https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-28T13:15:27Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9&diff=19039 2016-11-23T10:43:12Z

<p>Макарова Татьяна Борисовна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> Организация музыкальных занятий в ДОУ с использованием здоровьесберегающих технологий.<br /> == Авторы проекта ==<br /> '''Выполнили:'''<br /> <br /> Макарова Т.Б., <br /> <br /> Лыкова О.А., <br /> <br /> Грицкова С.А.,<br /> <br /> Засыпкина Е.А<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Одной из приоритетных задач ФГОС является сбережение и укрепление здоровья детей, формирование у них ценности здоровья и здорового образа жизни. Поэтому возникает необходимость применения здоровьесберегающих технологий, соответствующих возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье детей. Актуальность данной проблемы также обусловлена повышением уровня заболеваемости дошкольников, потребностью человека, общества и государства в воспитании здорового поколения.<br /> == Проблема / Противоречия ==<br /> Проблема обусловлена высоким уровнем заболеваемости детей дошкольного возраста. Забота о здоровье дошкольников и его укреплении является одной из приоритетных задач, которые ставит перед педагогами ФГОС.<br /> == Цель проекта ==<br /> Организация музыкально-оздоровительной среды на в ДОУ занятиях, способствующих укреплению психо-физического и здоровья детей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> Подобрать и изучить методическую литературу по данной проблеме<br /> <br /> Проанализировать структуру музыкального занятия с точки зрения здоровьесбережения<br /> <br /> Апробировать методики современных здоровьесберегающих технологий<br /> <br /> Разработать алгоритм проведения музыкальных занятий с применением здоровьесберегающих технологий.<br /> <br /> Презентация опыта работы родительскому и педагогическому сообществу.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Применение нетрадиционных здоровьесберегающих методик позволит:'''<br /> <br /> Снизить заболеваемость детей<br /> <br /> Увеличить уровень двигательной активности<br /> <br /> Расшить музыкальный кругозор<br /> <br /> Повышение мотивации детей к музыкальным занятиям.<br /> <br /> Увеличение доли родителей воспитанников удовлетворённых уровнем оздоровительной среды на музыкальных занятиях<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> 1. Вводный этап (Анализ и изучение методической литературы по проблеме, выявление и анализ уровня заболеваемости детей в ДОУ, отбор практических методик здоровьесберегающей направленности, разработка системы занятий) (в течение месяца)<br /> <br /> 2. Основной (проведение запланированной работы по применению нетрадиционных методов здоровьесберегающей направленности в музыкальном образовании дошкольников, создание педагогических условий по проекту) (7 месяцев)<br /> <br /> 3. Обобщающий этап. (Заключительный мониторинг. Анализ проекта, подведение результатов) ( в течение месяца)<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WqSMvkGFNVph9eXRhq-Lj-tlEgnHdwYC6qEw2nTnAys/edit?usp=sharing методические рекомендации]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B30SZfd_wWJSckI5TnRWYXh6em8/view?usp=sharing презентация]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1UiLjCsLVxFUD3NJ6mnprm8GSvrWTUwtCotgpRqn_yAI/edit?usp=sharing конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C712326E3D91C5E6 кроссворд]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/11HDS1R-jwyunV20xUJOQH-fj94Xe-dQkBelBZofAdvE/edit?usp=sharing праздник музыки]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/18-349SFV9pvVoFDQr8w9mpF3zSDZ9pc-TKNGKFyEU9M/edit?usp=sharing формирование певческих навыков]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Vz_BHPjBZl6VBsJhshyhUfVTAQeaOOf3fXYVCbWQc1c/edit?usp=sharing консультация для родителей]<br /> *[http://photopeach.com/album/pk10d3 фотоальбом]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29cfa3b45e60 пазлы]<br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Алвождения: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 64 с.<br /> <br /> Картушина М.Ю. Логоритмика ябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопро для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. (Программа разви тия.) - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с.<br /> <br /> Логоритмические минутки : тематические занятия для дошкольников / авт.-сост. В. А. Кныш, И. И. Комар, Е. Б. Лобан, Ю. В. Дудак— Минск: Аверсэв, 2009. — 188 с.<br /> <br /> Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. — М.: ТЦ<br /> <br /> Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры. М., 1999.<br /> <br /> Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду: Методические материалы в помощь психологам и педагогам. — М.: ТЦ Сфера, 2003. - 88 с.<br /> <br /> Буренина А. И.Ритмическая мозаика: (Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста). — 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: ЛОИРО, 2000. - 220 с.<br /> <br /> [[Категория:Группа 40, музыкальные руководители ДОУ, ноябрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Макарова Татьяна Борисовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9&diff=19038 2016-11-23T10:42:47Z

<p>Макарова Татьяна Борисовна: /* План реализации проекта */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> Организация музыкальных занятий в ДОУ с использованием здоровьесберегающих технологий.<br /> == Авторы проекта ==<br /> '''Выполнили:'''<br /> <br /> Макарова Т.Б., <br /> <br /> Лыкова О.А., <br /> <br /> Грицкова С.А.,<br /> <br /> Засыпкина Е.А<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Одной из приоритетных задач ФГОС является сбережение и укрепление здоровья детей, формирование у них ценности здоровья и здорового образа жизни. Поэтому возникает необходимость применения здоровьесберегающих технологий, соответствующих возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье детей. Актуальность данной проблемы также обусловлена повышением уровня заболеваемости дошкольников, потребностью человека, общества и государства в воспитании здорового поколения.<br /> == Проблема / Противоречия ==<br /> Проблема обусловлена высоким уровнем заболеваемости детей дошкольного возраста. Забота о здоровье дошкольников и его укреплении является одной из приоритетных задач, которые ставит перед педагогами ФГОС.<br /> == Цель проекта ==<br /> Организация музыкально-оздоровительной среды на в ДОУ занятиях, способствующих укреплению психо-физического и здоровья детей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> Подобрать и изучить методическую литературу по данной проблеме<br /> <br /> Проанализировать структуру музыкального занятия с точки зрения здоровьесбережения<br /> <br /> Апробировать методики современных здоровьесберегающих технологий<br /> <br /> Разработать алгоритм проведения музыкальных занятий с применением здоровьесберегающих технологий.<br /> <br /> Презентация опыта работы родительскому и педагогическому сообществу.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Применение нетрадиционных здоровьесберегающих методик позволит:'''<br /> <br /> Снизить заболеваемость детей<br /> <br /> Увеличить уровень двигательной активности<br /> <br /> Расшить музыкальный кругозор<br /> <br /> Повышение мотивации детей к музыкальным занятиям.<br /> <br /> Увеличение доли родителей воспитанников удовлетворённых уровнем оздоровительной среды на музыкальных занятиях<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> 1. Вводный этап (Анализ и изучение методической литературы по проблеме, выявление и анализ уровня заболеваемости детей в ДОУ, отбор практических методик здоровьесберегающей направленности, разработка системы занятий) (в течение месяца)<br /> <br /> 2. Основной (проведение запланированной работы по применению нетрадиционных методов здоровьесберегающей направленности в музыкальном образовании дошкольников, создание педагогических условий по проекту) (7 месяцев)<br /> <br /> 3. Обобщающий этап. (Заключительный мониторинг. Анализ проекта, подведение результатов) ( в течение месяца)<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WqSMvkGFNVph9eXRhq-Lj-tlEgnHdwYC6qEw2nTnAys/edit?usp=sharing методические рекомендации]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B30SZfd_wWJSckI5TnRWYXh6em8/view?usp=sharing презентация]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1UiLjCsLVxFUD3NJ6mnprm8GSvrWTUwtCotgpRqn_yAI/edit?usp=sharing конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C712326E3D91C5E6 кроссворд]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/11HDS1R-jwyunV20xUJOQH-fj94Xe-dQkBelBZofAdvE/edit?usp=sharing праздник музыки]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/18-349SFV9pvVoFDQr8w9mpF3zSDZ9pc-TKNGKFyEU9M/edit?usp=sharing формирование певческих навыков]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Vz_BHPjBZl6VBsJhshyhUfVTAQeaOOf3fXYVCbWQc1c/edit?usp=sharing консультация для родителей]<br /> *[http://photopeach.com/album/pk10d3 фотоальбом]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29cfa3b45e60 пазлы]<br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Алвождения: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 64 с.<br /> Картушина М.Ю. Логоритмика ябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопро для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. (Программа разви тия.) - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с.<br /> Логоритмические минутки : тематические занятия для дошкольников / авт.-сост. В. А. Кныш, И. И. Комар, Е. Б. Лобан, Ю. В. Дудак— Минск: Аверсэв, 2009. — 188 с.<br /> Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. — М.: ТЦ<br /> Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры. М., 1999.<br /> Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду: Методические материалы в помощь психологам и педагогам. — М.: ТЦ Сфера, 2003. - 88 с.<br /> Буренина А. И.Ритмическая мозаика: (Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста). — 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: ЛОИРО, 2000. - 220 с.<br /> <br /> [[Категория:Группа 40, музыкальные руководители ДОУ, ноябрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Макарова Татьяна Борисовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9&diff=19037 2016-11-23T10:42:35Z

<p>Макарова Татьяна Борисовна: /* Планируемые образовательные результаты */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> Организация музыкальных занятий в ДОУ с использованием здоровьесберегающих технологий.<br /> == Авторы проекта ==<br /> '''Выполнили:'''<br /> <br /> Макарова Т.Б., <br /> <br /> Лыкова О.А., <br /> <br /> Грицкова С.А.,<br /> <br /> Засыпкина Е.А<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Одной из приоритетных задач ФГОС является сбережение и укрепление здоровья детей, формирование у них ценности здоровья и здорового образа жизни. Поэтому возникает необходимость применения здоровьесберегающих технологий, соответствующих возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье детей. Актуальность данной проблемы также обусловлена повышением уровня заболеваемости дошкольников, потребностью человека, общества и государства в воспитании здорового поколения.<br /> == Проблема / Противоречия ==<br /> Проблема обусловлена высоким уровнем заболеваемости детей дошкольного возраста. Забота о здоровье дошкольников и его укреплении является одной из приоритетных задач, которые ставит перед педагогами ФГОС.<br /> == Цель проекта ==<br /> Организация музыкально-оздоровительной среды на в ДОУ занятиях, способствующих укреплению психо-физического и здоровья детей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> Подобрать и изучить методическую литературу по данной проблеме<br /> <br /> Проанализировать структуру музыкального занятия с точки зрения здоровьесбережения<br /> <br /> Апробировать методики современных здоровьесберегающих технологий<br /> <br /> Разработать алгоритм проведения музыкальных занятий с применением здоровьесберегающих технологий.<br /> <br /> Презентация опыта работы родительскому и педагогическому сообществу.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Применение нетрадиционных здоровьесберегающих методик позволит:'''<br /> <br /> Снизить заболеваемость детей<br /> <br /> Увеличить уровень двигательной активности<br /> <br /> Расшить музыкальный кругозор<br /> <br /> Повышение мотивации детей к музыкальным занятиям.<br /> <br /> Увеличение доли родителей воспитанников удовлетворённых уровнем оздоровительной среды на музыкальных занятиях<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> 1. Вводный этап (Анализ и изучение методической литературы по проблеме, выявление и анализ уровня заболеваемости детей в ДОУ, отбор практических методик здоровьесберегающей направленности, разработка системы занятий) (в течение месяца)<br /> 2. Основной (проведение запланированной работы по применению нетрадиционных методов здоровьесберегающей направленности в музыкальном образовании дошкольников, создание педагогических условий по проекту) (7 месяцев)<br /> 3. Обобщающий этап. (Заключительный мониторинг. Анализ проекта, подведение результатов) ( в течение месяца)<br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WqSMvkGFNVph9eXRhq-Lj-tlEgnHdwYC6qEw2nTnAys/edit?usp=sharing методические рекомендации]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B30SZfd_wWJSckI5TnRWYXh6em8/view?usp=sharing презентация]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1UiLjCsLVxFUD3NJ6mnprm8GSvrWTUwtCotgpRqn_yAI/edit?usp=sharing конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C712326E3D91C5E6 кроссворд]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/11HDS1R-jwyunV20xUJOQH-fj94Xe-dQkBelBZofAdvE/edit?usp=sharing праздник музыки]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/18-349SFV9pvVoFDQr8w9mpF3zSDZ9pc-TKNGKFyEU9M/edit?usp=sharing формирование певческих навыков]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Vz_BHPjBZl6VBsJhshyhUfVTAQeaOOf3fXYVCbWQc1c/edit?usp=sharing консультация для родителей]<br /> *[http://photopeach.com/album/pk10d3 фотоальбом]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29cfa3b45e60 пазлы]<br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Алвождения: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 64 с.<br /> Картушина М.Ю. Логоритмика ябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопро для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. (Программа разви тия.) - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с.<br /> Логоритмические минутки : тематические занятия для дошкольников / авт.-сост. В. А. Кныш, И. И. Комар, Е. Б. Лобан, Ю. В. Дудак— Минск: Аверсэв, 2009. — 188 с.<br /> Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. — М.: ТЦ<br /> Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры. М., 1999.<br /> Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду: Методические материалы в помощь психологам и педагогам. — М.: ТЦ Сфера, 2003. - 88 с.<br /> Буренина А. И.Ритмическая мозаика: (Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста). — 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: ЛОИРО, 2000. - 220 с.<br /> <br /> [[Категория:Группа 40, музыкальные руководители ДОУ, ноябрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Макарова Татьяна Борисовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9&diff=19036 2016-11-23T10:42:15Z

<p>Макарова Татьяна Борисовна: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> Организация музыкальных занятий в ДОУ с использованием здоровьесберегающих технологий.<br /> == Авторы проекта ==<br /> '''Выполнили:'''<br /> <br /> Макарова Т.Б., <br /> <br /> Лыкова О.А., <br /> <br /> Грицкова С.А.,<br /> <br /> Засыпкина Е.А<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Одной из приоритетных задач ФГОС является сбережение и укрепление здоровья детей, формирование у них ценности здоровья и здорового образа жизни. Поэтому возникает необходимость применения здоровьесберегающих технологий, соответствующих возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье детей. Актуальность данной проблемы также обусловлена повышением уровня заболеваемости дошкольников, потребностью человека, общества и государства в воспитании здорового поколения.<br /> == Проблема / Противоречия ==<br /> Проблема обусловлена высоким уровнем заболеваемости детей дошкольного возраста. Забота о здоровье дошкольников и его укреплении является одной из приоритетных задач, которые ставит перед педагогами ФГОС.<br /> == Цель проекта ==<br /> Организация музыкально-оздоровительной среды на в ДОУ занятиях, способствующих укреплению психо-физического и здоровья детей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> Подобрать и изучить методическую литературу по данной проблеме<br /> <br /> Проанализировать структуру музыкального занятия с точки зрения здоровьесбережения<br /> <br /> Апробировать методики современных здоровьесберегающих технологий<br /> <br /> Разработать алгоритм проведения музыкальных занятий с применением здоровьесберегающих технологий.<br /> <br /> Презентация опыта работы родительскому и педагогическому сообществу.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Применение нетрадиционных здоровьесберегающих методик позволит:<br /> Снизить заболеваемость детей<br /> Увеличить уровень двигательной активности<br /> Расшить музыкальный кругозор<br /> Повышение мотивации детей к музыкальным занятиям.<br /> Увеличение доли родителей воспитанников удовлетворённых уровнем оздоровительной среды на музыкальных занятиях<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> 1. Вводный этап (Анализ и изучение методической литературы по проблеме, выявление и анализ уровня заболеваемости детей в ДОУ, отбор практических методик здоровьесберегающей направленности, разработка системы занятий) (в течение месяца)<br /> 2. Основной (проведение запланированной работы по применению нетрадиционных методов здоровьесберегающей направленности в музыкальном образовании дошкольников, создание педагогических условий по проекту) (7 месяцев)<br /> 3. Обобщающий этап. (Заключительный мониторинг. Анализ проекта, подведение результатов) ( в течение месяца)<br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WqSMvkGFNVph9eXRhq-Lj-tlEgnHdwYC6qEw2nTnAys/edit?usp=sharing методические рекомендации]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B30SZfd_wWJSckI5TnRWYXh6em8/view?usp=sharing презентация]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1UiLjCsLVxFUD3NJ6mnprm8GSvrWTUwtCotgpRqn_yAI/edit?usp=sharing конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C712326E3D91C5E6 кроссворд]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/11HDS1R-jwyunV20xUJOQH-fj94Xe-dQkBelBZofAdvE/edit?usp=sharing праздник музыки]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/18-349SFV9pvVoFDQr8w9mpF3zSDZ9pc-TKNGKFyEU9M/edit?usp=sharing формирование певческих навыков]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Vz_BHPjBZl6VBsJhshyhUfVTAQeaOOf3fXYVCbWQc1c/edit?usp=sharing консультация для родителей]<br /> *[http://photopeach.com/album/pk10d3 фотоальбом]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29cfa3b45e60 пазлы]<br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Алвождения: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 64 с.<br /> Картушина М.Ю. Логоритмика ябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопро для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. (Программа разви тия.) - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с.<br /> Логоритмические минутки : тематические занятия для дошкольников / авт.-сост. В. А. Кныш, И. И. Комар, Е. Б. Лобан, Ю. В. Дудак— Минск: Аверсэв, 2009. — 188 с.<br /> Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. — М.: ТЦ<br /> Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры. М., 1999.<br /> Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду: Методические материалы в помощь психологам и педагогам. — М.: ТЦ Сфера, 2003. - 88 с.<br /> Буренина А. И.Ритмическая мозаика: (Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста). — 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: ЛОИРО, 2000. - 220 с.<br /> <br /> [[Категория:Группа 40, музыкальные руководители ДОУ, ноябрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Макарова Татьяна Борисовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9&diff=19035 2016-11-23T10:41:58Z

<p>Макарова Татьяна Борисовна: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> Организация музыкальных занятий в ДОУ с использованием здоровьесберегающих технологий.<br /> == Авторы проекта ==<br /> '''Выполнили:'''<br /> <br /> Макарова Т.Б., <br /> <br /> Лыкова О.А., <br /> <br /> Грицкова С.А.,<br /> <br /> Засыпкина Е.А<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Одной из приоритетных задач ФГОС является сбережение и укрепление здоровья детей, формирование у них ценности здоровья и здорового образа жизни. Поэтому возникает необходимость применения здоровьесберегающих технологий, соответствующих возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье детей. Актуальность данной проблемы также обусловлена повышением уровня заболеваемости дошкольников, потребностью человека, общества и государства в воспитании здорового поколения.<br /> == Проблема / Противоречия ==<br /> Проблема обусловлена высоким уровнем заболеваемости детей дошкольного возраста. Забота о здоровье дошкольников и его укреплении является одной из приоритетных задач, которые ставит перед педагогами ФГОС.<br /> == Цель проекта ==<br /> Организация музыкально-оздоровительной среды на в ДОУ занятиях, способствующих укреплению психо-физического и здоровья детей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> Подобрать и изучить методическую литературу по данной проблеме<br /> Проанализировать структуру музыкального занятия с точки зрения здоровьесбережения<br /> Апробировать методики современных здоровьесберегающих технологий<br /> Разработать алгоритм проведения музыкальных занятий с применением здоровьесберегающих технологий.<br /> Презентация опыта работы родительскому и педагогическому сообществу.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Применение нетрадиционных здоровьесберегающих методик позволит:<br /> Снизить заболеваемость детей<br /> Увеличить уровень двигательной активности<br /> Расшить музыкальный кругозор<br /> Повышение мотивации детей к музыкальным занятиям.<br /> Увеличение доли родителей воспитанников удовлетворённых уровнем оздоровительной среды на музыкальных занятиях<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> 1. Вводный этап (Анализ и изучение методической литературы по проблеме, выявление и анализ уровня заболеваемости детей в ДОУ, отбор практических методик здоровьесберегающей направленности, разработка системы занятий) (в течение месяца)<br /> 2. Основной (проведение запланированной работы по применению нетрадиционных методов здоровьесберегающей направленности в музыкальном образовании дошкольников, создание педагогических условий по проекту) (7 месяцев)<br /> 3. Обобщающий этап. (Заключительный мониторинг. Анализ проекта, подведение результатов) ( в течение месяца)<br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WqSMvkGFNVph9eXRhq-Lj-tlEgnHdwYC6qEw2nTnAys/edit?usp=sharing методические рекомендации]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B30SZfd_wWJSckI5TnRWYXh6em8/view?usp=sharing презентация]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1UiLjCsLVxFUD3NJ6mnprm8GSvrWTUwtCotgpRqn_yAI/edit?usp=sharing конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C712326E3D91C5E6 кроссворд]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/11HDS1R-jwyunV20xUJOQH-fj94Xe-dQkBelBZofAdvE/edit?usp=sharing праздник музыки]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/18-349SFV9pvVoFDQr8w9mpF3zSDZ9pc-TKNGKFyEU9M/edit?usp=sharing формирование певческих навыков]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Vz_BHPjBZl6VBsJhshyhUfVTAQeaOOf3fXYVCbWQc1c/edit?usp=sharing консультация для родителей]<br /> *[http://photopeach.com/album/pk10d3 фотоальбом]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29cfa3b45e60 пазлы]<br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Алвождения: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 64 с.<br /> Картушина М.Ю. Логоритмика ябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопро для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. (Программа разви тия.) - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с.<br /> Логоритмические минутки : тематические занятия для дошкольников / авт.-сост. В. А. Кныш, И. И. Комар, Е. Б. Лобан, Ю. В. Дудак— Минск: Аверсэв, 2009. — 188 с.<br /> Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. — М.: ТЦ<br /> Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры. М., 1999.<br /> Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду: Методические материалы в помощь психологам и педагогам. — М.: ТЦ Сфера, 2003. - 88 с.<br /> Буренина А. И.Ритмическая мозаика: (Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста). — 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: ЛОИРО, 2000. - 220 с.<br /> <br /> [[Категория:Группа 40, музыкальные руководители ДОУ, ноябрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Макарова Татьяна Борисовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9&diff=19034 2016-11-23T10:41:47Z

<p>Макарова Татьяна Борисовна: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> Организация музыкальных занятий в ДОУ с использованием здоровьесберегающих технологий.<br /> == Авторы проекта ==<br /> '''Выполнили:'''<br /> Макарова Т.Б., <br /> <br /> Лыкова О.А., <br /> <br /> Грицкова С.А.,<br /> <br /> Засыпкина Е.А<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Одной из приоритетных задач ФГОС является сбережение и укрепление здоровья детей, формирование у них ценности здоровья и здорового образа жизни. Поэтому возникает необходимость применения здоровьесберегающих технологий, соответствующих возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье детей. Актуальность данной проблемы также обусловлена повышением уровня заболеваемости дошкольников, потребностью человека, общества и государства в воспитании здорового поколения.<br /> == Проблема / Противоречия ==<br /> Проблема обусловлена высоким уровнем заболеваемости детей дошкольного возраста. Забота о здоровье дошкольников и его укреплении является одной из приоритетных задач, которые ставит перед педагогами ФГОС.<br /> == Цель проекта ==<br /> Организация музыкально-оздоровительной среды на в ДОУ занятиях, способствующих укреплению психо-физического и здоровья детей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> Подобрать и изучить методическую литературу по данной проблеме<br /> Проанализировать структуру музыкального занятия с точки зрения здоровьесбережения<br /> Апробировать методики современных здоровьесберегающих технологий<br /> Разработать алгоритм проведения музыкальных занятий с применением здоровьесберегающих технологий.<br /> Презентация опыта работы родительскому и педагогическому сообществу.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Применение нетрадиционных здоровьесберегающих методик позволит:<br /> Снизить заболеваемость детей<br /> Увеличить уровень двигательной активности<br /> Расшить музыкальный кругозор<br /> Повышение мотивации детей к музыкальным занятиям.<br /> Увеличение доли родителей воспитанников удовлетворённых уровнем оздоровительной среды на музыкальных занятиях<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> 1. Вводный этап (Анализ и изучение методической литературы по проблеме, выявление и анализ уровня заболеваемости детей в ДОУ, отбор практических методик здоровьесберегающей направленности, разработка системы занятий) (в течение месяца)<br /> 2. Основной (проведение запланированной работы по применению нетрадиционных методов здоровьесберегающей направленности в музыкальном образовании дошкольников, создание педагогических условий по проекту) (7 месяцев)<br /> 3. Обобщающий этап. (Заключительный мониторинг. Анализ проекта, подведение результатов) ( в течение месяца)<br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WqSMvkGFNVph9eXRhq-Lj-tlEgnHdwYC6qEw2nTnAys/edit?usp=sharing методические рекомендации]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B30SZfd_wWJSckI5TnRWYXh6em8/view?usp=sharing презентация]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1UiLjCsLVxFUD3NJ6mnprm8GSvrWTUwtCotgpRqn_yAI/edit?usp=sharing конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C712326E3D91C5E6 кроссворд]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/11HDS1R-jwyunV20xUJOQH-fj94Xe-dQkBelBZofAdvE/edit?usp=sharing праздник музыки]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/18-349SFV9pvVoFDQr8w9mpF3zSDZ9pc-TKNGKFyEU9M/edit?usp=sharing формирование певческих навыков]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Vz_BHPjBZl6VBsJhshyhUfVTAQeaOOf3fXYVCbWQc1c/edit?usp=sharing консультация для родителей]<br /> *[http://photopeach.com/album/pk10d3 фотоальбом]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29cfa3b45e60 пазлы]<br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Алвождения: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 64 с.<br /> Картушина М.Ю. Логоритмика ябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопро для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. (Программа разви тия.) - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с.<br /> Логоритмические минутки : тематические занятия для дошкольников / авт.-сост. В. А. Кныш, И. И. Комар, Е. Б. Лобан, Ю. В. Дудак— Минск: Аверсэв, 2009. — 188 с.<br /> Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. — М.: ТЦ<br /> Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры. М., 1999.<br /> Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду: Методические материалы в помощь психологам и педагогам. — М.: ТЦ Сфера, 2003. - 88 с.<br /> Буренина А. И.Ритмическая мозаика: (Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста). — 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: ЛОИРО, 2000. - 220 с.<br /> <br /> [[Категория:Группа 40, музыкальные руководители ДОУ, ноябрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Макарова Татьяна Борисовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9&diff=19012 2016-11-23T10:30:25Z

<p>Макарова Татьяна Борисовна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> Организация музыкальных занятий в ДОУ с использованием здоровьесберегающих технологий.<br /> == Авторы проекта ==<br /> Выполнила: Макарова Т.Б., Лыкова О.А., Грицкова С.А., Засыпкина Е.А<br /> == Актуальность проекта ==<br /> Одной из приоритетных задач ФГОС является сбережение и укрепление здоровья детей, формирование у них ценности здоровья и здорового образа жизни. Поэтому возникает необходимость применения здоровьесберегающих технологий, соответствующих возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье детей. Актуальность данной проблемы также обусловлена повышением уровня заболеваемости дошкольников, потребностью человека, общества и государства в воспитании здорового поколения.<br /> == Проблема / Противоречия ==<br /> Проблема обусловлена высоким уровнем заболеваемости детей дошкольного возраста. Забота о здоровье дошкольников и его укреплении является одной из приоритетных задач, которые ставит перед педагогами ФГОС.<br /> == Цель проекта ==<br /> Организация музыкально-оздоровительной среды на в ДОУ занятиях, способствующих укреплению психо-физического и здоровья детей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> Подобрать и изучить методическую литературу по данной проблеме<br /> Проанализировать структуру музыкального занятия с точки зрения здоровьесбережения<br /> Апробировать методики современных здоровьесберегающих технологий<br /> Разработать алгоритм проведения музыкальных занятий с применением здоровьесберегающих технологий.<br /> Презентация опыта работы родительскому и педагогическому сообществу.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Применение нетрадиционных здоровьесберегающих методик позволит:<br /> Снизить заболеваемость детей<br /> Увеличить уровень двигательной активности<br /> Расшить музыкальный кругозор<br /> Повышение мотивации детей к музыкальным занятиям.<br /> Увеличение доли родителей воспитанников удовлетворённых уровнем оздоровительной среды на музыкальных занятиях<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> 1. Вводный этап (Анализ и изучение методической литературы по проблеме, выявление и анализ уровня заболеваемости детей в ДОУ, отбор практических методик здоровьесберегающей направленности, разработка системы занятий) (в течение месяца)<br /> 2. Основной (проведение запланированной работы по применению нетрадиционных методов здоровьесберегающей направленности в музыкальном образовании дошкольников, создание педагогических условий по проекту) (7 месяцев)<br /> 3. Обобщающий этап. (Заключительный мониторинг. Анализ проекта, подведение результатов) ( в течение месяца)<br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WqSMvkGFNVph9eXRhq-Lj-tlEgnHdwYC6qEw2nTnAys/edit?usp=sharing методические рекомендации]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B30SZfd_wWJSckI5TnRWYXh6em8/view?usp=sharing презентация]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1UiLjCsLVxFUD3NJ6mnprm8GSvrWTUwtCotgpRqn_yAI/edit?usp=sharing конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C712326E3D91C5E6 кроссворд]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/11HDS1R-jwyunV20xUJOQH-fj94Xe-dQkBelBZofAdvE/edit?usp=sharing праздник музыки]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/18-349SFV9pvVoFDQr8w9mpF3zSDZ9pc-TKNGKFyEU9M/edit?usp=sharing формирование певческих навыков]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Vz_BHPjBZl6VBsJhshyhUfVTAQeaOOf3fXYVCbWQc1c/edit?usp=sharing консультация для родителей]<br /> *[http://photopeach.com/album/pk10d3 фотоальбом]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29cfa3b45e60 пазлы]<br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Алвождения: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 64 с.<br /> Картушина М.Ю. Логоритмика ябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопро для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. (Программа разви тия.) - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с.<br /> Логоритмические минутки : тематические занятия для дошкольников / авт.-сост. В. А. Кныш, И. И. Комар, Е. Б. Лобан, Ю. В. Дудак— Минск: Аверсэв, 2009. — 188 с.<br /> Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. — М.: ТЦ<br /> Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры. М., 1999.<br /> Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду: Методические материалы в помощь психологам и педагогам. — М.: ТЦ Сфера, 2003. - 88 с.<br /> Буренина А. И.Ритмическая мозаика: (Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста). — 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: ЛОИРО, 2000. - 220 с.<br /> <br /> [[Категория:Группа 40, музыкальные руководители ДОУ, ноябрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Макарова Татьяна Борисовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9&diff=19001 2016-11-23T10:25:56Z

<p>Макарова Татьяна Борисовна: Новая страница: «== Тема проекта == Организация музыкальных занятий в ДОУ с использованием здоровьесберег…»</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> Организация музыкальных занятий в ДОУ с использованием здоровьесберегающих технологий.<br /> == Авторы проекта ==<br /> Выполнила: Макарова Т.Б., Лыкова О.А., Грицкова С.А., Засыпкина Е.А<br /> == Актуальность проекта ==<br /> Одной из приоритетных задач ФГОС является сбережение и укрепление здоровья детей, формирование у них ценности здоровья и здорового образа жизни. Поэтому возникает необходимость применения здоровьесберегающих технологий, соответствующих возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье детей. Актуальность данной проблемы также обусловлена повышением уровня заболеваемости дошкольников, потребностью человека, общества и государства в воспитании здорового поколения.<br /> == Проблема / Противоречия ==<br /> Проблема обусловлена высоким уровнем заболеваемости детей дошкольного возраста. Забота о здоровье дошкольников и его укреплении является одной из приоритетных задач, которые ставит перед педагогами ФГОС.<br /> == Цель проекта ==<br /> Организация музыкально-оздоровительной среды на в ДОУ занятиях, способствующих укреплению психо-физического и здоровья детей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> Подобрать и изучить методическую литературу по данной проблеме<br /> Проанализировать структуру музыкального занятия с точки зрения здоровьесбережения<br /> Апробировать методики современных здоровьесберегающих технологий<br /> Разработать алгоритм проведения музыкальных занятий с применением здоровьесберегающих технологий.<br /> Презентация опыта работы родительскому и педагогическому сообществу.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Применение нетрадиционных здоровьесберегающих методик позволит:<br /> Снизить заболеваемость детей<br /> Увеличить уровень двигательной активности<br /> Расшить музыкальный кругозор<br /> Повышение мотивации детей к музыкальным занятиям.<br /> Увеличение доли родителей воспитанников удовлетворённых уровнем оздоровительной среды на музыкальных занятиях<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> 1. Вводный этап (Анализ и изучение методической литературы по проблеме, выявление и анализ уровня заболеваемости детей в ДОУ, отбор практических методик здоровьесберегающей направленности, разработка системы занятий) (в течение месяца)<br /> 2. Основной (проведение запланированной работы по применению нетрадиционных методов здоровьесберегающей направленности в музыкальном образовании дошкольников, создание педагогических условий по проекту) (7 месяцев)<br /> 3. Обобщающий этап. (Заключительный мониторинг. Анализ проекта, подведение результатов) ( в течение месяца)<br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1WqSMvkGFNVph9eXRhq-Lj-tlEgnHdwYC6qEw2nTnAys/edit?usp=sharing методические рекомендации]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B30SZfd_wWJSckI5TnRWYXh6em8/view?usp=sharing презентация]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1UiLjCsLVxFUD3NJ6mnprm8GSvrWTUwtCotgpRqn_yAI/edit?usp=sharing конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C712326E3D91C5E6 кроссворд]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/11HDS1R-jwyunV20xUJOQH-fj94Xe-dQkBelBZofAdvE/edit?usp=sharing праздник музыки]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/18-349SFV9pvVoFDQr8w9mpF3zSDZ9pc-TKNGKFyEU9M/edit?usp=sharing формирование певческих навыков]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Vz_BHPjBZl6VBsJhshyhUfVTAQeaOOf3fXYVCbWQc1c/edit?usp=sharing консультация для родителей]<br /> *[http://photopeach.com/album/pk10d3 фотоальбом]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29cfa3b45e60 пазлы]<br /> == Полезные ресурсы ==<br /> Алвождения: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 64 с.<br /> Картушина М.Ю. Логоритмика ябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопро для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. (Программа разви тия.) - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с.<br /> Логоритмические минутки : тематические занятия для дошкольников / авт.-сост. В. А. Кныш, И. И. Комар, Е. Б. Лобан, Ю. В. Дудак— Минск: Аверсэв, 2009. — 188 с.<br /> Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. — М.: ТЦ<br /> Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры. М., 1999.<br /> Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду: Методические материалы в помощь психологам и педагогам. — М.: ТЦ Сфера, 2003. - 88 с.<br /> Буренина А. И.Ритмическая мозаика: (Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста). — 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: ЛОИРО, 2000. - 220 с.<br /> Презентация опыта работы родительскому и педагогическому сообществу.<br /> [[Категория:Группа 40, музыкальные руководители ДОУ, ноябрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Макарова Татьяна Борисовна