== Тема образовательной экскурсии ==
Сила трения

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
Булгакова Ирина Александровна
Макушкина Елена Сергеевна
Балакина Ирина Владимировна

==Актуальность==
Данная разработка предусматривает организацию экскурсии для учащихся 7 класса в рамках изучения темы «Сила трения» с целью развития интереса к изучению темы и физической науки в целом.

== Цель образовательной экскурсии ==
Повторение и закрепление знаний по теме «Сила трения. Виды силы трения», ознакомление учащихся с техническим оборудованием и с процессом создания льда, формирование знания о назначении коньков фигурных и хоккейных.

== Задачи ==
Воспитание уважения к труду, развитие интереса к изучаемому материалу, к здоровому образу жизни, профориентация;
развитие внимания учащихся, обучение самостоятельности в работе с литературой по теме (выполнения заданий и написания докладов, рефератов).

== Объект образовательной экскурсии ==
Ледовый дворец "Кристалл"

== Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==
Физика

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
Знания и умения, получаемые учащимися 7 класса на экскурсии.
Знания:
- примеры учёта трения на практике;
- виды коньков (фигурные, хоккейные);
- особенности лезвия коньков;
-принцип работы машины катка и ее назначение.
Умения:
- объяснять причины возникновения трения;
- приводить примеры положительного действия трения и отрицательного;
- самостоятельно работать с различными источниками информации.

== Возраст участников ==
Обучающиеся 7класса

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

Просмотр видеоролика-анимации на этом сайте:
[http://class-fizika.narod.ru/vid.htm физические опыты]

1) «Опыт по наблюдению силы трения покоя и скольжения»;
2) «Сила трения покоя и сила трения скольжения»;
3) «Сила трения при ходьбе»;
4) «Скольжение гладкого тела»;
5) «Сравнение силы трения покоя, скольжения и покоя»;
6) «Уменьшение трения при катании на коньках»

*Мотивация к изучению/посещению объекта.
Сделать уроки физики более увлекательными и разнообразными, заинтересовать семиклассников новым для них предметом.
*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
Виртуальная экскурсия
*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
Перед экскурсией необходимо актуализировать следующие знания по физике: сила, сила трения, причины возникновения, направление силы трения, трение покоя, сила трения скольжения, направление силы трения, коэффициент трения, жидкое трение, движение тел под действием силы трения; тормозной путь тела, время торможения, трение в природе и технике (плюсы и минусы).
*Выявление образовательных запросов.
Расширение кругозора,профориентация,адаптация в современных условиях
*План проведения экскурсии
План проведения экскурсии:
1. Раздача ученикам заданий, которые должны быть ими выполнены на объекте и в ходе экскурсии.
2. Вступительная беседа об объекте экскурсии.
3. Знакомство учеников с правилами техники безопасности на объекте и при движении в дороге.
4. Выполнение заданий учащимися, фоторепортаж во время проведения экскурсии.
5. Обсуждение проведенной экскурсии, подведение итогов, выполнение творческих работ.
6. Выступление с творческими работами. Оценка их.
7. Рефлексия.

*Вопросы и задания
Раздача ученикам заданий, которые должны быть ими выполнены на объекте и в ходе экскурсии.
1. Что такое ресурфейсера?
2. Принцип его работы?
3. Для чего перед каждым катанием лед необходимо выравнивать?
4. Назовите виды коньков. Чем они отличаются?
5. С какой целью проводится заточка коньков?
6. Для чего на лезвиях коньков имеется бороздка?
7. Почему конькобежцы стартуют из определенной позы?
8. Как фигуристы увеличивают скорость вращения?

*Инструкции
Знакомство учеников с правилами техники безопасности на объекте.

Посетителям катка ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
1. Приносить на территорию ледового поля напитки, еду, семечки, пакеты с покупками. Посетители могут оставить свои вещи в гардеробе катка. За ценные вещи и деньги, оставленные в гардеробе, администрация катка ответственность не несёт.
2. Кататься на большой скорости. Если во время катания случилась травма, необходимо обратиться к сотрудникам катка для оказания первой доврачебной помощи или вызова бригады скорой помощи.
3. Находиться вне зоны резинового покрытия на территории катка в коньках.
4. Выходить на ледовое поле в обуви.
5. Выносить коньки за территорию катка.
6. Выход на лёд в состоянии алкогольного или наркотического опьянения категорически запрещён! Курение и употребление алкогольных и слабоалкогольных напитков на территории катка запрещено!
7. Запрещается долбить, ковырять лёд коньками или другими предметами, а также бросать на лёд любые предметы, выливать жидкость и сыпать какие-либо вещества, применять взрывчатые и легко воспламеняющиеся вещества (в том числе пиротехнические изделия), находиться на льду в период заливки.
8. Во время массового катания на ледовом поле играть в хоккей и другие игры, создающие помехи комфортному и безопасному отдыху посетителей катка.
9. Ездить с клюшками и длинномерными предметами, а также на беговых коньках.
10. Приносить с собой и хранить любые виды оружия.
11. Приходить на каток с животными.
12. Наносить любые надписи в помещениях катка.
13. Самовольно проникать в служебные, производственные и технические помещения катка.

*Дидактические материалы
Диагностический материал для оценки достижения школьниками планируемых образовательных результатов.
Экспресс-диагностика
1. Какая сила не позволяет сдвинуть с места тяжелый шкаф?
А) сила трения скольжения,
Б) сила трения покоя,
В) сила трения качения.
2. На неподвижный ящик начинает действовать сила в 40 Н. При этом ящик остается на месте. Какая сила при этом возникает?
А) 0 Н
Б) 10 Н
В) 40 Н
г) 100 Н
3. Как направлена сила трения, когда брусок движется по столу вправо?
А) вправо,
Б) влево,
В) вертикально вниз.
4. В каком случае возникает сила трения скольжения?

А) 1,
Б) 2,
В) 3.
5. Куда направлена сила трения покоя при ходьбе человека?
А) вниз,
Б) в сторону, противоположную движению,
В) по ходу движения.
6. В гололёд тротуары посыпают песком. При этом трение подошв о лёд …
А) не изменяется,
Б) уменьшается,
В) увеличивается.
7. При смазке трущихся поверхностей сила трения …
А) не изменяется,
Б) уменьшается,
В) увеличивается.

Проверка по эталону и самооценивание:

1 2 3 4 5 6 7
Б В Б А В В Б

4-5 правильных ответов – оценка 3,
6 правильных ответов – оценка 4,
7 правильных ответов – оценка 5.

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==
Выводы:
1. Хоккейные коньки заметно жестче по сравнению с фигурными. Их изготавливают только из синтетических материалов. Они лучше защищают ногу от ударов и травм. Хоккейные коньки могут иметь литые и съёмные лезвия и делятся на три типа по степени манёвренности и защиты конька.
2. Фигурные коньки предназначены для выполнения сложных упражнений; для этого их лезвия на носке снабжены зубцами. Ботинки фигурных коньков, в отличие от хоккейных, снабжены каблуком.
3. Размер коньков необходимо подбирать в зависимости от их назначения. Хоккейные коньки должны быть просторнее на половину размера, а фигурные – точно в размер.
4. Правильный радиусы контура лезвия и желобка являются основными параметрами влияющие на скорость, быстроту и улучшения навыков катания.

Рефлексия. Что нового и интересного ты узнал? Каким способом ты получил новые знания?

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
[[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]
Литература
1. Власова А.А., Румбешта Е.А. Теория и методика обучения физике. Организация обучающих экскурсий по физике.
2. [http://thedb.ru/items/Chem_otlichaetsya_KHOKKEYNYYe_KONKI_ot_FIGURNYKH/ ресурс1]
3. [http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass/vzaimodejstvie-tel/sila-treniya?konspekt&chapter_id=397&book_id=8 ресурс2 ]

Ледовый дворец

2017-06-20T08:48:25Z

Макушкина: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */

Ледовый дворец

2017-06-20T08:46:21Z

Макушкина: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */

== Тема образовательной экскурсии ==
Сила трения

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
Булгакова Ирина Александровна
Макушкина Елена Сергеевна
Балакина Ирина Владимировна

==Актуальность==
Данная разработка предусматривает организацию экскурсии для учащихся 7 класса в рамках изучения темы «Сила трения» с целью развития интереса к изучению темы и физической науки в целом.

== Цель образовательной экскурсии ==
Повторение и закрепление знаний по теме «Сила трения. Виды силы трения», ознакомление учащихся с техническим оборудованием и с процессом создания льда, формирование знания о назначении коньков фигурных и хоккейных.

== Задачи ==
Воспитание уважения к труду, развитие интереса к изучаемому материалу, к здоровому образу жизни, профориентация;
развитие внимания учащихся, обучение самостоятельности в работе с литературой по теме (выполнения заданий и написания докладов, рефератов).

== Объект образовательной экскурсии ==
Ледовый дворец "Кристалл"

== Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==
Физика

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
Знания и умения, получаемые учащимися 7 класса на экскурсии.
Знания:
- примеры учёта трения на практике;
- виды коньков (фигурные, хоккейные);
- особенности лезвия коньков;
-принцип работы машины катка и ее назначение.
Умения:
- объяснять причины возникновения трения;
- приводить примеры положительного действия трения и отрицательного;
- самостоятельно работать с различными источниками информации.

== Возраст участников ==
Обучающиеся 7класса

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

Просмотр видеоролика-анимации на этом сайте:
[http://class-fizika.narod.ru/vid.htm физические опыты]

1) «Опыт по наблюдению силы трения покоя и скольжения»;
2) «Сила трения покоя и сила трения скольжения»;
3) «Сила трения при ходьбе»;
4) «Скольжение гладкого тела»;
5) «Сравнение силы трения покоя, скольжения и покоя»;
6) «Уменьшение трения при катании на коньках»

*Мотивация к изучению/посещению объекта.
Сделать уроки физики более увлекательными и разнообразными, заинтересовать семиклассников новым для них предметом.
*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
Виртуальная экскурсия
*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
Перед экскурсией необходимо актуализировать следующие знания по физике: сила, сила трения, причины возникновения, направление силы трения, трение покоя, сила трения скольжения, направление силы трения, коэффициент трения, жидкое трение, движение тел под действием силы трения; тормозной путь тела, время торможения, трение в природе и технике (плюсы и минусы).
*Выявление образовательных запросов.
Расширение кругозора,профориентация,адаптация в современных условиях
*План проведения экскурсии
План проведения экскурсии:
1. Раздача ученикам заданий, которые должны быть ими выполнены на объекте и в ходе экскурсии.
2. Вступительная беседа об объекте экскурсии.
3. Знакомство учеников с правилами техники безопасности на объекте и при движении в дороге.
4. Выполнение заданий учащимися, фоторепортаж во время проведения экскурсии.
5. Обсуждение проведенной экскурсии, подведение итогов, выполнение творческих работ.
6. Выступление с творческими работами. Оценка их.
7. Рефлексия.

*Вопросы и задания
Раздача ученикам заданий, которые должны быть ими выполнены на объекте и в ходе экскурсии.
1. Что такое ресурфейсера?
2. Принцип его работы?
3. Для чего перед каждым катанием лед необходимо выравнивать?
4. Назовите виды коньков. Чем они отличаются?
5. С какой целью проводится заточка коньков?
6. Для чего на лезвиях коньков имеется бороздка?
7. Почему конькобежцы стартуют из определенной позы?
8. Как фигуристы увеличивают скорость вращения?

*Инструкции
Знакомство учеников с правилами техники безопасности на объекте.

Посетителям катка ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
1. Приносить на территорию ледового поля напитки, еду, семечки, пакеты с покупками. Посетители могут оставить свои вещи в гардеробе катка. За ценные вещи и деньги, оставленные в гардеробе, администрация катка ответственность не несёт.
2. Кататься на большой скорости. Если во время катания случилась травма, необходимо обратиться к сотрудникам катка для оказания первой доврачебной помощи или вызова бригады скорой помощи.
3. Находиться вне зоны резинового покрытия на территории катка в коньках.
4. Выходить на ледовое поле в обуви.
5. Выносить коньки за территорию катка.
6. Выход на лёд в состоянии алкогольного или наркотического опьянения категорически запрещён! Курение и употребление алкогольных и слабоалкогольных напитков на территории катка запрещено!
7. Запрещается долбить, ковырять лёд коньками или другими предметами, а также бросать на лёд любые предметы, выливать жидкость и сыпать какие-либо вещества, применять взрывчатые и легко воспламеняющиеся вещества (в том числе пиротехнические изделия), находиться на льду в период заливки.
8. Во время массового катания на ледовом поле играть в хоккей и другие игры, создающие помехи комфортному и безопасному отдыху посетителей катка.
9. Ездить с клюшками и длинномерными предметами, а также на беговых коньках.
10. Приносить с собой и хранить любые виды оружия.
11. Приходить на каток с животными.
12. Наносить любые надписи в помещениях катка.
13. Самовольно проникать в служебные, производственные и технические помещения катка.

*Дидактические материалы
Диагностический материал для оценки достижения школьниками планируемых образовательных результатов.
Экспресс-диагностика
1. Какая сила не позволяет сдвинуть с места тяжелый шкаф?
А) сила трения скольжения,
Б) сила трения покоя,
В) сила трения качения.
2. На неподвижный ящик начинает действовать сила в 40 Н. При этом ящик остается на месте. Какая сила при этом возникает?
А) 0 Н
Б) 10 Н
В) 40 Н
г) 100 Н
3. Как направлена сила трения, когда брусок движется по столу вправо?
А) вправо,
Б) влево,
В) вертикально вниз.
4. В каком случае возникает сила трения скольжения?

А) 1,
Б) 2,
В) 3.
5. Куда направлена сила трения покоя при ходьбе человека?
А) вниз,
Б) в сторону, противоположную движению,
В) по ходу движения.
6. В гололёд тротуары посыпают песком. При этом трение подошв о лёд …
А) не изменяется,
Б) уменьшается,
В) увеличивается.
7. При смазке трущихся поверхностей сила трения …
А) не изменяется,
Б) уменьшается,
В) увеличивается.

Проверка по эталону и самооценивание:

1 2 3 4 5 6 7
Б В Б А В В Б

4-5 правильных ответов – оценка 3,
6 правильных ответов – оценка 4,
7 правильных ответов – оценка 5.

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
[[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Ледовый дворец

2017-06-20T08:39:36Z

Макушкина: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */

== Тема образовательной экскурсии ==
Сила трения

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
Булгакова Ирина Александровна
Макушкина Елена Сергеевна
Балакина Ирина Владимировна

==Актуальность==
Данная разработка предусматривает организацию экскурсии для учащихся 7 класса в рамках изучения темы «Сила трения» с целью развития интереса к изучению темы и физической науки в целом.

== Цель образовательной экскурсии ==
Повторение и закрепление знаний по теме «Сила трения. Виды силы трения», ознакомление учащихся с техническим оборудованием и с процессом создания льда, формирование знания о назначении коньков фигурных и хоккейных.

== Задачи ==
Воспитание уважения к труду, развитие интереса к изучаемому материалу, к здоровому образу жизни, профориентация;
развитие внимания учащихся, обучение самостоятельности в работе с литературой по теме (выполнения заданий и написания докладов, рефератов).

== Объект образовательной экскурсии ==
Ледовый дворец "Кристалл"

== Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==
Физика

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
Знания и умения, получаемые учащимися 7 класса на экскурсии.
Знания:
- примеры учёта трения на практике;
- виды коньков (фигурные, хоккейные);
- особенности лезвия коньков;
-принцип работы машины катка и ее назначение.
Умения:
- объяснять причины возникновения трения;
- приводить примеры положительного действия трения и отрицательного;
- самостоятельно работать с различными источниками информации.

== Возраст участников ==
Обучающиеся 7класса

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

Просмотр видеоролика-анимации на этом сайте:
[http://class-fizika.narod.ru/vid.htm физические опыты]

1) «Опыт по наблюдению силы трения покоя и скольжения»;
2) «Сила трения покоя и сила трения скольжения»;
3) «Сила трения при ходьбе»;
4) «Скольжение гладкого тела»;
5) «Сравнение силы трения покоя, скольжения и покоя»;
6) «Уменьшение трения при катании на коньках»

*Мотивация к изучению/посещению объекта.
Сделать уроки физики более увлекательными и разнообразными, заинтересовать семиклассников новым для них предметом.
*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
Виртуальная экскурсия
*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
Перед экскурсией необходимо актуализировать следующие знания по физике: сила, сила трения, причины возникновения, направление силы трения, трение покоя, сила трения скольжения, направление силы трения, коэффициент трения, жидкое трение, движение тел под действием силы трения; тормозной путь тела, время торможения, трение в природе и технике (плюсы и минусы).
*Выявление образовательных запросов.

*План проведения экскурсии
План проведения экскурсии:
1. Раздача ученикам заданий, которые должны быть ими выполнены на объекте и в ходе экскурсии.
2. Вступительная беседа об объекте экскурсии.
3. Знакомство учеников с правилами техники безопасности на объекте и при движении в дороге.
4. Выполнение заданий учащимися, фоторепортаж во время проведения экскурсии.
5. Обсуждение проведенной экскурсии, подведение итогов, выполнение творческих работ.
6. Выступление с творческими работами. Оценка их.
7. Рефлексия.

*Вопросы и задания
Раздача ученикам заданий, которые должны быть ими выполнены на объекте и в ходе экскурсии.
1. Что такое ресурфейсера?
2. Принцип его работы?
3. Для чего перед каждым катанием лед необходимо выравнивать?
4. Назовите виды коньков. Чем они отличаются?
5. С какой целью проводится заточка коньков?
6. Для чего на лезвиях коньков имеется бороздка?
7. Почему конькобежцы стартуют из определенной позы?
8. Как фигуристы увеличивают скорость вращения?

*Инструкции
Знакомство учеников с правилами техники безопасности на объекте.

Посетителям катка ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
1. Приносить на территорию ледового поля напитки, еду, семечки, пакеты с покупками. Посетители могут оставить свои вещи в гардеробе катка. За ценные вещи и деньги, оставленные в гардеробе, администрация катка ответственность не несёт.
2. Кататься на большой скорости. Если во время катания случилась травма, необходимо обратиться к сотрудникам катка для оказания первой доврачебной помощи или вызова бригады скорой помощи.
3. Находиться вне зоны резинового покрытия на территории катка в коньках.
4. Выходить на ледовое поле в обуви.
5. Выносить коньки за территорию катка.
6. Выход на лёд в состоянии алкогольного или наркотического опьянения категорически запрещён! Курение и употребление алкогольных и слабоалкогольных напитков на территории катка запрещено!
7. Запрещается долбить, ковырять лёд коньками или другими предметами, а также бросать на лёд любые предметы, выливать жидкость и сыпать какие-либо вещества, применять взрывчатые и легко воспламеняющиеся вещества (в том числе пиротехнические изделия), находиться на льду в период заливки.
8. Во время массового катания на ледовом поле играть в хоккей и другие игры, создающие помехи комфортному и безопасному отдыху посетителей катка.
9. Ездить с клюшками и длинномерными предметами, а также на беговых коньках.
10. Приносить с собой и хранить любые виды оружия.
11. Приходить на каток с животными.
12. Наносить любые надписи в помещениях катка.
13. Самовольно проникать в служебные, производственные и технические помещения катка.

*Дидактические материалы
Диагностический материал для оценки достижения школьниками планируемых образовательных результатов.
Экспресс-диагностика
1. Какая сила не позволяет сдвинуть с места тяжелый шкаф?
А) сила трения скольжения,
Б) сила трения покоя,
В) сила трения качения.
2. На неподвижный ящик начинает действовать сила в 40 Н. При этом ящик остается на месте. Какая сила при этом возникает?
А) 0 Н
Б) 10 Н
В) 40 Н
г) 100 Н
3. Как направлена сила трения, когда брусок движется по столу вправо?
А) вправо,
Б) влево,
В) вертикально вниз.
4. В каком случае возникает сила трения скольжения?

А) 1,
Б) 2,
В) 3.
5. Куда направлена сила трения покоя при ходьбе человека?
А) вниз,
Б) в сторону, противоположную движению,
В) по ходу движения.
6. В гололёд тротуары посыпают песком. При этом трение подошв о лёд …
А) не изменяется,
Б) уменьшается,
В) увеличивается.
7. При смазке трущихся поверхностей сила трения …
А) не изменяется,
Б) уменьшается,
В) увеличивается.

Проверка по эталону и самооценивание:

1 2 3 4 5 6 7
Б В Б А В В Б

4-5 правильных ответов – оценка 3,
6 правильных ответов – оценка 4,
7 правильных ответов – оценка 5.

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
[[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Ледовый дворец

2017-06-20T08:38:31Z

2017-03-27T08:50:15Z

Макушкина: /* Нужное */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Общие сведения ==

'''ФИО''' Макушкина Елена Сергеевна

Образование: высшее

Специальность: физика и математика

Квалификация: учитель

Место работы: МБОУ «Умётская СОШ» Оржевский филиал

Трудовой и педагогический стаж: 33 года и 33 года

Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности

== Повышение квалификации ==
== Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==
== Динамика результатов освоения образовательных программ ==
== Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==
== Программы дополнительных общеобразовательных программ ==
== Внеурочная деятельность по предмету ==
== Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==
== Рабочие программы ==

== Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==

== Индивидуальные образовательные маршруты ==
== Электронное обучение ==
== Обобщение педагогического опыта ==
== Открытые уроки ==
== Выступления ==
== Участие в работе методических объединений ==
== Профессиональные конкурсы ==
== Достижения ==

==Нужное==

[[Категория:Участник]]

Участник:Макушкина

2017-03-27T08:37:42Z

Макушкина: Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color:…»

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Общие сведения ==

'''ФИО''' Макушкина Елена Сергеевна

Образование: высшее

Специальность: физика и математика

Квалификация: учитель

Место работы: МБОУ «Умётская СОШ» Оржевский филиал

Трудовой и педагогический стаж: 33 года и 33 года

Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности

== Повышение квалификации ==
== Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==
== Динамика результатов освоения образовательных программ ==
== Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==
== Программы дополнительных общеобразовательных программ ==
== Внеурочная деятельность по предмету ==
== Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==
== Рабочие программы ==

== Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==

== Индивидуальные образовательные маршруты ==
== Электронное обучение ==
== Обобщение педагогического опыта ==
== Открытые уроки ==
== Выступления ==
== Участие в работе методических объединений ==
== Профессиональные конкурсы ==
== Достижения ==

==Нужное==

[http://metodika.imc-peterhof.spb.ru/karta 1]
[[Категория:Участник]]