https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2+%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4 2026-05-31T22:18:50Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50987 2019-12-04T10:43:26Z

<p>Перегудов Влад: /* Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович,МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> storyjumper.com<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030685 история шахмат]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялись шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Составить инфографику шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> https://create.piktochart.com/infographic<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Хронологический пазл<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968351-untitled-infographic инфографик ]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Это удивительная доска<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие шахматные доски существуют в мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Варианты различных шахматных игр<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие виды шахмат существуют?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте кроссворд <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru/1379466955/_ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50981 2019-12-04T10:37:23Z

<p>Перегудов Влад: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович,МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> storyjumper.com<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030685 история шахмат]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялись шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Составить инфографику шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> https://create.piktochart.com/infographic<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Хронологический пазл<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968351-untitled-infographic инфографик ]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Это удивительная доска<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие шахматные доски существуют в мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Варианты различных шахматных игр<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие виды шахмат существуют?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте кроссворд <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50974 2019-12-04T10:18:13Z

<p>Перегудов Влад: /* Авторы сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович,МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> storyjumper.com<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030685 история шахмат]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялось название шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Составить инфографику шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> https://create.piktochart.com/infographic<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Хронологический пазл<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968351-untitled-infographic инфографик ]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Это удивительная доска<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие шахматные доски существуют в мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Варианты различных шахматных игр<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие виды шахмат существуют?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте кроссворд <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50963 2019-12-04T10:08:59Z

<p>Перегудов Влад: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> storyjumper.com<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030685 история шахмат]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялось название шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Составить инфографику шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> https://create.piktochart.com/infographic<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Хронологический пазл<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968351-untitled-infographic инфографик ]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Это удивительная доска<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие шахматные доски существуют в мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Варианты различных шахматных игр<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие виды шахмат существуют?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте кроссворд <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50958 2019-12-04T09:50:01Z

<p>Перегудов Влад: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> storyjumper.com<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030685 история шахмат]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялось название шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Составить инфографику шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Хронологический пазл<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Это удивительная доска<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие шахматные доски существуют в мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Варианты различных шахматных игр<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие виды шахмат существуют?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте кроссворд <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50945 2019-12-04T09:32:22Z

<p>Перегудов Влад: /* 1 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> storyjumper.com<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030685 история шахмат]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялось название шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Составить хронологическую последовательность изменения названия шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Хронологический пазл<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Это удивительная доска<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие шахматные доски существуют в мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Варианты различных шахматных игр<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие виды шахмат существуют?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте кроссворд <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50940 2019-12-04T09:19:10Z

<p>Перегудов Влад: /* 1 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> storyjumper.com<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история на карте<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030685 история шахмат]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялось название шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Составить хронологическую последовательность изменения названия шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Хронологический пазл<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Это удивительная доска<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие шахматные доски существуют в мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Варианты различных шахматных игр<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие виды шахмат существуют?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте кроссворд <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50938 2019-12-04T09:18:36Z

<p>Перегудов Влад: /* 1 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история на карте<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030685 история шахмат]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялось название шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Составить хронологическую последовательность изменения названия шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Хронологический пазл<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Это удивительная доска<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие шахматные доски существуют в мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Варианты различных шахматных игр<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие виды шахмат существуют?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте кроссворд <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50924 2019-12-04T08:50:26Z

<p>Перегудов Влад: /* 4 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история на карте<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялось название шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Составить хронологическую последовательность изменения названия шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Хронологический пазл<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Это удивительная доска<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие шахматные доски существуют в мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Варианты различных шахматных игр<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие виды шахмат существуют?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте кроссворд <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50920 2019-12-04T08:44:52Z

<p>Перегудов Влад: /* 3 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история на карте<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялось название шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Составить хронологическую последовательность изменения названия шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Хронологический пазл<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Это удивительная доска<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие шахматные доски существуют в мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50918 2019-12-04T08:27:33Z

<p>Перегудов Влад: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история на карте<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялось название шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Составить хронологическую последовательность изменения названия шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Хронологический пазл<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50917 2019-12-04T08:26:54Z

<p>Перегудов Влад: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история на карте<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялось название шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Составить хронологическую последовательность изменения названия шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50909 2019-12-04T08:23:41Z

<p>Перегудов Влад: /* 1 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история на карте<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50899 2019-12-04T08:17:40Z

<p>Перегудов Влад: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Эти удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50894 2019-12-04T08:15:53Z

<p>Перегудов Влад: /* 1 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50876 2019-12-04T08:06:56Z

<p>Перегудов Влад: /* Авторы сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50875 2019-12-04T08:06:46Z

<p>Перегудов Влад: /* Авторы сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> *<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50874 2019-12-04T08:06:30Z

<p>Перегудов Влад: /* Планируемые образовательные результаты */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.<br /> *дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50860 2019-12-04T08:03:48Z

<p>Перегудов Влад: /* Цель сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50857 2019-12-04T08:03:15Z

<p>Перегудов Влад: /* Актуальность сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам. По средствам вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50845 2019-12-04T07:59:57Z

<p>Перегудов Влад: /* Целевая аудитория */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам. По средствам вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50840 2019-12-04T07:59:23Z

<p>Перегудов Влад: /* Авторы сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам. По средствам вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50839 2019-12-04T07:58:50Z

<p>Перегудов Влад: /* Цель сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам. По средствам вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50827 2019-12-04T07:56:29Z

<p>Перегудов Влад: /* Тема сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> Введение в мир шахмат<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=50826 2019-12-04T07:55:26Z

<p>Перегудов Влад: /* Название сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Перегудов Влад