Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Обсуждение участника:Никонова Наталья Александровна

2017-10-20T22:05:06Z

Никонова Наталья Александровна: Новая страница: «Здравствуйте, уважаемые коллеги! Участвуя в данном мастер-классе, мы узнали новые сервис…»

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Участвуя в данном мастер-классе, мы узнали новые сервисы по созданию интерактивного видео. Каждый сервис имеет свои особенности, но всех их объединяют плюсы и минусы. Из плюсов можно выделить следующее - снижение монотонного восприятия информации при грамотно подобранном видеоряде; мотивация детей к активному включению в процесс самостоятельного познания через разнообразие аудио, видео заданий. К минусам можно отнести такие моменты, как развитие у детей клипового мышления; снижение интереса к прочтению книг без картинок. Одним из методических приёмов, способствующих дифференциации в образовательном процессе в интерактивном видео является видеоквест (выбор дальнейшего пути развития события). В своей работе использую ролевую игру с интерактивными заданиями. Если рассматривать УУД, формирующиеся или развивающиеся в результате использования учащимися интерактивного видео, то можно отметить личностные (ориентация в социальных ролях), коммуникативные (инициативное интерактивное сотрудничество), регулятивные (прогнозирование и планирование своих действий), а особенно познавательные (выбор наиболее эффективного способа решения задач в зависимости от конкретных условий, постановка и формулирование проблемы, самостоятельная деятельность при решении проблем творческого и поискового характера) УУД. Делая вывод, можно констатировать факт активного внедрения в образовательный процесс интерактивного видео с быстрой скоростью.

--[[Участник:Никонова Наталья Александровна|Никонова Наталья Александровна]] ([[Обсуждение участника:Никонова Наталья Александровна|обсуждение]])
-----

Обсуждение:Формирование познавательных УУД средствами интерактивного видео на современном уроке

2017-10-20T21:57:35Z

Никонова Наталья Александровна: тт

'''Уважаемые коллеги!''' В условиях стандартной классно-урочной системы учитель не всегда находит время на организацию «живого» взаимодействия учащихся, не говоря уже о сетевом. Так может быть и не стоит городить огород? Нужно ли взаимодействие учащихся в образовательной деятельности организованное посредством интерактивного видео? Предлагаем вам обсудить с коллегами следующие вопросы: Каковы плюсы и минусы интерактивного видео? Какие методические приемы, используемые в технологии интерактивного видео, могут способствовать дифференциации образовательного процесса? Какие приемы активизации познавательной деятельности учащихся в интерактивном видео вы используете, или встречались с ними, или планируете применять? Какие УУД и компетенции могут быть сформированы или уже развиты у обучающихся благодаря использованию интерактивного видео на уроках/ во внеурочной деятельности.

'''[[Инструкция: страница обсуждения статей]]'''
-----
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Во-первых большое спасибо организаторам за насыщенный новыми ресурсами мастер-класс, спасибо за терпение и доброжелательное отношение к участникам мастер-класса, всегда рады учится у вас!
Во-вторых, хочется отметить, что применение интерактивного видео на уроках и во внеурочной работе помогает учащимся преодолеть трудности в обучении, а также создает благоприятные условия для более тесного и результативного взаимодействия взрослого и детей в учебном процессе, позволяет им чувствовать себя уютно в новом формате образования, продвигает учеников в их общем развитии, показывает им возможность использования интерактивного видео для самообразования, мотивируя их на самостоятельную и исследовательскую деятельность, а также ориентирует дифференцированный и индивидуальный подход к каждому ученику при дистанционном обучении. Всё это способствует увеличению объёма знаний и повышению их качества, развитию УУД- познавательных, коммуникативных, информационных и регулятивных необходимых для формирования личности каждого школьника. А значит, даёт нашим детям возможность стать более успешными в жизни, конкурентоспособными на рынке труда в будущем.

--[[Участник:Жданова Марина Анатольевна|Жданова Марина Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Жданова Марина Анатольевна|обсуждение]]) 21:14, 20 октября 2017 (MSK)
-----
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Видео обучение занимает все большую часть в процессе образования. Все чаще применяется видео материал в качестве иллюстративного материала к урокам. Подобный тип материала является эффективным благодаря тому, что способен задействовать определенные центры памяти. Визуальная память играет большую роль в запоминании материала, особенно на уроках иностранного языка. Большой плюс видео материала заключается в том, что он способен вызвать интерес. А на основе появившегося интереса человек способен на многое, а в данном случае нужно проявить интерес к материалу и запомнить его. Видеоклипы избавляют от необходимости чтения и точной сосредоточенности, благодаря чему передают нужный объем информации четко и правильно, а главное лаконично. Они не отнимают много времени и в то же время эффективно информируют. Есть и минусы в применении видео: возможные вопросы, которые могут остаться без ответа в случае самостоятельного обучения. Очевидно, что ИКТ могут быть эффективно использованы только при наличии таких условий, как живое общение, эмоционально слово учителя, его способность к импровизации. Выражаю благодарность организаторам мастер-класса, спасибо за ваше терпение, внимание к каждому из участников.

--[[Участник:Микляева Ольга Викторовна|Микляева Ольга Викторовна]] ([[Обсуждение участника:Микляева Ольга Викторовна|обсуждение]])23:32, 20 октября 2017 (MSK)
-----
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
В связи с переходом общества на все большую информационность и креативность сменяются и образовательные ориентиры. Традиционные методы с чтением учебников, заучиванием и решением упражнений постепенно уходят в прошлое. Популярными и, казалось бы, приносящими гораздо больше пользы становятся интерактивные и активные методы обучения. Число учебных организаций, использующих их, все возрастает на фоне реформации образования. Вот и наш детский сад применяет в образовательном процессе интерактивное видео.Конечно же у дошкольника ведущая деятельность это игра. Поэтому приходиться обыгрывать учебный материал. И большую помощь оказывает интервидео. Спасибо организаторам мастер-класса за полученные знания и умения!

--[[Участник:Ольга Жалнина|Жалнина Ольга Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Ольга Жалнина|обсуждение]])00:46, 21 октября 2017(MSK)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Участвуя в данном мастер-классе, мы узнали новые сервисы по созданию интерактивного видео. Каждый сервис имеет свои особенности, но всех их объединяют плюсы и минусы. Из плюсов можно выделить следующее - снижение монотонного восприятия информации при грамотно подобранном видеоряде; мотивация детей к активному включению в процесс самостоятельного познания через разнообразие аудио, видео заданий. К минусам можно отнести такие моменты, как развитие у детей клипового мышления; снижение интереса к прочтению книг без картинок. Одним из методических приёмов, способствующих дифференциации в образовательном процессе в интерактивном видео является видеоквест (выбор дальнейшего пути развития события). В своей работе использую ролевую игру с интерактивными заданиями. Если рассматривать УУД, формирующиеся или развивающиеся в результате использования учащимися интерактивного видео, то можно отметить личностные (ориентация в социальных ролях), коммуникативные (инициативное интерактивное сотрудничество), регулятивные (прогнозирование и планирование своих действий), а особенно познавательные (выбор наиболее эффективного способа решения задач в зависимости от конкретных условий, постановка и формулирование проблемы, самостоятельная деятельность при решении проблем творческого и поискового характера) УУД. Делая вывод, можно констатировать факт активного внедрения в образовательный процесс интерактивного видео с быстрой скоростью.

--[[Участник:Никонова Наталья Александровна|Никонова Наталья Александровна]] ([[Обсуждение участника:Никонова Наталья Александровна|обсуждение]])
-----

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-10-20T20:47:23Z

Никонова Наталья Александровна: ии

[[Файл:Коп3.jpg|мини]]
{| class="wikitable"
|-
! [[файл:natalja-nikonova21@rambler.ru.jpg ]] !!

Я люблю на озере тишь,

И в пруду отраженья крыш,

Рвать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису...

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

|}

{| class="wikitable"
|-
! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог.jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (22).jpg]] !! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (2).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (24).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (14).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (43).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (13).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (5).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (15).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (11).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (6).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (12).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (8).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (19).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (16).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (18).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (10).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (4).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (20).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (35).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (21).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (1).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (23).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (9).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (25).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (29).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (26).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (30).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (27).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (33).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (40).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (31).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (28).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (34).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (17).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (36).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (38).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (37).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (39).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (32).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (3).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (42).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (41).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (44).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (45).jpg]]
|}

5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.
Главные задачи, которые предстояло решить в 2017 году:
1. Улучшение общих экологических показателей России.
2. Обеспечение экологической безопасности Российской Федерации.
3. Привлечение граждан к сохранению природных богатств страны.
4. Развитие экологической ответственности всех слоёв общества.
Основные направления деятельности:
1. Совершенствование законодательства.
2. Переход на наилучшие доступные технологии.
3. Совершенствование управления отходами.
4. Особо охраняемые природные территории.
5. Охрана водных ресурсов.
6. Охрана лесных ресурсов и лесовосстановление.
7. Охрана животного мира.
8. Экологическое просвещение и региональные программы.

Мучкапский район также не остался в стороне, где с 5 по 20 сентября 2017 года проходит акция «Чистый берег». В ней принимали участие и жители сел Кулябовка и Берёзовка. В частности, это учителя, родители и учащиеся Кулябовского филиала МБОУ Мучкапской СОШ, работники администрации Кулябовского сельского совета, сельского ДК. Акция проходила в два этапа - 10 сентября 2017 года и 15 сентября 2017 года. Администрация Кулябовского сельсовета выделила машину, в которую был загружен и отправлен на утилизацию мусор, собранный во время акции 15 сентября 2017 года. В общей сложности была убрана территория вдоль реки Ворона протяжённостью 16 км, собрано 250 кг мусора. Весь собранный мусор был рассортирован, утилизирован или сдан на переработку. Кроме этого, ребята проводили активную работу по информированию населения об экологических проблемах. Они создали экоплакаты, развесили эколистовки, раздали экобуклеты. Был проведен анализ прибрежной почвы и воды из реки Ворона. В акции принимало участие 52 человека.

'''ФИО''' - Никонова Наталья Александровна

'''Образование''' - Саратовский государственный университет

'''Специальность''' - биология, химия

'''Место работы''' - Кулябовский филиал МБОУ Мучкапской СОШ

'''Должность''' - педагог дополнительного образования, учитель химии

'''Интересы и увлечения''' - проектная и исследовательская деятельность учащихся по естественнонаучному направлению

'''Достижения педагога'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Дистанционный практико-ориентированный семинар «Развитие информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям ФГОС» - участник.

2. Диплом за высокое педагогическое мастерство, проявленное при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума «Одарённые дети – 2013».

3. Благодарственное письмо за подготовку призёра регионального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» в номинации «Лесоведение и лесоводство».

4. Благодарственное письмо за активное участие в работе VII Областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», секции «Естественные науки», подсекции «Экология, ОБЖ».

5. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя Интернет-игры

« Окружающий мир глазами детей» в рамках VIII международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды».

'''Итоги 2014 года'''

1. Сертификат о прохождении экспресс-курса повышения квалификации "Для администраторов ИС "Дневник.ру" в ОУ" (администратор высшей категории).

2. Диплом за высокий профессионализм и педагогическое мастерство, проявленные при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума "Одарённые дети" в 2014 году.

3. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры "Окружающий мир глазами детей" в рамках IX международного конкурса исследовательских работ учащихся "Инструментальные исследования окружающей среды" (2 команды).

4. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

5. Почетная грамота за подготовку призера областного дистанционного конкурса " За нами будущее России".

6. Почетная грамота за подготовку призера областного творческого конкурса "Россия туристическая глазами детей"

7. Благодарственное письмо за активное участие в работе IX областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», Управление образования и науки Тамбовской области.

8. Благодарственное письмо за подготовку призёра заочной конференции 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», Санкт-Петербургский учебный центр ЗАО «Крисмас+».

9. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры «Окружающий мир глазами детей», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.

10. Почётная грамота за многолетнюю и добросовестную работу, творческий потенциал, высокие результаты трудовой деятельности, большой вклад в воспитание подрастающего поколения, Управление образования и науки Тамбовской области.

'''Итоги 2015 года'''

1. Диплом победителя муниципального конкурса профессионального мастерства "Педагог Мучкапского района - 2015" в номинации Мы вместе на благо всех".

2. Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады "Олимпус" (зимняя сессия).

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции "Человек и природа".

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного научно-познавательного конкурса "Микромир".

5. Грамота за подготовку победителей муниципального этапа детского экологического форума "Зелёная планета - 2015".

6. Диплом лауреата зонального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям".

7. Диплом III степени регионального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям" в номинации "естественнонаучная".

8. Благодарность за участие в организации ежегодных Вернадовских чтений, высокие достижения в сфере интеллектуального и творческого развития, формирования экологической культуры и духовно-нравственного становления подрастающего поколения, приобщения юношества к традициям российской научной школы.

9. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

10. Сертификат участника практико-ориентированной онлайн-конференции "Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники".

11. Сертификат учителя Якласс.

12. Сертификат создания персонального сайта.

13. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Путь в науку".

14. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа экологической акции "Чистый берег".

15. Свидетельства о публикации методических разработок на сайте Infourok.ru.

16.Свидетельство о публикации методической разработки на сайте Metod-kopilka.ru/

'''Итоги 2016 года'''

1. Сертификат руководителя, подготовившего участника конкурса для учащихся "Энциклопедия туризма".

2. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды.

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса творческо-исследовательских работ "Туристическое агентство".

5. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского детского экологического форума "Зелёная планета-2016".

6. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа конкурса исследовательских работ по краеведению "Моя земля, мои земляки..."

7. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников "Юный исследователь".

8. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Человек и природа".

9. Сертификат участника вебинара "Техносфера современной школы как особая образовательная среда".

10. Сертификат участника вебинара "Программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников Junior Slills".

11. Диплом специальный областного конкурса методических идей «Экологическая инициатива: думать, исследовать, действовать!».

12. Сертификат участника V региональных педагогических чтений, посвящённых памяти А.К. Бруднова.

12. Сертификат участника XVIII Юношеских чтений имени В.И. Вернадского.

13. Свидетельство руководителя исследовательского проекта учащихся открытого форума исследователей "Грани творчества".

14. Диплом за вклад в проведение общероссийского онлайн-урока "Вода России".

15. Сертификат участника межрегиональной Интернет-конференции "Межпредметные технологии урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации предметных областей".

16. Сертификат участника III международной дистанционной практико-ориентированной конференции "Инновации для образования".

17. Сертификат участника вебинара "Открытый урок биологии с ЭФУ. Как подготовить и провести урок с использованием электронных образовательных ресурсов".

18. Диплом успешного прохождения профессионального тестирования в рамках Международной олимпиады "Педагогическое многоборье 2015-2016".

19. Сертификат руководителя обучающихся, принявших участие в межрегиональном сетевом веб-квесте "Дороги, которые мы выбираем".

20. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса "Подрост".

21. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа IX областного конкурса исследовательских работ обучающихся "Первые шаги в науку".

'''Повышение квалификации'''

1. Вебинар «Развитие пространственного мышления школьника» - интернет-портал SMART Bridgit, 22.011.2013

2. Семинар «Организация туристской и краеведческой работы в образовательном учреждении» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 07.02.2013

3. Курсы «Организация туристско-краеведческой деятельности в ОУ» (144 часа) – ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 11.03.2013-16.05.2013

4. Курсы «Методы оценивания в классе XXI века» (12 часов) - Intel Education Galaxy, 17.10.2013

5. Курсы «Технология проектного обучения» (72 часа)- ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 14.10.2013-12.11.2013

6. Семинар «Детско-юношеский туризм в образовательных учреждениях Тамбовской области» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 18.12.2013

7. Семинар «Проектные технологии в научно-методической деятельности организаций дополнительного образования детей» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 29.01.2014

8. Вебинар «Экспресс-курс повышения квалификации для администраторов ИС «Дневник.ру» в ОУ» - интернет-портал «Дневник.ру», 02.06.2014

9. Курсы «Информатизация управленческой деятельности в образовательных учреждениях» (72 часа) - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 08.09.2014-24.10.2014

10. Мастерская «Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС» - интернет-портал, НФПК, 10.11.2014-25.11.2014

11. Курсы «Исследования на уроках естествознания» (12 часов)- Intel Education Galaxy, 31.10.2014

12. Вебинар «Электронные учебники – от теории к практике» - Intel Education Galaxy 10.11.2014

13. Вебинар «Новая эра в образовании с Prestigio» - Intel Education Galaxy, 12.11.2014

14. Вебинар «Сетевые лаборатории педагога» - Intel Education Galaxy, 13.11.2014

15. Экспресс-курсы повышения квалификации для классных руководителей ОО в ИС "Дневник.ру" - интернет-портал «Дневник.ру»,10.11-18.11.2015

16. Областная сетевая мастерская "Проектирование и разработка образовательного сайта педагогом на основе российских электронных сервисов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 15.06-30.06.2016.

17. Областная сетевая технологическая студия "Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 26.09-12.10.2016.

18. Областной сетевой тренинг "Проектирование педагогом виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование УУД: "От удивления до результатов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 02.12-25.12.2016

'''Достижения детей'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Чурикова Анастасия. Определение тяжёлых металлов в болотных почвах. Всероссийский конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науку», I место в муниципальном этапе.

2. Комолева Ирина. Утилизация бытового мусора. Конкурс среди школьников на тему: «Вторая жизнь ненужных вещей», I место в муниципальном этапе.

3. Смогунова Елена. Опасные и безопасные компоненты детского шампуня. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа»: I место в муниципальном этапе в номинации «Экология и человек», Областной конкурс социальных проектов «Клеймёновские чтения»: участник в номинации «Экологические проблемы».

4. Обухова Анастасия. Анализ воды микробиологическими методами. Российский национальный конкурс водных проектов «Гимн воде», I место в муниципальном этапе, специальный диплом регионального этапа.

5. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. VIII Областная научно-практическая конференция школьников «Путь в науку», секция «Естественные науки», подсекция «Экология, ОБЖ»: I место в муниципальном этапе, участник регионального этапа.

6. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей. Конкурс исследовательских проектов им. В.И. Вернадского «Я и Земля» , I место в муниципальном этапе, II место в региональном этапе.

7. Прохорова Александра. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета», I место в муниципальном этапе в номинации «Исследовательские работы «Природа – бесценный дар, один на всех».

8. Вишнякова Дарья. Обнаружение крахмала в колбасных изделиях. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

9. Кулаева Мария. Определение доброкачественности мяса и субпродуктов. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

10. Никонова Анна. Определение содержания нитратов в овощах, фруктах, зелени. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

11. Башкатова Яна. Определение свежести рыбы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

12. Колядина Кристина. Определение показателей санитарного состояния столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

'''Итоги 2014 года'''

1. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей.. Областная научно-практическая конференция учащихся «Живая Земля», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа., XVI Юношеские чтения имени В.И. Вернадского, победитель муниципального этапа , участник регионального этапа.

2. Архипова Надежда. Качественный анализ крема для рук. Областная научно-практическая конференция учащихся «Путь в науку», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

3. Прохорова Александра. Экологические акции. Дистанционный конкурс проектов « За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

4. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. Областной конкурс естественно-научных проектов и исследовательских работ «Сложное в простом», победитель муниципального этапа, победитель в региональном этапе,. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа.

5. Кулаева Ирина. Одноклеточные эукариоты и человек. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», II место в муниципальном этапе.

6. Кулаев Сергей. Микрофаги. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», Iiместо муниципальный этап. III место в муниципальном этапе.

7. Никонова Анна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», победитель муниципального этапа.

8. Никонова Оксана. Исследование свойств соли. Областной конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Юный исследователь», победитель муниципального этапа.

9. Никонова Анна. Московский Международный форум «Одарённые дети», гран-при в номинации «Союз юных экологов».

10. Акаёмов Юрий. Органолептическое исследование йогурта. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

11. Кулаева Полина. Качественный анализ почвы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

12. Кульчицкая Светлана. Определение остаточных моющих средств на поверхности столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

13. Гнатюк Екатерина. Определение качества фарша из мяса, жира. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

'''Итоги 2015 года'''

1. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа в номинации «Вода и мир».

2. Никонова Анна. Экологическая акция «Чистый берег», победитель муниципального этапа.

3. Башкатова Яна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

4. Кулаева Мария. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

5. Кулаев Сергей. Жизнь под микроскопом. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа.

6. Никонова Анна. Экологический конкурс «Чистый лес», II место в муниципальном этапе.

7. Кулаева Ирина. Русские исследователи в микробиологии. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

8. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Российский национальный конкурс водных проектов для старшеклассников «Гимн воде», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

9. Кулаева Ирина. Защита огурцов от заболеваний и вредителей с помощью фитонцидов лука . Всероссийский конкурс «Юннат», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

10. Прохорова Мария. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды, победитель муниципального этапа в номинации «Экология воздушного бассейна», участник регионального этапа.

11. Сухорукова Ольга. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

12. Колядина Кристина. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

13. Никонова Анна. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации «Публицистика о зелёных технологиях», участник регионального этапа.

14. Кулаев Сергей. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Зелёные технологии сквозь призму экологического мониторинга», участник регионального этапа.

15. Колядина Кристина. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Статистические исследования о зелёных технологиях», III место в региональном этапе.

[http://natalja-nikonov.ucoz.ru/ Персональный сайт Никоновой Н.А.]

[https://docs.google.com/document/d/1KaL2hDxZjoev5uJen1pNpDV2O1CeOubVMEjBtB1Lwvs/edit?usp=sharing Технологическая карта урока "Оксиды"]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgNUw4ZzVxSGJDTVk/view?usp=sharing Кроссворд по химии]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgU1hBQ0xMTlhtUHc/view?usp=sharing Тест с открывающимся вопросом]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgWFU2aWw0Wm5icVU/view?usp=sharing Тест по химии № 2 (с макросом)]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgdms2bUVHYWtuQjA/view?usp=sharing Тест по химии № 1 (с макросами)]

[http://wirewax.com/8070134 Видеоролик "Алюминий"]

[https://www.playposit.com/delivery/313677/663190/-9-ii-iii Видеоролик "Качественные реакции на ионы железа (II, III)]

[https://play.adventr.tv/soedineniia-shchelochnykh-metallov-v-bytu-43568903 Видеоролик "Соединения щелочных металлов в быту"]

'''Контакты'''

телефон 84754653378

e-mail natalja-nikonova21@rambler.ru

Персональные данные, фото, видео учащихся размещены с согласия родителей (законных представителей.

[[Категория:Участник]]

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-10-20T20:25:40Z

Никонова Наталья Александровна: ттт

[[Файл:Коп3.jpg|мини]]
{| class="wikitable"
|-
! [[файл:natalja-nikonova21@rambler.ru.jpg ]] !!

Я люблю на озере тишь,

И в пруду отраженья крыш,

Рвать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису...

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

|}

{| class="wikitable"
|-
! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог.jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (22).jpg]] !! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (2).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (24).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (14).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (43).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (13).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (5).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (15).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (11).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (6).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (12).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (8).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (19).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (16).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (18).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (10).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (4).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (20).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (35).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (21).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (1).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (23).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (9).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (25).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (29).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (26).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (30).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (27).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (33).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (40).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (31).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (28).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (34).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (17).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (36).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (38).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (37).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (39).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (32).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (3).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (42).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (41).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (44).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (45).jpg]]
|}

5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.
Главные задачи, которые предстояло решить в 2017 году:
1. Улучшение общих экологических показателей России.
2. Обеспечение экологической безопасности Российской Федерации.
3. Привлечение граждан к сохранению природных богатств страны.
4. Развитие экологической ответственности всех слоёв общества.
Основные направления деятельности:
1. Совершенствование законодательства.
2. Переход на наилучшие доступные технологии.
3. Совершенствование управления отходами.
4. Особо охраняемые природные территории.
5. Охрана водных ресурсов.
6. Охрана лесных ресурсов и лесовосстановление.
7. Охрана животного мира.
8. Экологическое просвещение и региональные программы.

Мучкапский район также не остался в стороне, где с 5 по 20 сентября 2017 года проходит акция «Чистый берег». В ней принимали участие и жители сел Кулябовка и Берёзовка. В частности, это учителя, родители и учащиеся Кулябовского филиала МБОУ Мучкапской СОШ, работники администрации Кулябовского сельского совета, сельского ДК. Акция проходила в два этапа - 10 сентября 2017 года и 15 сентября 2017 года. Администрация Кулябовского сельсовета выделила машину, в которую был загружен и отправлен на утилизацию мусор, собранный во время акции 15 сентября 2017 года. В общей сложности была убрана территория вдоль реки Ворона протяжённостью 16 км, собрано 250 кг мусора. Весь собранный мусор был рассортирован, утилизирован или сдан на переработку. Кроме этого, ребята проводили активную работу по информированию населения об экологических проблемах. Они создали экоплакаты, развесили эколистовки, раздали экобуклеты. Был проведен анализ прибрежной почвы и воды из реки Ворона. В акции принимало участие 52 человека.

'''ФИО''' - Никонова Наталья Александровна

'''Образование''' - Саратовский государственный университет

'''Специальность''' - биология, химия

'''Место работы''' - Кулябовский филиал МБОУ Мучкапской СОШ

'''Должность''' - педагог дополнительного образования, учитель химии

'''Интересы и увлечения''' - проектная и исследовательская деятельность учащихся по естественнонаучному направлению

'''Достижения педагога'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Дистанционный практико-ориентированный семинар «Развитие информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям ФГОС» - участник.

2. Диплом за высокое педагогическое мастерство, проявленное при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума «Одарённые дети – 2013».

3. Благодарственное письмо за подготовку призёра регионального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» в номинации «Лесоведение и лесоводство».

4. Благодарственное письмо за активное участие в работе VII Областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», секции «Естественные науки», подсекции «Экология, ОБЖ».

5. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя Интернет-игры

« Окружающий мир глазами детей» в рамках VIII международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды».

'''Итоги 2014 года'''

1. Сертификат о прохождении экспресс-курса повышения квалификации "Для администраторов ИС "Дневник.ру" в ОУ" (администратор высшей категории).

2. Диплом за высокий профессионализм и педагогическое мастерство, проявленные при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума "Одарённые дети" в 2014 году.

3. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры "Окружающий мир глазами детей" в рамках IX международного конкурса исследовательских работ учащихся "Инструментальные исследования окружающей среды" (2 команды).

4. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

5. Почетная грамота за подготовку призера областного дистанционного конкурса " За нами будущее России".

6. Почетная грамота за подготовку призера областного творческого конкурса "Россия туристическая глазами детей"

7. Благодарственное письмо за активное участие в работе IX областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», Управление образования и науки Тамбовской области.

8. Благодарственное письмо за подготовку призёра заочной конференции 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», Санкт-Петербургский учебный центр ЗАО «Крисмас+».

9. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры «Окружающий мир глазами детей», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.

10. Почётная грамота за многолетнюю и добросовестную работу, творческий потенциал, высокие результаты трудовой деятельности, большой вклад в воспитание подрастающего поколения, Управление образования и науки Тамбовской области.

'''Итоги 2015 года'''

1. Диплом победителя муниципального конкурса профессионального мастерства "Педагог Мучкапского района - 2015" в номинации Мы вместе на благо всех".

2. Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады "Олимпус" (зимняя сессия).

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции "Человек и природа".

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного научно-познавательного конкурса "Микромир".

5. Грамота за подготовку победителей муниципального этапа детского экологического форума "Зелёная планета - 2015".

6. Диплом лауреата зонального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям".

7. Диплом III степени регионального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям" в номинации "естественнонаучная".

8. Благодарность за участие в организации ежегодных Вернадовских чтений, высокие достижения в сфере интеллектуального и творческого развития, формирования экологической культуры и духовно-нравственного становления подрастающего поколения, приобщения юношества к традициям российской научной школы.

9. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

10. Сертификат участника практико-ориентированной онлайн-конференции "Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники".

11. Сертификат учителя Якласс.

12. Сертификат создания персонального сайта.

13. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Путь в науку".

14. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа экологической акции "Чистый берег".

15. Свидетельства о публикации методических разработок на сайте Infourok.ru.

16.Свидетельство о публикации методической разработки на сайте Metod-kopilka.ru/

'''Итоги 2016 года'''

1. Сертификат руководителя, подготовившего участника конкурса для учащихся "Энциклопедия туризма".

2. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды.

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса творческо-исследовательских работ "Туристическое агентство".

5. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского детского экологического форума "Зелёная планета-2016".

6. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа конкурса исследовательских работ по краеведению "Моя земля, мои земляки..."

7. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников "Юный исследователь".

8. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Человек и природа".

9. Сертификат участника вебинара "Техносфера современной школы как особая образовательная среда".

10. Сертификат участника вебинара "Программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников Junior Slills".

11. Диплом специальный областного конкурса методических идей «Экологическая инициатива: думать, исследовать, действовать!».

12. Сертификат участника V региональных педагогических чтений, посвящённых памяти А.К. Бруднова.

12. Сертификат участника XVIII Юношеских чтений имени В.И. Вернадского.

13. Свидетельство руководителя исследовательского проекта учащихся открытого форума исследователей "Грани творчества".

14. Диплом за вклад в проведение общероссийского онлайн-урока "Вода России".

15. Сертификат участника межрегиональной Интернет-конференции "Межпредметные технологии урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации предметных областей".

16. Сертификат участника III международной дистанционной практико-ориентированной конференции "Инновации для образования".

17. Сертификат участника вебинара "Открытый урок биологии с ЭФУ. Как подготовить и провести урок с использованием электронных образовательных ресурсов".

18. Диплом успешного прохождения профессионального тестирования в рамках Международной олимпиады "Педагогическое многоборье 2015-2016".

19. Сертификат руководителя обучающихся, принявших участие в межрегиональном сетевом веб-квесте "Дороги, которые мы выбираем".

20. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса "Подрост".

21. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа IX областного конкурса исследовательских работ обучающихся "Первые шаги в науку".

'''Повышение квалификации'''

1. Вебинар «Развитие пространственного мышления школьника» - интернет-портал SMART Bridgit, 22.011.2013

2. Семинар «Организация туристской и краеведческой работы в образовательном учреждении» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 07.02.2013

3. Курсы «Организация туристско-краеведческой деятельности в ОУ» (144 часа) – ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 11.03.2013-16.05.2013

4. Курсы «Методы оценивания в классе XXI века» (12 часов) - Intel Education Galaxy, 17.10.2013

5. Курсы «Технология проектного обучения» (72 часа)- ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 14.10.2013-12.11.2013

6. Семинар «Детско-юношеский туризм в образовательных учреждениях Тамбовской области» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 18.12.2013

7. Семинар «Проектные технологии в научно-методической деятельности организаций дополнительного образования детей» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 29.01.2014

8. Вебинар «Экспресс-курс повышения квалификации для администраторов ИС «Дневник.ру» в ОУ» - интернет-портал «Дневник.ру», 02.06.2014

9. Курсы «Информатизация управленческой деятельности в образовательных учреждениях» (72 часа) - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 08.09.2014-24.10.2014

10. Мастерская «Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС» - интернет-портал, НФПК, 10.11.2014-25.11.2014

11. Курсы «Исследования на уроках естествознания» (12 часов)- Intel Education Galaxy, 31.10.2014

12. Вебинар «Электронные учебники – от теории к практике» - Intel Education Galaxy 10.11.2014

13. Вебинар «Новая эра в образовании с Prestigio» - Intel Education Galaxy, 12.11.2014

14. Вебинар «Сетевые лаборатории педагога» - Intel Education Galaxy, 13.11.2014

15. Экспресс-курсы повышения квалификации для классных руководителей ОО в ИС "Дневник.ру" - интернет-портал «Дневник.ру»,10.11-18.11.2015

16. Областная сетевая мастерская "Проектирование и разработка образовательного сайта педагогом на основе российских электронных сервисов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 15.06-30.06.2016.

17. Областная сетевая технологическая студия "Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 26.09-12.10.2016.

18. Областной сетевой тренинг "Проектирование педагогом виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование УУД: "От удивления до результатов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 02.12-25.12.2016

'''Достижения детей'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Чурикова Анастасия. Определение тяжёлых металлов в болотных почвах. Всероссийский конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науку», I место в муниципальном этапе.

2. Комолева Ирина. Утилизация бытового мусора. Конкурс среди школьников на тему: «Вторая жизнь ненужных вещей», I место в муниципальном этапе.

3. Смогунова Елена. Опасные и безопасные компоненты детского шампуня. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа»: I место в муниципальном этапе в номинации «Экология и человек», Областной конкурс социальных проектов «Клеймёновские чтения»: участник в номинации «Экологические проблемы».

4. Обухова Анастасия. Анализ воды микробиологическими методами. Российский национальный конкурс водных проектов «Гимн воде», I место в муниципальном этапе, специальный диплом регионального этапа.

5. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. VIII Областная научно-практическая конференция школьников «Путь в науку», секция «Естественные науки», подсекция «Экология, ОБЖ»: I место в муниципальном этапе, участник регионального этапа.

6. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей. Конкурс исследовательских проектов им. В.И. Вернадского «Я и Земля» , I место в муниципальном этапе, II место в региональном этапе.

7. Прохорова Александра. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета», I место в муниципальном этапе в номинации «Исследовательские работы «Природа – бесценный дар, один на всех».

8. Вишнякова Дарья. Обнаружение крахмала в колбасных изделиях. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

9. Кулаева Мария. Определение доброкачественности мяса и субпродуктов. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

10. Никонова Анна. Определение содержания нитратов в овощах, фруктах, зелени. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

11. Башкатова Яна. Определение свежести рыбы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

12. Колядина Кристина. Определение показателей санитарного состояния столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

'''Итоги 2014 года'''

1. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей.. Областная научно-практическая конференция учащихся «Живая Земля», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа., XVI Юношеские чтения имени В.И. Вернадского, победитель муниципального этапа , участник регионального этапа.

2. Архипова Надежда. Качественный анализ крема для рук. Областная научно-практическая конференция учащихся «Путь в науку», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

3. Прохорова Александра. Экологические акции. Дистанционный конкурс проектов « За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

4. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. Областной конкурс естественно-научных проектов и исследовательских работ «Сложное в простом», победитель муниципального этапа, победитель в региональном этапе,. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа.

5. Кулаева Ирина. Одноклеточные эукариоты и человек. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», II место в муниципальном этапе.

6. Кулаев Сергей. Микрофаги. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», Iiместо муниципальный этап. III место в муниципальном этапе.

7. Никонова Анна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», победитель муниципального этапа.

8. Никонова Оксана. Исследование свойств соли. Областной конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Юный исследователь», победитель муниципального этапа.

9. Никонова Анна. Московский Международный форум «Одарённые дети», гран-при в номинации «Союз юных экологов».

10. Акаёмов Юрий. Органолептическое исследование йогурта. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

11. Кулаева Полина. Качественный анализ почвы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

12. Кульчицкая Светлана. Определение остаточных моющих средств на поверхности столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

13. Гнатюк Екатерина. Определение качества фарша из мяса, жира. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

'''Итоги 2015 года'''

1. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа в номинации «Вода и мир».

2. Никонова Анна. Экологическая акция «Чистый берег», победитель муниципального этапа.

3. Башкатова Яна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

4. Кулаева Мария. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

5. Кулаев Сергей. Жизнь под микроскопом. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа.

6. Никонова Анна. Экологический конкурс «Чистый лес», II место в муниципальном этапе.

7. Кулаева Ирина. Русские исследователи в микробиологии. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

8. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Российский национальный конкурс водных проектов для старшеклассников «Гимн воде», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

9. Кулаева Ирина. Защита огурцов от заболеваний и вредителей с помощью фитонцидов лука . Всероссийский конкурс «Юннат», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

10. Прохорова Мария. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды, победитель муниципального этапа в номинации «Экология воздушного бассейна», участник регионального этапа.

11. Сухорукова Ольга. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

12. Колядина Кристина. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

13. Никонова Анна. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации «Публицистика о зелёных технологиях», участник регионального этапа.

14. Кулаев Сергей. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Зелёные технологии сквозь призму экологического мониторинга», участник регионального этапа.

15. Колядина Кристина. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Статистические исследования о зелёных технологиях», III место в региональном этапе.

[http://natalja-nikonov.ucoz.ru/ Персональный сайт Никоновой Н.А.]

[https://docs.google.com/document/d/1KaL2hDxZjoev5uJen1pNpDV2O1CeOubVMEjBtB1Lwvs/edit?usp=sharing Технологическая карта урока "Оксиды"]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgNUw4ZzVxSGJDTVk/view?usp=sharing Кроссворд по химии]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgU1hBQ0xMTlhtUHc/view?usp=sharing Тест с открывающимся вопросом]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgWFU2aWw0Wm5icVU/view?usp=sharing Тест по химии № 2 (с макросом)]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgdms2bUVHYWtuQjA/view?usp=sharing Тест по химии № 1 (с макросами)]

[http://wirewax.com/8070134 Видеоролик "Алюминий"]

[https://www.playposit.com/delivery/313677/663190/-9-ii-iii Видеоролик "Качественные реакции на ионы железа (II, III)]

'''Контакты'''

телефон 84754653378

e-mail natalja-nikonova21@rambler.ru

Персональные данные, фото, видео учащихся размещены с согласия родителей (законных представителей.

[[Категория:Участник]]

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-10-20T20:16:51Z

Никонова Наталья Александровна: тт

[[Файл:Коп3.jpg|мини]]
{| class="wikitable"
|-
! [[файл:natalja-nikonova21@rambler.ru.jpg ]] !!

Я люблю на озере тишь,

И в пруду отраженья крыш,

Рвать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису...

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

|}

{| class="wikitable"
|-
! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог.jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (22).jpg]] !! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (2).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (24).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (14).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (43).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (13).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (5).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (15).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (11).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (6).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (12).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (8).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (19).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (16).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (18).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (10).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (4).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (20).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (35).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (21).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (1).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (23).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (9).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (25).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (29).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (26).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (30).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (27).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (33).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (40).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (31).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (28).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (34).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (17).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (36).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (38).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (37).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (39).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (32).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (3).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (42).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (41).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (44).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (45).jpg]]
|}

5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.
Главные задачи, которые предстояло решить в 2017 году:
1. Улучшение общих экологических показателей России.
2. Обеспечение экологической безопасности Российской Федерации.
3. Привлечение граждан к сохранению природных богатств страны.
4. Развитие экологической ответственности всех слоёв общества.
Основные направления деятельности:
1. Совершенствование законодательства.
2. Переход на наилучшие доступные технологии.
3. Совершенствование управления отходами.
4. Особо охраняемые природные территории.
5. Охрана водных ресурсов.
6. Охрана лесных ресурсов и лесовосстановление.
7. Охрана животного мира.
8. Экологическое просвещение и региональные программы.

Мучкапский район также не остался в стороне, где с 5 по 20 сентября 2017 года проходит акция «Чистый берег». В ней принимали участие и жители сел Кулябовка и Берёзовка. В частности, это учителя, родители и учащиеся Кулябовского филиала МБОУ Мучкапской СОШ, работники администрации Кулябовского сельского совета, сельского ДК. Акция проходила в два этапа - 10 сентября 2017 года и 15 сентября 2017 года. Администрация Кулябовского сельсовета выделила машину, в которую был загружен и отправлен на утилизацию мусор, собранный во время акции 15 сентября 2017 года. В общей сложности была убрана территория вдоль реки Ворона протяжённостью 16 км, собрано 250 кг мусора. Весь собранный мусор был рассортирован, утилизирован или сдан на переработку. Кроме этого, ребята проводили активную работу по информированию населения об экологических проблемах. Они создали экоплакаты, развесили эколистовки, раздали экобуклеты. Был проведен анализ прибрежной почвы и воды из реки Ворона. В акции принимало участие 52 человека.

'''ФИО''' - Никонова Наталья Александровна

'''Образование''' - Саратовский государственный университет

'''Специальность''' - биология, химия

'''Место работы''' - Кулябовский филиал МБОУ Мучкапской СОШ

'''Должность''' - педагог дополнительного образования, учитель химии

'''Интересы и увлечения''' - проектная и исследовательская деятельность учащихся по естественнонаучному направлению

'''Достижения педагога'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Дистанционный практико-ориентированный семинар «Развитие информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям ФГОС» - участник.

2. Диплом за высокое педагогическое мастерство, проявленное при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума «Одарённые дети – 2013».

3. Благодарственное письмо за подготовку призёра регионального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» в номинации «Лесоведение и лесоводство».

4. Благодарственное письмо за активное участие в работе VII Областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», секции «Естественные науки», подсекции «Экология, ОБЖ».

5. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя Интернет-игры

« Окружающий мир глазами детей» в рамках VIII международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды».

'''Итоги 2014 года'''

1. Сертификат о прохождении экспресс-курса повышения квалификации "Для администраторов ИС "Дневник.ру" в ОУ" (администратор высшей категории).

2. Диплом за высокий профессионализм и педагогическое мастерство, проявленные при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума "Одарённые дети" в 2014 году.

3. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры "Окружающий мир глазами детей" в рамках IX международного конкурса исследовательских работ учащихся "Инструментальные исследования окружающей среды" (2 команды).

4. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

5. Почетная грамота за подготовку призера областного дистанционного конкурса " За нами будущее России".

6. Почетная грамота за подготовку призера областного творческого конкурса "Россия туристическая глазами детей"

7. Благодарственное письмо за активное участие в работе IX областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», Управление образования и науки Тамбовской области.

8. Благодарственное письмо за подготовку призёра заочной конференции 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», Санкт-Петербургский учебный центр ЗАО «Крисмас+».

9. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры «Окружающий мир глазами детей», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.

10. Почётная грамота за многолетнюю и добросовестную работу, творческий потенциал, высокие результаты трудовой деятельности, большой вклад в воспитание подрастающего поколения, Управление образования и науки Тамбовской области.

'''Итоги 2015 года'''

1. Диплом победителя муниципального конкурса профессионального мастерства "Педагог Мучкапского района - 2015" в номинации Мы вместе на благо всех".

2. Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады "Олимпус" (зимняя сессия).

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции "Человек и природа".

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного научно-познавательного конкурса "Микромир".

5. Грамота за подготовку победителей муниципального этапа детского экологического форума "Зелёная планета - 2015".

6. Диплом лауреата зонального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям".

7. Диплом III степени регионального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям" в номинации "естественнонаучная".

8. Благодарность за участие в организации ежегодных Вернадовских чтений, высокие достижения в сфере интеллектуального и творческого развития, формирования экологической культуры и духовно-нравственного становления подрастающего поколения, приобщения юношества к традициям российской научной школы.

9. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

10. Сертификат участника практико-ориентированной онлайн-конференции "Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники".

11. Сертификат учителя Якласс.

12. Сертификат создания персонального сайта.

13. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Путь в науку".

14. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа экологической акции "Чистый берег".

15. Свидетельства о публикации методических разработок на сайте Infourok.ru.

16.Свидетельство о публикации методической разработки на сайте Metod-kopilka.ru/

'''Итоги 2016 года'''

1. Сертификат руководителя, подготовившего участника конкурса для учащихся "Энциклопедия туризма".

2. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды.

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса творческо-исследовательских работ "Туристическое агентство".

5. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского детского экологического форума "Зелёная планета-2016".

6. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа конкурса исследовательских работ по краеведению "Моя земля, мои земляки..."

7. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников "Юный исследователь".

8. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Человек и природа".

9. Сертификат участника вебинара "Техносфера современной школы как особая образовательная среда".

10. Сертификат участника вебинара "Программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников Junior Slills".

11. Диплом специальный областного конкурса методических идей «Экологическая инициатива: думать, исследовать, действовать!».

12. Сертификат участника V региональных педагогических чтений, посвящённых памяти А.К. Бруднова.

12. Сертификат участника XVIII Юношеских чтений имени В.И. Вернадского.

13. Свидетельство руководителя исследовательского проекта учащихся открытого форума исследователей "Грани творчества".

14. Диплом за вклад в проведение общероссийского онлайн-урока "Вода России".

15. Сертификат участника межрегиональной Интернет-конференции "Межпредметные технологии урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации предметных областей".

16. Сертификат участника III международной дистанционной практико-ориентированной конференции "Инновации для образования".

17. Сертификат участника вебинара "Открытый урок биологии с ЭФУ. Как подготовить и провести урок с использованием электронных образовательных ресурсов".

18. Диплом успешного прохождения профессионального тестирования в рамках Международной олимпиады "Педагогическое многоборье 2015-2016".

19. Сертификат руководителя обучающихся, принявших участие в межрегиональном сетевом веб-квесте "Дороги, которые мы выбираем".

20. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса "Подрост".

21. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа IX областного конкурса исследовательских работ обучающихся "Первые шаги в науку".

'''Повышение квалификации'''

1. Вебинар «Развитие пространственного мышления школьника» - интернет-портал SMART Bridgit, 22.011.2013

2. Семинар «Организация туристской и краеведческой работы в образовательном учреждении» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 07.02.2013

3. Курсы «Организация туристско-краеведческой деятельности в ОУ» (144 часа) – ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 11.03.2013-16.05.2013

4. Курсы «Методы оценивания в классе XXI века» (12 часов) - Intel Education Galaxy, 17.10.2013

5. Курсы «Технология проектного обучения» (72 часа)- ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 14.10.2013-12.11.2013

6. Семинар «Детско-юношеский туризм в образовательных учреждениях Тамбовской области» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 18.12.2013

7. Семинар «Проектные технологии в научно-методической деятельности организаций дополнительного образования детей» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 29.01.2014

8. Вебинар «Экспресс-курс повышения квалификации для администраторов ИС «Дневник.ру» в ОУ» - интернет-портал «Дневник.ру», 02.06.2014

9. Курсы «Информатизация управленческой деятельности в образовательных учреждениях» (72 часа) - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 08.09.2014-24.10.2014

10. Мастерская «Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС» - интернет-портал, НФПК, 10.11.2014-25.11.2014

11. Курсы «Исследования на уроках естествознания» (12 часов)- Intel Education Galaxy, 31.10.2014

12. Вебинар «Электронные учебники – от теории к практике» - Intel Education Galaxy 10.11.2014

13. Вебинар «Новая эра в образовании с Prestigio» - Intel Education Galaxy, 12.11.2014

14. Вебинар «Сетевые лаборатории педагога» - Intel Education Galaxy, 13.11.2014

15. Экспресс-курсы повышения квалификации для классных руководителей ОО в ИС "Дневник.ру" - интернет-портал «Дневник.ру»,10.11-18.11.2015

16. Областная сетевая мастерская "Проектирование и разработка образовательного сайта педагогом на основе российских электронных сервисов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 15.06-30.06.2016.

17. Областная сетевая технологическая студия "Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 26.09-12.10.2016.

18. Областной сетевой тренинг "Проектирование педагогом виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование УУД: "От удивления до результатов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 02.12-25.12.2016

'''Достижения детей'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Чурикова Анастасия. Определение тяжёлых металлов в болотных почвах. Всероссийский конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науку», I место в муниципальном этапе.

2. Комолева Ирина. Утилизация бытового мусора. Конкурс среди школьников на тему: «Вторая жизнь ненужных вещей», I место в муниципальном этапе.

3. Смогунова Елена. Опасные и безопасные компоненты детского шампуня. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа»: I место в муниципальном этапе в номинации «Экология и человек», Областной конкурс социальных проектов «Клеймёновские чтения»: участник в номинации «Экологические проблемы».

4. Обухова Анастасия. Анализ воды микробиологическими методами. Российский национальный конкурс водных проектов «Гимн воде», I место в муниципальном этапе, специальный диплом регионального этапа.

5. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. VIII Областная научно-практическая конференция школьников «Путь в науку», секция «Естественные науки», подсекция «Экология, ОБЖ»: I место в муниципальном этапе, участник регионального этапа.

6. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей. Конкурс исследовательских проектов им. В.И. Вернадского «Я и Земля» , I место в муниципальном этапе, II место в региональном этапе.

7. Прохорова Александра. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета», I место в муниципальном этапе в номинации «Исследовательские работы «Природа – бесценный дар, один на всех».

8. Вишнякова Дарья. Обнаружение крахмала в колбасных изделиях. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

9. Кулаева Мария. Определение доброкачественности мяса и субпродуктов. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

10. Никонова Анна. Определение содержания нитратов в овощах, фруктах, зелени. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

11. Башкатова Яна. Определение свежести рыбы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

12. Колядина Кристина. Определение показателей санитарного состояния столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

'''Итоги 2014 года'''

1. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей.. Областная научно-практическая конференция учащихся «Живая Земля», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа., XVI Юношеские чтения имени В.И. Вернадского, победитель муниципального этапа , участник регионального этапа.

2. Архипова Надежда. Качественный анализ крема для рук. Областная научно-практическая конференция учащихся «Путь в науку», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

3. Прохорова Александра. Экологические акции. Дистанционный конкурс проектов « За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

4. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. Областной конкурс естественно-научных проектов и исследовательских работ «Сложное в простом», победитель муниципального этапа, победитель в региональном этапе,. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа.

5. Кулаева Ирина. Одноклеточные эукариоты и человек. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», II место в муниципальном этапе.

6. Кулаев Сергей. Микрофаги. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», Iiместо муниципальный этап. III место в муниципальном этапе.

7. Никонова Анна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», победитель муниципального этапа.

8. Никонова Оксана. Исследование свойств соли. Областной конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Юный исследователь», победитель муниципального этапа.

9. Никонова Анна. Московский Международный форум «Одарённые дети», гран-при в номинации «Союз юных экологов».

10. Акаёмов Юрий. Органолептическое исследование йогурта. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

11. Кулаева Полина. Качественный анализ почвы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

12. Кульчицкая Светлана. Определение остаточных моющих средств на поверхности столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

13. Гнатюк Екатерина. Определение качества фарша из мяса, жира. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

'''Итоги 2015 года'''

1. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа в номинации «Вода и мир».

2. Никонова Анна. Экологическая акция «Чистый берег», победитель муниципального этапа.

3. Башкатова Яна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

4. Кулаева Мария. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

5. Кулаев Сергей. Жизнь под микроскопом. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа.

6. Никонова Анна. Экологический конкурс «Чистый лес», II место в муниципальном этапе.

7. Кулаева Ирина. Русские исследователи в микробиологии. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

8. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Российский национальный конкурс водных проектов для старшеклассников «Гимн воде», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

9. Кулаева Ирина. Защита огурцов от заболеваний и вредителей с помощью фитонцидов лука . Всероссийский конкурс «Юннат», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

10. Прохорова Мария. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды, победитель муниципального этапа в номинации «Экология воздушного бассейна», участник регионального этапа.

11. Сухорукова Ольга. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

12. Колядина Кристина. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

13. Никонова Анна. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации «Публицистика о зелёных технологиях», участник регионального этапа.

14. Кулаев Сергей. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Зелёные технологии сквозь призму экологического мониторинга», участник регионального этапа.

15. Колядина Кристина. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Статистические исследования о зелёных технологиях», III место в региональном этапе.

[http://natalja-nikonov.ucoz.ru/ Персональный сайт Никоновой Н.А.]

[https://docs.google.com/document/d/1KaL2hDxZjoev5uJen1pNpDV2O1CeOubVMEjBtB1Lwvs/edit?usp=sharing Технологическая карта урока "Оксиды"]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgNUw4ZzVxSGJDTVk/view?usp=sharing Кроссворд по химии]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgU1hBQ0xMTlhtUHc/view?usp=sharing Тест с открывающимся вопросом]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgWFU2aWw0Wm5icVU/view?usp=sharing Тест по химии № 2 (с макросом)]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgdms2bUVHYWtuQjA/view?usp=sharing Тест по химии № 1 (с макросами)]

[http://wirewax.com/8070134 Видеоролик "Алюминий"]

'''Контакты'''
телефон 84754653378
e-mail natalja-nikonova21@rambler.ru

Персональные данные, фото, видео учащихся размещены с согласия родителей (законных представителей.
[[Категория:Участник]]

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-09-18T04:09:10Z

Никонова Наталья Александровна: kkk

[[Файл:Коп3.jpg|мини]]
{| class="wikitable"
|-
! [[файл:natalja-nikonova21@rambler.ru.jpg ]] !!

Я люблю на озере тишь,

И в пруду отраженья крыш,

Рвать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису...

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

|}

{| class="wikitable"
|-
! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог.jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (22).jpg]] !! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (2).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (24).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (14).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (43).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (13).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (5).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (15).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (11).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (6).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (12).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (8).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (19).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (16).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (18).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (10).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (4).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (20).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (35).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (21).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (1).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (23).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (9).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (25).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (29).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (26).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (30).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (27).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (33).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (40).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (31).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (28).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (34).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (17).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (36).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (38).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (37).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (39).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (32).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (3).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (42).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (41).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (44).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (45).jpg]]
|}

5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.
Главные задачи, которые предстояло решить в 2017 году:
1. Улучшение общих экологических показателей России.
2. Обеспечение экологической безопасности Российской Федерации.
3. Привлечение граждан к сохранению природных богатств страны.
4. Развитие экологической ответственности всех слоёв общества.
Основные направления деятельности:
1. Совершенствование законодательства.
2. Переход на наилучшие доступные технологии.
3. Совершенствование управления отходами.
4. Особо охраняемые природные территории.
5. Охрана водных ресурсов.
6. Охрана лесных ресурсов и лесовосстановление.
7. Охрана животного мира.
8. Экологическое просвещение и региональные программы.

Мучкапский район также не остался в стороне, где с 5 по 20 сентября 2017 года проходит акция «Чистый берег». В ней принимали участие и жители сел Кулябовка и Берёзовка. В частности, это учителя, родители и учащиеся Кулябовского филиала МБОУ Мучкапской СОШ, работники администрации Кулябовского сельского совета, сельского ДК. Акция проходила в два этапа - 10 сентября 2017 года и 15 сентября 2017 года. Администрация Кулябовского сельсовета выделила машину, в которую был загружен и отправлен на утилизацию мусор, собранный во время акции 15 сентября 2017 года. В общей сложности была убрана территория вдоль реки Ворона протяжённостью 16 км, собрано 250 кг мусора. Весь собранный мусор был рассортирован, утилизирован или сдан на переработку. Кроме этого, ребята проводили активную работу по информированию населения об экологических проблемах. Они создали экоплакаты, развесили эколистовки, раздали экобуклеты. Был проведен анализ прибрежной почвы и воды из реки Ворона. В акции принимало участие 52 человека.

'''ФИО''' - Никонова Наталья Александровна

'''Образование''' - Саратовский государственный университет

'''Специальность''' - биология, химия

'''Место работы''' - Кулябовский филиал МБОУ Мучкапской СОШ

'''Должность''' - педагог дополнительного образования, учитель химии

'''Интересы и увлечения''' - проектная и исследовательская деятельность учащихся по естественнонаучному направлению

'''Достижения педагога'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Дистанционный практико-ориентированный семинар «Развитие информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям ФГОС» - участник.

2. Диплом за высокое педагогическое мастерство, проявленное при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума «Одарённые дети – 2013».

3. Благодарственное письмо за подготовку призёра регионального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» в номинации «Лесоведение и лесоводство».

4. Благодарственное письмо за активное участие в работе VII Областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», секции «Естественные науки», подсекции «Экология, ОБЖ».

5. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя Интернет-игры

« Окружающий мир глазами детей» в рамках VIII международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды».

'''Итоги 2014 года'''

1. Сертификат о прохождении экспресс-курса повышения квалификации "Для администраторов ИС "Дневник.ру" в ОУ" (администратор высшей категории).

2. Диплом за высокий профессионализм и педагогическое мастерство, проявленные при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума "Одарённые дети" в 2014 году.

3. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры "Окружающий мир глазами детей" в рамках IX международного конкурса исследовательских работ учащихся "Инструментальные исследования окружающей среды" (2 команды).

4. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

5. Почетная грамота за подготовку призера областного дистанционного конкурса " За нами будущее России".

6. Почетная грамота за подготовку призера областного творческого конкурса "Россия туристическая глазами детей"

7. Благодарственное письмо за активное участие в работе IX областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», Управление образования и науки Тамбовской области.

8. Благодарственное письмо за подготовку призёра заочной конференции 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», Санкт-Петербургский учебный центр ЗАО «Крисмас+».

9. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры «Окружающий мир глазами детей», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.

10. Почётная грамота за многолетнюю и добросовестную работу, творческий потенциал, высокие результаты трудовой деятельности, большой вклад в воспитание подрастающего поколения, Управление образования и науки Тамбовской области.

'''Итоги 2015 года'''

1. Диплом победителя муниципального конкурса профессионального мастерства "Педагог Мучкапского района - 2015" в номинации Мы вместе на благо всех".

2. Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады "Олимпус" (зимняя сессия).

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции "Человек и природа".

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного научно-познавательного конкурса "Микромир".

5. Грамота за подготовку победителей муниципального этапа детского экологического форума "Зелёная планета - 2015".

6. Диплом лауреата зонального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям".

7. Диплом III степени регионального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям" в номинации "естественнонаучная".

8. Благодарность за участие в организации ежегодных Вернадовских чтений, высокие достижения в сфере интеллектуального и творческого развития, формирования экологической культуры и духовно-нравственного становления подрастающего поколения, приобщения юношества к традициям российской научной школы.

9. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

10. Сертификат участника практико-ориентированной онлайн-конференции "Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники".

11. Сертификат учителя Якласс.

12. Сертификат создания персонального сайта.

13. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Путь в науку".

14. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа экологической акции "Чистый берег".

15. Свидетельства о публикации методических разработок на сайте Infourok.ru.

16.Свидетельство о публикации методической разработки на сайте Metod-kopilka.ru/

'''Итоги 2016 года'''

1. Сертификат руководителя, подготовившего участника конкурса для учащихся "Энциклопедия туризма".

2. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды.

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса творческо-исследовательских работ "Туристическое агентство".

5. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского детского экологического форума "Зелёная планета-2016".

6. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа конкурса исследовательских работ по краеведению "Моя земля, мои земляки..."

7. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников "Юный исследователь".

8. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Человек и природа".

9. Сертификат участника вебинара "Техносфера современной школы как особая образовательная среда".

10. Сертификат участника вебинара "Программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников Junior Slills".

11. Диплом специальный областного конкурса методических идей «Экологическая инициатива: думать, исследовать, действовать!».

12. Сертификат участника V региональных педагогических чтений, посвящённых памяти А.К. Бруднова.

12. Сертификат участника XVIII Юношеских чтений имени В.И. Вернадского.

13. Свидетельство руководителя исследовательского проекта учащихся открытого форума исследователей "Грани творчества".

14. Диплом за вклад в проведение общероссийского онлайн-урока "Вода России".

15. Сертификат участника межрегиональной Интернет-конференции "Межпредметные технологии урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации предметных областей".

16. Сертификат участника III международной дистанционной практико-ориентированной конференции "Инновации для образования".

17. Сертификат участника вебинара "Открытый урок биологии с ЭФУ. Как подготовить и провести урок с использованием электронных образовательных ресурсов".

18. Диплом успешного прохождения профессионального тестирования в рамках Международной олимпиады "Педагогическое многоборье 2015-2016".

19. Сертификат руководителя обучающихся, принявших участие в межрегиональном сетевом веб-квесте "Дороги, которые мы выбираем".

20. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса "Подрост".

21. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа IX областного конкурса исследовательских работ обучающихся "Первые шаги в науку".

'''Повышение квалификации'''

1. Вебинар «Развитие пространственного мышления школьника» - интернет-портал SMART Bridgit, 22.011.2013

2. Семинар «Организация туристской и краеведческой работы в образовательном учреждении» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 07.02.2013

3. Курсы «Организация туристско-краеведческой деятельности в ОУ» (144 часа) – ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 11.03.2013-16.05.2013

4. Курсы «Методы оценивания в классе XXI века» (12 часов) - Intel Education Galaxy, 17.10.2013

5. Курсы «Технология проектного обучения» (72 часа)- ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 14.10.2013-12.11.2013

6. Семинар «Детско-юношеский туризм в образовательных учреждениях Тамбовской области» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 18.12.2013

7. Семинар «Проектные технологии в научно-методической деятельности организаций дополнительного образования детей» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 29.01.2014

8. Вебинар «Экспресс-курс повышения квалификации для администраторов ИС «Дневник.ру» в ОУ» - интернет-портал «Дневник.ру», 02.06.2014

9. Курсы «Информатизация управленческой деятельности в образовательных учреждениях» (72 часа) - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 08.09.2014-24.10.2014

10. Мастерская «Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС» - интернет-портал, НФПК, 10.11.2014-25.11.2014

11. Курсы «Исследования на уроках естествознания» (12 часов)- Intel Education Galaxy, 31.10.2014

12. Вебинар «Электронные учебники – от теории к практике» - Intel Education Galaxy 10.11.2014

13. Вебинар «Новая эра в образовании с Prestigio» - Intel Education Galaxy, 12.11.2014

14. Вебинар «Сетевые лаборатории педагога» - Intel Education Galaxy, 13.11.2014

15. Экспресс-курсы повышения квалификации для классных руководителей ОО в ИС "Дневник.ру" - интернет-портал «Дневник.ру»,10.11-18.11.2015

16. Областная сетевая мастерская "Проектирование и разработка образовательного сайта педагогом на основе российских электронных сервисов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 15.06-30.06.2016.

17. Областная сетевая технологическая студия "Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 26.09-12.10.2016.

18. Областной сетевой тренинг "Проектирование педагогом виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование УУД: "От удивления до результатов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 02.12-25.12.2016

'''Достижения детей'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Чурикова Анастасия. Определение тяжёлых металлов в болотных почвах. Всероссийский конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науку», I место в муниципальном этапе.

2. Комолева Ирина. Утилизация бытового мусора. Конкурс среди школьников на тему: «Вторая жизнь ненужных вещей», I место в муниципальном этапе.

3. Смогунова Елена. Опасные и безопасные компоненты детского шампуня. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа»: I место в муниципальном этапе в номинации «Экология и человек», Областной конкурс социальных проектов «Клеймёновские чтения»: участник в номинации «Экологические проблемы».

4. Обухова Анастасия. Анализ воды микробиологическими методами. Российский национальный конкурс водных проектов «Гимн воде», I место в муниципальном этапе, специальный диплом регионального этапа.

5. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. VIII Областная научно-практическая конференция школьников «Путь в науку», секция «Естественные науки», подсекция «Экология, ОБЖ»: I место в муниципальном этапе, участник регионального этапа.

6. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей. Конкурс исследовательских проектов им. В.И. Вернадского «Я и Земля» , I место в муниципальном этапе, II место в региональном этапе.

7. Прохорова Александра. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета», I место в муниципальном этапе в номинации «Исследовательские работы «Природа – бесценный дар, один на всех».

8. Вишнякова Дарья. Обнаружение крахмала в колбасных изделиях. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

9. Кулаева Мария. Определение доброкачественности мяса и субпродуктов. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

10. Никонова Анна. Определение содержания нитратов в овощах, фруктах, зелени. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

11. Башкатова Яна. Определение свежести рыбы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

12. Колядина Кристина. Определение показателей санитарного состояния столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

'''Итоги 2014 года'''

1. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей.. Областная научно-практическая конференция учащихся «Живая Земля», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа., XVI Юношеские чтения имени В.И. Вернадского, победитель муниципального этапа , участник регионального этапа.

2. Архипова Надежда. Качественный анализ крема для рук. Областная научно-практическая конференция учащихся «Путь в науку», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

3. Прохорова Александра. Экологические акции. Дистанционный конкурс проектов « За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

4. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. Областной конкурс естественно-научных проектов и исследовательских работ «Сложное в простом», победитель муниципального этапа, победитель в региональном этапе,. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа.

5. Кулаева Ирина. Одноклеточные эукариоты и человек. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», II место в муниципальном этапе.

6. Кулаев Сергей. Микрофаги. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», Iiместо муниципальный этап. III место в муниципальном этапе.

7. Никонова Анна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», победитель муниципального этапа.

8. Никонова Оксана. Исследование свойств соли. Областной конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Юный исследователь», победитель муниципального этапа.

9. Никонова Анна. Московский Международный форум «Одарённые дети», гран-при в номинации «Союз юных экологов».

10. Акаёмов Юрий. Органолептическое исследование йогурта. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

11. Кулаева Полина. Качественный анализ почвы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

12. Кульчицкая Светлана. Определение остаточных моющих средств на поверхности столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

13. Гнатюк Екатерина. Определение качества фарша из мяса, жира. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

'''Итоги 2015 года'''

1. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа в номинации «Вода и мир».

2. Никонова Анна. Экологическая акция «Чистый берег», победитель муниципального этапа.

3. Башкатова Яна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

4. Кулаева Мария. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

5. Кулаев Сергей. Жизнь под микроскопом. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа.

6. Никонова Анна. Экологический конкурс «Чистый лес», II место в муниципальном этапе.

7. Кулаева Ирина. Русские исследователи в микробиологии. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

8. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Российский национальный конкурс водных проектов для старшеклассников «Гимн воде», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

9. Кулаева Ирина. Защита огурцов от заболеваний и вредителей с помощью фитонцидов лука . Всероссийский конкурс «Юннат», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

10. Прохорова Мария. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды, победитель муниципального этапа в номинации «Экология воздушного бассейна», участник регионального этапа.

11. Сухорукова Ольга. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

12. Колядина Кристина. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

13. Никонова Анна. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации «Публицистика о зелёных технологиях», участник регионального этапа.

14. Кулаев Сергей. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Зелёные технологии сквозь призму экологического мониторинга», участник регионального этапа.

15. Колядина Кристина. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Статистические исследования о зелёных технологиях», III место в региональном этапе.

[http://natalja-nikonov.ucoz.ru/ Персональный сайт Никоновой Н.А.]

[https://docs.google.com/document/d/1KaL2hDxZjoev5uJen1pNpDV2O1CeOubVMEjBtB1Lwvs/edit?usp=sharing Технологическая карта урока "Оксиды"]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgNUw4ZzVxSGJDTVk/view?usp=sharing Кроссворд по химии]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgU1hBQ0xMTlhtUHc/view?usp=sharing Тест с открывающимся вопросом]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgWFU2aWw0Wm5icVU/view?usp=sharing Тест по химии № 2 (с макросом)]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgdms2bUVHYWtuQjA/view?usp=sharing Тест по химии № 1 (с макросами)]

'''Контакты'''
телефон 84754653378
e-mail natalja-nikonova21@rambler.ru

Персональные данные, фото, видео учащихся размещены с согласия родителей (законных представителей.
[[Категория:Участник]]

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-09-17T18:10:50Z

Никонова Наталья Александровна: ллл

[[Файл:Коп3.jpg|мини]]
{| class="wikitable"
|-
! [[файл:natalja-nikonova21@rambler.ru.jpg ]] !!

Я люблю на озере тишь,

И в пруду отраженья крыш,

Рвать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису...

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

|}

{| class="wikitable"
|-
! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог.jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (22).jpg]] !! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (2).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (24).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (14).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (43).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (13).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (5).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (15).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (11).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (6).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (12).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (8).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (19).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (16).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (18).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (10).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (4).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (20).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (35).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (21).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (1).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (23).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (9).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (25).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (29).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (26).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (30).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (27).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (33).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (40).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (31).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (28).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (34).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (17).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (36).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (38).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (37).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (39).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (32).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (3).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (42).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (41).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (44).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (45).jpg]]
|}

5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.
Главные задачи, которые предстояло решить в 2017 году:
1. Улучшение общих экологических показателей России.
2. Обеспечение экологической безопасности Российской Федерации.
3. Привлечение граждан к сохранению природных богатств страны.
4. Развитие экологической ответственности всех слоёв общества.
Основные направления деятельности:
1. Совершенствование законодательства.
2. Переход на наилучшие доступные технологии.
3. Совершенствование управления отходами.
4. Особо охраняемые природные территории.
5. Охрана водных ресурсов.
6. Охрана лесных ресурсов и лесовосстановление.
7. Охрана животного мира.
8. Экологическое просвещение и региональные программы.

Мучкапский район также не остался в стороне, где с 5 по 20 сентября 2017 года проходит акция «Чистый берег». В ней принимали участие и жители сел Кулябовка и Берёзовка. В частности, это учителя, родители и учащиеся Кулябовского филиала МБОУ Мучкапской СОШ, работники администрации Кулябовского сельского совета, сельского ДК. Акция проходила в два этапа - 10 сентября 2017 года и 15 сентября 2017 года. Администрация Кулябовского сельсовета выделила машину, в которую был загружен и отправлен на утилизацию мусор, собранный во время акции 15 сентября 2017 года. В общей сложности была убрана территория вдоль реки Ворона протяжённостью 16 км, собрано 250 кг мусора. Весь собранный мусор был рассортирован, утилизирован или сдан на переработку. Кроме этого, ребята проводили активную работу по информированию населения об экологических проблемах. Они создали экоплакаты, развесили эколистовки, раздали экобуклеты. В акции принимало участие 52 человека.

'''ФИО''' - Никонова Наталья Александровна

'''Образование''' - Саратовский государственный университет

'''Специальность''' - биология, химия

'''Место работы''' - Кулябовский филиал МБОУ Мучкапской СОШ

'''Должность''' - педагог дополнительного образования, учитель химии

'''Интересы и увлечения''' - проектная и исследовательская деятельность учащихся по естественнонаучному направлению

'''Достижения педагога'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Дистанционный практико-ориентированный семинар «Развитие информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям ФГОС» - участник.

2. Диплом за высокое педагогическое мастерство, проявленное при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума «Одарённые дети – 2013».

3. Благодарственное письмо за подготовку призёра регионального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» в номинации «Лесоведение и лесоводство».

4. Благодарственное письмо за активное участие в работе VII Областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», секции «Естественные науки», подсекции «Экология, ОБЖ».

5. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя Интернет-игры

« Окружающий мир глазами детей» в рамках VIII международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды».

'''Итоги 2014 года'''

1. Сертификат о прохождении экспресс-курса повышения квалификации "Для администраторов ИС "Дневник.ру" в ОУ" (администратор высшей категории).

2. Диплом за высокий профессионализм и педагогическое мастерство, проявленные при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума "Одарённые дети" в 2014 году.

3. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры "Окружающий мир глазами детей" в рамках IX международного конкурса исследовательских работ учащихся "Инструментальные исследования окружающей среды" (2 команды).

4. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

5. Почетная грамота за подготовку призера областного дистанционного конкурса " За нами будущее России".

6. Почетная грамота за подготовку призера областного творческого конкурса "Россия туристическая глазами детей"

7. Благодарственное письмо за активное участие в работе IX областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», Управление образования и науки Тамбовской области.

8. Благодарственное письмо за подготовку призёра заочной конференции 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», Санкт-Петербургский учебный центр ЗАО «Крисмас+».

9. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры «Окружающий мир глазами детей», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.

10. Почётная грамота за многолетнюю и добросовестную работу, творческий потенциал, высокие результаты трудовой деятельности, большой вклад в воспитание подрастающего поколения, Управление образования и науки Тамбовской области.

'''Итоги 2015 года'''

1. Диплом победителя муниципального конкурса профессионального мастерства "Педагог Мучкапского района - 2015" в номинации Мы вместе на благо всех".

2. Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады "Олимпус" (зимняя сессия).

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции "Человек и природа".

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного научно-познавательного конкурса "Микромир".

5. Грамота за подготовку победителей муниципального этапа детского экологического форума "Зелёная планета - 2015".

6. Диплом лауреата зонального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям".

7. Диплом III степени регионального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям" в номинации "естественнонаучная".

8. Благодарность за участие в организации ежегодных Вернадовских чтений, высокие достижения в сфере интеллектуального и творческого развития, формирования экологической культуры и духовно-нравственного становления подрастающего поколения, приобщения юношества к традициям российской научной школы.

9. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

10. Сертификат участника практико-ориентированной онлайн-конференции "Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники".

11. Сертификат учителя Якласс.

12. Сертификат создания персонального сайта.

13. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Путь в науку".

14. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа экологической акции "Чистый берег".

15. Свидетельства о публикации методических разработок на сайте Infourok.ru.

16.Свидетельство о публикации методической разработки на сайте Metod-kopilka.ru/

'''Итоги 2016 года'''

1. Сертификат руководителя, подготовившего участника конкурса для учащихся "Энциклопедия туризма".

2. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды.

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса творческо-исследовательских работ "Туристическое агентство".

5. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского детского экологического форума "Зелёная планета-2016".

6. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа конкурса исследовательских работ по краеведению "Моя земля, мои земляки..."

7. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников "Юный исследователь".

8. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Человек и природа".

9. Сертификат участника вебинара "Техносфера современной школы как особая образовательная среда".

10. Сертификат участника вебинара "Программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников Junior Slills".

11. Диплом специальный областного конкурса методических идей «Экологическая инициатива: думать, исследовать, действовать!».

12. Сертификат участника V региональных педагогических чтений, посвящённых памяти А.К. Бруднова.

12. Сертификат участника XVIII Юношеских чтений имени В.И. Вернадского.

13. Свидетельство руководителя исследовательского проекта учащихся открытого форума исследователей "Грани творчества".

14. Диплом за вклад в проведение общероссийского онлайн-урока "Вода России".

15. Сертификат участника межрегиональной Интернет-конференции "Межпредметные технологии урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации предметных областей".

16. Сертификат участника III международной дистанционной практико-ориентированной конференции "Инновации для образования".

17. Сертификат участника вебинара "Открытый урок биологии с ЭФУ. Как подготовить и провести урок с использованием электронных образовательных ресурсов".

18. Диплом успешного прохождения профессионального тестирования в рамках Международной олимпиады "Педагогическое многоборье 2015-2016".

19. Сертификат руководителя обучающихся, принявших участие в межрегиональном сетевом веб-квесте "Дороги, которые мы выбираем".

20. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса "Подрост".

21. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа IX областного конкурса исследовательских работ обучающихся "Первые шаги в науку".

'''Повышение квалификации'''

1. Вебинар «Развитие пространственного мышления школьника» - интернет-портал SMART Bridgit, 22.011.2013

2. Семинар «Организация туристской и краеведческой работы в образовательном учреждении» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 07.02.2013

3. Курсы «Организация туристско-краеведческой деятельности в ОУ» (144 часа) – ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 11.03.2013-16.05.2013

4. Курсы «Методы оценивания в классе XXI века» (12 часов) - Intel Education Galaxy, 17.10.2013

5. Курсы «Технология проектного обучения» (72 часа)- ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 14.10.2013-12.11.2013

6. Семинар «Детско-юношеский туризм в образовательных учреждениях Тамбовской области» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 18.12.2013

7. Семинар «Проектные технологии в научно-методической деятельности организаций дополнительного образования детей» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 29.01.2014

8. Вебинар «Экспресс-курс повышения квалификации для администраторов ИС «Дневник.ру» в ОУ» - интернет-портал «Дневник.ру», 02.06.2014

9. Курсы «Информатизация управленческой деятельности в образовательных учреждениях» (72 часа) - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 08.09.2014-24.10.2014

10. Мастерская «Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС» - интернет-портал, НФПК, 10.11.2014-25.11.2014

11. Курсы «Исследования на уроках естествознания» (12 часов)- Intel Education Galaxy, 31.10.2014

12. Вебинар «Электронные учебники – от теории к практике» - Intel Education Galaxy 10.11.2014

13. Вебинар «Новая эра в образовании с Prestigio» - Intel Education Galaxy, 12.11.2014

14. Вебинар «Сетевые лаборатории педагога» - Intel Education Galaxy, 13.11.2014

15. Экспресс-курсы повышения квалификации для классных руководителей ОО в ИС "Дневник.ру" - интернет-портал «Дневник.ру»,10.11-18.11.2015

16. Областная сетевая мастерская "Проектирование и разработка образовательного сайта педагогом на основе российских электронных сервисов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 15.06-30.06.2016.

17. Областная сетевая технологическая студия "Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 26.09-12.10.2016.

18. Областной сетевой тренинг "Проектирование педагогом виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование УУД: "От удивления до результатов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 02.12-25.12.2016

'''Достижения детей'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Чурикова Анастасия. Определение тяжёлых металлов в болотных почвах. Всероссийский конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науку», I место в муниципальном этапе.

2. Комолева Ирина. Утилизация бытового мусора. Конкурс среди школьников на тему: «Вторая жизнь ненужных вещей», I место в муниципальном этапе.

3. Смогунова Елена. Опасные и безопасные компоненты детского шампуня. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа»: I место в муниципальном этапе в номинации «Экология и человек», Областной конкурс социальных проектов «Клеймёновские чтения»: участник в номинации «Экологические проблемы».

4. Обухова Анастасия. Анализ воды микробиологическими методами. Российский национальный конкурс водных проектов «Гимн воде», I место в муниципальном этапе, специальный диплом регионального этапа.

5. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. VIII Областная научно-практическая конференция школьников «Путь в науку», секция «Естественные науки», подсекция «Экология, ОБЖ»: I место в муниципальном этапе, участник регионального этапа.

6. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей. Конкурс исследовательских проектов им. В.И. Вернадского «Я и Земля» , I место в муниципальном этапе, II место в региональном этапе.

7. Прохорова Александра. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета», I место в муниципальном этапе в номинации «Исследовательские работы «Природа – бесценный дар, один на всех».

8. Вишнякова Дарья. Обнаружение крахмала в колбасных изделиях. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

9. Кулаева Мария. Определение доброкачественности мяса и субпродуктов. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

10. Никонова Анна. Определение содержания нитратов в овощах, фруктах, зелени. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

11. Башкатова Яна. Определение свежести рыбы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

12. Колядина Кристина. Определение показателей санитарного состояния столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

'''Итоги 2014 года'''

1. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей.. Областная научно-практическая конференция учащихся «Живая Земля», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа., XVI Юношеские чтения имени В.И. Вернадского, победитель муниципального этапа , участник регионального этапа.

2. Архипова Надежда. Качественный анализ крема для рук. Областная научно-практическая конференция учащихся «Путь в науку», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

3. Прохорова Александра. Экологические акции. Дистанционный конкурс проектов « За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

4. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. Областной конкурс естественно-научных проектов и исследовательских работ «Сложное в простом», победитель муниципального этапа, победитель в региональном этапе,. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа.

5. Кулаева Ирина. Одноклеточные эукариоты и человек. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», II место в муниципальном этапе.

6. Кулаев Сергей. Микрофаги. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», Iiместо муниципальный этап. III место в муниципальном этапе.

7. Никонова Анна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», победитель муниципального этапа.

8. Никонова Оксана. Исследование свойств соли. Областной конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Юный исследователь», победитель муниципального этапа.

9. Никонова Анна. Московский Международный форум «Одарённые дети», гран-при в номинации «Союз юных экологов».

10. Акаёмов Юрий. Органолептическое исследование йогурта. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

11. Кулаева Полина. Качественный анализ почвы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

12. Кульчицкая Светлана. Определение остаточных моющих средств на поверхности столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

13. Гнатюк Екатерина. Определение качества фарша из мяса, жира. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

'''Итоги 2015 года'''

1. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа в номинации «Вода и мир».

2. Никонова Анна. Экологическая акция «Чистый берег», победитель муниципального этапа.

3. Башкатова Яна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

4. Кулаева Мария. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

5. Кулаев Сергей. Жизнь под микроскопом. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа.

6. Никонова Анна. Экологический конкурс «Чистый лес», II место в муниципальном этапе.

7. Кулаева Ирина. Русские исследователи в микробиологии. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

8. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Российский национальный конкурс водных проектов для старшеклассников «Гимн воде», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

9. Кулаева Ирина. Защита огурцов от заболеваний и вредителей с помощью фитонцидов лука . Всероссийский конкурс «Юннат», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

10. Прохорова Мария. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды, победитель муниципального этапа в номинации «Экология воздушного бассейна», участник регионального этапа.

11. Сухорукова Ольга. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

12. Колядина Кристина. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

13. Никонова Анна. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации «Публицистика о зелёных технологиях», участник регионального этапа.

14. Кулаев Сергей. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Зелёные технологии сквозь призму экологического мониторинга», участник регионального этапа.

15. Колядина Кристина. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Статистические исследования о зелёных технологиях», III место в региональном этапе.

[http://natalja-nikonov.ucoz.ru/ Персональный сайт Никоновой Н.А.]

[https://docs.google.com/document/d/1KaL2hDxZjoev5uJen1pNpDV2O1CeOubVMEjBtB1Lwvs/edit?usp=sharing Технологическая карта урока "Оксиды"]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgNUw4ZzVxSGJDTVk/view?usp=sharing Кроссворд по химии]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgU1hBQ0xMTlhtUHc/view?usp=sharing Тест с открывающимся вопросом]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgWFU2aWw0Wm5icVU/view?usp=sharing Тест по химии № 2 (с макросом)]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgdms2bUVHYWtuQjA/view?usp=sharing Тест по химии № 1 (с макросами)]

'''Контакты'''
телефон 84754653378
e-mail natalja-nikonova21@rambler.ru

Персональные данные, фото, видео учащихся размещены с согласия родителей (законных представителей.
[[Категория:Участник]]

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-09-17T17:43:28Z

Никонова Наталья Александровна: можно

[[Файл:Коп3.jpg|мини]]
{| class="wikitable"
|-
! [[файл:natalja-nikonova21@rambler.ru.jpg ]] !!

Я люблю на озере тишь,

И в пруду отраженья крыш,

Рвать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису...

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

|}

{| class="wikitable"
|-
! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог.jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (22).jpg]] !! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (2).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (24).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (14).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (43).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (13).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (5).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (15).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (11).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (6).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (12).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (8).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (19).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (16).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (18).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (10).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (4).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (20).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (35).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (21).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (1).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (23).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (9).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (25).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (29).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (26).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (30).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (27).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (33).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (40).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (31).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (28).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (34).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (17).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (36).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (38).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (37).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (39).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (32).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (3).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (42).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (41).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (44).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (45).jpg]]
|}

5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.
Главные задачи, которые предстояло решить в 2017 году:
1. Улучшение общих экологических показателей России.
2. Обеспечение экологической безопасности Российской Федерации.
3. Привлечение граждан к сохранению природных богатств страны.
4. Развитие экологической ответственности всех слоёв общества.
Основные направления деятельности:
1. Совершенствование законодательства.
2. Переход на наилучшие доступные технологии.
3. Совершенствование управления отходами.
4. Особо охраняемые природные территории.
5. Охрана водных ресурсов.
6. Охрана лесных ресурсов и лесовосстановление.
7. Охрана животного мира.
8. Экологическое просвещение и региональные программы.

Мучкапский район также не остался в стороне, где с 5 по 20 сентября 2017 года проходит акция «Чистый берег». В ней принимали участие и жители сел Кулябовка и Берёзовка. В частности, это учителя, родители и учащиеся Кулябовского филиала МБОУ Мучкапской СОШ, работники администрации Кулябовского сельского совета, сельского ДК. Акция проходила в два этапа - 10 сентября 2017 года и 15 сентября 2017 года. Администрация Кулябовского сельсовета выделила машину, в которую был загружен и отправлен на утилизацию мусор, собранный во время акции 15 сентября 2017 года. В общей сложности была убрана территория вдоль реки Ворона протяжённостью 16 км, собрано 250 кг мусора. Весь собранный мусор был рассортирован, утилизирован или сдан на переработку. В акции принимало участие 52 человека.

'''ФИО''' - Никонова Наталья Александровна

'''Образование''' - Саратовский государственный университет

'''Специальность''' - биология, химия

'''Место работы''' - Кулябовский филиал МБОУ Мучкапской СОШ

'''Должность''' - педагог дополнительного образования, учитель химии

'''Интересы и увлечения''' - проектная и исследовательская деятельность учащихся по естественнонаучному направлению

'''Достижения педагога'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Дистанционный практико-ориентированный семинар «Развитие информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям ФГОС» - участник.

2. Диплом за высокое педагогическое мастерство, проявленное при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума «Одарённые дети – 2013».

3. Благодарственное письмо за подготовку призёра регионального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» в номинации «Лесоведение и лесоводство».

4. Благодарственное письмо за активное участие в работе VII Областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», секции «Естественные науки», подсекции «Экология, ОБЖ».

5. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя Интернет-игры

« Окружающий мир глазами детей» в рамках VIII международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды».

'''Итоги 2014 года'''

1. Сертификат о прохождении экспресс-курса повышения квалификации "Для администраторов ИС "Дневник.ру" в ОУ" (администратор высшей категории).

2. Диплом за высокий профессионализм и педагогическое мастерство, проявленные при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума "Одарённые дети" в 2014 году.

3. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры "Окружающий мир глазами детей" в рамках IX международного конкурса исследовательских работ учащихся "Инструментальные исследования окружающей среды" (2 команды).

4. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

5. Почетная грамота за подготовку призера областного дистанционного конкурса " За нами будущее России".

6. Почетная грамота за подготовку призера областного творческого конкурса "Россия туристическая глазами детей"

7. Благодарственное письмо за активное участие в работе IX областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», Управление образования и науки Тамбовской области.

8. Благодарственное письмо за подготовку призёра заочной конференции 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», Санкт-Петербургский учебный центр ЗАО «Крисмас+».

9. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры «Окружающий мир глазами детей», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.

10. Почётная грамота за многолетнюю и добросовестную работу, творческий потенциал, высокие результаты трудовой деятельности, большой вклад в воспитание подрастающего поколения, Управление образования и науки Тамбовской области.

'''Итоги 2015 года'''

1. Диплом победителя муниципального конкурса профессионального мастерства "Педагог Мучкапского района - 2015" в номинации Мы вместе на благо всех".

2. Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады "Олимпус" (зимняя сессия).

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции "Человек и природа".

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного научно-познавательного конкурса "Микромир".

5. Грамота за подготовку победителей муниципального этапа детского экологического форума "Зелёная планета - 2015".

6. Диплом лауреата зонального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям".

7. Диплом III степени регионального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям" в номинации "естественнонаучная".

8. Благодарность за участие в организации ежегодных Вернадовских чтений, высокие достижения в сфере интеллектуального и творческого развития, формирования экологической культуры и духовно-нравственного становления подрастающего поколения, приобщения юношества к традициям российской научной школы.

9. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

10. Сертификат участника практико-ориентированной онлайн-конференции "Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники".

11. Сертификат учителя Якласс.

12. Сертификат создания персонального сайта.

13. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Путь в науку".

14. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа экологической акции "Чистый берег".

15. Свидетельства о публикации методических разработок на сайте Infourok.ru.

16.Свидетельство о публикации методической разработки на сайте Metod-kopilka.ru/

'''Итоги 2016 года'''

1. Сертификат руководителя, подготовившего участника конкурса для учащихся "Энциклопедия туризма".

2. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды.

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса творческо-исследовательских работ "Туристическое агентство".

5. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского детского экологического форума "Зелёная планета-2016".

6. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа конкурса исследовательских работ по краеведению "Моя земля, мои земляки..."

7. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников "Юный исследователь".

8. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Человек и природа".

9. Сертификат участника вебинара "Техносфера современной школы как особая образовательная среда".

10. Сертификат участника вебинара "Программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников Junior Slills".

11. Диплом специальный областного конкурса методических идей «Экологическая инициатива: думать, исследовать, действовать!».

12. Сертификат участника V региональных педагогических чтений, посвящённых памяти А.К. Бруднова.

12. Сертификат участника XVIII Юношеских чтений имени В.И. Вернадского.

13. Свидетельство руководителя исследовательского проекта учащихся открытого форума исследователей "Грани творчества".

14. Диплом за вклад в проведение общероссийского онлайн-урока "Вода России".

15. Сертификат участника межрегиональной Интернет-конференции "Межпредметные технологии урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации предметных областей".

16. Сертификат участника III международной дистанционной практико-ориентированной конференции "Инновации для образования".

17. Сертификат участника вебинара "Открытый урок биологии с ЭФУ. Как подготовить и провести урок с использованием электронных образовательных ресурсов".

18. Диплом успешного прохождения профессионального тестирования в рамках Международной олимпиады "Педагогическое многоборье 2015-2016".

19. Сертификат руководителя обучающихся, принявших участие в межрегиональном сетевом веб-квесте "Дороги, которые мы выбираем".

20. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса "Подрост".

21. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа IX областного конкурса исследовательских работ обучающихся "Первые шаги в науку".

'''Повышение квалификации'''

1. Вебинар «Развитие пространственного мышления школьника» - интернет-портал SMART Bridgit, 22.011.2013

2. Семинар «Организация туристской и краеведческой работы в образовательном учреждении» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 07.02.2013

3. Курсы «Организация туристско-краеведческой деятельности в ОУ» (144 часа) – ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 11.03.2013-16.05.2013

4. Курсы «Методы оценивания в классе XXI века» (12 часов) - Intel Education Galaxy, 17.10.2013

5. Курсы «Технология проектного обучения» (72 часа)- ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 14.10.2013-12.11.2013

6. Семинар «Детско-юношеский туризм в образовательных учреждениях Тамбовской области» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 18.12.2013

7. Семинар «Проектные технологии в научно-методической деятельности организаций дополнительного образования детей» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 29.01.2014

8. Вебинар «Экспресс-курс повышения квалификации для администраторов ИС «Дневник.ру» в ОУ» - интернет-портал «Дневник.ру», 02.06.2014

9. Курсы «Информатизация управленческой деятельности в образовательных учреждениях» (72 часа) - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 08.09.2014-24.10.2014

10. Мастерская «Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС» - интернет-портал, НФПК, 10.11.2014-25.11.2014

11. Курсы «Исследования на уроках естествознания» (12 часов)- Intel Education Galaxy, 31.10.2014

12. Вебинар «Электронные учебники – от теории к практике» - Intel Education Galaxy 10.11.2014

13. Вебинар «Новая эра в образовании с Prestigio» - Intel Education Galaxy, 12.11.2014

14. Вебинар «Сетевые лаборатории педагога» - Intel Education Galaxy, 13.11.2014

15. Экспресс-курсы повышения квалификации для классных руководителей ОО в ИС "Дневник.ру" - интернет-портал «Дневник.ру»,10.11-18.11.2015

16. Областная сетевая мастерская "Проектирование и разработка образовательного сайта педагогом на основе российских электронных сервисов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 15.06-30.06.2016.

17. Областная сетевая технологическая студия "Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 26.09-12.10.2016.

18. Областной сетевой тренинг "Проектирование педагогом виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование УУД: "От удивления до результатов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 02.12-25.12.2016

'''Достижения детей'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Чурикова Анастасия. Определение тяжёлых металлов в болотных почвах. Всероссийский конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науку», I место в муниципальном этапе.

2. Комолева Ирина. Утилизация бытового мусора. Конкурс среди школьников на тему: «Вторая жизнь ненужных вещей», I место в муниципальном этапе.

3. Смогунова Елена. Опасные и безопасные компоненты детского шампуня. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа»: I место в муниципальном этапе в номинации «Экология и человек», Областной конкурс социальных проектов «Клеймёновские чтения»: участник в номинации «Экологические проблемы».

4. Обухова Анастасия. Анализ воды микробиологическими методами. Российский национальный конкурс водных проектов «Гимн воде», I место в муниципальном этапе, специальный диплом регионального этапа.

5. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. VIII Областная научно-практическая конференция школьников «Путь в науку», секция «Естественные науки», подсекция «Экология, ОБЖ»: I место в муниципальном этапе, участник регионального этапа.

6. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей. Конкурс исследовательских проектов им. В.И. Вернадского «Я и Земля» , I место в муниципальном этапе, II место в региональном этапе.

7. Прохорова Александра. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета», I место в муниципальном этапе в номинации «Исследовательские работы «Природа – бесценный дар, один на всех».

8. Вишнякова Дарья. Обнаружение крахмала в колбасных изделиях. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

9. Кулаева Мария. Определение доброкачественности мяса и субпродуктов. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

10. Никонова Анна. Определение содержания нитратов в овощах, фруктах, зелени. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

11. Башкатова Яна. Определение свежести рыбы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

12. Колядина Кристина. Определение показателей санитарного состояния столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

'''Итоги 2014 года'''

1. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей.. Областная научно-практическая конференция учащихся «Живая Земля», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа., XVI Юношеские чтения имени В.И. Вернадского, победитель муниципального этапа , участник регионального этапа.

2. Архипова Надежда. Качественный анализ крема для рук. Областная научно-практическая конференция учащихся «Путь в науку», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

3. Прохорова Александра. Экологические акции. Дистанционный конкурс проектов « За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

4. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. Областной конкурс естественно-научных проектов и исследовательских работ «Сложное в простом», победитель муниципального этапа, победитель в региональном этапе,. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа.

5. Кулаева Ирина. Одноклеточные эукариоты и человек. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», II место в муниципальном этапе.

6. Кулаев Сергей. Микрофаги. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», Iiместо муниципальный этап. III место в муниципальном этапе.

7. Никонова Анна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», победитель муниципального этапа.

8. Никонова Оксана. Исследование свойств соли. Областной конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Юный исследователь», победитель муниципального этапа.

9. Никонова Анна. Московский Международный форум «Одарённые дети», гран-при в номинации «Союз юных экологов».

10. Акаёмов Юрий. Органолептическое исследование йогурта. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

11. Кулаева Полина. Качественный анализ почвы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

12. Кульчицкая Светлана. Определение остаточных моющих средств на поверхности столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

13. Гнатюк Екатерина. Определение качества фарша из мяса, жира. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

'''Итоги 2015 года'''

1. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа в номинации «Вода и мир».

2. Никонова Анна. Экологическая акция «Чистый берег», победитель муниципального этапа.

3. Башкатова Яна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

4. Кулаева Мария. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

5. Кулаев Сергей. Жизнь под микроскопом. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа.

6. Никонова Анна. Экологический конкурс «Чистый лес», II место в муниципальном этапе.

7. Кулаева Ирина. Русские исследователи в микробиологии. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

8. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Российский национальный конкурс водных проектов для старшеклассников «Гимн воде», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

9. Кулаева Ирина. Защита огурцов от заболеваний и вредителей с помощью фитонцидов лука . Всероссийский конкурс «Юннат», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

10. Прохорова Мария. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды, победитель муниципального этапа в номинации «Экология воздушного бассейна», участник регионального этапа.

11. Сухорукова Ольга. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

12. Колядина Кристина. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

13. Никонова Анна. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации «Публицистика о зелёных технологиях», участник регионального этапа.

14. Кулаев Сергей. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Зелёные технологии сквозь призму экологического мониторинга», участник регионального этапа.

15. Колядина Кристина. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Статистические исследования о зелёных технологиях», III место в региональном этапе.

[http://natalja-nikonov.ucoz.ru/ Персональный сайт Никоновой Н.А.]

[https://docs.google.com/document/d/1KaL2hDxZjoev5uJen1pNpDV2O1CeOubVMEjBtB1Lwvs/edit?usp=sharing Технологическая карта урока "Оксиды"]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgNUw4ZzVxSGJDTVk/view?usp=sharing Кроссворд по химии]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgU1hBQ0xMTlhtUHc/view?usp=sharing Тест с открывающимся вопросом]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgWFU2aWw0Wm5icVU/view?usp=sharing Тест по химии № 2 (с макросом)]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgdms2bUVHYWtuQjA/view?usp=sharing Тест по химии № 1 (с макросами)]

'''Контакты'''
телефон 84754653378
e-mail natalja-nikonova21@rambler.ru

Персональные данные, фото, видео учащихся размещены с согласия родителей (законных представителей.
[[Категория:Участник]]

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-05-24T07:51:14Z

Никонова Наталья Александровна:

[[Файл:Коп3.jpg|мини]]
{| class="wikitable"
|-
! [[файл:natalja-nikonova21@rambler.ru.jpg ]] !!

Я люблю на озере тишь,

И в пруду отраженья крыш,

Рвать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису...

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

|}

{| class="wikitable"
|-
! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог.jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (22).jpg]] !! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (2).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (24).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (14).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (43).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (13).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (5).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (15).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (11).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (6).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (12).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (8).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (19).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (16).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (18).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (10).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (4).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (20).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (35).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (21).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (1).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (23).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (9).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (25).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (29).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (26).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (30).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (27).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (33).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (40).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (31).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (28).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (34).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (17).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (36).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (38).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (37).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (39).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (32).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (3).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (42).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (41).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (44).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (45).jpg]]
|}

'''ФИО''' - Никонова Наталья Александровна

'''Образование''' - Саратовский государственный университет

'''Специальность''' - биология, химия

'''Место работы''' - Кулябовский филиал МБОУ Мучкапской СОШ

'''Должность''' - педагог дополнительного образования, учитель химии

'''Интересы и увлечения''' - проектная и исследовательская деятельность учащихся по естественнонаучному направлению

'''Достижения педагога'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Дистанционный практико-ориентированный семинар «Развитие информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям ФГОС» - участник.

2. Диплом за высокое педагогическое мастерство, проявленное при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума «Одарённые дети – 2013».

3. Благодарственное письмо за подготовку призёра регионального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» в номинации «Лесоведение и лесоводство».

4. Благодарственное письмо за активное участие в работе VII Областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», секции «Естественные науки», подсекции «Экология, ОБЖ».

5. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя Интернет-игры

« Окружающий мир глазами детей» в рамках VIII международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды».

'''Итоги 2014 года'''

1. Сертификат о прохождении экспресс-курса повышения квалификации "Для администраторов ИС "Дневник.ру" в ОУ" (администратор высшей категории).

2. Диплом за высокий профессионализм и педагогическое мастерство, проявленные при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума "Одарённые дети" в 2014 году.

3. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры "Окружающий мир глазами детей" в рамках IX международного конкурса исследовательских работ учащихся "Инструментальные исследования окружающей среды" (2 команды).

4. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

5. Почетная грамота за подготовку призера областного дистанционного конкурса " За нами будущее России".

6. Почетная грамота за подготовку призера областного творческого конкурса "Россия туристическая глазами детей"

7. Благодарственное письмо за активное участие в работе IX областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», Управление образования и науки Тамбовской области.

8. Благодарственное письмо за подготовку призёра заочной конференции 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», Санкт-Петербургский учебный центр ЗАО «Крисмас+».

9. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры «Окружающий мир глазами детей», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.

10. Почётная грамота за многолетнюю и добросовестную работу, творческий потенциал, высокие результаты трудовой деятельности, большой вклад в воспитание подрастающего поколения, Управление образования и науки Тамбовской области.

'''Итоги 2015 года'''

1. Диплом победителя муниципального конкурса профессионального мастерства "Педагог Мучкапского района - 2015" в номинации Мы вместе на благо всех".

2. Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады "Олимпус" (зимняя сессия).

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции "Человек и природа".

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного научно-познавательного конкурса "Микромир".

5. Грамота за подготовку победителей муниципального этапа детского экологического форума "Зелёная планета - 2015".

6. Диплом лауреата зонального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям".

7. Диплом III степени регионального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям" в номинации "естественнонаучная".

8. Благодарность за участие в организации ежегодных Вернадовских чтений, высокие достижения в сфере интеллектуального и творческого развития, формирования экологической культуры и духовно-нравственного становления подрастающего поколения, приобщения юношества к традициям российской научной школы.

9. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

10. Сертификат участника практико-ориентированной онлайн-конференции "Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники".

11. Сертификат учителя Якласс.

12. Сертификат создания персонального сайта.

13. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Путь в науку".

14. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа экологической акции "Чистый берег".

15. Свидетельства о публикации методических разработок на сайте Infourok.ru.

16.Свидетельство о публикации методической разработки на сайте Metod-kopilka.ru/

'''Итоги 2016 года'''

1. Сертификат руководителя, подготовившего участника конкурса для учащихся "Энциклопедия туризма".

2. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды.

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса творческо-исследовательских работ "Туристическое агентство".

5. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского детского экологического форума "Зелёная планета-2016".

6. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа конкурса исследовательских работ по краеведению "Моя земля, мои земляки..."

7. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников "Юный исследователь".

8. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Человек и природа".

9. Сертификат участника вебинара "Техносфера современной школы как особая образовательная среда".

10. Сертификат участника вебинара "Программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников Junior Slills".

11. Диплом специальный областного конкурса методических идей «Экологическая инициатива: думать, исследовать, действовать!».

12. Сертификат участника V региональных педагогических чтений, посвящённых памяти А.К. Бруднова.

12. Сертификат участника XVIII Юношеских чтений имени В.И. Вернадского.

13. Свидетельство руководителя исследовательского проекта учащихся открытого форума исследователей "Грани творчества".

14. Диплом за вклад в проведение общероссийского онлайн-урока "Вода России".

15. Сертификат участника межрегиональной Интернет-конференции "Межпредметные технологии урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации предметных областей".

16. Сертификат участника III международной дистанционной практико-ориентированной конференции "Инновации для образования".

17. Сертификат участника вебинара "Открытый урок биологии с ЭФУ. Как подготовить и провести урок с использованием электронных образовательных ресурсов".

18. Диплом успешного прохождения профессионального тестирования в рамках Международной олимпиады "Педагогическое многоборье 2015-2016".

19. Сертификат руководителя обучающихся, принявших участие в межрегиональном сетевом веб-квесте "Дороги, которые мы выбираем".

20. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса "Подрост".

21. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа IX областного конкурса исследовательских работ обучающихся "Первые шаги в науку".

'''Повышение квалификации'''

1. Вебинар «Развитие пространственного мышления школьника» - интернет-портал SMART Bridgit, 22.011.2013

2. Семинар «Организация туристской и краеведческой работы в образовательном учреждении» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 07.02.2013

3. Курсы «Организация туристско-краеведческой деятельности в ОУ» (144 часа) – ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 11.03.2013-16.05.2013

4. Курсы «Методы оценивания в классе XXI века» (12 часов) - Intel Education Galaxy, 17.10.2013

5. Курсы «Технология проектного обучения» (72 часа)- ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 14.10.2013-12.11.2013

6. Семинар «Детско-юношеский туризм в образовательных учреждениях Тамбовской области» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 18.12.2013

7. Семинар «Проектные технологии в научно-методической деятельности организаций дополнительного образования детей» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 29.01.2014

8. Вебинар «Экспресс-курс повышения квалификации для администраторов ИС «Дневник.ру» в ОУ» - интернет-портал «Дневник.ру», 02.06.2014

9. Курсы «Информатизация управленческой деятельности в образовательных учреждениях» (72 часа) - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 08.09.2014-24.10.2014

10. Мастерская «Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС» - интернет-портал, НФПК, 10.11.2014-25.11.2014

11. Курсы «Исследования на уроках естествознания» (12 часов)- Intel Education Galaxy, 31.10.2014

12. Вебинар «Электронные учебники – от теории к практике» - Intel Education Galaxy 10.11.2014

13. Вебинар «Новая эра в образовании с Prestigio» - Intel Education Galaxy, 12.11.2014

14. Вебинар «Сетевые лаборатории педагога» - Intel Education Galaxy, 13.11.2014

15. Экспресс-курсы повышения квалификации для классных руководителей ОО в ИС "Дневник.ру" - интернет-портал «Дневник.ру»,10.11-18.11.2015

16. Областная сетевая мастерская "Проектирование и разработка образовательного сайта педагогом на основе российских электронных сервисов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 15.06-30.06.2016.

17. Областная сетевая технологическая студия "Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 26.09-12.10.2016.

18. Областной сетевой тренинг "Проектирование педагогом виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование УУД: "От удивления до результатов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 02.12-25.12.2016

'''Достижения детей'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Чурикова Анастасия. Определение тяжёлых металлов в болотных почвах. Всероссийский конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науку», I место в муниципальном этапе.

2. Комолева Ирина. Утилизация бытового мусора. Конкурс среди школьников на тему: «Вторая жизнь ненужных вещей», I место в муниципальном этапе.

3. Смогунова Елена. Опасные и безопасные компоненты детского шампуня. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа»: I место в муниципальном этапе в номинации «Экология и человек», Областной конкурс социальных проектов «Клеймёновские чтения»: участник в номинации «Экологические проблемы».

4. Обухова Анастасия. Анализ воды микробиологическими методами. Российский национальный конкурс водных проектов «Гимн воде», I место в муниципальном этапе, специальный диплом регионального этапа.

5. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. VIII Областная научно-практическая конференция школьников «Путь в науку», секция «Естественные науки», подсекция «Экология, ОБЖ»: I место в муниципальном этапе, участник регионального этапа.

6. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей. Конкурс исследовательских проектов им. В.И. Вернадского «Я и Земля» , I место в муниципальном этапе, II место в региональном этапе.

7. Прохорова Александра. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета», I место в муниципальном этапе в номинации «Исследовательские работы «Природа – бесценный дар, один на всех».

8. Вишнякова Дарья. Обнаружение крахмала в колбасных изделиях. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

9. Кулаева Мария. Определение доброкачественности мяса и субпродуктов. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

10. Никонова Анна. Определение содержания нитратов в овощах, фруктах, зелени. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

11. Башкатова Яна. Определение свежести рыбы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

12. Колядина Кристина. Определение показателей санитарного состояния столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

'''Итоги 2014 года'''

1. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей.. Областная научно-практическая конференция учащихся «Живая Земля», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа., XVI Юношеские чтения имени В.И. Вернадского, победитель муниципального этапа , участник регионального этапа.

2. Архипова Надежда. Качественный анализ крема для рук. Областная научно-практическая конференция учащихся «Путь в науку», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

3. Прохорова Александра. Экологические акции. Дистанционный конкурс проектов « За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

4. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. Областной конкурс естественно-научных проектов и исследовательских работ «Сложное в простом», победитель муниципального этапа, победитель в региональном этапе,. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа.

5. Кулаева Ирина. Одноклеточные эукариоты и человек. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», II место в муниципальном этапе.

6. Кулаев Сергей. Микрофаги. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», Iiместо муниципальный этап. III место в муниципальном этапе.

7. Никонова Анна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», победитель муниципального этапа.

8. Никонова Оксана. Исследование свойств соли. Областной конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Юный исследователь», победитель муниципального этапа.

9. Никонова Анна. Московский Международный форум «Одарённые дети», гран-при в номинации «Союз юных экологов».

10. Акаёмов Юрий. Органолептическое исследование йогурта. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

11. Кулаева Полина. Качественный анализ почвы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

12. Кульчицкая Светлана. Определение остаточных моющих средств на поверхности столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

13. Гнатюк Екатерина. Определение качества фарша из мяса, жира. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

'''Итоги 2015 года'''

1. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа в номинации «Вода и мир».

2. Никонова Анна. Экологическая акция «Чистый берег», победитель муниципального этапа.

3. Башкатова Яна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

4. Кулаева Мария. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

5. Кулаев Сергей. Жизнь под микроскопом. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа.

6. Никонова Анна. Экологический конкурс «Чистый лес», II место в муниципальном этапе.

7. Кулаева Ирина. Русские исследователи в микробиологии. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

8. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Российский национальный конкурс водных проектов для старшеклассников «Гимн воде», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

9. Кулаева Ирина. Защита огурцов от заболеваний и вредителей с помощью фитонцидов лука . Всероссийский конкурс «Юннат», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

10. Прохорова Мария. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды, победитель муниципального этапа в номинации «Экология воздушного бассейна», участник регионального этапа.

11. Сухорукова Ольга. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

12. Колядина Кристина. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

13. Никонова Анна. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации «Публицистика о зелёных технологиях», участник регионального этапа.

14. Кулаев Сергей. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Зелёные технологии сквозь призму экологического мониторинга», участник регионального этапа.

15. Колядина Кристина. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Статистические исследования о зелёных технологиях», III место в региональном этапе.

[http://natalja-nikonov.ucoz.ru/ Персональный сайт Никоновой Н.А.]

[https://docs.google.com/document/d/1KaL2hDxZjoev5uJen1pNpDV2O1CeOubVMEjBtB1Lwvs/edit?usp=sharing Технологическая карта урока "Оксиды"]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgNUw4ZzVxSGJDTVk/view?usp=sharing Кроссворд по химии]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgU1hBQ0xMTlhtUHc/view?usp=sharing Тест с открывающимся вопросом]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgWFU2aWw0Wm5icVU/view?usp=sharing Тест по химии № 2 (с макросом)]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgdms2bUVHYWtuQjA/view?usp=sharing Тест по химии № 1 (с макросами)]

'''Контакты'''
телефон 84754653378
e-mail natalja-nikonova21@rambler.ru

Персональные данные, фото, видео учащихся размещены с согласия родителей (законных представителей.
[[Категория:Участник]]

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-17T10:47:36Z

Никонова Наталья Александровна:

<big><big>'''ТОГАУ «Челнавский лесхоз». ОЛЕНИ'''</big></big>

[[Файл:Олени.jpg|right|500px|right]]

== Маршрутный лист ==

Дорогие ребята! Сегодня вам предстоит увлекательное путешествие по экологической тропе "Весна" и посещение экоточки "Олени" Тема нашего путешествия - "Как живется вам, пятнистые олени?"

Вы, наверняка, знаете, что олени - это не типичное животное для нашего региона. Однако, в данное экоточке вы увидите их во всей красе! И первый этап нашего путешествия - подготовительный.

1. Где в Тамбовской области живут пятнистые олени? Для ответа на вопрос познакомьтесь с описанием [http://ibcsosnovka.68edu.ru/ экотропы "Весна"].

2. Что вы знаете о пятнистых оленях? Необходимую информацию о [http://animalbox.ru/animals/pyatnistyj-olen пятнистых оленях] можно найти, перейдя по ссылке.

3. Как в лесу отличить оленя от других животных? Ответ вы найдете, выполнив задание [https://learningapps.org/2545731 "Лесные звери".]

4. Какие правила поведения необходимо соблюдать в природе? Повторите [http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2015/03/12/pravila-povedeniya-na-prirode правила поведения в лесу.]

Второй этап - исследовательский

1. Какой образ жизни ведут олени? Для ответа на вопрос вам надо провести наблюдения за поведением оленей, их питанием, отдыхом.

2. В каких природных условиях живут олени? В данном пункте вы должны провести микро-исследования, собрав образцы почвы, воды, продуктов жизнедеятельности.

3. Как влияют олени на данный биоценоз? При поиске ответов на данный вопрос вы можете использовать полученные данные в предыдущих пунктах.

4. Необходима ли охрана пятнистых оленей в данной экоточке?

Третий этап - рефлексивный

1. Создайте буклет о жизни пятнистых оленей.

2. Сделайте фото-шоу об увиденном .

3. Нарисуйте свои впечатления.

4. Предложите свой проект по знакомству с оленями младших школьников или дошкольников.

== Подготовка к проведению исследований ==

Работами профессора С.М. Павленко, кандидатов биологических наук Л.П. Рященко, П.В. Митюшева, В.С. Галкина, И.А. Паламарчук, кандидатов ветеринарных наук М.П. Любимова, В.К. Новикова, И.И. Миролюбова и других ученых с большой армией практических работников оленеводства Приморского края и мараловодов Алтая создана новая отрасль животноводства – пантовое оленеводство.

Ими разработана технология содержания маралов и пятнистых оленей в зимний и летний периоды, проекты объемно-планировочных схем размещения производственных объектов фермы (мараловодческий, оленеводческий комплексы), крупногрупповое содержание маралов и пятнистых оленей в пастбищный и стойловый периоды.

Внедрена техника проведения гона, изучен гон в изолированных выгулах, предложена временная инструкция по селекционно-племенной работе, разработаны критерии бонитировки пантовых оленей по полу и возрасту, система меченья животных. Изучена плодовитость маток, выявлены причины бесплодия, отработана методика получения спермы у быков и определено ее качество, ранний отъем молодняка (до гона) от маток. Изучена поедаемость растений маралами и пятнистыми оленями, разработана система пастбищеоборота, методы улучшения парковых пастбищ, запарковая пастьба. Разработаны временные нормы кормления пантовых оленей в зависимости от пола, возраста и физиологического состояния в физическом весе кормов и кормовых единиц с применением традиционных кормов (сено, силос, овёс или комбикорм, древесно-веточный корм,) кормовых добавок и средств (мясокостная и рыбная мука, патока, сахарная свекла, микроэлементы, карбамид, антибиотики, облепиховый жмых). Предложены типы рационов, технология приготовления кормосмеси для механизированной раздачи кормов, изучена биоэнергетика маралов.

1. [https://www.livelib.ru/tag/%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8 Чтение произведений художественной литературы].

2. Ознакомление с дидактическим материалом.

3. Наблюдение за оленями на прогулке.

4. [http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-prirode/zagadki-pro-dikikh-zhivotnykh-rossii/zagadki-pro-olenej.html Загадки и стихи об оленях.]

== Программа полевых исследований ==

Разделение на мини-группы:

"Зоологи"

1. Наблюдение за стадом пятнистых оленей с помощью бинокля.

2. Знакомство с местом кормления оленей.

3. Характеристика мест отдыха пятнистых оленей.

4. Знакомство с местами, где появляются молодые оленята.

"Ботаники"

1. Характеристика корма для оленей (зернового, травяного, древесного).

2. Изучение трав, которые предпочитают или отвергают пятнистые олени.

3. Знакомство с деревьями, кору которых олени употребляют в пищу.

4. Отличие питательных кормов для оленей в различное время года.

"Экологи"

1. Сбор продуктов жизнедеятельности оленей для определения состава.

2. Взятие проб воды из природного источника и из колодца для сравнительной характеристики.

3. Отбирание образцов почвы в местах кормления оленей и в местах выгула для выяснения влияния вытаптывания.

4. Исследование чистоты воздуха с помощью лихеноиндикации для изучения влияния оленей на древесную растительность.

== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==

1. Нарисовать то, что понравилось и запомнилось на экоточке.

2. [https://www.youtube.com/watch?v=-7rlbAMfYl0 Посмотреть мультфильм.]

3. Собрать [http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/pazly/besplatnyj-pazl-severnyj-olen пазл "Северный олень".]

4. Предложения о мерах охраны оленей.

== Информационные ресурсы ==

1. [http://www.wniipo.ru/istor.htm Методика изучения и разведения оленей.]

2. [https://learningapps.org/2545731 Интерактивные задания для учащихся.]

3. [https://www.youtube.com/watch?v=95sygufBfh0 Видео про оленей.]

4. [http://нэб.рф/ Национальная электронная библиотека.]

[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-17T10:39:09Z

Никонова Наталья Александровна:

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-17T10:35:14Z

Никонова Наталья Александровна:

<big><big>'''ТОГАУ «Челнавский лесхоз». ОЛЕНИ'''</big></big>

[[Файл:Олени.jpg|right|500px|right]]

== Маршрутный лист ==

Дорогие ребята! Сегодня вам предстоит увлекательное путешествие по экологической тропе "Весна" и посещение экоточки "Олени" Тема нашего путешествия - "Как живется вам, пятнистые олени?"

Вы, наверняка, знаете, что олени - это не типичное животное для нашего региона. Однако, в данное экоточке вы увидите их во всей красе! И первый этап нашего путешествия - подготовительный.

1. Где в Тамбовской области живут пятнистые олени? Для ответа на вопрос познакомьтесь с описанием [http://ibcsosnovka.68edu.ru/ экотропы "Весна"].

2. Что вы знаете о пятнистых оленях? Необходимую информацию о [http://animalbox.ru/animals/pyatnistyj-olen пятнистых оленях] можно найти, перейдя по ссылке.

3. Как в лесу отличить оленя от других животных? Ответ вы найдете, выполнив задание [https://learningapps.org/2545731 "Лесные звери".]

4. Какие правила поведения необходимо соблюдать в природе? Повторите [http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2015/03/12/pravila-povedeniya-na-prirode правила поведения в лесу.]

Второй этап - исследовательский

1. Какой образ жизни ведут олени? Для ответа на вопрос вам надо провести наблюдения за поведением оленей, их питанием, отдыхом.

2. В каких природных условиях живут олени? В данном пункте вы должны провести микро-исследования, собрав образцы почвы, воды, продуктов жизнедеятельности.

3. Как влияют олени на данный биоценоз? При поиске ответов на данный вопрос вы можете использовать полученные данные в предыдущих пунктах.

4. Необходима ли охрана пятнистых оленей в данной экоточке?

Третий этап - рефлексивный

1. Создайте буклет о жизни пятнистых оленей.

2. Сделайте фото-шоу об увиденном .

3. Нарисуйте свои впечатления.

4. Предложите свой проект по знакомству с оленями младших школьников или дошкольников.

== Подготовка к проведению исследований ==

Работами профессора С.М. Павленко, кандидатов биологических наук Л.П. Рященко, П.В. Митюшева, В.С. Галкина, И.А. Паламарчук, кандидатов ветеринарных наук М.П. Любимова, В.К. Новикова, И.И. Миролюбова и других ученых с большой армией практических работников оленеводства Приморского края и мараловодов Алтая создана новая отрасль животноводства – пантовое оленеводство.

Ими разработана технология содержания маралов и пятнистых оленей в зимний и летний периоды, проекты объемно-планировочных схем размещения производственных объектов фермы (мараловодческий, оленеводческий комплексы), крупногрупповое содержание маралов и пятнистых оленей в пастбищный и стойловый периоды.

Внедрена техника проведения гона, изучен гон в изолированных выгулах, предложена временная инструкция по селекционно-племенной работе, разработаны критерии бонитировки пантовых оленей по полу и возрасту, система меченья животных. Изучена плодовитость маток, выявлены причины бесплодия, отработана методика получения спермы у быков и определено ее качество, ранний отъем молодняка (до гона) от маток. Изучена поедаемость растений маралами и пятнистыми оленями, разработана система пастбищеоборота, методы улучшения парковых пастбищ, запарковая пастьба. Разработаны временные нормы кормления пантовых оленей в зависимости от пола, возраста и физиологического состояния в физическом весе кормов и кормовых единиц с применением традиционных кормов (сено, силос, овёс или комбикорм, древесно-веточный корм,) кормовых добавок и средств (мясокостная и рыбная мука, патока, сахарная свекла, микроэлементы, карбамид, антибиотики, облепиховый жмых). Предложены типы рационов, технология приготовления кормосмеси для механизированной раздачи кормов, изучена биоэнергетика маралов.

1. [https://www.livelib.ru/tag/%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8 Чтение произведений художественной литературы].

2. Ознакомление с дидактическим материалом.

3. Наблюдение за оленями на прогулке.

4. [http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-prirode/zagadki-pro-dikikh-zhivotnykh-rossii/zagadki-pro-olenej.html Загадки и стихи об оленях.]

== Программа полевых исследований ==

Разделение на мини-группы:

"Зоологи"

1. Наблюдение за стадом пятнистых оленей с помощью бинокля.

2. Знакомство с местом кормления оленей.

3. Характеристика мест отдыха пятнистых оленей.

4. Знакомство с местами, где появляются молодые оленята.

"Ботаники"

1. Характеристика корма для оленей (зернового, травяного, древесного).

2. Изучение трав, которые предпочитают или отвергают пятнистые олени.

3. Знакомство с деревьями, кору которых олени употребляют в пищу.

4. Отличие питательных кормов для оленей в различное время года.

"Экологи"

1. Сбор продуктов жизнедеятельности оленей для определения состава.

2. Взятие проб воды из природного источника и из колодца для сравнительной характеристики.

3. Отбирание образцов почвы в местах кормления оленей и в местах выгула для выяснения влияния вытаптывания.

4. Исследование чистоты воздуха с помощью лихеноиндикации для изучения влияния оленей на древесную растительность.

== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==

1. Нарисовать то, что понравилось и запомнилось на экоточке.

2. Посмотреть мультфильм.

3. Собрать пазл.

4. Беседа воспитателя с детьми о мерах охраны оленей.

== Информационные ресурсы ==

1. [http://www.wniipo.ru/istor.htm Методика изучения и разведения оленей.]

2. [https://learningapps.org/2545731 Интерактивные задания для учащихся.]

3. [https://www.youtube.com/watch?v=95sygufBfh0 Видео про оленей.]

4. [http://нэб.рф/ Национальная электронная библиотека.]

[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-17T10:28:53Z

Никонова Наталья Александровна:

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-17T10:19:58Z

Никонова Наталья Александровна:

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-17T10:10:44Z

Никонова Наталья Александровна:

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-17T09:59:37Z

Никонова Наталья Александровна:

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-17T09:25:17Z

Никонова Наталья Александровна:

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-17T08:55:23Z

Никонова Наталья Александровна:

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-17T08:51:02Z

Никонова Наталья Александровна:

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-16T14:09:06Z

Никонова Наталья Александровна:

<big><big>'''МУРАВЕЙНИК'''</big></big>

[[Файл:Точка № 18.jpg|мини|Муравейник]]

== Маршрутный лист ==

== Подготовка к проведению исследований ==
1. Чтение произведений [http://www.razumniki.ru/o_muravyah_tolstoy.html Л. Н. Толстого "О муравьях"], [http://www.lib.ru/TALES/BIANKI/tohome.txt_with-big-pictures.html В. Бианки "Как муравьишка домой спешил"]

2. Ознакомление с [http://www.maam.ru/detskijsad/didakticheskie-igry-po-leksicheskim-temam-tema-nasekomye.html дидактическим материалом "Насекомые"]

3. Наблюдение за муравьями на прогулке.

4. Загадки и стихи о насекомых.

== Программа полевых исследований ==

Оборудование - лупа, сахарный песок.

1. С лупой в руках ребенок рассматривает муравейник, муравьев.

2. Воспитатель обобщает увиденное детьми и добавляет сведения о муравейнике, о муравьиной семье (самец, самка (матка), рабочие муравьи).

Рабочие муравьи делятся на три группы - добывающие пищу, присматривающие за жилищем, ухаживающие за потомством и разведением домашних кормильцев - тлей.

Дом муравья - это слаженный организм. умелый живой объект, который приспосабливается к перемене погоды и времен года.

3. Провести опыт с сахаром:

* посыпать сахаром недалеко от муравейника в одном месте

* наблюдение за тем, как муравьи собирают сахар

Результат

- суета муравьев вокруг сахара, прокладывание дорожек к сахару и обратно к муравейнику.

Вывод:

Муравьи - это насекомые, приносящие пользу природе, способные жить в сообществе и заботиться о себе подобных.

== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==

1. Нарисовать то, что понравилось и запомнилось на экоточке "Муравейник".

2. Посмотреть [https://www.youtube.com/watch?v=5kKwQ6tK8M0 мультфильм "Приключение Муравьишки"].

3. Собрать [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2c0976a83237 пазл "Строение муравья"].

4. Беседа воспитателя с детьми о пользе, приносимой муравьями окружающей среде.

== Информационные ресурсы ==

[http://nashzeleniymir.ru/ Муравьи - строение, виды, обитание]

[http://www.tavika.ru/2013/11/ants.html Поделка и игра про муравья]

[https://animalreader.ru/lesnyie-muravi-opisanie-foto-i-video-nasekomyih.html Лесные муравьи]

[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-16T14:05:06Z

Никонова Наталья Александровна:

<big><big>'''МУРАВЕЙНИК'''</big></big>

[[Файл:Точка № 18.jpg|мини|Муравейник]]

== Маршрутный лист ==

== Подготовка к проведению исследований ==
1. Чтение произведений [http://www.razumniki.ru/o_muravyah_tolstoy.html Л. Н. Толстого "О муравьях"], [http://www.lib.ru/TALES/BIANKI/tohome.txt_with-big-pictures.html В. Бианки "Как муравьишка домой спешил"]

2. Ознакомление с дидактическим материалом "Насекомые"

3. Наблюдение за муравьями на прогулке.

4. Загадки и стихи о насекомых.

== Программа полевых исследований ==

Оборудование - лупа, сахарный песок.

1. С лупой в руках ребенок рассматривает муравейник, муравьев.

2. Воспитатель обобщает увиденное детьми и добавляет сведения о муравейнике, о муравьиной семье (самец, самка (матка), рабочие муравьи).

Рабочие муравьи делятся на три группы - добывающие пищу, присматривающие за жилищем, ухаживающие за потомством и разведением домашних кормильцев - тлей.

Дом муравья - это слаженный организм. умелый живой объект, который приспосабливается к перемене погоды и времен года.

3. Провести опыт с сахаром:

* посыпать сахаром недалеко от муравейника в одном месте

* наблюдение за тем, как муравьи собирают сахар

Результат

- суета муравьев вокруг сахара, прокладывание дорожек к сахару и обратно к муравейнику.

Вывод:

Муравьи - это насекомые, приносящие пользу природе, способные жить в сообществе и заботиться о себе подобных.

== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==

1. Нарисовать то, что понравилось и запомнилось на экоточке "Муравейник".

2. Посмотреть [https://www.youtube.com/watch?v=5kKwQ6tK8M0 мультфильм "Приключение Муравьишки"].

3. Собрать [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2c0976a83237 пазл "Строение муравья"].

4. Беседа воспитателя с детьми о пользе, приносимой муравьями окружающей среде.

== Информационные ресурсы ==

[http://nashzeleniymir.ru/ Муравьи - строение, виды, обитание]

[http://www.tavika.ru/2013/11/ants.html Поделка и игра про муравья]

[https://animalreader.ru/lesnyie-muravi-opisanie-foto-i-video-nasekomyih.html Лесные муравьи]

[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-13T07:27:06Z

Никонова Наталья Александровна:

<big><big>'''МУРАВЕЙНИК'''</big></big>

[[Файл:Точка № 18.jpg|мини|Муравейник]]

== Маршрутный лист ==

== Подготовка к проведению исследований ==
1. Чтение произведений [http://www.razumniki.ru/o_muravyah_tolstoy.html Л. Н. Толстого "О муравьях"], [http://www.lib.ru/TALES/BIANKI/tohome.txt_with-big-pictures.html В. Бианки "Как муравьишка домой спешил"]

2. Ознакомление с дидактическим материалом "Насекомые"

3. Наблюдение за муравьями на прогулке.

4. Загадки и стихи о насекомых.

== Программа полевых исследований ==

Оборудование - лупа, сахарный песок.

1. С лупой в руках ребенок рассматривает муравейник, муравьев.

2. Воспитатель обобщает увиденное детьми и добавляет сведения о муравейнике, о муравьиной семье (самец, самка (матка), рабочие муравьи).

Рабочие муравьи делятся на три группы - добывающие пищу, присматривающие за жилищем, ухаживающие за потомством и разведением домашних кормильцев - тлей.

Дом муравья - это слаженный организм. умелый живой объект, который приспосабливается к перемене погоды и времен года.

3. Провести опыт с сахаром:

* посыпать сахаром недалеко от муравейника в одном месте

* наблюдение за тем, как муравьи собирают сахар

Результат

- суета муравьев вокруг сахара, прокладывание дорожек к сахару и обратно к муравейнику.

Вывод:

Муравьи - это насекомые, приносящие пользу природе, способные жить в сообществе и заботиться о себе подобных.

== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==

1. Нарисовать то, что понравилось и запомнилось на экоточке "Муравейник".

2. Посмотреть [https://www.youtube.com/watch?v=5kKwQ6tK8M0 мультфильм "Приключение Муравьишки"].

3. Собрать [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2c0976a83237 пазл "Строение муравья"].

4. Беседа воспитателя с детьми о пользе, приносимой муравьями окружающей среде.

== Информационные ресурсы ==

[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-12T08:23:25Z

Никонова Наталья Александровна:

<big><big>'''МУРАВЕЙНИК'''</big></big>

[[Файл:Точка № 18.jpg|мини|Муравейник]]

== Маршрутный лист ==

== Подготовка к проведению исследований ==
1. Чтение произведений [http://www.razumniki.ru/o_muravyah_tolstoy.html Л. Н. Толстого "О муравьях"], [http://www.lib.ru/TALES/BIANKI/tohome.txt_with-big-pictures.html В. Бианки "Как муравьишка домой спешил"]

2. Ознакомление с дидактическим материалом "Насекомые"

3. Наблюдение за муравьями на прогулке.

4. Загадки и стихи о насекомых.

== Программа полевых исследований ==

Оборудование - лупа, сахарный песок.

1. С лупой в руках ребенок рассматривает муравейник, муравьев.

2. Воспитатель обобщает увиденное детьми и добавляет сведения о муравейнике, о муравьиной семье (самец, самка (матка), рабочие муравьи).

Рабочие муравьи делятся на три группы - добывающие пищу, присматривающие за жилищем, ухаживающие за потомством и разведением домашних кормильцев - тлей.

Дом муравья - это слаженный организм. умелый живой объект, который приспосабливается к перемене погоды и времен года.

3. Провести опыт с сахаром:

* посыпать сахаром недалеко от муравейника в одном месте

* наблюдение за тем, как муравьи собирают сахар

Результат

- суета муравьев вокруг сахара, прокладывание дорожек к сахару и обратно к муравейнику.

Вывод:

Муравьи - это насекомые, приносящие пользу природе, способные жить в сообществе и заботиться о себе подобных.

== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==

1. Нарисовать то, что понравилось и запомнилось на экоточке "Муравейник".

2. Посмотреть [https://www.youtube.com/watch?v=5kKwQ6tK8M0 мультфильм "Приключение Муравьишки"].

3. [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2c0976a83237 Собрать пазл "Строение муравья"].

4. Беседа воспитателя с детьми о пользе, приносимой муравьями окружающей среде.

== Информационные ресурсы ==

[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-12T08:14:19Z

Никонова Наталья Александровна:

<big><big>'''МУРАВЕЙНИК'''</big></big>

[[Файл:Точка № 18.jpg|мини|Муравейник]]

== Маршрутный лист ==

== Подготовка к проведению исследований ==
1. Чтение произведений [http://www.razumniki.ru/o_muravyah_tolstoy.html Л. Н. Толстого "О муравьях"], [http://www.lib.ru/TALES/BIANKI/tohome.txt_with-big-pictures.html В. Бианки "Как муравьишка домой спешил"]

2. Ознакомление с дидактическим материалом "Насекомые"

3. Наблюдение за муравьями на прогулке.

4. Загадки и стихи о насекомых.

== Программа полевых исследований ==

Оборудование - лупа, сахарный песок.

1. С лупой в руках ребенок рассматривает муравейник, муравьев.

2. Воспитатель обобщает увиденное детьми и добавляет сведения о муравейнике, о муравьиной семье (самец, самка (матка), рабочие муравьи).

Рабочие муравьи делятся на три группы - добывающие пищу, присматривающие за жилищем, ухаживающие за потомством и разведением домашних кормильцев - тлей.

Дом муравья - это слаженный организм. умелый живой объект, который приспосабливается к перемене погоды и времен года.

3. Провести опыт с сахаром:

* посыпать сахаром недалеко от муравейника в одном месте

* наблюдение за тем, как муравьи собирают сахар

Результат

- суета муравьев вокруг сахара, прокладывание дорожек к сахару и обратно к муравейнику.

Вывод:

Муравьи - это насекомые, приносящие пользу природе, способные жить в сообществе и заботиться о себе подобных.

== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==

1. Нарисовать то, что понравилось и запомнилось на экоточке "Муравейник".

2. Посмотреть [https://www.youtube.com/watch?v=5kKwQ6tK8M0 мультфильм "Приключение Муравьишки"].

3. Собрать пазл "Строение муравья".

4. Беседа воспитателя с детьми о пользе, приносимой муравьями окружающей среде.

== Информационные ресурсы ==

[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-12T08:12:55Z

Никонова Наталья Александровна:

<big><big>'''МУРАВЕЙНИК'''</big></big>

[[Файл:Точка № 18.jpg|мини|Муравейник]]

== Маршрутный лист ==

== Подготовка к проведению исследований ==
1. Чтение произведений [http://www.razumniki.ru/o_muravyah_tolstoy.html Л. Н. Толстого "О муравьях"], [http://www.lib.ru/TALES/BIANKI/tohome.txt_with-big-pictures.html В. Бианки "Как муравьишка домой спешил"]

2. Ознакомление с дидактическим материалом "Насекомые"

3. Наблюдение за муравьями на прогулке.

4. Загадки и стихи о насекомых.

== Программа полевых исследований ==

Оборудование - лупа, сахарный песок.

1. С лупой в руках ребенок рассматривает муравейник, муравьев.

2. Воспитатель обобщает увиденное детьми и добавляет сведения о муравейнике, о муравьиной семье (самец, самка (матка), рабочие муравьи).

Рабочие муравьи делятся на три группы - добывающие пищу, присматривающие за жилищем, ухаживающие за потомством и разведением домашних кормильцев - тлей.

Дом муравья - это слаженный организм. умелый живой объект, который приспосабливается к перемене погоды и времен года.

3. Провести опыт с сахаром:

* посыпать сахаром недалеко от муравейника в одном месте

* наблюдение за тем, как муравьи собирают сахар

Результат

- суета муравьев вокруг сахара, прокладывание дорожек к сахару и обратно к муравейнику.

Вывод:

Муравьи - это насекомые, приносящие пользу природе, способные жить в сообществе и заботиться о себе подобных.

== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==

1. Нарисовать то, что понравилось и запомнилось на экоточке "Муравейник".

2. Посмотреть мультфильм "Приключение Муравьишки".

3. Собрать пазл "Строение муравья".

4. Беседа воспитателя с детьми о пользе, приносимой муравьями окружающей среде.

== Информационные ресурсы ==

[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-12T08:04:56Z

Никонова Наталья Александровна:

<big><big>'''МУРАВЕЙНИК'''</big></big>

[[Файл:Точка № 18.jpg|мини|Муравейник]]

== Маршрутный лист ==

== Подготовка к проведению исследований ==
1. Чтение произведений [http://www.razumniki.ru/o_muravyah_tolstoy.html Л. Н. Толстого "О муравьях"], [http://www.lib.ru/TALES/BIANKI/tohome.txt_with-big-pictures.html В. Бианки "Как муравьишка домой спешил"]

2. Ознакомление с дидактическим материалом "Насекомые"

3. Наблюдение за муравьями на прогулке.

4. Загадки и стихи о насекомых.

== Программа полевых исследований ==

Оборудование - лупа, сахарный песок.

1. С лупой в руках ребенок рассматривает муравейник, муравьев.

2. Воспитатель обобщает увиденное детьми и добавляет сведения о муравейнике, о муравьиной семье (самец, самка (матка), рабочие муравьи).

Рабочие муравьи делятся на три группы - добывающие пищу, присматривающие за жилищем, ухаживающие за потомством и разведением домашних кормильцев - тлей.

Дом муравья - это слаженный организм. умелый живой объект, который приспосабливается к перемене погоды и времен года.

3. Провести опыт с сахаром:

* посыпать сахаром недалеко от муравейника в одном месте

* наблюдение за тем, как муравьи собирают сахар

Результат

- суета муравьев вокруг сахара, прокладывание дорожек к сахару и обратно к муравейнику.

Вывод:

Муравьи - это насекомые, приносящие пользу природе, способные жить в сообществе и заботиться о себе подобных.

== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==

== Информационные ресурсы ==

[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-12T08:01:00Z

Никонова Наталья Александровна:

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-12T07:41:43Z

Никонова Наталья Александровна:

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-12T07:25:53Z

Никонова Наталья Александровна:

<big><big>'''МУРАВЕЙНИК'''</big></big>

[[Файл:Точка № 18.jpg|мини|Муравейник]]

== Маршрутный лист ==

== Подготовка к проведению исследований ==

== Программа полевых исследований ==

== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==

== Информационные ресурсы ==

[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Программа полевых исследований на точке №21.2

2017-05-12T06:41:22Z

Никонова Наталья Александровна: пп

<big><big>'''МУРАВЕЙНИК'''</big></big>

== Маршрутный лист ==

== Подготовка к проведению исследований ==

== Программа полевых исследований ==

== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==

== Информационные ресурсы ==

[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-05-06T12:11:47Z

Никонова Наталья Александровна:

[[Файл:Коп3.jpg|мини]]
{| class="wikitable"
|-
! [[файл:natalja-nikonova21@rambler.ru.jpg ]] !!

Я люблю на озере тишь,

И в пруду отраженья крыш,

Рвать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису...

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

|}

{| class="wikitable"
|-
! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог.jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (22).jpg]] !! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (2).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (24).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (14).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (43).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (13).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (5).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (15).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (11).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (6).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (12).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (8).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (19).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (16).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (18).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (10).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (4).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (20).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (35).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (21).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (1).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (23).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (9).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (25).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (29).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (26).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (30).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (27).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (33).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (40).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (31).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (28).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (34).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (17).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (36).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (38).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (37).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (39).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (32).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (3).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (42).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (41).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (44).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (45).jpg]]
|}

'''ФИО''' - Никонова Наталья Александровна

'''Образование''' - Саратовский государственный университет

'''Специальность''' - биология, химия

'''Место работы''' - Кулябовский филиал МБОУ Мучкапской СОШ

'''Должность''' - педагог дополнительного образования, учитель химии

'''Интересы и увлечения''' - проектная и исследовательская деятельность учащихся по естественнонаучному направлению

'''Достижения педагога'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Дистанционный практико-ориентированный семинар «Развитие информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям ФГОС» - участник.

2. Диплом за высокое педагогическое мастерство, проявленное при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума «Одарённые дети – 2013».

3. Благодарственное письмо за подготовку призёра регионального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» в номинации «Лесоведение и лесоводство».

4. Благодарственное письмо за активное участие в работе VII Областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», секции «Естественные науки», подсекции «Экология, ОБЖ».

5. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя Интернет-игры

« Окружающий мир глазами детей» в рамках VIII международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды».

'''Итоги 2014 года'''

1. Сертификат о прохождении экспресс-курса повышения квалификации "Для администраторов ИС "Дневник.ру" в ОУ" (администратор высшей категории).

2. Диплом за высокий профессионализм и педагогическое мастерство, проявленные при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума "Одарённые дети" в 2014 году.

3. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры "Окружающий мир глазами детей" в рамках IX международного конкурса исследовательских работ учащихся "Инструментальные исследования окружающей среды" (2 команды).

4. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

5. Почетная грамота за подготовку призера областного дистанционного конкурса " За нами будущее России".

6. Почетная грамота за подготовку призера областного творческого конкурса "Россия туристическая глазами детей"

7. Благодарственное письмо за активное участие в работе IX областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», Управление образования и науки Тамбовской области.

8. Благодарственное письмо за подготовку призёра заочной конференции 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», Санкт-Петербургский учебный центр ЗАО «Крисмас+».

9. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры «Окружающий мир глазами детей», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.

10. Почётная грамота за многолетнюю и добросовестную работу, творческий потенциал, высокие результаты трудовой деятельности, большой вклад в воспитание подрастающего поколения, Управление образования и науки Тамбовской области.

'''Итоги 2015 года'''

1. Диплом победителя муниципального конкурса профессионального мастерства "Педагог Мучкапского района - 2015" в номинации Мы вместе на благо всех".

2. Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады "Олимпус" (зимняя сессия).

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции "Человек и природа".

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного научно-познавательного конкурса "Микромир".

5. Грамота за подготовку победителей муниципального этапа детского экологического форума "Зелёная планета - 2015".

6. Диплом лауреата зонального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям".

7. Диплом III степени регионального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям" в номинации "естественнонаучная".

8. Благодарность за участие в организации ежегодных Вернадовских чтений, высокие достижения в сфере интеллектуального и творческого развития, формирования экологической культуры и духовно-нравственного становления подрастающего поколения, приобщения юношества к традициям российской научной школы.

9. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

10. Сертификат участника практико-ориентированной онлайн-конференции "Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники".

11. Сертификат учителя Якласс.

12. Сертификат создания персонального сайта.

13. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Путь в науку".

14. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа экологической акции "Чистый берег".

15. Свидетельства о публикации методических разработок на сайте Infourok.ru.

16.Свидетельство о публикации методической разработки на сайте Metod-kopilka.ru/

'''Итоги 2016 года'''

1. Сертификат руководителя, подготовившего участника конкурса для учащихся "Энциклопедия туризма".

2. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды.

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса творческо-исследовательских работ "Туристическое агентство".

5. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского детского экологического форума "Зелёная планета-2016".

6. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа конкурса исследовательских работ по краеведению "Моя земля, мои земляки..."

7. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников "Юный исследователь".

8. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Человек и природа".

9. Сертификат участника вебинара "Техносфера современной школы как особая образовательная среда".

10. Сертификат участника вебинара "Программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников Junior Slills".

11. Диплом специальный областного конкурса методических идей «Экологическая инициатива: думать, исследовать, действовать!».

12. Сертификат участника V региональных педагогических чтений, посвящённых памяти А.К. Бруднова.

12. Сертификат участника XVIII Юношеских чтений имени В.И. Вернадского.

13. Свидетельство руководителя исследовательского проекта учащихся открытого форума исследователей "Грани творчества".

14. Диплом за вклад в проведение общероссийского онлайн-урока "Вода России".

15. Сертификат участника межрегиональной Интернет-конференции "Межпредметные технологии урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации предметных областей".

16. Сертификат участника III международной дистанционной практико-ориентированной конференции "Инновации для образования".

17. Сертификат участника вебинара "Открытый урок биологии с ЭФУ. Как подготовить и провести урок с использованием электронных образовательных ресурсов".

18. Диплом успешного прохождения профессионального тестирования в рамках Международной олимпиады "Педагогическое многоборье 2015-2016".

19. Сертификат руководителя обучающихся, принявших участие в межрегиональном сетевом веб-квесте "Дороги, которые мы выбираем".

20. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса "Подрост".

21. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа IX областного конкурса исследовательских работ обучающихся "Первые шаги в науку".

'''Повышение квалификации'''

1. Вебинар «Развитие пространственного мышления школьника» - интернет-портал SMART Bridgit, 22.011.2013

2. Семинар «Организация туристской и краеведческой работы в образовательном учреждении» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 07.02.2013

3. Курсы «Организация туристско-краеведческой деятельности в ОУ» (144 часа) – ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 11.03.2013-16.05.2013

4. Курсы «Методы оценивания в классе XXI века» (12 часов) - Intel Education Galaxy, 17.10.2013

5. Курсы «Технология проектного обучения» (72 часа)- ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 14.10.2013-12.11.2013

6. Семинар «Детско-юношеский туризм в образовательных учреждениях Тамбовской области» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 18.12.2013

7. Семинар «Проектные технологии в научно-методической деятельности организаций дополнительного образования детей» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 29.01.2014

8. Вебинар «Экспресс-курс повышения квалификации для администраторов ИС «Дневник.ру» в ОУ» - интернет-портал «Дневник.ру», 02.06.2014

9. Курсы «Информатизация управленческой деятельности в образовательных учреждениях» (72 часа) - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 08.09.2014-24.10.2014

10. Мастерская «Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС» - интернет-портал, НФПК, 10.11.2014-25.11.2014

11. Курсы «Исследования на уроках естествознания» (12 часов)- Intel Education Galaxy, 31.10.2014

12. Вебинар «Электронные учебники – от теории к практике» - Intel Education Galaxy 10.11.2014

13. Вебинар «Новая эра в образовании с Prestigio» - Intel Education Galaxy, 12.11.2014

14. Вебинар «Сетевые лаборатории педагога» - Intel Education Galaxy, 13.11.2014

15. Экспресс-курсы повышения квалификации для классных руководителей ОО в ИС "Дневник.ру" - интернет-портал «Дневник.ру»,10.11-18.11.2015

16. Областная сетевая мастерская "Проектирование и разработка образовательного сайта педагогом на основе российских электронных сервисов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 15.06-30.06.2016.

17. Областная сетевая технологическая студия "Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 26.09-12.10.2016.

18. Областной сетевой тренинг "Проектирование педагогом виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование УУД: "От удивления до результатов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 02.12-25.12.2016

'''Достижения детей'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Чурикова Анастасия. Определение тяжёлых металлов в болотных почвах. Всероссийский конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науку», I место в муниципальном этапе.

2. Комолева Ирина. Утилизация бытового мусора. Конкурс среди школьников на тему: «Вторая жизнь ненужных вещей», I место в муниципальном этапе.

3. Смогунова Елена. Опасные и безопасные компоненты детского шампуня. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа»: I место в муниципальном этапе в номинации «Экология и человек», Областной конкурс социальных проектов «Клеймёновские чтения»: участник в номинации «Экологические проблемы».

4. Обухова Анастасия. Анализ воды микробиологическими методами. Российский национальный конкурс водных проектов «Гимн воде», I место в муниципальном этапе, специальный диплом регионального этапа.

5. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. VIII Областная научно-практическая конференция школьников «Путь в науку», секция «Естественные науки», подсекция «Экология, ОБЖ»: I место в муниципальном этапе, участник регионального этапа.

6. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей. Конкурс исследовательских проектов им. В.И. Вернадского «Я и Земля» , I место в муниципальном этапе, II место в региональном этапе.

7. Прохорова Александра. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета», I место в муниципальном этапе в номинации «Исследовательские работы «Природа – бесценный дар, один на всех».

8. Вишнякова Дарья. Обнаружение крахмала в колбасных изделиях. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

9. Кулаева Мария. Определение доброкачественности мяса и субпродуктов. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

10. Никонова Анна. Определение содержания нитратов в овощах, фруктах, зелени. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

11. Башкатова Яна. Определение свежести рыбы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

12. Колядина Кристина. Определение показателей санитарного состояния столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

'''Итоги 2014 года'''

1. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей.. Областная научно-практическая конференция учащихся «Живая Земля», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа., XVI Юношеские чтения имени В.И. Вернадского, победитель муниципального этапа , участник регионального этапа.

2. Архипова Надежда. Качественный анализ крема для рук. Областная научно-практическая конференция учащихся «Путь в науку», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

3. Прохорова Александра. Экологические акции. Дистанционный конкурс проектов « За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

4. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. Областной конкурс естественно-научных проектов и исследовательских работ «Сложное в простом», победитель муниципального этапа, победитель в региональном этапе,. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа.

5. Кулаева Ирина. Одноклеточные эукариоты и человек. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», II место в муниципальном этапе.

6. Кулаев Сергей. Микрофаги. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», Iiместо муниципальный этап. III место в муниципальном этапе.

7. Никонова Анна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», победитель муниципального этапа.

8. Никонова Оксана. Исследование свойств соли. Областной конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Юный исследователь», победитель муниципального этапа.

9. Никонова Анна. Московский Международный форум «Одарённые дети», гран-при в номинации «Союз юных экологов».

10. Акаёмов Юрий. Органолептическое исследование йогурта. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

11. Кулаева Полина. Качественный анализ почвы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

12. Кульчицкая Светлана. Определение остаточных моющих средств на поверхности столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

13. Гнатюк Екатерина. Определение качества фарша из мяса, жира. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

'''Итоги 2015 года'''

1. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа в номинации «Вода и мир».

2. Никонова Анна. Экологическая акция «Чистый берег», победитель муниципального этапа.

3. Башкатова Яна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

4. Кулаева Мария. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», III место в муниципальном этапе, специальный диплом в региональном этапе.

5. Кулаев Сергей. Жизнь под микроскопом. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа.

6. Никонова Анна. Экологический конкурс «Чистый лес», II место в муниципальном этапе.

7. Кулаева Ирина. Русские исследователи в микробиологии. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

8. Кулаев Сергей. Технология очистки сточных вод. Российский национальный конкурс водных проектов для старшеклассников «Гимн воде», победитель муниципального этапа, I место в региональном этапе.

9. Кулаева Ирина. Защита огурцов от заболеваний и вредителей с помощью фитонцидов лука . Всероссийский конкурс «Юннат», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

10. Прохорова Мария. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды, победитель муниципального этапа в номинации «Экология воздушного бассейна», участник регионального этапа.

11. Сухорукова Ольга. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

12. Колядина Кристина. Дистанционный конкурс проектов «За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

13. Никонова Анна. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации «Публицистика о зелёных технологиях», участник регионального этапа.

14. Кулаев Сергей. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Зелёные технологии сквозь призму экологического мониторинга», участник регионального этапа.

15. Колядина Кристина. Детский экологический форум «Зелёная планета 2015», победитель в номинации. «Статистические исследования о зелёных технологиях», III место в региональном этапе.

[http://natalja-nikonov.ucoz.ru/ Персональный сайт Никоновой Н.А.]

[https://docs.google.com/document/d/1KaL2hDxZjoev5uJen1pNpDV2O1CeOubVMEjBtB1Lwvs/edit?usp=sharing Технологическая карта урока "Оксиды"]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgNUw4ZzVxSGJDTVk/view?usp=sharing Кроссворд по химии]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgU1hBQ0xMTlhtUHc/view?usp=sharing Тест с открывающимся вопросом]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgWFU2aWw0Wm5icVU/view?usp=sharing Тест по химии № 2 (с макросом)]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgdms2bUVHYWtuQjA/view?usp=sharing Тест по химии № 1 (с макросами)]

'''Контакты'''
телефон 84754653378
e-mail natalja-nikonova21@rambler.ru
[[Категория:Участник]]

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-05-06T12:08:22Z

Никонова Наталья Александровна: достижения1

[[Файл:Коп3.jpg|мини]]
{| class="wikitable"
|-
! [[файл:natalja-nikonova21@rambler.ru.jpg ]] !!

Я люблю на озере тишь,

И в пруду отраженья крыш,

Рвать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису...

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

|}

{| class="wikitable"
|-
! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог.jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (22).jpg]] !! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (2).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (24).jpg]]!! [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (14).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (43).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (13).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (5).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (15).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (11).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (6).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (12).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (8).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (19).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (16).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (18).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (10).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (4).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (20).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (35).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (21).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (1).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (23).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (9).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (25).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (29).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (26).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (30).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (27).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (33).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (40).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (31).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (28).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (34).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (17).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (36).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (38).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (37).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (39).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (32).jpg]]
|-
| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (3).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (42).jpg]] || [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (41).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (44).jpg]]|| [[Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (45).jpg]]
|}

'''ФИО''' - Никонова Наталья Александровна

'''Образование''' - Саратовский государственный университет

'''Специальность''' - биология, химия

'''Место работы''' - Кулябовский филиал МБОУ Мучкапской СОШ

'''Должность''' - педагог дополнительного образования, учитель химии

'''Интересы и увлечения''' - проектная и исследовательская деятельность учащихся по естественнонаучному направлению

'''Достижения педагога'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Дистанционный практико-ориентированный семинар «Развитие информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям ФГОС» - участник.

2. Диплом за высокое педагогическое мастерство, проявленное при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума «Одарённые дети – 2013».

3. Благодарственное письмо за подготовку призёра регионального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» в номинации «Лесоведение и лесоводство».

4. Благодарственное письмо за активное участие в работе VII Областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», секции «Естественные науки», подсекции «Экология, ОБЖ».

5. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя Интернет-игры

« Окружающий мир глазами детей» в рамках VIII международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды».

'''Итоги 2014 года'''

1. Сертификат о прохождении экспресс-курса повышения квалификации "Для администраторов ИС "Дневник.ру" в ОУ" (администратор высшей категории).

2. Диплом за высокий профессионализм и педагогическое мастерство, проявленные при подготовке учащихся и воспитанников к конкурсам Московского Международного Форума "Одарённые дети" в 2014 году.

3. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры "Окружающий мир глазами детей" в рамках IX международного конкурса исследовательских работ учащихся "Инструментальные исследования окружающей среды" (2 команды).

4. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

5. Почетная грамота за подготовку призера областного дистанционного конкурса " За нами будущее России".

6. Почетная грамота за подготовку призера областного творческого конкурса "Россия туристическая глазами детей"

7. Благодарственное письмо за активное участие в работе IX областной научно-практической конференции школьников «Путь в науку», Управление образования и науки Тамбовской области.

8. Благодарственное письмо за подготовку призёра заочной конференции 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», Санкт-Петербургский учебный центр ЗАО «Крисмас+».

9. Благодарственное письмо за подготовку команды-победителя интернет-игры «Окружающий мир глазами детей», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.

10. Почётная грамота за многолетнюю и добросовестную работу, творческий потенциал, высокие результаты трудовой деятельности, большой вклад в воспитание подрастающего поколения, Управление образования и науки Тамбовской области.

'''Итоги 2015 года'''

1. Диплом победителя муниципального конкурса профессионального мастерства "Педагог Мучкапского района - 2015" в номинации Мы вместе на благо всех".

2. Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады "Олимпус" (зимняя сессия).

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции "Человек и природа".

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного научно-познавательного конкурса "Микромир".

5. Грамота за подготовку победителей муниципального этапа детского экологического форума "Зелёная планета - 2015".

6. Диплом лауреата зонального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям".

7. Диплом III степени регионального этапа XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям" в номинации "естественнонаучная".

8. Благодарность за участие в организации ежегодных Вернадовских чтений, высокие достижения в сфере интеллектуального и творческого развития, формирования экологической культуры и духовно-нравственного становления подрастающего поколения, приобщения юношества к традициям российской научной школы.

9. Благодарственное письмо за подготовку победителя регионального этапа Российского конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

10. Сертификат участника практико-ориентированной онлайн-конференции "Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники".

11. Сертификат учителя Якласс.

12. Сертификат создания персонального сайта.

13. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Путь в науку".

14. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа экологической акции "Чистый берег".

15. Свидетельства о публикации методических разработок на сайте Infourok.ru.

16.Свидетельство о публикации методической разработки на сайте Metod-kopilka.ru/

'''Итоги 2016 года'''

1. Сертификат руководителя, подготовившего участника конкурса для учащихся "Энциклопедия туризма".

2. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса водных проектов для старшеклассников "Гимн воде".

3. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды.

4. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса творческо-исследовательских работ "Туристическое агентство".

5. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского детского экологического форума "Зелёная планета-2016".

6. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа конкурса исследовательских работ по краеведению "Моя земля, мои земляки..."

7. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областного конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников "Юный исследователь".

8. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа областной научно-практической конференции учащихся "Человек и природа".

9. Сертификат участника вебинара "Техносфера современной школы как особая образовательная среда".

10. Сертификат участника вебинара "Программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников Junior Slills".

11. Диплом специальный областного конкурса методических идей «Экологическая инициатива: думать, исследовать, действовать!».

12. Сертификат участника V региональных педагогических чтений, посвящённых памяти А.К. Бруднова.

12. Сертификат участника XVIII Юношеских чтений имени В.И. Вернадского.

13. Свидетельство руководителя исследовательского проекта учащихся открытого форума исследователей "Грани творчества".

14. Диплом за вклад в проведение общероссийского онлайн-урока "Вода России".

15. Сертификат участника межрегиональной Интернет-конференции "Межпредметные технологии урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации предметных областей".

16. Сертификат участника III международной дистанционной практико-ориентированной конференции "Инновации для образования".

17. Сертификат участника вебинара "Открытый урок биологии с ЭФУ. Как подготовить и провести урок с использованием электронных образовательных ресурсов".

18. Диплом успешного прохождения профессионального тестирования в рамках Международной олимпиады "Педагогическое многоборье 2015-2016".

19. Сертификат руководителя обучающихся, принявших участие в межрегиональном сетевом веб-квесте "Дороги, которые мы выбираем".

20. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса "Подрост".

21. Грамота за подготовку победителя муниципального этапа IX областного конкурса исследовательских работ обучающихся "Первые шаги в науку".

'''Повышение квалификации'''

1. Вебинар «Развитие пространственного мышления школьника» - интернет-портал SMART Bridgit, 22.011.2013

2. Семинар «Организация туристской и краеведческой работы в образовательном учреждении» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 07.02.2013

3. Курсы «Организация туристско-краеведческой деятельности в ОУ» (144 часа) – ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 11.03.2013-16.05.2013

4. Курсы «Методы оценивания в классе XXI века» (12 часов) - Intel Education Galaxy, 17.10.2013

5. Курсы «Технология проектного обучения» (72 часа)- ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 14.10.2013-12.11.2013

6. Семинар «Детско-юношеский туризм в образовательных учреждениях Тамбовской области» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 18.12.2013

7. Семинар «Проектные технологии в научно-методической деятельности организаций дополнительного образования детей» - ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», 29.01.2014

8. Вебинар «Экспресс-курс повышения квалификации для администраторов ИС «Дневник.ру» в ОУ» - интернет-портал «Дневник.ру», 02.06.2014

9. Курсы «Информатизация управленческой деятельности в образовательных учреждениях» (72 часа) - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 08.09.2014-24.10.2014

10. Мастерская «Обучающие, развивающие и итоговые тестовые оболочки, программы и сервисы для решения профессиональных задач по реализации ФГОС» - интернет-портал, НФПК, 10.11.2014-25.11.2014

11. Курсы «Исследования на уроках естествознания» (12 часов)- Intel Education Galaxy, 31.10.2014

12. Вебинар «Электронные учебники – от теории к практике» - Intel Education Galaxy 10.11.2014

13. Вебинар «Новая эра в образовании с Prestigio» - Intel Education Galaxy, 12.11.2014

14. Вебинар «Сетевые лаборатории педагога» - Intel Education Galaxy, 13.11.2014

15. Экспресс-курсы повышения квалификации для классных руководителей ОО в ИС "Дневник.ру" - интернет-портал «Дневник.ру»,10.11-18.11.2015

16. Областная сетевая мастерская "Проектирование и разработка образовательного сайта педагогом на основе российских электронных сервисов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 15.06-30.06.2016.

17. Областная сетевая технологическая студия "Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 26.09-12.10.2016.

18. Областной сетевой тренинг "Проектирование педагогом виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование УУД: "От удивления до результатов" - ТОГОАУ ДПО ИПКРО, 02.12-25.12.2016

'''Достижения детей'''

'''Итоги 2013 года'''

1. Чурикова Анастасия. Определение тяжёлых металлов в болотных почвах. Всероссийский конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науку», I место в муниципальном этапе.

2. Комолева Ирина. Утилизация бытового мусора. Конкурс среди школьников на тему: «Вторая жизнь ненужных вещей», I место в муниципальном этапе.

3. Смогунова Елена. Опасные и безопасные компоненты детского шампуня. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа»: I место в муниципальном этапе в номинации «Экология и человек», Областной конкурс социальных проектов «Клеймёновские чтения»: участник в номинации «Экологические проблемы».

4. Обухова Анастасия. Анализ воды микробиологическими методами. Российский национальный конкурс водных проектов «Гимн воде», I место в муниципальном этапе, специальный диплом регионального этапа.

5. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. VIII Областная научно-практическая конференция школьников «Путь в науку», секция «Естественные науки», подсекция «Экология, ОБЖ»: I место в муниципальном этапе, участник регионального этапа.

6. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей. Конкурс исследовательских проектов им. В.И. Вернадского «Я и Земля» , I место в муниципальном этапе, II место в региональном этапе.

7. Прохорова Александра. Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной. Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета», I место в муниципальном этапе в номинации «Исследовательские работы «Природа – бесценный дар, один на всех».

8. Вишнякова Дарья. Обнаружение крахмала в колбасных изделиях. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

9. Кулаева Мария. Определение доброкачественности мяса и субпродуктов. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

10. Никонова Анна. Определение содержания нитратов в овощах, фруктах, зелени. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

11. Башкатова Яна. Определение свежести рыбы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

12. Колядина Кристина. Определение показателей санитарного состояния столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках международного конкурса исследовательских работ учащихся «Инструментальные исследования окружающей среды», участник.

'''Итоги 2014 года'''

1. Сухоруков Станислав. Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей.. Областная научно-практическая конференция учащихся «Живая Земля», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа., XVI Юношеские чтения имени В.И. Вернадского, победитель муниципального этапа , участник регионального этапа.

2. Архипова Надежда. Качественный анализ крема для рук. Областная научно-практическая конференция учащихся «Путь в науку», победитель муниципального этапа, участник регионального этапа.

3. Прохорова Александра. Экологические акции. Дистанционный конкурс проектов « За нами будущее России», победитель муниципального этапа, III место в региональном этапе.

4. Кулаев Сергей. Качественный анализ детской зубной пасты.. Областной конкурс естественно-научных проектов и исследовательских работ «Сложное в простом», победитель муниципального этапа, победитель в региональном этапе,. Областная научно-практическая конференция «Человек и природа», победитель муниципального этапа.

5. Кулаева Ирина. Одноклеточные эукариоты и человек. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», II место в муниципальном этапе.

6. Кулаев Сергей. Микрофаги. Областной научно-познавательный конкурс «Микромир», Iiместо муниципальный этап. III место в муниципальном этапе.

7. Никонова Анна. Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», победитель муниципального этапа.

8. Никонова Оксана. Исследование свойств соли. Областной конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Юный исследователь», победитель муниципального этапа.

9. Никонова Анна. Московский Международный форум «Одарённые дети», гран-при в номинации «Союз юных экологов».

10. Акаёмов Юрий. Органолептическое исследование йогурта. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

11. Кулаева Полина. Качественный анализ почвы. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

12. Кульчицкая Светлана. Определение остаточных моющих средств на поверхности столовой посуды. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

13. Гнатюк Екатерина. Определение качества фарша из мяса, жира. Заочная конференция 5-6 классов «Начни исследовать» в рамках X международного конкурса исследовательских работ учащихся Инструментальные исследования окружающей среды», диплом участника.

'''Итоги 2015 года'''

[http://natalja-nikonov.ucoz.ru/ Персональный сайт Никоновой Н.А.]

[https://docs.google.com/document/d/1KaL2hDxZjoev5uJen1pNpDV2O1CeOubVMEjBtB1Lwvs/edit?usp=sharing Технологическая карта урока "Оксиды"]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgNUw4ZzVxSGJDTVk/view?usp=sharing Кроссворд по химии]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgU1hBQ0xMTlhtUHc/view?usp=sharing Тест с открывающимся вопросом]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgWFU2aWw0Wm5icVU/view?usp=sharing Тест по химии № 2 (с макросом)]

[https://drive.google.com/file/d/0ByoTjdaCgPXgdms2bUVHYWtuQjA/view?usp=sharing Тест по химии № 1 (с макросами)]

'''Контакты'''
телефон 84754653378
e-mail natalja-nikonova21@rambler.ru
[[Категория:Участник]]

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-05-06T12:01:46Z

Никонова Наталья Александровна: достижения

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-03-05T20:02:26Z

Никонова Наталья Александровна: юю

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-03-05T19:58:31Z

Никонова Наталья Александровна: бб

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-03-05T19:40:55Z

Никонова Наталья Александровна: ллл

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-03-05T19:20:40Z

Никонова Наталья Александровна: жжж

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-03-05T19:07:58Z

Никонова Наталья Александровна: бб

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-03-05T12:15:45Z

Никонова Наталья Александровна: лл

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-03-05T10:56:36Z

Никонова Наталья Александровна: ооо

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-03-05T10:44:45Z

Никонова Наталья Александровна: лл

Обсуждение:Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel

2017-03-04T06:07:35Z

Никонова Наталья Александровна: тт

'''''Уважаемые коллеги! Применяли ли вы возможности программы Microsoft Excel до тренинга? Есть ли объективная необходимость использования программы Microsoft Excel в современной школе? Уточните, какая/какие? Выберите, что вы возьмете на урок: сервис веб 2.0 или тест/кроссворд, созданный в Microsoft Excel. Поясните свой выбор (вспомните про сетевые фильтры, скорость интернета и т.п.). Где, когда и как вы сможете применить навыки, полученные на тренинге?'''''

----
* Чтобы передать свои впечатления об этом сетевом тренинге, хочется перефразировать слова Маяковского и сказать: «Excel для меня – «езда в незнаемое». Именно эта цитата первой пришла в голову. Почему? С программой Excel не была знакома вообще. Считала её верхом компьютерных технологий. Таблицы, бесконечные клеточки, формулы… Ну разве это для меня, педагога-гуманитария? Положа руку на сердце, признаюсь, что выполнение заданий давалось с большим трудом. Никогда ещё не тратила столько времени на ИКТ-освоение нового. Нет, пожалуй, во мне, «лирике», математической жилки. Очень рада, что моя строчка в таблице продвижения, соответствуя весеннему настроению, стала зелёной.
Что выбрать: сервисы или задания в программе Microsoft Excel? Сразу же, не задумываясь, хочется выпалить: «Конечно же, сервисы! Я с ними так хорошо знакома. В моей методической копилке на личном сайте собраны и систематизированы материалы, созданные мной и моими учениками».
Потом, поразмыслив, приходит на ум то, что оформленные в Excel задания не требуют доступа в Интернет, не зависят от школьной фильтрации сайтов. Для учителя-практика это полезный инструмент! Проще всего отмахнуться и сказать, что сложно. Наверное, спустя время буду смеяться над собой, вспоминая, как хотелось всё бросить и как в сотый раз думала, зачем мне это надо.
Постараюсь не забыть всё то, чему научилась на тренинге. Созданные в ходе выполнения заданий работы уже использовала на уроке русского языка в 5 классе. Мудрецы говорили: «Хорошее начало – половина дела». Начало в освоении Excel положено! [[Участник:Коростелёва Тамара Анатольевна|Коростелёва Тамара Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Коростелёва Тамара Анатольевна|обсуждение]]) 21:23, 3 марта 2017 (MSK)

----
*Технология работы с электронными таблицами, создаваемыми в среде табличного процессора MS Excel, сегодня столь же популярна, как и технология создания текстовых документов. Я использовала электронные таблицы для расчеты по формулам, представления данных в виде диаграмм, структурировать данные и др. Использовала таблицы для обработки результатов рубежных, тематических, итоговых проверочных работ. А вот использовать электронные таблицы для создания кроссвордов, тестов - это интересно. Работа была напряженной, хотелось сделать работу хорошо, приятно увидеть зеленый квадратик с приятными комментариями. Это вдохновляло.
Что выбрать? Я думаю однозначного ответа на этот вопрос нет. В младших классах я думаю нет большой необходимости использовать сервисы (с нашей скоростью интернета, фильтрацией), а вот в старших классах без них не обойтись.
Спасибо за задания, полученные знания будем применять на практике! Эзоп говорил: "Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда". И мы научились, многие работы коллег великолепны. [[Участник:Лариса Попова|Лариса Попова]] ([[Обсуждение участника:Лариса Попова|обсуждение]]) 21:15, 3 марта 2017 (MSK)Попова Лариса Владимировна, учитель математики и информатики, МБОУ Токарёвская СОШ № 2.
----
* В окружении телевизионных экранов и мониторов компьютеров выросло уже целое поколение школьников, которое отличается от предыдущих особым способом восприятия информации: у современных детей, сидящих за школьной партой, очень высока потребность в визуальной информации и зрительной стимуляции. В ХХI веке компьютер стал незаменимым и уникальным инструментом, который в руках учителя-мастера и ученика-интеллектуала служит средством творческой работы, успешной учебы и интересного общения.
В моей педагогической копилке достаточно много материала, созданного с помощью различных сервисов. Но вот работа в Excel – это полное для меня открытие. Ощущения от работы были самые разные – от отчаяния (не работает формула! ничего не получается!) до удовлетворения от вовремя выполненного задания (модераторы приняли работу!). И вот когда позади один из самых трудных для меня тренингов (я все-таки гуманитарий!), задаюсь вопросом целесообразности использования программы Excel на уроках русского языка и литературы. Да, я привыкла к сервисам web 2.0, но тесты, кроссворды в Excel тоже хороши. «Дорогу осилит идущий» - говорили древние. Думаю, все полученные знания на тренинге пригодятся. Учитель не должен отстать от своих продвинутых учеников.[[Участник:Дмитриева Наталья Евгеньевна|Дмитриева Наталья Евгеньевна]] ([[Обсуждение участника:Дмитриева Наталья Евгеньевна|обсуждение]]) 21:50, 3 марта 2017 (MSK)
----
* Записавшись на тренинг, опасалась, что не получится. Скажите, ну не получится, нет времени, брось!Но не в моих правилах бросать начатое.С программой Excel была знакома (заполняла готовые таблицы). После прохождения тренинга, поняла что эту программу не знала. Было сложно? Да!!! Интересно? Да!!!Буду ли я использовать в своей практике? Да, и ещё раз да! Особенно кроссворды и тесты. Аналитические таблицы скорее всего нет, Дневник.ру прекрасно всё считает.Большое спасибо, за уроки и за эмоции. Радуешься, как ребёнок зелёной клеточке, а если похвалят-вот счастье. Спасибо! Судоргина Нина Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ "Комсомольская СОШ"--[[Участник:Судоргина Нина|Судоргина Нина]] ([[Обсуждение участника:Судоргина Нина|обсуждение]]) 21:49, 3 марта 2017 (MSK)
----
*Электронная таблица позволяет производить расчеты по формулам, представлять данные в виде диаграмм, структурировать данные, делать выборку из больших таблиц, создавать сводные и консолидированные таблицы и др. Использование возможностей современных информационных технологий позволяет автоматизировать процесс обработки результатов, тематических, итоговых проверочных работ. Конечно пользовались программой делали расчеты и строили графики. Для урока возьмем и кроссворд и тест, ведь для обучающихся вызывает интерес все новое. Скорость Интернета позволяет работать с кроссвордами и тестами. Спасибо организаторам за тренинг, где мы научились разрабатывать такие замечательные ресурсы для своих уроков. Использовать свои работы можно на уроках географии по теме:"Гидросфера" 5 класс.--[[Участник:Воропаева С.А.|Воропаева С.А.]] ([[Обсуждение участника:Воропаева С.А.|обсуждение]]) 22:00, 3 марта 2017 (MSK)

С программой Microsoft Excel столкнулась впервые. Этому знакомству была рада. Были трудности при выполнении заданий. Потраченное время, силы и нервы того стоят. С помощью богатого инструментария приложений Microsoft Excel, наглядно решаются многие вопросы – учет пропущенных и посещенных уроков, успеваемость по каждому ученику и классу в целом, обработке данных по выполненной работе, а также создание тестовых комплексов для контроля знаний. Информационные технологии дают огромные преимущества и учащимся, и учителям. Все, что создается с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, можно охарактеризовать тремя словами: эстетично, быстро, качественно. И самое главное – это возможность оперативного доступа к информации, возможность редактирования. Что я выберу для урока? И сервис веб 2.0 и тест/кроссворд, созданный в Microsoft Excel.. Одно другому не мешает, а дополняет и делает урок насыщенным и продуктивным. Именно с этой целью я пришла на этот тренинг и получила от этого удовольствие. А так-же Microsoft Excel хороший помощник при работе классного руководителя.--[[Участник:Olgastar|Старцева Ольга Семёновна]] ([[Обсуждение участника:Olgastar|обсуждение]]) 22:03, 3 марта 2017 (MSK)

Благодарю за проведенный тренинг! Вся предоставленная информация очень полезна и однозначно пригодится в моей повседневной деятельности. Удачно освещены интересующие моменты по работе с Ecxel, открыла для себя несколько новых моментов, в том числе и по простым вещам, которые упрощают и облегчают ежедневный труд. Возможности Excel поистине впечатляют. Так же хотелось бы отметить не только глубину и практичность передаваемых знаний и навыков, но и манеру качественно их подавать. Большое спасибо - вы сделали мою работу значительно проще! Людмила Мешкова.
----
* Я пользовалась Excel уже на протяжении нескольких лет. Главным образом для создания диаграмм и списков. Но записавшись на тренинг, я думала. что займемся созданием простых тестов, с которыми мы уже знакомы. После прохождения тренинга, поняла что эту программу не знала. Было сложно, но в то же время и интересно? Буду ли я использовать в своей практике? Да, и ещё раз да! Значение тестовых технологий в образовательном процессе неуклонно растёт, я не пожалела о том, что согласилась узнать о дополнительных возможностях приложения MSExcel и попытаться создать в этой среде тесты кроссворды. Составленными тестами могут пользоваться как ученики при подготовке к урокам, так и учителя математики на своих уроках и во внеклассной работе. Кроме того, освоив технологию создания тестов, их можно делать по разным предметам. Спасибо! Журавлева Марина Валентиновна, учитель математики МБОУ Староюрьевской СОШ--[[Участник: Журавлева Марина Валентиновна|Журавлева Марина Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Журавлева Марина Валентиновна|обсуждение]])

С введением новых федеральных стандартов в образовании одной из основной деятельности преподавателей становится мониторинг учебных достижений обучающихся. И первым помощником здесь становится редактор электронных таблиц Excel. В одних руках - это просто таблица, в других – это средство создания таблиц с автоматической обработкой данных, представление их в графическом виде, тест, журнал, кроссворд, анкета, портфолио, база данных и т.д. Много возможностей содержит в себе данное приложение стандартного пакета офис. В рамках тренинга мы научились создавать интерактивные тесты, кроссворд, по выполнению которых программа представляет верные и ошибочные ответы, объективно выставляет отметку. Что делает наши разработки такими «умными»? Это встроенные функции, а если научиться пользоваться встроенными макросами (VBA) то можно создать приложение практически любой сложности и любого назначения. Табличные данные позволяют представить информацию в графическом виде: графики, диаграммы. Использование компьютера позволяет педагогу отойти от привычной системы оценок, использовать самые различные: балльные, рейтинговые, накопительные и т.п. и на их основе строить свою, согласуя её с общепринятой.[[Участник:NataljaPiryazeva|NataljaPiryazeva]] ([[Обсуждение участника:NataljaPiryazeva|обсуждение]]) 22:19, 3 марта 2017 (MSK)
----

При современных условиях обучения в школе невозможно обойтись без современных информационных технологий. Применение мною ИКТ в обучении способствует раскрытию, сохранению и развитию индивидуальных способностей у школьников, присущего каждому человеку уникального сочетания личностных качеств. С программой Microsoft Excel до тренинга знакома не была. Этой мой первый опыт. С первого раза получилось далеко не все, но главное-начало. Необходимо отметить, что любое готовое задание требует переработки или доработки в зависимости от уровня знаний и умений у учащихся. Составляя тесты и контрольные работы, с использование средств ИКТ можно многократно разнообразить виды заданий и вариантов. Для составления тестовых заданий удобно использовать программу Microsoft Excel, что я и хочу применять в своей работе. Но и другие сервисы забывать не буду.--[[Участник:Nadibel|Бельянинова Надежда Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Nadibel|обсуждение]]) 22:22, 3 марта 2017 (MSK)

* Сетевой тренинг "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" стал моей первой попыткой освоить эту программу. Не могу сказать, что было легко, но сейчас уже можно сказать, что попытка оказалась удачной. Моя методическая копилка пополнилась немалым количеством наработок (моих и не только - спасибо участникам тренинга и модераторам за их прекрасный маленький подарок). Ну а ответ на вопрос "Что выбрать - сервисы Веб 2.0 или продукты, созданные в Microsoft Excel?" очень неоднозначен. Меня привлекает и то, и другое: интересно, познавательно, динамично. К бесспорным плюсам Microsoft Excel я бы отнесла возможность работы в программе безо всяких ограничений со стороны контент-фильтрации и независимости от скорости Интернет. Уверена, знания и навыки, полученные на тренинге, обязательно пригодятся мне в моей педагогической практике. Огромное спасибо модераторам за возможность научиться чему-то новому. Надеюсь, что в скором будущем всем нам представится возможность познакомиться с еще чем-нибудь не менее увлекательным. Спасибо)))[[Участник:Акаемова Елена Анатольевна|Акаемова Елена Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Акаемова Елена Анатольевна|обсуждение]]) 22:26, 3 марта 2017 (MSK)

Впервые столкнулась с необходимостью работы в программе Microsoft Excel ещё задолго до тренинга. Это было при аттестации на категорию, когда делала отдельные документы в портфолио. Затем потребовалось умение работать с таблицами при распечатывании электронного журнала, когда необходимо было составить отдельные таблицы. Но всё это было трудно, так как с таблицами работать не обучалась никогда. И при записи на тренинг руководствовалась только желанием узнать побольше по этому вопросу. Не зря говорят, что «самая тяжёлая часть работы – решиться приступить к ней…». И сейчас, познакомившись с возможностями этой программы, могу сказать, что её использование в современной школе – это объективная необходимость (составление различных отчётов, создание интерактивных материалов для уроков и многое другое). Для использования на уроках я, конечно, сейчас бы выбрала тесты/кроссворд, созданные в Microsoft Excel, так как в школе стоят фильтры, не пропускающие многие веб-сервисы и низкая скорость интернета. Спасибо модераторам за предоставленную возможность изучить новую программу.--[[Участник:Makolkinam|Makolkinam]] ([[Обсуждение участника:Makolkinam|обсуждение]]) 23:21, 3 марта 2017 (MSK)

Участие в сетевом тренинге "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" было очень поучительным и продуктивным. Данную программу я применяла только при составлении отчёта учителя за полугодие и год. Необходимо в современной школе применять данные элементы. В частности, кроссворды и тесты, интерактивные тесты с макросами в программе Microsoft Excel. Ритм жизни убыстряется: что на производстве, то и в школе. Дети интересуются компьютерными технологиями, поэтому с точки зрения стимуляции и мотивации в теперешний период жизни просто необходимо использовать что-то новенькое и креативное как на уроках, так и во внеурочной занятости. А какое может быть шикарным домашнее задание. Ну а на уроке деятельность учителя упрощается за счёт таких технологий. Я, например, в своей педпрактике уже в ходе работы семинара применяю кроссворды и тесты в Microsoft Excel. Детям очень нравится и просят ещё добавить разнообразные задания. Несмотря на то, что у меня в кабинете только один компьютер, в течении урока 5-6 учащихся успевают проверить свои знания. Большое спасибо руководителю и модераторам за организацию и проведение необходимого семинара.[[Участник: Лопатина С.Н|Лопатина С.Н]] ([[Обсуждение участника:Лопатина С.Н|обсуждение]]) 00:10, 4 марта 2017 (MSK)

Программа Excel для меня всегда была как «палочка-выручалочка»: представление данных в виде диаграмм, обработка результатов проверочных работ, ведение журнала, составление сводной ведомости как по дисциплине, так и по группе, разработка тестов, кроссвордов (правда намного проще, чем на тренинге), анкетирование учащихся (сбор необходимых сведений об учащемся). До тренинга на вопрос: что лучше взять на урок веб 2.0 или Excel?, я бы ответила не задумываясь - веб 2.0. Если сравнивать Excel и веб 2.0, то, во-первых, конечно, быстрее создать тест/кроссворд с помощью веб 2.0. Эти задания и учащийся, и учитель смогут открыть в любом месте (при наличии интернета, кстати, это одна из причин, которая отодвигает веб 2.0 на второй план, да еще скорость, фильтры, как уже заметили наши ведущие). Во-вторых, если плохо разбираешься во всех формулах Excel, то опять же на помощь приходит веб 2.0. Однако, после тренинга, я бы на урок все-таки взяла Excel! Макросы творят чудеса! Они позволяют из простого, скучного сделать интерактивный, увлекательный тест/кроссворд. Используя шаблоны Комаровского можно устраивать соревнования, устанавливать время для прохождения тестирования, показать движение объектов и многое другое (с созданием таких макросов, надеюсь разобраться). И главное, для использования Excel нужно уметь логически мыслить и иметь компьютер! Но, опять же, для разнообразия не будем забывать о возможностях веб 2.0! Спасибо модераторам/ведущим данного тренинга! С уважением, --[[Участник:Татьяна Щёголева|Татьяна Щёголева]] ([[Обсуждение участника:Татьяна Щёголева|обсуждение]]) 00:30, 4 марта 2017 (MSK)

Что мы знаем об Excel. Вспоминаются математические формулы, построения графиков, иногда сводные таблицы… математики может быть считали методами «подбора корней». Как говорится, в фигурном катании, есть обязательная программа. А есть еще и произвольная… вот Excel в информатике – это обязательная - скучная – техническая программа. Так получилось, что и в скучной технике есть место подвигу. 

При конструировании кроссворда красиво сработала строковая функция «''сцепить''»… я и раньше видел строковые (текстовые) функции, но чтобы «'''программировать'''» ими… а далее началось…
Была поставлена прикольная задача: как сделать генерацию вопросов без повторения (переставляя их порядок). Эта задача легко решается в языках программирования, (например в Pascal). А потянет ли Excel? Бесконечной памяти рядом немерено (листы и ячейки) и доступ к ячейкам по адресам. Условный оператор и группа строковых и математических функций в придачу. Нет только явных циклов… Тем интереснее задача. Решить ….!!! 

А далее были два дня просьб у интернет, о том, как «остановить» генератор случайных чисел. Приходила на ум «'''машина Тьюринга'''», как в них проходит указатель вдоль ячеек с символами, а потом выполняет программный код, записанный в таблицу… Эксель пока не стал для меня двумерной машиной Тьюринга. Но в голову пришли другие идеи... Использовались «псевдослучайные последовательности»… и красивая обрезка строковых переменных! В итоге, все получилось…
Оглядываясь назад, понимаю, что прыжок в понимании строковых функций и функций типа «адрес» пришелся на короткий интервал этого тренинга.
Взрыв мозга на втором задании не позволил мне красиво насладиться макросами (третье задание) в их полноте. Ибо это отдельный язык программирования. На просмотре кода я легко подправил две строки. А также добавив в ленте вкладку «Разработчик»… Но Приоткрыв эту новую книгу прикладного программирования как использование макросов…, и визуального программирования в Excel я оставил ее пока в начальном положении…. 

Все! … Итоги. Буду ли я использовать Excel…? Excel показал себя как красивое средство для создания тестов и кроссвордов. Применяя поотдельности макросы (записанные действиями, а не кодом) и красивое прямое «программирование функциями» в Эксель решаются большое количество задач… Имея большой арсенал для программирования тестов пока не уверен, что готов перейти на Excel….Хотя почему? Программируя в Delphi я почти не достигал результата с кроссвордом. Вернее достигал, но эстетическое удовольствие мог получить только человек не знакомый с интерфейсом вообще. А еще я за 4 дня уже "научил" Excel перемешивать вопросы … 

Web2.0 красивое и быстрое создание кроссвордов-тестов-ребусов всегда находится под угрозой соединения, скорости Интернет, …. Очистки старых ресурсов, переходов бесплатных ресурсов в платный сегмент, а также потерю русификационных версий. Если быстро нужно создать «Интернет ресурс» с гарантией его открытия «завтра» на уроке с быстрым Интернетом. Но нет гарантий, что через полгода туда не добавится реклама, или он будет не доступен. Локальный всегда установленный Excel в этом смысле надежнее. Овладев технологий быстрого создания тестов-кроссвордов и «отчетов» можно сделать альтернативный локальный вариант Веб2.0 вариантов кроссвордов и тестов.
Excel как непаханое поле теоретических и практических возможностей… требует дальнейшего осмысления.

--[[Участник:Сидляр Михаил Юрьевич|Сидляр Михаил Юрьевич]] ([[Обсуждение участника:Сидляр Михаил Юрьевич|обсуждение]]) 01:03, 4 марта 2017 (MSK)

*Доброго всем времени суток! Спасибо за тренинг! Я много нового узнала об этой программе. Мне понравилась структура занятий, последовательное изучение материала. Все недоработки были описаны в комментариях и были даны подробные ответы на вопросы. Не всё получалось, но для этого нужно время, а его катастрофически не хватает. Я пользовалась Excel уже на протяжении нескольких лет. Главным образом для создания диаграмм и списков. Теперь я буду применять эту программу для создания кроссвордов и тестов при подготовке к урокам. Спасибо вам за индивидуальный подход. Творческих успехов!--[[Участник:Михина Наталья Николаевна|Михина Наталья Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Михина Наталья Николаевна|обсуждение]]) 00:57, 4 марта 2017 (MSK)

Excel для меня был таинственным и неизведанным островом, куда и тянуло, и заглянуть было страшно. Если что и надо было, делала в другой программе: таблицы в Worde, диаграммы еще где-нибудь. Поэтому и тренинг опасалась. Но все оказалось не так уж страшно. Даже гордость за себя порой брала: я, гуманитарий, а такие формулы понимаю, даже изменяла кое-где. Буду ли я применять свои новые полученные знания на практике? Да, конечно: таблицы, диаграммы, тесты. А вот кроссворд, по-моему, лучше я в LearningApps обращусь: там за тебя и клетки нарисуют, и варианты размещения разные предложат... Поэтому считаю, учителю нужно оба варианта: и сервисы web 2.0, и Excel. Одно другому не мешает. Шаблоны Комаровского не успела рассмотреть, значит, есть чему учиться дальше. Спасибо за тренинг![[Участник:Кадомская М. П.|Кадомская М. П.]] ([[Обсуждение участника:Кадомская М. П.|обсуждение]]) 07:32, 4 марта 2017 (MSK)

----
Что выбрать: сервисы или задания в программе Microsoft Excel?
В своей работе я использую как сервисы так и программу ХL для создания тестов и аналитических отчетов. Увидев на тренинге возможности использования ХL, поняла что эту программу не знала. Было сложно, но в то же время и интересно. Я не пожалела о том, что согласилась узнать о дополнительных возможностях приложения MSExcel и попытаться создать в этой среде тесты кроссворды.
«Дорогу осилит идущий» - говорили древние. Думаю, все полученные знания на тренинге пригодятся. Учитель не должен отстать от своих продвинутых учеников.Спасибо за тренинг! [[Участник:Мешкова Галина Викторовна|Мешкова Галина Викторовна]] ([[Обсуждение участника:Мешкова Галина Викторовна|обсуждение]]) 07:45, 4 марта 2017 (MSK)

Добрый день! Долго ждала такой тренинг, очень интересная тема для меня. Работала в данной программе с таблицами, диаграммами, графиками, а вот тесты и кроссворды в первые раз. Было интересно, было над чем по работать и подумать. Что лучше Еxcel или Web 2.0? Да всё хорошо, когда это ново и интересно. По больше таких тренингов, где много работы и нет обсуждении коллег. Очень технический тренинг получился. Всем удачи и успеха. А модераторам респект и уважение!!![[Участник:Половинкина Надежда Владимировна|Половинкина Надежда Владимировна]] ([[Обсуждение участника:Половинкина Надежда Владимировна|обсуждение]])

Уважаемые коллеги! Наверное вам, как и мне, приходилось встречаться с таблицами Excel в практике, но то, что я узнала на тренинге приятно меня удивило и порадовало. Наконец-то, мы можем без каких-либо преград со стороны Интернет-соединения или сетевых фильтров работать как школе, так и дома. Необходимость применения Excel в современной школе очевидна, так как без электронных таблиц сложно делать отчёты, а теперь они и облегчат наш труд по составлению тестов, кроссвордов. Разумеется, все свои навыки, полученные в данном тренинге, я буду обязательно использовать на работе. Конечно, от сервисов веб-2.0 я не буду отказываться и при любой возможности буду их применять. [[Участник:Никонова Наталья Александровна|Никонова Наталья Александровна]] ([[Обсуждение участника:Никонова Наталья Александровна|обсуждение]]) 09:02, 4 марта 2017 (MSK)

Обсуждение:Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel

2017-03-04T06:05:09Z

Никонова Наталья Александровна: лл

'''''Уважаемые коллеги! Применяли ли вы возможности программы Microsoft Excel до тренинга? Есть ли объективная необходимость использования программы Microsoft Excel в современной школе? Уточните, какая/какие? Выберите, что вы возьмете на урок: сервис веб 2.0 или тест/кроссворд, созданный в Microsoft Excel. Поясните свой выбор (вспомните про сетевые фильтры, скорость интернета и т.п.). Где, когда и как вы сможете применить навыки, полученные на тренинге?'''''

----
* Чтобы передать свои впечатления об этом сетевом тренинге, хочется перефразировать слова Маяковского и сказать: «Excel для меня – «езда в незнаемое». Именно эта цитата первой пришла в голову. Почему? С программой Excel не была знакома вообще. Считала её верхом компьютерных технологий. Таблицы, бесконечные клеточки, формулы… Ну разве это для меня, педагога-гуманитария? Положа руку на сердце, признаюсь, что выполнение заданий давалось с большим трудом. Никогда ещё не тратила столько времени на ИКТ-освоение нового. Нет, пожалуй, во мне, «лирике», математической жилки. Очень рада, что моя строчка в таблице продвижения, соответствуя весеннему настроению, стала зелёной.
Что выбрать: сервисы или задания в программе Microsoft Excel? Сразу же, не задумываясь, хочется выпалить: «Конечно же, сервисы! Я с ними так хорошо знакома. В моей методической копилке на личном сайте собраны и систематизированы материалы, созданные мной и моими учениками».
Потом, поразмыслив, приходит на ум то, что оформленные в Excel задания не требуют доступа в Интернет, не зависят от школьной фильтрации сайтов. Для учителя-практика это полезный инструмент! Проще всего отмахнуться и сказать, что сложно. Наверное, спустя время буду смеяться над собой, вспоминая, как хотелось всё бросить и как в сотый раз думала, зачем мне это надо.
Постараюсь не забыть всё то, чему научилась на тренинге. Созданные в ходе выполнения заданий работы уже использовала на уроке русского языка в 5 классе. Мудрецы говорили: «Хорошее начало – половина дела». Начало в освоении Excel положено! [[Участник:Коростелёва Тамара Анатольевна|Коростелёва Тамара Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Коростелёва Тамара Анатольевна|обсуждение]]) 21:23, 3 марта 2017 (MSK)

----
*Технология работы с электронными таблицами, создаваемыми в среде табличного процессора MS Excel, сегодня столь же популярна, как и технология создания текстовых документов. Я использовала электронные таблицы для расчеты по формулам, представления данных в виде диаграмм, структурировать данные и др. Использовала таблицы для обработки результатов рубежных, тематических, итоговых проверочных работ. А вот использовать электронные таблицы для создания кроссвордов, тестов - это интересно. Работа была напряженной, хотелось сделать работу хорошо, приятно увидеть зеленый квадратик с приятными комментариями. Это вдохновляло.
Что выбрать? Я думаю однозначного ответа на этот вопрос нет. В младших классах я думаю нет большой необходимости использовать сервисы (с нашей скоростью интернета, фильтрацией), а вот в старших классах без них не обойтись.
Спасибо за задания, полученные знания будем применять на практике! Эзоп говорил: "Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда". И мы научились, многие работы коллег великолепны. [[Участник:Лариса Попова|Лариса Попова]] ([[Обсуждение участника:Лариса Попова|обсуждение]]) 21:15, 3 марта 2017 (MSK)Попова Лариса Владимировна, учитель математики и информатики, МБОУ Токарёвская СОШ № 2.
----
* В окружении телевизионных экранов и мониторов компьютеров выросло уже целое поколение школьников, которое отличается от предыдущих особым способом восприятия информации: у современных детей, сидящих за школьной партой, очень высока потребность в визуальной информации и зрительной стимуляции. В ХХI веке компьютер стал незаменимым и уникальным инструментом, который в руках учителя-мастера и ученика-интеллектуала служит средством творческой работы, успешной учебы и интересного общения.
В моей педагогической копилке достаточно много материала, созданного с помощью различных сервисов. Но вот работа в Excel – это полное для меня открытие. Ощущения от работы были самые разные – от отчаяния (не работает формула! ничего не получается!) до удовлетворения от вовремя выполненного задания (модераторы приняли работу!). И вот когда позади один из самых трудных для меня тренингов (я все-таки гуманитарий!), задаюсь вопросом целесообразности использования программы Excel на уроках русского языка и литературы. Да, я привыкла к сервисам web 2.0, но тесты, кроссворды в Excel тоже хороши. «Дорогу осилит идущий» - говорили древние. Думаю, все полученные знания на тренинге пригодятся. Учитель не должен отстать от своих продвинутых учеников.[[Участник:Дмитриева Наталья Евгеньевна|Дмитриева Наталья Евгеньевна]] ([[Обсуждение участника:Дмитриева Наталья Евгеньевна|обсуждение]]) 21:50, 3 марта 2017 (MSK)
----
* Записавшись на тренинг, опасалась, что не получится. Скажите, ну не получится, нет времени, брось!Но не в моих правилах бросать начатое.С программой Excel была знакома (заполняла готовые таблицы). После прохождения тренинга, поняла что эту программу не знала. Было сложно? Да!!! Интересно? Да!!!Буду ли я использовать в своей практике? Да, и ещё раз да! Особенно кроссворды и тесты. Аналитические таблицы скорее всего нет, Дневник.ру прекрасно всё считает.Большое спасибо, за уроки и за эмоции. Радуешься, как ребёнок зелёной клеточке, а если похвалят-вот счастье. Спасибо! Судоргина Нина Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ "Комсомольская СОШ"--[[Участник:Судоргина Нина|Судоргина Нина]] ([[Обсуждение участника:Судоргина Нина|обсуждение]]) 21:49, 3 марта 2017 (MSK)
----
*Электронная таблица позволяет производить расчеты по формулам, представлять данные в виде диаграмм, структурировать данные, делать выборку из больших таблиц, создавать сводные и консолидированные таблицы и др. Использование возможностей современных информационных технологий позволяет автоматизировать процесс обработки результатов, тематических, итоговых проверочных работ. Конечно пользовались программой делали расчеты и строили графики. Для урока возьмем и кроссворд и тест, ведь для обучающихся вызывает интерес все новое. Скорость Интернета позволяет работать с кроссвордами и тестами. Спасибо организаторам за тренинг, где мы научились разрабатывать такие замечательные ресурсы для своих уроков. Использовать свои работы можно на уроках географии по теме:"Гидросфера" 5 класс.--[[Участник:Воропаева С.А.|Воропаева С.А.]] ([[Обсуждение участника:Воропаева С.А.|обсуждение]]) 22:00, 3 марта 2017 (MSK)

С программой Microsoft Excel столкнулась впервые. Этому знакомству была рада. Были трудности при выполнении заданий. Потраченное время, силы и нервы того стоят. С помощью богатого инструментария приложений Microsoft Excel, наглядно решаются многие вопросы – учет пропущенных и посещенных уроков, успеваемость по каждому ученику и классу в целом, обработке данных по выполненной работе, а также создание тестовых комплексов для контроля знаний. Информационные технологии дают огромные преимущества и учащимся, и учителям. Все, что создается с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, можно охарактеризовать тремя словами: эстетично, быстро, качественно. И самое главное – это возможность оперативного доступа к информации, возможность редактирования. Что я выберу для урока? И сервис веб 2.0 и тест/кроссворд, созданный в Microsoft Excel.. Одно другому не мешает, а дополняет и делает урок насыщенным и продуктивным. Именно с этой целью я пришла на этот тренинг и получила от этого удовольствие. А так-же Microsoft Excel хороший помощник при работе классного руководителя.--[[Участник:Olgastar|Старцева Ольга Семёновна]] ([[Обсуждение участника:Olgastar|обсуждение]]) 22:03, 3 марта 2017 (MSK)

Благодарю за проведенный тренинг! Вся предоставленная информация очень полезна и однозначно пригодится в моей повседневной деятельности. Удачно освещены интересующие моменты по работе с Ecxel, открыла для себя несколько новых моментов, в том числе и по простым вещам, которые упрощают и облегчают ежедневный труд. Возможности Excel поистине впечатляют. Так же хотелось бы отметить не только глубину и практичность передаваемых знаний и навыков, но и манеру качественно их подавать. Большое спасибо - вы сделали мою работу значительно проще! Людмила Мешкова.
----
* Я пользовалась Excel уже на протяжении нескольких лет. Главным образом для создания диаграмм и списков. Но записавшись на тренинг, я думала. что займемся созданием простых тестов, с которыми мы уже знакомы. После прохождения тренинга, поняла что эту программу не знала. Было сложно, но в то же время и интересно? Буду ли я использовать в своей практике? Да, и ещё раз да! Значение тестовых технологий в образовательном процессе неуклонно растёт, я не пожалела о том, что согласилась узнать о дополнительных возможностях приложения MSExcel и попытаться создать в этой среде тесты кроссворды. Составленными тестами могут пользоваться как ученики при подготовке к урокам, так и учителя математики на своих уроках и во внеклассной работе. Кроме того, освоив технологию создания тестов, их можно делать по разным предметам. Спасибо! Журавлева Марина Валентиновна, учитель математики МБОУ Староюрьевской СОШ--[[Участник: Журавлева Марина Валентиновна|Журавлева Марина Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Журавлева Марина Валентиновна|обсуждение]])

С введением новых федеральных стандартов в образовании одной из основной деятельности преподавателей становится мониторинг учебных достижений обучающихся. И первым помощником здесь становится редактор электронных таблиц Excel. В одних руках - это просто таблица, в других – это средство создания таблиц с автоматической обработкой данных, представление их в графическом виде, тест, журнал, кроссворд, анкета, портфолио, база данных и т.д. Много возможностей содержит в себе данное приложение стандартного пакета офис. В рамках тренинга мы научились создавать интерактивные тесты, кроссворд, по выполнению которых программа представляет верные и ошибочные ответы, объективно выставляет отметку. Что делает наши разработки такими «умными»? Это встроенные функции, а если научиться пользоваться встроенными макросами (VBA) то можно создать приложение практически любой сложности и любого назначения. Табличные данные позволяют представить информацию в графическом виде: графики, диаграммы. Использование компьютера позволяет педагогу отойти от привычной системы оценок, использовать самые различные: балльные, рейтинговые, накопительные и т.п. и на их основе строить свою, согласуя её с общепринятой.[[Участник:NataljaPiryazeva|NataljaPiryazeva]] ([[Обсуждение участника:NataljaPiryazeva|обсуждение]]) 22:19, 3 марта 2017 (MSK)
----

При современных условиях обучения в школе невозможно обойтись без современных информационных технологий. Применение мною ИКТ в обучении способствует раскрытию, сохранению и развитию индивидуальных способностей у школьников, присущего каждому человеку уникального сочетания личностных качеств. С программой Microsoft Excel до тренинга знакома не была. Этой мой первый опыт. С первого раза получилось далеко не все, но главное-начало. Необходимо отметить, что любое готовое задание требует переработки или доработки в зависимости от уровня знаний и умений у учащихся. Составляя тесты и контрольные работы, с использование средств ИКТ можно многократно разнообразить виды заданий и вариантов. Для составления тестовых заданий удобно использовать программу Microsoft Excel, что я и хочу применять в своей работе. Но и другие сервисы забывать не буду.--[[Участник:Nadibel|Бельянинова Надежда Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Nadibel|обсуждение]]) 22:22, 3 марта 2017 (MSK)

* Сетевой тренинг "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" стал моей первой попыткой освоить эту программу. Не могу сказать, что было легко, но сейчас уже можно сказать, что попытка оказалась удачной. Моя методическая копилка пополнилась немалым количеством наработок (моих и не только - спасибо участникам тренинга и модераторам за их прекрасный маленький подарок). Ну а ответ на вопрос "Что выбрать - сервисы Веб 2.0 или продукты, созданные в Microsoft Excel?" очень неоднозначен. Меня привлекает и то, и другое: интересно, познавательно, динамично. К бесспорным плюсам Microsoft Excel я бы отнесла возможность работы в программе безо всяких ограничений со стороны контент-фильтрации и независимости от скорости Интернет. Уверена, знания и навыки, полученные на тренинге, обязательно пригодятся мне в моей педагогической практике. Огромное спасибо модераторам за возможность научиться чему-то новому. Надеюсь, что в скором будущем всем нам представится возможность познакомиться с еще чем-нибудь не менее увлекательным. Спасибо)))[[Участник:Акаемова Елена Анатольевна|Акаемова Елена Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Акаемова Елена Анатольевна|обсуждение]]) 22:26, 3 марта 2017 (MSK)

Впервые столкнулась с необходимостью работы в программе Microsoft Excel ещё задолго до тренинга. Это было при аттестации на категорию, когда делала отдельные документы в портфолио. Затем потребовалось умение работать с таблицами при распечатывании электронного журнала, когда необходимо было составить отдельные таблицы. Но всё это было трудно, так как с таблицами работать не обучалась никогда. И при записи на тренинг руководствовалась только желанием узнать побольше по этому вопросу. Не зря говорят, что «самая тяжёлая часть работы – решиться приступить к ней…». И сейчас, познакомившись с возможностями этой программы, могу сказать, что её использование в современной школе – это объективная необходимость (составление различных отчётов, создание интерактивных материалов для уроков и многое другое). Для использования на уроках я, конечно, сейчас бы выбрала тесты/кроссворд, созданные в Microsoft Excel, так как в школе стоят фильтры, не пропускающие многие веб-сервисы и низкая скорость интернета. Спасибо модераторам за предоставленную возможность изучить новую программу.--[[Участник:Makolkinam|Makolkinam]] ([[Обсуждение участника:Makolkinam|обсуждение]]) 23:21, 3 марта 2017 (MSK)

Участие в сетевом тренинге "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" было очень поучительным и продуктивным. Данную программу я применяла только при составлении отчёта учителя за полугодие и год. Необходимо в современной школе применять данные элементы. В частности, кроссворды и тесты, интерактивные тесты с макросами в программе Microsoft Excel. Ритм жизни убыстряется: что на производстве, то и в школе. Дети интересуются компьютерными технологиями, поэтому с точки зрения стимуляции и мотивации в теперешний период жизни просто необходимо использовать что-то новенькое и креативное как на уроках, так и во внеурочной занятости. А какое может быть шикарным домашнее задание. Ну а на уроке деятельность учителя упрощается за счёт таких технологий. Я, например, в своей педпрактике уже в ходе работы семинара применяю кроссворды и тесты в Microsoft Excel. Детям очень нравится и просят ещё добавить разнообразные задания. Несмотря на то, что у меня в кабинете только один компьютер, в течении урока 5-6 учащихся успевают проверить свои знания. Большое спасибо руководителю и модераторам за организацию и проведение необходимого семинара.[[Участник: Лопатина С.Н|Лопатина С.Н]] ([[Обсуждение участника:Лопатина С.Н|обсуждение]]) 00:10, 4 марта 2017 (MSK)

Программа Excel для меня всегда была как «палочка-выручалочка»: представление данных в виде диаграмм, обработка результатов проверочных работ, ведение журнала, составление сводной ведомости как по дисциплине, так и по группе, разработка тестов, кроссвордов (правда намного проще, чем на тренинге), анкетирование учащихся (сбор необходимых сведений об учащемся). До тренинга на вопрос: что лучше взять на урок веб 2.0 или Excel?, я бы ответила не задумываясь - веб 2.0. Если сравнивать Excel и веб 2.0, то, во-первых, конечно, быстрее создать тест/кроссворд с помощью веб 2.0. Эти задания и учащийся, и учитель смогут открыть в любом месте (при наличии интернета, кстати, это одна из причин, которая отодвигает веб 2.0 на второй план, да еще скорость, фильтры, как уже заметили наши ведущие). Во-вторых, если плохо разбираешься во всех формулах Excel, то опять же на помощь приходит веб 2.0. Однако, после тренинга, я бы на урок все-таки взяла Excel! Макросы творят чудеса! Они позволяют из простого, скучного сделать интерактивный, увлекательный тест/кроссворд. Используя шаблоны Комаровского можно устраивать соревнования, устанавливать время для прохождения тестирования, показать движение объектов и многое другое (с созданием таких макросов, надеюсь разобраться). И главное, для использования Excel нужно уметь логически мыслить и иметь компьютер! Но, опять же, для разнообразия не будем забывать о возможностях веб 2.0! Спасибо модераторам/ведущим данного тренинга! С уважением, --[[Участник:Татьяна Щёголева|Татьяна Щёголева]] ([[Обсуждение участника:Татьяна Щёголева|обсуждение]]) 00:30, 4 марта 2017 (MSK)

Что мы знаем об Excel. Вспоминаются математические формулы, построения графиков, иногда сводные таблицы… математики может быть считали методами «подбора корней». Как говорится, в фигурном катании, есть обязательная программа. А есть еще и произвольная… вот Excel в информатике – это обязательная - скучная – техническая программа. Так получилось, что и в скучной технике есть место подвигу. 

При конструировании кроссворда красиво сработала строковая функция «''сцепить''»… я и раньше видел строковые (текстовые) функции, но чтобы «'''программировать'''» ими… а далее началось…
Была поставлена прикольная задача: как сделать генерацию вопросов без повторения (переставляя их порядок). Эта задача легко решается в языках программирования, (например в Pascal). А потянет ли Excel? Бесконечной памяти рядом немерено (листы и ячейки) и доступ к ячейкам по адресам. Условный оператор и группа строковых и математических функций в придачу. Нет только явных циклов… Тем интереснее задача. Решить ….!!! 

А далее были два дня просьб у интернет, о том, как «остановить» генератор случайных чисел. Приходила на ум «'''машина Тьюринга'''», как в них проходит указатель вдоль ячеек с символами, а потом выполняет программный код, записанный в таблицу… Эксель пока не стал для меня двумерной машиной Тьюринга. Но в голову пришли другие идеи... Использовались «псевдослучайные последовательности»… и красивая обрезка строковых переменных! В итоге, все получилось…
Оглядываясь назад, понимаю, что прыжок в понимании строковых функций и функций типа «адрес» пришелся на короткий интервал этого тренинга.
Взрыв мозга на втором задании не позволил мне красиво насладиться макросами (третье задание) в их полноте. Ибо это отдельный язык программирования. На просмотре кода я легко подправил две строки. А также добавив в ленте вкладку «Разработчик»… Но Приоткрыв эту новую книгу прикладного программирования как использование макросов…, и визуального программирования в Excel я оставил ее пока в начальном положении…. 

Все! … Итоги. Буду ли я использовать Excel…? Excel показал себя как красивое средство для создания тестов и кроссвордов. Применяя поотдельности макросы (записанные действиями, а не кодом) и красивое прямое «программирование функциями» в Эксель решаются большое количество задач… Имея большой арсенал для программирования тестов пока не уверен, что готов перейти на Excel….Хотя почему? Программируя в Delphi я почти не достигал результата с кроссвордом. Вернее достигал, но эстетическое удовольствие мог получить только человек не знакомый с интерфейсом вообще. А еще я за 4 дня уже "научил" Excel перемешивать вопросы … 

Web2.0 красивое и быстрое создание кроссвордов-тестов-ребусов всегда находится под угрозой соединения, скорости Интернет, …. Очистки старых ресурсов, переходов бесплатных ресурсов в платный сегмент, а также потерю русификационных версий. Если быстро нужно создать «Интернет ресурс» с гарантией его открытия «завтра» на уроке с быстрым Интернетом. Но нет гарантий, что через полгода туда не добавится реклама, или он будет не доступен. Локальный всегда установленный Excel в этом смысле надежнее. Овладев технологий быстрого создания тестов-кроссвордов и «отчетов» можно сделать альтернативный локальный вариант Веб2.0 вариантов кроссвордов и тестов.
Excel как непаханое поле теоретических и практических возможностей… требует дальнейшего осмысления.

--[[Участник:Сидляр Михаил Юрьевич|Сидляр Михаил Юрьевич]] ([[Обсуждение участника:Сидляр Михаил Юрьевич|обсуждение]]) 01:03, 4 марта 2017 (MSK)

*Доброго всем времени суток! Спасибо за тренинг! Я много нового узнала об этой программе. Мне понравилась структура занятий, последовательное изучение материала. Все недоработки были описаны в комментариях и были даны подробные ответы на вопросы. Не всё получалось, но для этого нужно время, а его катастрофически не хватает. Я пользовалась Excel уже на протяжении нескольких лет. Главным образом для создания диаграмм и списков. Теперь я буду применять эту программу для создания кроссвордов и тестов при подготовке к урокам. Спасибо вам за индивидуальный подход. Творческих успехов!--[[Участник:Михина Наталья Николаевна|Михина Наталья Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Михина Наталья Николаевна|обсуждение]]) 00:57, 4 марта 2017 (MSK)

Excel для меня был таинственным и неизведанным островом, куда и тянуло, и заглянуть было страшно. Если что и надо было, делала в другой программе: таблицы в Worde, диаграммы еще где-нибудь. Поэтому и тренинг опасалась. Но все оказалось не так уж страшно. Даже гордость за себя порой брала: я, гуманитарий, а такие формулы понимаю, даже изменяла кое-где. Буду ли я применять свои новые полученные знания на практике? Да, конечно: таблицы, диаграммы, тесты. А вот кроссворд, по-моему, лучше я в LearningApps обращусь: там за тебя и клетки нарисуют, и варианты размещения разные предложат... Поэтому считаю, учителю нужно оба варианта: и сервисы web 2.0, и Excel. Одно другому не мешает. Шаблоны Комаровского не успела рассмотреть, значит, есть чему учиться дальше. Спасибо за тренинг![[Участник:Кадомская М. П.|Кадомская М. П.]] ([[Обсуждение участника:Кадомская М. П.|обсуждение]]) 07:32, 4 марта 2017 (MSK)

----
Что выбрать: сервисы или задания в программе Microsoft Excel?
В своей работе я использую как сервисы так и программу ХL для создания тестов и аналитических отчетов. Увидев на тренинге возможности использования ХL, поняла что эту программу не знала. Было сложно, но в то же время и интересно. Я не пожалела о том, что согласилась узнать о дополнительных возможностях приложения MSExcel и попытаться создать в этой среде тесты кроссворды.
«Дорогу осилит идущий» - говорили древние. Думаю, все полученные знания на тренинге пригодятся. Учитель не должен отстать от своих продвинутых учеников.Спасибо за тренинг! [[Участник:Мешкова Галина Викторовна|Мешкова Галина Викторовна]] ([[Обсуждение участника:Мешкова Галина Викторовна|обсуждение]]) 07:45, 4 марта 2017 (MSK)

Добрый день! Долго ждала такой тренинг, очень интересная тема для меня. Работала в данной программе с таблицами, диаграммами, графиками, а вот тесты и кроссворды в первые раз. Было интересно, было над чем по работать и подумать. Что лучше Еxcel или Web 2.0? Да всё хорошо, когда это ново и интересно. По больше таких тренингов, где много работы и нет обсуждении коллег. Очень технический тренинг получился. Всем удачи и успеха. А модераторам респект и уважение!!![[Участник:Половинкина Надежда Владимировна|Половинкина Надежда Владимировна]] ([[Обсуждение участника:Половинкина Надежда Владимировна|обсуждение]])

Уважаемые коллеги! Наверное вам, как и мне, приходилось встречаться с таблицами Excel в практике, но то, что я узнала на тренинге приятно меня удивило и порадовало. Наконец-то, мы можем без каких-либо преград со стороны Интернет-соединения или сетевых фильтров работать как школе, так и дома. Необходимость применения Excel в современной школе очевидна, так как без электронных таблиц сложно делать отчёты, а теперь они и облегчат наш труд по составлению тестов, кроссвордов. Разумеется, все свои навыки, полученные в данном тренинге, я буду обязательно использовать на работе. Конечно, от сервисов веб-2.0 я не буду отказываться и при любой возможности буду их применять. [[Участник:Никонова Н.А.|Никонова Н.А.]] ([[Обсуждение участника:Никонова Н.А.|обсуждение]]) 09:02, 4 марта 2017 (MSK)

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-03-04T05:42:10Z

Никонова Наталья Александровна: зз

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-03-04T05:40:30Z

Никонова Наталья Александровна: жж

Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (45).jpg

2017-03-04T05:31:53Z

Никонова Наталья Александровна:

Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (44).jpg

2017-03-04T05:31:39Z

Никонова Наталья Александровна:

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-03-04T05:21:11Z

Никонова Наталья Александровна: жжж

Участник:Никонова Наталья Александровна

2017-03-03T20:53:13Z

Никонова Наталья Александровна: л

Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (16).jpg

2017-03-03T20:31:25Z

Никонова Наталья Александровна: Никонова Наталья Александровна загрузил новую версию Файл:Грамоты 2015-2016 педагог (16).jpg