https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2026-05-11T03:35:34Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=19118 2016-11-24T19:35:49Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условия для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать историческую и культурную значимость музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> Информатика<br /> <br /> Русский язык<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> Предметные результаты:<br /> <br /> создание собственных текстов на заданную тему.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> Выполнение заданий по английскому и русскому языку.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> В ходе экскурсии внимательно слушай рассказ экскурсовода и постарайся запомнить важные факты из жизни семьи Чичериных.<br /> <br /> Фотографируй понравившиеся экспонаты.<br /> <br /> Будь готов после экскурсии выполнить задание на внимательность.<br /> <br /> Размести на стене свои отзывы с размышлениями о роли семьи в воспитании и становлении великого человека.<br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Результатом проведения экскурсии является выполнение предложенных заданий и размещение результатов на интерактивной стене.<br /> <br /> [https://padlet.com/natostra/yeso5ajhr1wn ссылка на стену]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=19117 2016-11-24T19:35:20Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Задачи */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условия для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать историческую и культурную значимость музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> Информатика<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> Предметные результаты:<br /> <br /> создание собственных текстов на заданную тему.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> Выполнение заданий по английскому и русскому языку.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> В ходе экскурсии внимательно слушай рассказ экскурсовода и постарайся запомнить важные факты из жизни семьи Чичериных.<br /> <br /> Фотографируй понравившиеся экспонаты.<br /> <br /> Будь готов после экскурсии выполнить задание на внимательность.<br /> <br /> Размести на стене свои отзывы с размышлениями о роли семьи в воспитании и становлении великого человека.<br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Результатом проведения экскурсии является выполнение предложенных заданий и размещение результатов на интерактивной стене.<br /> <br /> [https://padlet.com/natostra/yeso5ajhr1wn ссылка на стену]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17885 2016-11-17T13:45:30Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> Информатика<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> Предметные результаты:<br /> <br /> создание собственных текстов на заданную тему.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> Выполнение заданий по английскому и русскому языку.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> В ходе экскурсии внимательно слушай рассказ экскурсовода и постарайся запомнить важные факты из жизни семьи Чичериных.<br /> <br /> Фотографируй понравившиеся экспонаты.<br /> <br /> Будь готов после экскурсии выполнить задание на внимательность.<br /> <br /> Размести на стене свои отзывы с размышлениями о роли семьи в воспитании и становлении великого человека.<br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Результатом проведения экскурсии является выполнение предложенных заданий и размещение результатов на интерактивной стене.<br /> <br /> [https://padlet.com/natostra/yeso5ajhr1wn ссылка на стену]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17884 2016-11-17T13:45:04Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> Информатика<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> Предметные результаты:<br /> <br /> создание собственных текстов на заданную тему.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> Выполнение заданий по английскому и русскому языку.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> В ходе экскурсии внимательно слушай рассказ экскурсовода и постарайся запомнить важные факты из жизни семьи Чичериных.<br /> <br /> Фотографируй понравившиеся экспонаты.<br /> <br /> Будь готов после экскурсии выполнить задание на внимательность.<br /> <br /> Размести на стене свои отзывы с размышлениями о роли семьи в воспитании и становлении великого человека.<br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Результатом проведения экскурсии является выполнение предложенных заданий и размещение результатов на интерактивной стене.<br /> <br /> [https://padlet.com/natostra/yeso5ajhr1wn ссылка на стену]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17883 2016-11-17T13:43:54Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> Информатика<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> Предметные результаты:<br /> <br /> создание собственных текстов на заданную тему.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> Выполнение заданий по английскому и русскому языку.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> В ходе экскурсии внимательно слушай рассказ экскурсовода и постарайся запомнить важные факты из жизни семьи Чичериных.<br /> <br /> Фотографируй понравившиеся экспонаты.<br /> <br /> Будь готов после экскурсии выполнить задание на внимательность.<br /> <br /> Размести на стене свои отзывы с размышлениями о роли семьи в воспитании и становлении великого человека.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Результатом проведения экскурсии является выполнение предложенных заданий и размещение результатов на интерактивной стене.<br /> <br /> [https://padlet.com/natostra/yeso5ajhr1wn ссылка на стену]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17882 2016-11-17T13:42:04Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> Информатика<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> Предметные результаты:<br /> <br /> создание собственных текстов на заданную тему.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> Выполнение заданий по английскому и русскому языку.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Результатом проведения экскурсии является выполнение предложенных заданий и размещение результатов на интерактивной стене.<br /> <br /> [https://padlet.com/natostra/yeso5ajhr1wn ссылка на стену]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17881 2016-11-17T13:41:29Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> Информатика<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> Предметные результаты:<br /> <br /> создание собственных текстов на заданную тему.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> Выполнение заданий по английскому и русскому языку.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Результатом проведения экскурсии является выполнение предложенных заданий и размещение результатов на интерактивной стене.<br /> <br /> [https://padlet.com/natostra/yeso5ajhr1wn ссылка на стену]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17880 2016-11-17T13:40:17Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Планируемые результаты образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> Информатика<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> Предметные результаты:<br /> <br /> создание собственных текстов на заданную тему.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> Выполнение заданий по английскому и русскому языку.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Результатом проведения экскурсии является выполнение предложенных заданий и размещение результатов на интерактивной стене.<br /> <br /> [https://padlet.com/natostra/yeso5ajhr1wn ссылка на стену]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17879 2016-11-17T13:37:50Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> Информатика<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> Выполнение заданий по английскому и русскому языку.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Результатом проведения экскурсии является выполнение предложенных заданий и размещение результатов на интерактивной стене.<br /> <br /> [https://padlet.com/natostra/yeso5ajhr1wn ссылка на стену]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17878 2016-11-17T13:37:27Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> Выполнение заданий по английскому и русскому языку.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Результатом проведения экскурсии является выполнение предложенных заданий и размещение результатов на интерактивной стене.<br /> <br /> [https://padlet.com/natostra/yeso5ajhr1wn ссылка на стену]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17877 2016-11-17T13:36:18Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Результатом проведения экскурсии является выполнение предложенных заданий и размещение результатов на интерактивной стене.<br /> <br /> [https://padlet.com/natostra/yeso5ajhr1wn ссылка на стену]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17863 2016-11-17T13:18:05Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17862 2016-11-17T13:17:18Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> [https://yadi.sk/i/wl10cYtVyqPNz Презентация]<br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_2&diff=17859 2016-11-17T13:05:02Z

<p>ОстражковаНаталия: </p> <hr /> <div> ***<br /> &lt;gallery&gt;<br /> 1.jpg|<br /> 2.jpg|<br /> 3.jpg|<br /> 4.jpg|<br /> 5.jpg|<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> Дом-музей Г.В. Чичерина<br /> <br /> В центре города Тамбова на улице Советской стоит неприметное с виду деревянное здание. Если подойти поближе, на табличке у входа можно прочитать, что это дом-музей Георгия Васильевича Чичерина, известного дипломата и государственного деятеля. Несмотря на свою внешнюю скромность, этот двухэтажный домик, построенный в стиле русского классицизма, имеет свою интересную и неповторимую историю. <br /> <br /> Георгий Васильевич провёл здесь своё детство с 1877 по 1886 гг. Маленького Юру (так называли будущего наркома иностранных дел СССР) родители воспитывали в любви к творчеству и искусству. Особая часть воспитания отводилась музыке. В Белом зале стоял рояль, на котором часто играл Юра. Всего же в доме Чичериных было девять комнат: кроме уже упомянутого белого, были залы зелёный, кремовый и малиновый, голубая комната, швейцарская, а также, на втором этаже, располагались комнаты Георгия, Сони и Николая. В этой комнате Юра Чичерин, так звали мальчика в домашнем кругу, жил с 1877 по 1886 год. Здесь прошло его детство.<br /> <br /> Родители, Василий Николаевич и Жоржина Егоровна, много внимания уделяли воспитанию детей. Они были людьми широко образованными. Мать увлекалась живописью, сама прекрасно рисовала и прививала детям любовь к искусству.<br /> <br /> С раннего возраста Юра зачитывался книгами. Чтение было его любимым занятием. В его распоряжении находилась богатейшая библиотека, часть которой представлена в залах этого дома.<br /> <br /> А.С. Пушкин, А.С. Грибоедов, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой – эти имена были хорошо знакомы и дороги мальчику. Ярко и страстно читал он на одном из гимназических вечеров в Тамбове пушкинскую «Полтаву». Но особенно увлекали Юру исторические сочинения, а также дипломатические документы прошлого. В этой комнате мальчик часто играл в придуманные им «дипломатические игры», сочинял «мирные трактаты», не подозревая о том, сколько пророчества в его фантазии.<br /> <br /> Большое значение в семье Чичериных придавали изучению иностранных языков. Ещё с юных лет Георгий Васильевич свободно владел английским, французским, немецким и итальянским языками.<br /> <br /> Рано начались и серьёзные занятия музыкой. Юра обладал незаурядными музыкальными способностями, к занятиям испытывал сильнейшее влечение. Дело не ограничивалось только обучению игре на фортепиано. Он хорошо знал теорию музыки, гармонию, оркестровку, играл на флейте и других инструментах, пробовал сочинять сам – известно несколько рукописей его сочинений с пометкой возраста 11 – 12 лет. (Отдел рукописей Публичной библиотеки им М.Е. Салтыкова-Щедрина). В детстве любимым композитором Юры был Бетховен, чьи произведения часто исполнялись в домашних концертах.<br /> <br /> В 1883 г., десятилетним мальчиком, Георгий поступил в Тамбовскую гимназию, где сразу же обратил на себя внимание прекрасными способностями, необычайной начитанностью, умом и восприимчивостью. Здесь он проучился три года, оставаясь первым учеником. Об этом говорит Похвальный лист ученика второго класса Тамбовской губернской гимназии Георгия Чичерина за успехи в 1884 – 1885 учебном году. <br /> <br /> При блестящих способностях и редкой памяти Георгий много времени проводил за письменным столом, отличаясь большой точностью, внимательностью и собранностью в учебной работе.<br /> <br /> На письменном столе – единственный мемориальный предмет этого дома – детская бронзовая чернильница «Уточка». Здесь, в этой комнате, начиналось становление характера будущего наркома. Здесь, в этом доме, складывалась дружба братьев Юрия и Николая, согревавшая их всю жизнь.<br /> <br /> После революции усадьба Чичериных, как и многие другие частные владения, была национализирована. Сначала в ней располагался пансион для девочек, затем нынешний памятник культуры и архитектуры долго «ходил по рукам». И только в 1987 году Советские власти решили организовать в доме музей.<br /> Полное восстановление исторической обстановки дома оказалось невозможной, но музей обставлен только сохранившимися вещами семьи Чичериных, собранными из фондов областного краеведческого музея и подаренными потомками дипломата. А Министерство иностранных дел СССР передало мебель из рабочего кабинета Георгия Васильевича в Народном комиссариате по иностранным делам.<br /> <br /> Усилиями работников музея в доме и по сей день поддерживается атмосфера семьи Чичериных. Проходят традиционные вечера классической музыки. А для маленьких тамбовчан и гостей города регулярно проходит театрализованная экскурсия 'В гостях у Юры Чичерина'. Во время неё самые юные посетители музея могут не только поиграть в детских комнатах, но и принять участие в детском спектакле.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:5.jpg&diff=17858 2016-11-17T13:04:05Z

<p>ОстражковаНаталия: </p> <hr /> <div></div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:4.jpg&diff=17857 2016-11-17T13:03:52Z

<p>ОстражковаНаталия: </p> <hr /> <div></div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:3.jpg&diff=17856 2016-11-17T13:03:37Z

<p>ОстражковаНаталия: </p> <hr /> <div></div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:2.jpg&diff=17855 2016-11-17T13:03:05Z

<p>ОстражковаНаталия: ОстражковаНаталия загрузил новую версию Файл:2.jpg</p> <hr /> <div></div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_2&diff=17854 2016-11-17T12:59:49Z

<p>ОстражковаНаталия: </p> <hr /> <div> ***<br /> &lt;gallery&gt;<br /> 1.jpg|<br /> Example.jpg|<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> Дом-музей Г.В. Чичерина<br /> <br /> В центре города Тамбова на улице Советской стоит неприметное с виду деревянное здание. Если подойти поближе, на табличке у входа можно прочитать, что это дом-музей Георгия Васильевича Чичерина, известного дипломата и государственного деятеля. Несмотря на свою внешнюю скромность, этот двухэтажный домик, построенный в стиле русского классицизма, имеет свою интересную и неповторимую историю. <br /> <br /> Георгий Васильевич провёл здесь своё детство с 1877 по 1886 гг. Маленького Юру (так называли будущего наркома иностранных дел СССР) родители воспитывали в любви к творчеству и искусству. Особая часть воспитания отводилась музыке. В Белом зале стоял рояль, на котором часто играл Юра. Всего же в доме Чичериных было девять комнат: кроме уже упомянутого белого, были залы зелёный, кремовый и малиновый, голубая комната, швейцарская, а также, на втором этаже, располагались комнаты Георгия, Сони и Николая. В этой комнате Юра Чичерин, так звали мальчика в домашнем кругу, жил с 1877 по 1886 год. Здесь прошло его детство.<br /> <br /> Родители, Василий Николаевич и Жоржина Егоровна, много внимания уделяли воспитанию детей. Они были людьми широко образованными. Мать увлекалась живописью, сама прекрасно рисовала и прививала детям любовь к искусству.<br /> <br /> С раннего возраста Юра зачитывался книгами. Чтение было его любимым занятием. В его распоряжении находилась богатейшая библиотека, часть которой представлена в залах этого дома.<br /> <br /> А.С. Пушкин, А.С. Грибоедов, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой – эти имена были хорошо знакомы и дороги мальчику. Ярко и страстно читал он на одном из гимназических вечеров в Тамбове пушкинскую «Полтаву». Но особенно увлекали Юру исторические сочинения, а также дипломатические документы прошлого. В этой комнате мальчик часто играл в придуманные им «дипломатические игры», сочинял «мирные трактаты», не подозревая о том, сколько пророчества в его фантазии.<br /> <br /> Большое значение в семье Чичериных придавали изучению иностранных языков. Ещё с юных лет Георгий Васильевич свободно владел английским, французским, немецким и итальянским языками.<br /> <br /> Рано начались и серьёзные занятия музыкой. Юра обладал незаурядными музыкальными способностями, к занятиям испытывал сильнейшее влечение. Дело не ограничивалось только обучению игре на фортепиано. Он хорошо знал теорию музыки, гармонию, оркестровку, играл на флейте и других инструментах, пробовал сочинять сам – известно несколько рукописей его сочинений с пометкой возраста 11 – 12 лет. (Отдел рукописей Публичной библиотеки им М.Е. Салтыкова-Щедрина). В детстве любимым композитором Юры был Бетховен, чьи произведения часто исполнялись в домашних концертах.<br /> <br /> В 1883 г., десятилетним мальчиком, Георгий поступил в Тамбовскую гимназию, где сразу же обратил на себя внимание прекрасными способностями, необычайной начитанностью, умом и восприимчивостью. Здесь он проучился три года, оставаясь первым учеником. Об этом говорит Похвальный лист ученика второго класса Тамбовской губернской гимназии Георгия Чичерина за успехи в 1884 – 1885 учебном году. <br /> <br /> При блестящих способностях и редкой памяти Георгий много времени проводил за письменным столом, отличаясь большой точностью, внимательностью и собранностью в учебной работе.<br /> <br /> На письменном столе – единственный мемориальный предмет этого дома – детская бронзовая чернильница «Уточка». Здесь, в этой комнате, начиналось становление характера будущего наркома. Здесь, в этом доме, складывалась дружба братьев Юрия и Николая, согревавшая их всю жизнь.<br /> <br /> После революции усадьба Чичериных, как и многие другие частные владения, была национализирована. Сначала в ней располагался пансион для девочек, затем нынешний памятник культуры и архитектуры долго «ходил по рукам». И только в 1987 году Советские власти решили организовать в доме музей.<br /> Полное восстановление исторической обстановки дома оказалось невозможной, но музей обставлен только сохранившимися вещами семьи Чичериных, собранными из фондов областного краеведческого музея и подаренными потомками дипломата. А Министерство иностранных дел СССР передало мебель из рабочего кабинета Георгия Васильевича в Народном комиссариате по иностранным делам.<br /> <br /> Усилиями работников музея в доме и по сей день поддерживается атмосфера семьи Чичериных. Проходят традиционные вечера классической музыки. А для маленьких тамбовчан и гостей города регулярно проходит театрализованная экскурсия 'В гостях у Юры Чичерина'. Во время неё самые юные посетители музея могут не только поиграть в детских комнатах, но и принять участие в детском спектакле.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_2&diff=17852 2016-11-17T12:59:05Z

<p>ОстражковаНаталия: </p> <hr /> <div> ***<br /> &lt;gallery&gt;<br /> 1.jpg|Описание1<br /> Example.jpg|Описание2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл:http://68cdo.ru/mediawiki/images/thumb/f/f3/1.jpg/120px-1.jpg|right|300px]]<br /> Дом-музей Г.В. Чичерина<br /> <br /> В центре города Тамбова на улице Советской стоит неприметное с виду деревянное здание. Если подойти поближе, на табличке у входа можно прочитать, что это дом-музей Георгия Васильевича Чичерина, известного дипломата и государственного деятеля. Несмотря на свою внешнюю скромность, этот двухэтажный домик, построенный в стиле русского классицизма, имеет свою интересную и неповторимую историю. <br /> <br /> Георгий Васильевич провёл здесь своё детство с 1877 по 1886 гг. Маленького Юру (так называли будущего наркома иностранных дел СССР) родители воспитывали в любви к творчеству и искусству. Особая часть воспитания отводилась музыке. В Белом зале стоял рояль, на котором часто играл Юра. Всего же в доме Чичериных было девять комнат: кроме уже упомянутого белого, были залы зелёный, кремовый и малиновый, голубая комната, швейцарская, а также, на втором этаже, располагались комнаты Георгия, Сони и Николая. В этой комнате Юра Чичерин, так звали мальчика в домашнем кругу, жил с 1877 по 1886 год. Здесь прошло его детство.<br /> <br /> Родители, Василий Николаевич и Жоржина Егоровна, много внимания уделяли воспитанию детей. Они были людьми широко образованными. Мать увлекалась живописью, сама прекрасно рисовала и прививала детям любовь к искусству.<br /> <br /> С раннего возраста Юра зачитывался книгами. Чтение было его любимым занятием. В его распоряжении находилась богатейшая библиотека, часть которой представлена в залах этого дома.<br /> <br /> А.С. Пушкин, А.С. Грибоедов, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой – эти имена были хорошо знакомы и дороги мальчику. Ярко и страстно читал он на одном из гимназических вечеров в Тамбове пушкинскую «Полтаву». Но особенно увлекали Юру исторические сочинения, а также дипломатические документы прошлого. В этой комнате мальчик часто играл в придуманные им «дипломатические игры», сочинял «мирные трактаты», не подозревая о том, сколько пророчества в его фантазии.<br /> <br /> Большое значение в семье Чичериных придавали изучению иностранных языков. Ещё с юных лет Георгий Васильевич свободно владел английским, французским, немецким и итальянским языками.<br /> <br /> Рано начались и серьёзные занятия музыкой. Юра обладал незаурядными музыкальными способностями, к занятиям испытывал сильнейшее влечение. Дело не ограничивалось только обучению игре на фортепиано. Он хорошо знал теорию музыки, гармонию, оркестровку, играл на флейте и других инструментах, пробовал сочинять сам – известно несколько рукописей его сочинений с пометкой возраста 11 – 12 лет. (Отдел рукописей Публичной библиотеки им М.Е. Салтыкова-Щедрина). В детстве любимым композитором Юры был Бетховен, чьи произведения часто исполнялись в домашних концертах.<br /> <br /> В 1883 г., десятилетним мальчиком, Георгий поступил в Тамбовскую гимназию, где сразу же обратил на себя внимание прекрасными способностями, необычайной начитанностью, умом и восприимчивостью. Здесь он проучился три года, оставаясь первым учеником. Об этом говорит Похвальный лист ученика второго класса Тамбовской губернской гимназии Георгия Чичерина за успехи в 1884 – 1885 учебном году. <br /> <br /> При блестящих способностях и редкой памяти Георгий много времени проводил за письменным столом, отличаясь большой точностью, внимательностью и собранностью в учебной работе.<br /> <br /> На письменном столе – единственный мемориальный предмет этого дома – детская бронзовая чернильница «Уточка». Здесь, в этой комнате, начиналось становление характера будущего наркома. Здесь, в этом доме, складывалась дружба братьев Юрия и Николая, согревавшая их всю жизнь.<br /> <br /> После революции усадьба Чичериных, как и многие другие частные владения, была национализирована. Сначала в ней располагался пансион для девочек, затем нынешний памятник культуры и архитектуры долго «ходил по рукам». И только в 1987 году Советские власти решили организовать в доме музей.<br /> Полное восстановление исторической обстановки дома оказалось невозможной, но музей обставлен только сохранившимися вещами семьи Чичериных, собранными из фондов областного краеведческого музея и подаренными потомками дипломата. А Министерство иностранных дел СССР передало мебель из рабочего кабинета Георгия Васильевича в Народном комиссариате по иностранным делам.<br /> <br /> Усилиями работников музея в доме и по сей день поддерживается атмосфера семьи Чичериных. Проходят традиционные вечера классической музыки. А для маленьких тамбовчан и гостей города регулярно проходит театрализованная экскурсия 'В гостях у Юры Чичерина'. Во время неё самые юные посетители музея могут не только поиграть в детских комнатах, но и принять участие в детском спектакле.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_2&diff=17851 2016-11-17T12:58:44Z

<p>ОстражковаНаталия: </p> <hr /> <div> ***<br /> &lt;gallery&gt;<br /> http://68cdo.ru/mediawiki/images/thumb/f/f3/1.jpg/120px-1.jpg|Описание1<br /> Example.jpg|Описание2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл:http://68cdo.ru/mediawiki/images/thumb/f/f3/1.jpg/120px-1.jpg|right|300px]]<br /> Дом-музей Г.В. Чичерина<br /> <br /> В центре города Тамбова на улице Советской стоит неприметное с виду деревянное здание. Если подойти поближе, на табличке у входа можно прочитать, что это дом-музей Георгия Васильевича Чичерина, известного дипломата и государственного деятеля. Несмотря на свою внешнюю скромность, этот двухэтажный домик, построенный в стиле русского классицизма, имеет свою интересную и неповторимую историю. <br /> <br /> Георгий Васильевич провёл здесь своё детство с 1877 по 1886 гг. Маленького Юру (так называли будущего наркома иностранных дел СССР) родители воспитывали в любви к творчеству и искусству. Особая часть воспитания отводилась музыке. В Белом зале стоял рояль, на котором часто играл Юра. Всего же в доме Чичериных было девять комнат: кроме уже упомянутого белого, были залы зелёный, кремовый и малиновый, голубая комната, швейцарская, а также, на втором этаже, располагались комнаты Георгия, Сони и Николая. В этой комнате Юра Чичерин, так звали мальчика в домашнем кругу, жил с 1877 по 1886 год. Здесь прошло его детство.<br /> <br /> Родители, Василий Николаевич и Жоржина Егоровна, много внимания уделяли воспитанию детей. Они были людьми широко образованными. Мать увлекалась живописью, сама прекрасно рисовала и прививала детям любовь к искусству.<br /> <br /> С раннего возраста Юра зачитывался книгами. Чтение было его любимым занятием. В его распоряжении находилась богатейшая библиотека, часть которой представлена в залах этого дома.<br /> <br /> А.С. Пушкин, А.С. Грибоедов, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой – эти имена были хорошо знакомы и дороги мальчику. Ярко и страстно читал он на одном из гимназических вечеров в Тамбове пушкинскую «Полтаву». Но особенно увлекали Юру исторические сочинения, а также дипломатические документы прошлого. В этой комнате мальчик часто играл в придуманные им «дипломатические игры», сочинял «мирные трактаты», не подозревая о том, сколько пророчества в его фантазии.<br /> <br /> Большое значение в семье Чичериных придавали изучению иностранных языков. Ещё с юных лет Георгий Васильевич свободно владел английским, французским, немецким и итальянским языками.<br /> <br /> Рано начались и серьёзные занятия музыкой. Юра обладал незаурядными музыкальными способностями, к занятиям испытывал сильнейшее влечение. Дело не ограничивалось только обучению игре на фортепиано. Он хорошо знал теорию музыки, гармонию, оркестровку, играл на флейте и других инструментах, пробовал сочинять сам – известно несколько рукописей его сочинений с пометкой возраста 11 – 12 лет. (Отдел рукописей Публичной библиотеки им М.Е. Салтыкова-Щедрина). В детстве любимым композитором Юры был Бетховен, чьи произведения часто исполнялись в домашних концертах.<br /> <br /> В 1883 г., десятилетним мальчиком, Георгий поступил в Тамбовскую гимназию, где сразу же обратил на себя внимание прекрасными способностями, необычайной начитанностью, умом и восприимчивостью. Здесь он проучился три года, оставаясь первым учеником. Об этом говорит Похвальный лист ученика второго класса Тамбовской губернской гимназии Георгия Чичерина за успехи в 1884 – 1885 учебном году. <br /> <br /> При блестящих способностях и редкой памяти Георгий много времени проводил за письменным столом, отличаясь большой точностью, внимательностью и собранностью в учебной работе.<br /> <br /> На письменном столе – единственный мемориальный предмет этого дома – детская бронзовая чернильница «Уточка». Здесь, в этой комнате, начиналось становление характера будущего наркома. Здесь, в этом доме, складывалась дружба братьев Юрия и Николая, согревавшая их всю жизнь.<br /> <br /> После революции усадьба Чичериных, как и многие другие частные владения, была национализирована. Сначала в ней располагался пансион для девочек, затем нынешний памятник культуры и архитектуры долго «ходил по рукам». И только в 1987 году Советские власти решили организовать в доме музей.<br /> Полное восстановление исторической обстановки дома оказалось невозможной, но музей обставлен только сохранившимися вещами семьи Чичериных, собранными из фондов областного краеведческого музея и подаренными потомками дипломата. А Министерство иностранных дел СССР передало мебель из рабочего кабинета Георгия Васильевича в Народном комиссариате по иностранным делам.<br /> <br /> Усилиями работников музея в доме и по сей день поддерживается атмосфера семьи Чичериных. Проходят традиционные вечера классической музыки. А для маленьких тамбовчан и гостей города регулярно проходит театрализованная экскурсия 'В гостях у Юры Чичерина'. Во время неё самые юные посетители музея могут не только поиграть в детских комнатах, но и принять участие в детском спектакле.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_2&diff=17850 2016-11-17T12:57:19Z

<p>ОстражковаНаталия: </p> <hr /> <div> ***<br /> [[Файл:http://68cdo.ru/mediawiki/images/thumb/f/f3/1.jpg/120px-1.jpg|right|300px]]<br /> Дом-музей Г.В. Чичерина<br /> <br /> В центре города Тамбова на улице Советской стоит неприметное с виду деревянное здание. Если подойти поближе, на табличке у входа можно прочитать, что это дом-музей Георгия Васильевича Чичерина, известного дипломата и государственного деятеля. Несмотря на свою внешнюю скромность, этот двухэтажный домик, построенный в стиле русского классицизма, имеет свою интересную и неповторимую историю. <br /> <br /> Георгий Васильевич провёл здесь своё детство с 1877 по 1886 гг. Маленького Юру (так называли будущего наркома иностранных дел СССР) родители воспитывали в любви к творчеству и искусству. Особая часть воспитания отводилась музыке. В Белом зале стоял рояль, на котором часто играл Юра. Всего же в доме Чичериных было девять комнат: кроме уже упомянутого белого, были залы зелёный, кремовый и малиновый, голубая комната, швейцарская, а также, на втором этаже, располагались комнаты Георгия, Сони и Николая. В этой комнате Юра Чичерин, так звали мальчика в домашнем кругу, жил с 1877 по 1886 год. Здесь прошло его детство.<br /> <br /> Родители, Василий Николаевич и Жоржина Егоровна, много внимания уделяли воспитанию детей. Они были людьми широко образованными. Мать увлекалась живописью, сама прекрасно рисовала и прививала детям любовь к искусству.<br /> <br /> С раннего возраста Юра зачитывался книгами. Чтение было его любимым занятием. В его распоряжении находилась богатейшая библиотека, часть которой представлена в залах этого дома.<br /> <br /> А.С. Пушкин, А.С. Грибоедов, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой – эти имена были хорошо знакомы и дороги мальчику. Ярко и страстно читал он на одном из гимназических вечеров в Тамбове пушкинскую «Полтаву». Но особенно увлекали Юру исторические сочинения, а также дипломатические документы прошлого. В этой комнате мальчик часто играл в придуманные им «дипломатические игры», сочинял «мирные трактаты», не подозревая о том, сколько пророчества в его фантазии.<br /> <br /> Большое значение в семье Чичериных придавали изучению иностранных языков. Ещё с юных лет Георгий Васильевич свободно владел английским, французским, немецким и итальянским языками.<br /> <br /> Рано начались и серьёзные занятия музыкой. Юра обладал незаурядными музыкальными способностями, к занятиям испытывал сильнейшее влечение. Дело не ограничивалось только обучению игре на фортепиано. Он хорошо знал теорию музыки, гармонию, оркестровку, играл на флейте и других инструментах, пробовал сочинять сам – известно несколько рукописей его сочинений с пометкой возраста 11 – 12 лет. (Отдел рукописей Публичной библиотеки им М.Е. Салтыкова-Щедрина). В детстве любимым композитором Юры был Бетховен, чьи произведения часто исполнялись в домашних концертах.<br /> <br /> В 1883 г., десятилетним мальчиком, Георгий поступил в Тамбовскую гимназию, где сразу же обратил на себя внимание прекрасными способностями, необычайной начитанностью, умом и восприимчивостью. Здесь он проучился три года, оставаясь первым учеником. Об этом говорит Похвальный лист ученика второго класса Тамбовской губернской гимназии Георгия Чичерина за успехи в 1884 – 1885 учебном году. <br /> <br /> При блестящих способностях и редкой памяти Георгий много времени проводил за письменным столом, отличаясь большой точностью, внимательностью и собранностью в учебной работе.<br /> <br /> На письменном столе – единственный мемориальный предмет этого дома – детская бронзовая чернильница «Уточка». Здесь, в этой комнате, начиналось становление характера будущего наркома. Здесь, в этом доме, складывалась дружба братьев Юрия и Николая, согревавшая их всю жизнь.<br /> <br /> После революции усадьба Чичериных, как и многие другие частные владения, была национализирована. Сначала в ней располагался пансион для девочек, затем нынешний памятник культуры и архитектуры долго «ходил по рукам». И только в 1987 году Советские власти решили организовать в доме музей.<br /> Полное восстановление исторической обстановки дома оказалось невозможной, но музей обставлен только сохранившимися вещами семьи Чичериных, собранными из фондов областного краеведческого музея и подаренными потомками дипломата. А Министерство иностранных дел СССР передало мебель из рабочего кабинета Георгия Васильевича в Народном комиссариате по иностранным делам.<br /> <br /> Усилиями работников музея в доме и по сей день поддерживается атмосфера семьи Чичериных. Проходят традиционные вечера классической музыки. А для маленьких тамбовчан и гостей города регулярно проходит театрализованная экскурсия 'В гостях у Юры Чичерина'. Во время неё самые юные посетители музея могут не только поиграть в детских комнатах, но и принять участие в детском спектакле.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_2&diff=17849 2016-11-17T12:56:49Z

<p>ОстражковаНаталия: </p> <hr /> <div> ***<br /> [[Файл:F20150625190932-boy 1.jpg|right|300px]]<br /> Дом-музей Г.В. Чичерина<br /> <br /> В центре города Тамбова на улице Советской стоит неприметное с виду деревянное здание. Если подойти поближе, на табличке у входа можно прочитать, что это дом-музей Георгия Васильевича Чичерина, известного дипломата и государственного деятеля. Несмотря на свою внешнюю скромность, этот двухэтажный домик, построенный в стиле русского классицизма, имеет свою интересную и неповторимую историю. <br /> <br /> Георгий Васильевич провёл здесь своё детство с 1877 по 1886 гг. Маленького Юру (так называли будущего наркома иностранных дел СССР) родители воспитывали в любви к творчеству и искусству. Особая часть воспитания отводилась музыке. В Белом зале стоял рояль, на котором часто играл Юра. Всего же в доме Чичериных было девять комнат: кроме уже упомянутого белого, были залы зелёный, кремовый и малиновый, голубая комната, швейцарская, а также, на втором этаже, располагались комнаты Георгия, Сони и Николая. В этой комнате Юра Чичерин, так звали мальчика в домашнем кругу, жил с 1877 по 1886 год. Здесь прошло его детство.<br /> <br /> Родители, Василий Николаевич и Жоржина Егоровна, много внимания уделяли воспитанию детей. Они были людьми широко образованными. Мать увлекалась живописью, сама прекрасно рисовала и прививала детям любовь к искусству.<br /> <br /> С раннего возраста Юра зачитывался книгами. Чтение было его любимым занятием. В его распоряжении находилась богатейшая библиотека, часть которой представлена в залах этого дома.<br /> <br /> А.С. Пушкин, А.С. Грибоедов, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой – эти имена были хорошо знакомы и дороги мальчику. Ярко и страстно читал он на одном из гимназических вечеров в Тамбове пушкинскую «Полтаву». Но особенно увлекали Юру исторические сочинения, а также дипломатические документы прошлого. В этой комнате мальчик часто играл в придуманные им «дипломатические игры», сочинял «мирные трактаты», не подозревая о том, сколько пророчества в его фантазии.<br /> <br /> Большое значение в семье Чичериных придавали изучению иностранных языков. Ещё с юных лет Георгий Васильевич свободно владел английским, французским, немецким и итальянским языками.<br /> <br /> Рано начались и серьёзные занятия музыкой. Юра обладал незаурядными музыкальными способностями, к занятиям испытывал сильнейшее влечение. Дело не ограничивалось только обучению игре на фортепиано. Он хорошо знал теорию музыки, гармонию, оркестровку, играл на флейте и других инструментах, пробовал сочинять сам – известно несколько рукописей его сочинений с пометкой возраста 11 – 12 лет. (Отдел рукописей Публичной библиотеки им М.Е. Салтыкова-Щедрина). В детстве любимым композитором Юры был Бетховен, чьи произведения часто исполнялись в домашних концертах.<br /> <br /> В 1883 г., десятилетним мальчиком, Георгий поступил в Тамбовскую гимназию, где сразу же обратил на себя внимание прекрасными способностями, необычайной начитанностью, умом и восприимчивостью. Здесь он проучился три года, оставаясь первым учеником. Об этом говорит Похвальный лист ученика второго класса Тамбовской губернской гимназии Георгия Чичерина за успехи в 1884 – 1885 учебном году. <br /> <br /> При блестящих способностях и редкой памяти Георгий много времени проводил за письменным столом, отличаясь большой точностью, внимательностью и собранностью в учебной работе.<br /> <br /> На письменном столе – единственный мемориальный предмет этого дома – детская бронзовая чернильница «Уточка». Здесь, в этой комнате, начиналось становление характера будущего наркома. Здесь, в этом доме, складывалась дружба братьев Юрия и Николая, согревавшая их всю жизнь.<br /> <br /> После революции усадьба Чичериных, как и многие другие частные владения, была национализирована. Сначала в ней располагался пансион для девочек, затем нынешний памятник культуры и архитектуры долго «ходил по рукам». И только в 1987 году Советские власти решили организовать в доме музей.<br /> Полное восстановление исторической обстановки дома оказалось невозможной, но музей обставлен только сохранившимися вещами семьи Чичериных, собранными из фондов областного краеведческого музея и подаренными потомками дипломата. А Министерство иностранных дел СССР передало мебель из рабочего кабинета Георгия Васильевича в Народном комиссариате по иностранным делам.<br /> <br /> Усилиями работников музея в доме и по сей день поддерживается атмосфера семьи Чичериных. Проходят традиционные вечера классической музыки. А для маленьких тамбовчан и гостей города регулярно проходит театрализованная экскурсия 'В гостях у Юры Чичерина'. Во время неё самые юные посетители музея могут не только поиграть в детских комнатах, но и принять участие в детском спектакле.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1.jpg&diff=17848 2016-11-17T12:53:36Z

<p>ОстражковаНаталия: ОстражковаНаталия загрузил новую версию Файл:1.jpg</p> <hr /> <div></div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_2&diff=17847 2016-11-17T12:49:46Z

<p>ОстражковаНаталия: </p> <hr /> <div> ***<br /> [[Файл:F20150625190932-boy chemist-1.jpg|right|300px]]<br /> Дом-музей Г.В. Чичерина<br /> <br /> В центре города Тамбова на улице Советской стоит неприметное с виду деревянное здание. Если подойти поближе, на табличке у входа можно прочитать, что это дом-музей Георгия Васильевича Чичерина, известного дипломата и государственного деятеля. Несмотря на свою внешнюю скромность, этот двухэтажный домик, построенный в стиле русского классицизма, имеет свою интересную и неповторимую историю. <br /> <br /> Георгий Васильевич провёл здесь своё детство с 1877 по 1886 гг. Маленького Юру (так называли будущего наркома иностранных дел СССР) родители воспитывали в любви к творчеству и искусству. Особая часть воспитания отводилась музыке. В Белом зале стоял рояль, на котором часто играл Юра. Всего же в доме Чичериных было девять комнат: кроме уже упомянутого белого, были залы зелёный, кремовый и малиновый, голубая комната, швейцарская, а также, на втором этаже, располагались комнаты Георгия, Сони и Николая. В этой комнате Юра Чичерин, так звали мальчика в домашнем кругу, жил с 1877 по 1886 год. Здесь прошло его детство.<br /> <br /> Родители, Василий Николаевич и Жоржина Егоровна, много внимания уделяли воспитанию детей. Они были людьми широко образованными. Мать увлекалась живописью, сама прекрасно рисовала и прививала детям любовь к искусству.<br /> <br /> С раннего возраста Юра зачитывался книгами. Чтение было его любимым занятием. В его распоряжении находилась богатейшая библиотека, часть которой представлена в залах этого дома.<br /> <br /> А.С. Пушкин, А.С. Грибоедов, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой – эти имена были хорошо знакомы и дороги мальчику. Ярко и страстно читал он на одном из гимназических вечеров в Тамбове пушкинскую «Полтаву». Но особенно увлекали Юру исторические сочинения, а также дипломатические документы прошлого. В этой комнате мальчик часто играл в придуманные им «дипломатические игры», сочинял «мирные трактаты», не подозревая о том, сколько пророчества в его фантазии.<br /> <br /> Большое значение в семье Чичериных придавали изучению иностранных языков. Ещё с юных лет Георгий Васильевич свободно владел английским, французским, немецким и итальянским языками.<br /> <br /> Рано начались и серьёзные занятия музыкой. Юра обладал незаурядными музыкальными способностями, к занятиям испытывал сильнейшее влечение. Дело не ограничивалось только обучению игре на фортепиано. Он хорошо знал теорию музыки, гармонию, оркестровку, играл на флейте и других инструментах, пробовал сочинять сам – известно несколько рукописей его сочинений с пометкой возраста 11 – 12 лет. (Отдел рукописей Публичной библиотеки им М.Е. Салтыкова-Щедрина). В детстве любимым композитором Юры был Бетховен, чьи произведения часто исполнялись в домашних концертах.<br /> <br /> В 1883 г., десятилетним мальчиком, Георгий поступил в Тамбовскую гимназию, где сразу же обратил на себя внимание прекрасными способностями, необычайной начитанностью, умом и восприимчивостью. Здесь он проучился три года, оставаясь первым учеником. Об этом говорит Похвальный лист ученика второго класса Тамбовской губернской гимназии Георгия Чичерина за успехи в 1884 – 1885 учебном году. <br /> <br /> При блестящих способностях и редкой памяти Георгий много времени проводил за письменным столом, отличаясь большой точностью, внимательностью и собранностью в учебной работе.<br /> <br /> На письменном столе – единственный мемориальный предмет этого дома – детская бронзовая чернильница «Уточка». Здесь, в этой комнате, начиналось становление характера будущего наркома. Здесь, в этом доме, складывалась дружба братьев Юрия и Николая, согревавшая их всю жизнь.<br /> <br /> После революции усадьба Чичериных, как и многие другие частные владения, была национализирована. Сначала в ней располагался пансион для девочек, затем нынешний памятник культуры и архитектуры долго «ходил по рукам». И только в 1987 году Советские власти решили организовать в доме музей.<br /> Полное восстановление исторической обстановки дома оказалось невозможной, но музей обставлен только сохранившимися вещами семьи Чичериных, собранными из фондов областного краеведческого музея и подаренными потомками дипломата. А Министерство иностранных дел СССР передало мебель из рабочего кабинета Георгия Васильевича в Народном комиссариате по иностранным делам.<br /> <br /> Усилиями работников музея в доме и по сей день поддерживается атмосфера семьи Чичериных. Проходят традиционные вечера классической музыки. А для маленьких тамбовчан и гостей города регулярно проходит театрализованная экскурсия 'В гостях у Юры Чичерина'. Во время неё самые юные посетители музея могут не только поиграть в детских комнатах, но и принять участие в детском спектакле.</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17846 2016-11-17T12:47:03Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Выполнение интерактивных заданий.<br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=padfempzn16<br /> <br /> http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16<br /> <br /> Создание фотовыставки.<br /> <br /> Создание аукциона интересных фактов.<br /> <br /> Описание экспонатов.<br /> <br /> Создание отзыва.<br /> <br /> Комментирование фото и отзывов.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009. <br /> <br /> Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.<br /> <br /> Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru<br /> <br /> Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17841 2016-11-17T12:36:17Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Актуальность */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Заполнение маршрутного листа.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17838 2016-11-17T12:35:55Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Актуальность */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Острые проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Заполнение маршрутного листа.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17773 2016-11-17T09:16:29Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Задачи */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Заполнение маршрутного листа.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17471 2016-11-16T07:43:01Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Знакомство с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотрение роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создание условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обоснование исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема &quot;Человек, которым я восхищаюсь&quot;. На уроках русского языка рассматривается понятие &quot;полиглот&quot;. В рамках изучения предмета &quot;Литература&quot; учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики &quot;Знаменитые земляки&quot;).<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> Выполнение задания на установление верной/неверной информации.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> Анкетирование.<br /> <br /> *План проведения экскурсии.<br /> <br /> Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.<br /> <br /> *Вопросы и задания.<br /> <br /> Заполнение маршрутного листа.<br /> <br /> *Инструкции.<br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17413 2016-11-16T06:24:12Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Цель образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Знакомство с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотрение роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создание условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обоснование исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_2&diff=17411 2016-11-16T06:14:21Z

<p>ОстражковаНаталия: </p> <hr /> <div> ***<br /> [[Файл:F20150625190932-boy chemist-1.jpg|right|300px]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17280 2016-11-15T09:55:53Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Планируемые результаты образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Становление основ гражданской идентичности, формирование моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Знакомство с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотрение роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создание условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обоснование исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные результаты:<br /> <br /> – воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;<br /> <br /> – осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;<br /> <br /> – ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.<br /> <br /> Метапредметные результаты:<br /> <br /> – развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;<br /> <br /> – умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;<br /> <br /> – умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;<br /> <br /> – умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);<br /> <br /> – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;<br /> <br /> – умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;<br /> <br /> – умение задавать вопросы.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> [[Экскурсия 2]]<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17242 2016-11-15T08:26:21Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Задачи */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Становление основ гражданской идентичности, формирование моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Знакомство с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.<br /> <br /> 2. Рассмотрение роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.<br /> <br /> 3. Создание условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.<br /> <br /> 4. Обоснование исторической и культурной значимости музея.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17231 2016-11-15T08:12:09Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Цель образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Становление основ гражданской идентичности, формирование моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17226 2016-11-15T08:07:18Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Возраст участников */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13 лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17225 2016-11-15T08:07:02Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Возраст участников */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 6-7 класс (12-13лет)<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17222 2016-11-15T08:03:41Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Авторы идеи образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17219 2016-11-15T08:01:42Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна,учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна,учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич,учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна,учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна,заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> История<br /> <br /> Литература<br /> <br /> Иностранный язык (английский)<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17217 2016-11-15T08:00:44Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Форма образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна,учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна,учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич,учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна,учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна,заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> Рассказ<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17215 2016-11-15T07:59:50Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Объект образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна,учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна,учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич,учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна,учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна,заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17214 2016-11-15T07:57:39Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Тема образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Как воспитать Человека?<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна,учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна,учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич,учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна,учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна,заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17211 2016-11-15T07:55:56Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Авторы идеи образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна,учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Пыльнова Юлия Владимировна,учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Поветьев Алексей Юрьевич,учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Остражкова Наталия Сергеевна,учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> Шевченко Ольга Владимировна,заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_2&diff=17210 2016-11-15T07:55:19Z

<p>ОстражковаНаталия: /* Авторы идеи образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Денисова Татьяна Александровна,учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> Пыльнова Юлия Владимировна,учитель русского языка и литературы МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> Поветьев Алексей Юрьевич,учитель информатики и ИКТ МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> Остражкова Наталия Сергеевна,учитель английского языка МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> Шевченко Ольга Владимировна,заместитель директора МАОУ &quot;Лицей №6&quot;<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Форма образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]</div>

ОстражковаНаталия