https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-28T07:35:05Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B5%3F&diff=38576 2018-03-30T11:25:01Z

<p>НикитинаЕленаЕвгеньевна: </p> <hr /> <div>== Творческое название образовательного путешествия ==Как появилось платье?<br /> <br /> <br /> == Идея образовательного путешествия ==Процесс создания швейного изделия<br /> <br /> <br /> == Авторы идеи ==Теплякова Надежда Ивановна, филиал МБОУ «Новолядинская СОШ» в с. Столовое<br /> *Никитина Елена Евгеньевна, МБОУ «Ржаксинская СОШ № 1 им. Н.М. Фролова»<br /> *Попова Ольга Ивановна, филиал МБОУ «Мучкапская СОШ» в с. Сергиевка<br /> <br /> <br /> <br /> == Темы/разделы учебных предметов, в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==Швейное дело<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==12-13 лет<br /> <br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> *Предметные результаты<br /> <br /> * формирование прочных профессионально-трудовых умений и навыков;<br /> •развитие мышления, способности к пространственному анализу;<br /> •формирование эстетических представлений и вкуса;<br /> •воспитание культуры труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательных знаний и навыков.осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества;<br /> • формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда;<br /> • практическое освоение обучающимися основ проектно- исследовательской деятельности;<br /> • планирование технологического процесса и процесса труда; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требования технологии;<br /> • формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями;<br /> • овладение методами эстетического оформления изделий;<br /> • рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.<br /> <br /> <br /> *Метапредметные результаты<br /> <br /> * организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива;<br /> • оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно- трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;<br /> обоснование путей и средств устранения ошибок;<br /> • соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда;<br /> •оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.<br /> <br /> <br /> *Личностные результаты<br /> <br /> *формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;<br /> •овладение элементами организации умственного и физического труда;<br /> •самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности;<br /> •развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; <br /> •выражение желания учиться для удовлетворения потребностей.<br /> <br /> == Маршрут образовательного путешествия ==<br /> <br /> *[ https://www.mindmeister.com/1067021531 План образовательного путешествия «Как появилось платье?»]<br /> <br /> == Задания для групп ==Создать презентацию &quot;Тамбовчанка&quot; - вчера и сегодня.<br /> Сделать фоторепортаж.<br /> Взять интервью у работников фабрики.<br /> <br /> <br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==*[ https://docs.google.com/document/d/1FPa9beWLiGCPRcQQHAZAup5eeiLhEoihZRu6DT-ekxA/edit?usp=sharing Анкета;<br /> *[ https://docs.google.com/forms/d/16RfxTpc0ZBPdJli__nvAid58OU_mnQSUhxPVy0semTg/edit Тест «Основы конструирования швейных изделий»];<br /> *[ https://docs.google.com/document/d/1RJ0zBkAQGQYk0puETLnqxZFJlV-L1pejzgd8JLsNjhg/edit?usp=sharing Лист самооценки]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AdKDPQyFKspZq59cRNCjtW5E1fAvoSuP5YG12aSUmzI/edit?usp=sharing Маршрутный лист]<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы ==*[https://docs.google.com/document/d/18L02gupAWxpTwXfVL84vD5cZ6nDhB0k9GemTqcKR4jU/edit?usp=sharing Ребус]<br /> *[ https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1aa8c7dff147 Пазл «Платье»]<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[ https://learningapps.org/watch?v=pdm38ycfk18 Интерактивная игра «Шьём платье»]<br /> *[ https://learningapps.org/view2955506 Интерактивная игра «Конструктивные линии»]<br /> *[ https://learningapps.org/view2948365 Интерактивная игра Терминология ручных работ]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 2, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

НикитинаЕленаЕвгеньевна