Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

2016-06-17T10:24:02Z

Мельситова Елена Николаевна: /* Полезные ресурсы */

== Тема проекта ==

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

== Авторы проекта ==

Воропаева Надежда Александровна, учитель химии МАОУ гимназии №7 г. Тамбов;

Мурылева Елена Михайловна, учитель химии МБОУ Токаревской СОШ №1;

Мельситова Елена Николаевна, учитель химии Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ

Уварова Ирина Александровна, учитель химии МАОУ СОШ №30

Красикова Светлана Вячеславовна, учитель химии МБОУ Лицея г. Уварово

Провоторов Сергей Иванович, учитель химии МБОУ Цнинской СОШ №2 Тамбовского района

== Актуальность проекта ==

Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся. Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках для каждого ученика индивидуального маршрута развития, пронизывающего различные образовательные области.

== Противоречия ==

Между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;

== Цель проекта ==

Повышение качества и эффективности образовательного процесса по химии за счет реализации возможностей информационных технологий

== Задачи проекта ==

Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике;

Проанализировать учебно-методические материалы с учетом использования информационных технологий;

Скорректировать учебную программу с учетом использования информационных технологий;

Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности уч-ся с учетом использования информационных технологий;

Провести мониторинг (диагностику) учебных достижений обучающихся;

Сформировать банк программно-методических и дидактических материалов с учетом использования информационных технологий;

Распространить педагогический опыт.

== Новизна ==

Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой, поэтому необходимо применение новых педагогических технологий в образовательном процессе.

== Планируемые образовательные результаты ==

Повышение степени самостоятельности обучающихся на уроках химии;

Формирование информационной культуры обучающихся;

Формирование аналитического и критического мышления обучающихся в процессе творческого поиска.

'''Личностные результаты'''

Развитие готовности и способности обучающихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности;

'''Метапредметные результаты'''

Формирование у учащихся научной картины мира; развитие способности управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью.

'''Предметные результаты'''

Повышение качества знаний обучающихся по химии.

== План реализации проекта ==

[[Файл:Мельситова план.jpg |1000px]]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHZDQzTmI3WG41UFk/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1yDYu7LklEJBTlaxjKlAvwGRvh7BNPyuoDI73mJc1DTA/edit?usp=sharing Анкета]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnR3TGtCLWhyTHc/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnpyS1YtNTRrSGs/view?usp=sharing Химический турнир]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTy10MjFzeUdsQzQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHOEdiR1JDaEp1TjA/view?usp=sharing Интерактивное занятие «Окислительные свойства серы»]

*[http://puzzlecup.com/?edit=A3A39CAEFB947AAU&pin=93DD9C0D Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=02d2b597cd55 Пазлы «Периодическая система»]

== Результативность проекта ==

Повысилась познавательная активность учащихся, уверенность в своих силах;

Повысилось качество усвоения материала по химии;

Увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по химии;

Пополнилась методическая и дидактическая база;

Повысилась комфортность преподавания химии.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Результаты опыта работы обсуждались на заседаниях педагогического совета, методического объединения.

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.poznaysebia.com/2012/11/27/50-sovetov-po-povyisheniyu-motivatsii-shkolnikov-na-urokah/ 50 советов повышения мотивации обучающихся]

*[http://sibac.info/conf/pedagog/xxxv/35744 Научно-практические конференции ученых и студентов. Публикации Scopus. Авторские и коллективные монографии.]

[[Категория:Группа 27, учителя химии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

2016-06-17T10:13:53Z

Мельситова Елена Николаевна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

== Авторы проекта ==

Воропаева Надежда Александровна, учитель химии МАОУ гимназии №7 г. Тамбов;

Мурылева Елена Михайловна, учитель химии МБОУ Токаревской СОШ №1;

Мельситова Елена Николаевна, учитель химии Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ

Уварова Ирина Александровна, учитель химии МАОУ СОШ №30

Красикова Светлана Вячеславовна, учитель химии МБОУ Лицея г. Уварово

Провоторов Сергей Иванович, учитель химии МБОУ Цнинской СОШ №2 Тамбовского района

== Актуальность проекта ==

Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся. Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках для каждого ученика индивидуального маршрута развития, пронизывающего различные образовательные области.

== Противоречия ==

Между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;

== Цель проекта ==

Повышение качества и эффективности образовательного процесса по химии за счет реализации возможностей информационных технологий

== Задачи проекта ==

Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике;

Проанализировать учебно-методические материалы с учетом использования информационных технологий;

Скорректировать учебную программу с учетом использования информационных технологий;

Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности уч-ся с учетом использования информационных технологий;

Провести мониторинг (диагностику) учебных достижений обучающихся;

Сформировать банк программно-методических и дидактических материалов с учетом использования информационных технологий;

Распространить педагогический опыт.

== Новизна ==

Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой, поэтому необходимо применение новых педагогических технологий в образовательном процессе.

== Планируемые образовательные результаты ==

Повышение степени самостоятельности обучающихся на уроках химии;

Формирование информационной культуры обучающихся;

Формирование аналитического и критического мышления обучающихся в процессе творческого поиска.

'''Личностные результаты'''

Развитие готовности и способности обучающихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности;

'''Метапредметные результаты'''

Формирование у учащихся научной картины мира; развитие способности управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью.

'''Предметные результаты'''

Повышение качества знаний обучающихся по химии.

== План реализации проекта ==

[[Файл:Мельситова план.jpg |1000px]]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHZDQzTmI3WG41UFk/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1yDYu7LklEJBTlaxjKlAvwGRvh7BNPyuoDI73mJc1DTA/edit?usp=sharing Анкета]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnR3TGtCLWhyTHc/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnpyS1YtNTRrSGs/view?usp=sharing Химический турнир]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTy10MjFzeUdsQzQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHOEdiR1JDaEp1TjA/view?usp=sharing Интерактивное занятие «Окислительные свойства серы»]

*[http://puzzlecup.com/?edit=A3A39CAEFB947AAU&pin=93DD9C0D Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=02d2b597cd55 Пазлы «Периодическая система»]

== Результативность проекта ==

Повысилась познавательная активность учащихся, уверенность в своих силах;

Повысилось качество усвоения материала по химии;

Увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по химии;

Пополнилась методическая и дидактическая база;

Повысилась комфортность преподавания химии.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Результаты опыта работы обсуждались на заседаниях педагогического совета, методического объединения.

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 27, учителя химии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

2016-06-17T10:13:32Z

Мельситова Елена Николаевна: /* План реализации проекта */

== Тема проекта ==

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

== Авторы проекта ==

Воропаева Надежда Александровна, учитель химии МАОУ гимназии №7 г. Тамбов;

Мурылева Елена Михайловна, учитель химии МБОУ Токаревской СОШ №1;

Мельситова Елена Николаевна, учитель химии Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ

Уварова Ирина Александровна, учитель химии МАОУ СОШ №30

Красикова Светлана Вячеславовна, учитель химии МБОУ Лицея г. Уварово

Провоторов Сергей Иванович, учитель химии МБОУ Цнинской СОШ №2 Тамбовского района

== Актуальность проекта ==

Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся. Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках для каждого ученика индивидуального маршрута развития, пронизывающего различные образовательные области.

== Противоречия ==

Между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;

== Цель проекта ==

Повышение качества и эффективности образовательного процесса по химии за счет реализации возможностей информационных технологий

== Задачи проекта ==

Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике;

Проанализировать учебно-методические материалы с учетом использования информационных технологий;

Скорректировать учебную программу с учетом использования информационных технологий;

Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности уч-ся с учетом использования информационных технологий;

Провести мониторинг (диагностику) учебных достижений обучающихся;

Сформировать банк программно-методических и дидактических материалов с учетом использования информационных технологий;

Распространить педагогический опыт.

== Новизна ==

Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой, поэтому необходимо применение новых педагогических технологий в образовательном процессе.

== Планируемые образовательные результаты ==

Повышение степени самостоятельности обучающихся на уроках химии;

Формирование информационной культуры обучающихся;

Формирование аналитического и критического мышления обучающихся в процессе творческого поиска.

'''Личностные результаты'''

Развитие готовности и способности обучающихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности;

'''Метапредметные результаты'''

Формирование у учащихся научной картины мира; развитие способности управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью.

'''Предметные результаты'''

Повышение качества знаний обучающихся по химии.

== План реализации проекта ==

[[Файл:Мельситова план.jpg |1000px]]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHZDQzTmI3WG41UFk/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1yDYu7LklEJBTlaxjKlAvwGRvh7BNPyuoDI73mJc1DTA/edit?usp=sharing Анкета]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnR3TGtCLWhyTHc/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnpyS1YtNTRrSGs/view?usp=sharing Химический турнир]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTy10MjFzeUdsQzQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHOEdiR1JDaEp1TjA/view?usp=sharing Интерактивное занятие «Окислительные свойства серы»]

*[ http://puzzlecup.com/?edit=A3A39CAEFB947AAU&pin=93DD9C0D Кроссворд]

*[ http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=02d2b597cd55 Пазлы «Периодическая система»]

== Результативность проекта ==

Повысилась познавательная активность учащихся, уверенность в своих силах;

Повысилось качество усвоения материала по химии;

Увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по химии;

Пополнилась методическая и дидактическая база;

Повысилась комфортность преподавания химии.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Результаты опыта работы обсуждались на заседаниях педагогического совета, методического объединения.

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 27, учителя химии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

2016-06-17T10:13:12Z

Мельситова Елена Николаевна: /* Задачи проекта */

== Тема проекта ==

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

== Авторы проекта ==

Воропаева Надежда Александровна, учитель химии МАОУ гимназии №7 г. Тамбов;

Мурылева Елена Михайловна, учитель химии МБОУ Токаревской СОШ №1;

Мельситова Елена Николаевна, учитель химии Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ

Уварова Ирина Александровна, учитель химии МАОУ СОШ №30

Красикова Светлана Вячеславовна, учитель химии МБОУ Лицея г. Уварово

Провоторов Сергей Иванович, учитель химии МБОУ Цнинской СОШ №2 Тамбовского района

== Актуальность проекта ==

Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся. Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках для каждого ученика индивидуального маршрута развития, пронизывающего различные образовательные области.

== Противоречия ==

Между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;

== Цель проекта ==

Повышение качества и эффективности образовательного процесса по химии за счет реализации возможностей информационных технологий

== Задачи проекта ==

Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике;

Проанализировать учебно-методические материалы с учетом использования информационных технологий;

Скорректировать учебную программу с учетом использования информационных технологий;

Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности уч-ся с учетом использования информационных технологий;

Провести мониторинг (диагностику) учебных достижений обучающихся;

Сформировать банк программно-методических и дидактических материалов с учетом использования информационных технологий;

Распространить педагогический опыт.

== Новизна ==

Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой, поэтому необходимо применение новых педагогических технологий в образовательном процессе.

== Планируемые образовательные результаты ==

Повышение степени самостоятельности обучающихся на уроках химии;

Формирование информационной культуры обучающихся;

Формирование аналитического и критического мышления обучающихся в процессе творческого поиска.

'''Личностные результаты'''

Развитие готовности и способности обучающихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности;

'''Метапредметные результаты'''

Формирование у учащихся научной картины мира; развитие способности управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью.

'''Предметные результаты'''

Повышение качества знаний обучающихся по химии.

== План реализации проекта ==

Подготовительный этап

Исследование состояния проблемы в теории и практике обучения химии с использованием информационных технологий;

Корректировка учебной программы по химии с учетом использования информационных технологий;

Отбор и апробация эффективных информационных технологий;

Проведение диагностики типа мыслительной деятельности, мотивации метапредметных умений и навыков.

Основной (практический) этап

Реализация скорректированной программы;

Корректировка и апробация форм учебных занятий на основе информационных технологий;

Формирование банка методического материала;

Формирование банка ЭОР;

Мониторинг образовательной деятельности обучающихся

Аналитический этап (обобщающий этап)

Проведение выходной (итоговой) диагностики знаний обучающихся;

Обобщение, систематизация, описание полученных результатов;

Анализ результативности проекта и обобщение опыта работы по теме проекта.

[[Файл:Мельситова план.jpg |1000px]]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHZDQzTmI3WG41UFk/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1yDYu7LklEJBTlaxjKlAvwGRvh7BNPyuoDI73mJc1DTA/edit?usp=sharing Анкета]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnR3TGtCLWhyTHc/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnpyS1YtNTRrSGs/view?usp=sharing Химический турнир]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTy10MjFzeUdsQzQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHOEdiR1JDaEp1TjA/view?usp=sharing Интерактивное занятие «Окислительные свойства серы»]

*[ http://puzzlecup.com/?edit=A3A39CAEFB947AAU&pin=93DD9C0D Кроссворд]

*[ http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=02d2b597cd55 Пазлы «Периодическая система»]

== Результативность проекта ==

Повысилась познавательная активность учащихся, уверенность в своих силах;

Повысилось качество усвоения материала по химии;

Увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по химии;

Пополнилась методическая и дидактическая база;

Повысилась комфортность преподавания химии.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Результаты опыта работы обсуждались на заседаниях педагогического совета, методического объединения.

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 27, учителя химии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

2016-06-17T09:38:42Z

Мельситова Елена Николаевна: /* План реализации проекта */

== Тема проекта ==

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

== Авторы проекта ==

Воропаева Надежда Александровна, учитель химии МАОУ гимназии №7 г. Тамбов;

Мурылева Елена Михайловна, учитель химии МБОУ Токаревской СОШ №1;

Мельситова Елена Николаевна, учитель химии Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ

Уварова Ирина Александровна, учитель химии МАОУ СОШ №30

Красикова Светлана Вячеславовна, учитель химии МБОУ Лицея г. Уварово

Провоторов Сергей Иванович, учитель химии МБОУ Цнинской СОШ №2 Тамбовского района

== Актуальность проекта ==

Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся. Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках для каждого ученика индивидуального маршрута развития, пронизывающего различные образовательные области.

== Противоречия ==

Между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;

== Цель проекта ==

Повышение качества и эффективности образовательного процесса по химии за счет реализации возможностей информационных технологий

== Задачи проекта ==

Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике;

Проанализировать учебно-методические материалы с учетом использования информационных технологий;

Скорректировать учебную программу с учетом использования информационных технологий;

Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности уч-ся с учетом использования информационных технологий;

Провести мониторинг (диагностику) учебных достижений обучающихся;

Сформировать банк программно-методических и дидактических материалов с учетом использования информационных технологий;

Распространить педагогический опыт.

== Новизна ==

Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой, поэтому необходимо применение новых педагогических технологий в образовательном процессе.

== Планируемые образовательные результаты ==

Повышение степени самостоятельности обучающихся на уроках химии;

Формирование информационной культуры обучающихся;

Формирование аналитического и критического мышления обучающихся в процессе творческого поиска.

'''Личностные результаты'''

Развитие готовности и способности обучающихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности;

'''Метапредметные результаты'''

Формирование у учащихся научной картины мира; развитие способности управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью.

'''Предметные результаты'''

Повышение качества знаний обучающихся по химии.

== План реализации проекта ==

Подготовительный этап

Исследование состояния проблемы в теории и практике обучения химии с использованием информационных технологий;

Корректировка учебной программы по химии с учетом использования информационных технологий;

Отбор и апробация эффективных информационных технологий;

Проведение диагностики типа мыслительной деятельности, мотивации метапредметных умений и навыков.

Основной (практический) этап

Реализация скорректированной программы;

Корректировка и апробация форм учебных занятий на основе информационных технологий;

Формирование банка методического материала;

Формирование банка ЭОР;

Мониторинг образовательной деятельности обучающихся

Аналитический этап (обобщающий этап)

Проведение выходной (итоговой) диагностики знаний обучающихся;

Обобщение, систематизация, описание полученных результатов;

Анализ результативности проекта и обобщение опыта работы по теме проекта.

[[Файл:Мельситова план.jpg |1000px]]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHZDQzTmI3WG41UFk/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1yDYu7LklEJBTlaxjKlAvwGRvh7BNPyuoDI73mJc1DTA/edit?usp=sharing Анкета]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnR3TGtCLWhyTHc/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnpyS1YtNTRrSGs/view?usp=sharing Химический турнир]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTy10MjFzeUdsQzQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHOEdiR1JDaEp1TjA/view?usp=sharing Интерактивное занятие «Окислительные свойства серы»]

*[ http://puzzlecup.com/?edit=A3A39CAEFB947AAU&pin=93DD9C0D Кроссворд]

*[ http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=02d2b597cd55 Пазлы «Периодическая система»]

== Результативность проекта ==

Повысилась познавательная активность учащихся, уверенность в своих силах;

Повысилось качество усвоения материала по химии;

Увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по химии;

Пополнилась методическая и дидактическая база;

Повысилась комфортность преподавания химии.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Результаты опыта работы обсуждались на заседаниях педагогического совета, методического объединения.

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 27, учителя химии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

2016-06-17T09:38:29Z

Мельситова Елена Николаевна: /* Планируемые образовательные результаты */

== Тема проекта ==

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

== Авторы проекта ==

Воропаева Надежда Александровна, учитель химии МАОУ гимназии №7 г. Тамбов;

Мурылева Елена Михайловна, учитель химии МБОУ Токаревской СОШ №1;

Мельситова Елена Николаевна, учитель химии Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ

Уварова Ирина Александровна, учитель химии МАОУ СОШ №30

Красикова Светлана Вячеславовна, учитель химии МБОУ Лицея г. Уварово

Провоторов Сергей Иванович, учитель химии МБОУ Цнинской СОШ №2 Тамбовского района

== Актуальность проекта ==

Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся. Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках для каждого ученика индивидуального маршрута развития, пронизывающего различные образовательные области.

== Противоречия ==

Между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;

== Цель проекта ==

Повышение качества и эффективности образовательного процесса по химии за счет реализации возможностей информационных технологий

== Задачи проекта ==

Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике;

Проанализировать учебно-методические материалы с учетом использования информационных технологий;

Скорректировать учебную программу с учетом использования информационных технологий;

Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности уч-ся с учетом использования информационных технологий;

Провести мониторинг (диагностику) учебных достижений обучающихся;

Сформировать банк программно-методических и дидактических материалов с учетом использования информационных технологий;

Распространить педагогический опыт.

== Новизна ==

Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой, поэтому необходимо применение новых педагогических технологий в образовательном процессе.

== Планируемые образовательные результаты ==

Повышение степени самостоятельности обучающихся на уроках химии;

Формирование информационной культуры обучающихся;

Формирование аналитического и критического мышления обучающихся в процессе творческого поиска.

'''Личностные результаты'''

Развитие готовности и способности обучающихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности;

'''Метапредметные результаты'''

Формирование у учащихся научной картины мира; развитие способности управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью.

'''Предметные результаты'''

Повышение качества знаний обучающихся по химии.

== План реализации проекта ==

Подготовительный этап

Исследование состояния проблемы в теории и практике обучения химии с использованием информационных технологий;

Корректировка учебной программы по химии с учетом использования информационных технологий;

Отбор и апробация эффективных информационных технологий;

Проведение диагностики типа мыслительной деятельности, мотивации метапредметных умений и навыков.

Основной (практический) этап

Реализация скорректированной программы;

Корректировка и апробация форм учебных занятий на основе информационных технологий;

Формирование банка методического материала;

Формирование банка ЭОР;

Мониторинг образовательной деятельности обучающихся

Аналитический этап (обобщающий этап)

Проведение выходной (итоговой) диагностики знаний обучающихся;

Обобщение, систематизация, описание полученных результатов;

Анализ результативности проекта и обобщение опыта работы по теме проекта.

[[Файл:Мельситова план.jpg |1000px]]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHZDQzTmI3WG41UFk/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1yDYu7LklEJBTlaxjKlAvwGRvh7BNPyuoDI73mJc1DTA/edit?usp=sharing Анкета]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnR3TGtCLWhyTHc/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnpyS1YtNTRrSGs/view?usp=sharing Химический турнир]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTy10MjFzeUdsQzQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHOEdiR1JDaEp1TjA/view?usp=sharing Интерактивное занятие «Окислительные свойства серы»]

*[ http://puzzlecup.com/?edit=A3A39CAEFB947AAU&pin=93DD9C0D Кроссворд]

*[ http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=02d2b597cd55 Пазлы «Периодическая система»]

== Результативность проекта ==

Повысилась познавательная активность учащихся, уверенность в своих силах;

Повысилось качество усвоения материала по химии;

Увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по химии;

Пополнилась методическая и дидактическая база;

Повысилась комфортность преподавания химии.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Результаты опыта работы обсуждались на заседаниях педагогического совета, методического объединения.

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 27, учителя химии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

2016-06-17T09:37:21Z

Мельситова Елена Николаевна: /* Авторы проекта */

== Тема проекта ==

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

== Авторы проекта ==

Воропаева Надежда Александровна, учитель химии МАОУ гимназии №7 г. Тамбов;

Мурылева Елена Михайловна, учитель химии МБОУ Токаревской СОШ №1;

Мельситова Елена Николаевна, учитель химии Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ

Уварова Ирина Александровна, учитель химии МАОУ СОШ №30

Красикова Светлана Вячеславовна, учитель химии МБОУ Лицея г. Уварово

Провоторов Сергей Иванович, учитель химии МБОУ Цнинской СОШ №2 Тамбовского района

== Актуальность проекта ==

Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся. Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках для каждого ученика индивидуального маршрута развития, пронизывающего различные образовательные области.

== Противоречия ==

Между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;

== Цель проекта ==

Повышение качества и эффективности образовательного процесса по химии за счет реализации возможностей информационных технологий

== Задачи проекта ==

Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике;

Проанализировать учебно-методические материалы с учетом использования информационных технологий;

Скорректировать учебную программу с учетом использования информационных технологий;

Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности уч-ся с учетом использования информационных технологий;

Провести мониторинг (диагностику) учебных достижений обучающихся;

Сформировать банк программно-методических и дидактических материалов с учетом использования информационных технологий;

Распространить педагогический опыт.

== Новизна ==

Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой, поэтому необходимо применение новых педагогических технологий в образовательном процессе.

== Планируемые образовательные результаты ==

Повышение степени самостоятельности обучающихся на уроках химии;

Формирование информационной культуры обучающихся;

Формирование аналитического и критического мышления обучающихся в процессе творческого поиска.

'''Личностные результаты'''

Развитие готовности и способности обучающихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности;

'''Метапредметные результаты'''

Формирование у учащихся научной картины мира; развитие способности управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью.

'''Предметные результаты'''

Повышение качества знаний обучающихся по химии.

== План реализации проекта ==

Подготовительный этап

Исследование состояния проблемы в теории и практике обучения химии с использованием информационных технологий;

Корректировка учебной программы по химии с учетом использования информационных технологий;

Отбор и апробация эффективных информационных технологий;

Проведение диагностики типа мыслительной деятельности, мотивации метапредметных умений и навыков.

Основной (практический) этап

Реализация скорректированной программы;

Корректировка и апробация форм учебных занятий на основе информационных технологий;

Формирование банка методического материала;

Формирование банка ЭОР;

Мониторинг образовательной деятельности обучающихся

Аналитический этап (обобщающий этап)

Проведение выходной (итоговой) диагностики знаний обучающихся;

Обобщение, систематизация, описание полученных результатов;

Анализ результативности проекта и обобщение опыта работы по теме проекта.

[[Файл:Мельситова план.jpg |1000px]]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHZDQzTmI3WG41UFk/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1yDYu7LklEJBTlaxjKlAvwGRvh7BNPyuoDI73mJc1DTA/edit?usp=sharing Анкета]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnR3TGtCLWhyTHc/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnpyS1YtNTRrSGs/view?usp=sharing Химический турнир]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTy10MjFzeUdsQzQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHOEdiR1JDaEp1TjA/view?usp=sharing Интерактивное занятие «Окислительные свойства серы»]

*[ http://puzzlecup.com/?edit=A3A39CAEFB947AAU&pin=93DD9C0D Кроссворд]

*[ http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=02d2b597cd55 Пазлы «Периодическая система»]

== Результативность проекта ==

Повысилась познавательная активность учащихся, уверенность в своих силах;

Повысилось качество усвоения материала по химии;

Увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по химии;

Пополнилась методическая и дидактическая база;

Повысилась комфортность преподавания химии.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Результаты опыта работы обсуждались на заседаниях педагогического совета, методического объединения.

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 27, учителя химии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Мельситова план.jpg

2016-06-17T09:33:39Z

Мельситова Елена Николаевна:

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

2016-06-17T09:27:33Z

Мельситова Елена Николаевна: Новая страница: «== Тема проекта == Повышение мотивации к обучению химии через использование информацион…»

== Тема проекта ==

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

== Авторы проекта ==

Воропаева Надежда Александровна, учитель химии МАОУ гимназии №7 г. Тамбов;

Мурылева Елена Михайловна, учитель химии МБОУ Токаревской СОШ №1;

Мельситова Елена Николаевна, учитель химии Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ

Уварова Ирина Александровна, учитель химии МАОУ СОШ №30

Красикова Светлана Вячеславовна, учитель химии МБОУ Лицея г. Уварово

Провоторов Сергей Иванович, учитель химии МБОУ Цнинской СОШ №2 Тамбовского района

== Актуальность проекта ==

Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся. Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках для каждого ученика индивидуального маршрута развития, пронизывающего различные образовательные области.

== Противоречия ==

Между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;

== Цель проекта ==

Повышение качества и эффективности образовательного процесса по химии за счет реализации возможностей информационных технологий

== Задачи проекта ==

Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике;

Проанализировать учебно-методические материалы с учетом использования информационных технологий;

Скорректировать учебную программу с учетом использования информационных технологий;

Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности уч-ся с учетом использования информационных технологий;

Провести мониторинг (диагностику) учебных достижений обучающихся;

Сформировать банк программно-методических и дидактических материалов с учетом использования информационных технологий;

Распространить педагогический опыт.

== Новизна ==

Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой, поэтому необходимо применение новых педагогических технологий в образовательном процессе.

== Планируемые образовательные результаты ==

Повышение степени самостоятельности обучающихся на уроках химии;

Формирование информационной культуры обучающихся;

Формирование аналитического и критического мышления обучающихся в процессе творческого поиска.

'''Личностные результаты'''

Развитие готовности и способности обучающихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности;

'''Метапредметные результаты'''

Формирование у учащихся научной картины мира; развитие способности управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью.

'''Предметные результаты'''

Повышение качества знаний обучающихся по химии.

== План реализации проекта ==

Подготовительный этап

Исследование состояния проблемы в теории и практике обучения химии с использованием информационных технологий;

Корректировка учебной программы по химии с учетом использования информационных технологий;

Отбор и апробация эффективных информационных технологий;

Проведение диагностики типа мыслительной деятельности, мотивации метапредметных умений и навыков.

Основной (практический) этап

Реализация скорректированной программы;

Корректировка и апробация форм учебных занятий на основе информационных технологий;

Формирование банка методического материала;

Формирование банка ЭОР;

Мониторинг образовательной деятельности обучающихся

Аналитический этап (обобщающий этап)

Проведение выходной (итоговой) диагностики знаний обучающихся;

Обобщение, систематизация, описание полученных результатов;

Анализ результативности проекта и обобщение опыта работы по теме проекта.

[[Файл:Мельситова план.jpg |1000px]]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHZDQzTmI3WG41UFk/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1yDYu7LklEJBTlaxjKlAvwGRvh7BNPyuoDI73mJc1DTA/edit?usp=sharing Анкета]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnR3TGtCLWhyTHc/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]

[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnpyS1YtNTRrSGs/view?usp=sharing Химический турнир]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTy10MjFzeUdsQzQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHOEdiR1JDaEp1TjA/view?usp=sharing Интерактивное занятие «Окислительные свойства серы»]

*[ http://puzzlecup.com/?edit=A3A39CAEFB947AAU&pin=93DD9C0D Кроссворд]

*[ http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=02d2b597cd55 Пазлы «Периодическая система»]

== Результативность проекта ==

Повысилась познавательная активность учащихся, уверенность в своих силах;

Повысилось качество усвоения материала по химии;

Увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по химии;

Пополнилась методическая и дидактическая база;

Повысилась комфортность преподавания химии.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Результаты опыта работы обсуждались на заседаниях педагогического совета, методического объединения.

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 27, учителя химии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Обсуждение:Проблемы организации учебно-исследовательской деятельности школьников при реализации интегрированных проектов

2016-06-17T06:48:41Z

Мельситова Елена Николаевна:

Изменения, происходящие в российской системе образования в связи с введением новых образовательных стандартов, требуют разработки серьезного научно-методического обеспечения. Актуальной остается практическая реализация в контексте учебных предметов системно-деятельностного подхода, составляющего методологическую основу ФГОС школьного образования.
Наиболее сложной задачей реализации новых стандартов является организация учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся. В частности, на ступени основного общего образования программа развития универсальных учебных действий (УУД) должна быть направлена «на формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности», в школе результатом учебного процесса должно стать «формирование у обучающихся системных представлений и опыта применения методов, технологий и форм организации проектной и учебно-исследовательской деятельности».
Учебные занятия, моделируемые по проектной технологии, позволяют учителю использовать широкий спектр дидактических подходов: обучение в паре и группе, проблемное и частично-поисковое обучение, дискуссии, творческие мастерские и т.д. Учащиеся, включенные в выполнение проектных заданий, приобретают жизненно важный опыт по решению различных проблем. Поэтому проектное обучение обладает большим педагогическим потенциалом и способствует повышению толерантности подрастающего поколения в стремительно меняющихся условиях современности. --[[Участник:Гримкова Надежда Николаевна|Гримкова Надежда Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Гримкова Надежда Николаевна|обсуждение]]) 10:45, 17 июня 2016 (MSK)
----------

Проектно–исследовательский метод, как педагогическая технология нового образования востребована, достаточно изучена и широко применяется. Создана единая национальная коллекция цифровых образовательных ресурсов, разработаны инновационные учебно-методические материалы, обширен ряд публикаций и литературы.

Внедрение в реальную практику проектно–исследовательского метода зачастую вызывает у учителей трудности объективного и субъективного характера и не приводит к достижению главной цели, а именно комплексному формированию проектно – исследовательской компетенции обучающихся.--[[Участник:Попова Светлана Ивановна|Попова Светлана Ивановна]] ([[Обсуждение участника:Попова Светлана Ивановна|обсуждение]]) 10:46, 17 июня 2016 (MSK)
----------
Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в образовательных учреждениях требует грамотного научно-обоснованного подхода и решения комплекса задач организационно-управленческих, учебно-методических, кадрового обеспечения, организационно-методических, информационных, дидактических и психолого-педагогических. Эти задачи могут решаться в любом образовательном учреждении при наличии инициативной группы педагогов единомышленников во главе с управленцем, организатором учебно-воспитательного процесса и научного руководства развитием этой деятельности со стороны специалиста или научного учреждения. Этим педагогам потребуется определённый уровень научно-методической подготовки, владение технологией проектирования и исследовательским методом.--[[Участник:Мельситова Елена Николаевна|Мельситова Елена Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Мельситова Елена Николаевна|обсуждение]]) 10:48, 17 июня 2016 (MSK)

Обсуждение:Проблемы организации учебно-исследовательской деятельности школьников при реализации интегрированных проектов

2016-06-17T06:25:44Z

Мельситова Елена Николаевна: Новая страница: «смчяпрплолжщзхз --~~~~»

смчяпрплолжщзхз --[[Участник:Мельситова Елена Николаевна|Мельситова Елена Николаевна]] ([[Обсуждение участника:Мельситова Елена Николаевна|обсуждение]]) 10:25, 17 июня 2016 (MSK)

Участник:Мельситова Елена Николаевна

2016-06-17T06:24:22Z

Мельситова Елена Николаевна: Новая страница: «''' ФИО ''' Мельситова Елена Николаевна '''Образование:''' В 1998 году окончила ТГПУ им. Держав…»

''' ФИО ''' Мельситова Елена Николаевна

'''Образование:''' В 1998 году окончила ТГПУ им. Державина

'''Специальность:''' «учитель химии».

'''Педагогический стаж''' – 23 года.

Прошла последнюю аттестацию в 2011 году, присвоена первая квалификационная категория.

В МБОУ Устьинской СОШ работаю в должности заместитель директора по УВР и в филиале учителем химии.