https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2026-05-20T19:33:13Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B8&diff=38514 2018-03-29T11:02:30Z

<p>Лукинова Светлана: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[Файл:Ла.jpg|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Секреты Липовой аллеи<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины лиственных пород<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Лукинова Светлана Алексеевна – учитель технологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 1 в с. Отъяссы, Сосновский район, с. Отъяссы<br /> *Чичёв Александр Михайлович - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ Моршанского района<br /> *Орлова Людмила Владимировна - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ, Моршанского района<br /> *Танайлов Андрей Александрович - учитель технологии, Большекуликовской СОШ, Моршанского района, пос. Центральный<br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> ==Образовательное пространство==<br /> «Липовая аллея» село Ракша Моршанского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 8-9 класс<br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту<br /> Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям;<br /> Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев<br /> == Цель образовательного события ==<br /> изучение свойств древесины и её практическое применение<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе<br /> *формирование к ответственному обучению, <br /> *формирование интеллектуальных умений<br /> * изучение свойств древесины<br /> Предметные<br /> * осознанание целостности окружающего мира, <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> *умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1066407112 Ментальная карта паркового урока]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1066407112<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewform Анкета «Природа и я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hE7wN5lflnjD_5g38XcTPtFSn6MmzVqI1MOGCFr2VRY/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewanalytics Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. <br /> Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения Липовой аллеи<br /> *2 уровень. Понимаем. <br /> Определение детьми месторасположение объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> *3 уровень. Применяем. <br /> Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> *4 уровень. Анализируем. <br /> Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту<br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты Липовой аллеи»<br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> * [https://drive.google.com/file/d/1cekoYN677pd0xdeL5iHEveVZ6AirQZTo/view?usp=sharing Листок оценки деятельности команды]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/1HDu6W6qKCYFxlGtwGD_ep-a2CI9JLUA_/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Секреты Липовой аллеи»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1yvS5fQPEd-FHB7okpU3RjyBPKCJ8A7fi/view?usp=sharing ИТОГОВАЯ САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ КАЧЕСТВА проведенного учебного исследования]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1kj4hXHzxg6DHH7Sibp1PpwkYYUbD1v1y/view?usp=sharing Лист самооценки самостоятельности и успешности обучающегося]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=0&amp;slovo=%C4%C5%D0%C5%C2%CE Ребус «Дерево»]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=16eee5e0523d Пазл «Липа»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=9CFBC578B6F147A8 Кроссворд «Строение дерева»]<br /> *[https://learningapps.org/display?v=p7vkzedft18 Интерактивная игра «Листва- хвоя»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/display?v=p7vkzedft18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Лукинова Светлана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B8&diff=38510 2018-03-29T10:55:40Z

<p>Лукинова Светлана: </p> <hr /> <div>[[Файл:Ла.jpg|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Секреты Липовой аллеи<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины лиственных пород<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Лукинова Светлана Алексеевна – учитель технологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 1 в с. Отъяссы, Сосновский район, с. Отъяссы<br /> *Чичёв Александр Михайлович - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ Моршанского района<br /> *Орлова Людмила Владимировна - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ, Моршанского района<br /> *Танайлов Андрей Александрович - учитель технологии, Большекуликовской СОШ, Моршанского района, пос. Центральный<br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> ==Образовательное пространство==<br /> «Липовая аллея» село Ракша Моршанского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 8-9 класс<br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту<br /> Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям;<br /> Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев<br /> == Цель образовательного события ==<br /> изучение свойств древесины и её практическое применение<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе<br /> *формирование к ответственному обучению, <br /> *формирование интеллектуальных умений<br /> * изучение свойств древесины<br /> Предметные<br /> * осознанание целостности окружающего мира, <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> *умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1066407112 Ментальная карта паркового урока]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1066407112<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewform Анкета «Природа и я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hE7wN5lflnjD_5g38XcTPtFSn6MmzVqI1MOGCFr2VRY/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewanalytics Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. <br /> Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения Липовой аллеи<br /> *2 уровень. Понимаем. <br /> Определение детьми месторасположение объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> *3 уровень. Применяем. <br /> Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> *4 уровень. Анализируем. <br /> Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту<br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты Липовой аллеи»<br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> * [https://drive.google.com/file/d/1cekoYN677pd0xdeL5iHEveVZ6AirQZTo/view?usp=sharing Листок оценки деятельности команды]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/1HDu6W6qKCYFxlGtwGD_ep-a2CI9JLUA_/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Секреты Липовой аллеи»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1yvS5fQPEd-FHB7okpU3RjyBPKCJ8A7fi/view?usp=sharing ИТОГОВАЯ САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ КАЧЕСТВА проведенного учебного исследования]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1kj4hXHzxg6DHH7Sibp1PpwkYYUbD1v1y/view?usp=sharing Лист самооценки самостоятельности и успешности обучающегося]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[ ebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=3&amp;mode=0&amp;slovo=%C4%C5%D0%C5%C2%CE Ребус «Дерево»]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=16eee5e0523d Пазл «Липа»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=9CFBC578B6F147A8 Кроссворд «Строение дерева»]<br /> *[https://learningapps.org/display?v=p7vkzedft18 Интерактивная игра «Листва- хвоя»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/display?v=p7vkzedft18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Лукинова Светлана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D0%B0.jpg&diff=38509 2018-03-29T10:53:44Z

<p>Лукинова Светлана: </p> <hr /> <div></div>

Лукинова Светлана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B8&diff=38503 2018-03-29T10:42:01Z

<p>Лукинова Светлана: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Секреты Липовой аллеи<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины лиственных пород<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Лукинова Светлана Алексеевна – учитель технологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 1 в с. Отъяссы, Сосновский район, с. Отъяссы<br /> *Чичёв Александр Михайлович - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ Моршанского района<br /> *Орлова Людмила Владимировна - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ, Моршанского района<br /> *Танайлов Андрей Александрович - учитель технологии, Большекуликовской СОШ, Моршанского района, пос. Центральный<br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> ==Образовательное пространство==<br /> «Липовая аллея» село Ракша Моршанского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 8-9 класс<br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту<br /> Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям;<br /> Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев<br /> == Цель образовательного события ==<br /> изучение свойств древесины и её практическое применение<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе<br /> *формирование к ответственному обучению, <br /> *формирование интеллектуальных умений<br /> * изучение свойств древесины<br /> Предметные<br /> * осознанание целостности окружающего мира, <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> *умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1066407112 Ментальная карта паркового урока]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1066407112<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewform Анкета «Природа и я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hE7wN5lflnjD_5g38XcTPtFSn6MmzVqI1MOGCFr2VRY/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewanalytics Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. <br /> Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения Липовой аллеи<br /> *2 уровень. Понимаем. <br /> Определение детьми месторасположение объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> *3 уровень. Применяем. <br /> Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> *4 уровень. Анализируем. <br /> Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту<br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты Липовой аллеи»<br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> * [https://drive.google.com/file/d/1cekoYN677pd0xdeL5iHEveVZ6AirQZTo/view?usp=sharing Листок оценки деятельности команды]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/1HDu6W6qKCYFxlGtwGD_ep-a2CI9JLUA_/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Секреты Липовой аллеи»]<br /> *[ https://drive.google.com/file/d/1yvS5fQPEd-FHB7okpU3RjyBPKCJ8A7fi/view?usp=sharing ИТОГОВАЯ САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ КАЧЕСТВА проведенного учебного исследования]<br /> *[ https://drive.google.com/file/d/1kj4hXHzxg6DHH7Sibp1PpwkYYUbD1v1y/view?usp=sharing Лист самооценки самостоятельности и успешности обучающегося]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[ ebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=3&amp;mode=0&amp;slovo=%C4%C5%D0%C5%C2%CE Ребус «Дерево»]<br /> *[ https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=16eee5e0523d Пазл «Липа»]<br /> *[ http://puzzlecup.com/?guess=9CFBC578B6F147A8 Кроссворд «Строение дерева»]<br /> *[ https://learningapps.org/display?v=p7vkzedft18 Интерактивная игра «Листва- хвоя»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Лукинова Светлана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B05-1&diff=38484 2018-03-29T10:26:21Z

<p>Лукинова Светлана: Лукинова Светлана переименовал страницу Группа5-1 в Секреты Липовой аллеи</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Секреты Липовой аллеи]]</div>

Лукинова Светлана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B8&diff=38483 2018-03-29T10:26:21Z

<p>Лукинова Светлана: Лукинова Светлана переименовал страницу Группа5-1 в Секреты Липовой аллеи</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Секреты Липовой аллеи<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины лиственных пород<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Лукинова Светлана Алексеевна – учитель технологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 1 в с. Отъяссы, Сосновский район, с. Отъяссы<br /> *Чичёв Александр Михайлович - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ Моршанского района<br /> *Орлова Людмила Владимировна - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ, Моршанского района<br /> *Танайлов Андрей Александрович - учитель технологии, Большекуликовской СОШ, Моршанского района, пос. Центральный<br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> ==Образовательное пространство==<br /> «Липовая аллея» село Ракша Моршанского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 8-9 класс<br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту<br /> Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям;<br /> Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев<br /> == Цель образовательного события ==<br /> изучение свойств древесины и её практическое применение<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе<br /> *формирование к ответственному обучению, <br /> *формирование интеллектуальных умений<br /> * изучение свойств древесины<br /> Предметные<br /> * осознанание целостности окружающего мира, <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> *умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1066407112 Ментальная карта паркового урока]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1066407112<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewform Анкета «Природа и я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hE7wN5lflnjD_5g38XcTPtFSn6MmzVqI1MOGCFr2VRY/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewanalytics Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. <br /> Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения Липовой аллеи<br /> *2 уровень. Понимаем. <br /> Определение детьми месторасположение объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> *3 уровень. Применяем. <br /> Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> *4 уровень. Анализируем. <br /> Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту<br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты Липовой аллеи»<br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> * [https://drive.google.com/file/d/1cekoYN677pd0xdeL5iHEveVZ6AirQZTo/view?usp=sharing Листок оценки деятельности команды]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/1HDu6W6qKCYFxlGtwGD_ep-a2CI9JLUA_/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Секреты Липовой аллеи»]<br /> *[ https://drive.google.com/file/d/1yvS5fQPEd-FHB7okpU3RjyBPKCJ8A7fi/view?usp=sharing ИТОГОВАЯ САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ КАЧЕСТВА проведенного учебного исследования]<br /> *[ https://drive.google.com/file/d/1kj4hXHzxg6DHH7Sibp1PpwkYYUbD1v1y/view?usp=sharing Лист самооценки самостоятельности и успешности обучающегося]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[ ebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=3&amp;mode=0&amp;slovo=%C4%C5%D0%C5%C2%CE Ребус «Дерево»]<br /> *[ https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=16eee5e0523d Пазл «Липа»]<br /> *[ http://puzzlecup.com/?guess=9CFBC578B6F147A8 Кроссворд «Строение дерева»]<br /> *[ https://learningapps.org/display?v=p7vkzedft18 Интерактивная игра «Листва- хвоя»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Лукинова Светлана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B8&diff=38473 2018-03-29T10:24:20Z

<p>Лукинова Светлана: </p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Секреты Липовой аллеи<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины лиственных пород<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Лукинова Светлана Алексеевна – учитель технологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 1 в с. Отъяссы, Сосновский район, с. Отъяссы<br /> *Чичёв Александр Михайлович - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ Моршанского района<br /> *Орлова Людмила Владимировна - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ, Моршанского района<br /> *Танайлов Андрей Александрович - учитель технологии, Большекуликовской СОШ, Моршанского района, пос. Центральный<br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> ==Образовательное пространство==<br /> «Липовая аллея» село Ракша Моршанского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 8-9 класс<br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту<br /> Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям;<br /> Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев<br /> == Цель образовательного события ==<br /> изучение свойств древесины и её практическое применение<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе<br /> *формирование к ответственному обучению, <br /> *формирование интеллектуальных умений<br /> * изучение свойств древесины<br /> Предметные<br /> * осознанание целостности окружающего мира, <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> *умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1066407112 Ментальная карта паркового урока]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1066407112<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewform Анкета «Природа и я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hE7wN5lflnjD_5g38XcTPtFSn6MmzVqI1MOGCFr2VRY/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScOJoVwr0-lGQMll5NabSVvgW_JlnbvwyMxU2kkIk4U-dT3BQ/viewanalytics Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. <br /> Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения Липовой аллеи<br /> *2 уровень. Понимаем. <br /> Определение детьми месторасположение объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> *3 уровень. Применяем. <br /> Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> *4 уровень. Анализируем. <br /> Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту<br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты Липовой аллеи»<br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> * [https://drive.google.com/file/d/1cekoYN677pd0xdeL5iHEveVZ6AirQZTo/view?usp=sharing Листок оценки деятельности команды]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/1HDu6W6qKCYFxlGtwGD_ep-a2CI9JLUA_/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Секреты Липовой аллеи»]<br /> *[ https://drive.google.com/file/d/1yvS5fQPEd-FHB7okpU3RjyBPKCJ8A7fi/view?usp=sharing ИТОГОВАЯ САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ КАЧЕСТВА проведенного учебного исследования]<br /> *[ https://drive.google.com/file/d/1kj4hXHzxg6DHH7Sibp1PpwkYYUbD1v1y/view?usp=sharing Лист самооценки самостоятельности и успешности обучающегося]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[ ebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=3&amp;mode=0&amp;slovo=%C4%C5%D0%C5%C2%CE Ребус «Дерево»]<br /> *[ https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=16eee5e0523d Пазл «Липа»]<br /> *[ http://puzzlecup.com/?guess=9CFBC578B6F147A8 Кроссворд «Строение дерева»]<br /> *[ https://learningapps.org/display?v=p7vkzedft18 Интерактивная игра «Листва- хвоя»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]</div>

Лукинова Светлана