Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Обсуждение участника:Оксана М.

2016-10-09T16:52:34Z

Оксана М.:

'''Педагогический проект «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на основе событий Великой Отечественной войны»
творческое название «Знать – значит помнить!»'''
Срок реализации: сентябрь 2014 г. – май 2015 г.
Проект «Знать – значит помнить!»
Актуальность
Патриотическое воспитание подрастающего поколения одна из самых приоритетных задач нашего времени. В специализированной государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 – 2015 гг.» говорится: «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации направлено на формирование и развития личности, обладающей качествами гражданина, патриота и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально-значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов».
9 Мая – праздник простой и в то же время сложный для понимания детей. С одной стороны простая и понятная тема борьбы добра со злом, а с другой - очень сложно объяснить, почему была война, почему люди уничтожали друг друга. Тема глубокая и серьезная, а детям всего 5 – 6 лет. Поэтому на данном этапе важно уделить внимание эмоциональной составляющей представляемой информации, а с подробностями тех событий дети познакомятся в школе.
Цель: патриотическое воспитания детей дошкольного возраста на примере событий Великой Отечественной войны, развитие у ребят нравственно-патриотических чувств и уважение к истории своей страны.
Задачи:
развивать интерес к истории своей страны, событиям прошлых лет;
обобщить и систематизировать знания детей о событиях Великой Отечественной войны;
воспитывать уважение к участникам Великой Отечественной войны как защитникам Родины;
рассказать детям о военных профессиях, родах войск, военной технике.
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели групп, музыкальные руководители, родители, социальные партнеры.
Срок реализации: сентябрь 2014 г. – май 2015 г.
Тип проекта: информационно-творческий
Форма проведения: непосредственно образовательная деятельность, экскурсии, самостоятельная деятельность детей, музыкальные занятия, конкурсы, работа с родителями, социальными партнерами, проведенные праздника.
Ожидаемые результаты: создание рукописной книги «Герои в нашей семье»; формирование в ДОУ наглядно-информационного, музыкального фондов, посвященных Великой Отечественной войне; оформление стенда «Знать – значит помнить!» и подбор материала для его оформления; организация и проведение военно-спортивной игры «Зарничка», фестиваля военного танца, смотра строя и песни, музыкального праздника.
Этапы работы над проектом.
I.Подготовительный – июль – август 2014 года.
II.Основной – сентябрь 2014 года – май 2015 года.
Организация работы по следующим направлениям:
1.Воспитатель – ребенок:
- чтение художественной литературы;
- заучивание наизусть стихотворений, песен, пословиц;
- сюжетно-ролевые и военизированные игры;
- досуги (викторины и конкурсы);
- продуктивная деятельность;
- создание уголка патриотического воспитания и участие в создании мини – музея;
- выставки рисунков и поделок;
- фотовыставка.
2.Воспитатель – родитель:
- консультации для родителей;
- вовлечение родителей в проектную деятельность;
- оформление патриотического уголка в группе, участие в создании мини – музея;
- подборка книг, иллюстративного и фотоматериала, игр и игрушек на военную тематику, наглядная агитация родителей.
3. Родитель – ребенок:
- чтение литературы и просмотр телепередач дома;
- закрепление (рассматривание иллюстраций);
- словесно-дидактические игры;
- заучивание стихотворений, пословиц, поговорок и песен на военную тему;
- подбор материала для патриотического уголка группы, мини – музея;
- посещение краеведческого музея, ознакомление с памятниками, встречи с родителями - военнослужищами.
III.Подведение итогов – май – июнь 2015 года.
Перспективный план работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста со знаменательными событиями Великой Отечественной войны.

'''Сентябрь''' ''Начало войны. Нападение Германии.''
НОД: «Наше Отечество». "Нападение Германии».
Художественное творчество: Конструирование «Оборонительные сооружения».
Чтение художественной литературы: С. Михалков «Быль для детей» (фрагменты); С. Алексеев «Победа будет за нами!».
Презентации: «Начало войны», «Брестская крепость».
Слушание: Ю.Левитан «Объявление о начале войны»; Д.Шостакович «7-я симфония» (фрагмент «Нашествие»); «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. В.Лебедева-Кумача); «Довоенный вальс» (муз. П.Аедоницкого, сл.Ф.Лаубе).
Рассматривание: Плакат «Родина - Мать зовет!»; П.Кривоногов «Защитники Брестской крепости»; Г. Коржев «Проводы»; М. Кугач «Во время войны».
'''Октябрь''' ''Сталинградская битва.''
НОД: «Сталинградская битва».
Сюжетно-ролевая игра: «Медсестра – друг солдата».
Чтение художественной литературы: К. Симонов «Жди меня».
Видеоролик: «Сталинградская битва».
Слушание: «Горячий снег» (муз. А. Пахмутовой, сл. М.Львова); «Волга» (муз. М. Фрадкина, сл. Л. Ошанина); «Поклонимся великим тем годам» (муз. А.Пахмутовой, сл. М.Львова); «В землянке» (муз. К. Листова, сл. А. Суркова).
Рассматривание: Г. Марченко «На окраине Сталинграда»; Б. Махов «Сталинградцы».
'''Ноябрь''' ''Битва за Москву''
НОД: «Оборона Москвы».
Художественное творчество: Лепка «Танк».
Чтение художественной литературы: Н. Богданов «Иван Тигров».
Конкурс стихов о войне «Мы вас помним солдаты».
Подвижная игра: «Снайперы».
Слушание: С. Прокофьев кантата «Александр Невский» (фрагмент «Ледовое побоище»); «Смуглянка» (муз. А. Новикова, сл. Я. Шведова); «Марш защитников Москвы» (муз. Б. Мокроусова, А. Суркова).
Рассматривание: А. Дайнеко «Окраина Москвы. Ноябрь 1941 год»; П.Кривоногов «Советская конница в боях под Москвой»; К. Юон «Парад на Красной площади 7 ноября 1941 года»; Кукрыниксы «Военная Москва».
'''Декабрь''' ''Ленинград. Дорога жизни.''
НОД: «Блокада Ленинграда». «Дорога жизни. Прорыв блокады».
Художественное творчество: Рисование «Дорога жизни».
Чтение художественной литературы: Т.Кудрявцева «Детский дом. Лека…»; С. Алексеев «Праздничный обед».
Презентации: «Блокада Ленинграда».
Игра-экспериментирование: «Мерная норма - вес»
Слушание: Д. Шостакович «7-я симфония»; песня «Баллада о ледовой трассе» (муз. Я. Дубравина, сл. В.Суслова).
Рассматривание: Б. Угаров «Ленинградка», фото альбом «900 дней и ночей».
'''Январь''' ''Тыл – фронту.''
НОД: «Помощь фронту».
Чтение художественной литературы: С. Михалков «Быль для детей» (фрагменты).
Проект: «История одного памятника».
Встреча с родителями «Есть такая профессия - Родину защищать».
Слушание: «Тучи в голубом» (муз. А. Журбина. сл. В.Аксенова, П. Синявского); «Катюша» (муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского); «Синий платочек» (муз. П. Петербурского, сл. Я. Галицкого, Г. Максимова).
Рассматривание: А. и С. Ткачевы «В трудные годы»; В.Санин «Все для фронта»; Н. Бут «Филипок из бригадной разведки»; В. Жолток «За помощью к партизанам».
'''Февраль''' ''Ровесников ищем следы…''
Информационно-познавательная игра: «Зарничка».
Художественное творчество: Подарки папам.
Чтение художественной литературы: Дети – герои в период ВОВ.
Презентации: «Дети – герои войны».
Мини - музей: «Военная техника»
Слушание: «Последний бой» (муз. и сл. М. Ножкина); марш «Прощание славянки» (муз. В. Агапкина).
Рассматривание: фотоальбом «Герои Тамбовщины».
'''Март''' ''Герои давно отшумевшей войны.''
НОД: «Солдаты идут в бой».
Фестиваль военного танца.
Чтение художественной литературы: С.Баруздин «Шел по улице солдат».
Создание рукописной книги: «Герои в нашей семье».
Встреча с командиром поискового отряда «Искатель».
Слушание: «Дорога на Берлин» (муз. М. Фрадкина, сл. Е. Долматовского); «Венский вальс» (муз. И. Лученка, сл. М. Ясеня); «Нам нужна одна победа» (Муз. и сл. Б Окуджавы).
Рассматривание: В. Богаткин «Штурм рейхстага»; И. Бабанко «Ожидание. 1945 год»; П. Кривоногов «Победа»; В. Кудрин «С Победой!».
'''Апрель''' ''Города - герои''
Викторина: «Боевая история городов».
Художественное творчество: Объемная аппликация «Салют Победы».
Чтение художественной литературы: Рассказы «Война в истории моей семьи».
Презентации: «Города - герои».
Дидактическая игра: «Узнай город-герой».
Слушание: «На безымянной высоте» (муз. В. Баснера. сл. М. Матусовского); «Соловьи» (муз. В. Соловьева-Седого, сл. А. Фатьянова); Гимн России.
Рассматривание: Фотографии городов – героев с отметкой их на карте.
'''Май''' ''Салют Победы.''
НОД: «Салют Победы».
Праздник «Сияет солнце в День Победы».
Чтение художественной литературы: Н. Богданов «Солдатская каша».
Смотр строя и песни.
Выставка детского творчества: «Этот День Победы».
Слушание: «День Победы» (муз. Д. Тухманова. сл. В.Харитонова); «Журавли» (муз. Я. Френкеля, сл. Р. Гамзатова).
Рассматривание: В. Мочальский «Победа»; М. Асламазян «Возвращение героя»; А. Козлов «Тишина».

'''Перспективный план работы с родителями
'''
''Сентябрь'' Домашнее задание: посетить памятник З. Космодемьянской. Памятка «Подвиг Зои».
''Октябрь '' Домашнее задание: экскурсия в парк Победы. Консультация на тему «Военная техника».
''Ноябрь'' Домашнее задание: посетить монумент Танк «Тамбовский колхозник». Папка – передвижка «Почему в центре нашего родного города воздвигнут памятник Танку под названием «Тамбовский Колхозник?».
''Декабрь ''Домашнее задание: посетить памятник майору В.С.Петрову. Консультация на тему «Подвиг Петрова».
''Январь'' Домашнее задание: посещение экспозиции Краеведческого музея «Тамбов в годы ВОВ».
''Февраль'' Информационный стенд «Имена героев Великой Отечественной войны в названиях улиц нашего города».
''Март ''Оформление страницы рукописной книги «Герои в нашей семье». Составление рассказов с детьми «Война в истории моей семьи».
''Апрель'' Информационный стенд «Города - герои».
''Май ''Домашнее задание: посещение «Парада Победы». Прогулка к памятнику «Вечный огонь». Буклет «Символ памяти».

Литература:
1. Белоусова «Навстречу Победе»
2. Алешина Н.В. «патриотическое воспитание дошкольников» методическое пособие. М., 2005.
3. Зацепина М.Б. «Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников: пособие для педагогов ДОУ, для работы с детьми 5-7 лет». М.,2008.
4. Журнал «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения» №5/2014.
5. Журнал «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения» №6/2014.
6. Журнал «Дошкольное воспитание» №4/2014.
7. Великая Отечественная война в произведениях художников. Наглядно-дидактическое пособие. М.,2005.
8. Антонов Ю.Е. «Великой Победе посвящается: праздники в детском саду». М.,2011.

Обсуждение участника:Оксана М.

2016-10-09T16:50:33Z

Оксана М.: Новая страница: «Педагогический проект «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на основе…»

Педагогический проект «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на основе событий Великой Отечественной войны»
творческое название «Знать – значит помнить!»
Срок реализации: сентябрь 2014 г. – май 2015 г.
Проект «Знать – значит помнить!»
Актуальность
Патриотическое воспитание подрастающего поколения одна из самых приоритетных задач нашего времени. В специализированной государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 – 2015 гг.» говорится: «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации направлено на формирование и развития личности, обладающей качествами гражданина, патриота и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально-значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов».
9 Мая – праздник простой и в то же время сложный для понимания детей. С одной стороны простая и понятная тема борьбы добра со злом, а с другой - очень сложно объяснить, почему была война, почему люди уничтожали друг друга. Тема глубокая и серьезная, а детям всего 5 – 6 лет. Поэтому на данном этапе важно уделить внимание эмоциональной составляющей представляемой информации, а с подробностями тех событий дети познакомятся в школе.
Цель: патриотическое воспитания детей дошкольного возраста на примере событий Великой Отечественной войны, развитие у ребят нравственно-патриотических чувств и уважение к истории своей страны.
Задачи:
развивать интерес к истории своей страны, событиям прошлых лет;
обобщить и систематизировать знания детей о событиях Великой Отечественной войны;
воспитывать уважение к участникам Великой Отечественной войны как защитникам Родины;
рассказать детям о военных профессиях, родах войск, военной технике.
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели групп, музыкальные руководители, родители, социальные партнеры.
Срок реализации: сентябрь 2014 г. – май 2015 г.
Тип проекта: информационно-творческий
Форма проведения: непосредственно образовательная деятельность, экскурсии, самостоятельная деятельность детей, музыкальные занятия, конкурсы, работа с родителями, социальными партнерами, проведенные праздника.
Ожидаемые результаты: создание рукописной книги «Герои в нашей семье»; формирование в ДОУ наглядно-информационного, музыкального фондов, посвященных Великой Отечественной войне; оформление стенда «Знать – значит помнить!» и подбор материала для его оформления; организация и проведение военно-спортивной игры «Зарничка», фестиваля военного танца, смотра строя и песни, музыкального праздника.
Этапы работы над проектом.
I.Подготовительный – июль – август 2014 года.
II.Основной – сентябрь 2014 года – май 2015 года.
Организация работы по следующим направлениям:
1.Воспитатель – ребенок:
- чтение художественной литературы;
- заучивание наизусть стихотворений, песен, пословиц;
- сюжетно-ролевые и военизированные игры;
- досуги (викторины и конкурсы);
- продуктивная деятельность;
- создание уголка патриотического воспитания и участие в создании мини – музея;
- выставки рисунков и поделок;
- фотовыставка.
2.Воспитатель – родитель:
- консультации для родителей;
- вовлечение родителей в проектную деятельность;
- оформление патриотического уголка в группе, участие в создании мини – музея;
- подборка книг, иллюстративного и фотоматериала, игр и игрушек на военную тематику, наглядная агитация родителей.
3. Родитель – ребенок:
- чтение литературы и просмотр телепередач дома;
- закрепление (рассматривание иллюстраций);
- словесно-дидактические игры;
- заучивание стихотворений, пословиц, поговорок и песен на военную тему;
- подбор материала для патриотического уголка группы, мини – музея;
- посещение краеведческого музея, ознакомление с памятниками, встречи с родителями - военнослужищами.
III.Подведение итогов – май – июнь 2015 года.
Перспективный план работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста со знаменательными событиями Великой Отечественной войны.

'''Сентябрь''' ''Начало войны. Нападение Германии.''
НОД: «Наше Отечество». "Нападение Германии».
Художественное творчество: Конструирование «Оборонительные сооружения».
Чтение художественной литературы: С. Михалков «Быль для детей» (фрагменты); С. Алексеев «Победа будет за нами!».
Презентации: «Начало войны», «Брестская крепость».
Слушание: Ю.Левитан «Объявление о начале войны»; Д.Шостакович «7-я симфония» (фрагмент «Нашествие»); «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. В.Лебедева-Кумача); «Довоенный вальс» (муз. П.Аедоницкого, сл.Ф.Лаубе).
Рассматривание: Плакат «Родина - Мать зовет!»; П.Кривоногов «Защитники Брестской крепости»; Г. Коржев «Проводы»; М. Кугач «Во время войны».
'''Октябрь''' ''Сталинградская битва.''
НОД: «Сталинградская битва».
Сюжетно-ролевая игра: «Медсестра – друг солдата».
Чтение художественной литературы: К. Симонов «Жди меня».
Видеоролик: «Сталинградская битва».
Слушание: «Горячий снег» (муз. А. Пахмутовой, сл. М.Львова); «Волга» (муз. М. Фрадкина, сл. Л. Ошанина); «Поклонимся великим тем годам» (муз. А.Пахмутовой, сл. М.Львова); «В землянке» (муз. К. Листова, сл. А. Суркова).
Рассматривание: Г. Марченко «На окраине Сталинграда»; Б. Махов «Сталинградцы».
'''Ноябрь''' ''Битва за Москву''
НОД: «Оборона Москвы».
Художественное творчество: Лепка «Танк».
Чтение художественной литературы: Н. Богданов «Иван Тигров».
Конкурс стихов о войне «Мы вас помним солдаты».
Подвижная игра: «Снайперы».
Слушание: С. Прокофьев кантата «Александр Невский» (фрагмент «Ледовое побоище»); «Смуглянка» (муз. А. Новикова, сл. Я. Шведова); «Марш защитников Москвы» (муз. Б. Мокроусова, А. Суркова).
Рассматривание: А. Дайнеко «Окраина Москвы. Ноябрь 1941 год»; П.Кривоногов «Советская конница в боях под Москвой»; К. Юон «Парад на Красной площади 7 ноября 1941 года»; Кукрыниксы «Военная Москва».
'''Декабрь''' ''Ленинград. Дорога жизни.''
НОД: «Блокада Ленинграда». «Дорога жизни. Прорыв блокады».
Художественное творчество: Рисование «Дорога жизни».
Чтение художественной литературы: Т.Кудрявцева «Детский дом. Лека…»; С. Алексеев «Праздничный обед».
Презентации: «Блокада Ленинграда».
Игра-экспериментирование: «Мерная норма - вес»
Слушание: Д. Шостакович «7-я симфония»; песня «Баллада о ледовой трассе» (муз. Я. Дубравина, сл. В.Суслова).
Рассматривание: Б. Угаров «Ленинградка», фото альбом «900 дней и ночей».
'''Январь''' ''Тыл – фронту.''
НОД: «Помощь фронту».
Чтение художественной литературы: С. Михалков «Быль для детей» (фрагменты).
Проект: «История одного памятника».
Встреча с родителями «Есть такая профессия - Родину защищать».
Слушание: «Тучи в голубом» (муз. А. Журбина. сл. В.Аксенова, П. Синявского); «Катюша» (муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского); «Синий платочек» (муз. П. Петербурского, сл. Я. Галицкого, Г. Максимова).
Рассматривание: А. и С. Ткачевы «В трудные годы»; В.Санин «Все для фронта»; Н. Бут «Филипок из бригадной разведки»; В. Жолток «За помощью к партизанам».
'''Февраль''' ''Ровесников ищем следы…''
Информационно-познавательная игра: «Зарничка».
Художественное творчество: Подарки папам.
Чтение художественной литературы: Дети – герои в период ВОВ.
Презентации: «Дети – герои войны».
Мини - музей: «Военная техника»
Слушание: «Последний бой» (муз. и сл. М. Ножкина); марш «Прощание славянки» (муз. В. Агапкина).
Рассматривание: фотоальбом «Герои Тамбовщины».
'''Март''' ''Герои давно отшумевшей войны.''
НОД: «Солдаты идут в бой».
Фестиваль военного танца.
Чтение художественной литературы: С.Баруздин «Шел по улице солдат».
Создание рукописной книги: «Герои в нашей семье».
Встреча с командиром поискового отряда «Искатель».
Слушание: «Дорога на Берлин» (муз. М. Фрадкина, сл. Е. Долматовского); «Венский вальс» (муз. И. Лученка, сл. М. Ясеня); «Нам нужна одна победа» (Муз. и сл. Б Окуджавы).
Рассматривание: В. Богаткин «Штурм рейхстага»; И. Бабанко «Ожидание. 1945 год»; П. Кривоногов «Победа»; В. Кудрин «С Победой!».
'''Апрель''' ''Города - герои''
Викторина: «Боевая история городов».
Художественное творчество: Объемная аппликация «Салют Победы».
Чтение художественной литературы: Рассказы «Война в истории моей семьи».
Презентации: «Города - герои».
Дидактическая игра: «Узнай город-герой».
Слушание: «На безымянной высоте» (муз. В. Баснера. сл. М. Матусовского); «Соловьи» (муз. В. Соловьева-Седого, сл. А. Фатьянова); Гимн России.
Рассматривание: Фотографии городов – героев с отметкой их на карте.
'''Май''' ''Салют Победы.''
НОД: «Салют Победы».
Праздник «Сияет солнце в День Победы».
Чтение художественной литературы: Н. Богданов «Солдатская каша».
Смотр строя и песни.
Выставка детского творчества: «Этот День Победы».
Слушание: «День Победы» (муз. Д. Тухманова. сл. В.Харитонова); «Журавли» (муз. Я. Френкеля, сл. Р. Гамзатова).
Рассматривание: В. Мочальский «Победа»; М. Асламазян «Возвращение героя»; А. Козлов «Тишина».

'''Перспективный план работы с родителями
'''
''Сентябрь'' Домашнее задание: посетить памятник З. Космодемьянской. Памятка «Подвиг Зои».
''Октябрь '' Домашнее задание: экскурсия в парк Победы. Консультация на тему «Военная техника».
''Ноябрь'' Домашнее задание: посетить монумент Танк «Тамбовский колхозник». Папка – передвижка «Почему в центре нашего родного города воздвигнут памятник Танку под названием «Тамбовский Колхозник?».
''Декабрь ''Домашнее задание: посетить памятник майору В.С.Петрову. Консультация на тему «Подвиг Петрова».
''Январь'' Домашнее задание: посещение экспозиции Краеведческого музея «Тамбов в годы ВОВ».
''Февраль'' Информационный стенд «Имена героев Великой Отечественной войны в названиях улиц нашего города».
''Март ''Оформление страницы рукописной книги «Герои в нашей семье». Составление рассказов с детьми «Война в истории моей семьи».
''Апрель'' Информационный стенд «Города - герои».
''Май ''Домашнее задание: посещение «Парада Победы». Прогулка к памятнику «Вечный огонь». Буклет «Символ памяти».

Литература:
1. Белоусова «Навстречу Победе»
2. Алешина Н.В. «патриотическое воспитание дошкольников» методическое пособие. М., 2005.
3. Зацепина М.Б. «Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников: пособие для педагогов ДОУ, для работы с детьми 5-7 лет». М.,2008.
4. Журнал «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения» №5/2014.
5. Журнал «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения» №6/2014.
6. Журнал «Дошкольное воспитание» №4/2014.
7. Великая Отечественная война в произведениях художников. Наглядно-дидактическое пособие. М.,2005.
8. Антонов Ю.Е. «Великой Победе посвящается: праздники в детском саду». М.,2011.