».
[http://www.iro.yar.ru/index.php?id=2084 '''Подробнее''']
----
[[Файл:Лого123.png|150px|слева]]

'''15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' На базе ТОИПКРО создан [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования."'''] В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

[http://teacher68.ru/ '''Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.''']

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться [http://ipk.68edu.ru/index.php/onlinemain '''на сайте'''].

[https://drive.google.com/file/d/1RS0YRGrkOWfbbm01UhDlevvXDRBnmBL-/view '''''Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!''''']
----
*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2018]]'''

*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2017]]'''

*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2016]]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Нормативно-правовые документы ==

'''''Федеральный уровень'''''

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/federal/koncepcia_razv_mat_obraz.pdf Концепция развития математического образования в Российской Федерации]

'''''Региональный уровень'''''

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/region/prikaz-2260.pdf Приказ № 2260 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.12.2013 № 2506-р, в образовательных организациях Тамбовской области, на 2015 год"]

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/region/pril-k-prikaz-2260.pdf Приложение к Приказу № 2260]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgueW92UU9MSkJ1Vk0/view?usp=sharing Приказ № 1962 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации на 2016-2017 год"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguTUpIQWZyZWxVY1E/view?usp=sharing Приложение к приказу № 1962]

== [http://ipk.68edu.ru/index.php/deyatelnost/meropriyatiya/forum/item/1409-povyshenie-kachestva-prepodavaniya-uchebnykh-predmetov-v-usloviyakh-realizatsii-predmetnykh-kontseptsij Форум "Повышение качества преподавания учебных предметов в условиях реализации предметных концепций"] ==
'''''Уважаемые коллеги! Приглашаем принять [http://ipk.68edu.ru/index.php/deyatelnost/meropriyatiya/forum/item/1409-povyshenie-kachestva-prepodavaniya-uchebnykh-predmetov-v-usloviyakh-realizatsii-predmetnykh-kontseptsij участие в форуме], который проводится в целях повышения качества преподавания конкретных учебных предметов, представления практического опыта педагогов. Поскольку концепция является основой для определения содержания образования, организации его системы и управления ею и представляет собой систему принципов разного уровня (аксиологического (ценностные основания), методологического, теоретического и эмпирического).'''''

'''''Ждем ваших воззрений по поводу реализации концепций, конкретных практик и достижений в ваших предметных направлениях в условиях модернизации содержания и технологий преподавания учебных предметов!'''''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Центр онлайн компетенций ==
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.

*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=12 '''ЦОР "Геометрические решения негеометрических задач"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=37 '''ЦОР "Формирование метапредмтеных результатов обучения на основе построения математических моделей реальных событий"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=18 '''Онлайн-курс "Технологии вовлечения в обучение в цифровой среде"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=6 '''ЦОР "Развитие финансовой грамотности обучающихся"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24 '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=28 '''"Онлайн-курс "МЭО – инструмент цифровой образовательной среды"''']

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Реализация Концепции развития математического образования в Тамбовской области ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B49sJ036W2D-VFg5ZDFkcFpsWHc/view?usp=sharing '''Развитие когнитивных навыков при решении текстовых задач'''] '''Бобкова А.М.''', учитель математики МАОУ «Лицей №29», г.Тамбов

''Математическое моделирование, согласно концепции развития математического образования в Российской Федерации, должно занимать ведущую роль в математическом образовании школьников. Именно моделирование реальных процессов и явлений позволяет увидеть прикладной характер математических знаний и мотивировать школьников к изучению математики. Не редко проблемы с решением текстовых задач носят психологический характер. Ребенок путается в многообразии типов задач и способов их решений. В связи с этим, перед педагогом стоит непростая задача по систематизации способов решения с одной стороны и объяснения универсальности методов математического моделирования с другой.''

*[[Реализация концепции математического образования через формирование системы работы с одаренными детьми]], '''Андрющенко А.Р.''',зам. директора по УВР МАОУ «Лицей №14 им. Заслуженного учителя РФ А.М.Кузьмина», к.п.н.

''Одним из направлений Концепции развития математического образования в РФ является «развитие поддержки талантливых детей». Современное общество требует развития таких качеств личности как «инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни». Происходящая в настоящее время «смена парадигмы общественного развития, вхождение России в мировое образовательное и информационное пространство» определяют социальный заказ на творчески развитую личность, способную проявить и реализовать себя в нестандартных условиях, самостоятельно и гибко использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях. В этих условиях в работе школы на первый план выходит необходимость реализации потенциальных возможностей учащихся с учетом их индивидуальности. Таким образом, организация работы с одаренными детьми чрезвычайно актуальна для современного российского общества.''

*[[Особенности использования УМК по математике при организации подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации]],'''Булгакова О.А.''',учитель математики,МАОУ СОШ № 31, г. Тамбова.

''Успешная сдача государственной итоговой аттестации учащимися 9-х классов зависит не только от самих учеников, но и от учителя, его умения правильно организовать подготовку к экзамену.''

* '''Никольская Т.В.''', учитель начальных классов, МБОУ СОШ №3 с УИОП, г. Котовск [[ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СТОХАСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ]]

*'''Желтова Ольга Николаевна''', учитель математики МАОУ «Лицей №6» г. Тамбов [https://drive.google.com/file/d/1s0tq88mAJLdmCSDVhqead3N0aS2igdoq/view?usp=sharing Задачи по теории вероятностей в ЕГЭ и олимпиадах]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Методические аспекты повышения качества образования (математика)|Методические аспекты повышения качества образования]] ==
''Материалы, размещенные в данном разделе, будут полезны педагогам и руководящим работникам образовательных организаций, участвующих в региональном проекте повышения качества образования в школах с низкими результатами и в школах, функционирующих в сложных социальных условиях.''

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Публикации для обсуждения==
*[[Образовательные технологии как способ повышения мотивации обучающихся к освоению предметных областей]] Яковлева Е. Е., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н; Мирзаева Т. В., заведующая кафедрой общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н.
*[[ЗАДАЧИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Солопова Н. К., к.п.н., проректор по учебно-методической работе и информатизации; Нахман А. Д., к.ф.-м.н., доцент, профессор кафедры общеобразовательных дисциплин; Иванова И. Ю., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин, ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования»
*[[3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Елагин Д.О., учитель технологии МАОУ «СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Тамбова, Сидляр М.Ю., старший преподаватель кафедры математического моделирования и информационных технологий ФГБОУ ВПО ТГУ им. Г.Р. Державина
*[[ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС]] Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Готовимся к ГИА по математике ==

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguLWozNURIZjJiSkk/view?usp=sharing Совершенствование образовательного процесса на основе анализа результатов ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Тамбовской области в 2015 году . Математика]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguUmVYVTBZOG53LXc/view?usp=sharing Совершенствование образовательного процесса на основе анализа результатов ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Тамбовской области в 2016 году . Математика]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgueERWcE9NS0gxc3c/view?usp=sharing Результаты сдачи ЕГЭ по математике в 2016 году (профильный уровень)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgudXBMZEhIbUo2bFE/view?usp=sharing Результаты сдачи ЕГЭ по математике в 2016 году (базовый уровень)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguUzIwOXRsNi1DMms/view?usp=sharing Результаты сдачи ОГЭ по математике в 2016 году]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguSjZhczNTVEhpdmc/view?usp=sharing Использование материалов открытого банка заданий ГИА в преподавании математики]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Страна «Олимпиадия» ==

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguOVdyVi1NTkhXcjQ/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2013 год]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguYmJEMm8zcWJCdzQ/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2014 год]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguTllfU3lvcW80dFU/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2015 год]

[https://drive.google.com/file/d/1S4lwMr4INpSZxMFZQOEy4h9NNCX6w7Lo/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2016 год]

[https://drive.google.com/file/d/1gDdJzQB1bOF4AOwzuK5f-jVrsJOwTBAu/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2017 год]

[[Полезные ссылки при подготовке к олимпиаде по математике]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Методическая копилка ==
'''''Методические рекомендации'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguY2VvMXVONkl4MmM/view?usp=sharing Преподавание учебного предмета "Математика" в Тамбовской области с учетом актуальных основ Концепции развития Российского математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguN0Rhb3dLcUFLWFU/view?usp=sharing Реализация Концепции развития российского математического образования в системе "школа - вуз"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguX2xmTThHdTRsM28/view?usp=sharing Использование интерактивного мультимедийного учебника на уроках естественно-математического цикла]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRm0yTy12SE1UUmM/view?usp=sharing Проектирование рабочих программ по математике с учетом введения Концепции математического образования]

'''''Пособия'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguZGxVbC16M0pSVjQ/view?usp=sharing Проектирование образовательного процесса предметов естественно-научного цикла с использованием интерактивных средств обучения]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRTA1cGY5OHVvMjA/view?usp=sharing Вопросы содержания и технологии преподавания курса "Тригонометрия"]

'''''Учебно-методические пособия'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguNy1RLUhVYWV4Yk0/view?usp=sharing Задачи с параметрами]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgubko3bHNtM0Z2VHM/view?usp=sharing Математическая логика и теория алгоритмов как инновационные элементы математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguZWlMWTY0MVNHMnc/view?usp=sharing Случайные величины в курсе старшей школы: содержательный и технологический компонент]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguQ210QWtTbS1mLXM/view?usp=sharing Задачный подход как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучения]

'''''Учебно-методические комплекты'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguLTVWcUE5RFNwUUk/view?usp=sharing Развитие компетенции математического моделирования учителя математики в контексте современной парадигмы образования]

[https://drive.google.com/file/d/1eATQgyOt9mMh7ZJZbsMRE0q3XJxhywp-/view?usp=sharing Методика преподавания раздела «Стохастика» в начальной и основной школе]

'''''Монографии'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgucEJMMTNubF9rU0k/view?usp=sharing Концепция математического моделирования в содержании математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguR0txdmZIRzVEd1E/view?usp=sharing Реализация Концепции развития математического образования в деятельности образовательных организаций]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций|Ресурс "Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций"]] (в рамках мероприятия 2.4)==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [[Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов|Ресурс «Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов»]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе|Ресурс "Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе"]] (в рамках мероприятия 2.4)==

'''''Лучшие педагогические практики использования электронных форм учебников в образовательном процессе (математика)'''''

*Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1zOtD52Lx4-Hm__f9QYKRXNzSz3XXnxR2nGMyFS6KUW0/edit?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Доказательство тождеств»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBcFFwai1vcVFVV0E/view?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Доказательство тождеств» (видеофрагмент урока)]

*Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1DknPq6AjV9lW_ocW2X6Ks_A9zGHlnOzUXbe4Mp5Fk54/edit?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Решение задач с помощью линейных уравнений»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBaWtOVzJ0VU9zTEU/view?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Решение задач с помощью линейных уравнений» (видеофрагмент урока)]
*Кузнецова Наталия Александровна
[https://docs.google.com/document/d/1dM1ikb2o9DmhVpdRwFtAeUX7H6LTnjVk2uWI2Q_HUxs/edit?usp=sharing Урок математики «Вычитание целых чисел»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBTnRFMmppU2RzRDA/view?usp=sharing Урок математики «Вычитание целых чисел» (видеофрагмент)]
*Полянская Наталия Васильевна, учитель математики МАОУ гимназии №7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1bpU3GGMSaD0BL1ie7QGHxQmW0B5UZphJxcaRdVpNcMo/edit?usp=sharing Урок математики в 6 классе «Решение задач с помощью пропорции»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBbDJjZDkxVHdSSEE/view?usp=sharing Урок математики в 6 классе «Решение задач с помощью пропорции» (видеофрагмент урока)]
*Воронцова А. А., учитель математики МБОУ «Цнинская СОШ №2» Тамбовского района
[https://docs.google.com/document/d/1Vq2D55U2bNaE-tMWMxVn4aefdgBhOpB2eK9QK8NXjws/edit?usp=sharing «Графический способ решения систем уравнений в среде Microsoft Excel». Статья]

*Попова Г.В., учитель математики МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова» г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1VI1jAG6dZs5XYRuDMmIC_pLZhsJ1JT0lmoP6b2kwcNc/edit?usp=sharing «Использование электронных образовательных ресурсов в процессе обучения математики». Статья]

*Дятлук Е.Н.,учитель математики ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»
[https://docs.google.com/document/d/1T9u-k-DH4vFWIyARzYji8hpRTLQS6cFPw2SpkF-E6EM/edit?usp=sharing «Применение образовательного интеренет - ресурса ЯКЛАСС на уроках математики». Статья]

*Соколова Л.А., учитель математики МБОУ «Цнинская СОШ №2» Тамбовского района
[https://docs.google.com/document/d/15ValkLb45EOwQc-zeqmVJvpnzSi8xbNS4gbRsha4V3A/edit?usp=sharing «Современный урок с использованием оценивания посредством облачных сервисов Google». Статья]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== «Вектор познания» ==
1. Хочу поделиться с Вами опытом проведения внеклассного мероприятия по математике "Эти удивительные числа".

Мероприятие проводилось в рамках недели математики с целью привлечения обучающихся к изучению математики.

*[[Эти удивительные числа]] '''Бажина О. П.''', учитель математики филиала МБОУ Сосоновской СОШ № 1 в п.Рабочий

2. Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию материал по теме "Формирование мотивации учения на основе построения математических моделей реальных событий"

*[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguYlJYN0lNOEVxVms/view?usp=sharing Формирование мотивации учения на основе построения математических моделей реальных событий] '''Бобкова А. М.''', учитель математики МАОУ «Лицей No29», г.Тамбов

3. Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему внимание внеклассное мероприятие, которое проводилось в рамках недели толерантности. Классный час рассчитан на обучающихся 8-9 классов.
*[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguQ2M2bkEwVmp3OWM/view?usp=sharing "Толерантность - это..." '''''Халекова Т. А.''''' учитель математики, Энгуразовского филиала МБОУ М-Алабушской СОШ]

4.Уважаемые коллеги! Предлагаю вам [https://drive.google.com/file/d/0B6dzEoqDgk-NaC0xZ0JUUm5qSms/view?usp=sharing итоговый контроль курса алгебры и начал анализа], '''Терехова Надежда Анатольевна''', учитель математики, МБОУ Гимназия г. Моршанск

5. Я люблю свою профессию и работу с детьми. Мне нравится, когда после урока у детей в глазах загорается огонёк интереса и любознательности. Одним из таких уроков хочу поделиться с вами. Это конспект урока
[[Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями]] и презентация к нему. '''''Ножникова Надежда Валентиновна''''' учитель математики, Бурнакская СОШ Жердевского района

6. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Хочу поделиться с Вами материалами [[Математический КВН "В царстве смекалки"|математического КВН "В царстве смекалки"]], (6 класс), который был проведен в рамках недели педагогического мастерства учителей МО МИФ. '''''Туева Наталия Ивановна''''' учитель математики, МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова»

7. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Предлагаю Вашему вниманию статью на тему [[Современный урок. Позиция педагога и ученика в современном образовании]].

В статье речь идет о формировании принципиально новой системы образования, обновленной в соответствии с требованиями и запросами нашего общества. Это когда важно не только передать знания и технологии, но и сформировать творческие возможности для обучения, подготовить к переобучению.

Современный урок должен давать современный учитель. И важную роль играет характер взаимодействия учителя с учеником. Так какими методиками и технологиями необходимо владеть современному педагогу? Как построить урок, чтобы реализовать требования ФГОС второго поколения? Какой урок нужен сегодняшним школьникам?

Какие отношения между учителем и учеником предполагает современное образование? Чего ждут учителя, родители и ученики от современной школы? На эти и другие вопросы попытается ответить автор данной статьи.

8. '''Уважаемые коллеги!'''

Предлагаю Вашему вниманию статью на тему:[[Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности между начальным и средним звеном обучения]]. Учитель математики МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина, ''Плужникова Ирина Юрьевна''.

9. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Предлагаю Вам педагогический проект по теме: "[https://docs.google.com/presentation/d/1d_P-YBnJuVia88rBuoPKuqrkE5_rsYzb8OPBcn-GH0I/present?token=AC4w5VjTYg8h-82p8T9AKntJ4H-vHZWnnA%3A1508501603882&includes_info_params=1#slide=id.p3 Проектная деятельность обучающихся как средство повышения качества знаний по математике]", '''Терехова Надежда Анатольевна''', учитель математики, МБОУ Гимназия г. Моршанск

10. '''Уважаемые коллеги!'''

Предлагаю Вашему вниманию [https://drive.google.com/file/d/1wD99rNJUic9bGodYLiqQvmkNH6aJnOZf/view?usp=sharing программу внеурочной работы по научно-познавательному направлению «ЭРУДИТЫ»]. Программа по внеклассной работе «Эрудиты» рассчитана на учеников 5-6 классов, проявляющих интерес к изучению математики. Интерес к математическим олимпиадам, конкурсам, кружковым занятиям у учащихся 5-6 классов очень высок. Вместе с тем, на данный момент нет комплексного подхода к подготовке обучению решению нестандартных задач и задач повышенной сложности с учетом психологических и физических особенностей детей 11-12 лет.
''Актуальность'' данной программы определяется потребностью появления методики подготовки учащихся к участию в олимпиадах по математике в аспекте развития познавательного интереса и способностей учащихся с различными типами одаренности к математике. Учитель математики МАОУ
«Лицей No14 им. Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина», '''Четвертнова Татьяна Васильевна'''.

11. '''Уважаемые коллеги''', предлагаю Вашему вниманию материал по теме: [https://drive.google.com/file/d/1q5Cwp-Q5Po4eQ5jlLLAIcYLJ2Acf7mQl/view?usp=sharing Использование интерактивной доски на уроках математики]. Учитель математики МБОУ «Лицей г. Уварово им. А. И. Данилова», '''Бахтеева Ф.У.'''

12. '''Уважаемые коллеги''', предлагаю Вашему вниманию конспект урока по теме [https://drive.google.com/file/d/170WshgYr5oer2V_P4P74DL0WvyAaN0eX/view?usp=sharing Решение квадратных уравнений]и [https://drive.google.com/file/d/1hT8a1RwrB3dwC7aswR0e3xqP-ZkRvusd/view?usp=sharing презентацию] к нему. Учитель математики МБОУ СОШ №3 г. Моршанска, '''''Добычина Наталья Васильевна'''''.

13. '''Уважаемые коллеги !'''

Предлагаю Вашему вниманию конспект урока по теме [[Координатная плоскость|"Координатная плоскость"]]. Учитель математики, МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска Тамбовской области, '''''Артюхова Ольга Вячеславовна'''''.

14. '''Тумакова Е.С.''', учитель математики МБОУ Платоновской СОШ Рассказовского района [[Проблемы преподавания теории вероятности в школе]]

15. '''Филонова Л Б.''', учитель математики МБОУ Платоновская СОШ Рассказовского района [[Проблемы преподавания стохастического компонента в курсе основной школы]]

16. '''Скорук М.В'''., учитель математики МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» [[Соблюдение принципа преемственности при обучении стохастики в школе]]

17. '''Плужникова Ирина Юрьевна''', учитель математики МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина [[ Действия Особенности работы с детьми в выпускном классе интегрированного обучения]]

18. '''Топчий Е. А.''', учитель математики,МАОУ «Лицей №29», г. Тамбов [[СТОХАСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ КУРСА МАТЕМАТИКИ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]]

19. '''Дербенева И. А.''', учитель математики, Старотомниковский филиал МБОУ Устьинской СОШ [https://drive.google.com/file/d/1dtk4X6GJoASEB6pSF_wQ0RI_3IRA8pEA/view?usp=sharing Обучение математике детей с особыми образовательными потребностями]

20. '''Попова Татьяна Васильевна''', учитель математики МБОУ Цнинская СОШ №2 [[Проектная технология как один из эффективных способов развития одаренности учащихся]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Полезные Интернет-ресурсы для учителей математики ==

*[http://mat.1september.ru Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября»]
*[http://www.mathematics.ru Математика в Открытом колледже]
*[http://www.math.ru Математика и образование]
*[http://www.mccme.ru Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО)]
*[http://www.allmath.ru Allmath.ru - вся математика в одном месте]
*[http://eqworld.ipmnet.ru Мир математических уравнений]
*[http://www.exponenta.ru Exponenta.ru: образовательный математический сайт]
*[http://www.bymath.net Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа]
*[http://graphfunk.narod.ru Графики функций]
*[http://comp-science.narod.ru Дидактические материалы по информатике и математике]
*[http://rain.ifmo.ru/cat/ Дискретная математика: алгоритмы (проект Computer Algorithm Tutor)]
*[http://www.uztest.ru ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию]
*[http://zadachi.mccme.ru Задачи по геометрии: информационно-поисковая система]
*[http://www.problems.ru Интернет-проект «Задачи»]
*[http://www.etudes.ru Математические этюды]
*[http://www.mathem.h1.ru Математика on-line: справочная информация в помощь студенту]
*[http://www.mathtest.ru Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online)]
*[http://school.msu.ru Математика: Консультационный центр преподавателей и выпускников МГУ]
*[http://www.mathprog.narod.ru Математика и программирование]
*[http://methmath.chat.ru Методика преподавания математики]
*[http://www.mathnet.spb.ru Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина]

'''Федеральные образовательные порталы'''

*[http://www.edu.ru/ Центральный образовательный портал. Содержит нормативные документы Министерства образования и науки, стандарты, информацию о проведении экспериментов]
*[http://pedsovet.org Всероссийский Интернет-педсовет. В разделе «Библиотека» имеются рубрики «Методика и опыт», «Педсовет», «Технологии»]
*[http://www.fipi.ru/ Федеральный институт педагогических измерений. Содержит контрольные измерительные материалы, репетиционное тестирование, федеральный банк тестовых заданий]
*[http://www.ege.edu.ru/ Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена]

'''Методические разработки'''

*[http://www.math.ru/ Интернет-поддержка учителей математики. Содержит электронные книги, видеолекции, материалы для уроков]
*[http://www.mccme.ru/ Московский центр непрерывного математического образования.Содержит варианты конкурсов для учителей и учащихся, математических олимпиад, множество задач]
*[http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей. Содержит: библиотеку готовых учебных проектов с применением ИКТ; библиотеку методик проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов; руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе]
*[http://www.problems.ru/ База данных задач по всем темам школьной математики. Содержит задачи различных рубрик и степеней сложности с решением]
*[http://www.som.fsio.ru/ Сетевое объединение методистов. Содержит в разделе «Математика» статьи, методические разработки уроков, сценарии праздников, внеклассные мероприятия]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Открытый микрофон ==
[[Инструкция: страница обсуждения статей]]

*[[Разнообразные формы оценки образовательных достижений обучающихся по математике]]

*[[Как научить ребенка не желающего учиться?]]

*[[Использование метода проблемных ситуаций]]

*[[Методика подготовки учащихся к олимпиадам]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Курсы ПК по программе "Методика подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по математике" ==
* '''Вебинар 1 от 25.12.2017г.'''
<center><youtube> [https://youtu.be/fqPlhADh0cM Вебинар 1]</youtube></center>

[https://drive.google.com/file/d/1elbpcZsKtDvMbD1qE4EmbwNZV3u88Lyn/view?usp=sharing Содержание экзаменационной работы в формате ОГЭ, оценка качества работ выпускников, использование литературы и ресурсов сети Интернет в процессе подготовки к экзамену по математике]

* '''Вебинар 2 от 29.01.2018г.'''
<center><youtube> [https://youtu.be/Z3aEudbIdFQ Вебинар 2]</youtube></center>

[https://drive.google.com/file/d/1Ifd21Iah4ZJF2Gl8fXT6h7570oDvCN3D/view?usp=sharing Системный подход в подготовке школьников к решению заданий КИМа по математике]

[https://drive.google.com/file/d/1Jt-BJKT6yG58jsAS91QzfpoeONnSqzA6/view?usp=sharing Алгебра 7 класс опорные таблицы]

'''''Задания для самостоятельного решения'''''

<gallery>
Файл:Задание 1.JPG|1
Файл:Задание 2.JPG|2
Файл:Задание 3.JPG|3
</gallery>

<center>{{#widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdenbkESUsVRxVXQTA0Kw3TsQQ4N60FSvNBftfGp6MUt7yFfg/viewform

|width=700

|height=350

|border=0
}}</center>

== [[Участники сообщества Зри в "корень" (математика)]] ==

|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Особенности работы с детьми в выпускном классе интегрированного обучения

2020-02-24T16:49:46Z

Плужникова Ирина Юрьевна:

''Проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья'' становится актуальной в связи со значительным увеличением численности данной группы в обществе с одной стороны, а с другой, появляющимися новыми возможностями для их адаптации в обществе. Как социальная группа в обществе дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются, главным образом, в создании реальных условий для получения качественного образования, начиная со школы, и далее получении профессионального образования с последующим трудоустройством и адаптацией в обществе. В социальном государстве право на достойную жизнь и свободное развитие гарантируется каждому независимо от его способности трудиться, участвовать в общественно важном труде.

'''Основной целью модернизации''' системы специального образования является реализация конституционного права на получение доступных форм образования всеми категориями детей с ограниченными возможностями здоровья. В настоящее время в соответствии со стратегией развития информационного общества в Российской Федерации и задачами национальной инициативы «Наша новая школа» предусмотрено расширение использования информационных и телекоммуникационных технологий для развития новых форм и методов обучения.

Инклюзия означает раскрытие потенциала каждого ученика с помощью образовательной программы, которая достаточно сложна, но соответствует его способностям.
Инклюзия – это не только физическое нахождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе. Это изменение самой школы, школьной культуры и системы отношений участников образовательного процесса, тесное сотрудничество педагогов и специалистов, вовлечение родителей в работу с ребенком.

''Интегрированное (инклюзивное) образование''

– это политика государства, направленная на полное включение всех детей в общеобразовательный процесс, несмотря на различия по признаку здоровья, экономического положения, социальной принадлежности, этнического происхождения, языка, религии, пола, и индивидуальных способностей.

– это процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех (в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями). Инклюзивное образование означает, что в процессе обучения необходимо учитывать потребности, как детей, так и учителей, создавая особые условия и предоставляя поддержку, необходимые как ученику, так и учителям для достижения успеха.

–взаимодействие педагога, детей со стандартными особенностями (нормальным психофизическими статусом) и детей с ограниченными возможностями (ограниченными возможностями здоровья, особыми потребностями), с целью познания и усвоения ими знаний, умений, навыков, социального опыта.

Инклюзивное образование предполагает принятие учеников с ограниченными возможностями здоровья как любых других детей в классе, включение их в одинаковые виды деятельности, вовлечение в коллективные формы обучения и групповое решение задач, использование стратегии коллективного участия – игры, совместные проекты, лабораторные, полевые исследования и т. д.

- обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Инклюзивное образование расширяет личностные возможности всех детей, помогает развить гуманность, толерантность, готовность помогать сверстникам;
Инклюзивное образование означает, что в процессе обучения необходимо учитывать потребности, как детей, так и учителей, создавая особые условия и предоставляя поддержку, необходимые как ученику, так и учителям для достижения успеха.

Цель интегрированного (инклюзивного) образования принципиально новые образовательные и социальные достижения всех учащихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ,
возможность наиболее их полноценной социальной жизни, активного участия в коллективе, местном сообществе, а тем самым наиболее полного взаимодействия и заботы детей друг о друге как членах сообщества.

'''Инклюзивный (интегрированный) класс''' - форма организации образовательного процесса, при которой дети с отклонениями в развитии обучаются по соответствующим нарушению общеобразовательным программам (основным и дополнительным) в одном классе с нормально развивающимися сверстниками в условиях массовой общеобразовательной школы. Данная форма организации образовательного процесса является приоритетной по отношению к специальному классу и индивидуальному.

Общими правилами работы являются:

- ''Индивидуальный подход к каждому ученику.''

Индивидуальный подход на всех этапах обучения(при опросе, индивидуальные домашние задания, посильная работа на уроке; обязательная оценка положительных результатов при всём классе даже небольшого вида деятельности) максимальное использование наглядности, опорных схем, конспектов, рисунков таблиц, карт;

- ''Предотвращение наступления утомления.''

Предотвращение наступления утомления, используя для этого разнообразные средства (чередование умственной и практической деятельности, преподнесение материала небольшими дозами, использование интересного и красочного дидактического материала и средств наглядности).

- Поощрение за малейшие успехи, своевременная и тактическая помощь каждому ребёнку, развитие в нём веры в собственные силы и возможности.

- Следить за успеваемостью обучающихся: после каждой части нового учебного материала проверять, понял ли его ребенок; посадить ребенка за первые парты, как можно ближе к учителю;

- Поддерживать детей, развивать в них положительную самооценку, корректно делая замечание, если что-то делают неправильно

- Перемена видов деятельности

- Предоставление дополнительного времени для завершения задания.

- Разрешение переделать задание, с которым он не справился.

- Поэтапное разъяснение заданий.

- Последовательное выполнение заданий.

- Повторение учащимся инструкции к выполнению задания.

- Близость к учащимся во время объяснения задания.

- Максимальное использование наглядности, опорных схем, конспектов, рисунков таблиц,

- Обеспечение учащихся печатными копиями заданий, написанных на доске.

- Индивидуальное оценивание ответов учащихся с ОВЗ

- Дополнение печатными и видеоматериалами.

'''Методы и формы работы'''

- '''Индивидуально дозированная стимулирующая помощь:'''
состоит в оказании каждому ученику необходимой дозированной помощи в решении конкретных учебных заданий эта помощь ведет детей от неправильного ответа к правильному с помощью наводящих вопросов; Как видно из мох наблюдений, даже при оказании наибольшей обучающей помощи, дети отнюдь не механически следуют за учителем, а обдумывают, осознают предлагаемые им решения и ответы.

-Использование упражнений с пропущенными словами.

- Применения информационных технологий

Использование компьютера при обучении позволяет создать информационную обстановку, стимулирующую интерес и пытливость ребенка.
Компьютер позволяет создать условия для повышения эффективности процесса обучения.

Выделим основные возможности применения информационных технологий в профессиональной деятельности учителя: создание и подготовка дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, памятки, схемы, чертежи, демонстрационные таблицы и т. д.);создание мультимедийных презентаций;

Работа на компьютерном тренажере.

Рекомендации педагогу по проблеме социально-педагогической поддержки развития личности ребенка с ОВЗ

1.Относитесь к ребенку спокойно и доброжелательно, так же, как к другим детям.

2.Учитывайте индивидуальные возможности и особенности ребенка при выборе форм, методов, приемов работы на занятии.

3.Сравнивайте ребенка с ним самим, а не с другими детьми.

''Рекомендации учителям при работе со слабовидящим школьником''

- Учителю следует знать, что оптимальная нагрузка на зрение у слабовидящих учеников составляет не более 15 - 20 минут непрерывной работы, для учеников с глубоким нарушением зрения, в зависимости от индивидуальных особенностей, она не должна превышать 10 - 20 минут.

- Речь учителя должна быть выразительной и точной, необходимо проговаривать все, что он делает, пишет.

''Рекомендации для работы со слабослышащими детьми''

• Не допускайте повышенного уровня шума в классе, включайте в учебный процесс «минуты молчания», которые являются своеобразным отдыхом для слуха и будут полезны всем учащимся класса.

• Повторяйте основные положения предлагаемого материала несколько раз, при этом просите ребенка с нарушенным слухом/всех учащихся повторять за учителем.

• Ставьте вопросы четко, кратко, чтобы дети могли осознать их, вдуматься в содержание. Не торопите их с ответом, дайте время на обдумывание.

• Используйте по максимуму площадь доски. Выносите часть учебного материала/новый словарь на школьную доску. Ребенку с нарушением слуха легче один раз увидеть, чем сто раз услышать. Используйте как можно шире иллюстративный материал.

• Ребенок с нарушением слуха обязательно должен иметь возможность поворачиваться к говорящему, это не нарушение дисциплины, а необходимость (зрительная поддержка восприятия звуковой информации) – это оптимальные условия восприятия речи (слуховое и слухо-зрительное восприятие).

Дети являются активными участниками создания инклюзивной среды.

В общеобразовательном классе интегрированного обучения необходимо проведение «уроков толерантности» вовне учебное время, на классных часах, с целью развития понимания инвалидности, приобщения учащихся
к культуре взаимопомощи, ответственности, уважения к человеческим различиям.

Создание инклюзивной среды в образовательном учреждении для детей с ограниченными возможностями оказывает положительное влияние не только на качество обучения, но и на формирование их как личности.

'''«От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».'''

'''В.А. Сухомлинский'''

Особенности работы с детьми в выпускном классе интегрированного обучения

2020-02-24T16:49:08Z

Плужникова Ирина Юрьевна: Новая страница: «''Проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья'' становится актуально…»

Зри в "корень" (математика)

2020-02-24T16:35:09Z

Плужникова Ирина Юрьевна: /* «Вектор познания» */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Файл:Корень3.jpg|300px|right|330px|right]]
== Цель ==
Цель сообщества состоит в содействии профессиональному развитию учителей математики в соответствии с условиями реализации Концепции развития математического образования в РФ
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Задачи ==
* Повышение педагогического и методического мастерства
* Развитие и поддержка новых технологий в организации образовательного процесса
* Обмен педагогическим опытом
* Создание банка авторских разработок уроков для преподавания математики
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Модератор ==
Лапшева Татьяна Алексеевна, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования"
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Наши новости ==
[[Файл:Урок Цифры 2019.jpg|200px|слева]]
'''20 февраля 2020 года. Уважаемые коллеги! ''' Министерство просвещения Российской Федерации сообщает о продлении всероссийской акции '''"Урок цифры"''' по теме "Персональные помощники" на период до 23 февраля 2020 года.
В целях информационной поддержки «Урока цифры» приглашаем вас принять участие в проекте. Пройти урок можно в любое время и в любом месте. Все материалы урока — видеоролики с объяснениями, интерактивные тренажёры для закрепления знаний, методические указания для учителей — доступны на сайте проекта или по [https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/lesson/personalnye-pomoshhniki/ '''ссылке'''].
«Урок цифры» направлен на развитие у школьников цифровых компетенций и раннюю профориентацию: уроки помогут детям сориентироваться в мире профессий, связанных с технологиями и программированием. Темой урока станут персональные помощники — программы на основе технологий искусственного интеллекта, которые выполняют разнообразные действия по запросу пользователя.

*[https://drive.google.com/file/d/1M6tdulHYeUJeCJNW3uKAy91kHhvv5rq3/view?usp=sharing '''Приложение 1''']
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ifM-4hIaswlkSv32oud9Hwcc8YBvrWcIvIrmezO7gYs/edit#gid=1517898680 '''Методические рекомендации''']
--------
'''17 января 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Организатор мероприятий – '''Центральный банк Российской Федерации''' (Банк России). '''С 22 января 2020 года''' планирует запуск '''весенней сессии онлайн-уроков финансовой грамотности'''. До 24 апреля пройдут более 350 эфиров.Онлайн-уроки финансовой грамотности способствуют формированию у подрастающего поколения принципов ответственного и грамотного подхода к принятию финансовых решений, способствуют внедрению финансовой грамотности в образовательный процесс. Приглашает принять участие в онлайн-уроках финансовой грамотности!
*Актуальное расписание уроков, спецификация занятий, информация об экспертах, инструкции для подключения и иные методические материалы размещены на сайте https://www.dni-fg.ru.
* [https://drive.google.com/file/d/19uyDm7cUWxLe-RmIYg4a63gGARHGJeOd/view?usp=sharing Инструкция для образовательных организаций «Как принять участие в онлайн-уроках»]
----
'''2 декабря 2019 года. Уважаемые коллеги!''' Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации сообщает о продолжении всероссийской акции '''«Урок Цифры» 2019-2020 учебного года''' в целях развития у школьников компетенций цифровой экономики, а также их ранней профориентации в сфере информационных технологий. Информируем, что в период '''со 2 по 15 декабря 2019 г.''' будет проводиться очередной '''Урок по теме «Сети и облачные технологии»''' в рамках празднования '''Дня информатики''' в России 4 декабря 2019 г.
*[https://drive.google.com/file/d/16VpBr5amKHUl0-uYtwLtSldC0dBvaq6O/view?usp=sharing '''Приложение и рекомендации по проведению открытого "Урока цифры"''']
*[https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/lesson/seti-i-oblachnye-tehnologii/ ''' Подробнее на странице мероприятия''']
----
'''21 ноября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ярославской области
«Институт развития образования» приглашает Вас принять участие в дискуссионной площадке '''«»''' по теме '''«Практика реализации общеобразовательных программ в сетевой форме».'''
«Педсовет76.рф» – открытая дискуссионная площадка, участники которой – представители Департамента образования ЯО, Института развития образования, ЦОиККО, ГЦРО, руководители ОО, представители методических служб муниципальных районов Ярославской области, педагоги, общественность.
В рамках дискуссионной площадки '''«Педсовет7б.рф»''' предлагается обсудить новые модели и лучшие практики реализации образовательных программ в сетевой форме. На обсуждение выносятся:
Теоретический анализ понятия и сущности сетевого взаимодействия в системе образования»; «Актуальные вопросы правового и нормативного обеспечения реализации сетевых форм »; «Проблемы оценки эффективности сетевого взаимодействия»;«Обзор лучших сетевых интегративных практик».
В мероприятии планируется участие исследователей, разрабатывающих теоретические подходы к сетевому взаимодействию, и педагогов-практиков, имеющих успешный опыт его организации. Мероприятие состоится '''13 декабря 2019 r, в 10.00''' па московскому времени и будет проводиться в режиме видеоконференции. Продолжительность выступлений — 5-7 минут.[http://m.mirapolis.ru/m/miravr/5521370172 '''Подключение и регистрация по ссылке '''] 13.12.2019 с 9.00 до 10.00.
Заявки на выступление и участие без выступления принимаются до 30.11.2019 на электронный адрес руководителя Центра образовательного менеджмента Шляхтиной Натальи Владимировнs (shlyahtina@iro.yar.ru) с пометкой «Педсовет 76».
[http://www.iro.yar.ru/index.php?id=2084 '''Подробнее''']
----
[[Файл:Лого123.png|150px|слева]]

'''15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' На базе ТОИПКРО создан [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования."'''] В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

[http://teacher68.ru/ '''Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.''']

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться [http://ipk.68edu.ru/index.php/onlinemain '''на сайте'''].

[https://drive.google.com/file/d/1RS0YRGrkOWfbbm01UhDlevvXDRBnmBL-/view '''''Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!''''']
----
*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2018]]'''

*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2017]]'''

*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2016]]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Нормативно-правовые документы ==

'''''Федеральный уровень'''''

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/federal/koncepcia_razv_mat_obraz.pdf Концепция развития математического образования в Российской Федерации]

'''''Региональный уровень'''''

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/region/prikaz-2260.pdf Приказ № 2260 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.12.2013 № 2506-р, в образовательных организациях Тамбовской области, на 2015 год"]

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/region/pril-k-prikaz-2260.pdf Приложение к Приказу № 2260]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgueW92UU9MSkJ1Vk0/view?usp=sharing Приказ № 1962 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации на 2016-2017 год"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguTUpIQWZyZWxVY1E/view?usp=sharing Приложение к приказу № 1962]

== [http://ipk.68edu.ru/index.php/deyatelnost/meropriyatiya/forum/item/1409-povyshenie-kachestva-prepodavaniya-uchebnykh-predmetov-v-usloviyakh-realizatsii-predmetnykh-kontseptsij Форум "Повышение качества преподавания учебных предметов в условиях реализации предметных концепций"] ==
'''''Уважаемые коллеги! Приглашаем принять [http://ipk.68edu.ru/index.php/deyatelnost/meropriyatiya/forum/item/1409-povyshenie-kachestva-prepodavaniya-uchebnykh-predmetov-v-usloviyakh-realizatsii-predmetnykh-kontseptsij участие в форуме], который проводится в целях повышения качества преподавания конкретных учебных предметов, представления практического опыта педагогов. Поскольку концепция является основой для определения содержания образования, организации его системы и управления ею и представляет собой систему принципов разного уровня (аксиологического (ценностные основания), методологического, теоретического и эмпирического).'''''

'''''Ждем ваших воззрений по поводу реализации концепций, конкретных практик и достижений в ваших предметных направлениях в условиях модернизации содержания и технологий преподавания учебных предметов!'''''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Центр онлайн компетенций ==
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.

*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=12 '''ЦОР "Геометрические решения негеометрических задач"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=37 '''ЦОР "Формирование метапредмтеных результатов обучения на основе построения математических моделей реальных событий"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=18 '''Онлайн-курс "Технологии вовлечения в обучение в цифровой среде"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=6 '''ЦОР "Развитие финансовой грамотности обучающихся"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24 '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=28 '''"Онлайн-курс "МЭО – инструмент цифровой образовательной среды"''']

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Реализация Концепции развития математического образования в Тамбовской области ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B49sJ036W2D-VFg5ZDFkcFpsWHc/view?usp=sharing '''Развитие когнитивных навыков при решении текстовых задач'''] '''Бобкова А.М.''', учитель математики МАОУ «Лицей №29», г.Тамбов

''Математическое моделирование, согласно концепции развития математического образования в Российской Федерации, должно занимать ведущую роль в математическом образовании школьников. Именно моделирование реальных процессов и явлений позволяет увидеть прикладной характер математических знаний и мотивировать школьников к изучению математики. Не редко проблемы с решением текстовых задач носят психологический характер. Ребенок путается в многообразии типов задач и способов их решений. В связи с этим, перед педагогом стоит непростая задача по систематизации способов решения с одной стороны и объяснения универсальности методов математического моделирования с другой.''

*[[Реализация концепции математического образования через формирование системы работы с одаренными детьми]], '''Андрющенко А.Р.''',зам. директора по УВР МАОУ «Лицей №14 им. Заслуженного учителя РФ А.М.Кузьмина», к.п.н.

''Одним из направлений Концепции развития математического образования в РФ является «развитие поддержки талантливых детей». Современное общество требует развития таких качеств личности как «инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни». Происходящая в настоящее время «смена парадигмы общественного развития, вхождение России в мировое образовательное и информационное пространство» определяют социальный заказ на творчески развитую личность, способную проявить и реализовать себя в нестандартных условиях, самостоятельно и гибко использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях. В этих условиях в работе школы на первый план выходит необходимость реализации потенциальных возможностей учащихся с учетом их индивидуальности. Таким образом, организация работы с одаренными детьми чрезвычайно актуальна для современного российского общества.''

*[[Особенности использования УМК по математике при организации подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации]],'''Булгакова О.А.''',учитель математики,МАОУ СОШ № 31, г. Тамбова.

''Успешная сдача государственной итоговой аттестации учащимися 9-х классов зависит не только от самих учеников, но и от учителя, его умения правильно организовать подготовку к экзамену.''

* '''Никольская Т.В.''', учитель начальных классов, МБОУ СОШ №3 с УИОП, г. Котовск [[ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СТОХАСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ]]

*'''Желтова Ольга Николаевна''', учитель математики МАОУ «Лицей №6» г. Тамбов [https://drive.google.com/file/d/1s0tq88mAJLdmCSDVhqead3N0aS2igdoq/view?usp=sharing Задачи по теории вероятностей в ЕГЭ и олимпиадах]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Методические аспекты повышения качества образования (математика)|Методические аспекты повышения качества образования]] ==
''Материалы, размещенные в данном разделе, будут полезны педагогам и руководящим работникам образовательных организаций, участвующих в региональном проекте повышения качества образования в школах с низкими результатами и в школах, функционирующих в сложных социальных условиях.''

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Публикации для обсуждения==
*[[Образовательные технологии как способ повышения мотивации обучающихся к освоению предметных областей]] Яковлева Е. Е., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н; Мирзаева Т. В., заведующая кафедрой общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н.
*[[ЗАДАЧИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Солопова Н. К., к.п.н., проректор по учебно-методической работе и информатизации; Нахман А. Д., к.ф.-м.н., доцент, профессор кафедры общеобразовательных дисциплин; Иванова И. Ю., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин, ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования»
*[[3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Елагин Д.О., учитель технологии МАОУ «СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Тамбова, Сидляр М.Ю., старший преподаватель кафедры математического моделирования и информационных технологий ФГБОУ ВПО ТГУ им. Г.Р. Державина
*[[ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС]] Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Готовимся к ГИА по математике ==

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguLWozNURIZjJiSkk/view?usp=sharing Совершенствование образовательного процесса на основе анализа результатов ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Тамбовской области в 2015 году . Математика]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguUmVYVTBZOG53LXc/view?usp=sharing Совершенствование образовательного процесса на основе анализа результатов ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Тамбовской области в 2016 году . Математика]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgueERWcE9NS0gxc3c/view?usp=sharing Результаты сдачи ЕГЭ по математике в 2016 году (профильный уровень)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgudXBMZEhIbUo2bFE/view?usp=sharing Результаты сдачи ЕГЭ по математике в 2016 году (базовый уровень)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguUzIwOXRsNi1DMms/view?usp=sharing Результаты сдачи ОГЭ по математике в 2016 году]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguSjZhczNTVEhpdmc/view?usp=sharing Использование материалов открытого банка заданий ГИА в преподавании математики]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Страна «Олимпиадия» ==

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguOVdyVi1NTkhXcjQ/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2013 год]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguYmJEMm8zcWJCdzQ/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2014 год]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguTllfU3lvcW80dFU/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2015 год]

[https://drive.google.com/file/d/1S4lwMr4INpSZxMFZQOEy4h9NNCX6w7Lo/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2016 год]

[https://drive.google.com/file/d/1gDdJzQB1bOF4AOwzuK5f-jVrsJOwTBAu/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2017 год]

[[Полезные ссылки при подготовке к олимпиаде по математике]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Методическая копилка ==
'''''Методические рекомендации'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguY2VvMXVONkl4MmM/view?usp=sharing Преподавание учебного предмета "Математика" в Тамбовской области с учетом актуальных основ Концепции развития Российского математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguN0Rhb3dLcUFLWFU/view?usp=sharing Реализация Концепции развития российского математического образования в системе "школа - вуз"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguX2xmTThHdTRsM28/view?usp=sharing Использование интерактивного мультимедийного учебника на уроках естественно-математического цикла]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRm0yTy12SE1UUmM/view?usp=sharing Проектирование рабочих программ по математике с учетом введения Концепции математического образования]

'''''Пособия'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguZGxVbC16M0pSVjQ/view?usp=sharing Проектирование образовательного процесса предметов естественно-научного цикла с использованием интерактивных средств обучения]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRTA1cGY5OHVvMjA/view?usp=sharing Вопросы содержания и технологии преподавания курса "Тригонометрия"]

'''''Учебно-методические пособия'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguNy1RLUhVYWV4Yk0/view?usp=sharing Задачи с параметрами]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgubko3bHNtM0Z2VHM/view?usp=sharing Математическая логика и теория алгоритмов как инновационные элементы математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguZWlMWTY0MVNHMnc/view?usp=sharing Случайные величины в курсе старшей школы: содержательный и технологический компонент]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguQ210QWtTbS1mLXM/view?usp=sharing Задачный подход как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучения]

'''''Учебно-методические комплекты'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguLTVWcUE5RFNwUUk/view?usp=sharing Развитие компетенции математического моделирования учителя математики в контексте современной парадигмы образования]

[https://drive.google.com/file/d/1eATQgyOt9mMh7ZJZbsMRE0q3XJxhywp-/view?usp=sharing Методика преподавания раздела «Стохастика» в начальной и основной школе]

'''''Монографии'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgucEJMMTNubF9rU0k/view?usp=sharing Концепция математического моделирования в содержании математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguR0txdmZIRzVEd1E/view?usp=sharing Реализация Концепции развития математического образования в деятельности образовательных организаций]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций|Ресурс "Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций"]] (в рамках мероприятия 2.4)==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [[Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов|Ресурс «Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов»]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе|Ресурс "Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе"]] (в рамках мероприятия 2.4)==

'''''Лучшие педагогические практики использования электронных форм учебников в образовательном процессе (математика)'''''

*Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1zOtD52Lx4-Hm__f9QYKRXNzSz3XXnxR2nGMyFS6KUW0/edit?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Доказательство тождеств»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBcFFwai1vcVFVV0E/view?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Доказательство тождеств» (видеофрагмент урока)]

*Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1DknPq6AjV9lW_ocW2X6Ks_A9zGHlnOzUXbe4Mp5Fk54/edit?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Решение задач с помощью линейных уравнений»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBaWtOVzJ0VU9zTEU/view?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Решение задач с помощью линейных уравнений» (видеофрагмент урока)]
*Кузнецова Наталия Александровна
[https://docs.google.com/document/d/1dM1ikb2o9DmhVpdRwFtAeUX7H6LTnjVk2uWI2Q_HUxs/edit?usp=sharing Урок математики «Вычитание целых чисел»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBTnRFMmppU2RzRDA/view?usp=sharing Урок математики «Вычитание целых чисел» (видеофрагмент)]
*Полянская Наталия Васильевна, учитель математики МАОУ гимназии №7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1bpU3GGMSaD0BL1ie7QGHxQmW0B5UZphJxcaRdVpNcMo/edit?usp=sharing Урок математики в 6 классе «Решение задач с помощью пропорции»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBbDJjZDkxVHdSSEE/view?usp=sharing Урок математики в 6 классе «Решение задач с помощью пропорции» (видеофрагмент урока)]
*Воронцова А. А., учитель математики МБОУ «Цнинская СОШ №2» Тамбовского района
[https://docs.google.com/document/d/1Vq2D55U2bNaE-tMWMxVn4aefdgBhOpB2eK9QK8NXjws/edit?usp=sharing «Графический способ решения систем уравнений в среде Microsoft Excel». Статья]

*Попова Г.В., учитель математики МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова» г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1VI1jAG6dZs5XYRuDMmIC_pLZhsJ1JT0lmoP6b2kwcNc/edit?usp=sharing «Использование электронных образовательных ресурсов в процессе обучения математики». Статья]

*Дятлук Е.Н.,учитель математики ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»
[https://docs.google.com/document/d/1T9u-k-DH4vFWIyARzYji8hpRTLQS6cFPw2SpkF-E6EM/edit?usp=sharing «Применение образовательного интеренет - ресурса ЯКЛАСС на уроках математики». Статья]

*Соколова Л.А., учитель математики МБОУ «Цнинская СОШ №2» Тамбовского района
[https://docs.google.com/document/d/15ValkLb45EOwQc-zeqmVJvpnzSi8xbNS4gbRsha4V3A/edit?usp=sharing «Современный урок с использованием оценивания посредством облачных сервисов Google». Статья]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== «Вектор познания» ==
1. Хочу поделиться с Вами опытом проведения внеклассного мероприятия по математике "Эти удивительные числа".

Мероприятие проводилось в рамках недели математики с целью привлечения обучающихся к изучению математики.

*[[Эти удивительные числа]] '''Бажина О. П.''', учитель математики филиала МБОУ Сосоновской СОШ № 1 в п.Рабочий

2. Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию материал по теме "Формирование мотивации учения на основе построения математических моделей реальных событий"

*[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguYlJYN0lNOEVxVms/view?usp=sharing Формирование мотивации учения на основе построения математических моделей реальных событий] '''Бобкова А. М.''', учитель математики МАОУ «Лицей No29», г.Тамбов

3. Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему внимание внеклассное мероприятие, которое проводилось в рамках недели толерантности. Классный час рассчитан на обучающихся 8-9 классов.
*[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguQ2M2bkEwVmp3OWM/view?usp=sharing "Толерантность - это..." '''''Халекова Т. А.''''' учитель математики, Энгуразовского филиала МБОУ М-Алабушской СОШ]

4.Уважаемые коллеги! Предлагаю вам [https://drive.google.com/file/d/0B6dzEoqDgk-NaC0xZ0JUUm5qSms/view?usp=sharing итоговый контроль курса алгебры и начал анализа], '''Терехова Надежда Анатольевна''', учитель математики, МБОУ Гимназия г. Моршанск

5. Я люблю свою профессию и работу с детьми. Мне нравится, когда после урока у детей в глазах загорается огонёк интереса и любознательности. Одним из таких уроков хочу поделиться с вами. Это конспект урока
[[Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями]] и презентация к нему. '''''Ножникова Надежда Валентиновна''''' учитель математики, Бурнакская СОШ Жердевского района

6. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Хочу поделиться с Вами материалами [[Математический КВН "В царстве смекалки"|математического КВН "В царстве смекалки"]], (6 класс), который был проведен в рамках недели педагогического мастерства учителей МО МИФ. '''''Туева Наталия Ивановна''''' учитель математики, МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова»

7. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Предлагаю Вашему вниманию статью на тему [[Современный урок. Позиция педагога и ученика в современном образовании]].

В статье речь идет о формировании принципиально новой системы образования, обновленной в соответствии с требованиями и запросами нашего общества. Это когда важно не только передать знания и технологии, но и сформировать творческие возможности для обучения, подготовить к переобучению.

Современный урок должен давать современный учитель. И важную роль играет характер взаимодействия учителя с учеником. Так какими методиками и технологиями необходимо владеть современному педагогу? Как построить урок, чтобы реализовать требования ФГОС второго поколения? Какой урок нужен сегодняшним школьникам?

Какие отношения между учителем и учеником предполагает современное образование? Чего ждут учителя, родители и ученики от современной школы? На эти и другие вопросы попытается ответить автор данной статьи.

8. '''Уважаемые коллеги!'''

Предлагаю Вашему вниманию статью на тему:[[Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности между начальным и средним звеном обучения]]. Учитель математики МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина, ''Плужникова Ирина Юрьевна''.

9. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Предлагаю Вам педагогический проект по теме: "[https://docs.google.com/presentation/d/1d_P-YBnJuVia88rBuoPKuqrkE5_rsYzb8OPBcn-GH0I/present?token=AC4w5VjTYg8h-82p8T9AKntJ4H-vHZWnnA%3A1508501603882&includes_info_params=1#slide=id.p3 Проектная деятельность обучающихся как средство повышения качества знаний по математике]", '''Терехова Надежда Анатольевна''', учитель математики, МБОУ Гимназия г. Моршанск

10. '''Уважаемые коллеги!'''

Предлагаю Вашему вниманию [https://drive.google.com/file/d/1wD99rNJUic9bGodYLiqQvmkNH6aJnOZf/view?usp=sharing программу внеурочной работы по научно-познавательному направлению «ЭРУДИТЫ»]. Программа по внеклассной работе «Эрудиты» рассчитана на учеников 5-6 классов, проявляющих интерес к изучению математики. Интерес к математическим олимпиадам, конкурсам, кружковым занятиям у учащихся 5-6 классов очень высок. Вместе с тем, на данный момент нет комплексного подхода к подготовке обучению решению нестандартных задач и задач повышенной сложности с учетом психологических и физических особенностей детей 11-12 лет.
''Актуальность'' данной программы определяется потребностью появления методики подготовки учащихся к участию в олимпиадах по математике в аспекте развития познавательного интереса и способностей учащихся с различными типами одаренности к математике. Учитель математики МАОУ
«Лицей No14 им. Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина», '''Четвертнова Татьяна Васильевна'''.

11. '''Уважаемые коллеги''', предлагаю Вашему вниманию материал по теме: [https://drive.google.com/file/d/1q5Cwp-Q5Po4eQ5jlLLAIcYLJ2Acf7mQl/view?usp=sharing Использование интерактивной доски на уроках математики]. Учитель математики МБОУ «Лицей г. Уварово им. А. И. Данилова», '''Бахтеева Ф.У.'''

12. '''Уважаемые коллеги''', предлагаю Вашему вниманию конспект урока по теме [https://drive.google.com/file/d/170WshgYr5oer2V_P4P74DL0WvyAaN0eX/view?usp=sharing Решение квадратных уравнений]и [https://drive.google.com/file/d/1hT8a1RwrB3dwC7aswR0e3xqP-ZkRvusd/view?usp=sharing презентацию] к нему. Учитель математики МБОУ СОШ №3 г. Моршанска, '''''Добычина Наталья Васильевна'''''.

13. '''Уважаемые коллеги !'''

Предлагаю Вашему вниманию конспект урока по теме [[Координатная плоскость|"Координатная плоскость"]]. Учитель математики, МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска Тамбовской области, '''''Артюхова Ольга Вячеславовна'''''.

14. '''Тумакова Е.С.''', учитель математики МБОУ Платоновской СОШ Рассказовского района [[Проблемы преподавания теории вероятности в школе]]

15. '''Филонова Л Б.''', учитель математики МБОУ Платоновская СОШ Рассказовского района [[Проблемы преподавания стохастического компонента в курсе основной школы]]

16. '''Скорук М.В'''., учитель математики МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» [[Соблюдение принципа преемственности при обучении стохастики в школе]]

17. '''Топчий Е. А.''', учитель математики,МАОУ «Лицей №29», г. Тамбов [[СТОХАСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ КУРСА МАТЕМАТИКИ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]]

18. '''Дербенева И. А.''', учитель математики, Старотомниковский филиал МБОУ Устьинской СОШ [https://drive.google.com/file/d/1dtk4X6GJoASEB6pSF_wQ0RI_3IRA8pEA/view?usp=sharing Обучение математике детей с особыми образовательными потребностями]

19. '''Попова Татьяна Васильевна''', учитель математики МБОУ Цнинская СОШ №2 [[Проектная технология как один из эффективных способов развития одаренности учащихся]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Полезные Интернет-ресурсы для учителей математики ==

*[http://mat.1september.ru Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября»]
*[http://www.mathematics.ru Математика в Открытом колледже]
*[http://www.math.ru Математика и образование]
*[http://www.mccme.ru Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО)]
*[http://www.allmath.ru Allmath.ru - вся математика в одном месте]
*[http://eqworld.ipmnet.ru Мир математических уравнений]
*[http://www.exponenta.ru Exponenta.ru: образовательный математический сайт]
*[http://www.bymath.net Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа]
*[http://graphfunk.narod.ru Графики функций]
*[http://comp-science.narod.ru Дидактические материалы по информатике и математике]
*[http://rain.ifmo.ru/cat/ Дискретная математика: алгоритмы (проект Computer Algorithm Tutor)]
*[http://www.uztest.ru ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию]
*[http://zadachi.mccme.ru Задачи по геометрии: информационно-поисковая система]
*[http://www.problems.ru Интернет-проект «Задачи»]
*[http://www.etudes.ru Математические этюды]
*[http://www.mathem.h1.ru Математика on-line: справочная информация в помощь студенту]
*[http://www.mathtest.ru Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online)]
*[http://school.msu.ru Математика: Консультационный центр преподавателей и выпускников МГУ]
*[http://www.mathprog.narod.ru Математика и программирование]
*[http://methmath.chat.ru Методика преподавания математики]
*[http://www.mathnet.spb.ru Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина]

'''Федеральные образовательные порталы'''

*[http://www.edu.ru/ Центральный образовательный портал. Содержит нормативные документы Министерства образования и науки, стандарты, информацию о проведении экспериментов]
*[http://pedsovet.org Всероссийский Интернет-педсовет. В разделе «Библиотека» имеются рубрики «Методика и опыт», «Педсовет», «Технологии»]
*[http://www.fipi.ru/ Федеральный институт педагогических измерений. Содержит контрольные измерительные материалы, репетиционное тестирование, федеральный банк тестовых заданий]
*[http://www.ege.edu.ru/ Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена]

'''Методические разработки'''

*[http://www.math.ru/ Интернет-поддержка учителей математики. Содержит электронные книги, видеолекции, материалы для уроков]
*[http://www.mccme.ru/ Московский центр непрерывного математического образования.Содержит варианты конкурсов для учителей и учащихся, математических олимпиад, множество задач]
*[http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей. Содержит: библиотеку готовых учебных проектов с применением ИКТ; библиотеку методик проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов; руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе]
*[http://www.problems.ru/ База данных задач по всем темам школьной математики. Содержит задачи различных рубрик и степеней сложности с решением]
*[http://www.som.fsio.ru/ Сетевое объединение методистов. Содержит в разделе «Математика» статьи, методические разработки уроков, сценарии праздников, внеклассные мероприятия]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Открытый микрофон ==
[[Инструкция: страница обсуждения статей]]

*[[Разнообразные формы оценки образовательных достижений обучающихся по математике]]

*[[Как научить ребенка не желающего учиться?]]

*[[Использование метода проблемных ситуаций]]

*[[Методика подготовки учащихся к олимпиадам]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Курсы ПК по программе "Методика подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по математике" ==
* '''Вебинар 1 от 25.12.2017г.'''
<center><youtube> [https://youtu.be/fqPlhADh0cM Вебинар 1]</youtube></center>

[https://drive.google.com/file/d/1elbpcZsKtDvMbD1qE4EmbwNZV3u88Lyn/view?usp=sharing Содержание экзаменационной работы в формате ОГЭ, оценка качества работ выпускников, использование литературы и ресурсов сети Интернет в процессе подготовки к экзамену по математике]

* '''Вебинар 2 от 29.01.2018г.'''
<center><youtube> [https://youtu.be/Z3aEudbIdFQ Вебинар 2]</youtube></center>

[https://drive.google.com/file/d/1Ifd21Iah4ZJF2Gl8fXT6h7570oDvCN3D/view?usp=sharing Системный подход в подготовке школьников к решению заданий КИМа по математике]

[https://drive.google.com/file/d/1Jt-BJKT6yG58jsAS91QzfpoeONnSqzA6/view?usp=sharing Алгебра 7 класс опорные таблицы]

'''''Задания для самостоятельного решения'''''

<gallery>
Файл:Задание 1.JPG|1
Файл:Задание 2.JPG|2
Файл:Задание 3.JPG|3
</gallery>

<center>{{#widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdenbkESUsVRxVXQTA0Kw3TsQQ4N60FSvNBftfGp6MUt7yFfg/viewform

|width=700

|height=350

|border=0
}}</center>

== [[Участники сообщества Зри в "корень" (математика)]] ==

|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Зри в "корень" (математика)

2020-02-24T16:33:35Z

Плужникова Ирина Юрьевна: /* «Вектор познания» */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Файл:Корень3.jpg|300px|right|330px|right]]
== Цель ==
Цель сообщества состоит в содействии профессиональному развитию учителей математики в соответствии с условиями реализации Концепции развития математического образования в РФ
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Задачи ==
* Повышение педагогического и методического мастерства
* Развитие и поддержка новых технологий в организации образовательного процесса
* Обмен педагогическим опытом
* Создание банка авторских разработок уроков для преподавания математики
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Модератор ==
Лапшева Татьяна Алексеевна, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования"
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Наши новости ==
[[Файл:Урок Цифры 2019.jpg|200px|слева]]
'''20 февраля 2020 года. Уважаемые коллеги! ''' Министерство просвещения Российской Федерации сообщает о продлении всероссийской акции '''"Урок цифры"''' по теме "Персональные помощники" на период до 23 февраля 2020 года.
В целях информационной поддержки «Урока цифры» приглашаем вас принять участие в проекте. Пройти урок можно в любое время и в любом месте. Все материалы урока — видеоролики с объяснениями, интерактивные тренажёры для закрепления знаний, методические указания для учителей — доступны на сайте проекта или по [https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/lesson/personalnye-pomoshhniki/ '''ссылке'''].
«Урок цифры» направлен на развитие у школьников цифровых компетенций и раннюю профориентацию: уроки помогут детям сориентироваться в мире профессий, связанных с технологиями и программированием. Темой урока станут персональные помощники — программы на основе технологий искусственного интеллекта, которые выполняют разнообразные действия по запросу пользователя.

*[https://drive.google.com/file/d/1M6tdulHYeUJeCJNW3uKAy91kHhvv5rq3/view?usp=sharing '''Приложение 1''']
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ifM-4hIaswlkSv32oud9Hwcc8YBvrWcIvIrmezO7gYs/edit#gid=1517898680 '''Методические рекомендации''']
--------
'''17 января 2020 года. Уважаемые коллеги!''' Организатор мероприятий – '''Центральный банк Российской Федерации''' (Банк России). '''С 22 января 2020 года''' планирует запуск '''весенней сессии онлайн-уроков финансовой грамотности'''. До 24 апреля пройдут более 350 эфиров.Онлайн-уроки финансовой грамотности способствуют формированию у подрастающего поколения принципов ответственного и грамотного подхода к принятию финансовых решений, способствуют внедрению финансовой грамотности в образовательный процесс. Приглашает принять участие в онлайн-уроках финансовой грамотности!
*Актуальное расписание уроков, спецификация занятий, информация об экспертах, инструкции для подключения и иные методические материалы размещены на сайте https://www.dni-fg.ru.
* [https://drive.google.com/file/d/19uyDm7cUWxLe-RmIYg4a63gGARHGJeOd/view?usp=sharing Инструкция для образовательных организаций «Как принять участие в онлайн-уроках»]
----
'''2 декабря 2019 года. Уважаемые коллеги!''' Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации сообщает о продолжении всероссийской акции '''«Урок Цифры» 2019-2020 учебного года''' в целях развития у школьников компетенций цифровой экономики, а также их ранней профориентации в сфере информационных технологий. Информируем, что в период '''со 2 по 15 декабря 2019 г.''' будет проводиться очередной '''Урок по теме «Сети и облачные технологии»''' в рамках празднования '''Дня информатики''' в России 4 декабря 2019 г.
*[https://drive.google.com/file/d/16VpBr5amKHUl0-uYtwLtSldC0dBvaq6O/view?usp=sharing '''Приложение и рекомендации по проведению открытого "Урока цифры"''']
*[https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/lesson/seti-i-oblachnye-tehnologii/ ''' Подробнее на странице мероприятия''']
----
'''21 ноября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ярославской области
«Институт развития образования» приглашает Вас принять участие в дискуссионной площадке '''«»''' по теме '''«Практика реализации общеобразовательных программ в сетевой форме».'''
«Педсовет76.рф» – открытая дискуссионная площадка, участники которой – представители Департамента образования ЯО, Института развития образования, ЦОиККО, ГЦРО, руководители ОО, представители методических служб муниципальных районов Ярославской области, педагоги, общественность.
В рамках дискуссионной площадки '''«Педсовет7б.рф»''' предлагается обсудить новые модели и лучшие практики реализации образовательных программ в сетевой форме. На обсуждение выносятся:
Теоретический анализ понятия и сущности сетевого взаимодействия в системе образования»; «Актуальные вопросы правового и нормативного обеспечения реализации сетевых форм »; «Проблемы оценки эффективности сетевого взаимодействия»;«Обзор лучших сетевых интегративных практик».
В мероприятии планируется участие исследователей, разрабатывающих теоретические подходы к сетевому взаимодействию, и педагогов-практиков, имеющих успешный опыт его организации. Мероприятие состоится '''13 декабря 2019 r, в 10.00''' па московскому времени и будет проводиться в режиме видеоконференции. Продолжительность выступлений — 5-7 минут.[http://m.mirapolis.ru/m/miravr/5521370172 '''Подключение и регистрация по ссылке '''] 13.12.2019 с 9.00 до 10.00.
Заявки на выступление и участие без выступления принимаются до 30.11.2019 на электронный адрес руководителя Центра образовательного менеджмента Шляхтиной Натальи Владимировнs (shlyahtina@iro.yar.ru) с пометкой «Педсовет 76».
[http://www.iro.yar.ru/index.php?id=2084 '''Подробнее''']
----
[[Файл:Лого123.png|150px|слева]]

'''15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги!''' На базе ТОИПКРО создан [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования."'''] В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения.

[http://teacher68.ru/ '''Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций.''']

С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться [http://ipk.68edu.ru/index.php/onlinemain '''на сайте'''].

[https://drive.google.com/file/d/1RS0YRGrkOWfbbm01UhDlevvXDRBnmBL-/view '''''Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций!''''']
----
*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2018]]'''

*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2017]]'''

*'''[[Архив новостей сообщества "Зри в "корень" (математика)" 2016]]'''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Нормативно-правовые документы ==

'''''Федеральный уровень'''''

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/federal/koncepcia_razv_mat_obraz.pdf Концепция развития математического образования в Российской Федерации]

'''''Региональный уровень'''''

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/region/prikaz-2260.pdf Приказ № 2260 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.12.2013 № 2506-р, в образовательных организациях Тамбовской области, на 2015 год"]

[http://ipk.68edu.ru/images/stories/matem-obr/region/pril-k-prikaz-2260.pdf Приложение к Приказу № 2260]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgueW92UU9MSkJ1Vk0/view?usp=sharing Приказ № 1962 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации на 2016-2017 год"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguTUpIQWZyZWxVY1E/view?usp=sharing Приложение к приказу № 1962]

== [http://ipk.68edu.ru/index.php/deyatelnost/meropriyatiya/forum/item/1409-povyshenie-kachestva-prepodavaniya-uchebnykh-predmetov-v-usloviyakh-realizatsii-predmetnykh-kontseptsij Форум "Повышение качества преподавания учебных предметов в условиях реализации предметных концепций"] ==
'''''Уважаемые коллеги! Приглашаем принять [http://ipk.68edu.ru/index.php/deyatelnost/meropriyatiya/forum/item/1409-povyshenie-kachestva-prepodavaniya-uchebnykh-predmetov-v-usloviyakh-realizatsii-predmetnykh-kontseptsij участие в форуме], который проводится в целях повышения качества преподавания конкретных учебных предметов, представления практического опыта педагогов. Поскольку концепция является основой для определения содержания образования, организации его системы и управления ею и представляет собой систему принципов разного уровня (аксиологического (ценностные основания), методологического, теоретического и эмпирического).'''''

'''''Ждем ваших воззрений по поводу реализации концепций, конкретных практик и достижений в ваших предметных направлениях в условиях модернизации содержания и технологий преподавания учебных предметов!'''''
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Центр онлайн компетенций ==
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.

*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=12 '''ЦОР "Геометрические решения негеометрических задач"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=37 '''ЦОР "Формирование метапредмтеных результатов обучения на основе построения математических моделей реальных событий"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=18 '''Онлайн-курс "Технологии вовлечения в обучение в цифровой среде"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=6 '''ЦОР "Развитие финансовой грамотности обучающихся"''']
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24 '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=28 '''"Онлайн-курс "МЭО – инструмент цифровой образовательной среды"''']

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Реализация Концепции развития математического образования в Тамбовской области ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B49sJ036W2D-VFg5ZDFkcFpsWHc/view?usp=sharing '''Развитие когнитивных навыков при решении текстовых задач'''] '''Бобкова А.М.''', учитель математики МАОУ «Лицей №29», г.Тамбов

''Математическое моделирование, согласно концепции развития математического образования в Российской Федерации, должно занимать ведущую роль в математическом образовании школьников. Именно моделирование реальных процессов и явлений позволяет увидеть прикладной характер математических знаний и мотивировать школьников к изучению математики. Не редко проблемы с решением текстовых задач носят психологический характер. Ребенок путается в многообразии типов задач и способов их решений. В связи с этим, перед педагогом стоит непростая задача по систематизации способов решения с одной стороны и объяснения универсальности методов математического моделирования с другой.''

*[[Реализация концепции математического образования через формирование системы работы с одаренными детьми]], '''Андрющенко А.Р.''',зам. директора по УВР МАОУ «Лицей №14 им. Заслуженного учителя РФ А.М.Кузьмина», к.п.н.

''Одним из направлений Концепции развития математического образования в РФ является «развитие поддержки талантливых детей». Современное общество требует развития таких качеств личности как «инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни». Происходящая в настоящее время «смена парадигмы общественного развития, вхождение России в мировое образовательное и информационное пространство» определяют социальный заказ на творчески развитую личность, способную проявить и реализовать себя в нестандартных условиях, самостоятельно и гибко использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях. В этих условиях в работе школы на первый план выходит необходимость реализации потенциальных возможностей учащихся с учетом их индивидуальности. Таким образом, организация работы с одаренными детьми чрезвычайно актуальна для современного российского общества.''

*[[Особенности использования УМК по математике при организации подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации]],'''Булгакова О.А.''',учитель математики,МАОУ СОШ № 31, г. Тамбова.

''Успешная сдача государственной итоговой аттестации учащимися 9-х классов зависит не только от самих учеников, но и от учителя, его умения правильно организовать подготовку к экзамену.''

* '''Никольская Т.В.''', учитель начальных классов, МБОУ СОШ №3 с УИОП, г. Котовск [[ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СТОХАСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ]]

*'''Желтова Ольга Николаевна''', учитель математики МАОУ «Лицей №6» г. Тамбов [https://drive.google.com/file/d/1s0tq88mAJLdmCSDVhqead3N0aS2igdoq/view?usp=sharing Задачи по теории вероятностей в ЕГЭ и олимпиадах]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Методические аспекты повышения качества образования (математика)|Методические аспекты повышения качества образования]] ==
''Материалы, размещенные в данном разделе, будут полезны педагогам и руководящим работникам образовательных организаций, участвующих в региональном проекте повышения качества образования в школах с низкими результатами и в школах, функционирующих в сложных социальных условиях.''

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Публикации для обсуждения==
*[[Образовательные технологии как способ повышения мотивации обучающихся к освоению предметных областей]] Яковлева Е. Е., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н; Мирзаева Т. В., заведующая кафедрой общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.фил.н.
*[[ЗАДАЧИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Солопова Н. К., к.п.н., проректор по учебно-методической работе и информатизации; Нахман А. Д., к.ф.-м.н., доцент, профессор кафедры общеобразовательных дисциплин; Иванова И. Ю., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин, ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования»
*[[3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]] Елагин Д.О., учитель технологии МАОУ «СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Тамбова, Сидляр М.Ю., старший преподаватель кафедры математического моделирования и информационных технологий ФГБОУ ВПО ТГУ им. Г.Р. Державина
*[[ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС]] Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Готовимся к ГИА по математике ==

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguLWozNURIZjJiSkk/view?usp=sharing Совершенствование образовательного процесса на основе анализа результатов ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Тамбовской области в 2015 году . Математика]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguUmVYVTBZOG53LXc/view?usp=sharing Совершенствование образовательного процесса на основе анализа результатов ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Тамбовской области в 2016 году . Математика]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgueERWcE9NS0gxc3c/view?usp=sharing Результаты сдачи ЕГЭ по математике в 2016 году (профильный уровень)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgudXBMZEhIbUo2bFE/view?usp=sharing Результаты сдачи ЕГЭ по математике в 2016 году (базовый уровень)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguUzIwOXRsNi1DMms/view?usp=sharing Результаты сдачи ОГЭ по математике в 2016 году]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguSjZhczNTVEhpdmc/view?usp=sharing Использование материалов открытого банка заданий ГИА в преподавании математики]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Страна «Олимпиадия» ==

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguOVdyVi1NTkhXcjQ/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2013 год]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguYmJEMm8zcWJCdzQ/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2014 год]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguTllfU3lvcW80dFU/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2015 год]

[https://drive.google.com/file/d/1S4lwMr4INpSZxMFZQOEy4h9NNCX6w7Lo/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2016 год]

[https://drive.google.com/file/d/1gDdJzQB1bOF4AOwzuK5f-jVrsJOwTBAu/view?usp=sharing Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2017 год]

[[Полезные ссылки при подготовке к олимпиаде по математике]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Методическая копилка ==
'''''Методические рекомендации'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguY2VvMXVONkl4MmM/view?usp=sharing Преподавание учебного предмета "Математика" в Тамбовской области с учетом актуальных основ Концепции развития Российского математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguN0Rhb3dLcUFLWFU/view?usp=sharing Реализация Концепции развития российского математического образования в системе "школа - вуз"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguX2xmTThHdTRsM28/view?usp=sharing Использование интерактивного мультимедийного учебника на уроках естественно-математического цикла]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRm0yTy12SE1UUmM/view?usp=sharing Проектирование рабочих программ по математике с учетом введения Концепции математического образования]

'''''Пособия'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguZGxVbC16M0pSVjQ/view?usp=sharing Проектирование образовательного процесса предметов естественно-научного цикла с использованием интерактивных средств обучения]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRTA1cGY5OHVvMjA/view?usp=sharing Вопросы содержания и технологии преподавания курса "Тригонометрия"]

'''''Учебно-методические пособия'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguNy1RLUhVYWV4Yk0/view?usp=sharing Задачи с параметрами]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgubko3bHNtM0Z2VHM/view?usp=sharing Математическая логика и теория алгоритмов как инновационные элементы математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguZWlMWTY0MVNHMnc/view?usp=sharing Случайные величины в курсе старшей школы: содержательный и технологический компонент]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguQ210QWtTbS1mLXM/view?usp=sharing Задачный подход как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучения]

'''''Учебно-методические комплекты'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguLTVWcUE5RFNwUUk/view?usp=sharing Развитие компетенции математического моделирования учителя математики в контексте современной парадигмы образования]

[https://drive.google.com/file/d/1eATQgyOt9mMh7ZJZbsMRE0q3XJxhywp-/view?usp=sharing Методика преподавания раздела «Стохастика» в начальной и основной школе]

'''''Монографии'''''

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgucEJMMTNubF9rU0k/view?usp=sharing Концепция математического моделирования в содержании математического образования]

[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguR0txdmZIRzVEd1E/view?usp=sharing Реализация Концепции развития математического образования в деятельности образовательных организаций]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций|Ресурс "Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций"]] (в рамках мероприятия 2.4)==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== [[Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов|Ресурс «Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов»]] (в рамках мероприятия 2.4)==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе|Ресурс "Педагогические особенности использования электронных форм учебников в образовательном процессе"]] (в рамках мероприятия 2.4)==

'''''Лучшие педагогические практики использования электронных форм учебников в образовательном процессе (математика)'''''

*Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1zOtD52Lx4-Hm__f9QYKRXNzSz3XXnxR2nGMyFS6KUW0/edit?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Доказательство тождеств»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBcFFwai1vcVFVV0E/view?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Доказательство тождеств» (видеофрагмент урока)]

*Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1DknPq6AjV9lW_ocW2X6Ks_A9zGHlnOzUXbe4Mp5Fk54/edit?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Решение задач с помощью линейных уравнений»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBaWtOVzJ0VU9zTEU/view?usp=sharing Урок по «Алгебре» в 7 классе «Решение задач с помощью линейных уравнений» (видеофрагмент урока)]
*Кузнецова Наталия Александровна
[https://docs.google.com/document/d/1dM1ikb2o9DmhVpdRwFtAeUX7H6LTnjVk2uWI2Q_HUxs/edit?usp=sharing Урок математики «Вычитание целых чисел»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBTnRFMmppU2RzRDA/view?usp=sharing Урок математики «Вычитание целых чисел» (видеофрагмент)]
*Полянская Наталия Васильевна, учитель математики МАОУ гимназии №7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1bpU3GGMSaD0BL1ie7QGHxQmW0B5UZphJxcaRdVpNcMo/edit?usp=sharing Урок математики в 6 классе «Решение задач с помощью пропорции»]

[https://drive.google.com/file/d/0B0z-DfkLPsgBbDJjZDkxVHdSSEE/view?usp=sharing Урок математики в 6 классе «Решение задач с помощью пропорции» (видеофрагмент урока)]
*Воронцова А. А., учитель математики МБОУ «Цнинская СОШ №2» Тамбовского района
[https://docs.google.com/document/d/1Vq2D55U2bNaE-tMWMxVn4aefdgBhOpB2eK9QK8NXjws/edit?usp=sharing «Графический способ решения систем уравнений в среде Microsoft Excel». Статья]

*Попова Г.В., учитель математики МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова» г. Тамбова
[https://docs.google.com/document/d/1VI1jAG6dZs5XYRuDMmIC_pLZhsJ1JT0lmoP6b2kwcNc/edit?usp=sharing «Использование электронных образовательных ресурсов в процессе обучения математики». Статья]

*Дятлук Е.Н.,учитель математики ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»
[https://docs.google.com/document/d/1T9u-k-DH4vFWIyARzYji8hpRTLQS6cFPw2SpkF-E6EM/edit?usp=sharing «Применение образовательного интеренет - ресурса ЯКЛАСС на уроках математики». Статья]

*Соколова Л.А., учитель математики МБОУ «Цнинская СОШ №2» Тамбовского района
[https://docs.google.com/document/d/15ValkLb45EOwQc-zeqmVJvpnzSi8xbNS4gbRsha4V3A/edit?usp=sharing «Современный урок с использованием оценивания посредством облачных сервисов Google». Статья]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== «Вектор познания» ==
1. Хочу поделиться с Вами опытом проведения внеклассного мероприятия по математике "Эти удивительные числа".

Мероприятие проводилось в рамках недели математики с целью привлечения обучающихся к изучению математики.

*[[Эти удивительные числа]] '''Бажина О. П.''', учитель математики филиала МБОУ Сосоновской СОШ № 1 в п.Рабочий

2. Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию материал по теме "Формирование мотивации учения на основе построения математических моделей реальных событий"

*[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguYlJYN0lNOEVxVms/view?usp=sharing Формирование мотивации учения на основе построения математических моделей реальных событий] '''Бобкова А. М.''', учитель математики МАОУ «Лицей No29», г.Тамбов

3. Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему внимание внеклассное мероприятие, которое проводилось в рамках недели толерантности. Классный час рассчитан на обучающихся 8-9 классов.
*[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguQ2M2bkEwVmp3OWM/view?usp=sharing "Толерантность - это..." '''''Халекова Т. А.''''' учитель математики, Энгуразовского филиала МБОУ М-Алабушской СОШ]

4.Уважаемые коллеги! Предлагаю вам [https://drive.google.com/file/d/0B6dzEoqDgk-NaC0xZ0JUUm5qSms/view?usp=sharing итоговый контроль курса алгебры и начал анализа], '''Терехова Надежда Анатольевна''', учитель математики, МБОУ Гимназия г. Моршанск

5. Я люблю свою профессию и работу с детьми. Мне нравится, когда после урока у детей в глазах загорается огонёк интереса и любознательности. Одним из таких уроков хочу поделиться с вами. Это конспект урока
[[Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями]] и презентация к нему. '''''Ножникова Надежда Валентиновна''''' учитель математики, Бурнакская СОШ Жердевского района

6. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Хочу поделиться с Вами материалами [[Математический КВН "В царстве смекалки"|математического КВН "В царстве смекалки"]], (6 класс), который был проведен в рамках недели педагогического мастерства учителей МО МИФ. '''''Туева Наталия Ивановна''''' учитель математики, МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова»

7. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Предлагаю Вашему вниманию статью на тему [[Современный урок. Позиция педагога и ученика в современном образовании]].

В статье речь идет о формировании принципиально новой системы образования, обновленной в соответствии с требованиями и запросами нашего общества. Это когда важно не только передать знания и технологии, но и сформировать творческие возможности для обучения, подготовить к переобучению.

Современный урок должен давать современный учитель. И важную роль играет характер взаимодействия учителя с учеником. Так какими методиками и технологиями необходимо владеть современному педагогу? Как построить урок, чтобы реализовать требования ФГОС второго поколения? Какой урок нужен сегодняшним школьникам?

Какие отношения между учителем и учеником предполагает современное образование? Чего ждут учителя, родители и ученики от современной школы? На эти и другие вопросы попытается ответить автор данной статьи.
8. '''Уважаемые коллеги!''' Предлагаю Вашему вниманию статью на тему:[[Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности между начальным и средним звеном обучения]]. Учитель математики МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина, ''Плужникова Ирина Юрьевна''.

9. '''''Уважаемые коллеги!'''''

Предлагаю Вам педагогический проект по теме: "[https://docs.google.com/presentation/d/1d_P-YBnJuVia88rBuoPKuqrkE5_rsYzb8OPBcn-GH0I/present?token=AC4w5VjTYg8h-82p8T9AKntJ4H-vHZWnnA%3A1508501603882&includes_info_params=1#slide=id.p3 Проектная деятельность обучающихся как средство повышения качества знаний по математике]", '''Терехова Надежда Анатольевна''', учитель математики, МБОУ Гимназия г. Моршанск

10. '''Уважаемые коллеги!'''

Предлагаю Вашему вниманию [https://drive.google.com/file/d/1wD99rNJUic9bGodYLiqQvmkNH6aJnOZf/view?usp=sharing программу внеурочной работы по научно-познавательному направлению «ЭРУДИТЫ»]. Программа по внеклассной работе «Эрудиты» рассчитана на учеников 5-6 классов, проявляющих интерес к изучению математики. Интерес к математическим олимпиадам, конкурсам, кружковым занятиям у учащихся 5-6 классов очень высок. Вместе с тем, на данный момент нет комплексного подхода к подготовке обучению решению нестандартных задач и задач повышенной сложности с учетом психологических и физических особенностей детей 11-12 лет.
''Актуальность'' данной программы определяется потребностью появления методики подготовки учащихся к участию в олимпиадах по математике в аспекте развития познавательного интереса и способностей учащихся с различными типами одаренности к математике. Учитель математики МАОУ
«Лицей No14 им. Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина», '''Четвертнова Татьяна Васильевна'''.

11. '''Уважаемые коллеги''', предлагаю Вашему вниманию материал по теме: [https://drive.google.com/file/d/1q5Cwp-Q5Po4eQ5jlLLAIcYLJ2Acf7mQl/view?usp=sharing Использование интерактивной доски на уроках математики]. Учитель математики МБОУ «Лицей г. Уварово им. А. И. Данилова», '''Бахтеева Ф.У.'''

12. '''Уважаемые коллеги''', предлагаю Вашему вниманию конспект урока по теме [https://drive.google.com/file/d/170WshgYr5oer2V_P4P74DL0WvyAaN0eX/view?usp=sharing Решение квадратных уравнений]и [https://drive.google.com/file/d/1hT8a1RwrB3dwC7aswR0e3xqP-ZkRvusd/view?usp=sharing презентацию] к нему. Учитель математики МБОУ СОШ №3 г. Моршанска, '''''Добычина Наталья Васильевна'''''.

13. '''Уважаемые коллеги !'''

Предлагаю Вашему вниманию конспект урока по теме [[Координатная плоскость|"Координатная плоскость"]]. Учитель математики, МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска Тамбовской области, '''''Артюхова Ольга Вячеславовна'''''.

14. '''Тумакова Е.С.''', учитель математики МБОУ Платоновской СОШ Рассказовского района [[Проблемы преподавания теории вероятности в школе]]

15. '''Филонова Л Б.''', учитель математики МБОУ Платоновская СОШ Рассказовского района [[Проблемы преподавания стохастического компонента в курсе основной школы]]

16. '''Скорук М.В'''., учитель математики МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» [[Соблюдение принципа преемственности при обучении стохастики в школе]]

17. '''Топчий Е. А.''', учитель математики,МАОУ «Лицей №29», г. Тамбов [[СТОХАСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ КУРСА МАТЕМАТИКИ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]]

18. '''Дербенева И. А.''', учитель математики, Старотомниковский филиал МБОУ Устьинской СОШ [https://drive.google.com/file/d/1dtk4X6GJoASEB6pSF_wQ0RI_3IRA8pEA/view?usp=sharing Обучение математике детей с особыми образовательными потребностями]

19. '''Попова Татьяна Васильевна''', учитель математики МБОУ Цнинская СОШ №2 [[Проектная технология как один из эффективных способов развития одаренности учащихся]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Полезные Интернет-ресурсы для учителей математики ==

*[http://mat.1september.ru Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября»]
*[http://www.mathematics.ru Математика в Открытом колледже]
*[http://www.math.ru Математика и образование]
*[http://www.mccme.ru Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО)]
*[http://www.allmath.ru Allmath.ru - вся математика в одном месте]
*[http://eqworld.ipmnet.ru Мир математических уравнений]
*[http://www.exponenta.ru Exponenta.ru: образовательный математический сайт]
*[http://www.bymath.net Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа]
*[http://graphfunk.narod.ru Графики функций]
*[http://comp-science.narod.ru Дидактические материалы по информатике и математике]
*[http://rain.ifmo.ru/cat/ Дискретная математика: алгоритмы (проект Computer Algorithm Tutor)]
*[http://www.uztest.ru ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию]
*[http://zadachi.mccme.ru Задачи по геометрии: информационно-поисковая система]
*[http://www.problems.ru Интернет-проект «Задачи»]
*[http://www.etudes.ru Математические этюды]
*[http://www.mathem.h1.ru Математика on-line: справочная информация в помощь студенту]
*[http://www.mathtest.ru Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online)]
*[http://school.msu.ru Математика: Консультационный центр преподавателей и выпускников МГУ]
*[http://www.mathprog.narod.ru Математика и программирование]
*[http://methmath.chat.ru Методика преподавания математики]
*[http://www.mathnet.spb.ru Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина]

'''Федеральные образовательные порталы'''

*[http://www.edu.ru/ Центральный образовательный портал. Содержит нормативные документы Министерства образования и науки, стандарты, информацию о проведении экспериментов]
*[http://pedsovet.org Всероссийский Интернет-педсовет. В разделе «Библиотека» имеются рубрики «Методика и опыт», «Педсовет», «Технологии»]
*[http://www.fipi.ru/ Федеральный институт педагогических измерений. Содержит контрольные измерительные материалы, репетиционное тестирование, федеральный банк тестовых заданий]
*[http://www.ege.edu.ru/ Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена]

'''Методические разработки'''

*[http://www.math.ru/ Интернет-поддержка учителей математики. Содержит электронные книги, видеолекции, материалы для уроков]
*[http://www.mccme.ru/ Московский центр непрерывного математического образования.Содержит варианты конкурсов для учителей и учащихся, математических олимпиад, множество задач]
*[http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей. Содержит: библиотеку готовых учебных проектов с применением ИКТ; библиотеку методик проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов; руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе]
*[http://www.problems.ru/ База данных задач по всем темам школьной математики. Содержит задачи различных рубрик и степеней сложности с решением]
*[http://www.som.fsio.ru/ Сетевое объединение методистов. Содержит в разделе «Математика» статьи, методические разработки уроков, сценарии праздников, внеклассные мероприятия]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Открытый микрофон ==
[[Инструкция: страница обсуждения статей]]

*[[Разнообразные формы оценки образовательных достижений обучающихся по математике]]

*[[Как научить ребенка не желающего учиться?]]

*[[Использование метода проблемных ситуаций]]

*[[Методика подготовки учащихся к олимпиадам]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== Курсы ПК по программе "Методика подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по математике" ==
* '''Вебинар 1 от 25.12.2017г.'''
<center><youtube> [https://youtu.be/fqPlhADh0cM Вебинар 1]</youtube></center>

[https://drive.google.com/file/d/1elbpcZsKtDvMbD1qE4EmbwNZV3u88Lyn/view?usp=sharing Содержание экзаменационной работы в формате ОГЭ, оценка качества работ выпускников, использование литературы и ресурсов сети Интернет в процессе подготовки к экзамену по математике]

* '''Вебинар 2 от 29.01.2018г.'''
<center><youtube> [https://youtu.be/Z3aEudbIdFQ Вебинар 2]</youtube></center>

[https://drive.google.com/file/d/1Ifd21Iah4ZJF2Gl8fXT6h7570oDvCN3D/view?usp=sharing Системный подход в подготовке школьников к решению заданий КИМа по математике]

[https://drive.google.com/file/d/1Jt-BJKT6yG58jsAS91QzfpoeONnSqzA6/view?usp=sharing Алгебра 7 класс опорные таблицы]

'''''Задания для самостоятельного решения'''''

<gallery>
Файл:Задание 1.JPG|1
Файл:Задание 2.JPG|2
Файл:Задание 3.JPG|3
</gallery>

<center>{{#widget:Iframe

|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdenbkESUsVRxVXQTA0Kw3TsQQ4N60FSvNBftfGp6MUt7yFfg/viewform

|width=700

|height=350

|border=0
}}</center>

== [[Участники сообщества Зри в "корень" (математика)]] ==

|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности между начальным и средним звеном обучения

2020-02-24T16:24:23Z

Плужникова Ирина Юрьевна: Новая страница: «'''"Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности между началь…»

'''"Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности между начальным и средним звеном обучения"'''

''Преемственность'' – это последовательная, непрерывная связь между различными ступенями в развитии качеств личности школьника, опора на его нравственный опыт, знания, умения, навыки, расширение и углубление их в последующие годы образования”.

Суть преемственности в обучении заключается в установлении необходимой связи и правильного соотношения между частями учебного предмета на разных ступенях его изучения, т.е. в последовательности, систематичности расположения материала, в опоре на изученное и на достигнутый учащимися уровень развития, в перспективности изучения материала, в согласованности ступеней и этапов учебно-воспитательной работы.

Реализация преемственности между начальной школой и средним звеном обучения должна обеспечить создание системы непрерывного образования с учетом сохранения самоценности каждого возрастного периода развития учащегося; сформированности умения учиться как фундаментального новообразования; направленности на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и на развитие индивидуальности каждого учащегося.
Перевод из младшей школы в среднюю – переломный момент в жизни ребенка, так как осуществляется переход к новому образу жизни, к новым условиям деятельности, к новому положению в обществе, к новым взаимоотношениям со взрослыми, со сверстниками, с учителями. Пятый класс – трудный и ответственный этап в жизни каждого школьника. Учебная и социальная ситуация пятого класса ставит перед ребенком задачи качественно нового уровня по сравнению с начальной школой, и успешность адаптации на этом этапе влияет на всю дальнейшую школьную жизнь.

Для многих детей, обучавшихся первоначально у одного учителя, переход к нескольким учителям с разными требованиями, характерами и разным стилем отношений является зримым внешним показателем их взросления.

Некоторые педагоги считают, что преемственность касается лишь содержания обучения. На самом деле ученикам переход в пятый класс дается тяжело, поэтому необходимо выстраивать преемственность не только на уровне содержания, но и на дидактическом, психологическом и методическом уровнях. Различия в общем подходе к выполнению учебной работы связаны с индивидуально-типологическими особенностями детей, их работоспособностью, спецификой познавательного развития, преобладающим типом восприятия и переработки информации, неодинаковым интересом к различным учебным предметам и т.д.
Препятствием созданию благоприятных условий для обеспечения преемственности является непонимание того, что образовательную систему должна выбирать вся школа — от первого до выпускного класса - и работать в ее контексте над созданием единой образовательной среды, что учителя математики и словесники, биологи и историки, физики и географы все должны действовать, опираясь на общие психолого-педагогические принципы, общие методические приемы и в рамках общего психологического пространства — ведь у них общие ученики.

Даже в том случае, когда начальная школа полностью и успешно решает свои задачи, это не означает, что ребёнок сможет без проблем продолжать учиться в средней школе. Фактически так и случается, когда отличники начальной школы постепенно становятся троечниками, несмотря на все их старания. Итак, рассмотрим основные трудности, которые испытывают дети при переходе из 4-го в 5-й класс и пути их решения.

Переходный период из начальной школы в основную, сказывается на всех участниках образовательного процесса: учащихся, педагогах, родителях, администрации школы.

Часто последствия бывают отрицательными, что обусловлено:

* сменой социальной обстановки;
* изменением роли учащегося;
* увеличением учебной нагрузки;
* изменением режима дня;
* разностью систем и форм обучения;
* нестыковкой программ начальной и основной школы;
* различием требований со стороны учителей-предметников;
* изменением стиля общения учителей с детьми.

Переходя из четвёртого класса в пятый, ученик попадает в новый мир. В средней школе коренным образом меняются условия обучения: дети переходят от одного основного учителя к системе классный руководитель – учителя-предметники. Каждый учитель по-своему ведёт урок, оценивает знания и т. д. И часто школьник теряется в этом мире. И одной из наиболее часто встречающихся проблем является адаптация к новым учителям, что сопровождается часто конфликтами, взаимным недовольством учителей и учеников друг другом.
В 5-м классе количество предметов увеличивается до 8-12, но самое главное – учителей будет столько же, и у каждого свои требования. Причем все уроки будут вестись в разных кабинетах. Представьте, что у вас – 10 начальников, и каждый из них руководит по-своему, предъявляет свои требования к вам.
Представили? Примерно те же чувства испытывают ваши ученики. Чтобы этого избежать, необходимо учителям-предметникам договориться и выдвинуть в начале учебного года единые требования к пятиклассникам. Особое внимание учителей следует обратить на выставление отметок. Оценивая работу, необходимо детям разъяснять критерии оценивания, дать возможность ученику оценить свой ответ, опираясь на эти критерии, в случае необходимости, объяснить ребенку, над чем ему следует поработать, чтобы восполнить пробел в знаниях.

Следует продолжать начатую в начальной школе работу по формированию контрольно-оценочной самостоятельности учащихся. Для более успешной адаптации в 5-м классе на первых уроках учитель должен ознакомить детей с требованиями, которые он предъявляет к ним по своему предмету.

Причины возникновения проблемы:

-Неполнота или отсутствие данных о выпускниках начальной школы;

-Недостаточное изучение учителями основного звена данных о выпускниках начальной школы, их возможностях;

-Несоответствие оценок выпускников начальной школы реальным результатам обучения;

-Неподготовленность учителей к работе с детьми младшего школьного возраста;

-Неадаптивность методики преподавания к возможностям детей данного возраста;

-Скачкообразный переход к новым в сравнении с начальной школой методам обучения;

-Непонимание учащимися учебного материала вследствие его вступления в противоречие с ранее изученным в начальной школе;

-Рассогласование в сложности содержания образовательных программ;

-Неподготовленность к восприятию усложненного содержания учебных курсов в 5-м классе;

-Неспособность учеников справиться с возросшим объёмом домашнего задания;

-Неспособность учеников адаптироваться к различным требованиям учителей-предметников;

-Не владение методикой активизации учебно-познавательной деятельности пятиклассников;

-Недостаток дифференцированного дидактического материала для организации самостоятельной работы учащихся;

-Недостаток самостоятельной работы учащихся на учебных занятиях в начальной школе;

-Низкая сформированность общеучебных умений и навыков учащихся выпускных классов начальной школы;

-Существенное изменение родительского отношения к школе:(откровенно агрессивное или с абсолютное равнодушие, неприятие, пренебрежение; многие дети подвергаются в семьях физическим наказаниям, растут в тяжёлой моральной атмосфере);

-Рост числа малообеспеченных семей;

-Увеличением количества социально-обездоленных детей.

Резкие изменения условий обучения, разнообразие и качественное усложнение требований предъявляемых к школьнику разными учителями, и даже смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней, – все это является довольно серьезным испытанием для психики школьника. Это проявляется в понижении работоспособности, возрастании тревожности, робости или, напротив, развязности, неорганизованности, забывчивости.

В связи, с чем возникает необходимость четкого планирования работы по преемственности.

 совместная методическая работа учителей начальной школы и учителей-предметников в среднем звене;

 работа с учащимися;

 работа с родителями.

Преемственность между начальной школой и 5-м классом предполагает следующие направления:

 образовательные программы;

 организация учебного процесса;

 единые требования к учащимся;

 структура уроков.

Очень значимо сохранить положительное отношение пятиклассника к обучению, помочь отыскать ему личный интерес к изучаемому предмету, сориентировать его на пути самосовершенствования и самореализации.
В нашей школе педагоги тесно сотрудничают друг с другом. Проводятся регулярные обсуждение успехов и возникающих трудностей, обмен опытом, коллективная выработка способов преодоления трудностей учителей - предметников и учителей начальных классов.

По реализации алгоритма деятельности педагогического коллектива школы по организации преемственности между начальным и основным общим образованием ведется следующая работа:

 посещение уроков в 4-м классе учителями предметниками среднего звена, которые будут преподавать в 5 классе;

 регулярные обсуждения уроков, координация работы и решение возникающих проблем;

 Открытые уроки учителей 4-х классов (русский язык, математика, окружающий мир).

 Родительское собрание «Впереди у вас – 5-ый класс»

 Согласование учебных программ с учителями-предметниками.

 Посещение будущим классным руководителем уроков, родительских собраний, внеклассных мероприятий.

 Передача материалов диагностик учащихся, характеристики классного коллектива классному руководителю будущего 5 класса.

 Диагностика сформированности общеучебных умений и навыков.

 Анкетирование обучающихся , родителей (лиц их заменяющих), учителей предметников в конце 1 четверти 5го класса.

На заседании педагогического совета школы обсуждаются предварительные итоги эксперимента, проблемы внедрения алгоритма организации непрерывного образовательного процесса между ступенями начальной и основной школы и другие. Были отмечены и некоторые проблемы, возникшие в ходе работы. Например:

- нежелание части учителей отказаться от традиционной системы преподавания, сориентированной прежде всего на большой объём знаний;

- трудности в отборе материала, которые испытывают учителя, работая по новому учебнику, построенному по принципу мини-макса (например учебники биологии, где всё кажется важным), в котором многая информация дана в непривычном для традиционного учебника неявном виде. Отсутствуют подробные методические разработки, такие например, как по русскому языку и литературе;

- невозможность использования в полном объёме всех предлагаемых технологий при изучении всех предметов, а также то, что ряд учебников находятся только в стадии разработки, что тоже не позволяет работать школе в единой образовательной системе.

Для педагогов, работающих в начальном звене, работа заключается, прежде всего, в подготовке к переходу в основную школу. Проблема заключается в том, что учителя начальных классов имеют определенный стаж и опыт работы по внедрению ФГОС. Другое дело – педагоги-предметники, которым предстоит начать освоение новой для них программы, внедрение технологий ФГОС среднего звена.

Организация работы по преемственности во многом облегчает переход на новые ФГОС, активизирует методическую работу, обнаруживает скрытые резервы коллектива школы.

Главная задача начальных классов - ЭТО НАУЧИТЬ РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ

Создание у детей младшего школьного возраста познавательной мотивации, без которой невозможно дальнейшее успешное обучение в средней школе.

Осуществление последовательной и тщательной преемственности в воспитании, обучении и развитии дошкольников, младших школьников и подростков. Для этого необходимо создать определенные условия, а именно:
ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ И УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ

• Как можно раньше определить учителей-предметников и классного руководителя будущих 5 классов.

• Посещение уроков в 4-ом классе учителями-предметниками, классным руководителем.

• Изучение учебных программ: учитель начальных классов должен знать программу 5 класса.

• Учитель-предметник среднего звена может начинать работу в 5 классе, только изучив программу начальной школы, чтобы правильно организовать повторение материала, изученного в начальной школе и разработать систему мер по дальнейшему формированию новых учебных знаний и умений.

• Единство и преемственность учебных требований в начальной и средней школе. Чтобы избежать резкого снижения, успеваемости учителям среднего звена в I четверти надо оценивать учебную деятельность пятиклассников по критериям оценок начальной школы.

• Проведение срезовых работ в 4-х классах в присутствии учителей среднего звена и совместный анализ проведенных работ.

• Проведение родительского собрания.

• Ознакомление с возрастными особенностями младших школьников.

• Изучение уровня работоспособности (наблюдение, пробные уроки ).

• Изучение системы работы учителя начальных классов: формы и методы организации учебной деятельности учащихся, стиль общения и т.п.

• Посещение учителем 4 класса уроков учителей-предметников.

• Изучение системы внеклассной работы и работы с родителями.

• Изучение методического письма «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе».

Школа может выполнить эту работу лишь в том случае, если будут найдены новые организационные формы взаимодействия педагогов начальной и основной школы. Только тогда направления поиска новых, переходных форм и содержания самого учебного процесса могут быть заданы педагогическим коллективом школы с двух сторон: из прошлого и из будущего.