Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T08:51:10Z

МихинаЕЕ: /* Цель проекта */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Развитие познавательных УУД посредствщм исследовательско-творческой деятельности на уроках технологии в рамках реализации ФГОС

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:
*между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;
*между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==
Использование метода проектов для развития творческих и исследовательских способностей учащихся ; активное внедрение психологических методов, таких как творческое задание, постановка проблемы или создание проблемной ситуации ,создание креативного поля, дискуссия, круглый стол.

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
*Повышение интереса к исследовательской и проектной деятельности
* Разработка авторских программ для организации внеурочной деятельности учащихся 5-9 в рамках реализации ФГОС.
* Высокие результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах по технологии на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
* Формирование современной модели выпускника как «личности общественно значимого достигателя».

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6UjY1cVZMUjNxOFU/view Индивидуальный журнал участника проекта «технология для поваров»]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6eHN3OER5ejBYVlU/view Контрольный лист разработки вики-статьи]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6OUdyUDQyOFBZTEU/view Самооценка работы в группе]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6ZlJHVmF0dWRVVzA/view Требования к Вики-статье]

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view1802005 дидактическая игра "Вопросы викторины по технологии для мальчиков 5-6 класса"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1802005
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
Информационные источники:

http://center.fio.ru/som

http://www.eor-np

http://www.eor.it.ru

http://www.openclass.ru/user

http://www/it-n.ru

http://eidos.ru

http://www.botic.ru

http://www.cnso.ru/tehn

http://files.school-collection.edu.ru

http://trud.rkc-74.ru

http://tehnologia.59442

http://www.domovodstvo.fatal.ru

http://tehnologiya.narod.ru

http://new.teacher.fio.ru

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T08:48:13Z

МихинаЕЕ: /* Цель проекта */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Развитие познавательных УУД по средствам исследовательско-творческой деятельности на уроках технологии в рамках реализации ФГОС

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:
*между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;
*между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==
Использование метода проектов для развития творческих и исследовательских способностей учащихся ; активное внедрение психологических методов, таких как творческое задание, постановка проблемы или создание проблемной ситуации ,создание креативного поля, дискуссия, круглый стол.

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
*Повышение интереса к исследовательской и проектной деятельности
* Разработка авторских программ для организации внеурочной деятельности учащихся 5-9 в рамках реализации ФГОС.
* Высокие результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах по технологии на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
* Формирование современной модели выпускника как «личности общественно значимого достигателя».

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6UjY1cVZMUjNxOFU/view Индивидуальный журнал участника проекта «технология для поваров»]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6eHN3OER5ejBYVlU/view Контрольный лист разработки вики-статьи]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6OUdyUDQyOFBZTEU/view Самооценка работы в группе]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6ZlJHVmF0dWRVVzA/view Требования к Вики-статье]

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view1802005 дидактическая игра "Вопросы викторины по технологии для мальчиков 5-6 класса"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1802005
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
Информационные источники:

http://center.fio.ru/som

http://www.eor-np

http://www.eor.it.ru

http://www.openclass.ru/user

http://www/it-n.ru

http://eidos.ru

http://www.botic.ru

http://www.cnso.ru/tehn

http://files.school-collection.edu.ru

http://trud.rkc-74.ru

http://tehnologia.59442

http://www.domovodstvo.fatal.ru

http://tehnologiya.narod.ru

http://new.teacher.fio.ru

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T08:39:19Z

МихинаЕЕ: /* Полезные ресурсы */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:
*между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;
*между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==
Использование метода проектов для развития творческих и исследовательских способностей учащихся ; активное внедрение психологических методов, таких как творческое задание, постановка проблемы или создание проблемной ситуации ,создание креативного поля, дискуссия, круглый стол.

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
*Повышение интереса к исследовательской и проектной деятельности
* Разработка авторских программ для организации внеурочной деятельности учащихся 5-9 в рамках реализации ФГОС.
* Высокие результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах по технологии на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
* Формирование современной модели выпускника как «личности общественно значимого достигателя».

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6UjY1cVZMUjNxOFU/view Индивидуальный журнал участника проекта «технология для поваров»]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6eHN3OER5ejBYVlU/view Контрольный лист разработки вики-статьи]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6OUdyUDQyOFBZTEU/view Самооценка работы в группе]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6ZlJHVmF0dWRVVzA/view Требования к Вики-статье]

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view1802005 дидактическая игра "Вопросы викторины по технологии для мальчиков 5-6 класса"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1802005
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
Информационные источники:

http://center.fio.ru/som

http://www.eor-np

http://www.eor.it.ru

http://www.openclass.ru/user

http://www/it-n.ru

http://eidos.ru

http://www.botic.ru

http://www.cnso.ru/tehn

http://files.school-collection.edu.ru

http://trud.rkc-74.ru

http://tehnologia.59442

http://www.domovodstvo.fatal.ru

http://tehnologiya.narod.ru

http://new.teacher.fio.ru

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T08:37:21Z

МихинаЕЕ: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:
*между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;
*между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==
Использование метода проектов для развития творческих и исследовательских способностей учащихся ; активное внедрение психологических методов, таких как творческое задание, постановка проблемы или создание проблемной ситуации ,создание креативного поля, дискуссия, круглый стол.

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
*Повышение интереса к исследовательской и проектной деятельности
* Разработка авторских программ для организации внеурочной деятельности учащихся 5-9 в рамках реализации ФГОС.
* Высокие результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах по технологии на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
* Формирование современной модели выпускника как «личности общественно значимого достигателя».

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6UjY1cVZMUjNxOFU/view Индивидуальный журнал участника проекта «технология для поваров»]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6eHN3OER5ejBYVlU/view Контрольный лист разработки вики-статьи]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6OUdyUDQyOFBZTEU/view Самооценка работы в группе]
*[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6ZlJHVmF0dWRVVzA/view Требования к Вики-статье]

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view1802005 дидактическая игра "Вопросы викторины по технологии для мальчиков 5-6 класса"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1802005
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:29:20Z

МихинаЕЕ:

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:
*между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;
*между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==
Использование метода проектов для развития творческих и исследовательских способностей учащихся ; активное внедрение психологических методов, таких как творческое задание, постановка проблемы или создание проблемной ситуации ,создание креативного поля, дискуссия, круглый стол.

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
*Повышение интереса к исследовательской и проектной деятельности
* Разработка авторских программ для организации внеурочной деятельности учащихся 5-9 в рамках реализации ФГОС.
* Высокие результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах по технологии на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
* Формирование современной модели выпускника как «личности общественно значимого достигателя».

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]
*
*
*
*

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view1802005 дидактическая игра "Вопросы викторины по технологии для мальчиков 5-6 класса"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1802005
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:28:47Z

МихинаЕЕ: /* */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:
*между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;
*между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==
Использование метода проектов для развития творческих и исследовательских способностей учащихся ; активное внедрение психологических методов, таких как творческое задание, постановка проблемы или создание проблемной ситуации ,создание креативного поля, дискуссия, круглый стол.

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
*Повышение интереса к исследовательской и проектной деятельности
* Разработка авторских программ для организации внеурочной деятельности учащихся 5-9 в рамках реализации ФГОС.
* Высокие результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах по технологии на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
* Формирование современной модели выпускника как «личности общественно значимого достигателя».

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]

== Результативность проекта ==

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view1802005 дидактическая игра "Вопросы викторины по технологии для мальчиков 5-6 класса"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1802005
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:28:13Z

МихинаЕЕ: /* Использование метода проектов для развития творческих и исследовательских способностей учащихся ; активное внедрение психологически…

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:
*между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;
*между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

== ==
Использование метода проектов для развития творческих и исследовательских способностей учащихся ; активное внедрение психологических методов, таких как творческое задание, постановка проблемы или создание проблемной ситуации ,создание креативного поля, дискуссия, круглый стол.
== Планируемые результаты ==
*Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
*Повышение интереса к исследовательской и проектной деятельности
* Разработка авторских программ для организации внеурочной деятельности учащихся 5-9 в рамках реализации ФГОС.
* Высокие результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах по технологии на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
* Формирование современной модели выпускника как «личности общественно значимого достигателя».

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]

== Результативность проекта ==

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view1802005 дидактическая игра "Вопросы викторины по технологии для мальчиков 5-6 класса"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1802005
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:27:41Z

МихинаЕЕ: /* Проблема/Противоречия */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:
*между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;
*между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

=Использование метода проектов для развития творческих и исследовательских способностей учащихся ; активное внедрение психологических методов, таких как творческое задание, постановка проблемы или создание проблемной ситуации ,создание креативного поля, дискуссия, круглый стол.==

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
*Повышение интереса к исследовательской и проектной деятельности
* Разработка авторских программ для организации внеурочной деятельности учащихся 5-9 в рамках реализации ФГОС.
* Высокие результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах по технологии на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
* Формирование современной модели выпускника как «личности общественно значимого достигателя».

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]

== Результативность проекта ==

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view1802005 дидактическая игра "Вопросы викторины по технологии для мальчиков 5-6 класса"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1802005
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:25:00Z

МихинаЕЕ: /* Новизна */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:

между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;

между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

=Использование метода проектов для развития творческих и исследовательских способностей учащихся ; активное внедрение психологических методов, таких как творческое задание, постановка проблемы или создание проблемной ситуации ,создание креативного поля, дискуссия, круглый стол.==

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
*Повышение интереса к исследовательской и проектной деятельности
* Разработка авторских программ для организации внеурочной деятельности учащихся 5-9 в рамках реализации ФГОС.
* Высокие результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах по технологии на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
* Формирование современной модели выпускника как «личности общественно значимого достигателя».

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]

== Результативность проекта ==

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view1802005 дидактическая игра "Вопросы викторины по технологии для мальчиков 5-6 класса"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1802005
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:24:11Z

МихинаЕЕ: /* Планируемые результаты */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:

между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;

между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
*Повышение интереса к исследовательской и проектной деятельности
* Разработка авторских программ для организации внеурочной деятельности учащихся 5-9 в рамках реализации ФГОС.
* Высокие результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах по технологии на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
* Формирование современной модели выпускника как «личности общественно значимого достигателя».

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]

== Результативность проекта ==

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view1802005 дидактическая игра "Вопросы викторины по технологии для мальчиков 5-6 класса"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1802005
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:22:42Z

МихинаЕЕ: /* Планируемые результаты */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:

между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;

между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся.
*Повышение интереса к исследовательской и проектной деятельности
* Разработка авторских программ для организации внеурочной деятельности учащихся 5-9 в рамках реализации ФГОС.
Высокие результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах по технологии на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
Формирование современной модели выпускника как «личности общественно значимого достигателя».
*

*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]

== Результативность проекта ==

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view1802005 дидактическая игра "Вопросы викторины по технологии для мальчиков 5-6 класса"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1802005
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:18:50Z

МихинаЕЕ: /* Дидактические материалы */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:

между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;

между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]

== Результативность проекта ==

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view1802005 дидактическая игра "Вопросы викторины по технологии для мальчиков 5-6 класса"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1802005
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:17:18Z

МихинаЕЕ: /* Дидактические материалы */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:

между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;

между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]

== Результативность проекта ==

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view656223 дидактическая игра "Детали швейной машины"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view656223
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:16:20Z

МихинаЕЕ: /* Дидактические материалы */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:

между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;

между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]

== Результативность проекта ==

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[http://LearningApps.org/view317968 дидактическая игра "Первичная обработка овощей, 5 класс"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view317968
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:14:36Z

МихинаЕЕ: /* Презентация проекта */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:

между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;

между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]

== Результативность проекта ==

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:14:18Z

МихинаЕЕ: /* Презентация проекта */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:

между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;

между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9bAt4uq0-F6THBhNTJEWW95ZE0/view Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках
реализации ФГОС]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]

== Результативность проекта ==

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-11-01T07:12:36Z

МихинаЕЕ: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
'''Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта, как для педагога так и для школы в целом заключается в том, что при подготовке обучающихся к исследовательской деятельности нет чёткой и поэтапной структуры обучения. Зачастую каждый педагог, как научный руководитель исследовательской работы, разрабатывает свой план действий, или же осуществляет подготовку в условиях, ограниченных временными рамками. Данный проект предполагает разработку технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

== Цель проекта ==
Разработка технологии управленческого содействия развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся.

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся в образовательной области «Технология».

== Задачи проекта ==
*Анализ состояния решения проблемы развития творческих и исследовательскихспособностей обучающихся в психолого-педагогической практике.
*Разработка чёткойи поэтапной структуры управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся.
*Формирование и развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач.
*Разработка программвнеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся средней и старшей школы.
*Формирование банка творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов учащихся.

==Проблема/Противоречия==
Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:

между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;

между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785117205/_ планирование проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmZ4LvLRfxnTJE7IQbdSQkQpYx_iuxRCy1Y3QEnLu1brecIg/viewform Анкета для детей "Обработка дерева"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a0azeZn5xSVrfcrA_WQzeTNpEDwM5oX2X11GSL_cWa8/edit#gid=1493735916 результаты ответов детей]

== Результативность проекта ==

==Дидактические материалы==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C1%C8%D1%C5%D0%CE%CF%CB%C5%D2%C5%CD%C8%C5&skip=2&mode=1 мотивационный ребус]
*[https://tackk.com/edit/11602226 Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/edit/11602226
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=167d045ad6fe пазлы для детей - вводное занятие]

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-10-31T10:27:50Z

МихинаЕЕ: /* Дидактические материалы */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-10-31T10:25:25Z

МихинаЕЕ: /* Дидактические материалы */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-10-31T10:24:45Z

МихинаЕЕ: /* Результативность проекта */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-10-31T10:08:26Z

МихинаЕЕ: /* Обобщение и распространение опыта работы */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-10-31T09:02:47Z

МихинаЕЕ: /* Этапы реализации проекта */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T11:27:08Z

МихинаЕЕ: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОСПроект 16.02

2016-06-06T10:18:21Z

МихинаЕЕ: МихинаЕЕ переименовал страницу [[Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД…

#перенаправление [[Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T10:18:21Z

Проект 16.02

2016-06-06T10:13:37Z

МихинаЕЕ: МихинаЕЕ переименовал страницу Проект 16.02 в [[Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития позна…

#перенаправление [[Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОСПроект 16.02]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T10:13:37Z

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T10:08:56Z

МихинаЕЕ: /* Актуальность проекта */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T10:06:53Z

МихинаЕЕ: /* Проблема/Противоречия */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T10:06:10Z

МихинаЕЕ: /* Проблема/Противоречия */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T09:45:57Z

МихинаЕЕ: /* Задачи проекта */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T09:45:39Z

МихинаЕЕ: /* Проблема/Противоречия */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T09:44:54Z

МихинаЕЕ: /* Актуальность проекта */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T09:42:53Z

МихинаЕЕ: /* Задачи проекта */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T09:40:45Z

МихинаЕЕ: /* Цель проекта */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T09:26:36Z

МихинаЕЕ: /* Тема проекта */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T09:21:47Z

МихинаЕЕ: /* Тема проекта */

==Тема проекта ==
'''Исследовательская и творческая деятельность на уроках технологии как способ развития УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Проект посвящен разработке технологии развития исследовательских способностей школьников в образовательной области «Технология» в рамках реализации ФГОС.

Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

Необходимо отметить, что современная педагогика постепенно, но всё же меняет свои основные ориентиры с «зазубривания» на деятельностный подход к получению знаний. ФГОС подразумевают в корне изменить подход к обучению. Именно поэтому, говоря о системе образования, в первую очередь необходимо подразумевать развитие у детей не просто способностей к чему-либо, а именно, исследовательских и творческих способностей, так как только творчество позволяет производить что-то новое, уникальное. С учётом требований ФГОС основного общего образования изучение предметной области «Технология» должно обеспечить: развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач; активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; совершенствование умений осуществлять учебно-исследовательскую и проектную деятельность; формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса; формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[ссылка название]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T09:21:13Z

МихинаЕЕ: /* Актуальность проекта */

==Тема проекта ==
'''Исследовательская деятельность на уроках технологии как способ развития УУД в рамках реализации ФГОС'''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Проект посвящен разработке технологии развития исследовательских способностей школьников в образовательной области «Технология» в рамках реализации ФГОС.

Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. В связи с этим педагоги-практики особенно остро ставят вопросы, как сегодня обучать и воспитывать ребёнка человеком завтрашнего дня, какие знания, умения и навыки для вхождения в новое сообщество ему необходимо дать. Действительно, вчера нужен был исполнитель, а сегодня – творческая личность с активной жизненной позицией и воображением. Учёные определяют модель выпускника как «личность общественно значимого достигателя» (Н.В. Немова), направляющего свою деятельность на успех, а не на избегание от неудач.

Необходимо отметить, что современная педагогика постепенно, но всё же меняет свои основные ориентиры с «зазубривания» на деятельностный подход к получению знаний. ФГОС подразумевают в корне изменить подход к обучению. Именно поэтому, говоря о системе образования, в первую очередь необходимо подразумевать развитие у детей не просто способностей к чему-либо, а именно, исследовательских и творческих способностей, так как только творчество позволяет производить что-то новое, уникальное. С учётом требований ФГОС основного общего образования изучение предметной области «Технология» должно обеспечить: развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач; активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; совершенствование умений осуществлять учебно-исследовательскую и проектную деятельность; формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса; формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[ссылка название]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T09:04:03Z

МихинаЕЕ: /* Тема проекта */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T09:01:08Z

МихинаЕЕ: /* Тема проекта */

==Тема проекта ==

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[ссылка название]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T08:58:09Z

МихинаЕЕ: /* Тема проекта */

==Тема проекта ==
'''Развитие творческих и исследовательских способностей на уроках технологии и внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*Манаенкова Лариса Сергеевна, учитель технологии, МБОУ "Заворонежская СОШ"

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[ссылка название]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T08:49:18Z

МихинаЕЕ: /* Авторы проекта */

Исследовательско-творческая деятельность на уроках технологии как способ развития познавательных УУД в рамках реализации ФГОС

2016-06-06T08:41:46Z

МихинаЕЕ: /* Авторы проекта */

==Тема проекта ==

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Михина Елена Евгеньевна, учитель математики и технологии, филиала МБОУ "Первомайская СОШ" в п.Хоботово
*Леонова Лариса Владимировна, учитель музыки и технологии, филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Б. Криуша
*

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[ссылка название]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]