Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2018-03-12T00:18:48Z

Ольга Николаевна Зотова: внесение дополнительных сведений

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 33 года

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== '''<big>Страницы участника конкурса "IT-учитель"</big>''' ===

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)

24. Сетевой тренинг "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" февраль-март 2017г. Фрагмент [https://docs.google.com/document/d/1gHdtG9n8pxan_sqipVSh0akOeRqf6ORndbhiXbHBe5A/edit#heading=h.gjdgxs технологической карты]
----

=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

=== '''<big>Мои достижения</big>''' ===

[[Файл:Диплом фестиваль Грани Зотова.jpg|мини|слева]] [[Файл:Грамота_Зотова.jpg|мини]] [[Файл:Грамота_администрации_района_Зотова.jpg|мини]] ‎
[[Файл:Почётная грамота Семья МКУ ИМЦ.jpg|мини|слева]]
‎
[[Категория:Участник]]

Участники сообщества учителей начальных классов

2018-03-12T00:17:29Z

Ольга Николаевна Зотова: внесение дополнительных сведений

*[[Участник:Людмила Васильевна Проскурина|Людмила Васильевна Проскурина]]
*[[Участник:Никитина Елена Евгеньевна|Никитина Елена Евгеньевна]]
*[[Участник:Корнеева Светлана Александровна|Корнеева Светлана Александровна]]
*[[Участник:Наталья Александровна Почечуева|Наталья Александровна Почечуева]]
*[[Мшар Галина Николаевна]]
*[[Участник:Юрьева Галина Дмитриевна|Юрьева Галина Дмитриевна]]
*[[Участник:Киреева Ирина Ивановна|Киреева Ирина Ивановна]]
*[[Участник:Мартынова Вера Петровна|Мартынова Вера Петровна]]
*[[Участник:Никитина Ирина Борисовна|Никитина Ирина Борисовна]]
*[[Покидышева Ольга Ивановна]]
*[[Участник:Хабарова Вера Анатольевна|Хабарова Вера Анатольевна]]
*[[Позднякова Любовь Вячеславовна]]
*[[Участник:Подъяблонская Татьяна Вячеславовна|Подъяблонская Татьяна Вячеславовна]]
*[[Участник:Мартынова Галина Владимировна|Мартынова Галина Владимировна]]
*[[Участник:Ситникова Татьяна Васильевна|Ситникова Татьяна Васильевна]]
*[[Участник: Букатина Надежда Валентиновна|Букатина Надежда Валентиновна]]
*[[Участник:Курочкина Галина Викторовна|Курочкина Галина Викторовна]]
*[[Участник: Леонова Татьяна Александровна|Леонова Татьяна Александровна]]
*[[Участник:Поплевкина Ольга Николаевна|Поплевкина Ольга Николаевна]]
*[[Участник:Кондратьева Татьяна Ивановна|Кондратьева Татьяна Ивановна]]
*[[Участник:Давыдова Ирина Николаевна|Давыдова Ирина Николаевна]]
*[[Участник:Плуталова Ирина Павловна|Плуталова Ирина Павловна]]
*[[Участник:Зыкова Ольга Васильевна|Зыкова Ольга Васильевна]]
*[[Участник:Жарикова Анна Николаевна|Жарикова Анна Николаевна]]
*[[Участник:Иванова Нина Константиновна|Иванова Нина Константиновна]]
*[[Участник:Приймак Наталия Сергеевна|Приймак Наталия Сергеевна]]
*[[Рябова Ольга Михайловна]]
*[[Участник:Татьяна Николаевна Постнова|Татьяна Николаевна Постнова]]
*[[Мешкова Антонина Евгеньевна]]
*[[Участник:Михайлова Лилия Николаевна|Михайлова Лилия николаевна]]
*[[Участник:Затепякина Галина Анатольевна|Затепякина Галина Анатольевна]]
*[[Участник:Козлова Нина Владимировна|Козлова Нина Владимировна]]
*[[Участник:Романова Светлана Михайловна|Романова Светлана Михайловна]]
*[[Участник:Попова Ольга Ивановна|Попова Ольга Ивановна]]
*[[Участник:Ломакина Любовь Алексеевна|Ломакина Любовь Алексеевна]]
*[[Участник:Артёмова Ольга Владимировна|Артёмова Ольга Владимировна]]
*[[Участник:Подъяблонская Жанна Евгеньевна|Подъяблонская Жанна Евгеньевна]]
*[[Участник:Разумова Лидия Анатольевна|Разумова Лидия Анатольевна]]
*[[Участник:Зайцева Екатерина Алексеевна|Зайцева Екатерина Алексеевна]]
*[[Участник:Уланова Елена Анатольевна|Уланова Елена Анатольевна]]
*[[Участник:Милосердова Ольга Александровна|Милосердова Ольга Александровна]]
*[[Участник:Куксова Нина Васильевна|Куксова Нина Васильевна]]
*[[Участник:Митина Татьяна Викторовна|Митина Татьяна Викторовна]]
*[[Участник:Ремизова Елена Леонидовна|Ремизова Елена Леонидовна]]
*[[Участник:Карсеева Мария Николаевна|Карсеева Мария Николаевна]]
*[[Участник:Семионова Тамара Тимофеевна|Семионова Тамара Тимофеевна]]
*[[Участник:Подъяблонская Жанна Евгеньевна|Подъяблонская Жанна Евгеньевна]]
*[[Участник:Перкова Ирина Леонидовна|Перкова Ирина Леонидовна]]
*[[Участник:Мешкова Мария Ивановна|Мешкова Мария Ивановна]]
*[[Участник:Милосердова Надежда Сергеевна|Милосердова Надежда Сергеевна]]
*[[Участник:Зимина Ольга Петровна|Зимина Ольга Петровна]]
*[[Участник:Павловская Елена Александровна|Павловская Елена Александровна]]
*[[Набережнева Ольга Васильевна]]
*[[Сибилёва Ольга Николаевна]]
*[[Участник:Антонина Евгеньевна Мешкова|Антонина Евгеньевна Мешкова]]
*[[Участник:Асеева Татьяна Световна|Асеева Татьяна Световна]]
*[[Участник:Смыкова Надежда Борисовна|Смыкова Надежда Борисовна]]
*[[Ильина Татьяна Алексеевна]]
*[[Участник:Козюлина Галина Петровна|Козюлина Галина Петровна]]
*[[Набережнева Ольга Васильевна]]
*[[Ильина Татьяна Алексеевна]]
*[[Аникина Зинаида Николаевна]]
*[[Участник:Крылова Валентина Тимофеевна|Крылова Валентина Тимофеевна]]
*[[Участник:Татаринцева Елена Юрьевна|Татаринцева Елена Юрьевна]]
*[[Участник:Панфилова В.|Панфилова Виктория Алексеевна]]
*[[Участник:Комбарова Ирина Федоровна.|Комбарова Ирина Федоровна]]
*[[Участник:Козадаева Елена Григорьевна|Козадаева Елена Григорьевна]]
*[[Участник:Иванищева Нина Алексеевна|Иванищева Нина Алексеевна ]]
*[[Участник: Самойлова Валентина Васильевна|Самойлова Валентина Васильевна ]]
*[[Участник:Ширяева Ирина Николаевна|Ширяева Ирина Николаевна ]]
*[[Участник:Борисова Наталия Михайловна|Борисова Наталия Михайловна]]
*[[Участник:Муругова Елена Анатольевна| Муругова Елена Анатольевна]]
*[[Участник:Проскурина Юлия Владимировна|Проскурина Юлия Владимировна ]]
*[[Участник:Астахова Светлана Геннадьевна|Астахова Светлана Геннадьевна]]
*[[Участник:Семенова О.А.|Семенова Оксана Анатольевна]]
*[[Участник:Котова Н.Н.|Котова Нина Николаевна]]
*[[Участник:Волосатова Вера Валентиновна|Волосатова Вера Валентиновна]]
*[[Участник:Пронина Елена Николаевна| Пронина Елена Николаевна]]
*[[Участник:Безгина Светлана Эдуардовна|Безгина Светлана Эдуардовна]]
*[[Участник:Бесперстова Ирина |Бесперстова Ирина Юрьевна]]
*[[Участник:Верещагина Наталья Евгеньевна|Верещагина Наталья Евгеньевна]]
*[[Участник:Кузовкина Светлана|Кузовкина Светлана Владимировна]]
*[[Участник:Иванова Светлана|Иванова Светлана Евгеньевна]]
*[[Участник:Захарова Татьяна александровна|Захарова Татьяна Александровна]]
*[[Участник:Шевцова Татьяна Васильевна|Шевцова Татьяна Васильевна]]
*[[Участник:Верещагина Татьяна Викторовна |Верещагина Татьяна Викторовна]]
*[[Участник:Гаврилова Наталия Анатольевна |Гаврилова Наталия Анатольевна]]
*[[Участник:Гурова Наталия Николаевна |Гурова Наталия Николаевна]]
*[[Участник:Двадцатова Надежда Михайловна |Двадцатова Надежда Михайловна]]
*[[Участник:Дружкина Ирина Геннадьевна |Дружкина Ирина Геннадьевна]]
*[[Участник:Еремеева Наталия Владимировна |Еремеева Наталия Владимировна]]
*[[Участник:Захарина Тамара Николаевна|Захарина Тамара Николаевна]]
*[[Участник:Зимарина Ольга Петровна|Зимарина Ольга Петровна]]
*[[Участник:Кабанова Елена Борисовна|Кабанова Елена Борисовна]]
*[[Участник:Головлёва Любовь Николаевна|Головлёва Любовь Николаеввна]]
*[[Участник:Каратеева Галина Алексеевна|Каратеева Галина Алексеевна]]
*[[Участник:Ворожейкина Е.|Ворожейкина Елена Егоровна]]
*[[Участник:Ковалева Татьяна Михайловна|Ковалева Татьяна Михайловна]]
*[[Участник:Муранова Н.|Муранова Нина Николаевна]]
*[[Участник:Колодина Ирина Викторовна|Колодина Ирина Викторовна]]
*[[Участник:Коновалова Т.|Коновалова Татьяна Валентиновна]]
*[[Участник:Кулешова Ирина Борисовна|Кулешова Ирина Борисовна]]
*[[Участник:Лазеева Зинаида Николаевна|Лазеева Зинаида Николаевна]]
*[[Участник:Леднева Наталия Владимировна|Леднева Наталия Владимировна]]
*[[Участник:Лощинина Светлана Константиновна|Лощинина Светлана Константиновна]]
*[[Участник:Ляшова Анна Ильинична|Ляшова Анна Ильинична]]
*[[Участник:Попова Л.|Попова Лидия Николаевна]]
*[[Участник:Маркеева Ирина Анатольевна|Маркеева Ирина Анатольевна]]
*[[Участник:Миронова Елена Борисовна|Миронова Елена Борисовна]]
*[[Участник:Алексеева Наталия Александровна|Алексеева Наталия Александровна]]
*[[Участник:Никулина Наталия Анатольевна|Никулина Наталия Анатольевна]]
*[[Участник:Болдырева ВВ|Болдырева Валентина Викторовна]]
*[[Участник:Синько Светлана Александровна|Синько Светлана Александровна]]
*[[Участник:Бардина Марина Александровна|Бардина Марина Александровна]]
*[[Участник:Сухова Юлия Владимировна|Сухова Юлия Владимировна]]
*[[Участник:Рылеева Надежда|Рылеева Надежда Владимировна]]
*[[Участник:Выжанова нина петровна|Выжанова нина петровна]]
*[[Участник:Топильская Ольга Валериевна|Топильская Ольга Валериевна]]
*[[Участник:Каширина Надежда Ильинична|Каширина Надежда Ильинична]]
*[[Участник:Корнеева Светлана Александровна|Корнеева Светлана Александровна]]
*[[Участник:Никулина Ю С|Никулина Юлия Сергеевна]]
*[[Участник:Сутормина Ф.Е.|Сутормина Ф.Е.]]
*[[Участник:Ломакина Ирина Юрьевна|Ломакина Ирина Юрьевна]]
*[[Участник:Бугрова О.И.|Бугрова Ольга Ивановна]]
*[[Участник:Ефимова Т.А.|Ефимова Татьяна Алексеевна]]
*[[Участник:Милосердова З.К.|Милосердова Зинаида Константиновна]]
*[[Участник:Турсина Анна Николаевна|Турсина Анна Николаевна]]
*[[Участник:Васильева Ольга Юрьевна|Васильева Ольга Юрьевна]]
*[[Участник:Чистякова Наталия Викторовна|Чистякова Наталия Викторовна]]
*[[Участник:Ирина Эмильяновна Елисеева|Ирина Эмильяновна Елисеева]]
*[[Участник:Шуть Светлана Сергеевна|Шуть Светлана Сергеевна]]
*[[Участник:Елисеева Оксана Николаевна|Елисеева Оксана Николаевна]]
*[[Участник:Ельцова Елена Анатольевна|Ельцова Елена Анатольевна]]
*[[Участник:Сморова|Смотрова Татьяна Павловна]]
*[[Участник:Зенова НМ|Зенова Надежда Матвеевна]]
*[[Участник:Синюкова Елена Николаевна|Синюкова Елена Николаевна]]
*[[Участник:Новикова Наталия Викторовна|Новикова Наталия Викторовна]]
*[[Участник:Игнатьева Л.В.|Игнатьева Людмила Владимировна]]
*[[Участник:Татьяна Сергеевна Лункина|Татьяна Сергеевна Лункина]]
*[[Участник:Салущева НН|Салущева Нина Николаевна]]
*[[Участник:Пучкова Анжела|Пучкова Анжела Алексеевна]]
*[[Участник:Некрасова Юлия Николаевна|Некрасова Юлия Николаевна]]
*[[Участник:Мещерякова|Мещерякова Галина Васильевна]]
*[[Участник:Тащилина Татьяна Николаевна|Тащилина Татьяна Николаевна]]
*[[Участник:Протасова Татьяна Николаевна|Протасова Татьяна Николаевна]]

*[[Участник:Клюкина|Клюкина Галина Борисовна]]

*[[Участник:Колбасова Н.|Колбасова Надежда Михайловна]]
*[[Участник:Нина Николаевна Шинкина|Нина Николаевна Шинкина]]
*[[Участник:Светлана Игоревна Дашкевич|Светлана Игоревна Дашкевич]]
*[[Участник:Татьяна Ивановна Бросалина|Татьяна Ивановна Бросалина]]

*[[Участник:Федосеенко Светлана |Федосеенко Светлана Михайловна]]

*[[Участник:Макарова Елена Ивановна|Макарова Елена Ивановна]]
*[[Участник:Людмила Васильевна Проскурина|Людмила Васильевна Проскурина]]
*[[Участник:Десятникова Татьяна Алексеевна|Десятникова Татьяна Алексеевна]]
*[[Участник:Нагайцева Людмила Ивановна|Нагайцева Людмила Ивановна]]
*[[Участник:Молодцова Екатерина Фёдоровна|Молодцова Екатерина Фёдоровна]]
*[[Участник:Ананьева Любовь Николаевна|Ананьева Любовь Николаевна]]
*[[Участник:Бормотова Ирина Викторовна|Бормотова Ирина Викторовна]]
*[[Участник:Буданова Марина Валерьевна|Буданова Марина Валерьевна]]
*[[Участник:Решня Вера Николаевна |Решня Вера Николаевна]]
*[[Участник:Мармышова Елена Викторовна|Мармышова Елена Викторовна]]
*[[Участник:Каменская Валентина Николаевна|Каменская Валентина Николаевна]]
*[[Участник:Страхова Елена Викторовна|Страхова Елена Викторовна]]
*[[Участник:Иванова Ольга Витальевна|Иванова Ольга Витальевна]]
*[[Участник:Садышева Ольга Валентиновна|Садышева Ольга Валентиновна]]
*[[Участник:Сазонова Ирина Семёновна|Сазонова Ирина Семёновна]]
*[[Участник:Захарова Екатерина Николаевна|Захарова Екатерина Николаевна]]
*[[Участник:Патутина Наталья Николаевна|Патутина Наталья Николаевна]]
·[[Участник: Ольга Николаевна Зотова|Ольга Николаевна Зотова]]

Обсуждение:Формирование познавательных УУД средствами интерактивного видео на современном уроке

2017-10-21T20:02:30Z

Ольга Николаевна Зотова: внесение дополнительных сведений

'''Уважаемые коллеги!''' В условиях стандартной классно-урочной системы учитель не всегда находит время на организацию «живого» взаимодействия учащихся, не говоря уже о сетевом. Так может быть и не стоит городить огород? Нужно ли взаимодействие учащихся в образовательной деятельности организованное посредством интерактивного видео? Предлагаем вам обсудить с коллегами следующие вопросы: Каковы плюсы и минусы интерактивного видео? Какие методические приемы, используемые в технологии интерактивного видео, могут способствовать дифференциации образовательного процесса? Какие приемы активизации познавательной деятельности учащихся в интерактивном видео вы используете, или встречались с ними, или планируете применять? Какие УУД и компетенции могут быть сформированы или уже развиты у обучающихся благодаря использованию интерактивного видео на уроках/ во внеурочной деятельности.

'''[[Инструкция: страница обсуждения статей]]'''
-----
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Во-первых большое спасибо организаторам за насыщенный новыми ресурсами мастер-класс, спасибо за терпение и доброжелательное отношение к участникам мастер-класса, всегда рады учится у вас!
Во-вторых, хочется отметить, что применение интерактивного видео на уроках и во внеурочной работе помогает учащимся преодолеть трудности в обучении, а также создает благоприятные условия для более тесного и результативного взаимодействия взрослого и детей в учебном процессе, позволяет им чувствовать себя уютно в новом формате образования, продвигает учеников в их общем развитии, показывает им возможность использования интерактивного видео для самообразования, мотивируя их на самостоятельную и исследовательскую деятельность, а также ориентирует дифференцированный и индивидуальный подход к каждому ученику при дистанционном обучении. Всё это способствует увеличению объёма знаний и повышению их качества, развитию УУД- познавательных, коммуникативных, информационных и регулятивных необходимых для формирования личности каждого школьника. А значит, даёт нашим детям возможность стать более успешными в жизни, конкурентоспособными на рынке труда в будущем.

--[[Участник:Жданова Марина Анатольевна|Жданова Марина Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Жданова Марина Анатольевна|обсуждение]]) 21:14, 20 октября 2017 (MSK)
-----
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Видео обучение занимает все большую часть в процессе образования. Все чаще применяется видео материал в качестве иллюстративного материала к урокам. Подобный тип материала является эффективным благодаря тому, что способен задействовать определенные центры памяти. Визуальная память играет большую роль в запоминании материала, особенно на уроках иностранного языка. Большой плюс видео материала заключается в том, что он способен вызвать интерес. А на основе появившегося интереса человек способен на многое, а в данном случае нужно проявить интерес к материалу и запомнить его. Видеоклипы избавляют от необходимости чтения и точной сосредоточенности, благодаря чему передают нужный объем информации четко и правильно, а главное лаконично. Они не отнимают много времени и в то же время эффективно информируют. Есть и минусы в применении видео: возможные вопросы, которые могут остаться без ответа в случае самостоятельного обучения. Очевидно, что ИКТ могут быть эффективно использованы только при наличии таких условий, как живое общение, эмоционально слово учителя, его способность к импровизации. Выражаю благодарность организаторам мастер-класса, спасибо за ваше терпение, внимание к каждому из участников.

--[[Участник:Микляева Ольга Викторовна|Микляева Ольга Викторовна]] ([[Обсуждение участника:Микляева Ольга Викторовна|обсуждение]])23:32, 20 октября 2017 (MSK)
-----
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
В связи с переходом общества на все большую информационность и креативность сменяются и образовательные ориентиры. Традиционные методы с чтением учебников, заучиванием и решением упражнений постепенно уходят в прошлое. Популярными и, казалось бы, приносящими гораздо больше пользы становятся интерактивные и активные методы обучения. Число учебных организаций, использующих их, все возрастает на фоне реформации образования. Вот и наш детский сад применяет в образовательном процессе интерактивное видео.Конечно же у дошкольника ведущая деятельность это игра. Поэтому приходиться обыгрывать учебный материал. И большую помощь оказывает интервидео. Спасибо организаторам мастер-класса за полученные знания и умения!

--[[Участник:Ольга Жалнина|Жалнина Ольга Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Ольга Жалнина|обсуждение]])00:46, 21 октября 2017(MSK)
-----
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Участвуя в данном мастер-классе, мы узнали новые сервисы по созданию интерактивного видео. Каждый сервис имеет свои особенности, но всех их объединяют плюсы и минусы. Из плюсов можно выделить следующее - снижение монотонного восприятия информации при грамотно подобранном видеоряде; мотивация детей к активному включению в процесс самостоятельного познания через разнообразие аудио, видео заданий. К минусам можно отнести такие моменты, как развитие у детей клипового мышления; снижение интереса к прочтению книг без картинок. Одним из методических приёмов, способствующих дифференциации в образовательном процессе в интерактивном видео является видеоквест (выбор дальнейшего пути развития события). В своей работе использую ролевую игру с интерактивными заданиями. Если рассматривать УУД, формирующиеся или развивающиеся в результате использования учащимися интерактивного видео, то можно отметить личностные (ориентация в социальных ролях), коммуникативные (инициативное интерактивное сотрудничество), регулятивные (прогнозирование и планирование своих действий), а особенно познавательные (выбор наиболее эффективного способа решения задач в зависимости от конкретных условий, постановка и формулирование проблемы, самостоятельная деятельность при решении проблем творческого и поискового характера) УУД. Делая вывод, можно констатировать факт активного внедрения в образовательный процесс интерактивного видео с быстрой скоростью.

--[[Участник:Никонова Наталья Александровна|Никонова Наталья Александровна]] ([[Обсуждение участника:Никонова Наталья Александровна|обсуждение]])
-----

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Участвуя в данном мастер-классе, мы узнали новые сервисы по созданию интерактивного видео, как создавать видео с ссылками и аннотациями, опросами, сюжетное видео. Каждый сервис имеет свои плюсы и минусы. Широкое внедрение интерактивных технологий в систему российского образования имеет определенные особенности и сложности. Во - первых, этот процесс проходит в условиях обновления образования, смены образовательной парадигмы, т.е. перехода от репродуктивной модели к творческой, креативной. Определяя, сегодня, характерные черты новой образовательной модели, следует отметить ее непрерывность, дистанционность, проектность и технологичность, диалогичность т.е. учебный процесс как совместное творчество и диалог учителя и ученика; ориентацию учебного процесса не только на содержание и логику предмета, но и на специфику восприятия аудиовизуальной информации, а также последующую профессиональную деятельность. Одним из залогов успеха решения задачи построения новой образовательной модели является радикальное переоснащение всего учебного процесса на базе новейших информационных, коммуникационных, интерактивных и аудиовизуальных технологий. Не следует забывать, что активное внедрение новейших презентационных технологий может дать и негативный результат, так как сильное воздействие, оказываемое данными технологиями, способно привести, во-первых, к ухудшению психофизиологического здоровья учащихся и, во-вторых, к замещению воображения, творческой мысли учащихся так называемым «комикс-мышлением». Интерактивные технологии должны мотивировать и возбуждать творческий интерес, а не захватывать и манипулировать. В этом и состоит особая роль педагогических и дидактических подходов в использовании интерактивных технологий в образовании.
Делая вывод, можно констатировать факт активного внедрения в образовательный процесс интерактивного видео. С уважением,

[[Участник:Чибисов Алексей Александрович |Чибисов Алексей Александрович ]] ([[Обсуждение участника:Чибисов Алексей Александрович |обсуждение]])

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Видео обучение занимает все большую часть в процессе образования. Учебные видео и мультипликации раскрывают широкие возможности для активной работы в процессе формирования речевых навыков и умений учащихся и делают процесс овладения предметом привлекательным для школьников на всех этапах изучения В настоящие время все чаще учителя-предметники применяют на своих уроках моменты видео А на основе появившегося интереса человек способен на многое, а в данном случае нужно проявить интерес к материалу и запомнить его. Видеоклипы избавляют от необходимости чтения и точной сосредоточенности, благодаря чему передают нужный объем информации четко и правильно, а главное лаконично. Они не отнимают много времени и в то же время эффективно информируют. Есть и минусы в применении видео: возможные вопросы, которые могут остаться без ответа в случае самостоятельного обучения. Очевидно, что ИКТ могут быть эффективно использованы только при наличии таких условий, как живое общение, эмоционально слово учителя, его способность к импровизации. Выражаю благодарность организаторам мастер-класса, спасибо за ваше терпение, внимание к каждому из участников.

--[[Участник:Журавлева Марина Валентиновна|Журавлева Марина Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Журавлева Марина Валентиновна|обсуждение]]) 8:33, 21 октября 2017 (MSK)
-----

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я впервые принимаю участие в мастер-классе, и мне очень понравилось. Часто в интернете я видела интерактивные тесты, и думала, как же их создают. Теперь я поняла, и научилась их создавать, создавать интерактивные видео с ссылками и аннотациями, опросами, сюжетное видео. За что огромное спасибо организаторам мастера-класса. На мой взгляд интерактивное видео имеет огромные плюсы: его можно использовать как на уроках, так и для дистанционного обучения или для самостоятельной работы.Так как дети ежегодно сдают ЕГЭ и ОГЭ по математике, то интерактивное видео служит отличным тренажером для подготовки к экзамену. Вообщем мастер-класс по создаю интерактивных видео очень актуален. Большое спасибо!

--[[Участник:Садовникова Наталья Вячеславовна|Садовникова Наталья Вячеславовна]] ([[Обсуждение участника:Садовникова Наталья Вячеславовна|обсуждение]])
-----
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Впервые познакомилась с интерактивным видео, участвуя в работе мастер-класса.
Уверена, что взаимодействие учащихся и педагога, организованное посредством интерактивного видео, на уроках необходимо. Плюсы использования интерактивного видео: возможность индивидуализации и дифференциации учебного процесса, повышение уровня наглядности при изучении материала,активизация познавательной деятельности обучающихся.
Видео присутствует давно на наших уроках, но зачастую оно становится просто "фоном"... Дети во время просмотра обучающего фильма отвлекаются. Интерактивное видео, особенно сюжетное,квестовое, поможет держать их в тонусе на протяжении всего просмотра. Сразу возникают идеи по поводу организации подобных уроков как контрольных. Это будет очень интересно!
В то же время необходимо отметить, что использование интерактивного видео не всегда будет удобным для целого класса, поскольку все дети разные, работают в разном темпе, а если говорить о сюжетном видео, то группа учащихся не сможет выбрать один-единственный путь из нескольких возможных. А вот индивидуальная работа с такими сервисами может быть организована просто отлично! Возможно использовать интерактивные ролики при дистанционном обучении и как часть дистанционной поддержки образовательного процесса (к примеру, прикреплять ссылки на видео в Дневнике.ру).

Я планирую использовать интерактивное видео на дистанционных уроках, работая с детьми-инвалидами. Также есть идеи по созданию курса подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку с использованием интерактивного видео.
Самое главное - это необычно и очень интересно! Всем детям подобная технология очень понравится! Я думаю, что интерактивное видео будет способствовать формированию познавательных УУД и ключевых компетенций.
[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Салодкина Е. В., МАОУ СОШ № 11 г. Тамбова]
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Создание интерактивных видео постепенно становится необходимой и актуальной частью нашей работы. Если не всегда есть время на посещение лекций или мастер классов, или ваше географическое положение не позволяет вам сделать этого, то в таком случае обучающие видео уроки станут лучшим вариантом. А тот факт, что за них не нужно будет платить, делает этот вариант просто идеальным.

Где бы вы не находились и чем бы не занимались, в любое удобное время суток размещенные на нашем образовательном портале обучающие видео уроки доступны для просмотра. Здесь собрано огромное количество материалов на самые разные темы, и наверняка вы найдет здесь именно то, что ищете. Сейчас очень нелегко найти время для обучения чему-то еще, помимо обязательных образовательных программ. А ведь так иногда хочется научиться чему-то новому, расширить свои познания в той или иной области, послушать, например, лекции известных ученых.

Теперь все это возможно, так как учебные видеоматериалы становятся все более популярными. Размещенные в интернете видео лекции содержат огромное количество полезной информации и делают процесс ее усвоения легким и приятным. Такой эффект объясняется очень просто – движущееся изображение, совмещенное со звуком, запоминается человеческим мозгом гораздо лучше, недели обычный печатный текст из учебников. Кроме того, само по себе видеолекции сильно отличаются от обычных уроков в аудитории – ведь при их просмотре можно находиться дома, удобно расположившись перед компьютером в домашнем халате с чашкой кофе в руках. Время просмотра лекции также определяется пользователем и может быть любым. В наш непрерывно развивающийся век учиться чему-то новому можно всегда, причем заметно, что большинство людей хотят это делать и делают. Многие посещают мастер-классы, тренинги, семинары и лекции, накапливая новые знания. Но есть и существенные минусы - главный из них, нет живого общения с преподавателем, нельзя посмотреть в глаза и понять, насколько хорошо тебя понимают, и понимают ли вообще, нет диалога. Всем участникам мастерской спасибо за плодотворную работу. С уважением, Чернявская Елена Александровна.

[[Чернявская Елена Александровна]]

-----
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Прочитав ваши обсуждения согласна с тем, что нужно двигаться в ногу со временем и в этом очень помогают подобные мастер классы, за это огромное спасибо организаторам. Ведь действительно использование современных технологий в образовательной деятельности позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия.
Основываясь на личном опыте можно сказать, что сочетание традиционных методов и инновационных технологий значительно повышает эффективность воспитания и обучения дошкольников. При этом происходит качественное освоение программного материала, познавательное, речевое развитие, развитие графо-моторных навыков и ориентировки в пространстве. Повышается скорость передачи информации детям, улучшается уровень её понимания детьми, что способствует развитию всех форм мышления.
Но самое главное, что хочу сказать ИКТ, конечно, обладают огромными плюсами в работе с детьми, но нужно помнить, что компьютер не может заменить эмоционального человеческого общения так необходимого в дошкольном возрасте. Он только дополняет воспитателя, а не заменяет его.

[[Участник:Борисюк Виктория Вячеславовна|Борисюк Виктория Вячеславовна]]([[Обсуждение участника:Борисюк Виктория Вячеславовна |обсуждение]])

Добрый вечер, уважаемые коллеги! Очень рада присоединиться к обсуждению Интерактивного видео. Мастерская мне очень понравилась, много новых идей, знаний, новых программ и конечно новых друзей. Со многими мы часто встречаемся на различных мероприятиях и конкурсах, приятно видеть всех вновь. Особенность интерактивного видео, по-моему мнению, состоит в том, что и педагог, и ученики не просто являются наблюдателями(ученики), с одной стороны и демонстратором (учитель), с другой, а полноправными участниками всего учебного процесса.
Учителю значительно облегчается работа на уроке и сокращается время, которое раньше тратилось на переключение или поиск того или иного слайда. У учеников активизируется познавательная, творческая, интеллектуальная активность. Да и, вообще, детям просто безумно интересно работать на уроке, где используется интерактивное видео. Раньше я скачивала видео на образовательных сайтах и всегда удивлялась, какие молодцы педагоги, которые создают эти ресурсы. Я даже не представляла, как можно это сделать.Я очень рада, что решилась участвовать в этом мастер-классе, даже не смотря на занятость. Ведь я теперь знаю, как создаются интерактивные ролики и даже могу помочь своим коллегам, которые работают со мной в школе. Большое спасибо, Елена Геннадьевна, за этот проект, за то, что у Вас хватило терпения всё нам объяснять и помогать во всём. А ещё интересно было смотреть, как учатся и создают свои видеопроекты другие участники мастерской. И у них тоже училась и буду использовать их творения на своих уроках.
С уважением, Федянина Наталия Владимировна.
[[Участник:Н. Федянина|Федянина Наталия Владимировна]]

Добрый вечер, уважаемые коллеги! Использование интерактивного видео на уроках будет способствовать организации познавательной и коммуникативной деятельности, в которой обучающиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что они знают и думают. Учитель, в свою очередь, стремится к постоянному творчеству, совершенствованию, изменению, профессиональному и личностному росту, развитию. Ведь знакомясь с тем или иным интерактивным методом, он определяет его педагогические возможности, идентифицирует с особенностями учащихся, предлагаемого содержания, примеряет к своей индивидуальности. И эта инновационная деятельность не оставляет педагога, пока он осознает, что интерактивные методы обучения являются действенным педагогическим средством, а использование в педагогическом процессе технологии интерактивного обучения - необходимое условие оптимального развития и тех, кто учится, и тех, кто учит. Сегодняшний мастер-класс позволил нам подняться еще на одну ступень в своем профессиональном росте. Спасибо за это куратору Тарасовой Е.Г. и коллегам, которые задают планку, которой хочется соответствовать.
С уважением Олейникова В.Н.

[[Участник: Олейникова Валентина Николаевна]]

Добрый вечер, уважаемые коллеги! Вот и закончился наш мастер-класс. И как всегда оборачиваясь назад, анализируешь. Что же новенькое появилось в твоей методической копилке? Для меня каждые МК нашего ТОИПКРО всегда очень полезны. Я попробовала свои силы в создании интерактивного видео, получилось. Принцип поняла, а дальше – дело тренировок, идей, воплощения их в нашу школьную жизнь. На мой взгляд, именно интерактив делает электронное образование более эффективным. Технология интерактивного видео позволяют сделать визуальную информацию яркой и динамичной, построить сам процесс образования с учётом активного взаимодействия обучающегося с обучающей системой. Спасибо огромное, Елене Геннадьевна за возможность учиться с пользой для себя! А коллегам – за возможность учиться у каждого участника и использовать созданные шедевры для работы на уроках и во внеурочное время!
[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Nbnjdfk Участник:Титова Л.А.]

Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы мастер-класса! Создавать простейшие видеоролики я научилась в рамках областного сетевого конкурса "IT-учитель", а вот с интерактивным видео познакомилась впервые в этом мастер-классе, в рамках которого создала несколько работ. С большим интересом освоила новые сервисы по созданию интерактивного видео. В процессе работы над видеороликами поняла, насколько интересно можно их использовать на уроках в школе и на занятиях в детском саду. При просмотре интерактивного видео все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, дети лучше понимают и усваивают новый материал, имеют возможность выбрать путь и проверить свои знания. К тому же, видеоресурсы эмоционально воздействуют на учащихся, что несомненно влияет на повышение уровня мотивации к познанию. Особенно это актуально для дошкольников, многие из которых еще не умеют читать и писать. Например, использование интерактивного видео делает доступной и понятной специфику звучания музыкальных инструментов, развивает воображение у детей, учит передавать эмоции и настроение. Работу над интерактивным видео буду продолжать и дальше, так как в рамках этого мастер-класса освоила лишь малую часть сервисов и не использовала все возможности и задумки. Хочется от всей души поблагодарить Тарасову Елену Геннадьевну, благодаря которой я очень многому научилась! Всегда с большим желанием готова осваивать новое и неизведанное! С уважением, : [[Участник:Natalia Sumakova|Natalia Sumakova]] ([[Обсуждение участника:Natalia Sumakova|обсуждение]])Сумакова Наталия Николаевна.

Добрый вечер, уважаемые коллеги! Использование интерактивного видео на уроках будет способствовать организации познавательной и коммуникативной деятельности обучающихся. Интерактивное видео на уроках помогает детям усваивать новый материал, преодолевать возникающие затруднения в обучении. Учащимся очень интересно работать на уроке, где применяется интерактивное видео. Мастер - класс по созданию интерактивного видео способствует профессиональному и личностному росту, развитию учителя. Большое спасибо организаторам за насыщенный новыми ресурсами мастер-класс.
[[Участник:Тон Оксана Борисовна]]

Добрый вечер, уважаемые коллеги!
Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс организован таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают. Совместная деятельность учащихся в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Причем, происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более высокие формы кооперации и сотрудничества.

Большое спасибо, Елена Геннадьевна, за этот проект. Я часто использовала видео на своих уроках и часто думала, как встроить вопросы к видео, не останавливая и не прерывая его, а благодаря вашему мастер- классу я нашла ответ.
[[Участник:Енькова_Елена_Викторовна]] ([[Обсуждение участника:Енькова Елена Викторовна|обсуждение]])

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я впервые участвую в подобном конкурсе. Узнала для себя столько нового и интересного. Материал был представлен очень доступно, понятно, для каждого сайта свои инструкции и видео для примера, разберётся даже такой начинающий, как я. Впервые познакомилась с сервисом Adventr, знакомство с его возможностями обязательно продолжу. Интерактивное видео облегчает усвоение учебного материала, даёт подсказки, комментарии по ходу просмотра, позволяет узнать больше (с помощью ссылок на веб-ресурсы), даёт возможность активизировать усвоение материала и проконтролировать это с помощью опросов, заданий, обсуждений, вносит в обучение элемент игры, позволяя ребенку самому выбирать сюжет при просмотре видео. Прочитав обсуждения, согласна, что интерактивное видео становится очень популярно при проведении занятий в школе и в Доу, способствует лучшему освоению материала. В общем, данный мастер-класс не только научил, но и сподвиг на творческую активность, что для педагога немаловажно!
С уважением Людмила Николаевна Дякина!
[[Участник_Дякина_Людмила_Николаевна|Дякина Людмила Николаевна]][[Обсуждение_участницы:Daykinamila|(обсуждение)]]
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Доброго времени суток всем!
Мастер-класс "Создание интерактивного видео для формирования познавательных УУД" - это прекрасная возможность научиться чему-то новому, в частности, создавать учебные интерактивные фильмы для использования на уроках и во внеурочной деятельности. Думается, насколько интересно было нам, педагогам, работать в предложенных сервисах, настолько и детям будет интересно изучать новый материал с опорой на созданные видеофильмы. Безусловно, процесс формирования познавательных УУД ускорится, а качество их улучшится. Немного дегтя в бочку с медом: последний сервис, ориентированный на создание видео-квестов (фильмов с выбором сюжета) был "тяжеловат" даже для домашнего интернета, видео загружалось не с первого раза, ситуация заставляла нервничать. Так что использовать созданные ресурсы на школьном ПК (с известной скоростью интернет-соединения) представляется маловероятным. Очень жаль! Ресурсы, а их было просмотрено немало, очень увлекательные и познавательные. Спасибо организаторам мастер-класса, менеджерам, за готовность прийти на помощь в затруднительных ситуациях, за предоставленную возможность саморазвития и за то, что не дают нам отстать от времени, стимулируя на использование новейших технологий образования. С уважением, [[Участник:Акаемова Елена Анатольевна|Акаемова Елена Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Акаемова Елена Анатольевна|обсуждение]]).
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Добрый вечер, уважаемые коллеги и организаторы мастер-класса! Участвую в подобных мастер-классах не первый раз и каждый раз, узнаю очень много нового, интересного и познавательного для себя. Организаторы, всегда удивляют своими новыми задумками и идеями. Использование интерактивного видео на уроках и в внеурочной деятельности активизирует активно-познавательную и мыслительную деятельности учащихся; вовлекает учеников в процесс обучения, освоения нового материала не в качестве пассивных слушателей, а в качестве активных участников; развивает навыки анализа и критического мышления; усиливает мотивации к изучению дисциплины; создает благоприятной атмосферы на занятии; развивает коммуникативных компетенций у учащихся; сокращает доли традиционной работы и увеличение объема самостоятельной работы учащихся. Всё это способствует увеличению объёма знаний и повышению их качества. Хочется сказать, большое спасибо Елене Геннадьевне, за помощь и конструктивные замечания. А коллегам удачи и успеха в дальнейшей работе! [[Участник:Половинкина Надежда Владимировна|Половинкина Надежда Владимировна]]

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я всегда с удовольствием принимаю участие в таких мастер-классах. Каждый раз узнаю много нового и полезного. На уроках часто применяется видео в качестве иллюстративного материала. Видеоматериал является эффективным благодаря способности управлять вниманием каждого учащегося и групповой аудитории, влиянию на объем долговременной памяти и увеличение прочности запоминания. Также видео оказывает эмоциональное воздействие на учащихся и повышает мотивацию обучения, создает благоприятные условия для формирования коммуникативной (языковой и социокультурной) компетенции школьников. Спасибо, организаторам мастер-класса, за новые знания!
[[Участник:Юш_ОН|Юш Оксана Николаевна]]

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я очень рада, что мне предоставилась возможность поучаствовать в мастер - классе "Создание интерактивного видео для формирования познавательных УУД". Данный мастер-класс был очень интересным и нужным для учителей. Спасибо организаторам за возможность научится новому и современному. Применение интерактивного видео на уроках и внеурочной деятельности помогает лучше усвоить материал, акцентировать внимание учащихся на конкретной информации. Видео это всегда хорошо, а когда оно с аннотациями, пояснениями - это в большей степени привлекает учащихся. Для обобщающих уроков очень хорошо использовать видео с опросами и заданиями. Это акцентирует внимание учащихся и им интереснее выполнять предложенные задания. С помощью интерактивного видео можно развивать у учащихся познавательные, коммуникативные, информационные, регулятивные и предметные УУД. В результате чего повышается интерес к предмету, усваивается больший объем информации и качество знаний будет выше. Спасибо большое Елене Геннадьевне! Всем желаю творческих успехов! До новых встреч!

--
[[Участник:Сушкова Елена Ивановна]]

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Участвую в мастер-классах второй раз и каждый раз делаю для себя новые открытия. Благодаря мастер-классу "Создание интерактивного видео для формирования познавательных УУД" познакомилась с сервером ADVENTR.С удовольствием буду применять в своей работе с детьми. Большое спасибо Елене Геннадьевне! Задания были очень интересные, живые, несущие только положительные эмоции. Всегда очень приятно работать на Ваших мастер-классах, повышая тем самым свой профессиональный уровень. Всем удачи и дальнейших успехов. С уважением [[Участник: Ленкова Евгения Олеговна]]

[[Участник: Колышкина Ирина Викторовна]]
Здравствуйте, коллеги! Важнейшее условие успешности педагогической деятельности – готовность к непрерывному педагогическому образованию. Открытость педагога инновациям, поиск новых форм и методов – залог успешной работы, которая принесёт желаемые результаты. В настоящее время актуальными являются вопросы создания и применения интерактивного видео в образовании, особенно для дистанционного обучения. Использование интерактивного видео позволит:
- сделать занятия интересными и увлекательными благодаря разнообразному и динамичному использованию ресурсов, способствовать более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала;
- обеспечить среду формирования и проявления ключевых компетенций, к которым относятся в первую очередь информационная и коммуникативная;
- создать условия для обучения детей с ограниченными возможностями;
- сформировать более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы.
Через интерактивность, структуризацию и визуализацию информации происходит усиление мотивации обучающегося, активизация его познавательной деятельности. Но главное - это интерес учеников, их готовность к творчеству, потребность в получении новых знаний и ощущение самостоятельности.Участвуя в мастер-классе, я познакомилась с различными технологиями и онлайн-инструментами для создания интерактивных видеороликов, научилась создавать интерактивное видео различных типов: видеоролики с пояснениями и комментариями, видеоопросы, викторины и видео с возможностью выбора сюжета. Полученные знания и умения я смогу эффективно применять в образовательном процессе в своей дальнейшей педагогической деятельности, а также смогу передать полученные знания и умения своим коллегам. Хочу выразить свою благодарность организаторам за познавательный мастер-класс, за доброжелательное отношение к участникам!

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Интерактивное видео - это принципиально новый способ подачи видео-информации, когда ученик принимает непосредственное активное участие в выборе сюжета вашего видео. Он принимает решение. Он переходит из пассивного наблюдателя – в активного участника. Он оказывается вовлеченным в процесс познания; имеет возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что он знает и думает, за счет обмена знаниями, идеями, способами деятельности. Такое обучение позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более высокие формы кооперации и сотрудничества. С помощью интерактивного видео вы можете переключить обучающегося, помочь ему начать действовать.
С уважением [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:NataljaPiryazeva Пирязева Наталья Владимировна][[Участник:NataljaPiryazeva|NataljaPiryazeva]] ([[Обсуждение участника:NataljaPiryazeva|обсуждение]]) 22:27, 21 октября 2017 (MSK)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Здравствуйте, уважаемые коллеги! В подобном мастер-классе я участвую уже не в первый раз, и, в очередной раз хочется отметить, что курсы не теряют того уровня который был задан с первого нашего знакомства. Вся информация подавалась своевременно(а иногда даже заблаговременно) в доступной и понятной форме. В частности порадовал большой спектр выбора информационных ресурсов к каждому из которых была приложена подробная инструкция.
Относительно темы мастер класса стоит сказать, что технология интерактивного видео способна значительно облегчить процесс восприятия информации. Многие школьники не способны удерживать внимание на объекте задания долго, что создает определенные затруднения. Динамичность и структурность интерактивного видео помогают решить этот вопрос. Монотонность и сухость урока исчезнут, если вы покажете ребятам в динамике какой-то процесс или явления. Это может способствовать повышению внимания и интереса учащихся.Демонстрация видеоролика в классе отнимет такое же количество времени, что и лекция, однако удержит внимание учащихся и даже будет способствовать поднятию его уровня. Данный мастер-класс добавил в мою копилку несколько интересных и познавательных интернет ресурсов, которые, надеюсь, помогут мне в будущем.
С уважением [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Участник:PiryazevaMV Пирязева Марина Владимировна][[Участник:PiryazevaMV|PiryazevaMV]] ([[Обсуждение участника:PiryazevaMV|обсуждение]]) 22:29, 21 октября 2017 (MSK)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Развитие ученика начальной школы зависит от множества факторов, в том числе и от того, насколько наглядным и удобным для его восприятия является учебный материал. Урок должен быть ярким, эмоциональным, эффектным, а главное, продуктивным. Только тогда знания, передаваемые детям, станут прочной основой того фундамента, на который будет опираться всё его дальнейшее образование. Помочь учителю в этой непростой задаче может сочетание традиционных методов обучения и интерактивного видео, посредством которого формируются УУД: предметные, познавательные, коммуникативные, регулятивные, личностные. Конечно, это плюс. Но ни одна техника, даже самая суперсовременная, не заменит человеческой души и сердца. И это минус.Участие в мастер-классе расширило мои познания в области ИКТ. В голове множество проектов по разработке интерактивного видео и его применении для визуализации учебного процесса, контроля и проверки знаний, организации дистанционного обучения.
В заключении хочется сказать, что чудеса творят не компьютеры, а учителя. Удачи всем в дальнейшем освоении и применении интерактивного видео. С уважением [[Участник:Ольга Николаевна Зотова]].

Обсуждение:Формирование познавательных УУД средствами интерактивного видео на современном уроке

2017-10-21T19:58:57Z

Ольга Николаевна Зотова: внесение дополнительных сведений

Обсуждение:Формирование познавательных УУД средствами интерактивного видео на современном уроке

2017-10-21T19:56:05Z

Ольга Николаевна Зотова: внесение дополнительных сведений

Обсуждение:Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel

2017-03-06T18:27:07Z

Ольга Николаевна Зотова: добавление подписи

'''''Уважаемые коллеги! Применяли ли вы возможности программы Microsoft Excel до тренинга? Есть ли объективная необходимость использования программы Microsoft Excel в современной школе? Уточните, какая/какие? Выберите, что вы возьмете на урок: сервис веб 2.0 или тест/кроссворд, созданный в Microsoft Excel. Поясните свой выбор (вспомните про сетевые фильтры, скорость интернета и т.п.). Где, когда и как вы сможете применить навыки, полученные на тренинге?'''''
-------
MS Excel применялась мною для простых расчетов в таблице и создания диаграмм. Зная про огромные возможности этой программы, всегда хотелось научиться большему.Тесты и кроссворды в Excel никогда не создавала. На уроках часто использую электронные тесты, но для их создания использовала другие приложения. Рада, что научилась создавать их в электронных таблицах. Откажусь ли я от привычки насовсем и буду применять только Excel - не знаю. Но полученные знания для меня полезны. Обязательно поделюсь ими со своими учениками и коллегами. По-прежнему Excel для меня открыл не все свои возможности, а лишь малую их часть. С радостью поучилась бы чему-нибудь еще) Огромное спасибо нашим тьюторам. Вам было труднее всего с таким количеством "учеников" [[Участник:Кривоногова Вера|Кривоногова Вера]] ([[Обсуждение участника:Кривоногова Вера|обсуждение]]) 13:44, 6 марта 2017 (MSK)
-------
Программа Microsoft Excel для меня была просто "непостигаемой". Оказывается, это очень интересная и полезная программа. Я думаю, я буду использовать её в своей работе. Мало того,обязательно и детей научу ей пользоваться.Конечно же, эта программа предпочтительнее сервисам веб-2.0, она всегда под рукой и не подвержена фильтрации. Хочу поблагодарить наших тьюторов за такой великолепный тренинг.
[[Участник: Дубинина Валентина Алексеевна| Дубинина Валентина Алексеевна]]
-------
Работая в сельской школе, применяла программы Microsoft Excel до тренинга, но очень в маленьком проценте её возможностей, как оказалось. Пройдя обучение по данной программе, получила возможность использовать Excel гораздо чаще на уроках. На уроках часто выходить в сеть нет возможности. Искать приходится различные формы и методы работы, использовать различные средства для активизации учебной деятельности обучающихся на уроке.
Полученная на данном тренинге информация не только интересна, но и очень полезна для проведения качественных уроков и развития у обучающихся различных компетенций. Огромное спасибо разработчикам и организаторам тренинга Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel. Курсы оказались интересными, полезными и проведены в удобной дистанционной форме. Благодаря предоставленным методическим материалам продолжу работу по совершенствованию полученных навыков работы в программе Microsoft Excel. [[Участник:Derbeneva_Irina|Дербенева Ирина Алексеевна]] учитель математики Старотомниковского филиала МБОУ Устьинской СОШ

-------
*Приходилось ранее использовать программу Microsoft Exel для составления некоторых сводных ведомостей, но использовала лишь малую толику ее возможностей. Впечатления от тренинга - я в восторге!!! Использовать, конечно, буду, еще и "своих детишек" (как классный руководитель) обещала научить. Они уже пользовались кроссвордами и тестами по разным предметам. За что отдельное спасибо вам, коллеги! Для нас (при отсутствии Интернета в нашей местности) эта программа - лучший вариант! Благодарю организаторов тренинга еще и "маленькие подарочки", и много разной полезной информации, подобранной для нас!). Навальная Татьяна --[[Участник:TatianaN|TatianaN]] ([[Обсуждение участника:TatianaN|обсуждение]]) 13:28, 4 марта 2017 (MSK)

-------
* Педагог, который ведет занятия с применением компьютерных технологий, имеет выход в Интернет, обладает качественным преимуществом перед коллегой, действующим только в рамках традиционных технологий. Поэтому я и решила повысить уровень своих знаний, участвуя в Сетевом тренинге "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel". Было интересно! Таблицы Excel открыли для меня много нового, хотя раньше я немного умела работать в этой программе: создавать диаграммы, вставлять формулы, если нужно выполнить какой-то расчет, печатать тексты в таблице, но только это. А сейчас мне кажется я «АС», уже многое умею благодаря тренингу. Конечно, буду использовать в работе, хоть и работаю в детском саду воспитателем (уже даже наметила планы: кроссворды, тесты можно использовать) Спасибо большое всем организаторам данного тренинга. '''Саликова Галина Александровна, МБДОУ детский сад №16 "Ласточка", г.Котовск'''([[Участник:Salikova-ga2013]],[[Обсуждение:Salikova-ga2013]]) 22:12, 4 марта 2017 (MSK)
----
* Чтобы передать свои впечатления об этом сетевом тренинге, хочется перефразировать слова Маяковского и сказать: «Excel для меня – «езда в незнаемое». Именно эта цитата первой пришла в голову. Почему? С программой Excel не была знакома вообще. Считала её верхом компьютерных технологий. Таблицы, бесконечные клеточки, формулы… Ну разве это для меня, педагога-гуманитария? Положа руку на сердце, признаюсь, что выполнение заданий давалось с большим трудом. Никогда ещё не тратила столько времени на ИКТ-освоение нового. Нет, пожалуй, во мне, «лирике», математической жилки. Очень рада, что моя строчка в таблице продвижения, соответствуя весеннему настроению, стала зелёной.
Что выбрать: сервисы или задания в программе Microsoft Excel? Сразу же, не задумываясь, хочется выпалить: «Конечно же, сервисы! Я с ними так хорошо знакома. В моей методической копилке на личном сайте собраны и систематизированы материалы, созданные мной и моими учениками».
Потом, поразмыслив, приходит на ум то, что оформленные в Excel задания не требуют доступа в Интернет, не зависят от школьной фильтрации сайтов. Для учителя-практика это полезный инструмент! Проще всего отмахнуться и сказать, что сложно. Наверное, спустя время буду смеяться над собой, вспоминая, как хотелось всё бросить и как в сотый раз думала, зачем мне это надо.
Постараюсь не забыть всё то, чему научилась на тренинге. Созданные в ходе выполнения заданий работы уже использовала на уроке русского языка в 5 классе. Мудрецы говорили: «Хорошее начало – половина дела». Начало в освоении Excel положено! [[Участник:Коростелёва Тамара Анатольевна|Коростелёва Тамара Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Коростелёва Тамара Анатольевна|обсуждение]]) 21:23, 3 марта 2017 (MSK)

----
*Технология работы с электронными таблицами, создаваемыми в среде табличного процессора MS Excel, сегодня столь же популярна, как и технология создания текстовых документов. Я использовала электронные таблицы для расчеты по формулам, представления данных в виде диаграмм, структурировать данные и др. Использовала таблицы для обработки результатов рубежных, тематических, итоговых проверочных работ. А вот использовать электронные таблицы для создания кроссвордов, тестов - это интересно. Работа была напряженной, хотелось сделать работу хорошо, приятно увидеть зеленый квадратик с приятными комментариями. Это вдохновляло.
Что выбрать? Я думаю однозначного ответа на этот вопрос нет. В младших классах я думаю нет большой необходимости использовать сервисы (с нашей скоростью интернета, фильтрацией), а вот в старших классах без них не обойтись.
Спасибо за задания, полученные знания будем применять на практике! Эзоп говорил: "Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда". И мы научились, многие работы коллег великолепны. [[Участник:Лариса Попова|Лариса Попова]] ([[Обсуждение участника:Лариса Попова|обсуждение]]) 21:15, 3 марта 2017 (MSK)Попова Лариса Владимировна, учитель математики и информатики, МБОУ Токарёвская СОШ № 2.
----
* В окружении телевизионных экранов и мониторов компьютеров выросло уже целое поколение школьников, которое отличается от предыдущих особым способом восприятия информации: у современных детей, сидящих за школьной партой, очень высока потребность в визуальной информации и зрительной стимуляции. В ХХI веке компьютер стал незаменимым и уникальным инструментом, который в руках учителя-мастера и ученика-интеллектуала служит средством творческой работы, успешной учебы и интересного общения.
В моей педагогической копилке достаточно много материала, созданного с помощью различных сервисов. Но вот работа в Excel – это полное для меня открытие. Ощущения от работы были самые разные – от отчаяния (не работает формула! ничего не получается!) до удовлетворения от вовремя выполненного задания (модераторы приняли работу!). И вот когда позади один из самых трудных для меня тренингов (я все-таки гуманитарий!), задаюсь вопросом целесообразности использования программы Excel на уроках русского языка и литературы. Да, я привыкла к сервисам web 2.0, но тесты, кроссворды в Excel тоже хороши. «Дорогу осилит идущий» - говорили древние. Думаю, все полученные знания на тренинге пригодятся. Учитель не должен отстать от своих продвинутых учеников.[[Участник:Дмитриева Наталья Евгеньевна|Дмитриева Наталья Евгеньевна]] ([[Обсуждение участника:Дмитриева Наталья Евгеньевна|обсуждение]]) 21:50, 3 марта 2017 (MSK)
----
* Записавшись на тренинг, опасалась, что не получится. Скажите, ну не получится, нет времени, брось!Но не в моих правилах бросать начатое.С программой Excel была знакома (заполняла готовые таблицы). После прохождения тренинга, поняла что эту программу не знала. Было сложно? Да!!! Интересно? Да!!!Буду ли я использовать в своей практике? Да, и ещё раз да! Особенно кроссворды и тесты. Аналитические таблицы скорее всего нет, Дневник.ру прекрасно всё считает.Большое спасибо, за уроки и за эмоции. Радуешься, как ребёнок зелёной клеточке, а если похвалят-вот счастье. Спасибо! Судоргина Нина Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ "Комсомольская СОШ"--[[Участник:Судоргина Нина|Судоргина Нина]] ([[Обсуждение участника:Судоргина Нина|обсуждение]]) 21:49, 3 марта 2017 (MSK)
----
*Электронная таблица позволяет производить расчеты по формулам, представлять данные в виде диаграмм, структурировать данные, делать выборку из больших таблиц, создавать сводные и консолидированные таблицы и др. Использование возможностей современных информационных технологий позволяет автоматизировать процесс обработки результатов, тематических, итоговых проверочных работ. Конечно пользовались программой делали расчеты и строили графики. Для урока возьмем и кроссворд и тест, ведь для обучающихся вызывает интерес все новое. Скорость Интернета позволяет работать с кроссвордами и тестами. Спасибо организаторам за тренинг, где мы научились разрабатывать такие замечательные ресурсы для своих уроков. Использовать свои работы можно на уроках географии по теме:"Гидросфера" 5 класс.--[[Участник:Воропаева С.А.|Воропаева С.А.]] ([[Обсуждение участника:Воропаева С.А.|обсуждение]]) 22:00, 3 марта 2017 (MSK)

С программой Microsoft Excel столкнулась впервые. Этому знакомству была рада. Были трудности при выполнении заданий. Потраченное время, силы и нервы того стоят. С помощью богатого инструментария приложений Microsoft Excel, наглядно решаются многие вопросы – учет пропущенных и посещенных уроков, успеваемость по каждому ученику и классу в целом, обработке данных по выполненной работе, а также создание тестовых комплексов для контроля знаний. Информационные технологии дают огромные преимущества и учащимся, и учителям. Все, что создается с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, можно охарактеризовать тремя словами: эстетично, быстро, качественно. И самое главное – это возможность оперативного доступа к информации, возможность редактирования. Что я выберу для урока? И сервис веб 2.0 и тест/кроссворд, созданный в Microsoft Excel.. Одно другому не мешает, а дополняет и делает урок насыщенным и продуктивным. Именно с этой целью я пришла на этот тренинг и получила от этого удовольствие. А так-же Microsoft Excel хороший помощник при работе классного руководителя.--[[Участник:Olgastar|Старцева Ольга Семёновна]] ([[Обсуждение участника:Olgastar|обсуждение]]) 22:03, 3 марта 2017 (MSK)

Благодарю за проведенный тренинг! Вся предоставленная информация очень полезна и однозначно пригодится в моей повседневной деятельности. Удачно освещены интересующие моменты по работе с Ecxel, открыла для себя несколько новых моментов, в том числе и по простым вещам, которые упрощают и облегчают ежедневный труд. Возможности Excel поистине впечатляют. Так же хотелось бы отметить не только глубину и практичность передаваемых знаний и навыков, но и манеру качественно их подавать. Большое спасибо - вы сделали мою работу значительно проще![[Участник:Мешкова Людмила|Мешкова Людмила]] ([[Обсуждение участника:Мешкова Людмила|обсуждение]]) Людмила Мешкова.
----
* Я пользовалась Excel уже на протяжении нескольких лет. Главным образом для создания диаграмм и списков. Но записавшись на тренинг, я думала. что займемся созданием простых тестов, с которыми мы уже знакомы. После прохождения тренинга, поняла что эту программу не знала. Было сложно, но в то же время и интересно? Буду ли я использовать в своей практике? Да, и ещё раз да! Значение тестовых технологий в образовательном процессе неуклонно растёт, я не пожалела о том, что согласилась узнать о дополнительных возможностях приложения MSExcel и попытаться создать в этой среде тесты кроссворды. Составленными тестами могут пользоваться как ученики при подготовке к урокам, так и учителя математики на своих уроках и во внеклассной работе. Кроме того, освоив технологию создания тестов, их можно делать по разным предметам. Спасибо! Журавлева Марина Валентиновна, учитель математики МБОУ Староюрьевской СОШ--[[Участник: Журавлева Марина Валентиновна|Журавлева Марина Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Журавлева Марина Валентиновна|обсуждение]])

С введением новых федеральных стандартов в образовании одной из основной деятельности преподавателей становится мониторинг учебных достижений обучающихся. И первым помощником здесь становится редактор электронных таблиц Excel. В одних руках - это просто таблица, в других – это средство создания таблиц с автоматической обработкой данных, представление их в графическом виде, тест, журнал, кроссворд, анкета, портфолио, база данных и т.д. Много возможностей содержит в себе данное приложение стандартного пакета офис. В рамках тренинга мы научились создавать интерактивные тесты, кроссворд, по выполнению которых программа представляет верные и ошибочные ответы, объективно выставляет отметку. Что делает наши разработки такими «умными»? Это встроенные функции, а если научиться пользоваться встроенными макросами (VBA) то можно создать приложение практически любой сложности и любого назначения. Табличные данные позволяют представить информацию в графическом виде: графики, диаграммы. Использование компьютера позволяет педагогу отойти от привычной системы оценок, использовать самые различные: балльные, рейтинговые, накопительные и т.п. и на их основе строить свою, согласуя её с общепринятой.[[Участник:NataljaPiryazeva|NataljaPiryazeva]] ([[Обсуждение участника:NataljaPiryazeva|обсуждение]]) 22:19, 3 марта 2017 (MSK)
----

При современных условиях обучения в школе невозможно обойтись без современных информационных технологий. Применение мною ИКТ в обучении способствует раскрытию, сохранению и развитию индивидуальных способностей у школьников, присущего каждому человеку уникального сочетания личностных качеств. С программой Microsoft Excel до тренинга знакома не была. Этой мой первый опыт. С первого раза получилось далеко не все, но главное-начало. Необходимо отметить, что любое готовое задание требует переработки или доработки в зависимости от уровня знаний и умений у учащихся. Составляя тесты и контрольные работы, с использование средств ИКТ можно многократно разнообразить виды заданий и вариантов. Для составления тестовых заданий удобно использовать программу Microsoft Excel, что я и хочу применять в своей работе. Но и другие сервисы забывать не буду.--[[Участник:Nadibel|Бельянинова Надежда Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Nadibel|обсуждение]]) 22:22, 3 марта 2017 (MSK)

* Сетевой тренинг "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" стал моей первой попыткой освоить эту программу. Не могу сказать, что было легко, но сейчас уже можно сказать, что попытка оказалась удачной. Моя методическая копилка пополнилась немалым количеством наработок (моих и не только - спасибо участникам тренинга и модераторам за их прекрасный маленький подарок). Ну а ответ на вопрос "Что выбрать - сервисы Веб 2.0 или продукты, созданные в Microsoft Excel?" очень неоднозначен. Меня привлекает и то, и другое: интересно, познавательно, динамично. К бесспорным плюсам Microsoft Excel я бы отнесла возможность работы в программе безо всяких ограничений со стороны контент-фильтрации и независимости от скорости Интернет. Уверена, знания и навыки, полученные на тренинге, обязательно пригодятся мне в моей педагогической практике. Огромное спасибо модераторам за возможность научиться чему-то новому. Надеюсь, что в скором будущем всем нам представится возможность познакомиться с еще чем-нибудь не менее увлекательным. Спасибо)))[[Участник:Акаемова Елена Анатольевна|Акаемова Елена Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Акаемова Елена Анатольевна|обсуждение]]) 22:26, 3 марта 2017 (MSK)

Впервые столкнулась с необходимостью работы в программе Microsoft Excel ещё задолго до тренинга. Это было при аттестации на категорию, когда делала отдельные документы в портфолио. Затем потребовалось умение работать с таблицами при распечатывании электронного журнала, когда необходимо было составить отдельные таблицы. Но всё это было трудно, так как с таблицами работать не обучалась никогда. И при записи на тренинг руководствовалась только желанием узнать побольше по этому вопросу. Не зря говорят, что «самая тяжёлая часть работы – решиться приступить к ней…». И сейчас, познакомившись с возможностями этой программы, могу сказать, что её использование в современной школе – это объективная необходимость (составление различных отчётов, создание интерактивных материалов для уроков и многое другое). Для использования на уроках я, конечно, сейчас бы выбрала тесты/кроссворд, созданные в Microsoft Excel, так как в школе стоят фильтры, не пропускающие многие веб-сервисы и низкая скорость интернета. Спасибо модераторам за предоставленную возможность изучить новую программу.--[[Участник:Makolkinam|Makolkinam]] ([[Обсуждение участника:Makolkinam|обсуждение]]) 23:21, 3 марта 2017 (MSK)

Программа Excel для меня всегда была как «палочка-выручалочка»: представление данных в виде диаграмм, обработка результатов проверочных работ, ведение журнала, составление сводной ведомости как по дисциплине, так и по группе, разработка тестов, кроссвордов (правда намного проще, чем на тренинге), анкетирование учащихся (сбор необходимых сведений об учащемся). До тренинга на вопрос: что лучше взять на урок веб 2.0 или Excel?, я бы ответила не задумываясь - веб 2.0. Если сравнивать Excel и веб 2.0, то, во-первых, конечно, быстрее создать тест/кроссворд с помощью веб 2.0. Эти задания и учащийся, и учитель смогут открыть в любом месте (при наличии интернета, кстати, это одна из причин, которая отодвигает веб 2.0 на второй план, да еще скорость, фильтры, как уже заметили наши ведущие). Во-вторых, если плохо разбираешься во всех формулах Excel, то опять же на помощь приходит веб 2.0. Однако, после тренинга, я бы на урок все-таки взяла Excel! Макросы творят чудеса! Они позволяют из простого, скучного сделать интерактивный, увлекательный тест/кроссворд. Используя шаблоны Комаровского можно устраивать соревнования, устанавливать время для прохождения тестирования, показать движение объектов и многое другое (с созданием таких макросов, надеюсь разобраться). И главное, для использования Excel нужно уметь логически мыслить и иметь компьютер! Но, опять же, для разнообразия не будем забывать о возможностях веб 2.0! Спасибо модераторам/ведущим данного тренинга! С уважением, --[[Участник:Татьяна Щёголева|Татьяна Щёголева]] ([[Обсуждение участника:Татьяна Щёголева|обсуждение]]) 00:30, 4 марта 2017 (MSK)

Что мы знаем об Excel. Вспоминаются математические формулы, построения графиков, иногда сводные таблицы… математики может быть считали методами «подбора корней». Как говорится, в фигурном катании, есть обязательная программа. А есть еще и произвольная… вот Excel в информатике – это обязательная - скучная – техническая программа. Так получилось, что и в скучной технике есть место подвигу. 

При конструировании кроссворда красиво сработала строковая функция «''сцепить''»… я и раньше видел строковые (текстовые) функции, но чтобы «'''программировать'''» ими… а далее началось…
Была поставлена прикольная задача: как сделать генерацию вопросов без повторения (переставляя их порядок). Эта задача легко решается в языках программирования, (например в Pascal). А потянет ли Excel? Бесконечной памяти рядом немерено (листы и ячейки) и доступ к ячейкам по адресам. Условный оператор и группа строковых и математических функций в придачу. Нет только явных циклов… Тем интереснее задача. Решить ….!!! 

А далее были два дня просьб у интернет, о том, как «остановить» генератор случайных чисел. Приходила на ум «'''машина Тьюринга'''», как в них проходит указатель вдоль ячеек с символами, а потом выполняет программный код, записанный в таблицу… Эксель пока не стал для меня двумерной машиной Тьюринга. Но в голову пришли другие идеи... Использовались «псевдослучайные последовательности»… и красивая обрезка строковых переменных! В итоге, все получилось…
Оглядываясь назад, понимаю, что прыжок в понимании строковых функций и функций типа «адрес» пришелся на короткий интервал этого тренинга.
Взрыв мозга на втором задании не позволил мне красиво насладиться макросами (третье задание) в их полноте. Ибо это отдельный язык программирования. На просмотре кода я легко подправил две строки. А также добавив в ленте вкладку «Разработчик»… Но Приоткрыв эту новую книгу прикладного программирования как использование макросов…, и визуального программирования в Excel я оставил ее пока в начальном положении…. 

Все! … Итоги. Буду ли я использовать Excel…? Excel показал себя как красивое средство для создания тестов и кроссвордов. Применяя поотдельности макросы (записанные действиями, а не кодом) и красивое прямое «программирование функциями» в Эксель решаются большое количество задач… Имея большой арсенал для программирования тестов пока не уверен, что готов перейти на Excel….Хотя почему? Программируя в Delphi я почти не достигал результата с кроссвордом. Вернее достигал, но эстетическое удовольствие мог получить только человек не знакомый с интерфейсом вообще. А еще я за 4 дня уже "научил" Excel перемешивать вопросы … 

Web2.0 красивое и быстрое создание кроссвордов-тестов-ребусов всегда находится под угрозой соединения, скорости Интернет, …. Очистки старых ресурсов, переходов бесплатных ресурсов в платный сегмент, а также потерю русификационных версий. Если быстро нужно создать «Интернет ресурс» с гарантией его открытия «завтра» на уроке с быстрым Интернетом. Но нет гарантий, что через полгода туда не добавится реклама, или он будет не доступен. Локальный всегда установленный Excel в этом смысле надежнее. Овладев технологий быстрого создания тестов-кроссвордов и «отчетов» можно сделать альтернативный локальный вариант Веб2.0 вариантов кроссвордов и тестов.
Excel как непаханое поле теоретических и практических возможностей… требует дальнейшего осмысления.

--[[Участник:Сидляр Михаил Юрьевич|Сидляр Михаил Юрьевич]] ([[Обсуждение участника:Сидляр Михаил Юрьевич|обсуждение]]) 01:03, 4 марта 2017 (MSK)

*Доброго всем времени суток! Спасибо за тренинг! Я много нового узнала об этой программе. Мне понравилась структура занятий, последовательное изучение материала. Все недоработки были описаны в комментариях и были даны подробные ответы на вопросы. Не всё получалось, но для этого нужно время, а его катастрофически не хватает. Я пользовалась Excel уже на протяжении нескольких лет. Главным образом для создания диаграмм и списков. Теперь я буду применять эту программу для создания кроссвордов и тестов при подготовке к урокам. Спасибо вам за индивидуальный подход. Творческих успехов!--[[Участник:Михина Наталья Николаевна|Михина Наталья Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Михина Наталья Николаевна|обсуждение]]) 00:57, 4 марта 2017 (MSK)

Excel для меня был таинственным и неизведанным островом, куда и тянуло, и заглянуть было страшно. Если что и надо было, делала в другой программе: таблицы в Worde, диаграммы еще где-нибудь. Поэтому и тренинг опасалась. Но все оказалось не так уж страшно. Даже гордость за себя порой брала: я, гуманитарий, а такие формулы понимаю, даже изменяла кое-где. Буду ли я применять свои новые полученные знания на практике? Да, конечно: таблицы, диаграммы, тесты. А вот кроссворд, по-моему, лучше я в LearningApps обращусь: там за тебя и клетки нарисуют, и варианты размещения разные предложат... Поэтому считаю, учителю нужно оба варианта: и сервисы web 2.0, и Excel. Одно другому не мешает. Шаблоны Комаровского не успела рассмотреть, значит, есть чему учиться дальше. Спасибо за тренинг![[Участник:Кадомская М. П.|Кадомская М. П.]] ([[Обсуждение участника:Кадомская М. П.|обсуждение]]) 07:32, 4 марта 2017 (MSK)

----
Что выбрать: сервисы или задания в программе Microsoft Excel?
В своей работе я использую как сервисы так и программу ХL для создания тестов и аналитических отчетов. Увидев на тренинге возможности использования ХL, поняла что эту программу не знала. Было сложно, но в то же время и интересно. Я не пожалела о том, что согласилась узнать о дополнительных возможностях приложения MSExcel и попытаться создать в этой среде тесты кроссворды.
«Дорогу осилит идущий» - говорили древние. Думаю, все полученные знания на тренинге пригодятся. Учитель не должен отстать от своих продвинутых учеников.Спасибо за тренинг! [[Участник:Мешкова Галина Викторовна|Мешкова Галина Викторовна]] ([[Обсуждение участника:Мешкова Галина Викторовна|обсуждение]]) 07:45, 4 марта 2017 (MSK)

Добрый день! Долго ждала такой тренинг, очень интересная тема для меня. Работала в данной программе с таблицами, диаграммами, графиками, а вот тесты и кроссворды в первые раз. Было интересно, было над чем по работать и подумать. Что лучше Еxcel или Web 2.0? Да всё хорошо, когда это ново и интересно. По больше таких тренингов, где много работы и нет обсуждении коллег. Очень технический тренинг получился. Всем удачи и успеха. А модераторам респект и уважение!!![[Участник:Половинкина Надежда Владимировна|Половинкина Надежда Владимировна]] ([[Обсуждение участника:Половинкина Надежда Владимировна|обсуждение]])

Уважаемые коллеги! Наверное вам, как и мне, приходилось встречаться с таблицами Excel в практике, но то, что я узнала на тренинге приятно меня удивило и порадовало. Наконец-то, мы можем без каких-либо преград со стороны Интернет-соединения или сетевых фильтров работать как школе, так и дома. Необходимость применения Excel в современной школе очевидна, так как без электронных таблиц сложно делать отчёты, а теперь они и облегчат наш труд по составлению тестов, кроссвордов. Разумеется, все свои навыки, полученные в данном тренинге, я буду обязательно использовать на работе. Конечно, от сервисов веб-2.0 я не буду отказываться и при любой возможности буду их применять. [[Участник:Никонова Наталья Александровна|Никонова Наталья Александровна]] ([[Обсуждение участника:Никонова Наталья Александровна|обсуждение]]) 09:02, 4 марта 2017 (MSK)

Добрый день! Я всегда с удовольствием работала с этой программой, но настоящий тренинг меня поразил! Так много нужной и интересной информации, и так не скучно! Мне понравилась структура занятий, последовательное изучение материала. Главным образом для создания диаграмм и списков. Теперь я буду применять эту программу для создания кроссвордов и тестов при подготовке к урокам. Спасибо всем разработчикам за терпение, за индивидуальный подход. Желею всем творческих успехов! --[[Участник:Н. Федянина|Н. Федянина]] ([[Обсуждение участника:Н. Федянина|обсуждение]]) 09:34, 4 марта 2017 (MSK)

Давно используя в своей работе компьютер, задумалась, что с использованием Excel имею большие пробелы в знаниях. Давно хотела попробовать свои силы. Наконец-то такая возможность предоставилась. Записавшись на сетевой тренинг «Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel», переживала, что не получится, не дойду до «финишной прямой». Не скрою, было очень трудно, но и интересно, ведь познание нового – это и есть преодоление трудностей. Зато сколько радости, когда у тебя все получилось! Обязательно буду применять полученные знания в своей работе!
--[[Участник:Черемисина Ирина Алексеевна|Черемисина Ирина Алексеевна]] ([[Обсуждение участника:Черемисина Ирина Алексеевна|обсуждение]]) 09:56, 4 марта 2017 (MSK)

До тренинга я использовала электронные таблицы Microsoft Excel для составление итоговой успеваемости учащихся за 2 года обучения. Применение современных образовательных технологий в практике обучения является неотъемлемым условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. Использование возможностей современных информационных технологий позволяет автоматизировать процесс обработки результатов рубежных, тематических, итоговых проверочных работ. Отслеживать их динамику, представлять результаты в наглядном виде, используя возможности мастера диаграмм. Информационные технологии дают огромные преимущества и учащимся, и учителям. Все, что создается с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, можно охарактеризовать тремя словами: эстетично, быстро, качественно. И самое главное – это возможность оперативного доступа к информации, возможность редактирования, получения твердой копии и передачи ее по локальной сети или Интернет-каналам. Что выбрать? Я думаю однозначного ответа на этот вопрос нет. В моей педагогической копилке достаточно много материала, чтобы переработать с помощью различных сервисов. Но вот работа в Excel – это полное для меня открытие. В младших классах я думаю взять тест/кроссворд, созданный в Microsoft Excel , а вот в старших классах есть необходимость использовать сервисы (но с нашей скоростью интернета, фильтрацией). Спасибо за задания, полученные знания будем применять на практике. Начало в освоении Excel положено!
--[[Участник:Богодаева Н.Н.|Богодаева Наталия Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Богодаева Наталия николаевна|обсуждение]]) 09:56, 4 марта 2017 (MSK)

---
* Участие в тренинге было работой на будущее. Получен опыт, который найдет своё применение при дальнейшем саморазвитии и самореализации в педагогическом творчестве.
Большинство педагогов и я, в том числе были знакомы с возможностями программы Microsoft Excel до тренинга, но мало тех, кто именно эту программу применяет для кроссвордов и тестов, имея в широком ассортименте другие возможности. Возможность создания, передачи и использования файлов Excel без выхода в интернет даёт некоторое преимущество перед другими вариантами.
За время работы в сетевом тренинге я успела не только создать кроссворд и тесты, но и предложить их своим ученикам. Уровень положительных эмоций был достаточно высок, участники оживленно выполняли задания и некоторые «продвинутые» ученики выразили готовность тоже научиться создавать тесты и кроссворды в Excel.
Благодарю за грамотную организацию, корректное сопровождение и предоставление полезной информации. Участникам «лайк» за творческие находки. [[Участник:Наталья Набережнова|Наталья Набережнова]] ([[Обсуждение участника:Наталья Набережнова|обсуждение]]) 10:26, 4 марта 2017 (MSK) [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Участник:Набережнова_Наталья]

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
До тренинга практически не применяла возможности программы Microsoft Excel. В чем для меня преимущества данной программы? Во-первых, она всегда «под рукой», так как входит в пакет офисных программ, как моего личного ПК дома, так и в школе на любом ПК, где загружена ОС Windows. Поэтому не нужно тратить свое время на загрузку дополнительных программ по созданию тестов, время на удалении такой программы после работы с классом. При этом никто не нарушает авторские права, так как школьные ПК, если и загружены ОС Windows, то имеют на это лицензию. Во-вторых, работать в Excel интересно, но нужны навыки в данном направлении. Конечно, любой активный пользователь ПК может найти множество доводов против. Однако, повторюсь: на мой взгляд, тесты Excel просты как во время создания, так и во время использования. Что я возьму на урок? Тесты и кроссворды. Тестирование — широко распространенный вид контроля знаний. Он используется по многим дисциплинам многих специальностей, как технических, так и гуманитарных. Тестирование позволяет оперативно и достаточно точно определить уровень знаний учащихся и применяется с целью промежуточной аттестации учащегося и решения вопроса о его допуске к зачету или экзамену. Использование тестирования, с одной стороны, повышает качество подготовки учащегося, с другой стороны, облегчает труд учителя, так как к экзамену допускаются учащиеся, показавшие по результатам тестирования.
К недостаткам тестирования следует отнести: 1.Низкая скорость интернета. Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности не только в преподавании своего предмета, но и в деятельности классного руководителя. 2. Перегруженность сети. 3. Недостаточно ПК и т.д.
Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности не только в преподавании своего предмета, но и в деятельности классного руководителя.
В современной школе классному руководителю приходится заполнять много различных документов. Это и социальный паспорт класса, и план воспитательной работы, и различные отчеты по работе с «трудными» и «одаренными» детьми, и работа с родителями и т.д. Очень важно при этом не «зарыться» в документах, а максимально компьютеризировать свою работу. В этом нам поможет знание Microsoft Excel. Оформление всех документов (в том числе различные схемы, диаграммы успеваемости и качества и т.д.) ставит учителя, использующего ИКТ, на новый уровень. Классный руководитель, максимально разгруженный от «бумажной» работы, может сосредоточить внимание непосредственно над выполнением своих должностных обязанностей, то есть на воспитании детей. Excel – самая популярная сегодня программа электронных таблиц. Ею пользуются деловые люди и учёные, бухгалтеры и журналисты. С её помощью ведут разнообразные списки, каталоги и таблицы. Составляют отчёты. Эту программу можно использовать и в работе классного руководителя.
[[Участник:Качнова Ирина Евгеньевна|Качнова Ирина Евгеньевна]] ([[Обсуждение участника:Качнова Ирина Евгеньевна|обсуждение]]) 12:12, 4 марта 2017 (MSK)

Здравствуйте! В своей работе я пользовалась программой Microsoft Exсel для обработки результатов мониторинга у пятиклассников. Пройдя все этапы тренинга, поближе познакомившись с программой, хочется сказать, что программа Microsoft Excel обладает возможностями оформления тестов, кроссвордов. Составленными тестами могут пользоваться как ученики при подготовке к урокам, так и учителя на своих уроках и во внеклассной работе. Кроме того, освоив технологию создания тестов, их можно делать по разным предметам.
Главная трудность-правильно составить формулу, а что лучше применять в работе, таблицы или сервисы Web 2.0, конечно ответить нельзя однозначно. Интернет не всегда работает хорошо. Тесты в Excel можно составить дома и применять на уроках независимо от Интернета. Для урока возьму и кроссворд и тест, ведь для обучающихся вызывает интерес все новое. Спасибо организаторам за тренинг, где мы научились разрабатывать такие замечательные ресурсы для своих уроков.
[[Участник:Поторыкина Т.Е.|Поторыкина Т.Е.]] ([[Обсуждение участника:Поторыкина Т.Е.|обсуждение]])

Здравствуйте! Сетевой тренинг "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" стал стал для меня очередной попыткой освоить эту программу. Пользуюсь ею давно, но в основном для создания диаграмм, были попытки освоить различные ее возможности, но как-то все не хватало времени да и боязно было подступаться к ней: слишком много непонятных формул и функций. И когда узнала о тренинге, сразу же записалась на него. Что в итоге? Сказать, что полностью разобралась не могу, но уже не страшно открывать Excel. Работать было сложно, порой хотелось все бросить, но в то же время очень интересно. Буду ли работать с этой программой? Однозначно: да! Отчеты строить вряд ли, Дневник.ру прекрасно справляется с этой задачей. А вот создавать кроссворды и тесты при подготовке к урокам, внеклассным мероприятиям для меня теперь не проблема. В планах теперь разобраться и с шаблоном Комаровского, чтобы тесты стали еще интереснее.
Большое спасибо за организацию такого тренинга!
Крюкова Галина Анатольевна [[Участник:Kriukova33|Kriukova33]] ([[Обсуждение участника:Kriukova33|обсуждение]]) 11:26, 4 марта 2017 (MSK)

Здравствуйте, уважаемые коллеги.
До тренинга использовала данную программу в основном для построения диаграмм и нахождения суммы объектов,чаще использую сервисы Web 2.0. Специально записалась на данный тренинг, чтобы была узнать, как с помощью программы Microsoft Excel можно создать тесты разных видов, кроссворды. При выполнении заданий столкнулась с трудностями - не умею внимательно читать инструкции, правильно составить формулу. А что лучше применять в работе,таблицы или сервисы Web 2.0, конечно ответить нельзя однозначно. Мне больше нравится создавать и использовать Web-сервисы, так как время на создание тестов и кроссвордов в них мне требуется меньше. В школе скорость работы интернета не позволяет активно применять на уроках Web-сервисы, поэтому использование продуктов, созданных в Excel, более приемлемо. Знания, умения, полученные на тренинге, планирую использовать для уроков, внеклассных мероприятий по физике, при проведении дистанционных занятий.
[[Участник:Veronichka|Анисимова Вероника Васильевна]] ([[Обсуждение участника:Veronichka|обсуждение]]) 11:20, 4 марта 2017 (MSK)

Добрый день! Спасибо всем разработчикам за этот тренЯ узнала много нового и интересного об этой программе. Были трудности при выполнении заданий, но с ними я справилась. Теперь я буду применять эту программу для создания кроссвордов и тестов при подготовке к урокам. инг. Желаю всем творческих успехов!
[[[[Участник:Юлия_Чебану]]([[Обсуждение участника:Юлия_Чебану|обсуждение]]) 12:46, 4 марта 2017 (MSK)

Сервисы Web 2.0 использую в своей работе постоянно. Применение сетевых сервисов Web 2.0, позволяют мне повысить познавательный интерес учащихся, добывать информацию, правильно её обрабатывать и применять для решения поставленных задач. Но использование сервисов Web 2.0 не всегда возможно на уроке по техническим причинам, что является огромной проблемой для учителя и сильным расстройством для учеников. Я думаю, что работа в Microsoft Excel будет неплохой заменой для сервисов Web 2.0.
Участие в сетевом тренинге "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" было очень познавательным. В работе каждого учителя и классного руководителя очень часто возникает необходимость составлять различного рода анализы контрольных работ, отчеты, статистические данные. Решить быстро такие вопросы поможет табличный редактор Excel. «Умные таблицы» буду использовать в своей работе для создания кроссвордов и тестов, а также для составления отчетов. Главная трудность в работе с таблицами для меня – составление формул. Но начало в освоении Excel положено! Спасибо организаторам тренинга за полезную информацию! [[Участник:Чупахина Г.А.|Чупахина Г.А.]] ([[Обсуждение участника:Чупахина Г.А.|обсуждение]])

Возможности программы Microsoft Excel до тренинга не использовала.Важность тестовых технологий растёт и поэтому есть необходимость использования программы в современной школе.Эта программа позволяет автоматизировать процесс проверки и обработки итоговых проверочных работ, представлять результаты в наглядном виде. На уроки я бы взяла и сервис Web 2.0 (начальная школа) и тест/кроссворд, созданный в Microsoft Excel (8-11 классы).Участие в тренинге было очень увлекательным, познавательным. Умения,знания, полученные на тренинге буду использовать как во внеурочной деятельности, так и на уроках.[[Участник:Тянутова Е.Н.|Тянутова Е.Н.]] ([[Обсуждение участника:Тянутова Е.Н.|обсуждение]])

Огромное спасибо создателям и кураторам данного тренинга. В своей работе мне не приходилось использовать таблицы Excel ранее. Я очень довольна полученными знаниями. У меня появились новые заготовки, которые можно применять как на отдельных уроках, так и готовый урок с тех.картой на конец учебного года. Мне понравились и технология создания тестов и кроссворда, хотя было не просто. Всем огромное спасибо! С большим удовольствием приняла бы участие в подобном тренинге!

Доброе время суток, коллеги! Первый раз участвовала в таком тренинге. Очень волновалась, переживала, что не смогу, не получится. Однако, страхи были напрасны! В первую очередь хочется сказать спасибо кураторам этого сайта. В своей работе использовала программу Excel только для отчетов. Данный курс открыл для меня новые возможности программы! Честно говоря, я думала, что это слишком сложно работать с формулами, выстраивать диаграммы... и скучно. Однако, все задания были очень интересны и полезны. Для работы я возьму на вооружение таблицы обработки контрольных и проверочных работ, а также тестовый контроль знаний учащихся. Во-вторых, спасибо коллегам за работу, столько интересных работ!!!! А шаблоны Комаровского - это фантастика! Обязательно попробую с ними поработать!--[[Участник:Стуканова Елена|Стуканова Елена]] ([[Обсуждение участника:Стуканова Елена|обсуждение]]) 15:50, 4 марта 2017 (MSK)

Добрый день, уважаемые коллеги и организаторы тренинга!
С программой Exсel я знакома давно и очень часто применяю ее для составления отчетов (качества знаний, состава семей и т.д.), но для оценивания никогда не применяла. Данный тренинг научил очень многому, очень надеюсь, что в следующем году геймификация будет в Power Point( так как в прошлом году я пропустила, но коллеги говорят, что очень интересно). Очень часто случается так, что на работе или дома отсутствует Интернет и, как альтернатива, использование тестов для проверки знаний учащихся в Excel-это просто выход. Дети очень довольно, результат видят сразу. Спасибо за организацию тренинга! Я желаю творческих успехов всем коллегам! Предлагаю продолжить свое развитие на IT-учитель. '''Борисова Наталия Михайловна'''--[[Участник:Kuznata81|Kuznata81]] ([[Обсуждение участника:Kuznata81|обсуждение]]) 16:12, 4 марта 2017 (MSK)

Добрый день, коллеги! О том, что программа Microsoft Excel имеет очень широкий спектр применения и обладает большими возможностями для использования в работе учителя и для учебной деятельности, и для внеурочной деятельности, и для создания различных отчетов и диагностик, я знала давно. Участие в тренинге дало мне возможность воплотить это в жизнь. Работать было интересно и приятно, так как вся информация изложена четко и понятно. Самое главное для меня то, что все чему я научилась за время участия в тренинге, я обязательно буду использовать в своей работе.[[Участник:Terehinaev|Terehinaev]] ([[Обсуждение участника:Terehinaev|обсуждение]]) 16:18, 4 марта 2017 (MSK)

До тренинга я, конечно же, пользовалась программой Microsoft Excel – составляла диаграммы, пользовалась некоторыми формулами. На тренинге мне открылись новые возможности. Созданные ресурсы я постараюсь отредактировать, применить красочный дизайн и представить на суд своим ученикам. Работы, созданные на прежних тренингах, «на ура» воспринимались детьми – мотивация на этих уроках резко взлетала вверх. Тем более, что тематика тестов и кроссвордов была выбрана мной на перспективу, чтобы проделанная работа имела практическую направленность. Однако отмечу, что начиная с этапа создания тестов, я испытывала колоссальные трудности, понимая нехватку знаний и опыта в области элементарного программирования. Легко быть потребителем, скачивая нужный материал из интернета, и как сложно быть создателем продукта! В разы возросло мое уважение к тем коллегам, которые выкладывают в открытый доступ результаты своего труда. Каждый подобный тренинг показывает мне область моего незнания, обозначает направления и ориентиры дальнейшего личностного и профессионального роста, ставит профессиональную самооценку на место. Огромная благодарность организаторам тренинга и просьба – развивайте нас и дальше![[Участник:Tata vdovina|Tata vdovina]] ([[Обсуждение участника:Tata vdovina|обсуждение]]) 16:33, 4 марта 2017 (MSK)
Добрый день, уважаемые коллеги и организаторы тренинга!
+
До тренинга я, конечно же, пользовалась программой Microsoft Excel – составляла диаграммы, пользовалась некоторыми формулами. На тренинге мне открылись новые возможности. Созданные ресурсы я постараюсь отредактировать, применить красочный дизайн и представить на суд своим ученикам. Работы, созданные на прежних тренингах, «на ура» воспринимались детьми – мотивация на этих уроках резко взлетала вверх. Тем более, что тематика тестов и кроссвордов была выбрана мной на перспективу, чтобы проделанная работа имела практическую направленность. Однако отмечу, что начиная с этапа создания тестов, я испытывала колоссальные трудности, понимая нехватку знаний и опыта в области элементарного программирования. Легко быть потребителем, скачивая нужный материал из интернета, и как сложно быть создателем продукта! В разы возросло мое уважение к тем коллегам, которые выкладывают в открытый доступ результаты своего труда. Каждый подобный тренинг показывает мне область моего незнания, обозначает направления и ориентиры дальнейшего личностного и профессионального роста, ставит профессиональную самооценку на место. Огромная благодарность организаторам тренинга и просьба – развивайте нас и дальше![[Участник:Tata vdovina|Tata vdovina]] ([[Обсуждение участника:Tata vdovina|обсуждение]]) 16:33, 4 марта 2017 (MSK)

Добрый день, коллеги и организаторы тренинга!
С программой Exсel я знакома, применяла её крайне редко, для отчёта по мониторингу. Я даже предположить не могла, что с помощью данной программы можно создавать различные тесты. Сетевой тренинг "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" дал мне возможность научиться первоначальным навыкам работы в Exсel. Эта программа есть на всех компьютерах и ноутбуках,что очень удобно для использования на уроках в любое время. Сервисы веб 2.0 - это тоже очень интересно, но для их использования постоянно нужен Интернет, который либо отсутствует, либо работает очень медленно. Спасибо за вохзможность поучаствовать в тренинге! Желаю творческих успехов всем коллегам! До новых встреч на очередном тренинге. --[[Участник:Сушкова Елена Ивановна|Сушкова Елена Ивановна]] ([[Обсуждение участника:Сушкова Елена Ивановна|обсуждение]])

Добрый день! Наверное, как и большинство коллег, до тренинга я имел достаточно скудные представления о возможности программы Microsoft Excel (математически расчеты не в счет). С помощью редактора, который всегда рядом, любой из педагогов может написать тесты практически для всех занятий и затруднений с их использованием не будет, ведь Microsoft Excel установлен на 90% ПК в школе и дома. Нет необходимости пользоваться ПО из Интернета, платить за лицензии. Microsoft Excel просто «развязывает» руки творческим педагогам, да и не только, ведь на уроках ИКТ дети сами в состоянии разработать и «обкатать» работу на своих одноклассниках. Начальное изучение логики уже заложено в Microsoft Excel, и это большой плюс для дальнейшего обучения программированию детей.Тестирование дает педагогу возможность минимизировать время проверок знаний, полученных в ходе урока, при этом, вовлекая в процесс проверки большое количество учащихся, и помогает получить оперативный и точный результат компетенции учащихся. Превращает урок в яркое творческое занятие, как для «гуманитариев», так и для «физиков».Спасибо за новые знания! И открытые возможности!--[[Участник:Сергей Валентинович Мартынов|Сергей Валентинович Мартынов]] ([[Обсуждение участника:Сергей Валентинович Мартынов|обсуждение]]) 17:13, 4 марта 2017 (MSK)

Добрый день, уважаемые коллеги и организаторы тренинга!
Тренинг очень понравился! В своей работе я использовала таблицы «Excel», но составляла их практически интуитивно, поэтому не всегда правильно и удобно. На тренинге открыла для себя много интересных нюансов, которые помогут мне более эффективно и быстро работать с таблицами. Возможности Excel поистине впечатляют. Уверена - каждый нашел для себя что-то новое, неизвестное и полезное в этом тренинге и, наверняка захочет узнать еще больше. Отлично и интересно, все доходчиво!!! Спасибо за новые и полезные знания!» [[Участник:Валерия_Фокина|Фокина Валерия Радиевна]]([[Обсуждение участника:Фокина Валерия Радиевна|обсуждение]]) 18:32, 4 марта 2017 (MSK)

С программой Excel я мало работала, для подсчёта качества знаний и среднего бала в конце учебного года. Я безумно рада, что удалось поучаствовать в тренинге и освоить основные моменты этой программы с большими возможностями. Теперь я могу создавать собственные тесты, кроссворды, делать подсчёты, необходимые во все времена в нашей работе. Excel-это уникальная возможность для современных школ, поскольку эта программа есть на любом компьютере, и не нужен интернет при работе с ней. В своей работе обязательно буду пользоваться тестами и создавать кроссворды на её основе, наряду с сервисами веб 2.0, без которых уже не работаю. Спасибо всем организаторам данного тренинга! Как всегда, много полезного, нового и интересного. Просто невероятно!!! Спасибо всем! [[Участник:Юрьева Н.В.|Юрьева Н.В.]] ([[Обсуждение участника:Юрьева Н.В.|обсуждение]]) 18:14, 4 марта 2017 (MSK)

Здравствуйте, уважаемые организаторы тренинга и коллеги!
До тренинга я использовала в своей профессиональной работе интерактивные тесты, кроссворды, бороздя просторы Интернета, но не всегда удавалось найти то, что нужно. Благодаря обучению по тренинговой программе я уже начала использовать на занятиях то, что раньше казалось невозможным: свои интерактивные разработки. Я благодарна организаторам за интересный подбор учебного материала тренинга, так как теперь мои занятия с детьми становятся более яркими и увлекательными.Спасибо за познавательный курс! [[Участник:Федякина Ольга Николаевна|Федякина Ольга Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Федякина Ольга Николаевна|обсуждение]]) 18:29, 4 марта 2017 (MSK)
-------
Уважаемые коллеги! С программой Microsoft Excel знакома давно, так как работаю учителем информатики. Использую возможности данной программы не только на уроках для обучения, но и для ведения статистики (успеваемость, качество по предмету, анализ контрольных работ, комплексных работ). На тренинге познакомилась с другими возможностями Excel. Считаю: что в сервисах Web2.0 тесты и кроссворды создавать легче и быстрее. Но из-за фильтров и работы Интернета их не всегда можно применить. Вот тут и пригодятся созданные в Excel продукты. Впереди еще создание тестов по шаблонам А.Н.Комаровского, изучение других его разработок и находок, а еще применение Visual Basic for Application. Спасибо организаторам тренинга. [[Участник:Kudryashova68|Кудряшова Светлана Юрьевна]] ([[Обсуждение участника:Kudryashova68|обсуждение]])
-------
Программу Microsoft Excel применяла на уроках в качестве обучающей. Применение современных образовательных технологий в практике обучения является неотъемлемым условием интеллектуального, творческого и нравственного развития студентов. Использование современных информационных технологий позволяет автоматизировать процесс обработки результатов рубежных, тематических, итоговых проверочных работ. Отслеживать их динамику, представлять результаты в наглядном виде, используя диаграммы. Информационные технологии дают огромные преимущества. На курсах я была знакома с составлением тестов в Microsoft Excel, но это ушло в прошлое, т.к. появились готовые тесты. И вот, решила вспомнить старое, повысить уровень знаний, научиться составлять кроссворды, тесты. Научилась, а думала, что не получится. Мне понравилась структура занятий, последовательное изучение материала. Теперь я буду применять эту программу для создания кроссвордов и тестов при подготовке к урокам. Что выбрать - сервисы Веб 2.0 или продукты, созданные в Microsoft Excel? Меня привлекает и то, и другое: интересно, познавательно, динамично. К плюсам Microsoft Excel я бы отнесла возможность работы в программе безо всяких ограничений со стороны фильтрации сайтов, скорости и доступа в Internet. И сервис веб 2.0 и Microsoft Excel, одно другому не мешает, а дополняет и делает урок насыщенным и продуктивным. Именно с этой целью я пришла на этот тренинг и получила от этого удовольствие. Большое спасибо!!! --[[Участник:Погонина Лидия Александровна|Погонина Лидия Александровна]] ([[Обсуждение участника:Погонина Лидия Александровна|обсуждение]]) 18:38, 4 марта 2017 (MSK)

Электронные таблицы в своей деятельности использую давно,в основном для автоматизации различных расчетов. Приходилось использовать и готовые тесты с макросами, созданные коллегами, но очень хотелось научиться составлять тесты самой. Тренинг очень в этом помог, научилась составлять тесты и с макросами и без них, плюс ещё и кроссворды. Всегда применяла на уроках различные формы контроля и отработки навыков, думаю, что использование кроссвордов и тестов , созданных в MS Exel разнообразят урок и понравятся моим ученикам. Первые шаги сделаны, оказалось, что первый блин не комом.Спасибо организаторам за этот тренинг!!! открыла много нового, интересного и полезного для себя.Всё ,чему хотела научиться, я получила!
[[Участник:Татьяна Чистова|Татьяна Чистова]] ([[Обсуждение участника:Татьяна Чистова|обсуждение]]) 19:04, 4 марта 2017 (MSK)

Здравствуйте. Мы изучаем возможности Excel, также изучаем и макросы. Если честно, для меня Excel- это быстро создать отчет с диаграммой, сводную ведомость. Все простенько и серенько. Тренинг мне напомнил, что ЭТ это не только поле в клеточку с формулами и макросами, но и поле для проявления творческих способностей. Работы коллег просто удивляли. Спасибо! [[Участник:Janina|Ненашева Янина Сергеевна]] ([[Обсуждение участника:Janina|обсуждение]]) 19:33, 4 марта 2017 (MSK)

До участия в данном тренинге я не имела дела с офисным приложением MS Exel. В процессе работы я поняла, что применение данного приложения позволяет использовать новые ИКТ более эффективно, использовать современную технику на всех этапах моего обучения и во внеурочной деятельности. В процессе написания курсовых проектов и контрольных работ мне приходилось сталкиваться с большим объёмом числового материала, требующего систематизации и анализа. Теперь я знаю, как быстро решить такие вопросы с помощью табличного процессора. Материалы тренинга, содержащие пошаговые иллюстрированные инструкции по составлению таблиц, работе с функциями и макросами и построению диаграмм, позволили мне получить первичные базовые знания и навыки по работе в данном приложении.[[Участник:PiryazevaMV|PiryazevaMV]] ([[Обсуждение участника:PiryazevaMV|обсуждение]]) 19:36, 4 марта 2017 (MSK)

----
В своей работе постоянно использую компьютер, а вот с программой Microsoft Exсel сталкиваюсь редко. Поэтому специально записалась на данный тренинг. Работа была трудной, но интересной и познавательной. Обязательно буду применять полученные знания в своей работе! Большое спасибо организаторам тренинга.--[[Участник:Elenavlad|Elenavlad]] ([[Обсуждение участника:Elenavlad|обсуждение]]) 20:04, 4 марта 2017 (MSK)

До тренинга с возможностями программы Microsoft Excel была знакома немного. После прохождения тренинга, поняла, что эту программу не знала. За время работы в сетевом тренинге получила так много нужной и интересной информации; научилась создавать кроссворды и тесты. Полученные знания буду применять на практике. Хочется поблагодарить организаторов тренинга за грамотное предоставление полезной информации, за терпение и помощь. Спасибо!--[[Участник:Коньшина Ольга Анатольевна|Коньшина Ольга Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Коньшина Ольга Анатольевна|обсуждение]]) 20:32, 4 марта 2017 (MSK)
 
При первом знакомстве написала, что немного знакома с программой . Оказалось на деле, что я ничего о программе то и не знала. Очень рада, что удалось поучаствовать в тренинге. Программа обучения оказалась насыщенной: составление таблиц, тестов, кроссвордов. Все было для меня ново, интересно. Было трудно, за выполнением работы проводила не 2-3 часа, а намного больше. Но ничуть не жалею, потому что много узнала о возможностях программы. Если раньше много времени уходило на поиск нужного теста или кроссворда, теперь я сама смогу их создать. Большим плюсом этой программы является то, что она есть на любом компьютере, Это важно, из-за низкой скорости интернета Excel будет палочкой-выручалочкой в работе. В общем, Excel - интересная и творческая головоломка. А главное - действительно простой и хороший помощник.--[[Участник:Мордакина Пелагея|Мордакина Пелагея]] ([[Обсуждение участника:Мордакина Пелагея|обсуждение]]) 20:42, 4 марта 2017 (MSK)

----
Добрый вечер! Программой Microsoft Excel до тренинга практически не пользовалась, поэтому и не подозревала о ее огромных возможностях. Здесь, можно сказать, впервые "столкнулась лицом к лицу" с этой программой. Скажу честно: было очень трудно, но чрезвычайно интересно. Мне потребовалось очень много времени, чтобы во всем разобраться. Некоторые шаги переделывала несколько раз, чтобы закрепить материал. Думаю, что у меня получилось, но, хотелось бы попробовать и более сложные тесты, которые делали наиболее продвинутые коллеги. Жаль, что не хватило времени. Попробую восполнить этот пробел самостоятельно. Кроссворд и тесты мне очень пригодятся в работе. Я не зря выбрала тему масленицы. На масленичной неделе в нашем детском саду проходил праздник "Ай да Масленица!" В ходе подготовки к празднику дети усвоили этот материал. Теперь попробуем обобщить полученные знания. Работы, созданные в данной программе очень полезны, особенно, если в классе нет интернета (у нас, практически, так оно и есть) и нет возможности показать работы, созданные в сервисах web 2.0. Хочется выразить слова огромной благодарности организаторам тренинга! Благодаря Вам я очень многому научилась и всегда с нетерпением жду новых встреч! С уважением, Сумакова Наталия Николаевна--[[Участник:Natalia Sumakova|Natalia Sumakova]] ([[Обсуждение участника:Natalia Sumakova|обсуждение]]) 21:22, 4 марта 2017 (MSK)

----
Здравствуйте, коллеги и организаторы тренинга! С программой Exсel знакома давно, т.к. работаю учителем информатики, использую ее часто, несколько автоматизированных тестов с выставлением оценки уже было в методической копилке, но автоматизировать кроссворд в Excel даже не приходило в голову, очень понравилось и уже применяла на уроках. Начала изучать макросы, познакомилась с разработками Комаровского А.Н., очень интересно. Можно сказать, что тренинг помог по-новому посмотреть на знакомую программу. Сервисы веб 2.0 стараюсь использовать, но в школе фильтры разрешают доступ далеко не ко всем сервисам, а приложение MS Office доступно всем, но выбор тут в чью-то пользу трудно сделать, пусть образовательный процесс будет разнообразным и увлекательным. Спасибо организаторам за новые знания. --[[Участник: Прудникова Нина |Прудникова Нина Викторовна]] ([[Обсуждение участника: Прудникова Нина|обсуждение]]) 23:22, 4 марта 2017 (MSK)

----
Доброго времени суток, коллеги! До тренинга имела некоторые представления о работе в программе Microsoft Excel, но в педагогической практике этой программой не пользовалась. Узнала много нового о возможностях, которые предоставляет MS Excel. Буду активно использовать программу в работе. Между сервисами Веб 2.0 и MS Excel выбор остановлю на втором варианте, т.к. не всегда в школе и не у всех детей есть доступ в интернет. Очень удобно использовать кроссворды и интерактивные тесты. Это вносит разнообразие и очень нравиться детям. Также удобно использовать такие тесты для подготовки к экзаменам.--[[Участник:Новикова Ирина Петровна|Новикова Ирина Петровна]] ([[Обсуждение участника:Новикова Ирина Петровна|обсуждение]]) 00:33, 5 марта 2017 (MSK)

----

Программный продукт MS Excel один из немногих что всегда "под рукой": создать сводные ведомости успеваемости, выполнить математический расчет, визуализировать данные при помощи диаграмм и многое другое. Область применения и перечень доступных возможностей Microsoft Excel порадуют самого требовательного пользователя. После прохождения курсов ещё больше расширила горизонт применения электронных таблиц: кроссворд и тесты. Несколько нестандартное, можно сказать креативное использование программы. Да, создание тестов (особенно с макросами) трудоемкое занятие, тем более существуют специализированные тестовые оболочки. Но... тесты, созданные в Excel имеют изюминку, неповторимый авторский стиль, позволяют при создании творчески обработать и представить материал. Так что как вариант можно использовать при отсутствии специализированного ПО. Ещё один плюс - тесты могут создавать сами обучающиеся (при наличии инструкции) в качестве итогового повторения материала и апробировать на учебных занятиях. И самый весомый плюс - это то что работа в Excel развивает логический и алгоритмический стиль мышления что актуально во все времена! Хочется выразить благодарность организаторам курса и отметить кропотливую проверочно-диалоговую работу, оперативность и готовность прийти на помощь при возникновении трудностей!
С уважением [[Участник:Наталия Мартынова|Наталия Мартынова]] ([[Обсуждение участника:Наталия Мартынова|обсуждение]]) 01:10, 5 марта 2017 (MSK)

До участия в тренинге с таблицами Microsoft Excel практически не работала. По окончание работы в тренинге узнала о возможностях таблиц. Применение электронных таблиц упрощает работу с данными и позволяет получать результаты без проведения расчётов вручную, а также в решении многих задач не применять специального программирования.
Особенность электронных таблиц заключается в возможности применения формул для описания связи между значениями различных ячеек. Расчёт по заданным формулам выполняется автоматически. Изменение содержимого какой-либо ячейки приводит к пересчёту значений всех ячеек, которые с ней связаны формульными отношениями и, тем самым, к обновлению всей таблицы в соответствии с изменившимися данными.--[[Участник:YLV0210|Яковлева Любовь Васильевна]] ([[Обсуждение участника:YLV0210|обсуждение]]) 10:38, 5 марта 2017 (MSK)

Доброе время суток, уважаемые коллеги! Я использовала программу Microsoft Excel для составления таблиц, диаграмм, а составлять кроссворды и тесты научилась в сетевом тренинге «Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel». Конечно, были трудности в освоении программы, но сколько радости, когда все получалось! Детям начальной школы очень нравится разгадывать кроссворды, работать с тестами, поэтому в своей работе я буду использовать полученные знания. Хочется сказать большое спасибо модераторам за организацию и проведение тренинга. А всем коллегам пожелать творческих успехов!--[[Участник: Максимова Ирина|Максимова Ирина Владимировна]] ([[Обсуждение участника:Максимова Ирина|обсуждение]]) 20:31, 4 марта 2017 (MSK)

Добрый день, уважаемые коллеги! В настоящее время становится популярным для создания тестовых программ редактор электронных таблиц Excel, обладающий широкими возможностями в обработке числовой информации.
Наиболее интересными функциями Excel представляются логические, которые в сочетании с функциями обработки текста и арифметическими функциями позволяют создавать тестовые программы по любому предмету.
В своей работе программы Excel я использовала редко - лишь для создания диаграмм.
Пройдя курс «Сетевой тренинг «Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel», поняла - какой безграничный мир возможностей открылся для меня. Тесты, кроссворды – это же только начало. Как же ничтожно мало я знаю о функциях Excel. Спасибо организаторам данного тренинга за прекрасную возможность узнать много нового и полезного. Всех женщин поздравляю с наступающим 8 марта! [[Участник:Мережко Светлана Вячеславовна|Мережко Светлана Вячеславовна]]

Здравствуйте, коллеги!
О многих возможностях программы Microsoft Excel до тренинга я и не знала. Их использование – необходимость в современной школе. На уроках и во внеурочное время тесты, кроссворды, созданные в данной программе будут интересны и познавательны. Множество отчётов, которых становится всё больше, можно будет выполнять, освоив Microsoft Excel. В своей работе применяю сервисы веб 2.0 и возможности программы Microsoft Excel.
Огромное спасибо организаторам тренинга!--[[Участник:Людмила Файзулина|Людмила Файзулина]] ([[Обсуждение участника:Людмила Файзулина|обсуждение]]) 13:24, 5 марта 2017 (MSK)

Уважаемые организаторы, специалисты ИПКРО! Спасибо вам за предоставленную возможность получить бесплатно знания в области применения электронных таблиц (Microsoft Excel). Конечно, не все у нас сразу получалось, что-то не понимали, задавали вопросы по всякому поводу. Но все это можно простить, учитывая, что здесь собрались люди не равнодушные, стремящиеся получить новые знания без отрыва от работы, постоянно занимающиеся самообразованием и при этом выполняющие свои обязанности на работе в полной мере. Большое Вам спасибо. Удачи и благополучия.[[Участник:Ника|Чернова Юлия Александровна]]

Огромное спасибо создателям и кураторам данного тренинга. В своей работе мне не приходилось использовать таблицы Excel ранее. Я очень довольна полученными знаниями. У меня появились новые заготовки, которые можно применять как на отдельных уроках, так и готовый урок с тех.картой на конец учебного года. Мне понравились и технология создания тестов и кроссворда, хотя было не просто. Всем огромное спасибо! С большим удовольствием приняла бы участие в подобном тренинге! С уважением, Субботкина М.[[Участник:Субботкина М.И.|Субботкина Марина Игоревна]] P.S. Отдельное спасибо за подарок. Очень полезные шаблоны Excel. С большой благодарностью буду применять в работе. Точно пригодится!

Несколько лет использую программу Excel в своей практике. В основном это: построение списков, ввод суммарных данных, автоматический подсчет питания детей, построение диаграмм. Кроссворды и тесты создавала в сервисах Web - 2.0. Подготовка к уроку занимала большее время, так как приходилось создавать бумажные дубликаты. Материалы тренинга помогли увидеть возможности применения программы Excel как в урочной, так и во внеурочной практике, без боязни в любой момент остаться без Интернет-соединения. Спасибо всем организаторам за квалифицированный тренинг, за возможность узнавать новое, за стимул к созданию творческой атмосферы работы с детьми. С уважением, [[Участник:TatyanaA|Амирян Т.А.]]

Добрый день! Надежды оправдались. Участие в сетевом тренинге "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" было очень полезным. Не скрою, было сложно, но интересно. Ранее использовала программу Microsoft Exel для составления некоторых сводных ведомостей. Буду использовать в своей практике и тесты, и кроссворды. Спасибо за тренинг! с уважением Полякова Т. В.[[Участник:Татьяна П|Полякова Татьяна Владимировна]]

C Excel - таблицами была знакома поверхностно, в работе практически не использовала. Познакомилась с большими возможностями Excel, что позволит расширить и разнообразить формы работы на уроках. При выполнении заданий в Mocrosofi Excel, встретила большие трудности в создании тестов и макросов, но большое спасибо коллегам за помощь и объяснение непонятого.Удобно что в процессе вычисления одновременно можно оперировать данными, которые расположены в разных листах электронной таблицы и при этом связаны между собой. Выполнение любых расчетов можно осуществляется при введения различных формул в ячейки таблицы. Excel представляет большие возможности в работе с электронными таблицами, но осталось еще много неизведанного. Платон Ольга Александровна. --[[Участник:Platon|Platon]] ([[Обсуждение участника:Platon|обсуждение]]) 16:49, 5 марта 2017 (MSK)

Записываясь на тренинг, с программой Excel я была уже немного знакома. Приходилось заполнять различные документы. Но у меня были готовые шаблоны, которые автоматически выполняли расчеты и др. операции. После прохождения тренинга я научилась создавать их сама. Нужно только немного времени и чуточку терпения. Я научилась создавать тесты и кроссворды, чего раньше делать не умела. Полученные навыки буду использовать в своей дальнейшей работе.--[[Участник:Полянская Марина|Полянская Марина]] ([[Обсуждение участника:Полянская Марина|обсуждение]]) 17:05, 5 марта 2017 (MSK)

Всем доброго времени суток!
Лично для меня данный тренинг дал хороший положительный импульс в изучении электронных таблиц.
Раньше я использовал ЭТ чаще всего для расчетов, построения диаграмм и графиков и знал, что есть еще Макросы, но что это...
Ожидал получить от курса новое в использовании ЭТ, но получил не просто информацию и навыки, а больше того.
Большое спасибо организаторам за воплощение пословицы "Дай ему удочку, научи его ловить рыбу - и ты накормишь его на всю жизнь".
Отдельное спасибо за очень интересные ссылки по использованию ЭТ.
[[Участник:Gen15|Евгений Глушков]] ([[Обсуждение участника:Gen15|обсуждение]]) 19:13, 5 марта 2017 (MSK)

Уважаемые коллеги! Как учитель информатики конечно на уроках использовала программу Microsoft Excel, которая входит в пакет Microsoft Office и предназначена для проведения расчётов, анализа данных, а также графического представления полученных результатов с помощью диаграмм. Знала, что программа обладает большим набором математических, статистических, логических и других функций. Если честно, то встречала тесты, созданные в этой программе, но никогда не пробовала их создать. После прохождения тренинга «Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel» хочу сказать, что буду использовать полученные знания в своей практике. Каждый раз убеждаюсь, что время было потрачено не зря. Большое спасибо Центру дистанционного образования Тамбовского ИПК за отличное сетевое обучение!
[[Участник:Кострова_Елена|Кострова Елена Викторовна]]

[[Участник:Людмила Очнева|Людмила Очнева]] ([[Обсуждение участника:Людмила Очнева|обсуждение]]) 17:28, 6 марта 2017 (MSK)[[Участник:Людмила Очнева|Людмила Очнева]] ([[Обсуждение участника:Людмила Очнева|обсуждение]]) 21:09, 5 марта 2017 (MSK)С необходимостью Excel впервые столкнулась при распечатывании электронного журнала, когда необходимо было изменить формат отдельных таблиц. Отсутствие необходимых знаний и навыков намного затянуло данный процесс. Да и давно хотелось изучить построение диаграмм и графиков. Так что курс для меня очень актуален. Спасибо всем организаторам и ведущим данного тренинга!

С работой в программе Microsoft Excel столкнулась впервые. Но, участвуя в сетевом тренинге, получила целый кладезь полезной, нужной информации и научилась многому.
Программа Microsoft Excel, открывает для учителя новые возможности не только в преподавании своего предмета (создание различных интерактивных пособий, возможность автоматизировать процесс обработки результатов рубежных, тематических, итоговых проверочных работ), но и в деятельности классного руководителя (оформление различных документов, в том числе различные схемы, диаграммы успеваемости и качества). [[Участник:Михина Жанна Александровна|Михина Жанна Александровна]]

С вычислительными функциями MS Excel до тренинга была знакома, знала, что есть логический функции. Но о применении их для создания тестов, конечно, не знала. В современной школе существует необходимость оперативного и объективного оценивания знаний учащихся. Электронные таблицы позволяют создавать необходимые учителю тесты. Создание тестов несложно, офис всегда под рукой, именно это позволяет сделать выбор в пользу теста в Excel, а не из интернета (скорость оставляет желать лучшего). Обязательно буду создавать и применять тесты на уроках, это сэкономит время и силы. [[Участник:PopovaOlga|Попова Ольга Геннадьевна]]

Участие в сетевом тренинге "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" было очень поучительным и продуктивным. Данную программу я применяла только при составлении отчёта учителя за полугодие и год. Необходимо в современной школе применять данные элементы. В частности, кроссворды и тесты, интерактивные тесты с макросами в программе Microsoft Excel. Ритм жизни убыстряется: что на производстве, то и в школе. Дети интересуются компьютерными технологиями, поэтому с точки зрения стимуляции и мотивации в теперешний период жизни просто необходимо использовать что-то новенькое и креативное как на уроках, так и во внеурочной занятости. А какое может быть шикарным домашнее задание. Ну а на уроке деятельность учителя упрощается за счёт таких технологий. Я, например, в своей педпрактике уже в ходе работы семинара применяю кроссворды и тесты в Microsoft Excel. Детям очень нравится и просят ещё добавить разнообразные задания. Несмотря на то, что у меня в кабинете только один компьютер, в течении урока 5-6 учащихся успевают проверить свои знания. Большое спасибо руководителю и модераторам за организацию и проведение необходимого семинара.--[[Участник:Лопатина Светлана Николаевна|Лопатина Светлана Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Лопатина Светлана Николаевна|обсуждение]]) 21:53, 5 марта 2017 (MSK)
------------
Электронные таблицы в своей деятельности использую давно,в основном для автоматизации различных расчетов. Приходилось использовать и готовые тесты с макросами, созданные коллегами, но очень хотелось научиться составлять тесты самой. Тренинг очень в этом помог, научилась составлять тесты и с макросами и без них, плюс ещё и кроссворды. Всегда применяла на уроках различные формы контроля и отработки навыков, думаю, что использование кроссвордов и тестов , созданных в MS Exel разнообразят урок и понравятся моим ученикам. Первые шаги сделаны, оказалось, что первый блин не комом.Спасибо организаторам за этот тренинг!!! открыла много нового, интересного и полезного для себя.Всё ,чему хотела научиться, я получила!--[[Участник:Татьяна Чистова|Татьяна Чистова]] ([[Обсуждение участника:Татьяна Чистова|обсуждение]]) 22:16, 5 марта 2017 (MSK)

Добрый день всем! Вот и подходит к окончанию участие в Сетевом тренинге "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel". Не думала, что Microsoft Excel обладает такими мощными возможностями. Раньше я умела создавать диаграммы, вставлять формулы, если нужно выполнить какой-то расчет, печатать тексты в таблице и это все. Полученная на данном тренинге информация интересна и очень полезна для проведения уроков и развития у обучающихся интереса к обучению. Теперь намного проще и качественнее буду создавать тесты по своему предмету. Выбор – за Microsoft Excel . Огромное спасибо разработчикам и организаторам тренинга.

Программу Microsoft Excel использовала исключительно для создания диаграмм. Участвуя в тренинге, приятно была удивлена ее возможностями. Оказывается в с помощью электронных таблиц можно создавать такие же интересные кроссворды, тесты,как и средствами Веб 2.0. Что лучше, Microsoft Excel или Веб 2.0, ответить трудно. Если учесть, что в школах скорость работы Интернета оставляет желать лучшего, можно ответить, что наверное электронные таблицы будут удобнее в работе. Но ведь и в сервисах Веб 2.0 масса возможностей! Буду использовать полученные знания как на уроках,так и во внеклассной работе по предмету. Спасибо за полезный тренинг.--[[Участник:Стрельникова Светлана Александровна|Стрельникова Светлана Александровна]] ([[Обсуждение участника:Стрельникова Светлана Александровна|обсуждение]]) 22:23, 5 марта 2017 (MSK)

-------
Доброго времени суток, коллеги! Огромная благодарность организаторам тренинга за новые знания! В силу специфики преподаваемого предмета в программе Microsoft Excel работаю давно, но в рамках тренинга открыла для себя много нового. Использование данной программы позволяет мне сильно упростить обработку данных в повседневной жизни. Это и ведомость успеваемости с подсчетами всех показателей по предметам и по учащимся, и анализ участия в олимпиадах, и различные мониторинги. Возможности этой программы уникальны, и добровольно отказаться от них учителю конечно нельзя. Эти возможности нам открывают встроенные функции и макросы. Наиболее удачным считаю применение таблиц для составления тестов и кроссвордов самими учащимися, а для проведения контроля знаний использовать различные тестовые оболочки (такие как MyTest). Делать выбор между сервисами веб 2.0 и таблицами, конечно, не нужно, в работе учителя всегда найдут применение и те и другие. [[Участник:Соловьева Ольга|Соловьева Ольга]] ([[Обсуждение участника:Соловьева Ольга|обсуждение]]) 22:55, 5 марта 2017 (MSK)

Добрый день, уважаемые коллеги! Не ожидала, что Microsoft Excel обладает такими мощными средствами. Работать было очень непросто. Много ошибок, переделывала по нескольку раз задания. Но результат всегда превосходил ожидания и оправдывал количество затраченных сил и времени. Созданные тесты могу использовать в своей работе в 10 классах. Спасибо всем, кто вел нас вперед!Раньше я умела создавать диаграммы, вставлять формулы, если нужно выполнить какой-то расчет, печатать тексты в таблице и это все. Полученная на данном тренинге информация интересна и очень полезна для проведения уроков и развития у обучающихся интереса к обучению. Теперь намного проще и качественнее буду создавать тесты по своему предмету. Выбор – за Microsoft Excel . Огромное спасибо разработчикам и организаторам тренинга.--[[Участник:Борзова И.С.|Борзова Ирина Сергеевна]] ([[Обсуждение участника:Борзова И.С.|обсуждение]]) 23:05, 5 марта 2017 (MSK)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Здравствуйте, коллеги!
С программой Microsoft Excel работаю уже несколько лет. Первоначально считала, что это многофункциональное программное обеспечение незаменимо прежде всего для бухгалтеров и экономистов. Начала использовать программу, прежде всего, для построения диаграмм, простейших графиков, составления расписания, аналитических отчетов и т.п. Тренинг, в котором мы приняли участие, помог раскрыть возможности Excel с другой стороны. Впервые попробовала сделать кроссворды и тесты в этой оболочке (до этого для составления тестов пользовалась оболочкой MyTest). Трудоемко, немалые временные затраты, но результат превзошел ожидания: интересно, необычно, вариативно. Если говорить об сервисах web 2.0 (в сравнении с Excel), необходимо отметить затрудненное использование сервисов при "слабом" интернете, хотя свои плюсы у них безусловно есть. Выбор остается за учителем, исходя из материально-технического оснащения кабинета, темы, цели и задач конкретного урока.
Спасибо организаторам тренинга, особенно за креативные комментарии в таблице достижений!!!--[[Участник:Наседкина Елена|Наседкина Елена]] ([[Обсуждение участника:Наседкина Елена|обсуждение]]) 23:49, 5 марта 2017 (MSK)
-------------------
Приятно было повозиться с электронными таблицами. Я знала, что в них можно делать тесты. А на последнем этапе даже поняла, откуда я это знала! Память вернуло упоминание об А.Н. Комаровском. Оказывается (это было в 2010 году и уже забылось), я работала под его руководством в жюри фестиваля "PRO-движение". И там-то на одном из этапов мы проверяли тесты, созданные педагогами в Excel.

Это была кошмарная работа! Я сегодня нашла материалы, которые остались от работы жюри. Мы оценивали около 300 человек! У меня сохранилась таблица (конечно, тоже в Excel), где я для Комаровского комментировала и оценивала каждую работу!

И осталась [http://epatrina.narod.ru/images/k14.jpg благодарность от председателя жюри] за тот фестиваль.

Тогда я вникала в суть создания тестов, а вот теперь попробовала это сделать сама! Штука интересная!

--[[Участник:Патрина Елена Алексеевна|Патрина Елена Алексеевна]]

----------------
Работа с электронными таблицами в наше время стало необходимым, так же как и создания текстовых документов. Электронные таблицы в своей работе использовала для заполнения данных качества знаний, но как готовый шаблон. А вот создавать кроссворды, тесты при помощи электронной таблицы - это очень увлекательно и интересно. Работа при выполнении заданий была напряжённой, хотелось воплотить новые идей, чтобы можно было применить на практике. Работы коллег были яркие и поучительные. Большое спасибо организаторам за этот курс!
--[[Моисеева Елена Викторовна, учитель английского языка, МБОУ «Первомайская СОШ»]]

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
'''Добрый день, уважаемые коллеги!''' 
Программа MS Excel до тренинга использовалась мной в качестве калькулятора: посчитать качество знаний, процент успеваемости и т.д. Как оказалось, это только малая часть того, что «умеет программа». Кроссворды и тесты раньше я составлял в текстовом редакторе, но они не были интерактивными. MS Excel даёт такую возможность! При выполнении заданий тренинга было трудновато, но очень интересно: по мере выполнения заданий родилось большое количество идей, которые хочется воплотить. '''Большое спасибо''' разработчикам тренинга за хорошо организованную работу!
--[[Участник:Panov_S.V.|Панов Сергей Васильевич]]
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
В педагогической практике тестовая проверка знаний осуществляется в форме ответов обучающихся на различные вопросы, записанные на специальных карточках-заданиях. Правильность ответа можно проверять двумя способами: с помощью компьютера и безмашинного контроля. При машинном контроле ответы кодируются и вводятся в контролирующее устройство, где они сравниваются с эталонами, и машина на основе заданного критерия выдает оценку. При безмашинном контроле ответы обучающихся на вопросы задании тоже кодируются, но проверяет ответы преподаватель при помощи различных приспособлений — шаблонов. На тренинге я сама испытала, что данную программу не случайно назвали "умными таблицами". Хочу поблагодарить организаторов тренинга, благодаря которым у меня появилась возможность использовать элементы Microsoft Excel , создавать тесты, кроссворды. Буду применять полученные знания на практике. --[[Участник:Егорова Татьяна Александровна|Егорова Татьяна Александровна]] ([[Обсуждение участника:Егорова Татьяна Александровна|обсуждение]]) 10:52, 6 марта 2017 (MSK)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Впервые принимал участие в подобном мероприятии. Было достаточно интересно. Спасибо!
Как учитель информатики естественно был знаком с возможностями MS Excel до тренинга. Применял для обработки результатов лабораторных работ по физике в старших классах, для различных расчетов (в том числе и бытовых), построений графиков (и, конечно, диаграмм).
Что я могу сказать о применении MS Excel для создания тестов? Один из вариантов. Все зависит от возможностей конкретного учителя. На мой взгляд, при простой реализации возможности теста будут достаточно ограниченны. А если расширять функциональные возможности теста, то это приведет к сложным решениям, даже если использовать VBA.
Я предпочитаю создавать тесты в Visual Basic’е.--[[Участник:Сатин А.И.|Сатин А.И.]] ([[Обсуждение участника:Сатин А.И.|обсуждение]]) 11:14, 6 марта 2017 (MSK)
--------------

<big>''До тренинга не использовала вообще данную программу и её возможности в своей работе, чаще использую сервисы Web 2.0. Пройдя данный тренинг, хочется отметить, что была удивлена, что программа Microsoft Excel обладает такими возможностями оформления тестов,кроссвордов.Главная трудность- уметь правильно составить формулу, следить,чтоб не было циклических ссылок (научилась от них избавляться). А что лучше применять в работе,таблицы или сервисы Web 2.0, конечно ответить нельзя однозначно. Судя по тому, что в школе скорость работы интернета оставляет желать лучшего, использование продуктов,созданных в Excel, более приемлемо. Но и сервисы тоже хороши,поэтому всё зависит от того,для какого возраста,класса и в какой теме это применять. Знания,умения,полученные на тренинге планирую использовать как для уроков, так и для внеклассных мероприятий по математике.</big>[[Участник:Стрельникова Светлана Александровна|Стрельникова Светлана Александровна]] ([[Обсуждение участника:Стрельникова Светлана Александровна|обсуждение]]) 00:12, 4 марта 2017 (MSK)
-------------
Я пользовалась Excel уже на протяжении нескольких лет. Главным образом для создания диаграмм и списков. Но записавшись на тренинг, я думала. что займемся созданием простых тестов, с которыми мы уже знакомы. После прохождения тренинга, поняла что эту программу не знала. Было сложно, но в то же время и интересно? Буду ли я использовать в своей практике? Да, и ещё раз да! Значение тестовых технологий в образовательном процессе неуклонно растёт, я не пожалела о том, что согласилась узнать о дополнительных возможностях приложения MSExcel и попытаться создать в этой среде тесты кроссворды. Составленными тестами могут пользоваться как ученики при подготовке к урокам, так и учителя математики на своих уроках и во внеклассной работе. Кроме того, освоив технологию создания тестов, их можно делать по разным предметам. Спасибо! А еще хочу сказать большое спасибо организаторам треннинга. За этот период получаешь столько позитива, полезной информации, общения с коллегами и здесь можно не только перенять опыт своих коллег, но и поделиться своими наработками. Журавлева Марина Валентиновна, учитель математики МБОУ Староюрьевской СОШ </big>[[Участник:Журавлева Марина Валентиновна|Журавлева Марина Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Журавлева Марина Валентиновна|обсуждение]]) 08:24, 4 марта 2017 (MSK)
-------------
До тренинга практически не применяла возможности программы Microsoft Excel. В чем для меня преимущества данной программы? Во-первых, она всегда «под рукой», так как входит в пакет офисных программ, как моего личного ПК дома, так и в школе на любом ПК, где загружена ОС Windows. Поэтому не нужно тратить свое время на загрузку дополнительных программ по созданию тестов, время на удалении такой программы после работы с классом. При этом никто не нарушает авторские права, так как школьные ПК, если и загружены ОС Windows, то имеют на это лицензию. Во-вторых, работать в Excel интересно, но нужны навыки в данном направлении. Конечно, любой активный пользователь ПК может найти множество доводов против. Однако, повторюсь: на мой взгляд, тесты Excel просты как во время создания, так и во время использования. Что я возьму на урок? Тесты и кроссворды. Тестирование — широко распространенный вид контроля знаний. Он используется по многим дисциплинам многих специальностей, как технических, так и гуманитарных. Тестирование позволяет оперативно и достаточно точно определить уровень знаний учащихся и применяется с целью промежуточной аттестации учащегося и решения вопроса о его допуске к зачету или экзамену. Использование тестирования, с одной стороны, повышает качество подготовки учащегося, с другой стороны, облегчает труд учителя, так как к экзамену допускаются учащиеся, показавшие по результатам тестирования.
-------------
К недостаткам тестирования следует отнести: 1.Низкая скорость интернета. Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности не только в преподавании своего предмета, но и в деятельности классного руководителя. 2. Перегруженность сети. 3. Недостаточно ПК и т.д.

Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности не только в преподавании своего предмета, но и в деятельности классного руководителя.
В современной школе классному руководителю приходится заполнять много различных документов. Это и социальный паспорт класса, и план воспитательной работы, и различные отчеты по работе с «трудными» и «одаренными» детьми, и работа с родителями и т.д. Очень важно при этом не «зарыться» в документах, а максимально компьютеризировать свою работу. В этом нам поможет знание Microsoft Excel. Оформление всех документов (в том числе различные схемы, диаграммы успеваемости и качества и т.д.) ставит учителя, использующего ИКТ, на новый уровень. Классный руководитель, максимально разгруженный от «бумажной» работы, может сосредоточить внимание непосредственно над выполнением своих должностных обязанностей, то есть на воспитании детей. Excel – самая популярная сегодня программа электронных таблиц. Ею пользуются деловые люди и учёные, бухгалтеры и журналисты. С её помощью ведут разнообразные списки, каталоги и таблицы. Составляют отчёты. Эту программу можно использовать и в работе классного руководителя. [[Участник:Качнова Ирина Евгеньевна|Качнова Ирина Евгеньевна]] ([[Обсуждение участника:Качнова Ирина Евгеньевна|обсуждение]]) 12:12, 4 марта 2017 (MSK)

-------------
До участия в тренинге с таблицами Microsoft Excel практически не работала. По окончание работы в тренинге узнала о возможностях таблиц. Применение электронных таблиц упрощает работу с данными и позволяет получать результаты без проведения расчётов вручную, а также в решении многих задач не применять специального программирования.
Особенность электронных таблиц заключается в возможности применения формул для описания связи между значениями различных ячеек. Расчёт по заданным формулам выполняется автоматически. Изменение содержимого какой-либо ячейки приводит к пересчёту значений всех ячеек, которые с ней связаны формульными отношениями и, тем самым, к обновлению всей таблицы в соответствии с изменившимися данными.</big>[[Участник:Яковлева Любовь Васильевна|Яковлева Любовь Васильевна]]([[Обсуждение Яковлева Любовь Васильевна|обсуждение]])12:51, 4 марта 2017 (MSK)
-------------
Программа Microsoft Excel удобна для составления таблиц и произведения расчетов. Рабочая область – это множество ячеек, которые можно заполнять данными. Впоследствии – форматировать, использовать для построения графиков, диаграмм, сводных отчетов.

Работа в Экселе с таблицами для начинающих пользователей может на первый взгляд показаться сложной. Она существенно отличается от принципов построения таблиц в Word.Но пройдя данный тренинг я научилась пользоваться данными таблицами.</big>[[Участник:Кириллова Светлана Михайловна|Кириллова Светлана Михайловна]]([[Обсуждение Кириллова Светлана Михайловна|обсуждение]])
-------------
'''Здравствуйте, уважаемые коллеги!''' Очень рада присоединиться к обсуждению. Отвечая на вопрос, что удобнее использовать: Excel или сервисы Web 2.0., однозначно могу сказать - мне необходимо в работе и то, и другое. Excel, на мой взгляд, трудоемок в плане создания кроссвордов. Мне гораздо проще, например, сделать кроссворд в сервисах веб 2.0. А что касается ведения баз данных на учеников(статистика по питанию, учет успеваемости, и др), тестирование, то здесь без Excel никуда. Что мне дал данный тренинг? Много новой и полезной информации. Я знала, что возможности данной программы колоссальны и владеть ей в совершенстве могут единицы пользователей. Данный тренинг позволил узнать о новых функциях, которыми раньше я не пользовалась, а теперь обязательно буду использовать. В тренинге была доступная информация в плане инструкций, удобные сроки выполнения работ, доброжелательный тон модераторов, практико-ориентированный подход. Всё это оставляет положительное впечатление и непреодолимое желание участвовать вновь. '''Спасибо Центру дистанционного образования Тамбовского ИПК за отличное сетевое обучение! Вы лучшие!''' [[[[Участник:Tanja-kobozeva2010|Участник: Кобозева Татьяна Евгеньевна]]]]
-------------
Дорогие коллеги! использование в работе Exel - требование времени. Соответствовать ему очень трудно. Огромное спасибо тренингу - многое прояснилось. В своей работе я пользуюсь готовыми тестами программы "1С. Делопроизводство педагога-психолога", но хотелось бы некоторые стандартные "бумажные" тесты перевести в автоматизированный режим. Благодаря полученным тестам это станет возможным. Конечно, придется еще долго посидеть над инструкциями, которыми нас вооружили, но картина уже вырисовывается более четко. Огромное спасибо организаторам тренинга! [[Участник: Elenpetrovavik|Петрова Елена Викторовна]]

-------------
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Считаю, что уникальные возможности в деле повышения эффективности работы учителя предоставляют информационные технологии и компьютерные средства обучения такие как Microsoft Excel. Использование Кроссвордов, тестов созданных в Microsoft Excel на уроках географии повышает мотивацию и познавательную активность учащихся, расширяет их кругозор и позволяет применить личностно-ориентированную технологию интерактивного обучения, т.е. обучение во взаимодействии. Для меня этот тренинг был очень полезен, научилась очень многому, буду обязательно применять в своей педагогической деятельности для дистанционного обучения, для составления отчетов и анализов тестирования учащихся в психологической деятельности при помощи Microsoft Excel. А для дистанционного обучения или кейс-заданий можно применять тестирование Excel -онлайн в электронном дневнике “Дневник.ru приложение Оffice 365. Спасибо огромное, за повышение знаний в ИКТ -компетентности. Удачи всем и успехов!
[[Участник: Жданова Марина Анатольевна|Жданова Марина Анатольевна]]
-------------
До тренинга я применяла Exel в своей работе, но о её возможностях не знала. Данный тренинг научил меня большим возможностям Exel. Я очень рада, что научилась создавать кроссворды, тесты, работать с макросами, тем более, что работа в Exel интересна и увлекательна.В дальнейшем собираюсь использовать Exel и навыки полученные на тренинге в своей работе как в урочной, так и в неурочной деятельности. Огромное спасибо организаторам тренинга![Участник: Ирина68(Деева Ирина Владимировна)].[[Участник:Ирина68|Деева Ирина Владимировна]] ([[Обсуждение участника:Ирина68|обсуждение]])

-------------
Я применяла Microsoft Excel в своей работе при составлении диаграмм и математических формул. Эти курсы помогли мне лучше освоить Microsoft Excel, открыли больше возможностей применения данного программного офиса. Знания, полученные на курсах, буду применять в педагогической деятельности, чтобы повысить интерес учащихся к своим урокам, буду использовать Microsoft Excel и в работе классного руководителя при составления отчетов, ведомостей, анализов. Я благодарна Центру дистанционного образования Тамбовского ИПК за повышение знаний Microsoft Excel. Всем успехов! [Участник: Марина68 (Живорыкина Марина Васильевна)].[[Участник:Марина68|Живорыкина Марина Васильевна]] ([[Обсуждение участника:Марина68|обсуждение]])
-------------
Работаю в детском саду более 30 лет. Раньше использовала программу Microsoft Excel лишь для создания диаграмм. Очень заинтересовалась этим курсом и не ошиблась! Сначала было сложно, думала, что не смогу, не справлюсь, но сейчас с гордостью могу сказать: « Я это умею!!!» Впечатления от тренинга самые наилучшие! Узнала много нового, интересного и полезного для себя (создание кроссвордов, создание тестов и др.), а главное обязательно буду использовать знания в работе с детьми и их родителями. Благодарю разработчиков и организаторов тренинга «Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel»за повышение моей профессиональной компетентности. Спасибо за «маленький подарок для воплощения в повседневную практику»!
Желаю всем творческих успехов! Лазарева Наталия Александровна, МБДОУ детский сад «Ласточка», г. Котовск,
[[Участник:Лазарева_Наталия]] [[Обсуждение_участника:Лазарева_Наталия]]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
В Excel практически не работала, хотя знала о многих достоинствах данной программы. В основном использовала Power Point. И когда представилась такая удачная возможность научиться работать в Excel, решила ей воспользоваться. И не пожалела! Конечно, много времени уходило на создание кроссворда, тестов. Зато теперь я многому научилась. Сколько возможностей данной программы я узнала! Познакомилась с ресурсами Комаровского, которые составлены в Excel. Спасибо организаторам данного тренинга! С наступающим праздником 8 марта!--[[Участник:Зоя Малахова|Зоя Малахова]] ([[Обсуждение участника:Зоя Малахова|обсуждение]]) 18:42, 6 марта 2017 (MSK)--Зоя Малахова (обсуждение) 21:52, 4 марта 2017 (MSK)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

На первых порах электронные таблицы применяла в основном для обработки числовых данных, для построения информативных графиков и диаграмм. Часто электронную таблицу использовала как обычный калькулятор. Пройдя тренинг, приобрела навык использования функций «ЕСЛИ», «Условное форматирование», умение создавать гиперссылки и макросы. Убедилась, что электронные таблицы позволяют создавать эффективные тесты, кроссворды.
Спасибо за организацию данного тренинга. Очень полезно, увлекательно и познавательно. Благодаря тренингу для меня стало возможным оптимизировать систему контроля и оценки учебных достижений студентов. Путилина Любовь Алексеевна
--[[Участник:Putilinal|Putilinal]] ([[Обсуждение участника:Putilinal|обсуждение]]) 13:09, 6 марта 2017 (MSK)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Конечно каждый из нас каким образом сталкивался с программой Excel ,для подсчёта данных и анализа текущей информации.Данный курс позволил расширить представления о возможности программы и применения её в работе.Мы познакомились с возможностями по использованию данной программы в предметной практике.Научились составлять тесты,а также обучающие программы с высоким коэффициентом использования расчётных таблиц и слайдовых схем. Практика показала,что изменение текстурных фонов,а также форматирование ячеек в Excel позволило адаптировать сложные расчётные схемы к детскому восприятию.Особенно понравилась ,как рассмотрена в курсе тема обработки данных,построение логических цепочек анализа и оценки результатов.Практика применения макросов позволила расширить горизонты применения таблицы Excel и упрощения в работе в каждодневном труде.Ярким примером является написанные шаблоны Комаровского. Таблицы в готовом виде позволяют упростить применения таблиц Excel в практической деятельности,а значит охватить наибольшее число учащихся для тестирования. На базе тестов Комаровского можно представить себе дальнейшую автомотизацию тестирование и анализа учёта данных.Файловая системе электронных таблиц позволяет накопить большую библиотеку тестов,а также поделится этими файлами с начинающими учителями- "программистами" Работа была продуктивной и занимательной.Благодарю за организацию данного курса. Ронжина Светлана Викторовна
--[[Участник:Ronzhinasv6245|Ronzhinasv6245]] ([[Обсуждение участника:Ronzhinasv6245|обсуждение]]) 16:20, 6 марта 2017 (MSK)--

--[[Участник:Людмила Очнева|Людмила Очнева]] ([[Обсуждение участника:Людмила Очнева|обсуждение]]) 18:02, 6 марта 2017 (MSK)С необходимостью Excel впервые столкнулась при распечатывании электронного журнала, когда необходимо было изменить формат отдельных таблиц. Отсутствие необходимых знаний и навыков намного затянуло данный процесс. Да и давно хотелось изучить построение диаграмм и графиков. Так что курс для меня очень актуален. Спасибо всем организаторам и ведущим данного тренин
---------------------------------------------------------------------------------
Работа с электронными таблицами в наше время стало необходимым, так же как и создания текстовых документов. Электронные таблицы в своей работе использовала для заполнения данных качества знаний, но как готовый шаблон. А вот создавать кроссворды, тесты при помощи электронной таблицы - это очень увлекательно и интересно. Работа при выполнении заданий была напряжённой, хотелось воплотить новые идей, чтобы можно было применить на практике. Работы коллег были яркие и поучительные. Большое спасибо организаторам за этот курс!
-- [[Участник:Моисеева Елена Викторовна]]([[Обсуждение участника: Моисеева Елена Викторовна|обсуждение]]) 19:03, 6 марта 2017 (MSK)

С программой Microsoft Excel столкнулась впервые. Этому знакомству была рада. Были трудности при выполнении заданий. Потраченное время, силы и нервы того стоят. С помощью богатого инструментария приложений Microsoft Excel, наглядно решаются многие вопросы -успеваемость по каждому ученику и классу в целом, обработке данных по выполненной работе, а также создание тестовых комплексов для контроля знаний. Информационные технологии дают огромные преимущества и учащимся, и учителям. И самое главное – это возможность оперативного доступа к информации, возможность редактирования. А так-же Microsoft Excel хороший помощник при работе классного руководителя. Шанина Наталья Анатольевна

--[[Участник:Наталья Шанина|Наталья Шанина]] ([[Обсуждение участника:Наталья Шанина|обсуждение]]) 19:15, 6 марта 2017 (МСК)

С программой Microsoft Excel я работала на уровне создания таблиц и диаграмм, но всегда меня интересовало, что еще можно сделать в этой программе, а главное как? И, наконец, свершилось!Спасибо организаторам за интересный тренинг! Очень удобно составлять тесты т.к. данная программа есть на каждом компьютере и не требуется подключение к сети Интернет. Полученные знания буду использовать в своей работе. Надеюсь в дальнейшем освоить и другие возможности Microsoft Excel. Булыгина Инна Николаевна
Здравствуйте, уважаемые коллеги! До тренинга практически не применяла возможности программы Microsoft Excel. В своей работе я пользовалась программой Microsoft Exсel для обработки результатов мониторинго, построения диаграмм и нахождения суммы объектов. Специально записалась на данный тренинг, чтобы узнать, как с помощью программы Microsoft Excel можно создать тесты разных видов, кроссворды. Данный курс открыл для меня новые возможности программы! Честно говоря, я думала, что это слишком сложно работать с формулами, выстраивать диаграммы... и скучно. Однако, все задания были очень интересны и полезны. Для работы я возьму на вооружение таблицы обработки контрольных и проверочных работ, а также тестовый контроль знаний учащихся. Огромная благодарность организаторам тренинга и просьба – развивайте нас и дальше!
-- [[Участник:Драчева Елена Викторовна]]([[Обсуждение участника: Драчева Елена Викторовна|обсуждение]])

MS Excel применялась мною для расчетов в таблице, создания диаграмм. Заинтересовал процесс создания кроссвордов в данной программе. Пройдя обучение, получила возможность использовать Excel гораздо чаще на уроках. Но использование кроссвордов и тестов на уроке, должно проходить под строгим контролем учителя. На уроках конечно удобнее использовать тесты и кроссворды созданные в Microsoft Excel, нежели сервисы веб 2.0. Недостаточная скорость интернета, большое количество фильтров, очень сильно ограничивают возможности сервисов веб 2.0. Спасибо большое организаторам тренинга за уменьшению пробелов по работе с MS Excel.
-- [[Участник:Земисова Светлана Александровна]]([[Обсуждение участника: Земисова Светлана Александровна|обсуждение]])

---------------------------------------------------------------------------------
В настоящее время у учащихся наблюдается слабая мотивация к учёбе. Поэтому каждый учитель ставит перед собой цель — поддерживать интерес к обучению, а для этого приходится искать новые, более эффективные методики и технологии.
Современные педагоги, как правило, используют программы MS Word и MS PowerPoint. Программа MS Excel пока не очень активно используется в практике педагогических работников, хотя имеет очень большие возможности.
На мой взгляд, к преимуществам применения электронных таблиц можно отнести:
автоматизация системы контроля уровня знаний обучающихся;
наглядность предложенной информации полученных результатов;
возможность многократного использования мониторинга в электронных таблицах;
развитие информационной грамотности.
Данный тренинг помог мне найти новые возможности использования электронных таблиц. Познакомилась со статьей А. Н. Комаровского.

--[[Жирякова Татьяна|Жирякова Татьяна]] ([[Обсуждение участника:Жирякова Татьяна|обсуждение]]) 21:15, 6 марта 2017 (МСК)--

Здравствуйте, коллеги. До тренинга приходилось работать с умными таблицами, но с уже готовыми, с заданными формулами для создания отчётов, заполнения мониторинга. Созданий в таких таблицах тестов и кроссвордов(!!!) для меня полное открытие. Далось обучение трудно, но оно того стоило. Применять на практике буду (возможно, не так часто как привычные сервисы веб 2.0), а иначе учение без практики - время на ветер.--[[Участник:Ольга Николаевна Зотова|Ольга Николаевна Зотова]] ([[Обсуждение участника:Ольга Николаевна Зотова|обсуждение]]) 21:27, 6 марта 2017 (MSK)

Обсуждение:Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel

2017-03-06T18:26:09Z

Ольга Николаевна Зотова: обсуждение стаьи

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2017-03-06T17:47:57Z

Ольга Николаевна Зотова: внесение дополнительных сведений

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 32 года

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== '''<big>Страницы участника конкурса "IT-учитель"</big>''' ===

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)

24. Сетевой тренинг "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" февраль-март 2017г. Фрагмент [https://docs.google.com/document/d/1gHdtG9n8pxan_sqipVSh0akOeRqf6ORndbhiXbHBe5A/edit#heading=h.gjdgxs технологической карты]
----

=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

=== '''<big>Мои достижения</big>''' ===

[[Файл:Диплом фестиваль Грани Зотова.jpg|мини|слева]] [[Файл:Грамота_Зотова.jpg|мини]] [[Файл:Грамота_администрации_района_Зотова.jpg|мини]] ‎
[[Файл:Почётная грамота Семья МКУ ИМЦ.jpg|мини|слева]]
‎
[[Категория:Участник]]

Обсуждение:Технология веб-квест как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся

2016-11-20T13:49:13Z

Ольга Николаевна Зотова: добавлено обсуждение

'''''Уважаемые коллеги! Какие методические приемы, используемые в технологии веб-квест, могут способствовать индивидуализации образовательного маршрута ваших обучающихся? Какие формы, тематика, задания, техники сетевых активностей способны раскрыть «скрытый» потенциал ребенка? Какие приемы активизации познавательной деятельности учащихся в веб-квесте вы используете или встречались? Как они изменили ваших обучающихся? Какие УУД и компетенции были сформированы у обучающихся благодаря участию в веб-квестах.'''''
----
Веб-квест - это современная технология, основанная на проектном методе обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся с четкой управляющей ролью обучающего с применением новых информационно-коммуникационных средств.В ходе работы в веб- квесте формируются у учащихся: информационная культура, ИКТ - компетентность, а также личностные УУД - умение оценивать свою работу и работу других команд, умение сотрудничества в команде, умение организовывать свою деятельность.Как школьный библиотекарь я стараюсь активно использовать эту форму проектной работы для формирования информационной культуры школьников, чтобы они самостоятельно умели находить, оценивать,систематизировать и применять информацию для познавательной и учебной деятельности --[[Участник:Людмила Малышенкова|Людмила Малышенкова]] ([[Обсуждение участника:Людмила Малышенкова|обсуждение]]) 08:37, 20 ноября 2016 (MSK)
----

В веб-квесте раскрывается потенциал каждого ученика через выбор роли, раскрываются особенности личности. От действий каждого зависит успех команды в целом. Для ребенка квест - это обучение через игру, выполнение заданий командой. Для педагога - способ увидеть ученика вне урока, оценить уровень его организованности, ответственности. С уважением, --[[Участник:Zinaida74|Аникина Зинаида Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Zinaida74|обсуждение]]) 01:35, 20 ноября 2016 (MSK)
----Веб-квест - это задания с элементами ролевой игры, для выполнения которых используются информационные ресурсы интернет. Все задания носят познавательную ценность. Разнообразие заданий развивает мыслительные навыки. Большое значение имеет возможность оценки результатов работы. С уважением, Мурзина С.С. [[Участник:Мурзина Светлана (обсуждение) , 19 ноября 2016 (MSK)
+
[[Участник:Журавлева Марина ([[Обсуждение участника:Журавлева Марина|обсуждение]]) , 19 ноября 2016 (MSK)
 
Веб-квест – проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого требуются ресурсы Интернета. Веб-квест в моей практике заключается в ее использовании для организации непосредственно на учебных занятиях специальных дисциплин, в неограниченном доступе к информации при подготовке к уроку, предоставление ученикам возможности практического участия в работе над материалом, применение деятельностного подхода в обучении, организации исследовательской работы, которая позволяет использовать сильные стороны каждого обучающегося.
 
----
−
[[Участник:Мурзина Светлана ([[Обсуждение участника:Мурзина Светлана|обсуждение]]) , 19 ноября 2016 (MSK)
 
Веб-квест – это игра и обучение одновременно. Это очень интересный и перспективный вид деятельности и ролевая игра. Выполняя различные роли, учащиеся рассматривают проблему с разных сторон. Работа учащихся в таком варианте проектной деятельности, как веб-квест, разнообразит учебный процесс, сделает его живым и интересным, а полученный опыт принесет свои плоды в будущем, потому что при работе над этим проектом развивается целый ряд компетенций:

• использование ИТ для поиска необходимой информации, оформления результатов работы в виде компьютерных презентаций, веб-сайтов;

• самообучение и самоорганизация;

• работа в команде (планирование, распределение функций, взаимопомощь, взаимоконтроль);

• умение находить несколько способов решений проблемной ситуации, определять наиболее рациональный вариант, обосновывать свой выбор;

• навык публичных выступлений. 
[[Участник:YLV0210|Яковлева Любовь васильевна]] ([[Обсуждение участника:YLV0210|обсуждение]])
----
Здравствуйте, уважаемые коллеги! В мае 2016 года успешно прошла аттестацию на высшую квалификационную категорию. Тема педагогического проекта "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КВЕСТ КАК ИНТЕРАКТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ". Предлагаю вам познакомиться на страничке моего сайта-портфолио:[['''Технология "Квест"''']]
[[Участник:Кузичкина Наталия|Кузичкина Наталия]] ([[Обсуждение участника:Кузичкина Наталия|обсуждение]]) 20:13, 18 ноября 2016 (MSK)
----
Образовательный веб-квест - (webquest) - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета.
В процессе работы над Веб-квестами реализуются следующие задачи:
-вовлечение каждого студента в активный познавательный процесс,
-организация индивидуальной и групповой деятельности студентов,
-развитие интереса к предмету, творческих способностей обучающихся;
-формирование навыков исследовательской деятельности, умений самостоятельной работы с литературой и Интернет - ресурсами;
-воспитание личной ответственности за выполнение работы
-умение анализировать информацию
Веб-квест - относительно легкий способ научиться пользоваться Всемирной паутиной в образовательных целях. Веб-квест является эффективным методом при организации проектной деятельности
--[[Участник:Tatjana68|Tatjana68]] ([[Обсуждение участника:Tatjana68|обсуждение]]) 21:52, 18 ноября 2016 (MSK)
----
Актуальность технологии веб-квеста состоит в том, что она помогает раскрыть «образовательный вектор» использования сетевых ресурсов. Получив доступ ко Всемирной паутине, учащиеся не используют все её достоинства в полной мере. Квест уводит школьников от потребительского отношения к сети, развивает творческие способности, формирует навыки исследовательской деятельности, самостоятельной работы с источниками информации, воспитывает умение работать в команде. Именно Веб-квест является инструментом, с помощью которого учитель получает возможность формировать и развивать навыки и умения 21 века.
[[Участник:Соловьева Ольга|Соловьева Ольга]] ([[Обсуждение участника:Соловьева Ольга|обсуждение]]) 23:47, 18 ноября 2016 (MSK)
----
Веб-квест является новым средством использования технологий в целях создания урока ориентированного на учеников вовлеченных в учебный процесс и поощряющим их критическое мышление.
Веб-квест является веб-проектом, в котором все материалы, с которыми работают учащиеся, исходят из Интернета.
Веб-квест предполагает рациональное планирование времени учащихся, сфокусированного не на поиске информации, а на её использовании.
Веб-квест также является захватывающим методом обучения.
Веб-квест направлен на развитие у учащихся навыков аналитического и творческого мышления; учитель, создающий веб-квест, должен обладать высоким уровнем предметной, методической и инфокоммуникационной компетенции.
Ключевым разделом любого веб-квеста является подробная шкала критериев оценки, опираясь на которую, участники проекта оценивают самих себя, товарищей по команде. Этими же критериями пользуется и учитель. Веб-квест является комплексным заданием, поэтому оценка его выполнения должна основываться на нескольких критериях, ориентированных на тип проблемного задания и форму представления результата.
[[Участник:Potorikinate3369|Potorikinate3369]] ([[Обсуждение участника:Potorikinate3369|обсуждение]]) 13:48, 19 ноября 2016 (MSK
----
Технология web-квест позволяет в полной мере реализовать наглядность, мультимедийность и интерактивность обучения.
Наглядность включает в себя различные виды демонстраций, презентаций, видео, показ графического материала в любом количестве.
Мультимедийность добавляет к традиционным методам обучения использование звуковых, видео-, анимационных эффектов.
Интерактивность объединяет все вышеперечисленное и позволяет воздействовать на виртуальные объекты информационной среды, помогает внедрять элементы личностно ориентированного обучения, предоставляет возможность учащимся полнее раскрывать свои способности.
Использование данной технологии в процессе обучения дает возможность:
повысить заинтересованность учащихся в изучении учебной дисциплины;
повысить мотивацию обучения;
использовать различные виды информации для восприятия (текстовая, графическая, видео и звуковая);
наглядно представлять разнообразные ситуационные задачи и т.д.;
воспитывать информационную культуру учащихся.
[[Участник:Tyanutovaen1223|Tyanutovaen1223]] ([[Обсуждение участника:Tyanutovaen1223|обсуждение]]) 14:54, 19 ноября 2016 (MSK)[[Участник:Тянутова Елена|Тянутова Елена]] ([[Обсуждение участника:Тянутова Елена|обсуждение]])
----
Технология веб-квест позволяет формировать следующие компетенции:
— использование информационных технологий для решения профессиональных задач (в т.ч. для поиска необходимой информации, оформления результатов работы в виде компьютерных презентаций, веб-сайтов, флеш-роликов, баз данных и т.д.);
— самообучение и самоорганизация;
— работа в команде (планирование, распределение функций, взаимопомощь, взаимоконтроль);
— умение находить несколько способов решений проблемной ситуации, определять наиболее рациональный вариант, обосновывать свой выбор;
— навык публичных выступлений (обязательно проведение предзащиты и защиты проектов с выступлениями авторов, с вопросами, дискуссиями).
В настоящее время учитель больше выступает в роли инструктора, наставника, занимает позицию куратора, управленца. Ученик же становится активным участником образовательного процесса, а не пассивным слушателем. Необходимо усилить мотивацию к познанию, показать, что школьные знания – это не получение отвлечённых от жизни знаний, а - необходимая подготовка к жизни, её узнавание, поиск полезной информации и навыки её применения в реальной жизни.
[[Участник:Богодавеа Наталия|Богодавеа Наталия]] ([[Обсуждение участника:Богодавеа Наталия|обсуждение]]) 15:03, 19 ноября 2016 (MSK)[[Участник:Богодаева Н.Н.|Богодаева Н.Н]] ([[Обсуждение участника:Богодаева Н.Ню|обсуждение]])
----
 
Успешная адаптация человека в современном обществе невозможна без умения работать с информацией. ИК-компетентность учащихся в настоящее время в большей степени формируется вне школьной образовательной среды. Одной из причин этого может являться недостаточное использование в массовой образовательной практике технологий активно-деятельностного обучения.
 
Использование технологии веб-квест позволяет сформировать у участников навыки использования цифровых технологий, инструментов коммуникаций и сети для доступа, управления, объединения, оценивания и создания информации, т.е. они становятся ИК-компетентными. А значит они смогут успешно жить и трудиться в условиях современного информационного общества.
 
[[Участник:Nikiforovaia|Никифорова И.А.]] ([[Обсуждение участника:Nikiforovaia|обсуждение]])
----

Доброго времени суток всем!
Технология web-квеста – это и совместная деятельность участников, и взаимообогащение опытом работы с ресурсами сети Интернет, и еще одна грань соприкосновения интересов учителя и ученика. Технология способствует формированию умения сравнивать, анализировать, делать выводы. Во время участия в образовательных web-квестах обучающиеся получают навыки работы с информацией в Интернет, учатся культуре общения в сети. Немаловажным этапом проведения web-квестов является рефлексия. Понимание своего отношения к происходящему – это то, что обычно остается в стороне в традиционных технологиях преподавания в школе. Хочется отметить, что использование данной технологии в равной степени важно и для ученика, и для учителя. Учителю web-квест позволяет открыть способности обучающегося, а ученика побуждает к самооткрытию собственных возможностей. С уважением, Елена Акаемова.
----
 
Индивидуальная образовательная траектория определяется индивидуальными возможностями, способностями ученика, а также стандартами образования. Веб- квест можно рассматривать как один из наиболее эффективный способов создания индивидуальной траектории. Использование способов и приемов работы (работа с источниками информации – сбор, анализ, обобщение информации; интервью, возможность совместно редактировать документы, взаимодействие в команде, само- и взаимооценивание, поиск ответов на проблемные вопросы), а также использование сервисов Web 2.0, интерактивных видео, карт и презентаций, тестирования предоставляет учащимся возможность для самореализации, развития творческого потенциала, расширения кругозора.
[[Участник:Чупахина Г.А.|Чупахина Галина Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Chupahinaga2569|обсуждение]]) 17:52, 19 ноября 2016 (MSK)>
----
Причин для использования веб-квестов достаточно много. Веб-квест может выполняться индивидуально, но групповая работа при решении веб-квеста является более предпочтительной. Веб-квесты развивают критическое мышление, а также умения сравнивать, анализировать, классифицировать, мыслить абстрактно. Веб-квест способствует поиску интернет-информации по заданию преподавателя, развитию компьютерных навыков обучающихся, поощряет учиться независимо от учителя. Так как многие подростки буквально «без ума» от компьютера, веб-квест также является игровым методом как обучения, так и учения. Учащиеся воспринимают задание как нечто «реальное» и «полезное», что ведет к повышению эффективности обучения. Технология web-квест позволяет в полной мере реализовать наглядность, мультимедийность и интерактивность обучения. Кадомская М.П.

Веб-квест является новым средством использования интерактивных технологий. Это проект, в котором учащиеся работают с интернет материалами, что они делают с большим интересом. Что позволяет с помощью наглядности, игрового характера, повысить мотивацию учащихся. Веб-квест – это прежде всего групповая работа, которая сплачивает детей, учить их умению слушать других, правильному, рациональному планированию своего и чужого времени. Веб-квест способствует развитию критического мышления, а также умения сравнивать, анализировать, классифицировать, мыслить абстрактно. Бахтеева Ф. У.
-----
Технология Web - квеста особенно интересна ученикам начальных классов. В отличие от сетевого проекта, здесь присутствует элемент игры. Нужно разгадать загадку, кроссворд, пройти тестирование. И всё это для того, чтобы открылся определённый этап квеста. В процессе командной работы у детей формируются Навыки 21 века:
• целеполагание,
• компьютерное мышление,
• медиаграмотность,
• творческое мышление,
• планирование,
• виртуальное сотрудничество
Титова Л.А.[[Участник:Nbnjdfk|Nbnjdfk]] ([[Обсуждение участника:Nbnjdfk|обсуждение]]) 20:36, 19 ноября 2016 (MSK)

В настоящее время в школе большинство учащихся свободно пользуются современными информационными технологиями, это упрощает для них процесс поиска информации, обработки ее и предоставления в различных презентативных формах. Поэтому использование в проектной деятельности учеников компьютера как инструмента творческой деятельности способствует достижению нескольких целей:
•повышение мотивации к самообучению;
•формирование новых компетенций;
•реализация креативного потенциала;
•повышение личностной самооценки;
•развитие невостребованных в учебном процессе личностных качеств (например, поэтические, музыкальные, художественные способности).
Работа учащихся в таком варианте проектной деятельности, как веб-квест, разнообразит учебный процесс, сделает его живым и интересным. А полученный опыт принесет свои плоды в будущем, потому что при работе над этим проектом развивается ряд компетенций:
•использование ИТ для решения профессиональных задач (в т.ч. для поиска необходимой информации, оформления результатов работы в виде компьютерных презентаций, веб-сайтов, флеш-роликов, баз данных и т.д.);
•самообучение и самоорганизация;
•работа в команде (планирование, распределение функций, взаимопомощь, взаимоконтроль);
•умение находить несколько способов решений проблемной ситуации, определять наиболее рациональный вариант, обосновывать свой выбор;
•навык публичных выступлений (обязательно проведение предзащит и защит проектов с выступлениями авторов, с вопросами, дискуссиями).
[[Участник:Дмитриева Н.Е.|Дмитриева Н.Е.]]

Образовательная технология веб-квест способствует формированию коммуникативных и информационных компетенций учащихся и дополняет традиционную парадигму «учитель - учебник - ученик» актуальной парадигмой «ученик - информационная среда - учитель», которая является приоритетной в процессе организации активизации познавательной деятельности и повышении мотивации учеников на уроках и во внеурочное время. Веб-квест на уроках русского языка и литературы способствует развитию критического мышления учащихся на стадии анализа, обобщения и оценки информации, развитию компьютерных навыков учащихся и повышению их словарного запаса, поощрению учеников учиться независимо от учителя. --[[Участник:Коростелёва Тамара Анатольевна|Коростелёва Тамара Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Коростелёва Тамара Анатольевна|обсуждение]]) 23:32, 19 ноября 2016 (MSK)

Игровая технология совместно с IT-технологией, удачно включенные в веб-квест, позволяют участвовать в них всем: от мала до велика. С одной стороны, создание мультипликации, презентации или видео своими руками укрепляет уверенность в своих силах, повышает самооценку. С другой стороны, просмотр и анализ работы других позволяет критически отнестись к своей работе и, соответственно, учесть недостатки в будущем. Здесь наглядно прослеживается рефлексия детей. Развивая аналитические способности детей, веб-квест позволяет выстроить индивидуальную траекторию его развития, т.к. предлагаются роли согласно способностям и возможностям ребёнка. Участвуя в подобных веб-квестах, дети задумываются о работе в сети Интернет, пересматривая своё общение в сети с другими. Единственный минус работы в веб-квесте - жесткие рамки выполнения заданий. Но, наверное, выполнение заданий в срок все-таки дисциплинирует больше. Поэтому, количество плюсов у веб-квестов больше, чем минусов. Никонова Н.А.

Веб-квесты помогают достичь предметных, метапредметных и личностных результатов обучения. Хорошо структурированный, интересно оформленный сценарий квеста инициирует рассмотрение проблем с различных точек зрения, заставляет думать, требует от участника критического мышления. Распределяя роли в проекте, школьники оценивают свои знания и возможности с позиции максимально эффективного их использования в совместной деятельности, что, в конечном итоге, должно привести к правильному решению поставленной проблемы. Участвуя в веб-квесте, ребята активно используют информационное пространство Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности.
Технология веб-квест способствует повышению качества обучения, так как влияет не только на внешнюю, но и внутреннюю мотивацию. Данная технология позволяет установить тесное сотрудничество с учениками, повышает мотивацию к учению, развивает практически все учебные универсальные действия.
[[Участник:Дубинина Валентина Алексеевна|Дубинина В.А.]] ([[Обсуждение участника: Дубинина Валентина Алексеевна|обсуждение]])
-----
 
В настоящее время в различных сферах деятельности ощущается нехватка специалистов, способных самостоятельно и в команде решать возникающие проблемы, делать это с помощью Интернета. Поэтому работа учащихся в таком варианте проектной деятельности, как веб-квест, разнообразит учебный процесс, сделает его живым и интересным. А полученный опыт принесет свои плоды в будущем, потому что при работе над этим проектом развивается ряд компетенций. Преимущество данной технологии состоит в том, что она применима к любому школьному предмету.
 
--[[Участник:Nadjaumrikhina|Nadjaumrikhina]] ([[Обсуждение участника:Nadjaumrikhina|обсуждение]]) 00:58, 20 ноября 2016 (MSK)
-----
Веб-квест как образовательная технология опирается на конструктивистский подход к обучению. Согласно данному подходу, учитель-конструктивист, прежде всего, – не урокодатель, а консультант, организатор и координатор проблемноориентированной, исследовательской учебно-познавательной деятельности обучаемых. Он создает условия для самостоятельной умственной деятельности учащихся и всячески поддерживает их инициативу. В свою очередь, учащиеся становятся полноценными «соучастниками» процесса обучения, разделяя с учителем ответственность за процесс и результаты обучения.
--[[Участник:Сутормина Наталия|Сутормина Наталия]] ([[Обсуждение участника:Сутормина Наталия|обсуждение]]) 11:17, 20 ноября 2016 (MSK)
----
Веб-квест - это современная технология,которая изначально подразумевает поисковую деятельность учащихся. В ходе работы учащиеся становятся во главу процесса. Веб-квест подразумевает использование новых информационно-коммуникационных средств. В ходе работы в веб-квесте учащиеся повышают свою информационную культуру, ИКТ - компетентность, формируют и развивают умение оценивать свою работу и работу других команд, участвующих в квесте, учатся сотрудничеству в команде, развивают умение организовывать свою деятельность. Вместе с ребятами я участвую в квеста не первый раз и могу оценить значимость этого мероприятия для школьников. Безусловно, дети учатся многому: и это не просто овладение новыми сервисами (хотя и этот аспект я считаю очень важным, нужным и интересным), ученики становятся на позиции организатора процесса, они приобретают ответственность, учатся работать в команде, планировать свое время и, на мой взгляд, очень важный момент: учатся оценивать результаты своего труда и результаты команд, принимающих участие в квесте. Веб-квест дает детям возможность раскрыть свои способности, открыть новые горизонты: получить знания в тех областях, которые им не известны.
 
[[Участник:Заливина Ирина Борисовна|Заливина Ирина Борисовна]] ([[Обсуждение участника:Заливина Ирина Борисовна|обсуждение]])14:28, 20 ноября 2016 (MSK)
----
Веб-квест-это уникальная возможность использования всемирной сети для обучения. Веб-квест - это наиболее интересные задания и ролевые игры в одно и то же время. Играя роль, учащиеся учатся смотреть на проблему с разных точек зрения. Веб-квест позволяет ученикам делать открытия, а не просто усваивать информацию. Веб-квест может завести учащихся в любое место в мире, помочь им стать творческими исследователями. Кроме того, веб-квест позволяет исследовать проблему более или менее глубоко, и таким образом он идеален для учащихся любого уровня. Он прекрасно подходит для обучения в команде, повышает уверенность в своих силах, пробуждает интерес и самооценку учащихся.

[[Участник:Galkina35|Галкина Ирина Викторовна]]
----
Новое поколение диктует новые подходы к организации образовательного процесса, новые технологии. Работа учащихся в формате веб-квеста разнообразит учебно-воспитательный процесс, делает его живым и интересным. Особенно это важно для младших школьников.
Работая над веб-квестами, дети учатся работать с информацией (анализировать, систематизировать, обобщать ее, делать выводы); создавать творческие работы в соответствии с целями и задачами, используя различные программы и сервисы; предлагать идеи, решать проблемы; вступать в общение (слушать партнера, отстаивать свою точку зрения, находить компромисс с собеседником); сотрудничать, нести ответственность за результаты своего труда, подчиняться решению группы, доверять членам команды. Немаловажное значение имеет и система формирующего и критериального оценивания, обязательно присутствующая в квесте. Все эти навыки необходимы человеку 21 века.
[[Участник:Ольга Николаевна Зотова]]

Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"

2016-11-20T12:33:55Z

Ольга Николаевна Зотова:

{{Шаблон:ИКТ&Я}}
----
[[Интерактив Креатив Техники & Я|'''''Воэврат на главную страницу сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я "''''']]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F0F8FF; border: 1px solid #1E90FF;vertical-align: top"|

Уважаемые коллеги! После регистрации, заполните свой профайл и в конце страницы поставьте
 <big>'''<nowiki>

[[Категория:Участник]],
</nowiki>'''</big>
 чтобы система автоматически включила Вас в раздел "Участники сообщества"
*[[Участник:Попова Лариса|Попова Лариса Николаевна]]
*[[Участник:TarasovaE.G.|Тарасова Елена Геннадьевна]]
*[[Участник:Кузичкина Наталия|Кузичкина Наталия Ивановна]]
*[[Участник:YLV0210|Яковлева Любовь Васильевна]]
*[[Участник:Zinaida74|Аникина Зинаида Николаевна]]
*[[Участник:Соловьева Ольга|Соловьева Ольга Анатольевна]]
*[[Участник:Журавлева М.В.|Журавлева Марина Валентиновна]]
*[[Участник:Поторыкина Т.Е.|Поторыкина Татьяна Евгеньевна]]
*[[Участник: Тянутова Е.Н.|Тянутова Елена Николаевна]]
*[[Участник: Богодаева Н.Н.|Богодаева Наталия Николаевна]]
*[[Участник:Чупахина Г.А.|Чупахина Галина Анатольевна]]
*[[Участник:Nikiforovaia|Никифорова Ирина Александровна]]
*[[Дмитриева Наталья Евгеньевна]]
*[[Участник:Кадомская М. П|Кадомская Марина Петровна]]
*[[Участник:Nbnjdfk|Титова Лариса Алексеевна]]
*[[Участник:Natasha-nic|Дмитриевцева Наталья Александровна]]
*[[Участник:Скоробогатова Т.Н.|Скоробогатова Татьяна Николаевна]]
*[[Участник:Коростелёва Тамара Анатольевна|Коростелёва Тамара Анатольевна]]
*[[Участник:Умрихина Н.М.|Умрихина Надежда Михайловна]]
*[[Участник:Людмила Малышенкова|Малышенкова Людмила Борисовна]]
*[[Участник:Ольга Николаевна Зотова]]
|}

[[Категория:Участник]],

Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"

2016-11-20T12:25:37Z

Ольга Николаевна Зотова:

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-11-18T20:00:15Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 32 года

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== '''<big>Страницы участника конкурса "IT-учитель"</big>''' ===

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

=== '''<big>Мои достижения</big>''' ===

[[Файл:Диплом фестиваль Грани Зотова.jpg|мини|слева]] [[Файл:Грамота_Зотова.jpg|мини]] [[Файл:Грамота_администрации_района_Зотова.jpg|мини]] ‎
[[Файл:Почётная грамота Семья МКУ ИМЦ.jpg|мини|слева]]
‎
[[Категория:Участник]]

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-28T20:42:52Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== '''<big>Страницы участника конкурса "IT-учитель"</big>''' ===

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

=== '''<big>Мои достижения</big>''' ===

[[Файл:Диплом фестиваль Грани Зотова.jpg|мини|слева]] [[Файл:Грамота_Зотова.jpg|мини]] [[Файл:Грамота_администрации_района_Зотова.jpg|мини]] ‎
[[Файл:Почётная грамота Семья МКУ ИМЦ.jpg|мини|слева]]
‎

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-28T20:42:24Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== '''<big>Страницы участника конкурса "IT-учитель"</big>''' ===

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

=== '''<big>Страницы участника конкурса "IT-учитель"</big>''' ===

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

=== '''<big>Мои достижения</big>''' ===

[[Файл:Диплом фестиваль Грани Зотова.jpg|мини|слева]] [[Файл:Грамота_Зотова.jpg|мини]] [[Файл:Грамота_администрации_района_Зотова.jpg|мини]] ‎
[[Файл:Почётная грамота Семья МКУ ИМЦ.jpg|мини|слева]]
‎

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T18:59:48Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

=== '''<big>Страницы участника конкурса "IT-учитель"</big>''' ===

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

=== '''<big>Мои достижения</big>''' ===

[[Файл:Диплом фестиваль Грани Зотова.jpg|мини|слева]] [[Файл:Грамота_Зотова.jpg|мини]] [[Файл:Грамота_администрации_района_Зотова.jpg|мини]] ‎
[[Файл:Почётная грамота Семья МКУ ИМЦ.jpg|мини|слева]]
‎

Файл:Грамота администрации района Зотова.jpg

2016-02-27T18:57:33Z

Ольга Николаевна Зотова:

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T18:56:57Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

=== '''<big>Страницы участника конкурса "IT-учитель"</big>''' ===

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

=== '''<big>Мои достижения</big>''' ===

[[Файл:Диплом фестиваль Грани Зотова.jpg|мини|слева]] [[Файл:Грамота_Зотова.jpg|мини]]
[[Файл:Почётная грамота Семья МКУ ИМЦ.jpg|мини|слева]]
‎

Файл:Грамота Зотова.jpg

2016-02-27T18:55:33Z

Ольга Николаевна Зотова:

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T18:54:36Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

=== '''<big>Страницы участника конкурса "IT-учитель"</big>''' ===

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

=== '''<big>Мои достижения</big>''' ===

[[Файл:Диплом фестиваль Грани Зотова.jpg|мини|слева]]
[[Файл:Почётная грамота Семья МКУ ИМЦ.jpg|мини|слева]]
‎

Файл:Почётная грамота Семья МКУ ИМЦ.jpg

2016-02-27T18:53:13Z

Ольга Николаевна Зотова:

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T18:52:29Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

=== '''<big>Страницы участника конкурса "IT-учитель"</big>''' ===

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

=== '''<big>Мои достижения</big>''' ===

[[Файл:Диплом фестиваль Грани Зотова.jpg|мини|слева]]
‎

Файл:Диплом фестиваль Грани Зотова.jpg

2016-02-27T18:46:48Z

Ольга Николаевна Зотова:

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T18:34:51Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

=== '''<big>Страницы участника конкурса "IT-учитель"</big>''' ===

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

=== '''<big>Мои достижения</big>''' ===

[[Диплом фестиваль Грани.jpg]]

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T18:19:04Z

Ольга Николаевна Зотова: /* IT - мастерская */

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

=== '''<big>Страницы участника конкурса "IT-учитель"</big>''' ===

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T18:18:10Z

Ольга Николаевна Зотова: /* IT - мастерская */

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

Страницы участника конкурса "IT-учитель"

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T18:16:56Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

Страницы участника конкурса "IT-учитель"

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016 ccылка на итоговый продукт [https://sites.google.com/site/kraevedy2012/home "Краеведы-2012"]

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T18:09:44Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

Страницы участника конкурса "IT-учитель"

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012

[https://sites.google.com/site/zurnalistskoerassledovanie/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2013]

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T18:03:33Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

Страницы участника конкурса "IT-учитель"

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012

IT-учитель 2013

[https://sites.google.com/site/itucitel2014/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2014]

[https://sites.google.com/site/literaturnyetropinki/ucastniki-konkursa/zotova-o-n IT-учитель 2015]

IT-учитель 2016

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T17:59:48Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

Страницы участника конкурса "IT-учитель"

[http://www.openclass.ru/node/112873/ IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012

IT-учитель 2013

IT-учитель 2014

IT-учитель 2015

IT-учитель 2016

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T17:54:21Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

Страницы участника конкурса "IT-учитель"

[http://www.openclass.ru/node/112873IT-учитель 2010]

IT-учитель 2012

IT-учитель 2013

IT-учитель 2014

IT-учитель 2015

IT-учитель 2016

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T17:39:41Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

[http://shooluchitel.jimdo.com/методическая-копилка/учителю/авторские-работы-в-сервисах-веб-2-0/=== '''<big>Авторские работы в сервисах веб 2.0</big>''' ''']

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-27T17:21:11Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

'''Должность:''' учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-25T17:38:30Z

Ольга Николаевна Зотова: /* IT - мастерская */

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

2. Муниципальный сетевой проект [https://sites.google.com/site/proskolu2013/ "Школа - это маленькая жизнь"]

3. Муниципальный дистанционный проект [https://sites.google.com/site/olimpijskiebuhs/ "Все дороги ведут в Сочи"]

4. Веб-квест [https://sites.google.com/site/cudesnoederevo/home "Чудесное дерево"] - финалист областного конкурса учебных проектов, посвящённого международному дню семьи в рамках Международной программы Intel "Обучение для будущего"

5. Веб-квест [https://sites.google.com/site/kruglinskij/"Жизнь идей В.И.Вернадского в современной школе"] - победитель областного конкурса методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского. 2015г.

6. Веб-квест [https://sites.google.com/site/listaadeduskinalbom/"Семейный альбом как живая память"], посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне - финалист областного конкурса сетевых проектов ноябрь 2015 г.

7. Муниципальный образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/biznessocvetie/home"Бизнес-соцветие пришкольного участка"] ноябрь-декабрь 2015г.

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-25T17:22:11Z

Ольга Николаевна Зотова: /* IT - мастерская */

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://shooluchitel.jimdo.com/ WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-25T17:21:05Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)
----
=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"

|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист
|}
----

=== '''<big>IT - мастерская</big>''' ===

1. [http://www.intel.ru/education WEB-портфель учителя начальных классов Ольги Николаевны Зотовой]

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-25T16:58:22Z

Ольга Николаевна Зотова:

<big>[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)

=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"
|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-25T16:31:54Z

Ольга Николаевна Зотова:

[[Файл:Зотова О.Н..jpg|мини|слева]]

<big>'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов </big>

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)

=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"
|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-25T16:30:29Z

Ольга Николаевна Зотова:

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-24T19:02:46Z

Ольга Николаевна Зотова: вставлено фото

<gallery>
Зотова О.Н..jpg|Зотова О.Н.
</gallery>
'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов 

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)

=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"
|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-24T18:51:06Z

Ольга Николаевна Зотова:

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)

=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"
|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
|-
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист

Файл:Зотова О.Н..jpg

2016-02-24T18:41:20Z

Ольга Николаевна Зотова: Ольга Николаевна Зотова загрузил новую версию Файл:Зотова О.Н..jpg

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-24T18:39:21Z

Ольга Николаевна Зотова:

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-24T18:29:10Z

Ольга Николаевна Зотова:

Файл:Зотова О.Н..jpg

2016-02-24T18:25:47Z

Ольга Николаевна Зотова:

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-24T18:23:47Z

Ольга Николаевна Зотова:

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-24T18:11:22Z

Ольга Николаевна Зотова: /* Участие в конкурсах */

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-24T18:10:23Z

Ольга Николаевна Зотова: /* Участие в конкурсах */

'''Регион:''' Тамбовская область

'''Образование:''' высшее, Мичуринский государственный педагогический институт

'''Педагогический стаж:''' 31 год

'''Место работы, должность:''' Круглинский филиал имени Героя Советского Союза И.А.Хромова МБОУ Кочетовской СОШ, учитель начальных классов

=== <big>'''Повышение квалификации'''</big> ===

1. Интернет-технологии для учителя-предметника (2006 г.)

2. Intel «Обучение для будущего» (2008 г.)

3. Современные технологии оценки качества образования (2009 г.)

4. Введение ФГОС НОО в образовательных учреждениях (2010 г.)

5. Дистанционное обучение по программе «Методологические подходы к проектированию современного урока с ЭОР в соответствии с ФГОС» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

6. Дистанционное обучение по программе "Разработка интерактивных обучающих, развивающих, итоговых тестовых заданий для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2011 г.)

7. Дистанционное обучение по программе "Конструирование метапредметных и предметных рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

8. Дистанционное обучение по программе "Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0" на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

9. «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС нового поколения» (2012 г.)

10. Дистанционное обучение по программе «Сервисы веб 2.0 в образовательной деятельности педагога» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

11. Дистанционное обучение по программе «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

12. Дистанционное обучение по программе «Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

13. Дистанционное обучение по программе «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов web 2.0» на сайте "Электронные образовательные ресурсы" (2012 г.)

14. Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" (октябрь 2013 г.)

15. Дистанционное обучение по программе "Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности " 36 часов (20 марта 2014г.)

16. Выпускник курса "Метод проектов" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (19.09.2014 г.)

17. Сетевая мастерская "Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС" (ноябрь 2014 г.)

18. Выпускник курса "Методы оценивания в классе XI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (4.12.2014 г.)

19. Выпускник курса "Методы сотрудничества в классе XXI века" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (7.12.2014 г.)

20. Выпускник курса "Критическое мышление при работе с данными" из серии тематических тренингов Intel "Элементы" 12 часов (8.12.2014 г.)

21. Виртуальный семинар с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения образовательного процесса" (20.02.2015)

22. Областной сетевой семинар с элементами тренинга "Дидактические игры он-лайн как средство достижения планируемых результатов" (апрель 2015)

23. Виртуальная мастерская "Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе" (25.09-20.10.2015 г.)

=== <big>Участие в конкурсах</big> ===

{| class="wikitable"
|-
! Год участия !! Конкурс !! Статус !! Результат
|-
| 2010 || Лучший пользователь ПК || муниципальный || участник
|-
| 2010 || IT-учитель 2010 || cетевой областной (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2011 || Русский медвежонок для учителей || международный || участник
|-
| 2012 || Конкурс проектов || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || IT-учитель 2012 || областной сетевой || участник
|-
| 2012 || Искусство урока - урок искусства || сетевой (сайт ЭОР) || Диплом 2 место
|-
| 2012 || Личный сайт - помощник педагога || сетевой (сайт ЭОР) || участник
|-
| 2012 || Третий фестиваль работ в сервисах Web 2.0 "Удивительный мир детства" || сетевой (сайт Открытый класс) || участник
|-
| 2013 || "Люблю тебя, мой край родной!" (номинация "Достопримечательности родного края" || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "Люблю тебя,мой край родной! (номинация "Люди нашего края") || сетевой (сайт Открытый класс) || лауреат
|-
| 2013 || "IT- учитель 2013" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс "IT-учитель 2014" || сетевой областной || участник
|-
| 2014 || Конкурс учебных проектов, посвящённый Международному году семьи || cетевой || финалист
|-
| 2014 || "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса" || cетевой областной || лауреат 2 степени
|-
| 2015 || Конкурс методических идей "Вернадский: движение сквозь время" в рамках XVII юношеских чтений имени В.И.Вернадского (номинация "Сетевой образовательный проект") || областной || победитель, диплом I cтепени
|-
| 2015 || "IT-учитель 2015" || областной сетевой || участник
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" || всероссийский дистанционный || победитель, 3 место
|-
| 2015 || Конкурс для педагогов "Умната". Блиц-олимпиада "Реализация ФГОС в начальной школе" || всероссийский дистанционный || победитель, 2 место
| 2015 || Конкурс проектов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне || областной || финалист

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-24T18:07:30Z

Ольга Николаевна Зотова:

Участник:Ольга Николаевна Зотова

2016-02-24T17:15:02Z

Ольга Николаевна Зотова: дополнение по повышению квалификации