https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C+%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-21T11:27:17Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28287 2017-06-02T09:40:11Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна- учитель технологии Мановицкого филиала МБОУ Новоникольской СОШ Мичуринского района<br /> <br /> Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ Гавриловский район<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> <br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> <br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> <br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> <br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> <br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> <br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> <br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> <br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> <br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> <br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> <br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> <br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Проектировщик.jpg|Угадай<br /> Файл:Тканей.jpg|профессию<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://mm.tt/906318078?t=70JVAHkVOF Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8RnpBS3dWUVIySjQ/view?usp=sharing План проведения интервью]<br /> <br /> *Работа с архивными источниками<br /> <br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1e2GDrBXtKaPium9EOlLl8U2_4L6NgoFPfgHEgH3eAlo/edit?usp=sharing Материалы для входного оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8dXExY2dIUUl3Vkk/view?usp=sharing Материалы для формирующего оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8V3VobDB3WUdEQXc/view?usp=sharing Материалы для итогового оценивания]<br /> *[https://padlet.com/mironovalm77/8ptd3oox5zdw Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.igikm.ru/o-muzee/muzey-ivanovskogo-sittsa/ Музей Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://iledebeaute.ru/puteshestviya/2012/1/12/21853/ Досье города Иваново]<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28286 2017-06-02T09:39:38Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна- учитель технологии Мановицкого филиала МБОУ Новоникольской СОШ Мичуринского района<br /> <br /> Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ Гавриловский район<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> <br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> <br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> <br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> <br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> <br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> <br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> <br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> <br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Проектировщик.jpg|Угадай<br /> Файл:Тканей.jpg|профессию<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://mm.tt/906318078?t=70JVAHkVOF Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8RnpBS3dWUVIySjQ/view?usp=sharing План проведения интервью]<br /> <br /> *Работа с архивными источниками<br /> <br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1e2GDrBXtKaPium9EOlLl8U2_4L6NgoFPfgHEgH3eAlo/edit?usp=sharing Материалы для входного оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8dXExY2dIUUl3Vkk/view?usp=sharing Материалы для формирующего оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8V3VobDB3WUdEQXc/view?usp=sharing Материалы для итогового оценивания]<br /> *[https://padlet.com/mironovalm77/8ptd3oox5zdw Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.igikm.ru/o-muzee/muzey-ivanovskogo-sittsa/ Музей Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://iledebeaute.ru/puteshestviya/2012/1/12/21853/ Досье города Иваново]<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28282 2017-06-02T09:37:42Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */</p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> <br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> <br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> <br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> <br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> <br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> <br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> <br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> <br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Проектировщик.jpg|Угадай<br /> Файл:Тканей.jpg|профессию<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://mm.tt/906318078?t=70JVAHkVOF Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8RnpBS3dWUVIySjQ/view?usp=sharing План проведения интервью]<br /> <br /> *Работа с архивными источниками<br /> <br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1e2GDrBXtKaPium9EOlLl8U2_4L6NgoFPfgHEgH3eAlo/edit?usp=sharing Материалы для входного оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8dXExY2dIUUl3Vkk/view?usp=sharing Материалы для формирующего оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8V3VobDB3WUdEQXc/view?usp=sharing Материалы для итогового оценивания]<br /> *[https://padlet.com/mironovalm77/8ptd3oox5zdw Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.igikm.ru/o-muzee/muzey-ivanovskogo-sittsa/ Музей Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://iledebeaute.ru/puteshestviya/2012/1/12/21853/ Досье города Иваново]<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28281 2017-06-02T09:37:12Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> <br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> <br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> <br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> <br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> <br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> <br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> <br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> <br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Проектировщик.jpg|Угадай<br /> Файл:Тканей.jpg|профессию<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://mm.tt/906318078?t=70JVAHkVOF Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8RnpBS3dWUVIySjQ/view?usp=sharing План проведения интервью]<br /> <br /> Работа с архивными источниками<br /> <br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1e2GDrBXtKaPium9EOlLl8U2_4L6NgoFPfgHEgH3eAlo/edit?usp=sharing Материалы для входного оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8dXExY2dIUUl3Vkk/view?usp=sharing Материалы для формирующего оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8V3VobDB3WUdEQXc/view?usp=sharing Материалы для итогового оценивания]<br /> *[https://padlet.com/mironovalm77/8ptd3oox5zdw Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.igikm.ru/o-muzee/muzey-ivanovskogo-sittsa/ Музей Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://iledebeaute.ru/puteshestviya/2012/1/12/21853/ Досье города Иваново]<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28280 2017-06-02T09:36:52Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> <br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> <br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> <br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> <br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> <br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> <br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> <br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> <br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Проектировщик.jpg|Угадай<br /> Файл:Тканей.jpg|профессию<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://mm.tt/906318078?t=70JVAHkVOF Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8RnpBS3dWUVIySjQ/view?usp=sharing План проведения интервью]<br /> <br /> Работа с архивными источниками<br /> <br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1e2GDrBXtKaPium9EOlLl8U2_4L6NgoFPfgHEgH3eAlo/edit?usp=sharing Материалы для входного оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8dXExY2dIUUl3Vkk/view?usp=sharing Материалы для формирующего оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8V3VobDB3WUdEQXc/view?usp=sharing Материалы для итогового оценивания]<br /> *[https://padlet.com/mironovalm77/8ptd3oox5zdw Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://www.igikm.ru/o-muzee/muzey-ivanovskogo-sittsa/ Музей Ивановского ситца]<br /> [http://iledebeaute.ru/puteshestviya/2012/1/12/21853/ Досье города Иваново]<br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28279 2017-06-02T09:33:53Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> <br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> <br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> <br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> <br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> <br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> <br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> <br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> <br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Проектировщик.jpg|Угадай<br /> Файл:Тканей.jpg|профессию<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://mm.tt/906318078?t=70JVAHkVOF Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *Инструкции<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8RnpBS3dWUVIySjQ/view?usp=sharing План проведения интервью]<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1e2GDrBXtKaPium9EOlLl8U2_4L6NgoFPfgHEgH3eAlo/edit?usp=sharing Материалы для входного оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8dXExY2dIUUl3Vkk/view?usp=sharing Материалы для формирующего оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8V3VobDB3WUdEQXc/view?usp=sharing Материалы для итогового оценивания]<br /> *[https://padlet.com/mironovalm77/8ptd3oox5zdw Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://www.igikm.ru/o-muzee/muzey-ivanovskogo-sittsa/ Музей Ивановского ситца]<br /> [http://iledebeaute.ru/puteshestviya/2012/1/12/21853/ Досье города Иваново]<br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28269 2017-06-02T09:17:54Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> <br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> <br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> <br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> <br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> <br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> <br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> <br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> <br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Проектировщик.jpg|Угадай<br /> Файл:Тканей.jpg|профессию<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://mm.tt/906318078?t=70JVAHkVOF Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *Инструкции<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8RnpBS3dWUVIySjQ/view?usp=sharing План проведения интервью]<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1e2GDrBXtKaPium9EOlLl8U2_4L6NgoFPfgHEgH3eAlo/edit?usp=sharing Материалы для входного оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8dXExY2dIUUl3Vkk/view?usp=sharing Материалы для формирующего оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8V3VobDB3WUdEQXc/view?usp=sharing Материалы для итогового оценивания]<br /> *[https://padlet.com/mironovalm77/8ptd3oox5zdw Рефлексия]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28268 2017-06-02T09:11:25Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> <br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> <br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> <br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> <br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> <br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> <br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> <br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> <br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Проектировщик.jpg|Угадай<br /> Файл:Тканей.jpg|профессию<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://mm.tt/906318078?t=70JVAHkVOF Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *Инструкции<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8RnpBS3dWUVIySjQ/view?usp=sharing План проведения интервью]<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1e2GDrBXtKaPium9EOlLl8U2_4L6NgoFPfgHEgH3eAlo/edit?usp=sharing Материалы для входного оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8dXExY2dIUUl3Vkk/view?usp=sharing ]Материалы для формирующего оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8V3VobDB3WUdEQXc/view?usp=sharing Материалы для итогового оценивания]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28264 2017-06-02T09:05:04Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> <br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> <br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> <br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> <br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> <br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> <br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> <br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> <br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Проектировщик.jpg|Угадай<br /> Файл:Тканей.jpg|профессию<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://mm.tt/906318078?t=70JVAHkVOF Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> <br /> 1 Какие виды тканей вы используете на производстве?<br /> <br /> 2 Какова техника безопасности на производстве?<br /> <br /> 3 Как реализуется ваш товар?<br /> <br /> 4 Какие виды станков используются на производстве?<br /> <br /> 5 Какое образование надо иметь, чтобы работать на вашем производстве?<br /> <br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1e2GDrBXtKaPium9EOlLl8U2_4L6NgoFPfgHEgH3eAlo/edit?usp=sharing Материалы для входного оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8dXExY2dIUUl3Vkk/view?usp=sharing ]Материалы для формирующего оценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B6rKRbeSU8E8V3VobDB3WUdEQXc/view?usp=sharing Материалы для итогового оценивания]<br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28178 2017-06-01T16:48:04Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> <br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> <br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> <br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> <br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> <br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> <br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> <br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> <br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://cloud.mail.ru/public/JbRY/WpFv8hKsT Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28165 2017-06-01T09:55:26Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://cloud.mail.ru/public/JbRY/WpFv8hKsT Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28164 2017-06-01T09:52:52Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28163 2017-06-01T09:52:30Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 Задание &quot;Определи центры текстильного производства&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 Задание &quot;Откуда появился Ивановский ситец?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 Реши кроссворд по теме &quot;Виды тканей&quot;]<br /> <br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo. Образовательное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28161 2017-06-01T09:47:44Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> -Изучить историю Ивановского ситца<br /> -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново<br /> -Посещение магазина тканей<br /> -Выставка изделий из ситца<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 задание: Откуда появился Ивановский ситец?]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p0p8aqui217 реши кроссвод по теме Виды тканей]<br /> <br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo.образовательное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28156 2017-06-01T09:37:42Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> -Изучить историю Ивановского ситца<br /> -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново<br /> -Посещение магазина тканей<br /> -Выставка изделий из ситца<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 задание: Откуда появился Ивановский ситец?]<br /> <br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo.образовательное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28154 2017-06-01T09:36:08Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> -Изучить историю Ивановского ситца<br /> -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново<br /> -Посещение магазина тканей<br /> -Выставка изделий из ситца<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> <br /> <br /> <br /> [&lt;iframe src=&quot;//LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317&quot; style=&quot;border:0px;width:100%;height:500px&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt; задание: определи центры текстильного производства]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 задание: Откуда появился Ивановский ситец?]<br /> <br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo.образовательное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28152 2017-06-01T09:34:43Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> -Изучить историю Ивановского ситца<br /> -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново<br /> -Посещение магазина тканей<br /> -Выставка изделий из ситца<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> <br /> [&lt;iframe src=&quot;//LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317&quot; style=&quot;border:0px;width:100%;height:500px&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt; задание: определи центры текстильного производства]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 задание: Откуда появился Ивановский ситец?]<br /> <br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo.образовательное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28151 2017-06-01T09:33:15Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> -Изучить историю Ивановского ситца<br /> -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново<br /> -Посещение магазина тканей<br /> -Выставка изделий из ситца<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> [http://LearningApps.org/display?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> [&lt;iframe src=&quot;//LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317&quot; style=&quot;border:0px;width:100%;height:500px&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt; задание: определи центры текстильного производства]<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=p3ruqs5yk17 задание: Откуда появился Ивановский ситец?]<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo.образовательное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28130 2017-06-01T08:47:41Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> <br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> <br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> <br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> <br /> 5) смысловое чтение;<br /> <br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> <br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> <br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> <br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> <br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> <br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> <br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> <br /> Биология<br /> <br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> <br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> <br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> <br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> <br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> -Изучить историю Ивановского ситца<br /> -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново<br /> -Посещение магазина тканей<br /> -Выставка изделий из ситца<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> [http://LearningApps.org/display?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> [&lt;iframe src=&quot;//LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317&quot; style=&quot;border:0px;width:100%;height:500px&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt; задание: определи центры текстильного производства]<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo.образовательное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28129 2017-06-01T08:44:20Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> 5) смысловое чтение;<br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> Биология<br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> -Изучить историю Ивановского ситца<br /> -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново<br /> -Посещение магазина тканей<br /> -Выставка изделий из ситца<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> [http://LearningApps.org/display?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> [&lt;iframe src=&quot;//LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317&quot; style=&quot;border:0px;width:100%;height:500px&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt; задание: определи центры текстильного производства]<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo.образовательное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28127 2017-06-01T08:41:00Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> 5) смысловое чтение;<br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> 6<br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> Биология<br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> -Изучить историю Ивановского ситца<br /> -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново<br /> -Посещение магазина тканей<br /> -Выставка изделий из ситца<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> [http://LearningApps.org/display?v=phd8n66b317 задание: определи центры текстильного производства]<br /> [&lt;iframe src=&quot;//LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317&quot; style=&quot;border:0px;width:100%;height:500px&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt; задание: определи центры текстильного производства]<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo.образовательное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28078 2017-05-31T09:33:11Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> 5) смысловое чтение;<br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> 6<br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> Биология<br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> * [https://www.tripline.net/trip/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%83-46511011151010138C6CB6360B562553 Карта образовательного путешествия]<br /> -Изучить историю Ивановского ситца<br /> -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново<br /> -Посещение магазина тканей<br /> -Выставка изделий из ситца<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo.образовательное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28067 2017-05-31T07:48:16Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология<br /> 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;<br /> 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;<br /> 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;<br /> 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;<br /> 5) смысловое чтение;<br /> 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;<br /> 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;<br /> 6<br /> 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;<br /> 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;<br /> 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия<br /> в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации;<br /> определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;<br /> 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.<br /> Биология<br /> 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды<br /> 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани<br /> Химия<br /> 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей<br /> 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей<br /> МХК<br /> 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма <br /> ИЗО<br /> 1)Создавать цветовую композицию тканей<br /> 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента<br /> География<br /> 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново<br /> 2) умение ориентироваться по карте местности.<br /> <br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> -Изучить историю Ивановского ситца<br /> -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново<br /> -Посещение магазина тканей<br /> -Выставка изделий из ситца<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo.образовательное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=28028 2017-05-31T07:14:47Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология, биология, химия, ИЗО, география.<br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> -Изучить историю Ивановского ситца<br /> -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново<br /> -Посещение магазина тканей<br /> -Выставка изделий из ситца<br /> *[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20Office%20Word.docx Маршрутный лист образовательного путешествия]<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> [http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo.образовательное путешествие по музею Ивановского ситца]<br /> <br /> [http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/ Ивановский музей]<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80.4&diff=27954 2017-05-29T11:36:51Z

<p>Миронова Любовь Михайловна: </p> <hr /> <div>=='''Тема образовательного путешествия'''== <br /> История развития Ивановского текстиля<br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Путешествие в Ивановскую сказку<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> -Опыт поиска информации в сети интернет;<br /> -Получение опыта по пробному пошиву изделий;<br /> -Объясняет назначения составляющих технического задания;<br /> -Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий<br /> == Возраст участников ==<br /> 11-12 лет; 5-6 классы<br /> == Межпредметные связи ==<br /> Технология, биология, химия, ИЗО, география.<br /> == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> -Изучить историю Ивановского ситца<br /> -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново<br /> -Посещение магазина тканей<br /> -Выставка изделий из ситца<br /> *Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> *План проведения интервью<br /> *Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> http://towntravel.ru/ivanovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti-ivanovo.html<br /> http://radio.mediametrics.ru/narody_i_traditsii/411/<br /> <br /> *Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> *Материалы для входного оценивания <br /> *Материалы для формирующего оценивания <br /> *Материалы для итогового оценивания <br /> *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]</div>

Миронова Любовь Михайловна